爱读书、会读书、读好书
好读书读好书主题班会教案三篇
好读书读好书主题班会教案三篇2、引导学生学会选择好书，养成认真读书的习惯。
3、增强学生读书的兴趣，在班级中形成浓郁的读书氛围。
二、活动准备1、提早布置学生阅读课外书的任务，写读书笔记和读后感。
2、要求学生收集关于读书的名言警句。
3、让学生准备节目(演讲，讲故事，朗诵等)。
三、活动过程(一)班主任、主持人讲话，宣布活动开始师：同学们，戏剧大师莎士比亚说过：“书籍是全世界的营养品，生活里没有书籍，就好像没有阳光;智慧里没有书籍，就好像鸟儿没有翅膀。
”由此我们可以想到，读书对我们是多么重要!今天的主题班会即将开始，下面，大家以热烈的掌声请我们的小主持闪亮登场。
主持人开场白：A：勤劳的蜜蜂爱跟花朵交朋友。
B：奋发的种子爱跟土壤交朋友。
A：刚强的矿石爱跟烈火交朋友。
B：有为的孩子爱跟好书交朋友。
A、B：好书，能使你畅游瑰丽多姿的知识海洋。
(合)下面，请同学们欣赏一首歌，拉开我们今天主题班会活动——“好读书，读好书”的序幕。
(出示课件)(二)活动过程1.歌曲欣赏《校园的早晨》(出示课件)主持人：(A)听了这首歌，我们感受到校园是多么美好，读书是多么美好。
(B)的确，书，能给人知识，(C)书，能净化心灵，(D)书，培育了一代又一代人，然而只有爱读书的人，才能在书中找到智慧的金钥匙。
(合)书籍已经成了我们人类生活中不可缺少的一部分。
当有人向那些名人问起他们成功的秘诀时，他们都会深有感触的概括出一句话(女)下面，掌声有请我们的班主任徐老师带我们走近名人名言2.欣赏名言警句师：是啊，他们都会深有感触的概括出一句话，是一句什么话呢?①同桌两人互相说一说自己知道的名人名言② 教师指名说名言③师小结：古今中外的名人、有学问的人都喜欢读好书，都从好书中得到教益，获取知识，受到启发而对人类做出贡献，(男)名人爱读书，我们大家也都是书的好朋友，都喜欢读书!(女)下面，我们还是通过一个游戏来感受一下读书的好处吧。
掌声有请徐老师。
会读书,读好书
会读书，读好书会读书，读好书，让我们心灵明净如水，开阔视野，丰富阅历，益于人生。
人生如一条路，在人生的路上，我们所见的风景是有限的。
而书籍就是望眼镜，就是一盏明灯，让我们看得更多、望得更远。
会读书，读好书的前提是我们热爱读书。
不爱喝咖啡的人说咖啡苦涩，爱喝咖啡的人说咖啡香浓。
同是一杯咖啡，为什么有两种体会呢？读书也是如此。
不爱读书的人，如同不会品咖啡的人，读书时，只知其苦，不知其乐。
爱读书的人，如同会品咖啡的人，读书时，能够品出书的韵味，能够进入乐之境界。
有的学生拿起课本不知从哪里看起；听到朗朗读书声，便进入梦乡中。
有的学生拿起课本就会专心致志地阅读，遇到精美的句子，自然而然地朗读起来。
你看，当93岁的叶嘉莹先生出现在《朗读者》的舞台上，全场观众都自觉起立，向她致敬。
充满热爱的阅读习惯，已经是她生活中最重要的一部分。
热爱读书，才能读好书。
不仅要热爱读书，也要选择适合自己的读物。
“最新、最热”成了人们的首要选择条件。
昔日莫言获得诺贝尔文学奖，引发其著作抢购狂潮，如今莱昂纳多的新作斩获奥斯卡金像奖，也让相关读书搭上了“赶潮”顺风车。
这不正是“羊群效应”吗？羊群是一种很散乱的组织，平时在一起也是盲目地左冲右撞，一旦有一头羊动起来，其他的羊也会不假思索地一哄而上，全然不顾前面可能有狼或者不远处有更好的草。
因此，羊群效应就是比喻人都有一种从众心理，从众心理很容易导致盲从。
所以，我们在挑选读物时，不应跟随“最新、最热”，而要选择适合自己的读物。
不仅要选择适合自己的读物，还要选择正确的阅读方式。
信息时代，读书不再是人们获取知识的唯一方式。
快速的生活节奏，挤压了现代人阅读和思考的时间。
人们一天天忙于工作，以没有时间看书为理由。
我觉得，不是没有时间，而是没有合理安排时间。
早上可以起早10分钟，翻开你心爱的那本书，阅读一小节：如果你不想选择拿起课本阅读，还可以选择用手机查找你想要阅读的文章；当你忙完一天的工作，身体劳累的时候，你可以用“听”的方式来舒缓疲倦的自己。
“爱读书,读好书”主题班会教案8篇
“爱读书，读好书”主题班会教案8篇“爱读书，读好书”主题班会教案篇1一、教育目标通过本次活动，使学生懂得学习要靠勤奋，不能投机取巧，要有正确的学习态度，找到适合自己学习方法，努力学习，取得优异成绩。
二、主题爱读书爱学习三、内容在轻柔的背景音乐中，师生讲述古今名人爱读书、爱学习的故事，提出思考问题，明白道理，积累名言，指导实践。
四、形式师生互动，讲故事，突出爱读书、爱学习的思想。
五、过程（一）准备阶段1、准备活动中涉及的文章、音乐、图片。
2、创作主题班会演示文稿。
3、收集勤奋学习的名言、警句。
（二）实施阶段1、学生讲述古代名人读书的故事（1）孔子每事问。
（2）悬梁刺股。
（3）映雪读书。
（4）警枕励志。
2、师：孔子每事问，孙敬悬梁、苏秦刺股，孙康映雪读书，司马光警枕励志，这些古人在艰苦的条件下设法坚持读书，有的成为儒学大师，有的称为著名的学者。
那么，同学们能讲一讲现代名人读书的故事吗？3、学生讲述现代名人读书的故事（1）闻一多醉书。
（2）华罗庚猜书。
（3）侯宝林抄书。
（4）张广厚吃书。
（5）高尔基救书。
4、师：同学们知道这么多的名人读书的故事，能不能完成下面的连线题呢？三年不窥园李密韦编三绝匡衡牛角挂书欧阳修炼字炼句董仲舒囊萤照读孔丘凿壁偷光车胤（学生回答，并讲述故事。
）5、同学们，这些名人刻苦学习的精神值得我们学习，现在，交流自己收集的勤奋学习的名言、警句。
请同学们选择最能激励自己学习进步的一条抄下来，作为自己的座右铭。
（学生交流，教师相机出示。
）（1）书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。
——韩愈（2）将勤补拙。
——黄庭坚（3）无一事而不学，无一时而不学，无一处而不学。
——朱熹（4）凡学之不勤，必其志之善未笃。
——王守仁5、讨论时。
同学们为什么而学习？张华说：“为将来能出国留学，过舒适的生活而学习。
”李贤说：“父母要我学，我不学他们会伤心的。
”刘丽说：“为把我们的祖国建设的更繁荣，更强大，走在世界前列而学习。
结合周作人的《我学国文的经验》围绕“爱读书、读好书、会读书”
结合周作人的《我学国文的经验》围绕“爱读书、读好书、会读书”吕淑湘先生曾经说过：“语文教学的首要任务就是培养学生各方面的语感能力。
”因为一个人的语言能力主要表现在语感上。
所以教师必须利用丰厚的语言修养，把语文教成学生最喜欢的学科，将祖国语言文字的魅力充分展示出来，发挥汉语音乐性强和青少年设记能力强的两大特点，让学生通过反复阅读大量精美的文章，积累语言材料，使千古流传的书面语言材料谐于唇吻，设记在心，获得语感，进而形成语言能力。
学生语言能力的形成是语文教学的最终目的，而这很大程度上取决于他语感的强弱。
周作人先生在《我学国文的经验》中说：“我的国文都是看小说来的。
”一个“看”字正说出语感培养的重要作用。
叶圣陶先生也说过：“一个人即使不预备鉴赏文艺，也得训练语感，因为这对于治事接物都有用处。
为了鉴赏文艺，训练语感更是基本的准备。
”所以，我们就是要通过语感的培养，使学生认识到，语文是所有学科中最有趣味最有魅力，最让人心旷神怡又最为简单易学的学科。
人教版高中语文新教材几乎都是文学作品，它为我们培养学生的语感提供了充分的材料，我们不必舍本求末（须知课文所选作品皆是“文质兼美”的典范文章）。
那么在这些文学作品阅读教学中该怎样对学生进行语感的培养呢？教学大纲中特别提出“课文要仔仔细细地读”，确是一语中的。
培养语感也许有多条途径，朗读就是其中重要的一条。
古人云：“文须字字作，亦要字字读，咀嚼有余味，百过良未足。
”（金元好问《与张中杰郎中论文诗》）课堂教学中，在教师的指导下，让学生“多读”，读出“语感”，学生扎实的语言基本功的形成也就不值得怀疑了。
具体地来说：首先要充分发挥学生的主体地位，把握诵读的主动权。
美学大师朱光潜先生说过：所谓语感，就是对语言、文字的敏感。
课堂要有足够的时间让学生读，相信学生用他的年龄特点去阅读，感知作品的能力。
教师不能代替学生阅读，把自己对作品的理解先入为主地塞给学生，这样会很大程度地限制学生的创造性思维的培养。
读好书爱读书善读书演讲稿8篇
读好书爱读书善读书演讲稿8篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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爱读书读好书演讲稿(9篇)
爱读书读好书演讲稿（9篇）爱读书读好书演讲稿（精选9篇）爱读书读好书演讲稿篇1尊敬的领导、专家、老师们：大家好！我今天讲的是《爱读书读好书》一本好书，蕴含着丰富的知识和美好的情感。
阅读一本好书，就是跨越时间和空间，同睿智而高尚的人对话，冰心说：“读书好，读好书，好读书。
”苏霍姆林斯基说：“会不会阅读，决定着一个人的智力发展。
”书籍是人类永恒的精神食粮。
第一，让学生明白读书好。
读书不仅可以丰富学生的写作内容，而且能切实提高学生的写作技能。
我国古人就有“读书破万卷，下笔如有神”、“熟读唐诗三百首，不会作诗也会吟”的深切感悟。
（说到这些，我是颇有感触：我的女儿作文写得比较好，得益于她多读书的习惯。
我至今还记得，她在上学期学校统考时写的一篇作文，题目是：不一样的_____，属半命题作文。
她填的是：不一样的离别，我想离别是伤痛的，我很担心，于是问她。
她告诉我她选了三个小故事穿插其中去写：一是，荆轲刺秦，那是一种慷慨、悲壮之别；二是，昭君出塞，那是一种舍小顾大，舍己顾全之别；三是，勾践赴吴，那是一种忍辱负重之别。
试想如果她平时不爱读书又怎能写出这三种不一样的离别呢？）（我们的老师在教学中，有家长经常会对我们说：“老师，我叫我的孩子读书，他要么敷衍了事，要么干脆不读，你帮我说一说。
”这是什么原因呢？我认为这是学生对读书没有兴趣的表现，俗话说“强按牛头不喝水”就是这样，因此，）我认为必须给学生讲清楚这些要读书的道理，但只有这样做，还是远远不够，还必须要调动学生的积极性，让学生对读书有兴趣。
我是这样做的。
首先用生动鲜活的事例激发学生对读书的兴趣。
如语文课本（五年级上册）第一单元就安排了一组以“我爱阅读”为专题的课文，让我有了激发他们阅读课外书兴趣的机会。
于是我饱含深情地带领学生，认真地学习这一组课文。
学习中，他们通过《窃读记》生动、细致地刻划窃读的心理，感受了林海音对书的热爱与渴望，于是我趁机引导学生在课外去读《城南旧事》，他们从《小苗与大树的对话》中感受到季羡林老先生对读书有益的见解，我又引导他们也去读一读所谓的“闲书”。
爱读书善读书读好书心得体会5篇
爱读书善读书读好书心得体会5篇爱读书善读书读好书心得体会篇1路遥用深厚的基础，描绘了多个人物的性格，不失客观地书写了那个时代，和那个时代下各种小人物闪烁的人性光芒，我无心去理会别的，使我震撼的，是孙家两兄弟，和他们的恋人，农村与城市双重撞击下的各种美德。
无疑少安与少平如果在同样的环境下，读一样多年的书，他们的各方面几乎是惊人的相似的。
但是命不由人，少安13岁就开始了当时看来永无止境的苦力活，而少平在大哥的帮助下读完高中，就是因为读完高中!他们的人生观在几乎相同的时候又几乎完全不相同!少平追求的是一种理想，他与钱财无关，与前途无关，只是一种美好的梦想，只是不甘心一辈子与土地依伴的心理，这是我的理解，因为我自己正处在这样的挣扎。
路遥写得如此深刻，写得如此真实，身为80后，不看《平凡的世界》，实在是一种遗憾。
这句话可能有广告的嫌疑，呵呵。
少安是一种比较老成的性格，这是由于他身为兄长的一种天性。
当了老大，血液里总有一种照顾小弟小妹们的情感，我家族的大伯当年也是如此，少安!就象我父亲的义弟，我的叔叔，他们这类人，勤勤恳恳，不怕苦吃，只为了家里的人能过上幸福的生活，至于自己，无所谓。
他们可以说是自私的，因为他们只为了家人，亲人。
他们却是伟大的，因为他们的精神境界在这个年代已经很难寻找。
少安面对爱情时的退缩，胆怯，可以说是理智的选择，虽说贫富悬殊已不是问题，可是要看你悬殊到如何的境界。
我不可以想象润叶可以象秀莲一样下地干火，烧砖，磨满手老茧，整天灰头土脸，少安如果与润叶结婚，幸福的期限不会超过一年。
这本书里的人物形象无数，辉煌的人物性格也是缤纷至极，让人恨不得一个一个地读到骨子里去。
强烈推荐。
特别是少安与少平，或许能让我们懂得，人，为什么活着。
爱读书善读书读好书心得体会篇2古往今来，关于读书的名言不计其数，有高尔基“书是人类进步的阶梯，终生的伴侣，最诚挚的朋友”的经典定位，也有杜甫“读书破万卷，下笔如有神”的谆谆教诲，每一句话，都是对书的精彩诠释，也是我们已经深谙的道理，应该说，我们一路伴随书籍长大，书又赋予我们知识与梦想，对书，我们并不陌生，说到读书，我们也都有自己的理解和认知，今天，我就从推进工作的角度，谈谈我对读书的一点肤浅看法。
爱读书读好书善读书心得体会（范文10篇）
爱读书读好书善读书心得体会(范文10篇)书籍是文明传承的重要载体，是人类进步的阶梯。
卷帙浩繁的书籍中，智慧光芒穿透历史、思想价值穿越时空。
古往今来，无数优秀书籍温润心灵，为人类文明的传承与发展作出了不可磨灭的贡献。
下面是小编给大家带来的爱读书读好书善读书心得体会(范文10篇)，以供大家参考!爱读书读好书善读书心得体会1读书是非常有益的。
世纪老人冰心奶奶与读者谈读书体会时分享了她的秘诀：“读书好，好读书，读好书”。
这是我所看过的对于读书最简练最精辟的概括，也是我一直以来奉行的读书理念。
读好书，爱读书，更须有好书在手。
只有一本好书，才能给你带来“爱读书”的深刻体会，才能让你真正享受到“爱读书”的乐趣。
读书可以增长知识，可以提高我们的写作水平。
记得高尔基曾说过：“书是人类进步的阶梯。
”我从小就喜欢读书，觉得书就像一扇大门，里面装着许许多多有趣而又神秘的故事，所以我经常沉浸在书中无法自拔。
在书中我发现了一个又一个秘密：猿人是人类的祖先;恐龙高大可怕;远古时代，人们钻木取火……哦，我们的大千世界原来这么奇妙!读书，真好!通过读书，我不仅感觉到了乐趣，吸收到了知识，还学会了许多做人的道理。
读了《钢铁是怎样炼成的》，我被保尔?柯察金面对病魔无所畏惧，仍旧依靠顽强的意志与疾病作斗争的精神所震撼;读了《福尔摩斯侦探全集》，我为福尔摩斯巧妙地揭穿了一个又一个阴谋而鼓掌;读了《假如给我三天光明》，我领悟到了海伦，用她艰难却幸福快乐的一生，诠释了生命的意义;读了《三国演义》，我懂得了许多历史知识，让我记着了一个个栩栩如生的鲜活人物：足智多谋的诸葛亮、忠胆狭义的关羽，粗中有细的张飞，赤膊上阵的许褚、阴险狡诈的曹操、软弱无能的刘禅……著名作家莎士比亚曾经说过：书籍是全人类的营养品。
生活里没有书籍，就好像没有阳光，智慧里没有书籍，就好像鸟儿没有翅膀。
当我们烦恼时，书会带给我们快乐;当我们无助时，书会带给我们知识与力量，当我们毫无目的地徘徊时，书会带给我们理想的目标。
读书好,多读书,读好书演讲稿5篇
读书好,多读书,读好书演讲稿5篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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423世界读书日的宣传语(精彩)
423世界读书日的宣传语（精彩）世界读书日主题宣传篇一1、读好书，好读书，读书好。
2、获取知识，三分在课内，七分在课外。
3、生活的全部意义，在于无穷地探索未知的东西，在于不断地增加更多的知识。
5、畅游书海，品尝文化，陶冶情操，彰显智慧。
6、营造书香校园，打造人文校园。
7、爱读书，会读书，读好书。
8、与经典同行，打好人生底色；与名著为伴，塑造美好心灵。
9、与书为伴，让心灵驻足，传承文明，创造知识时代。
10、人人读书、争创学习型学校！11、沐浴书香，放飞心灵。
12、热爱书籍，享受阅读，品味人生。
13、人人结书缘，书香满校园。
14、勤奋向学成绩好，苦练本领技艺高。
15、让我们每个人都沉浸在清幽的书香中吧。
16、让读书成为习惯，让书香飘满校园。
17、立志宜思真品格，读书须尽苦功夫。
18、与书本为友，与大师对话。
19、静心阅读，感受文字之美；体验情境，尽享读书之乐。
20、让读书成为习惯让积累成就辉煌。
21、做读书种子，读天下好书。
22、品读经典，传承文明；欣赏美文，淘诒情操。
23、读天下好书，扬人间正气。
24、坐拥书城，其乐融融。
25、一个人的精神发育史，就是一个人的阅读史。
26、阅读能致远书香能修身。
27、书犹药也，善读可以医愚。
28、我读书，我快乐；我读书，我飞翔；我读书，我陶醉。
29、一日读书增一智，一年读书小博士。
30、旧书不厌百回读，熟读深思子自知。
世界读书日的宣传250条篇二1、阅读滋润精神，思考孕育智慧。
2、读书古有种，开卷今有益。
3、书的天空任我们翱翔，书的海洋任我们畅想。
4、书香四溢，快乐无限。
5、阅读能做让你充满智慧，智慧能让使你通向成功。
6、我读书，我进步，我收获，我成长。
7、让读书成为习惯，让生活溢满书香。
8、读书吧，它会使我们插上理想的翅膀。
9、做快乐小书童，读精彩大世界。
10、成长以书为伴，从此不再孤单。
11、知识改变命运，阅读点亮人生。
12、梅花朵朵开，书中暗香来。
13、阅读经典，书香罗外。
爱读书读好书善读书征文
爱读书读好书善读书征文(范文7篇)爱读书读好书善读书征文篇1高尔基说：“书籍是人类进步的阶梯，是终生的伴侣，是最诚挚的朋友。
”从小到大，书就像我形影不离的朋友，陪伴我成长。
我们要多读书，读好书，读对身心有益的书。
我把书当成了营养品，一看见书，我就像饥饿的人看见面包一样，恨不得一下子吃个饱。
我的房间里有很多书，一有时间，我就会捧起一本书，如饥似渴地读起来。
读到高兴的事情，我会情不自禁地手舞足蹈;读到悲伤的故事，我会为主人公的不幸遭遇而伤心不已;读到幽默风趣的内容，我常常会开怀大笑;读到优美的词句时，我会动笔摘录，细细品味。
书籍既像是一位位充满智慧的朋友，跟我面对面地交谈;又像是一位位真诚的老人，不断启迪我成长。
古人说：“一日无书，百事荒芜。
”意思是说只要一天没有看到书，便没有心情去做其他事了。
可见书对我们有多么重要啊!妈妈知道我爱读书，就经常带我去书店里看书。
有一次，我过生日，妈妈问我：“慧慧，今天是你的生日，你想要什么礼物呀?”我毫不犹豫地回答：“妈妈，我要买一本自己喜欢的书。
”妈妈爽快地说：“行!”于是，妈妈带我来到一家书店，给我买了一本《格林童话》。
一回到家，我就像离弦的箭一样冲进房间，打开书津津有味地读起来。
我看得如醉如痴，顾不上吃饭、休息，到了晚上，我竟然抱着书进入了梦乡。
我梦见自己坐在一本打开的巨大的书上，一边看书，一边在蔚蓝的天空中飞翔。
书让我学会了分辨善、恶、美、丑。
在茫茫书海中，我不仅收获了丰富的知识，还享受到了读书无限的乐趣。
我爱读书，愿好书与我相伴一生。
爱读书读好书善读书征文篇2一本好书，像一眼清澈的泉水，灌溉着我们的心灵;一本好书，像一幅流光溢彩的画页，使我们的生活充满精彩;一本好书，像一页跳跃着欢快的音符的乐章，伴随着我们成长......小时候，同学和伙伴们都有了第一本属于自己的故事书，便以此为豪。
那时，我回家后，便向妈妈央求买一本童话书，妈妈答应了，和我去书店挑了本《格林童话》。
爱读书,读好书,善读书活动方案7篇
爱读书,读好书,善读书活动方案7篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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爱读书,会读书,读好书
组 织学 生 自办手抄 小报 活动 ， 深受 学生 的喜 爱 。手抄小 报 的
内容广 泛 ：国家大事 、校 园生 活 、环保 教育 、科学世 界等 。学生
根 据需求 ，独立命题 、编辑 材料 、设计 版 面 ，并 配 以彩 色插 图 。
给学生讲 自己童年是怎么学习的， 并给学生绝对肯定的启示便是 ： 阅读非 常有趣 。这犹 如一 副 良好 的催 化剂 ，激起 学生 强烈 的阅读 兴趣 。一 旦兴趣培养起来 ，不仅 眼前 受益 ，还将伴 随其整 个人生 。
２ 以身作 则 ．
我班 坚持 每 日 ５ ０ 钟的 听说训 练 ， ～１ 分 时间可 安排在 早会 或 课前 ，让 学 生轮流 上 台 ，交 流课余 时 间阅读 中摄取 的语 言材料 ， 让 大家或 说一 新 闻 ， 晓一趣 事 ， 或 或背一 古 诗 ， 或得 一好 词佳句 ， 或 明一 道理 ， 枯燥 的读 写为有 趣 的乐事 ， 生兴 趣盎然 ， 野 变 学 视
龄 小 ，阅读量 少 ，并且缺 乏 生活 体验 ，阅览 书籍 往往 具有盲 目性 和 随意． ， 重影 响阅读 的质量 。因此 ， 人在 提高课 堂教 学效 陛 严 本
览报纸、搜集信息资料 ，常常只看看标题。阅读初期，一般以精
读为 主 ，有 了一 定 的阅读 经验 和 阅读 能力 以后 ， 以上 三种读 书方 法可 交叉 进行 ，一般 内容略读 或浏 览 ，精 彩 的部 分精读 。
３ 指导 学生进行 仿 句、仿段 、仿篇 的练 习 ．
率 ，确保 完成教 学任 务的前 提下 ，每周 抽 出 １ ～２节课 作为 学生 的大阅读 课 ， 扩大 学生 的阅读 量 ，为更好 地提 高学 生 阅读能 力 来 创造 条件 。下 面浅谈 本人 的一 些 教学体 会可引 导学生 为各 种竹子 编写标 签 ， 激发 学生 阅读 的兴趣 ，或为文 章 内容 “ 白”处作扩 充 、填补 ， 空 不但 训练 了学生 阅读 能力 ，还 进行创 造想 象力 的训 练。
爱读书会读书读好书演讲稿篇
爱读书会读书读好书演讲稿9篇爱读书会读书读好书演讲稿篇1《论语·季氏》中，孔子的儿子孔鲤曾经告知过别人孔子是如何教他读诗的：尝独立,鲤趋而过庭。
曰:“学诗乎?”对曰:“未也。
”“不学诗,无以言。
”鲤退而学诗。
莫非真的如孔子所说不学诗经就无法学会说话吗?在现代这个说法是不成立的。
但是在当时的东周，每个国家简单由于政治问题引发战斗。
所以在政治上学会说话的技巧，是至关重要的。
恰好诗经就是当时的经典，所以假如你想要接触上流社会，与达官贵人沟通，你就要去学去看去理解诗经里面的思想。
现在也有人会说，可是现在是现代啊，有谁会去拿古文经典来沟通呢?我举的这个例子是为了说明经典在古代有价值，而且还是上流社会的人接触的思想。
那么现在呢?阅读经典可以让我们了解中华民族源远流长的优秀作品，还可以弘扬中国优秀传统文化，提高我们的文学素养。
前几天我刚刚读完一本经典《红楼梦》，现在看着桌面上那被风吹起的书角，不由得感慨，书中的故事让我久久回味，扣人心弦。
《红楼梦》讲的是一个封建家庭的盛衰，故事主线围围着贾宝玉林黛玉薛宝钗的爱情悲剧绽开。
故事里贾家兴盛起来的缘由是贾元春进了皇宫当娘娘，她的命运打算了贾家的兴衰。
仆人公贾宝玉的性格受到家庭女性众多的影响，性格刚中带柔，他爱上了体弱多病，多愁善感的林黛玉，林黛玉的性格并不招贾老太太的喜爱，于是贾老太太哄骗贾宝玉与机智又讨人喜爱的薛宝钗成婚。
林黛玉听闻之后气死了，当贾宝玉发觉成婚的不是林黛玉时，黛玉已经死了，挽回也来不及了，哀思欲绝之下出家产了和尚。
由于当时封建社会所谓的父母媒妁之言，造就了悲剧。
每当我想起黛玉那灵动漂亮感伤的样子，仿佛她就在我眼前，她的一颦一笑都牵动着我的心。
她对宝玉那空前绝后的爱恋，她那娇弱的叹息，伤感的愁容，都无一不见证着她是个多愁善感，爱的毫无保存的女子。
她的任性，她的赌气无非都是在乎宝玉，她的心思太过细腻，宝玉并没有认真地去发觉去观看她那自卑又肤浅的爱，她有着自己对诗文的看法和理解，有着自己独特的性子，宝玉陪伴她的时间太少，这样的绝世女子，宝玉不能够读懂她的心。
倡议书爱读书读好书(精选5篇)
倡议书爱读书读好书（精选5篇）倡议书爱读书读好书（篇1）亲爱的同学们：放寒假了，让我们一起畅游在书里书外，开始一次滋养我们纯真心灵的旅行吧！为了能把这次寒假读书活动开展的更有实效、更有意义，学校向大家发出以下倡议：1、假期里为自己选择至少两本有用或有趣的好书（越多越好），自由阅读，静心阅读。
2、如果你现在还没有养成良好的阅读习惯，那么请你每天坚持读书至少30—60分钟，你会发现更多的精彩。
3、记得把自己的阅读书目记录在学校“悦读苑的读书进程”板块，把阅读后的收获和感受发布在“读书札记”板块，与全校的小伙伴分享阅读的乐趣。
希望我们的倡议也能得到家长的支持，让我们携起手来，和孩子们一起全身心投入到读书活动中去，分享读书的快乐，体验阅读的幸福！人生有涯，花开有期。
让我们多读书，读好书，让书香伴随我们度过一个健康积极的寒假。
__X____年__月__日倡议书爱读书读好书（篇2）亲爱的同学们：你们好！是什么，与我们终日相伴？是什么，为我们指引迷津？是什么，让我们如痴如醉？我们可以毫不犹豫地说：是书！但今天的我们，却常常被包围在电视、电子游戏和网络所构筑的声光世界中，与书本的距离越来越远，使我们浮躁而不能沉静地思考，对千百年来人类积淀下来的文明精华无暇顾及。
小学、初中阶段是学生阅读积累的黄金季节，优秀的教育必须要有丰厚广博的知识来夯实基础。
中华民族之所以成为礼仪之邦、文明古国，今天又能走向繁荣昌盛，一个重要原因就是我国是一个热爱学习、勤奋读书、善于思考的国度。
开卷有益，益己、益人、益民族、益国家、益未来。
我们爱读书，因为书籍是人类智慧的源泉。
培根说：读书足以怡情，足以傅彩，足以长才。
凯勒说：一本新书像一艘船，带领着我们从狭隘的地方，驶向生活的无限广阔的海洋。
罗曼罗兰说：在书中发现自己，检查自己，提升自己，超越自己。
我们爱读书，因为书籍是人类进步的阶梯。
是书给我们打开了窗户，使我们看到了广阔的世界，看到了银河外的星体，看到了昨天、今天与明天，看到了人类的历史与未来。
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时间：2009、5
地点：多媒体室
主题：爱读书，会读书, 读好书
主讲人:胡秋梅学习形式:集中讲座参加人员:语文组成员具体内容: 我有幸参加了省第二届文学与教学'研讨会，在鹰潭举行的。
4
月27日去的4月29日回来，来去匆匆，收获不少。
现在我汇报这次学习后的体会或收获。
我们都知道博览群书，可以开阔思路，活跃文思，《语文课程
标准》也明确指出：“培养学生广泛的阅读兴趣，扩大阅读面，增加阅读量，提倡少做题、多读书、好读书、读整本的书”。
由于学生年龄小，阅读量少，并且缺乏生活体验，阅览书籍往往具有盲目性和随意性，严重影响阅读的质量。
因此，本人在提高课堂教学效率，确保
完成教学任务的前提下，每周抽出 1 —2节课作为学生的大阅读
课，来扩大学生的阅读量，更好地提高学生阅读能力创造条件。
下面浅谈本人的一些教学体会:
、寓教于“趣”，使学生爱读书爱因斯坦说过：“兴趣和爱
好是获取知识的动力”。
因此，教师首先必须重视培养学生阅读的兴趣，以兴趣这把钥匙去开启儿童的心扉，引导学生走进知识宝库的大门。
1、树立榜样.榜样的作用极大，孩子的模仿性强，根据学生敬
佩英雄、崇拜名人的特点，我常常给他们讲一些名人名家爱读书的故事，鼓励他们热爱书籍，从书籍中汲取知识。
平时，我有意识地向学
生介绍老舍、叶圣陶、冰心等名人热爱读书的一些故事，这种名人效应”所产生的力量也是不能低估的。
2、以身作则。
课外时间，我经常与学生一起读书，一起诵读
古诗，这对孩子是一种无声的教育。
阅读时，老师所流露出的热情、趣味和欢乐之情，对学生有着强烈的感染力，学生在浓浓的读书氛围中，体会到老师对
阅读的重视，从而自觉地进行阅读活动。
我还经常给学生讲自己童年是怎么学习的，并给学生绝对肯定的启示便是：阅读非常有趣。
这犹如一副良好的催化剂，激起学生强烈的阅读兴趣。
一旦兴趣培养起来不仅眼前受益，还将伴随整个人生。
3、随机指导.在课堂上，随机树立典型，当学生说出一些精
妙的词语或精彩的语段时；当有学生道出一些其他同学所不曾了解的科普知识时，教师应极力表扬，这样便在学生中营造了读书的氛围。
二、寓教于法，使学生会读书课外阅读应是课堂教学的延伸和
发展，要以课内带课外，课外促课内的方法，课内学方法，课外求发展。
而课外阅读书籍的种类不同，且题材丰富，文章的内容深浅不一, 学生理解能力也高低有别。
为了防止只追求故事情节，忽视文章中心及语言描绘，我注重以下几种阅读方法指导:
1、指导学生做读书笔记.根据不同年级，提出不同要求。
低年
级摘抄词句、仿句练习；中年级摘录佳句、精彩片段、名人名言等;
咼年级摘录时要注明出处，写读后感，养成不动笔墨不读书”的良好习惯。
2、指导学生用读书方法。
曾国藩曾指出读书之法：不同之书, 区别对待。
应读之书宜缓宜熟；应阅之书宜速宜多。
阅书如攻城，轻骑剽悍，所向无前。
”根据不同体裁的文章用不同的方法去阅读，要求学生初步掌握精读、略读、浏览三读”法。
精读就是要一句一句地读，一句一句地理解，遇到不理解的地方要停下来，做上记号，以便查工具书或向人请教，弄懂了再继续读；略读速度较快，常常一目几行，意在了解大概内容；浏览的速度就更快了，主要用来浏览报纸、搜集信息资料，常常只看看标题。
阅读初期，一般以精读为主，有了
定的阅读经验和阅读能力以后，以上三种读书方法可交叉进行, 般内容略读或浏览精彩的部分精读。
3、指导学生进行仿句、仿段、仿篇的练习.如阅读介结竹子的
文章，可引导学生为各种竹子编写标签，激发学生阅读的兴趣，或为文章内容空白”处作扩充、填补，不但训练了学生阅读能力，还进行创造想象力的训练。
三、寓教于活动，使学生读好书增加阅读量，提倡少做题、多读书，这已是共识。
但光一遍又一遍地死读，只能让学生感到乏味、疲劳，以至昏昏欲睡，应该巧妙，寓教于活动之中，醉翁之意不在酒, 旨在哄”他们读好书。
1、讲。
我班坚持每日5 - 10分钟的听说训练，时间可安
排在早会或课前，让学生轮流上台，交流课余时间阅读中摄取的语言
材料，让大家或说一新闻，或晓一趣事，或背一古诗，或得一好词佳句，或明一道理，变枯燥的读写为有趣的乐事，学生兴趣盎然，视野开阔，语感增强，更令人欣喜的是，学生从课外阅读中得到源头活水, 逐步达到厚积薄发，说话妙语连珠，写文章意到笔随。
2、办。
组织学生自办手抄小报活动，深受学生的喜爱。
手抄
小报的内容广泛：国家大事、校园生活、环保教育、科学世界等。
学生根据需求，独立命题、编辑材料，设计版面，并配以彩色插图。
如围绕北京申奥”这一内容，学生就办出了《新北京、新奥运》、《奥
运连着你我他》、《一百多年的奥运梦》等。
3、赛。
为了使孩子的读书热情持之以恒, 我利用各节日定期
举办故事会、古诗朗育会、辩论会、手抄报比赛、征文比赛等读书交
流活动。
也可进行快速阅读比赛、读书知识竞赛、读书报告会等，使
学生在活动中体会到课外阅读的乐趣，获得成功的体验。
4、展。
(1 )剪贴展览。
学生在广泛读报纸、杂志或其他书
籍时，会发现其中具有保存价值的材料，指导学生把这些材料剪下来, 找一个本子，分类贴上，积累资料，每月在班上评展一次，以激发学生周而复始地进行下去。
(2)摘抄展览。
如果在遇到用得准确、生动的词语或形象具体、含义深刻的句子，或精彩的片段，这些含义深刻的格言、警句，特别是在不能摘剪贴的情况下，可让他们用日记本摘抄下来，也可以定期在班上班上交流展评，看谁最好。
同时，对那些优秀的读书笔记、剪贴本、摘抄本，获奖的手抄报、征文等学生作品在教室中的学习园地里专门设精品欣赏屋”供学生欣赏，既鼓励那些读好书的学生继续坚持下去，又勉励那些读书落后的学生，达到两全其美的效果。
总之，为了培养学生爱读书、会读书，从而达到读好书的习惯, 我们的语文教学不应再是“两耳不闻窗外事，一心只教教科书”的封闭教学，必须营造一个开放式的学习氛围，必须扩大学生阅读，这才是提高素质教育的重要途径之一。