幼儿园小班教案《认识水果》

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《认识水果》幼儿园小班教案

《认识水果》幼儿园小班教案

《认识水果》幼儿园小班教案《认识水果》幼儿园小班教案作为一无名无私奉献的教育工作者,往往需要进行教案编写工作,编写教案助于积累教学经验,不断提高教学质量。

怎样写教案才更能起到其作用呢?以下是精心整理的《认识水果》幼儿园小班教案,希望对大家有所帮助。

《认识水果》幼儿园小班教案1活动目标:1、认识两种水果,能准确的说出两种水果的名称。

2、幼儿通过视觉、嗅觉、味觉说出水果的颜色、形状、味道等特征。

3、培养幼儿对水果的好奇心,乐于大胆探究和实验。

4、在交流活动中能注意倾听并尊重同伴的讲话。

活动重难点:能准确说出水果的名称。

能说出水果的颜色、形状或味道活动准备:水果实物、切好的果盘、神秘袋两个、神迷盒两个、牙签若干。

活动过程:一、组织教学:手指操二、基本活动1、出示神秘袋师:“宝贝们,看。

今天老师带来两个神秘的袋子,里面有好多的好吃的,想不想吃?师:“那你们知道里面装的什么好吃的吗?”师:“老师也忘了里边装的什么啦?我来……诶,老师请两个小朋友来帮老师,谁愿意来?”师:“xxx、xxx你俩来摸一摸”“xxx猜一猜,你摸到了什么呀?”“宝贝,那你摸到了什么呀?”师:“那我们拿出来看一看,到底是不是xx?”师:“呀,这是什么啊?苹果。

那xxx猜对了没有?拍拍手吧。

师:“谁能告诉我这个苹果是什么颜色的呀?它长什么样子的?”。

运用此方法,逐个拿出认识苹果,香蕉。

2、闻一闻师:老师这儿还有两个漂亮的神秘盒,里边也装了好吃的,这次老师不要你们用手摸,要让你们用小鼻子闻一闻里边装的是什么? 3、尝一尝师:“宝贝们表现的真棒,想不想吃?那怎么样才可以吃啊?”师:“老师这儿给你们准备了洗干净、切好的水果,我们一起来尝一尝,看看他们是什么味道的。

”、请几个幼儿先来尝一尝,说出你吃的是什么水果,是什么味道?、请几个幼儿将眼睛蒙起来吃,吃完告诉大家吃的是什么水果,是什么味道?、幼儿分组吃不同的水果,吃完告诉老师你吃的是什么水果它是什么味道的。

小班教案《认识水果》

小班教案《认识水果》

小班教案《认识水果》小班教案《认识水果》1活动背景为了培养孩子学会认真观察事物,认识事物的能力。

并且学习用言语表达自己的所观察的东西。

我设计了一节认识水果的教学课。

活动目标1、在活动中培养幼儿积极动脑的习惯。

2、通过比较,能够多运用多种感官感知苹果、橘子、等的特征。

3、愿意大胆尝试,并与同伴分享自己的心得。

4、培养幼儿对事物的好奇心,乐于大胆探究和实验。

5、培养幼儿观察能力及动手操作能力。

教学重点、难点1、认识各种水果2、感知水果特征并用言语表达出来活动准备橙子、苹果、梨子、桔子、香蕉若干;水果刀一把,盘子一只。

活动过程1、出示各种水果,请幼儿说出它们的名称教师:宝贝们认识它们吗?幼儿:这是苹果、这是桔子??2、观察水果,说出外部特征教师:你看到的苹果是怎样的?幼儿:红红的、圆圆的??3、摸水果,增强孩子对各种水果的外部特征的感知。

并用言语表达:冰冰的。

凉凉的。

梨子桔子表面不平滑。

香蕉苹果滑滑的4、观察水果的内部特征,切开各种水果,让幼儿更深入观察水果的内部特征,并用言语表达:梨子苹果白色的、香蕉橘子等是黄色的、橙色的、有黑色的籽等5、品尝水果,通过味觉感知水果特征将切好的水果分别请幼儿品尝,并引导幼儿用语言表达:甜甜的、酸酸的.、香香的、软软的等6、游戏将幼儿眼睛用布蒙住后,再品尝水果。

猜猜自己吃到的是什么水果。

7、教师总结一下。

并延伸多吃水果有利身体健康。

活动反思:对于孩子来说,在课堂中出现一些新鲜的事物会高度集中幼儿注意力。

运用观察、触摸、品尝介绍的方法来了解水果。

用实践来感知事物。

这样幼儿感触最深。

引导幼儿表达自己感知到的东西教育幼儿多吃水果,养成良好的饮食习惯。

教学设计贴近生活,尊重孩子主体地位孩子有说的机会。

游戏贯穿课堂。

让孩子实践中学、玩中学。

激发孩子学习乐趣。

如果以后再上这堂课,我将把重点放在认知一些热带水果和其他亚热带水果上。

教法和这节课相同。

常见水果可以一带而过。

给他们没见过的水果会很好奇。

小班语言课《认识水果》优质教案

小班语言课《认识水果》优质教案

小班语言课《认识水果》优质教案一、教学内容本节课选自幼儿园小班语言领域教材《快乐认识世界》第三章《生活中的食物》,详细内容为“认识水果”。

通过本章的学习,幼儿能够认识和了解生活中常见的水果,如苹果、香蕉、橘子等,并学会用简单的词语描述水果的形状、颜色和味道。

二、教学目标1. 让幼儿认识和了解生活中常见的水果,如苹果、香蕉、橘子等。

2. 培养幼儿用简单的词语描述水果的形状、颜色和味道的能力。

3. 培养幼儿对语言学习的兴趣,提高他们的观察力、表达力和合作意识。

三、教学难点与重点教学难点:让幼儿学会用简单的词语描述水果的形状、颜色和味道。

教学重点:认识和了解生活中常见的水果。

四、教具与学具准备1. 教具:水果卡片、挂图、磁性板、录音机、音频磁带。

2. 学具:画纸、彩笔、水果形状的积木。

五、教学过程1. 实践情景引入(5分钟)教师带领幼儿参观水果店,观察各种水果,引导幼儿用简单的词语描述水果。

2. 例题讲解(10分钟)教师展示水果卡片,讲解水果的名称、形状、颜色和味道,引导幼儿用词语进行描述。

3. 随堂练习(10分钟)幼儿分组,每组挑选一种水果,用简单的词语描述水果的形状、颜色和味道。

4. 小组讨论(5分钟)教师组织幼儿进行小组讨论,分享自己组的水果描述,互相学习和交流。

教师邀请各小组代表展示本组的水果描述,给予鼓励和评价。

6. 游戏环节(10分钟)教师组织“水果猜谜”游戏,巩固幼儿对水果的认识和描述能力。

7. 课堂小结(5分钟)六、板书设计1. 水果名称:苹果、香蕉、橘子、葡萄、樱桃等。

2. 水果形状、颜色和味道的描述。

七、作业设计(1)画一幅最喜欢的水果,并用词语描述它的形状、颜色和味道。

(2)收集不同水果的图片,与家人分享水果的名称和特点。

2. 答案:(1)示例:我喜欢苹果,它是圆圆的,红色的,味道很甜。

(2)示例:我找到了香蕉,它是弯弯的,黄色的,味道很香。

八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思:教师对本节课的教学过程进行反思,分析幼儿的学习情况,调整教学方法,提高教学效果。

幼儿园小班认识水果教案5篇

幼儿园小班认识水果教案5篇

幼儿园小班认识水果教案5篇(实用版)编制人:__________________审核人:__________________审批人:__________________编制单位:__________________编制时间:____年____月____日序言下载提示:该文档是本店铺精心编制而成的,希望大家下载后,能够帮助大家解决实际问题。

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幼儿园小班《认识水果》教案7篇

幼儿园小班《认识水果》教案7篇

幼儿园小班《认识水果》教案7篇幼儿园小班《认识水果》教案篇1活动目标:1、愿意吃各种水果,知道水果有不同的味道。

2、初步了解常见水果的营养价值。

尝试自己剥香蕉和桔子。

3、体验品尝水果的快乐。

4、知道人体需要各种不同的营养。

5、了解健康的小常识。

活动准备:1、活动前请幼儿从家中带来水果:苹果、香蕉、桔子、梨子。

2、苹果、香蕉、桔子、梨子的`图片若干及标记图。

3、教师事先准备画有苹果、香蕉、桔子、梨子五官的水果娃娃图。

4、活动前做好水果拼盘。

活动过程:一、游戏“水果找家”导入,激发兴趣。

1、T请S从装有水果的托盘里拿出自己准备的水果:你们手里都有什么水果宝贝呢?(S自由回答)T:谁知道这些水果宝宝是什么味道呢?逐一出示水果:苹果是什么味道?梨子是什么味道?香蕉、桔子呢?2、T出示水果标记图,请幼儿将水果归类:香甜的苹果要找家了,请小朋友送它回家!酸甜的桔子要回家了,请小朋友送它回家!软软的香蕉要回家了,请小朋友送它回家!甜甜的梨子要回家了,请小朋友送它回家!二、初步了解几种常见水果的营养价值。

1、T拿出画有五官的水果娃娃,模拟水果的口吻询问:小朋友们愿意和我做朋友吗?你们为什么喜欢我?(1)T说出香蕉的作用:小朋友们喜欢我,我就能帮助你们排大便。

(2)T说出桔子、苹果的作用:小朋友们喜欢我,我就能帮助你们预防感冒。

(3)T说出梨子的作用:小朋友们喜欢我,我就能让你们不咳嗽。

2、T:下面水果娃娃要考考小朋友,你们谁能说出它的好处,说过娃娃就和小朋友握握手。

(如有幼儿说:吃了香蕉能帮助排便,“香蕉娃娃”就和它握握手,幼儿说:吃苹果能预防感冒,“苹果娃娃”就和他握握手等等。

)三、品尝美味的水果。

1、T:宝宝,你们会自己剥水果吗?(T让幼儿尝试剥,然后老师示范)你们刚才很能干,不但说出了水果的好处、而且还会自己剥香蕉、桔子呢!水果们要好好慰问你们,请你们一边尝尝它们的味道,一边想想它们的好处。

不过,在品尝之前,我们一定要先干嘛呢?(把小手洗干净,别让细菌进入小肚子里去)2、T将事先制作好的水果拼盘盛在幼儿的小碗里,请幼儿品尝。

幼儿园小班教案《认识水果》

幼儿园小班教案《认识水果》

幼儿园小班教案《认识水果》精选一、教学内容本节课选自幼儿园小班教材《快乐成长》第三章《生活中的科学》第二节《认识水果》。

主要详细内容为:引导幼儿观察、品尝和描述常见的水果,如苹果、香蕉、葡萄等,让幼儿了解水果的外形、颜色、味道等特征。

二、教学目标1. 让幼儿能够识别并说出常见水果的名称,如苹果、香蕉、葡萄等。

2. 培养幼儿观察、描述和表达水果特征的能力。

3. 培养幼儿养成喜欢吃水果的良好习惯,增强他们的健康意识。

三、教学难点与重点难点:让幼儿能够准确描述水果的外形、颜色和味道等特征。

重点:认识常见的水果,如苹果、香蕉、葡萄等,并能够说出它们的名称。

四、教具与学具准备1. 教具:水果卡片、水果实物(苹果、香蕉、葡萄等)、PPT课件。

2. 学具:画纸、水彩笔、水果模型。

五、教学过程1. 实践情景引入(5分钟)教师展示水果卡片,让幼儿说出它们的名字,引导幼儿关注水果的特点。

2. 例题讲解(10分钟)(1)展示苹果实物,引导幼儿观察、品尝,说出苹果的外形、颜色、味道等特征。

(2)同理,展示香蕉、葡萄等水果,让幼儿分别说出它们的特征。

3. 随堂练习(10分钟)分发水果模型,让幼儿根据教师的要求,找出相应的水果,并说出它们的名称和特征。

4. 小结(5分钟)六、板书设计1. 板书主题:《认识水果》2. 内容:水果名称:苹果、香蕉、葡萄水果特征:外形、颜色、味道七、作业设计1. 作业题目:画一画你喜欢的水果,并描述它的特征。

答案示例:我喜欢苹果,它圆圆的,红红的,吃起来甜甜的。

2. 作业要求:幼儿独立完成,家长辅助指导。

八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸:(1)鼓励家长带幼儿去超市、水果店,认识更多水果,增强他们的生活经验。

(2)开展“水果分享会”,让幼儿带上自己喜欢的水果,分享给其他小朋友,增进友谊。

重点和难点解析:1. 教学难点:让幼儿能够准确描述水果的外形、颜色和味道等特征。

2. 实践情景引入:确保情景引入能吸引幼儿的注意力并激发他们的兴趣。

幼儿园小班教案《认识水果》5篇

幼儿园小班教案《认识水果》5篇

幼儿园小班教案《认识水果》5篇一、教学内容本节课选自幼儿园小班教材《快乐生活》第三章《好吃的食物》,主要详细内容为认识常见的水果,包括苹果、香蕉、橙子等。

二、教学目标1. 让幼儿能够认识并说出常见水果的名称。

2. 培养幼儿对水果的观察和描述能力。

三、教学难点与重点教学难点:让幼儿能够准确地说出水果的名称和特点。

四、教具与学具准备1. 教具:水果卡片、挂图、水果实物。

2. 学具:画纸、画笔、水果模具。

五、教学过程1. 实践情景引入(5分钟)(1)教师展示水果实物,让幼儿观察并说出水果的名字。

(2)教师引导幼儿观察水果的颜色、形状、大小等特点。

2. 例题讲解(10分钟)(1)教师通过挂图,讲解苹果、香蕉、橙子等水果的特点。

(2)教师示范如何用画笔和水果模具在画纸上画出水果。

3. 随堂练习(10分钟)(1)教师发放画纸、画笔和水果模具,让幼儿动手画出自己喜欢的水果。

(2)幼儿互相展示自己的作品,说出水果的名称和特点。

(2)教师对幼儿的表现进行评价和鼓励。

六、板书设计1. 板书《认识水果》2. 板书内容:水果名称:苹果、香蕉、橙子等水果特点:颜色、形状、大小等七、作业设计1. 作业题目:画一画你喜欢的水果,并写出水果的名称和特点。

2. 答案示例:画出一个红彤彤的苹果,旁边写上“苹果,红色,圆形”。

八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸:(1)在家长的帮助下,让幼儿去超市认识更多种类的水果。

重点和难点解析1. 教学难点与重点的确定。

2. 实践情景引入的互动性和趣味性。

3. 例题讲解的生动性和易懂性。

4. 随堂练习的参与度和指导性。

5. 作业设计的针对性和实操性。

6. 课后反思及拓展延伸的实际效果。

一、教学难点与重点的确定在教学难点与重点的确定上,应充分考虑幼儿的认知水平和兴趣点。

针对小班幼儿,重点应放在水果名称和特点的认知上。

难点则是让幼儿能够准确、流畅地表达出水果的特点。

1. 教师应通过生动形象的语言、丰富的教具和实物展示,帮助幼儿建立水果的认知。

幼儿园语言“认识水果”教案七篇

幼儿园语言“认识水果”教案七篇

幼儿园语言“认识水果”教案七篇幼儿园“认识水果”教案(篇1)一、活动目标1、认识几种水果,知道水果外皮和果肉的颜色并不完全一致。

2、幼儿能通过对水果果肉的判断,说出该水果的名称。

3、幼儿喜欢参与游戏,体验集体游戏的快乐。

二、活动准备1、轻音乐2、橙子、火龙果、猕猴桃、西瓜、芒果各一个3、安全水果刀一把4、教学课件《认识水果》5、橙子、火龙果、猕猴桃、西瓜、芒果的头饰各一个6、橙子、火龙果、猕猴桃、西瓜、芒果的果肉图片若干三、活动过程1、活动开始前,教师事先将水果藏在活动室的隐秘之处。

2、教师播放轻音乐,请幼儿寻找藏好的水果,激发幼儿参与活动的兴趣。

教师:刚才,老师看见有个会魔法的小天使在我们的教室里藏了很多的水果宝宝,我们一起去把水果宝宝们找出来好吗?3、请找到水果的幼儿与同伴交流和讨论自己的观察结果。

(1)你找到是哪个水果宝宝?(2)它是什么颜色的?摸起来是什么感觉?(3)你吃过这种水果吗?你能说说你找到的水果是什么味道的吗?4、教师引导幼儿根据已有的生活经验,猜想几种水果果肉的样子。

教师:请你们猜一猜,把橙子(火龙果、猕猴桃、西瓜、芒果)切开之后,它里面的果肉会是什么样子的呢?5、教师用安全水果刀切开水果,请幼儿观察集中水果的果肉,并尝试进行描述。

(1)切开后的橙子(火龙果、猕猴桃、西瓜、芒果)是什么样子的?(2)水果果肉的颜色和水果外皮的颜色是一样的吗?6、教师出示教学课件,进入科学大探索环节,创设出水果王国的情境,引导幼儿练习将果肉与其对应的水果进行配对。

(1)教师在练习开始前,组织幼儿回忆切开水果后的果肉颜色,巩固对水果的认识。

(2)请你们找一找,西瓜国王在哪里?它的果肉又在哪里?四、游戏时间游戏:我的果肉在哪里?玩法:教师组织幼儿围成一个圆圈,再请五名幼儿佩戴头饰,分别扮演水果王国中不同的角色,站到圆圈内。

教师将这五种水果的果肉分给其余的幼儿。

当佩戴头饰的幼儿大喊“__的果肉在哪里”时,手中有对应卡片的幼儿就高举卡片,并喊出“__的果肉在这里!”五、活动延伸教师带领幼儿进入快乐探索环节,请幼儿欣赏漂亮的水果拼盘,并尝试指认自己认识的水果。

幼儿园小班教案《认识水果》5篇

幼儿园小班教案《认识水果》5篇

幼儿园小班教案《认识水果》5篇一、教学内容本节课的教学内容来自幼儿园小班教材《认识水果》章节。

具体内容包括:苹果、香蕉、橙子、草莓等常见水果的名称、外形、颜色和味道。

二、教学目标1. 让学生能够认识和说出常见的水果名称。

2. 培养学生对水果的兴趣,提高他们对生活的关注度。

3. 培养学生的观察能力和表达能力。

三、教学难点与重点重点:让学生能够认识和说出常见的水果名称。

难点:培养学生对水果的兴趣,提高他们对生活的关注度。

四、教具与学具准备教具:水果模型、水果图片、水果实物等。

学具:画笔、画纸、贴纸等。

五、教学过程1. 实践情景引入:教师展示各种水果实物,引导学生观察水果的外形、颜色和味道,让学生初步认识水果。

2. 例题讲解:教师拿出水果模型,引导学生观察模型的细节,让学生说出水果的名称。

3. 随堂练习:教师分发水果图片,让学生在图片上找出对应的水果名称,并贴上标签。

4. 小组讨论:教师将学生分成小组,让学生相互展示自己画的水果,并用自己的语言描述水果的特点。

六、板书设计水果名称:苹果、香蕉、橙子、草莓等。

水果特点:外形、颜色、味道等。

七、作业设计1. 请学生回家后,向家长介绍今天学到的水果名称和特点。

2. 请学生画出自己喜欢的水果,并标注水果的名称。

八、课后反思及拓展延伸本节课通过实践情景引入,让学生在观察、表达中认识水果,培养学生的观察能力和表达能力。

在教学过程中,要注意关注每个学生的学习情况,及时给予指导和鼓励。

在课后,可以让学生家长参与到学生的学习中来,增强家校合作。

对于拓展延伸,可以组织学生去果园或者超市参观,让学生更加直观地了解水果的生长过程和购买水果的知识。

同时,可以让学生尝试自己动手制作水果拼盘,提高他们的动手能力和生活技能。

重点和难点解析一、实践情景引入实践情景引入是教学过程中的重要环节,它能够激发学生的兴趣,提高他们对生活的关注度。

在引入环节,教师应尽量选择生动、有趣的水果实物,让学生能够直观地观察水果的外形、颜色和味道。

幼儿园小班主题优秀教案《认识水果》含反思

幼儿园小班主题优秀教案《认识水果》含反思

幼儿园小班主题优秀教案《认识水果》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园小班主题活动教材《快乐生活》第四章《生活中的食物》,详细内容为“认识水果”。

通过本章学习,让幼儿了解生活中常见的水果种类,认识不同水果的名称和特点。

二、教学目标1. 让幼儿能够说出生活中常见水果的名称,如苹果、香蕉、橙子等。

2. 培养幼儿观察、描述水果特点的能力,提高语言表达能力。

三、教学难点与重点难点:让幼儿能够描述水果的特点,如颜色、形状、味道等。

重点:认识生活中常见的水果,了解水果的营养价值。

四、教具与学具准备教具:水果卡片、水果实物、PPT课件、录音机。

学具:彩笔、画纸、水果玩具。

五、教学过程1. 导入(5分钟)(1)播放儿歌《水果歌》,引导幼儿关注歌词中提到的水果。

(2)邀请幼儿分享自己喜欢的水果,引导幼儿关注水果的特点。

2. 新课内容展示(10分钟)(1)展示水果卡片,让幼儿说出水果的名称。

(2)出示水果实物,让幼儿观察水果的颜色、形状、味道等特点。

(3)通过PPT课件,介绍水果的营养价值。

3. 实践活动(10分钟)(1)分组进行水果拼图游戏,培养幼儿的团队协作能力。

(2)让幼儿用彩笔和画纸,画出自己喜欢的水果。

4. 例题讲解与随堂练习(10分钟)(1)出示例题:请幼儿将水果卡片和相应的水果实物配对。

(2)讲解解题思路,引导幼儿关注水果的特点。

(3)进行随堂练习,巩固所学知识。

(1)让幼儿复述所学的水果名称和特点。

(2)邀请幼儿分享自己在实践活动中的感受。

六、板书设计1. 《认识水果》2. 内容:(1)水果名称:苹果、香蕉、橙子、葡萄、草莓等。

(2)水果特点:颜色、形状、味道、营养价值。

七、作业设计1. 作业题目:画出自己喜欢的水果,并描述其特点。

2. 答案示例:我喜欢草莓。

草莓是红色的,形状像心形,味道酸甜可口。

草莓富含维生素C和抗氧化物质,对身体健康有益。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思:本节课通过实践活动,让幼儿对水果有了更深入的认识,但在教学过程中,要注意引导幼儿观察水果的特点,提高他们的语言表达能力。

小班教案《认识水果》教案6篇

小班教案《认识水果》教案6篇

小班教案《认识水果》教案6篇小班教案《认识水果》教案篇1活动目标1、在活动中培养幼儿积极动脑的习惯。

2、通过比较,能够多运用多种感官感知苹果、橘子、等的特征。

3、愿意大胆尝试,并与同伴分享自己的心得。

4、培养幼儿对事物的好奇心,乐于大胆探究和实验。

5、培养幼儿观察能力及动手操作能力。

教学重点、难点1、认识各种水果2、感知水果特征并用言语表达出来活动准备橙子、苹果、梨子、桔子、香蕉若干;水果刀一把,盘子一只。

活动过程1、出示各种水果,请幼儿说出它们的名称教师:宝贝们认识它们吗?幼儿:这是苹果、这是桔子?2、观察水果,说出外部特征教师:你看到的苹果是怎样的?幼儿:红红的、圆圆的?3、摸水果,增强孩子对各种水果的外部特征的感知。

并用言语表达:冰冰的。

凉凉的。

梨子桔子表面不平滑。

香蕉苹果滑滑的4、观察水果的内部特征,切开各种水果,让幼儿更深入观察水果的内部特征,并用言语表达:梨子苹果白色的、香蕉橘子等是黄色的、橙色的、有黑色的籽等5、品尝水果,通过味觉感知水果特征将切好的水果分别请幼儿品尝,并引导幼儿用语言表达:甜甜的、酸酸的、香香的、软软的等6、游戏将幼儿眼睛用布蒙住后,再品尝水果。

猜猜自己吃到的是什么水果。

7、教师总结一下。

并延伸多吃水果有利身体健康。

小班教案《认识水果》教案篇2活动目的:1、感知各类水果,制作水果拼盘,品尝水果的滋味,培养幼儿触摸觉、嗅觉、味觉的能力,2、幼儿感受秋天水果成熟的喜悦心情。

活动准备:1、活动前参观果园2、苹果、梨子、香蕉、柑橘、柚子、石榴等水果若干个3、塑料盘子五个,塑料刀子每人一把过程:一、引入:今天,农民伯伯给我们送来了好多的水果,我们一起来看看都有哪些水果?二、感知水果1、分组观察水果(引导幼儿通过看一看、摸一摸、闻一闻来感受水果的色、香、)2、集中交流讨论。

鼓励幼儿大胆把自己看到、摸到、闻到的感受告诉他人。

三、水果拼盘比赛1、幼儿分组讨论:如何制作水果拼盘2、幼儿分组制作水果拼盘(提醒幼儿用刀时要小心)3、欣赏各组的水果拼盘,幼儿进行评价四、品尝水果拼盘大会引导幼儿品尝自己做的水果拼盘,并说说吃到的滋味如何五、游戏“运水果”结束。

幼儿园小班主题优秀教案《认识水果》含反思

幼儿园小班主题优秀教案《认识水果》含反思

幼儿园小班主题优秀教案《认识水果》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园小班主题活动教材第四章《身边的自然》,详细内容为认识水果。

通过本节课的学习,幼儿将认识常见的水果,如苹果、香蕉、橙子等,并了解这些水果的特点及营养价值。

二、教学目标1. 让幼儿能够说出几种常见水果的名称,并识别它们的外观特征。

2. 培养幼儿对水果的观察、描述和分类能力。

三、教学难点与重点教学难点:让幼儿学会描述水果的特点,并进行分类。

教学重点:让幼儿认识常见水果,了解其营养价值。

四、教具与学具准备1. 教具:水果图片、水果实物、分类盒、营养金字塔图等。

2. 学具:画纸、彩笔、剪刀等。

五、教学过程1. 实践情景引入(5分钟)教师带领幼儿参观水果店,让幼儿观察各种水果的形状、颜色等特征。

2. 例题讲解(10分钟)(1)教师展示水果图片,引导幼儿说出水果的名称,如苹果、香蕉、橙子等。

(2)教师拿出水果实物,让幼儿观察水果的外观特征,如颜色、形状、大小等。

(3)教师讲解水果的营养价值,引导幼儿了解多吃水果对身体的好处。

3. 随堂练习(10分钟)(1)教师将水果图片发给幼儿,让他们将图片与实物进行配对。

(2)教师指导幼儿将水果进行分类,如按颜色、形状等。

(3)教师提问,检查幼儿对水果名称、外观特征及分类的理解。

4. 课堂小结(5分钟)六、板书设计1. 板书主题:《认识水果》2. 内容:(1)水果名称:苹果、香蕉、橙子等(2)水果特点:形状、颜色、大小等(3)水果营养价值:丰富维生素、矿物质等七、作业设计1. 作业题目:(1)画一画你喜欢的水果。

(2)与家长一起到超市购买水果,并说出水果的名称、特点。

2. 答案:(1)幼儿完成的水果画。

(2)幼儿与家长共同完成的水果名称、特点描述。

八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思:本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等环节,让幼儿对水果有了更加直观的认识。

但在教学过程中,部分幼儿对水果的分类掌握不够熟练,需要在今后的教学中加强指导。

小班认识水果教案3篇

小班认识水果教案3篇

小班认识水果教案3篇小班认识水果教案篇1活动设计背景为了培养孩子学会认真观察事物,认识事物的能力。

并且学习用语言表达自己的想法,激发孩子的学习兴趣。

设计了一节认识水果的教学课。

活动目标1、在活动中培养幼儿积极动脑的习惯2、通过比较,能够运用多种感官感知苹果、桔子的特征3、乐意用语言表达自己的感受教学重点、难点1、认识各种水果2、并且能说出水果的特征活动准备冰糖橙、苹果、梨、桔子若干;水果刀一把,盘子一只。

活动过程、出示各种水果,让孩子说出它们的名称。

2、观察水果,说出它们的外部特征。

3、游戏:摸水果,增强孩子对各种水果的外部特征的感知。

4、观察水果的内部特征。

切开各种水果,让孩子观察水果的内部结构。

5、品尝水果。

(1)将切好的各种水果分别让孩子品尝,并说说其味道是什么样的?它们有什么不同?(2)教师将孩子眼睛蒙住后, 让他们来品尝水果,然后请他们说一说吃的是什么水果。

6、活动结束:告诉幼儿多吃水果有利身体健康教学反思教学反思:对于孩子来说,在课堂中出现一些新鲜的事物会高度集中他们的注意力,所以我选用对了本课,并运用了观察、触摸、品尝、介绍的方法来了解水果,这些环节的设计能够更好的让孩子集中注意力,乐于表达自己的想法。

并且兴趣非常的高!同时向他们渗透一些蔬菜和水果与身体健康的关系,教育他们多吃蔬菜水果,不挑食,养成良好的饮食习惯。

小班认识水果教案篇2活动目标:培养幼儿动手探索的能力,让幼儿通过各种感官发现水果的不同特点。

活动准备:自制的水果图书,油画棒。

活动过程:复习歌曲《苹果》一、出示水果图书,引起幼儿制作水果图书的欲望。

老师:看看老师今天带来了什么?(展示制作好的水果图书)二、认识水果,引导幼儿发现水果的不同特点。

提问:1、你们认识这些水果吗?2、你最喜欢吃什么水果?3、看一看,想一想,这些水果有什么不同?三、动手操作,绘画水果图书。

1、启发幼儿从水果的大小,味道,皮的厚薄,水分的多少等各方面来发现他们的不同特点。

幼儿园小班教案《认识水果》5篇

幼儿园小班教案《认识水果》5篇

幼儿园小班教案《认识水果》5篇一、教学内容本节课选自幼儿园小班教材《快乐生活》第三章《食物天地》第二节《认识水果》。

详细内容包括:介绍常见的水果种类,如苹果、香蕉、橙子、葡萄等;通过观察、触摸、品尝等方式,让幼儿了解水果的形状、颜色、口感等特征;教育幼儿养成吃水果的好习惯。

二、教学目标1. 让幼儿能够识别并说出常见水果的名称。

2. 培养幼儿观察、描述水果特征的能力。

3. 教育幼儿养成每天吃水果的好习惯。

三、教学难点与重点教学难点:让幼儿学会描述水果的形状、颜色、口感等特征。

教学重点:让幼儿识别并记住常见水果的名称。

四、教具与学具准备1. 教具:各种水果实物、水果图片、水果卡片。

2. 学具:画纸、彩笔、剪刀。

五、教学过程1. 实践情景引入(5分钟)教师带幼儿参观水果店,让幼儿观察各种水果,激发幼儿对水果的兴趣。

2. 例题讲解(5分钟)教师展示水果实物,引导幼儿说出水果的名称,观察水果的形状、颜色、口感等特征。

3. 随堂练习(5分钟)教师分发水果卡片,让幼儿找出自己喜欢的水果,并说出水果的名称和特征。

4. 小组讨论(5分钟)教师将幼儿分成小组,让幼儿互相交流自己喜欢的水果,分享水果的好处。

5. 课堂小结(5分钟)六、板书设计1. 板书《认识水果》2. 内容:常见水果:苹果、香蕉、橙子、葡萄等水果特征:形状、颜色、口感等七、作业设计1. 作业题目:画一画你喜欢的水果答案:幼儿根据自己的喜好,画出喜欢的水果。

2. 作业题目:说一说水果的好处答案:幼儿与家长一起讨论水果的好处,鼓励幼儿多吃水果。

八、课后反思及拓展延伸本节课通过观察、触摸、品尝等方式,让幼儿对水果有了更深刻的认识。

课后,教师应关注幼儿在家庭中吃水果的情况,鼓励家长参与监督幼儿养成吃水果的好习惯。

同时,教师可开展相关主题活动,如制作水果沙拉、水果拼盘等,让幼儿在动手操作中进一步巩固所学知识。

重点和难点解析1. 教学内容的选取与组织2. 教学目标的设定3. 教学难点与重点的把握4. 教学过程的设计与实施5. 作业设计的针对性与实用性6. 课后反思与拓展延伸的实际操作一、教学内容的选取与组织教学内容应紧密结合幼儿的生活经验,以幼儿的兴趣为出发点。

幼儿园小班社会教案《认识水果》含反思

幼儿园小班社会教案《认识水果》含反思

幼儿园小班社会教案《认识水果》含反思一、教学目标1.让学生认识常见水果:苹果、香蕉、橙子、梨子等。

2.让学生了解水果的外形、颜色和特点。

3.培养幼儿的观察力和比较能力。

4.通过参与游戏和交流,促进幼儿间的合作和交流。

二、教学内容和步骤1. 引入老师向幼儿展示一些水果的图片,并让幼儿猜猜是什么水果。

引导幼儿注意水果的不同特点,如颜色、形状、大小等。

2. 正式教学1.认识水果:苹果、香蕉、橙子、梨子等。

认识水果的名称和外形。

2.比较水果:通过比较不同水果的颜色、形状、大小等特征,培养幼儿的观察力和比较能力。

3.交流互动:设立游戏环节,让幼儿们用已学的水果名称进行游戏,加强幼儿之间的交流和合作。

3. 巩固老师向幼儿出示不同水果的图片,让幼儿辨认水果名称,并说出水果的特点,加深幼儿对水果的认识。

三、教学反思本次课程设计旨在通过认识水果,培养幼儿的观察力、比较能力以及锻炼幼儿间的合作和交流能力。

教案在引入环节采用了图片展示的方式,让幼儿在猜猜是什么的过程中,引导幼儿注意水果的不同特点,增强了幼儿的兴趣和好奇心;正式教学环节侧重于让幼儿学会认识水果并比较不同水果的特点,培养幼儿的观察力和比较能力;教学过程中的游戏,不仅提供了一种愉悦的学习体验,还能增强幼儿的交流和合作能力。

对于此次教案,可以进一步改进和完善。

在教学过程中,老师可以通过制作水果模型、让幼儿亲自体验等方式,让幼儿更好地了解水果的外形、颜色和特点;同时引导幼儿关注不同水果的营养成分,增强幼儿对水果的重视和认知。

此外,老师可以设计更多与水果相关的游戏和活动,如种植小果树、制作水果沙拉等,更好地促进幼儿的交流和合作能力。

2024年《认识水果》幼儿园小班精彩教案

2024年《认识水果》幼儿园小班精彩教案

《认识水果》幼儿园小班精彩教案教案设计:资深一线教师一、教学目标1.让学生认识常见的水果,如苹果、香蕉、橙子、葡萄等。

2.培养学生对水果的兴趣,提高观察力和想象力。

二、教学重难点1.教学重点:认识各种水果,了解水果的特点。

2.教学难点:引导学生主动参与活动,激发学生的学习兴趣。

三、教学准备1.水果实物:苹果、香蕉、橙子、葡萄等。

2.水果图片。

3.水果味道卡片。

4.水果歌曲《水果歌》。

四、教学过程(一)导入1.老师拿出一个神秘的盒子,引导学生猜猜里面是什么。

2.学生猜出是水果后,老师逐一拿出水果,让学生观察并说出水果的名称。

(二)认识水果1.老师展示水果图片,引导学生说出水果的名称、颜色、形状等。

2.学生分组讨论,分享自己喜欢的水果及原因。

(三)水果味道大比拼1.老师将水果切成小块,分给学生品尝。

2.学生品尝后,用语言描述水果的味道,如:苹果是甜甜的,橙子是酸酸的等。

(四)水果歌曲《水果歌》1.老师教唱《水果歌》,让学生熟悉歌曲旋律。

2.学生跟随老师一起唱《水果歌》,感受歌曲的乐趣。

(五)水果拼盘制作1.老师示范制作水果拼盘,讲解制作步骤。

2.学生分组制作水果拼盘,培养动手能力。

3.学生展示水果拼盘,分享制作心得。

2.学生分享自己在活动中的表现,如:品尝水果、制作水果拼盘等。

五、教学反思1.本次活动让学生在轻松愉快的氛围中认识水果,达到了教学目标。

2.学生在活动中积极参与,表现出较高的观察力和想象力。

3.通过水果拼盘制作,培养了学生的动手能力。

4.在今后的教学中,可以继续拓展水果种类,让学生了解更多水果的知识。

六、教学延伸1.组织学生参观果园,了解水果的生长过程。

2.开展“我最喜欢的水果”主题活动,让学生分享自己喜欢的水果及原因。

3.家园共育,引导家长关注学生的饮食健康,鼓励学生多吃水果。

重难点补充:教学重点:1.老师拿出一个神秘的盒子,引导学生观察并说出水果的名称。

师:小朋友们,你们看,老师手里有一个神秘的盒子,你们猜猜里面是什么呢?生1:是玩具吗?生2:不对,我闻到香味了,是水果!2.老师展示水果图片,引导学生说出水果的名称、颜色、形状等。

幼儿园小班优质教案《认识水果》

幼儿园小班优质教案《认识水果》

幼儿园小班优质教案《认识水果》一、教学内容本节课选自幼儿园小班教材《快乐成长》第三章《生活中的科学》,内容为《认识水果》。

通过本章的学习,幼儿将认识常见的水果,如苹果、香蕉、橙子等,了解水果的外形、颜色和口感等特征,培养幼儿对水果的观察和认知能力。

二、教学目标1. 知识目标:幼儿能说出常见水果的名称,描述水果的外形、颜色和口感。

2. 能力目标:幼儿通过观察、触摸、品尝等环节,提高观察力和动手操作能力。

3. 情感目标:培养幼儿对水果的喜爱,增强幼儿对生活的好奇心和探索欲望。

三、教学难点与重点重点:幼儿能够认识并描述常见水果的名称、外形、颜色和口感。

难点:让幼儿通过观察、触摸、品尝等环节,培养观察力和动手操作能力。

四、教具与学具准备1. 教具:苹果、香蕉、橙子等常见水果,水果图片,水果拼图。

2. 学具:画笔、画纸,水果形状的模具。

五、教学过程1. 实践情景引入(5分钟)2. 例题讲解(10分钟)(1)教师拿起一个苹果,引导幼儿观察:“这个水果是什么颜色?什么形状?”(2)教师邀请幼儿触摸水果,感受水果的质地。

(3)教师切开水果,让幼儿观察水果的内部结构,并品尝水果。

3. 随堂练习(10分钟)(1)教师出示水果图片,让幼儿说出水果的名称。

(2)教师将水果拼图打乱,让幼儿重新拼好。

(3)教师发放画笔、画纸和水果形状的模具,让幼儿进行水果拓印画。

六、板书设计1. 板书《认识水果》2. 板书内容:苹果:红色,圆形,口感酸甜香蕉:黄色,长形,口感软糯橙子:橙色,圆形,口感酸甜七、作业设计1. 作业题目:画一画你最喜欢的水果,并描述它的外形、颜色和口感。

2. 答案示例:我最喜欢的水果是苹果。

它红色的,圆圆的,吃起来酸甜可口。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思:本节课通过观察、触摸、品尝等环节,让幼儿对水果有了更深入的认识。

但在教学过程中,要注意引导幼儿用完整的句子描述水果的特征。

2. 拓展延伸:家园共育:教师与家长沟通,让家长在日常生活中引导幼儿认识更多水果。

幼儿园小班科学教案《认识水果》及教学反思7篇

幼儿园小班科学教案《认识水果》及教学反思7篇

幼儿园小班科学教案《认识水果》及教学反思7篇(经典版)编制人:__________________审核人:__________________审批人:__________________编制单位:__________________编制时间:____年____月____日序言下载提示:该文档是本店铺精心编制而成的,希望大家下载后,能够帮助大家解决实际问题。

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幼儿园小班教案认识水果

幼儿园小班教案认识水果

幼儿园小班教案认识水果一、教学目标:1. 认知目标:让幼儿能够认识和了解常见的水果,如苹果、香蕉、橙子、草莓等。

2. 技能目标:培养幼儿的观察能力、表达能力以及动手操作能力。

二、教学内容:1. 认识水果的名称:苹果、香蕉、橙子、草莓等。

2. 了解水果的特性:形状、颜色、味道等。

3. 学习水果的食用方法:如何削皮、切片、吃法等。

三、教学重点与难点:重点:让幼儿认识和了解各种水果的名称和特性。

难点:让幼儿学会表达水果的食用方法。

四、教学方法:1. 观察法:让幼儿观察水果的形状、颜色、味道等特征。

2. 操作法:让幼儿动手操作水果,如削皮、切片等。

3. 游戏法:通过水果拼图、水果配对等游戏,让幼儿巩固所学知识。

五、教学准备:1. 教具:水果图片、实物水果、水果拼图、水果配对卡片等。

2. 环境:布置一个轻松愉快的水果主题环境,激发幼儿的学习兴趣。

六、教学过程:1. 引入:教师展示一张水果图片,引导幼儿说出水果的名称,如:“这是苹果,你们知道苹果是什么味道的吗?”2. 观察:教师拿出实物水果,让幼儿观察水果的形状、颜色等特征,并引导幼儿用词语描述。

3. 讲解:教师讲解水果的食用方法,如如何削皮、切片等。

4. 操作:教师示范水果的食用方法,让幼儿动手操作,尝试自己削皮、切片等。

5. 巩固:教师组织水果拼图、水果配对等游戏,让幼儿在游戏中巩固所学知识。

七、课堂小结:八、课后作业:让幼儿回家后,与家长一起完成一个水果拼盘,并拍摄照片,下次上课时分享。

九、教学反思:教师在课后对自己的教学进行反思,看是否达到了教学目标,幼儿是否掌握了所学知识。

十、教学评价:通过观察幼儿在课堂上的表现、课后作业的完成情况以及与家长的沟通,对幼儿的学习效果进行评价。

六、教学内容:1. 认识水果的名称:梨、葡萄、菠萝、樱桃等。

2. 了解水果的特性:形状、颜色、味道等。

3. 学习水果的食用方法:如何削皮、切片、吃法等。

七、教学重点与难点:重点:让幼儿认识和了解各种水果的名称和特性。

小班认识水果教案

小班认识水果教案

小班认识水果教案一、教学目标:1. 认知目标:让幼儿能够认识和了解常见的水果,如苹果、香蕉、橙子、草莓等。

2. 技能目标:培养幼儿的观察能力、表达能力和动手能力,学会用水果名称进行正确指认。

3. 情感目标:培养幼儿对水果的兴趣,养成健康饮食的好习惯。

二、教学内容:1. 认识水果的名称和特征,如苹果、香蕉、橙子、草莓等。

2. 学习水果的英文名称,如apple、banana、orange、strawberry等。

3. 了解水果的营养价值,培养幼儿健康饮食的意识。

三、教学方法:1. 观察法:让幼儿观察水果的形状、颜色、味道等特征,提高观察能力。

2. 互动讨论法:通过提问、回答的方式,让幼儿表达自己对水果的认识和感受。

3. 游戏法:设计有趣的游戏,让幼儿在游戏中学习水果名称和特征。

四、教学准备:1. 准备各种水果实物或图片,如苹果、香蕉、橙子、草莓等。

2. 准备水果英文名称卡片。

3. 准备水果拼图游戏道具。

五、教学步骤:1. 引入:以“水果丰收季”为主题,激发幼儿对水果的兴趣。

2. 认识水果:展示各种水果实物或图片,让幼儿观察并说出水果的名称。

3. 学习英文:教授水果的英文名称,让幼儿跟读并尝试用英文命名水果。

4. 互动讨论:提问幼儿关于水果的特征,如颜色、形状、味道等,引导幼儿表达自己的看法。

5. 水果拼图游戏:分组进行水果拼图游戏,锻炼幼儿的动手能力和观察能力。

6. 总结:回顾本节课所学内容,强调水果的营养价值和健康饮食的重要性。

7. 作业:让幼儿回家后,向家人介绍所学的水果及其英文名称。

六、教学拓展:1. 组织一次水果品尝会,让幼儿亲身体验各种水果的口感和味道。

2. 开展水果手工艺活动,如制作水果拼盘、水果卡片等,提高幼儿的动手能力。

3. 进行水果知识竞答,巩固幼儿对水果的认识。

七、教学评价:1. 观察幼儿在课堂上的参与程度,了解他们对水果的认识和兴趣。

2. 评估幼儿在水果拼图游戏中的表现,检验他们的观察和动手能力。

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幼儿园小班教学计划《认识水果》
小班教学计划《认识水果》适合小班教学活动,让幼儿积极参与游戏活动,体验活动的新颖性和乐趣性,巩固对各种水果名称和形状特征的理解,养成良好的饮食习惯水果,并进一步了解水果。

让我们来看看003010幼儿园班的教学计划。

活动目标:
1.加强对各种水果的名称和形状特征的理解。

2.积极参加游戏活动,体验活动的新颖性和乐趣。

3,养成吃水果的好习惯,了解吃水果的多种方式。

4.引导幼儿积极与水果互动并体验乐趣。

活动准备:
1.葡萄柚,猕猴桃,苹果,石榴,橙子,火龙果,香蕉等水果。

2,自制的“水果魔术盒”,配乐,带班主任,礼品袋,水果刀,盘子。

活动程序:
首先,测验导致“我喜欢水果”(物理的)。

1.赠送一个装满各种水果的“礼物袋”,以激发孩子对理解水果的兴趣。

老师:您猜想老师今天给您带来了礼物。

那里会有什么?然后让我们猜测,请让他们出去!
2,展示各种水果,教师用语言激发幼儿的兴趣。

给香蕉看,老师:哦,今天第一次来这里有点尴尬。

只有一点点。

它是什么?(请让孩子回答并指导孩子讲香蕉的特性)
老师:那就让它出来吧1、2、3哇,你猜对了,它真的是香蕉!
简介:香蕉是弯曲的,黄色和黄色的,就像月亮一样。

3.使用上述相同的方法将橘子取出。

4,打开“礼物袋”,让孩子们知道各种水果,并说出自己的特点。

其次,比轻重(物理)。

比较苹果和柚子的重量,老师:请告诉孩子这是沉重的苹果还是柚子。

让我们用手去感受。

(老师将葡萄柚扔到每个孩子的手中,让孩子用手感觉体重。


第三,将水果排排,知道水果的类型(PPT)。

老师:现在水果已经排成一个长队,有几个水果。

(老师指导孩子注意观察)
四,游戏:看不见的人(身体)
怎么玩:老师从水果中取出一两个水果,然后让孩子猜出缺少的水果。

老师:现在,水果宝宝想和我们一起玩游戏。

他们必须测试您,让您猜测谁失踪了。

第五,展示“水果魔术盒”以激发儿童游戏的兴趣(物理的)。

1.老师:水果宝宝去了一个非常神秘的地方。

你想知道吗?
2,随着可爱的音乐声“水果魔盒”问世。

老师:嘿,是谁,它在移动吗?您认为它想要什么?(儿童回答)老师:我问。

你是谁?
3.使用“魔术盒”玩游戏
演奏方法:当您叫出水果并要求孩子发出相同的声音时,会发出什么样的水果。

魔术盒:大家好,我是水果魔术盒。

老师:今天,水果魔术盒子也将和我们一起玩游戏。

你很快乐!那我们的水果宝宝也在里面吗(是)
老师:那就叫他们出去!苹果,苹果,即将问世。

橘子,橘子很快出来.
6.了解火龙果(PPT)。

展示火龙果并认识其特征。

老师:你看,谁这么调皮,跳上箱子?
老师:那就让它在盒子里放一会儿吧!老师介绍火龙果的特点。

7.结束活动。

1.老师:火龙果是一种非常有营养的水果。

里面的肉是白色的,黑色的是它的种子。

也可以食用它的皮肤。

回家可以叫妈妈。

美味的菜。

2.找到一个火龙果游戏。

科学活动《认识水果》的反思
水果是年幼的孩子所熟悉和喜爱的,水果也包含着丰富的教育资源。

结合“秋”季的特点,结合小班儿童的年龄特点和生活经历,开展了“各种水果”的科学活动。

活动前,我充分利用了父母的资源,请父母带孩子去水果店参观,收集水果图片,实物,丰富水果体验。

在父母的参与下,在可爱的水果娃娃的吸引下,孩子们对水果产生了浓厚的兴趣,并逐渐进入水果世界。

这是我的第一课。

第二课也是我的教学和研究班,通过互联网收集,并且还找到了有关此类活动的班级。

我看了一下,这堂课非常适合小班的孩子,它不仅融合了情感,而且融合了游戏性,让孩子们上初中,而不是那种刻板的教学。

所以我刚上课,反应很好。

孩子们很感兴趣,也很高兴。

我就像一个孩子,就像爱上他们一样。

真正达到了预期的目标,让他们体验到积极参与游戏活动的新颖性和乐趣,效果非常好!
当然,活动中也有缺点,例如上课时有点紧张,但后来还是不错的,这主要是由于自身的不良心理影响;计数水果类型时也没有镜子示范;小班年龄段的孩子要多一点,孩子不记得他们了。

在以后的教学中,我将关注它们并进行纠正。

通过这个班,我了解了一个道理,无论是模仿别人的班,还是我自己设计,只要渔获是一个好班,适合孩子的年龄特点,孩子们玩得开心,并尊重自己作为孩子们的密友。

很好,开始上课时并不需要那么复杂,也不用担心。

小百科全书:水果是指多汁且主要具有甜味和酸味的植物的水果。

水果不仅营养丰富,而且还促进消化。

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