《心理咨询与治疗》简要
心理咨询与治疗
心理咨询的特征
(1)心理咨询工作不是一般的助人行为。它是 运用心理学的知识、理论和方法从心理上为咨 询对象提供帮助的活动。咨询人员是经过严格 专业训练的职业人员。
(2)心理咨询强调一种特殊的人际关系。在咨 询员和咨询对象之间必须有一定程度的相互信 任和理解。
(3)心理咨询解决的是咨询对象心理方面存在 的问题，而不是帮助他们处理生活中的具体问 题，也不是治疗精神类病症。
第四章 心理咨询与治疗
第一节 心理咨询概述
一、心理咨询的内涵
心理咨询既是一种特殊的人际关系，又是一个 过程。借助这种人际关系能够使咨询对象发生 改变，以便更好地面对自己的问题，更好地成 长；借助这一过程，帮助咨询对象增强适应能 力，使潜能得以充分地发展。
心理咨询是专业人员运用心理学原理和技术来帮助 来访者自助的过程。
即“强化菜单”
案例
为了使代币制干预后目标行为能继续保持，干预后期一方 面逐渐使用社会性强化物，另一方面提高了交换强化物所 需代币的点值，按前表中括号内的点值执行。
此干预共持续了9周。前3周以作业潦草行为为干预目
标，各得103、104、107点，至第3周问题行为已大有改观。
第4至7周，引入表中有“*”的项目，各得173、178、179、
的心理过程，将其“召回”到意识范围内，使来访 者了解症状的真实意义，精神得到宣泄，以便使症 状消失。
精神分析疗法包括以下几种方法：
1. 自由联想/梦的分析 2．疏导宣泄 3．认知与领悟 4．暗示疗法
1.自由联想
由施治者诱使病人讲出头脑中的一切事情，不 管这些想法与主题是否有关、多么零乱、不合 逻辑和羞于启口，都得引导其讲出来，从而便 从求治者所述词句、事件和想象中，推论其间 的联系，把压抑的动机召回到意识中来。
《心理咨询与治疗》课件
针对心理障碍或疾病，采用一系列心理干 预措施，以缓解或消除症状，促进个体恢 复心理健康的过程。
两者都关注个体的心理健康，通过不同的 方式帮助个体解决心理问题。
心理咨询与治疗的历史与发展
心理咨询的起源
起源于西方国家，最初以哲学、宗教 和人文科学为基础，逐渐发展成为一 门独立的学科。
治疗的发展
当前状况
详细描述
婚姻家庭是人类社会的基本单位，但夫妻关系、家庭矛盾、亲子关系等问题常常困扰着人们。心理咨 询与治疗师通过提供沟通技巧、情感支持、家庭治疗等服务，帮助家庭成员建立良好的互动模式，解 决家庭矛盾，增强家庭的凝聚力和幸福感。
职业发展咨询
总结词
职业发展咨询是针对个人的职业规划、职业发展、职场心理等方面进行指导和支持。
虚拟现实技术应用
利用虚拟现实技术，为患者提供沉浸式的心理治 疗体验，提高治疗效果。
在线社区支持
建立在线社区，让患者能够相互支持、分享经验 ，增强治疗效果。
多元文化心理咨询与治疗的挑战与机遇
跨文化沟通与理解
面对不同文化背景的患者，需要加强跨文化沟通与理解，以提供 更贴切的心理咨询与治疗服务。
文化敏感度
沙盘治疗
通过沙盘模型进行象征性表达和沟 通，促进自我认知和情感表达。
身体治疗
结合身体运动和心理疏导，释放情 绪和压力，提高身体和心理的平衡 。
团体治疗
通过小组互动和分享，促进成员间 的支持和成长。
05
心理咨询与治疗的应用领 域
学生心理பைடு நூலகம்康
总结词
学生心理健康是心理咨询与治疗的一个重要领域，关注学生 的心理状态、情绪问题、学习压力等方面。
德。
03
法律法规
心理咨询与治疗
心理咨询与治疗是一种针对心理健康问题的求助方式，早在20世纪60年代，心理咨询和心理治疗就已经开始成为一门独立的学科。
经过数十年的发展，心理咨询和治疗渐渐普及，也在越来越多的人生活中扮演着越来越重要的角色。
因为现代社会中收到各种各样的压力和问题，导致越来越多人感到忧虑，抑郁或者焦虑。
而这时，的作用就非常明显了。
通过倾听，引导和帮助，心理咨询师和治疗师可以帮助人们寻找自己的问题所在，了解自己的行为和思维方式，掌握有效的解决问题的技巧，从而解决心理问题。
心理咨询主要是帮助人们了解自己的内心和情感，他们可以倾述自己的困惑、挑战和疑虑。
心理咨询师会倾听，探究问题和寻找解决方案。
心理咨询有时也可以涉及到建立新的技能和行为，以便客户可以更好地适应环境。
心理咨询师往往在较短的时间段内和客户一起工作，以帮助客户获得积极的变化并最大限度地减少痛苦。
心理治疗更侧重于治疗一些较为深入的心理问题，例如情感和行为障碍。
治疗通常需要更长的时间，并且治疗师更深入地探讨客户的历史，以更好地理解他们所面临的问题。
心理治疗有许多形式，包括个体治疗和家庭治疗。
治疗师们会通过不同的方法来帮助客户找到解决问题的方法，例如认知行为疗法和解决方案导向疗法等。
的好处是显而易见的。
一方面，通过与专业人士的交谈，人们可以获得更深入的了解、建立更健康的心理、增加更有效的情感应对策略。
另一方面，还可以降低压力水平、减少抑郁、焦虑和其他心理不适。
其他许多心理问题，如睡眠障碍和问题饮食也可以得到缓解。
当然，并不是解决所有心理问题的唯一途径。
与此同时，自我疗法和身体活动等不同的方法也可以帮助人们减少焦虑、抑郁和其他心理不适。
但是，与其他方法相比，的长期效果是经受得起考验和支持的的。
实际上，许多人最终并不需要长期治疗，而是通过一些短期治疗获得了重要的帮助和洞察力。
在中国，正在被越来越多的人所接受。
技术的进步和社会问题的增加也为心理专业提供了更好的就业机会和应用前景。
《心理咨询与治疗》电子教案及课件
一、教案简介教案名称：《心理咨询与治疗》电子教案及课件适用课程：心理健康教育、心理咨询与治疗相关课程课时安排：每章约45分钟教学目标：1. 了解心理咨询与治疗的基本概念、原则和方法。
2. 掌握不同心理咨询与治疗技术的应用和效果。
3. 培养学员的心理健康意识和咨询技能。
教学资源：电子教案、课件、案例分析、小组讨论等。
二、第一章：心理咨询与治疗概述1.1 教学目标1. 了解心理咨询与治疗的发展历程。
2. 掌握心理咨询与治疗的基本原则。
3. 理解心理咨询与治疗的目标和作用。
1.2 教学内容1. 心理咨询与治疗的历史背景。
2. 心理咨询与治疗的基本原则。
3. 心理咨询与治疗的目标和作用。
1.3 教学方法1. 讲授法：讲解心理咨询与治疗的发展历程、基本原则。
2. 案例分析法：分析实际案例，加深对心理咨询与治疗的理解。
1.4 作业与评估2. 课堂参与度评估：学员在讨论中的表现。
三、第二章：心理咨询与治疗的技术2.1 教学目标1. 掌握倾听与沟通技巧。
2. 学会使用心理咨询与治疗的基本技术。
3. 了解各种心理咨询与治疗技术的应用。
2.2 教学内容1. 倾听与沟通技巧。
2. 心理咨询与治疗的基本技术。
3. 各种心理咨询与治疗技术的应用。
2.3 教学方法1. 讲授法：讲解倾听与沟通技巧、基本技术。
2. 角色扮演法：学员分组练习，提高沟通能力。
2.4 作业与评估2. 课堂参与度评估：学员在角色扮演中的表现。
四、第三章：心理评估与咨询方案制定3.1 教学目标1. 学会进行心理评估。
2. 掌握制定咨询方案的原则。
3. 了解咨询方案的类型和内容。
3.2 教学内容1. 心理评估的方法与技巧。
2. 制定咨询方案的原则。
3. 咨询方案的类型和内容。
3.3 教学方法1. 讲授法：讲解心理评估的方法与技巧、制定咨询方案的原则。
2. 案例分析法：分析实际案例，提高制定咨询方案的能力。
3.4 作业与评估2. 课堂参与度评估：学员在案例分析中的表现。
心理咨询与治疗
心理咨询与治疗在当今社会，心理健康越来越受到人们的关注，越来越多的人开始关注和寻找心理咨询和治疗服务。
本文将从什么是心理咨询和治疗、为什么需要寻求心理咨询和治疗、心理咨询和治疗的种类以及寻找心理咨询和治疗的途径四个方面展开探讨，帮助读者更好地了解心理咨询和治疗。
一、什么是心理咨询和治疗？心理咨询和治疗是帮助人们应对生活中的各种困难和挑战，提高个人心理健康水平，以达到改善生活质量的目的。
心理咨询通常包括心理评估、情绪管理、自我探索、目标制定、心理干预等服务。
心理治疗是在心理咨询的基础上，针对客户的具体需要和问题，采用不同的治疗技术和方法进行干预，帮助客户克服困难，打破不良的心理模式和习惯，提高个人心理健康水平。
二、为什么需要寻求心理咨询和治疗？在生活中，人们可能会经历很多困难和挑战，例如情感问题、人际关系问题、职场压力、家庭矛盾、失眠、焦虑、抑郁等等。
如果这些问题得不到解决，会给个人的生活带来诸多困扰和压力，甚至会导致一些严重的心理问题。
因此，及早寻求心理咨询和治疗是非常必要的。
寻求心理咨询和治疗不仅可以帮助人们更好地应对生活中的问题，还可以提高个人的生活质量和幸福感。
与此同时，也能帮助人们更好地发挥自己的优势，不断提升个人能力和素质。
三、心理咨询和治疗的种类心理咨询和治疗的种类繁多，主要包括：认知行为治疗、情绪焦虑治疗、家庭治疗、儿童和青少年治疗、成瘾治疗等等。
不同的心理治疗方法针对的问题和人群不同，因此在选择时要根据自己的实际需要进行选择。
例如：认知行为治疗主要应用于调整思维方式、解决情绪问题等；情绪焦虑治疗主要应用于缓解情绪问题和焦虑症状；家庭治疗主要应用于家庭关系问题和冲突等；儿童和青少年治疗主要应用于发展问题和行为问题等；成瘾治疗主要应用于戒烟、戒酒以及其他成瘾问题等。
四、寻找心理咨询和治疗的途径现在有许多途径可以寻找心理咨询和治疗服务，例如：线下心理咨询机构、医疗机构、社区心理咨询服务、互联网心理咨询平台等。
精品教案《心理咨询与治疗》
精品教案《心理咨询与治疗》教案：心理咨询与治疗一、教学目标1. 了解心理咨询与治疗的基本概念和特点；2. 掌握心理咨询与治疗的基本方法和技巧；3. 培养学生的心理咨询与治疗能力，提升学生的心理健康水平。
二、教学内容1. 心理咨询与心理治疗的概念和特点；2. 心理咨询与治疗的基本方法和技巧；3. 心理咨询与治疗的应用领域和案例分析。
三、教学过程1. 导入（5分钟）采用案例分析的方式，引导学生了解一个需要进行心理咨询和治疗的案例，让学生思考和讨论该案例中可能存在的问题和解决方法。
2. 知识讲解（30分钟）2.1 心理咨询与治疗的概念和特点2.1.1 心理咨询的概念：指通过面对面的交流和互动，帮助个体识别和解决心理问题，提升心理健康水平的过程。
2.1.2 心理治疗的概念：指通过心理学理论和技术，帮助个体解决心理问题，促进心理健康发展的过程。
2.1.3 心理咨询与治疗的特点：个性化、专业化、隐私性、协作性、短期化等。
2.2 心理咨询与治疗的基本方法和技巧2.2.1 倾听和理解：建立良好的沟通和信任，了解个体的心理问题和需求。
2.2.2 支持和共情：提供情感上的支持和理解，帮助个体认识和接纳自己。
2.2.3 问题解决和决策：帮助个体找到解决问题和做出决策的方法和策略。
2.2.4 行为改变和调整：通过行为疗法和认知疗法等技术手段，帮助个体改变不良习惯和思维方式。
3. 案例分析及讨论（45分钟）邀请一位心理咨询和治疗专家来讲解一个真实案例，让学生参与分析和讨论该案例中存在的心理问题，以及可能采取的心理咨询和治疗方法和技巧。
4. 课堂练习（20分钟）将学生分成小组，要求每个小组选择一个案例，并发挥自己的创意，设计一个针对该案例的心理咨询或治疗方案。
然后，每个小组派代表向全班汇报他们的方案，并进行讨论和评价。
5. 总结与回顾（10分钟）对本节课内容进行总结，并展示学生在课堂练习中的表现和思考。
回答学生的问题，澄清可能存在的疑惑，并鼓励学生继续学习和实践心理咨询与治疗的知识。
心理咨询与治疗
心理咨询与治疗
心理咨询与治疗是一种帮助个体改善心理健康的专业服务。
在当今社会，心理
健康问题日益受到关注，因此心理咨询与治疗也扮演着越来越重要的角色。
本文将探讨心理咨询与治疗的定义、方法以及对个体的益处。
定义
心理咨询与治疗是指通过专业的心理学知识和技巧，帮助个体解决心理问题、
改善情绪状态、增进心理健康的过程。
在咨询过程中，心理专家会与个体建立起信任的关系，倾听其内心世界，引导个体深入探索问题的根源，并提供有效的解决方案。
心理咨询与治疗的目的在于帮助个体获得更好的心理适应能力，提升生活质量。
方法
心理咨询与治疗有多种方法与技巧，针对不同的心理问题可以采用不同的治疗
方式。
常见的心理治疗方法包括认知行为治疗、人际关系治疗、心理动力治疗等。
在心理咨询与治疗中，心理专家会根据个体的具体情况选择最合适的治疗方法，并进行个性化的指导和辅导，以达到最佳的治疗效果。
益处
心理咨询与治疗对个体的益处不言而喻。
首先，心理咨询与治疗可以帮助个体
树立积极的心态，化解负面情绪，提升内心的幸福感与满足感。
其次，心理咨询与治疗可以提高个体的心理适应能力，让个体更好地应对生活中的种种挑战和困难。
此外，心理咨询与治疗还有助于改善个体的人际关系，促进个体与他人之间的和谐互动。
总的来说，心理咨询与治疗可以帮助个体实现自身的成长与发展，走向更加美好和健康的人生道路。
在现代社会，心理咨询与治疗的重要性日益凸显。
希望通过对心理咨询与治疗
的认识，更多的人能够关注并重视自己的心理健康，及时寻求专业帮助，实现心理健康与幸福生活的目标。
心理咨询与治疗 第4章 心理咨询与治疗伦理概述
（二）伦理理论
理论名称 美德伦理 结果伦理 正义伦理 关怀伦理 职责伦理 叙事伦理
行为标准 道德观标准 结果获益标准 是否彰显正义 是否给予关怀 行为后果责任 叙事是否反映文化
心理咨询与治疗实践的启示 强调内在的特质与性格，而非外在表现与行为。
[ 本案例为作者心理咨询临床实践案例改编而成，非真实案例。] 小柳，女，23岁，是一名应用心理学专业心理咨询与治疗方向的研一学生。 最近，小柳通过朋友介绍接到一位来访者（女，25岁）。来访者主诉，自己最近被男友提出分手，尽管早有被分手的预感， 但是事情出现了还是很难受。一个多月了，睡眠和饮食都不如以前，但正常上班没有问题，只是工作效率受到很大影响，越来越 觉得生活很没意义。 说到咨询动机，来访者说，自己平日和父母沟通不是很好，加上朋友本来就少，男朋友是自己生活的主要支持，失去男朋友 自己不知道今后的日子该怎样过。目前很苦恼，同事建议自己找找心理咨询师寻求帮助。 来访者的咨询目标，是希望能快点走出失恋困境，改善和父母的关系并能交到一些朋友。 小柳评估了一下来访者的问题和自己的胜任力，觉得自己能胜任该咨询。因此，就与来访者建立了正式的咨访关系，并开始 了咨询工作。 案例思考问题 问题1：没有心理咨询职业从业资质的心理学专业研究生，小柳是否可以独立咨询？ 问题2：小柳可不可以收取咨询费用？ 问题3：小柳此次心理咨询可能出现哪些伦理风险，如何规避风险？
（一）心理咨询与治疗伦理特点及性质
（2）特点 第一，工作关系特点。 第二，公正原则特点。 第三，文化与价值观特点。 第四，责权利特点。 第五，保密原则特点。
（一）心理咨询与治疗伦理特点及性质
强制伦理
• 对伦理行为的最低要求，与法律条文具有同等效应。
钱怡铭《心理咨询与治疗》重要知识总结
《心理咨询与治疗》重点知识总结第一章概述1.咨询：咨询是通过人际关系运用心理学方法，帮助来访者自强自立的过程。
咨询的特征：⑴、体现着对来访者进行帮助的人际关系。
⑵、咨询是一系列心理活动的过程。
⑶、是一个特殊的服务领域。
2.心理咨询：心理咨询是专业人员运用心理科学及相关学科的知识，通过人际关系，对求助者的心理问题提供专业帮助，促进心理健康和个性充分发展的过程。
心理咨询的特征：⑴心理咨询是一种帮助活动⑵心理咨询是在心理学有关理论的指导下⑶心理咨询是一种人际关系3.心理治疗：心理治疗室建立在良好的治疗关系基础上，由经过专业训练的治疗者运用心理治疗的有关理论和技术，对来访者进行帮助的过程，以消除或缓解来访者的问题或障碍，促进其人格向健康、协调的方向发展。
4.心理咨询的对象：心理咨询的对象是在日常生活中遇到某种精神压力引起心理冲突而企求帮助的正常人。
心理治疗的对象：心理困难与心理障碍。
5.心理咨询与心理治疗的关系:不同点⑴前者以发展性咨询为主，后者以障碍性治疗为主；⑵前者内容以疑惑、不适为主，后者以障碍、疾病为主；⑶前者是轻度的心理问题，后者在程度上相对重些；⑷前者可以在非医疗情景中开展，后者一般在医疗情景中进行；⑸前者的工作者范围较广，后者以医务工作者为主。
相同点:⑴二者采用的理论方法是一致的⑵二者进行工作的对象常常是相似的⑶在强调帮助来访者成长和改变方面是相似的⑷都注重建立帮助者与求助者之间的良好的人际关系.第二章治疗关系的建立1.治疗关系的特征:⑴独特性：不是建立在社会交往的立场上的，是一种特定时间期限内，隐蔽的、具有保密性的特殊关系。
⑵客观性与主观性的统一：治疗者保持客观的、中立的立场，避免来访者认为治疗者把观点强加于己。
⑶专业限制：来访者认为自己不能够解决自身的问题，需求帮助⑷职责限制、时间限制等等。
2.治疗关系的影响因素:共情（empathy)、积极关注（positive regard）、尊重和温暖(respect and warmth）、真诚可信（genuieness and authenticity）、具体化、即时化、对峙。
心理咨询与治疗名词解释
心理咨询与治疗名词解释
心理咨询与治疗是指一种通过与专业心理健康专家的交谈和辅导，帮助个人和群体解决心理问题、改善心理健康的过程。
在心理咨询中，心理健康专家会与个体进行面对面的对话，共同探讨和解决存在的问题。
心理咨询的目标是帮助个人增强情绪管理能力，提高自我意识和解决问题的能力。
这种方法适用于各个年龄段的人，无论是儿童、青少年还是成年人。
心理治疗是一种更深入的心理健康护理形式。
在心理治疗中，心理健康专家会借助各种治疗方法，如认知行为疗法、人际关系疗法、解析心理疗法等，来帮助个人探索潜意识的问题，理解和处理早期经历对心理健康的影响，并寻找解决方案。
心理咨询与治疗适用于各种心理问题，包括但不限于情绪困扰、焦虑、抑郁、压力、自尊问题、人际关系困难、创伤后应激障碍等。
它可以帮助个人发展积极的心理素质，提高生活质量，并在应对挑战和逆境时提供支持。
需要指出的是，心理咨询与治疗并非替代药物治疗或其他医疗干预的方法，而是作为心理健康保持和恢复的重要补充。
通过与心理健康专家的合作，个人可以获得专业的指导，学会更好地应对心理问题，并为自己的心理健康做出积极的改变。
《心理咨询与治疗》简要
《心理咨询与治疗》题型：一、填空二、选择三、判断四、名词解释5个五、简答5个六、案例第一章绪论第一节人的发展与心理咨询一、人生两大基本任务------适应与发展二、现代人面临的适应挑战------社会变迁（有小题）三、两条出路:1、改造环境。
2、帮助在适应和发展过程中有困难的个人。
第二节心理咨询与心理治疗概述一、心理咨询的性质和特点1、人际帮助活动。
2、人际互动过程。
3、良性互动。
在咨访之间发展出了一种理解、信任、富有建设性的关系。
4、具有“心理性”。
（*了解）第三节心理咨询与心理治疗的发展历程一、西方心理咨询与治疗的发展历史心理咨询起源于美国心理治疗起源于欧洲弗洛伊德《梦的解析》心理卫生运动比尔斯的《发现自己的心灵》职业指导运动弗兰克.帕森斯的《选择职业》第二章心理咨询的要素第一节咨询和治疗中的共同要素一．心力委顿（名词解释）第二节当事人一、哪些人不适合做心理咨询？二、哪些人适合做心理咨询？1、一定的智力基础2、心理障碍的性质、持续时间和严重程度好的当事人是“ 人不太老，病不太重”——弗洛伊德3、人格特质（求助者应无严重的人格障碍）4、求询的态度和动机5、对咨询有一定信任度第三节咨询师一、心理咨询师的基本知识和技能（一）基本知识（二）基本技巧三、心理咨询师的操行条件（一）有自知之明（二）有助人为乐的价值趋向（三）责任心（四）自我平衡能力四、心理咨询师的伦理道德（自己总结，非常重要）第四节其他变量一、治疗之外的力量环境力量与治疗内的力量的匹配情况不外乎三种： (1)彼此促进； (2)彼此冲突；(3)既有促进成分又有冲突成分。
在多数情况下，以第三种情形居多。
第三章心理诊断与评估第一节概述一、个案厘析是“有关当事人问题的原因、诱因和维持性的影响因子的假设”。
简单地说，个案厘析是一个假设，它解释了当事人问题何以发生和形成以及怎样维持。
二、心理诊断常用方法：会谈，观察，心理测验3种方法第二节当事人评估一、强迫症（定义）二、生活风格1、应对风格2、人际交往风格3、认知风格三、生活空间1、社会角色2、应激3、社会支持（包括物理性支持和关系性支持）第三节评估途径一、评估性会谈1、结构式会谈2、非结构式会谈二、心理测验（一）测量工具的选择（二）测量结果的解释1、正确理解测量结果2、解释测量结果时应注意（详细看，有小题）第四章咨询目标与咨询过程第一节咨询目标的概述一、目标对咨询的意义第一，为咨询提供方向，引导咨询过程。
心理咨询和心理治疗概述
心理咨询和心理治疗概述心理咨询与心理治疗第一章：各类各样的咨询尽管不尽相同，但是都具有某些共同的特征：（多选）1：咨询表达着对来访者进行帮助的人际关系2：咨询是一系列心理活动的过程3：它属于一个特殊的服务领域咨询定义：是通过人际关系，运用心理学方法，帮助来访者自强自立的过程。
咨询与心理治疗的相似，区别之处：相似1：二者所使用的理论方法常常是一致的2：二者进行工作的对象常常是相似的3：在强调帮助来访者成长与改变方面，二者都是相似的。
4：二者都是注重建立帮助者与求助者之间的良好的人际关系，认为这是帮助求助者改变与成长的必要条件区别：1：心理咨询的工作对象要紧是正常人，正在恢复或者已复原的病人。
心理治疗则要紧是针对有心理障碍的人进行的工作。
2：心理咨询着重处理的是正常人所遇到的各类问题，心理治疗的习惯范围则要紧为某些神经症，某些性变态，心理障碍，行为障碍，心身疾病，康复中的精神病人等。
3：心理咨询用时比较短，通常咨询次数为一次或者者几次，而心理饲料费时较长有几次或者者几十次，甚至更多，经年累月才能够完成。
4：心理咨询在意识层次进行，更重视教育性，支持性，指导性工作。
心理治疗某些学派，要紧针对无意识领会进行工作，同时其工作具有对峙性，重点在于重建病人的人格。
5：心理咨询工作是更为直接地针对某些有限的具体的目标而进行的，心理治疗目的比较模糊是使人产生改变与进步。
新中国心理咨询与心理治疗的4个阶段（多选，简答）1：启动阶段1949—19652：空白阶段1966—19773：准备阶段1978——19864：初步进展阶段1987—至今中国心理卫生协会中的一个分支——心理治疗与心理咨询专业委员会于1990年11月在北京成立心理咨询不是思想政治工作成功治疗者与咨询者的个人要求：简答1：要有帮助别人的心2：要有敏锐的感受与熟悉心理的能力3：要有精神病理的知识4：要有丰富的经验5：保持中立无私的立场6：自己要有健康的心理与态度第二章：治疗关系的建立治疗关系是一种治疗联盟，内化过程包含：1：积极的情绪体验2：自尊心的提高3：移情式的改进4：认同作用治疗关系的特征（多选、简答）1：特殊性，在心理咨询与心理治疗的过程中，治疗者与每个来访者的关系是特殊的。
《心理咨询与治疗》电子教案及课件
《心理咨询与治疗》电子教案及课件第一章：心理咨询与治疗概述1.1 心理咨询的定义与目的1.2 心理咨询的类型与方法1.3 心理咨询的发展历程1.4 心理治疗的含义与目标1.5 心理治疗的常用技术第二章：心理咨询与治疗的理论基础2.1 心理动力学理论2.2 行为主义理论2.3 认知行为理论2.4 人本主义理论2.5 系统家庭治疗理论第三章：心理咨询与治疗的关系3.1 心理咨询与治疗的区别与联系3.2 心理咨询师的角色与职责3.3 心理咨询师的专业素养与伦理要求3.4 求助者的特点与需求3.5 心理咨询与治疗的合作关系第四章：心理咨询的评估与诊断4.1 心理咨询评估的目的与方法4.2 心理诊断的原则与步骤4.3 常见心理问题的诊断与分类4.4 心理测验的应用与局限4.5 心理咨询师的情绪管理与自我保健第五章：心理咨询的技术与方法5.1 倾听与共情技术5.2 提问与回应技术5.3 表达与引导技术5.4 心理疏导与支持技术5.5 心理咨询案例分析与实践第六章：心理动力学治疗6.1 心理动力学治疗的基本理论6.2 心理动力学治疗的目标与过程6.3 心理动力学治疗的技术与策略6.4 弗洛伊德的精神分析理论6.5 荣格的心理分析理论第七章：行为治疗7.1 行为治疗的历史与发展7.2 行为治疗的基本原理7.3 行为治疗的技术与程序7.4 系统脱敏法7.5 强化疗法第八章：认知行为治疗8.1 认知行为治疗的理论基础8.2 认知行为治疗的技术与步骤8.3 认知行为治疗的应用领域8.4 认知行为治疗的效果与评价8.5 认知行为治疗案例分析第九章：人本主义治疗9.1 人本主义治疗的理念与原则9.2 罗洛·梅的存在主义治疗9.3 卡尔·罗杰斯的人本治疗9.4 人本主义治疗的应用与限制9.5 人本主义治疗案例分析第十章：系统家庭治疗10.1 系统家庭治疗的理论基础10.2 系统家庭治疗的技术与方法10.3 系统家庭治疗的应用领域10.4 结构家庭治疗10.5 策略家庭治疗第十一章：团体心理咨询11.1 团体心理咨询的定义与特点11.2 团体心理咨询的类型与流程11.3 团体心理咨询的理论与方法11.4 团体心理咨询的领导者角色与技巧11.5 团体心理咨询的案例分析与实践第十二章：跨文化心理咨询12.1 跨文化心理咨询的背景与挑战12.2 跨文化心理咨询的基本原则12.3 跨文化心理咨询的技巧与策略12.4 亚文化差异与心理咨询12.5 跨文化心理咨询的案例分析与实践第十三章：心理危机干预13.1 心理危机的概念与类型13.2 心理危机干预的原则与流程13.3 心理危机干预的技术与方法13.4 创伤后应激障碍（PTSD）的干预13.5 心理危机干预的案例分析与实践第十四章：心理评估与测量14.1 心理评估的重要性与步骤14.2 心理测量学的基本原理14.3 常用心理评估工具与方法14.5 心理评估与测量的案例分析与实践第十五章：心理咨询与治疗的法律伦理15.1 心理咨询与治疗的法律规范15.2 心理咨询师的伦理原则与实践15.3 保密原则与隐私权保护15.4 咨询师的专业责任与界限15.5 心理咨询与治疗的法律伦理案例分析与实践重点和难点解析本文主要介绍了《心理咨询与治疗》的教学教案，共包含十五个章节。
心理咨询与治疗心理咨询与治疗概述
心理治疗的起源与发展
心理治疗起源于19世纪末，最 初是为了治疗军队中的神经症 和心理疾病。
心理治疗的流派众多，包括精 神分析、行为疗法、认知疗法 等，每种流派都有其独特的理 论和方法。
心理治疗的发展逐渐走向整合 ，不同流派的理论和方法相互 借鉴和融合，形成了多元化的 心理治疗体系。
当前心理咨询与治疗的主要流派
定义
心理咨询是指专业咨询师运用心理学的方法，帮助个体解决心理问题，提高心 理素质，促进人格成长。
目的
心理咨询旨在帮助个体面对心理困扰，提高自我认知，增强应对能力和心理健 康水平。
心理治疗的定义与目的
定义
心理治疗是指专业治疗师运用心理学原理和技术，帮助患者解决心理问题，促进 心理康复的过程。
目的
心理治疗旨在帮助患者消除心理症状，解决心理冲突，调整不良认知，提高应对 能力和社会适应能力。
心理治疗师的素质要求与职业发展
素质要求
具备深厚的心理学理论基础和实践经验，良好的治疗技术和人际交往能力，较强的分析和判断能力， 高度的职业道德和伦理标准，持续的专业发展和学习。
职业发展
心理治疗师可以通过持续的专业培训和实践经验的积累，提升自己的专业水平和职业竞争力，担任治 疗师、研究员、教育者等高级职务，或者开设自己的心理治疗服务机构。
心理咨询与治疗的普及与深化 Nhomakorabea心理健康教育的普及
通过广泛的心理健康教育和宣传活动，提高 公众对心理健康的认识和重视程度，增强人 们对心理健康服务的意识和需求。
咨询效果的深化
不断探索和优化咨询效果的评价体系和方法 ，深化对咨询效果的理解和评估，提高咨询 效果的质量和稳定性。
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心理咨询与治疗
心理咨询与治疗心理咨询与治疗是一种专业的帮助人们应对心理困扰的服务。
在现代社会中，人们面临着各种各样的心理压力和挑战，心理咨询与治疗提供了一个安全的环境和专业的支持，帮助人们了解自己的情绪、思维和行为，并找到解决问题的途径。
心理咨询与治疗可以用于处理各种心理问题，包括焦虑、抑郁、压力、自尊问题、人际关系困难、亲密关系问题以及心理创伤等。
无论是因为个人原因还是环境原因，这些问题都可能对个人的生活和幸福感产生负面影响。
通过心理咨询与治疗，人们可以增加对自己的了解，调整态度和思维方式，改善情绪和行为反应，并找到更积极的生活方式。
在心理咨询与治疗中，心理咨询师或心理治疗师会与个体或群体进行面对面或在线交流，以促进个人认知、情绪和行为的变化。
他们会提供支持、倾听、理解和指导，以帮助人们识别和解决内心的困惑和矛盾。
此外，心理咨询与治疗还可以借助各种技术和方法，如认知行为疗法、催眠疗法、解决问题疗法和家庭疗法，以提供更具体的帮助和支持。
心理咨询与治疗的过程通常分为三个阶段：评估、介入和终止。
在评估阶段，心理咨询师或治疗师会与个体或群体进行初步的面谈，以了解问题的性质和程度，并制定个性化的治疗计划。
在介入阶段，个体或群体将参与各种活动和练习，以提高对问题的认识和理解。
最后，在终止阶段，个体或群体将进行总结和反思，以确保所获得的变化能够在日常生活中得到巩固。
心理咨询与治疗具有许多重要的好处。
首先，它提供了一个安全的空间，让人们可以坦诚地表达内心的感受和困惑，而不会受到批判或评价。
其次，它可以帮助人们增强解决问题的能力和应对压力的策略，从而提高个人的适应性和强大感。
此外，心理咨询与治疗还可以帮助人们改善人际关系，增加自尊和自信，促进个人成长和发展。
尽管心理咨询与治疗非常有益，但仍然存在一些挑战和限制。
首先，心理咨询与治疗需要个体的自愿参与和积极配合，否则可能不会产生预期的效果。
其次，心理咨询与治疗需要时间、精力和金钱的投入，这对于一些经济条件有限或时间紧迫的人来说可能是一个挑战。
心理咨询和治疗作业指导书
心理咨询和治疗作业指导书第1章心理咨询与治疗概述 (4)1.1 心理咨询与治疗的关系 (4)1.2 心理治疗的发展历程 (4)1.3 心理咨询的基本原则与伦理规范 (4)第2章心理咨询与治疗的理论基础 (5)2.1 精神分析理论 (5)2.2 行为主义理论 (5)2.3 认知心理学理论 (5)2.4 人本主义心理学理论 (5)第3章心理评估与诊断 (6)3.1 心理评估的方法与技术 (6)3.1.1 访谈法 (6)3.1.2 心理测验 (6)3.1.3 观察法 (6)3.1.4 投射法 (6)3.2 心理评估的步骤与注意事项 (6)3.2.1 心理评估的步骤 (7)3.2.2 心理评估的注意事项 (7)3.3 心理诊断的标准与分类 (7)3.3.1 心理诊断的标准 (7)3.3.2 心理诊断的分类 (7)第4章心理治疗的技术与方法 (7)4.1 个体心理治疗技术 (7)4.1.1 认知行为疗法（CBT） (7)4.1.2 心理动力学治疗 (8)4.1.3 人际关系治疗（IPT） (8)4.1.4 正念疗法 (8)4.2 团体心理治疗技术 (8)4.2.1 支持性团体治疗 (8)4.2.2 互动式团体治疗 (8)4.2.3 心理教育团体治疗 (8)4.3 家庭心理治疗技术 (8)4.3.1 结构式家庭治疗 (8)4.3.2 系统式家庭治疗 (9)4.3.3 情感焦点家庭治疗 (9)第5章常见心理障碍及其治疗 (9)5.1 焦虑障碍 (9)5.1.1 认知行为疗法（CBT） (9)5.1.2 药物治疗 (9)5.1.3 心理教育 (9)5.1.4 放松训练 (9)5.2.1 认知行为疗法（CBT） (9)5.2.2 药物治疗 (9)5.2.3 心理教育 (9)5.2.4 心理动力学治疗 (9)5.3 精神分裂症 (10)5.3.1 药物治疗 (10)5.3.2 心理社会干预 (10)5.3.3 心理教育 (10)5.3.4 认知康复训练 (10)5.4 人格障碍 (10)5.4.1 心理动力学治疗 (10)5.4.2 认知行为治疗 (10)5.4.3 个体化心理治疗 (10)5.4.4 药物治疗 (10)第6章心理治疗中的阻抗与移情 (10)6.1 阻抗的概念与识别 (10)6.1.1 阻抗的常见表现 (10)6.1.2 阻抗的识别方法 (11)6.1.3 影响阻抗识别的因素 (11)6.2 阻抗的处理方法 (11)6.2.1 建立良好的治疗关系 (11)6.2.2 面质与澄清 (11)6.2.3 持续性探讨与引导 (11)6.2.4 情感表达与宣泄 (11)6.2.5 适应性技巧与策略 (11)6.3 移情的概念与识别 (11)6.3.1 移情的定义与分类 (11)6.3.2 移情的识别与评估 (11)6.3.3 移情的作用与影响 (11)6.4 移情的处理方法 (11)6.4.1 治疗师的自我觉察与调控 (11)6.4.2 界限设定与维持 (11)6.4.3 情感教育与引导 (11)6.4.4 适应性应对与转化 (11)6.4.5 长期治疗中的移情处理 (11)第7章心理治疗中的伦理问题 (11)7.1 保密原则与隐私保护 (11)7.1.1 保密原则的内涵 (12)7.1.2 隐私保护措施 (12)7.2 治疗关系的边界 (12)7.2.1 治疗关系的专业性 (12)7.2.2 治疗关系的时间与空间边界 (12)7.3 治疗师的专业素养与自我保护 (12)7.3.2 自我保护 (13)第8章心理治疗的效果评估 (13)8.1 心理治疗效果的评估方法 (13)8.1.1 症状量表评估法 (13)8.1.2 临床疗效评定法 (13)8.1.3 患者满意度调查法 (13)8.1.4 值得关注的评估方法 (13)8.2 心理治疗过程中的评估指标 (13)8.2.1 患者症状的改善 (13)8.2.2 治疗师与患者的互动 (14)8.2.3 治疗目标的实现 (14)8.2.4 患者社会功能的恢复 (14)8.3 心理治疗长期效果的追踪研究 (14)8.3.1 患者心理症状的长期变化 (14)8.3.2 患者社会功能的长期恢复 (14)8.3.3 患者复发情况的监测 (14)8.3.4 治疗方法的有效性和适用性 (14)第9章特殊群体心理治疗 (14)9.1 儿童与青少年心理治疗 (14)9.1.1 儿童心理治疗的特点 (14)9.1.2 青少年心理治疗的特点 (15)9.1.3 常见心理治疗方法 (15)9.2 老年人心理治疗 (15)9.2.1 老年人心理特点 (15)9.2.2 老年人心理治疗的原则 (15)9.2.3 常见心理治疗方法 (15)9.3 残疾人心理治疗 (15)9.3.1 残疾人心理特点 (15)9.3.2 残疾人心理治疗的原则 (16)9.3.3 常见心理治疗方法 (16)第10章心理治疗师的职业发展 (16)10.1 心理治疗师的培训与选拔 (16)10.1.1 培训体系 (16)10.1.2 选拔标准 (16)10.1.3 选拔过程 (16)10.2 心理治疗师的继续教育 (16)10.2.1 继续教育形式 (17)10.2.2 继续教育内容 (17)10.3 心理治疗师的职业规划与职业成长 (17)10.3.1 职业规划 (17)10.3.2 职业成长 (17)10.4 心理治疗师的心理健康与自我调适 (17)10.4.1 心理健康 (17)第1章心理咨询与治疗概述1.1 心理咨询与治疗的关系心理咨询与治疗是心理学领域中的两个重要分支，二者相辅相成，共同为个体心理健康服务。
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《心理咨询与治疗》
题型：一、填空二、选择三、判断四、名词解释5个五、简答5个六、案例
第一章绪论
第一节人的发展与心理咨询
一、人生两大基本任务------适应与发展
二、现代人面临的适应挑战------社会变迁（有小题）
三、两条出路:
1、改造环境。
2、帮助在适应和发展过程中有困难的个人。
第二节心理咨询与心理治疗概述
一、心理咨询的性质和特点
1、人际帮助活动。
2、人际互动过程。
3、良性互动。
在咨访之间发展出了一种理解、信任、富有建设性的关系。
4、具有“心理性”。
（*了解）
第三节心理咨询与心理治疗的发展历程
一、西方心理咨询与治疗的发展历史
心理咨询起源于美国心理治疗起源于欧洲
弗洛伊德《梦的解析》
心理卫生运动比尔斯的《发现自己的心灵》
职业指导运动弗兰克.帕森斯的《选择职业》
第二章心理咨询的要素
第一节咨询和治疗中的共同要素
一．心力委顿（名词解释）
第二节当事人
一、哪些人不适合做心理咨询？
二、哪些人适合做心理咨询？
1、一定的智力基础
2、心理障碍的性质、持续时间和严重程度
好的当事人是“ 人不太老，病不太重”
——弗洛伊德
3、人格特质（求助者应无严重的人格障碍）
4、求询的态度和动机
5、对咨询有一定信任度
第三节咨询师
一、心理咨询师的基本知识和技能
（一）基本知识（二）基本技巧
三、心理咨询师的操行条件
（一）有自知之明
（二）有助人为乐的价值趋向
（三）责任心
（四）自我平衡能力
四、心理咨询师的伦理道德（自己总结，非常重要）
第四节其他变量
一、治疗之外的力量
环境力量与治疗内的力量的匹配情况不外乎三种： (1)彼此促进； (2)彼此冲突；(3)既有促进成分又有冲突成分。
在多数情况下，
以第三种情形居多。
第三章心理诊断与评估
第一节概述
一、个案厘析是“有关当事人问题的原因、诱因和维持性的影响因子的假设”。
简单地说，个案厘析是一个假设，它解释了当事人问题何以发生和形成以及怎样维持。
二、心理诊断常用方法：会谈，观察，心理测验3种方法第二节当事人评估
一、强迫症（定义）
二、生活风格
1、应对风格
2、人际交往风格
3、认知风格
三、生活空间
1、社会角色
2、应激
3、社会支持（包括物理性支持和关系性支持）
第三节评估途径
一、评估性会谈
1、结构式会谈
2、非结构式会谈
二、心理测验
（一）测量工具的选择
（二）测量结果的解释
1、正确理解测量结果
2、解释测量结果时应注意（详细看，有小题）
第四章咨询目标与咨询过程
第一节咨询目标的概述
一、目标对咨询的意义
第一，为咨询提供方向，引导咨询过程。
第二，提供理论框架，协助选择技法。
第三，便于对咨询进展和效果进行评估。
第四，督促双方积极投入咨询。
二、目标概念分析（有小题）
1、一般目标和个别目标（特殊目标）
2、终极目标和阶段性目标（具体目标）
3、矫正的目标、发展的目标和预防的目标
三、目标要求（简答）
第一，目标要具体化（能够以可测量的行为指标来代表）。
第二，目标应该是靠心理学的手段可以达到者。
第三，目标应重在心理机能的改变。
第四，目标应现实可行。
第五，目标之间有系统联系。
第二节确定咨询目标
一、确定目标的方法
(1)确定终极目标：
(2)现状评估：
(3)设立阶段目标。
(4)确定目标的成功指标。
(5)把目标结构记录下来。
二．看79——90页价值与价值干预（简答：咨询师在咨询中应遵循几条价值干预？）
第三节咨询过程
一、收集资料的方法1.拉大网2.定点撒网
二、问题----个人探索阶段
1、主要任务
2、当事人的反应特点
3、咨询师的反应要点（5点）
三、目标与方案探讨阶段
1、目标的确立
2、制定方案（124页评价制定方案应该考虑的三个指标）
3、本阶段可能遇到的基本问题
第五章会谈技术
第一节会谈的一般问题
一、会谈及其作用（有小题）
二、会谈中信息的性质2个
三、会谈中的信息加工过程
1、类化
2、投射
3、幻相关
4、选择性知觉
第二节会谈技术
一、非指导性倾听技术
（一）反应性倾听（二）澄清（三）释意（四）情感反映（名词解释）
二、指导性技术（了解）
（一）询问（二）对质（面质）（三）解释（四）指导（建议）（五）提供信息（六）自我表露(七)概述（总结）
三．什么叫倾听？完全的信息倾听包括哪些？
第六章咨询关系
第一节咨询关系及其特征
一、咨询关系（名词解释）
二、咨询关系的内部特点
（1）信任和理解（2）情感联系（3）承诺感
第二节助长条件
一、真诚的误区（理解）
一是认为咨询师应该无时无刻不真诚。
二是把真诚简单地理解为实话实说，即无任何节制地袒露自己。
（四）如何表达真诚
二、共情
（一）共情的含义（二）共情反映的要领(96页5点)
第七章精神分析疗法
第一节精神分析疗法概述
一、精神分析理论鼻祖：弗洛伊德。
第二节基本理论
一、心理结构理论
1．弗洛伊德认为人的心理可以分为三部分：
（1）意识（2）前意识（3）无意识
2、三种意识之间的关系
二、人格结构理论
1、本我
2、超我
3、自我
三、性心理发展理论
1、口欲期（oral stage， 0一1岁）：
2、肛欲期（1—3岁左右）：
3、性蕾期或性器期：（3—6岁左右）：又称俄底浦斯情结期（恋父恋母情结）
4、潜伏期。
约7—11岁
5、青春期。
四、焦虑与自我防御机制
（一）三种焦虑
（二）自我防御机制（名词解释）
1.压抑
2.替代
3.内摄或认同
4.反向作用
5.投射
6.白日梦
7.合理化
8.退行作用10.抵消11.隔离12.补偿13.否认 14、去圣化
第三节精神分析治疗
一、治疗原理（229页自己总结）
精神分析把无意识的心理冲突看作神经症的根本原因。
三、什么叫阻抗
第八章行为主义理论及疗法
第二节基本理论
一、3种基本理论（巴甫洛夫的经典条件反射原理、斯金纳的操作性条件反射学说、班杜拉的反射理论）
二、巴甫洛夫条件反射学说
（一）巴甫洛夫的生平
（二）经典条件反射原理
1、习得
2、泛化（generalization）
3、消退
4、自然恢复
5、分化
6、习得性无助
三、行为疗法的基本理论（1.学习适应性行为2.克服不良行为）
四、斯金纳的条件反射学说
（一）斯金纳的生平
（二）操作性条件反射学说
1、习得律
2、强化
3、强化的类型与程序
4、惩罚
5、行为塑造和逐渐接近法
6、自我控制
与之相对应的技术包括：刺激回避，自我强化，厌恶刺激
第三节行为治疗技术
一、、系统脱敏（名词解释，步骤）
第九章理性情绪行为疗法
第二节基本理论
一、ABC理论
二、不合理信念的特征
1、绝对化的要求（demandingness）
2、过分概括化（overgeneralization）
3、糟糕至极（awflizing）
三．理性情绪治疗的整体模型
A（Activating events）——诱发性事件；
B（Beliefs）——由A引起的信念（对A的评价、解释等）；
C（emotional and behavioral Consequences）——情绪的和行为的后果；
D（Disputing irrational beliefs）——与不合理的信念辩论；
E（new emotive and behavioral Effects）——通过治疗达到的新的情绪及行为的治疗效果。
第十一章其他疗法
第一节森田疗法
一、森田疗法的创立:日本森田
二、治疗基本原则
1、“顺其自然”原则
2、“为所当为”原则
( 1 )顺其自然就应该认识情绪、情感的活动规律，接受不安等情绪。
(2)顺其自然，要认识精神活动的规律，接受个人头脑中出现的各种想法和观念。
(3)顺其自然，还应该认清症状产生和发展的规律，接受症状。