研究性学习_学习欣赏英文诗歌的方法技巧
英语诗歌赏析技巧
英语诗歌赏析技巧
1.理解诗歌的主题和目的：诗歌是一种表达情感和思想的艺术形式，因此理解诗歌的主题和目的非常重要。
诗歌的主题可以是爱情、自然、社会等等，而目的则可能是表达感情、抒发思想、探索生命等等。
2. 注意诗歌的韵律和节奏：诗歌通常具有一定的韵律和节奏，
这样可以让诗歌更加优美和易于记忆。
因此，理解诗歌的韵律和节奏可以更好地欣赏和理解诗歌。
3. 关注诗歌的象征意义和隐喻：诗歌中常常使用象征和隐喻的
手法，通过把某个事物比喻成另外一个事物来表达作者的感情和思想。
因此，注意诗歌中的象征意义和隐喻对于理解诗歌的深层含义非常重要。
4. 分析诗歌的语言和修辞手法：诗歌的语言和修辞手法是表达
情感和思想的重要手段。
因此，分析诗歌的语言和修辞手法可以更好地理解诗歌的意义和作者的意图。
5. 了解诗歌的历史和文化背景：诗歌是文化的产物，了解诗歌
的历史和文化背景可以更好地理解诗歌的意义和价值。
因此，对于诗歌的赏析来说，了解诗歌的历史和文化背景也非常重要。
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如何欣赏英语诗歌呢
如何欣赏英语诗歌呢如何欣赏英语诗歌呢英文诗歌是各种英语文体中最富有激情和感情色彩的一种文体。
诗歌往往用高度凝练的语言来表达诗人的喜怒哀乐以及诗人对生活和客观世界的理解和感悟。
当我们在欣赏一首诗时，可以通过文字捕捉到诗人的内心情感。
一首优秀的诗可以以其特有的方式影响人们的精神世界。
一、诗歌的篇幅一般短小精悍，语言精练，感情强烈；在格式上，英语诗歌同汉语诗歌一样讲究押韵。
诗的`押韵是指通过重复元音或辅音以达到一定的音韵效果。
一首诗的押韵具有带规律性的一致性，尤其是在诗句的末尾，称尾韵。
下面我们来看Thomas Nashe的一首诗：SpringSpring, the sweet Spring, is the year’s pleasant king;Then blooms each thing, then maids dance in a ring,Cold doth not sting, the pretty birds do sing,Cuckoo, jug-jug, pu-we, to-witta-woo!The palm and may make country houses gay,Lambs frisk and play, the shepherds pipe all day,And we hear aye birds tune this merry lay,Cuckoo, jug-jug, pu-we, to-witta-woo!The fields breathe sweet, the daisies kiss our feet,Young lovers meet, old wives a-sunning sit,In every street theses tunes our ears do greet,Cuckoo, jug-jug, pu-we, to-witta-woo!Spring! the sweet Spring!这首诗押韵整齐，读起来很有节奏感，表现了春天里万物复苏、生机盎然、一派欢乐祥和的生动景象。
英语诗歌朗诵的艺术与技巧通用版
英语诗歌朗诵的艺术与技巧通用版英语诗歌朗诵的艺术与技巧英语诗歌朗诵是一门需要艺术与技巧相结合的表演形式。
通过朗诵诗歌，能使诗歌更加生动形象地呈现给听众，进一步传达诗歌的情感和意境。
本文将介绍英语诗歌朗诵的一些重要艺术与技巧，希望能对广大朗诵爱好者提供一些有益的指导。
一、准备工作在进行英语诗歌朗诵前，首先要对诗歌进行深入了解和理解。
仔细品味诗歌的意境和情感，把握作者的写作意图。
这样才能真正理解诗歌，把握住诗歌的基调与表达方式。
其次，要逐句逐词研读诗歌。
了解每一个词的含义及其与周围词汇的关系，加深对诗歌主题和情感的掌握。
同时要注意查阅相关背景知识，了解诗歌所处的时代背景和文化背景，以便更好地体味诗歌的内涵。
二、语音及发音技巧在进行英语诗歌朗诵时，流利准确的语音和发音是至关重要的。
良好的语音和发音能够让听众更好地理解诗歌的意义，并增强整体的艺术效果。
首先，应注意清晰规范的英语发音。
掌握英语音标的发音规则，注意元音和辅音的发音准确性。
避免常见的汉语母语干扰，例如舌尖卷曲、喉音发声等。
可以通过模仿英语原生者的发音，不断进行练习和提升。
其次，要注重语调和节奏的把握。
诗歌是有规律的，通常有一定的韵律和押韵，这要求朗诵者能够把握好语言的节奏感，并通过正确的语调带出诗歌的韵律之美。
三、情感表达与肢体语言技巧英语诗歌朗诵不仅仅是简单地读出诗歌的文字，更需要将诗歌所表达的情感通过声音和肢体语言传达出来，以使听众能够更好地感受到诗歌的内涵和情感。
在情感表达方面，要注重诗歌的感情起伏和情感转折。
可以适当运用语速、音量和语调的变化，以突出诗歌中的重要情感。
同时，要注意情感的适度表达，避免过分夸张或过分冷漠。
在肢体语言方面，可以通过适当运用手势和面部表情来增强表演的艺术效果。
合理运用肢体语言可以让观众更好地理解和感受诗歌中的情感，提升整体的朗诵效果。
但需要注意的是，肢体语言不应过分夸张，要与诗歌的风格和情感相匹配。
四、节奏感与韵律处理节奏感和韵律处理是英语诗歌朗诵中至关重要的技巧之一。
英文诗歌赏析方法（3）
英文诗歌赏析方法（3）英文诗歌赏析方法四、诗的评判对一首诗，个人的感受会有不同。
节奏流畅，语言精炼，联想新颖的诗可算是好诗。
堆砌词藻，一味抒发感情而无实际内容的.诗，只能是下乘的诗。
二十世纪英美诗歌大量采用自由诗体，接近口语，可谓大胆创新，大概也是诗歌发展的大势所趋吧。
以下通过三首诗的分析看诗的评判。
1. That Time of YearThat time of year thou mayst in me beholdWhen yellow leaves，or none，or few， do hangUpon those boughs which shake against the cold，Bare ruined choirs where late the sweet birds sang，In me thou seest the twilight of such dayAs after sunset fadeth in the west，When by and by black night doth take away，Deaths second self， that seals up all in rest.In me thou seest the glowing of such fire，That on the ashes of his youth doth lie.As the deathbed whereon it must expire，Consumed with that which it was nourished by.This you perceivest， which makes thy love more strong，To love that well which thou must leave ere long.Notes：mayst：may behold：see late：no long ago thou：you seest：seefadeth：fades doth：does seals up all at rest：彻底埋葬thy：your perceivest： perceive ere long： before long此诗是莎士比亚（William Shakespeare，1564-1616）的一首十四行诗。
英文诗歌鉴赏方法与技巧
英文诗歌鉴赏方法与技巧英文诗歌是一种具有高度艺术性和表现力的文学形式，鉴赏英文诗歌需要读者具备一定的文学素养和语言能力。
以下是一些英文诗歌鉴赏的方法和技巧:1. 了解诗人和历史背景：了解诗人的生活背景和时代背景可以帮助读者更好地理解诗歌的内涵和情感。
此外，了解诗歌的历史发展和演变也可以加强对诗歌的理解和欣赏。
2. 关注诗歌的结构和形式：英文诗歌的结构通常比较严谨，例如押韵、格律、词距等。
读者需要关注诗歌的形式，理解诗歌的韵律、节奏和意境。
3. 分析诗歌的语言和修辞：英文诗歌的语言通常富有隐喻和象征意义。
读者需要分析诗歌的语言运用，理解其中的修辞手法和表达技巧，例如比喻、对比、排比等。
4. 感受诗歌的情感和意境：英文诗歌通常表现出深刻的情感和人生哲理。
读者需要通过阅读和感受诗歌，理解其中的意境和情感，进而深入欣赏诗歌的艺术价值。
5. 借鉴和学习诗歌鉴赏技巧：读者可以通过阅读其他诗人的诗歌和文学经典，学习到不同的诗歌鉴赏技巧和分析方法。
此外，还可以通过阅读和分析诗歌作品，提高自己的诗歌鉴赏能力。
拓展:1. 了解英文诗歌的发展历程和主要流派：英文诗歌的发展历程可以追溯到古代希腊和罗马的诗歌传统，后来发展到巴洛克、浪漫主义和现代诗歌等主要流派。
了解这些历史背景和流派可以帮助读者更好地理解英文诗歌的文化背景和艺术特色。
2. 关注英文诗歌的文学价值和意义：英文诗歌是一种具有高度文学价值和艺术价值的诗歌形式。
读者可以通过阅读和研究英文诗歌，了解和感受诗歌在人类文化史上的重要性和影响力。
3. 欣赏英文诗歌的韵律和美感：英文诗歌的韵律和美感是其独特的艺术特色之一。
读者可以通过练习朗诵和欣赏英文诗歌，感受到英文诗歌的韵律和美感，进而更好地理解和欣赏英文诗歌。
英语诗歌的欣赏
英语诗歌的欣赏英诗浩瀚，篇幅长短不一，长至成集，短至几句。
本文从实用角度阐述英诗的欣赏：诗的格律、诗的押韵、诗的体式、诗的评判。
诗以高度凝结的语言表达着人们的喜怒哀乐，用其特有的节奏与方式影响着人们的精神世界。
诗讲究联想，运用象征、比喻、拟人等各种修辞手法，形成了独特的语言艺术。
一、诗的格律“格律是指可以用脚打拍子的节奏”，是每个音步轻重音节排列的格式，也是朗读时轻重音的依据。
而音步是由重读音节和非重读音节构成的诗的分析单位。
重读音节为扬（重），在音节上用“－”或“ˊ”标示，非重读音节为抑（轻），在音节上用“︶”标示，音步之间可用“／”隔开。
以下是五种常见格式：1. 抑扬格（轻重格）Iambus：是最常见的一种格式，每个音步由一个非重读音节加一个重读音节构成。
As fair / art thou / my bon/nie lass，So deep / in luve / am I ：And I / will luve / thee still，/ my dear，Till a` / the seas / gang dry：Robert Burns（1759-1796）： My Luve Is like a Red， Red Rose注；art=are luve=love bonnie=beautiful a`=all gang=go上例中为四音步与三音步交叉，可标示为：︶－／︶－／︶－／（︶－）2.扬抑格（重轻格）Trochee：每个音步由一个重读音节加一个非重读音节构成。
下例中为四音步扬抑格（少一个轻音节），可标示为：－︶／－︶／－︶／－Tyger！/ Tyger！/ burning / brightIn the / forests / of the / nightWilliam Blake： The Tyger3. 抑抑扬格（轻轻重格）Anapaestic foot：每个音步由两个非重读音节加一个重读音节构成。
英文诗歌鉴赏
英文诗歌鉴赏
英文诗歌鉴赏是一种欣赏和理解英语诗歌的过程，它需要对诗歌的语言、形式、主题、意象和韵律等方面进行深入的分析和理解。
以下是一些英文诗歌鉴赏的步骤和技巧：
1. 阅读诗歌：首先，你需要仔细阅读诗歌，注意诗歌的语言和表达方式。
阅读时要关注诗歌的节奏、重音和韵律，以及它的意象、比喻和象征等修辞手法。
2. 理解主题：理解诗歌的主题和情感是鉴赏英文诗歌的关键。
你需要理解诗人所表达的情感和思想，以及诗人对人生、社会和自然的看法。
3. 分析形式：英文诗歌通常采用一定的形式和结构，如十四行诗、五行诗、自由诗等。
分析诗歌的形式可以帮助你更好地理解诗歌的内容和表达方式。
4. 寻找意象：意象是诗歌中用来表达情感和思想的形象和比喻。
在鉴赏英文诗歌时，你可以寻找诗人所使用的意象，并理解它们所表达的意义和情感。
5. 感受韵律：韵律是诗歌的音乐性，它是由语言的节奏、重音和韵脚所构成的。
在鉴赏英文诗歌时，你需要感受诗歌的韵律，并理解它对诗歌意义和情感的影响。
6. 深入思考：最后，你需要深入思考诗歌的主题、意象、韵律等方面，以及它们所表达的意义和情感。
同时，你也可以将诗歌与自己的生活经验联系起来，从而更好地理解和欣赏英文诗歌。
总之，英文诗歌鉴赏需要一定的技巧和经验，但只要你多读、多思考，就能够提高自己的鉴赏能力，更好地欣赏和理解英文诗歌的美妙之处。
赏析英文诗歌的四种方法
赏析英文诗歌的四种方法赏析英文诗歌的四种方法——对比分析、关注音步和韵律、还原情景、分析用词用句，并以北师大版高中英语教材和其他若干英文诗歌为例，演示如何赏析不同类别诗歌的节奏和韵律、表情和达意、用词和用句，以及如何通过诗歌的赏析来提高学生的审美能力和英语学科核心素养。
1.对比分析赏析英文诗歌“对比分析”能够有效地调动起学生原有的母语诗歌赏析经验，助力学生理解英文诗歌的基本意义。
众所周知，中英文诗歌在性质上有着众多的共性，例如，中英文诗歌都有音韵节奏美的特点，都使用意象意境来抒发感情，都运用明喻隐喻、夸张拟人等修辞手法。
但与此同时，中英文诗歌的表达形式、意象寓意、文化内涵却又大相径庭，同样的月亮却有着不同的意蕴。
中国学生在小学、初中阶段的汉语诗歌学习过程中，已经积累起了相当的诗歌赏析知识和经验。
如果教师能够尽可能地利用学生已具有的中文诗歌知识对照分析、相互比较，不仅对英文诗歌的理解和赏析有益，而且也有助于学生认识和了解中英文化。
北师大版《英语》选修Module 6 Unit 18 Lesson 3 “Poetry”推荐使用了这一方法。
教材选用了学生最熟悉的中国诗人李白的《静夜思》英译版A Tranquil Night和英文圣诞诗歌Twas the Night Before Christmas。
A Tranquil Night (by Li Bai)Before my bed a frost of light,Is it hoarfrost upon the ground?Eyes raised,I see the moon so bright;Head bent,in homesickness I am drowned.教学方法第一步：教师将常用的英文诗歌赏析表达术语给学生，如：rhyme（韵脚）、rhythm（节奏）、image（意象）、simile（明喻）、metaphor（暗喻）、exaggeration（夸张）等。
英语诗歌赏析技巧
英语诗歌赏析技巧
英语诗歌是英语文学的重要组成部分，赏析技巧是阅读和理解英语诗歌的关键。
以下是几个常用的英语诗歌赏析技巧：
1. 韵律和节奏：英语诗歌通常有韵律和节奏，可以通过阅读和朗读来感受。
韵律指的是诗歌中音节的抑扬顿挫，而节奏则指的是诗歌的音乐性和韵律的重复。
2. 形式结构：英语诗歌的形式结构包括诗歌的排版、句子长度和结构等。
例如，十四行诗和颂歌都有明确的结构和排列方式。
3. 语言和意象：英语诗歌通常使用富有意象的语言，措辞和表达方式也很独特。
通过理解诗歌中的意象和语言，可以更好地领会诗人的意图和感受。
4. 主题和情感：英语诗歌的主题和情感涉及生活、人类情感和社会问题等。
通过识别主题和情感，可以更好地理解诗歌的内涵和意义。
5. 诗人和文化背景：诗人和他们的文化背景对诗歌的创作和理解有着很大的影响。
了解诗人的背景和文化，可以更好地理解他们的创作动机和意图。
以上是几个常用的英语诗歌赏析技巧，通过运用这些技巧，可以更好地领会和欣赏英语诗歌，感受其中的美和情感。
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外国诗歌鉴赏
外国诗歌鉴赏
外国诗歌鉴赏是指对来自其他国家和文化的诗歌进行欣赏和评价的过程。
以下是一些常见的外国诗歌鉴赏方法和要点：
1. 了解诗人和背景：在开始鉴赏一首诗歌之前，了解诗人的生平、时代背景和社会环境是很重要的。
这可以帮助读者更好地理解诗歌的主题和意义。
2. 分析诗歌的形式和结构：外国诗歌常常采用不同的形式和结构，如押韵、节奏、格律等。
通过分析诗歌的形式和结构，读者可以更好地理解诗歌的音乐性和美感。
3. 解读诗歌的主题和意象：诗歌通常通过主题和意象来表达情感和思想。
读者可以通过解读诗歌中的关键词、比喻、象征等手法，深入理解诗歌的主题和意象。
4. 感受诗歌的情感和氛围：诗歌是情感的表达，通过语言的运用和节奏的变化，诗歌可以营造出不同的情感和氛围。
读者可以通过感受诗歌中的情感和氛围，进一步理解和欣赏诗歌。
5. 比较不同文化背景下的诗歌：外国诗歌反映了不同文化背景下的思想、价值观和审美观。
通过比较不同国家和文化的诗歌，读者可以更好地理解和欣赏不同文化的独特之处。
总之，外国诗歌鉴赏需要读者具备一定的文化背景知识
和文学素养，同时也需要读者用心去感受和理解诗歌所传达的情感和意义。
英语诗歌的欣赏方法
英语诗歌的欣赏方法
英语诗歌的欣赏方法
英语诗歌是千古流传的文学经典，蕴含着丰富的文学内涵，其特殊的语言表达使人们感受到深刻的感情体验。
那么，在欣赏英语诗歌的过程中应该注意哪些要点呢？
首先，要细心阅读诗歌中的文字，尤其注意诗歌中有意塑造的意象，必要时可以参照其他艺术形式，如油画或雕塑等，以感受其中隐藏的文学内涵。
其次，要仔细推敲诗歌作者所表达的思想，并将它与时代背景作相关联，留心体现出作者在处理思想和情感上所采用的创新方式。
再次，可以从诗歌的格调节奏中去感受作者的艺术魅力。
不同的诗歌会以不同的方式去使用文字，带给读者清新的语言美感。
最后，可以对英语诗歌中的句子穿插落款进行把玩，试着归纳出不同句式的表达特点，从中体会出英语诗歌的结构功能。
总的来说，英语诗歌的欣赏就是要充分把握其中的文学内涵，了解诗歌背后所承载的作者的思想，尽情地沉浸在文学之趣之中，以提升对诗歌世界的认知。
鉴赏外国诗歌的方法
鉴赏外国诗歌的方法1.对诗歌语言风格的领悟。
在诗歌语言方面，外国诗歌中有好多词汇有特殊的意义，是各民族文化的积淀，在中文里是没有等值词汇来还原的，所以无论从诗歌的形式还是内容看都有其不可译性。
外国诗歌的翻译历来是个见仁见智的领域，而中学教材中所选入的外国诗歌显然都是翻译作品，必然包含对翻译文字的鉴赏。
各民族诗歌语言有其共性：诗歌语言是一种有格律的语言，节奏感强，声调抑扬顿挫，韵脚回环有序，读起来朗朗上口，记忆起来轻松快捷。
因而译文诗所追求的最高境界，就是吻合原作的情感思想和语言神韵。
在语言的鉴赏方面，翻译成中文的外国诗歌又有一个共同的特点，就是文字浅显，明白如话，形象鲜明，具有形象性、抒情性、音乐性和含蓄性，精练生动的语言中蕴涵着诗歌丰富的内涵。
2.对诗歌结构线索的辨析。
结构手法包括情感线索、抒情层次及各种意象的内在联系等。
诗歌的情感表达是有层次性的，作者情感的发展往往成为诗歌的结构线索，顺应着这一条线索，逐层深入地表达诗人的情感内蕴。
在鉴赏外国诗歌的时候，我们首先要理清全诗的结构，理出线索，掌握思路，始终要去感觉整个文章的节奏和情感的线索，在阅读的过程中，把自己的位置与作者进行角色互换，假设自己处在作者的位置上，见到那样的景色，自己将会产生什么样的情感，而自己又将去如何一步一步地用文字清晰地表达出来，这是对文章情感线索把握的一种最好的方法，把握了文章的情感线索，那么你也就对文章的构造有了全局的把握。
情感表达往往有层次性，一般总是在具体的形象中融注诗人的感情，形成意象的过程就成为情感逐层深入的历程，也就形成了诗歌清晰的结构层次。
3.对表现手法、修辞手法的感悟。
外国诗歌具有强烈的时代感，以高度的艺术概括力，反映个性主张、时代精神，写出诗人的愿望、情绪和关注。
诗人的某种表现手法或修辞手法，常常就成为与诗歌主题紧密联系的切入点。
直接以表现手法、修辞手法来抒情达意，似乎打通了诗歌形式和内容的界限，也往往使外国诗歌显得简单，而外国诗歌对生活的反映常常是浓缩的，艺术想像大胆而夸张，其想像空间比起中国诗歌要更加宏大。
英语诗歌赏析技巧
英语诗歌赏析技巧
首先，要理解诗歌的主题和情感。
通过阅读诗歌的标题，第一行或第一节，可以大致了解诗歌的主题。
通过诗歌中的词汇、语气、语言和结构，可以进一步理解诗歌表达的情感。
2.注意诗歌的节奏和韵律
其次，注意诗歌的节奏和韵律。
英语诗歌通常有一定的韵律和节奏，这些可以帮助读者更好地理解诗歌的意义和情感。
例如，有些诗歌会使用重复、押韵等手法来强调某些词汇或情感。
3.注意诗歌的修辞手法
再次，注意诗歌的修辞手法。
英语诗歌中常常使用各种修辞手法，如隐喻、比喻、拟人等，这些修辞手法可以帮助读者更好地理解诗歌的意义和情感。
4.注意诗歌的结构和布局
最后，注意诗歌的结构和布局。
英语诗歌的结构和布局也是诗歌表达意义和情感的重要手段。
例如，有些诗歌会采用对称结构、折叠结构等手法来强调某些情感或意义。
总之，英语诗歌赏析需要读者具备一定的英语语言能力和文学素养，通过多读、多思考，不断提高自己的英语诗歌赏析能力。
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赏析英文诗歌的四种方法
赏析英文诗歌的四种方法赏析英文诗歌的四种方法——对比分析、关注音步和韵律、还原情景、分析用词用句，并以北师大版高中英语教材和其他若干英文诗歌为例，演示如何赏析不同类别诗歌的节奏和韵律、表情和达意、用词和用句，以及如何通过诗歌的赏析来提高学生的审美能力和英语学科核心素养。
1.对比分析赏析英文诗歌“对比分析”能够有效地调动起学生原有的母语诗歌赏析经验，助力学生理解英文诗歌的基本意义。
众所周知，中英文诗歌在性质上有着众多的共性，例如，中英文诗歌都有音韵节奏美的特点，都使用意象意境来抒发感情，都运用明喻隐喻、夸张拟人等修辞手法。
但与此同时，中英文诗歌的表达形式、意象寓意、文化内涵却又大相径庭，同样的月亮却有着不同的意蕴。
中国学生在小学、初中阶段的汉语诗歌学习过程中，已经积累起了相当的诗歌赏析知识和经验。
如果教师能够尽可能地利用学生已具有的中文诗歌知识对照分析、相互比较，不仅对英文诗歌的理解和赏析有益，而且也有助于学生认识和了解中英文化。
北师大版《英语》选修Module 6 Unit 18 Lesson 3 “Poetry”推荐使用了这一方法。
教材选用了学生最熟悉的中国诗人李白的《静夜思》英译版A Tranquil Night和英文圣诞诗歌Twas the Night Before Christmas。
A Tranquil Night (by Li Bai)Before my bed a frost of light,Is it hoarfrost upon the ground?Eyes raised,I see the moon so bright;Head bent,in homesickness I am drowned.教学方法第一步：教师将常用的英文诗歌赏析表达术语给学生，如：rhyme（韵脚）、rhythm（节奏）、image（意象）、simile（明喻）、metaphor（暗喻）、exaggeration（夸张）等。
英语诗歌的欣赏
英语诗歌的欣赏英诗浩瀚，篇幅长短不一，长至成集，短至几句。
本文从实用角度阐述英诗的欣赏：诗的格律、诗的押韵、诗的体式、诗的评判。
诗以高度凝结的语言表达着人们的喜怒哀乐，用其特有的节奏与方式影响着人们的精神世界。
诗讲究联想，运用象征、比喻、拟人等各种修辞手法，形成了独特的语言艺术。
一、诗的格律“格律是指可以用脚打拍子的节奏”，是每个音步轻重音节排列的格式，也是朗读时轻重音的依据。
而音步是由重读音节和非重读音节构成的诗的分析单位。
重读音节为扬（重），在音节上用“－”或“ˊ”标示，非重读音节为抑（轻），在音节上用“︶”标示，音步之间可用“／”隔开。
以下是五种常见格式：1. 抑扬格（轻重格）Iambus：是最常见的一种格式，每个音步由一个非重读音节加一个重读音节构成。
As fair / art thou / my bon/nie lass，So deep / in luve / am I ：And I / will luve / thee still，/ my dear，Till a` / the seas / gang dry：Robert Burns（1759-1796）： My Luve Is like a Red， Red Rose注；art=are luve=love bonnie=beautiful a`=all gang=go上例中为四音步与三音步交叉，可标示为：︶－／︶－／︶－／（︶－）2.扬抑格（重轻格）Trochee：每个音步由一个重读音节加一个非重读音节构成。
下例中为四音步扬抑格（少一个轻音节），可标示为：－︶／－︶／－︶／－Tyger！/ Tyger！/ burning / brightIn the / forests / of the / nightWilliam Blake： The Tyger3. 抑抑扬格（轻轻重格）Anapaestic foot：每个音步由两个非重读音节加一个重读音节构成。
研究性学习_学习欣赏英文诗歌的方法技巧
学习欣赏英文诗歌的方法技巧指导老师: 朱伟连组长: 徐燕冰成员: 徐燕冰钟玉华叶志美梁淑贤一、问题的提出当我们学习英语到一定的水平, 就应该努力接触不同的英文体裁, 而诗歌作为一个很特殊的形式, 可以让学生感受到英语语言的美, 也感受到不同的国家和地区的文化差异, 想要进一步提高我们的英语水平和文学鉴赏能力, 我们就进行了这一次研究。
二、选题的目的平时我们学习的文章都是现代文, 通过学习英文诗歌, 可以见识不同的写作方式和语言风格, 通过研究可以帮助我们去欣赏古代文学大家的经典之作，提升自己的英语水平和鉴赏能力的同时, 还可以愉悦身心.三、研究过程及结果经过大量的资料收集和研究，发现英文诗歌的学习和欣赏主要是从下面几个方面入手的:(一) 、诗的格律格律是是每个音步轻重音节排列的格式，也是朗读时轻重音的依据。
而音步是由重读音节和非重读音节构成的诗的分析单位。
重读音节为扬（重），非重读音节为抑（轻），音步之间可用“／”隔开。
以下是五种常见格式：1．抑扬格（轻重格）Iambus：是最常见的一种格式，每个音步由一个非重读音节加一个重读音节构成。
As fair / art thou / my bon/nie lass,So deep / in luve / am I :And I / will luve / thee still,/ my dear,Till a` / the seas / gang dry:注: art=are thou=you luve=love thee[thou的宾格] bonnie=beautifl a`=all gang=go上例中为四音步与三音步交*。
2．扬抑格（重轻格）Trochee：每个音步由一个重读音节加一个非重读音节构成。
下例中为四音步扬抑格（少一个轻音节）。
Tiger!/ Tiger!/ burning / brightIn the / forests / of the / night3．抑抑扬格（轻轻重格）Anapaestic foot: 每个音步由两个非重读音节加一个重读音节构成。
英语诗歌朗诵的艺术与技巧
英语诗歌朗诵的艺术与技巧英语诗歌朗诵是一门精妙的艺术，要想将诗歌的美妙之处展现出来，需要一定的艺术修养和技巧。
本文将探讨英语诗歌朗诵的艺术与技巧，希望能够帮助读者更好地欣赏和表达英语诗歌。
一、表达诗意的情感英语诗歌朗诵的首要任务是准确地表达诗意的情感。
良好的朗诵需要读者对诗歌的情感有深入的理解，并通过语音、语调以及声音的变化将这种情感传达给听众。
在朗诵时，读者应该充分体验诗歌中所描述的情感，通过声音的抑扬顿挫传递给听众，使他们能够感受到诗歌所表达的情绪。
二、节奏与韵律的运用英语诗歌通常具有特定的节奏和韵律，诗人通过词句的安排和重复来表达情感和意境。
在朗诵时，读者需要准确地捕捉到诗歌的节奏和韵律，并在朗诵中加以表现。
合理地运用停顿和延音，使诗歌的节奏更加明确，增强韵律感。
同时，读者还需要注意诗歌中的押韵，通过强调押韵处的词语，突出诗歌的韵律之美。
三、音调与声音的运用音调和声音是英语诗歌朗诵中非常重要的要素。
读者需要通过准确的音调和声音表达来展现诗歌的魅力。
在朗诵时，读者可以通过加重或轻柔的音调、低沉或高亢的声音，来传递诗歌中所表达的情感和意境。
同时，发音要准确清晰，避免模糊不清或含糊不清的发音，以确保听众对诗歌的内容理解准确。
四、姿态与肢体语言的运用英语诗歌朗诵并不仅限于声音的表达，读者的姿态和肢体语言同样重要。
合适的姿态和肢体语言可以增添朗诵的艺术感，帮助读者更好地传达诗歌的情感和意境。
读者在朗诵时应保持自然、舒展的姿势，根据诗歌的内容和情感变化适时使用肢体语言，使朗诵更加生动有力。
五、情景再现的能力英语诗歌常常描绘具体的情景和景象，良好的朗诵需要读者具备想象力和情景再现的能力。
读者可以通过准确的语音表达和声音效果，将诗歌中的景象再现在听众面前。
通过声音的模拟和表现力的发挥，读者可以使听众更加真实地感受到诗歌所描绘的场景，增强诗歌朗诵的艺术感。
六、注重细节的处理英语诗歌的朗诵需要细心处理各种细节。
英语诗歌朗诵的艺术与技巧
英语诗歌朗诵的艺术与技巧诗歌朗诵是一种独特而有趣的艺术形式。
通过朗诵诗歌，我们可以将文字的韵律与情感相结合，使诗歌的内涵更加深入人心。
英语诗歌朗诵不仅要注意语言的准确性和流畅度，还需要技巧和艺术的表现。
在本文中，我们将探讨英语诗歌朗诵的艺术和技巧。
一、准备工作在准备英语诗歌朗诵之前，我们需要先了解诗歌的意境和情感表达。
诗歌是一种富有艺术感的文字表达方式，每首诗歌都有其独特的氛围和意义。
因此，在朗诵之前，我们需要仔细阅读和理解诗歌的内容。
通过对诗歌的字面理解以及背后的意义进行深入思考，我们可以更好地表达出诗歌的内涵。
此外，我们还需要注意诗歌的韵律和节奏。
英语诗歌通常有规律的音步和押韵，这些是诗歌的特色之一。
我们需要借助诗歌的音步和韵脚来展现诗歌的美感。
因此，在朗诵之前，我们应该反复练习诗歌的韵律和节奏，以确保我们能够准确地表达出诗歌的音调和节奏。
二、语言的准确性与流畅度在英语诗歌朗诵中，语言的准确性和流畅度是非常重要的。
首先，我们需要注意英语的发音和语调。
准确的发音可以使我们更好地传达诗歌的意思，而适当的语调变化可以更好地表达诗歌的情感。
因此，在朗诵之前，我们应该花时间熟悉英语的发音规则，并注意调整自己的语调，以使语言更加准确和自然。
另外，我们还需要注意语言的流畅度。
流畅的语言可以增加听众的听觉享受，并使诗歌的节奏更加明确。
在朗诵时，我们应该避免断断续续和结巴的表达，而是要使语言流畅自如。
这需要我们进行大量的练习和反复朗诵，以磨练口齿和提高语言的流畅度。
三、情感的表达与肢体语言诗歌是情感的表达，而在朗诵中，我们需要通过情感的传达来使诗歌更富有感染力。
音调的变化、语速的快慢以及声音的高低都可以用来表达不同的情感。
在朗诵时，我们应该注意适当地调整这些要素，以准确地传达诗歌中所表达的情感。
此外，肢体语言也是诗歌朗诵中的重要组成部分。
通过肢体语言的运用，我们可以更好地表达诗歌的意境和情感。
舞动双手、微微摇头或适当的动作都可以增添表演的艺术感。
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学习欣赏英文诗歌的方法技巧指导老师: 朱伟连组长: 徐燕冰成员: 徐燕冰钟玉华叶志美梁淑贤一、问题的提出当我们学习英语到一定的水平, 就应该努力接触不同的英文体裁, 而诗歌作为一个很特殊的形式, 可以让学生感受到英语语言的美, 也感受到不同的国家和地区的文化差异, 想要进一步提高我们的英语水平和文学鉴赏能力, 我们就进行了这一次研究。
二、选题的目的平时我们学习的文章都是现代文, 通过学习英文诗歌, 可以见识不同的写作方式和语言风格, 通过研究可以帮助我们去欣赏古代文学大家的经典之作，提升自己的英语水平和鉴赏能力的同时, 还可以愉悦身心.三、研究过程及结果经过大量的资料收集和研究，发现英文诗歌的学习和欣赏主要是从下面几个方面入手的:(一) 、诗的格律格律是是每个音步轻重音节排列的格式，也是朗读时轻重音的依据。
而音步是由重读音节和非重读音节构成的诗的分析单位。
重读音节为扬（重），非重读音节为抑（轻），音步之间可用“／”隔开。
以下是五种常见格式：1．抑扬格（轻重格）Iambus：是最常见的一种格式，每个音步由一个非重读音节加一个重读音节构成。
As fair / art thou / my bon/nie lass,So deep / in luve / am I :And I / will luve / thee still,/ my dear,Till a` / the seas / gang dry:注: art=are thou=you luve=love thee[thou的宾格] bonnie=beautifl a`=all gang=go上例中为四音步与三音步交*。
2．扬抑格（重轻格）Trochee：每个音步由一个重读音节加一个非重读音节构成。
下例中为四音步扬抑格（少一个轻音节）。
Tiger!/ Tiger!/ burning / brightIn the / forests / of the / night3．抑抑扬格（轻轻重格）Anapaestic foot: 每个音步由两个非重读音节加一个重读音节构成。
如：三音步抑抑扬格Like a child / from the womb,Like a ghost / from the tomb,I arise / and unbuild / it again.4．扬抑抑格（重轻轻格）Dactylic foot: 每个音步由一个重读音节加两个非重读音节构成。
如：两音步扬抑抑格ˊTouch her not / scornfully,ˊThink of her / mournfully.5．抑扬抑格（轻重轻格）Amphibrach：每个音步由一个非重读音节加一个重读音节再加一个非重读音节构成。
如：三音步抑扬抑格︶下例中双音步为抑扬格。
O hush thee / my baby / thy sire was / a knight.在同一首诗中常会出现不同的格律，格律解析对朗读诗歌有一定参考价值。
现代诗中常不遵守规范的格律。
(二)、诗的押韵押韵是指通过重复元音或辅音以达到一定音韵效果的诗歌写作手法。
1．尾韵：最常见，最重要的押韵方式。
1）联韵：aabb型。
I shot an arrow into the air,It fell to earth, I knew not where;For, so swiftly it flew, the sightCould not follow it in its flight.2）交*韵：abab型。
Sunset and evening star,And one clear call for me!And may there be no moaning of the bar,When I put out to sea,3）同韵：有的诗押韵，一韵到底，大多是在同一节诗中共用一个韵脚。
如下例就共用／i:p／为韵脚。
The woods are lovely, dark and deep,But I have promises to keep,And miles to go before I sleep,And miles to go before I sleep.2．头韵：是指一行（节）诗中几个词开头的辅音相同，形成押韵。
下例中运用／f／、／b／与／s／头韵生动写出了船在海上轻快航行的景象。
The fair breeze blew, the white foam flew,The furrow followed free,We were the first that ever burstInto that silent sea.3．内韵（同元音）：指词与词之间元音的重复形成的内部押韵。
下面一节诗中／i／及／iη／重复照应，呈现出一派欢乐祥和的气氛。
Spring, the sweet spring, is the year’s pleasant king;Then blooms each thing, then maids dance in a ring,Cold doth not sting, the pretty birds do sing:Cuckoo, jug-jug, pu-we, to-witta-woo!(三)、诗的体式有的诗分成几节（stanza），每节由若干诗行组成（每行诗均以大写字母开头）；有的诗则不分节。
目前我们常见的诗体有：1．十四行诗(Sonnet)，源于中世纪民间抒情短诗，十三、十四世纪流行于意大利，意大利彼特拉克（Petrarch）为代表人物，每行十一个音节，全诗一节八行，加一节六行，韵脚用abba, abba, cdcdcd (cdecde)。
前八行提问，后六行回答。
后来，怀亚特（Thomas Wyatt,1503-1542）将十四行诗引人英国，五音步抑扬格，全诗三个四行一个二行,前三节提问，后二句结论。
斯宾塞（Edmund Spenser,1552-1599）用韵脚abab, bcbc,cdcd,ee。
莎士比亚（William Shakespeare,1564-1616）用韵脚abab,cdcd,dfdf,gg，称英国式或莎士比亚式。
Sonnet 60Like as the waves make towards the pibbled shore,So do our minutes hasten to their end;Each changing place with that which goes before,In sequent toil all forwards do contend,Nativity, once in the main of light,Crawls to maturity, wherewith being crowned,Crooked eclipses against his glory fight,And time that gave doth now his gift confound.Time doth transfix the flourish set on youthAnd delves the parallels in beauty's brow,Feeds on the rarities but for his scythe to move.And nothing stands but for his scythe to move.And yet to times in hope my verse shall stand,Praising thy worth, despite his cruel hand.Notes:1. pibbled : pebbled 铺着卵石的2.In sequent toil all forwards do contend: Toiling and following each othe, the waves struggle to press forward. 波浪前推后涌，一个个在奋勇争先。
此处是比喻，指时光不停息地流逝。
3.in the main of light: 光明的金海4.crawls: 爬行5.crooked eclipses: 凶恶的日蚀6.transfix the flourish set on youth: remove the embellishment on the face of the youth.戳破了青春面颊上的光华（指时间）。
7. delves the paralles: dig the paralledl furrows (wrinkles):挖下沉陷的战壕（比喻用法，即时间在人的交前额上流下深深的皱纹）8.scythe to mow: 镰刀的收割（比喻用法，意指光阴的无情流逝)9. times in hope: future times 未来，将来，1. 像波浪滔不息地滚向沙滩2.我们的光阴息息奔赴着终点；3.后浪和前浪不断地循环替换，4.前推后拥，一个个在奋勇争先。
5.生辰，一度涌现于光明的金海，6.爬行到壮年，然后，既登上极顶，7.凶冥的日蚀便遮没它的光彩，8.时光又撕毁了它从前的赠品。
9.时光戳破了青春颊上的光艳，10.在美的前额挖下深陷的战壕，11.自然的至珍都被它肆意狂喊，12.一切挺立的都难逃它的镰刀：13.可是我的诗未来将屹立千古，14.歌颂你的美德，不管它多残酷！这首诗的主题是时间的无情，以及诗歌的不朽和永恒。
诗人一开始便以生动的视觉意象为比喻，吸引了读者的注意力。
诗人除了用大海波浪的滚滚向前比喻人生时光的无情流淌，生生不息外，还用了太阳的金光被日蚀遮住作比喻，说明时光无情消亡，一切美好的东西和青春都不会永远停留，而会随时间的流逝而迅速消逝。
（delves the .... ）这句，比喻时间会使青春美貌老去。
这个比喻乍一听有点夸张，太虚张声势或小题大做，实际上这正与诗的崇高严肃的主题相和谐，显示出时间强大的破坏力。
第2行，诗人又用了第三个意象来比喻时间：时间的流逝就像镰刀的收割。
最后这两个不太温柔的比喻都暗示了时间的无情和残忍，生动之极。
像通常十四行诗的最后现行一样，诗人在最后做了结论：时间残酷，但他的诗将屹立千古，歌颂“你”的美德。
这首诗的最后的“你”，颇令人疑惑。
照一些批评家的猜测，莎士比亚的十四行诗或者是献给一个英俊的独身青年，或者是给一们黝黑的美丽女士。
这首诗的“你”到底是谁，让人费思量。
2．打油诗（Limericks）：通常是小笑话甚至是胡诌，一般没有标题也无作者姓名，含有幽默讽刺性，常运用双关，内韵等手法。