(完整版)人教版数学一年级上每课一练
人教版小学数学一年级上册一课一练(全册)
人教版小学数学一年级上册一课一练(全册)小学数学课堂教学精品资料设计第一单元准备课1、数一数年班姓名一、我能数得准。
（）只（）只（）只（）只（）只二、我能连得对。
①②③④⑤⑥⑦⑧⑨⑩三﹑我能圈得对。
小学数学课堂教学精品资料设计小学数学课堂教学精品资料设计4356四、我能画得好。
五、我能涂得美。
(按数涂色.)473529六、智力冲浪。
（图中藏着哪些数字。
）2、比多少一、仔仔细细比。
1﹑（）和（）同样多。
小学数学课堂教学精品资料设计小学数学课堂教学精品资料设计2﹑（）比（）多，（）比（）少。
3﹑比（）。
比（）。
二、认认真真数。
一共有（）个图形，有（）个，有（）个，有（）个，有（）个，（）最多，（）最少，（）和（）同样多。
三、轻轻松松画。
1、在最多的下面画，在最少的下面画。
2、在最大的下面画,在最小的下面画。
3、画比多2个。
4、画和同样多。
小学数学课堂教学精品资料设计小学数学课堂教学精品资料设计5、在多的后面打√,在少的后面打×。
4、智力冲浪。
你能把三杯水酿成一样多的吗？小学数学教室讲授佳构材料设想小学数学课堂教学精品资料设计第二单位位置1、上、下、前、后一、填空。
(64%,4题每空3分，别的各题每空2分)1、（1）小鸟在小狗的（）面。
（2）小狗在小老鼠的（）面。
（3）小老鼠在小狗的（）面。
2、小朋友，我家在8号门的左边，请帮我找一找，应是第（）号门。
3、（1）小狗跑在最（）面，小象跑在最（）面。
小学数学课堂教学精品资料设计小学数学课堂教学精品资料设计（2）小象跑在小牛的（）面，小狗跑在小兔的（）面。
（3）小兔跑第（），它的后面还有（）个，前面还有（）个。
4、（1）下楼的小朋友是靠（）边走，上楼的小朋友是靠（）边走.(2)上楼、下楼和在路上行走我们都应靠（）边走.5、读一读，想一想，再在（）里填出她们的名字。
XXX住在XXX楼下，XXX住在小兰楼下，（）住在一楼（）在最下面，（）住在二楼（）在最上面。
人教版数学一年级上每课一练
1.1.112+数一数【课堂达标】 1．数一数，连一连。
2.数一数，画一画。
【学习评价】1.1.2 比多少【课堂达标】1.比一比。
（1）在多的一行打“√”。
○○○○○ ( )☆☆☆☆☆☆ ( )（2）在少的后面画“○”。
（）（）2.哪种少，在少的那种图形上涂颜色。
3．把同样多的用线连起来。
【学习评价】1.1.3 比多少的练习【课堂达标】1．多的画“√”，少的画“○”。
（1）（2）2．添画，使上、下两排同样多。
（1） （2）○ ○ □ 3．想一想，试一试。
要使两行苹果同样多，应从第一行拿（ ）个放到第二行。
【学习评价】1.2.1 上 下 前 后【课堂达标】 1．闹钟和台灯都在桌子的（ ）面；球在桌子的（ ）面；桌子在球的的（ ）面。
闹钟和台灯在最（ ）面；球在最（ ）面2.请把灰兔前面的小兔子涂成绿色，后面的小兔子涂成黄色。
3．动物园的小动物排成一队。
(1)的( )面是。
(2)的( )面是。
(3)在的( )面。
(4)的( )面有( )只。
【学习评价】1.2.2左右【课堂达标】1．填空。
（1）做作业时,我用( )手按住本子,( )手写字。
（2）在马路上行走我们都应该靠（ ）边走。
2．可爱的小动物。
（1）的左边是（ ），右边是（ ）。
（2）在的（ ）边，在的（ ）边。
3．我能分清左右手。
（1）②号是（ ）手，⑤号是（ ）手。
（2）①从右往左数是第（ ），它是（ ）。
4.（1）上面是一群小动物在一起休息。
从左数起小马是第（ ）位，从右数起小象是第（ ）位。
自评师评（2）小鹿的右边有（ ）个，左边有（ ）个，一共有（ ）个小动物。
【学习评价】1.2.3 位 置的 练习 课【课堂达标】 1.动物运动会。
（1）小狗跑在最（ ）面，小象跑在最（ ）面。
（2）小象跑在小牛的（ ）面，小狗跑在小兔的（ ）面。
（3）小兔跑第（ ）个，它的后面还有（ ）个，前面还有（ ）个。
2．画一画，摆一摆。
把画在的左边，把画在的右边。
新人教版小学一年级数学上册课课练
数学一课一练目录第一单元准备课1、数一数2、比多少第二单元位置1、上、下、前、后2、左、右第三单元1——5的认识和加减法1、1——5的认识2、比多少和第几3、分与合4、加法5、减法6、0的认识和有关0的加减法第四单元认识图形（一）1.认识立体图形第五单元6——10的认识和加减法1、6和7的认识2、 6和7的加减法及应用3、 8和9的认识4、8和9的加减法及应用5、 10的认识和有关10的加减法6、填未知加数7、连加连减8、加减混合第六单元 11——20各数的认识1、数数、读数和写数2、 10加几和相应的减法数学乐园第七单元认识钟表第八单元 20以内进位加法1、 9加几2、 8、7、6加几3、 5、4、3、2加几第一单元准备课1、数一数一、我能数得准。
）只）只）只）只）只二、我能连得对。
①②③④⑤⑥⑦⑧⑨⑩2、比多少一、仔仔细细比。
1﹑2﹑课件|试卷|无需注册（）比（）多，（）比（）少。
3﹑比（）。
比）。
二、认认真真数。
一共有（）个图形，有（有（）有（）个，（）最多，（）最少，（）和（）同样多。
（）和（）同样多。
第二单元位置1、上、下、前、后一、填空。
(64%,4题每空3分，其余各题每空2分) 1、（1）小鸟在小狗的（）面。
（2）小狗在小老鼠的（）面。
（3）小老鼠在小狗的（）面。
2、小朋友，我家在8号门的左边，请帮我找一找，应是第（）号门。
2、左、右1、帮他指一指路：先在图中画指路，再填空。
火车站有两种走法：（1）可以先往（）走，再往（）走，就到了火车站。
（2）还可以先往（）走，再往（）走，再往（）走，就到了火车站。
第三单元1——5的认识和加减法1、1——5的认识一、我能写漂亮的数字。
二、我能填正确。
1、 1、2、（）、（）、５。
2、（）、４、３、（）、（）。
3、和２相邻的两个数是（）和（）。
4、３前面的数是（），４后面的数是（）。
5、在2和4中间的数是（）。
三、我能连得对。
１２３４５四、我能圈得准。
新人教版一年级上册数学(全册)同步随堂练习一课一练
新人教版一年级上册数学全册同步练习（课本配套，适合课堂小测、作业布置和知识强化训练）第1单元准备课第1课时数一数一、数一数，再照样子在里面画“○”。
二、我能把与数字同样多的部分圈起来。
4 35 6三、数一数。
第1单元准备课第2课时比多少一、数一数，在最多的下面画△，最少的画√。
二、仔仔细细比。
（1）（）和（）同样多。
（2）（）比（）多，（）比（）少。
三、画一画。
（1）画，比多两个。
（2）画，比少3个四、数一数，分一分）个有（）个）个有（）个比少（）个比多（）个。
第2单元位置第1课时上、下、前、后一、填一填①小马的上面是（），小象的下面是（）；②小鸭的前面是（），后面是（）。
二、（1）小狗跑在最（）面，小象跑在最（）面。
（2）小象跑在小牛的（）面，小狗跑在小兔的（）面。
（3）小兔跑第（），它的后面还有（）个，前面还有（）个。
三、联系生活红灯在黄灯的_________面，绿灯在黄灯的_________面。
红灯亮，汽车停，绿灯亮，汽车行。
汽车、行人靠马路的_________侧前进。
小朋友们！你们也要遵守交通规则啊！第2单元位置第2课时左、右一、看图填一填。
在的边，在的边，在的边，在的边，的左边是，右边是。
二、（1）明明的左边是，右边是。
（2）红红在丽丽的边，丽丽的右边有人。
（3）请你在丽丽的左边画一个小朋友。
三、请你在小朋友的右脚处画“”左手处画“”。
四、给小朋友们穿上漂亮的衣服。
（涂一涂）第3单元1～5的认识和加减法第1课时1～5的认识一、我能填正确（1）一、二、（）、（）、５。
（2）（）、４、３、（）、（）。
（3）和２相邻的两个数是（）和（）。
（4）３前面的数是（），４后面的数是（）。
（5）在2和4中间的数是（）。
二、圈一圈，连一连（）＞（）＞（）＞（）＞（）四、按数字画圆圈。
5（）3（）2（）4（）第3单元1～5的认识和加减法第2课时比大小一、数一数，比一比二、请在（）填上合适的数5＞（）（）＜3 （）＞42＜（）3＜（）（）＝（）1＜（）（）＞（）（）＜（）三、我会把它们从小到大的顺序排列2 43 5 1（）＜（）＜（）＜（）＜（）四、画一画画与同样多画多画第3单元1～5的认识和加减法第3课时第几一、给小昆虫排队（1）一共有( )只昆虫。
人教版一年级上册课课练(全册)含答案
人教版一年级上册课课练（全册）含答案1.1 按顺序数数 3 1.2 比多少 51.3 练习一72.1 认识“上、下、前、后”9 2.2 认识“左、右”112.3 练习二133.1 认识1～515 3.2 比大小17 3.3 练习三19 3.4 第几21 3.5 4的组成23 3.6 5的组成25 3.7 练习四27 3.8 认识加法29 3.9 5以内数的加法31 3.10 认识减法33 3.11 5以内数的减法36 3.12 练习五38 3.13 认识040 3.14 练习六42 3.15 整理和复习443.16 练习七464.1 立体图形的认识48 4.2 立体图形的拼搭504.3 练习八525.1 6、7的认识55 5.2 6和7的基数含义和序数含义57 5.3 6、7的组成59 5.4 6和7的加减法61 5.5 练习九63 5.6 用加法解决问题66 5.7 用减法解决问题68 5.8 练习十70 5.9 认识8和972 5.10 8、9的数量和顺序的意义74 5.11 8、9的组成76 5.12 8和9的加减法78 5.13 练习十一80 5.14 解决问题82 5.15 练习十二84 5.16 认识1086 5.17 10的加减法885.18 练习十三905.19 连加、连减92 5.20 练习十四94 5.21 加减混合96 5.22 练习十五98 5.23 整理和复习1005.24 练习十六1026.1 11～20各数的组成和读法104 6.2 认识数位、写数106 6.3 练习十七108 6.4 十几加几和相应的减法110 6.5 解决问题112 6.6 练习十八1136.7 数学乐园1157.1 认识整时1177.2 练习十九1198.1 9加几121 8.2 练习二十123 8.3 8、7、6加几125 8.4 加法的计算方法127 8.5 练习二十一129 8.6 5、4、3、2加几131 8.7 练习二十二133 8.8 多角度解决求总数的问题135 8.9 解决“原来一共有多少”的问题137 8.10 练习二十三139 8.11 整理和复习1418.12 练习二十四1439.1 认识20以内的数145 9.2 20以内数的计算147 9.3 认识位置、图形、钟表149 9.4 练习二十五1511.1按顺序数数1.填空。
(完整版)人教版数学一年级上每课一练
1.1.112+数一数【课堂达标】1．数一数，连一连。
2.数一数，画一画。
○○【学习评价】自评师评1.1.2 比多少【课堂达标】1.比一比。
（1）在多的一行打“√”。
○○○○○ ( )☆☆☆☆☆☆ ( )（2）在少的后面画“○”。
（）（）2.哪种少，在少的那种图形上涂颜色。
3．把同样多的用线连起来。
【学习评价】自评师评1.1.3 比多少的练习【课堂达标】1．多的画“√”，少的画“○”。
（1）（2）2．添画，使上、下两排同样多。
（1）（2）○○□3．想一想，试一试。
要使两行苹果同样多，应从第一行拿（）个放到第二行。
【学习评价】自评师评1.2.1 上 下 前 后【课堂达标】 1．闹钟和台灯都在桌子的（ ）面；球在桌子的（ ）面；桌子在球的的（ ）面。
闹钟和台灯在最（ ）面；球在最（ ）面2.请把灰兔前面的小兔子涂成绿色，后面的小兔子涂成黄色。
3．动物园的小动物排成一队。
(1)的( )面是。
(2)的( )面是。
(3)在的( )面。
(4)的( )面有( )只。
【学习评价】自评师评1.2.2 左 右【课堂达标】1．填空。
（1）做作业时,我用( )手按住本子,( )手写字。
（2）在马路上行走我们都应该靠（ ）边走。
2．可爱的小动物。
（1）的左边是（ ），右边是（ ）。
（2）在的（ ）边，在的（ ）边。
3．我能分清左右手。
（1）②号是（ ）手，⑤号是（ ）手。
（2）①从右往左数是第（ ），它是（ ）。
4.（1）上面是一群小动物在一起休息。
从左数起小马是第（ ）位，从右数起小象是第（ ）位。
（2）小鹿的右边有（ ）个，左边有（ ）个，一共有（ ）个小动物。
【学习评价】自评师评1.2.3 位置的练习课【课堂达标】1.动物运动会。
（1）小狗跑在最（）面，小象跑在最（）面。
（2）小象跑在小牛的（）面，小狗跑在小兔的（）面。
（3）小兔跑第（）个，它的后面还有（）个，前面还有（）个。
2．画一画，摆一摆。
把画在的左边，把画在的右边。
人教版小学数学一年级上册每课一练(课堂同步)试题 全册
1．1 数一数学案【学习目标】1、通过数数,学会数数的方法。
2、培养观察能力,口头表达能力。
3、体验小组合作交流的快乐。
【重点难点】学习重点：学生通过数数的过程初步培养学生的数感。
学习难点：掌握数数的方法。
【学习过程】一、自主学习1、仔细观察课本的主题图你有什么发现吗？2、尝试着用自己喜欢的方式用数字表示出第2、3页的物体分别是多少。
3、选择一种自己喜欢的数数的方法进行数数。
二、合作探究、归纳展示1、同位之间交流自己的神奇的发现。
2、小组内交流自己数数的成果。
3、、小组内相互交流自己的数数方法。
三、过关检测1、□□□□□□□□（）个※※※※※※（）个○○○○○○○○○○（）个◎◎◎◎◎（）个2、数一数，下面每种动物各有几条腿，填到（）里。
3、看数圈图○○○○○◎◎◎◎◎○○○○◎◎◎◎◎5 8四、拓展应用数身边的实物，他们的个数是多少，你能用数字表示出来吗？五、总结、评价为你今天的表现涂涂色吧！参考答案：一、自主学习1、只要图片上能看到的即可，如国旗、鸽子、花朵、男女同学，老师等等。
2、注意数正确个数数量物品1 1面国旗、1座楼房、1位老师……2 2付单杠、2位看书的小朋友、2位向老师问好的小朋友……3 3张石凳、3位小朋友跳绳、3位小朋友踢足球……4 4个垃圾筒、4颗向日葵……5 台子上有5束花，国旗上5颗五角星，每个五角星有5个角……6 台子前有6盆花……7 天上有7鸽子……8 有8棵大树……9 有9个女同学……10 有10个男同学……3、例如一个个的数，从不同的方向开始数，一个个点着数等等。
二、合作探究、归纳展示1、只要图片上能看到的即可，如国旗、鸽子、花朵、男女同学，老师等等。
2、注意数正确个数数量物品1 1面国旗、1座楼房、1位老师……2 2付单杠、2位看书的小朋友、2位向老师问好的小朋友……3 3张石凳、3位小朋友跳绳、3位小朋友踢足球……4 4个垃圾筒、4颗向日葵……5 台子上有5束花，国旗上5颗五角星，每个五角星有5个角……6 台子前有6盆花……7 天上有7鸽子……8 有8棵大树……9 有9个女同学……10 有10个男同学……3、例如一个个的数，从不同的方向开始数，一个个点着数等等。
人教版小学数学一年级上册一课一练(全册)
指路，再填空。
火车站
小学数学课堂教学精品资料设计
有两种走法： （1）可以先往（
（2）还可以先往（ 到了火车站。 2、
小学数学课堂教学精品资料设计
）走，再往（ ）走，再往（
）走，就到了火车站。 ）走，再往（ ）走，就
上面是一群小动物在一起休息。从左数起小马是第（ ）位，从右 数起小象是第（ ）位。 小鹿的右边有（ ）个，左边有（ ）个，一共有（ ）个小 动物。
6
7
24
34
2
2、 6 和 7 的加减法及应用
年班
姓名
一、 我能写得对。
1、
小学数学课堂教学精品资料设计
4+2= 2+ =
小学数学课堂教学精品资料设计
6–2= 6- =
5+2= 2+ = 2、
7- = 7- =
+= += -= -= 3、
+= += -= -=
+=
-=
二、 我能算得准。
1、连一连。
如果
=1
=2
那么
+ =（ ）；
+ =（ ）；
+
+ =（ ）；
+
+ =（ ）；
+
四、 小信鸽送信。
=3 + =（ =（ =（
=4 =（ ）； ）； ）； ）；
小学数学课堂教学精品资料设计
小学数学课堂教学精品资料设计
3
5
1+2
2+2
3+1
2+3
1+3
1+4
3+2
1+1
一年级上册数学一课一练-1.准备课人教版
5.(1)○○○(2Fra bibliotek○○○○○○○(答案不独一)
(3)○○○(答案不独一)
2.(1)(√)()(2)()(√)
单靠〝死〞记还不行,还得〝活〞用,权且称之为〝先死后活〞吧。让先生把一周看到或听到的新颖事记上去,摒弃那些假话套话空话,写出自己的真情实感,篇幅可长可短,并要求运用积聚的成语、名言警句等,活期反省点评,选择优秀篇目在班里朗诵或展出。这样,即稳固了所学的资料,又锻炼了先生的写作才干,同时还培育了先生的观察才干、思想才干等等,到达〝一石多鸟〞的效果。3.(1)()(√)(2)(√)()
一年级上册数学一课一练－1
第1课时数一数
1.看kàn图tú数shǔ一yi数shǔ,连lián一yi连lián。
2.数shǔ一yi数shǔ,圈quān一yi圈quān。
(4⑤6)
(678)
(789)
(8910)
3.照zhào样yànɡ子zi,想xiǎnɡ一yi想xiǎnɡ,画huà一yi画huà。
3OOO45678
〝教书先生〞恐怕是市井百姓最为熟习的一种称谓，从最后的门馆、私塾到晚清的学堂，〝教书先生〞那一行当怎样说也算是让国人景仰甚或敬畏的一种社会职业。只是更早的〝先生〞概念并非源于教书，最后出现的〝先生〞一词也并非有教授知识那般的含义。«孟子»中的〝先生何为出此言也？〞；«论语»中的〝有酒食，先生馔〞；«国策»中的〝先生坐，何至于此？〞等等，均指〝先生〞为父兄或有学问、有德行的晚辈。其实«国策»中自身就有〝先生长者，有德之称〞的说法。可见〝先生〞之原意非真正的〝教员〞之意，倒是与当今〝先生〞的称谓更接近。看来，〝先生〞之根源含义在于礼貌和尊称，并非具学问者的专称。称〝教员〞为〝先生〞的记载，首见于«礼记?曲礼»，有〝从于先生，不越礼而与人言〞，其中之〝先生〞意为〝年长、资深之教授知识者〞，与教员、教员之意基本分歧。
新人教版一年级数学上册全册课课练(55页)
新人教版一年级数学上册全册课课练（55页）第一单元准备课1、数一数年班姓名一、我能数得准。
（）只（）只（）只（）只（）只二、我能连得对。
①②③④⑤⑥⑦⑧⑨⑩三﹑我能圈得对。
4 35 6四、我能画得好。
五、我能涂得美。
(按数涂色.)4 7 35 2 9六、智力冲浪。
（图中藏着哪些数字。
）2、比多少一、仔仔细细比。
1﹑2﹑（）比（）多，（）比（）少。
3﹑比（）。
比（）。
二、认认真真数。
一共有（）个图形，有（）个，有（）个，有（）个，有（）个，（）最多，（）最少，（）和（）同样多。
三、轻轻松松画。
1、在最多的下面画，在最少的下面画。
2、在最大的下面画,在最小的下面画。
（）和（）同样多。
3、画比多2个。
4、画和同样多。
5、在多的后面打√,在少的后面打×。
四、智力冲浪。
你能把三杯水变成一样多的吗？第二单元位置1、上、下、前、后一、填空。
(64%,4题每空3分，其余各题每空2分) 1、（1）小鸟在小狗的（）面。
（2）小狗在小老鼠的（）面。
（3）小老鼠在小狗的（）面。
2、小朋友，我家在8号门的左边，请帮我找一找，应是第（）号门。
3、（1）小狗跑在最（ ）面，小象跑在最（ ）面。
（2）小象跑在小牛的（ ）面，小狗跑在小兔的（ ）面。
（3）小兔跑第（ ），它的后面还有（ ）个，前面还有（ ）个。
4、（1）下楼的小朋友是靠（ ）边走，上楼的小朋友是靠（ ）边走. (2)上楼、下楼和在路上行走我们都应靠（ ）边走. 5、读一读，想一想，再在（ ）里填出她们的名字。
小敏住在小英楼下，小英住在小兰楼下， （ ）住在一楼 （ ）在最下面， （ ）住在二楼 （ ）在最上面。
（ ）住在三楼2、左、右1、帮他指一指路：先在图中画 指路，再填空。
火车站有两种走法：（1）可以先往（）走，再往（）走，就到了火车站。
（2）还可以先往（）走，再往（）走，再往（）走，就到了火车站。
2、上面是一群小动物在一起休息。
从左数起小马是第（）位，从右数起小象是第（）位。
部编人教版一年级数学上册一课一练同步练习,
第一单元：准备课1.数一数1.照样子，数一数，画一画。
2.练一练2.比多少1.谁多谁少。
○○○○○○○○△△△△△△△△△☆☆☆☆☆☆①○比△，△比○②△比☆，☆比△2.比一比，谁多?谁少?(在多的后面画“V”)3.画一画。
①画O，与△同样多。
△△△△△②画O，比口多2口口口口3.练习1.数一数，照样子用“O”画一画。
白云:OO 花: 玉米:人：树：小鸭：辣椒: 汽车:2.小朋友，请你先数一数，再连线。
第二单元：位置1.上、下、前、后1.在( )里填上“上、下”。
2.填空。
①眼睛在嘴的( )面。
②我的前面是( )。
③牛的尾巴在牛的身体的( )面。
2左、右1你知道吗?①在马路上行走，应靠( )边走。
②上、下极梯时，都应靠( )边走。
3③写字时，我用( )手写，( )手压住本子。
2画一面。
在★的左边画口，在★的右边O。
在★的上面△，在★的下面画▲。
第三单元：1-5的认识和加减法1.1-5的从识及书写1.写一写2.数一数，填一填3.按随序写数。
①5、（）、（）、（）、1②（）、2、（）、4、（）4.看数字，画出缺少的图形①5: ○○○○②4：○③3：○○2.比大小1.数一数，填一填，比一比□○□□○□□○□2.在O里填上“＞”“＜”或“＝”。
5O3 3O4 1O24O5 4O4 4O33.帮它们排排队2 4 1 5 3□＜□＜□＜口＜□3.第几1.画一画，写一写从左柱右数，第3个是()，△在第( )个从右往左数，⊙在第()个，第2个是( )。
2.按要求涂上你喜欢的颜色①涂从左往右数第5个。
②涂从右数第3个。
☆☆☆☆☆3.想一想，填一填。
①上面共有( )个图形，从右数，△排第( ):从左数，第5个是( )。
②把从左数第3个图形圈起来。
人教版人教版数学一年级上册一课一练(页)
第一单元准备课1、数一数年班姓名一、我能数得准。
）只）只）只）只）只二、我能连得对。
①②③④⑤⑥⑦⑧⑨⑩三﹑我能圈得对。
4 35 6四、我能画得好。
五、我能涂得美。
(按数涂色.)4 7 35 2 9六、智力冲浪。
（图中藏着哪些数字。
）2、比多少一、仔仔细细比。
1﹑2﹑（）比（）少。
3﹑比（）。
比）。
二、认认真真数。
一共有（有（有（有（）个，有（）个，（）最多，（）最少，（）和（）同样多。
三、轻轻松松画。
1、。
2、在最大的下面画。
（）和（）同样多。
3多2个。
4、画同样多。
5、在多的后面打√,在少的后面打×。
四、智力冲浪。
你能把三杯水变成一样多的吗？第二单元位置1、上、下、前、后一、填空。
(64%,4题每空3分，其余各题每空2分) 1、（1）小鸟在小狗的（）面。
（2）小狗在小老鼠的（）面。
（3）小老鼠在小狗的（）面。
2、小朋友，我家在8号门的左边，请帮我找一找，应是第（）号门。
3、（1）小狗跑在最（ ）面，小象跑在最（ ）面。
（2）小象跑在小牛的（ ）面，小狗跑在小兔的（ ）面。
（3）小兔跑第（ ），它的后面还有（ ）个，前面还有（ ）个。
4、（ ）边走.(2)上楼、下楼和在路上行走我们都应靠（ ）边走. 5、读一读，想一想，再在（ ）里填出她们的名字。
小敏住在小英楼下，小英住在小兰楼下， （ ）住在一楼（）在最下面，（）住在二楼（）在最上面。
（）住在三楼2、左、右1、帮他指一指路：先在图中画指路，再填空。
火车站有两种走法：（1）可以先往（）走，再往（）走，就到了火车站。
（2）还可以先往（）走，再往（）走，再往（）走，就到了火车站。
2、上面是一群小动物在一起休息。
从左数起小马是第（）位，从右数起小象是第（）位。
小鹿的右边有（）个，左边有（）个，一共有（）个小动物。
第三单元 1 5的认识和加减法1、 1 5的认识年班姓名一、我能写漂亮。
二、我能填正确。
1、 1、2、（）、（）、５。
2、（）、４、３、（）、（）。
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1.1.112+数一数【课堂达标】1．数一数，连一连。
2.数一数，画一画。
○○【学习评价】自评师评1.1.2 比多少【课堂达标】1.比一比。
（1）在多的一行打“√”。
○○○○○ ( )☆☆☆☆☆☆ ( )（2）在少的后面画“○”。
（）（）2.哪种少，在少的那种图形上涂颜色。
3．把同样多的用线连起来。
【学习评价】自评师评1.1.3 比多少的练习【课堂达标】1．多的画“√”，少的画“○”。
（1）（2）2．添画，使上、下两排同样多。
（1）（2）○○□3．想一想，试一试。
要使两行苹果同样多，应从第一行拿（）个放到第二行。
【学习评价】自评师评1.2.1 上 下 前 后【课堂达标】 1．闹钟和台灯都在桌子的（ ）面；球在桌子的（ ）面；桌子在球的的（ ）面。
闹钟和台灯在最（ ）面；球在最（ ）面2.请把灰兔前面的小兔子涂成绿色，后面的小兔子涂成黄色。
3．动物园的小动物排成一队。
(1)的( )面是。
(2)的( )面是。
(3)在的( )面。
(4)的( )面有( )只。
【学习评价】自评师评1.2.2 左 右【课堂达标】1．填空。
（1）做作业时,我用( )手按住本子,( )手写字。
（2）在马路上行走我们都应该靠（ ）边走。
2．可爱的小动物。
（1）的左边是（ ），右边是（ ）。
（2）在的（ ）边，在的（ ）边。
3．我能分清左右手。
（1）②号是（ ）手，⑤号是（ ）手。
（2）①从右往左数是第（ ），它是（ ）。
4.（1）上面是一群小动物在一起休息。
从左数起小马是第（ ）位，从右数起小象是第（ ）位。
（2）小鹿的右边有（ ）个，左边有（ ）个，一共有（ ）个小动物。
【学习评价】自评师评1.2.3 位置的练习课【课堂达标】1.动物运动会。
（1）小狗跑在最（）面，小象跑在最（）面。
（2）小象跑在小牛的（）面，小狗跑在小兔的（）面。
（3）小兔跑第（）个，它的后面还有（）个，前面还有（）个。
2．画一画，摆一摆。
把画在的左边，把画在的右边。
3.请你走一走。
（1）往右走（）格，再往上走（）格到。
（2）往下走（）格，再往左走（）格到。
（3）往（）走（）格，再往（）走（）到。
【学习评价】自评师评○○○○○ 1.3.1 1～5的认识【课堂达标】 1．连一连。
2.写一写。
3.看数涂色。
4．数一数，看图圈数。
5.写出 上的数。
【学习评价】3 4 52 3 42 3 4 自评师评1.3.2 比多少【课堂达标】 1.2. 4 2 5 4 3 33．4.比3大比5小的数是几？在正确答案下面画“√”。
1 2 3 4 5 （ ） （ ） （ ） （ ） （ ） 【课外拓展】5．在□里可以填哪些数？3＜ 5＞ 4=【学习评价】＞ ＜ ＜＝ ＞ 自评师评1.3.3 练习课【课堂达标】1．看数圈一圈。
2 3 4 5 2．数一数，写一写。
3．画一画。
（1）画2个○（2）画3个☆4．5．4 ＞ 2＜＝3【学习评价】自评师评1.3.4 第几【课堂达标】1.2.把左边的4只小鸟圈起来，给从左数第4只小鸟涂上颜色。
3．按要求填空。
(1)把右边的5个水果圈起来。
(2)从左边起，在第3个水果下面画上“√”。
(3)在这些水果里（）最多，（）最少。
【课外拓展】4．从左数，第四张图上有( )朵花，有3朵花的是第( )张图。
【学习评价】自评师评少年强☆乐学堂2017年数学测试三班级姓名1．照样子，涂一涂，填一填。
（1）（2）(3)2.3.照样子，填一填。
4. 谁和谁是好朋友？照样子连一连。
514 342 25153324 3 51 2 431.3.6 加法的初步认识【课堂达标】 1. 2.3.看图填一填。
【学习评价】自评师评1.3.7 5以内的加法【课堂达标】 1.看图写算式。
2.想一想，算一算。
3.找朋友。
（算一算，连一连）【学习评价】自评师评＋= ＋= ＋=2＋1＝ 1＋1＝ 4＋1＝ 2＋3＝ 2＋2＝ 1＋4＝＋=＋=1＋3 1＋23＋2 1＋1 23 4 5减法的初步认识【课堂达标】1.2.3.3－＝ 5－＝5－＝ 4－＝4.照样子，圈一圈，填一填。
5－1=4－2= 【学习评价】自评师评1.3.9 5以内的减法【课堂达标】1.2.3.算一算，连一连。
3 2 1 43－25－14－14－2【课外拓展】4．谁吃掉的苹果多，为什么？【学习评价】自评师评1.3.10 5以内的加减法练习【课堂达标】 1.2. 2＋1＝ 2＋2＝ 4＋1＝3－2＝ 4－3＝ 5－2＝ 3.连一连。
4.在○里填上“＋”或“－”。
【课外拓展】5.每个篮子里放一个蘑菇还差( )个蘑菇。
【学习评价】自评师评4－21＋42＋25－43－10 1 2 3 4 5 4 2＝2 3 1＝4 2 1＝1 5 3＝21 4＝55 2＝31.3.11 0的认识和有关0的加减法【课堂达标】1．在□里填数。
2．3.4.3只3只5.【学习评价】自评师评1.3.12 有关0的练习【课堂达标】1.看图数一数，填一填。
2. 2－0＝ 3＋0＝ 0＋5＝ 5－2＝ 4－4＝ 4＋1＝ 3＋1＝ 5－3＝ 4－2＝ 5－4＝ 2＋3＝ 4－3＝3.4.【课外拓展】5.想一想，□里可以填几？【学习评价】自评师评＋= 4 － = 5 ＋= 0 －= 0 －=1.3.13 整理和复习【课堂达标】 1.看图写数。
2.在○里填上“>”“<”或“=”。
2 3 4 5 3 3 4 2 0 1 3.帮小动物点亮蜡烛。
4. 看图列式。
【学习评价】5－1=4－2= 3－3= 4－3= 5－4= 4＋1=3＋2= 2＋3= 1＋2= 3＋0= 5－2=1＋4= 2＋0= 4－0= 5－5= 自评1.4.1 立体图形的认识【课堂达标】1.找朋友。
（连线）2.按要求涂色。
（给长方体涂红色，正方体涂黄色，圆柱涂蓝色，球涂绿色）【课外拓展】数一数，填一填。
【学习评价】自评师评1.4.2拼一拼搭一搭【课堂达标】1.哪些形状不是用3个拼成的？在（）里画√。
（）（）（）2填一填。
有（）个，有（）个，有（）个。
有（）个，有（）个，有（）个。
【课外拓展】数一数。
有（）个有（）个【学习评价】自评师评1.4.3认识物体和图形的练习【课堂达标】1.填一填。
（1）我们学过的立体图形有、、、······（2）拼一个大的正方体至少需要（）个。
2.数一数。
（1）（2）有（）个有（）个有（）个【课外拓展】接着摆什么？圈出正确答案。
（）（）【学习评价】自评师评1.5.16和7的认识【课堂达标】1.数一数，画，再写出数。
2.2.在○里填上“＞”、“＜”。
3.填一填。
（1）（2）4.把右边的6只熊猫圈在一起。
在左数第7只熊猫的上面画1个。
【学习评价】自评师评1.5.26和7的加减法【课堂达标】1.连一连。
2．3. 算一算。
3＋2=7－0=6－5=1＋6= 7－7=2＋5=7－6=3＋3= 【课外拓展】每次多（）个。
【学习评价】自评师评1.5.3 6、7加减法的练习【课堂达标】1. 算一算。
3+2= 7-0= 6-5= 1+6= 6-4= 2+5= 7-6= 3+3= 2+4= 6+0=2.看图列式。
A、※※※※※※※□+□=□□+□=□B、☆☆☆☆︱☆☆□-□=□□-□=□3.按得数大小，把算式按顺序排列。
7-3 3+2 5-3 7-4（）＜（）＜（）＜（）7-5 3+1 5+0 6-3（）＞（）＞（）＞（）4.【学习评价】自评师评1.5.4 6、7的加减法的应用（1）【课堂达标】1.比多2个。
比少2个。
2.+ = - =+ = - =3.3. 一共有几只鸡？【学习评价】自评师评1.5.5 6、7的加减法的应用（2）【课堂达标】1.填“＋”或“－”。
5 〇 2＝3 7 〇 5＝2 4 〇 3＝75 〇 0＝5 1 〇 6＝76 〇 2＝4 2.3. 7—4= 5—1= 2+5= 6—2=2+3= 6+0= 4—2= 4+3=4.看图列式计算。
房子里有几只兔子？【学习评价】自评师评1.5.6 6、7的加减法的应用练习【课堂达标】1.△□○○△☆△从左边数，把前3个图形圈起来，把第7个图形涂上颜色。
从左边数起，□是第（）个，☆是第（）个。
从右边数起，□是第（）个。
△有（）个，○有（）个。
2. ？个6个？个4.看图列式计算。
【学习评价】自评师评1.5.78和9的认识【课堂达标】1.看数画○。
7892.3.（1）一共有( )种动物。
（2）把左边8只圈起来，从右数把第9只涂上绿色。
4.（1）圈出能组成8的两个数。
（2）圈出能组成9的两个数。
【课外拓展】（）里可以填哪些数？8＞（） 8＜（）【学习评价】自评师评1.5.88、9的加减法【课堂达标】1.算一算。
6+2=8+1=9-3=4+5=9-5= 1+7=7+2=3+6=8+1=8-3= 2.3.4.你能用4、5、9三个数写出两道加法算式和两道减法算式吗？【学习评价】自评师评1.5.98、9的加减法练习【课堂达标】1.把左边的8只小象圈起来，给从左数第9只小象涂上颜色。
2.3+5=8-4=0+9=9-5= 2+7=8-2=9-6=3+6= 8-5=8-0=9-3=4+5=3. ☆☆☆☆☆☆☆☆（1）一共有（）个☆。
（2）把左边的5个圈起来。
（3）把从右边数起的第6个涂上自己喜欢的颜色。
4.5.【学习评价】自评师评1.5.10 8、9的加减法的应用【课堂达标】1.2.3.【课外拓展】一共有个小朋友。
【学习评价】自评师评从左边数，我排第6，从右边数，我排第31.5.11 8、9的加减法的应用练习【课堂达标】1.2.3.4.只【学习评价】自评师评1.5.12 10的认识【课堂达标】1.在田字格中写一行10。
2.哪两个数合起来是10个？连一连。
④③②⑤①⑨⑥⑦⑤⑧3．在○里填上“﹤”、“﹥”或“=”。
6 10 10 9 87 10 4 108 0 10 10 10 39 4.【课外拓展】【学习评价】自评师评1.5.13 10的加减法【课堂达标】 1.填一填。
2. + + = 10 - = =3. 我会算。
8＋2= 10－3= 7＋3= 9-2= 10-5= 10－4= 6＋4= 10－5= 8-0= 10-9= 4．看图列式。
【学习评价】自评师评10个＝＝＝＝8 8672 43 08 91.5.14 10的加减法的练习【课堂达标】 1.打靶比赛。
2.在○里填“＞”“＜”或“＝”。
6＋4 10 10－1 8 7＋3 9 10－4 8 9－4 6 6＋3 10 3.画一画，填一填。
4.填分合，写算式 10【学习评价】自评师评＝＝＝＝ ＝＝ ＝＝1.5.15 连加连减【课堂达标】1． 2 ＋ 3 =5 ＋ 5 =2 ＋3 ＋ 5 =2.填一填。