幼儿园小班语言教案：认识水果
小班语言教案及教学反思《认识水果》
小班语言教案及教学反思《认识水果》一、教学目标1.让幼儿认识几种常见的水果，如苹果、香蕉、橙子等。
2.培养幼儿对水果的兴趣和喜爱，提高他们的观察力和表达能力。
二、教学重点与难点1.教学重点：让幼儿认识几种常见的水果，学会分享和合作。
2.教学难点：培养幼儿的表达能力和观察力。
三、教学准备1.教具：各种水果图片、水果实物、水果篮子。
2.环境布置：教室布置成水果乐园，墙上贴满水果图片。
3.音乐：欢快的音乐。
四、教学过程（一）导入1.教师带领幼儿做水果手指游戏，激发幼儿兴趣。
手指游戏：《水果歌》“苹果苹果红彤彤，香蕉香蕉黄澄澄，橙子橙子金灿灿，葡萄葡萄紫盈盈。
”2.教师出示各种水果图片，引导幼儿说出水果名称。
（二）基本环节1.认识水果（1）教师逐一出示水果实物，让幼儿观察并说出水果名称。
（2）教师引导幼儿观察水果的颜色、形状、味道等特点。
（3）教师与幼儿互动，讨论水果的营养价值。
2.水果分类（1）教师将水果图片贴在黑板上，引导幼儿按颜色、形状等特征进行分类。
（2）幼儿分组进行水果分类游戏，教师巡回指导。
3.水果品尝（1）教师分发水果实物，让幼儿品尝并表达自己的感受。
（2）幼儿相互分享水果，体验分享的乐趣。
4.水果制作（1）教师出示水果篮子，引导幼儿用水果制作水果沙拉。
（2）幼儿分组进行水果制作，教师巡回指导。
5.水果表演（1）教师组织幼儿进行水果表演，如模仿水果的样子、讲述水果的故事等。
（2）幼儿自由发挥，展示自己的才艺。
（三）结束环节2.教师带领幼儿做水果手指游戏，结束本次活动。
五、教学反思1.教学效果：本次活动中，幼儿对水果的认识程度有所提高，能够独立说出水果的名称和特点。
在水果分类、品尝、制作环节，幼儿表现出积极参与、合作分享的良好品质。
2.教学方法：本次活动中，教师运用了直观演示、互动讨论、游戏等多种教学方法，激发了幼儿的学习兴趣，提高了他们的参与度。
3.教学组织：本次活动中，教师组织有序，环节紧凑，让幼儿在轻松愉快的氛围中学习。
《认识水果》小班教案
《认识水果》小班教案1活动目标：1、巩固认识多种水果的名称及外形特征。
2、积极参与游戏活动，体验活动的新奇、愉悦。
3、养成喜欢吃水果的好习惯，了解水果的多种吃法。
4、引导幼儿积极与水果互动，体验乐趣。
活动准备：1、柚子、掰猴桃、苹果、石榴、桔子、火龙果、香蕉等各类水果。
2、自制〃水果魔箱〃，配乐，配班老师，礼物包，水果刀，盘子。
活动过程：一、猜谜引出〃我喜欢的水果〃（实物）。
1、出示装满各类水果的〃礼物包〃，激发幼儿对认识水果的兴趣。
老师：看看老师今天带来了什么？（展示制作好的水果图书）二。
认识水果，引导幼儿发现水果的不同特点。
提问：1、你们认识这些水果吗？2、你最喜欢吃什么水果？3、看一看，想一想，这些水果有什么不同？三。
动手操作，绘画水果图书。
1、启发幼儿从水果的大小，味道，皮的厚薄，水分的.多少等各方面来发现他们的不同特点。
2、鼓励幼儿动手绘画水果观察比较交流结果。
3、小结统计结果四。
欣赏水果图书，总结评价。
与幼儿一起看看自制的水果图书，说说自己是怎样画的？你发现了水果的哪些地方不同？《认识水果》小班教案4设计背景水果是孩子们日常生活中常见的物品，孩子既熟悉又喜欢，根据小班孩子的年龄特征和《大纲》要求，本次活动设计都以孩子为主体，让孩子在乐中学，学中乐，教学设计贴近生活，儿童化，通过编儿歌、游戏等教学方法，增强孩子对水果的认识。
活动目标1、认识、观察梨子、苹果、香蕉等水果。
2、培养幼儿乐意在众人面前大胆发言的习惯，学说普通话。
3、以水果的颜色为题材创编儿歌。
4、培养细致观察和较完整表述能力。
5、引导幼儿在故事和游戏中学习，感悟生活。
重点难点1、引导孩子认识水果名称、吃法等。
2、培养学生在大胆积极发言的习惯。
活动准备1、准备香蕉、苹果、橘子、西瓜、梨子等水果实物。
2、准备香蕉、苹果、橘子、西瓜、梨子等水果的图片，每个孩子一份（没有颜色的）。
3、准备一些水果挂饰。
活动过程一、创设情境激趣导入师：今天呀，我们班来了几位神秘的小客人，她们都藏在玉老师的这个盒子里，孩子们想不想认识他们？可我们一个一个把他们猜出来好吗？（请个别孩子伸手到盒子里触摸水果，猜猜是什么，或者是摸到是什么样的，其他孩子猜。
小班教案《认识水果》教案6篇
小班教案《认得水果》教案6篇小班教案《认得水果》教案篇1活动目标1、在活动中培养幼儿乐观动脑的习惯。
2、通过比较，能够多运用多种感官感知苹果、橘子、等的特征。
3、乐意大胆试验，并与同伴共享自身的心得。
4、培养幼儿对事物的奇怪心，乐于大胆探究和试验。
5、培养幼儿察看本领及动手操作本领。
教学重点、难点1、认得各种水果2、感知水果特征并用言语表达出来活动准备橙子、苹果、梨子、桔子、香蕉若干；水果刀一把，盘子一只。
活动过程1、出示各种水果，请幼儿说出它们的名称老师：宝贝们认得它们吗？幼儿：这是苹果、这是桔子？2、察看水果，说出外部特征老师：你看到的苹果是怎样的？幼儿：红红的、圆圆的？3、摸水果，加强孩子对各种水果的外部特征的感知。
并用言语表达：冰冰的。
凉凉的。
梨子桔子表面不平滑。
香蕉苹果滑滑的4、察看水果的内部特征，切开各种水果，让幼儿更深入察看水果的内部特征，并用言语表达：梨子苹果白色的、香蕉橘子等是黄色的、橙色的、有黑色的籽等5、品尝水果，通过味觉感知水果特征将切好的水果分别请幼儿品尝，并引导幼儿用语言表达：甜甜的、酸酸的、香香的、软软的等6、游戏将幼儿眼睛用布蒙住后，再品尝水果。
猜猜自身吃到的是什么水果。
7、老师总结一下。
并延长多吃水果有利身体健康。
小班教案《认得水果》教案篇2活动目的：1、感知各类水果，制作水果拼盘，品尝水果的味道，培养幼儿触摸觉、嗅觉、味觉的本领，2、幼儿感受秋天水果成熟的喜悦心情。
活动准备：1、活动前参观果园2、苹果、梨子、香蕉、柑橘、柚子、石榴等水果若干个3、塑料盘子五个，塑料刀子每人一把过程：一、引入：今日，农民伯伯给我们送来了好多的水果，我们一起来看看都有哪些水果？二、感知水果1、分组察看水果（引导幼儿通过看一看、摸一摸、闻一闻来感受水果的色、香、）2、集中沟通讨论。
鼓舞幼儿大胆把自身看到、摸到、闻到的感受告知他人。
三、水果拼盘竞赛1、幼儿分组讨论：如何制作水果拼盘2、幼儿分组制作水果拼盘（提示幼儿用刀时要小心）3、欣赏各组的水果拼盘，幼儿进行评价四、品尝水果拼盘大会引导幼儿品尝自身做的水果拼盘，并说说吃到的味道如何五、游戏“运水果”结束。
幼儿园小班认识水果教案5篇
幼儿园小班认识水果教案5篇（实用版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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小班语言教案详案及教学反思《认识水果》
小班语言教案详案及教学反思《认识水果》【教学目标】1.让幼儿认识几种常见水果，了解它们的基本特征。
2.培养幼儿的观察能力、表达能力及合作意识。
【教学重点】1.让幼儿认识苹果、香蕉、葡萄、橙子等常见水果。
2.培养幼儿的观察能力、表达能力。
【教学难点】1.培养幼儿的合作意识。
2.培养幼儿对水果的喜爱之情。
【教学准备】1.准备各种水果实物、图片、模型等。
2.准备剪刀、胶棒、画纸等制作水果拼盘的材料。
3.准备音响、音乐等辅助教学材料。
【教学过程】一、热身活动1.教师带领幼儿做水果猜谜游戏，激发幼儿对水果的兴趣。
2.邀请幼儿分享自己喜欢的水果，引导幼儿用语言表达。
二、主题活动1.教师出示各种水果实物，引导幼儿观察并说出水果的名称。
2.教师与幼儿一起讨论水果的颜色、形状、味道等特点。
3.教师将水果切成小块，让幼儿品尝，并说出自己品尝到的味道。
4.教师出示水果图片，引导幼儿说出水果的名称，并尝试用形容词描述水果。
三、实践操作1.教师发放制作水果拼盘的材料，指导幼儿动手制作。
2.教师巡回指导，帮助幼儿完成水果拼盘。
3.教师邀请幼儿展示自己的水果拼盘，并分享制作过程。
2.教师邀请幼儿谈谈自己在制作水果拼盘过程中的感受。
3.教师对本次活动进行小结，强调水果对身体健康的重要性。
【教学反思】1.在热身活动中，通过水果猜谜游戏激发了幼儿对水果的兴趣，为的主题活动奠定了基础。
2.在主题活动环节，教师与幼儿互动充分，让幼儿在观察、讨论、品尝等过程中，对水果有了更深入的了解。
3.在实践操作环节，幼儿积极参与制作水果拼盘，动手能力得到了锻炼。
同时，通过展示和分享，幼儿的表达能力也得到了提升。
但本次教学活动也存在不足之处：1.在实践操作环节，部分幼儿在制作水果拼盘时，动作较为缓慢，影响了活动进度。
今后教学中，教师应适当调整活动时间，确保每个幼儿都能充分参与。
2.在讨论水果特点时，部分幼儿表达能力较弱，教师应加强对幼儿表达能力的培养，提高他们的语言表达能力。
小班语言活动《认识水果》教案
小班语言活动《认识水果》教案小班语言活动《认识水果》教案（精选7篇）水果是孩子们日常生活中常见的物品，孩子既熟悉又喜欢，下面是由店铺为大家准备的小班语言活动《认识水果》教案，喜欢的可以收藏一下!了解更多详情资讯，请关注店铺!小班语言活动《认识水果》教案篇1活动目标1、认识、观察梨子、苹果、香蕉等水果。
2、培养幼儿乐意在众人面前大胆发言的习惯，学说普通话。
3、以水果的颜色为题材创编儿歌。
重点难点1、引导孩子认识水果名称、吃法等。
2、培养学生在大胆积极发言的习惯。
活动准备1、准备香蕉、苹果、橘子、西瓜、梨子等水果实物。
2、准备香蕉、苹果、橘子、西瓜、梨子等水果的图片，每个孩子一份(没有颜色的)。
3、准备一些水果挂饰。
活动过程一、创设情境，激趣导入师：今天呀，我们班来了几位神秘的小客人，她们都藏在玉老师的这个盒子里，孩子们想不想认识他们?可我们一个一个把他们猜出来好吗?(请个别孩子伸手到盒子里触摸水果，猜猜是什么，或者是摸到是什么样的，其他孩子猜。
)二、认识水果激发孩子大胆发言发展孩子语言能力请一个孩子上来摸盒子里的水果，师生对话，强调其他孩子注意听(你摸到的东西是什么形状?表面光滑吗?你猜是什么?)把他拿出来。
认识这种水果，从颜色、生长环境、吃法方面让生认识，强调水果的营养价值。
如摸出的是苹果，可以这样对话：师：什么水果红红的，引导生说：苹果苹果红红的。
(告诉孩子我们可以这样通过水果的颜色给他们编儿歌。
)(此环节可以请孩子上来触摸，师生对话猜，全体认识，可以师触摸，说特征，其他孩子猜。
猜出来认识，编儿歌。
在学生认识水果的基础上，在师生的对话过程中有意识的培养孩子的语言发展能力。
)三、拓展延伸1、整理练习儿歌。
(什么水果…的，…红红的。
)2、游戏。
发水果挂饰。
请幼儿戴上水果挂饰，练习儿歌。
如老师(或个别幼儿)问：“什么水果红红的?”戴苹果挂饰的幼儿则站起来说：“苹果苹果红红的。
”戴其它挂饰的幼儿则不可以站起来。
小班语言教案详案及教学反思《认识水果》
小班语言教案详案及教学反思《认识水果》一、教学目标1.能认识并说出苹果、香蕉、橘子、草莓等常见水果的名称。
2.能熟练掌握相关词汇，扩大语言词汇量。
3.能够识别与描述不同水果的特点。
4.培养幼儿对健康食品的兴趣和认识。
5.提高幼儿的观察能力和口语表达能力。
二、教学内容1.什么是水果。
2.常见的水果种类。
3.水果的颜色、大小、味道等特点。
三、教学准备1.苹果、香蕉、橘子、草莓等水果实物。
2.书籍、图片等相关资料。
3.教具：盆、水果卡片、筷子等。
四、教学步骤1. 导入环节（5分钟）教师引入本课的主要内容——水果，并向幼儿们展示水果。
教师问：“小朋友们知道这些是什么吗？”等待幼儿们回答。
随后，教师再引导幼儿们讨论水果的颜色、形状、大小、味道等特点，并带领幼儿们一起填词，记忆相关的词汇，并切断水果让幼儿们亲自感受它们。
2. 正式学习（20分钟）在这一环节，教师展示水果卡片，向幼儿们依次介绍苹果、香蕉、橘子、草莓等四种水果。
教师说出水果的名称，并让幼儿们模仿。
在模仿发音的同时，教师还要让幼儿们观察卡片上的水果，认识水果的形状、颜色等特点。
3. 听与说（25分钟）在这一环节，教师将水果实物分别放在盆中，要求幼儿们分辨并说出每个水果的名称，并指导幼儿们用情感饱满、自然流畅的语调说出水果名称和特点，培养幼儿多彩的口语表达能力。
4. 结束环节（5分钟）教师总结本次课所学内容，再次提醒幼儿们养成吃水果的好习惯，感性理解水果对健康的益处。
五、教学反思本次课通过寓教于乐的方式，生动形象地将水果的基本知识点呈现给了幼儿们。
同时，在教学过程中教师注重激发幼儿们的参与热情，促使幼儿们参与到活动中来，培养幼儿们的自主学习能力和自信心。
不过值得注意的是，教师还需要在准备工作上下足功夫，如充分准备教学内容、教具、资料，以确保教学过程的高效和顺畅。
小班认识水果公开课教案3篇
小班认识水果公开课教案3篇教案一：一、教学内容幼儿园小班《认识水果》公开课，主要通过实物展示、图片观察、游戏活动等形式，让幼儿认识常见的水果，如苹果、香蕉、橙子等。
二、教学目标1. 帮助幼儿认识和了解常见的水果，提高他们的观察和表达能力。
2. 培养幼儿的分享意识和团队协作能力。
3. 激发幼儿对生活中事物的探究兴趣，培养他们的好奇心。
三、教学难点与重点重点：帮助幼儿认识和了解常见的水果。
难点：培养幼儿的分享意识和团队协作能力。
四、教具与学具准备1. 教具：水果实物、水果图片、水果切开后的图片等。
2. 学具：画笔、画纸、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 引入：教师展示一些水果实物，引导幼儿观察并说出水果的名字。
2. 讲解：教师通过图片和实物，讲解水果的形状、颜色、味道等特征，帮助幼儿加深对水果的认识。
3. 游戏：教师组织幼儿进行水果分类游戏，让幼儿将相同的水果放在一起。
4. 制作：教师引导幼儿用画笔和画纸绘制自己喜欢的水果，并剪下来，粘贴在另一张纸上，制作成水果拼图。
5. 展示：教师组织幼儿展示自己制作的水果拼图，并让大家猜猜是什么水果。
六、板书设计板书上可以画出各种水果的图片，并在旁边写上水果的名字。
七、作业设计1. 作业题目：请幼儿回家后，向家人介绍今天学到的水果，并画出自己喜欢的水果。
2. 答案：幼儿可以根据自己的喜好选择水果，用画笔和画纸绘制出来，并在旁边写上水果的名字。
八、课后反思及拓展延伸课后反思：本次公开课通过实物展示、图片观察、游戏活动等形式，让幼儿认识和了解了常见的水果，达到了教学目标。
但在游戏环节，可以增加一些团队合作的活动，让幼儿在游戏中培养团队协作能力。
拓展延伸：教师可以组织家长和幼儿一起参加水果拼盘活动，让幼儿在家长的帮助下，制作出漂亮的水果拼盘，提高幼儿的动手能力和创造力。
同时，家长也可以通过活动更深入地了解幼儿的学习情况，增进亲子关系。
教案二：一、教学内容幼儿园小班《认识水果》公开课，通过观察、触摸、品尝等环节，让幼儿认识各种水果的名称、颜色、形状和口感。
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教学资料范本
幼儿园小班语言教案：认识水果
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设计意图：
《纲要》中指出，在幼儿园的语言教育中，我们要“引导幼儿接触优秀的儿童文学作品，使之感受语言的丰富和优美，并通过多种活动帮助幼儿加深对作品的体验和理解。
”儿歌《果园里》选材来自小班上期《水果缤纷乐》主题教育活动，水果是幼儿生活中喜欢又熟悉的食物，水果有着的形状、颜色、不同的生长环境等都在吸引幼儿关注、好奇的目光，激发起幼儿探究的欲望。
活动目标：
1.初步了解水果不同的生长环境，丰富认知经验。
2.学习儿歌并感受儿歌问答式的句式。
3.感受问答式学习的快乐。
活动准备：
教师资源PPT，水果图片若干、音乐《泼水歌》。
幼儿经验准备—了解水果长在哪里。
教学方法：
情境教学法、课件演示法、启发提问法、观察法
活动过程：
一、创设情境——导入
教师：宝贝们，刚才老师接到一个电话，是我的好朋友小熊打来的，小熊告诉我，他即将举办一个“水果聚会”，在聚会上能吃到各种香甜可口的水果，我很想去参加，可是小熊说必须先完成一个任务，才能去参加，宝贝们，快来和我一起听听看，小熊给我布置了什么任务。
二、学习儿歌。