奴隶社会
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共同占有 公有制 生产资料 基础
生产力的发展
共同劳动 平均分配
判断说明 剥削是从来就有的 合理推断 原始社会能否永世长存
一．阶级的产生
1、时间： 原始社会末期 根本原因： 生产力的发展 剩余产品出现 （可能性） 条 件： 私有制的产生 (必然性） 图 示：
原 始 社 会 末 期 生 产 力 发 展
陶 器
我 来 练 习
填空 选择
奴隶 从______社会开始，人类进入文明时代。 文字 _______的出现是人类进入文明时代的 标志。
表现中外奴隶社会物质文明的有 A青铜手工业的发展 （ABCD） B青铜器的广泛应用 C商业和手工业分工，带来城市的 繁荣 D金字塔
都 反 映 了
生 产 力 的 提 高
思考：
以上现象表明了奴 隶制度怎样的特点？
残暴的 压迫制度
人类进入文明时代
一、物质文明成果 二、精神文明成果
青铜器
1938年湖南宁乡出土
商代酒器 34.5公斤
尊体四角各有一个 大羊头，象征富有和美。
青铜器
酒 器
青铜器
骨 器
832.84公斤 二、三百人合作 完成
玉 器
奴隶时代大量精致的青铜器能表明 什么？ 手工业有了很大发展；生产力大大提高 散发着奴隶制物质文明的光芒
野 蛮 的 剥 削 制 度
奴隶主死后，把奴隶杀死或活 埋作培葬的制度
铜器、玉器、骨器
奴隶45人，
34个砍下的奴隶人头。
不少人的年龄只有十几岁， 还有乳齿尚未脱落的儿童。
桀把人当坐骑
“宁愿和他一起灭亡“！
你这太阳什么 时候灭亡啊？
斯巴达克起义中，6000名 俘虏被钉死在十字架上 炮烙—— 刖足、断手、削鼻、 奴隶主处罚奴隶、反叛者的一种 剜眼、炮烙、绞死、斩 刑罚。刑具是一铜柱，里面装炭、 首、活埋、肢解、剁成 燃烧使其炽热。施刑时，让“罪 肉酱。 犯”在铜柱上行走，或将其贴在 铜柱上，最终烧烫死。
对通 过 本 课 学 习 ， “ 我 ”
奴 隶 制 的 基 本 认 识 是
是野蛮的剥削制度和残酷的压迫制度 代替原始社会是历史的巨大进步 （因为奴隶制生产关系适应当时生产力发 展的要求，促进了生产力的发展，使人类 进入文明时代。）
百度文库
在下图①----⑥空格内填入恰当内容，使其能 够直观、简明的反映奴隶社会的形成过程
原 始 社由① 产 ② 出 ③ 会于 生 现 末 期
④ 统 治 ⑤ 反 抗
立 ⑥ 镇
奴 人类 隶 进入 社 会
原 始 社由 会于 末 期
生 产 私 阶 力 产 有 出 的 生 现 级 制 发 展
奴隶主阶级
统 治
奴隶阶级
私 有 制 产 生
剥 削
奴隶主 阶 级
奴
隶
国家的产生
奴隶制国家的产生同奴隶主和奴隶两大阶级的 产生有密切的关系。请你尝试用精炼的语言的来 表达这种关系。 阶级是国家产生的基础 国家是阶级矛盾不可调和的产物。 奴隶主阶级
统 治 反 抗
立 奴隶制国家 镇 军队、法庭、 监狱·· ·· ··
奴隶阶级
阶级社会的形成
反 奴隶制国家 抗 镇
立
奴 人类 隶 进入 社 会
透过材料看制度
阅读关于“提洛斯岛的奴隶市场”的辅助 文，分析说明奴隶主和奴隶在生产中形成了怎 样的关系，并用恰当词语谈谈你对奴隶制度的 感受。 奴隶主占有一切生 产资料并完全占有奴 隶 奴隶毫无人身自 由，在奴隶主的强制 下劳动 奴隶劳动的全部产 品都归奴隶主占有和支 配
生产力的发展
共同劳动 平均分配
判断说明 剥削是从来就有的 合理推断 原始社会能否永世长存
一．阶级的产生
1、时间： 原始社会末期 根本原因： 生产力的发展 剩余产品出现 （可能性） 条 件： 私有制的产生 (必然性） 图 示：
原 始 社 会 末 期 生 产 力 发 展
陶 器
我 来 练 习
填空 选择
奴隶 从______社会开始，人类进入文明时代。 文字 _______的出现是人类进入文明时代的 标志。
表现中外奴隶社会物质文明的有 A青铜手工业的发展 （ABCD） B青铜器的广泛应用 C商业和手工业分工，带来城市的 繁荣 D金字塔
都 反 映 了
生 产 力 的 提 高
思考：
以上现象表明了奴 隶制度怎样的特点？
残暴的 压迫制度
人类进入文明时代
一、物质文明成果 二、精神文明成果
青铜器
1938年湖南宁乡出土
商代酒器 34.5公斤
尊体四角各有一个 大羊头，象征富有和美。
青铜器
酒 器
青铜器
骨 器
832.84公斤 二、三百人合作 完成
玉 器
奴隶时代大量精致的青铜器能表明 什么？ 手工业有了很大发展；生产力大大提高 散发着奴隶制物质文明的光芒
野 蛮 的 剥 削 制 度
奴隶主死后，把奴隶杀死或活 埋作培葬的制度
铜器、玉器、骨器
奴隶45人，
34个砍下的奴隶人头。
不少人的年龄只有十几岁， 还有乳齿尚未脱落的儿童。
桀把人当坐骑
“宁愿和他一起灭亡“！
你这太阳什么 时候灭亡啊？
斯巴达克起义中，6000名 俘虏被钉死在十字架上 炮烙—— 刖足、断手、削鼻、 奴隶主处罚奴隶、反叛者的一种 剜眼、炮烙、绞死、斩 刑罚。刑具是一铜柱，里面装炭、 首、活埋、肢解、剁成 燃烧使其炽热。施刑时，让“罪 肉酱。 犯”在铜柱上行走，或将其贴在 铜柱上，最终烧烫死。
对通 过 本 课 学 习 ， “ 我 ”
奴 隶 制 的 基 本 认 识 是
是野蛮的剥削制度和残酷的压迫制度 代替原始社会是历史的巨大进步 （因为奴隶制生产关系适应当时生产力发 展的要求，促进了生产力的发展，使人类 进入文明时代。）
百度文库
在下图①----⑥空格内填入恰当内容，使其能 够直观、简明的反映奴隶社会的形成过程
原 始 社由① 产 ② 出 ③ 会于 生 现 末 期
④ 统 治 ⑤ 反 抗
立 ⑥ 镇
奴 人类 隶 进入 社 会
原 始 社由 会于 末 期
生 产 私 阶 力 产 有 出 的 生 现 级 制 发 展
奴隶主阶级
统 治
奴隶阶级
私 有 制 产 生
剥 削
奴隶主 阶 级
奴
隶
国家的产生
奴隶制国家的产生同奴隶主和奴隶两大阶级的 产生有密切的关系。请你尝试用精炼的语言的来 表达这种关系。 阶级是国家产生的基础 国家是阶级矛盾不可调和的产物。 奴隶主阶级
统 治 反 抗
立 奴隶制国家 镇 军队、法庭、 监狱·· ·· ··
奴隶阶级
阶级社会的形成
反 奴隶制国家 抗 镇
立
奴 人类 隶 进入 社 会
透过材料看制度
阅读关于“提洛斯岛的奴隶市场”的辅助 文，分析说明奴隶主和奴隶在生产中形成了怎 样的关系，并用恰当词语谈谈你对奴隶制度的 感受。 奴隶主占有一切生 产资料并完全占有奴 隶 奴隶毫无人身自 由，在奴隶主的强制 下劳动 奴隶劳动的全部产 品都归奴隶主占有和支 配