电气课程设计说明02140723
电气控制课程设计设计说明
电气控制课程设计设计说明一、课程目标知识目标：1. 让学生掌握电气控制系统的基本概念、原理及组成部分；2. 使学生了解常见电气控制设备的功能、特点及其在工业生产中的应用；3. 引导学生掌握电气控制线路图的阅读与分析方法，能正确识别和选用电气元器件；4. 帮助学生理解电气控制系统的设计原则和步骤，能完成简单电气控制系统的设计。
技能目标：1. 培养学生运用电气控制原理解决实际问题的能力；2. 培养学生动手操作和调试电气控制系统的技能；3. 提高学生团队协作和沟通能力，能在小组合作中发挥个人作用。
情感态度价值观目标：1. 激发学生对电气控制技术的兴趣，培养其探究精神；2. 培养学生严谨、务实的学习态度，树立安全意识；3. 引导学生关注电气控制技术在工业生产中的应用，认识其在社会发展中的重要性。
课程性质：本课程为实践性较强的学科，结合理论知识与实际操作，培养学生的动手能力和解决实际问题的能力。
学生特点：学生已具备一定的电工电子基础知识，具有较强的求知欲和动手能力，但对电气控制系统的了解尚浅。
教学要求：结合学生特点和课程性质，注重理论联系实际，采用讲解、演示、实践相结合的教学方法，提高学生的实际操作能力和创新能力。
在教学过程中，关注学生的个体差异，因材施教，使学生在课程学习中获得良好的学习成果。
通过本课程的学习，使学生能够掌握电气控制系统的基本知识，具备一定的电气控制系统设计、操作和调试能力。
二、教学内容本课程教学内容主要包括以下几部分：1. 电气控制基本概念：介绍电气控制系统的定义、分类及其在工业生产中的应用。
教材章节：第一章第一节2. 电气控制设备：讲解常见电气控制设备如接触器、继电器、开关等的结构、原理及选用方法。
教材章节：第一章第二节3. 电气控制线路图：分析电气控制线路图的绘制方法、阅读与分析技巧，以及电气元器件的连接方式。
教材章节：第二章4. 电气控制系统设计：阐述电气控制系统设计的原则、步骤和方法，结合实例进行讲解。
电气工程学校课程设计
电气工程学校课程设计一、课程目标知识目标：1. 让学生掌握电气工程基础理论知识，包括电路分析、电磁场、电机原理等。
2. 使学生了解电气设备的工作原理，如变压器、发电机、电力线路等。
3. 帮助学生掌握电气工程相关领域的专业知识，如电力系统、电力电子、自动控制等。
技能目标：1. 培养学生运用所学知识分析和解决电气工程实际问题的能力。
2. 提高学生动手实践能力，能熟练操作电气设备，进行简单故障排查与维修。
3. 培养学生团队协作和沟通能力，能在项目中与他人有效配合。
情感态度价值观目标：1. 激发学生对电气工程的兴趣，培养其热爱科学、追求创新的精神。
2. 培养学生具备良好的职业道德，遵循电气工程领域的规范和标准。
3. 增强学生的环保意识，使其关注电气工程领域对环境的影响，并积极采取相应措施。
课程性质：本课程为电气工程专业核心课程，旨在培养学生具备扎实的电气工程理论基础和较强的实践能力。
学生特点：学生具备一定的物理和数学基础，对电气工程有一定了解，但对实际应用和新技术感兴趣。
教学要求：结合课程性质、学生特点和教学目标，注重理论与实践相结合，提高学生的实际操作能力和创新能力。
通过课程学习，使学生能够达到上述具体的学习成果。
后续教学设计和评估将以此为基础，确保教学目标的实现。
二、教学内容1. 电路分析：包括基本电路元件、电路定律、交流电路分析、瞬态分析等，以教材第一章至第三章内容为基础。
2. 电磁场：涉及电磁场基本理论、麦克斯韦方程、电磁波传播等，对应教材第四章。
3. 电机原理：介绍电机的基本结构、工作原理、特性分析等，以教材第五章内容为主。
4. 电气设备：包括变压器、发电机、电力线路等设备的工作原理、结构及运行维护，参考教材第六章。
5. 电力系统：讲解电力系统的基本概念、组成、稳定性分析等，对应教材第七章。
6. 电力电子：涵盖电力电子器件、变换器、控制技术等，以教材第八章内容为参考。
7. 自动控制：介绍自动控制原理、控制系统设计、控制器应用等，对应教材第九章。
电气供配电课程设计
电气供配电课程设计一、课程目标知识目标：1. 让学生掌握电气供配电系统的基本原理和组成，理解电力系统中发电机、变压器、输电线路等主要设备的功能和作用。
2. 使学生了解电力系统的负荷特性，掌握负荷计算方法，能够进行简单电气供配电工程的设计和计算。
3. 帮助学生掌握电力系统的保护原理，了解常见保护装置的原理和配置方法，提高电力系统运行的安全性和可靠性。
技能目标：1. 培养学生运用电气CAD软件绘制电气原理图和施工图的能力，提高学生的动手实践能力。
2. 培养学生运用相关计算软件进行电气供配电工程计算的能力，提高学生解决实际工程问题的能力。
3. 通过课程设计，培养学生团队协作、沟通表达和解决问题的能力。
情感态度价值观目标：1. 培养学生对电气工程领域的热爱，激发学生学习专业知识的兴趣，提高学生的专业素养。
2. 引导学生关注电力工程在实际生活中的应用，培养学生的环保意识和责任感。
3. 通过课程设计，培养学生的创新精神和实践能力，使学生具备勇于探索、积极进取的精神风貌。
本课程旨在帮助学生建立完整的电气供配电知识体系，提高学生的实际操作能力和工程素养，为我国电力工程领域培养具备创新精神和实践能力的优秀人才。
在教学过程中，注重理论与实践相结合，充分调动学生的积极性，提高学生的主动学习能力。
同时，关注学生的个性差异，因材施教，使每位学生都能在课程中收获成长。
通过本课程的学习，为学生未来在电力工程领域的发展奠定坚实基础。
二、教学内容本课程教学内容主要包括以下几部分：1. 电气供配电系统基本原理与组成：介绍电力系统的基本概念、发电机、变压器、输电线路等主要设备的原理和功能。
2. 电气负荷计算：讲解负荷特性的概念，介绍常见的负荷计算方法，如需量法、等效负荷法等。
3. 电气设备选择与配置：分析各类电气设备的选择原则，如断路器、接触器、保护装置等，并介绍其配置方法。
4. 电力系统保护：阐述电力系统保护的原理，分析常见保护装置的原理及在电气供配电系统中的应用。
电气自动化有关课程设计
电气自动化有关课程设计一、课程目标知识目标：1. 让学生理解电气自动化基本原理，掌握相关理论知识，如电路分析、电机控制等；2. 使学生掌握自动化设备的工作原理和操作方法，了解常见的传感器及其应用；3. 帮助学生了解电气自动化在工业生产中的应用，培养学生对实际工程问题的分析能力。
技能目标：1. 培养学生运用所学知识进行电气自动化系统设计和调试的能力；2. 提高学生实际操作自动化设备的能力，熟练使用相关工具和仪器；3. 培养学生团队协作和沟通表达能力，能在项目中进行有效沟通和分工合作。
情感态度价值观目标：1. 激发学生对电气自动化领域的兴趣，培养其探索精神和创新意识；2. 培养学生严谨认真、一丝不苟的学习态度，使其具备良好的职业素养；3. 引导学生关注电气自动化技术在实际生产中的应用，认识其对我国经济社会发展的意义。
本课程针对高年级学生，结合学科特点和学生实际，注重理论知识与实际应用相结合。
通过课程学习，使学生掌握电气自动化相关知识和技能，培养其解决实际工程问题的能力，为今后从事相关工作打下坚实基础。
同时，注重培养学生的团队合作精神、沟通表达能力和职业素养，使其成为具有创新意识和实践能力的优秀人才。
二、教学内容本章节教学内容主要包括以下几部分：1. 电气自动化基本原理：讲解电路分析、电机控制等基本理论，对应教材第1章和第2章内容。
2. 自动化设备与传感器：介绍常见的自动化设备工作原理、操作方法以及传感器类型和应用，对应教材第3章和第4章内容。
3. 电气自动化系统设计：分析电气自动化系统设计方法和步骤，结合实际案例进行讲解，对应教材第5章内容。
4. 自动化设备调试与维护：讲解自动化设备调试方法、故障排除以及日常维护，对应教材第6章内容。
5. 电气自动化在工业生产中的应用：分析典型行业中的电气自动化应用案例，如制造业、交通运输等，对应教材第7章内容。
教学内容安排如下：第1周：电气自动化基本原理（第1章和第2章）第2周：自动化设备与传感器（第3章和第4章）第3周：电气自动化系统设计（第5章）第4周：自动化设备调试与维护（第6章）第5周：电气自动化在工业生产中的应用（第7章）教学过程中，将结合课本内容，注重理论与实践相结合，通过案例分析、实验操作等手段，使学生系统掌握电气自动化相关知识。
电气安全课程设计
电气安全课程设计一、课程目标知识目标：1. 学生能够理解电气安全的基本知识，包括电气事故的类型、原因及危害。
2. 学生能够掌握常见电气安全标志的含义，了解电气设备的正确使用方法。
3. 学生能够了解家庭、学校及公共场所的电气安全常识，提高电气安全意识。
技能目标：1. 学生能够正确使用测电笔、绝缘手套等常见电气安全工具，具备基本的电气安全防护能力。
2. 学生能够分析并解决简单的电气安全隐患问题，提高解决问题的能力。
情感态度价值观目标：1. 学生通过学习电气安全知识，增强安全意识，养成安全用电的好习惯。
2. 学生能够关注电气安全的社会问题，树立社会责任感，主动向他人宣传电气安全知识。
3. 学生在团队合作中学会尊重他人，倾听他人意见，提高沟通与协作能力。
课程性质：本课程为电气安全知识普及课程，旨在提高学生的电气安全意识，培养安全用电的习惯。
学生特点：学生处于初中阶段，具有一定的认知能力和动手实践能力，但对电气安全知识了解不足，需要通过具体案例和实践活动提高安全意识。
教学要求：结合学生特点，采用案例教学、小组讨论、实践操作等多种教学方法，激发学生学习兴趣，提高电气安全素养。
将课程目标分解为具体的学习成果，便于教学设计和评估。
二、教学内容1. 电气安全基础知识- 电气事故类型及危害- 电气安全标志及其含义- 电气设备的正确使用方法2. 电气安全防护技能- 测电笔的使用方法- 绝缘手套等防护用品的正确佩戴- 简单电气安全隐患的分析与解决3. 家庭、学校及公共场所电气安全- 家庭用电安全常识- 学校电气安全规范- 公共场所电气安全注意事项4. 电气安全实践操作- 实践操作：正确使用测电笔检测电路- 实践操作：识别并分析家庭电路安全隐患- 实践操作：制定电气安全防护措施教学大纲安排：第一课时：电气安全基础知识及事故危害第二课时：电气安全标志与设备使用方法第三课时：电气安全防护技能与实践操作第四课时：家庭、学校及公共场所电气安全教材章节：第一章：电气安全基础知识第二章：电气安全防护技能第三章：家庭、学校及公共场所电气安全教学内容具有科学性和系统性，结合实践操作，使学生能够更好地掌握电气安全知识，提高安全意识。
电气自动化的课程设计
电气自动化的课程设计一、课程目标知识目标：1. 掌握电气自动化基础理论知识，包括电路分析、电机原理、自动控制原理等；2. 了解电气自动化设备的基本构成、工作原理及其应用领域；3. 理解电气自动化技术在工业生产、日常生活等方面的作用和意义。
技能目标：1. 能够运用所学知识分析和解决电气自动化系统中的实际问题；2. 学会使用相关软件和设备进行电气自动化系统的设计、调试和优化；3. 培养学生的动手能力、团队协作能力和创新能力。
情感态度价值观目标：1. 培养学生对电气自动化技术的兴趣和热情，激发学生主动学习的动力；2. 培养学生严谨的科学态度和良好的工程素养，注重实践与理论相结合；3. 增强学生的环保意识，认识到电气自动化技术在节能减排方面的重要作用；4. 培养学生的社会责任感，使其明白电气自动化技术对社会发展的贡献。
分析课程性质、学生特点和教学要求，本课程目标旨在使学生在掌握电气自动化基础知识的基础上，具备实际操作和创新能力，同时培养其积极的学习态度和社会责任感。
通过分解课程目标为具体的学习成果，为后续的教学设计和评估提供明确的方向。
二、教学内容本章节教学内容依据课程目标，结合教材《电气自动化》进行科学组织和系统安排，主要包括以下部分：1. 电路分析：介绍基本电路元件、电路定律和定理，分析简单电路和复杂电路，掌握电路分析方法。
- 教材章节：第二章 电路分析基础2. 电机原理：讲解电机的工作原理、类型及特性，掌握电机控制方法。
- 教材章节：第三章 电机原理与控制3. 自动控制原理：阐述自动控制系统的基本概念、性能指标，学习PID控制算法及其应用。
- 教材章节：第四章 自动控制原理4. 电气自动化设备：介绍常见电气自动化设备的功能、构成和应用领域。
- 教材章节：第五章 电气自动化设备5. 电气自动化系统设计：学习电气自动化系统设计方法，包括硬件设计、软件设计和系统集成。
- 教材章节：第六章 电气自动化系统设计6. 电气自动化系统调试与优化：掌握系统调试方法，学会使用相关软件进行系统优化。
电气的课程设计
电气的课程设计一、教学目标本课程的教学目标是让学生掌握电气的基本概念、原理和应用，培养学生对电气的兴趣和好奇心，提高学生的实践能力和创新意识。
具体来说，知识目标包括了解电气的定义、基本原理和常见应用；技能目标包括能够运用电气知识解决实际问题，掌握基本的电气实验技能；情感态度价值观目标包括培养学生对电气科学的热爱，增强学生的团队合作意识和安全意识。
二、教学内容根据课程目标，本课程的教学内容主要包括电气的基本概念、原理和应用。
具体包括：1. 电气的基本概念：电荷、电场、电流等；2. 电气的基本原理：欧姆定律、基尔霍夫定律等；3. 电气的应用：电路设计、电气设备的工作原理等。
教学大纲将按照教材的章节进行安排，每个章节都会有具体的内容和知识点。
三、教学方法为了实现课程目标，我们将采用多种教学方法，包括讲授法、讨论法、案例分析法和实验法等。
讲授法主要用于传授电气的基本概念和原理，通过讲解和示例让学生理解和掌握；讨论法主要用于探讨电气应用问题，通过小组讨论和分享，培养学生的思考能力和团队合作意识；案例分析法主要用于分析电气设备的工作原理，通过分析真实案例，提高学生的实践能力；实验法主要用于验证电气原理和解决实际问题，通过实验操作和观察，培养学生的实验技能和科学思维。
四、教学资源为了支持教学内容和教学方法的实施，我们将选择和准备适当的教学资源。
教材将是主要的教学资源，我们将选用权威和实用的教材，确保学生能够获得准确和系统的知识。
参考书将是辅助教学资源，我们将推荐一些经典的参考书，供学生深入学习和拓展。
多媒体资料将是辅助教学资源，我们将准备一些电气实验和案例的视频和图片，以丰富学生的学习体验。
实验设备将是实践教学的重要资源，我们将准备一些基本的电气实验设备，让学生能够进行实验操作和观察。
五、教学评估本课程的评估方式将包括平时表现、作业和考试等。
平时表现将根据学生在课堂上的参与度、提问和回答等来评估，占总分的30%。
电气工程基础课程设计
电气工程基础课程设计一、引言电气工程基础课程设计是电气工程专业学生在学习电气工程基础理论和知识的基础上，进行实践操作和综合能力培养的重要环节。
通过课程设计的学习，学生们能够巩固和应用所学的电气工程基础知识，培养实践操作能力和解决问题的能力，为将来从事电气工程相关工作打下坚实的基础。
二、设计目标电气工程基础课程设计的主要目标是培养学生的实践动手能力和创新思维能力。
通过具体的电气工程项目，学生们能够学以致用，将所学的理论知识应用到实际中，锻炼自己的动手操作能力和解决问题的能力。
另外，课程设计还注重培养学生的团队合作能力和交流表达能力，使学生能够在团队中有效地与他人合作完成项目，并能够清晰地表达自己的想法和成果。
三、课程设计内容1. 电路设计与调试：通过设计不同复杂程度的电路，学生们能够掌握电路设计和调试的基本方法，了解电路的工作原理和特性。
在设计过程中，学生们需要考虑电路的电源、元器件的选型及连接方式，保证电路的正常工作并进行调试，最终得到满足需求的电路设计方案。
2. 电力系统仿真实验：通过电力系统仿真实验，学生们能够了解电力系统的运行原理和特点，掌握电力系统的计算和分析方法。
在实验中，学生们需要建立电力系统模型，并进行各种短路、过电流等故障仿真，分析系统的稳定性和安全性，提出改进方案并进行验证。
3. 控制系统设计与调试：通过控制系统设计与调试实验，学生们能够掌握控制系统的基本原理和设计方法，了解不同类型的控制器及其应用。
在实验中，学生们需要根据给定的控制要求，设计合适的控制系统方案，并进行调试和优化，实现对被控对象的准确控制。
4. 电机与传动系统实验：通过电机与传动系统实验，学生们能够了解电机的工作原理和特性，掌握电机的控制方法和传动系统的设计原理。
在实验中，学生们需要选取合适的电机和传动装置，进行电机的控制和传动系统的设计与调试，实现特定任务的自动化控制。
四、设计流程1. 需求分析：明确课程设计的目标和要求，确定实验内容和任务。
电气工程的课程设计
电气工程的课程设计一、课程目标知识目标：1. 理解电气工程的基本概念、原理和常用术语；2. 掌握电路分析方法，如欧姆定律、基尔霍夫定律等；3. 了解电气设备的工作原理和电气系统的组成；4. 熟悉电气安全知识和电磁兼容性原理。
技能目标：1. 能够运用所学知识分析、设计简单的电路图；2. 能够使用常用电工工具和仪器进行简单电气设备的安装与调试；3. 能够解决实际电气工程问题，具备一定的故障排查能力；4. 能够阅读和理解电气工程图纸，具备一定的工程实践能力。
情感态度价值观目标：1. 培养学生对电气工程的兴趣和热爱，激发其学习积极性；2. 培养学生具备良好的团队合作精神和沟通能力，提高其解决实际问题的能力；3. 增强学生的安全意识，使其养成良好的工程伦理道德观念；4. 培养学生的创新意识，鼓励其敢于尝试，勇于实践。
本课程针对高中年级学生，结合电气工程学科特点，注重理论知识与实践技能的结合，旨在提高学生的电气工程素养，为未来进一步学习和从事相关领域工作打下坚实基础。
在教学过程中，注重启发式教学，引导学生主动探索，将课程目标分解为具体的学习成果，以便进行有效的教学设计和评估。
二、教学内容1. 电气工程基本概念：包括电流、电压、电阻、电路等基本术语，以及电路的类别和电气元件的介绍。
教材章节：第一章 电气工程基础2. 电路分析方法：讲解欧姆定律、基尔霍夫定律，以及串并联电路的分析方法。
教材章节：第二章 电路分析方法3. 电气设备与系统：介绍常用电气设备的工作原理、电气系统的组成，如发电机、变压器、电动机等。
教材章节：第三章 电气设备与系统4. 电气安全与电磁兼容：讲解电气安全知识、电磁兼容性原理及相关防护措施。
教材章节：第四章 电气安全与电磁兼容5. 实践操作：组织学生进行简单电路图的绘制、电气设备的安装与调试，以及故障排查等实践活动。
教材章节：第五章 实践操作6. 电气工程图纸阅读：培养学生阅读和理解电气工程图纸的能力，包括电路图、安装图等。
电气方面的课程设计
电气方面的课程设计一、课程目标知识目标：1. 掌握基础电路元件的特性及工作原理，如电阻、电容、电感等；2. 理解并掌握欧姆定律、基尔霍夫定律等基本电路分析方法；3. 了解电气安全知识，包括触电防护、电气设备安全使用等。
技能目标：1. 能够运用所学知识分析简单的电路图，并进行电路设计；2. 学会使用多用电表、万用表等常用电工工具，进行电路参数的测量；3. 能够识别并正确使用常见电气元件，进行安全、可靠的电路连接。
情感态度价值观目标：1. 培养学生对电气工程领域的兴趣，激发探索精神和创新意识；2. 增强学生的团队合作意识，培养在团队中沟通协作解决问题的能力；3. 树立安全意识，使学生养成良好的电工操作习惯，尊重生命、珍惜设备。
本课程针对中学生设计，结合学生年龄特点，注重实践与理论相结合。
课程性质为实践性、探究性，旨在帮助学生通过实践活动，掌握电气方面的基础知识和技能，培养科学思维和安全意识。
在教学过程中，将目标分解为具体的学习成果，以便于后续教学设计和评估的实施。
二、教学内容1. 电路元件基础知识：包括电阻、电容、电感等元件的构造、符号、特性及作用，对应教材第一章内容。
2. 基本电路分析方法：讲解欧姆定律、基尔霍夫定律，通过实例分析简单电路，对应教材第二章内容。
3. 电路测量与仪表使用：介绍多用电表、万用表等电工工具的使用方法，进行电路参数测量，对应教材第三章内容。
4. 电气安全知识：涵盖触电防护、电气设备安全使用、急救措施等，对应教材第四章内容。
5. 实践操作：设计简单的电路图，运用所学知识进行电路设计、连接和测试，培养学生动手能力，结合教材各章节实践环节。
教学进度安排：第一周：电路元件基础知识学习；第二周：基本电路分析方法学习；第三周：电路测量与仪表使用教学；第四周：电气安全知识学习及实践操作；第五周：总结复习，进行实践操作考核。
教学内容科学系统，注重理论与实践相结合，确保学生在掌握电气基础知识的同时，培养实际操作能力。
电气工程基础课程设计说明书
1 引言1.1 设计目的通过本课程设计，巩固和加深在《电力系统基础》和《电力系统分析》课程中所学的理论知识，基本掌握变电所电气部分设计的一般方法，提高电气设计的设计能力，为今后从事生产和科研工作打下一定的基础。
1.2 设计要求设计要要求根据本厂所能取得的电源及本厂用电负荷的实际情况，并适当考虑到工厂生产的发展，按照安全可靠、技术先进、经济合理的要求、确定变电所的位置与型式，确定变电所主变压器的台数与容量、类型，选择变电所主接线方案及高低压设备和进出线，确定防雷和接地装置，最后按要求写出设计说明书，绘出设计图样。
1.3 设计依据1）工厂总平面图如图1.1所示图1.1 XX机械工厂总平面图2）工厂负荷情况厂多数车间为两班制，年最大负荷利用小时数为4500h，日最大负荷持续时间为6h。
该厂除铸造车间、电镀车间和锅炉房属于二级负荷外，其余均属于三级负荷。
低压动力设备均为三相，额定电压为380V。
电气照明及家用电器均为单相，额定电压为220V。
本厂的负荷统计资料如表1-1所示。
表1.1 工厂负荷统计资料厂房编号厂房名称负荷类别设备容量/KW需要系数Kd功率因数cos1 铸造车间动力360 0.3 0.65 照明7 0.8 1.02 锻压车间动力300 0.3 0.65 照明 6 0.8 1.03 金工车间动力300 0.2 0.60 照明8 0.7 1.04 工具车间动力240 0.3 0.65 照明 6 0.7 1.05 电镀车间动力230 0.6 0.80 照明7 0.7 1.06 热处理车间动力160 0.6 0.70 照明 6 0.7 1.07 装配车间动力140 0.4 0.70 照明7 0.7 1.08 机修车间动力150 0.2 0.65 照明 5 0.9 1.09 锅炉房动力70 0.6 0.75照明 2 0.8 1.0 10 仓库动力25 0.4 0.85照明 1 0.8 1.0 生活区照明300 0.8 0.953）供电电源情况按照工厂与当地供电部门签定的供用电协议规定，本厂可由附近一条10KV 的干线取得工作电源。
电气专业基础课程设计
电气专业 基础课程设计一、课程目标知识目标：1. 掌握电气基础元件的工作原理和电气符号，能正确识别和应用各类电气元件。
2. 理解并掌握基本电路分析方法，能够分析简单电路的特性。
3. 了解电气安全知识，能够识别并防范电气安全隐患。
技能目标：1. 能够运用所学知识，设计简单的电气控制电路，并进行模拟实验。
2. 学会使用相关软件绘制电气原理图，具备初步的电气图纸阅读与绘制能力。
3. 掌握基本的电路调试方法，能够对简单电气系统进行故障排查。
情感态度价值观目标：1. 培养学生热爱电气工程专业，增强对电气技术的学习兴趣。
2. 培养学生的团队协作意识和创新精神，使其在设计和实践过程中敢于尝试，勇于突破。
3. 增强学生的安全意识，使其在学习和工作中始终重视电气安全。
本课程针对电气专业学生，结合学科特点，注重理论知识与实践技能的结合。
课程设计遵循由浅入深的原则，充分考虑学生的认知水平，使学生在掌握基础知识的同时，能够提高实际操作能力。
通过课程学习，培养学生具备一定的电气工程素养，为后续专业课程学习打下坚实基础。
二、教学内容1. 电气元件及其符号：介绍电阻、电容、电感、开关、继电器等基础元件的工作原理和电气符号，分析各类元件在电路中的作用。
教材章节：第一章第一节2. 基本电路分析方法：讲解欧姆定律、基尔霍夫定律等基本电路分析方法，并通过实例分析简单电路的特性。
教材章节：第二章3. 电气安全知识：介绍电气安全常识、电气事故类型及预防措施，分析电气设备的安全隐患。
教材章节：第三章4. 电气控制电路设计：学习电气控制电路的基本原理，运用所学知识设计简单的电气控制电路，并进行模拟实验。
教材章节：第四章5. 电气图纸绘制：教授如何使用相关软件绘制电气原理图，培养学生的电气图纸阅读与绘制能力。
教材章节：第五章6. 电路调试与故障排查：讲解基本的电路调试方法，让学生学会对简单电气系统进行故障排查。
教材章节：第六章教学内容按照由易到难、理论与实践相结合的原则进行安排，使学生逐步掌握电气基础知识和实践技能。
电气安全技术课程设计
电气安全技术 课程设计一、课程目标知识目标：1. 让学生理解电气安全的基本知识，掌握常见电气事故的类型及成因；2. 使学生掌握电气安全防护措施，了解电气设备的安全操作规程；3. 让学生了解我国电气安全法规及标准，提高安全意识。
技能目标：1. 培养学生能够正确识别电气安全隐患，具备初步的电气安全风险评估能力；2. 培养学生能够正确使用和维护电气设备，降低电气事故发生的风险；3. 提高学生解决电气安全技术问题的能力，为将来从事相关工作打下基础。
情感态度价值观目标：1. 培养学生关注电气安全，树立安全第一的观念，养成安全操作的好习惯；2. 增强学生的社会责任感和职业道德，使他们意识到电气安全对个人和社会的重要性；3. 激发学生学习电气安全技术的兴趣，培养他们的探究精神和团队合作意识。
课程性质：本课程为专业实践课程，以理论教学与实践操作相结合，注重培养学生的实际操作能力和安全意识。
学生特点：学生具备一定的电气基础知识，但对电气安全技术的了解较为有限，需要通过本课程的学习，提高他们的电气安全技能。
教学要求：结合电气设备操作实际，注重案例教学，提高学生的实践操作能力和解决问题的能力。
同时，注重培养学生的安全意识，使他们养成良好的安全操作习惯。
通过分解课程目标为具体的学习成果，为教学设计和评估提供明确依据。
二、教学内容1. 电气安全基础知识：包括电气事故类型、成因及危害，电气安全基本概念，电气安全防护原则等。
教材章节：第一章 电气安全基础知识2. 电气安全防护措施：介绍各种电气安全防护设备、防护系统的原理与应用，如绝缘、接地、漏电保护等。
教材章节：第二章 电气安全防护措施3. 电气设备安全操作规程：分析各类电气设备的安全操作要求，如配电柜、电动机、电缆等。
教材章节：第三章 电气设备安全操作规程4. 电气安全法规及标准：解读我国电气安全相关法规、标准及政策，提高学生的法律意识。
教材章节：第四章 电气安全法规及标准5. 电气安全风险评估与应对：培养学生识别电气安全隐患、进行风险评估的能力，制定相应的应对措施。
电气课程设计计算说明书
电气课程设计计算说明书一、教学目标本课程的教学目标是使学生掌握电气工程的基本概念、原理和计算方法，培养学生解决实际电气问题的能力。
具体目标如下：1.知识目标：（1）了解电气工程的基本概念和术语；（2）掌握电气电路的基本原理和计算方法；（3）熟悉电气设备的工作原理和应用场景。
2.技能目标：（1）能够分析简单的电气电路，并进行计算；（2）能够运用电气知识解决实际问题；（3）具备基本的电气设备操作和维护能力。
3.情感态度价值观目标：（1）培养学生对电气工程的兴趣和热情；（2）培养学生的创新意识和团队合作精神；（3）使学生认识到电气工程在现代社会中的重要性，提高学生的社会责任感和使命感。
二、教学内容根据课程目标，教学内容主要包括以下几个方面：1.电气工程基本概念和术语：电流、电压、电阻、电功率等；2.电气电路原理：电路定律、欧姆定律、基尔霍夫定律等；3.电气设备：变压器、电动机、发电机等的工作原理和应用；4.电气控制系统：继电器控制系统、PLC控制系统等的设计和应用；5.电气测量技术：电压、电流、功率等参数的测量方法。
第1周：电气工程基本概念和术语；第2周：电气电路原理；第3周：电气设备；第4周：电气控制系统；第5周：电气测量技术。
三、教学方法为了激发学生的学习兴趣和主动性，本课程采用多种教学方法相结合的方式：1.讲授法：通过讲解电气工程的基本概念、原理和计算方法，使学生掌握相关知识；2.案例分析法：分析实际电气案例，培养学生解决实际问题的能力；3.实验法：进行电气设备操作和实验，使学生更加深入地理解电气知识；4.讨论法：分组讨论，培养学生的团队合作精神和创新意识。
四、教学资源为了支持教学内容和教学方法的实施，丰富学生的学习体验，我们将使用以下教学资源：1.教材：《电气工程基础》；2.参考书：电气工程相关的著作和论文；3.多媒体资料：电气设备工作原理和应用的视频、动画等；4.实验设备：电路仿真软件、电气设备实验套件等。
电气工程电路课程设计
电气工程电路课程设计一、课程目标知识目标：1. 学生能够掌握电路基本元件的工作原理及其在电气工程中的应用。
2. 学生能够理解并运用基础电路分析方法，如欧姆定律、基尔霍夫定律。
3. 学生能够识别并描述常见电路类型，如串联、并联及混联电路。
4. 学生能够解释电路参数变化对电路性能的影响。
技能目标：1. 学生能够设计简单的电气工程电路，并运用模拟软件进行验证。
2. 学生能够操作实验设备，进行电路搭建、测试和故障排查。
3. 学生能够运用数学工具分析电路特性，解决实际电气工程问题。
情感态度价值观目标：1. 培养学生对于电气工程的兴趣，激发其探究精神和创新意识。
2. 培养学生的团队合作意识，使其能够在小组合作中积极交流、有效沟通。
3. 增强学生的环保意识，使其在设计电路时考虑能效和环境影响。
4. 培养学生严谨的科学态度，注重实验数据的准确性和可靠性。
课程性质：本课程为实践性较强的学科课程，结合理论教学与实验操作，旨在培养学生对电气工程电路的基本认识和分析能力。
学生特点：学生为高中年级，具备一定的物理和数学基础，对电气工程有初步了解，好奇心强，喜欢动手实践。
教学要求：课程要求理论与实践相结合，注重引导学生主动参与，鼓励创新思考，同时强调安全意识和规范操作。
通过本课程学习，使学生能够将所学知识应用于实际电气工程问题，为未来进一步学习打下坚实基础。
二、教学内容1. 电路基本概念：导体、绝缘体、电流、电压、电阻等基本物理量的定义及其单位。
2. 电路元件：电源、电阻、电容、电感、开关等元件的特性及其在电路中的作用。
3. 简单电路分析：欧姆定律、串联电路、并联电路、混联电路的分析方法。
4. 复杂电路分析：基尔霍夫定律、节点电压法、回路电流法的应用。
5. 电路仿真软件：介绍常用电路仿真软件，如Multisim、LTspice等，并进行实际操作演示。
6. 电路搭建与测试：指导学生动手搭建电路，进行实际测试，观察电路现象。
7. 电路故障排查：教授学生如何分析电路故障，进行故障排查和修复。
电气系的课程设计
电气系的课程设计一、教学目标本课程的教学目标是使学生掌握电气系的基础知识和技能，能够运用所学知识分析和解决实际问题。
具体目标如下：知识目标：使学生掌握电气系的基本概念、原理和规律，包括电路理论、电磁场理论、电机与拖动、电力系统等。
技能目标：培养学生具备电气设备的安装、调试、维护和运行能力，以及电气控制系统的设计和应用能力。
情感态度价值观目标：培养学生对电气工程领域的兴趣和热情，树立正确的职业观念，提高团队合作意识和创新能力。
二、教学内容根据课程目标，教学内容主要包括电气系的基本概念、原理、规律和应用。
具体安排如下：1.电路理论：包括电路的基本元件、基本定律、电路的分析方法等。
2.电磁场理论：包括电磁感应、电磁场的基本方程、电磁波等。
3.电机与拖动：包括直流电机、交流电机、电机控制技术等。
4.电力系统：包括电力系统的组成、运行原理、电力线路、电力变压器等。
5.电气控制系统：包括继电控制系统、电子控制系统、计算机控制系统等。
三、教学方法为了提高教学效果，将采用多种教学方法相结合的方式进行教学。
具体方法如下：1.讲授法：通过讲解电气系的基本概念、原理和规律，使学生掌握基础知识。
2.讨论法：学生就电气系的相关问题进行讨论，提高学生的思考和表达能力。
3.案例分析法：分析电气工程的实际案例，使学生能够将理论知识应用于实际问题。
4.实验法：进行电气实验，使学生能够亲手操作，加深对理论知识的理解。
四、教学资源为了支持教学内容和教学方法的实施，将选择和准备以下教学资源：1.教材：选用权威、实用的教材，如《电气工程及其自动化》、《电机与拖动》等。
2.参考书：提供相关的参考书籍，如《电力系统分析》、《电气控制技术》等。
3.多媒体资料：制作和收集与电气系相关的多媒体资料，如教学课件、视频等。
4.实验设备：配置完善的实验设备，如电路实验箱、电机实验设备等。
五、教学评估为了全面、客观地评估学生的学习成果，将采用多种评估方式相结合的方法。
电气类课程设计
电气类课程设计一、课程目标知识目标：1. 掌握电气基础知识，如电流、电压、电阻等基本概念，并了解它们之间的关系；2. 学习并理解电路的基本组成部分，包括电源、导线、用电器等；3. 掌握串并联电路的特点及计算方法；4. 了解常用电气元件的功能和用途，如电阻、电容、电感等；5. 了解简单电气设备的工作原理，如电动机、发电机等。
技能目标：1. 能够阅读并分析简单电路图，进行电路搭建和调试；2. 学会使用万用表、示波器等常用测量工具，进行电气参数的测量；3. 能够解决实际电路故障，提出改进措施；4. 培养学生的动手能力、团队协作能力和创新能力。
情感态度价值观目标：1. 培养学生对电气工程的兴趣，激发学习热情；2. 培养学生严谨的科学态度，敢于面对困难和挑战；3. 增强学生的环保意识，关注电气设备对环境的影响；4. 培养学生的安全意识，遵循电气设备操作规程。
本课程针对电气类课程设计，结合学生年级特点，注重理论与实践相结合，培养学生的实际操作能力。
课程内容与教材紧密关联，确保学生所学知识具有实用性和针对性。
通过本课程的学习，使学生能够掌握电气基础知识，提高解决实际问题的能力，培养良好的学习态度和安全意识。
二、教学内容1. 电气基础知识：包括电流、电压、电阻等基本概念，欧姆定律，电功率计算等；- 教材章节：第一章 电路基础2. 电路的基本组成部分：电源、导线、用电器、开关等；- 教材章节：第二章 电路的组成3. 串并联电路的特点及计算方法；- 教材章节：第三章 串并联电路4. 常用电气元件的功能和用途：电阻、电容、电感、二极管、晶体管等；- 教材章节：第四章 电气元件5. 简单电气设备的工作原理：电动机、发电机等；- 教材章节：第五章 电气设备6. 电路图的阅读与分析；- 教材章节：第六章 电路图的识别7. 常用测量工具的使用：万用表、示波器等；- 教材章节：第七章 电气测量8. 电路搭建、调试与故障排除；- 教材章节：第八章 电路实验与调试9. 电气设备安全操作规程；- 教材章节：第九章 电气安全教学内容按照教学大纲安排和进度，紧密结合教材章节，确保学生能够循序渐进地掌握电气类课程知识。
电气部分课程设计
电气部分课程设计一、课程目标知识目标：1. 学生能理解并掌握基本的电路元件及其工作原理，如电阻、电容、电感等。
2. 学生能理解并解释串并联电路的特点，能运用相关公式进行简单电路的计算。
3. 学生能了解并描述常见的电气设备及其在生活中的应用，如电动机、变压器等。
技能目标：1. 学生能够运用所学知识，正确搭建简单的串并联电路，并进行相关参数的测量。
2. 学生能够运用欧姆定律和基尔霍夫定律解决实际问题，进行电路分析。
3. 学生能够通过实验和观察，培养动手能力和问题解决能力。
情感态度价值观目标：1. 学生能够认识到电气知识在日常生活和国家发展中的重要性，培养对电气工程领域的兴趣。
2. 学生在小组合作中能够培养团队协作精神，学会尊重他人意见，共同解决问题。
3. 学生能够养成安全意识，了解电气设备使用过程中的安全常识，遵循实验室规范操作。
本课程针对初中年级学生，结合学生年龄特点和认知水平，注重理论联系实际，提高学生的实践操作能力。
课程设计将充分考虑学生的个体差异，鼓励学生积极参与，激发学生的学习兴趣，培养其科学素养和创新能力。
通过本课程的学习，使学生能够掌握基本的电气知识，提高解决实际问题的能力，同时培养其安全意识、团队协作精神和社会责任感。
二、教学内容本章节教学内容主要包括以下几部分：1. 电路元件及其工作原理：- 电阻、电容、电感等基本元件的介绍与性质- 电流、电压、电阻等基本物理量的测量2. 串并联电路分析：- 串并联电路的特点与连接方式- 欧姆定律的应用- 基尔霍夫定律的介绍与应用3. 常见电气设备及其应用：- 电动机的结构与原理- 变压器的构造与作用- 家庭电路的组成及其应用4. 安全用电与实验操作：- 电气设备使用过程中的安全常识- 实验室操作规范与注意事项- 简单电路的搭建与测量教学内容依据课程目标进行科学性和系统性组织，按照以下进度安排：1. 第1-2课时：电路元件及其工作原理2. 第3-4课时：串并联电路分析3. 第5-6课时：常见电气设备及其应用4. 第7-8课时：安全用电与实验操作教学内容与教材章节关联，具体列举如下：1. 教材第3章“电路元件及其连接”2. 教材第4章“串并联电路”3. 教材第5章“电动机、变压器与家庭电路”4. 教材第6章“安全用电与实验操作”三、教学方法针对本章节内容，采用以下多样化的教学方法，以激发学生的学习兴趣和主动性：1. 讲授法：用于对电路元件、串并联电路原理等基础知识的讲解，通过生动的语言、形象的比喻，帮助学生理解抽象的概念。
电气课程设计
一、课程设计的目地和内容1、课程设计的目的本课程是机械制造及自动化专业的专业必修课。
课程设计的目的和任务在于使学生掌握机械设备电气控制的基础知识、基本原理和基本方法，以培养学生对电气控制系统的分析和设计的基本能力。
加深学生对课程内容的理解，验证理论和巩固、扩大所学的基本理论知识。
2、课程设计的内容（1）、机床概况：深孔钻是加工深孔的专用设备。
在钻孔时，为保证零件加工的质量，提高功效，加工中钻头冷却和定时排泄是需要解决的主要问题。
本设备通过液压、电气控制的密切配合，实施定时自动排泄。
为提高加工效率液压系统通过电磁阀控制，使主轴有快进、慢进和工进等几种运动速度。
（图1是它的工作循环图）图1.1深孔钻工作循环图图1.2深孔钻的结构示意图（2）动作原理如下：1）原位。
原位时挡圈2压着原位行程开关SQ1，慢进给档铁4支撑在向前档铁3上，动点复位档铁8被拉杆9顶住。
2）快速进给。
当发出启动信号，电磁阀YV1通电，三位五通换向阀右移，主轴快速前进，带着拉杆1及拉杆1上可滑动的工作进给档铁5一起前进。
3）慢进给。
当快进给到慢进给档铁4压下SQ2，导致电磁阀YV2通电，与此同时，工作进给档铁5也压下SQ3，使YV3通电，这样YV1、YV2、YV3均得电，于是主轴转为慢进给，并带着拉杆1及工作进给档铁5同时慢进。
4）工作进给。
党慢进到工作进给档铁5顶在死档铁10上，档铁5不在前进。
但由于拉杆1被主轴带着继续前进，于是档铁5在拉杆上滑动，同时向前档铁3将离开慢进给档铁4，使SQ2松开，YV2断电。
主轴转为正常工作进给速度加工（第一进给）。
5）快速排屑。
由时间继电器KT控制工作进给时间，有它发出信号，使YV1、YV3断电，同时接通YV4，使主轴快退排屑，在主轴带动下，拉杆1及档铁5一起后退。
6）再次快速进给。
当快退到档铁3压下原位开关SQ1时，YV4断电，并使YV1再次得电，主轴快进，但由于第一次工进时，已使档铁5在拉杆1上后移一段距离（正好等于钻孔深度），所以慢进档铁4离开档铁3，SQ2不会受压，因而快进不会转为慢进，而是一直快进到档铁5顶在死档铁10上。
电气技术课程设计
电气技术课程设计一、教学目标本课程旨在让学生了解和掌握电气技术的基本原理和应用，培养学生对电气技术的兴趣和热情，提高学生的实践能力和创新能力。
具体目标如下：知识目标：使学生掌握电气技术的基本概念、原理和常用设备；了解电气技术在生产和生活中的应用。
技能目标：培养学生运用电气技术知识解决实际问题的能力；训练学生使用电气设备进行实验和操作的技能。
情感态度价值观目标：培养学生对电气技术的兴趣和好奇心，激发学生探索电气技术的热情；培养学生团队合作、勤于思考、勇于创新的精神。
二、教学内容本课程的教学内容主要包括电气技术的基本概念、电路分析、电气设备及其应用等。
具体安排如下：第1-2课时：电气技术的基本概念和原理第3-4课时：电路分析方法第5-6课时：常用电气设备及其原理第7-8课时：电气技术在生产和生活中的应用三、教学方法为了提高教学效果，本课程将采用多种教学方法，包括讲授法、讨论法、案例分析法、实验法等。
具体应用如下：讲授法：用于讲解电气技术的基本概念、原理和电路分析方法。
讨论法：引导学生针对电气技术应用实例进行讨论，提高学生解决问题的能力。
案例分析法：分析电气技术在生产和生活中的实际应用，帮助学生更好地理解电气技术。
实验法：让学生动手操作电气设备，培养学生的实践能力和创新能力。
四、教学资源为了支持教学内容的实施和教学方法的应用，我们将准备以下教学资源：教材：《电气技术基础》参考书：《电气技术应用》多媒体资料：电气设备工作原理动画演示、电气技术应用案例视频等。
实验设备：电路实验板、电气设备模型等。
通过以上教学资源的选择和准备，我们将努力提高学生的学习兴趣，丰富学生的学习体验，提高学生的学习效果。
五、教学评估为了全面、客观地评估学生的学习成果，我们将采用多种评估方式，包括平时表现、作业、考试等。
具体安排如下：平时表现：通过课堂参与、提问、小组讨论等方式，评估学生的学习态度和课堂表现。
作业：布置适量的作业，评估学生对电气技术知识的理解和应用能力。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
2017-2018(1)建筑电气课程设计设计说明书设计题目：某办公楼建筑电气设计学院：力学与土木工程学院*名：**班级：建环14-2班学号： ********1.工程概况本设计工程为某办公楼1层建筑电气设计。
建筑长31m，宽15.1m，层高4m。
设计范围包括普通照明、应急照明、空调、排气扇用电等。
2.设计依据2.1照明计算计算公式如下：N=E av A ∅UK其中，利用系数U根据室行系数、室空间比查表计算RI=2lb2(l+b)ℎr(室行系数)RCR=5ℎr(l+b)lb（室空间比）l——房间长度，mb——房间宽度，mh r——灯具在工作面以上的高度，m2.2灯具的选择及校核参考标准：《建筑照明设计标准》/GB50034-2013参考手册：《照明设计手册》第三版计算方法：利用系数平均照度法，天正软件逐点照度验算房间名称：休息室(1，2)房间参数房间长度L： 6 m房间宽度B： 4.2 m面积：25.2 m2计算高度H： 2.75 m顶棚反射比（%）：80墙反射比（%）：50地面反射比（%）10室型系数RI：0.9RI=2lb2(l+b)ℎr=2×6×4.22×(4.2+6)×2.75=0.9（1）灯具参数型号：TBS069 3×TL5 ESS 14W/840 HF FM2单灯具光源数：3灯具光源光通量Φ：1260lm灯具光源功率P gy：14 W镇流器功率P zl： 4 W（2）其他参数利用系数U：0.4维护系数K：0.80照度要求E0：100.00 lx功率密度要求：9 W/m2（3）计算结果计算灯具数量：N=E av A∅UK=100×25.23780×0.4×0.8=2选择灯具数量：2实际照度：E=N∅UKA=2×3780×0.4×0.825.2=96 lx实际安装功率：P=P gy+P zl=42+4=46w折算功率密度ρ：ρ=PA=4625.2=1.83W/m2（4）校验结果要求平均照度：100.00 lx实际计算平均照度：96 lx负荷规范照度要求。
要求功率密度：9 W/m2实际功率密度： 1.83 W/m2符合设计要求（5）逐点照度检验在计算密度100等分的情况下:房间平均照度值为:103.36 lx房间功率密度为:3.90W/m2符合设计，灯具数为2。
房间名称：休息室（3）（1）房间参数房间长度L： 6 m房间宽度B： 5.7 m面积：34.2 m2计算高度H： 2.75 m顶棚反射比（%）：80墙反射比（%）：50地面反射比（%）10室型系数RI： 1.06RI=2lb2(l+b)ℎr=2×5.7×62×(5.7+6)×2.75=1.06（2）灯具参数型号：TBS069 2×TL5 ESS 28W/840 HF FM2单灯具光源数：2光源光通量Φ：2750lm灯具光源功率P gy：28 w镇流器功率P zl： 4 w（3）其他参数利用系数U：0.44维护系数K：0.80照度要求E0：100.00 lx功率密度要求：9 w/m2（4）计算结果计算光源数量：N=E av A∅UK=100×34.25500×0.44×0.8=1.77选择灯具数量：2实际照度：E=N∅UKA=2×5500×0.44×0.834.2=113.22 lx实际安装功率：P=N(P gy+P zl)=2×(56+4)=120W 折算功率密度ρ：ρ=PA=12034.2=3.51W/m2（5）校验结果要求平均照度：100.00 lx实际计算平均照度：113.22 lx符合规范照度要求。
要求功率密度：7 W/m2实际功率密度： 3.51 W/m2符合设计要求（6）逐点照度检验在计算密度100等分的情况下:房间平均照度值为:127.1 lx房间功率密度为:3.59W/m2符合设计，灯具数为2。
房间名称：会谈室（1）房间参数房间长度L： 6 m房间宽度B： 4.2 m面积：25.2 m2计算高度H： 2.75 m顶棚反射比（%）：80墙反射比（%）：50地面反射比（%）10室型系数RI：0.9（2）灯具参数型号：NNFC70072单灯具光源数：3灯具光通量Φ：6000 lm灯具光源功率P gy：59 w镇流器功率P zl：0 w（3）其他参数利用系数U：0.73维护系数K：0.80照度要求E0：300.00 lx功率密度要求：9 W/m2（4）计算结果计算光源数量：N=E av A∅UK=300×25.26000×0.73×0.8=2.1选择灯具数量：2实际照度：E=N∅UKA=2×6000×0.73×0.825.2=278 lx实际安装功率：P=N(P gy+P zl)=2×59=116W折算功率密度ρ：ρ=PA=11625.2=4.6W/m2（5）校验结果要求平均照度：300.00 lx实际计算平均照度：278.00 lx符合规范照度要求。
要求功率密度：9.0 W/m2实际功率密度： 4.6 W/m2符合设计要求（6）逐点照度检验在计算密度100等分的情况下:房间平均照度值为:283.43 lx房间功率密度为:7.94W/m2符合设计，灯具数改为3。
房间名称：贵宾室（1）房间参数房间长度L： 6 m房间宽度B： 4.2 m面积：25.2 m2计算高度H： 2.75 m顶棚反射比（%）：70墙反射比（%）：50地面反射比（%）20室型系数RI：0.9RI=2lb2(l+b)ℎr=2×4.2×62×(4.2+6)×2.75=0.9（2）灯具参数型号：OMEGA PRO 4100 HF单灯具光源数：1灯具光通量Φ：4100lm灯具光源功率P gy：41 W镇流器功率P zl：0 W （3）其他参数利用系数U：0.77维护系数K：0.80照度要求E0：500.00 lx功率密度要求：15 W/m2（4）计算结果计算光源数量：N=E av A∅UK=500×25.24100×0.77×0.8=4.9选择灯具数量：5实际照度：E=N∅UKA=6×4100×0.77×0.825.2=501 lx实际安装功率：P=N(P gy+P zl)=6×41=246W折算功率密度ρ：ρ=PA=24625.2=9.8W/m2（5）校验结果要求平均照度：500.00 lx实际计算平均照度：501.00 lx符合规范照度要求。
要求功率密度：15.00 W/m2实际功率密度：9.8 W/m2符合设计要求（6）逐点照度检验在计算密度100等分的情况下:房间平均照度值为:528.37 lx房间功率密度为:14.26W/m2符合设计,灯具数改为8房间名称：接待室（1）房间参数房间长度L： 6 m房间宽度B： 5.7 m面积：34.2 m2计算高度H： 2.75 m顶棚反射比（%）：80墙反射比（%）：70地面反射比（%）10室型系数RI： 1.06RI=2lb2(l+b)ℎr=2×5.7×62×(5.7+6)×2.75=1.06（2）灯具参数型号：NNFC70072单灯具光源数：1灯具光通量Φ：8500 lm灯具光源功率P gy：77 W镇流器功率P zl：0（3）其他参数利用系数U：0.76维护系数K：0.80照度要求E0：300.00 lx功率密度要求：11 w/m2（4）计算结果计算光源数量：N=E av A∅UK=300×34.26000×0.76×0.8=1.98选择灯具数量：2实际照度：E=N∅UKA=2×8500×0.76×0.834.2=302.2 lx实际安装功率：P=N(P gy+P zl)=2×77=154W折算功率密度ρ：ρ=PA=15434.2=4.5W/m2（5）校验结果要求平均照度：300.00 lx实际计算平均照度：302.20 w符合规范照度要求。
要求功率密度：11.00 W/m2实际功率密度： 4.50 W/m2符合设计要求（6）逐点照度检验在计算密度100等分的情况下:房间平均照度值为:350.44 lx房间功率密度为7.36 W/m2符合设计，灯具数改为3。
房间名称：休息厅（1）房间参数房间长度L：16.8 m房间宽度B： 6 m面积：100.8 m2计算高度H： 2.75 m顶棚反射比（%）：80墙反射比（%）：70地面反射比（%）10室型系数RI： 1.6RI=2lb2(l+b)ℎr=2×16.8×62×(16.8+6)×2.75=1.6（2）灯具参数型号：NNFC70070单灯具光源数：1灯具光通量Φ：3000lm灯具光源功率P gy：30 W镇流器功率P zl：0 W（3）其他参数利用系数U：0.85维护系数K：0.80照度要求E0：200.00 lx功率密度要求：11 w/m2（4）计算结果计算光源数量：N=E av A∅UK=200×100.83000×0.85×0.8=9.8选择灯具数量：10实际照度：E=N∅UKA=10×3000×0.85×0.8100.8=203.4 lx实际安装功率：P=N(P gy+P zl)=10×30=300W 折算功率密度ρ：ρ=PA=300100.8=2.98W/m2（4）校验结果要求平均照度：200.00 lx实际计算平均照度：202.40 lx符合规范照度要求。
要求功率密度：11W/m2实际功率密度： 2.38 W/m2符合设计要求（6）逐点照度检验在计算密度100等分的情况下:房间平均照度值为:215.86 lx房间功率密度为:4.32W/m2符合设计，灯具数改为14。
房间名称：走廊（1）房间参数长度L：25.4 m宽度B： 2.9 m面积：73.66 m2计算高度H： 2.75 m顶棚反射比（%）：80墙反射比（%）：50地面反射比（%）30室型系数RI：0.95RI=2lb2(l+b)ℎr=2×25.4×2.92×(25.4+2.9)×2.75=0.95（2）灯具参数型号：NNFC70070单灯具光源数：1灯具光通量Φ：3000lm灯具光源功率P gy：30 W（3）其他参数利用系数U：0.80维护系数K：0.80照度要求E0：50.00 lx功率密度要求： 2.5 w/m2（4）计算结果计算光源数量：N=E av A∅UK=50×73.663000×0.8×0.8=1.9选择灯具数量：2实际照度：E=N∅UKA=2×3000×0.8×0.873.66=52.1 lx实际安装功率：P=N(P gy+P zl)=2×30=60W折算功率密度ρ：ρ=PA=6073.66=0.81W/m2（5）校验结果要求平均照度：50.00 lx实际计算平均照度：52.10 lx符合规范照度要求。