小班科学 认识水果
认识水果小班科学教案
认识水果小班科学教案一、教学目标：1.通过观察、实验等实际操作，培养幼儿的观察、分析和解释等科学方法；2.培养幼儿的动手能力和操作技能；3.培养幼儿对水果的认识和兴趣；4.展示水果的形状、颜色、味道等特点，激发幼儿对水果的好奇心和探索欲望。
二、教学准备：1.水果：苹果、橘子、香蕉、草莓等。
2.实验器材：刀、平板、碗、勺、盘子等。
3.图片或卡片：水果的图片或卡片，用于辨认和分类。
三、教学过程：1.激发兴趣（10分钟）教师出示水果的图片或卡片，激发幼儿对水果的兴趣。
教师可以引导幼儿观察并口述水果的形状、颜色和名字。
2.辨认和分类（10分钟）教师出示苹果、橘子、香蕉和草莓等水果，让幼儿辨认和分类。
教师可以问幼儿：“这是什么水果？它的颜色是什么？你喜欢吃吗？”通过互动让幼儿对水果有初步的认识。
3.观察和描述（10分钟）教师将水果逐一展示给幼儿，引导幼儿观察和描述水果的特点。
例如，教师可以问幼儿：“苹果的颜色是什么？它的形状是什么样的？你觉得它是甜的还是酸的呢？”4.实验探索（20分钟）为了进一步增加幼儿对水果的认识和了解，可以进行一些实验探索活动。
例如，教师可以让幼儿用刀将水果切开，观察水果的内部结构和颜色。
也可以让幼儿试着用勺子挖取水果的果肉，感受水果的质地和口感。
5.制作水果拼盘（15分钟）教师将切好的水果放在平板上，引导幼儿按照自己的喜好将不同的水果组合在一起制作成水果拼盘。
教师可以提供一些简单的装饰品，让幼儿装饰水果拼盘，增加乐趣和创造性。
6.品尝水果（15分钟）教师邀请幼儿品尝自己制作的水果拼盘。
在品尝的过程中，教师可以引导幼儿描述水果的味道和口感，让幼儿感受到水果的美味和健康。
同时，教师也可以向幼儿传授一些关于水果营养价值的知识。
7.小结和评价（10分钟）教师与幼儿一起回顾整个活动的过程和内容，并对幼儿的参与和表现进行评价和鼓励。
可以请幼儿回答一些简单的问题，检验他们对水果的认识和了解。
四、教学延伸：1.饮食教育：通过教学活动，引导幼儿了解水果的种类和营养价值，培养幼儿养成良好的饮食习惯。
小班科学详案教案及教学反思《认识水果》
小班科学详案教案及教学反思《认识水果》一、教学目标1.认知目标：让幼儿认识几种常见的水果，了解它们的特点和名称。
2.技能目标：培养幼儿观察、描述水果的能力。
3.情感目标：激发幼儿对科学的兴趣，培养他们热爱生活、关爱自然的情感。
二、教学重点与难点1.教学重点：认识几种常见的水果，学会描述水果的特点。
2.教学难点：让幼儿通过观察、比较，掌握水果的名称和特点。
三、教学准备1.教具准备：各种水果实物、水果图片、水果模型。
2.环境准备：干净、整洁的教室，布置成水果主题的环境。
四、教学过程1.导入（1）教师拿出一个神秘盒子，引发幼儿好奇心。
（2）教师从盒子中逐一拿出水果，引导幼儿观察、说出水果的名称。
2.认识水果（1）教师展示各种水果实物，让幼儿观察、触摸、闻味。
（2）教师引导幼儿说出水果的颜色、形状、味道等特点。
3.游戏活动（1）教师组织幼儿进行“水果接力”游戏，锻炼幼儿的团队协作能力。
（2）教师引导幼儿在游戏中观察水果的形状、颜色，增强对水果的认识。
4.制作水果沙拉（1）教师示范制作水果沙拉的过程，讲解注意事项。
（2）教师组织幼儿分组，每组制作一份水果沙拉。
（3）教师引导幼儿品尝自己制作的水果沙拉，分享制作的乐趣。
（1）教师引导幼儿回顾所学内容，巩固水果的特点和名称。
（2）教师鼓励幼儿表达自己在课堂上的收获和感受。
五、教学反思1.教学效果分析本节课通过实物观察、游戏活动、制作水果沙拉等多种形式，让幼儿在轻松愉快的氛围中认识水果，达到了教学目标。
幼儿在课堂上的参与度较高，对水果的认识更加深入。
2.教学方法反思（1）本节课采用实物教学，让幼儿直观地观察、触摸、闻味水果，提高了他们的学习兴趣。
（2）游戏活动的设计，既锻炼了幼儿的团队协作能力，又让他们在游戏中巩固了对水果的认识。
（3）制作水果沙拉环节，让幼儿亲自动手操作，体验了制作的乐趣，培养了他们的生活技能。
3.教学改进措施（1）在今后的教学中，可以增加更多关于水果的知识，如水果的生长过程、营养成分等。
小班科学教案《水果》
小班科学教案《水果》小班科学教案《水果》（精选20篇）小班科学教案《水果》篇1目标：1．知道水果类食物要洗干净后再吃。
2．学习用正确的方法洗水果。
准备：1．活动前请幼儿从家中带来各种水果(苹果、梨、桃子、香蕉等)。
2．布袋、人手一只小盆。
过程：1．游戏：摸摸是什么将水果放在神秘布袋内，幼儿蒙着眼睛，伸手在袋中摸水果。
提问：你摸到的是什么2．讨论：吃水果的好处。
知道水果水分多，维生素丰富，多吃可以让我们幼儿长得又白又健康，漂漂亮亮。
3．给水果宝宝洗个澡。
幼儿观察水果表面。
了解水果表面很脏，知道水果洗干净才能吃。
教师和幼儿共同洗水果。
洗的时候要把水果的每个地方都洗到，不要把水溅出来。
建议：1．可以让幼儿品尝洗干净的水果。
2．与家长联系，鼓励幼儿在家也要讲卫生，洗水果。
评价：对洗水果感兴趣，愿意动手洗水果。
幼儿园小班体育游戏――小汽车运水果幼儿园小班体育游戏――小汽车运水果目标：练习在高15―20厘米的斜坡上走上走下。
准备：场地上用木板架起最高点离地15―20厘米的梯形斜坡。
各种塑料水果若干。
过程：1．幼儿扮小司机，成一路纵队面向斜坡站立。
2．游戏开始，教师说：“今天我们的汽车要爬山坡运水果，现在先要检查车。
”教师从排头开始摸一下每个幼儿的手心(表示检查车)，被摸的幼儿发出“嘀嘀――”的声音。
都检查完以后，教师说：“开始爬坡!”幼儿模仿司机开汽车扶方向盘的动作，必须一个跟着一个在斜坡上走上走下，来回运送水果，嘴里发出“嘀嘀――”的声音。
小班科学教案《水果》篇2一、活动目标1.能用看一看、闻一闻、尝一尝等方法辨别不同果味的饮料。
2.体验自己动手搅拌调制饮料的乐趣。
3.迁移生活经验，了解水果还会藏在很多地方。
二、活动准备装有温水的杯子、勺子、小篮筐、饮料、6种味道的果珍、糖果图片及水果物品。
三、活动过程（一）、出示有颜色的饮料，引起幼儿兴趣1.教师出示一杯已经调好的黄色果珍的饮料：“今天，我带来了一瓶非常好喝的饮料，我们来看看，它是什么颜色的？”（黄色）2.教师提问：“什么水果是黄色的呢？”3.教师：“今天，水果宝宝要和我们捉迷藏，刚刚你们说了这么多黄色的水果，到底哪一种水果宝宝躲在饮料里面呢？谁来闻一闻，看你猜得对不对。
幼儿园小班教案《认识水果》（通用5篇）
•••••••••••••••••幼儿园小班教案《认识水果》幼儿园小班教案《认识水果》（通用5篇）作为一位兢兢业业的人民教师，时常需要用到教案，编写教案助于积累教学经验，不断提高教学质量。
优秀的教案都具备一些什么特点呢？下面是小编精心整理的幼儿园小班教案《认识水果》（通用5篇），仅供参考，欢迎大家阅读。
幼儿园小班教案《认识水果》篇1设计背景水果是孩子们日常生活中常见的物品，孩子既熟悉又喜欢，根据小班孩子的年龄特征和《大纲》要求，本次活动设计都以孩子为主体，让孩子在乐中学，学中乐，教学设计贴近生活，儿童化，通过编儿歌、游戏等教学方法，增强孩子对水果的认识。
活动目标1、认识、观察梨子、苹果、香蕉等水果。
2、培养幼儿乐意在众人面前大胆发言的习惯，学说普通话。
3、以水果的颜色为题材创编儿歌。
4、培养细致观察和较完整表述能力。
5、引导幼儿在故事和游戏中学习，感悟生活。
重点难点1、引导孩子认识水果名称、吃法等。
2、培养学生在大胆积极发言的习惯。
活动准备1、准备香蕉、苹果、橘子、西瓜、梨子等水果实物。
2、准备香蕉、苹果、橘子、西瓜、梨子等水果的图片，每个孩子一份（没有颜色的）。
3、准备一些水果挂饰。
活动过程一、创设情境激趣导入师：今天呀，我们班来了几位神秘的小客人，她们都藏在玉老师的这个盒子里，孩子们想不想认识他们？可我们一个一个把他们猜出来好吗？（请个别孩子伸手到盒子里触摸水果，猜猜是什么，或者是摸到是什么样的，其他孩子猜。
）二、认识水果激发孩子大胆发言发展孩子语言能力请一个孩子上来摸盒子里的水果，师生对话，强调其他孩子注意听（你摸到的东西是什么形状？表面光滑吗？你猜是什么？）把他拿出来。
认识这种水果，从颜色、生长环境、吃法方面让生认识，强调水果的营养价值。
如摸出的是苹果，可以这样对话：师：什么水果红红的，引导生说：苹果苹果红红的。
（告诉孩子我们可以这样通过水果的颜色给他们编儿歌。
）（此环节可以请孩子上来触摸，师生对话猜，全体认识，可以师触摸，说特征，其他孩子猜。
小班科学教案认识水果反思
小班科学教案认识水果反思小班科学教案：认识水果，反思导读：科学教育在幼儿园教学中起着至关重要的作用。
通过科学教育，幼儿能够培养丰富的观察力、思考力和创造力。
在这个教案中，我们将以认识水果为主题，通过观察、实验和讨论等方式，帮助幼儿了解水果的外观、味道、种类等方面知识，并引发他们对自然界和健康饮食的关注。
同时，我们也将引导幼儿思考自己的饮食习惯，并提出一些建议，让他们在享受水果的同时，也能注意均衡饮食。
教学目标：1. 帮助幼儿认识不同种类的水果。
2. 培养幼儿的观察力和思考力。
3. 引发幼儿对自然界和健康饮食的兴趣和关注。
4. 引导幼儿反思自己的饮食习惯，并提出一些建议。
教学重点：1. 认识不同种类的水果，了解它们的外观、颜色、大小等特点。
2. 培养幼儿的观察力和思考力，让他们能够通过观察判断水果的成熟度和新鲜度。
3. 引发幼儿对自然界和健康饮食的兴趣和关注。
4. 引导幼儿反思自己的饮食习惯，并提出一些建议。
教学准备：1. 多种水果：苹果、梨、香蕉、橙子、草莓等。
2. 图片或实物样本，以展示不同种类的水果。
3. 切水果的工具：刀、板等。
4. 幼儿制作观察表的材料：纸张、铅笔等。
教学步骤：一、引入（5分钟）教师与幼儿们围坐一起，向他们展示几种水果的图片或实物，引发幼儿的兴趣。
教师：大家看，这是什么？幼儿：水果！教师：对！水果有很多种，你们能说出常见的水果有哪些吗？幼儿：苹果、梨、香蕉、橙子、草莓……教师：好，非常棒！我们今天就来认识一些水果，你们有没有吃过这些水果呢？二、观察水果的外观（10分钟）1. 让幼儿们一个一个地观察每个水果的外观，尽可能描述出各种细节。
教师：我们先从苹果开始，谁能告诉我苹果的外观是什么样的？幼儿：苹果是圆的，红色的，有时候还有点绿……教师：很好！下面是梨，你们看看它的外观有什么不同？幼儿：梨是椭圆形的，有时候是黄色的，也有时候是绿色的……2. 让幼儿自己动手触摸水果的表面，感受它们的质地和温度。
小班科学优秀教案及教学反思《认识水果》
小班科学优秀教案及教学反思《认识水果》【教学反思】在小班儿童的科学教学中，要注意将观察、探究、发现、推理的过程贯穿整个教学活动中。
本次教学围绕“认识水果”这个主题，以感性认识为主，配以一些简单的实验操作，让孩子们通过亲手操作、品尝，更好地认识水果，并将其与实际生活联系起来。
在教学过程中，我发现有以下几个问题需要注意：一、活动设计不宜过多。
小班儿童的注意力比较难集中，如果活动设计过多，容易导致孩子们的疲惫和不耐烦。
因此，在活动设计时，应尽量减少活动的数量，让孩子们在有趣和轻松的氛围中参与活动。
二、在教学过程中要注意孩子们的安全。
小班儿童的动手能力较差，容易造成安全隐患，特别是刀具等材料使用时，要教会孩子们正确的使用方法，确保孩子们的安全。
三、在对话交流时要注意语言表达的简洁明了。
小班儿童的语言表达能力较弱，需要老师在对话中用简洁明了的语言来表达，方便孩子们的理解和记忆。
四、教学的评价应该强调对孩子们自主学习能力的评价。
在评价孩子们的学习效果时，不应该仅仅关注是否能准确记忆一些基础知识，而应该更加注重孩子们的自主探究能力，如观察、探索、自主思考等方面的评价。
总之，在小班儿童的科学教学中，应该注重培养孩子们的兴趣和发展他们的自主探究能力，让孩子们在轻松、愉快的氛围中感受到科学的魅力。
【教学内容】教学目标：1. 让孩子们认识不同水果的形状、颜色、味道和营养成分。
2. 通过操作、品尝等亲身体验，让孩子们对水果有直观感性的认识。
教学重点：让孩子们通过观察、操作、品尝等多种方式，认识不同水果的形态、特点以及营养成分。
教学难点：在让孩子们认识不同水果时，要通过简单易懂的语言，让孩子们理解与认识。
教学过程：一、导入1. 首先，我向孩子们展示一篮子水果，然后请孩子们逐一说出水果的名字。
在这个过程中，我会适当引导孩子们说出水果的特点，如颜色、形状、大小等。
2. 然后，我会向孩子们展示一个简单的实验，将一些水果切开，然后让孩子们亲眼观察水果内部的构造与颜色。
年小班教案《认识水果》
年小班教案《认识水果》一、教学目标1.让学生能够认识常见的水果。
2.帮助学生了解水果的外形、颜色、味道等特征。
3.培养学生对水果的兴趣，促进他们选择和食用水果的习惯。
二、教学准备1.课件：包含各种水果的图片以及相关信息。
2.实物：新鲜的水果样本。
3.教具：白板、彩色粉笔、水果的模型或玩具等。
三、教学过程1. 导入（5分钟）•通过展示水果的图片或玩具引导学生进入主题，让他们猜测这些水果是什么，然后引出本节课要学习的内容。
2. 学习水果的名称（10分钟）•通过展示水果的图片，逐个介绍水果的名称，并让学生跟读。
•利用互动的方式，让学生重复几遍，增强记忆。
3. 观察水果的外形和颜色（15分钟）•准备好水果样本，让学生观察水果的外形、颜色等特征。
•引导学生描述水果的形状、颜色，帮助他们加深印象。
4. 尝试水果的味道（15分钟）•让学生尝试各种水果，并描述不同水果的味道。
•帮助学生发现水果的甜、酸、涩等不同口味，培养他们的味觉。
5. 水果的分类（10分钟）•引导学生根据水果的特征，将水果进行分类，如颜色、口味等。
•让学生自己动手分类，并讨论不同分类方法的合理性。
四、课堂小结（5分钟）•回顾今天学习的内容，让学生复述水果的名称、特征等。
•引导学生发表自己对水果的看法，鼓励他们多吃水果。
五、课后延伸•鼓励学生在家中与家长分享今天学习的内容，让他们继续认识更多水果。
•可以通过绘画、手工制作等方式，让学生加深对水果的了解。
以上为年小班教案《认识水果》的教学内容，希望能够引发学生对水果的兴趣，促进他们健康饮食的习惯。
幼儿园小班科学教案《认识水果》及教学反思5篇
幼儿园小班科学教案《认识水果》及教学反思5篇第一篇：幼儿园小班科学教案《认识水果》及教学反思小班科学教案《认识水果》含反思适用于小班的科学主题教学活动当中，让幼儿通过比较，能够多运用多种感官感知苹果、橘子、等的特征，在活动中培养幼儿积极动脑的习惯，愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得，快来看看幼儿园小班科学《认识水果》含反思教案吧。
活动背景为了培养孩子学会认真观察事物，认识事物的能力。
并且学习用言语表达自己的所观察的东西。
我设计了一节认识水果的教学课。
活动目标1、在活动中培养幼儿积极动脑的习惯。
2、通过比较，能够多运用多种感官感知苹果、橘子、等的特征。
3、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。
4、培养幼儿对事物的好奇心，乐于大胆探究和实验。
5、培养幼儿观察能力及动手操作能力。
教学重点、难点1、认识各种水果2、感知水果特征并用言语表达出来活动准备橙子、苹果、梨子、桔子、香蕉若干;水果刀一把，盘子一只。
活动过程1、出示各种水果，请幼儿说出它们的名称教师：宝贝们认识它们吗?幼儿：这是苹果、这是桔子??2、观察水果，说出外部特征教师：你看到的苹果是怎样的?幼儿：红红的、圆圆的??3、摸水果，增强孩子对各种水果的外部特征的感知。
并用言语表达：冰冰的。
凉凉的。
梨子桔子表面不平滑。
香蕉苹果滑滑的4、观察水果的内部特征，切开各种水果，让幼儿更深入观察水果的内部特征，并用言语表达：梨子苹果白色的、香蕉橘子等是黄色的、橙色的、有黑色的籽等5、品尝水果，通过味觉感知水果特征将切好的水果分别请幼儿品尝，并引导幼儿用语言表达：甜甜的、酸酸的、香香的、软软的等6、游戏将幼儿眼睛用布蒙住后，再品尝水果。
猜猜自己吃到的是什么水果。
7、教师总结一下。
并延伸多吃水果有利身体健康。
教学反思：对于孩子来说，在课堂中出现一些新鲜的事物会高度集中幼儿注意力。
运用观察、触摸、品尝介绍的方法来了解水果。
用实践来感知事物。
这样幼儿感触最深。
引导幼儿表达自己感知到的东西教育幼儿多吃水果，养成良好的饮食习惯。
2024年小班科学活动教案 认识水果
1. 让学生通过观察、触摸和品尝水果，提高他们的感官认知能力。
2. 帮助学生了解不同水果的名称、外形、颜色和口感等特点。
3. 培养学生分享、合作和礼貌的良好行为习惯。
二、活动准备：1. 准备各种水果，如苹果、香蕉、橙子、葡萄等，切成适当大小，以方便学生抓握和品尝。
2. 为每个学生准备一张小桌子和一个盘子，用于放置水果。
3. 准备一张水果图片，用于引导学生观察和描述水果。
三、活动过程：1. 引导学生坐在小桌前，将水果盘放在学生面前。
2. 向学生展示水果图片，引导学生观察水果的名称、外形、颜色等特征。
3. 邀请学生触摸水果，感受水果的质感，并尝试描述。
4. 邀请学生品尝水果，引导学生观察水果的味道和口感，并尝试描述。
5. 邀请学生分享自己品尝的水果，鼓励他们用语言表达自己的感受。
四、活动总结：1. 邀请学生回顾本次活动，引导他们总结水果的特点和自己的感受。
2. 强调学生在活动中的良好行为习惯，如分享、合作和礼貌。
3. 鼓励学生在日常生活中多观察、多尝试，提高他们的感官认知能力。
1. 邀请学生在课后与家长一起进行水果拼盘活动，将所学的水果知识应用到实际生活中。
2. 鼓励学生在家中尝试种植水果树或水果植物，了解水果的生长过程。
3. 下一节课，邀请学生分享自己在课后的水果活动，互相交流和学习。
六、活动材料：1. 水果板书图片及水果模型2. 水果实物（如苹果、香蕉、橙子、草莓等）3. 水果切盘4. 水果叉或牙签5. 记录表（用于学生记录水果的特征）七、活动步骤：1. 开场：教师向学生展示水果板书图片，引发学生对水果的兴趣，简要介绍本次活动目标。
2. 水果观察：教师展示各种水果实物，让学生观察水果的形状、颜色、大小等特征，并引导学生用词语描述。
3. 水果品尝：教师将水果切成小块，让学生用水果叉或牙签品尝，引导学生观察水果的口感、味道等特征，并记录在记录表上。
4. 水果分享：教师邀请学生分享自己品尝的水果，让学生用语言表达水果的特征和自己的感受。
小班科认识水果科学教案
小班科认识水果科学教案一、教学目标：1. 能够区分不同的水果，并能够准确地说出水果的名称。
2. 了解水果的生长环境和生长过程。
3. 培养学生对水果的兴趣和爱护水果的意识。
二、教学准备：1. 一篮子不同种类的水果，如苹果、香蕉、橙子、草莓等。
2. 图片或幻灯片展示水果的种类和特点。
3. 一些有关水果生长环境和生长过程的图片或视频资料。
三、教学步骤：1. 导入：与学生进行简单的互动，引起学生对水果的兴趣。
老师可以问学生：“大家喜欢吃水果吗？”“你们最喜欢吃哪种水果？”等等。
通过与学生的互动，调动学生的积极性，激发他们对水果的好奇心。
2. 展示水果：展示给学生一篮子不同种类的水果，并请学生观察和描述每种水果的外观特点。
引导他们用自己的语言描述水果的形状、颜色、味道等。
3. 引导认识水果：用图片或幻灯片展示水果的种类和名称。
请学生认真观察并重复读出每个水果的名称。
同时，告诉学生每种水果的特点和味道，让他们对水果的了解更加全面。
4. 探究水果生长环境：通过图片或视频资料，向学生介绍水果生长的环境和条件。
让学生了解水果需要阳光、水和土壤等因素才能生长。
并结合幼儿园周边的环境，让学生思考哪些地方适合水果的生长。
5. 学习水果的生长过程：用简单的语言和图片或图表，向学生展示水果的生长过程。
从种子到发芽、生长、开花和结果，让学生了解水果的整个生命过程。
6. 小组活动：将学生分成小组，让每个小组选择一种水果，由小组成员共同完成下列任务：a. 描述这种水果的外观特点和味道。
b. 找出这种水果在幼儿园附近的生长环境。
c. 列举这种水果的生命过程，以图片或图表的形式展示出来。
7. 展示和分享：每个小组轮流展示和分享他们选择的水果，并向全班介绍他们的发现和学习成果。
老师可以引导其他同学提问或补充相关知识。
8. 总结和评价：总结本节课学到的内容，并对学生的表现给予肯定和鼓励。
引导学生思考，水果为什么对我们的身体健康很重要？如何保护水果资源？四、教学延伸：1. 继续观察水果的生长过程：带领学生到幼儿园附近的果园参观，让学生亲自观察并体验水果生长的过程。
认识水果小班完整教案
认识水果小班完整教案认识水果小班完整教案【篇一：小班科学活动水果宝宝教案】小班科学活动《水果宝宝》一、活动目标1、能够说出几种常见水果的名称，了解其颜色、味道等特征。
2、在活动中幼儿能大胆操作，并能用语言与同伴交流自己的发现。
3、激发幼儿爱吃水果的情感，体验同伴交流的乐趣。
二、活动准备1、物质准备：几种常见水果若干、神秘纸盒一个、画有水果轮廓的作业纸若干、水彩笔若干。
幼儿有对水果的认识经验。
2、经验准备：幼儿对水果有一定的经验（认识几种常见水果）。
三、活动过程1、引导幼儿观察几种常见水果的外形特征谈话导入活动。
今天沈老师给小朋友带来一些水果宝宝，小朋友们看看是谁呀？（1）依次出示苹果、香蕉、桔子、梨，我们向它们问个好吧？引导幼儿说出完整的句子，“你好苹果、香蕉、桔子、梨宝宝！”（2）让幼儿数一数有几种水果。
（3）认识水果的颜色及形状。
它们是什么颜色的？它们是什么形状的？让幼儿根据已有经验充分发言。
2、鼓励幼儿练习剥香蕉、桔子皮等，并品尝多种美味的水果。
（1）说说水果的吃法。
这些水果怎么吃？香蕉、桔子要剥皮以后才能吃；苹果，梨要洗净或去皮之后才能吃。
（2）幼儿自己动手剥香蕉、桔子并品尝多种美味水果。
（3）鼓励幼儿说一说自己品尝了什么水果？是什么味道的？苹果：酸酸的、甜甜的；香蕉：甜甜的；桔子：酸酸的；梨：甜甜的、脆脆的。
（4）教育幼儿多吃水果身体棒。
水果里面有丰富的营养，含有多种维生素，多吃水果不感冒，可以使我们的身体更强壮。
（5）教育幼儿不乱扔果皮，果核。
4、游戏：摸水果上来摸一摸，如果你猜出了你所摸的水果，老师就把这个水果送给你。
5、给水果宝宝穿衣服。
果园里发生了一件奇怪的事情，所有的水果宝宝都没有了颜色。
老师知道咱们班的小朋友最愿意帮助别人了，现在我们帮水果宝宝穿上衣服，好不好？请幼儿给画好轮廓的水果涂色。
教师从旁指导，指导幼儿在轮廓内涂色等。
【篇二：小班语言活动《我喜欢的水果》说课稿】小班语言活动《西瓜宝宝的生日会》说课稿一设计意图：此活动题材来源于生活中常见的水果。
小班教案：认识各类水果
（引言）：小班教育是早期教育的一种重要形式，主要针对0-3岁的婴幼儿进行教育。
在小班教育中，认识各类水果也是必不可少的一部分，下面就让我带你一同了解各类水果吧。
一、水果的种类水果是一种营养丰富的食品，它的种类主要包括常见的苹果、香蕉、梨、桃、葡萄、芒果、榴莲等。
这些水果在外观、口感、营养成分等方面都有着独特的特点。
二、学习认识各类水果的重要性认识各类水果对于儿童的成长有着很大的益处。
对于儿童的口味培养有很大的帮助。
通过认识各类水果，儿童可以了解到不同水果的味道，从而培养出自己的口味。
对于儿童的智力发展也有着积极的影响。
在学习认识各类水果的过程中，儿童需要观察、比较、分类等操作，这些操作可以提高儿童的智力水平。
认识各类水果还可以让儿童了解到不同水果的营养成分，从而有助于儿童的身体健康。
三、如何教育儿童认识各类水果1、使用多媒体教具可以使用多媒体教具，如电视、电脑、幻灯片等，向儿童展示各类水果的图片及相关信息。
这样可以很好地引起儿童的兴趣，并让他们更加直观地了解各类水果。
2、亲自示范可以亲自带领儿童到市场、超市或果园中，让他们亲身触摸、感受不同水果的外观、手感和气味，从而了解到不同水果的特点。
3、数学游戏可以通过制作水果盘等数学游戏，让儿童在游戏中认识不同水果的名称、颜色、大小等，从而培养儿童的认知能力。
例如，“数一数这个水果盘里有几个苹果？”4、亲子互动可以将认识各类水果的活动加入到亲子互动中，在家庭环境中让儿童了解各类水果，家长可以让孩子品尝水果，让他们对水果有更深的体验和认知。
四、小结认识各类水果对于儿童的成长十分重要，通过上述方法进行水果教育，可以让儿童更好地掌握各类水果的知识，从而有助于他们成长。
希望各位家长和老师能够关注儿童的水果教育，让他们健康成长。
小班科学优秀教案及教学反思《认识水果》
小班科学优秀教案及教学反思《认识水果》一、教案概述1.1 教学目标•认识水果的种类和外观特征；•培养学生对水果的兴趣，激发学习的积极性；•提高学生的观察和口语表达能力。
1.2 教学内容•水果的种类和外观特征；•水果的名称和颜色。
1.3 教学准备•水果图片；•小班科学课上使用的教具。
1.4 教学方法•观察与讨论；•听、说结合；•情境体验。
二、教学过程2.1 导入（5分钟）教师拿出一个装满水果的篮子，让学生观察篮子内的水果并进行讨论。
引导学生发现水果的种类和颜色，激发他们对水果的兴趣。
2.2 学习任务一 - 认识水果（15分钟）教师将几种不同水果的图片展示在黑板上，让学生观察并猜测它们的名称。
然后，教师一一告诉学生每种水果的名称，并引导学生讨论水果的外观特征。
2.3 学习任务二 - 学习水果的颜色（15分钟）教师在黑板上绘制一个有着不同颜色水果的大树图，让学生根据实际颜色或图片告诉教师相应的水果颜色。
教师引导学生讨论每种水果的颜色特征。
2.4 学习任务三 - 画出自己最喜欢的水果（20分钟）教师给每个学生发一张纸和一支画笔，让学生在纸上画出自己最喜欢的水果，并用彩笔涂上合适的颜色。
教师鼓励学生讲述他们所画水果的名称和特征。
2.5 总结（5分钟）教师引导学生回顾今天学到的内容，并帮助他们总结每种水果的名称和特征。
三、教学反思本节课的教学目标是让学生认识不同水果的种类和外观特征，并学习水果的名称和颜色。
整个教学过程中，学生们表现出了浓厚的兴趣和积极性。
他们能够准确地说出每种水果的名称，并运用正确的颜色描述水果。
在绘制最喜欢的水果画面时，学生们展示了良好的绘画能力，并能用简单的口语表达出他们所画水果的特征。
然而，仍然有一些需要改进的地方。
首先，课堂时间安排不够充分，教师应当更加充分利用好课堂时间，增加学生的练习和总结环节。
其次，课堂教学中，存在着一些学生参与不够积极的现象。
为此，教师需要根据学生的个体差异，采用多样化的教学方法，激发每个学生的学习兴趣和参与度。
幼儿园小班教案《认识水果》5篇
幼儿园小班教案《认识水果》5篇一、教学内容本节课选自幼儿园小班教材《快乐生活》第三章《食物天地》第二节《认识水果》。
详细内容包括：介绍常见的水果种类，如苹果、香蕉、橙子、葡萄等；通过观察、触摸、品尝等方式，让幼儿了解水果的形状、颜色、口感等特征；教育幼儿养成吃水果的好习惯。
二、教学目标1. 让幼儿能够识别并说出常见水果的名称。
2. 培养幼儿观察、描述水果特征的能力。
3. 教育幼儿养成每天吃水果的好习惯。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿学会描述水果的形状、颜色、口感等特征。
教学重点：让幼儿识别并记住常见水果的名称。
四、教具与学具准备1. 教具：各种水果实物、水果图片、水果卡片。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带幼儿参观水果店，让幼儿观察各种水果，激发幼儿对水果的兴趣。
2. 例题讲解（5分钟）教师展示水果实物，引导幼儿说出水果的名称，观察水果的形状、颜色、口感等特征。
3. 随堂练习（5分钟）教师分发水果卡片，让幼儿找出自己喜欢的水果，并说出水果的名称和特征。
4. 小组讨论（5分钟）教师将幼儿分成小组，让幼儿互相交流自己喜欢的水果，分享水果的好处。
5. 课堂小结（5分钟）六、板书设计1. 板书《认识水果》2. 内容：常见水果：苹果、香蕉、橙子、葡萄等水果特征：形状、颜色、口感等七、作业设计1. 作业题目：画一画你喜欢的水果答案：幼儿根据自己的喜好，画出喜欢的水果。
2. 作业题目：说一说水果的好处答案：幼儿与家长一起讨论水果的好处，鼓励幼儿多吃水果。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过观察、触摸、品尝等方式，让幼儿对水果有了更深刻的认识。
课后，教师应关注幼儿在家庭中吃水果的情况，鼓励家长参与监督幼儿养成吃水果的好习惯。
同时，教师可开展相关主题活动，如制作水果沙拉、水果拼盘等，让幼儿在动手操作中进一步巩固所学知识。
重点和难点解析1. 教学内容的选取与组织2. 教学目标的设定3. 教学难点与重点的把握4. 教学过程的设计与实施5. 作业设计的针对性与实用性6. 课后反思与拓展延伸的实际操作一、教学内容的选取与组织教学内容应紧密结合幼儿的生活经验，以幼儿的兴趣为出发点。
幼儿小班科学课教案：认识水果的种类和特点
幼儿小班科学课教案：认识水果的种类和特点
一、教学目标：
1、认识水果的种类，了解各种水果的特点；
2、培养幼儿对水果的好奇心和兴趣；
3、锻炼幼儿的观察能力、动手能力。
二、教学内容：
认识水果的种类和特点。
三、教学准备：
1、各种新鲜的水果；
2、水果的图片、模型等教具；
3、课件PPT。
四、教学过程：
1、导入：
引导幼儿回忆上一节课学习的内容，从中引出本节课题目，并通过图片、PPT等教具，向幼儿展示各种水果的外形，让幼儿感受到水果的色彩和形状。
2、新知讲解：
（1）水果的种类：在幼儿熟悉的基础上，向幼儿介绍各类水果的名称、特点以及产地等。
（2）水果的形态特征：让幼儿观察几种水果的形态特征（如：大小、颜色、形状、质地、味道等），并通过比较，归纳出相似或不同的地方。
3、游戏活动：
（1）水果串串棒：准备各种新鲜水果和竹签，让幼儿自由组合串起来，感受不同水果之间的口感和营养。
（2）手摸游戏：准备多种水果，将幼儿的眼睛蒙住，让幼儿手摸出不同水果的不同特点，如形状、质地、大小等。
4、课堂总结：
回顾整节课程，让幼儿在回忆中认识和体验到各种水果的种类和特点。
五、教学反思：
通过本节课程的教学，幼儿对各种水果的种类和特点有了深入了解。
同时，也通过游戏的形式，激发了幼儿学习知识的兴趣和动手能力，达到了教学效果。
未来，在课堂教学中，可以加强利用多种教学手段、教具、游戏等，以更多元化的方式激发幼儿学习兴趣，提升幼儿的学习体验和知识程度。
幼儿园小班科学教案《认识水果》及教学反思7篇
幼儿园小班科学教案《认识水果》及教学反思7篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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小班健康教案详案《认识水果》
小班健康教案详案《认识水果》课题：认识水果
教学目标：
1. 让幼儿能够认识和区分不同水果。
2. 培养幼儿的观察力和品尝水果的乐趣。
3. 让幼儿了解水果对健康的重要性。
教学准备：
1. 图片或实物水果：苹果、香蕉、橙子、草莓、葡萄、西瓜等。
2. PPT或手绘水果图。
3. 音乐。
4. 水果切片和小碟子。
教学过程：
引入：
通过播放一段与水果相关的儿童歌曲，激发幼儿的学习兴趣。
导入：
1. 让幼儿观察老师手上拿着的水果。
2. 引导幼儿讨论这些水果的特点和名字。
探究：
1. 展示一张苹果的图片，询问幼儿知道它是什么水果吗？并帮助幼儿认出苹果。
2. 逐个展示其他水果的图片或实物，让幼儿猜测它们的名字。
然后告诉幼儿正确的答案，并引导他们观察水果的大小、形状、颜色等特征。
3. 用PPT或手绘出各种水果的标志性形状，让幼儿将对应的水果与形状匹配。
4. 将水果切片，并给每个幼儿分发一小片水果，让他们品尝水果的味道，并描述水果的味道如何。
总结：
1. 让幼儿互相分享他们喜欢的水果，并告诉大家为什么喜欢。
2. 回顾今天学到的水果名称和特征，强调水果对健康的重要性。
拓展活动：
1. 给幼儿提供一个水果拼图的游戏，让他们将相应的水果拼图放入正确的位置。
2. 组织一个水果交流会，在家长的帮助下，幼儿带来他们最喜欢的水果，并与其他孩子分享。
评价：
观察幼儿在本次活动中是否能够正确认识和区分水果，能否描述水果的特征并理解水果对健康的重要性。
科学小班教案认识水果通用5篇
科学小班教案认识水果通用5篇对于追求健康减肥的人来说，水果常常是理想的低热量食品，同时提供足够的营养。
水果的食用还可以改善皮肤的健康状况，增加肌肤的光泽和弹性。
这里给大家分享一些关于科学小班教案认识水果，供大家参考学习。
科学小班教案认识水果（精选篇1）活动设计背景为了培养孩子学会认真观察事物，认识事物的能力。
并且学习用语言表达自己的想法，激发孩子的学习兴趣。
设计了一节认识水果的教学课。
活动目标1、在活动中培养幼儿积极动脑的习惯2、通过比较，能够运用多种感官感知苹果、桔子的特征3、乐意用语言表达自己的感受教学重点、难点1、认识各种水果2、并且能说出水果的特征活动准备冰糖橙、苹果、梨、桔子若干;水果刀一把，盘子一只。
活动过程、出示各种水果，让孩子说出它们的名称。
2、观察水果，说出它们的外部特征。
3、游戏：摸水果，增强孩子对各种水果的外部特征的感知。
4、观察水果的内部特征。
切开各种水果，让孩子观察水果的内部结构。
5、品尝水果。
(1)将切好的各种水果分别让孩子品尝，并说说其味道是什么样的?它们有什么不同?(2)教师将孩子眼睛蒙住后, 让他们来品尝水果,然后请他们说一说吃的是什么水果。
6、活动结束：告诉幼儿多吃水果有利身体健康教学反思教学反思：对于孩子来说，在课堂中出现一些新鲜的事物会高度集中他们的注意力，所以我选用对了本课，并运用了观察、触摸、品尝、介绍的方法来了解水果，这些环节的设计能够更好的让孩子集中注意力，乐于表达自己的想法。
并且兴趣非常的高!同时向他们渗透一些蔬菜和水果与身体健康的关系，教育他们多吃蔬菜水果，不挑食，养成良好的饮食习惯。
科学小班教案认识水果（精选篇2）活动目标：1、认识两种水果，能准确的说出两种水果的名称。
2、幼儿通过视觉、嗅觉、味觉说出水果的颜色、形状、味道等特征。
活动重点：能准确说出水果的名称。
活动难点：能说出水果的颜色、形状或味道。
活动准备：水果实物、切好的果盘、神秘袋两个、神迷盒两个、牙签若干。
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环节二“闻一闻”幼儿通过嗅觉感知水果不同的香
味。
环节三“尝一尝”主要是让幼儿通过味觉感知不同
水果的味道。
让幼儿在轻松的看，闻、吃的过程中认识了三种不
同水果的形状、颜色、味道。《认识水果》
—小班科学
小一班
2013年10月
雷
海
婴
（3）、幼儿分组吃不同的水果，吃完告诉老师你吃
的是什么水果它是什么味道的。
三、结束活动
师：“宝贝们，苹果和香蕉好不好吃呀？苹果是什么
样子的？什么颜色的啊？什么味道的啊？xx
蕉是什么样子？什么颜色？什么味道的啊？”
（最后总结，复习水果名称，颜色和味道）
师：“今天老师在外面也藏了一些水果宝宝，我们一
起去找一找，好吗？”
二．基本活动
1、出示神秘袋
师：“宝贝们，看。今天老师带来两个神秘的袋子，里面
有好多的好吃的，想不想吃？（想）
师：“那你们知道里面装的什么好吃的吗？”（不知道）
师：“老师也忘了里边装的什么啦？我来……（老师假装
往出拿）诶，老师请两个小朋友来帮老师，谁愿意
来？”
师：“***、***你俩来摸一摸”（请幼儿过来，先摸一摸，
啊？”（苹果洗洗吃、香蕉剥皮吃，在了解水果的
吃法过程中，引导幼儿复习水果的名称。）
师：“老师这儿给你们准备了洗干净、切好的水果，我们
一起来尝一尝，看看他们是什么味道的。”
（1）、请几个幼儿先来尝一尝，说出你吃的是什么
水果，是什么味道？
（2）、请几个幼儿将眼睛蒙起来吃，吃完告Байду номын сангаас大家
吃的是什么水果，是什么味道？
和幼儿去户外找，结束活动。
说课
因为是小班上学期，又是刚入园还不到一个月的孩
子，而且不足龄的幼儿占了一半。考虑到这些，我设计
这节活动时运用了直观形象，幼儿感兴趣的食物来引发
幼儿的学习兴趣。
活动中主要有三个环节。
环节一“神秘袋”来引发幼儿浓厚的兴趣和好奇心，
幼儿通过摸一摸，看一看初步认识感知三种水果的名称、
提醒幼儿只能摸一个）“***猜一猜，你摸到了什么
呀？”“宝贝，那你摸到了什么呀？”（幼儿进行猜
测，是哪种水果之后再拿出验证）
师：“那我们拿出来看一看，到底是不是**？”
（通过引导，幼儿说出水果的名称，了解水果的外形
特征。例如，苹果）
师：“呀，这是什么啊？苹果。那***猜对了没有？拍拍
手吧。
师：“谁能告诉我这个苹果是什么颜色的呀？它长什么样
子的？”（如幼儿说不来提醒是圆圆的还是长长
的）。
运用此方法，逐个拿出认识苹果，香蕉。
2、xx
师：老师这儿还有两个漂亮的神秘盒，里边也装了好吃
的，这次老师不要你们用手摸，要让你们用小鼻
子闻一闻里边装的是什么？（老师请若干幼儿来闻
一闻是什么水果。并拿出来验证）
3、尝一尝
师：“宝贝们表现的真棒，想不想吃？那怎么样才可以吃
小班科学活动《认识水果》
活动目标：
1、认识两种水果，能准确的说出两种水果的名称。
2、幼儿通过视觉、嗅觉、味觉说出水果的颜色、形
状、味道等特征。
活动重点：能准确说出水果的名称。
活动难点：能说出水果的颜色、形状或味道
活动准备：水果实物、切好的果盘、神秘袋两个、神迷
盒两个、牙签若干。
活动过程：
一．组织教学：手指操