人教版小学美术三年级下册《第16课家乡的桥和塔》 案
人教版三年级美术下册《第16课家乡的桥和塔》教案
一、教学内容
人教版三年级美术下册《第16课家乡的桥和塔》主要围绕以下内容展开：
1.桥和塔的作用与特点：介绍桥和塔在生活中的作用，以及它们各自的特点。
2.家乡的桥和塔：引导学生观察和描绘自己家乡的桥和塔，了解其历史背景和文化内涵。
3.创作实践活动：运用所学知识，以家乡的桥和塔为题材进行绘画创作。
最后，我觉得在课后可以布置一些拓展性的作业，让学生进一步了解家乡的桥和塔，如采访家人或朋友，了解他们眼中的桥和塔，或者去实地考察，拍下照片并写下感受。这样既能加深学生对家乡文化的了解，也能提高他们的实践能力。
（五）总结回顾（用时5分钟）
今天的学习，我们了解了家乡桥和塔的基本概念、重要性和应用。同时，我们也通过实践活动和小组讨论加深了对家乡桥和塔的理解。我希望大家能够掌握这些知识点，并在日常生活中关注和传承家乡的文化。最后，如果有任何疑问或不明白的地方，请随时向我提问。
五、教学反思
今天我们在课堂上一起探讨了《家乡的桥和塔》这一课，整体来看，学生对桥和塔的兴趣还是比较浓厚的。在讲授过程中，我发现有几个地方值得我思考和改进。
-绘画技巧的运用：指导学生运用线条、色彩、明暗等绘画技巧，将桥和塔的形象生动地展现出来。
-家乡文化的理解：强调家乡桥和塔的历史背景、文化内涵，让学生在创作过程中融入对家乡文化的理解。
举例：在讲解桥的结构特点时，可以以家乡著名的桥梁为例，分析其承重结构、造型特点等。
2.教学难点
-观察力的培养：学生往往在观察桥和塔时，容易忽略细节部分，需要教师引导他们学会从整体到局部的观察方法。
3.增强学生的文Biblioteka 理解与尊重：了解家乡桥和塔的历史背景、文化内涵，引导学生尊重并传承地域文化。
人教版美术三年级下册《第16课 家乡的桥和塔》教学设计2
人教版美术三年级下册《第16课家乡的桥和塔》教学设计2一. 教材分析本课是美术三年级下册的第16课，课题为《家乡的桥和塔》。
教材通过图片和文字的形式，向学生展示了各种各样的桥和塔，旨在让学生了解和欣赏家乡的桥梁和塔楼建筑，培养学生的审美能力和观察力。
二. 学情分析三年级的学生已经具备了一定的绘画基础和审美能力，他们对于身边的建筑物有一定的了解，但可能没有深入观察和欣赏过桥和塔的美。
此外，学生可能对家乡的桥和塔有一定的情感认同，但对其他地方的桥和塔可能了解不多。
三. 教学目标1.让学生了解和欣赏各种各样的桥和塔，提高学生的审美能力。
2.培养学生观察和表达能力，激发学生对家乡的热爱之情。
3.培养学生合作学习和自主学习能力，提高学生的综合素质。
四. 教学重难点1.重点：让学生通过观察和描绘，表达对桥和塔的认识和感受。
2.难点：如何引导学生发现和欣赏桥和塔的美，提高学生的审美能力。
五. 教学方法1.观察法：让学生观察各种桥和塔的图片，发现它们的特点和美感。
2.讨论法：引导学生分组讨论，分享对桥和塔的认识和感受。
3.实践法：让学生动手描绘自己喜欢的桥或塔，提高学生的绘画能力。
六. 教学准备1.准备各种桥和塔的图片，用于展示和引导学生观察。
2.准备绘画材料，如画纸、画笔、水彩等。
3.准备投影仪和电脑，用于展示图片和教学内容。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用投影仪展示一些桥和塔的图片，引导学生观察并提问：“你们看到了什么？这些桥和塔有什么特点？”让学生自由发言，激发学生对桥和塔的兴趣。
2.呈现（10分钟）展示更多的桥和塔的图片，引导学生注意观察桥和塔的结构、造型、色彩等方面的特点。
同时，教师可以对这些图片进行简要的介绍，如桥和塔的名称、所在地点、历史背景等，帮助学生更好地理解和欣赏。
3.操练（10分钟）让学生分组讨论，每组选择一座桥或一座塔，分析其特点和美感，并用自己的语言进行描述。
讨论结束后，每组派一名代表进行分享，其他学生可以进行补充和评价。
人教版美术三年级下册 第十六课《家乡的桥和塔》教案
《家乡的桥和塔》教案教学目标：1、指导学生了解各种桥和塔的结构和造型。
2、启发学生欣赏和表现桥和塔，并添画桥和塔周围的景物。
3、引导学生体验桥和塔的造型美。
教学重难点：教学重点：了解各种桥和塔的结构和造型。
体验桥和塔的造型美。
教学难点：桥和塔的造型表现。
教学准备：教师：多媒体课件学生：彩笔和铅画纸、绘画铅笔、美术书教学过程：一、导入新课：师出示课件（著名的桥和塔）：这是什么？知道是哪里的桥（塔）吗？生：南京长江大桥、延安宝塔……出示课题：家乡的桥和塔二：讲授新课：1、桥和塔的结构和造型（1）师引导学生看课件（桥和塔的图）：一座桥（塔）要分为哪几个部分？生自由发言（2）学生小组交流师：这几座在外观上有什么不同？你比较喜欢哪座桥的造型结构？具体说说。
生代表汇报交流结果2、桥和塔的表现方法师出示课件（艺术家绘画作品）：说说看，画这样一幅以桥和塔为主的画，应该由哪里画起，按什么顺序画？生：先定好桥或塔的位置，再画其它的。
按构图—勾线—涂色的顺序画。
（教师出示步骤：）师强调要表现出造型结构的美3、师生探讨构图，师：（出示只有桥的构图）塔和桥的美还需要周围的环境去衬托，你想怎样确定你这幅画的环境？请同学把自己的想法和同桌商量一下，确定你的构图。
生同桌交流汇报师：有的景物需要我们夸张，变化才能使桥和塔显得更美，我们可以充分想象。
4、启发构思师出示课件（艺术家和学生作品）5、作业要求：（课件）：（1）同桌可完成一件表现家乡桥或塔的创作画。
（2）突出桥或塔的结构和造型，体现家乡美。
（3）色彩搭配合理，画面饱满。
师请同学读作业要求。
三、学生作画巡视、辅导学生构图及涂色。
生独立或合作创作画。
四、课堂小结（1）集体交流欣赏，展评作品师以鼓励为主，并请学生以自己的画为媒介，介绍家乡的桥或塔，赞美家乡。
（2）课后拓展师：我们家乡的桥和塔非常美，但我坚信不远的将来我们的家乡还会出现更方便、漂亮和现代的桥和塔。
那时会是什么样子呢？不妨我们同学回家画一幅“未来的桥和塔”好吗？。
小学美术_《家乡的桥和塔》教学设计学情分析教材分析课后反思
《家乡的桥和塔》本课是人教版美术三年级第16课，造型·表现领域。
一、教学目标：1、通过欣赏、交流使学生了解桥和塔的结构特点，感知桥和塔的造型美。
2、运用绘画的表现方法表现桥和塔。
3、使学生感受家乡的文化和历史，了解家乡的发展和变化，增进热爱家乡的感情。
二、教学重点：学生通过学习，学会观察、表现方法，并绘画出桥和塔。
三、教学难点：如何组织画面，使桥和塔画面组合和谐。
四、教学过程：（一）创设情境导入新课1、寻古。
师给同学们绘声绘色讲康诵守老爷爷与他的《老明水上河图》的故事。
2、看今。
师展现航拍现代章丘，学生镜头欣赏家乡当下的美。
【设计意图：通过听故事，欣赏《老明水上河图》感受家乡的老地方，感受古朴美。
再通过欣赏航拍章丘，见证现如今家乡日新月异。
】3、导入课题，板书《家乡的桥和塔》。
（二）感知交流开拓视野1、交流家乡桥和塔。
2、引导生观察桥和塔图片，比较发现桥和塔外形，了解结构特点。
【设计意图：交流家乡的桥和塔，感受孩子们对家乡的了解与热爱之情。
比较观察出桥和塔各自的外形和结构特点。
】3、小组交流图片信息，交流各自造型特点，开拓视野。
（1）学生结合搜集的图片各自汇报其名称，其特点。
（2）比较学生搜集的图片，学生在比较中发现桥和塔更加丰富的造型特点，师小结拓展延伸其它各功能的桥和塔。
【设计意图：通过欣赏、表述、对比观察，使学生了解各种各样桥和塔的造型美。
】（三）归纳概括总结方法1、结合塔归纳观察及表现方法。
（1）拼图游戏——概括基本形法。
（2）欣赏示范——简化细节法。
（3）塔檐美化——添加花纹法。
2、师示范桥的绘画方法【设计意图：游戏与教师示范相结合，互动与总结相结合，归纳概括出观察及表现方法。
】（四）欣赏提升合理组织1、欣赏大师作品，了解构图方法——突出主体、添加背景。
2、结合古画《鹊华秋色图》了解借鉴绘画方法。
3、观看视频了解绘画步骤和染色方法。
4、欣赏同龄小朋友的作品，感知更多表现方法。
人教版美术三年级下册《第16课 家乡的桥和塔》教学设计4
人教版美术三年级下册《第16课家乡的桥和塔》教学设计4一. 教材分析《家乡的桥和塔》是人教版美术三年级下册第16课的内容。
本节课主要让学生了解和掌握桥和塔的基本绘画方法和表现技巧，培养学生的观察力、想象力和创造力。
教材通过丰富的图片和文字，向学生展示了不同形状、不同特点的桥和塔，为学生提供了丰富的绘画素材。
二. 学情分析三年级的学生已具有一定的绘画基础和观察能力，对桥和塔有一定的了解。
但在表现家乡的桥和塔时，部分学生可能会存在观察不细致、表现手法单一等问题。
因此，在教学过程中，教师需要引导学生仔细观察，启发想象，鼓励创新，帮助学生提高绘画水平。
三. 教学目标1.让学生了解和掌握桥和塔的基本绘画方法和表现技巧。
2.培养学生观察力、想象力和创造力。
3.培养学生热爱家乡、保护文化遗产的情感。
四. 教学重难点1.重点：桥和塔的绘画方法和表现技巧。
2.难点：如何创新表现家乡的桥和塔，使之具有独特的魅力。
五. 教学方法1.欣赏法：通过展示不同形状、不同特点的桥和塔的图片，引导学生欣赏和分析，激发学生的兴趣和创作灵感。
2.示范法：教师现场示范绘画过程，让学生直观地了解和掌握绘画方法。
3.讨论法：在绘画过程中，鼓励学生相互交流、讨论，促进共同进步。
4.评价法：学生展示作品，教师和学生共同评价，提高学生的自信心和审美能力。
六. 教学准备1.教师准备：桥和塔的图片、绘画材料、课件等。
2.学生准备：绘画材料、好奇心和学习热情。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过展示家乡的桥和塔的图片，引导学生回忆和谈论自己见过的桥和塔，激发学生的兴趣。
2.呈现（10分钟）教师呈现不同形状、不同特点的桥和塔的图片，引导学生欣赏和分析，了解桥和塔的基本绘画方法。
3.操练（15分钟）教师现场示范绘画过程，讲解绘画技巧，引导学生动手实践。
学生在教师的指导下，独立完成一幅家乡的桥或塔的绘画作品。
4.巩固（5分钟）学生展示作品，教师和学生共同评价，指出优点和不足，帮助学生巩固所学知识。
三年级下册美术教案-第16课家乡的桥和塔人教新课标
三年级下册美术教案-第16课家乡的桥和塔人教新课标一、教材分析本课是三年级美术教材下册的第16课，同步使用人教新课标教材。
本课教学内容主要围绕“家乡的桥和塔”这一主题展开，通过学习和观察家乡的桥和塔，从审美角度、文化角度和历史角度深入了解中国传统建筑文化及其艺术表现形式。
二、教学目标1.了解中国传统建筑文化及其表现形式，认识家乡的桥和塔的装饰艺术形式和特点；2.培养学生的审美情趣和艺术鉴赏能力，让学生更好地感受美、欣赏美、创造美；3.发掘学生对家乡文化的认知和积极情感，促进其我爱我乡、爱祖国的情感的培养。
三、教学重点和难点1.学生能够感性理解家乡的桥和塔的审美特点；2.学生能够观察、比较桥和塔的装饰艺术形式和特点。
四、教学方法1.由教师讲解介绍，并辅以多媒体资料；2.学生观察分析和发言；3.小组合作，分享观察结果和探讨交流；4.适当运用游戏教学法。
五、教学过程1、引入通过展示家乡的桥和塔的图片，让学生感性认识家乡的桥和塔的审美特点，激发学生对家乡的热爱和对传统文化的兴趣。
2、学习1.了解家乡的桥和塔的历史、文化背景；2.学生观察家乡的桥和塔的形式结构、建筑特点和装饰艺术形式并记录下来；3.小组合作，将各自观察结果整合，分享、探讨、交流学习；4.教师讲解和举例，介绍中国传统建筑文化及其表现形式，让学生更全面、深入地了解家乡的桥和塔的艺术内涵；5.运用游戏教学法：设计桥和塔的特点匹配游戏，加深学生对家乡桥和塔的认识和记忆。
3、巩固和拓展1.学生画出自己印象中家乡桥和塔的外形和装饰艺术形式，表现自己对家乡文化的理解和感受；2.教师进行展示和点评，同时让学生自己观察和点评，促进学生艺术鉴赏能力的提高。
4、总结通过教师的总结和点评，让学生进一步认识和理解中国传统建筑文化及其艺术表现形式，也让学生更加了解和热爱家乡文化。
六、教学评价1.学生举手发言或小组讨论，在观察分析和比较中展示出自己的艺术鉴赏能力；2.在画自己印象中的家乡桥和塔时，能够真实地表现出对家乡文化的理解和感受。
人教版小学美术三年级下册第16课《家乡的桥和塔》优秀说课稿
人教版小学美术三年级下册第16课《家乡的桥和塔》优秀说课稿一. 教材分析《家乡的桥和塔》是人教版小学美术三年级下册第16课的内容。
本课主要让学生通过观察和描绘家乡的桥和塔，培养学生的审美能力、观察能力和表现能力。
教材中提供了丰富的图片和案例，帮助学生了解桥和塔的结构、特点和艺术价值，同时鼓励学生发挥想象，创作出具有个性的美术作品。
二. 学情分析三年级的学生已经具备了一定的美术基础，对桥和塔有一定的认知。
但在表现家乡的桥和塔方面，部分学生可能存在观察不细、表现手法单一等问题。
因此，在教学过程中，需要引导学生仔细观察，运用多样的表现手法来描绘家乡的桥和塔。
三. 说教学目标1.知识与技能：了解桥和塔的结构、特点和艺术价值，学会观察和描绘家乡的桥和塔。
2.过程与方法：通过观察、讨论、实践等方式，提高学生的审美能力、观察能力和表现能力。
3.情感、态度和价值观：培养学生热爱家乡、珍惜传统文化的情感，激发学生对美术的兴趣和创作欲望。
四. 说教学重难点1.重点：观察和描绘家乡的桥和塔，了解桥和塔的结构、特点和艺术价值。
2.难点：如何运用多样的表现手法来描绘家乡的桥和塔，使之具有艺术性和个性。
五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用观察、讨论、实践等教学方法，引导学生主动参与、积极思考。
2.教学手段：运用多媒体课件、图片、案例等教学资源，帮助学生更好地理解和掌握知识。
六. 说教学过程1.导入：展示家乡的桥和塔图片，引导学生关注家乡的桥和塔，激发学生对课题的兴趣。
2.讲解：介绍桥和塔的结构、特点和艺术价值，让学生了解桥和塔的历史和文化内涵。
3.观察与讨论：学生观察家乡的桥和塔，引导学生发现桥和塔的美，讨论桥和塔的构造特点和艺术风格。
4.实践：指导学生运用多样的表现手法（如线描、水彩、版画等）描绘家乡的桥和塔，鼓励学生发挥想象，创作出具有个性的作品。
5.展示与评价：学生展示作品，相互评价，总结优点和不足，提高学生的审美鉴赏能力。
人教版美术三年级下册第16课《家乡的桥和塔》优秀教案(重点资料).doc
1.欣赏教材中的范画，感知范画媒材的运用以及画面的趣味构成。
（1）这些作品运用了哪些材料来怎样表现桥和塔？
（2）他们怎样巧妙利用材料的特点？
（3）你们觉得哪幅作品画面组合得好，为什么？
2.师：欣赏了这些作品后同学们是不是也很想画？今天我们就来画一画家乡的桥和塔。
3.作业要求：
A、选择自己喜欢的一座桥或塔，利用各种材料和创作方式进行创作。
1.说一说：启发学生回忆自己所见过的桥和塔，观察了解各种桥和塔的结构和造型。
师：为了让同学们更多地了解桥和塔的结构和造型，课前老师请同学们收集了有关这方面的图片与资料，大家完成了没有？
（1.你们在哪里见过桥和塔？
2.它们在结构和造型上有哪些特征？）
2.小组汇报交流感受，体验桥和塔的造型美。
3.师小结。
利用多媒体演示
把你的想法与同组的同学交流。
教师向学生讲一讲作画的各种详细要求。
教学过程
教师活动
学生活动
我的个性化修改
看一看谁的作品最有创意，造型与众不同，就让谁代表本组上台展示。
（2）全班欣赏和评价这些小组作品，评出“最受欢迎的作品”。
三、课后拓展
1.运用多种表现形式绘画和制作桥和塔。大胆想象，创作出“未来的桥和塔”。
、学校
年级
三
学科
美术
主备人
授课人
班级
123
备课时间
年4月12日
课题
第16课家乡的桥和塔
授课时间
年月日
教学(学习)目标
1.指导学生了解各种桥和塔的结构和造型。
2.启发学生欣赏和表现桥和塔，并添画桥和塔周围的景物。
3重
难
点
教学重点：指导学生了解各种桥和塔的结构和造型，体验桥和塔的造型美。教学难点：桥和塔的造型表现
人教三下美术第16课家乡的桥和塔教案
人教版美术三年级下册美术第16课家乡的桥和塔教案一、教学目标：知识目标：让同学知道桥和塔的构造和造型；技能目标：能利用生活中常见的材料创作出自己喜欢的家乡的桥或塔；情感目标：培养学生对美术的兴趣，激起学生对生活的热爱；二、教学重难点：教学重点：让同学们知道桥和塔的构造和造型；教学难点：让同学们能够亲手创作出自己喜欢的家乡的桥或塔；三、教学准备：老师准备：课件；学生准备：水彩笔、铅笔、铅笔刀、橡皮、白纸；四、教学过程：一、激趣导入：师：课件出示埃菲尔铁塔的图片和赵州桥的图片，然后问同学们这两个是什么？生：是桥和塔；师：同学们回答的非常正确，你们想一想我们的家乡都有哪些桥和塔？我们应当如何用自己手中的画笔把他们表现出来？师；下面就让我们一起学习今天的内容，（板书）《家乡的桥和塔》。
二、优秀作品展示：师：课件出示油画《水乡》，请同学们仔细观察后想一想：这幅图画的创作分为哪几个步骤？学生仔细观察，然后分组讨论，最后分组发言。
师总结：同学们观察的很仔细，这幅图画的创作顺序是：（板书）绘图-勾线-上色师：请同学们再想一个问题：这幅画的布局有何特点？学生仔细观察，然后分组讨论，最后分组发言。
师总结：同学们观察的很仔细，这幅图画的布局有如下特点：（板书）突出表现了桥，其余的景物只是一种陪衬作用。
三、你见过那些桥或塔？师：同学们你们都见过那些桥或塔？生：自由举手发言。
师：大家回答的非常好，说明你们都去过不少地方。
四、分组合作创作并交流分享：请同学们根据今天所学的知识进行分组合作，创作出你们心中喜欢的桥或塔。
师：使用刀具时注意安全。
师：然后每组拿出作品到黑板上进行展示。
生：认真创作自己心中的作品，老师巡回指导。
生：每组的代表拿着自己小组的作品，到讲台上同班上的其他同学交流分享。
师：进行总结并评价学生作品，指出学生应当改进的地方。
人教版小学美术三年级下册第16课《家乡的桥和塔》优秀教学设计
人教版小学美术三年级下册第16课《家乡的桥和塔》优秀教学设计一. 教材分析《家乡的桥和塔》是人教版小学美术三年级下册第16课的内容。
本节课主要让学生通过观察和描绘家乡的桥和塔，培养学生的审美能力和绘画技巧。
教材内容丰富，包括桥和塔的图片、绘画技巧指导以及学生作品展示等。
通过本节课的学习，学生能够了解桥和塔的基本结构，掌握绘画桥和塔的方法，并能够创作出具有自己家乡特色的桥和塔作品。
二. 学情分析三年级的学生已经具备了一定的绘画基础，对桥和塔有一定的认知。
但部分学生可能对桥和塔的结构和特点不够了解，因此在教学过程中需要引导学生观察和分析桥和塔的构成，帮助他们更好地进行绘画创作。
三. 教学目标1.让学生了解桥和塔的基本结构，掌握绘画桥和塔的方法。
2.培养学生的审美能力和观察力。
3.激发学生对家乡桥和塔的热爱，培养学生的家乡情怀。
四. 教学重难点1.桥和塔的结构和特点。
2.绘画桥和塔的方法和技巧。
五. 教学方法1.观察分析：引导学生观察和分析桥和塔的构成，培养学生观察力和审美能力。
2.示范讲解：教师示范绘画桥和塔的方法，学生跟随操作。
3.练习创作：学生动手绘画，教师巡回指导。
4.作品展示：展示学生作品，互相评价，教师总结。
六. 教学准备1.准备桥和塔的图片资料，用于展示和分析。
2.准备绘画工具和材料，如画纸、画笔、水彩等。
3.准备计时器，用于控制教学环节的时间。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师展示家乡的桥和塔图片，引导学生观察和欣赏，激发学生对家乡桥和塔的兴趣。
2.呈现（10分钟）教师通过PPT或实物展示，介绍桥和塔的基本结构，引导学生了解桥和塔的特点。
3.操练（10分钟）教师示范绘画桥和塔的方法，学生跟随教师一起动手操作，掌握绘画技巧。
4.巩固（10分钟）学生独立绘画家乡的桥和塔，教师巡回指导，帮助学生解决绘画过程中遇到的问题。
5.拓展（10分钟）学生互相展示作品，进行评价，教师总结学生的绘画成果，提出改进意见。
人教版三年级美术下册《第16课 家乡的桥和塔》教学设计
人教版三年级美术下册《第16课家乡的桥和塔》教学设计第一部分：教学目标通过学习《家乡的桥和塔》这一课，学生将会： - 学习我国各地的著名桥和塔。
- 了解各种桥和塔的特点和造型。
- 学习素描、绘画和拼贴等基本美术技法，展现桥和塔的气势和精神风貌。
- 增强学生对家乡文化的认识和对历史建筑的保护意识。
第二部分：教学内容1. 认识家乡的桥和塔老师在课堂上先介绍我国各地的著名桥和塔，让学生了解各地桥和塔的名称、地理、历史及建筑特点等。
例如，介绍我国著名的南京长江大桥、济南黑虎泉石塔、西安大雁塔、洛阳白马寺塔等。
2. 学习桥和塔的形式特点老师可以讲解桥和塔的构造、造型、雕刻等方面，让学生更好地了解桥和塔的特点。
3. 创作家乡的桥和塔老师可以向学生讲解素描、绘画、拼贴等基本美术技法，以及使用水彩、颜料等材料的方法。
让学生自由选择自己家乡的著名桥和塔，用自己的方式来表现这些建筑的气势和精神风貌。
第三部分：教学方法1. 讲授法老师可以通过幻灯片、图片等形式，向学生讲解各地的著名桥和塔、桥和塔的形式特点等方面的内容。
2. 演示法老师可以选择一座桥或一座塔，实地讲解构造、造型等方面的内容，让学生更加直观地了解家乡这些建筑的特点。
3. 自主探究法老师鼓励学生自主选择自己喜欢的桥和塔，进行创作。
在创作的过程中，可以让学生自由发挥，尝试展现自己对家乡的感情和认识。
第四部分：教学评估1. 观察老师可以通过观察学生的作品，了解学生对桥和塔的理解和表现能力。
2. 问答老师可以通过提问，了解学生对桥和塔的认识和理解程度。
3. 评分老师可以建立评分标准，对学生的作品进行评分，了解学生的创作水平和表现能力。
第五部分：教学资源1. 教材：人教版三年级美术下册《第16课家乡的桥和塔》教材。
2. 工具：铅笔、橡皮、水彩、颜料、剪刀、胶水等。
3. 图片：通过搜索引擎可以得到各地著名的桥和塔的图片，用于讲解和展示。
第六部分：教学过程1. 了解家乡的桥和塔老师介绍家乡的桥和塔，通过讲解图片来展示不同地区桥和塔的名称、地理、历史及建筑特点等内容。
第16课 家乡的桥和塔(教案)2023-2024学年美术三年级下册 人教版
第16课家乡的桥和塔（教案）2023-2024学年美术三年级下册人教版一、教学内容本课属于“造型·表现”学习领域。
通过观察、回忆、讨论、欣赏等学习活动，引导学生了解家乡的桥和塔，认识其造型特点，并运用线描的方法创作一幅关于家乡的桥或塔的作品。
二、教学目标1. 知识与技能：了解家乡的桥和塔，认识其造型特点，并运用线描的方法创作一幅关于家乡的桥或塔的作品。
2. 过程与方法：通过观察、回忆、讨论、欣赏等学习活动，培养学生对家乡的热爱之情，提高学生的造型表现能力。
3. 情感、态度和价值观：培养学生对家乡的热爱之情，增强学生保护家乡文化的意识。
三、教学难点如何运用线描的方法表现家乡的桥和塔。
四、教具学具准备1. 教具：多媒体课件、图片、范画等。
2. 学具：绘画纸、铅笔、橡皮、彩笔等。
五、教学过程1. 导入新课a. 引导学生观察教室内的桥和塔的图片，激发学生的学习兴趣。
b. 提问：你们知道这些桥和塔分别在哪里吗？它们有什么特点？2. 学习新课a. 出示家乡的桥和塔的图片，引导学生观察、讨论其造型特点。
b. 讲解线描的基本技法，并示范如何运用线描表现桥和塔。
c. 学生练习线描技法，教师巡回指导。
3. 巩固新课a. 学生自主选择家乡的桥和塔，运用线描的方法进行创作。
b. 教师巡回指导，针对学生的作品进行评价和指导。
4. 课堂小结a. 回顾本节课所学内容，引导学生总结线描表现桥和塔的方法。
b. 强调学生要热爱家乡，保护家乡的文化。
六、板书设计1. 课题：家乡的桥和塔2. 教学目标：了解家乡的桥和塔，认识其造型特点，并运用线描的方法创作一幅关于家乡的桥或塔的作品。
3. 教学难点：如何运用线描的方法表现家乡的桥和塔。
4. 教学过程：导入新课、学习新课、巩固新课、课堂小结。
七、作业设计1. 画一幅家乡的桥或塔的作品，要求运用线描的方法。
2. 课下收集家乡其他有特色的建筑，为下节课做准备。
八、课后反思本节课通过观察、回忆、讨论、欣赏等学习活动，引导学生了解家乡的桥和塔，认识其造型特点，并运用线描的方法创作一幅关于家乡的桥或塔的作品。
人教版三年级美术下册《第16课 家乡的桥和塔》教案
人教版三年级美术下册《第16课家乡的桥和塔》教案教学内容：本节课主要学习家乡的桥和塔。
首先，教师会向学生介绍桥和塔的基本概念、种类、结构以及它们在我们生活中的重要性。
接着，学生将通过观察图片、视频等资料，了解家乡的桥和塔的特点和美丽之处。
最后，学生将运用所学的知识，动手绘制一幅家乡的桥和塔的画作。
教学目标：1. 让学生了解桥和塔的基本概念、种类、结构及其在生活中的重要性。
2. 培养学生对家乡的桥和塔的观察和欣赏能力。
3. 培养学生的绘画技能，提高学生的审美水平。
4. 培养学生热爱家乡的情感，增强学生的家乡自豪感。
教学难点：1. 桥和塔的种类繁多，结构复杂，学生可能难以理解和记忆。
2. 学生在绘画过程中可能难以把握桥和塔的细节和比例。
3. 如何引导学生发现家乡的桥和塔的美，培养学生的观察力和欣赏能力。
教具学具准备：1. 课本、教学课件、视频等资料。
2. 绘画工具：铅笔、橡皮、彩色铅笔、水彩笔等。
3. 桥和塔的模型或图片。
教学过程：1. 导入新课：教师通过图片或视频展示家乡的桥和塔，引起学生的兴趣和好奇心。
2. 讲解桥和塔的基本概念、种类、结构及其在生活中的重要性。
3. 展示家乡的桥和塔的图片或模型，引导学生观察和欣赏它们的特点和美丽之处。
4. 教师示范如何绘制桥和塔，讲解绘画技巧和注意事项。
5. 学生动手绘制一幅家乡的桥和塔的画作，教师巡回指导。
6. 展示学生的作品，进行评价和总结。
板书设计：1. 课题：家乡的桥和塔2. 教学目标3. 教学难点4. 教学过程5. 学生作品展示作业设计：1. 绘制一幅家乡的桥和塔的画作。
2. 写一篇关于家乡的桥和塔的短文，介绍它们的特点和美丽之处。
课后反思：本节课通过讲解、观察、绘画等环节，学生对桥和塔有了更深入的了解和认识。
在绘画过程中，学生能够运用所学的知识，绘制出具有一定水平的作品。
但在教学过程中，也存在一些不足之处，如学生绘画时对细节和比例的把握不够准确，部分学生对桥和塔的种类和结构理解不够深入。
小学美术_第16课家乡的桥和塔教学设计学情分析教材分析课后反思
人教版小学美术三年级下册16.《家乡的桥和塔》教学设计课题名称：《家乡的桥和塔》工作单位学科年级三年级下美术学习领域造型•表现姓名：一、教学内容分析：本课属于“造型•表现”学习领域，着力培养学生的审美情趣。
教学应注重联系学生的生活实际，注重思想性、知识性、趣味性相结合。
本课教学内容涉及面比较广。
古今中外的古桥、古塔和现代的公路桥、铁路桥、立交桥、电视塔、灯塔、纪念塔等建筑都可以作为表现对象和学习内容。
二、教学目标：1、了解桥和塔的结构特点，感知桥和塔的造型美。
2、描述家乡的桥和塔，尝试表现家乡的桥和塔。
3、感受家乡的文化和历史，了解家乡的发展和变化，增进爱家乡的情感。
三、学情分析学生的生活经历与文本有较大的差距，怎样才能在学生与文本之间搭设一座桥梁，让学生逐渐走进文本，深入文本，受到感染和熏陶，是教学本课的一个关键。
四、教学策略欣赏桥和塔—分析桥和塔的结构和造型特点—学习桥和塔的表现方法—欣赏艺术家和其他学生是如何表现桥和塔的—学生表现家乡的桥和塔—展示评价五、教学重点及难点重点：如何表现家乡的桥和塔。
难点：如何组织画面，使家乡的桥和塔更显突出。
六、教学过程谈话导入，说说自己的家乡的桥和塔。
家乡的桥有兰溪大桥，家乡的塔有塔斗山万寿塔。
通过师生共同回忆，通过欣赏图片，初步感受桥和塔的美，激发学生学习的热情。
出示家乡的桥和祖国各地著名的桥，探究桥的结构和造型。
1、桥有桥身，桥孔和桥座三部分组成。
2、有的桥是弯弯的，有的桥是平平的，有的桥是单孔的，有的桥是多孔的，有的桥上还有栏杆和雕刻。
通过欣赏家乡的桥和祖国各地著名的桥，并探究桥的结构和造型，可启发学生发现桥外形和结构上的差异，了解不同桥的造型特点。
尝试用学过的造型方法画一画家乡的桥自主发现问题：画的不够快，不够美，不够像。
总结解决方法：1、概括基本型2、简化细节3、夸张特点4、符号化处理通过尝试练笔，让学生自主发现问题，并引导解决问题。
解决教学重点。
人教版小学美术三年级下册《第16课家乡的桥和塔》wrod教案
家乡的桥和塔教学目标：1.指导学生了解各种桥和塔的结构和造型。
2.启发学生欣赏和表现桥和塔，并添画桥和塔周围的景物。
3.引导学生体验桥和塔的造型美。
教学重点：指导学生了解各种桥和塔的结构和造型，体验桥和塔的造型美。
教学难点：桥和塔的造型表现教学准备：学生：油画棒、水彩笔、水粉颜料、有关桥和塔的图片和资料。
教师：范例课件、学生作品等、有关桥和塔的图片和资料。
教学过程：一、引导阶段1.说一说：启发学生回忆自己所见过的桥和塔，观察了解各种桥和塔的结构和造型。
师：为了让同学们更多地了解桥和塔的结构和造型，课前老师请同学们收集了有关这方面的图片与资料，大家完成了没有？很好，现在请你们带着问题分组进行讨论交流。
待会每组派一名代表进行汇报。
（1.你们在哪里见过桥和塔？2.它们在结构和造型上有哪些特征？）2.小组汇报交流感受，体验桥和塔的造型美。
3.师小结。
二、发展阶段1.欣赏教材中的范画，（利用多媒体演示）感知范画媒材的运用以及画面的趣味构成。
（1）这些作品运用了哪些材料来怎样表现桥和塔？（2）他们怎样巧妙利用材料的特点？（3）你们觉得哪幅作品画面组合得好，为什么？2.把你的想法与同组的同学交流。
师：欣赏了这些作品后同学们是不是也很想画？今天我们就来画一画家乡的桥和塔。
请同学们看作画要求。
3.作业要求：选择自己喜欢的一座桥或塔，利用各种材料和创作方式进行创作。
大胆的想象、构思，自由地创造和表现桥和塔，并添画周围景物。
4.学生创作，教师巡回指导。
5.作业展示、评价。
（1）以六人小组为单位，进行展示比赛。
请已经画好的小组，评一评（由组长组织进行评价，先自评后互评）。
看一看谁的作品最有创意，造型与众不同，就让谁代表本组上台展示。
（小组推荐）（2）全班欣赏和评价这些小组作品，评出“最受欢迎的作品”。
三、课后拓展1.运用多种表现形式绘画和制作桥和塔。
大胆想象，创作出“未来的桥和塔”。
2.运用其他材料创作立体桥和塔（陶土和纸张等）。
小学美术人教版三年级下册第16课《家乡的桥和塔》优质课教案省级比赛获奖教案公开课教师面试试讲教案
小学美术人教版三年级下册第16课《家乡的桥和塔》优质课教案省级比赛获奖教案公开课教师面试试讲教案
【名师授课教案】
1教学目标
教学目标:
1.知识与能力:让学生了解各种桥和塔的结构及造型,引导学生用自己独特的视角及画笔欣赏和表现桥和塔,并添画桥和塔周围的景物。
2.过程与方法:引导学生通过欣赏、绘画,体验桥和塔的造型美,鼓励学生通过大胆想象设计出未来的桥和塔。
3.情感态度与价值观:培养学生的想象能力和设计能力,激发学生热爱家乡,赞美家乡,并用手中的画笔表现家乡的美景。
2学情分析
小学四年级的学生和低年级学生相比具有比较强的自行探究的能力,学生在观察能力、思维能力、语言表达能力方面都有了较好的提高,有着强烈的好奇心与动手操作的能力。
他们喜欢在自己的探索中获取知识,喜欢在玩中学,喜欢在做中学,喜欢在想中学,喜欢在用中学。
对周边的事物产生着浓厚的兴趣,有着强烈的学习愿望,但不能自觉地从生活中进行学习,也不能很好地把语文知识用于生活中。
在学习的方式上,存在着单一式的学习,缺乏合作学习的习惯,不能做到与人交流,与人对话。
喜欢受到表扬或赞美,喜欢发表自己的见解,有时是很幼稚的见解。
3新设计
课件欣赏、根据本地的特色桥梁激发学生的想象力。
4重点难点
教学重点:了解各种桥和塔的结构和造型。
教学难点:桥和塔的造型表现。
5教学过程
5.1第一学时
教学活动
1【讲授】家乡的桥和塔。
人教版美术三年级下册《第16课 家乡的桥和塔》教学设计3
人教版美术三年级下册《第16课家乡的桥和塔》教学设计3一. 教材分析《第16课家乡的桥和塔》是人教版美术三年级下册的一课，主要让学生通过观察和描绘家乡的桥和塔，培养学生的审美能力和绘画技巧。
教材内容丰富，包括桥和塔的图片、绘画步骤等，有利于学生全面了解和掌握课题。
二. 学情分析三年级的学生已具备一定的绘画基础，对家乡的桥和塔有一定的了解。
但部分学生可能对桥和塔的结构、特点把握不准，需要老师在教学中进行引导和示范。
此外，学生的观察力和想象力有待提高，需要在教学过程中加以培养。
三. 教学目标1.让学生了解桥和塔的基本结构、特点，提高学生的审美能力。
2.培养学生观察家乡桥和塔的兴趣，激发学生绘画热情。
3.通过对桥和塔的描绘，提高学生的绘画技巧和想象力。
四. 教学重难点1.桥和塔的结构、特点把握。
2.学生观察力和想象力的培养。
3.绘画技巧的提高。
五. 教学方法1.观察法：让学生观察家乡的桥和塔，了解其结构、特点。
2.示范法：老师示范桥和塔的绘画步骤，引导学生掌握绘画技巧。
3.讨论法：分组讨论，让学生分享彼此的观察和创作心得。
4.评价法：学生互评、自评，老师点评，共同提高。
六. 教学准备1.准备家乡的桥和塔图片，用于展示和分析。
2.准备绘画材料，如画纸、画笔、水彩等。
3.准备投影仪，用于展示图片和绘画步骤。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用投影仪展示家乡的桥和塔图片，引导学生关注桥和塔的结构、特点。
2.呈现（10分钟）老师简要介绍桥和塔的基本结构、特点，引导学生进一步了解课题。
3.操练（15分钟）老师示范桥和塔的绘画步骤，学生跟随老师一起动手绘画，掌握绘画技巧。
4.巩固（10分钟）学生分组讨论，分享彼此的绘画心得，老师巡回指导，解答学生疑问。
5.拓展（10分钟）鼓励学生发挥想象力，对家乡的桥和塔进行创意描绘，可以是神话故事、未来展望等。
6.小结（5分钟）老师总结本节课的学习内容，强调桥和塔的结构、特点以及绘画技巧。
人教版美术三年级下册《第16课家乡的桥和塔》说课稿1
人教版美术三年级下册《第16课家乡的桥和塔》说课稿1一. 教材分析《家乡的桥和塔》是人教版美术三年级下册第16课的内容。
本课主要让学生通过观察和描绘家乡的桥和塔，培养学生的审美能力和绘画技巧。
教材中提供了丰富的图片和实例，帮助学生了解桥和塔的结构和特点，同时鼓励学生发挥想象，创作出具有个性的作品。
二. 学情分析三年级的学生已经具备了一定的绘画基础和审美能力，他们对于桥和塔有一定的了解，但可能缺乏对家乡桥和塔的深入观察和认识。
因此，在教学过程中，我需要引导学生观察和发现家乡桥和塔的美，激发他们的创作欲望。
三. 说教学目标1.知识与技能：学生能够观察和描述家乡的桥和塔的特点，运用线条和色彩描绘出桥和塔的结构和美感。
2.过程与方法：学生通过观察、思考、实践的过程，提高绘画技巧和审美能力。
3.情感态度与价值观：学生培养对家乡文化的热爱和自豪感，激发对美术的兴趣。
四. 说教学重难点1.重点：学生能够观察和描绘出桥和塔的结构和特点，创作出具有个性的作品。
2.难点：学生能够运用线条和色彩恰当的表现出桥和塔的美感，以及对家乡桥和塔的情感表达。
五. 说教学方法与手段1.引导法：通过提问和讨论的方式，引导学生观察和思考家乡的桥和塔的特点。
2.示范法：教师通过现场绘画示范，讲解桥和塔的结构和绘画技巧。
3.练习法：学生通过实践绘画，提高绘画技巧和审美能力。
六. 说教学过程1.导入：教师通过展示家乡的桥和塔的图片，引导学生观察和描述桥和塔的特点，激发学生的兴趣。
2.讲解：教师讲解桥和塔的结构和特点，示范绘画技巧。
3.实践：学生进行绘画练习，教师巡回指导。
4.展示：学生展示作品，互相评价，教师总结评价。
七. 说板书设计板书设计将包括桥和塔的结构、特点以及绘画技巧的关键词，以简洁明了的方式帮助学生理解和记忆。
八. 说教学评价教学评价将采取多元化的方式，包括学生的绘画作品、参与度和表达能力。
教师将根据学生的表现给予及时的反馈和鼓励，以促进学生的发展。
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4.学生创作，教师巡回指导。
5.作业展示、评价。
（1）以六人小组为单位，进行展示比赛。请已经画好的小组，评一评。
待会每组派一名代表进行汇报。
其他学生做适当的补充。
学生作答
请同学们看看作画要求。
由组长组织进行评价，先自评后互评
很好，现在请你们带着问题分组进行讨论交流。
1.说一说：启发学生回忆自己所见过的桥和塔，观察了解各种桥和塔的结构和造型。
师：为了让同学们更多地了解桥和塔的结构和造型，课前老师请同学们收集了有关这方面的图片与资料，大家完成了没有？
（1.你们在哪里见过桥和塔？
2.它们在结构和造型上有哪些特征？）
2.小组汇报交流感受，体验桥和塔的造型美。
3.师小结。
学准备：
学生：油画棒、水彩笔、水粉颜料、有关桥和塔的图片和资料。
教师：范例课件、学生作品等、有关桥和塔的图片和资料。
板书设计
第16课 家乡的桥和塔
了解桥和塔的结构和造型
达标检测
运用多种表现形式绘画和制作桥和塔。大胆想象，创作出“未来的桥和塔”。
教学过程
教师活动
学生活动
我的个性化修改
一、引导阶段
利用多媒体演示
把你的想法与同组的同学交流。
教师向学生讲一讲作画的各种详细要求。
教学过程
教师活动
学生活动
我的个性化修改
看一看谁的作品最有创意，造型与众不同，就让谁代表本组上台展示。
（2）全班欣赏和评价这些小组作品，评出“最受欢迎的作品”。
三、课后拓展
1.运用多种表现形式绘画和制作桥和塔。大胆想象，创作出“未来的桥和塔”。
二、发展阶段
1.欣赏教材中的范画，感知范画媒材的运用以及画面的趣味构成。
（1）这些作品运用了哪些材料来怎样表现桥和塔？
（2）他们怎样巧妙利用材料的特点？
（3）你们觉得哪幅作品画面组合得好，为什么？
2. 师：欣赏了这些作品后同学们是不是也很想画？今天我们就来画一画家乡的桥和塔。
3.作业要求：
A、选择自己喜欢的一座桥或塔，利用各种材料和创作方式进行创作。
2.运用其他材料创作立体桥和塔（陶土和纸张等）。
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教师总结学生的发言，及时作出评价。
教学反思
中小学当堂达标教学课时教案
学校
年级
三
学科
美术
主备人
授课人
班级
123
备课时间
2020年 4月 12日
课题
第16课 家乡的桥和塔
授课时间
年 月 日
教学(学习)目标
1.指导学生了解各种桥和塔的结构和造型。
2.启发学生欣赏和表现桥和塔，并添画桥和塔周围的景物。
3.引导学生体验桥和塔的造型美。
教
学
重
难
点
教学重点： 指导学生了解各种桥和塔的结构和造型，体验桥和塔的造型美。 教学难点： 桥和塔的造型表现