沪科版物理八年第七章《密度与浮力》word复习教案
八年级物理教案-物理八年级下沪科版第七章密度与浮力
物理八年级下沪科版第七章密度与浮力复习学案4一、学习目标：1．学会质量的初步概念及其单位和换算．2．会调节天平平衡，会使用砝码，会用天平测固体和液体的质量．3．掌握密度的概念、公式和单位，能灵活运用密度知识解决简单的问题．4．会查密度表，记住水的密度．5．会使用量筒测固体和液体的体积，会利用天平和量筒测固体和液体的密度．6、学会一切物体在液体或气体中都受到浮力。
浮力的方向是竖直向上的。
7、通过科学探究，经历科学探究浮力大小的过过程，学会阿基米德原理。
8、通过物体浮沉现象的实验研究，学会物体浮沉条件并知道其应用。
会判断物体浮二、教学重点：1、理解密度的概念。
测量密度。
2、密度公式的应用3、阿基米德原理.三、教学难点：1、体积、面积等的特殊测量。
2、密度的应用和计算．3、物体浮沉条件的应用。
四、教学过程：（一）结合学习目标：启发提问学生归纳本章讲了几类问题，并分别指出重、难点。
1、本章主要学习了哪些物理概念公式？2、本章主要学习了哪些物理实验？3、本章主要学习了哪些物理问题的应用？（二）提问学生回忆知识网络、复习各知识点。
组内交流、组内展示。
教师投影知识结构网络图。
知识结构网络本学案附图：g 、mg3 、 g /cm 3a 、测固体质量、测液体质量b 、测固体密度、测液体密度c 、特殊测量a 、浮力的大小及相关因素b 、物体的浮沉条件、判断是什么物质，实、空心、质量计算体积计算、阿基米德原理公式、浮力公式、判断物体浮沉（三） 学生进行练习，组内交流，教师个别辅导、收集信息、精讲点拨。
针对三点进行练习：1、质量是物体本身的一种属性，它不随________、________、_______而变化。
质量的国际单位是_______，实验室用_______测质量，1千克冰熔化为水，则水的质量______1千克（填>、<或=）。
2、20 t =_____ kg ；400g =______kg ；7．9g /cm 3=___________kg/m 3；3、使用托盘天平的步骤是_________（填序号）A、把物体放在______盘里，用_______向_______里加减砝码并调节游码在标尺上的位置，直至天平恢复平衡。
八年级物理教案-物理八年级下沪科版第七章密度与浮力复习学案 精品
物理八年级下沪科版第七章密度与浮力复习学案一、复习目标1、 通过本节的复习掌握本章的基础知识并形成网络2、 把握本章知识重点，突破难点，破解疑点。
3、 能运用所学知识较熟练的解决问题二 、复习重点、难点1、 密度的计算和应用2、 阿基米德原理和浮力大小的计算3、 物体的浮沉问题及其应用三 、知识梳理（1） 质量①定义 ②质量是物体的基本属性③单位及换算关系 ④测量工具天平和量筒的正确使用（2） 密度①定义 ②公式及导出式 ③单位（3） 阿基米德原理①浮力定义 ②浮力的方向 ③称重法测物体受到的浮力 ④阿基米德原理（4） 物体的浮沉条件①物体的浮沉条件 ②浮沉条件的应用四、重点、难点解析1、在用天平测出金属块密度的实验中，某同学用了以下步骤，A.用天平称出金属块的质量m,B.在量筒内倒入一定体积的水，记录水的体积V 1,C.将天平置于水平台，调节天平平衡，D.将金属块全部浸没在水中，记录水的体积V 2,(1)合理得到顺序应该是：（2）观察水的体积时，视线（3）金属密度的计算式是解析：本题是密度知识的应用测固体密度，注意分析过程，方法和实验原理，注意测量的物理量和需要的物理量的关系。
2、12．如图，甲、乙、丙三个实心小球分别在不同的液体中静止三个球的体积关系是 V 甲＞V 乙= V 丙，三种液体的密度关系是ρ1=ρ2＞ρ3，则三个球和重力、密度的大小关系是( )五、巩固练习1、一个正常成年人的质量最接近A ．60 kgB ． 60 gC ．600 gD ． 6 t2、一块冰质量为200g ，在月球上质量为 Kg ，熔化成的水质量为 ，体积为 ，虽然它的 、 变了，但 不变。
3、用天平称物体的质量时；(1)使用前应先进行调节，使天平横梁________________。
(2)物体应放在天平的____________盘内。
(选填：“左”或“右”)(3)在盘内放砝码时应按__________的顺序添加。
(选填：“由大到小”或“由小到大”)右图所示量筒的量程是___________，小石块的体积是________________。
八年级物理教案-物理八年级上沪科版第7章密度和浮力复
物理八年级上沪科版第7章密度和浮力复习提纲一、质量：1、定义：物体所含物质的多少叫质量。
2、单位：国际单位制：主单位kg ，常用单位：t g mg3、质量的理解：固体的质量不随物体的形态、状态、位置、温度 而改变，所以质量是物体本身的一种属性。
4、测量：⑴ 日常生活中常用的测量工具：案秤、台秤、杆秤，实验室常用的测量工具托盘天平，也可用弹簧测力计测出物重，再通过公式m=G/g 计算出物体质量。
⑵ 托盘天平的使用方法：①“看”：观察天平的称量以及游码在标尺上的分度值。
②“放”：把天平放在水平台上，把游码放在标尺左端的零刻度线处。
③“调”：调节天平横梁右端的平衡螺母使指针指在分度盘的中线处，这时横梁平衡。
④“称”：把被测物体放在左盘里，用镊子向右盘里加减砝码，并调节游码在标尺上的位置，直到横梁恢复平衡。
⑤“记”：被测物体的质量=盘中砝码总质量+ 游码在标尺上所对的刻度值⑥注意事项：A 不能超过天平的称量B 保持天平干燥、清洁。
⑶ 方法：A 、直接测量：固体的质量B 、特殊测量：液体的质量、微小质量。
二、密度：1、定义：单位体积的某种物质的质量叫做这种物质的密度。
2、公式： 变形3、单位：国际单位制：主单位kg/m3，常用单位g/cm3。
这两个单位比较：g/cm3单位大。
单位换算关系：1g/cm3=103kg/m3 1kg/m3=10-3g/cm3 水的密度为1.0×103kg/m3，读作1.0×103千克每立方米，它表示物理意义是：1立方米的水的质量为1.0×103千克。
4、理解密度公式：⑴同种材料，同种物质，ρ不变，m 与 V 成正比；物体的密度ρ与物体的质量、体积、形状无关，但与质量和体积的比值有关；密度随温度、压强、状态等改变而改变，不同物质密度一般不同，所以密度是物质的一种特性。
⑵质量相同的不同物质，密度ρ与体积成反比；体积相同的不同物质密度ρ与质量成正比。
八年级物理教案-物理八年级下沪科版第七章密度与浮力复习学案7 精品
物理八年级下沪科版第七章密度与浮力复习学案7一、本节学习目标：1、复习质量、质量单位、密度、密度的单位；2、复习浮力、浮力的大小与哪些因素有关？知道物体的浮沉条件；3、了解密度、物体浮沉条件在实际生活中的应用。
4、会用天平测物体的质量；会用天平和量筒测量固体和液体的密度。
二、构建知识网络图：（学生整理）三、公式一览：（自我归纳总结）⑴⑵⑶⑷⑸⑹⑺四、基础知识复习：1、物理学中把______________________叫做物体的质量。
质量是物体本身的_______，它与物体的______、_______、________无关。
质量的国际主单位：______。
2、熟悉质量的测量工具托盘天平的主要构造。
3、怎样正确使用托盘天平测物体的质量？(1)先把游码用镊子移到标尺左端的处，以游码左边为准。
(2)天平调节平衡的标志是指针指到的中央刻度线上。
天平一经调好，不能再移动位置，否则需要重新调节。
(3) 估计被测物体质量，放在天平的左盘，按照从到的顺序用镊子夹取砝码，放在天平的右盘，加减砝码，或移动游码，直到天平再次横梁平衡。
(4) 被测物体质量等于左盘中所有砝码总和加上游码所对应的示数。
(5) 测量完成后，整理好实验器材。
4、用量筒测量液体的体积读数时视线应与。
5、在物理学中，把_______________________________叫做这种物质的密度，在国际单位制中，其主单位是：___________；计算密度的公式是：____________________；变形公式有：_________________；_________________。
6、水的密度ρ水=1.0×103kg/m3表示的物理意义是_____ __________。
7、物体在液体中所受浮力的大小不仅与液体的有关，还与物体排开液体的有关，而与浸没在液体中的无关。
8、阿基米德的原理：浸入液体中的物体所受浮力的大小物体排开的液体的。
八年级物理教案-物理八年级下沪科版第七章密度与浮力复习学案8 精品
物理八年级下沪科版第七章密度与浮力复习学案8【复习目标】1、知道质量的单位。
2．知道质量是物体的一种属性3、会调节天平的平衡螺母，会使用游码，会使用天平称质量。
4、理解密度的概念。
5、会查密度表，知道水的密度。
6、会用量筒测体积，会用天平和量筒测体积考点：质量概念的理解，质量的单位；天平的调节，用天平测物体的质量。
这些考点常以填空、选择、实验、计算和探究题的形式出现。
密度概念的理解，密度的公式和单位，测定物质的密度，密度公式的变形及应用，这些考点常以填空、选择、实验、计算和探究题的形式出现。
主要考查学生对质量和密度概念的理解和运用，以及运用上述知识解决实际问题的能力，还考查学生学会用天平和量筒测量固体或液体的质量及密度的实验操作能力。
【知识结构】一、质量：1、质量定义：________________________，通常用字母____表示，它是物体的属性，不随物体的＿＿、＿＿、＿＿的改变而改变，国际单位＿，常用单位___；换算关系：______。
二、用天平称固体和液体的质量1．天平的正确使用2．测量物体的质量3．液体质量的测量三、密度1．密度的概念：_____________________叫做这种物质的密度。
密度是物质的一种特性，它只与__________有关，与______、______无关。
不同物质，密度一般是__________的；同种物质的密度则是______的。
2．密度的公式：_____________3．密度的单位：国际单位制中密度的单位是：______。
水的密度_______ ____四、用天平和量筒测定固体和液体的密度1．测密度的原理：根据密度的公式___________来测定。
测量物体的密度时，需要测出物体的_____和_____，然后根据密度公式求出物质的密度。
2．测定固体的密度 3．测定液体的密度五、密度知识的应用1．求物体的质量和体积2．利用密度鉴别物质【题型解析】一、质量的定义的理解及其物体质量大小的判断【例题1】下列物体中，质量可能是0.2kg的是：（）A、一头大象B、一个苹果C、一台电视机D、一只蚂蚁【例题2】一宇航员从月球上采集到一块矿石，带回地球后，这块矿石一定不变的是（）A、位置B、质量C、重力D、温度二、质量的测量1、测量工具：实验室、化验室常用的仪器是_____，生活中常用的测量工具有___________等。
八年级物理 第七章 密度与浮力 课型：复习课
八年级物理第七章密度与浮力课型：复习课教学目标：●能描述物质的一些属性。
浓度将这些属性与日常生活中物质的用途联系起来。
●初步认识质量的概念，会测量固体和液体的质量。
●通过实验理解密度的概念。
尝试用密度知识解决简单的问题。
能各一些与密度有关的物理现象。
●了解物质的属性对科技进步的影响。
●通过实验探究，认识浮力。
知道物体浮沉的条件。
经历探究大小的过程。
会用阿基米德原理解决有关的浮力问题。
重点与难点：●本章中质量、密度和浮力是本章的重点知识，也是初中物理的难点知识，在初中物理中占有重要地位，本章知识总结：例题分析：1、关于浮力的作用，下列说法正确的是：A.潜水艇露出水面在上浮的过程中，所受浮力增大B.同一艘轮船在海里航行时与在河里航行时所受浮力相等C.气象探测气球里所充气体的密度大于空气的密度D.飞艇里所充气体的密度等于空气的密度分析：A、如果潜水艇没露出水面，潜水艇排开水的体积是不变的，因此所受浮力大小不变，如果露出水面，潜水艇所受浮力会减小。
A不正确。
B是正确的，轮船不论在海里，还是在河里航行，都是漂浮的，所以所受浮力相等。
气球和飞艇中所冲气体的密度都小于空气的密度。
2、有两个大小相同、外表涂有相同防护漆的实心立方体，书籍其中一个百铁块，另一个是木块，你能在不损坏防护漆的前提下鉴别出它们吗？请写出两种鉴别方法。
方法一，用磁铁分别靠近它们，能够补吸引的是铁块，不能够被吸引的是木块。
方法二，它们都放入水中，上浮的是木块，下沉的是铁块。
巩固评价与作业：《激活中考》本章练习题。
沪科版物理八年第七章《密度与浮力》word全章学案
沪科版物理八年第七章《密度与浮力》w o r d全章学案-CAL-FENGHAI-(2020YEAR-YICAI)_JINGBIAN2第七章 密度与浮力 第一节 质 量学习目标1．通过比较不同物体所含物质的多与少，建立质量的初步概念。
通过具体事例认识到质量是物体的基本属性，它不随物体的形状、空间位置、状态的改变而变化。
2．知道质量的单位，对质量单位形成感性认识，会粗略估计常见物体的质量。
3．通过观察实物和阅读教材，了解托盘天平的结构。
课前准备1． 收集信息查看方便面、火腿肠、袋（盒）装奶、米面、洗衣粉、药片等物品的包装袋（盒），了解它们的质量是多少克（或千克、毫克），并记录下来，准备课上与同学交流。
2．预习记录通过预习课文，你学会了什么，有哪些疑问，请简要记录下来：合作探究一、质量是物体的基本属性活动1：观察下图，思考讨论后面的问题：说 明理解物体、物质、物质多少的含义普通的篮球和乒乓球中充有什么物质____________。
两物体内充的是同一种物质吗按照相同的思路，对下面两图中的液体和固体你能阅读课本理解其含义：自然界中的一切物体都是由物质组成的，组成物体的物质有多有少。
活动2：观察教材第116页图7-1、7-2、7-3，并阅读图下面的文字，思考下列问题：1．图7-1冰化成水，变了，质量变了吗？结合“质量”的定义，说明你判断的理由。
2．图7-2中，泥团的变了，质量变了吗？说明你的理由。
3．图7-3，航天员的了，他的质量变了吗？说明你的理由。
4．你还能举出类似的实例吗？让学生说“理由”，既是对刚学习的质量概念的巩固，又能加强对“质量是物体属性”的真正理解。
汽车轮胎用的橡胶比自行车轮胎用的橡胶填一填一碗水比一盆水少3二、质量的单位活动3：阅读教材第116页“质量的单位”知识栏目中的内容，然后完成下列填空：1．国际单位中质量的基本单位是，用符号表示。
2．人们把保存在巴黎国际计量局中的国际千克原器的质量作为___________的标准。
物理八年级第七章《密度与浮力》复习教学案-沪科版
物理八年级第七章《密度与浮力》复习教学案一、教学习目标城南学校吴卫豪1.复习巩固质量、密度、浮力等概念并能进行有关质量、密度单位的换算。
2.熟记密度公式，能应用密度公式及变形公式进行相关计算。
3.进一步巩固天平和量筒的使用，会测量物质的密度。
4.会应用阿基米德原理以及浮沉条件解决实际问题。
二、教学习重、难点1. 各种物质密度的测量方法2. 密度公式的应用3.利用阿基米德原理和浮沉条件解决有关浮力问题的能力三、教学习活动设计（一）、请同学们根据学习目标，自主复习本单元基础知识，建立本单元知识网络。
然后组内交流，小组展示。
（知识网络参考）（一）、引入例把一块冰切成长为10cm、宽为5cm、高为20cm的长方形，问它的体积为多少m3？它的质量为多少克？（冰的密度:0.9×103kg/m3）水的密度是：1×103kg/m3=1g/cm3把这冰块放水里它的浮沉情况？这冰块漂浮在水面上，露出来的体积有多大？浸没的体积有多大？它所受的浮力多大？要用多大的力可以刚好把露出来的体积浸入水中？这块冰熔化后水面上升？还是下降？（二）.知识回顾与教学：引入：①请一同学说出一块冰有那些属性？（体积、质量、密度、比热容、热值、硬度等）②边长为10cm，体积多大？质量多少？1.质量（1）定义：物体所含物质的＿＿＿＿叫做质量。
（2）单位：国际主单位是＿＿＿＿，用符号＿＿＿表示。
常用的质量单位还有吨(t)、＿＿(＿＿)和毫克(mg)。
它们之间的换算关系是：1t＝＿＿kg，1kg＝＿＿g，1g＝＿＿mg （3）属性：质量是物体的一种基本＿＿＿，质量大小就不会随物体的＿＿、＿＿、＿＿(固态、液态或气态)以及物体所在＿＿的改变而改变。
［注意］由质量的定义可知，质量只与组成物体的物质的多少有关，与其它因素均无关。
例1 一块冰如熔化成水不变。
2.天平和量筒：（1）在物理实验中常用托盘天平测＿＿＿。
托盘天平的使用：①调节：将天平放在＿＿＿上；将游码调节到＿＿＿＿＿＿＿＿处；调节平衡螺母，使指针指到分度标尺中线处，横梁在＿＿＿位置平衡；［注意］如果指针向左偏，则平衡螺母向右调，如果指针向右偏，则平衡螺母向左调，即左偏右调，右偏左调。
八年级物理教案-物理八年级下沪科版第七章密度与浮力复习学案5 精品
物理八年级下沪科版第七章密度与浮力复习学案5一、学习目标1、认识质量是物体的一种属性，建立质量的概念。
能进行质量单位的换算。
2、学会使用天平测量物体的质量，会使用量筒测量物体的体积，会测量物质的密度。
3、建立密度概念，熟悉密度公式、单位，能利用密度公式进行相关计算4、认识浮力的含义，浮力的大小与什么因素有关，浮力的大小三个实验的过程，认识阿基米德原理。
5、熟悉物体浮沉的条件及生产生活中的应用。
二、学习活动设计（一）构建知识网络按照下表所列顺序，回忆所学知识，填写相关内容，形成本单元知识网络。
（个人完成后，小组交流，提出小组问题）1、定义：Array2、特点：3、单位：4、测量工具：1、内容2、公式一、称重法二、探究阿基米德原理：要说明其方法。
例2、在探究“浸没在液体中的物所受到的浮力大小与哪些因素有关”的实验时，部分同学提出如下猜想：物体所受浮力的大小可能跟物体的密度有关；物体所受浮力的大小可能跟物体的形状有关……⑴除此之外，你还有什么猜想？写出你的猜想。
⑵请你就上述猜想中的任一种，设计出实验方案。
三、跟踪练习（个人思考解答后，小组交流，以小组为单位展示成果）1、在0℃的冰深化成0℃的水的过程中，下列说法中正确的是（）A、质量不变，体积变小B、体积不变，密度变小C、密度不变，体积变小D、密度变小，体积变大2、形状不同的铜块、铁块和铝块，浸没在水中不同的深度，如果所需的浮力大小相等，则可判断（）A、它们的质量相等B、它们所受的重力相等C、它们的体积相等D、它们所受的合力相等3、潜水艇从水下100m深处浮到60m处，此后沿水平方向航行，与浮起之前比较，潜水艇受到的（）A、重力变小，浮力变大B、重力不变，浮力变大C、重力变小。
浮力不变D、重力不变，浮力不变4、一艘轮船从河里驶入海里，会发生变化的是（）A．船的重力B．船受到的浮力C．船排开液体的重力D．船排开液体的体积5、将一实心物体先后投入中量的水和酒精中，物体静止时，所受浮力分别是6N和5N，判断物体在水和酒精中的浮沉状态可能是（）A、在水中漂浮，在酒精中漂浮B、在水中漂浮，不酒精中沉底C、在水中悬浮，在酒精中漂浮D、在水中沉底，在酒精中沉底6、浮在水面上的木块，浸入水中的部分是50cm3，露出水面的部分是25cm3，根据已有的条件，你能求出哪些物理量并把它们解出来？四、当堂检测（先独立完成下列各题，后组内讨论答案，相互批阅记分后纠错）1．体积相同的铁块和木块，将它们浸没在水中后放手，木块上浮，铁块下沉，下列判断中哪一句是正确的（）A、木块露出水面前，木块和铁块受到的浮力一样大B、木块露出水面后，木块受到的浮力比铁块大C、木块露出水面后，木块受到的浮力比铁块小D、木块露出水面前，木块受到的浮力比铁块大2、鱼鳔是鱼体内可以涨缩的气囊，是鱼类的沉浮器官，鱼鳔主要是通过改变下列是哪个因素实现沉浮的（）A、鱼的重力B、鱼的质量C、鱼排开水的体积D、鱼的密度3、将质量为3×10－2kg的物体缓慢放入盛满水的容器中，静止后从容器中排出了2×10－5m3的水，那么物体在水中＿＿＿。
八年级物理教案-物理八年级下沪科版第七章密度与浮力
物理八年级下沪科版第七章密度与浮力复习学案6一、学习目标：1．初步认识,质量的概念．能分别说出质量为几千克、几克的一些物品．2．会测量固体和液体的质量．3．通过实验理解密度的概念，尝试用密度知识解决简单的问题．能解释生活中一些与密度有关的物理现象．如：用密度知识鉴别体育课用的铅球是否是纯铅制造的．4．自己设计一种方案，测量酱油、食用油、醋、盐、塑料制品、肥皂和牛奶等日用品的密度．5．通过实验探究，认识浮力．经历探究浮力大小的过程．知道阿基米德原理．6．知道物体浮沉的条件．知道潜水艇浮沉的原理．二、学习活动设计（一）构建知识网络按照下表，回忆所学知识，填写相关内容，形成本单元知识网络。
（个人完成后，小组交流，提出小组问题）（二）重点、疑点探究（独立思考后小组交流，以小组为单位展示）1.铁块加热后密度会不会发生变化？2. 怎样测量密度小于水的固体的体积？3. 浸在液体中的物体是不是一定受到浮力作用？4. 潜水艇在上浮和下潜的过程中所受到浮力的大小是否相同？（三）典题引领，巩固拓展例1.举例说明下列说法是否正确A.质量是物质的一种属性B.密度也是物质的一种属性C.在任何情况下物体所受到的浮力总是竖直向上的D.轮船和潜水艇由河水到海水中所受浮力大小都不变例2.给你一块橡皮泥(密度大于1.0×103kg／m3)、一把弹簧测力计、细线、一个烧杯、水、盐、天平、量筒．请选择器材，尽可能多地来研究本章的物理知识。
要求实验时每个小组必须明确下列问题：（1）实验研究的问题:（2）实验所需的器材:（3）实验步骤：（4）实验的注意事项：（5）你的新收获是：三、跟踪训练（个人思考解答后，小组交流，以小组为单位展示成果）1. 小明同学用托盘天平称物体时，将物体错放在右盘中，并在左盘加52g砝码，同时将游码移到0.4g处，天平平衡．请你与同学交流讨论得出此物体实际质量应为( )．A．51.2 g B．51.6 g C．52 g D．52.4 g2.一个瓶子正好能装满1kg的水，它一定能装下1kg的( )．A．酱油B．花生油C．白酒D．茶籽油3、已知铁的密度小于铜的密度，质量相同的实心铜球和铁球沉在水底，它们所受浮力（）A．都等于零B．铜球的大C．铁球的大D．一样大4、排水量1kt的轮船在河水中航行，满载时船及所装货物共重＿＿＿＿N，受到河水的浮力是＿＿＿＿N，如果河水密度为1×103kg／m3。
八年级物理教案-物理沪科版第七章密度与浮力复习 精品
物理沪科版第七章密度与浮力复习【教学目标】1.进一步巩固质量的概念与单位；2.巩固天平和量筒的使用，理解密度的概念和测密度的原理；3.进一步理解阿基米德原理及物体的浮沉条件，并深刻理解浮沉条件的应用。
4.注重学科结合，将知识系统、综合。
【学习重点】物质的密度的测量阿基米德原理及物体的浮沉条件的应用【学习难点】密度与浮力的有关的计算题，设计类型题目，及设计类型题目的步骤【教学过程】一：质量(一).出示知识结构要学生自己阅读课本，复习知识点。
(二).对照知识结构，逐一对照每一节复习1.质量的概念：物体都是由物质组成的，理解质量概念时，还要注意把物理学中的质量和日常生产、生活说的“质量”与物理学中的质量区别开，要打破学生生活中思维定式理解物理概念。
天平和量筒的使用2. 使用天平和量筒的操作过程，突破方法：使用时按正确的操作方法进行，强调“物左码右”并要学生学会物体与砝码放错位置时如何读数；并注意把物理学中的知识和日常生产方法结合二：密度3. 密度的概念、单位及换算、公式及变形讲解，物理意义的说明，在实验探究过程中的方法运用对于物体的密度，不同种的物体，密度一般是不同的，以及密度是物质特性的理解。
练习探究39页7、3、8等4. 变形“正北方糖是一种用细白砂糖精制而成的长方体糖块。
为了测出它的密度，给你下列器材：天平、量筒、毫米刻度尺、水、白砂糖、小勺、镊子、玻璃棒。
利用上述器材可有多种方法。
请你答出两种测量方法，要球写出：(1)测量的步骤及所测的物理量(2)用测得的物理量表示密度的式子。
三：浮力部分一、计算浮力的方法：1.根据阿基米德原理：F浮=G排液=ρ液gv排。
这个公式对任何受到浮力的的物体都适用。
计算时，要求ρ液、v排已知。
2.根据力的平衡原理：如将挂在弹簧秤下的物体浸在液体中，静止时对物体进行受力分析。
物体受到竖直向下的重力与竖直向上的浮力及拉力，这三个力平衡。
即G物=F浮+F拉，F浮=G物-F拉=G物-G视。
最新沪科版物理八年第七章《密度与浮力》教案.doc
板山坪镇中2012年春期八年级物理导学案编号：01编制：审核组长：领导：使用：班【学习内容】质量【学习目标】1、知道质量的初步概念及其单位，会进行常用的单位的换算。
2、认识质量是不随着物体的形状、状态及所处的空间位置变化而变化。
3、初步了解托盘天平的结构。
【学习重点】质量的初步概念及其单位，会进行常用的单位的换算。
【学习难点】质量是物体属性的认识。
【学习过程】一、自学指导：阅读教材P116--118页内容.了解质量是物体的基本属性；掌握质量的单位；认识测量质量的工具。
8分钟后提问二、自学检测1、质量：物理学中把叫做物体的质量。
质量是物体的一个基本属性，它与物体的、、无关。
2、质量的单位①质量的国际单位：用符合表示。
②其他单位： (t)； (g)； (mg)。
③换算关系： 1t= kg； 1kg= g；1g= mg。
3、质量的测量工具：实验室里常用的测量质量的工具。
三、当堂训练1、一个经多年使用磨损的铅球，下列物理量中发生变化的是( )。
A 质量B 物重 C. 体积 D .以上三个答案都正确2、试判断质量为2.5×107mg的物体可能是下列的哪一个？（）A、一只兔子B、一头小象C、一个小学生D、一只蚂蚁3、一个苹果的质量大约是( )。
A．150t B．150kg C．150g D．150mg4、质量为1.5×106mg的物体可能是( )。
A. 一只鸡 B．一个鸡蛋 C. 一粒沙子 D. 一头牛5、下列情况中，质量会发生变化的是( )。
A. 跳到水里游泳的人，觉得自己变轻了 B 铁块在高温下变成铁水C. 把一根金属棒拉成金属丝 D 粉笔写字后变短了6.前苏联的尤里·加加林，于1961年4月12日莫斯科时间上午9时07分，在太空待了108min后安全返回地面，成为人类第一个登上太空的航天员，加加林在地面的身高约为1．75m，体重约70kg，则他在太空的质量是( )。
A．0kg B．140 kg C．70kg D．无法确定7.托盘天平的横梁上都有标尺和游码，移动游码的作用是( )。
八年级物理教案-物理八年级下沪科版第七章密度与浮力复习教案001 精品
物理八年级下沪科版第七章密度与浮力复习教案复习目标：1能描述物质的一些属性。
尝试将这些属性与日常生活中物质的用途联系起来。
2、初步认识质量的概念。
会测量固体和液体的质量。
3、通过实验理解密度的概念。
尝试用密度知识解决简单的问题。
能解释生活中一些与密度有关的物理现象。
4、了解物质的属性对科技进步的影响。
5、通过实验探究，认识浮力。
知道物体浮沉的条件。
经历探究浮力大小的过程。
知道阿基米德原理。
复习重点：物质的密度的测量阿基米德原理及物体的浮沉条件的应用。
复习过程：一、知识结构(引导学生总结)二、知识梳理1.质量（1）定义：物体所含物质的多少叫做质量。
（2）单位：国际主单位是千克，用符号kg表示。
常用的质量单位还有吨(t)、克(g)和毫克(mg)。
它们之间的换算关系是：1t＝1000kg，1kg＝1000g，1g＝1000mg （3）属性：质量是物体的一种基本属性，质量大小就不会随物体的形状、状态(固态、液态或气态)以及物体所在空间位置的改变而改变。
［注意］由质量的定义可知，质量只与组成物体的物质的多少有关，与其它因素均无关。
2.天平和量筒（1）在物理实验中常用托盘天平测质量。
托盘天平的使用：①调节：将天平放在水平台上；将游码调节到零刻度处；调节平衡螺母，使指针指到分度标尺中线处，横梁在水平位置平衡；［注意］如果指针向左偏，则平衡螺母向右调，如果指针向右偏，则平衡螺母向左调，即左偏右调，右偏左调。
②放置：将物体放在天平的左盘，砝码放在天平的右盘，增减砝码或调节游码使横梁重新平衡；③读数：物体的质量等于砝码的总质量加上游码的质量。
（2）量筒①使用量筒前应先看清它的量程和分度值，一般用毫升作单位。
②读数时视线应与筒内凹液面(如水)的底部相平，或与凸液面(如水银)的顶部相平。
3.密度①定义：单位体积某种物质的质量叫做这种物质的密度②单位：密度的国际主单位是kg／m3，读作千克每立方米。
常用单位还有g／cm3 ，读作克每立方厘米。
八年级物理教案-物理八年级下沪科版第七章密度与浮力
物理八年级下沪科版第七章密度与浮力复习学案2一、学习目标：1、理解质量的概念，能进行质量单位的换算。
2、回顾探究密度的全过程，熟悉科学探究的各个环节，建立密度概念，熟悉密度公式、单位，能利用密度公式进行相关计算。
3、明确浮力是什么，浮力的大小与什么因素有关，认识阿基米德原理。
4、回顾探究物体浮沉条件的实验全过程，熟悉物体浮沉的条件及生产生活中的应用。
二、学习重、难点1、天平和量筒（量杯）的使用2、密度公式的应用3、阿基米德原理和物体的浮沉条件学习活动三、知识整合请同学们按下列流程完成对本章知识点的回顾：四、重温实验1、为了研究物质的某种特性，某同学分别用甲、乙两种不同的液体做实验。
实验时，他用量筒和天平分别测出甲（或乙）液体在不同体积时的质量，下表记录的是实验测得的数据及求得的质量与体积的比值。
( l )分析下表中实验序号1与2 ( 2 与3、1与 3 ）或4 与5 ( 5与6 、4 与6 ）的体积与质量变化的倍数关系，可归纳得出的结论是_________ ________ 。
( 2 )分析上表中实验序号__________________,可归纳出的结论是：体积相同的甲、乙两种液体它们的质量不相同；( 3 ）分析上表中甲、乙两种液体的质量与体积的比值关系可归纳得出的结论是：_______________________________ __________________。
2、把图中观察到的弹簧测力计和量筒的示数，记录在表格中，并计算出物体受到的浮力及物体排开的水受的重力。
2、从实验得出的结论是：五、当堂检测（每题20分）1、月宇航员从月球上带回一块矿石，这块矿石不变的是（）A 、质量B、重力 C 、温度D、位置。
2、一架托盘天平游码标尺上的最小刻度值是0.2克，标尺上的最大示数是5克，把天平放在水平台上调好后，在天平的左盘放入被测物体，右盘放入一个5克的砝码，横梁指针指在分度盘中线右边，从右盘取出5克砝码，放入两个2克的砝码，指针指在分度盘中线的左边，要测出被测物体的质量，应（）A、将平衡螺母旋出，B、以5克和4克砝码的平均值4.5克作为被测物体质量，C、将平衡螺母旋进，D、移动游码，使指针指在分度盘中线。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
7、 ①物体浸入液体的体积② D E ③2.4N
8、解：V= V排=50 cm³
ρ=m/V=55g/50 cm³=1.1g/cm³;
F浮=ρ水V排g= 1×10³kg/m³×5×10-5m³×10N/kg=0.5N
10分钟
课堂反 思
2分钟
（3）物体完全浸没在煤油中所受的浮力是________N。
8、一个不规则的实心物体，质量55g，放入装满纯水的烧杯中，沉入底部，排开50cm³的水。（g=10N/kg)求：
(1)物体的密度；
(2)物体在纯水中所受的浮力。
通过检测达到自查的目的。对知识的掌握和能力的培养得到进一步的提升。
体验成功答案：
4、知道物体的浮沉条件；会利用浮沉条件解决一些简单的问题。
5、学习科学家的锲而不舍的精神和探究方法，培养科学素养。
教学重 点
1、质量 2、密度3、密度的测量 4、浮力 5、浮力的计算 6、物体的浮沉条件
教学难 点
1、密度的测量 2、浮力的计算 3、浮力的应用
教学过 程
教 师 活 动
学 生 活 动
用时
（3）将矿石放入量筒中，测出矿石和水的总体积V2，如图（丙）；
（4）将测量数据填入下表中，利用密度公式求出矿石的密度.
矿石
质量
m/g
量筒中水的体积V1/cm3
矿石和水的体积V2/cm3
矿石
体积
V/cm3
ρ
g/cm3
25
10
3、浮力是重点和难点，通过实验探究理解浮力，解决浮力有关的实际问题。
例三：用手将一个重为6N的物体全部压入水中，物体排开水的体积为1×10-³m³，此时物体受到的浮力多大？放手后物体静止之后所受浮力多大？
例二：下面是小明测量一块矿石密度的实验过程，请根据题意填空：
（1）用已调好的托盘天平测矿石的质量：开始时，他操作情况如图（甲）所示，经同学提醒后，他改正了两个错误正确测出了质量m；
①_______________________
②_________________________，
（2）往量筒中倒入适量的水，记下这些水的体积V1，如图（乙）；
D．宇航员把照相机带到月球上质量不变
2、在影视剧的拍摄中，常见一些房屋道具倒塌或重物落下，不会将演员砸成重伤,这些重物是用 ( )
A、密物相同的材料做成
D、密度与实物相近的材料做成
3、一个质量为0.25kg的玻璃瓶，盛满水时称得质量是1.5kg；若盛满某液体时称得质量是1.75kg，那么这种液体的密度是（）
（2）设计一个实验，探究浮力的大小是否与物体的形状有关。
（1）在量筒中装入适量的水体积V1，用细线系住橡皮泥用弹簧测力计称重力G,将橡皮泥浸没在量筒水中体积V2，V= V2- V1,密度表达式：ρ=m/V=G/( V2- V1)g
（2）用细线系住橡皮泥用弹簧测力计称空气中重力G,将橡皮泥浸没在量筒水中弹簧测力计示数F1， F浮=G-F1,改变橡皮泥的形状浸没在量筒水中弹簧测力计示数F2。
知识梳 理
提出要求：归纳整理知识网络。
密度
1、自主整理。
2、组内交流完善。
3、班内展示，评价。
5分钟
重
难
点
突
破
1、质量是物体的一种基本属性，它不随物体的形状、空间位置和状态的变化而变化。
例一：在美术课上，王丽用一块橡皮泥先做了一个笔筒，然后用这块橡皮泥做成一只小鸟，笔筒和小鸟的质量关系是。
2、密度测量是基本的测量之一，知道其测量原理，会使用测量工具，合理安排实验步骤。
A、1.0×10³kg/m³B、1.16×10³kg/m³
C、1.75×10³kg/m³D、1.2×10³kg/m³
4、把重5N、体积为0.4dm³的物体投入水中。若不计水的阻力，当物体静止时，下列说法中正确的是
（g取10N／kg）（ ）
A、物体漂浮，F浮＝5N
B、物体漂浮，F浮＝4N
C、物体悬浮，F浮＝5N
D、物体沉底，F浮＝4N
5、下端缠有细铁丝的木棍，直立浮在水中，若把它露出水面的部分截去，剩余的部分将：
。
（填上浮 、下沉 或静止不动 ）
6、对于现代社会给人带来的紧张症，可用漂浮疗法减轻。漂浮池内有一定深度的水，在水中加入_______
（填“盐”或“酒精”），任何人进入池内都会漂浮，此时浮力______重力（填“大于”、“等于”或“小于”）
比较F1、 F2的大小，如果F1= F2说明浮力大小与物体的形状无关。F1≠F2说明浮力大小与物体的形状有关。
10分钟
体验成 功
1、下列叙述中正确的是（ ）
A．1千克的铁比1千克的木头多，而1千克的水蒸气比1千克水多
B．装满液体的容器，温度升高时液体从容器中流出，说明质量增加了
C．物体从固态变成液态质量就要改变
解读对质量的认识。解答例题并说明解题思路。
明确实验探究的各个环节，能熟练规范的进行实验。根据测量结果据计算。
知道什么是浮力，会用测重法、公式法、浮沉状态法求浮力。
2分钟
8分钟
8分钟
拓展延 伸
1、在下面提供的器材中，选取合适的器材，钩码、量筒、细线、弹簧测力计、橡皮泥、水、小铁块。
（1）设计一种测橡皮泥密度的方法。写出实验步骤和橡皮泥密度的表达式。
沪科版物理八年第七章《密度与浮力》word复习教案
沪科版八年级物理
第七章密度与浮力（复习课）
教
学
目
标
1、知道质量是物体的一种基本属性；会使用天平称量物体的质量。
2、科学探究密度是物质的一种特性；会使用天平和量筒测量物质的密度；利用密度的公式进行简单的计算。
3、知道什么是浮力；科学探究浮力的大小；利用浮力的有关公式进行简单的计算。
7、小刚同学用一个弹簧测力计、一个金属块、两个相同的烧杯分别装有一定量的水和煤油，对浸在液体中的物体所受的浮力进行了探究。图表示探究过程及有关数据。
（1）分析图A、B、C、D，说明浮力大小跟_________________有关。
（2）分析图__________________，说明浮力大小跟液体密度有关。