幼儿园大班音乐《为什么》教案模板范文
幼儿听课话术教案模板及范文
课时：1课时年级：幼儿园大班教学目标：1. 培养幼儿认真听讲的好习惯，提高幼儿的注意力。
2. 教会幼儿基本的听课话术，如：举手发言、认真听讲、积极回答问题等。
3. 增强幼儿的自信心，激发幼儿对知识的兴趣。
教学重点：1. 让幼儿学会倾听他人发言。
2. 让幼儿学会在适当的时候举手发言。
教学难点：1. 让幼儿在课堂上保持良好的注意力。
2. 让幼儿在发言时能够清晰、流畅地表达自己的想法。
教学准备：1. 教学课件或实物教具。
2. 彩色卡片，用于练习举手发言。
3. 小贴纸，用于奖励表现良好的幼儿。
教学过程：一、导入新课1. 教师通过故事或游戏引入课题，激发幼儿的兴趣。
2. 提问：“你们在听故事的时候，是不是要专心听呢？”二、讲解听课话术1. 教师讲解什么是听课话术，为什么要学会听课话术。
2. 通过实例讲解举手发言、认真听讲、积极回答问题等听课话术的具体做法。
三、实践练习1. 教师出示彩色卡片，让幼儿练习举手发言。
2. 教师提问问题，让幼儿积极回答，教师给予表扬和鼓励。
四、课堂游戏1. 游戏名称：《听音辨声》。
2. 教师播放不同音调的音乐，让幼儿辨别并说出音调。
3. 每次回答正确的幼儿可以获得小贴纸奖励。
五、总结评价1. 教师总结本节课的学习内容，强调听课话术的重要性。
2. 对幼儿的表现进行评价，给予表扬和鼓励。
教案范文：【一、导入新课】教师：（讲故事或游戏）小朋友们，你们喜欢听故事吗？那你们在听故事的时候，是不是要专心听呢？【二、讲解听课话术】教师：今天我们要学习一个新本领——听课话术。
听课话术就是我们在听别人讲话或者上课的时候，要怎样做才能更好地学习呢？首先，我们要学会认真听讲，不插嘴，不打扰别人。
其次，我们要学会举手发言，当老师问问题时，我们要把手举起来，积极回答问题。
【三、实践练习】教师：现在我们来练习一下举手发言。
请大家拿出彩色卡片，当老师提问时，举手回答。
【四、课堂游戏】教师：现在我们来玩一个游戏，叫《听音辨声》。
幼儿教师教案模板范文(27篇)
幼儿教师教案模板范文第1篇教学目标：练习跑的动作，并培养幼儿的观察力和机敏性。
教学过程：在场地四周画些圆圈，圆圈数要比幼儿数少1个。
全体幼儿都站在圆圈里，其中1个幼儿没有圆圈，站在场地中央。
游戏开始，大家齐声说：“占圈，占圈，看谁先占到圈。
”说完最后一句时，站在圈内的.小朋友立刻跑出来和其他小朋友互换位置，这时站在中间的幼儿趁机也去占圈，没占到圈的幼儿再站在中间去，游戏重新开始。
教学规则：1.说完“看谁先占到圈儿”以后，才可以互换位置。
每个幼儿必须离开自己的圈，不能站着不动。
2.没有占到圈的幼儿，必须站在中间去。
注意事项：1.幼儿换圈时不要相互碰撞。
2.此游戏不宜人数过多。
如果人数多，可将全体幼儿分两组进行。
幼儿教师教案模板范文第2篇活动目标1.幼儿感受诗歌的意境美，教育幼儿心中有他人。
2.用清晰连贯的语言进行表达自己的想象、意愿。
3.在理解诗歌的基础上尝试仿遍。
活动准备1.课件一：小鸟；课件二：小鱼小溪；课件：三农田、青蛙；课件四：闹钟2.配乐朗诵录音，孙悟空头饰。
重难点分析重点：学习诗歌，尝试仿遍。
难点：展开想象，合理仿编。
活动过程一、导入1.教师戴上头饰，引起幼儿想象提问：孙悟空能七十二变，本领可真大！如果你也想孙悟空那样可以变化，你想变成什么？为什么？2.出示小姑娘的图片，渗透课题。
提问：有位小姑娘的愿望是变成小鸟和种子，你们知道这是为什么呢？二、展开1.播放配乐朗诵录音，幼儿初步欣赏诗歌，感受意境。
提问：小姑娘的愿望是变成什么（我愿是一只小鸟，我愿是一粒种子）2.利用教具，帮助幼儿理解诗歌。
（1）妈妈把小鸟抛向哪里？小鸟会做什么？为蓝天做些什么？（引导幼儿尝试用诗歌的句子进行回答，丰富词汇:抛、增添生机）（2）妈妈把种子抛向哪里？种子会做什么？为大地做些什么？（丰富词汇：撒、披上绿衣）3.引导幼儿边朗诵边加入自编动作。
（如抛向蓝天、撒向大地、小鸟飞翔、种子发芽等）4.运用课件学习仿编诗歌。
幼儿园大班艺术教案方案模板(7篇)
幼儿园大班艺术教案方案模板【活动目标】1、进一步区分对身体主要器官和部位的认识。
2、发现身体部位可以发出各种各样的声音，并大胆地进行尝试表现为音乐伴奏。
3、萌发喜欢打击类音乐活动。
【活动重点】能区分身体的主要器官并能发现身体部位可以发出不同的声音。
【活动难点】大胆用身体部位为音乐伴奏。
【活动准备】1、乐器____件(圆舞板、响棒、铃鼓)2、嘴巴、手、脚图片各一张及音乐伴奏。
【活动过程】一、律动，激发幼儿参与音乐活动的兴趣。
师：小朋友们今天铃鼓乐器来跟你们做游戏，跟着铃鼓走走吧!(当铃鼓节奏快时，幼儿快些走，当铃鼓节奏慢时，幼儿慢些走)二、认识乐器，激发幼儿观察的兴趣。
1、听声音猜乐器。
师：史老师还请来了其他的乐器宝宝，它们要跟小朋友玩个猜猜乐的游戏，一起来猜猜它们是谁?(出示圆舞板、响棒、铃鼓)2、引导幼儿倾听乐器发出的声音，并让幼儿说说。
(依次讲讲三种乐器发出的声音)三、引导幼儿发现身体能发出声音的部位，逐步认识身体乐器。
师：小朋友，不光我们的乐器你发出好听的声音，我们身上一些地方也能发出好听的声音呢?你试试看，能不能让它发出声音来。
幼儿尝试后并让幼儿说说自己身上哪个部位能发出声音，是怎么发出的如：嘴巴，当幼儿说出嘴巴的时候，教师出示图片，并让幼儿知道这是嘴巴乐器幼儿说说嘴巴除了小朋友说的一种以外，还有没有其他的方法(弹舌头、用力抿嘴)。
幼儿集体练习幼儿想到的方法。
手：可以拍手，也可以拍其他的身体部位。
脚：碰脚、跺脚等。
四、利用身体乐器给音乐伴奏。
1、分部位给音乐伴奏(嘴、手、脚)2、游戏：看指令选身体乐器演奏师：小朋友，现在老师和你们来玩个游戏，老师这里的三张图做标记，等一下，音乐响起的时候，大家要边听边看我的指挥，我指到哪种身体乐器，你们就用哪种身体乐器演奏。
3、演奏2—3边结束。
五、结束活动。
师：身体原来能发出这么多好听的声音，让我们一起去告诉其他班的小朋友吧!(开火车离开教室)幼儿园大班艺术教案方案模板（二）活动目标：1、在熟悉歌曲旋律基础上，学习按节奏填充歌词，并根据歌词大胆表演，体验创作和表演的乐趣。
幼儿园优秀教案模板范文(必备17篇)
幼儿园优秀教案模板范文第1篇活动目标：1、引导幼儿互助互爱。
2、让幼儿体验交朋友的快乐。
活动准备：《找朋友》音乐衣服活动过程：一：开始部分通过找朋友的游戏，导入活动二：基本部分1、听音乐，让幼儿找自己的好朋友（一个大班的一个小班的）2、请大班的幼儿把自己做的礼物介绍给大家，然后把礼物送给弟弟妹妹。
3、师：第一次见面，你们要说些什么？让幼儿自己和好朋友互相交流4、请幼儿介绍一下自己的好朋友5、请大班幼儿说一说自己有什么本领？6、请大班的小朋友帮助小班的小朋友一块叠衣服，展示叠好的衣服。
请大班幼儿说一说是怎样教弟弟妹妹的？（先叠哪后叠哪）7、游戏：炒萝卜两个小朋友面对面，一个小朋友伸出一根胳膊，另一名幼儿说儿歌做动作请大班的小朋友教一教小班的孩子，放音乐，一块做。
幼儿园优秀教案模板范文第2篇活动目标：1、知道五月一日是国际劳动节，是所有劳动人民的节日。
2、了解各行各业人们的劳动，并体验劳动是件辛苦但又快乐的事。
3、初步懂得劳动是件光荣的事，使幼儿初步养成爱劳动的习惯。
活动准备：1、与附近的理发店、邮局和百货商店联系，带领幼儿参观。
2、安排幼儿定期做值日生和参加幼儿园劳动。
3、卡纸、胶水、剪刀、彩纸。
活动过程：1、组织谈话。
使幼儿知道五月一日是国际劳动节，是所有劳动人民的节日。
2、请幼儿回忆参观理发店、邮局、百货商店的情景，进一步了解这些地方的工作人员劳动的辛苦。
我们参观过幼儿园附近的邮局、理发店和百货商店，你在这些地方看到了些什么？他们是怎样劳动的？3、组织讨论，帮助幼儿进一步了解劳动是一件辛苦而又快乐的事。
邮局的叔叔阿姨是怎样工作的？他们在做哪些事？他们给人们带来了什么方便？百货商店的叔叔阿姨是怎样工作的？他们每天都站着干活累不累？既然累为什么还要干呢？理发店的叔叔阿姨的工作又是什么？他们是怎样工作的？如果没有理发店会怎么样？这些人劳动一天累吗？从他们的更加城你觉得他们工作时的心情是怎样的？为什么？4、让幼儿谈谈自己在家或在幼儿园参加劳动的事。
幼儿园大班音乐教案：用歌曲唤起孩子的情感共鸣
幼儿园大班音乐教案：用歌曲唤起孩子的情感共鸣音乐在人类的生活中有着不可忽视的重要性，其效应不仅仅是带来愉悦和娱乐。
它还有助于孩子发展情感、感知和认知等方面的能力，以及促进社交能力的培养。
幼儿园大班时期的孩子正是合适接受音乐教育的时期之一，因为这个阶段的孩子诸多认知和发展的能力不同于成年人，他们对音乐的反应有其特殊的个性。
本篇论文将结合实验的方式，分析探讨幼儿园大班音乐教案用歌曲唤起孩子的情感共鸣的效果。
一、教学方法1、教学任务设计本教学任务要求大班幼儿根据音乐的节奏和韵律，唤起孩子们的情感共鸣，就像提示宝宝们学习诵读一样。
在能够感受音乐的同时，让孩子们能够体会每个音符、每个节拍、每个旋律所具有的情感意义。
2、资源调配本教学任务所需的工具和资源有：（1）音乐器材：钢琴、小提琴、吉他、鼓、电子琴、口琴等。
（2）音乐媒体：音乐光碟、音乐软件、卡拉OK，这些媒体可以较好地诠释音符的意义。
（3）其他资源：配合唱、拍手、鼓掌、跳舞等能够增强参与度和互动性的工具、画板和绘画工具、学习笔记本，以及一些家长和志愿者。
二、实验过程1、教师讲解在进入音乐课堂之前，教师需要对所要讲解的内容进行简要介绍，例如：本次课要讲唱“小燕子”，并请孩子们一起参与。
在具体讲解时，教师需要传递音乐的感性信息，孩子们的理性思考仍未发展完全，讲解需要以孩子们能够理解的方式展开，如唱歌、示范、制作幻灯片等方式。
在讲解的同时，配合一些肢体动作或示范学习，帮助孩子们容易掌握音乐的情感意义和技能。
2、音乐欣赏根据幼儿园大班音乐教学大纲，音乐教师需要选择多种风格的音乐，既有传统的儿歌，也有现代的流行歌曲、电影配乐等。
每次听音乐时，请孩子们静静地听，在不同的音乐中体会情感的传递，领悟其中所蕴含的情感，尝试用别具心裁的方式表达自己的情感和感受，如：与画图结合，创作故事，配上唱歌等。
通过这种方式，增强孩子们的音乐感性体验，激发孩子的音乐情感表达能力。
3、唱歌练习对于幼儿园大班的孩子来说，唱歌能力的培养是很重要的一点，通过对歌曲多次的练习，孩子们不断提高自己的音乐素养和歌唱技巧。
大班《为什么》歌曲教案
大班《为什么》歌曲教案一、教学内容本节课选自大班音乐教育活动教材的第四章《音乐与生活》，详细内容为学习歌曲《为什么》。
该歌曲以简单的旋律和富有想象力的歌词，引导幼儿探索日常生活中的小疑问，培养幼儿的观察力和思考能力。
二、教学目标1. 让幼儿能够用自然、优美的声音演唱歌曲《为什么》，并理解歌词的含义。
2. 培养幼儿对音乐的感知和表现能力，提高音乐素养。
3. 激发幼儿的好奇心，引导幼儿关注生活中的小细节。
三、教学难点与重点教学难点：歌曲中旋律的连贯性与节奏感。
教学重点：歌词的理解与演唱技巧，以及音乐表现力的培养。
四、教具与学具准备教具：钢琴、黑板、歌词卡片、音乐玩具等。
学具：小鼓、沙锤、小铃铛等打击乐器。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师以生活中的小疑问引发幼儿的兴趣，如“为什么天空是蓝色的？”等，引导幼儿观察和思考。
2. 歌曲教学（10分钟）a. 教师带领幼儿朗读歌词，理解歌词含义。
b. 教师示范演唱歌曲，让幼儿感受旋律与节奏。
c. 幼儿跟随教师学唱歌曲，注意音准和节奏。
3. 例题讲解（5分钟）教师选取歌曲中的一段歌词，讲解旋律走向和节奏变化，帮助幼儿更好地掌握歌曲。
4. 随堂练习（10分钟）a. 幼儿分组，每组选择一种打击乐器，为歌曲伴奏。
b. 教师巡回指导，纠正音准和节奏错误。
a. 教师邀请幼儿分享学习心得。
b. 全体幼儿共同演唱歌曲，展示学习成果。
六、板书设计1. 歌曲名：《为什么》2. 歌词卡片：歌词内容分句展示，方便幼儿观看。
3. 旋律走向与节奏图示：以简洁的图形表示旋律走向和节奏变化。
七、作业设计1. 作业题目：回家后，向家长演唱歌曲《为什么》，并分享自己在课堂上的学习心得。
2. 答案：略。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注幼儿在课堂上的参与程度，以及对歌曲的掌握情况，及时调整教学方法和节奏。
2. 拓展延伸：引导幼儿关注生活中的其他小疑问，尝试自己创作歌曲，培养创新能力。
幼儿园教案模板范文(精选十一篇)
幼儿园教案模板范文(精选十一篇)（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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幼儿园大班音乐教案3篇
幼儿园大班音乐教案3篇教案是教师为顺利而有效地开展教学活动，根据课程标准，教学大纲和教科书要求及学生的实际情况，以课时或课题为单位，对教学内容、教学步骤、教学方法等进行的具体设计和安排的一种实用性教学文书，包括教材简析和学生分析、教学目的、重难点、教学准备、教学过程及练习设计等，下面是由小编为大家整理的范文模板,仅供参考,欢迎大家阅读.在艺术类型中，音乐具有抽象性，音乐从历史发展上可分为东方音乐和西方音乐。
小编准备了以下内容，供大家参考!篇一：我的故事活动目标：1、感知不同乐器音色，为“我的故事”选配乐器合作。
2、创编简单的节奏，并能边讲述边操作乐器。
活动准备：1、幼儿熟悉的若干乐器。
2、幼儿自己画“我的故事”。
3、纸和笔。
活动过程：一、集体用乐器创编故事“我的故事”1、老师的故事。
(1)教师讲述“宝贝睡着了”，请幼儿注意听创编故事配音中的各种声音。
(2)幼儿交流各自听到的声音，想象这些声音表示什么?2、乐器配音。
(1)想一想可以用什么乐器替代这种声音?用怎样的节奏?(2)个别表述自己的看法，并做相应的操作。
(3)分配角色——幼儿分做讲故事的人以及操作相应乐器的人。
(4)用乐器来帮老师讲述“宝贝睡着了”的故事。
二、尝试用乐器编讲幼儿自己的故事1、谈论：我们平时做哪些事情也会发出声音?2、思考这些声音可用什么乐器替代?会发出怎样的节奏?3.尝试由一位幼儿讲述，其他幼儿用乐器有节奏地配音。
三、想象创编1、二到三人结伴共同编讲故事，使故事有趣。
2、选择一位同伴的故事，寻找故事中的声音和对应的乐器。
3、尝试分工：一人讲述故事，其他人操作乐器。
四、演示交流1、分组在集体中表演。
2、在教师的引导下，共同记录提升。
(1)故事中对应的乐器。
(2)乐器节奏的变化。
(3)观看记录归纳：“我的故事”中用到了哪些乐器和节奏，分别操作证实。
篇二：花儿朵朵活动目标：1、理解图片所表达的内容，并学会看图做动作。
2、初步学习集体舞,能跟随音乐较合拍做动作，培养幼儿的合作能力和跳舞能力。
如何培养大班幼儿的音乐感知力在教案《为什么》中？
如何培养大班幼儿的音乐感知力在教案《为什么》中？［导言］音乐是人类文化活动的重要组成部分，也是幼儿智力全面发展的重要方面，所以幼儿园教育应该注重音乐教育，让孩子们从小就能感受音乐美，培养出他们对音乐的欣赏力和创造力。
如何培养大班幼儿的音乐感知力呢？本文通过分析教案《为什么》，探讨如何在这个教案中培养幼儿的音乐感知力。
［正文］一、教案简介《为什么》是大班幼儿音乐教案的一部分，教材内容来自国内外优秀音乐教材，是一份较为完整的大班音乐教案，全面覆盖了大班幼儿的音乐领域，涵盖了幼儿音乐教育的各个方面。
二、培养幼儿的音乐感知力的原则音乐感知力是指幼儿对音乐各种元素的分辨和理解力，在教育过程中，需要遵循以下原则：1、营造音乐环境。
音乐本身就是一种环境，因此，在幼儿园里，创造良好的音乐环境是有利于幼儿音乐感知的重要条件之一，如：播放生动有趣的音乐，启发幼儿对美的独特感知；丰富音乐的视听效果，并附上色彩丰富的图画或文字，引导幼儿通过观察、欣赏和模仿来感知音乐，听到音乐有具体的形象意义；有节制地安排音乐活动，给孩子们提供充裕的音乐体验，让孩子们更加了解音乐的魅力。
2、注重多方面的感知。
除了声音刺激以外，影像、触感、有的孩子可能还特别注重视觉体验，要注重丰富幼儿的音乐感知来源，以此进一步激发音乐兴趣和音乐创造能力。
也许这个时候，你会问：如何让幼儿在具体的音乐活动表现中体验到这些要素呢？在教案中，以下几种方法可以借鉴：原材料多样化。
多方面、全面性的音乐材料可以有效激发幼儿市场领悟音乐的各个要素。
例如，音乐中的不同时值、不同高低音、不同音调、不同速度、不同乐器、不同合奏，在将其巧妙地融合在一起的情况下为幼儿提供了全面性的音乐体验。
节奏运用。
针对幼儿感知和辨别节奏能力尚不稳定的情况，可从基本的大、小、强、弱等方面入手，让幼儿在自然的运动过程中逐步感知，不断进阶，获得稳定的节奏感。
在进一步的教育过程中，可以让幼儿学习不同的节奏类型，如2/4，3/4，4/4等，来培养其对不同节奏的感知力和理解力。
幼儿园音乐活动万能教案模板（精选7篇）
幼儿园音乐活动万能教案在教学工作者开展教学活动前，时常要开展教案准备工作，教案是教学活动的总的组织纲领和行动方案。
那么问题来了，教案应该怎么写？以下是小编为大家收集的幼儿园音乐活动万能教案模板（精选7篇），仅供参考，希望能够帮助到大家。
一、活动目标1、感受ABA三段体的音乐结构，能跟着音乐合拍地做蹦跳步。
2、能与同伴合作表现花的不同造型。
3、体验与同伴合作的乐趣。
二、活动准备1、录音机、磁带、2、小兔头饰和玩偶小兔各一个。
3、幼儿认识过各种花的名称和特征。
三、活动过程1、教师出示玩偶小兔，讲述故事（配合音乐）今天小兔子要给大家讲一个故事，故事的名字叫小兔捉迷藏。
有一天，小兔子一蹦一跳地出了家门，来到花园里。
这时，兔妈妈来找它。
小兔子想和妈妈玩捉迷藏的游戏。
于是，它就变成一朵小花的样子，一动也不动地躲在花园里。
果然，兔妈妈怎么找也找不到自己的孩子。
后来，小兔子玩累了就和妈妈一蹦一跳地回家了。
2、幼儿完整倾听音乐（ABA）（根据幼儿理解情况增加欣赏次数）指导语：刚才讲的故事就藏在这首曲子里。
请小朋友们听听看音乐有几段，每段说的是小兔子在干什么？3、教师示范跟着音乐合拍做蹦跳步。
4、幼儿跟着音乐练习。
5、请个别幼儿表现。
指导语：他们跳得好在哪儿？（跟着音乐有节奏地跳）6、幼儿再练习一次A段的蹦跳步。
7、学习表现花的造型指导语；小朋友都认识很多的花，谁来说说看你知道什么花？还要用动作来做出这种花的样子。
（个别幼儿回答并表现花的造型）8、请全体幼儿表现不同的花的造型（做在椅子上）10、幼儿跟着音乐做蹦跳步和变花（做在椅子上，教师提醒小花不能动）11、幼儿站起来表现AB段音乐。
（一个人表现花）12、引导幼儿与同伴合作表现花指导语：小兔子变的花太小了，怎样才能让花更大呢？（几只小兔子变成一朵花）13、跟着B 段音乐合作表现花。
14、完整游戏。
教材分析《捏面人》是一首含有京剧中韵味的说唱歌曲，歌曲生动形象，唱起来朗朗上口。
如何在大班音乐律动《为什么》教案中引导幼儿发掘音乐的多样性？
如何在大班音乐律动《为什么》教案中引导幼儿发掘音乐的多样性？引导幼儿发掘音乐的多样性，是在音乐教育中十分重要的一环。
在大班音乐律动教学中，我们可以通过《为什么》这首歌曲来引导幼儿发掘音乐的多样性。
一、歌曲介绍《为什么》是一首来自中国台湾地区的流行歌曲，由王力宏演唱。
这首歌曲是一首以钢琴为主旋律，节奏严谨而悠扬的歌曲。
歌词表达了对于生命的思考和探究，鼓励人们勇往直前，不断前进。
二、引导方式1.介绍歌曲时，可以引导幼儿听出歌曲的主旋律，了解歌曲的节奏和曲调，并介绍作曲家的背景和创作理念。
2.分析歌曲的歌词，让幼儿理解其中的哲理和情感，感受到音乐和语言的相互作用。
3.引导幼儿发掘歌曲的多样性。
在听歌曲的同时，可以让幼儿观察音频可视化软件，发现歌曲中的不同元素和背景音乐。
也可以用组合音符来模仿歌曲的旋律，给幼儿带来更直观的体验。
4.针对不同技能和兴趣的幼儿，可以设置不同的活动，让幼儿在不同的方面体验歌曲的多样性。
比如，对于喜欢舞蹈的幼儿可以让他们跟随节奏自由舞动，对于喜欢演戏的幼儿可以组织小剧场，让他们在表演中认识歌曲的情感。
5.通过引导，可以让幼儿在音乐中学习到理念和情感，增强他们的音乐感受力和审美能力，提高其对音乐的兴趣和爱好，培养他们的音乐素养和创造力。
三、教学效果通过引导幼儿发掘音乐的多样性，可以起到以下教育效果：1.培养幼儿的音乐欣赏能力，了解不同类型和风格的音乐。
2.提高幼儿的音乐感知和表达能力，认识各种乐器和音效的特点和应用。
3.激发幼儿的创造性和想象力，发现音乐中的美和哲理。
4.促进幼儿的身心发展，增强其情感表达和个性魅力。
通过引导幼儿发掘音乐的多样性，可以让他们在音乐教育中拓宽视野，增加音乐知识和技能，培养他们的兴趣和爱好，为其成长和发展打下坚实基础。
幼儿园大班音乐教案模板集合5篇
幼儿园大班音乐教案模板集合5篇【精选】幼儿园大班音乐教案模板集合5篇幼儿园大班音乐教案篇1 活动目的：1、在复习的根底上自主学习新的节奏型，并看懂乐曲图谱。
2、能用乐器表现音乐作品气势雄壮的特点，抒发爱祖国的情感。
3、按自己的意愿选择乐器，学习协调的演奏乐曲。
活动准备：1、打击乐器--大鼓一面，圆舞板，铃鼓和双响筒假设干。
3、其中前三种节奏幼儿已在第一课时学习过。
4、音乐磁带，乐曲的节奏图谱。
5、幼儿围坐成马蹄形。
活动过程：一、熟悉音乐，激发兴趣。
1、过渡语：今天老师给小朋友带来了一首乐曲，让我们一起来欣赏一下吧！2、幼儿边听音乐边拍手感受乐曲。
3、你听到这首乐曲心里有什么感觉？二、熟悉节奏，学习拍打。
过渡语：在这首乐曲中还有一些节奏呢，看看你会拍吗？〔1〕幼儿自主拍节奏。
三、观看图谱，连接拍节奏。
1、老师出示图谱，鼓励幼儿自主的边看图谱边拍节奏。
重点询问幼儿拍节奏的时候，觉的哪里有困难？老师帮助幼儿稳固练习。
2、老师与幼儿一起看图谱拍节奏。
3、幼儿边听乐曲边拍节奏两次，提出详细的要求。
四、选择乐器，探究合奏。
1、老师介绍乐器，幼儿按意愿选择乐器，在自主看图谱的根底上边听乐曲边用乐器演奏。
2、请幼儿为乐器找相对应的图谱做朋友。
3、老师指导幼儿进展轮奏练习，即根据图谱上的乐器标记演奏相应的节奏，在轮奏的根底上进展合奏。
4、幼儿听乐曲演奏，师：比一比，哪一组的节奏拍的最稳最有力。
5、老师鼓励幼儿采用不同的动作表现合奏局部的节奏。
6、幼儿再次演奏，老师出示大鼓与幼儿一起演奏。
7、老师请幼儿交换乐器，师生共同演奏乐曲"大"。
完毕语：今天我们用乐器演奏了一首好听的乐曲《大》，让我们下次在一起和乐器宝宝一起演奏，好吗？幼儿园大班音乐教案篇2 【活动目的】1、通过学习该歌曲，培养幼儿对音乐活动的兴趣。
2、继续学唱2/4拍子的歌曲，并做到有表情地演唱。
3、歌唱时可以发音自然、动听，音调准确，吐字清楚。
幼儿园大班教学设计教案模板7篇
幼儿园大班教学设计教案模板7篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制学校：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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关于幼儿园大班音乐教案范文
幼儿园大班是一个非常特殊的教育阶段，孩子们正在经历着非常关键的阶段，这个阶段的教育需要非常严谨和仔细的规划。
音乐教学是幼儿园教育的重要组成部分，特别是大班，更需要注重音乐的教学。
在这篇文章中，我们将分享一些有关幼儿园大班音乐教案的经验，以帮助教师提高音乐教学的效果。
幼儿园大班学生的音乐特点幼儿园大班的孩子们是比较活泼和好动的，还没有形成自己的稳定意识形态，更不需要模式化的学习。
他们的注意力、记忆和理解能力尚未完全发展。
在设计音乐教学时，需要遵循孩子们的生理和心理发展阶段，针对他们的能力和兴趣来进行。
幼儿园大班音乐教学目标针对上述特点，我们需要从以下几个方面制定音乐教学目标：培养孩子们的音乐听力和识别，提高孩子们的音乐表现力和创造力，开发孩子的审美品味，增强孩子们的集体合作精神。
针对这些目标，我们需要设计符合大班儿童年龄特点且能够实现音乐教学目标的教案。
幼儿园大班音乐教案设计1.歌曲节拍练习（5分钟）通过播放音乐和手舞足蹈，让孩子们热身。
孩子们跟着音乐一起跳舞，摆手、扭腰、摆头，同时动作靠近儿童音乐风格，比如教一些古老的圆舞曲或快节奏的歌曲，让孩子们感受音乐。
2.音乐知识点概念教学(10分钟)通过播放或演奏乐器，让孩子们了解音乐的基本概念，例如：旋律、调式、节奏、音高、节拍等，可以将这些知识点用引人入胜、生动形象的举例来介绍和讲解。
3.唱歌教学(15分钟)选择孩子们喜欢的歌曲，教唱歌曲。
在教唱歌曲的同时，教孩子们了解歌词意思，让他们能在唱歌的同时了解歌曲中的情感。
4.音乐活动实践(20分钟)安排一些古老的民间舞蹈、打击乐器、节奏乐器等活动，让孩子们参与其中，通过活动来锻炼孩子们的音乐表现力和创造力。
5.音乐合唱(10分钟)让所有孩子一起唱歌，让孩子们感受到合唱的乐趣，同时增强孩子们的集体合作精神。
这是一个比较基础的幼儿园大班音乐教案，教师可以根据孩子们的兴趣爱好和性格特点设计适合的歌曲和活动，来丰富课堂内容和教学方法。
给孩子的音乐教案模板范文
课时：1课时年级：幼儿园大班教学目标：1. 让学生了解音乐的起源和基本知识，培养对音乐的兴趣。
2. 通过音乐活动，提高学生的听觉感知能力和节奏感。
3. 培养学生的团队协作能力和表现力。
教学重点：1. 音乐的基本知识2. 节奏感的培养教学难点：1. 音乐节奏的把握2. 学生表现力的培养教学准备：1. 音乐教室，音响设备2. 音乐教材、音乐CD、乐器（如小鼓、铃铛等）3. 教学课件教学过程：一、导入1. 教师播放一段欢快的音乐，让学生感受音乐的魅力。
2. 提问：同学们，你们喜欢音乐吗？为什么？3. 引导学生分享自己喜欢音乐的原因。
二、基本知识讲解1. 教师讲解音乐的起源和基本知识，如五线谱、音符、节奏等。
2. 通过图片、动画等形式，让学生直观地了解音乐知识。
三、音乐节奏练习1. 教师播放一段简单的音乐，让学生跟节奏拍手。
2. 引导学生尝试用不同的节奏拍手，如快节奏、慢节奏等。
3. 教师发放小鼓、铃铛等乐器，让学生用乐器跟随节奏敲击。
四、音乐表现力培养1. 教师播放一段优美的音乐，让学生自由发挥，用动作、表情表现音乐。
2. 鼓励学生相互欣赏，给予鼓励和肯定。
五、团队协作练习1. 教师将学生分成若干小组，每组挑选一位指挥。
2. 指挥带领小组成员共同完成一段音乐作品。
3. 各小组展示作品，评选出最佳团队。
六、总结1. 教师对本次课程进行总结，强调音乐知识的重要性。
2. 鼓励学生在日常生活中多接触音乐，培养良好的音乐素养。
教学反思：本节课通过音乐知识讲解、节奏练习、表现力培养和团队协作练习，让学生在轻松愉快的氛围中学习音乐。
在教学过程中，教师应关注学生的个体差异，因材施教。
同时，注重培养学生的音乐兴趣和审美能力，为今后的音乐学习打下坚实基础。
幼儿园大班音乐说课稿万能模板范文
幼儿园大班音乐说课稿万能模板范文一、引言音乐教育在幼儿园教育中占有重要地位，通过音乐活动，可以促进幼儿全面发展，培养他们的审美情趣和艺术修养。
本篇说课稿将从音乐在幼儿园教育中的重要性、音乐教学活动设计、教学目标以及课堂教学流程等方面进行详细阐述。
二、音乐在幼儿园教育中的重要性音乐作为一种艺术形式，对幼儿的情感、思维、语言、协调能力等方面都有积极的影响。
通过音乐教育可以培养幼儿的情感表达能力，激发其创造力，促进幼儿的感知和表达能力的提高，从而为其今后的学习打下基础。
三、音乐教学活动设计1. 目标本节课的主要目标是让幼儿了解和体验音乐，培养他们的音乐感知能力和表达能力，激发幼儿对音乐的兴趣，同时培养幼儿的合作精神和团队意识。
2. 内容本节课将围绕季节主题进行音乐教学，引导幼儿感受不同季节带来的不同感觉，引导幼儿用音乐表达对季节的感受。
四、教学目标1.培养幼儿对音乐的兴趣和爱好，激发幼儿的音乐创作欲望。
2.提高幼儿的音乐感知能力，培养幼儿的音乐表达能力。
3.培养幼儿的合作精神和团队意识，提升幼儿的协调能力。
五、课堂教学流程1. 温馨问候（5分钟）教师与幼儿互动，营造轻松、愉快的教学氛围。
2. 引言（10分钟）通过图画、歌曲、音乐器材等引导幼儿进入音乐的世界，激发他们探索的欲望。
3. 音乐欣赏与表达（20分钟）教师播放与四季相关的音乐，引导幼儿听音乐，感悟四季带来的不同情感，然后组织幼儿进行音乐表达，让幼儿用自己的方式表达对四季的感受。
4. 音乐游戏（15分钟）教师设计与音乐相关的游戏，引导幼儿参与，并通过游戏让幼儿加深对音乐的理解和记忆。
5. 总结（5分钟）教师对本节课的内容进行小结，鼓励幼儿表现，夸奖他们的表现，引导幼儿对音乐充满热爱。
六、课后延伸建议家长可以在家中与孩子一起欣赏音乐，给孩子创造更多接触音乐的机会，培养孩子对音乐的热爱。
以上就是今天的音乐教学内容，希望通过这堂课的学习，可以让幼儿对音乐有更深的认识和理解，培养他们的审美情趣和音乐感知能力。
幼儿园大班音乐教案模板
---一、活动名称：《XX音乐律动》（如《小星星》、《小兔跳跳》等）二、活动目标：1. 知识目标：- 让幼儿熟悉并学会歌曲《XX》的歌词和旋律。
- 培养幼儿对音乐的兴趣，提高他们的音乐素养。
2. 技能目标：- 通过歌曲学习，提高幼儿的节奏感和听觉能力。
- 引导幼儿学会用动作表现音乐，发展他们的肢体协调能力。
3. 情感目标：- 让幼儿在音乐活动中感受快乐，培养他们的自信心和合作精神。
三、活动准备：1. 物质准备：- 录音机、音乐磁带或CD。
- 歌曲教具（如手偶、卡片等）。
- 鼓、铃鼓、碰铃等打击乐器。
2. 经验准备：- 幼儿已具备一定的音乐基础，能简单跟随音乐节奏。
四、活动过程：1. 导入部分：- 教师播放歌曲《XX》的录音，引导幼儿初步感知歌曲旋律。
- 提问：“小朋友们，你们听到了什么？”2. 歌曲学习部分：- 教师带领幼儿一起唱歌曲《XX》，并逐句教唱。
- 通过游戏、角色扮演等方式，让幼儿熟悉歌曲内容。
- 引导幼儿用正确的节奏和音调演唱歌曲。
3. 动作创编部分：- 教师根据歌曲内容，设计相应的动作。
- 引导幼儿尝试用动作表现歌曲，如跳跃、拍手、舞蹈等。
- 鼓励幼儿发挥想象力，创编自己的动作。
4. 打击乐部分：- 教师分发打击乐器，引导幼儿用乐器为歌曲伴奏。
- 让幼儿尝试不同的打击乐器，感受不同的音色。
- 鼓励幼儿合作，共同完成打击乐演奏。
5. 总结部分：- 教师带领幼儿回顾活动内容，强调歌曲《XX》的旋律和节奏。
- 让幼儿分享自己的学习心得和收获。
五、活动延伸：1. 家庭延伸：- 鼓励家长与幼儿一起在家中演唱歌曲《XX》，共同体验音乐带来的快乐。
2. 环境延伸：- 在幼儿园环境中，设置音乐角，让幼儿自由探索音乐。
六、注意事项：1. 在活动过程中，关注每个幼儿的学习情况，及时给予指导和鼓励。
2. 根据幼儿的年龄特点，调整活动内容和难度。
3. 注重培养幼儿的音乐兴趣，让他们在快乐中学习。
---本教案模板可根据具体活动进行调整和修改，以适应不同幼儿的需求。
小蜜蜂幼儿园大班音乐教案：如何开展动听的音乐启蒙教育？
小蜜蜂幼儿园大班音乐教案：如何开展动听的音乐启蒙教育？音乐是人类最古老的艺术形式之一，是人类生活中不可或缺的一部分。
音乐对于幼儿的成长和发展有着重要的影响，特别是对于幼儿的语言、智力、情感和社交能力的发展。
小蜜蜂幼儿园的大班是音乐启蒙教育的关键时期，教师需要精心设计教案，为孩子们开展动听的音乐启蒙教育。
一、音乐教育的意义音乐教育是一种全面的艺术教育，它能够同时培养幼儿的音乐、语言、智力、情感、动手能力和社交能力。
通过音乐教育的启蒙和培养，孩子们可以培养良好的乐感和音感，提高听感和表现力，锻炼坚持性、耐力、思考和创造性，同时还能增强对美的感受能力和欣赏能力，因此音乐启蒙教育对幼儿的成长和发展有着极其重要的影响。
二、音乐教育的目标音乐启蒙教育的目标是为孩子们提供一个综合的音乐环境，从而培养幼儿对音乐的感悟和爱好，促进其情感、智力和语言能力发展。
具体来说，音乐启蒙教育的目标主要包括以下几方面：1、培养幼儿对音乐的兴趣和理解。
2、提高幼儿的音乐表现力和表演能力。
3、培养幼儿的音乐感悟和审美能力。
4、增强幼儿的自我意识和自我表达能力。
5、促进幼儿团体合作和社交能力的发展。
三、音乐教育的内容和方法1、音乐启蒙教育内容（1）歌曲和音乐绘本：歌曲和音乐绘本是音乐启蒙教育中最基本的教育内容之一。
可以选择动感的旋律、简单口语化的歌词，如《小兔子乖乖》、《小跳蚤》等。
同时也可以借助音乐绘本的形式，通过文字和图画来展示音乐故事和歌曲，拉近孩子们与音乐的距离，让孩子们更加深入地感受音乐。
（2）游戏歌曲：游戏歌曲是幼儿最喜欢的教育内容之一，它结合了音乐、动作和游戏元素，让孩子们在游戏中感受音乐和身体的集体协作和参与感。
如《藏在树林里的秘密》、《一起来倒数》等。
（3）舞蹈：舞蹈是音乐教育中比较高级的部分，在幼儿园大班，可以通过简单的舞蹈形式来培养幼儿的节奏感和动作协调能力。
2、音乐启蒙教育方法（1）鼓励幼儿主动参与：幼儿们参与的主动性是音乐启蒙教育的关键因素，教师可以通过鼓励孩子们自由表达、用身体和嗓子唱歌等方式来增强孩子们的参与感。
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幼儿园大班音乐《为什么》教案模板范文
活动目标：
1、引导幼儿创编歌曲，巩固对附点音符和跳音的理解。
2、启发幼儿用多种方式，重点是运用绘画的方式记忆歌词，鼓励幼儿的个人独创性。
3、激发幼儿与同伴积极合作、互相帮助、快乐分享的良好情感。
活动准备：
1、知识准备：在日常生活中引导幼儿学会观察、思考提出问题，积极思维；幼儿已学过歌曲“为什么”。
2、物质准备：录好的歌曲伴奏带、录音机、幼儿操作板四块。
活动过程：
一、引导幼儿倾听歌曲，比较这首“为什么”与原来学过的“为什么”的不同之处。
1.教师演唱后提问：这首歌熟悉吗？为什么？它和我们以前学过的一样吗？
2.教师用手式和动作帮助幼儿巩固对附点音符和跳音理解。
二、启发幼儿用经验迁移的方式学会新歌。
1.提问：我们可以用什么好办法来记住歌曲中的小问题呢？
2.尝试用幼儿想出来的办法记忆歌词并演唱。
三、鼓励幼儿与同伴进行合作，创编歌曲。
1.讨论：小朋友，平时你们在生活中会有哪些问题呢？
2.引导幼儿合作的进行歌曲创编。
要求：4个好朋友为一组、将自己最感兴趣的问题画下来、小组看图演唱时要与音乐的节奏一致，唱好附点音和跳音。
四、师生分享创编的歌曲与快乐。
1.各小组表演自己创编的歌曲，教师引导幼儿进行经验的分享与互学。
2.根据幼儿创编情况，师生共同商议进一步完善的办法。