香蕉变戏法小班语言教案
2024年小班语言《香蕉变戏法》教案
2024年小班语言《香蕉变戏法》教案一、教学内容本节课选自2024年小班语言教材第四章《趣味水果乐园》中的《香蕉变戏法》。
具体内容包括：认识香蕉的特点、学习关于香蕉的儿歌、通过故事了解香蕉的奇妙变化。
二、教学目标1. 了解香蕉的形状、颜色、味道等基本特点。
2. 学会关于香蕉的儿歌，并能熟练唱出来。
3. 培养学生的想象力、表达力和创造力。
三、教学难点与重点教学难点：理解并记住香蕉的特点，能将香蕉与其他水果进行区分。
教学重点：学会香蕉儿歌，能通过故事激发学生的想象力。
四、教具与学具准备教具：香蕉、水果图片、儿歌录音、故事书。
学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 实践情景引入（1）教师手持香蕉，引导学生观察香蕉的形状、颜色、味道。
（2）邀请学生品尝香蕉，分享吃香蕉的感受。
2. 例题讲解（1）教师带领学生学习香蕉儿歌，逐句讲解歌词。
（2）教师示范唱香蕉儿歌，学生跟唱。
3. 随堂练习（1）学生分组，每组选择一个水果，讨论并介绍该水果的特点。
（2）每组派代表上台展示，其他学生认真倾听。
4. 故事讲解（1）教师讲述《香蕉变戏法》的故事，引导学生发挥想象力。
（2）学生分享故事中最喜欢的部分，以及自己想象中的香蕉变戏法。
5. 创作环节（1）学生利用画纸、彩笔、剪刀、胶水等材料，创作一幅以香蕉为主题的作品。
（2）学生互相展示作品，分享创作心得。
六、板书设计1. 香蕉的形状、颜色、味道。
2. 香蕉儿歌歌词。
3. 故事《香蕉变戏法》梗概。
七、作业设计1. 作业题目：画一幅你最喜欢的香蕉变戏法场景。
2. 答案：学生可根据自己的想象力，创作出独特的香蕉变戏法场景。
八、课后反思及拓展延伸1. 教师反思：关注学生对香蕉特点的理解，以及对儿歌、故事的兴趣。
2. 拓展延伸：鼓励学生在家里与家人分享所学内容，一起进行香蕉变戏法的游戏。
同时，引导学生关注其他水果的特点，尝试创作关于其他水果的儿歌和故事。
重点和难点解析1. 教学难点：理解并记住香蕉的特点，能将香蕉与其他水果进行区分。
幼儿园小班《香蕉变戏法》教案实用3篇
幼儿园小班《香蕉变戏法》教案实用3篇幼儿园小班《香蕉变戏法》教案 1教学目标：1、通过游戏形式引导幼儿发挥想象，并用语言动作表达想象结果。
2、鼓励幼儿大胆表达自己的想法，鼓励学说：“香蕉像。
”一句话。
3、培养幼儿对周围事物、现象感兴趣，有好奇心和求知欲。
4、通过加入适当的拟声词去感受故事的诙谐、幽默。
5、萌发对文学作品的兴趣。
活动准备：人手一根香蕉。
活动过程：1、猜谜，激发幼儿活动兴趣。
师：“今天老师给小朋友带来了一种水果，它的样子长得长长的、弯弯的、皮是黄黄的，拨开以后才能吃，猜一猜它是哪一种水果?”2、教师出示香蕉，幼儿学说：“香蕉像。
”(1) 教师提出让香蕉来变戏法。
__：“香蕉像什么?”引导幼儿学说“香蕉像.”一句话。
(2) 依次将香蕉横放、竖放、倒放，根据不同摆放位置让幼儿__讲述。
(3) 教师发给幼儿人手一根香蕉，要求幼儿相互交流说“香蕉像......”。
(4) 请个别幼儿讲述，并带领其他幼儿一起学一学。
3、游戏：打香蕉电话(教师与幼儿或幼儿之间用香蕉打电话)。
4、拨开香蕉引导幼儿继续想象这时香蕉像什么?5、师生共同品尝香蕉同时发挥想象。
师：“现在香蕉像什么?”“刚才香蕉怎么样，现在怎么了?”师：“我们把香蕉变没有了。
”“今天小朋友拿香蕉变戏法都很开心，回去以后还可以想一想，还有哪些水果也会变戏法，来告诉老师或是你的好朋友，好吗?”《香蕉变戏法》反思：整个活动中，幼儿的表现是愉悦的，主动的。
他们仔细的观察着，积极的交流着，快乐的'品尝着，“快乐教育”的原则在这一节课中得到了淋漓尽致的体现，但是还存在一些不足，例如：在幼儿语言发展方面结合幼儿的年龄特点应该提出更高、更具体的要求，如引导幼儿说一句完整话或者将幼儿说的话编成一首优美的儿歌，这样才会帮助幼儿更完善的表达自己的想法;在结束部分分享时要引导幼儿边感知边交流。
在体验整体――部分――变小――没有的渐变过程时教师应再多加引导;第三点就是没有关注到个体，应多鼓励说的少的幼儿。
小班语言教案：香蕉变戏法
小班语言教案：香蕉变戏法
教学目标
1.让幼儿认识香蕉。
2.激发幼儿学习语言的兴趣。
3.培养幼儿的观察能力和记忆力。
4.通过小班活动让幼儿感受语言学习的快乐。
教学内容
背景介绍
老师将一只香蕉放在讲桌上，并向幼儿们介绍香蕉的名称、颜色、形状等相关信息。
活动一：口头描述
1.老师询问幼儿们对香蕉的印象，并进行口头描述。
2.老师会耐心倾听幼儿的回答，并引导幼儿更详细、精准地描述香蕉的特点。
活动二：香蕉变戏法
1.老师表演香蕉变魔术，让幼儿们惊叹不已。
2.老师让幼儿亲手来进行这道魔术，引导幼儿依照自己的想法创造。
活动三：制作小册子
1.老师向幼儿提供一张白纸和一支笔，并让幼儿绘制香蕉的形状。
2.老师搜集幼儿们绘制的香蕉图片，为每个幼儿制作一本小册子。
3.老师辅导幼儿们填写小册子中的相关信息，例如香蕉的名称、颜色、形状等。
教学方法
1.老师引导幼儿通过口头描述、观察、创造等方式对香蕉进行认识。
2.老师通过模仿、辅导等方式激发幼儿学习语言的兴趣，提升幼儿的阅读、听说能力。
教学评估
1.老师观察幼儿们在活动中的表现，评估幼儿的观察力和记忆能力。
2.老师对幼儿的小册子进行评估，以评判幼儿对香蕉认识的深度和广度。
写在最后
语言教学必须注重幼儿的趣味性，通过情境化的教学方式，培养幼儿的学习兴趣和语言能力，不仅能提高幼儿的学习成绩，还能让他们在学习中体验到快乐。
小班语言《香蕉变戏法》教案
小班语言《香蕉变戏法》教案教案：《香蕉变戏法》一、教学内容本课教材来自幼儿园小班语言领域，内容涵盖第X册的第X单元，具体章节为《香蕉变戏法》。
通过讲述一只香蕉在不同动物手中的变化，引导幼儿学习动物的特点以及简单的词语。
二、教学目标1. 帮助幼儿认识几种常见的动物，了解它们的特点。
2. 培养幼儿的观察能力和想象力，能够讲述故事的主要内容。
3. 通过小组合作，提高幼儿的沟通能力与合作精神。
三、教学难点与重点重点：能够正确地模仿动物的叫声和特点。
难点：能够用简单的句子描述动物的特点。
四、教具与学具准备教具：PPT、香蕉、动物手偶。
学具：画纸、彩笔。
五、教学过程1. 情景引入（5分钟）教师拿出香蕉，引导学生观察香蕉的外形，然后提问：“如果香蕉会变戏法，它会变成什么？”引导幼儿发挥想象力。
2. 故事讲解（10分钟）教师讲述故事《香蕉变戏法》，边讲边演示PPT中的图片，引导学生关注故事中的动物和它们的特点。
3. 模仿练习（5分钟）教师分别拿出动物手偶，让学生模仿动物的叫声和特点。
引导学生用简单的句子描述动物的特点。
4. 小组合作（10分钟）学生分组，每组选择一个动物，用彩笔在画纸上绘制该动物的特点。
组内成员互相讲述自己画的动物特点。
5. 成果展示（5分钟）每组派代表上台展示绘制成果，并讲述动物的特点。
其他学生进行评价。
六、板书设计板书内容：香蕉变戏法七、作业设计1. 作业题目：请学生用自己的话复述故事《香蕉变戏法》。
2. 作业答案：略。
八、课后反思及拓展延伸课后反思：本节课学生参与度较高，能够积极回答问题、模仿动物特点。
但在小组合作环节，部分学生表现出较强的依赖心理，需要进一步引导他们独立思考、主动参与。
拓展延伸：教师可以组织一次实地考察，带领学生去动物园观察真实动物，让学生将所学知识与实际相结合，提高他们的观察能力和想象力。
同时，鼓励学生在家照顾宠物，培养他们的爱心和责任感。
重点和难点解析一、教学内容细节补充1. 故事情节设计：教材《香蕉变戏法》通过描绘香蕉在不同动物手中的变化，引发幼儿对动物特点的学习兴趣。
小班语言教案：香蕉变戏法
小班语言教案：香蕉变戏法教案：小班语言教案——香蕉变戏法一、教学内容本节课选用的是幼儿园小班语言教材《香蕉变戏法》。
本节课主要通过讲述一只香蕉在一天内经历的种种奇遇，引导幼儿认识各种水果和动物，同时锻炼幼儿的语言表达能力和想象力。
二、教学目标1. 认知目标：让幼儿认识香蕉、猴子、大象、兔子、猴子等水果和动物；2. 技能目标：培养幼儿的观察力、想象力和语言表达能力；3. 情感目标：培养幼儿对大自然的热爱，养成健康饮食的好习惯。
三、教学难点与重点重点：认识香蕉、猴子、大象、兔子、猴子等水果和动物；难点：培养幼儿的观察力、想象力和语言表达能力。
四、教具与学具准备教具：香蕉、猴子、大象、兔子、猴子等水果和动物的图片；学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 情景引入（5分钟）教师拿出一个香蕉，告诉幼儿：“今天，我们要讲一个关于香蕉的故事，故事的名字叫《香蕉变戏法》。
”然后简要介绍故事情节，激发幼儿的兴趣。
2. 故事讲解（10分钟）教师用生动的语言讲述故事《香蕉变戏法》，引导幼儿观察图片，认识香蕉、猴子、大象、兔子、猴子等水果和动物。
在讲解过程中，教师提问幼儿：“香蕉变成了谁的戏法？它们分别是什么动物？”引导幼儿回答。
3. 随堂练习（5分钟）教师分发画纸、彩笔、剪刀和胶水等学具，让幼儿根据故事内容，选择自己喜欢的动物，剪下它们的图片，然后用彩笔在画纸上画出香蕉和动物们一起玩耍的场景。
4. 小组讨论（5分钟）教师将幼儿分成小组，让他们相互展示自己的作品，并讨论：“你画的香蕉和动物们在一起玩了什么游戏？它们开心吗？”引导幼儿表达自己的想法。
六、板书设计板书设计如下：香蕉变戏法猴子香蕉皮大象鼻子兔子胡萝卜七、作业设计1. 作业题目：请幼儿回家后，向家长讲述故事《香蕉变戏法》的内容；2. 作业答案：幼儿能生动地讲述故事情节，认识香蕉、猴子、大象、兔子、猴子等水果和动物。
八、课后反思及拓展延伸课后反思：在本节课中，幼儿积极参与，表现出很高的兴趣。
小班语言《香蕉变戏法》精品教案
小班语言《香蕉变戏法》精品教案一、教学内容本节课选自小班语言领域教材第四章《有趣的水果》，详细内容为第三节《香蕉变戏法》。
通过本节课的学习，让幼儿了解香蕉的特点，学会用语言描述香蕉的变化过程。
二、教学目标1. 让幼儿认识香蕉，知道香蕉的营养价值和生长环境。
2. 培养幼儿的观察力和想象力，能运用语言描述香蕉的变化过程。
3. 培养幼儿与人分享、合作的精神。
三、教学难点与重点重点：让幼儿学会用语言描述香蕉的变化过程。
难点：培养幼儿观察细节的能力，提高语言表达能力。
四、教具与学具准备教具：香蕉、水果刀、盘子、白纸、画笔、图片等。
学具：画纸、画笔、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师拿出一根香蕉，让幼儿观察并描述它的外观、颜色、形状等特点。
2. 例题讲解（10分钟）（1）教师示范将香蕉切成片状，让幼儿观察并描述变化过程。
（2）教师引导幼儿用语言表达：“香蕉变成了什么样子？”3. 随堂练习（10分钟）（1）让幼儿分组，每组发一根香蕉，要求幼儿用语言描述香蕉的特点。
（2）教师巡回指导，纠正幼儿的表达错误。
4. 语言游戏（5分钟）（1）教师准备一些关于香蕉的图片，让幼儿用“香蕉变戏法”的句式进行描述。
六、板书设计1. 香蕉变戏法切成片，弯弯的像小船2. 香蕉的特点：外观：黄色、长条形形状：弯弯的口感：软糯、甜七、作业设计1. 作业题目：以“香蕉变戏法”为主题，画一幅画，并用语言描述画中的香蕉变化过程。
2. 答案：示例：我的香蕉变成了一个笑脸，因为它切成片后，每一片都像一个小嘴巴，组合在一起就像一个可爱的笑脸。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：教师应关注幼儿在课堂上的表达，及时纠正错误，提高幼儿的语言表达能力。
2. 拓展延伸：（1）让幼儿回家后，与家长一起进行香蕉变戏法的游戏，增进亲子关系。
（2）引导幼儿观察其他水果的特点，尝试用语言进行描述，拓展幼儿的知识面。
重点和难点解析1. 教学难点与重点的设定2. 实践情景引入的设计3. 例题讲解的步骤4. 随堂练习的组织5. 作业设计的具体要求6. 课后反思及拓展延伸的实施一、教学难点与重点的设定重点：描述香蕉变化过程的语言表达。
小班语言活动香蕉变戏法教案与反思
小班语言活动香蕉变戏法教案与反思一、教学内容本节课选自《幼儿园小班语言活动教材》第四章“有趣的水果”，详细内容为“香蕉变戏法”。
通过故事导入，使幼儿认识香蕉，了解香蕉的营养价值，同时通过趣味游戏，锻炼幼儿的语言表达能力和想象力。
二、教学目标1. 让幼儿了解香蕉的外形、颜色、味道等特征，知道香蕉的营养价值。
2. 培养幼儿的语言表达能力，能够用简单的词语描述香蕉。
3. 培养幼儿的想象力和创造力，通过变戏法游戏，让幼儿发挥自己的想象力。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿用词语描述香蕉，进行变戏法游戏。
教学重点：认识香蕉，了解香蕉的特点，培养语言表达能力和想象力。
四、教具与学具准备1. 教具：香蕉、水果刀、盘子、图片、卡片、魔法棒等。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶棒等。
五、教学过程1. 故事导入（5分钟）教师通过讲述一个关于香蕉的故事，引导幼儿关注香蕉，激发兴趣。
2. 认识香蕉（5分钟）教师展示香蕉，让幼儿观察香蕉的外形、颜色、味道等，引导幼儿用简单的词语进行描述。
3. 变戏法游戏（5分钟）教师用魔法棒将香蕉变成各种形状，引导幼儿发挥想象力，进行变戏法游戏。
4. 随堂练习（10分钟）教师发放画纸和彩笔，让幼儿画出自己心中的香蕉变戏法，并进行展示。
5. 语言表达（5分钟）教师邀请幼儿上台，用词语描述自己画的香蕉变戏法，培养语言表达能力。
六、板书设计1. 板书香蕉变戏法2. 内容：香蕉的外形、颜色、味道香蕉的营养价值变戏法游戏七、作业设计1. 作业题目：画出你心中的香蕉变戏法，并用词语描述。
2. 答案示例：我画了一个香蕉变成了一只小鸟，它展翅高飞，带给我快乐。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过故事导入、观察香蕉、变戏法游戏等形式，让幼儿对香蕉有了更深入的了解，同时培养了幼儿的语言表达能力和想象力。
但在教学过程中，要注意引导幼儿用词语进行描述，避免表达不清。
2. 拓展延伸：让幼儿回家后，与家长共同完成一个香蕉变戏法的创意作品，并进行分享。
小班语言《香蕉变戏法》教案
小班语言《香蕉变戏法》教案一、教学目标1. 认知目标：让幼儿能够听懂故事内容，了解香蕉在不同动物手中的变化。
2. 技能目标：培养幼儿的观察力和想象力，能够模仿故事中的动物动作和叫声。
3. 情感目标：培养幼儿对语言活动的兴趣，激发幼儿关爱动物的情感。
二、教学重点与难点1. 教学重点：让幼儿听懂故事内容，能够参与课堂互动。
2. 教学难点：让幼儿能够理解故事中香蕉在不同动物手中的变化。
三、教学准备1. 物质准备：香蕉、动物手偶、故事课件。
2. 经验准备：幼儿有观察不同动物的经验。
四、教学过程1. 导入：教师出示香蕉，引导幼儿观察香蕉的外形特征，引发幼儿对香蕉的兴趣。
2. 讲述故事：教师讲述《香蕉变戏法》的故事，引导幼儿关注故事中香蕉在不同动物手中的变化。
3. 互动讨论：教师提问，引导幼儿思考故事中香蕉为什么会变戏法，激发幼儿的想象力。
4. 动物模仿：教师带领幼儿模仿故事中的动物动作和叫声，让幼儿体验模仿的乐趣。
5. 总结：教师引导幼儿总结故事主题，教育幼儿关爱动物。
五、作业设计1. 回家后，幼儿可以向家人讲述故事《香蕉变戏法》。
2. 家长可以帮助幼儿观察生活中的动物，引导幼儿说出动物的特点。
六、教学策略1. 直观演示法：通过展示实物和课件，让幼儿直观地了解故事内容。
2. 互动讨论法：教师提问，引导幼儿积极参与课堂讨论，培养幼儿的思维能力。
3. 模仿练习法：教师带领幼儿模仿故事中的动物动作和叫声，提高幼儿的表现力。
七、教学评价1. 课堂参与度：观察幼儿在课堂上的发言和互动情况，评估幼儿对故事的理解程度。
2. 动物模仿能力：评价幼儿在模仿动物动作和叫声时的表现，检验幼儿对故事内容的掌握。
八、教学拓展1. 组织幼儿进行角色扮演，让幼儿分别扮演故事中的不同动物，体验故事情节。
2. 开展动物主题的活动，如制作动物手工艺品、观看动物纪录片等，丰富幼儿的动物知识。
九、教学反思教师在课后对自己的教学进行反思，分析教学过程中的优点和不足，为下一步的教学做好准备。
小班语言《香蕉变戏法》教案与反思
小班语言《香蕉变戏法》教案与反思一、教学内容本节课选自小班语言教材第四章《有趣的变变变》，详细内容为“香蕉变戏法”。
通过故事、游戏、互动等形式，让学生在趣味中学习语言表达，锻炼思维能力和想象力。
二、教学目标1. 让学生掌握“香蕉”的发音和汉字书写，理解“变戏法”的含义。
2. 培养学生运用语言描述事物变化的能力，激发学生的想象力。
3. 培养学生合作、分享、自信等良好品质。
三、教学难点与重点1. 教学难点：让学生学会用语言描述香蕉变戏法的过程，培养学生的想象力。
2. 教学重点：掌握“香蕉”的发音和汉字书写，理解“变戏法”的含义。
四、教具与学具准备1. 教具：香蕉、魔术帽、卡片、多媒体设备。
2. 学具：彩笔、画纸、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师扮演魔术师，展示香蕉变戏法的魔术，引导学生观察、思考。
2. 故事讲解（10分钟）教师讲述《香蕉变戏法》的故事，引导学生关注故事中的语言表达和香蕉的变化过程。
3. 例题讲解（10分钟）教师出示香蕉变戏法的例题，引导学生分析、解答。
4. 随堂练习（10分钟）学生分组进行香蕉变戏法的实践，用语言描述变化过程，互相交流、分享。
6. 游戏环节（5分钟）进行“香蕉变变变”的游戏，让学生在游戏中进一步巩固语言表达和想象力。
六、板书设计1. 香蕉变戏法香蕉变戏法2. 语言描述：香蕉变成了什么？它是怎么变的？七、作业设计1. 作业题目：请用彩笔画出香蕉变戏法的场景，并用文字描述变化过程。
收集其他有趣的水果变戏法，与同学分享。
2. 答案：画图和文字描述见学生作业。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课学生积极参与，课堂氛围活跃，教学目标基本达成。
在游戏环节，部分学生语言表达能力较弱，需要加强个别辅导。
2. 拓展延伸：鼓励学生课后观察生活中的变化，用语言记录下来，提高语言表达能力。
开展“水果变变变”主题活动，让学生在活动中进一步锻炼思维能力和想象力。
重点和难点解析1. 教学难点：让学生学会用语言描述香蕉变戏法的过程，培养学生的想象力。
小班语言《香蕉变戏法》精品教案与反思
小班语言《香蕉变戏法》精品教案与反思一、教学内容本节课选自小班语言领域教材第三章《有趣的变幻》，详细内容为“香蕉变戏法”。
通过讲述一个小猴子用香蕉变出各种东西的故事，让学生在轻松愉快的氛围中学习语言，培养想象力和表达能力。
二、教学目标1. 让学生理解故事内容，掌握故事中的生词和句子。
2. 培养学生的想象力、表达力和合作能力。
3. 培养学生对语言学习的兴趣，激发他们积极参与课堂活动的热情。
三、教学难点与重点教学难点：故事中生词和句子的掌握，以及学生对故事内容的理解。
教学重点：培养学生的想象力、表达力和合作能力。
四、教具与学具准备教具：故事课件、香蕉玩具、生词卡片、句子卡片。
学具：学生用书、画笔、画纸。
五、教学过程1. 导入：通过展示香蕉玩具，引发学生兴趣，提问：“你们知道香蕉可以变出什么吗？”2. 故事讲述：播放课件，讲述故事《香蕉变戏法》。
3. 生词学习：引导学生学习故事中的生词，如“变幻”、“神奇”等，让学生用生词造句。
4. 句子练习：让学生模仿故事中的句子，进行替换练习。
5. 小组讨论：分组讨论，让学生想象如果他们有神奇的香蕉，会变出什么。
6. 成果展示：每组派代表分享自己的想象，其他同学给予评价。
7. 随堂练习：让学生根据故事内容，完成练习题，巩固所学知识。
六、板书设计1. 故事《香蕉变戏法》2. 生词：变幻、神奇、小猴子、变出3. 句子：如果我有神奇的香蕉，我会变出……4. 课堂练习：根据故事内容，完成练习题七、作业设计1. 作业题目：如果你有神奇的香蕉，你会变出什么？请用画笔和文字描述出来。
2. 答案示例：我会变出一辆飞船，带着爸爸妈妈去太空旅行。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课学生参与度较高，想象力丰富。
在今后的教学中，应继续关注学生的个体差异，提高他们的语言表达能力。
2. 拓展延伸：让学生课后观察生活中其他物品，尝试用“变戏法”的方式编写小故事，下节课与同学分享。
重点和难点解析1. 教学难点与重点的设定2. 教具与学具的准备3. 教学过程中的实践情景引入、例题讲解、随堂练习4. 板书设计5. 作业设计6. 课后反思及拓展延伸一、教学难点与重点的设定教学难点主要是针对学生理解和掌握故事中生词和句子，以及理解故事内容。
小班语言活动香蕉变戏法精品教案与反思
小班语言活动香蕉变戏法精品教案与反思一、教学内容本节课选自《幼儿语言启蒙》教材第四章“有趣的象声词”，具体内容为“香蕉变戏法”。
通过学习，让幼儿感知和模仿香蕉在不同状态下发出的声音，培养他们对语言和声音的敏感度。
二、教学目标1. 能正确说出香蕉这一物品的名称，并掌握相关的象声词。
2. 培养幼儿倾听、表达和模仿的能力。
3. 增进幼儿对生活中各种声音的认知，激发他们学习语言的兴趣。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿学会用象声词描述香蕉在不同状态下的声音。
教学重点：掌握香蕉的名称，以及相关象声词的运用。
四、教具与学具准备1. 教具：实物香蕉、卡片、挂图、录音机、磁带。
2. 学具：画有香蕉的图纸、彩笔、剪刀、胶棒。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师拿出一根香蕉，让幼儿观察并说出它的名称，引导幼儿关注香蕉在不同状态下发出的声音。
2. 例题讲解（10分钟）教师通过挂图、卡片和实物演示，让幼儿学习并模仿香蕉在不同状态下（如剥皮、咬一口、挤压）的象声词。
3. 随堂练习（10分钟）幼儿分组，每组发一根香蕉，让他们自己尝试在不同状态下发出声音，并模仿所学的象声词。
4. 小结与展示（5分钟）教师邀请幼儿上台展示，其他幼儿倾听并评价。
5. 游戏环节（10分钟）教师组织“香蕉变戏法”游戏，让幼儿在游戏中巩固所学象声词。
六、板书设计1. 板书《香蕉变戏法》2. 板书内容：香蕉名称不同状态下的象声词七、作业设计1. 作业题目：画一画你最喜欢的香蕉，并用所学象声词描述它。
2. 答案示例：我的香蕉黄黄的，弯弯的，咬一口“咔嚓”，真好吃！八、课后反思及拓展延伸本节课通过实物、图片、游戏等多种形式，让幼儿学会了香蕉的名称和相关象声词。
课后，教师应关注幼儿在家庭和园所中的语言运用情况，及时给予指导和鼓励。
拓展延伸方面，可以引导幼儿关注其他水果和食物的名称及声音，丰富他们的语言表达能力。
同时，鼓励家长参与，共同促进幼儿语言能力的发展。
小班语言《香蕉变戏法》教案
小班语言《香蕉变戏法》教案第一章：教学目标1.1 认知目标：让学生认识和了解香蕉的不同形态和特点。
培养学生对水果的兴趣和喜爱。
1.2 技能目标：培养学生观察和描述香蕉的能力。
培养学生运用想象力进行创意表达的能力。
1.3 情感目标：培养学生热爱自然，珍惜食物的积极情感。
培养学生与同伴合作、分享的良好品质。
第二章：教学内容2.1 故事主题：香蕉变戏法通过讲述香蕉变戏法的故事，引发学生对香蕉的兴趣。
培养学生观察和描述香蕉的能力。
2.2 故事情节：有一天，香蕉皮突然跳了起来，变成了一只小猴子的模样。
小猴子非常开心，它开始和其他动物朋友们一起玩耍。
香蕉皮又变回了原来的样子，大家都觉得非常神奇。
第三章：教学方法3.1 讲授法：通过讲解香蕉的特点和形态，帮助学生认识和了解香蕉。
通过讲解故事情节，引发学生的兴趣和想象力。
3.2 观察法：让学生观察香蕉的外形和颜色，培养学生的观察能力。
让学生观察香蕉皮变成小猴子的过程，培养学生的观察和描述能力。
第四章：教学步骤4.1 导入：引导学生观察教室里的香蕉，引发学生对香蕉的兴趣。
提问：你们知道香蕉有哪些特点和形态吗？4.2 讲述故事：讲述香蕉变戏法的故事，引导学生关注故事情节。
提问：香蕉皮为什么会变成小猴子呢？小猴子和其他动物朋友们一起做了什么？4.3 观察和描述：让学生观察香蕉的外形和颜色，并用自己的语言进行描述。
让学生观察香蕉皮变成小猴子的过程，并用自己的语言进行描述。
第五章：教学评价5.1 课堂参与度：观察学生在课堂上的参与情况，包括回答问题和参与讨论的积极性。
5.2 观察和描述能力：评估学生在观察香蕉和描述香蕉时的准确性和表达能力。
5.3 创意表达：评估学生在创意表达方面的能力，例如用想象力进行故事创作或绘画。
第六章：教学延伸活动一——香蕉拼图6.1 活动目的：提高学生的观察能力和手眼协调能力。
培养学生的合作精神和解决问题的能力。
6.2 活动步骤：将香蕉切成不同形状的小块，制成拼图。
幼儿园小班语言活动教案 香蕉变戏法
一、活动目标1. 引导幼儿观察香蕉的外形特征，激发幼儿的想象力和创造力。
2. 通过讲述故事，培养幼儿的语言表达能力和倾听能力。
二、活动准备1. 香蕉若干根，切的形状和大小要适合幼儿抓握。
2. 画纸若干张，画笔若干支，供幼儿绘画使用。
3. 与活动相关的故事课件或图书。
三、活动过程1. 导入：教师展示香蕉，引导幼儿观察香蕉的外形特征，如颜色、形状等。
2. 讲述故事：教师讲述《香蕉变戏法》的故事，引导幼儿关注故事情节，培养幼儿的倾听能力。
3. 情景体验：教师组织幼儿进行情景体验，让幼儿扮演故事中的角色，进行角色扮演活动。
4. 创意绘画：教师引导幼儿用画笔和画纸创作香蕉的创意画，培养幼儿的想象力和创造力。
5. 分享与展示：教师组织幼儿分享自己的作品，让幼儿进行展示，培养幼儿的语言表达能力。
四、活动延伸1. 家园共育：教师与家长沟通，让家长了解活动内容，鼓励家长在日常生活中引导幼儿观察和描述事物的特征。
2. 环境创设：教师将幼儿的绘画作品布置在教室环境中，供全体幼儿欣赏。
五、活动反思1. 教师要关注幼儿在活动中的参与程度，观察幼儿对香蕉特征的观察和描述能力。
2. 教师要关注幼儿在绘画过程中的创意表现，鼓励幼儿大胆表达自己的想法。
3. 教师要关注幼儿在分享和展示过程中的表现，培养幼儿的语言表达能力和自信心。
六、教学内容1. 故事情节回顾：教师带领幼儿回顾《香蕉变戏法》的故事情节，引导幼儿复述故事主要内容。
2. 角色扮演：教师组织幼儿进行角色扮演，让幼儿熟悉故事角色，提高幼儿的语言表达能力。
3. 情景对话：教师创设情景，引导幼儿进行情景对话，培养幼儿的交际能力。
七、教学方法1. 讲授法：教师通过讲述故事，引导幼儿倾听和理解故事内容。
2. 实践法：教师组织幼儿进行角色扮演和情景对话，提高幼儿的实践能力。
3. 启发式教学：教师提问引导幼儿思考，激发幼儿的想象力和创造力。
八、教学评价1. 观察幼儿在故事复述中的表现，评估幼儿的语言表达能力和记忆力。
小班语言《香蕉变戏法》教案与反思
小班语言《香蕉变戏法》教案与反思一、教学内容本节课选自小班语言领域教材第四章《有趣的变幻》，详细内容为“香蕉变戏法”。
通过故事导入，使幼儿感知语言的趣味性和香蕉的特点，培养幼儿的观察力、想象力和表达能力。
二、教学目标1. 让幼儿了解香蕉的形状、颜色和味道，知道香蕉的营养价值。
2. 培养幼儿的语言表达能力，能够用简单的句子描述香蕉的变化。
3. 培养幼儿的想象力和创造力，通过故事和实践活动，让幼儿体验变戏法的乐趣。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿用语言描述香蕉的变化，培养其语言表达能力。
教学重点：让幼儿了解香蕉的特点，体验变戏法的乐趣，培养其想象力和创造力。
四、教具与学具准备教具：香蕉、魔术帽、魔法棒、故事挂图、教学PPT。
学具：画纸、水彩笔、剪刀、胶棒。
五、教学过程1. 导入（5分钟）：教师以变戏法的形式，将香蕉变成其他物品，引发幼儿兴趣，导入课程。
2. 故事讲解（10分钟）：教师讲述《香蕉变戏法》的故事，引导幼儿关注香蕉的特点，培养幼儿的观察力。
3. 实践活动（10分钟）：幼儿分组进行香蕉变戏法的实践活动，鼓励幼儿发挥想象，用简单的句子描述香蕉的变化。
4. 例题讲解（5分钟）：教师通过PPT展示例题，引导幼儿观察、思考，培养幼儿的语言表达能力。
5. 随堂练习（10分钟）：幼儿根据教师给出的题目，独立完成练习，巩固所学知识。
六、板书设计1. 板书《香蕉变戏法》2. 板书内容：香蕉的形状、颜色、味道香蕉的营养价值香蕉变戏法的例子描述香蕉变化的句子七、作业设计1. 作业题目：请你用画笔和剪刀，将香蕉变成一个有趣的物品，并描述它的变化。
2. 答案示例：我将香蕉变成了一个长长的滑梯，小朋友们可以顺着滑梯滑下来。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过故事、实践活动、例题讲解等多种形式，让幼儿了解了香蕉的特点，培养了幼儿的语言表达能力、观察力和想象力。
课后，教师应关注幼儿作业完成情况，及时给予反馈，针对幼儿在课堂上的表现，进行个性化的辅导和拓展。
小班语言《香蕉变戏法》教案
小班语言《香蕉变戏法》教案一、教学目标1. 了解故事内容，感知香蕉变戏法的趣味性。
2. 学习故事中的对话，提高幼儿的口语表达能力。
3. 培养幼儿想象力、创造力和审美能力。
二、教学重点与难点1. 教学重点：通过故事，培养幼儿的口语表达能力、想象力、创造力和审美能力。
2. 教学难点：学习故事中的对话，引导幼儿正确发音和表达。
三、教学准备1. 物质准备：香蕉、故事课件、挂图、卡片等。
2. 环境准备：安静、舒适的语言活动室。
四、教学过程1. 导入：出示香蕉，引发幼儿兴趣。
教师：你们看看这是什么水果？（香蕉）今天，我们的香蕉要变戏法啦！你们想不想知道它变成了什么呢？2. 讲述故事：播放故事课件或讲述故事，引导幼儿关注故事中的角色和对话。
教师：有一天，香蕉遇到了一只小兔子，它们之间发生了什么有趣的事情呢？我们一起来听听吧！3. 分组讨论：分组讨论故事中的对话和情节，培养幼儿的口语表达能力。
教师：请小朋友们分成小组，讨论一下故事中的对话，想想小兔子和香蕉是怎么交流的？4. 角色扮演：选取故事中的角色，进行角色扮演，引导幼儿正确发音和表达。
教师：现在，我们来扮演故事中的角色，一起来表演香蕉变戏法的场景吧！5. 总结与拓展：引导幼儿总结故事情节，进行拓展活动。
教师：故事中，香蕉变成了什么？你们觉得香蕉还能变成其他什么有趣的东西吗？五、作业布置1. 回家后，与家长分享故事内容，复述故事中的对话。
2. 家长协助幼儿发挥想象力，创作一个关于香蕉变戏法的续编故事。
六、教学评价1. 观察幼儿在课堂中的参与程度，包括发言积极性、互动情况等。
2. 评价幼儿在角色扮演中的表现，包括发音准确性、表达流畅性等。
3. 收集家长反馈，了解幼儿在家分享故事内容和作业完成情况。
七、教学反思1. 反思教学过程中的互动环节，是否充分调动了幼儿的积极性。
2. 思考如何针对不同幼儿的水平，进行针对性的指导。
3. 考虑在今后的教学中，如何更好地融入趣味性，提高幼儿的学习兴趣。
小班语言活动香蕉变戏法教案与反思
小班语言活动香蕉变戏法教案与反思一、教学目标1.培养小班幼儿的观察力、想象力、语言表达和沟通能力。
2.能使用简单的动作和语言描述、表达香蕉变戏法。
3.培养小班幼儿感受音乐，理解音乐的基本要素。
二、教学准备1.平板电脑（或投影仪、电视等显示设备）。
2.香蕉、易拉罐、魔术棒等道具。
3.幼儿园音乐教材。
三、教学过程1. 导入新知（10分钟）使用PPT或者视频来播放香蕉变戏法，引起孩子们的兴趣，问孩子们有没有看过这种魔术表演。
2. 学习香蕉变戏法（15分钟）1.准备好道具：香蕉，易拉罐，魔术棒。
首先用易拉罐遮住香蕉，问孩子们看出了什么东西，然后使用魔术棒快速划一下，再掀开罐头，香蕉已经变成了一个绒毛球。
接下来，使用同样方式，又把球变成了香蕉，然后把香蕉撕成两半。
2.学习表达香蕉变戏法：在教师的引导下，幼儿们用自己的口吻来描述香蕉变戏法。
.3. 展示香蕉变戏法（20分钟）请第一位幼儿表演香蕉变戏法，其他幼儿可以帮忙，最后补充不足之处。
4. 理解音乐的节奏感（15分钟）听老师唱一首简短的节拍歌曲，并用手拍出节奏，最后鼓励幼儿们模仿。
5. 活动反思（5分钟）教师引导幼儿回顾活动过程，分享自己的收获和体会，回答问题，以及提出建议和改进意见。
四、教学成果通过此次活动，小班的孩子们学会了香蕉变戏法和如何描述这个过程，同时学会了简单的音乐节拍，并且在教育的过程中发挥了他们的想象力，增强了语言表达和沟通能力。
五、延伸活动1.鼓励幼儿自己发挥想象，创造出更多的变戏法花样。
2.观察并描述其他的变魔术表演，比如牌变、纸币变等等，并尝试自己表演。
3.学习魔方，挑战自己的智力和过关时间。
4.讲故事，分角色让幼儿互相表演，培养他们的表达能力。
小班语言活动香蕉变戏法教案与反思
小班语言活动香蕉变戏法教案与反思一、教学内容本节课选自《幼儿园小班语言活动教材》第四章“有趣的象声词”，详细内容为“香蕉变戏法”。
通过学习，让幼儿感知象声词的趣味性，培养幼儿的语言表达能力和想象力。
二、教学目标1. 让幼儿了解并掌握“噼里啪啦”、“哔哩哔哩”等象声词，提高幼儿的语言表达能力。
2. 培养幼儿的观察力、想象力，激发幼儿对语言活动的兴趣。
3. 培养幼儿的团队合作意识，提高幼儿的社交能力。
三、教学难点与重点教学难点：象声词的掌握与运用。
教学重点：培养幼儿的语言表达能力和想象力。
四、教具与学具准备1. 教具：图片、卡片、香蕉、魔法棒、小熊玩偶等。
2. 学具：画笔、画纸、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 实践情景引入教师扮演魔术师，用魔法棒将香蕉变成小熊玩偶，引发幼儿兴趣。
2. 例题讲解（1）教师展示香蕉，引导幼儿观察并描述香蕉的特点。
（2）教师用象声词“噼里啪啦”描述香蕉被魔法棒变走的情景，让幼儿模仿。
（3）教师展示图片，让幼儿用象声词描述图片中的事物。
3. 随堂练习（1）分组进行“香蕉变戏法”游戏，让幼儿运用象声词进行描述。
（2）每组派一名代表进行展示，其他幼儿给予评价。
（2）教师提出问题，让幼儿发挥想象力，用象声词进行描述。
六、板书设计1. 主题：香蕉变戏法2. 内容：香蕉：噼里啪啦图片：哔哩哔哩、滴滴答答小熊玩偶：嘻嘻哈哈七、作业设计1. 作业题目：用象声词描述你喜欢的水果或玩具。
2. 答案示例：我喜欢草莓，它红红的，看起来“咕咚咕咚”的。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：观察幼儿在课堂上的表现，针对幼儿在象声词掌握、语言表达等方面的不足，进行个别指导。
2. 拓展延伸：开展“魔法森林”主题活动，让幼儿用象声词描述森林中的动植物，提高幼儿的想象力。
重点和难点解析1. 教学难点：象声词的掌握与运用。
2. 教学重点：培养幼儿的语言表达能力和想象力。
3. 实践情景引入：教师扮演魔术师，用魔法棒将香蕉变成小熊玩偶。
小班语言《香蕉变戏法》教案
小班语言《香蕉变戏法》教案一、教学内容本节课选自小班语言领域教材第四章《有趣的物品变变变》，详细内容围绕“香蕉变戏法”展开。
通过讲述一个关于香蕉的小故事，让学生在轻松愉快的氛围中学习语言表达，激发他们的想象力和创造力。
二、教学目标1. 让学生掌握故事内容，并能流利地复述出来。
2. 培养学生运用语言描述物品的能力，提高他们的表达能力。
3. 激发学生的想象力，培养他们的创新意识。
三、教学难点与重点教学难点：如何引导学生运用生动形象的语言描述香蕉。
教学重点：培养学生复述故事的能力，以及创新思维。
四、教具与学具准备教具：香蕉、图片、PPT课件学具：画纸、彩笔、剪刀五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示香蕉，让学生观察并描述香蕉的形状、颜色和味道。
2. 例题讲解（10分钟）教师讲述故事《香蕉变戏法》，引导学生关注故事中的语言表达，并让学生复述故事。
3. 随堂练习（10分钟）教师提出问题，如：“如果你有一根神奇的香蕉，你想把它变成什么？”让学生展开想象，进行口头表达。
4. 小组讨论（10分钟）学生分成小组，讨论如何用香蕉进行变戏法，并将想法画在画纸上。
5. 展示与评价（5分钟）每个小组展示自己的作品，其他小组进行评价，教师给予鼓励性评价。
六、板书设计1. 《香蕉变戏法》2. 关键词：香蕉、变戏法、想象、创造3. 故事梗概：教师用简洁明了的文字描述故事情节七、作业设计1. 作业题目：用香蕉进行变戏法，你想变成什么？答案：学生可以自由发挥，如变成一只小船、一把吉他等。
2. 作业题目：和家人分享你学到的故事，并尝试用生动的语言描述香蕉。
答案：学生需将故事内容复述给家人听，并用形象的语言描述香蕉。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：教师针对课堂教学效果进行反思，调整教学方法，以提高教学效果。
2. 拓展延伸：引导学生关注生活中的其他物品，尝试用语言进行描述和创造。
如开展“物品变变变”主题活动，让学生在活动中提高语言表达能力。
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香蕉变戏法小班语言教案
1
教案一：香蕉变戏法
活动目标：
1、体验“想象活动”带来的惊喜和与同伴分享食物的乐趣。
2、通过想象游戏，丰富对香蕉的认识。
3、尝试用语言活动和动作表达想象的结果。
活动准备：
1、香蕉若干
2、礼物盒
3、已学习“皇后的水果”
4、多媒体课件
5、温毛巾若干
活动过程：
一、“猜猜看”游戏导入，激发幼儿兴趣。
教师扮成水果皇后出现：小朋友们好！我是水果皇后，今
天我给小朋友送来一个水果礼物。
（出示礼物盒）大家想知道是什么礼物吗？你们可以问我三个问题，然后猜一猜。
幼：它是什么颜色的？
黄色
它是什么形状的？
长长的，弯弯的
摸起来是什么感觉？
滑滑的
二、想象活动。
1、游戏“香蕉变戏法”
告诉你们，这只香蕉可能干啦，它还会变戏法呢！不信我们一起去看看吧！（说魔语：我变，我变，我变变变）观看多媒体课件
（一）瞧，香蕉开始变戏法啦！你们看它变成什么啦？
1）个别幼儿回答
2）集体讨论：小朋友可以何身边的好朋友说桥，彩虹等
说香蕉变成什么啦？
3）小结（用多媒体演示，香蕉都可以变成的东西，引导幼儿观察）感看多媒体课件
（二）好啦，香蕉又开始变戏法啦！“我们一起说魔语”现在它又变成什么啦？
1）个别幼儿回答
2)集体讨论
3）多媒体演示现在香蕉能变成的东西观看课件画面
（三）这香蕉可真会变戏法，它又变成什么啦？
1）个别幼儿回答
2）集体讨论
3）多媒体演示现在香蕉能变成的东西
2、游戏：“香蕉电话”老师将香蕉放在身边，嘴里说“喂”问幼儿香蕉还可以变成什么？“电话”（张老师最想给妈妈打电话，说“妈妈我爱你，你上班辛苦啦”）小朋友有电话啦，最想打电话给谁？请幼儿回答，你会怎么说呢？小朋友都想与家人或自己的好朋友打电话。
现在，老师给每一位小朋友准备了一只香蕉电话，我们就一起来打电话吧！（请助教老师提前将香蕉分成若干篮，每个小朋友都有，并将篮子分发到桌上，幼儿自己取香蕉）
4、创编动作，表演
师：这香蕉的本领可真大，可以变成电话，放在耳边，做打电话的动作；可以变成小桥（做相应的动作）；可以变成小船（动作表现）。
小朋友动动小脑筋想一想，2根香蕉在一起它还可以变成什么？3根4根…、、呢？（请幼儿再讲一讲，并拿着香蕉做相应的动作）把你想到的，告诉给你的好朋友，并用动作表演给她看看。
三、分享活动。
香蕉变的戏法可真多呀，刚才你们把它变成了彩虹，床，耳朵等。
现在，我这只香蕉要变一个与你们不一样的戏法，想看吗？我变这个戏法前要先擦擦手，而且要擦干净。
好啦，我开始变啦！（一起说魔语）变成什么啦？（剥了皮的香蕉）我还可以变呢！让一个幼儿用嘴吃一口，问问幼儿是什么感觉？小朋友们想变吗？那我们一起来变吧！变之前，要记住
先擦手，因为最后要变到我们肚子里去的，一定要擦干净！
（让幼儿自由动手变，尝试剥香蕉皮。
对个别不会的幼儿教师给予帮助）
请幼儿边剥，边吃，边看有什么变化？
四、延伸活动：到户外学学“香蕉变戏法”
2
教案二：《香蕉变戏法》
活动目标：
1、通过游戏形式引导幼儿发挥想象，并用语言动作表达想象结果。
2、鼓励幼儿大胆表达自己的想法，鼓励学说：“香蕉像……”一句话。
3、培养幼儿对周围事物、现象感兴趣，有好奇心和求知欲。
活动准备：
人手一根香蕉。
活动过程：
1、猜谜，激发幼儿活动兴趣。
师：“今天老师给小朋友带来了一种水果，它的样子长得长长的、弯弯的、皮是黄黄的，拨开以后才能吃，猜一猜它是哪一种水果？”
2、教师出示香蕉，幼儿学说：“香蕉像……”
（1）教师提出让香蕉来变戏法。
提问：“香蕉像什么？”引导幼儿学说“香蕉像……”一句话。
（2）依次将香蕉横放、竖放、倒放，根据不同摆放位置让幼儿自由讲述。
（3）教师发给幼儿人手一根香蕉，要求幼儿相互交流说“香蕉像……”。
（4）请个别幼儿讲述，并带领其他幼儿一起学一学。
3、游戏：打香蕉电话（教师与幼儿或幼儿之间用香蕉打电话）。
4、拨开香蕉引导幼儿继续想象这时香蕉像什么？
5、师生共同品尝香蕉同时发挥想象。
师：“现在香蕉像什么？”
“刚才香蕉怎么样，现在怎么了？”
师：“我们把香蕉变没有了。
”
“今天小朋友拿香蕉变戏法都很开心，回去以后还可以想一想，还有哪些水果也会变戏法，来告诉老师或是你的好朋友，好吗？”
12。