2021 小学数学第六册教学计划(最新版)
小学数学第六册教学计划
小学数学第六册教课计划一、教材剖析：本册教材包含下边一些内容：一个因数是两位数的乘法，除数是两位数的除法，年、月、日的认识，混淆运算和应用题。
一个因数是两位数的乘法和除数是两位数的除法是本册的要点。
学生掌握好这两部分计算，就为此后学习小数乘、除法打下优秀基础。
混淆运算和应用题也是本册的一个要点。
这部分内容是在前一册的基础上，持续学习三步式题的混淆运算次序，持续学习一些两步计算的应用题。
经过解答所学的应用题，使学生进一步理解和掌握一些数目关系，提升运用所学知识剖析和解决实质问题的能力，并培育学生查验应用题解答的技术和习惯。
在量的计量方面，本册教材在前一册的基础上进一步扩大计量知识的范围，教课较大的时间单位年、月、日以及24 时计时法。
二、学情剖析：一个因数是两位数和除数是两位数的乘、除法是本册的要点内容。
学生固然学过一个因数是一位数和除数是一位数的乘、除法，有了必定的基础，可是开始学习一个因数是两位数和除数是两位数的乘、除法仍旧有一些困难。
在学惯用两位数乘时，关于乘的顺序，每部分积的书写地点常常弄不清。
在学惯用两位数除时，要较快地试出正确的商，以及除的方法，也比用一位数除难掌握。
为了更好地培育和提升学生剖析和解答应用题的能力，本册教材在教课用两位数乘、除的乘、除法中，分别在学生已有的经验的基础上，给学生抽象出一些常有的数目关系，如单价、数目和总价的关系，速度、时间和行程的关系等。
这些数目关系是进一步学习的重要基础知识。
初步掌握一些数目关系，不单加深对日常各样数目及互相关系的理解，并且发展了学生抽象归纳的能力，把学生解应用题过程中的思想水平提升了一步。
三、教课要求： 1 、使学生掌握一个因数是两位数和除数是两位数的乘、除法的计算法例，可以比较娴熟地笔算一个因数是两位数的乘法（积在万以内）和除数是两位数的除法（被除数在万之内），掌握乘、除法的验算方法，养成验算的习惯。
2 、使学生比较娴熟地口算用一位数乘两位数（积在100 之内）和相应的除法，一个因数和除法是和整十数的乘、除法。
小学数学第六册教学计划(人教版)教学计划
小学数学第六册教学计划(人教版)教学计划小学数学第六册教学计划(人教版)一、教材分析：这一册教材包括下面一些内容：除数是一位数的除法，两位数乘两位数，小数的初步认识，位置与方向，面积，年、月、日，简单的数据分析和平均数，用数学解决问题，数学广角和数学实践活动等。
除数是一位数的除法、两位数乘两位数、面积以及简单的数据分析和平均数是本册教材的重点教学内容。
在数与计算方面，这一册教材安排了除数是一位数的除法、两位数乘两位数以及小数的初步认识。
这部分乘、除法计算仍然是小学生应该掌握和形成的基础知识和基本技能，是进一步学习计算的重要基础。
例如，用两位数除多位数，每求一位商的步骤与用一位数除的步骤基本相同；又如，两位数乘两位数是学习小数乘法的必要基础。
从本册开始引入小数的初步认识，内容比较简单。
此时学生在日常生活中经常遇到或用到有关小数的知识和问题，这部分知识的学习，可以扩大用数学解决实际问题的范围，提高学生解决问题的能力；同时也使学生初步学会用简单的小数进行表达和交流，进一步发展数感，并为进一步系统学习小数及小数四则运算做好铺垫。
在空间与图形方面，这一册教材安排了位置与方向和面积两个单元，这是这册教材的另两个重点教学内容，为发展学生的空间观念提供了丰富的素材。
通过这些内容的学习，让学生初步形成辨认方向、表达与交流物体所在的方向的能力等。
通过现实的数学活动，让学生获得探究学习的经历，探索并体会引进统一的面积单位的必要性，认识面积单位，掌握长方形、正方形的面积公式，进一步促进空间观念的发展。
在量的计量方面，这一册进一步扩大计量知识的范围，除了面积单位的认识外，还安排了认识较大的时间单位年、月、日及24时计时法。
这些内容的教学可以进一步发展学生的空间观念和时间观念，并通过实际操作与具体体验，培养学生估计面积大小和时间长短的意识和能力。
在统计知识方面，本册教材让学生初步学习简单的数据分析和平均数。
教材向学生介绍了两种不同形式的条形统计图，让学生利用已有的知识，学习看这两种统计图，初步学会简单的数据分析；通过学习平均数的含义和简单的求平均数的方法，初步理解平均数的意义和实际应用，进一步体会统计在现实生活中的作用。
小学数学第六册教学计划_1
小学数学第六册教学计划一、教材剖析：本册教材包含下面一些内容：一个因数是两位数的乘法，除数是两位数的除法，年、月、日的知道，混合运算和使用题。
一个因数是两位数的乘法和除数是两位数的除法是本册的要点。
学生把握好这两部分核算，就为今后学习小数乘、除法打下良好根底。
混合运算和使用题也是本册的一个要点。
这部分内容是在前一册的根底上，持续学习三步式题的混合运算次序，持续学习一些两步核算的使用题。
经过回答所学的使用题，使学生进一步了解和把握一些数量联系，进步运用所学常识剖析和处理实践问题的才能，并培育学生查验使用题回答的技术和习气。
在量的计量方面，本册教材在前一册的根底上进一步扩展计量常识的规模，教育较大的时间单位年、月、日以及24时计时法。
二、学情剖析：一个因数是两位数和除数是两位数的乘、除法是本册的要点内容。
学生尽管学过一个因数是一位数和除数是一位数的乘、除法，有了必定的根底，可是开端学习一个因数是两位数和除数是两位数的乘、除法依然有一些困难。
在学惯用两位数乘时，关于乘的次序，每部分积的书写方位往往弄不清。
在学惯用两位数除时，要较快地试出精确的商，以及除的办法，也比用一位数除难把握。
为了更好地培育和进步学生剖析和回答使用题的才能，本册教材在教育用两位数乘、除的乘、除法中，别离在学生已有的经历的根底上，给学生笼统出一些常见的数量联系，如单价、数量和总价的联系，速度、时间和旅程的联系等。
这些数量联系是进一步学习的重要根底常识。
开始把握一些数量联系，不只加深对日常各种数量及相互联系的了解，并且开展了学生笼统归纳的才能，把学生解使用题过程中的思想水平进步了一步。
三、教育要求：1、使学生把握一个因数是两位数和除数是两位数的乘、除法的核算规律，可以比较熟练地笔算一个因数是两位数的乘法（积在万以内）和除数是两位数的除法（被除数在万以内），把握乘、除法的验算办法，养成验算的习气。
2、使学生比较熟练地口算用一位数乘两位数（积在100以内）和相应的除法，一个因数和除法是和整十数的乘、除法。
小学数学第六册教学计划范文
小学数学第六册教学计划范文小学数学第六册教学计划范文一、教学目标：1. 知识目标：学习并掌握小学数学第六册的全部知识点，包括小数的认识、读写、比较大小、加减法运算、数轴上的小数等内容。
2. 能力目标：能够灵活运用所学知识解决实际生活中的问题，提高数学运算的准确性和速度。
3. 情感目标：培养学生的数学兴趣，培养学生的观察、思考和分析问题的能力，培养学生的合作精神和团队意识。
二、教学内容：1. 小数的认识：（1）认识小数的定义和作用；（2）认识小数的读法和写法。
2. 小数的比较大小：（1）认识小数的大小比较规则；（2）掌握小数的大小比较方法。
3. 小数的加减法运算：（1）学习小数的加法运算方法；（2）学习小数的减法运算方法。
4. 数轴上的小数：（1）认识数轴上小数的位置；（2）学习使用数轴表示和比较小数。
三、教学方法与手段：1. 情景教学法：通过模拟实际生活中的情景，引导学生理解和运用小数的概念和运算方法。
2. 体验式教学法：通过让学生参与实践和实际操作，提高学生对小数概念和运算方法的理解和记忆。
3. 问题导学法：通过提出具体问题，引导学生思考和分析，培养学生的解决问题的能力。
4. 合作学习法：通过小组合作学习，培养学生的合作精神和团队意识，提高学生学习效果。
四、教学重点与难点：1. 教学重点：培养学生对小数的基本概念和运算方法的理解和应用能力。
2. 教学难点：培养学生对小数的加减法运算的准确性和速度。
五、教学步骤：1. 导入：通过提问引导学生回忆小学数学第五册的知识，复习小数的认识和读写方法。
2. 知识讲解：依次讲解小数的比较大小、加减法运算和数轴上的小数的概念和运算方法。
3. 实例演练：通过一些实际例子，引导学生运用所学知识解决问题，加深理解和记忆。
4. 小组合作学习：分成小组，让学生在小组内互相讨论和解决问题，提高合作能力和解决问题的能力。
5. 练习与巩固：布置一些作业，让学生独立完成，检测学生对所学知识的掌握情况。
小学数学第六册教学计划7篇
小学数学第六册教学计划7篇小学数学第六册教学计划篇1重点课时：6和7的认识教学内容：教科书第42页6和7的数数和认数以及序数和书写的内容。
教学目标：1．使学生能正确地数出数量是6和7的物体的个数，会读、会写数字6和7。
2．使学生知道7以内数的数序，会比较7以内数的大小。
3．使学生掌握6和7的组成。
4．结合插图对学生进行热爱劳动的教育。
教学重点：学生能正确数出数量是6和7的物体的个数，会读、会写数字。
教学难点：学生会正确书写数字6。
教具准备：主题图、点子图、数字卡片、计数器、直尺图、鱼图。
一、创设情境生成问题师：你知道哪些数字？你想知道它们在日常生活中的作用吗？猜一猜我们今天学习什么？（板书：6、7的认识）二、自主探索解决问题（一）教学数数师：（出示主题图）图上有些什么？生：图上有人、桌子、椅子、黑板等。
师：请同学们数一数，图上有多少人？生：……（学生报得数）。
师：你是怎样数教室里的人数的？生：先数教室里面打扫卫生的同学和老师，5添上1是6。
再数从外面走进来的一位同学，一共7人。
师：还可以怎样数？生：先数学生6人，再数一位老师，是7人。
师：数一数几张桌子和几把椅子？你们是怎样数出椅子的数量的？生：先数已放好的6把椅子，再数又搬来的1把。
6个再添1是7。
师：谁会从1数到7，从7数到1？（指名回答）学生活动：同位互相数一数。
师（小结）：小朋友，我们要做一个讲卫生、爱集体、爱劳动的小朋友，你能做到吗？我们刚才按顺序数数的。
在数数中我们发现：数5以后再数1个就是6个，接着6再数1个就是7，7比6多1，6比5多1。
（二）教学认数师：同学们再数一数第42页下面的人物图和点子图，看分别有多少个。
生：……、（学生报得数）。
教学活动：贴出数字卡片6和7。
师：仔细观察一下数字6和7的形状分别像什么？（指名回答）学生活动：同桌互相说一说。
（6的字形像哨子，7的字形像镰刀）师：请你分别数出6根和7根小棒。
学生活动：学生自己分别数一数，摆在桌子上。
第六册小学数学教学计划·2021(二篇)
工作总结参考范本第六册小学数学教学计划·2021(二篇)目录：第六册小学数学教学计划·202一第六册语文教学计划·202二第六册小学数学教学计划～学年度第2学期学科教学计划科目数学年级三教师祝锡炯____(省、市、区、县)暨阳街道浣纱小学～年2月～学年度第2学期小学数学第六册教学计划～年2月➢一、班级学生情况分析本班共有68名学生，其中男生39人，女生29人。
其中1人为本学期插班生。
从上学期的学习情况来看，大部分学生能够交好的接受新知识，也有不少同学在应用题竞赛中获奖，但是个别同学基础差，不能跟上教学的进度，这也是班级中存在的一个严重的问题。
➢二、教材分析长方形和正方形；一个数乘两位数的乘法，除数是两位数的除法，千米、吨的认识，混合运算和应用题。
重点是一个数乘两位数的乘法，除数是两位数的除法，四则混合运算和应用题。
其中除数是两位数除法的试商，调商方法也是教学的难点。
➢三、教学目标1、掌握长方形的特征，学会画长方形和正方形。
理解周长的含义，掌握长方形和正方形的周长的计算公式，并能正确地进行计算。
2、掌握一个数乘两位数的计算法则，并能比较熟练地进行笔算。
能比较熟练地口算两位数乘整十数，学会一些简便算法。
3、掌握除数是两位数除法的计算法则，并能比较熟练地进行笔算，会用乘法验算除法（包括有余数的除法）。
能比较熟练口算整十数、几百几十数除以整十数，学会一些简便算法。
4、认识长度单位千米、质量单位吨，学会简单的计算。
5、进一步掌握混合运算顺序，能正确地计算三步计算式题。
6、学会分析应用题的数量关系，能正确地分步列式或列综合算式解答两步计算应用题。
➢四、教学措施在教学中不仅要考虑数学自身的特点，而且也要遵循学生学习数学的心理规律，关注每一个学生在情感态度，思维能力等方面的进步和发展。
在教学中要处理好以下几个关系：1、重视基础，处理好基础与提高的关系。
2、注重练习设计，处理好实与活的关系。
最新2021年人教版小学数学第六册教学计划(三篇)
最新2021年人教版小学数学第六册教学计划(三篇)
工作总结参考范本
目录：
2021年人教版小学数学第六册教学计划一
2021年人教版小学数学第十二册教学计划二2021年人教版小学数学第四册教学计划三
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精品资料范文人教版小学数学第六册教学计划
➢一、教材分析：
这一册教材包括下面一些内容：除数是一位数的除法，两位数乘两位数，小数的初步认识，位置与方向，面积，年、月、日，简单的数据分析和平均数，用数学解决问题，数学广角和数学实践活动等。
除数是一位数的除法、两位数乘两位数、面积以及简单的数据分析和平均数是本册教材的重点教学内容。
在数与计算方面，这一册教材安排了除数是一位数的除法、两位数乘两位数以及小数的初步认识。
这部分乘、除法计算仍然是小学生应该掌握和形成的基础知识和基本技能，是进一步学习计算的重要基础。
例如，用两位数除多位数，每求一位商的步骤与用一位数除的步骤基本相同；又如，两位数乘两位数是学习小数乘法的必要基础。
从本册开始引入小数的初步认识，内容比较简单。
此时学生在日常生活中经常遇到或用到有关小数的知识和问题，这部分知识的学习，可以扩大用数学解决实际问题的范围，提高学生解决问题的能力；同时也使学生初步学会用简单的小数进行表达和交流，进一步发展数感，并为进一步系统学习小数及小数四则运算做好铺垫。
在空间与图形方面，这一册教材安排了位置与方向和面积两个单元，这是这册教材的另两个重点教学内容，为发展学生的空间观念提供了丰富的素材。
通过这些内容的学习，让学生初步形成辨认方向、表达与交流物体所在的方向的能力
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人教版小学数学第六册教学计划（三篇）
人教版小学数学第六册教学计划一、教学目标：1.能认识并掌握小学数学第六册的基本内容和基本知识点。
2.能正确运用第六册中所学的数学知识解决问题。
3.培养学生的逻辑思维能力和数学解决问题的能力。
二、教学内容：第六册主要内容包括数到10000的加减法、相应的乘法以及部分相关的数学应用题。
三、教学重点：1.加法和减法的认识和操作方法；2.数到10000的加减法的运算方法；3.乘法的认识和乘法表的记忆；4.乘法的运算方法和应用。
四、教学难点：1.数到10000的加法和减法；2.乘法口诀的记忆；3.乘法的应用。
五、教学方法：采用以学生为主体、教师为引导的教学方法，注重通过实际问题的解决，激发学生的兴趣和积极性，培养学生的自主学习和合作学习能力。
六、教学过程：第一课时：数到1000的加减法1. 导入：通过一个实际问题引入，如小明买了3个苹果，小华买了4个苹果，请问他们一共买了多少个苹果？2. 讲解：引导学生回忆和运用前面五册学过的加法和减法知识，讲解数到1000的加减法的运算方法。
3. 练习：通过一些基础练习巩固学生对数到1000的加减法的理解和运用。
4. 拓展：让学生设计一道实际问题，应用数到1000的加减法进行解答。
5. 总结：引导学生总结数到1000的加减法的运算规律和注意事项。
第二课时：数到10000的加减法1. 导入：让学生回忆和运用前面学过的数到1000的加减法知识，通过一个实际问题引入数到10000的加减法。
2. 讲解：讲解数到10000的加减法的规律和运算方法。
3. 练习：通过一些基础练习巩固学生对数到10000的加减法的理解和运用。
4. 拓展：让学生设计一道实际问题，应用数到10000的加减法进行解答。
5. 总结：引导学生总结数到10000的加减法的运算规律和注意事项。
第三课时：乘法的认识和口诀的记忆1. 导入：通过一个实际问题引入乘法的概念，如小明有3箱苹果，每箱有4个苹果，请问他一共有多少个苹果？2. 讲解：讲解乘法的概念和乘法表的记忆方法。
小学数学第六册教学计划
小学数学第六册教学计划小学数学第六册教学计划1一、教学内容本册教材包括：万以内的乘法（二）（即一个乘数是两位数的乘法）；万以内的除法（二）（即除数是两位数的除法）；两步计算应用题（二）；长方形和正方形的面积。
二、教学重点与难点本册教材的重点与难点：万以内的乘法（而）和万以内的除法（二），两步计算应用题（二）。
三、教学要求1、使学生比较熟练地口算两位数乘一位数（积在100以内）和两位数乘整十数，以及相应的除法；会口算两位数除两位数的除法。
2、使学生掌握一个乘数是两位数或除数是两位数的.乘、除法的笔算法则，能够比较熟练地计算一个乘数是两位数的乘法（另一个乘数一般不超过三位数）和除数是两位数的除法；掌握乘、除法的验算方法，养成自觉验算的习惯。
3、使学生知道面积的含义；认识常用的面积单位平方米、平方分米、平方厘米，初步建立这些面积单位的表象；掌握长方形、正方形的面积计算公式，并学会应用。
4、掌握常见的数量关系。
学会解答两步计算的应用题。
四、教学措施1、继续加强乘、除法口算的教学。
2、加强两位数乘、除的笔算教学。
3、巩固常见数量关系式，解答两步计算应用题。
4、重视直观操作，加强面积概念和面积计算方法的教学，不断发展学生的空间观念。
5、适当加强集合、函数、统计等教学思想方法的渗透。
小学数学第六册教学计划2一、教材分析：这一册教材包括下面一些内容：除数是一位数的除法，两位数乘两位数，小数的初步认识，位置与方向，面积，年、月、日，简单的数据分析和平均数，用数学解决问题，数学广角和数学实践活动等。
除数是一位数的除法、两位数乘两位数、面积以及简单的数据分析和平均数是本册教材的重点教学内容。
在数与计算方面，这一册教材安排了除数是一位数的除法、两位数乘两位数以及小数的初步认识。
这部分乘、除法计算仍然是小学生应该掌握和形成的基础知识和基本技能，是进一步学习计算的重要基础。
例如，用两位数除多位数，每求一位商的步骤与用一位数除的步骤基本相同；又如，两位数乘两位数是学习小数乘法的必要基础。
小学数学第六册教学计划·2021(三篇)
小学数学第六册教学计划·2021(三篇)
合同编号参考范本
目录：
小学数学第六册教学计划·202一
小学数学第十一册教学计划·202二
小学数学第十二册教学计划·202三
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小学数学第六册教学计划
➢一、教材分析：
本册教材包括下面一些内容：一个因数是两位数的乘法，除数是两位数的除法，年、月、日的认识，混合运算和应用题。
一个因数是两位数的乘法和除数是两位数的除法是本册的重点。
学生掌握好这两部分计算，就为以后学习小数乘、除法打下良好基础。
混合运算和应用题也是本册的一个重点。
这部分内容是在前一册的基础上，继续学习三步式题的混合运算顺序，继续学习一些两步计算的应用题。
通过解答所学的应用题，使学生进一步理解和掌握一些数量关系，提高运用所学知识分析和解决实际问题的能力，并培养学生检验应用题解答的技能和习惯。
在量的计量方面，本册教材在前一册的基础上进一步扩大计量知识的范围，教学较大的时间单位年、月、日以及24时计时法。
➢二、学情分析：
一个因数是两位数和除数是两位数的乘、除法是本册的重点内容。
学生虽然学过一个因数是一位数和除数是一位数的乘、除法，有了一定的基础，但是开始学习一个因数是两位数和除数是两位数的乘、除法仍然有一些困难。
在学习用两位数乘时，对于乘的顺序，每部分积的书写位置往往弄不清。
在学习用两位数除时，要较快地试出准确的商，以及除的方法，也比用一位数除难掌握。
2。
小学数学第六册教学计划
小学数学第六册教学方案一、教材分析：本册教材包括下面一些内容：一个因数是两位数的乘法，除数是两位数的除法，年、月、日的认识，混合运算和应用题。
一个因数是两位数的乘法和除数是两位数的除法是本册的重点。
学生掌握好这两局部计算，就为以后学习小数乘、除法打下良好根底。
混合运算和应用题也是本册的一个重点。
这局部内容是在前一册的根底上，继续学习三步式题的混合运算顺序，继续学习一些两步计算的应用题。
通过解答所学的应用题，使学生进一步理解和掌握一些数量关系，进步运用所学知识分析和解决实际问题的才能，并培养学生检验应用题解答的技能和习惯。
在量的计量方面，本册教材在前一册的根底上进一步扩大计量知识的范围，教学较大的时间单位年、月、日以及24时计时法。
二、学情分析：一个因数是两位数和除数是两位数的乘、除法是本册的重点内容。
学生虽然学过一个因数是一位数和除数是一位数的乘、除法，有了一定的根底，但是开场学习一个因数是两位数和除数是两位数的乘、除法仍然有一些困难。
在学惯用两位数乘时，对于乘的顺序，每局部积的书写位置往往弄不清。
在学惯用两位数除时，要较快地试出准确的商，以及除的方法，也比用一位数除难掌握。
为了更好地培养和进步学生分析和解容许用题的才能，本册教材在教学用两位数乘、除的乘、除法中，分别在学生已有的经历的根底上，给学生抽象出一些常见的数量关系，如单价、数量和总价的关系，速度、时间和路程的关系等。
这些数量关系是进一步学习的重要根底知识。
初步掌握一些数量关系，不仅加深对日常各种数量及互相关系的理解，而且开展了学生抽象概括的才能，把学生解应用题过程中的思维程度进步了一步。
三、教学要求：1、使学生掌握一个因数是两位数和除数是两位数的乘、除法的计算法那么，可以比拟纯熟地笔算一个因数是两位数的乘法〔积在万以内〕和除数是两位数的除法〔被除数在万以内〕，掌握乘、除法的验算方法，养成验算的习惯。
2、使学生比拟纯熟地口算用一位数乘两位数〔积在100以内〕和相应的除法，一个因数和除法是和整十数的乘、除法。
最新小学数学第六册教学计划
人教版小学数学第六册教学计划一、教材分析：这一册教材包括下面一些内容：除数是一位数的除法，两位数乘两位数，小数的初步认识，位置与方向，面积，年、月、日，简单的数据分析和平均数，用数学解决问题，数学广角和数学实践活动等。
除数是一位数的除法、两位数乘两位数、面积以及简单的数据分析和平均数是本册教材的重点教学内容。
在数与计算方面，这一册教材安排了除数是一位数的除法、两位数乘两位数以及小数的初步认识。
这部分乘、除法计算仍然是小学生应该掌握和形成的基础知识和基本技能，是进一步学习计算的重要基础。
例如，用两位数除多位数，每求一位商的步骤与用一位数除的步骤基本相同；又如，两位数乘两位数是学习小数乘法的必要基础。
从本册开始引入小数的初步认识，内容比较简单。
此时学生在日常生活中经常遇到或用到有关小数的知识和问题，这部分知识的学习，可以扩大用数学解决实际问题的范围，提高学生解决问题的能力；同时也使学生初步学会用简单的小数进行表达和交流，进一步发展数感，并为进一步系统学习小数及小数四则运算做好铺垫。
在空间与图形方面，这一册教材安排了位置与方向和面积两个单元，这是这册教材的另两个重点教学内容，为发展学生的空间观念提供了丰富的素材。
通过这些内容的学习，让学生初步形成辨认方向、表达与交流物体所在的方向的能力等。
通过现实的数学活动，让学生获得探究学习的经历，探索并体会引进统一的面积单位的必要性，认识面积单位，掌握长方形、正方形的面积公式，进一步促进空间观念的发展。
在量的计量方面，这一册进一步扩大计量知识的范围，除了面积单位的认识外，还安排了认识较大的时间单位年、月、日及24时计时法。
这些内容的教学可以进一步发展学生的空间观念和时间观念，并通过实际操作与具体体验，培养学生估计面积大小和时间长短的意识和能力。
在统计知识方面，本册教材让学生初步学习简单的数据分析和平均数。
教材向学生介绍了两种不同形式的条形统计图，让学生利用已有的知识，学习看这两种统计图，初步学会简单的数据分析；通过学平均数的含义和简单的求平均数的方法，初步理解平均数的意义和实际应用，进一步体会统计在现实生活中的作用。
2021年第六册小学数学教学计划
2021年第六册小学数学教学计划2014年第四版小学同年数学教学计划～学年度第2学期学科教学计划科目数学年级三教师祝锡炯诸暨市暨阳街道浣纱小学～年2月～学年度第2年级小学数学第六册教学计划～年2月一、班级学生情况分析本班共有68名学生，其中男生39人，女生29人。
其中1人为本学期插班生。
从上时学期的学习情况来看，大部分学生能够交好的接受新知识，也有不少同学同学在应用题竞赛中颁奖，但是个别同学基础差，不能跟上教学的进度缓慢，这也是班级中普遍存在的中才一个严重的问题。
二、教材分析长方形和正方形；一个数乘两位数的乘法，约数是两位数的除法，千米、吨的认识，混合运算和初等矩阵。
重点是一个数乘两位数的乘法，约数是两位数的除法，四则混合运算和初等矩阵。
其中除数是个位数除法的试商，调商分析方法也是教学的难点。
三、教学目标1、掌握长方形的特征，学会画长方形和正方形。
理解周长的含义，掌握长方形四边形和正方形的周长的计算公式，并能正确地需要进行计算。
2、掌握一个默莱桑翁两位数的计算法则，并能比较熟练地进行笔算。
能比较熟练地口算两位数乘整十数，学会一些简便算法。
3、掌握除数是两位数除法掌控的计算法则，并能比较熟练地进行笔算，会用乘法验算除法（包括有余数的除数）。
能比较熟练口算整十数、几百几十数除以整十数，学会一些简便算法。
4、认识长度单位千米、质量单位吨，学会简单的计算。
5、进一步掌握混合运算顺序，能正确地计算三步计算式题。
6、学会近一半分析应用题的总数关系，列式能正确地分步列式或列综合算式解答两步计算应用题。
四、教学措施需用在教学中不仅要需要考虑数学自身的特点，而且也要遵循学生学习数学的心理规律，高度关注每一个感性学生在情感态度，思维能力等方面的进步和发展。
在教学教学研究中要处理好以下几个关系：1、重视基础，处理好基础与提高的关系。
2、注重练习设计，处理好实与活的关系。
3、鼓励创新，处理好放与收的关系。
4、注重实践，处理好学与用的关系。
【最新】第六册小学数学教学计划(精选多篇)
【最新】第六册小学数学教学计划(精选多篇)第一篇:第六册小学数学教学计划～学年度第2学期学科教学计划科目数学年级三教师祝锡炯诸暨市暨阳街道浣纱小学～年2月～学年度第2学期小学数学第六册教学计划～年2月一.班级学生情况分析本班共有68名学生,其中男生39人,女生29人.其中1人为本学期插班生.从上学期的学习情况来看,大部分学生能够交好的接受新知识,也有不少同学在应用题竞赛中获奖,但是个别同学基础差,不能跟上教学的进度,这也是班级中存在的一个严重的问题.二.教材分析长方形和正方形;一个数乘两位数的乘法,除数是两位数的除法,千米.吨的认识,混合运算和应用题.重点是一个数乘两位数的乘法,除数是两位数的除法,四则混合运算和应用题.其中除数是两位数除法的试商,调商方法也是教学的难点.三.教学目标1.掌握长方形的特征,学会画长方形和正方形.理解周长的含义,掌握长方形和正方形的周长的计算公式,并能正确地进行计算.2.掌握一个数乘两位数的计算法则,并能比较熟练地进行笔算.能比较熟练地口算两位数乘整十数,学会一些简便算法.3.掌握除数是两位数除法的计算法则,并能比较熟练地进行笔算,会用乘法验算除法（包括有余数的除法）.能比较熟练口算整十数.几百几十数除以整十数,学会一些简便算法.4.认识长度单位千米.质量单位吨,学会简单的计算.5.进一步掌握混合运算顺序,能正确地计算三步计算式题.6.学会分析应用题的数量关系,能正确地分步列式或列综合算式解答两步计算应用题.四.教学措施在教学中不仅要考虑数学自身的特点,而且也要遵循学生学习数学的心理规律,关注每一个学生在情感态度,思维能力等方面的进步和发展.在教学中要处理好以下几个关系:1.重视基础,处理好基础与提高的关系.2.注重练习设计,处理好实与活的关系.3.鼓励创新,处理好放与收的关系.4.注重实践,处理好学与用的(一篇好范文带来更多轻松:搜集整理,版权归作者所有,转载请注明出处!第四篇:人教版小学数学第六册教学计划一.教材分析:这一册教材包括下面一些内容:除数是一位数的除法,两位数乘两位数,小数的初步认识,位置与方向,面积,年.月.日,简单的数据分析和平均数,用数学解决问题,数学广角和数学实践活动等.除数是一位数的除法.两位数乘两位数.面积以及简单的数据分析和平均数是本册教材的重点教学内容.在数与计算方面,这一册教材安排了除数是一位数的除法.两位数乘两位数以及小数的初步认识.这部分乘.除法计算仍然是小学生应该掌握和形成的基础知识和基本技能,是进一步学习计算的重要基础.例如,用两位数除多位数,每求一位商的步骤与用一位数除的步骤基本相同;又如,两位数乘两位数是学习小数乘法的必要基础.从本册开始引入小数的初步认识,内容比较简单.此时学生在日常生活中经常遇到或用到有关小数的知识和问题,这部分知识的学习,可以扩大用数学解决实际问题的范围,提高学生解决问题的能力;同时也使学生初步学会用简单的小数进行表达和交流,进一步发展数感,并为进一步系统学习小数及小数四则运算做好铺垫.在空间与图形方面,这一册教材安排了位置与方向和面积两个单元,这是这册教材的另两个重点教学内容,为发展学生的空间观念提供了丰富的素材.通过这些内容的学习,让学生初步形成辨认方向.表达与交流物体所在的方向的能力等.通过现实的数学活动,让学生获得探究学习的经历,探索并体会引进统一的面积单位的必要性,认识面积单位,掌握长方形.正方形的面积公式,进一步促进空间观念的发展.在量的计量方面,这一册进一步扩大计量知识的范围,除了面积单位的认识外,还安排了认识较大的时间单位年.月.日及24时计时法.这些内容的教学可以进一步发展学生的空间观念和时间观念,并通过实际操作与具体体验,培养学生估计面积大小和时间长短的意识和能力.在统计知识方面,本册教材让学生初步学习简单的数据分析和平均数.教材向学生介绍了两种不同形式的条形统计图,让学生利用已有的知识,学习看这两种统计图,初步学会简单的数据分析;通过学习平均数的含义和简单的求平均数的方法,初步理解平均数的意义和实际应用,进一步体会统计在现实生活中的作用. 在用数学解决问题方面,教材一方面安排了一个单元,专门教学用所学的乘除法计算知识解决生活中的简单问题;另一方面,安排了〝数学广角〞的教学内容,引导学生通过观察.猜测.实验.推理等活动学习简单的集合思想和等量代换思想,并能应用集合和等量代换的思想方法解决一些简单的问题,培养学生观察.分析及推理的能力,培养他们探索数学问题的兴趣和发现.欣赏数学美的意识.本册教材根据学生所学习的数学知识和生活经验,安排了两个数学实践活动,让学生通过小组合作的探究活动或有现实背景的活动,运用所学知识解决问题,体会探索的乐趣和数学的实际应用,感受用数学的愉悦,培养学生的数学意识和实践能力.二.教学目标1．会笔算一位数除多位数的除法.两位数乘两位数的乘法,会进行相应的乘.除法估算和验算.2．会口算一位数除商是整十.整百.整千的数,整十.整百数乘整十数,两位数乘整十.整百数（每位乘积不满十）.3．初步认识简单的小数（小数部分不超过两位）,初步知道小数的含义,会读.写小数,初步认识小数的大小,会计算一位小数的加减法.4．认识东.南.西.北.东北.西北.东南和西南八个方向,能够用给定的一个方向（东.南.西或北）辨认其余的七个方向,并能用这些词语描述物体所在的方向;会看简单的路线图,能描述行走的路线.5．认识面积的含义,能用自选单位估计和测量图形的面积,体会并认识面积单位（平方厘米.平方分米.平方米.平方千米.公顷）,会进行简单的单位换算;掌握长方形.正方形的面积公式,会用公式正确计算长方形.正方形的面积,并能估计给定的长方形.正方形的面积.6．认识时间单位年.月.日,了解它们之间的关系;知道各月以及全年的天数;知道24时计时法,会用24时计时法表示时刻.7．了解不同形式的条形统计图,初步学会简单的数据分析;了解平均数的意义,会求简单数据的平均数（结果是整数）;进一步体会统计在现实生活中的作用. 8．经历从实际生活中发现问题.提出问题.解决问题的过程,体会数学在日常生活中的作用,初步形成综合运用数学知识解决问题的能力.9．初步了解集合和等量代换的思想,形成发现生活中的数学的意识,初步形成观察.分析及推理的能力.10．体会学习数学的乐趣,提高学习数学的兴趣,建立学好数学的信心.11．养成认真作业.书写整洁的良好习惯.三.教学措施1.注重培养学生灵活的计算能力,发展学生的数感.2.结合现实问题教学简单的数据分析和平均数,加深学生对统计作用的认识,逐步形成统计观念.3.加强解决问题能力的教学,培养学生综合运用数学知识解决问题的能力.4.提供丰富的空间与图形的教学内容,注重实践与探索,促进学生空间观念的发展.5.有步骤地渗透数学思想方法,培养学生数学思维能力.6.情感.态度.价值观的培养渗透于数学教学中,用数学的魅力和学习的收获激发学生的学习兴趣与内在动机.四.班级情况分析:三年级六个班共有学生320余人,在经过了一个学期的学习后,基本知识.技能方面基本上已经达到了学习的目标,对学习数学有一定的兴趣,大部分学生乐于参与学习活动.特别是动手操作.需要合作完成的学习内容都比较感兴趣.虽然在上学期期末测试中孩子的成绩大部分都不错,可是还有个别学生很不理想.有的甚至还徘徊在60分的边缘,对于这样有后进生,这学期我们要更多的关注!因为我们觉得数学成绩不能代表他们学习数学的所有情况,只有课堂和数学学习的活动中,才能充分体现一个孩子学习的真实情况.因此在这学期对于学生,我们觉得自己应该关注的更多的是使已经基本形成的兴趣再接再厉地保持,并逐步引导到思维的乐趣.成功体验所获得的乐趣中.希望通过大家的努力,整个年级的数学成绩都能有所提高!五.全册课时安排:（约60课时）单元章节课时时间安排一位置与方向5课时2.11——2.18二口算除法3课时2.19——2.24笔算除法9课时2.25——3.10整理和复习1课时3．11——3.12三简单的数据分析3课时3．13——3.17平均数2课时3．18——3.20四年.月.日的认识2课时3.23——3.2524时计时法2课时3.26——3.28制作年历1课时3.30——3.31五口算乘法3课时4．1——4.3笔算乘法4课时4．7——4.10整理与复习1课时4．13——4.15六面积和面积单位2课时4．16——4.17长方形和正方形面积计算 3课时4．20——4.24面积单位间的进率3课时4．27——4.30七小数的初步认识3课时5．4——5.8小数的简单计算3课时5．11——5.15八解决问题4课时5第五篇:小学数学第六册教学计划一.教材分析:本册教材包括下面一些内容:一个因数是两位数的乘法,除数是两位数的除法,年.月.日的认识,混合运算和应用题.一个因数是两位数的乘法和除数是两位数的除法是本册的重点.学生掌握好这两部分计算,就为以后学习小数乘.除法打下良好基础.混合运算和应用题也是本册的一个重点.这部分内容是在前一册的基础上,继续学习三步式题的混合运算顺序,继续学习一些两步计算的应用题.通过解答所学的应用题,使学生进一步理解和掌握一些数量关系,提高运用所学知识分析和解决实际问题的能力,并培养学生检验应用题解答的技能和习惯.在量的计量方面,本册教材在前一册的基础上进一步扩大计量知识的范围,教学较大的时间单位年.月.日以及24时计时法.二.学情分析:一个因数是两位数和除数是两位数的乘.除法是本册的重点内容.学生虽然学过一个因数是一位数和除数是一位数的乘.除法,有了一定的基础,但是开始学习一个因数是两位数和除数是两位数的乘.除法仍然有一些困难.在学习用两位数乘时,对于乘的顺序,每部分积的书写位置往往弄不清.在学习用两位数除时,要较快地试出准确的商,以及除的方法,也比用一位数除难掌握.为了更好地培养和提高学生分析和解答应用题的能力,本册教材在教学用两位数乘.除的乘.除法中,分别在学生已有的经验的基础上,给学生抽象出一些常见的数量关系,如单价.数量和总价的关系,速度.时间和路程的关系等.这些数量关系是进一步学习的重要基础知识.初步掌握一些数量关系,不仅加深对日常各种数量及相互关系的理解,而且发展了学生抽象概括的能力,把学生解应用题过程中的思维水平提高了一步.三.教学要求:1.使学生掌握一个因数是两位数和除数是两位数的乘.除法的计算法则,能够比较熟练地笔算一个因数是两位数的乘法（积在万以内）和除数是两位数的除法（被除数在万以内）,掌握乘.除法的验算方法,养成验算的习惯.2.使学生比较熟练地口算用一位数乘两位数（积在100以内）和相应的除法,一个因数和除法是和整十数的乘.除法.3.使学生认识时间单位年.月.日,知道各月以及全年的天数,会用24时计时法表示时刻.4.使学生掌握四则混合运算顺序,能够比较熟练地计算一般的三步式题,并会解答两步计算的文字题和两步应用题.四.教学措施:1.努力钻研教材,认真学习教学大纲,加强自身学习,不断提高自身素质.2.表扬先进,鼓励差生,积极调动学生积极性,全班平衡发展.3.重视形象直观教学.培养学生的观察能力和思维能力,有意识的逐步培养学生分析推理能力.4.加强常规训练,加强口算训练,提高口算能力.5.适当分布作业,认真批改及时订正.6.分单元.分阶段验收学生学习效果,及时发现问题并解决五.课时安排:略...。
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2021 小学数学第六册教学计
划(最新版)
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2021 小学数学第六册教学计划(最新版)导语：工作计划是我们完成工作任务的重要保障，制订工作计划不光是为了很好地完成工作，其实经常制订工作计划可以更快地提高个人工作能力、管理水平、发现问题、分析问题与解决问题的能力。
一、教材分析：
本册教材包括下面一些内容：一个因数是两位数的乘法，除数是两位数的除法，年、月、日的认识，混合运算和应用题。
一个因数是两位数的乘法和除数是两位数的除法是本册的重点。
学生掌握好这两部分计算，就为以后学习小数乘、除法打下良好基础。
混合运算和应用题也是本册的一个重点。
这部分内容是在前一册的基础上，继续学习三步式题的混合运算顺序，继续学习一些两步计算的应用题。
通过解答所学的应用题，使学生进一步理解和掌握一些数量关系，提高运用所学知识分析和解决实际问题的能力，并培养学生检验应用题解答的技能和习惯。
在量的计量方面，本册教材在前一册的基础上进一步扩大计
量知识的范围，教学较大的时间单位年、月、日以及24时计时法。
二、学情分析：
一个因数是两位数和除数是两位数的乘、除法是本册的重点内容。
学生虽然学过一个因数是一位数和除数是一位数的乘、除法，有了一定的基础，但是开始学习一个因数是两位数和除数是两位数的乘、除法仍然有一些困难。
在学习用两位数乘时，对于乘的顺序，每部分积的书写位置往往弄不清。
在学习用两位数除时，要较快地试出准确的商，以及除的方法，也比用一位数除难掌握。
为了更好地培养和提高学生分析和解答应用题的能力，本册教材在教学用两位数乘、除的乘、除法中，分别在学生已有的经验的基础上，给学生抽象出一些常见的数量关系，如单价、数量和总价的关系，速度、时间和路程的关系等。
这些数量关系是进一步学习的重要基础知识。
初步掌握一些数量关系，不仅加深对日常各种数量及相互关系的理解，而且发展了学生抽象概括的能
力，把学生解应用题过程中的思维水平提高了一步。
三、教学要求：
1、使学生掌握一个因数是两位数和除数是两位数的乘、除法的计算法则，能够比较熟练地笔算一个因数是两位数的乘法（积在万以内）和除数是两位数的除法（被除数在万以内），掌握乘、除法的验算方法，养成验算的习惯。
2、使学生比较熟练地口算用一位数乘两位数（积在100以内）和相应的除法，一个因数和除法是和整十数的乘、除法。
3、使学生认识时间单位年、月、日，知道各月以及全年的天数，会用24时计时法表示时刻。
4、使学生掌握四则混合运算顺序，能够比较熟练地计算一般的三步式题，并会解答两步计算的文字题和两步应用题。
四、教学措施：
1、努力钻研教材，认真学习教学大纲，加强自身学习，不断提高自身素质。
2、表扬先进，鼓励差生，积极调动学生积极性，全班平衡
发展。
3、重视形象直观教学。
培养学生的观察能力和思维能力，有意识的逐步培养学生分析推理能力。
4、加强常规训练，加强口算训练，提高口算能力。
5、适当分布作业，认真批改及时订正。
6、分单元、分阶段验收学生学习效果，及时发现问题并解决
五、课时安排：
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