走近家乡名人 传承名人美德活动方案

走近家乡名人传承名人美德

——四年级年级综合实践活动方案

一、问题的提出综合实践活动的探究性学习和少先队的体验教育都是现代教育理念他们的核心都是“一切为了学生的发展”都强调要引导学生在实践中体验。我们可以把六年级的综合实践活动与学校的少先队活动相结合开展各种各样的活动。李源潮同志在全国少工委第八次全委扩大会上发表讲话“对于孩子的一切思想品德教育都只能从人的活动形象演化起。通过宣传教育的手段在孩子中形成崇尚榜样效仿榜样、学习榜样的心理把我们所希望的思想品德目标人格化。”确实榜样的力量是无穷的。我们利用家乡这一丰厚的人文资源把少先队活动与综合实践活动相结合在学生中开展《走近家乡名人传承名人美德》的主题探究活动一是让学生在活动中培养综合实践能力二是通过这一活动使学生在体验中获得感受种下思想传承美德。

二、活动目标认知目标1通过寻访名人、阅读名人、介绍名人让学生对家乡名人有全方位、多视角的了解。2在活动中让学生学会调查、探究的方法和收集、运用、处理各种信息的方法学习各种网络知识、交往知识。情感目标1通过探究活动激励学生以名人为学习榜样不断进行研究性学习从小树立远大理想。2通过活动让学生更加知家乡爱家乡爱学习。让学生传承名人美德长大后为家乡的建设做出自己应有的贡献。能力目标1在活动中注重培养学生自行寻求解决问题的途径和能力培养学生的“创造性学习”能力。2通过各种活动培养学生的合作意识、团体精神分享合作与交往的快乐。3通过寻访名人、阅读名人、介绍名人、感悟名人、争当“名”人等探究活动培养学生的实践能力及探究意识和创新能力提高口语交际能力、阅读能力、口头表达能力。

4学习调查、收集、整理资料的方法培养收集信息、处理信息的能力。

三、活动对象四年级

四、活动时间约六周五、活动前的准备1课前调查“家乡的名人知多少”问卷调查名人的姓名从事何种职业有何成就2学生动员通过师生交谈激发学生开展调查研究的兴趣。3制订方案经过我们四年级班主任的讨论最后确定了寻访名人、阅读名人、介绍名人、感悟名人和争当名人五个板块来完成本次主题研究活动。并根据不同的人物决定分为三组进行艺术名人研究组、革命先烈研究组和当代名人研究组让学生根据自己的爱好选择一个板块分组进行活动自己选组长自己分工完成任务。六、活动过程一寻访名人历时2周艺术名人研究组确定研究对象为徐悲鸿、阿炳。革命先烈研究确定郑明德为研究对象。当代名人研究组研究对象定为荣毅仁、吴仁宝、丁俊晖。各研究小组明确自己的研究对象后商讨并确定自己的研究内容、研究方法及途径有步骤、有计划地进行研究。二阅读名人历时1周各小组对自己收集到的资料进行分类整理。在班级中开设阅读长廊利用课间中午及中队活动课等时间仔细阅读。三介绍名人历时1周各研究小组讨论并确定介绍内容及介绍方式、方法分头行动合作完成本组的名人介绍任务展示本组的研究成果。四感悟名人历时1周1根据阅读名人、介绍名人以及搜集的相关材料的情况撰写个人体会。2根据小组的活动情况

撰写小组活动小结、感想以及得失成败的体会等并把研究过程中积累的各种资料进行整理。3交流本次研究活动的体会、收获以及感受等评选出优秀活动小组、最佳创意小组、团结协作榜样小组等。要及时展示学生的部分体会文章。五争当“名”人历时2周社会发展需要多元化的人才教师应正视学生自身的差异给孩子们一个公正的评价。争当“名”人这一板块就是让他们在宽松的环境中张扬自己的个性发挥自己的才能。1举行才艺比赛在班中进行各种比赛评选出“小小歌唱家”、“小小书法家”、“小小舞蹈家”、“故事大王”、“小小表演艺术家”、“小厨师”、“小小园艺家”、“编织能手” ……为学生们提供一个发挥潜能的舞台给每一个学生充分展示才艺的机会给每一个学生的特长得到发展的空间激发学生们比学赶超…… 2评选班级之星每个月评选出班级中的明星如学习小明星、纪律小明星、值日小明星助人小明星等班中设一个“明星广角”被评到的学生把照片贴在“明星广角””中。3颁奖对在才艺比赛评选出的“小小歌唱家”、“小小书法家”、“小小舞蹈家”等以及评选出的班级之星进行颁奖