小班科学活动各种各样的糖果教案反思
小班科学教案及教学反思《各种各样的糖果》
小班科学教案及教学反思《各种各样的糖果》一、教案简介1.1 教学目标：1.能够区分不同类型的糖果；2.能够描述糖果的形状、颜色、味道等特征；3.能够探究糖果的制作方法。
1.2 教学内容：1.糖果的分类；2.糖果的特征；3.糖果的制作方法。
1.3 教学重点：1.糖果的分类；2.糖果的特征。
1.4 教学难点：探究糖果的制作方法。
二、教学反思在教学中，我按照教案步骤一步一步地进行了教学。
在第一步中，我准备了不同颜色、形状和口感的糖果，让孩子们将糖果进行分类。
这一步可以很好地帮助孩子们认识不同类型的糖果，并启发他们通过不同的特征进行分类。
其中，我还引导孩子们进行讨论，让他们“嗅闻”糖果的味道，并描述糖果的味道。
在第二步中，我根据孩子们分类后的糖果，引导孩子们描述糖果的形状、颜色和味道。
这一步可以让孩子们更加深入地认识糖果，同时培养孩子们观察和描述的能力。
在第三步中，我通过展示糖果的制作流程图，让孩子们了解了糖果的制作方法。
借此机会，我还可以引导孩子们思考制作糖果所需材料的来源以及制作过程中的安全问题等相关问题。
在本次教学中，我发现孩子们非常热爱探究和发现。
有些孩子们甚至会拿起糖果，尝试从中发现不同的材料，以及探索糖果为什么会有不同的颜色、味道和形状等。
这让我意识到，当我们将探究，发现和解决问题的方式并入教学中，我们就可以培养孩子们热爱学习和生活的态度。
三、结语通过本次小班科学教案及教学反思，我发现教学和学生的互动是非常重要的。
教师需要充分发掘学生的好奇心和探究欲，让他们参与到教学过程中，从而培养他们爱学习的态度。
幼儿园小班科学公开课教案《各种各样的糖果》含反思
幼儿园小班科学公开课教案《各种各样的糖果》
一、教学目标
1.认识不同种类的糖果及其特点。
2.培养幼儿的观察力、口味、嗅觉等感官能力。
3.培养幼儿的合作能力，让幼儿在合作中学习与交流。
二、教学准备
1.多种不同口感、颜色、形状的糖果。
2.盘子、勺子、餐盘、筷子等小工具。
3.贴画纸、彩笔、水彩笔等画笔。
三、教学流程
1. 导入（10分钟）
老师拿出一些糖果，让孩子们看看是什么，让孩子们口齿生香地表达自己最喜欢的糖果是什么，并解释为什么喜欢这种糖果。
2. 观察糖果（15分钟）
老师将糖果放在桌上，让幼儿们轮流观察。
观察时，老师向幼儿们提问，引导幼儿们辨认糖果的颜色、形状、质感等，让幼儿们不仅能够品味糖果的美味，也能从中得到一些观察力、口味、嗅觉等方面的锻炼。
3. 分享糖果（20分钟）
老师准备一些盘子和勺子，将糖果平均分配到每个盘子里。
每个幼儿拿起勺子，可以从自己的盘子里尝试每一种糖果。
让孩子们感受不同的口感，分享对不同糖果的喜爱之情。
同时，老师可以通过这个环节来引导孩子们学会礼貌、和谐共处，一起分享美食，帮助孩子们提高自己的合作能力。
4. 制作彩虹糖果图画（30分钟）
老师提供各种不同颜色的糖果和彩虹的图案模板，让幼儿们在一张白纸上制作自己心目中的。
小班数学活动教案及教学反思《糖果分类》
小班数学活动教案及教学反思《糖果分类》教学目标1.学生能够理解“分类”的基本概念。
2.学生能够将各种颜色的糖果分类。
3.学生能够对照分类标准，检查自己的分类是否正确。
4.学生能够在小组合作中分享自己的思考和经验。
教学准备1.糖果一盒（约20颗），颜色不同。
2.分类标准卡片，写上红色、黄色、绿色、蓝色四个字样，每个颜色各一个卡片。
3.桌椅准备。
教学过程导入（5分钟）1.上课前准备好糖果和分类标准卡片。
2.让学生们坐在桌前，注意保持安静。
3.教师将糖果和分类标准卡片放在桌子上，并解释教学目标：“今天我们要学习分类的基本概念，并将不同颜色的糖果进行分类。
”主体（30分钟）1.教师根据红、黄、绿、蓝四个颜色进行分类，可以先让学生帮助自己分类，然后再讲述分类标准。
2.分组活动：将班级分成几个小组，每个小组将自己的糖果分类，然后将分类结果展示在黑板上。
3.教师引导学生自我检查分类是否正确，并纠正不正确的分类。
4.在小组合作中，分享自己的思考和经验，沟通合作，让学生了解团队协作的重要性。
总结（5分钟）1.教师阅读课程要点，强调分类的基本概念和分类标准。
2.让学生总结活动中遇到的问题和解决方案，加深学生对活动的理解和记忆。
教学反思1.整个教学过程始终保持着安静的氛围，学生们在积极参与活动中，学习效果良好。
2.教师在分类活动中应该更加注重引导性，例如在讲解分类标准时适当提问，让学生思考。
3.活动中应该充分考虑学生的个体差异，在布置小组活动时需要根据学生的个性特点进行分组。
4.在活动的设计中，应该注重提升学生的团队协作能力。
小班数学糖果教案反思5篇
小班数学糖果教案反思5篇糖果是小班幼儿十分喜爱的食品，它们精美的包装、奇特的外形、各异的口味，都对幼儿产生了很强的诱惑力，对于糖果有着浓厚的兴趣和丰富的生活经验，对此他们会有许多话要说。
下面是小编为大家带来的有关小班数学糖果教案反思，希望大家喜欢!小班数学糖果教案反思1设计背景对于刚入园的小班孩子来说，怎样在教学活动中来吸引幼儿，让孩子情绪高涨、思维活跃、灵感闪现呢我觉得选材是非常重要的，首先应该从幼儿的兴趣入手，幼儿都喜欢吃糖，特别是在现在高科技发展迅速的时代，各种形状、各种味道，各种颜色的糖果更是吸引了他们，而且孩子们也具有一定的经验，贴近幼儿生活。
其次还要还要考虑到幼儿的实际水平，小班幼儿刚接触到数，我们就指定了一至二的数量，及其物体与点子数量的匹配。
活动中要求幼儿所要掌握的知识都贯穿与各个游戏当中，教学中，我们采取灵活的教学方法，本次活动旨在通过看一看，猜一猜，试一试，查一查，结合集体——个人——分组等形式，让幼儿学会一至二数量与物体的匹配，体验操作成功所带来的乐趣，加强同伴之间，幼儿与老师之间的交流。
活动目标1.通过各种游戏活动，引导幼儿对1和2的点子卡片进行实物糖果的匹配。
2.通过形式多样、有趣的操作，激发幼儿乐于参与科学活动的兴趣。
3.培养幼儿比较和判断的能力。
4.引导幼儿积极与材料互动，体验数学活动的乐趣。
5.发展幼儿逻辑思维能力。
重点难点引导幼儿对1和2的点子卡片进行实物糖果的匹配。
活动准备点子卡片、各种糖果、魔术袋、夹子。
活动过程一、案例描述：(A)、小游戏：变魔术。
1. 教师变魔术。
教师手中握1-2粒糖，让幼儿猜测。
2. 个别幼儿变魔术。
(B)、找朋友。
教师：(一粒糖贴在黑板上)一粒糖还有一个好朋友呢，小朋友看，它是谁(小点子)有几个点子呀(1个)小结：原来1粒糖和1个点子是好朋友。
(辅以动作)，幼儿学说。
(C)、夹糖。
(D)、点子与糖果数量的配对。
1.教师讲解示范。
2.幼儿操作。
小班科学活动教案及教学反思《各种各样的糖果》
小班科学活动教案及教学反思《各种各样的糖果》1. 教学背景这是一节小班科学活动课，本节课的主题为《各种各样的糖果》，目的是帮助孩子们了解不同种类的糖果以及糖果的颜色，形状和口感。
2. 教学目标通过本节课的学习，孩子们将会：•了解几种不同的糖果和它们的特点。
•能够辨认不同颜色和形状的糖果。
•能够探究糖果的口感和嗅觉。
3. 教学内容3.1 导入1.老师向孩子们展示各种不同种类的糖果，询问孩子们这些糖果是什么，有哪些不同。
2.通过听、观察、品尝方式引导孩子们了解不同的糖果口感以及颜色、形状等特点。
3.2 实践操作1.老师分发给孩子们不同种类、不同颜色、不同形状的糖果。
2.孩子们依靠嗅觉确定糖果的味道，并通过触摸确定糖果的形状。
3.孩子们品尝不同种类的糖果，并与同桌的孩子分享自己的感受。
3.3 实践巩固1.老师带领孩子们参观超市，找到不同种类、不同颜色、不同形状的糖果。
2.让孩子们辨别出不同种类的糖果、并通过提问方式帮助孩子们了解不同的糖果。
4. 教学反思通过这节课的活动，让孩子们深入认识不同的糖果，有利于提高孩子们的生活观察力和口感感知能力。
但是在教学中仍然存在一些要改进的地方：•教师要更细心，确保孩子们在实践操作环节中不会误食过多的糖果。
•对于课堂中各种糖果的种类和口感的描述，需要更加准确，以充分展现每种糖果的特点。
•孩子的口感感知能力相对较差，可以通过更多的糖果比较活动，活动中比较较为明显的口感特点来进行提取和体验，以更好地对比和理解孩子的口感感知。
5. 总结在教学中要注重孩子们的实际操作，通过观察、嗅觉和味觉等多种方式帮助孩子们了解世界、体验世界，从而激发孩子的学习兴趣和好奇心。
同时，教师要不断总结反思，提高教学质量，让孩子们在教育中能够得到更完美的提升。
小班糖果教案20篇反思与调整
小班糖果教案20篇反思与调整《小班糖果教案20篇反思与调整》这是优秀的幼儿园教案设计文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助，快来看看小班糖果教案20篇反思与调整！（1）小班社会教案《糖果》含反思活动设计背景孩子总是对圆形和方形分辨不清楚，最近发现孩子每天来幼儿园都要带糖到幼儿园，各种各样的，于是就决定抓住这个机会，再次巩固孩子对形状的认知，同时教育孩子，让孩子知道多吃糖对牙齿不好。
活动目标1、观察糖果，知道糖果是多种多样的，进一步感知圆形，方形。
2、能够正确说出糖果的形状特征。
3、知道糖果吃多对牙齿不好，少吃糖。
4、了解主要症状，懂得预防和治疗的自我保护意识。
5、探索、发现生活中的多样性及特征。
教学重点、难点糖果的形状的正确感知活动准备1。
每四名幼儿一盘各种形状的糖果2。
圆形方形卡片活动过程1，出示卡片，激发兴趣。
“孩子们，老师这里有个漂亮的卡片，哎，快看，我这个卡片是什么样的，谁来说说看?”“好，孩子们太聪明了，这是个圆形的卡片，我们一起用手指先做个圆形(双手拇指食指对一个圆形)”2，变魔术，展示糖果。
“孩子们，我会用圆形变魔术，赶快闭上双眼”“圆形变变变，变出大糖果，谁来说说这些糖果是什样的? ”3，分发糖果观察讨论。
请个别孩子说出糖果的颜色特征。
(教案出自：快思老师教案网)请孩子从糖果中找出像圆形一样的糖果。
“谁能说一说，这个不是圆形的糖果是什么形状的?”“对了，是方形，谁会用小手做出来?”双手拇指食指对起来做个方形。
请孩子找出盘子里的方形糖果。
4，糖果按标记分类“孩子我发现了一个小秘密，你们的盘子里有一个圆形和方形的卡片，把它找出来认一认。
'“小手动起来，给糖果宝宝分分类。
圆形的放在圆形卡片那里，方形的糖果放在方形卡片那里”“大家一起检查放得对不对。
"5，活动延伸请孩子找出一颗自己喜欢的糖果剥开吃一吃，说说自己的糖果是什么味道的。
告诉孩子糖果很好吃，但不能多吃，要不牙齿会疼的6，结束上课。
小班科学活动教案及教学反思《各种各样的糖果》
小班科学活动教案及教学反思《各种各样的糖果》教案：各种各样的糖果教学目标：1.了解不同类型的糖果，如巧克力、棒糖、软糖等。
2.认识不同糖果的形状、颜色以及口感。
3.了解糖果的制作原理和过程。
4.培养学生的观察力和分析能力。
教学材料：不同类型的糖果样品、放大镜、宣传海报、绘画纸、颜料、刷子等。
教学步骤：1.引入：通过展示不同类型的糖果样本，引起学生对糖果的兴趣。
教师可以提问学生，询问他们对糖果的了解和喜好。
2.观察与探索：将不同类型的糖果样品分发给学生，并让他们用放大镜进行观察。
学生可以仔细观察糖果的形状、颜色、纹理等，并记录下自己的观察结果。
3.分类：让学生根据观察结果将糖果样品进行分类，可以按照形状、颜色、口感等因素进行分类，并用图表或文字记录分类结果。
4.制作糖果海报：让学生分组，每个小组选择一个自己喜欢的糖果类型，然后用绘画纸和颜料制作一个糖果海报。
海报中应包括糖果的名称、形状、颜色以及自己对这个糖果的喜好等信息。
5.展示和分享：让每个小组展示自己的糖果海报，并对其他小组的海报进行观察和点评。
学生可以分享自己对糖果的喜好、观察和分类的结果。
6.教学反思：教师可以对本节课的教学效果进行反思，包括学生的参与度、理解程度以及课堂组织等方面。
同时，也可以询问学生对本课内容的反馈和意见，以便对今后的教学进行改进。
教学反思：本节课设计了丰富的教学活动，使学生能够通过观察和分类等方式，了解不同类型的糖果。
学生在观察和分类的过程中，培养了自己的观察力和分析能力，并通过制作糖果海报，培养了自己的创造力和合作精神。
同时，本节课还通过学生的展示和分享，促进了学生之间的交流与合作。
学生不仅有机会展示自己的作品，还能够借此机会学习其他小组的观察结果和分类方法，从而拓宽自己的视野。
然而，本节课的时间可能略显紧张，学生在观察和分类的过程中可能需要更多的时间。
教师在今后的教学中可以适当调整课程安排，给学生更充足的时间进行观察和分类。
小班科学教案《各种各样的糖果》
一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿认识和了解各种不同形状、颜色和口味的糖果。
2. 技能目标：培养幼儿的观察能力、表达能力及动手操作能力。
3. 情感目标：培养幼儿对科学活动的兴趣，激发幼儿探索欲望。
二、教学重点与难点：重点：让幼儿认识各种糖果的形状、颜色和口味。
难点：让幼儿能够用语言描述糖果的特点。
三、教学准备：1. 物质准备：各种糖果、糖果图片、糖果模具等。
2. 环境准备：干净整洁的活动室，充满糖果氛围的装饰。
四、教学过程：1. 导入：邀请幼儿观察教室里的糖果装饰，引发幼儿对糖果的兴趣。
2. 主体环节：（1）展示各种糖果，让幼儿观察糖果的形状、颜色和口味。
（2）邀请幼儿尝试糖果，感受糖果的口感。
（3）引导幼儿用语言描述糖果的特点，如形状、颜色、口味等。
（4）进行糖果分类游戏，让幼儿根据糖果的特点进行分类。
五、教学反思：在课后对教学效果进行反思，观察幼儿在活动中的参与程度、学习兴趣以及认知、技能、情感目标达成情况，以便在今后的教学中进行调整和优化。
六、教学评价：1. 观察幼儿在活动中的参与程度，是否积极参与观察、讨论和操作。
2. 评估幼儿对糖果的认知程度，能否正确描述糖果的形状、颜色和口味。
3. 考察幼儿的观察能力和表达能力，是否能够用语言描述糖果的特点。
4. 关注幼儿的情感态度，是否对科学活动充满兴趣和好奇心。
七、教学延伸：1. 家庭作业：让幼儿与家长一起收集不同种类的糖果，观察并记录糖果的特点。
2. 主题活动：组织一次糖果制作活动，让幼儿亲自动手制作糖果，增强实践操作能力。
八、教学内容拓展：1. 邀请糖果店的老板或专业人士来园进行糖果知识讲座，让幼儿更加深入了解糖果的制作过程和种类。
2. 组织幼儿参观糖果工厂，实地了解糖果的制作流程，激发幼儿的探究欲望。
九、教学注意事项：1. 在活动中注意安全，避免幼儿食用糖果时发生意外。
2. 关注每个幼儿的学习进度，对于学习有困难的幼儿给予个别指导。
3. 注重培养幼儿的团队合作精神，鼓励幼儿与同伴共同完成任务。
幼儿园小班科学活动教案反思《各种各样的糖果》(五篇材料)
幼儿园小班科学活动教案反思《各种各样的糖果》（五篇材料）第一篇：幼儿园小班科学活动教案反思《各种各样的糖果》《小班科学活动教案反思《各种各样的糖果》》这是优秀的小班科学教案文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助，快来看看小班科学活动教案反思《各种各样的糖果》！活动背景：糖果是小班幼儿十分喜爱的食品，它们精美的包装、奇特的外形、各异的口味，都对幼儿产生了很强的诱惑力，对于糖果有着浓厚的兴趣和丰富的生活经验，对此他们会有许多话要说，因此，我从幼儿最感兴趣、也非常熟悉的“糖果”入手，选择了《各种各样的糖果》这一教学活动。
这次集体活动的题材来源于幼儿的生活，这正符合我们选择科学活动的要求“来源于幼儿的生活，立足于幼儿的兴趣与经验”，这是发挥幼儿在活动中的主体性的前提和保证。
本次活动以“变魔术”导入活动，围绕“各种各样”展开，引导幼儿运用多种感官，通过看一看、摸一摸、压一压、尝一尝等方法，使孩子们较系统地感知糖果的特征，并在主动的探索中获得有关糖果的直接经验，整个活动在轻松、愉快的氛围中进行，不仅有效地激发了幼儿对科学探索的兴趣，更挑战和提高了幼儿的认知能力。
活动目标：1、了解糖果的种类，能运用多种感官感知糖果的特征。
2、尝试撕、剥几种常见糖果的包装。
3、大胆表述自己的发现，并愿意与老师、同伴交流分享。
4、培养幼儿对事物的好奇心，乐于大胆探究和实验。
5、激发幼儿对科学活动的兴趣。
活动重点难点：重点：能用多种感官感知糖果的多种特征，并用语言进行表达。
难点：尝试将袋子装的糖果撕开。
活动准备：一个装有各种糖果的礼盒。
活动过程：一、以变魔术形式导入，激发幼儿的兴趣。
1、师：今天老师要和小朋友一起变一个魔术，请大家一起喊一、二、三，看看能变出什么?(师幼一起喊一、二、三，老师变出糖果盒)2、老师打开糖果盒，出示糖果。
(评析：用变魔术的方法变出糖果盒，既有效激发了幼儿的兴趣，五颜六色的糖果更令孩子们充满了好奇，为后面的活动营造了宽松、愉快的心理氛围。
各种各样的糖果幼儿园小班科学活动教案
各种各样的糖果幼儿园小班科学活动教案一、活动目标1. 了解糖果的种类、形状、颜色和味道。
2. 培养幼儿的观察能力、动手能力和表达能力。
3. 培养幼儿分享、合作的精神。
二、活动准备1. 各种各样的糖果若干（如巧克力、棒棒糖、水果糖等）。
2. 糖果模具（如心形、圆形、方形等）。
3. 彩纸、彩笔、剪刀等手工材料。
4. 投影仪、糖果图片等教学辅助材料。
三、活动过程1. 导入：教师展示各种糖果，引导幼儿观察糖果的形状、颜色和味道，引发幼儿对糖果的兴趣。
2. 糖果分类：教师将糖果分成不同的类别，如巧克力、棒棒糖、水果糖等，让幼儿说出它们的名称。
3. 糖果模具制作：教师展示糖果模具，教幼儿使用模具制作糖果，培养幼儿的动手能力。
4. 糖果装饰：教师引导幼儿用彩纸、彩笔等材料装饰制作的糖果，培养幼儿的创造力。
5. 糖果分享：教师组织幼儿将自己的糖果分享给同伴，培养幼儿的合作精神和分享意识。
四、活动延伸1. 糖果故事：教师讲一个关于糖果的故事，引导幼儿发挥想象力，创作自己的糖果故事。
2. 糖果手工：教师引导幼儿利用糖果模具和手工材料，制作糖果手工作品，展示自己的创作成果。
3. 糖果游戏：教师组织幼儿进行糖果游戏，如糖果配对、糖果接龙等，增进幼儿之间的互动。
五、活动总结1. 回顾活动内容，引导幼儿总结糖果的种类、形状、颜色和味道。
2. 强调糖果分享、合作的精神，鼓励幼儿在日常生活中践行。
3. 教师对幼儿在活动中的表现给予肯定和鼓励，激发幼儿继续参与科学活动的兴趣。
六、活动步骤1. 准备阶段：教师将各种各样的糖果摆放在桌子上，让幼儿自由观察。
2. 探索阶段：教师提出问题，引导幼儿观察糖果的形状、颜色和味道，让幼儿回答问题。
3. 实践阶段：教师分发糖果模具和手工材料，教幼儿使用模具制作糖果，并装饰糖果。
4. 分享阶段：教师组织幼儿将自己的糖果分享给同伴，让幼儿体验分享的快乐。
5. 总结阶段：教师引导幼儿总结糖果的种类、形状、颜色和味道，培养幼儿的观察和表达能力。
示范幼儿园中班综合教案教学设计：《各种各样的糖果》
示范幼儿园中班综合教案教学设计：《各种各样的糖果》一、活动目标：1.了解各种各样的糖果，发掘不同糖果的形状、颜色、味道、用途等。
2.培养幼儿的观察力和感知能力，让幼儿从中学会认识和区别糖果。
3.通过操作和游戏，促进幼儿的手眼协调能力和小肌肉的发展。
二、教学重点：1.了解各种不同的糖果。
2.培养幼儿的观察力和感知能力。
3.促进幼儿的手眼协调能力和小肌肉的发展。
三、教学难点：1.如何引导幼儿正确地认识和区分各种不同的糖果。
2.如何激发幼儿的兴趣，积极参与活动。
四、教学准备：1.各种不同的糖果（水果糖、巧克力、棒棒糖等）。
2.活动道具（魔术棒、滑稽眼镜、小红帽等）。
3.活动道具（糖果台、糖果罐等）。
五、教学过程：1.糖果介绍老师把不同种类的糖果放在表格中，引导幼儿认识糖果的外观特征、色彩、味道、用途等。
可以使用生动的语言和形象的图片，使幼儿能够更好的理解和记忆。
2.认识糖果老师将各种不同的糖果放在桌子上，引导幼儿观察、比较、辨别各种不同的糖果。
并鼓励幼儿说出自己的感受和认识。
3.制作糖果老师将不同的糖果放在糖果台上，引导幼儿自由选取心仪的糖果制作自己的糖果。
（1）用魔术棒搅拌糖果；（2）用滑稽眼镜观察糖果的颜色、形状等；（3）用小红帽收集糖果；（4）其他操作游戏。
4.品尝糖果让幼儿品尝不同的糖果，并让其分享自己的感受和评价。
六、教学反思：通过此次活动，幼儿们能够认识和区别不同种类的糖果，了解糖果的外观特征、色彩、味道、用途等，同时通过操作和游戏，促进幼儿的手眼协调能力和小肌肉的发展。
但需要注意的是，幼儿的品尝和体验糖果的过程中，需要老师合理安排和控制糖果的数量和种类，以免影响幼儿的身体健康。
幼儿园小班科学《活动 各种各样的糖果》教案
幼儿园小班科学《活动各种各样的糖果》教案教学目标•认识各种各样的糖果•提高幼儿的观察能力•增强幼儿对颜色、形状和味道的感知•培养幼儿的合作能力教学准备•各种不同口味、颜色、形状的糖果•手指画板及彩色笔•小组分组卡片•糖果拼图游戏板教学过程导入环节1.课堂开始时，老师向幼儿介绍本次活动的主题：“各种各样的糖果”。
2.展示各种不同口味、颜色、形状的糖果，让幼儿通过观察糖果的外表形成初步印象。
活动一：观察比较1.将不同种类的糖果放在桌子上，让幼儿自由观察。
2.引导幼儿用手指画板记录自己对每种糖果的描述，包括颜色、形状、大小等。
3.让幼儿分组，各组用观察到的特点来描述某一种糖果。
活动二：味觉测试1.让幼儿闭上眼睛，尝试不同口味的糖果，并描述口味的感受。
2.引导幼儿在讨论中认识到不同口味的糖果对应不同的味蕾感受。
3.组织幼儿分享自己最喜欢的糖果口味，并理由。
活动三：合作游戏1.制作糖果拼图游戏板，每组幼儿合作完成一块糖果拼图。
2.在游戏过程中，鼓励幼儿互相协作、沟通，共同完成拼图任务。
3.引导幼儿在游戏结束后，分享合作中的体会和收获。
总结与评价1.总结今天活动的内容，再次展示各种各样的糖果。
2.教师帮助幼儿将观察、尝试、合作的体会融入学习中，加深幼儿对糖果的认识。
3.鼓励幼儿积极参与各种观察、实验活动，提高他们的综合能力和团队合作精神。
扩展活动1.请家长带来不同口味的糖果，与幼儿分享，让幼儿体验更多不同口味的糖果。
2.组织亲子DIY糖果制作活动，让幼儿亲自动手制作自己的糖果。
通过本节课的学习，幼儿不仅对各种各样的糖果有了更深入的认识，而且培养了观察力、沟通能力以及合作精神，为他们的综合素质发展打下了良好的基础。
小班科学公开课教案《各种各样的糖果》
小班科学公开课教案《各种各样的糖果》一、教学目标1.认知目标：让幼儿认识各种糖果的名称、颜色和形状。
2.能力目标：培养幼儿的观察力、表达力和动手操作能力。
3.情感目标：让幼儿体验到分享和合作的快乐。
二、教学重难点1.教学重点：认识各种糖果的特征，学会分享和合作。
2.教学难点：培养幼儿的观察力和表达能力。
三、教学准备1.糖果：各种形状、颜色和口味的糖果若干。
2.糖果盘：若干个。
3.洗手液：一瓶。
4.教学课件：糖果图片。
四、教学过程1.导入（1）教师出示一颗糖果，引导幼儿观察糖果的形状、颜色。
（2）教师提问：“这是什么？你们喜欢吃糖果吗？”2.糖果认知（1）教师出示各种糖果，让幼儿观察并说出糖果的名称、颜色和形状。
（2）教师将糖果分类，引导幼儿认识糖果的种类。
（3）教师与幼儿一起讨论糖果的口味，让幼儿分享自己喜欢吃的糖果。
3.糖果游戏（1）教师将糖果随机放在糖果盘里，让幼儿找出相同形状、颜色和口味的糖果。
（2）教师与幼儿一起玩“猜猜看”游戏，教师描述糖果的特征，幼儿猜出糖果的名称。
4.分享与品尝（1）教师将糖果分给幼儿，让幼儿互相分享糖果。
（2）教师引导幼儿品尝糖果，说出糖果的味道。
（3）教师与幼儿一起讨论糖果的保质期和食用注意事项。
（2）教师引导幼儿反思自己在课堂上的表现，鼓励幼儿继续努力。
五、教学反思1.教学效果本节课通过实物、游戏和品尝等多种形式，让幼儿充分认识各种糖果的特征，教学效果较好。
2.学生参与度学生在课堂上积极参与，表现出很高的兴趣和热情。
3.教学不足（1）部分幼儿在品尝糖果时，可能会出现浪费现象，需要教师及时引导。
（2）课堂纪律需要进一步加强，避免个别幼儿过于活跃影响其他幼儿。
4.改进措施（1）加强课堂纪律管理，确保教学秩序。
（2）在品尝糖果环节，提醒幼儿珍惜食物，避免浪费。
六、教学延伸1.家园共育教师与家长沟通，让家长了解幼儿在课堂上的表现，鼓励家长在家庭中与幼儿一起探讨糖果的知识。
小班科学教案及教学反思《各种各样的糖果》
小班科学教案及教学反思《各种各样的糖果》一、教学目标1.了解糖果的多种形态和颜色，培养幼儿对生活中常见事物的观察力。
2.通过操作和品尝，提高幼儿的感官体验能力。
3.培养幼儿合作、分享的良好品质。
二、教学重点与难点1.教学重点：观察糖果的形状、颜色，品尝糖果的味道。
2.教学难点：引导幼儿用恰当的词语表达糖果的特点。
三、教学准备1.糖果若干（包括各种形状、颜色、口味的糖果）。
2.糖果盘、小碗、勺子、餐巾纸等。
3.洗手液、毛巾。
四、教学过程1.导入师：小朋友们，你们知道糖果吗？都吃过哪些糖果？生：巧克力、棒棒糖、软糖……师：今天，老师带来了各种各样的糖果，我们一起来看一看、闻一闻、尝一尝吧！2.观察糖果师：请小朋友们仔细观察，这些糖果都有什么特点？生：形状、颜色、大小不一样。
师：是的，这些糖果有圆形、方形、长条形，颜色有红色、黄色、绿色、蓝色等等。
现在，请小朋友们把你们看到的糖果特点告诉旁边的小朋友。
3.闻糖果师：我们一起来闻一闻这些糖果。
请小朋友们用手指轻轻碰一下糖果，然后闻一闻手指。
生：好香啊！有巧克力味、水果味……师：是的，这些糖果闻起来很香，味道也很棒。
4.尝糖果生：这个糖果真好吃，甜甜的。
师：是的，糖果有很多种口味，有甜的、有酸的、有辣的，你们喜欢吃哪种口味的糖果呢？5.分享感受师：刚才，我们品尝了各种各样的糖果，现在请小朋友们分享一下你们的感受。
生1：我喜欢吃巧克力，因为它很甜。
生2：我喜欢吃软糖，因为它有弹性。
生3：我喜欢吃棒棒糖，因为它可以拿着吃。
师：很好，大家都分享了自己的感受，说明你们对糖果有了更深的了解。
师：通过今天的活动，我们知道了糖果有很多种形状、颜色和口味。
同时，我们也学会了分享和合作。
在今后的生活中，我们要注意合理饮食，适量吃糖果，保持健康的身体。
五、教学反思本次教学活动，孩子们对糖果的观察、品尝、分享环节表现出了很高的兴趣。
在观察糖果环节，孩子们能够用恰当的词语表达糖果的特点，如“圆形、方形、红色、黄色”等。
小班教案糖果反思
小班教案糖果反思【篇一：小一班科学教案：糖果王国及反思】2012-2013上学期新教师公开课小班科学活动：《糖果王国》（认知）执教：廖文娟一、活动目标：1、运用多种感官感知不同糖果的特征（软硬、形状、颜色、味道），初步建立护牙意识，体验认识糖的乐趣。
2、愿意大胆表述自己的发现，并愿意与教师、同伴交流分享。
二、活动准备：各种糖果、糖果国王头饰一个三、活动过程：（一）进入糖果王国。
1.进入糖果王国。
师：小朋友好，我是糖果王国的国王。
糖果王国里有许多糖宝宝，你们想不想和他们做朋友呀2.找糖果。
师：请每个小朋友在箩筐里找一个糖宝宝做朋友吧！（二）感知糖果的特征，体验认识糖的乐趣。
1.幼儿自由地感知、初步探索糖果的特征，并与同伴交流。
师：你们都找到了糖宝宝朋友，请你们看一看，再跟旁边的小伙伴说一说自己的糖宝宝朋友是怎么样的。
2.幼儿在教师的引导下进一步感知糖果的特征，并交流自己的发现。
（1）摸糖果、捏糖果、感知糖果的质地。
师：请你用手摸一摸、捏一捏，然后告诉老师或其它小朋友你的糖宝宝是怎么样的？（2）看糖果，了解糖果的包装。
师：你的糖宝宝穿了件什么样的衣服？师：现在请你把糖宝宝的衣服脱掉，衣服放在桌子上，糖宝宝放在手心里面，看看糖宝宝是什么颜色、什么形状的？（4）闻糖果，感知糖果的气味。
师：我闻到了好多糖宝宝的味道，你们闻闻看糖宝宝是什么味的？那用小舌头轻轻地添一下，是什么味道啊？（5）尝糖果，了解糖果的味道。
师：那把糖宝宝轻轻地送到你们的嘴巴里面，咦？这又是什么味道啊？3.小结。
师：今天，我们在糖果王国认识了许多糖宝宝，每个糖宝宝都有自己的漂亮衣服。
糖宝宝有的很软，有的很硬。
糖宝宝的颜色、形状也不同，有的圆圆的，有的方方的，有的扁扁的，颜色有红色、黄色、绿色等。
闻一闻还有不同的气味，吃到嘴里甜甜的，有许多种味道。
（三）体验吃糖的益处和害处，初步建立护牙意识小结：糖好不好吃啊？张开嘴巴让我闻闻，恩?好香啊，啊呀，糖都跑到你们的牙齿里面去了，牙齿里面藏着糖会怎么样啊？那我们吃完糖以后应该怎么样啊？所以，我们吃完糖以后一定要刷牙漱口。
幼儿园小班科学《各种各样的糖果》教案
幼儿园小班科学《各种各样的糖果》教案
一、教学目标
1.让幼儿了解不同种类的糖果。
2.帮助幼儿认识糖果的颜色、形状、味道等特征。
3.引导幼儿探讨糖果对人体的影响。
二、教学准备
1.不同种类的糖果样本。
2.空白的分类表格。
3.彩色画笔、油画颜料等。
三、教学内容
1. 糖果的种类
让幼儿尝试不同种类的糖果，如巧克力、糖果、棒棒糖等，通过观察、嗅闻和
品尝，感受它们的特点。
2. 糖果的特征
让幼儿用彩色画笔或油画颜料画出不同种类糖果的形状、颜色等特征，培养幼
儿的观察力和表现力。
3. 糖果的分类
让幼儿根据糖果的外形、颜色等特征，将糖果进行分类，并记录在分类表格中，促进幼儿的分类能力。
4. 糖果的影响
引导幼儿讨论糖果对人体的影响，包括糖分摄入过多可能导致的问题，培养幼
儿健康饮食的意识。
四、教学活动
1.糖果品尝：让幼儿尝试不同种类的糖果，品尝后描述其口感和味道。
2.糖果画画：让幼儿用画笔或颜料画出糖果的形状和特征，并展示给
同学。
3.糖果分类：组织幼儿根据糖果的特征进行分类，让幼儿在游戏中学
习分类。
4.健康讨论：引导幼儿讨论糖果对身体的影响，强调健康饮食的重要
性。
五、教学总结
通过本节课的教学，幼儿了解了各种各样的糖果，培养了观察力、分类能力和健康意识。
希望幼儿能在日常生活中合理食用糖果，保持健康饮食习惯。
以上是本节课的教案，希望能带领幼儿在学习中享受探索糖果的乐趣！。
幼儿园小班科学教案《各种各样的糖果》
幼儿园小班科学教案《各种各样的糖果》一、教学目标1.认识各种糖果的外观、颜色、形状等方面的特征；2.能够简单比较各种糖果的甜度、质地等特点；3.培养孩子的细致观察能力，提高孩子的口腔协调性和动手技能；4.培养孩子的团队意识和合作精神。
二、教学准备1.糖果（巧克力、棒棒糖、软糖、薄荷糖、硬糖等各种形状、颜色不同的糖果）；2.大型白纸、颜料笔、剪刀、胶水等手工工具。
三、教学过程导入环节1.向孩子们展示各种不同形状、颜色、味道的糖果，让孩子们试着品尝，并提问孩子们最喜欢的糖果是什么、为什么喜欢这种糖果。
观察糖果1.教师将糖果分发给每个小组，让孩子们观察糖果的颜色、外观、形状，并用颜料笔画出来；2.让孩子们将糖果分成不同的组，比较糖果之间的差异和共同点，包括甜度、形状、材料等方面。
手工制作1.大型白纸分发给每个小组，要求孩子们利用剪刀、胶水等工具，将不同色彩的糖果图案剪裁出来，拼成一个拼图；2.让孩子们展示自己完成的拼图，并互相欣赏、评价；3.将不同小组的拼图放在一起，让孩子们共同欣赏和品尝糖果。
总结环节1.教师带领孩子们对这次活动进行回顾，让孩子们分享自己做手工的过程和体会；2.让孩子们将糖果品尝的体验和拼图制作的体验进行比较和总结，提出新的观点和想法；3.鼓励孩子们感谢伙伴们的帮助和支持，提高团队意识和合作精神。
四、课后作业1.带回家尝试制作自己喜欢的糖果；2.将自己做的糖果拍照并上传到班级群，分享自己的体验和感受。
五、教学反思通过本次活动，教师可以感受到幼儿园小班孩子们对糖果的热爱和对颜色、形状和材料的认知能力。
活动中，采用观察、品尝和手工制作等多种方式，既满足了孩子们的学习欲望，也培养了孩子们的动手能力和团队合作精神。
在教学过程中，教师需要引导孩子们养成细致观察的习惯，提高孩子们的口腔协调性和动手技能。
同时，教师也应该在孩子们的学习中加强安全教育，提醒孩子们不要过度食用糖果，保持健康的饮食习惯。
幼儿园小班科学活动：各种各样的糖果教案设计
一、活动名称：小班科学活动——各种各样的糖果二、活动目标：1. 认知目标：让幼儿认识和了解各种糖果的名称、形状、颜色和味道。
2. 技能目标：培养幼儿的观察能力、表达能力及动手操作能力。
3. 情感目标：培养幼儿对科学的兴趣，体验分享和合作的快乐。
三、活动准备：1. 糖果若干，包括各种颜色、形状和口味的糖果。
2. 糖果图片若干，用于展示和识别。
3. 塑料筐或盘子若干，用于盛放糖果。
4. 记录表格一份，用于记录幼儿的观察结果。
四、活动过程：1. 导入：邀请幼儿观察桌上的糖果，引发幼儿对糖果的兴趣。
2. 展示糖果：向幼儿展示各种糖果，让幼儿观察糖果的形状、颜色和味道。
3. 糖果分类：引导幼儿将糖果按照形状、颜色或口味进行分类。
4. 糖果识别：出示糖果图片，让幼儿识别并说出糖果的名称。
5. 记录观察结果：邀请幼儿用画笔在记录表格上记录自己观察到的糖果特点。
6. 分享与合作：邀请幼儿分享自己的糖果，与他人一起品尝，体验分享与合作的快乐。
7. 活动总结：回顾活动内容，引导幼儿总结糖果的特点和分类方法。
五、活动延伸：1. 家庭作业：让幼儿与家长一起收集不同种类的糖果，了解糖果的制作过程。
2. 环境创设：在班级环境中布置“糖果商店”，让幼儿扮演顾客和售货员，进行角色扮演活动。
3. 科学小实验：让幼儿尝试制作糖果，了解糖果的制作原理。
六、活动准备：1. 糖果制作材料：糖、色素、香料等。
2. 制作工具：模具、烤箱、搅拌器等。
3. 糖果包装材料：彩纸、绳子、透明塑料袋等。
4. 制作指南或食谱。
七、活动过程：1. 引导幼儿讨论糖果的制作过程，展示制作指南或食谱。
2. 分组进行糖果制作活动，每组分配适量的材料和工具。
3. 教师演示糖果制作的基本步骤，如混合材料、调味、成形等。
4. 邀请幼儿动手参与制作过程，引导他们注意安全使用工具。
5. 让幼儿自由发挥，创作自己喜欢的糖果形状和颜色。
6. 完成糖果制作后，进行糖果的包装，使用彩纸、绳子等材料。
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小班科学活动各种各样的糖果教案反思
小班科学活动各种各样的糖果教案反思主要包含了活动背景，活动目标，活动重点难点，活动准备，活动过程，活动反思等内容，了解糖果的种类，能运用多种感官感知糖果的特征，尝试撕、剥几种常见糖果的包装，适合幼儿园老师们上小班科学活动课，快来看看各种各样的糖果教案吧。
活动背景：
糖果是小班幼儿十分喜爱的食品，它们精美的包装、奇特的外形、各异的口味，都对幼儿产生了很强的诱惑力，对于糖果有着浓厚的兴趣和丰富的生活经验，对此他们会有许多话要说，因此，我从幼儿最感兴趣、也非常熟悉的“糖果”入手，选择了《各种各样的糖果》这一教学活动。
这次集体活动的题材来源于幼儿的生活，这正符合我们选择科学活动的要求“来源于幼儿的生活，立足于幼儿的兴趣与经验”，这是发挥幼儿在活动中的主体性的前提和保证。
本次活动以“变魔术”导入活动，围绕“各种各样”展开，引导幼儿运用多种感官，通过看一看、摸一摸、压一压、尝一尝等方法，使孩子们较系统地感知糖果的特征，并在主动的探索中获得有关糖果的直接经验，整个活动在轻松、愉快的氛围中进行，不仅有效地激发了幼儿对科学探索的兴趣，更挑战和提高了幼儿的认知能力。
活动目标：
1、了解糖果的种类，能运用多种感官感知糖果的特征。
2、尝试撕、剥几种常见糖果的包装。
3、大胆表述自己的发现，并愿意与老师、同伴交流分享。
4、培养幼儿对事物的好奇心，乐于大胆探究和实验。
5、激发幼儿对科学活动的兴趣。
活动重点难点：
重点：能用多种感官感知糖果的多种特征，并用语言进行表达。
难点：尝试将袋子装的糖果撕开。
活动准备：
一个装有各种糖果的礼盒。
活动过程：
一、以变魔术形式导入，激发幼儿的兴趣。
1、师：今天老师要和小朋友一起变一个魔术，请大家一起喊一、二、三，看看能变出什么？（师幼一起喊一、二、三，老师变出糖果盒）
2、老师打开糖果盒，出示糖果。
（评析：用变魔术的方法变出糖果盒，既有效激发了幼儿的兴趣，五颜六色的糖果更令孩子们充满了好奇，为后面的活动营造了宽松、愉快的心理氛围。
）
二、了解糖果的种类，感知糖果的特征。
1、了解糖果的种类。
（1）师：请小朋友每人选一颗自己喜欢的糖果。
（幼儿自由选择糖果）
（2）师：你拿到了什么糖果？
幼儿1：我拿到了大白兔奶糖。
幼儿2：我拿到了棒棒糖。
幼儿3：我拿到的是棉花糖。
幼儿4：我拿到的是巧克力。
（3）老师小结：糖果宝宝可真多，有奶糖；有巧克力糖；有棒棒糖；有棉花糖；水果糖等。
2、了解糖果形状。
师：看看你的糖果宝宝是长什么样子的？
幼儿：我的巧克力是方方的。
幼儿：我的棒棒糖是圆圆的。
幼儿：我的棒棒糖是扁扁的。
3、感知糖果的质地。
（1）师：现在请你用小手捏一捏、压一压，你的糖果宝宝是软软的？还是硬硬的？ （幼儿讲述）
（2）再捏一捏边上小朋友的糖果是软的还是硬的？
（评析：通过相互比较，让幼儿充分感知糖果的质地。
）
（3）老师小结：糖果宝宝有圆圆的，有方方的，有扁扁的，有长圆形的；摸上去有的是软软的，有的是硬硬的。
4、观察糖果的包装。
师：看看你的糖宝宝穿的是什么样的衣服？
幼儿1：我的糖宝宝穿的是蓝衣服，上面有大白兔。
幼儿2：我的糖宝宝衣服是黄的。
幼儿3：我的糖宝宝衣服上有草莓。
三、尝试剥糖果，品尝糖果的味道。
（1）师：糖宝宝穿的衣服真漂亮！那你们想不想吃糖呀？怎样才能把糖宝宝的衣服脱下来呢？请你自己试一试。
（2）幼儿尝试剥糖果，老师观察幼儿的剥糖果情况。
（3）师：你是怎么把糖宝宝衣服脱下来的？（请若干幼儿讲述并示范。
）
（评析：拟人化的手法非常适合小班幼儿的情感特点，使幼儿凭借自己以往吃糖果的经验，尝试动手剥糖果，一方面激发了幼儿的探索欲望，同时也增加了他们的自信心。
）
（4）老师根据情况重点示范某种糖果的剥法，如：袋子装的糖果上面和下面都有一排三角形的锯齿，用手小捏住锯齿往下面撕就能打开了）。
（5）请还没有剥开的小朋友再试一试。
（评析：此过程能够面向全体幼儿，使能力较弱的幼儿也能体会到成功的快乐，）
（6）教育幼儿把撕下来的糖纸不要乱仍，要放进垃圾箱里。
四、通过品尝交流，了解糖果有各种各样的味道。
1、幼儿品尝糖果。
2、老师提问：你吃的糖果是什么味道的？
幼儿1：我的糖是甜甜的。
幼儿2：我的糖有点甜有点酸。
幼儿3：我的糖有奶油味。
幼儿4：我的糖有薄荷味，凉凉的。
3、老师小结：糖果不仅有着各种各样的形状，穿着各种各样的衣服，连口味也是各种各样的，糖果宝宝真是好吃极了，那我们能不能多吃呀？为什么呢？
幼儿：多吃糖不好，牙齿要蛀掉的。
师：对，我们要保护牙齿可不能多吃糖，特别是晚上睡觉之前一定不能吃糖。
现在我们一起去漱漱口吧。
活动反思：
1、教学活动生活化。
这次集体活动从幼儿非常熟悉的“糖果”入手，题材来源于幼儿的生活，幼儿有着比较丰富的感性经验，因此他们能大胆地表述自己对糖果的认识，这是发挥幼儿在活动中的主体性的前提和保证。
2、教学活动的情感化：活动切合小班幼儿情感特点，是幼儿在活动中始终保持着积极、良好的情绪状态，教师的提问也符合幼儿的认识特点和思维特点，幼儿在宽松的气氛中充分表达自己的感受，也从同伴身上获得了关于糖果的信息，得到了经验的分享。