初中物理压力和压强知识点复习
初中物理第八章压强与压力知识点总结
初中物理第八章压强与压力知识点总结一、液体的压强1、液体压强的规律：⑴液体对容器底和测壁都有压强，液体内部向各个方向都有压强；⑵在同一深度，液体向各个方向的压强都相等；⑶液体的压强随深度的增加而增大；⑷不同液体的压强与液体的密度有关。
2、液体内部产生压强的原因：液体受重力且具有流动性。
测量液体压强用压强计。
简易压强计主要由蒙有橡皮膜的金属盒、橡皮管、U形管等组成，作用在橡皮膜上的压强越大，U形管的左、右两管内液面的高度差越大。
3、计算装液体的容器对桌面的压力和压强：一般先用F=G容+G液求压力，后用P= F/S求压强。
4、连通器是指上端开口，底部连通的容器。
其原理：连通器里装一种液体且液体不流动时，各容器的液面保持相平；应用举例：茶壶、锅炉水位计、船闸等5、液体压强的计算公式：P=ρgh ；其中h表示液体的深度，指从液面开始，到指定的“研究位置”之间竖直方向上的距离。
公式中各量的单位：P：Pa；g：N/kg；h：m ；6、从公式中看出：液体的压强只与液体的密度和液体的深度有关，与液体的质量、体积、重力、容器的底面积、容器形状均无关。
7、如右图液体对容器底的压力F和液体重力G的关系：粗细均匀的容器F=G；底小口大的容器F<G；底大口小的容器F>G。
8、计算液体对固体的压力和压强：一般是先用P=ρgh求压强；再用F=PS求压力。
二、大气压1、通常把760mm高水银柱产生的压强叫一标准大气压，其大小P0＝1.013×105Pa2、大气压的特点：大气压随高度增加而减小，在海拔3000米以内,每升高10米,大气压约降低100 Pa。
大气压与地点、天气、季节的变化有关，如晴天大气压比阴天高，冬天比夏天高。
3、大气对浸在它里面的物体的压强叫做大气压强，简称大气压，用P0表示。
大气压产生原因：空气受重力且具有流动性。
说明：“大气压”与“气压”是有区别的，如高压锅锅内部分气体的压强称为气压，高压锅锅外大气的压强称大气压。
_压力和压强_知识点和习题
八下压力和压强知识点一、压力1、压力定义：通常把垂直作用在物体表面上的力叫压力（F）。
2、压力是物体间相互挤压产生的。
压力作用点：作用在被压物体的表面。
【例如】静止在地上的篮球和地面间有相互挤压的作用，篮球对地面有压力；静止在竖直墙壁旁的篮球与墙壁之间没有相互挤压，所以没有压力。
3、压力方向：垂直于表面指向受力物体。
【例如】由于受力物体的受力支承面可能是水平面，也可能是竖直面，还可能是角度不同的倾斜面，因此，压力的方向没有固定指向，它可能指向任何方向，但始终和受力物体的表面相垂直。
单位：牛顿，符号： N 。
【例1】：请同学们在草稿本上画出下列各图中物体对表面的压力示意图。
4、物体放在水平地面上时，对地面的压力等于重力，放在斜面上时，对斜面的压力小于重力，在竖直墙面上，压力无关重力。
（填大于，小于或无关），所以重力可以产生压力，但压力并不都是重力产生的。
只有水平放置的物体对支撑物产生压力，大小等于重力。
5、压力与重力的区别：二、压强甲、乙说明：受力面积相同时，压力越大，产生的作用效果越明显。
乙、丙说明：压力相同时，受力面积越小，产生的作用效果越明显。
结论：压力的作用效果与受力面积和压力的大小有关1、压力作用的效果不仅跟压力的大小有关，还跟受力面积的大小有关。
为了比较压力作用的效果，物理学中引入压强的概念来表示力的作用效果。
当受力面积一定时，压力越大，效果月明显；当压力大小一定时，受力面积越小，效果越明显。
2、压强定义：物体单位面积上受到的压力。
3、计算公式：压强=压力/受力面积F —压力；单位：牛（N）S —受力面积；单位：米2（m2）P —压强；单位：牛/米2（N/m2）4、压强的单位：帕斯卡，简称帕，符号是Pa 。
1Pa=1N/m2Pa是一个很小的单位，一张报纸平放时对桌面的压强约1Pa。
实际应用中常用千帕(kPa)，兆帕(MPa)作单位，气象学中常用百帕(hPa)作单位，换算1MPa=310kPa，3110kPa Pa=，2110hPa Pa=。
初中物理压力压强知识点总结+经典习题+答案
初中物理压强知识点总结一、知识要点1.压力。
⑴定义：垂直压在物体外表上的力叫压力。
〔注意压力的方向，垂直于物体外表。
〕⑵压力并不都是由重力引起的，通常把物体放在桌面上时，如果物体不受其他力，那么压力F = 物体的重力G⑶固体可以大小方向不变地传递压力。
⑷压力的作用效果与压力的大小和受力面积有关。
受力面积一样时，压力越大压力作用效果越明显。
压力一样时、受力面积越小压力作用效果越明显。
〔控制变量法研究。
〕2.压强。
⑴定义：物体单位面积上受到的压力叫压强。
⑵物理意义：压强是表示压力作用效果的物理量。
⑶公式 p=F/ S 其中各量的单位分别是：p：帕斯卡〔Pa〕；F：牛顿〔N〕；S：平方米〔㎡〕。
1帕斯卡〔Pa〕＝1牛顿/米2(N/㎡〕⑷应用：当压力不变时，可通过改变受力面积的方法来增大或减小减小压强。
该局部容在中考当中每年都会以选择题选项的形式出现，都为常见生活现象的分析，相对容易，只需识记理解即可。
3.液体的压强。
⑴液体部产生压强的原因：液体受重力且具有流动性。
〔液体部各个方向均有压强。
〕⑵测量：压强计用途：测量液体部的压强。
⑶液体压强的规律：①液体对容器底和测壁都有压强，液体部向各个方向都有压强；②在同一深度，液体向各个方向的压强都相等；③液体的压强随深度的增加而增大；④不同液体的压强与液体的密度有关。
⑷压强公式：①推导过程：液柱体积V=Sh ,质量m=ρV=ρSh 膜片受到的压力：F=G=mg=ρShg . 膜片受到的压强：p= F/S=ρgh ②液体压强公式p=ρgh说明：公式适用的条件为：液体；从公式中看出：液体的压强只与液体的密度和液体的深度有关，而与液体的质量、体积、重力、容器的底面积、容器形状均无关。
液体压强是重点容，该局部常与浮力或其他章节容结合考察，以计算大题或者实验题的形式出现，纵观13、14、15三年的物理卷来看，13年是固体压强结合功率局部考察，14年和15年均是液体压强与密度、浮力结合考察。
初中物理压强、液体压强和大气压强知识点总结
初中物理压强、液体压强和大气压强知识点总结初中物理压强、液体压强和大气压强知识点总结知识要点1、压力与压强的区别和联系：压力压强定义垂直压在物体表面上的力物体在单位面积上受到的压力物理意义物体表面所承受的使物体发生形变的作用力比较压力的作用效果公式F=pSP=F/S单位牛顿(牛)1帕斯卡（Pa）=1牛顿/米2（N/m2）大小有的情况下与物重有关，一般情况下与物重无关不但跟压力的大小有关，而且跟受力面积的大小有关液体对容器底部F=pSP=ρ液gh （h:容器中某点到液面的竖直距离）2、液体的压强：1、液体内部压强的规律是：液体内部向各个方向都有压强：在同一深度，向各方向的压强都相等;深度增加，液体的压强也增大;液体的压强还与液体的密度有关，在深度相同时，液体的密度越大，压强越大。
2、上端开口，下端连通的容器叫做连通器。
连通器的特点是：当连通器里的液体不流动时，各容器中的液面总保持在同一高度。
常见的连通器的实例：涵洞、茶壶、锅炉水位计等。
3、计算液体压强的公式是：P=ρgh其中ρ是液体的密度，g=9.8牛/千克，h是液体的深度。
3、大气压强：1、定义:大气对浸在它里面的物体产生的压强叫大气压强，简称大气压或气压。
2、大气压产生的原因:空气受重力的作用，空气又有流动性，因此向各个方向都有压强，在同一位置各个方向的大气压强相等。
3、首次准确测定大气压强值的实验是:托里拆利实验。
一标准大气压等于76cm高水银柱产生的压强，约为1.013×105Pa。
4、标准大气压强：大气压强不但随高度变化，在同一地点也不是固定不变的，通常把1.01325×105 Pa的大气压强叫做标准大气压强，它相当于760mm水银柱所产生的压强，计算过程为p=ρ水银gh=13.6×103kg/m3×9.8N/kg×0.76m=1.013×105Pa;标准大气压强的值在一般计算中常取1.01×105 Pa，在粗略计算中还可以取作105Pa。
初中物理-压力与压强 T
一、压力知识点一：压力1、压力：____作用在________并指向被压物体的力。
压力的符号是___，单位是___，简称___。
2、压力方向：垂直于_______并指向被___________。
【答案】1、垂直；物体表面；F；牛顿；牛2、受力面；被压物体知识点二：压力与重力的区别和联系1、压力与重力的区别：（1）产生原因______：重力是_____________________________的力，而压力是互相接触的两个物体之间由于____________而产生的力。
（2）方向______：压力的方向_____________________，重力的方向____________。
（3）作用点_______：重力的作用点在___________，压力的作用点在___________。
2、压力与重力的联系：（1）自然放在水平地面（或桌面）的物体对地面（或桌面）的压力_______物体所受的重力。
知识梳理压力与压强（2）非自然放水面地面（或桌面）、或向上压在天花板或压在竖直墙面上的物体对受力面的压力要根据同一直线上__________来计算；放在斜面上的物体对受力面的压力要根据力的矢量分解（竞赛）来计算。
【答案】1、（1）不同；由于地球的吸引而使物体受到；挤压形变（2）不同；垂直于受力面；竖直向下（3）不同；物体重心；接触面上2、①等于②二力的合成二、压强知识点一：压强1、想一想：图中两个人的体重相差不多，站在雪地里，为什么压力的效果却不一样，一个陷了下去而另一个却没陷下去呢？试一试，用两个手指压铅笔的两端，有什么感觉？再用大一些的力又有什么感觉？实验结果：①当受力面积相同时，_______越大，压力的作用效果________。
②当压力相同时，___________越小，压力的作用效果________。
想一想：在压力和受力面积都不相等的情况下，如何比较压力的作用效果？2、压强的定义：物体单位面积上受到的压力叫做压强。
初中物理知识总结：压力与压强
初中物理知识总结：压力与压强初中物理知识总结：压力与压强初中物理知识点总结：压力与压强1、重力和压力的区别：可以从受力物体、施力物体、大小、方向、作用点等方面来比较。
2、注意正确地判断受力面积：压强公式中的S是受力面积，而不是物体的表而积，关键看所讨论的压力是靠哪一个面承受，而不一定是受压物体的表而积，代入数据计算时要注意各量单位的对应。
【典型例题】例析：下列事例中能够增大压强的措施是A.铁轨铺在枕木上B.书包背带做得宽一些C.载重汽车多用几个轮子D.木桩的下端削成尖形解析：在铁路的钢轨下铺设枕木、把书包带做得宽一些、载重汽车多用几个轮子，都是为了增大受力而积，减小压强。
木桩的下端削成尖形是为了减小受力面积，增大压强。
从上述分析可知，符合题目要求的选项为D。
答案：D中考物理问答题答题四大要素问答题反映不太会回答，有话不会说，说了又说不清楚，说不准确，是容易丢分的题目。
对问答题的应对办法是：一个完整的问答题应该包括四部分内容：1.物理现象2.物理过程3.理论依据4.正确结论，有上述几部分基本就可以得到。
以北京市题52题为例：有不少考生答案是没有做功，因为石头没有移动距离，最多可得一半分，因为他没有把理论依据说出来。
正确答案是：(1)小磊对石头没有做功(结论)(2)根据做功的两个必要条件：一是有力作用在物体上，二是物体在力的方向上通过距离(理论依据)(3)小磊对石头用了力，但石头没有在力的方向上通过距离，所以小磊没有对石头做功(物理现象和物理过程)再举一个中考问答题为例：用久的灯泡壁发黑，在相同电压下时，亮度比原来的要暗一些，为什么？有的考生就一句话，先升华后凝华。
这只能给1分，正确的答案是：通电的灯丝在高温下由固态钩升华为气态的餌灯丝会变细，气态的餌遇到冷的灯泡壁，产生凝华现象，形成固态的餌，所以灯泡壁变黑了。
变细的灯丝电阻会增大，根据电功率的公式，电压一定时，电阻增大，灯泡的实际功率会减小，所以亮度会降低。
初中压强讲义(知识解读解析版)
压强讲义—知识解读(解析版)知识导航•知识点1 压力和重力的区别 •知识点2 压强的定义及计算 •知识点3 减小或者增大压强的方法及其应用 •知识点4 固体压强大小的比较 •知识点5 探究影响压力的作用效果的因素 •作业 巩固训练知识点讲解生的力。
3、辨析：重力和压力的区别用效果越明显；压力一定时，受力面积越小，压力的作用效果越明显。
【典例1-1】(2023•栾城区校级开学)下列关于压力的说法中正确的是( A )A ．压力的方向一定垂直于物体间的接触面B ．压力的大小一定等于物体的重力C ．任何情况下压力的大小都和物体受到的重力无关D ．压力的方向总与重力的方向一致【典例1-2】(2023春•霍邱县期末)如图所示，停在斜坡上的汽车共受到 三 个力的作用。
汽车对地面有压力作用，压力的方向为图 ② 所示(选填“①”“②”“③”或“④”)。
【变式1-1】(2023春•阜宁县期中)放在水平桌面上的茶杯，对桌面有压力，关于“桌面形变产生的力”，下列说法正确的是( B )A ．茶杯对桌面的压力B ．桌面对茶杯的支持力C ．茶杯的重力D ．茶杯对地球的吸引力【变式1-2】(2023春•正阳县期末)如图所示，图甲是一个桥头立着的交通标志牌，它表示经过该桥的汽车对桥面的压力不能超过 5×105N ；图乙所示的载重货车采用多轴多轮是通过 增大受力面积来减小压强 来避免压坏路面的。
(g ＝10N/kg)解：桥头的交通标志牌50t 的含义是：过桥车辆的质量不能超过50t ，所以此标志是限重标志；即车辆对桥面的压力不超过：F ＝G ＝mg ＝50×103kg ×10N/kg ＝5×105N 。
知识点讲解1、压强：压力的作用效果，数值上等于物体单位面积上受到的压力。
2、压强公式：Sp F 。
3、压强p 的单位是帕斯卡(简称为帕)【典例2-1】(2023春•芗城区期中)一普通中学生双脚站立在水平地面上，他对水平地面的压力和压强最接近于(C)A．50N 103Pa B．50N 104Pa C．500N 104PaD．500N 105Pa解：一普通中学生的重力约为500N；中学生站立在水平面则对水平面的压力大小等于其重力大小，即F＝G＝500N，脚与地面的接触面积约为S＝500cm2＝5×10﹣2m2，他对水平地面的压强约为p＝＝＝104Pa。
初中物理总复习6(压力和压强)
初中物理总复习---压力和压强※知识互联网※复习导航１．重要概念和公式 （1）压力 （2）压强SF p（3）液体压强的特点（3）液体压强公式p=ρgh （4）流体压强与流速的关系 ２．基本物理方法（1）控制变量法：在研究固体压强与压力和受力面积的关系时、在研究液体压强与液体密度和深度的关系时均采用了控制变量法．（2）建立模型法：在液体中抽出一段竖直的圆柱状液体作为一个模型，根据压强的定义式推导的液体压强公式． ３．易错易混淆的问题 （1）压力和和重力．（2）流体的压力与固体压力．※考点聚焦压力和压强是教材中的重点内容，中考题中压力和压强部分的题型较广，填空、选择、说理、计算均有．除压强的概念、公式和大气压要求“认识”和“能用”之外，其它知识点均为“了解”、“知道”等级．在今后中考中涉及生产、生活实际应用问题及探究创新题将会逐渐增多．※例题评析【例1】（05河北）肺与外界的气体交换是通过呼唤运动实现的.当胸廓容积扩大时，其内压强与大气压的关系是………（ ） A ．大于大气压 B ．等于大气压 C ．小于大气压D ．先大于大气压，后小于大气压【分析】一支被堵住出口的注射器，要将活塞抽出是很困难的，这是因为针筒内气压小于外界大气压，“密闭气体的体积增大时，内部气压将减小”.因此吸气时，胸廓容积扩大，肺内部气压减小，大气压把空气压入肺中. 【解答】C【点评】密闭气体的压强与气体的温度和体积关系，教材中虽然没有特点要求，但在许多现象中都体现出来.如“用吸管吸饮料”，“用气筒打气要用力”，“吸钢笔水”等现象解释中，既涉及“大气压存在压强”，也涉及“密闭气体的体积变大（或变小）时，气体压强变小（或变大）”知识点.在有些现象中还涉及“密闭气体的温度升高（或降低）时，气体压强增大（减小）”的知识点.如“高压锅”内气压为什么能升高、“瓶吞鸡蛋”现象、“拨火罐”、“夏天，自行车胎气太足会爆胎”等.如果掌握这个知识，对一些现象准确地理解，会有很大的帮助.【例2】骆驼的体重比马大不了1倍,而它的脚掌面积是马蹄面积的3倍，这为“沙漠之舟”提供了什么便利条件？大气压强 液体压强压力压强 固体压强 增大或减小压强的方法 应用 影响液体压强大小的因素 应用应用产生原因 对人类生活的影响气体压强与流速的关系 大气压的测量 气压计【分析】这是应用压强公式的说理题，骆驼对地面的压强小是回答问题的关键.【解答】骆驼和马在沙漠上行走时，对地面的压力等于自身的重力，它们对地面的压强p=F/S=G/S.虽然骆驼对沙地的压力比马大，但是骆驼的脚掌面积比马蹄面积大得更多，所以骆驼对沙地的压强比马对深深地的压强要小.在沙地行走时，骆驼下陷浅，行走比马更方便.【点评】本题充分体现了知识重在应用的特点，并且还能够考查同学们的科学语言表达能力.【例3】(05常州)湖北神农架科学考察队在丛林深处松软平整的泥地上发现“野人”行走时留下的新鲜脚印，队员小明用方格纸描下了“野人”的脚印，如图6－1所示，并测出脚印深2cm．已知方格纸每小格的边长是3cm，则“野人”每只脚的面积为cm2(不满一格的以半格计)．一般情况下，人的身高大约是脚长的7倍，照此推算“野人”身高大约为m．为了估测“野人”的质量，小明从背包中拿出一个边长为5cm 的正方体铝块，放在“野人”脚印旁的平地上，并在铝块上面加岩石块，当铝块陷入泥中的深度也为2cm时，用测力计测出铝块和岩石块的总重为65N，据此小明算出“野人”的质量为kg．(取g＝10N/kg)【分析】用方格纸测不规则形状的面积，可以较方便快速.测量时，可以算出脚印部分整小格数，数出不够整小格数，并折算成整小格数.也可以先算出脚印所在区域的矩形面积内整小格数，再数出该矩形区域空白处的整小格数和不够整小格数.第二种方法较容易数出空白处的整格数和不足整格数.脚印所在区域的矩形面积中，总的小方格数是6格×10=60格；空白处整小格数是7格，半格数24格（折算成整小格数是12小格），脚印占有效格数是60格－（7格＋12格）=41格，面积是41格×9cm2=369cm2.脚印的长约9格，身高=9格×3cm/格×7=1.89m（取1.9m也可以）.对于“野人”的质量测量，可通过F=p.s算出“野人”对地面的压力得到重力，算得质量.“野人”对地面的压强测量，可以利用“现场同样的土质条件下，泥土被压下深度相同，泥土受到的压强相同.”将正方体铝块放在脚印旁的泥土上，在上面加放重物，直到铝块压入泥土中的深度与脚印深度相同，算出此时铝块对泥土的压强.【解答】脚印的面积是369 cm2，身高大约1.89m，质量约95.9kg（也可取96.2kg）【点评】“取样”的铝块与“野人”对泥土的压力作用效果相同时，它们对地面的压强相等.利用这个等量代换关系是解决问题的关键.如何找出不同物体、不同问题之间内在的等效（量）关系，需要在学习、练习中特别关注和有心积累.【例4】（04南京）两个完全相同的容器中，分别盛有甲、乙两种液体，将完全相同的两个球分别放入容器中，当两球静止时，液面相平，球所处的位置如图6－2所示，甲、乙两种液体对容器底的压强大小分别为p甲、p乙．则它们的关系是……………（）A．p甲＜p乙B．p甲＞p乙C．p甲＝p乙D．无法确定【分析】由题中两球静止时，液面相平，可知杯底处甲、乙两种液体的深度相同.由控制变量法，在深度相同的前提条件下，要比较杯底受到液体的压强，只需比较甲、乙两种液体的密度，密度大的液体对杯底的压强就大.因为A、B两球完全相同，所以它们的密度也相同.再结合物体的浮沉条件，当ρ物<ρ液时，物体上浮，最终漂浮；当ρ物=ρ液时，物体悬浮；可知甲的密度大于乙的密度.所以p甲＞p乙.图6－1【解答】B【点评】这是一道将液体压强与浮力相整合的选择题.它体现了中考题的一个走向——经后的中考题从单纯地考压力和压强的知识，转向侧重于与其他知识点的联系.【例5】（长沙）两个实心正方体对水平地面的压强相同，它们的密度大小关系为ρ1>ρ2，若这两个正方体对水平地面的压力分别为F1和F2，则……………………（）A．F1= F2B．F1< F2C．F1>F2D．不能确定【分析】实心正方体边长为L，它的重力G=mg=ρL3g.当它放在水平面上时，对水平面的压力F=G=mg=ρL3g，对水平面的压强p=F/S=G/L2=ρgL.由题意知p1>p2，得ρ1g L1=ρ2g L2.因为ρ1>ρ2，所以L1>L2.F=p.S=p.L2.p1=p2，L1<L2所以F1< F2.【解答】B【例6】（苏州）已知人体的密度与水相近，若将人体近似看作为一个圆柱体，由此可估算出身高为1.7m的人直立时对水平地面的压强约为Pa.【分析】设实心圆柱体密度为ρ，横截面积S，高h.圆柱体重力G=ρShg对地面压力F=G=ρShg对地面的压强p= F/S=G/S=ρgh若人体密度与水相近，近似看作圆柱体.则人对地面压强p =ρgh=1×103kg/m×10N/kg ×1.7m=1.7×104Pa.【解答】1.7×104【点评】实心柱形固体，对水平面的压强可以用计算p =ρgh. 估计人对水平地面的压强大小还可以：估计人的重力G=600N.脚对地面的面积S=250cm2.直立站在地面上时，p= F/S=G/S=600N/(2×250×10-4 cm2)≈1.2×104Pa.这个估计值与上面计算数据的数量级相同.在没有相关数据的情况下，可以用此方法估算.※创新考题【例1】（04聊城）用密闭性较好的茶杯装大半杯热水，拧紧杯盖，过较长一段时间后，杯盖会很难拧下来.（1）简要回答产生这一现象的原因.（2）请设计两种打开杯盖的方法，并说出每方法用到的物理原理.（不能损坏杯子）（3）根据这个现象，请你提出两个问题：问题一：？问题二：？【分析】（1）要回答产生这一现象的原因，首先要清楚这是什么现象.杯盖拧不开，说明杯盖与杯子间摩擦力太大（准确表达是最大静摩擦力太大）.盖与杯之间的粗糙程度并不会改变，只能是盖子受到的压力增大，造成摩擦力增大.增大的压力来源于杯内外的气压差.当“杯中装入大半杯热水”，杯中有较多的高温水蒸气；“拧紧杯盖”后，瓶内气体被封闭；“过较长一段时间”的结果是“杯中水和气体温度降低”，“杯中气体中的部分水蒸气液化”，造成“杯内气压减小”，形成杯内外气压差.（2）既然盖与杯之间摩擦力增大，打开盖的方法有：①通过增大握力增大手与盖之间的摩擦力，也可以在手与杯之间垫东西增大手与杯接触面粗糙程度；②可以升高杯中水和热气的温度，增大杯中气体压强，减小杯内外气压差，减小盖与杯之间的压力，从而减小盖与杯之间的摩擦力.（3）可以从产生这个现象的“条件”提问；可以从产生这个现象的“原因”提问；可以从打开盖子的“措施（办法）”提问.【解答】AB 甲乙图6－2（1）杯内温度降低，同时部分水蒸气液化，致使杯内上方空气压强减小，小于外部大气压.（2）举例：①垫上毛巾，用力拧；增大手与瓶之间的摩擦力.②将杯子放到热水中烫一段时间，再用力拧盖；增大内部气压.③将布条紧绕在杯盖上，增大动力臂，将杯盖转下来；利用杠杆原理（或答轮轴原理）.（3）问题一：杯中装满水，会有这个现象吗？问题二：杯中装冷水会有这个现象吗？问题三：如果盖子没拧紧会有这个现象吗？问题四：杯内气压小于外界气压吗？问题五：盖子能否拧开决定于什么？问题六：为什么用热水烫杯子就可以拧开盖子？问题七：为什么在杯底用力拍打几下就能打开盖子？【点评】本题涉及最大静摩擦力，初中不要求掌握，可以模糊处理；涉及密闭气体压强与气体温度关系（密闭气体，温度越高，气压越大）.对于问题七的解释，可以理解为“用力拍打底部几下”，盖子受到冲击力，使盖子产生振动.虽然盖子振动很微小，但造成盖子松动，密闭性变差，压力差减小.【例2】（芜湖）有的跑车在尾部设计安装了一种“气流偏导器”，它的上表面平直，底部呈弧形凸起，相当于一个倒置的翅膀，这主要是为了让跑车高速行驶时，车轮能更好地抓紧地面.请解释其中的道理.【分析】当空气高速从左向右经过“气流偏导器”时，它的下方气流速度比上方大.根据“流速越大、压强越小”原理，流过“气流偏导器”的空气产生向下的压力差.这样汽车就会受到向下的压力，车轮对地面的压力增大，“能更好地抓紧地面”，防止高速行驶时，车有一种“飘”的感觉.【解答】空气高速流过“气流偏导器”时，上方的气流速度小，下方的气流速度大，根据“流速越大，压强越小”，流过“气流偏导器”的空气对“气流偏导器”产生向下的压力差.使汽车对地面的压力增大，车轮与地面贴得更紧.【点评】对流体现象，注意分析物体形状，分析流速快慢（凸部流速快，窄处流速快），得到压力差的方向.※单元达标验收训练一、填空题1．在我们日常生活中，有时要设法增大压强，有时又要设法减小压强，例如：菜刀磨得很快是为了增大压强；则是为了减小压强.2．一块长方体橡皮，重为0.3N，侧放于水平桌面上时，它与桌面的接触面积是1×10－3m2，如图6－3所示.它对桌面的压强是Pa.若沿ab方向竖直向下切去一块，则剩余部分对桌面的压强（填“变大”或“变小”或“不变”）、橡皮的密度（填“变大”或“变小”或“不变”）.3．把钢笔水吸入笔囊中是利用了的作用.4．化学实验室里常用的水流抽气机的结构如图6－4所示．使用时让自来水流入具有内置喷口的T型玻璃管内．由于水流的作用，喷口A处气流的速度将________(选填“减小”“增大”或“不变”)，A处气体的压强将_________(选填“减小”“增大”或“不变”)，从而使喷口A处的气体和抽气容器内的气体之间产生压力差，以达到抽气的目的．5.如图6－5为U形管压强计的示意图.当压强计的金属盒在某种液体中慢慢下移时，两管中液面高度差逐渐增大，这说明；将金属盒停在某一深图6－3图6－4度，并改变金属盒膜朝向时，两管中液面高度差不变，这表明在同一深度处 . 6. 2005年5月22日，中国重测珠峰高度的登山队队员成功登上了珠峰的顶峰.据权威科学家预测，此次测量结果将高于以前所知的珠峰高度8848.13 （填写合适的长度单位）；在此顶峰高处，与山脚下相比气压将明显 （选填：增大或减小）. 二、选择题 7．如图6－6，展示了日常生活或生产技术中的四种情境，其中哪种情境运用了增大压强的知识？……………………………（ ）8.如图 6－7所示，下列有关实验结论的说法正确的是…………………………（ ）A.甲图说明液体对容器的底部有压强B.乙图说明气压减小,水的沸点升高C.丙图说明同一物体被举得越高,它的势能越大D.丁图说明静止在连通器内的同种液体,各部分与大气接触的液面总是相平的9.如图6－8，两个形状、大小、材料完全相同的实心物体1和2，放在水平桌面上，它们对桌面产生的压力F 或压强p 的大小关系正确的是…………………………（ ） A.F 1=F 2 B.F 1＞F 2 C.p 1=p 2D.p 1＞p 210．如图6－9是飞机机翼的截面图，当飞机水平飞行时………………………（ ） A.机翼下方空气速度大，压强小 B.机翼下方空气速度大，压强大 C.机翼上方空气速度大，压强大D.机翼上方空气速度大，压强小11．下列现象中，不属于利用大气压强的是……………………………………（ ） A ．自来水笔吸墨水 B ．用吸管吸饮料C ．活塞式抽水机抽水D ．高压锅煮饭 12．下面所列动物的特征中能够增大压强的是……………………………………（ ）A ．小狗有尖尖的牙齿B ．蜈蚣腹部有许多足C ．泥鳅体表有一层滑粘的液体D ．蛇的体表覆盖粗糙的鳞片13．一个小孩在结冰的河面上玩耍，突然发现脚下的冰即将破裂，他应该采取的措施是……………………………………（ ）A ．站立不动B ．马上改为单脚站立C ．赶快跑开，远离脚下的冰D ．立即趴在冰面上并向岸力挪动14．将一个质量为2kg 、底面积为0.05m 2的长方体平放在某一水平桌面中央，水平桌面滑雪细线分割 肥 皂 螺丝连接工 件 拖拉机螺母、垫片A BDC 图6－6图6－8 图6－9图 6－7的面积为0.8m2，则长方体对水平桌面的压强为（取g=10N/kg）………………（）A.2.5Pa B.25PaC.40PaD.400Pa15.下列现象中能说明存在大气压的是……………………………………（）A．潜水员潜入水下越深，所受水的压强越大B．盖在杯口的纸片能托住倒过来的一满杯水而不洒出C．水从高处流下，形成瀑布D．在三峡大坝旁修建大型船闸16．很多动物为了适应自身生存的环境，进化出了符合一定物理规律的身体部位，对此，从物理学的角度给出的解释中不正确的是……………………………………（）A．骆驼的脚很大，可以减小压力，从而使其在沙漠中行走自如B．啄木鸟的嘴很尖细，可以增大压强，从而凿开树杆，捉到躲藏在深处的虫子C．壁虎的脚掌上有许多“吸盘”，从而利用大气压使其在天花板上也不会掉下来D．深水里的海鱼，捕到岸上时会死掉，是因为水面上的压强比深水处小得多三、实验探究题17．为精确测量世界屋脊——喜马拉雅山的高度，2005年中国科学院组织科考队利用现代测量技术对喜马拉雅山主峰峰顶进行重新测量.测量考察中，科考队员们戴着墨镜，身穿防寒羽绒服，背着氧气瓶，手拿尖头冰镐，脚蹬防滑靴.他们不畏艰难险阻，克服重重困难，终于在5月下旬完成了测量任务.根据以上情景，请你提出两个问题，并从物理学角度加以简答.例：问题：科考队员为什么要使用尖头的冰镐？简答：使用尖头冰镐，可以增大对封冻雪地的压强. 问题1：简答：问题2：简答：18．拿一个空铁皮罐，放少许水，罐口敞开，放在火上加热，水烧开后，小心地将铁皮罐罐口用盖子盖紧，放入盆内，然后用冷水浇铁皮罐。
压力与压强知识点总结
压力与压强知识点总结压力和压强是物理学中的重要概念，它们在我们的日常生活中有着广泛的应用，也是实现各种物理现象和工程原理的重要基础。
在学习和应用压力与压强的概念时，我们需要深入了解它们的定义、性质、计算方法及应用领域，下面我们就对这些知识点进行总结。
一、压力的定义与性质压力是指单位面积上所受的力，通常用P来表示，其定义为单位面积上的垂直力的大小。
压力的性质主要有以下几点：1. 压力的方向：压力是一个矢量量，它的方向垂直于受力物体的表面。
对于平面受力，压力的方向垂直于受力面。
2. 压力的大小：压力的大小与所受力的大小和受力面积有关，通常用公式P=F/A来表示，其中F为受力的大小，A为受力面积。
3. 压力的单位：国际单位制中，压力的单位为帕斯卡（Pa），1Pa等于1N/m2。
常用的其他单位还包括千帕（kPa）和兆帕（MPa）等。
二、压强的定义与性质压强是指介质内部单位面积上所受的压力，通常用p来表示，其定义为单位面积上的垂直力对单位面积的大小。
压强的性质主要有以下几点：1. 压强的方向：压强的方向与压力的方向一致，即垂直于受力面。
2. 压强的大小：压强的大小与介质内部的压力和受力面积有关，通常用公式p=F/A来表示，其中F为介质内部的压力，A为受力面积。
3. 压强的单位：国际单位制中，压强的单位与压力的单位相同，为帕斯卡（Pa），1Pa等于1N/m2。
常用的其他单位还包括千帕（kPa）和兆帕（MPa）等。
三、压力和压强的计算方法1. 如果只知道受力的大小和受力面积，可以使用P=F/A的公式计算压力；如果只知道介质内部的压力和受力面积，可以使用p=F/A的公式计算压强。
2. 通过压力和压强的计算方法，我们可以了解各种物体或介质受到的压力大小和分布情况，为设计和制造提供参考。
四、压力和压强的应用领域1. 工程领域：在建筑、机械、航空航天等各个行业中，都需要考虑受力物体或介质的压力和压强情况，以保证结构的稳定和安全。
初中物理知识点之压力和压强
初中物理知识点之压力和压强压力和压强是物理学中经常讨论的重要概念。
下面将详细介绍压力和压强的概念及其相关知识点。
1.压力的概念压力是指物体受到的力在单位面积上的作用。
压力的数值等于单位面积上的力的大小。
压力可以用公式表示为：P=F/A其中，P表示压力，F表示作用在物体上的力，A表示力作用的面积。
压力的单位是帕斯卡（Pa），1Pa等于1N/m^22.压力的特点（1）压力是标量量，没有方向。
（2）压力是大小、方向均相同的力对单位面积的定义。
3.压强的概念压强是指压力在垂直于受力面上的投影。
压强可以用公式表示为：P'=F'/A其中，P'表示压强，F'表示力在垂直于受力面上的投影，A表示受力面的面积。
4.压强的意义压强描述了单位面积上的压力大小，是一个更加具体、细致的量。
在物理学中，压强可以用于描述气体、液体以及固体等不同形态的物质对外界施加的压力。
5.杨氏模量杨氏模量是表示物体弹性形变能力的物理量，用E表示。
杨氏模量可以通过下面的公式计算：E=σ/ε其中，E表示杨氏模量，σ表示物体受到的应力（单位面积上的力），ε表示物体的应变（单位长度上的形变）。
杨氏模量的单位是帕斯卡（Pa）。
6.海伦-泰勒公式海伦-泰勒公式是描述液体静压力的公式。
该公式可以表示为：P = ρgh其中，P表示液体的压力，ρ表示液体的密度，g表示重力加速度，h表示液体的高度。
海伦-泰勒公式描述了液体压力与液体高度、液体密度以及重力加速度的关系。
7.压强对物体的影响（1）当物体表面上的压力增大，物体会产生形变，例如弯曲、扭曲等。
（2）压力在液体中的传递是等效的，也就是说，液体在容器中的任意一点受到的压力相同。
这是由于液体可以自由流动和扩散。
8.应用实例压力和压强在日常生活中有很多应用。
例如：（1）气球的充气原理：将气体注入气球内部，气体的压力大于外部大气压，从而使气球膨胀。
（2）压力锅的原理：密封的容器中加热后，内部气体蒸发产生的蒸汽增加了容器内的压力，从而提高了水的沸点，使食物更快地烹饪。
八年级物理下册压强的知识点
八年级物理下册压强的知识点
八年级物理下册的压强的知识点包括：
1. 定义：压强是单位面积上的力，通常用公式P=F/A表示，其中P表示压强，F表示作用在物体上的力，A表示受力面的面积。
2. 压强的单位：国际单位制中，压强的单位是帕斯卡（Pa）。
1帕斯卡等于1牛顿/平方米。
3. 压强的计算：当作用在一个物体上的力F垂直地作用在该物体的一个平面上时，压强可以用公式P=F/A计算，其中F为垂直作用力的大小，A为受力面的面积。
4. 静水压力：液体对容器壁的压力称为静水压力，其计算公式为P=ρgh，其中ρ为液体的密度，g为重力加速度，h为液体的深度。
5. 大气压强：大气对物体表面的压力称为大气压强，通常用标准大气压强一大气压（1 atm）来表示，等于101325帕斯卡。
6. 压强的性质：压强与作用力和受力面积有关，作用力增大或受力面积减小都会导致压强增大，反之亦然。
压强是一个标量量，没有方向性。
7. 利用压强的应用：常见的利用压强的应用有液压系统、利用压力瓶来增加压力等。
这些是八年级物理下册压强的基本知识点，希望对你有帮助！。
初中物理八年级上知识点总结
一、力和压强1.力的概念：力是能够改变物体静止或运动状态的原因，是物体相互间的作用。
2.力的单位：牛顿（N）。
3.力的分类：接触力和非接触力。
4.合力与力的平衡：合力的大小和方向决定物体的运动状态，若合力为零，则物体处于力的平衡状态。
5.弹簧测力计：用于测量小力的仪器。
二、压力的概念与计算1.压力的概念：物体上其中一面积上的力与该面积的比值。
2.压力的计算公式：P=F/A。
3.压力的单位：帕斯卡（Pa）。
4.压强：单位面积上的压力。
5.压强的计算公式：p=F/S。
三、浮力1.浮力的概念：物体在液体或气体中受到向上的力。
2.浮力的大小：浮力的大小等于排除在物体周围液体或气体上的体积所受的压力。
3.浮力的方向：浮力的方向垂直于物体的表面向上。
4.牛顿第一定律在浮力中的应用：物体需要受到浮力才能浮在液体或气体中。
四、物体的密度和浸没原理1.密度的概念：物体单位体积的质量。
2.密度的计算公式：ρ=m/V。
3. 密度的单位：千克/立方米（kg/m³）。
4.牛顿第二定律在浸没原理中的应用：物体在液体中受到的浮力大小等于液体的密度与物体排除液体的体积的乘积。
五、光的传播和反射1.光的传播方式：直线传播。
2.光的反射定律：入射角等于反射角。
3.镜面反射和光的反射规律：镜面反射是指光射入光滑的物体表面后，按反射定律发生反射。
4.光的反射图像：平面镜中的图像特点是：与物体一样大小、正立、与物体相似。
六、光的折射和透明介质的光密度1.光的折射现象：光由一种介质射入另一种介质时，传播方向发生改变。
2.折射定律：折射定律指出入射角与折射角之间的关系。
3.光的折射图像：光由一种介质射入另一种介质时，图像的位置和方向会发生变化。
4.透明介质的光密度：透明介质的光密度决定了光在介质中的传播速度。
七、光的色散和光学仪器1.光的色散现象：光在经过透明介质边界的时候，不同颜色的光的折射角度不同。
2.光色散的原理：光的折射角度与介质的折射率有关。
人教版初中物理第九章压强知识点
第九章压强第1节压强1. 压力：垂直作用在物体表面上的力叫压力。
方向：垂直于物体表面，并指向被压物体。
作用点：压力的作用点在被压物体的表面上。
压力的作用效果与压力大小和受力面积有关。
压力越大，受力面积越小，压力作用效果越明显.2. 压强：物体所受压力的大小与受力面积之比叫做压强。
压强公式： P=F/S , 式中p的单位是：帕斯卡，简称：帕，1Pa= 1N/m², 压力F单位是： N ;受力面积S单位是： m²3. 压强公式 P=F/S , F=PS , S=F/P;4.(1)增大压强方法：(1)S不变，增大压力；(2)F不变，减小受力面积(3)同时增大压力和减小受力面积。
压强越大越容易切进去，钻进去。
菜刀刀口薄、图钉尖做的很尖等都是为了增大压强。
(2)而减小压强方法则相反。
压强越小越不容易陷进去，勒进去。
书包带做的宽、挖土机用两条了履带、铁轨垫上枕木等都是为了减小压强。
第2节液体的压强1.压强产生的原因：是由于液体受到重力且具有流动性。
测量仪器：压强计。
液面高度差越大，则液体压强就越大.2.液体压强特点：(1) 液体对容器底和壁都有压强，(2)液体内部向各个方向都有压强；(3)液体的压强随深度增加而增大，在同一深度，液体向各个方向的压强相等；(4)不同液体的压强还跟密度有关系。
3.液体压强计算：P=ρgh , (ρ是液体密度，单位是kg/m³;g=9.8 N/kg;h 是深度，指液体自由液面到液体内部某点的竖直距离，单位是m。
)4.据液体压强公式： P=ρgh , 液体的压强与液体的密度和深度有关，而与液体的体积和质量无关。
5.(1)液体压强与深度关系图象：(2)液体对容器底的压力与容器的形状的关系F=G F<F>GG6.计算液体对容器底的压力和压强问题：一般方法：(一)首先确定压强p=ρgh;(二)其次确定压力F=Ps(固体则先确定压力F=G, 其次确定压强p=F/Sp ) 特殊情况：压强：对直柱形容器可先求F，用p=F/S 压力：①作图法②对直柱形容器F=G7.连通器：上端开口、下部相连通的容器。
初中物理专题-压强
1.垂直压在物体表面上的力,叫做压力。
压力的方向是垂直于接触面,指向被压物体。
2.压力的作用效果与压力大小和受力面积的大小有关,当受力面积一定时,压力越大,压力的作用效果越明显；当压力一定时,受力面积越小,压力的作用效果越明显。
3.压强是表示压力作用效果的物理量,压强的计算公式：p=,单位是：Pa。
1 Pa＝1。
1 Pa的物理意义：在1_的受力面积上受到的压力是1_N。
4.增大压强的方法：(1)增大压力；(2)减小受力面积；(3)增大压力的同时减小受力面积。
减小压强的方法：(1)减小压力；(2)增大受力面积;(3)减小压力的同时增大受力面积。
5.液体压强的特点：(1)液体对容器的底部和侧壁都有压强,液体内部向各个方向都有压强；(2)液体压强随着深度的增加而增大；(3)在同一深度,液体向各个方向的压强都相等；(4)液体的压强还与液体的密度有关,在深度相同时,液体密度越大,压强越大。
6.液体压强的公式：p=ρgh,由此公式可以看出：液体压强只与液体的密度和深度有关,而与液体的重力无关。
7.上端开口底部连通的容器,叫做连通器。
当连通器内只装有一种液体,且液体静止时,各容器中的液面相平。
应用举例：船闸(茶壶、过路涵洞)。
8.马德堡半球实验证明了大气压的存在；托里拆利实验准确测出了大气压的数值。
一标准大气压的大小等于760mm高水银柱产生的压强,在粗略计算时,标准大气压＝Pa,它可以支持10.3m高的水柱。
9.液体的沸点与大气压强有关,它们之间的关系是：气压增大,沸点升高；气压减小,沸点降低。
10.流体压强与流速的关系是：流体中流速越大的位置,压强越小。
考点1 探究影响压力作用效果的因素【例1】(滨州)在“探究实心圆柱体对地面的压强与哪些因素有关”的实验中,某中学一小组的同学们认为此压强跟圆柱体的密度ρ、高度h、圆柱体底面积S 是有关的,但有怎样的关系看法不同,于是,在老师的帮助下,小组的同学们从实验室里挑选了由不同密度的合金材料制成、高度和横截面积不同、质量分布均匀的实心圆柱体做实验,测出实心圆柱体竖直放置时(如图8-1所示)对水平桌面上海绵的压下深度,实验记录见下表。
初中物理压力与压强知识点
初中物理压力与压强知识点一、基本概念1、压力：定义：垂直压在物体表面的力。
原因：物体间相互“挤压”，物体发生形变方向：垂直于物体表面且指向被压的物体。
作用点：在被压的物体上。
2、压强：意义：表示压力作用效果大小的物理量定义：物体单位面积上所受的压力;公式：P= F/S单位：1 Pa=1 N/m2。
增大压强的实例:用刀切东西﹑按图钉时，便要设法增大压强。
减小压强的实例: 履带拖拉机有宽宽的履带、骆驼有宽大的脚掌、钢轨铺在枕木上等。
在田间劳作时，为了不使拖拉机陷进地里，便要设法减小它对地面的压强。
讲述：任何物体能够承受的压强都有一定的限度，超过这个限度物体将会被压坏。
二．压力和重力的区别：(1)力的方向：重力总是竖直向下；压力垂直与受力面指向受力物体。
（2力的大小：重力G = mg；压力不一定等于重力。
（3）力的性质：重力属于引力；压力属于弹力。
液体压强：定义：原因：由于液体受重力，且具有流动性特点：液体内部朝各个方向都有压强；液体压强随深度的增加而增大；在同一深度液体各个方向的压强相等，液体的压强还与液体的密度有关，在深度相同时，液体密度越大，压强越大。
表达式：P=ρgh测量：压强计：计算：二、连通器：定义：上端开口、下端连通的容器叫做连通器。
特点：连通器里装同种液体，当液体不流动时，连通器个部分中的液面总是相平的。
应用：船闸1、定义：在大气内部的各个方向也存在着压强著名马德堡半球实验，验证大气压存在；2、托里拆利实验：准确测量大气压值的实验原理：大气压与液体压强相平衡结论：大气压的数值数值为1.013×105 Pa≈1.0×105 Pa。
1标准大气压= 760mm水银柱3、测量：气压计：水银气压计：准确但携带不方便。
金属盒气压计（无液气压计）：可改装为登山用的高度计。
4、变化规律：大气压随高度的增加而减小；还与天气有关。
每升高12米，降低1mmHg，气压高为晴天，气压低为阴天，高气压地区的空气向周围地区流动，它上方的空气下降，高空中气压体下降过程中被压缩，体积变小，温度变高，不易形成水滴，原来的水滴又蒸发，不形成云，5、沸点与压强的关系：气压越高，沸点越高。
初中数学压强知识点总结
初中数学压强知识点总结
一、概念
1. 压强的概念
压强是指作用在物体单位面积上的力的大小，通常用P表示，单位是帕（Pa）。
其计算公式为：
P = F/S
其中，P表示压强，F表示作用在物体表面的力的大小，S表示力作用的面积。
2. 压力和压强的区别
压力是作用在物体表面上的力的大小，压强是单位面积上的力的大小。
压力除以单位面积得到压强，两者是密切相关的物理量。
3. 压强的应用
压强在生活中有着广泛的应用。
比如，钉子在木板上的压强、水深处的压强、气球的压强等。
二、计算方法
1. 计算压强
通常来说，计算压强需要根据给定的力和面积来进行计算。
通过利用压强的计算公式P = F/S，可以轻松地得到压强的数值。
2. 计算变化后的压强
在一些情况下，压强会发生变化，比如增大或减小。
要计算这种变化后的压强，可以利用压强的计算公式和已知条件来进行计算。
三、应用题
1. 钉子在木板上的压力
当学生研究压强知识点时，可以给予他们一个钉子在木板上的压力应用题，让他们计算出在给定条件下的压强。
2. 水深处的压强
在学习水的压强时，可以设计一个水深处的压力应用题，要求学生计算出在水某一深度下的压强。
3. 气球的压强
对于气球的压强，可以设计一个应用题，要求学生根据已知条件计算出气球在某一高度处的压强。
通过以上知识点的总结，我们可以帮助学生更好地理解和掌握初中数学压强的相关知识，提高他们的应用能力和解决问题的能力。
希望本文对初中生学习压强知识有所帮助。
初中物理压强液体压强和大气压知识点
初中物理压强液体压强和大气压知识点压强是指单位面积上所受的压力大小。
在初中物理中，液体压强和大气压是两个重要的知识点。
一、液体压强1.液体的压强定义：液体内部任意一点的压强等于液柱高度与液体的密度和重力加速度之积。
2.液体压强公式：P=hρg其中，P是液体的压强，h是液体柱的高度，ρ是液体的密度，g是地球上的重力加速度。
3.原理解释：液体存在压强是因为液体承受上方物体的压力，而这个压力是由液体柱的重力引起的。
4.作用方向：液体压强的作用方向垂直于液体表面。
5.液压机理解：利用液体的不可压缩性原理，可以实现放大力的作用，用于提升重物、输送液体等各种应用。
二、大气压1.大气压定义：大气压是大气对单位面积的压力，垂直于地球表面。
2.大气压强公式：P=hρg其中，P是大气的压强，h是大气柱的高度，ρ是大气的密度，g是地球上的重力加速度。
3.原理解释：大气压是由大气重力产生的，在静止的情况下，随着高度的增加，大气层压强逐渐减小。
4.单位：国际单位制中，大气压的单位是帕斯卡（Pa）或千帕（kPa）。
5.气压计：利用大气压力的变化，可以制作气压计来测量大气压强的变化。
三、液体压强和大气压的比较1.作用对象：液体压强主要作用于液体内部的物体，而大气压主要作用于地球上的物体。
2.原理差异：液体压强是由于液体柱的重力导致的，而大气压则是由于大气层的重力产生的。
3.方向差异：液体压强的作用方向是垂直于液体表面，而大气压的作用方向是垂直于地球表面。
4.压强大小：液体压强与液体柱的高度、密度和重力加速度有关；而大气压则随着高度的增加而逐渐减小。
5.应用差异：液体压强可以利用液压机等实现力的放大；而大气压则可以用于气象预报、气压计的制作等。
综上所述，液体压强和大气压是物理学中的两个重要概念。
理解液体压强和大气压的原理和计算方法，可以帮助我们解答与压强相关的问题，以及应用于实际生活中的一些情景。
九年级物理压强竞赛辅导
，初中物理竞赛辅导—压强一、知识要点1、压力和压强(1) 垂直压作用在物体表面上的力叫压力．(2) 物体单位面积上受到的压力叫压强.通常用p表示压强，F表示压力，S表示受力面积，压强的公式可以写成p=F/S在国际单位制中，力的单位是牛，面积的单位是平方米，压强的单位是牛／平方米，它的专门名称叫帕斯卡，简称帕，1帕＝1牛／平方米.(3)在压力不变的情况下，增大受力面积可以减小压强；减小受力面积可以增大压强．2、液体的压强（1）液体对压强的传递规律—帕斯卡定律。
加在密闭液体上的压强，能够大小不变地被液体向个个方向传递。
其重要应用有液压机等。
（2）液体内部的压强。
其特点是液体对容器底和容器壁都有压强，液体内部向各个方向都有压强，压强随深度的增大而增大，但在同一深度，液体向各个方向的压强相等。
液体内部的计算公式是：P=ρgh。
（3）连通器原理。
连通器里如果只有一种液体，在液体不流动的情况下，各容器中液面总保持相平。
船闸、锅炉水位计都是应用连通器原理的样子。
（4）虹吸现象3、大气的压强（1）空气，也象液体那样，受到重力的作用，而且能流动，因而空气内部向各个方向都有压强，大气对浸在它里面的物体的压强叫做大气压强。
1654年德国学者格里克做的马德堡半球实验证明了大气压强的存在。
（2）大气压强的实质，要用气体分子运动论来说明。
气体的压强是大量做无规则运动的气体分子与容器壁不断碰撞而产生的。
（3）大气压强的数值可以利用托里拆利实验测出。
大气压强的数值与距离地面的高度及天气的变化有关。
通常把760毫米汞柱的大气压叫做标准大气压。
1标准大气压=1.01×105帕。
（4）活塞式抽水机、离心式水泵是利用大气压强把水抽上来的。
液体从液面较高的容器经过管子流入液面较低的容器，这种现象叫做虹吸现象。
虹吸现象也是由于大气压的作用而产生的。
（5）气体的压强跟体积的关系，大量实验表明：在温度不变时，一定质量的气体，体积越小，压强越大；体积越大，压强越小。
初中物理·压力与压强
固体压力与压强中考考点提要：1、知道压力的概念和方向，能够掌握压力的作图。
2、理解压强的概念、公式、单位，并能应用压强知识进行有关计算，知道增大或减小压强的方法。
新课教学Ⅰ：压力及压力的作用效果一、压力的相关概念1、定义：垂直作用在物体表面上的力叫压力。
用F 来表示，单位是牛(N)。
只有相互接触且又发生挤压的物体之间才有压力。
从力的性质看，压力属于弹性力。
2、作用点：在受压物体的表面上。
3、方向：压力的方向与受力物体的表面互相垂直且指向受压物体。
4、大小：压力的大小由施力物体决定；只有把物体放在水平面上且物体不受其他外力作用时，压力的大小才等于物体的重力。
二、压力作用效果的实验探究1、压力的作用效果：使物体发生形变。
2、实验方法：控制变量法。
3、实验前提：支持面材料相同。
4、实验结论：甲、乙说明：受力面积相同时，压力越大，产生的作用效果越明显。
乙、丙说明：压力相同时，受力面积越小，产生的作用效果越明显。
结论：压力的作用效果与受力面积和压力的大小有关。
乙丙甲针对训练Ⅰ1、关于压力，以下说法中正确的是（）A．只要两个物体接触就一定有压力B．压力的方向和大小与重力完全无关C．压力的方向一定垂直于接触面D．物体越轻，产生的压力一定越小2、课本放置在水平桌面上，虽然压力的大小等于重力的大小，但重力并不是压力，因为重力作用在上，施力物体是；而压力作用在，施力物体是。
3、物体所受重力为G,指出下列各种情况下支撑面所受压力的大小(用字母表示)。
4、空白处填写完整，压力与重力的区别：5、下列事实中，最能说明压力作用效果跟受力面积有关的是（）A．相同形状的实心铜块和铁块放在同一海绵上，铜块产生的效果显著B．同一个人站在水泥地上和沙坑中，在沙坑中会留下较深的脚印C．同一块砖平放和竖放在沙面上，竖放时陷入沙中的程度较显著D．行驶在同一泥地上的载重汽车，满载时在泥上的留下的痕迹深6、在探究压强与哪些因素有关时，小明猜想“压强可能与压力和接触面积有关”，为验证“压强是否与接触面积有关”，小明采用如图甲和图乙两种方法静止地挤压在两手指间来进行实验，下列说法中正确的是（）A．图甲与图乙中铅笔都受到了平衡力的作用B．图甲、图乙的方法都合理C．图甲、图乙的方法都不合理D．用图甲的方法不能研究压强与压力的关系7、（1）画出篮球对水平面压力的示意图。
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定义 压强 固体压强 公式 增大和减小方法 液体内部压强的规律 压 压 液体压强公式 液体压强 力 连通器 的 强 作 测力法实验 用 大气压强 托里拆利实验 和 效 大气压与高度的关系 下沉 果 浮 流体压强 原理 悬浮 测力法 定义 浮沉条件 力 公式 阿基米德原理 上浮 阿基米德原理推导式 浮力 实验 平衡法 漂浮、悬浮 漂浮 浮力的利用
四、流体压强与流速的关系
1、流体压强与流速_____________________
2、飞机机翼制作特点与流体压强的关系__________
3、KP46、5
4、体积V单位换算：
1dm3=____m3 1cm3=_____m3
五、浮力
1、浮力的定义： 2、浮力方向：______施力物体：_______ 3、阿基米德原理：KP48实验过程 (1)、内容：_______________________ (2)、公式表示：_________________________ 从公式 中可以看出：液体对物体的浮力与液体的____和______ 有关，而与物体的其他等均无关。 (3)、适用条件：__________ 4、计算浮力方法: ①测力计法： ②阿基米德原理求浮力： ③阿基米德原理推导式： ④二力平衡求浮力（漂浮、悬浮时）：
用图象表示：
F拉/N G物 F浮/N
物体的高
h/cm
完全浸没
h/cm
浸没在液体中的物体所受浮力大小与h无关；与液 体的密度和排开液体的体积有关。
4、物体的浮沉条件： (1)前提条件：物体____在液体中，且只受____和____。 (2)请根据示意图完成下空。
F浮
F浮
F浮
F浮
G
G G
G
下沉 悬浮 上浮 漂浮 F浮 __ G F浮__G F浮___G F浮___G ρ液__ρ物 ρ液__ρ物 ρ液 ___ρ物 ρ液 ___ρ物
说明：A、实验前玻璃管里水银灌满的目的是：排净______，使玻 璃管倒置后，水银上方为____；若未灌满（管内混有空气），则测 量结果偏______。 B、本实验若把水银改成水，则需要玻璃管的长度为____ C、将玻璃管稍上提或下压，管内外的高度差___，将玻璃管倾斜， 高度___，长度____。 5、自制气压计从一楼走到五楼水柱高度_____。KP40 大气压变化规律：在海拔3000米以内,每上升10米,大气压大约降低 100 Pa 6、KP41图象 7、测量工具：A、定义：_______叫气压计。 B、分类：_____和_______ 8、抽水机的工作原理是_________。
一、压强
1、探究：影响压力的作用效果的因素？____、____。 2、实验方法：_________， 采用什么办法体现压力作用效果的大小？ 3、实验结论：比较甲、乙______比较乙、丙_______ 4、压强的定义：_______压强的物理意义是______。 5、压强的公式：_______变形式：____ 6、压强的单位:1Pa的物理意义是:____BP37、4、10 7、增大压强的方法：8、减小压强的方法： 9、面积的单位换算： 1dm2=____m2 1cm2=_____m2 1mm2=______m2
六、浮力的利用
1、轮船：工作原理：要使密度____水的材料制成能够 ____在水上的物体必须把它做成_____，使它能够 ________的水。即______大；_______大;_____不变。 2、排水量：___________。单位 ______ 轮船在水中是____受到的浮力F浮 =________ ;当轮船 从海里驶向河里是____原因是__________________ 3、潜水艇：工作原理：_________________________. 4、气球和飞艇：工作原理：气球受到的浮力为______。 气球里充的是密度______空气的气体如：________。 5、密度计： 原理：利用____________来进行工作。 因为：漂浮 所以：_______；G物______；ρ液大的V排______ 刻度：刻度线从上到下，对应的液体密度_________.
二、液体的压强
1、液体内部产生压强的原因：___所以对__和__都压强。 2、测量液体内部的压强的仪器：_____;器材:_____；刻度尺的作 用_______。 3、液体内部压强的规律： ⑴_______________⑵_______________; ⑶_______________;⑷______________. 4、液体压强公式：_______________ A、公式适用的条件为：只适用于_______ B、公式中物理量的单位为：___________________ C、从公式中看出：液体的压强只与___和__有关，而与____无关。 D、h：指___________;单位必须是______。 5、计算压力和压强问题： 固体产生，先计算 ____，再计算___。 液体产生的，先计算______； 再计算_______。 6、连通器： ⑴定义：_____⑵原理：____⑶应用：________________等都是 根据连通器的原理来工：因为___、_____。 2、大气压的存在： ①历史上著名的实验—马德堡半球实验。 ②小实验—覆杯实验、瓶吞鸡蛋实验、吸饮料、吸盘实验。 3、测大气压大小的实验测定： （一）、__实验粗测大气压。公式：___,因为__的空气， 所以测量值偏__。 （二）、_____实验较准确测大气压强。 实验过程：在长约___，一端封闭的玻璃管里____，将管 口堵住，然后_____放开堵管口的手指后，管内水银面 ____，这时管内外水银面的高度差约为_____。 4、结论：1标准大气压为_____