四年级下册作文批改评语
四年级作文评语简短 四年级作文评语简短老师评语(十六篇)
四年级作文评语简短四年级作文评语简短老师评语(十六篇)（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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批改作文的评语精选
批改作文的评语精选导语：作为一名教师，对于孩子们的作文批改肯定异常谨慎，下面给大家推荐一下作文批改的评语.一、开头1、语言简练，规范，开篇吸引人。
2、开篇简明扼要，精炼有序；重点描述，给人留下深刻印象。
3、以景喻情，开头颇有新意；倒叙开头，渲染意境。
4、开头很活泼，拟人化手法的运用使开头显得活泼。
5、文章开头新颖，具有先声夺人之效。
使读者一见面就能对人物产生…的印象。
6、文章的开头太简单，能渲染一下环境，补上一段话吗？二、结构1、对精*地方进行简单描述；点面结合。
2、过渡自然，每一段交待得很清楚。
3、场面和气氛描写为文章增*不少；对精*地方进行简单描述；点面结合。
4、简单介绍情况，自然过渡到下一段；5、简要叙述前因，进行铺垫。
6、这一部分可以加入对话或者一些心理描写，文章衔接得更自然。
三、语言1、充分运用语言,动作,心理描写,使事情具体,生动.2、自然承上启下,细节描写突出人物品质,令人感动.3、拟人化语言使文章更显得生动活泼.4、外形描写十分有趣，突出了…的可爱。
介绍中融入了自己的思想，有感染力。
用了***的方法,很形象。
5、采用比喻，拟人等修辞手法，形象地写出了……的美。
比喻句用得精当。
加入了古诗进行联想，富有韵味。
6、这部分参照课文中的例子,语言过于平板,可适当修改,使语言更生动。
四、结尾1、结尾含蓄，点明主题。
2、结尾简炼、感人。
3、结尾呼应应开头,结构完整.4、由景生情,结尾自然.5、比喻形象、贴切，精*的结尾可谓点睛之笔。
6、结尾似乎没有写完,应能与开头照应.观察细致,描写生动.例：1.许鹏飞，今天老师在欣赏你的佳作时，好紧张、好激动。
仿佛就在那激烈的赛场上。
你爱国心强，要不小小年纪的你，怎么能从甜睡的梦中准时在凌晨昵？你观察仔细，你把那扣人心弦的场面清楚地跃然文中。
2.你阅读广泛，积累了大量的词句。
因而在描写人物的动作、神情时，能用贴切的词形象地表达出来。
老师为有你这样的学生高兴。
作文批改评语范例
作文批改评语范例总评1、文章杂而不乱，能做到详略得当，重点突出。
2、文章对……的气氛渲染充分而恰到好处，对文章重点…作了细腻而传神的刻画。
3、…切合实际，蕴含着朴素而深刻的哲理，读来令人精神振奋，情绪激昂。
4、这篇文章充满了激情，从字里行间能体会到小作者对…的喜爱之情。
全文层次清晰，语句流畅。
5、事例叙述生动、具体、趣味性强，且与前面的比喻…一脉相承。
最后，作者用寥寥数语，表现出了自已对…的情感，令人感动。
6、文章前后连贯，形成完整的形象。
7、文章语言清新活泼，描写能抓住事物的主要特征，篇幅短小精悍，值得一读。
8、本文内容生动丰富，语言新颖清爽，结构独特合理。
9、文章有详有略，言之有序，内容生动具体，不失为一篇佳作。
10、特写镜头别开生面，情趣盎然。
全文充满童心童趣，读来倍感亲切。
11、文章能过清新有趣的语言，描写了…的事。
字里行间，充满童年真童趣，欢声笑语不绝于耳，不失为一篇佳作。
12、详略得当，虚实相生，是本文的两大特色，……内容更丰富、更生动。
13、全文清新秀逸，亲切委婉，朴素而不落俗淘，值得借见。
14、全文语言生动准确，情节精彩曲折，仿佛将读者带进了开心乐园，令人眉开眼笑。
15、全文通俗易懂，趣味性强。
16、全文眉目清晰，生动紧凑，趣味性强。
17、注意观察具体事物，并展开合适的想象，这是本文的成功之处。
18、文章融情于景，边绘景边抒情，善于运用打比方的手法，使文章生动具体19、文章内容新颖，结构合理，流畅连贯，自然通达。
20、本文取材真实生活，选材恰当，很有新意，段落分明，过渡自然，情趣盎然，可读性强。
21、全文语言流畅，行文舒展自如，自然洒脱，称得上是一篇较成功的之作。
22、本文语言虽然并不华丽，但却极为准确生动，情感丰富而真实，读来津津有味。
23、文章的结构简洁合理，作者对原文的理解也十分深刻透彻。
全文语言铿锵有力，掷地有声，读来令人热血沸腾，心潮澎湃。
24、这篇作文取材新颖，构思奇妙，语言生动活泼。
四年级作文评语
四年级作文评语四年级作文评语11.文章开头简而得当通过环境描写来衬托人物心情十分艺术化。
开头简明扼要2.文章开头新颖具有先声夺人之效。
使读者一见面就能对人物产生…的印象。
3.文章开头引人入胜吸引读者。
…点面结合使文章生动具体详略得当。
4.文章语言生动丰富可读性强。
开头出手不凡吸引读者开头打动人心具有真情实感。
5.文章开头交待得十分清楚起到总领全文的作用。
文章选材新颖激起读者读下去的欲望6.以饱满的激情描写了……重点突出详略得当内容具体。
比喻贴切用词生动。
7.文章语言通俗易懂贴近生活实际读来令人倍感亲切。
…以轻松愉快的语气向我们娓娓道来令人回味无穷。
8.叙述自然生动结构紧凑衔接自然连贯中心突出。
9.对于景色的描写语言简练而准确联想则为触景生情情景自然融合。
10.通过丰富人物的语言和动作衬托出人物的思想品质。
四年级作文评语21.感情真实细腻，言语感人至深，确是发自作者内心的肺腑之言。
2.从自我反思中寻求人生得失，在悔悟中流露真情，字句铿锵有力，震撼人心。
3.语言简朴，感情平淡，情意不够深切。
4.感情过于浓烈，不似有感而发，反倒是搔首弄姿，自作5.情感缺乏深度，未能以景传情，未能由事生情，感情虽潜藏于文中，但未能深入挖掘。
6.心理刻画不够生动具体，未能有力地表现人物的思想态度，好7.事理反复从不同角度，不同方面来强调作者的观点，说理充分透彻，立意鲜明。
8.引用名人名言经典事例，具有较强的说服力，更能有力地表达作者的观点。
9.论据充分有力，分析透彻合理，哲理性较强。
10.例证丰富，选材得当，描述详略得当，较具说服力。
四年级作文评语31.叙述简略粗糙，唯有框架式结构，人物缺乏鲜明的个性特征。
2.详略安排不当，主次不够分明。
3.内容多为线条式勾勒，缺乏点式的细描。
4.与时代气息不符，内容过于陈旧老化。
5.主题重点突出，中心明确，立意鲜明。
6.观点明确，好恶立场分明，使人一目了然。
7.主题直接凸现于内容之中，明了扼要，毫无赘意。
小学四年级作文批改评语
小学四年级作文批改评语篇11）小用自己的视角按照时间的顺序细致生动描述了乌镇之行，从出行前的期待到旅途中的新鲜到归途中的满足，一一描述，令读者大开眼界。
语言简洁而有韵味，结构完整，内容丰富，作为一小学生游记，已经是属于较高的水平了。
如果能够阐发一下小对于历史、旅游等方面的感受，注重叙述的详略，相信该文的水平会更高。
2）本文言辞优美、叙写生动，用动态化的语言表达出雨势的猛烈、行人的匆匆，在描写景物的同时自然的带入自己的感情，含蓄委婉，暗含深意。
3）开头清新独特，划线句子较为精彩。
结尾天气的变化也揭示出感情的转折，以景喻情。
4）全文语言流畅，用词准确，修辞生动。
5）你越来越棒了！你的作文真使我大开了眼界。
你妈妈人美心更美，她对病人满腔热情，对工作一丝不苟，极端负责，这种精神是多么值得我们学习啊！我也为你有这样的好妈妈而感到骄傲！6）看了你的游览作文，仿佛身临其境。
那两层楼高的长颈鹿你写得栩栩如生，那憨憨的大熊猫，机灵的小猴，狡猾的狐狸跃然纸上，读你的文章是我的一大享受。
继续努力，你的文章是我们的最爱。
7）你文中的“生物角”色彩绚丽，活泼可爱。
那鲜艳的花朵，翠绿的叶子栩栩如生；那五颜六色的金鱼活灵活现，自由自在地遨游……真是令人百读不厌。
运用总分法，清晰地展现了生物角上每一种惹人喜爱的小生物，妙处横生。
8）从这一段小小的日记，看出你是个细心的学生，能够细心捕捉到日常生活中的一件小事，并能用平实的语言写出内心的感受，幅短小精悍，语言平实，能引起心灵的共鸣。
9）“让座”是件极平常的事，但你的作文，却令人耳目一新。
你不只写事，还具体而又真实地写出了自己让座前后复杂的内心世界，层次分明，语句生动，情节自然，富有感人的魅力。
此外，你提出的社会问题，令人深思。
10）楼倩贝，你太了不起了！读着你写的作文，细细品味其中的好词佳句，老师简直不敢相信竟是小小年纪的你写的。
楼倩贝，老师为你骄傲，希望你不断努力，用你的笔描绘出多彩的生活，多彩的世界！11）你是一个想象力多么丰富的孩子啊！把美丽的春光写得特别有诗意，语句也非常优美。
四年级作文评语大全
四年级作文评语大全一、优秀作文评语。
1. 这篇作文写得非常生动，语言流畅，表达清晰，内容丰富，结构完整，是一篇优秀的作文。
2. 作者在作文中用了丰富的想象力，行文流畅，表达清楚，是一篇很好的作文。
3. 这篇作文描写了一个真实的故事，情节跌宕起伏，引人入胜，是一篇优秀的作文。
4. 作者在作文中表达了自己的真情实感，用了很多形象生动的语言，是一篇很好的作文。
5. 这篇作文结构严谨，思路清晰，语言流畅，是一篇优秀的作文。
6. 作者在作文中用了很多生动的描写，情节跌宕起伏，引人入胜，是一篇很好的作文。
7. 这篇作文表达了作者对生活的独特见解，语言生动，表达清晰，是一篇优秀的作文。
8. 作者在作文中用了很多形象生动的语言，表达了自己的真情实感，是一篇很好的作文。
9. 这篇作文结构严谨，思路清晰，语言流畅，表达了作者对生活的独特见解，是一篇优秀的作文。
10. 作者在作文中用了丰富的想象力，情节跌宕起伏，引人入胜，是一篇很好的作文。
11. 这篇作文描写了一个真实的故事，语言生动，表达清晰，是一篇优秀的作文。
12. 作者在作文中表达了自己的真情实感，用了很多生动的描写，是一篇很好的作文。
13. 这篇作文结构严谨，思路清晰，表达了作者对生活的独特见解，是一篇优秀的作文。
14. 作者在作文中用了很多形象生动的语言，情节跌宕起伏，引人入胜，是一篇很好的作文。
15. 这篇作文表达了作者对生活的独特见解，语言生动，表达清晰，是一篇优秀的作文。
二、良好作文评语。
1. 这篇作文语言流畅，表达清晰，内容丰富，结构完整，是一篇良好的作文。
2. 作者在作文中用了丰富的想象力，行文流畅，表达清楚，是一篇不错的作文。
3. 这篇作文描写了一个真实的故事，情节跌宕起伏，引人入胜，是一篇良好的作文。
4. 作者在作文中表达了自己的真情实感，用了很多形象生动的语言，是一篇不错的作文。
5. 这篇作文结构严谨，思路清晰，语言流畅，是一篇良好的作文。
小学四年级作文批改评语优秀四篇
小学四年级作文批改评语优秀四篇小学生作文评语篇一1．整篇文章一气呵成，行文如流水一般，给人明快舒畅的感觉！2．如果行文安排中结构再紧凑些，那就是锦上添花了。
3．娟秀的字迹，清晰严整的结构，给人以耳目一新的感觉。
4．文如其人，你的文章和你的为人一样朴实、豁达。
你的作文功底很好，这也是你长期磨练的结晶。
希望你在未来的学习过程中，用心感受和体味生活，写出更加感人的好文章。
5．文能怡情。
不能把写作文当成自身的一项负担，而应该以积极的心态、细腻的笔触记录下自身的心路历程。
6．真是“下笔如有神”啊。
看来你一定阅读了大量的文学作品。
内容如此丰富，更显示了你的文学功底。
只是如果把材料再按一定的逻辑顺序调整一下，此文会更精彩。
资料来源于公文写作7．看了你的文章，仿佛眼前流过一条小溪，清纯，可爱。
希望你能保持住这样的文风，用纯净的语言表达出丰富的内涵。
8．作文如做人，从你的生活感受中可以看出你是个积极上进的好孩子，你看事物有自身的独到见解，认识深刻，真是难能可贵。
你用真情打动了别人，这是你作文的最大成功。
9．清秀脱俗的字迹透脱着你的聪明智慧，稳中求进、扎扎实实是你今后写作努力的方向。
10．精心的构思，深邃的思索显示出你在写作天地中正在不断成长起来。
今后的写作之路还很漫长，望你能努力思索，不断创新。
小学生作文评语篇二瞧，我的懒妈妈下班回来了！她一进屋，连一件外套也不脱，就躺在沙发上，脚随意的搭着，手往脑后一垫，眼睛就懒洋洋的闭上了。
不但如此，妈妈还不停地使唤着我和我的爸爸：“最最亲爱的宝贝，帮我拿一床被子来”“最最亲爱的老公，帮我倒一杯茶。
”……我们忙得团团转，可她躺在沙发上一动不动。
最后，我生气了了，说：“自身的事情自身干，你怎么这么懒呀！”妈妈为什么这么懒呢？这个问题我一直想不明白。
可是妈妈的学生说她一点都不懒，还很勤奋呢！上课时，她的声音很响亮，讲起课来绘声绘色，常逗得同学们哈哈大笑。
下课后，她要在办公室批改作业，或者是在教室里处理班上的事情，勤快着呢！妈妈对工作很负责。
小学语文作文批改评语简短(最新)
小学语文作文批改评语简短1.本文语言虽然并不华丽，但却极为准确生动，情感丰富而真实，读来津津有味。
2.这篇文章短小精悍。
语言通俗易懂，贴近生活实际，读来令人感到亲切。
孩子，这学期老师看到你写作业的速度快了，写作文内容充实多了，这一切都是你辛勤努力得来的，老师从心眼里为你高兴。
因为我从你身上看到了一种激情，这是多么可喜啊！加油，孩子！3.能够选择生活中具有典型意义的题材，事件的代表性较强。
4.全文眉目清晰，生动紧凑，趣味性强。
5.本文三大成功之处：首先注意选取最美好的片断来写，其次用词准确，第三文章结构紧凑。
6.主题直接凸现于内容之中，明了扼要，毫无赘意。
7.......切合实际，蕴含着朴素而深刻的哲理，读来令人精神振奋，情绪激昂。
8.全文节奏明快，语言清新，始终洋溢着诙谐与风趣，读来其乐无穷。
9.全文语言朴实，结构自然。
…文章结构严谨，首尾呼应。
10.本文无论是思想性还是艺术性都是很高的，读后让人久久回味。
构思巧妙，运用比较手法，深化了主题；情节也颇具巧妙的心思，整个故事既出人意料之外，又在常情道理之中。
语言朴实无华，采用白描手法，作者的爱憎包含在叙述之中，能让读者去体会，去深思。
11.本篇议论文，精彩之处在于，立意角度新颖，“我们可能永远也赶不上我们崇拜、羡慕的人，但是我们可以不断超越自己，做一个最棒的自己。
”论证过程中引用了丰富的事例。
12.文章的语言很流畅，也引发老师的感触感染。
你是老师的知音，期望我们共同切磋，在文学的百花园中采撷芳香的一束。
13.语言活泼，风趣幽默，令人忍俊不禁。
14.充满童趣的拟人与比喻，使文章顿生光彩。
15.文章内容新颖，结构合理，流畅连贯，自然通达。
16.开头简洁自然17.叙述简略粗糙，唯有框架式结构，人物缺乏鲜明的个性特征。
18.你能够由雪联想到人生追求，从生活细节出发，创新精神可嘉。
本文体现了你平白的文风，谁说“白开水”不是最佳的饮料？19.语言简明扼要、言简意赅、言至意达、精炼有力、笔力尽现，寥寥数语便能传递人物的神采。
四下作文批改评语
四下作文批改评语
1. 文笔流畅,内容充实,思路清晰,文字朴实生动,能够引人入胜。
优点突出,值得表扬。
2. 主题明确,立意新颖,内容丰富,条理清晰,语言流畅,具有一定的感染力。
不过在细节描写和情节推进方面还需加强。
3. 文章结构完整,叙述有理有据,语言生动形象,能够抓住读者的兴趣。
不过在字词运用方面还需多加注意。
4. 文章主题鲜明,内容充实,但语言表达欠佳,行文缺乏连贯性,需多加锻炼。
5. 文章立意良好,但内容单薄,缺乏深度和广度。
语言表达也需进一步提高。
6. 文章思路混乱,缺乏条理性,语言表达也显单调乏味。
需多加训练,提高写作水平。
7. 文章内容空洞无物,缺乏真知灼见。
语言表达也极为拙劣,建议多阅读佳作,提高语文素养。
8. 文笔生涩,内容平庸,毫无亮点。
写作水平有待大幅提升,需要刻苦钻研。
这些评语旨在全面评价学生作文的优缺点,指出不足之处并提出改进
建议,激励学生继续努力,提高写作水平。
小学四年级作文批改评语
小学四年级作文批改评语小学四年级作文批改评语小学四年级作文批改评语1记叙类词雅文练，写景生动。
布局新颖，用词简达。
娓娓细说，清婉可喜。
写景状物，入木三分。
层次井然，结构严谨行文洒脱，趣味隽永。
淡远情逸，隽永含蓄。
平铺直叙，亦有情韵。
简洁流畅，意义深长。
言近旨远，不同凡味明察秋毫，描述生动。
内容曲折，耐人寻味。
逸趣横生，读来可喜。
叙述紧凑，扣人心弦。
婉转流利，真实不虚内容充实，文字流利。
优游从容，描写细腻。
据实叙述，畅所欲言。
辞意从容，雅见情韵。
叙事抒情，均颇贴切文笔清丽，写景生动。
布局顺当，描写逼真。
语多赘余，文欠生动。
内容贫乏，错字太多。
收结过早，意未尽宜文笔雄健，不落俗套。
文情并茂，感人肺腑。
叙述详尽，条理井然。
遣词造句，行云流水。
刻划入微，栩栩如生取材不凡，运笔如飞。
词义从容，雅见情韵。
清新流畅，自然有致。
取材丰富，文字生动。
颇富幽默，笔调轻松自然顺畅，有条不紊。
抒情类炫丽清新，颇有韵味。
流利贴切，描写佳妙。
叙事抒情，均颇贴切。
淋漓尽致，颇切题意。
结构完整，清新隽永笔灵心慧，极富诗意。
愤慨之情，流于翰墨。
文约意广，境界清真。
措辞婉约，面面俱到。
尽情发抒，言词无碍明畅开朗，气势壮丽。
轻松有趣，颇具题意。
辞藻瑰丽，清娩可喜。
文笔练达，意亦周到。
抒情恳切，一气呵成用词切当，意境不俗。
情感丰富，事件趣卓。
真情流露，感人肺腑。
文畅情达，雄深雅见。
词句生硬，文意不明拖泥带水，语不明析。
文句生涩，未能达意。
草率成偏，殊少意义。
快乐之状，耀然纸上。
选词失当，譬喻不切认识错误，不切题意。
文辞生硬，未能达意。
含意空虚，句亦欠顺。
论说类用词妥切，议论精当。
激昂慷慨，扣人心弦。
见解脱俗，理顺意明。
细心求证，丝毫不苟。
笔力劲健，见解不凡措辞得体，立论公正。
繁简适当，层次分明。
句句有力，字字精辟。
入情入里，甚见精纯。
笔致轻松，理畅辞达豪放雄奇，不落俗套。
面面俱到，论断正确。
诠释明确，措辞顺当。
说理调畅，议论允当。
文气充沛，段落分明思想敏捷，眼光远大。
四年级作文批改评语
四年级作文批改评语1.本文以…为线索,使用权文章连贯,流畅,连接自然,同时,通过前后详细事例的对比抨击了……,文章语言生动丰富,可读性强2.文章有理有据,说服力强,突出人物共性,上下文过渡自然,条理清楚,首尾照应,结尾点题,突出中心思想3.对…观看认真,描写细腻,语言生动活泼,表现手法富有新意4.全文语言朴实,结构自然…文章结构严谨,首尾呼应5.语言诙谐好玩,情节支配曲折生动,开头与结尾的呼应奇妙本文篇幅虽短,但内容生动详细,段落明确,语言朴实,通俗易懂6.文中一系列表现人物动作的动词运用得精确,衬托手法运用得好7.本文采纳了第一人称的写法,使得…具有很大的优势,对于塑造人物,表现中心起到了良好的作用,读起来亲切自然可信思路清楚,节奏明快8.本文事情过程写得详细,明晰,条理清晰在叙事的同时加入了恰当的心理描写,充分表达了…9.文章用孩子的语言叙事,显得自然,朴实,如同一股清泉结尾点题,起到了画龙点睛的作用10.文章真实生动,情真意切,特殊是…使用权文章极具感染力,发人深思11.叙述事情条理清楚,能正确地使用动词,运用比方贴切,生动献计献策读后能从中受到教育12.朴实自然的童心体现在文中,使文章散发着清爽活泼的气息13.这篇文章以详细的事例,生动美丽的语言,新奇别致的写法,表现了对美妙心灵的由衷赞14.本文主要优点有三:本文能紧扣题目要求,完整地写了…的过程,结构严谨,重点突出,语言朴实,简洁,流畅,开头和结尾都很自然,精确15.开头简洁自然,结构清楚,心理描写真实,体现出良好的语言驾驭力量16.这篇短文的特点可概括为亲切,温馨,隽永17.文中描绘的…清爽活泼,欢快明朗字里行间跳动着的童心,使文章也有了生命力18.文章靠着丰富的想象,靠着多彩的语言,将…呈现读者面前19.文章简洁明白,语言平淡朴实20.观看细致,想像力丰富,运用拟人,比方等手法,使生动活泼,引起了读者的爱好21.借景抒情,托物咏志,很特色22.文章在民间传奇的基础上,进行合抱负象和生动描述,演绎出一篇精彩的童话故事,读来饶好玩味23.…要求通过虚构的故事来表达一种哲理24.内容再精彩，标点马马虎虎乱打，大家也不情愿读你的作文……丢了很多标点，你想让我一口气不停地读下去，憋死我呀……标点可不好吃碍…标点打的太多，读起来一跳一跳的，仿佛瘸子走路……盼望你仔细打好每个标点……一句话意思说完了应当打句号……省略号占两格，不能打在一个格子里……25.这篇写的超过上一篇，连续加油碍…内容再详细生动点，你很有盼望成为作文小组成员……多读书细观看勤思索，你的习作很快就会在报刊上发表……丁逸珊娄维又不是神童，他们能做到的，信任你也能做到，而且会比他们表现更精彩……都是秦老师教，你还怕写作水平不上升吗……26.每晚坚持看作文书，我就是这样把握了许多好词语的……世上无难事，只怕有心人……现在你习作的字数比以前多多了，这是你仔细写日记的结果……你不想成为作文明星吗?练出一双“贼眼”吧……上次你的作文在班里公开朗读，向你表示庆贺。
四年级作文评语
四年级作文评语11. 作品的构思是巧妙的文笔也是简洁流畅想象大胆富有创造力文章读起来新颖奇特极具吸引力2. 想象力较丰富极具新意开头自我介绍引入下文另外文章语言简明扼要风格幽默误诙谐3. 文章不长但过程叙述得很清楚人物的活动描述得也具体真实可信生动有趣全文结构紧凑完整文笔也较流畅4. 情节生动有趣叙述清楚完整也表现出作者的聪明机智充满了家庭生活情趣文笔流利活泼5. 你很善于抓住事物的特点进行具体描绘展示了…文笔间渗透了情感6. 文章很有说服力也发人深思从写作上来说情节生动文章有波澜读起来深受教益7. 主题凝炼集中议论深刻有力震撼人心8. 本文用词准确严密语言平实自然而比喻拟人等修辞的运用更使文章锦上添花9. 这篇作文的主要特色是叙述具体细节真实描写生动有真情实感并运用了比喻拟人等修辞手法把…写得非常传神同时表达了…对…的喜爱10. 全文语言生动准确情节精彩曲折仿佛将读者带进了开心乐园令人眉开眼笑全文通俗易懂趣味性强四年级作文评语2我最喜欢的花不是妖艳的桃花，素雅的百合，文静的丁香……而是出淤泥而不染的荷花。
人们都说荷花象征着清白，纯洁，高贵的品格。
有许多的诗句都有关于荷花：接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红；荷花宫样美人妆，荷叶临风翠作裳。
荷花的色彩特别美，有洁白的，有白中透着粉的，还有粉中透着淡淡的绿色的。
荷花有着迷人的清香，高贵的外表，就像一位亭亭玉立的大姑娘。
一阵微风轻轻地吹来，满池的荷花都在舞蹈。
荷花还有许多姿态，有的含苞欲放，似乎有些害羞；有的撑着一把绿伞，遮着自己的面颊；有的英姿飒爽，朝气蓬勃。
日出时的荷花是一天中最美的，粉嫩的荷花上有许多露珠，犹如一颗颗闪耀的珍珠。
荷花不仅外表美丽，而且用处很多。
荷花盛开之后，白色的花瓣中露出了黄色的芯，嫩黄的莲蓬仰头微笑。
莲蓬里的莲子可以药用。
虽苦，但能清火降暑……我喜欢荷花，是因为它出淤泥而不染。
是当之无愧的“水中芙蓉”。
【教师评语】这篇状物的文章用了大量的修辞手法描写荷花，语言流畅，文字优美。
小学四年级作文批改评语大全
小学四年级作文批改评语大全（实用版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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四年级作文批改评语
四年级作文批改评语【篇一：小学生作文批改评语】小学生作文批改评语（一）作文开头：1、文章开头简而得当，通过环境描写来衬托人物心情，十分艺术化。
2、开头简明扼要3、文章开头新颖，具有先声夺人之效。
使读者一见面就能对人物产生?的印象。
4、文章开头引人入胜，吸引读者。
?点面结合，使文章生动，具体，详略得当。
5、文章语言生动丰富，可读性强。
6、开头出手不凡，吸引读者7、开头打动人心，具有真情实感。
8、文章开头交待得十分清楚，起到总领全文的作用。
9、文章选材新颖，激起读者读下去的欲望作文过程：1、以饱满的激情，描写了??2、重点突出，详略得当，内容具体。
3、比喻贴切，用词生动。
4、文章语言通俗易懂，贴近生活实际，读来令人倍感亲切。
5、?以轻松愉快的语气，向我们娓娓道来，令人回味无穷。
6、叙述自然生动、结构紧凑，衔接自然连贯，中心突出。
7、对于景色的描写，语言简练而准确，联想则为触景生情，情景自然融合。
8、通过丰富人物的语言和动作，衬托出人物的思想品质。
9、文章边叙事边抒情。
10、充分运用动静结合的写法，并辅以比喻、拟人等手法11、小作者观察仔细，叙述时井然有序12、一些精妙词语的使用，无形中为文章增添了不少情趣。
13、文章清逸婉丽、流畅连贯，尤其人物语言幽默风趣14、文章想象合情合理，15、通过生动、形象的语言的描绘，使读者仿佛置身于梦境一般。
16、文章线索明朗，主题突出，紧紧围绕?进行。
17、细节描写颇具匠心。
极富功底。
18、对人物的语言、神态、动作等，进行精心细腻的描绘，这是本文的一大特色。
19、描写细腻，生活气息浓厚，遣词造句准确传神。
20、，语言准确，鲜明、生动，内容极其丰富具体，21、事例叙述得生动具体，人物的言行符合各自身份特点。
22、文章来源于生活，因此语言虽然不怎样优美，但却真实有趣，写得入情入理23、文章将?写得细致入微24、语言活泼明快，富有情趣。
25、大量采用生活中的口语，使文章更显自然亲切。
小学生四年级下册作文评语
小学生四年级下册作文评语四年级下册作文评语1、批评式：例如：“此文语言不流畅，书写不认真，缺少生动形象的描写，是一篇不成功的作文。
”如此评语，对于那些写作不认真的学生，可适当采用一下，但不可常用，否则会挫伤学生的进取心。
2、表扬式：“本篇作文选材新颖，构思精巧，动用了对比、反衬等多种写作手法，人物刻画细致形象，读后让人久久难忘，是一篇上乘的佳作……”这样的评语，适于那些写作功底深厚的学生，老师衷肯的评价，会让他们的作文更有高度与深度。
3、激励式：学生的写作水平是不均衡的，有的作文只是局部或个别句子、词语精彩，那么老师在写评语的时候，就要抓住学生的这些闪光点，来激发他们的写作兴趣。
“文中的两个比喻句很美妙，独特，读后有身临其境的感觉，我很喜欢，希望以后还能享受到，老师相信你不会让我失望的。
”虽然寥寥数语，但这样激励所起的作用是不可估量的。
4、劝勉式：作文是学生抒发心灵的芳草地，他们的喜怒哀乐尽显其中，因此教师在写评语的时候，更要关注学生的思想动态，把他们引到积极向上的轨道。
“人可以用精神的高度让自己远离物质的贫困，在别人享受美食的时候，你可以沉浸在精神食粮的摄取中，它将给你带来无穷的乐趣，让你在宽度与深度上超越他们!”我想，这样几句话带有劝勉式的话语，足可以使那些因贫困带来烦恼的学生感到释然。
5、小学四年级下册作文评语：反问式：教师有时可以根据学生的作文特点，提出一些带有深度的问题，让学生自己去思考、解答，在不断反思中提高写作水平。
例如：你认为哪些地方描写最精彩?为什么?;文中有哪些深刻的体悟?;你使用了哪些写作技巧?;你最不满意之处是什么?……6、暗示式：“很喜欢你这篇作文，风趣、幽默之中不乏哲理，文笔流畅如行云流水，如果书写再漂亮些，不就更锦上添花了吗?”如此表扬之中的含蓄批评，更会触动学生的心灵，引起他们的重视。
7、研讨式：针对写作上的某些问题，教师可采用商量式的口气，和学生共同探讨、改进。
小学四年级语文下册第二单元作文评语
小学四年级语文下册第二单元作文评语全文共5篇示例，供读者参考小学四年级语文下册第二单元作文评语篇11.你很善于观察生活，能敏锐的捕捉一个个有意义的瞬间；你是个很有潜力的学生。
2.文章的语言很流畅，也写出了老师的感受。
你是老师的知音，希望我们共同切磋，在文学的百花园中采撷芬芳的一束。
3.对不起，这一段老师没有读明白，你愿意为老师再解释一下吗？谢谢你。
4.你的字迹工整，书写很优美老师要向你学习。
文章选材如果再新颖些，肯定会与书写交相辉映。
你认为呢？5.太棒了！你的`文章，再现了东北人的憨直爽朗，使读者顿感神清气爽。
语言流畅至极，通感运用尤为巧妙。
你的笔锋具有征服力和感染力。
努力，再创辉煌！观审入微,描写生动取材精慎,安排巧妙描写灵活,笔调轻松主旨正确,表现详明故事新颖,文字明洁吐词雅洁,文字生动叙事畅达,抒情真摰叙述简洁切题媚媚道来,趣味横生清新流畅,自然有致文字生动,写景如画刻画入微,栩栩如生描写深刻生动文句优美,叙述生动描写深刻,结构谨严取材新颖,文笔老练结构谨严,叙事详尽内容充实,文字流利行文洒脱,趣味隽永布局新颖,用词简洁层次井然,结构严密记事生动有趣哀腕悲痛,感人肺胕语重心长,句句感人真情流露,感人殊深小学四年级语文下册第二单元作文评语篇21. 魏祎：你是个聪明性格开朗的小女孩，同学们都喜欢接近你，与你在一起谈笑风生，你懂礼貌，尊敬老师，关心集体，还有一手工整漂亮的字，这些是你的长处。
如果在学习上你更加严格要求自己，不能满足现状，细心答题，有竞争思想，那么你一定会跟“优秀”靠得更近!2. 翁建宇：作为副班长，你辛苦了!你不但工作认真负责，在学习上是好样的!每次考试成绩总能名列前茅。
你总是笑哈哈的，一幅乐观的情景，好象什么困难都不伯!只是偶尔也会犯点小错，不过，还好都能及时改正。
相信下学期，你会更努力，成为老师和父母的骄傲!：吴梦雨：在老师的眼里，你的活泼可爱正如你的名字一样光彩熠熠。
一手漂亮的字得到大家的一致好评。
关于教师批改小学作文的评语
关于教师批改小学作文的评语批改小学生作文是教师教学工作中的一项重要任务，通过评语来指导学生及家长了解作文的优点和不足，帮助学生提高写作能力。
下面是关于教师批改小学作文的评语。
1.字迹工整，语言清晰，内容丰富，有思想深度，很好！2.你的作文写得很好，但是需要注意一下语法错误，努力提高自己的写作技巧。
3.你书写认真仔细，但文章内容有些过于简单，可以再增加一些细节描述。
4.这篇作文不错，但是还可以删减一些冗余的词语，让文章更简洁明了。
5.你的想法很独特，但是表达不够清晰，希望下次能更好地组织语言。
6.你的想法很新颖，但文章结构不够清晰，可以尝试使用段落来分开不同的观点。
7.写作中，要注意字词的准确使用，有些表达不够精确，可以查阅字典或者参考同学的作文来提高。
8.你的作文中有一些地方表达不够准确，建议多读一些书籍，丰富自己的词汇量。
9.写作时，可以多使用一些连接词，比如“所以”、“因此”等来帮助你组织思路。
10.你的作文内容丰富，但是需要注意一下时态的正确使用，不要混淆过去式和现在式。
11.你的作文中有些地方不够流畅，可以多进行练习来提高写作的连贯性。
12.你写的故事情节非常有趣，但是结尾部分有些匆忙，可以适当增加一些收尾的描述。
13.你对事物的观察很细致，但是在表达上还需要加强，可以尝试多写些句子来锻炼自己的写作水平。
14.你的作文写得很认真，但是需要注意一下标点符号的使用，以及段落的划分。
15.你的作文想法很活泼，但是语言组织还有待提高，可以请教老师或者同学来帮助你改进。
16.你的作文写得很棒，但是有些地方需要进行适当的修改，可以先草拟一下再进行改写。
17.你的作文用词准确，但是在句式上还需要丰富，可以尝试使用一些复杂的句子来提高表达的多样性。
18.你的作文很有个性，但是文章结构比较混乱，可以通过绘制思维导图或者写提纲来提高写作的组织性。
19.你的作文需要更多的细节描写，可以通过观察周围的事物来丰富自己的写作素材。
四年级作文批改评语
四年级作文批改评语四年级作文批改评语5篇学生出于真情写出的作文是经过他们一番努力的结果，这是学生写作能力的体现。
那么四年级作文批改评语怎么写呢？下面是小编给大家整理的四年级作文批改评语，希望大家喜欢！四年级作文批改评语（精选篇1）1.选材新颖独特，不附平庸，一扫迂俗之气，令人耳目一新。
2.虽述平常事，但分析透彻合理，理性挖掘较深，凸现了事件的本质。
3.事件虽小，但反映出较深刻的道理，具有一定的普遍性。
4.从多方面多角度选材，充分体现了人物的个性特征，人物形象丰满。
5.选材过于通俗，不具一定的代表性，老题材老思想，平淡无奇。
6.虽然选择了生活中具有一定叙写价值的事件，但由于分析不透彻，挖掘不深，事件潜含的道理未能深刻地体现。
7.全文清新秀逸，亲切委婉，朴素而不落俗淘，值得借见。
8.文章杂而不乱，能做到详略得当，重点突出。
9.文章对……的气氛渲染充分而恰到好处，对文章重点…作了细腻而传神的刻画。
10.…切合实际，蕴含着朴素而深刻的哲理，读来令人精神振奋，情绪激昂。
四年级作文批改评语（精选篇2）1.文章开头简而得当通过环境描写来衬托人物心情十分艺术化。
开头简明扼要2.文章开头新颖具有先声夺人之效。
使读者一见面就能对人物产生…的印象。
3.文章开头引人入胜吸引读者。
…点面结合使文章生动具体详略得当。
4.文章语言生动丰富可读性强。
开头出手不凡吸引读者开头打动人心具有真情实感。
5.文章开头交待得十分清楚起到总领全文的作用。
文章选材新颖激起读者读下去的欲望6.以饱满的激情描写了……重点突出详略得当内容具体。
比喻贴切用词生动。
7.文章语言通俗易懂贴近生活实际读来令人倍感亲切。
…以轻松愉快的语气向我们娓娓道来令人回味无穷。
8.叙述自然生动结构紧凑衔接自然连贯中心突出。
9.对于景色的描写语言简练而准确联想则为触景生情情景自然融合。
10.通过丰富人物的语言和动作衬托出人物的思想品质。
四年级作文批改评语（精选篇3）1、文章杂而不乱，能做到详略得当，重点突出。
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19. 文章语言清新活泼，描写能抓住事物的主要特征，篇幅短小精悍，值得一读。
20. 本文内容生动丰富，语言新颖清爽，结构独特合理。
四年级下册作文批改评语
14. 文章杂而不乱，能做到详略得当，重点突出。
15. 文章对……的气氛渲染充分而恰到好处，对文章重点作了细腻而传神的刻画。
16. …切合实际，蕴含着朴素而深刻的哲理，读来令人精神振奋，情绪激昂。
17. 这篇文章充满了激情，从字里行间能体会到小作者对…的喜爱之情。全文层次清晰，语句流畅。
20. 作者构思巧，善于选点展开，行文跌宕起伏，耐人寻味。
四年级下册作文批改评语推荐
1. 全文可圈可点的佳句不少，给文章增添了些文学情趣
2. 通过丰富人物的语言和动作衬托出人物的思想品质。文章想象合情合理叙述自然生动结构紧凑衔接自然连贯中心突出。
3. 语言诙谐有趣情节安排曲折生动开头与结尾的呼应巧妙。本文篇幅虽短但内容生动具体段落明确语言朴实通俗易懂。
8. 这篇文章以具体的事例生动优美的语言新颖别致的写法表现了对美好心灵的由衷赞叹。
9. 开头简洁自然结构清晰心理描写真实体现出作者良好的语言驾驭能力。
10. 文中描绘的„清新活泼欢快明朗。字里行间跳动着的童心使文章也有了生命力。
四年级下册作文批改评语
1. 文章将…写得细致入微语言活泼明快，富有情趣。
4. 文中一系列表现人物动作的动词运用得准确衬托手法运用得好。
5. 本文事情过程写得具体明晰条理清楚。作者在叙事的同时加入了恰当的心理描写充分表达了„
6. 叙述事情条理清晰能正确地使用动词运用比喻贴切生动。献计献策读后能从中受到教育。
7. 朴实自然的童心体现在文中使文章本文的两大特色，……内容更丰富更生动。
4. 全文清新秀逸，亲切委婉，朴素而不落俗淘，值得借见。
5. 全文语言生动准确，情节精彩曲折，仿佛将读者带进了开心乐园，令人眉开眼笑。
6. 全文通俗易懂，趣味性强。
7. 全文眉目清晰，生动紧凑，趣味性强。
作文评语也是语文作文中重要的一部分，学生要认真地对待教师的每一句作文评语，而关于四年级的评语又有哪些呢?下面是小编整理的一些关于四年级下册作文批改评语的相关资料,供你参考。
四年级下册作文批改评语精选
1. 文章有详有略，言之有序，内容生动具体，不失为一篇佳作。
2. 特写镜头别开生面，情趣盎然。全文充满童心童趣，读来倍感亲切。文章能过清新有趣的语言，描写了…的事。字里行间，充满童年真童趣，欢声笑语不绝于耳，不失为一篇佳作。
9. 文章开头与结尾时的诗化语言，充满想象与韵律之美，令人愿读爱读，不忍释手。
10. 虽为一件小事，但作者却描述得有声有色，结尾处不可或缺的点晴之笔，较好地突()现了文章主题。
11. 故事虽平凡，感情却真挚充沛感人。
12. 文章结尾不落俗套，给人以欲还休的感觉。
13. 结尾以…点明中尽，含蓄隽永，意味深长。
13. 本文语言虽然并不华丽，但却极为准确生动，情感丰富而真实，读来津津有味。
14. 文章的结构简洁合理，作者对原文的理解也十分深刻透彻。全文语言铿锵有力，掷地有声，读来令人热血沸腾，心潮澎湃。
15. 这篇作文取材新颖，构思奇妙，语言生动活泼。字里行间透露出清新的生活气息和儿童情趣。
16. 文章按事情发展的顺序，记叙了…的事，语言比较流畅，层次较清楚，自始自终显得其乐融融。
17. 全文节奏明快，语言清新，始终洋溢着诙谐与风趣，读来其乐无穷。
18. 全文叙事集中，不枝不蔓，语言朴实流畅，感情真挚感人。
19. 通篇文章语调轻松幽默，显得妙趣横生，读来令人爱不释手。
8. 注意观察具体事物，并展开合适的想象，这是本文的成功之处。
9. 文章融情于景，边绘景边抒情，善于运用打比方的手法，使文章生动具体
10. 文章内容新颖，结构合理，流畅连贯，自然通达。
11. 本文取材真实生活，选材恰当，很有新意，段落分明，过渡自然，情趣盎然，可读性强。
12. 全文语言流畅，行文舒展自如，自然洒脱，称得上是一篇较成功的之作。
6. 结尾处集中表达情感，既照应开头又总结全文。首尾连贯，一气呵成。对细节传神的刻画，恰恰相反到好处地揭示人物的内心世界，这是本文的成功之处。
7. 文章以…为结尾，言简意赅，其味无穷。
8. 文章最后揭示中心之句，实属点晴之笔，概括之语，短促而有力。结尾令人饱含期待与热情，言已尽，意犹未了。
2. 大量采用生活中的口语，使文章更显自然亲切。
3. 结尾恰到好处地点明中心，语言朴实而含义深刻，耐人寻味。
4. 以感受开关，以感受结尾。这样便使文章前后照应，首尾连贯，同时又使文章主题回环复沓，感染力极强。
5. 结尾处对人物的赞美，情真意切，感人至深。文章含蓄的结尾，既点题，又耐人寻味。