湖南教育出版社 山东教育出版社 四年级上册
山东教育出版社四年级上册美术教案2015
四年级上册美术教案2015.9四年级美术教学计划一、教材分析本册教材是以丰富多彩的美术活动为主线，以由浅入深的基础知识和基本技能内容为副线，主、副线密切关联，穿插并行。
主要内容包括：色彩冷暖知识、线条、节奏、工艺制作、玩具、实用设计、电脑美术、欣赏等。
二、教学目标和要求：绘画1、学习蜡笔水彩画作画方法，了解掌握水彩画的性能及工具的使用方法，利用水彩画形式表现生活中和自然中的事物，再现生活美和自然美。
2、学会运用各种色彩。
3、进一步培养学生的观察力、创造力和表现力。
工艺1、进行纸工制作，培养动手能力和创造能力。
2、进行泥工制作，培养立体造型能力和想象力、概括力。
欣赏1、欣赏世界名画，提高鉴赏能力。
2、欣赏优秀学生作品，开阔学生视野，培养美术兴趣，提高表现力。
三、教学重点、难点教材重点在循序渐进的传授基础知识、基本技能的基础上始终贯穿审美性和情意性的教学要求，兼顾学生个性的发展和知识技能的学习的两方面的需要。
教材难点强调趣味性的美术学习，设计内容要贴近学生的生活经验，强化学生美术学习的兴趣；在继称中华民族悠久历史和美术文化传统的基础上引导学生充分体会社会的进步与多元化的美术发展方向。
四、学生情况分析所教的四年级学生对美术学习的兴趣非常高，平时就有很多学生平时就爱画画，但受到右脑模式干扰较强，所以应继续保持学生对美术的学习兴趣，并在此基础上，给予学生适当的绘画方法指导，让他们接触初步的美术知识的同时感受到美术更大的魅力。
年夜部分学生能较好地表现平面形象，并能年夜胆地发挥想象，作品内容丰富，富有糊口情趣；有了初步的立异意识，但也有一部分学生空间感较弱，对一些废旧质料的综合运用能力较差，对于一些绘画的基本要领了解的不够深，学生普遍创造性不够，在本学期将加强训练。
五、教学措施1、注重对学生造型表现的培养。
2、重视激发学生的创新精神和培养学生的实践能力。
3、加强教学中师生的双边关系，确立学生的主体地位，师生间建立情感交流和平等关系。
四年级音乐上册备课(山东教 育出版社)
教学工作计划本学期教学目标、任务：一、发声训练部分：1、在气息控制下，力求做到声音位置的统一。
2、在扩展音域中，谨慎地扩展低声区音域。
3、在二声部合唱中，力求做到咬字、吐字的连贯、流畅，音色的丰满、圆润，声部的和谐、统一。
二、视唱、知识、练耳部分：1、读谱知识：认识延音线、反复记号、多种节奏型、各种调式并学习其唱（奏）法。
2、视唱部分：复习所学过的音阶及音程练习。
独立或半独立视唱单声部歌曲。
视唱二声部歌曲片段及有临时变音记号的单声部歌曲。
3、练耳部分：听记二拍子或三拍子的4～8小节单旋律。
听记2～4小节节奏；听记和声音程。
听辨和声音程在协和与不协和程度上的差异。
听辨歌（乐）曲的力度和速度并作标记。
三、欣赏部分：要求学生对各种音乐表现手段（包括和声、调式、调性）在音乐作品中的表现作用有进一步的体会或认识。
能感觉和声、调式、调性在音乐中表现情绪、气氛和感情的效果。
能对作品中的旋律、节奏等特点作简单的分析。
教学分析：五年级的教材中已经有一些要求复习的内容了，但是这个阶段又要学习不少的内容，所以，学习任务是繁重的。
要处理好新旧知识的学习、复习、掌握。
本学期要学习歌曲7首，每首都有一定的意义。
要注重对学生进行思想品德教育。
另外，有的学生开始变声，要注意对嗓子的保护。
学生情况分析：由于学生现在处于过渡期，年龄也大了，不再是小孩子，已经是大孩子。
要尽量避免学生产生厌学情绪，要调动学生的积极性，使他们真正的爱学愿学。
对音乐知识的讲解尽量避免枯燥乏味，要用多种教学手段辅助教学。
提高教学质量措施：1、认真备课，做好前备、复备工作，为能使学生上好课做好充分的准备工作，备课时注意与新课标结合，并注意备学生。
2、因材施教，对不同的学生要注意采用不同的教学手法，使学生能够充分发展。
3、设计好每堂课的导入，提高学生的学习兴趣。
4、课堂形式设计多样，充满知识性、趣味性、探索性、挑战性以及表演性。
最大限度的调动学生的积极性。
并使他们最大限度地学到知识，掌握技能。
山东教育出版社(五四学制)小学音乐四年级上册(简谱) 唱歌 快乐的泼水节-全国一等奖
教学设计教学目标1.知识目标：通过学习歌曲，了解傣族风土人情，了解此类歌曲的特点。
2.能力目标：感受和体验歌曲活泼欢快的情绪,能够用打击乐器为歌曲伴奏。
3.情感目标：用欢快、活泼的情绪，热情的声音演唱歌曲，通过欣赏与创编活动，引导学生热爱生活，热爱劳动。
教学重点：把握歌曲风格，用热情、欢快的声音演唱歌曲。
难点：结束句的空拍怎么准确的把握。
教具准备：多媒体设备、PPT课件、电子琴、自制沙锤、白纸、串铃等打击乐器若干教学方法:听唱、感受、引导、练习、表演法。
教学过程：一、组织教学，师生问好。
啦啦啦啦啦啦啦，拍拍手，拍拍肩，大家来歌唱。
二、课前律动。
（设计意图：引导学生感受欢快的情绪，用轻快的声音和动作表现音乐风格，激发了学生的学习兴趣，让热烈欢快的情绪律动丰富课堂。
）三、设置情景，激趣导入：了解傣族风土人情，播放课件，通过图片介绍泼水节来历。
师：同学们，今天的音乐之旅老师要带大家去一个非常美丽的地方，让我们先来欣赏下那里的美景。
（播放傣族美丽风光图片）你看到了什么美景？谁来说一说。
生：蔚蓝的大海蓝天、白云、葱郁的小岛师：这么美的地方，你们想知道这是哪里吗？生：想。
师：老师来告诉大家，这是一个非常美丽的地方，不仅有好看的服装配饰，而且还有被大家所熟知的一个节日。
请同学们接着往下看，你又看到了什么？生：各种各样的服装很多人在举行泼水节师：今天啊，就让我们一起走进傣族，去听听他们的声音吧！（设计意图：借助图片对傣族地域、人文、风俗、习惯、音乐等加以介绍，帮助学生走进傣族、了解泼水节，为准确的把握歌曲的风格特点做铺垫。
）四、初听歌曲，聆听感受，引出课题。
师：歌曲的情绪是怎样的？生：欢快、热情的师：在音乐中你听到了什么特别之处？生：每句结尾都是一字多音？师：这个声音都在歌曲每一句的什么位置？生：尾声师：请同学们说一说每句结尾的节奏是怎么样的？生：XX X ti ti ta师：歌中是怎样演唱这个恰恰恰的？生模仿师：好像少了点欢快的情绪，嘴角翘起来，笑着说，声音会更美。
山东各地初中教材版本
山东省初中的教材版本主要有以下几种：
1.人教版：人民教育出版社出版，是中国最早、最大的教材出版社之一，人教版教材是全国范围内最为普及的教材之一。
2.北师大版：北京师范大学出版社出版，以科学的课程设置、严谨的学科理念、先进的教育技术为特点，注重培养学生的综合能力。
3.鲁教版：山东省教育出版社出版，是为山东地区的初中生量身定制的一种教材版本，内容与山东省课程标准相符合。
4.苏教版：江苏教育出版社出版，以“以学生为中心、以学生为主体、以学生的生命发展为宗旨”为教学理念，内容深入浅出，易于理解。
5.湘教版：湖南教育出版社出版，注重培养学生的创新精神和实践能力，内容贴近生活，富有生活化、趣味性。
2023年中小学教学用书目录
学研究室
义务教育教科书·数学
江苏凤凰教育出版社
展涛
青岛出版社
人民教育出版社
课程教材研究所 小学数学教材编
人民教育出版社
委会
宋乃庆 西南大学出版社
义务教育教科书·数学 义务教育教科书·数学 义务教育教科书·数学
册次
使用年级
三年级上册 至六年级下册
三年级上册 至六年级下册
三年级上册 至六年级下册
三年级上册 至六年级下册
2023年义务教育国家课程教学用书目录
义务教育教科书（一至六年级）
学科
主编
编写、出版单位
道德与法治
鲁洁
教育部 人民教育出版社
吴玉军 陈培永
教育部 人民出版社、人民教育出版社
教育部 人民出版社、人民教育出版社
语文
温儒敏
教育部 人民教育出版社
语文·书法 练习指导
秦永龙 曹宝麟
北京师范大学中国书法研究中心 北京师范大学出版社
三年级上册 至六年级下册
一年级上册 至六年级下册
一年级上册 至六年级下册
一年级上册 至六年级下册
三年级至六年级 三年级至六年级 三年级至六年级 三年级至六年级 三年级至六年级 一年级至六年级 一年级至六年级 一年级至六年级
一年级上册 至六年级下册
一年级至六年级
一年级上册 至六年级下册
一年级至六年级
一年级上册 至六年级下册
均有配套 教师用书
学科 英语
主编 范文芳
吴欣 吴欣 郝建平 秦秀白 杨达复 张春柏 施嘉平 杨晓钰 陈琳 陈琳 刘兆义 桂诗春 齐迅 何锋
编写、出版单位
书名
清华大学“大、中、小学一条龙英语教学”研究 与实践项目组 清华大学出版社
山东教育出版社四年级上册美术教案2015
四年级上册美术教案2015.9四年级美术教学计划一、教材分析本册教材是以丰富多彩的美术活动为主线，以由浅入深的基础知识和基本技能内容为副线，主、副线密切关联，穿插并行。
主要内容包括：色彩冷暖知识、线条、节奏、工艺制作、玩具、实用设计、电脑美术、欣赏等。
二、教学目标和要求：绘画1、学习蜡笔水彩画作画方法，了解掌握水彩画的性能及工具的使用方法，利用水彩画形式表现生活中和自然中的事物，再现生活美和自然美。
2、学会运用各种色彩。
3、进一步培养学生的观察力、创造力和表现力。
工艺1、进行纸工制作，培养动手能力和创造能力。
2、进行泥工制作，培养立体造型能力和想象力、概括力。
欣赏1、欣赏世界名画，提高鉴赏能力。
2、欣赏优秀学生作品，开阔学生视野，培养美术兴趣，提高表现力。
三、教学重点、难点教材重点在循序渐进的传授基础知识、基本技能的基础上始终贯穿审美性和情意性的教学要求，兼顾学生个性的发展和知识技能的学习的两方面的需要。
教材难点强调趣味性的美术学习，设计内容要贴近学生的生活经验，强化学生美术学习的兴趣；在继称中华民族悠久历史和美术文化传统的基础上引导学生充分体会社会的进步与多元化的美术发展方向。
四、学生情况分析所教的四年级学生对美术学习的兴趣非常高，平时就有很多学生平时就爱画画，但受到右脑模式干扰较强，所以应继续保持学生对美术的学习兴趣，并在此基础上，给予学生适当的绘画方法指导，让他们接触初步的美术知识的同时感受到美术更大的魅力。
年夜部分学生能较好地表现平面形象，并能年夜胆地发挥想象，作品内容丰富，富有糊口情趣；有了初步的立异意识，但也有一部分学生空间感较弱，对一些废旧质料的综合运用能力较差，对于一些绘画的基本要领了解的不够深，学生普遍创造性不够，在本学期将加强训练。
五、教学措施1、注重对学生造型表现的培养。
2、重视激发学生的创新精神和培养学生的实践能力。
3、加强教学中师生的双边关系，确立学生的主体地位，师生间建立情感交流和平等关系。
2006年义务教育课程标准实验教学用书目录.doc
一年级上学期至 二年级下学期
备注
均有配套的 教师用书
学科
主编
赵昕
品德与 社会
顾海良 李培林 徐德卿 卢锡铭 孙智昌 傅维利 王嘉毅 高峡
钟启泉
出版单位
人民教育出版社
山东人民出版社
山东美术出版社
广东教育出版社 广西师范大学出版社
星球地图出版社 辽宁师范大学出版社
未来出版社 21 世纪出版社 北京师范大学出版社
上海教育出版社 辽海出版社
江苏少年儿童出版社 西南师范大学出版社 河北少年儿童出版社
接力出版社
册次
第 1 册至 第 12 册
第 1 册至 第 12 册
第 1 册至 第 12 册
第 1 册至 第 12 册
第 1 册至 第 12 册
第 1 册至 第 12 册
第 1 册至 第 12 册
第 1 册至 第 12 册
备注
均有配套的 教师用书
一年级上学期至 六年级下学期
一年级上学期至 二年级下学期
一年级上学期至 六年级下学期
均有配套的 教师用书、 CD—ROM、录音带 （供 学生自愿选用）
学科
艺术
主编
吴继红
杨立梅
出版单位
长江文艺出版社
教育科学出版社
张泽
大象出版社
科学
刘颂豪
郝京华 路培琦
胡军
广东教育出版社、广东科技出版社 江苏教育出版社 河北人民出版社
三年级上学期至 六年级下学期
备注
三年级上学期至 六年级下学期
三年级上学期至 六年级下学期
均有配套的 教师用书
三年级上学期至 六年级下学期
三年级上学期至 六年级下学期
不同版本教材的比较
不同版本教材的比较——以“自然环境对人类的影响”为例目前市面上流行的高中地理教材主要有四个版本，分别是人民教育出版社、山东教育出版社、湖南教育出版社和中国地图出版社出版的四个版本，以下涉及到这四个版本的教材时，就简称新人教版、鲁教版、湘教版和中图版。
每个版本都是根据最新的《普通高中地理课程标准——实验》编制的，但是每个版本在编写的过程中对课程标准的理解不同，于是，每个版本在知识结构、知识内容、侧重点等方面都有一些比较显著的差异。
本文主要以课标中高中地理必修一第四部分——“自然环境对人类的影响”为例，来分析不同版本对这部分知识的处理情况，以及各自的编写特点。
课标对这部分知识的要求是：自然环境对人类活动的影响●举例说明地表形态对聚落及交通线路分布的影响。
●根据有关资料，说明全球气候变化对人类活动的影响。
●以某种自然资源为例，说明在不同生产力条件下，自然资源的数量、质量对人类生存与发展的意义。
●以某种自然灾害为例，简述其发生的主要原因及危害。
下面，我们主要从内容结构的编写思路、知识内容的共同性、知识内容的拓展性以及知识内容的缺失性三个方面来对每个版本进行比较分析。
一.从知识结构的编写思路看我们先来看每一版教材对“自然环境对人类活动的影响”这部分知识的处理情况：1.新人教版新人教版对这部分知识没有单独的列出了一章，而是把这部分知识点分别放在了其他与这部分各个知识点相关的章节，如：“地表形态对聚落及交通线路的影响”放在了第四章“地表形态的塑造”的第二节和第三节的中；“全球气候变化对人类活动的影响”放在了第二章“地球上的大气”的第四节中；“自然资源对人类生存与发展的意义”放在了第三章“地球上的水”的第三节中；“自然灾害”部分，在第二章“地球上的大气”部分有所提及，但是强调的不多。
2.鲁教版鲁教版对这部分知识，单独列出了一章，放在了高中地理必修一第四单元“从人地关系看资源与环境”中，共分为三节：第一节“自然资源与人类”，第二节“自然灾害与人类”，第三节“全球气候变化及其对人类的影响”。
湖南山东教育出版社小学英语必背单词汇总
湖南山东教育出版社小学英语必背单词汇总1、学习用品（school things）pen /pen/ 钢笔pencil /'pensl/ 铅笔pencil-case /'penslkeis / 铅笔盒ruler /'ru:lə/ 尺子book /buk/ 书bag /bæg/ 包post card /pəust kɑ:d/ 明信片newspaper /'nju:z,peipə/ 报纸schoolbag /sku:lbæg/ 书包eraser / i'reisə / 橡皮crayon / 'kreiən / 蜡笔sharpener / 'ʃɑ:pənə / 卷笔刀story-book / 'stɔ:ri] buk / 故事书notebook / 'nəutbuk / 笔记本Chinese book / 'tʃai'ni:z / 语文书English book / 'iŋgliʃ / 英语书maths book / mæθs / 数学书magazine / ,mægə'zi:n / 杂志newspaper / 'nju:z,peipə / 报纸 dictionary / 'dikʃəneri / 词典2、身体部位（body）foot / fut / 脚head / hed / 头face / feis / 脸hair / hɛə / 头发nose / nəuz / 鼻子mouth / mauθ / 嘴eye / ai / 眼睛ear / iə / 耳朵arm / ɑ:m / 手臂hand / hænd / 手finger / 'fiŋgə / 手指leg / leg / 腿tail / teil / 尾巴3、颜色（colours）red /red/ 红更多学习资料请关注e学堂(ext100) blue /blu:/ 蓝yellow /'jeləu/ 黄green /gri:n/ 绿white /wait/ 白black /blæk/ 黑pink /piŋk/ 粉红purple /'pə:pl/ 紫orange /'ɔ:rindʒ/ 橙brown /braun/ 棕4、动物（animals）cat /kæt/ 猫dog /dɔg/ 狗pig /pig/ 猪duck /dʌk/ 鸭rabbit /'ræbit/ 兔子horse /hɔ:s/ 马elephant /'elifənt/ 大象ant /ænt/ 蚂蚁fish /fiʃ/ 鱼bird /bə:d/ 鸟snake /sneik/ 蛇mouse /maus/ 鼠kangaroo /,kæŋgə'ru:/ 袋鼠monkey /'mʌŋki/ 猴子panda /'pændə/ 熊猫bear /bɛə/ 熊lion /'laiən/ 狮tiger /'taigə/ 老虎fox /fɔks/ 狐狸zebra /'zi:brə/ 斑马deer /diə/ 鹿giraffe /dʒi'rɑ:f/ 长颈鹿goose /gu:s/ 鹅hen /hen/ 母鸡turkey /'tə:ki/ 火鸡lamb /læm/ 小羊sheep /ʃi:p/ 绵羊goat /gəut/ 山羊cow /kau/ 奶牛shark /'ʃɑ:k/ 鲨鱼seal / si:l / 海豹5、人物（people）friend /frend/ 朋友boy / bɔi / 男孩girl /gə:l/ 女孩mother /'mʌðə/ 母亲father /'fɑ:ðə/ 父亲sister /'sistə/ 姐妹brother /'brʌðə/ 兄弟uncle /'ʌŋkl/ 叔叔man /mæn/ 男人woman/ 'wumən/女人Mr先生 Miss小姐lady /'leidi/ 女士mom /mɔm/ 妈妈dad /dæd/ 爸爸parents /'pɛərənts/ 父母grandma /'grændmɑ:/ grandmother /'grænd,mʌðə/（外）祖母grandpa /'grændpɑ:/ grandfather /'grænd,fɑ:ðə/（外）祖父aunt /ɑ:nt/ 阿姨cousin /'kʌzn/ 堂兄妹son /sʌn/ 儿子baby /'beibi/ 婴儿kid /kid/小孩classmate/'klɑ:smeit /同学queen /'kwi:n/ 女visitor /'vizitə/ 参观者neighbour /'neibə / 邻居principal /'prinsəpəl / 校长pen pal / pen pæl / 笔友tourist /'tu:rist / 旅行者people /'pi:pl / 人物robot /'rəubɔt / 机器人六、职业（job）teacher /'ti:tʃə/ 教师student /'stju:dənt/学生doctor /'dɔktə/ 医生nurse /nə:s/ 护士driver /'draivə / 司机farmer /'fɑ:mə/ 农民singer /'siŋə/ 歌唱家writer /'raitə/ 作家artist /'ɑ:tist /画家actor /'æktə/男演员actress/'æktris/女演员 TVreporter /ri'pɔ:tə/ 电视台记者engineer /,endʒi'niə / 工程师policeman / pə'li:smən /（男）警察salesperson /'seilz,pə:sn / 销售员更多学习资料请关注e学堂(ext100) cleaner /'kli:nə / 清洁工baseball player/'beis,bɔ:l 'pleiə/棒球运动员assistant / ə'sistənt / 售货员6、食品（food and drink）breakfast /'brekfəst / 早餐lunch /lʌntʃ/ 中餐dinner /'dinə/ 晚餐egg /eg/ 鸡蛋rice /rais/ 米饭cake /keik/ 蛋糕bread /bred/ 面包jam /dʒæm/ 果酱biscuit /'biskit/ 饼干sausage /'sɔ:sidʒ/ 香肠sandwich /'sændwitʃ/ 三明治dumplings /'dʌmpliŋ/ 饺子French fries /frentʃ fraiz/ 薯条meat /mi:t/ 肉chicken /'tʃikin/ 鸡肉mutton /'mʌtn/ 羊肉beef /bi:f/ 牛肉pork /pɔ:k/ 猪肉fish /fiʃ/ 鱼hamburger /'hæmbə:gə/ 汉堡hot dog /hɔt dɔg/ 热狗noodles /'nu:dl/ 面条soup /su:p/ 汤salad /'sæləd/ 沙拉milk /milk/牛奶water /'wɔ:tə/ 水ice-cream /ais kri:m/ 冰淇淋cola /'kəulə/ 可乐juice /dʒu:s/ 果汁tea /ti:/ 茶coffee /'kɔfi/ 咖啡fruit/fru:t/ 水果apple /'æpl / 苹果banana / bə'nɑ:nə / 香蕉pear /pɛə / 梨orange /'ɔ:rindʒ / 橙watermelon /'wɔ:tə,melən / 西瓜grape / greip / 葡萄cherry/'tʃeri / 樱桃lemon/ 'lemən / 柠檬mango/ 'mæŋgəu /芒果coconut/'kəukənʌt /椰子peach /pi:tʃ/ 桃strawberry / 'strɔ:bəri / 草莓vegetable / 'vedʒitəbl / 蔬菜eggplant / 'egplɑ:nt / 茄子green beans / gri:n bi:ns / 青豆tomato / tə'meitəu / 西红柿potato / pə'teitəu / 土豆cucumber / 'kju:kəmbə / 黄瓜onion / 'ʌnjən / 洋葱pea / pi:/ 豌豆carrot / 'kærət / 胡萝卜cabbage /'kæbidʒ / 卷心菜pumpkin / 'pʌmpkin / 南瓜sweet potato / swi:t pə'teitəu / 红薯7、衣服（clothes）jacket /'dʒækit/ 夹克衫shirt /ʃə:t/ 衬衫T-shirt T恤衫skirt /skə:t/ 短裙子dress /dres/ 连衣裙jeans /dʒi:nz/ 牛仔裤pants /pænts/ /trousers /'trauzəz / 裤子socks /sɔks/ 袜子shoes /ʃu:z/ 鞋子sweater /'swetə/ 毛衣coat /kəut/ 外套raincoat /'reinkəut/ 雨衣shorts /ʃɔ:ts/ 短裤sandals /'sændl/凉鞋boots /bu:ts/ 靴子hat /hæt/ 有边帽cap /kæp/ 无边帽tie /tai/ 领带sunglasses /'sʌnglɑ:siz/太阳镜scarf /skɑ:f/ 围巾gloves /glʌvz/手套学习资料请关注e学堂(ext100)8、交通工具（vehicles）bike /baik/ 自行车bus /bʌs/ 公共汽车train /trein/ 火车boat /bəut/ 小船ship /ʃip/ 轮船yacht /jɔt/ 快艇car /kɑ:/ 小汽车taxi /'tæksi/出租车jeep /dʒi:p/ 吉普车van /væn/ 小货车plane /plein/飞机subway /'sʌbwei/地铁motor cycle /'məutə 'saikl / 摩托车9、杂物（other things）window /'windəu/ 窗户door /dɔ:/ 门desk /desk/ 课桌chair /tʃɛə/ 椅子bed /bed/ 床computer/kəm'pju:tə/计算机board /bɔ:d/ 写字板fan /fæn/ 风扇light /lait/ 灯mirror /'mirə/ 镜子teacher’s desk / 'ti:tʃə desk/ 讲台picture /'piktʃə/ 图画photo /'fəutəu/ 照片wall /wɔ:l/ 墙壁floor /flɔ:/ 地板football /'futbɔ:l/ 足球present / 'preznt / /gift / gift / 礼物walkman / 'wɔ:kmən / 随身听lamp /læmp/ 台灯phone /fəun/ 电话sofa /'səufə/ 沙发shelf /ʃelf/ 书架fridge /fridʒ/ 冰箱table /'teibl/ 桌子air-conditioner /ɛə kən'diʃənə/ 空调key /ki:/ 钥匙lock /lɔk/ 锁plate /pleit/ 盘子knife /naif/ 刀fork /fɔ:k/ 叉spoon /spu:n/ 勺子chopsticks /'tʃɔpstiks/ 筷子pot /pɔt/ 锅toy /tɔi/ 玩具doll /dɔl/ 洋娃娃ball /bɔ:l/ 球balloon /bə'lu:n/ 气球kite /kait/ 风筝jigsaw puzzle /'dʒigsɔ: 'pʌzl/ 拼图游戏box /bɔks/ 盒子umbrella /ʌm'brelə/ 伞zipper /'zipə/ 拉链violin /,vaiə'lin/小提琴nest /nest/ 鸟窝hole /həul/ 洞toothbrush /'tu:θbrʌʃ/ 牙刷menu /'menju:/菜单e-card /kɑ:d/电子卡片e-mail /meil/电子邮件money /'mʌni/ 钱traffic light /'træfik lait/ 交通灯medicine /'medisin/ 药。
版本差异--地理（4种版本比较）四种版本的高中地理必修Ⅰ教材比较
四种版本教材比较四种版本的高中地理必修Ⅰ教材比较由人民教育出版社、湖南教育出版社、中国地图出版社和山东教育出版社四家出版社组织编写的高中地理课程标准下的新教材（以下分别简称为人教版、湘教版、地图版和鲁教版），获得了教育部的审查通过。
目前全国共有广东、海南、山东、宁夏和江苏五个省正在进行新教材的实验试用。
四版教材以新课程标准为依据，但又各具特色。
下面笔者分别从教材的呈现方式、基本内容、编排体系和语言特色等方面把高中地理必修Ⅰ四本教材进行简单的比较，以便有关人员更好地了解各版教材的特点。
一、基本呈现方式统计﹡注:表中数据系笔者的粗略统计,未必精确二、基本内容及编排体系比较1．人教版人教版是全国各地选用最多的新教材。
本版打破了课标对地理内容的陈述顺序，而更倾向于地理学科本身的逻辑与分类，教材编写驾轻就熟，这样也避免了许多小瑕疵。
把用来说明地壳内部物质循环的三大岩石、岩浆之间的相互转化内容，放在“塑造地表的内外营力”之后讲述是本版教材的一大创举。
新人教版是唯一没有遵循课标要求，而把必修Ⅰ中四大内容标准之一的第4点“自然环境对人类活动的影响”放在了必修Ⅱ中的教材，这使得其必修Ⅰ成为纯粹的自然地理教本。
新版教材同时继承了老人教版必修第一册课本中的许多内容，显得与老教材有许多相似之处。
人教版在其结构上的另一个亮点是每章最后以一个很好的案例研究作结束，用来体现新课标中探究学习的理念，这一点与地图版教材不谋而合。
值得探讨的地方：本册书只完成了课标任务的3/4，使得自然地理部分的份量较重，诸如恒星日与太阳日区别之类的过难内容可否取消？另外，在编排上，教材依据课标的陈述位置，把“地球的圈层结构”放在《宇宙中的地球》一章中总感觉有生拉硬拽之嫌。
P30图2.1中的太阳辐射经大气后有部分被削弱，到达地面的太阳辐射箭头应比大气上界细一些，否则地-气系统获得的热量与支出的热量将不平衡；P78的“岩石圈物质循环示意图”并不能准确说明三大岩石与岩浆之间的转化关系。
中华优秀传统文化教学设计(山东教育出版社)【四年级】
中华优秀传统文化（山东教育出版社）教学设计四年级第一单元尚德修身一、教学目的1.学习先贤为人处世之道，崇尚道德的优良传统。
2. 领略自然之美，感悟中华美德的滋养。
二、重点难点：保持崇尚道德的优良传统，感悟中华美德的滋养。
1.德不优者，不能怀远;才不大者，不能博见一、教学目标：1.了解《德不优者，不能怀远;才不大者，不能博见。
》的由来2.明白做人的道理二、重点难点：明白要做一个品德高尚的人。
三、课前准备：听相关故事。
四、教学过程：（一）说文解字1.德不优者，不能怀远;才不大者，不能博见。
2.解字：（二）故事引导1.讲关于韩信的故事2.你还知道哪些关于品德高尚的故事（三）熟读成诵1.开火车读文2.小组读文3.开展小组背诵比赛（四）情景明理1.情景表演，辨析：小明成绩优秀却瞧不起别人，班干部竞选落选了，他很苦恼。
2.说一说，小明落选的原因是什么？他应该怎么做才能重新赢得同学们的信任？4.小结道理：一个人只有品德高尚，在言语行为中小心谨慎，讲信用，对人真诚才会是一个受人欢迎的人。
2.富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈一、教学目标：1.能正确朗读课文，在老师的引导下，能够大体理解课文的意思。
2.能结合生活实际，培养学生换位思考，体谅他人的品质。
二、重点难点：能结合生活实际培养学生换位思考，体谅他人的品质。
三、课前准备：在家读文。
四、教学过程：1.导入：今天我们学习《富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈》2.范读课文。
富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈3.教读课文。
朗读课文，边学习边指名学生朗读。
4.明道喻理：赵奢不畏强权。
5.拓展活动：出示知行合一（1）引领学生读文。
（2）说说这种做法的正误及判断理由。
6.自我评价学生根据自己的学习情况作出相应的评判3.非澹泊无以明志，非宁静无以致远一、教学目标：1.能够正确朗读课文，在熟读的基础上逐步达到背诵。
2.在教师引导下，能够大体理解课文的意思。
3.能够结合实际懂得为人处事的做法，知道怎样注重修养自己大度的品性。
国家中小学网络云平台：小学国家课程教材电子版链接公布
【导语】⽆忧考从国家中⼩学络云平台获悉，⼩学国家课程教材电⼦版链接已公布，具体详情如下： 根据《关于认真做好疫情防控期间教学⽤书供应⼯作的通知》（国教材办〔2020〕2号）要求，现将各⼩学教材编写出版单位提供的免费电⼦版教材链接统⼀予以公布。
请各地教育⾏政部门指导学校根据需要做好下载使⽤⼯作。
为避免络拥堵，请错峰下载。
/ t r > t r >学科学段年级版本址道德与法治⼩学1-6年级教育部⼈民教育出版社语⽂⼩学1-6年级教育部⼈民教育出版社数学⼩学1-6年级北京出版社数学⼩学1-6年级北京师范⼤学出版社数学⼩学1-6年级河北教育出版社数学⼩学1-6年级江苏凤凰教育出版社数学⼩学1-6年级青岛出版社数学⼩学1-6年级⼈民教育出版社数学⼩学1-6年级西南师范⼤学出版社英语⼩学3-6年级北京出版社英语⼩学3-6年级北京师范⼤学出版社英语⼩学3-6年级重庆⼤学出版社英语⼩学3-6年级福建教育出版社英语⼩学3-6年级⼴东⼈民出版社英语⼩学1-6年级河北教育出版社（⼀年级起始）英语⼩学3-6年级河北教育出版社（三年级起始）英语⼩学3-6年级湖南少年⼉童出版社英语⼩学3-6年级教育科学出版社英语⼩学3-6年级教育科学出版社（EEC）英语⼩学3-6年级接⼒出版社英语⼩学3-6年级科学普及出版社英语⼩学3-6年级辽宁师范⼤学出版社英语⼩学1-6年级清华⼤学出版社英语⼩学1-6年级⼈民教育出版社（⼀年级起始）英语⼩学3-6年级⼈民教育出版社（三年级起始）英语⼩学3-6年级⼈民教育出版社（三年级起始，精通）英语⼩学3-6年级⼭东教育出版社、湖南教育出版社英语⼩学3-6年级陕西旅游出版社英语⼩学3-6年级上海教育出版社英语⼩学3-6年级四川教育出版社英语⼩学1-6年级外语教学与研究出版社（⼀年级起始，陈琳主编）英语⼩学3-6年级外语教学与研究出版社（三年级起始，陈琳主编）英语⼩学3-6年级外语教学与研究出版社（三年级起点，刘兆义主编）英语⼩学3-6年级译林出版社美术⼩学1-6年级⼴西美术出版社美术⼩学1-6年级河北美术出版社美术⼩学1年级湖南美术出版社美术⼩学2年级湖南美术出版社美术⼩学3年级湖南美术出版社美术⼩学4年级湖南美术出版社美术⼩学5年级湖南美术出版社美术⼩学6年级湖南美术出版社美术⼩学1-6年级江苏少年⼉童出版社美术⼩学1-6年级江西美术出版社美术⼩学1-6年级辽海出版社美术⼩学1-6年级岭南美术出版社美术⼩学1-6年级⼈民教育出版社美术⼩学1-6年级⼈民美术出版社美术⼩学1-6年级⼈民美术出版社（京版）美术⼩学1-6年级上海教育出版社美术⼩学1-6年级浙江⼈民美术出版社艺术⼩学1-6年级教育科学出版社⾳乐⼩学1-6年级河北少年⼉童出版社⾳乐⼩学1-6年级湖南⽂艺出版社⾳乐⼩学1-6年级花城出版社、⼴东教育出版社⾳乐⼩学1-6年级江苏少年⼉童出版社（简谱）⾳乐⼩学1-6年级江苏少年⼉童出版社（五线谱）⾳乐⼩学1-6年级接⼒出版社。
湖南教育出版社／山东教育出版社三年级起点小学四年级英语上册全套教案
Unit 1 What can you see?【第一课时】【教学目标】1．能用所学词语或句子谈论教室设施和教学设备。
2．能听懂并会用所学句型What can you see...?和Is there a/an...?进行问答。
3．培养学生乐于学习英语，积极用简单英语表达和交流。
【教学重难点】1．单词：can, classroom, blackboard, computer, see.2．句型：（1）What can you see?（2）I can see...（3）Is there a/an...?Yes, there is.【教学准备】教师课前需要准备录音机、磁带、教学挂图和单词卡片。
【教学过程】1．Warm-up.本节课是新学期开学后的第一节英语课，教师走进教室时应该精神饱满，面带笑容。
教师一走进教室，应像见到自己久别的老朋友那样，用以前学过的见面用语跟学生打招呼。
例如：Welcome back! Good morning, class! Glad to see you again! 等，引导和鼓励学生用学过的见面用语进行积极响应和回答，目的是唤起学生对以前所学内容的回忆，让学生从假期生活尽快转入学校的学习生活（如果本学期有新来学生，可以让这个学生站起来，用Who is he/she? He/She is... He/She is a new pupil.进行介绍。
如果没有新学生，可省略此项内容）。
之后，教师可以说：“同学们，大家都过了一个漫长而愉快的假期，现在大家都说说，你们在假期里都看到了哪些有趣的东西？”引导学生用What do you see? I see... 进行问答和交流。
通过这样的复习和热身活动，从而引导出本节课的重点句型：What can you see? I can see...2．任务1的教学：（1）在进行上述活动的基础上，教师可出示手里预先准备的东西，如一本书、两支钢笔等，然后问学生：What can you see? 引导学生用I can see... 来回答。
山东教育出版社四年级上册英语第一单元单词
山东教育出版社四年级上册英语第一单元单词第一篇：山东教育出版社四年级上册英语第一单元单词classmate[ˈklɑ:smeɪt]同班同学复数：subject[英]['sʌbdʒɪkt】科目，课程复数：we[英][wɪ]我们merrily[英][ˈmerəli】愉快地；高兴地Chinese[英][ˈtʃaɪˈni:z]中文；汉语；中国的today[英][tə'deɪ】今天favourite[英][ˈfeɪvərɪt]最喜爱的science[英]['saɪəns】科学English[英][ˈɪŋglɪʃ]英语maths[英][mæθs]数学computer studies[英][kəm'pjuːtə'stʌdiz]计算机课make[英][meɪk]制造，做thing[英][θɪŋ]物，东西often[英][ˈɔfən】经常，常常basketball[英][ˈbɑ:skɪtbɔ:l]篮球there[英][ðɛə]那儿；那里music[英]['mju:zɪk]音乐 art[英][ɑ:t]美术playground[英]['pleɪɡraʊnd】操场sing[英][sɪŋ]唱歌read[英][ri:d]阅读tell[英][tel]告诉，讲述，说dance[英][dɑ:ns】跳舞door[英][dɔ:(r)]门cake[英][keɪk]蛋糕name[英][neɪm]名字face[英][feɪs】脸make[meɪk]制造，做at[英][ət】在[英][let】让together[英][tə'ɡeðə(r)] 同时，在一起let第二篇：三年级上册英语第一单元单词词组习题三年级上册英语第一单元单词词组：姓名：一．写出下列词对应的英语：1.喂.，你好________2.嗨.，你好______3.我的_______ 4名字______5男孩_________ 6.女孩_______7.教师________8.这个________9.女士她的______ 10.男士他的_____ 11.一个_______ 12.学校________13.椅子_________ 14.书__________ 15课桌._______16.如何，怎样____17.你________18你的________ 19我们 _______ 20男士他_______ 21女士她________ 22高兴的________ 23.遇见________ 24.也________ 25.停_________ 26.铅笔__________ 27钢笔_______28尺子_______29蜡笔________30铅笔盒 _________31有 _________ 32 再见 _______ 33.身体健康的________写出下列对应的英语数字：1_______ 2________ 3 __________4_________5__________ 6 _______7________ 8________ 9 __________10________ 二．写出下列对应的英语词组：1.我的名字___________________2.你的名字_________________3.她的名字___________________4.他的名字_________________5.一位男孩_____________6.一所学校____________7.三本书_________8.一把椅子____________9.两所学校____________ 10.六枝蜡笔_________ 11五把尺子______________12 四只钢笔____________13.10个男孩___ 14.9张课桌_______________ 15.8个男孩_________________-三．根据实际情况回答： 1.What is your name ? 2.How are you?3.How many books do you have?4.Nice to meet you!5.Good-bye!6.Hello!7.What is this?(一本书)。
山东小学四年级必读书目
山东小学四年级必读书目
1、《稻草人》和其他童话叶圣陶中国少年儿童出版社
2、《中国当代儿童诗歌选》张继楼，彭斯远四川少年儿童出版社
3、《外国儿童诗选》文成英，李融编选四川少年儿童出版社
4、《科学家故事100个》叶永烈少年儿童出版社
5、《中外探险故事精选》伊明选编中国少年儿童出版社
6、《无尽的追问》王淦昌着湖南少儿出版社
7、《昆虫记》(法)法布尔着，言小山译人教社大百科全书
8、《我的野生动物朋友》(法)蒂皮.德格雷，黄天源译云南教育出版社
9、《中外战争的故事》张鸿海等中国少年儿童出版社
10、《做人与做事》卢勤接力出版社
11、《30天环游中国》郑平等中国少年儿童出版社
12、《草房子》曹文轩江苏少年儿童出版社
13、《第三军团》张之路中国少年儿童出版社
14、《巫师的沉船》班马21世纪出版社
15、《糊涂大头鬼》管家琪浙江少儿出版社
16、《木偶奇遇记》(意)卡洛.科洛迪着，杨建民译上海科技教育版社
17、《格列佛游记》(英)乔纳森.斯威夫特着，杨吴成译人教、译林版
18、《福尔摩斯探案全集》(英)柯南道尔，丁锦华译，远流公司
19、《顽皮捣蛋鬼》(德)威廉。
布什湖北少儿出版社
20、《七彩的分光》王大珩着湖南少儿出版社
21、《悠长的岁月》贾兰坡着湖南少儿出版社
22、《写给小读者》晓玲玎当新疆青少年出版社。
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湖南教育出版社山东教育出版社四年级上册
Unit 3 I can run fast.
※Contents: this is the first period of unit 3---I can run fast.
※Analysis of the students: the pupils have learned some words from unit 2,and they can communicate with the classmates by using the words and the sentence pattern “I can …“
※Teaching aims:
nguage knowledge:
(1) Learn some new words: run, skip, and swim.
(2) Learn two sentence patterns: What can you do? / I can …
2. Language skills:
(1) Learn the new words and use them in communication.
(2) Learn the sentence patterns and use them in communication.
3. Sentiment:
Enjoy talking with friends by using the new words.
※Main points:
Use the language knowledge in communication.
※Difficult points:
Understanding and using sentence patterns: “What can you do? / I can …“
※Teaching aids:
Multimedia, pictures, candies.
※Teaching procedures:
Step1: Warming up
Do “Simon says “game to activate the students.
Step2: Leading in
Do a listen, draw and speak activity to review the words we learned in unit 2.
T: Now, let us review the words we learned in unit 2.
Please take out your paper, and then draw a picture on your paper.
(Two minutes later)
Ask students what they used to draw the picture; and then review the words during the dialogue.
Step 3: Presentation
T: Do anyone like Xiyangyang?
Ss: yes. I like it very much.
T: Today he comes to our classroom. (展示图片,读图片上的内容。
)
Look, I can play basketball. Can you play basketball?
Ss: yes. I can. /No, I cannot.
T: ok! Now, what is she doing? (展示图片)
Ss: 她在跑。
T：yes, she is running. OK, now, read after me. R-U-N, run. Ss: R-U-N, run.
T: Next, what is he doing? （展示图片）
Ss: 他在游泳。
T: Good! He is swimming. Follow me. S-W-I-M, swim.
Ss: S-W-I-M, swim.
T: Wonderful! Let us continue(让我们继续。
展示图片)
What is she doing?
Ss：她在跳绳。
T: Right! She is skipping. Let us read it, S-K-I-P, skip. Ss: S-K-I-P, skip.
T: ok, please read each word twice together. Are you ready? Ss: Ready go!
(1 minute later)
T: Now, pay attention, what am I doing? (做跑步状)
Ss: You are running.
T: Yes. I am running. I can run fast. (同时加快跑的速度) Now，who can tell me what does “fast” mean?
Ss:快，跑得快......
T: Wow, you are so clever! “fast”的意思是“快的”.
“I can run fast”意思是“我能跑得快”。
Now，What can she do? (展示跳绳图片)
Ss: (Silence)
T: This is the new sentence pattern in this unit. It means “她/你能做什么?”
Ask some students by using “What can you /she do?”
Now, work in pairs. One asks, “What can you do?”
The other answers, “I can…”
Step4: Activity and consolidation
Activity1:Ask three groups to act and answer the new words. Activity2: Ask one students to match the pictures with the words.
Consolidation:
1. Play a guess game:
Ask S1 to act, and S2 to close his /her eyes. Others play as the judges.
Then S2 guess what S1 acted just now. (Three groups)
2. Listen to the recorder, and then ask students to write the contents down, make dialogues.
Step5: Homework
1.Make your own dialogue with the new words.
2.Finish the exercise sheet.
3.Draw your own pictures. The pictures should act the new
words out.
※板书设计：。