小小造型师教学设计

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小小发型师幼儿园教案

小小发型师幼儿园教案小小发型师幼儿园教案一、教材概述《小小发型师》是一本生动有趣的绘本，通过卡通人物的形象，深入浅出地介绍了多种发型的制作方法和步骤。

适合3-6岁的幼儿群体，可作为启蒙教育、亲子阅读的选择。

二、教学目标本教育方案旨在通过《小小发型师》这本绘本，使幼儿了解不同发型的名称、制作方法，培养幼儿们的观察力和创造力。

具体目标如下：1.掌握不同发型的名称、特点和制作方法。

2.培养幼儿的观察力和创造力，使幼儿能够在日常生活中自如地制作各种简单的发型。

3.营造一个有创造性、有趣味的学习环境，培养幼儿的愉悦心态。

三、教学内容及步骤1.教学内容：（1）介绍不同发型的名称和特点，如马尾、辫子、编发、包头巾等。

（2）指导幼儿制作简单的发型，如马尾辫、单辫子、编发等。

（3）游戏环节：将幼儿分为小组，由自己选出一名队长，每个小组制作一种发型，并进行评选，体验竞技的乐趣。

2.教学步骤：（1）导入：老师让幼儿看一看自己的头发，询问幼儿自己喜欢的发型是什么，带领幼儿们谈谈自己对发型的认识。

（2）播放动画：播放小小发型师的动画教学视频，让幼儿们学习不同发型的名称和制作方法。

（3）实践操作：老师手把手指导幼儿制作简单的发型，让幼儿能够感性理解名词与实物之间的对应关系，打开了幼儿的审美与美学之门。

（4）游戏环节：老师对幼儿进行分组，每个小组制作一种发型，并进行自我评选与评价。

体验竞技的乐趣，增强班级凝聚力和学生自信心。

（5）总结：让幼儿们总结一下今天学到的内容，并进行反思和巩固，巩固每个孩子的基础能力与良好的思维品质。

四、教学设施、教学材料和教学方法1.教学设施：教学黑板、幼儿座椅、发夹、梳子等。

2.教学材料：小小发型师绘本、教学视频、各种发型制作教具。

3.教学方法：多元化的教学方法，包括:学生中心的教学、解决问题的教学、合作探究的教学、探究式教学等。

五、教学评价通过本教学方案的实施，可进行以下评价方法：1. 个人发展方面的评价：了解学生在本次教学活动中的表现和收获，对学生进行个体分析，了解每个学生的特长，为他们提供有针对性的服务和学习指导。

《小小服装设计师》教案（精选3篇）

《小小服装设计师》教案（精选3篇）《小小服装设计师》篇1活动目标1.树立初步的环保意识和废物利用的意识。

2.学习用一些废旧材料来设计和装饰一件服装。

3.发展创造力和审美能力。

4.让幼儿体验自主、独立、创造的能力。

5.培养幼儿的技巧和艺术气质。

活动准备经验准备：请家长带幼儿去服装商店欣赏时装;五名幼儿学会时装表演物质准备：款式不同的衣服数件，范例一件;剪刀、双面胶、旧挂历、装饰用的废旧材料若干活动过程一、时装表演引出课题请五名幼儿穿上款式不同的衣服，伴随音乐进行时装表演，让全体幼儿欣赏。

二、观察范例并讲解示范1.你看了刚才的时装表演，你喜欢哪一款式样的服装?为什么? (幼儿自由讨论)2.出示范例，问：这件衣服是用什么做的?上面有什么?用了哪些材料?小结：服装是用挂历纸制作的，上面的装饰品有许多，这些亮片是旧包装纸剪贴的，下面的小挂饰是用果冻壳串成的，英文字母是“哇哈哈”瓶的外包装纸。

我们来当服装设计师，设计最新、最美、最环保的服装，今天举行一个“绿色时装秀”。

教师示范最基本的背心的做法：先裁剪，将挂历纸对折，并画上衣服的半边轮廓，剪下成衣服的前半片，同样的方法制作后半片，用双面胶粘合肩缝和侧缝，这样就做成衣服的基本样子。

再装饰，衣服上的花纹用适当的材料进行设计、装饰，注意颜色的协调搭配。

三、幼儿制作，教师巡回指导1.指导幼儿选择合适的材料，避免太复杂。

2.提醒幼儿将剪下的废纸放入废纸箩中，回收一些废旧材料，尽量避免垃圾的产生。

3.帮助一些能力较差的幼儿设计及制作。

四、展示作品，互相欣赏让幼儿将衣服套在自己的身上，随着音乐表演，自由发挥，展示自己设计的服装，互相欣赏，最后选出五件最漂亮的作品，放到美术作品展示区。

活动反思本活动的设计意图是培养幼儿的审美情趣与表现力，以及分析能力。

围绕这些核心目标的落实.引导幼儿获得对服装的特征、多样性与个性化的认识：从艺术角度拓展幼儿的视野，让懂得如何欣赏服装;学习通过分工协作来策划、设计、制作、展示服装，培养沟通表达、团队协作、艺术审美与表现等能力，体验自主与分享的乐趣，发展幼儿的综合能力。

2024年幼儿园大班小小发型师教案

2024年幼儿园大班小小发型师教案一、教学内容本节课选自幼儿园大班主题活动课程，具体章节为《生活中的科学——小小发型师》。

详细内容包括：了解理发店的基本工具和用途，学习简单的发型设计，培养幼儿的动手操作能力和想象力。

二、教学目标1. 让幼儿了解理发店的基本工具，知道它们各自的用途。

2. 培养幼儿的动手操作能力，能独立完成简单的发型设计。

3. 激发幼儿的想象力，培养他们的创新意识。

三、教学难点与重点难点：理发工具的使用方法及简单发型设计的技巧。

重点：让幼儿了解理发工具的基本用途，培养动手操作能力和想象力。

四、教具与学具准备1. 教具：理发工具模型（剪刀、梳子、电吹风等）、图片、视频。

2. 学具：仿真理发工具、头模、彩泥、发饰等。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）通过图片和视频，向幼儿展示理发店的环境和理发师为顾客剪发的情景，引导幼儿关注理发工具和发型设计。

2. 理论知识讲解（5分钟）介绍理发工具的名称和用途，让幼儿了解剪刀、梳子、电吹风等工具的基本用法。

3. 例题讲解（5分钟）演示如何使用仿真理发工具为头模设计简单发型，讲解操作步骤和注意事项。

4. 随堂练习（10分钟）分组进行实践操作，让幼儿动手为头模设计发型，鼓励他们发挥想象，创作出独特的造型。

六、板书设计1. 《小小发型师》2. 内容：（1）理发工具：剪刀、梳子、电吹风等（2）发型设计步骤：分区、梳理、剪发、造型七、作业设计1. 作业题目：为爸爸妈妈设计一个独特的发型。

2. 答案：根据实际情况，鼓励幼儿发挥想象，为爸爸妈妈设计一个有趣的发型。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本次活动中，幼儿对理发工具和发型设计表现出浓厚的兴趣，动手操作能力得到了锻炼。

但在实践中，部分幼儿对工具的使用还不够熟练，需要进一步指导。

2. 拓展延伸：组织幼儿参观理发店，了解理发师的工作过程，进一步培养他们的观察力和社交能力。

同时，鼓励幼儿在家中为家人设计发型，将所学知识应用到实际生活中。

小小造型师教学设计(徐徐)

幸福乐园教案……小小造型师翠云小学徐徐一、教学目标*认识、了解化装造型。

*掌握造型的初步方法。

学生自己大胆的进行形象设计。

*培养动手实践和想像表现的能力，养成团队意识。

二、教学过程：（一）导入新课。

1、导入语，拉近师生距离。

2、欣赏舞台表演图片。

师：各位同学，刚才的图片拍的是什么？生：……师：（总结）这是舞台表演时的照片。

3、转折语师：你们知道是谁把这些演员打扮得这么漂亮的？(生:……)师：是舞台造型师的功劳。

舞台造型是不同于化妆师和设计师的工作。

它是为演员从头到脚全身的来打造形象。

今天我们这次美术活动，是要为在元旦节表演节目的同学，进行造型设计。

让我们大家都来做个小小的造型师。

好吗？（二）新授：1. 欣赏图片（几张整体感强的舞台造型图片）。

师生共同分析造型及制作的材料。

师：从现在起你们就是一个造型师，为了各位造型师更好的了解造型设计。

我们再来欣赏几张舞台表演的图片。

带着问题：造型师从哪些地方来进行设计的？放图，配音乐。

重复上一问题。

生：……师生交流，老师概括出。

分别讲解。

举例并示范。

取出准备好的面具，头部造型物品，适当展示。

师：能够巧妙利用材料来表现，也是一个优秀的造型师。

举例并示范。

从学生的物品中取出几件展示。

3、为生造型师：来尝试一下，我这里有几种材料，有制作好的，也有现成的布料。

请三个造型师和老师一起来设计一位表演者的造型。

三位造型师，要分工合作，老师来统筹安排一下，两位做头部的设计制作，一位做身上的设计制作。

动手的同时进行讲解。

师：对，一个团队只有建立良好的合作，分工。

才会取得又快又好的造型效果。

怎样才是好的合作呢？生：……师：发挥每个队员擅长的，尽量合理安排，组长分配好各位造型师的任务，协调过程中的矛盾。

制作完毕。

提醒大家，注意特征。

师：舞台造型和日常生活中的打扮有怎样的区别？总结：舞台造型夸张，大胆。

4、任务要求：师：我们下面要进行的是星光杯造型设计大赛。

请各个团队听清楚比赛规则。

小小服装设计师教案中班大全(15篇)

小小服装设计师教案中班大全（15篇）（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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小小发型设计师教案

小小发型设计师教案小小发型设计师教案一、教学目标1. 知识和能力目标：通过本课的学习，让孩子们了解发型设计师的职业特点和工作内容，学习如何设计发型，培养他们的创造性和想象力，增强他们的美学感受力和审美能力。

2. 情感态度目标：通过本课的学习，让孩子们深刻认识到美的重要性，培养他们对美的追求和欣赏的能力，同时也增强他们对自己的自信心和自尊心。

二、教学重难点1、设计发型的基本技巧。

2、发型设计的创造性和想象力的培养。

三、教学内容和方法1、教学内容（1）了解发型设计师的职业特点和工作内容。

（2）学习如何设计发型，掌握发型设计的基本技巧。

（3）通过实践活动，培养学生的创造性和想象力，让他们能够设计出不同样式的发型。

2、教学方法（1）观看PPT，介绍发型设计师的职业特点和工作内容。

（2）教师讲授，介绍发型设计的基本技巧。

（3）分组活动，让学生自由发挥，设计不同样式的发型。

（4）展示和评价，展示每个小组设计的发型，并对其进行班内评选。

四、教学过程1、知识传授（1）观看PPT，介绍发型设计师的职业特点和工作内容。

（2）讲授发型设计的基本技巧，包括剪、烫、染、造型等方面的技术要求。

2、实践活动（1）分组活动，让学生自由发挥，设计不同样式的发型。

（2）给学生充分准备时间，准备材料和工具。

（3）组织学生进行设计与制作。

（4）评价：评选出最佳的三个设计，表彰获胜的小组。

五、教学评价1、课堂表现：学生是否认真听讲，积极参与课堂活动。

2、学生作品：学生们设计出的发型是否具有独特性和美感。

3、反馈评价：针对本节课教学过程和效果的评价。

升华思考：通过这节课的设计、组织和实施，孩子们不仅能够了解和学习发型设计的技术和知识，更重要的是通过实践活动，培养了他们的创造性和想象力，让他们在美的追求中更加自信和自豪。

小小设计师教案(10篇)

小小设计师教案(10篇)小小设计师教案 1活动目标：1、引导幼儿学*运用各种废旧材料，通过剪、贴、撕等多种方法，设计并制作自己喜爱的服装。

2、培养幼儿初步的审美能力，激发幼儿对手工活动的兴趣，加强幼儿的环保意识。

3、培养幼儿丰富的想象力和创造力。

4、让幼儿体验自主、独立、创造的能力。

5、培养幼儿的技巧和艺术气质。

活动准备：1、各式塑料袋、旧挂历纸、彩带、各色皱纹纸、双面胶、剪刀。

2、音乐磁带、录音机。

活动过程：1、导入活动，引起幼儿兴趣。

音乐起，三位小模特身穿塑料袋做的时装出场表演。

指导语：小朋友，刚才你们看到小朋友们在做什么表演？他们穿的是什么样的服装？你们想不想穿？那么，我们也来用塑料袋为自己设计一套服装吧！然后，我们也像他们一样来进行一场时装表演，好吗？2、教师介绍材料，引导幼儿观察。

老师出示几套已做好的服装，引导幼儿观察。

指导语：请小朋友仔细观察一下，这些服装都是用什么东西做成的？幼儿讨论、回答。

教师总结：这里有很多都是废旧物品，*时我们用完的塑料袋、挂历等，我们都可以用它们来做一些美丽的服装。

3、交代制作方法及要求。

教师出示范样：你们看看这些服装上面的花纹是用什么材料、什么方法制作的？（幼儿回答）挂历纸有各种颜色，我们用它来剪成各种形状贴在服装上，还可以用各色的皱纹纸剪成许多小花或者花边装饰在服装上，这样制作出来的服装就好看了。

4、幼儿操作，教师指导。

教师重点帮助能力较弱的幼儿，并鼓励幼儿大胆想象。

除了老师所说的做法外，可以自己想出一些不同的做法。

5、总结评价，结束活动。

请每位小朋友穿上自己设计制作的服装，比一比，谁的最漂亮。

音乐响，老师：“我们一起来进行时装表演吧！”幼儿各自做喜欢的动作出场，结束。

活动反思：评价幼儿美术活动时，不应过分强调最终完成的作品，而是把重点放在活动的过程中，应该看到孩子情感和表现上的差异，以积极评价为主，支持幼儿富有个性和创造性的表达，把每个孩子的作品都展示在美术园地中，使每个幼儿都有成就感，从而不断激发孩子对美术活动的兴趣和热情，这种个性化的注重主体参与的评价方式有利于孩子学会自尊和尊重别人。

幼儿园教案小小发型师学习简单的发型设计和编发

幼儿园教案小小发型师学习简单的发型设计和编发幼儿园教案：小小发型师学习简单的发型设计和编发引言：在幼儿园教育中，培养幼儿的动手能力和创造力非常重要。

通过让幼儿学习简单的发型设计和编发，可以培养他们对美的感知能力和创造力，同时增强幼儿的自信心。

本教案将介绍一些适合幼儿园小朋友的简单发型设计和编发方法。

一、教学目标1. 认识不同的发型设计元素，如卷发、编发、发饰等；2. 学习使用一些简单的工具和技巧来设计和编发发型；3. 培养幼儿的创造力和动手能力；4. 增强幼儿的自信心和团队合作意识。

二、教学准备1. 一些发夹、发带和橡皮筋等发饰；2. 各种颜色的丝带；3. 吹风机和卷发棒。

三、教学内容和步骤1. 第一课：认识发型设计元素在这个课堂上，我们将通过展示各种不同的发型图片，让幼儿认识到不同的发型设计元素，如长发、短发、卷发、直发等。

教师可以简单介绍每种发型的特点，并鼓励幼儿描述它们看起来如何。

2. 第二课：学习使用发饰在这个课堂上，我们将介绍一些常见的发饰，如发夹、发带等，并向幼儿展示如何使用它们来打造简单的发型。

教师可以选择一个适合幼儿的发饰，演示给幼儿看，并鼓励他们尝试自己使用发饰。

3. 第三课：编发基础在这个课堂上，我们将教幼儿学习一些简单的编发方法。

教师可以选择一种简单的编发方式，如三股辫，向幼儿展示如何编发，并鼓励他们跟随操作。

教师还可以提供一些丝带，让幼儿尝试在编发中使用丝带。

4. 第四课：发型设计创作在这个课堂上，我们将鼓励幼儿动手设计他们自己的发型。

教师可以提供一些发饰和工具，如发夹、发带和橡皮筋，同时给予幼儿一些简单的设计指导，如选择适合自己发型的发饰和颜色的搭配。

鼓励幼儿尝试不同的发型设计，并在完成后展示给大家。

五、课堂活动延伸1. 举办发型秀活动：为了鼓励幼儿们展示自己的发型设计成果，可以组织一个小小发型秀活动。

幼儿可以向其他同学展示自己的发型，并解释设计的灵感和方法。

2. 发型设计比赛：可以组织一个发型设计比赛，让幼儿们互相竞争和学习。

小班美术《小小发型师》教学设计

小班美术《小小发型师》教学设计
《小班美术《小小发型师》教学设计》这是优秀的幼儿园教案设计文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助！
活动目的：
1.学习折线、波浪线、螺旋线三种曲线画法。

2.提高手的控制能力，体验绘画活动的乐趣。

活动准备:
1.蜡笔、画有脸型的图片若干。

2.蝴蝶、金鱼、螃蟹的图片，电脑绘画软件。

活动过程:
一、设置情境，激发幼儿的兴趣。

师：星星理发店开业了，来了三位阿姨烫头发，可是发型师只有一个，请你来帮他想办法。

二、认识三种曲线，学习画线的技巧。

出示小动物，讨论动物留下的痕迹，认识三种曲线名称。

(教师根据幼儿的回答，逐一示范)
教师示范讲解“小动物烫头发”。

请个别幼儿尝试作画。

(教师梳理、要求从头发的中间开始画线，要画的密)
三、幼儿创作，绘画发型。

师：请你们来当小小发型师，用手中的画笔和小动物帮助你设计漂亮的发型并给阿姨画上眼睛和嘴巴。

教师巡回指导，对能力弱的孩子给予适当的帮助。

要求幼儿要画的准确，能够运用三种曲条设计发型。

四、欣赏作品，交流。

请幼儿说说你选了哪个小动物给阿姨烫头发，是折线、波浪线还是螺旋线?
小班美术《小小发型师》教学设计这篇文章共1294字。

中班美术小小发型师教案（精选10篇）

中班美术小小发型师教案中班美术小小发型师教案（精选10篇）作为一名教职工，时常需要用到教案，编写教案有利于我们科学、合理地支配课堂时间。

优秀的教案都具备一些什么特点呢？以下是小编为大家整理的中班美术小小发型师教案，希望对大家有所帮助。

中班美术小小发型师教案篇1活动目标：1、引导幼儿尝试用各种线条进行线条装饰画的创作。

2、引导幼儿体验自由创作的乐趣。

3、发展幼儿的观察力、想象力和动手操作能力。

4、让幼儿体验自主、独立、创造的能力。

5、培养幼儿的技巧和艺术气质。

活动准备：1、课件、教师范画四幅（不同颜色、不同发型）。

2、不同发型的发型头模两个，假发头套一个。

3、绘画纸、油画棒每人一份。

活动过程：一、开始部分1、谈话：（女孩）你的头发梳的真漂亮，是谁帮你梳的？（妈妈、奶奶）（男孩）你的发型真特别，是在哪里剪的？（理发店）2、今天老师给小朋友带来了一个关于头发的故事，请小朋友欣赏。

二、基本部分，1、出示课件，讲述故事：动物王国开了一家理发店，小动物都来参观，小狗去理发……调皮的太阳娃娃也来了，他看到狮子的新发型，很羡慕，也想改变发型，现在他想请小朋友给他设计新发型，大家愿意吗？2、欣赏各种发型。

（1）教师出示各种发型图片、发型头模、假发，引导幼儿观察，发现有的头发长长的，有的短短的，有的直直的，有的卷卷的。

（2）想想这些头发怎么画？（3）引导幼儿认识直线、曲线、螺旋线、弧线。

（教师一边引导幼儿观察，一边讲解示范，同时教幼儿书空练习画线条）3、教师出示范画。

（1）引导幼儿观察范画，你们看到了什么样的发型？说说教师分别用了什么线条画头发？（直线、曲线、螺旋线、弧线）（2）谈谈你喜欢哪种发型，它给带来了什么样的感觉？（3）教师讲解示范画头发，并提出绘画要求。

4、播放背景音乐，幼儿自由作画，教师巡回指导。

5、展示幼儿作品，并请幼儿给大家介绍自己的作品。

3、幼儿带上太阳的发型设计图在优美的音乐声中展示，让幼儿体验到成功的喜悦。

第十周公开课大班美术《小小造型师》

活动领域：美术年级：大班小小造型师一、设计意图本次教学活动的设计主要是围绕幼儿自主设计开展的，首先是一个固定人物，需要幼儿设计发型、衣服、鞋子。

一个整体的设计。

主要是锻炼幼儿的观察与创造力，让幼儿用添绘的方法来展现一个完整的设计，大胆自由创作。

二、活动目标1.尝试大胆创作，喜欢设计。

2.学会用添绘的方法来设计造型。

三、活动准备1.画好人物简笔的纸张，水彩笔；2.教师画好剪下来的几套衣服、发型，鞋子。

3.换装视频。

四、活动过程1.导入：模特秀。

①小朋友们，今天呼哈哈王国呢要举行一场模特秀，招聘我们做他们的设计师，给他们设计造型。

②下面我们要进行一个小培训，培新前我要提问我们应该怎么给模特们设计造型呢？结合幼儿回答讲述造型师概念：从服装师，发型师着手，造型师是一个整合，包括妆容，发型、服装，鞋子。

③视频播放，让幼儿观赏换装秀，了解初步概念。

④提问幼儿是怎么换装的？⑤培训结束现在我们正式被聘用啦，我们现在都是造型师了。

2.教师示范怎么做。

①下面先请各位欣赏一下我设计的造型。

（教师师范男女造新换装，衣服、发型、鞋子换一换。

）②请大家回答我都设计了模特的什么？还缺什么？（妆容）③那我重新设计一个，请大家观赏。

（现场师范整体造型设计。

）3.幼儿作画，教师巡回指导。

①请各位小造型师看一下我们每个人前面都有一个模特，下面就要请大家给他们设计独特的造型了。

②我们可以设计成男模特，也可以设计成女模特。

我们要设计美丽的造型哦。

请开始吧。

③教师巡回指导，及时解决不足。

4.幼儿作品展示，教师点评。

①请部分小造型师说一说自己的设计。

②教师点评。

5.总结：呼啦啦王国的模特们很高兴，谢谢各位小造型师的设计，最后即将展开的的是模特秀。

让幼儿跟随背景音乐在教室里拿着自己的作品走秀。

（让幼儿把作品展示到作品展示区，互相欣赏。

）五、活动反思：1.没有让幼儿说一说自己的设计，应该激励语言指出不足。

2.造型师概念应该再深入引导，指导时单独具体说，直接给一个造型师概念。

小小造型师中班造型教案

小小造型师中班造型教案一、教案简介本教案适用于中班幼儿，旨在培养幼儿的动手能力、想象力和创造力，通过造型活动，让幼儿发挥自己的想象，创作出独特的作品。

二、教学目标1. 培养幼儿的动手能力，提高手眼协调能力；2. 培养幼儿的想象力和创造力，拓展幼儿的思维；3. 提升幼儿对色彩的感知能力，培养对美的欣赏能力。

三、教学内容及活动安排1. 主题介绍（5分钟）教师向幼儿介绍今天的主题：“小小造型师”，鼓励幼儿展示自己的创造力和想象力。

2. 学习造型（30分钟）a. 教师向幼儿介绍不同的造型材料，如纸片、泡沫球、彩色纸等，并展示不同的造型方法。

b. 教师引导幼儿动手尝试，鼓励幼儿使用不同的材料进行造型创作。

3. 创作时间（30分钟）a. 幼儿自由创作阶段，鼓励幼儿发挥自己的想象力，创作出独特的作品。

b. 教师在一旁提供指导和帮助，鼓励幼儿尝试新的构思和材料搭配。

4. 作品展示与分享（15分钟）a. 幼儿将自己的作品展示给其他同学和老师，分享自己的创作过程和灵感来源。

b. 教师鼓励幼儿相互欣赏和赞美，营造积极的学习氛围。

5. 整理与收尾（10分钟）a. 教师引导幼儿一起清理学习区域，将造型材料整理好。

b. 教师与幼儿共同总结学习内容，回顾今天的创作过程。

四、教学资源准备1. 造型材料：纸片、泡沫球、彩色纸、剪刀、胶水等。

2. 展示区域：准备一个展示台或墙壁，用于幼儿展示作品。

3. 教学辅助工具：如幻灯片、图片等，用于向幼儿介绍不同的造型方法和灵感来源。

五、教学评估1. 观察幼儿在创作过程中的参与度和动手能力；2. 评估幼儿的想象力和创造力，是否能够创作出独特的作品；3. 观察幼儿对色彩的感知和表达能力。

六、教学延伸1. 在后续的教学活动中，可以引导幼儿利用不同的材料进行造型创作，培养幼儿的创造力和想象力；2. 可以组织幼儿之间的造型比赛，提高幼儿的学习积极性和合作能力；3. 可以邀请专业的造型师或艺术家为幼儿进行专题讲座或指导，拓宽幼儿的视野。

幼儿园小小时装设计师教案

幼儿园小小时装设计师教案教学主题：幼儿园小小时装设计师教学目标：知识目标：1. 了解小小时装设计的基本概念及要素，包括颜色、材质、图案等。

2. 掌握小小时装设计的基本技能，包括画图、剪贴、拼图等，培养幼儿的审美能力和创造力。

能力目标：1. 培养幼儿的动手能力和创造力。

2. 培养幼儿的团队协作精神。

情感目标：1. 培养幼儿的自信心和自主学习的兴趣。

2. 培养幼儿的良好习惯和品德素养。

教学重点：幼儿园小小时装设计的基本概念及要素。

教学难点：培养幼儿的创造力和团队协作精神。

教学步骤：第一步：导入环节（10分钟）1. 教师向幼儿简单介绍小小时装设计师的概念及要素，让幼儿初步了解这个职业。

2. 展示一些小小时装设计的图片，让幼儿对这个职业有更直观的了解。

第二步：知识讲解（20分钟）1. 分别讲解小小时装设计的颜色、材质、图案等重要要素，让幼儿明确它们在设计中的作用。

2. 分别向幼儿介绍画图、剪贴和拼图等基本技能，让幼儿掌握它们的基本操作方法。

第三步：实践操作（50分钟）1. 将幼儿分成小组，每个小组给定一些小衣服的模板。

2. 幼儿根据自己的设计，选择合适的颜色、材质和图案，运用所学技能，进行创作。

3. 教师辅导幼儿完成设计，并指导幼儿在设计过程中遇到问题的解决方法。

第四步：成果展示（20分钟）1. 每个小组将自己完成的小小时装挂在展板上展示，让大家欣赏。

2. 向幼儿介绍其他小组的设计特点，让幼儿了解各个小组的创意和灵感。

第五步：总结评价（10分钟）1. 教师对每个小组的设计进行评价，鼓励幼儿踏实学习，勇于创新。

2. 引导幼儿自我评价，思考自己在设计中遇到的问题和解决方法。

教学反思：本节课采用了知识讲解、实践操作和成果展示等多种教学方式，将设计的基本概念及技能传授给幼儿，培养了幼儿的创造力和团队协作精神。

同时，充分利用了展示环节，让幼儿了解其他小组的设计特点，增进了他们的相互交流和合作。

未来，我将继续优化教学方式，注重教学过程中幼儿的情感目标的培养，让幼儿更加自信和热爱学习。

幼儿园小小设计师：创意造型手工制作教案

幼儿园小小设计师：创意造型手工制作教案在幼儿园教育中，创意造型手工制作是非常重要的一环。

通过手工制作，幼儿们可以培养动手能力、想象力和创造力，同时也能够促进他们的感知和表达能力。

设计一份富有趣味性和教育性的创意造型手工制作教案对于幼儿园老师来说至关重要。

1. 教案背景分析在设计创意造型手工制作教案之前，首先需要对教案的背景进行分析。

这包括幼儿的芳龄、兴趣爱好、认知能力等方面的了解。

同时也需要考虑教材、教学环境以及教育教学理念等因素。

2. 教学目标设定确定教学目标是设计教案的关键步骤之一。

在创意造型手工制作教案中，教学目标通常包括培养幼儿的观察力、动手能力、想象力和创造力。

同时也可以设定一些具体的技能目标，比如学习使用不同材料进行手工制作、掌握一些基本的手工技巧等。

3. 教学内容安排在确定了教学目标之后，就需要安排具体的教学内容。

这包括选择合适的手工制作主题、确定所需的材料和工具、设计具体的制作步骤等。

在设计教学内容时，需要考虑到幼儿的实际情况，保证内容的趣味性和可操作性。

4. 教学方法选择针对创意造型手工制作教学，可以选择多种教学方法，比如示范教学法、启发式教学法、小组合作学习法等。

在选择教学方法时，需要根据教学目标和内容的特点进行综合考虑，确保教学过程既有趣又有效。

5. 教学活动设计设计丰富多彩的教学活动可以增加幼儿的学习兴趣，激发他们的参与热情。

在创意造型手工制作教案中，可以设置一些小组活动、合作制作的环节，或者组织一些与手工制作相关的游戏和比赛，让幼儿在参与中享受学习的乐趣。

6. 教学评价方法在教学过程中，需要根据教学目标设计合适的评价方法。

这包括对幼儿制作成品的评价、对幼儿的参与情况的评价，以及对教师教学过程的评价等。

通过评价，可以了解幼儿的学习情况，及时调整教学策略，提高教学效果。

7. 结语设计一份优质的创意造型手工制作教案并不容易，需要教师综合运用教育理论、美术知识和教学实践经验。

但是，一份好的教案可以极大地激发幼儿的学习兴趣和学习潜能，为他们的全面发展打下良好的基础。

大班艺术教案设计：小小造型师

少儿园大班艺术教学设计设计：小小造型师少儿园大班艺术教学设计活动前评析活动前评析：我班少儿开朗好动，他们特别喜爱听音乐、唱歌，一次活动区时间，我发现表演区的几个小朋友正在用沙巾、围巾和表演区里的服饰相互装束，并且还跟着音乐声扭来扭去，恰巧我们进行的主题是各行各业，我想为何不可以让孩子们做一名小设计师，用自己的双手去设计、制作喜爱的服饰，这样的话既知足了少儿的表演欲念，又培育了少儿的审美情味和着手、动脑的能力，所以我依据我班少儿的个体差别，设计了小小造型师这一活动，我想孩子们在设计、制作服饰时必定会碰到好多困难，如：用什么资料？制作什么样的服饰？如何制作，教师心理要先有数，这样才能减少好多问题的发生。

我预先准备了不同的资料，来知足不同少儿的需要。

我还在班里张贴了好多服饰的图片，以供孩子们赏识，让他们对服饰有详细的感性经验，这样让他们设计、制作服饰时就不会那么困难了。

活动目标活动目标：1、体验表演的乐趣。

2、试试自主选择资料做个人造型设计。

活动准备活动准备：1、各样制作资料：报纸、皱纹纸、卡纸、烟盒、挂历纸、毛线、铁丝、编织袋、彩色塑料袋等。

（还有为能力差的少儿准备的半成品）2、表演用的各样协助资料：眼镜、塑料项链、手链、雨伞、各样帽子等3、节奏感较强的音乐。

活动过程实录活动过程实录：一、导入：今日我们少儿园要举行一个模特大赛，韩老师也想去参加，但是我穿得不够美丽，我要帮自己妆扮妆扮，妆扮美丽了才能去呀！（教师自己进行装修，少儿察看老师的装修是用什么资料做成的）教师穿上预先用彩色塑料袋做好的裙子，用编织袋做的上衣。

老师：你们看老师变得漂不美丽？少儿：美丽！老师：你们想不想比老师更美丽！想不想和老师一同去参加模特大赛呢？少儿：想！老师：那我有一个要求，什么要求呢？认真听好，今日我想请大二班小朋友当设计师，给自己或许自己身旁的好朋友设计一个造型，谁设计的美丽谁才能和老师一同去参加模特大赛，你们有没有信心设计好？少儿：有！（导入比较吸引少儿，教师原来穿的衣服很美丽，可还说不美丽，孩子们就想知道比老师的衣服还美丽的衣服究竟什么样，用什么东西做的，惹起了孩子们极大的兴趣，为活动的展开做了铺垫）二、取出各样资料，和少儿一同议论造型设计。

小小发型设计师美术教案

小小发型设计师美术教案小小发型设计师是一节非常有趣的美术课，它能够帮助孩子更好地发挥想象力，设计出美妙的发型，提高他们对色彩和形状的认知能力。

接下来，我们将详细讲解这节课的教案和教学内容。

第一部分：课前准备1. 确定教学目标本课教学的目标是让孩子学会运用色彩和形状，设计出自己的发型，培养他们的想象力和艺术能力。

2. 准备教学材料准备彩色卡纸，剪刀，胶水，海绵，可水洗颜料等工具。

3. 布置教室环境在教室中布置海洋主题的装饰，例如海藻、珊瑚等。

4. 分组将学生分成小组，每组3-4人，组内随机分配一个小组长。

第二部分：教学内容1. 介绍主题和任务为了激发孩子们的想象力，我们决定将主题设为“海洋主题发型设计”，每个小组需要设计一个海洋主题的发型，并用相应的工具将其呈现。

2. 指导孩子搜集素材在布置好的环境中，让孩子们观察海洋中存在的生物和植物，帮助他们搜集素材，并将其整理成色块形式。

3. 设计发型让孩子动手做，将他们搜集到的素材贴在卡纸上，组成一个海洋主题的发型。

他们可以用剪刀将卡纸剪成相应的形状，或者使用其他装饰工具。

4. 填充色彩在发型设计完成后，孩子们可以使用各种可水洗颜料将其填充色彩，增加作品的艺术感和生动感。

5. 组织展示和评价组织孩子们展示他们创作的发型，并在小组内评选出最佳设计，给予肯定和表扬。

第三部分：课后作业1. 强化知识点在家庭时间，让孩子们制作一些与海洋相关的手工制品，例如海藻、贝壳等，强化他们对海洋生物的认知。

2. 鼓励孩子继续创作让孩子们继续进行类似的创作，例如设计自己喜欢的动物头饰、花环等。

3. 督促孩子整理作业在下一次上课前，要求孩子整理好自己的作品，准备展示给全班同学。

结语小小发型设计师是一节培养孩子们艺术能力和想象力的优质课，通过这个课程，我们可以让孩子们更好地认识到色彩和形状的重要性，并在创作中提高各方面的能力。

小小发型设计师教案

小小发型设计师教案教案：小小发型设计师教学目标：1.了解发型设计的基本概念和原理；2.学习常见的发型设计技巧；3.培养学生发现和创造美的能力。

教学重点：1.掌握发型设计的基本方法和技巧；2.培养学生的观察和创造能力。

教学准备：1.教师准备发型设计的相关图片和资料；2.教师准备化妆头和模型头发以供学生练习；3.准备剪刀、梳子、夹子等工具。

教学步骤：第一步：导入（5分钟）1.教师向学生展示一些不同类型的发型图片，激发学生的兴趣；2.提问引导学生讨论：你们对发型设计有什么了解？你们喜欢哪种发型？第二步：发型设计基础知识（10分钟）1.教师进行简要讲解，介绍发型设计的基本概念和原理；2.说明发型设计的重要性和影响力，引导学生思考：好的发型设计可以给人带来什么样的感受？第三步：常见的发型技巧（15分钟）1.教师向学生展示不同的发型技巧，如层次感、卷发、编发等；2.通过示范教学，让学生学习如何进行这些发型技巧的设计，并提供基本的操作方法。

第四步：实践练习（40分钟）1.学生分组，每个小组由一位发型设计师和一位模特组成；2.发型设计师选取一种发型技巧，并在模特的头发上进行实际操作；3.其他组员观察和记录发型设计的过程，并提出自己的建议。

第五步：展示和评价（20分钟）1.每个小组向全班展示他们设计的发型；2.其他同学对每个小组的发型进行评价和提出改进意见；3.教师对每个小组的发型进行总结和评价，并表扬他们的努力和创造力。

第六步：总结和反思（10分钟）1.教师与学生们进行总结，回顾本节课所学内容；2.引导学生思考：你们觉得自己的发型设计有哪些不足之处？你们还有哪些可以改进的地方？教学延伸：1.组织学生模拟发型设计比赛，在班级内进行发型设计比拼；。

小小发型设计师教案小班

小小发型设计师教案小班小小发型设计师教案小班
教学目的：
1. 培养幼儿的创造性思维和美学意识
2. 增强幼儿观察、辨认、判断和想象的能力
3. 提高幼儿的手眼协调能力和动手能力
4. 培养幼儿团队合作意识和沟通能力
教学内容：
1. 学习不同发型类型的名称和特点，并观察不同人群的发型
2. 学习基本的发型工具和用法
3. 练习利用发型工具进行发型处理，如用梳子梳理，用剪刀修剪，用卷发棒卷发等
4. 团队合作创作发型，例如配对、小组合作等
教学过程：
1. 欣赏不同人群的发型，学习发型的专业术语和名称。

2. 知道不同的发型所需的工具和用法。

3. 用不同的发型工具进行练习，运用所学知识梳理、修剪等。

4. 团队合作创作发型，鼓励幼儿宣传他们的作品和鼓励团队合作。

评估方法：
1. 教师观察幼儿理解并应用所学知识的能力
2. 通过幼儿的发型作品，观察评价幼儿手眼协调能力和动手能力
3. 跟据幼儿的团队合作表现来评估幼儿的团队合作和沟通能力
教学效果：
1. 幼儿在教学过程中了解了不同类别的发型，同时掌握了一定的专业术语和名称，有助于提高他们的审美水平和创造力。

2. 幼儿学习了各种不同的发型工具和用法，发展了他们的手眼协调能力和动手能力。

3. 幼儿在团队合作创作发型中，增强了他们的团队合作和沟通能力，增强了他们的自信心及互相鼓励的意识。

综上所述，小小发型设计师教案小班教学效果显著。

通过设计和实施这种教案，幼儿可以在有趣的发型创作活动中获得学习和成长。