(人教版)高中生物必修一：5.4《捕获光能的色素和结构》ppt课件
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捕获光能的色素和结构PPT课件
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为什么植物叶片呈现绿色？
因为叶绿素对绿 光吸收最少，绿 光被反射回来， 所以叶片才呈现 绿色。
这些捕获光能的色素存在于细胞中的什么部位？
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3.叶绿体的结构适于进行光合作用
1、叶绿体的形态(光镜下) 一般呈扁平的椭球形或球形。
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2、色素的吸收光谱
类胡叶萝绿卜素素溶溶液液
叶绿素主要吸收红光和蓝紫光 类胡萝卜素主要吸收蓝紫光
捕获光能的色素和结构PPT课件
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叶绿素和类胡萝卜素的吸收光谱
• 叶绿素a和叶绿素b主要吸收 蓝紫光和红光 ； • 胡萝卜素和叶黄素主要吸收 蓝紫光 。
绿叶中究竟有哪些种类的色素呢？？
（1）捕获光能的色素
自主学习：阅读课本P97-98，并思考以下几个问题 1、研磨过程中加入无水乙醇、SiO2、CaCO3的作用
是什么？
2、将滤液收集到试管中后，为什么要用棉塞将试 管口塞严？
3、滤纸条一端为什么要剪去两角？
4、画滤液细线时应注意什么？
5、为什么不能让滤液细线触及层析液？
有四条色素带，从上往下依次为橙黄色、黄色、蓝 绿色、黄绿色的色素带。
2.滤纸条上色素的分布情况说明了什么？
说明绿叶中有4种色素，它们在层析液的溶解度不同， 随层析液在滤纸上扩散的速度也不一样。
2020/11/12
捕获光能的色素和结构PPT课件
15
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注意事项 1.因无水乙醇和层析液都是易挥发且有一定毒性的有
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为什么植物叶片呈现绿色？
因为叶绿素对绿 光吸收最少，绿 光被反射回来， 所以叶片才呈现 绿色。
这些捕获光能的色素存在于细胞中的什么部位？
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3.叶绿体的结构适于进行光合作用
1、叶绿体的形态(光镜下) 一般呈扁平的椭球形或球形。
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2、色素的吸收光谱
类胡叶萝绿卜素素溶溶液液
叶绿素主要吸收红光和蓝紫光 类胡萝卜素主要吸收蓝紫光
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叶绿素和类胡萝卜素的吸收光谱
• 叶绿素a和叶绿素b主要吸收 蓝紫光和红光 ； • 胡萝卜素和叶黄素主要吸收 蓝紫光 。
绿叶中究竟有哪些种类的色素呢？？
（1）捕获光能的色素
自主学习：阅读课本P97-98，并思考以下几个问题 1、研磨过程中加入无水乙醇、SiO2、CaCO3的作用
是什么？
2、将滤液收集到试管中后，为什么要用棉塞将试 管口塞严？
3、滤纸条一端为什么要剪去两角？
4、画滤液细线时应注意什么？
5、为什么不能让滤液细线触及层析液？
有四条色素带，从上往下依次为橙黄色、黄色、蓝 绿色、黄绿色的色素带。
2.滤纸条上色素的分布情况说明了什么？
说明绿叶中有4种色素，它们在层析液的溶解度不同， 随层析液在滤纸上扩散的速度也不一样。
2020/11/12
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注意事项 1.因无水乙醇和层析液都是易挥发且有一定毒性的有
最新人教版必修一高中生物5.4.1 捕获光能的色素和结构课件ppt
• 各种色素在绿叶中的含量相同吗？
叶片为什么往往是绿色的呢？
叶绿体中的色素主要吸收红光和蓝紫光
叶绿素中的吸收光谱
吸收光能的百分比
100
叶绿素b 叶绿素a
50
0
400
500
600
700
波长/nm
二、叶绿体的结构
1880年，恩格尔曼的实验
水绵和好氧 细
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高中生物
第4节 能量之源——光与光合作用
一 捕获光能的色素和结构
1、说出绿叶中色素的种类和作用。 2、说出叶绿体的结构和功能。
1、为什么有些植物的叶片不是绿色的? 2、为什么有些植物的叶片在不同时期颜色不同呢？
一、捕获光能的色素
• 绿叶中会有哪些种类的色素呢？ • 它们分别是什么颜色的？
叶黄素（黄色）
叶绿体是进行光合作用的场所，它内部巨大膜表面上，不仅分布 着许多吸收光能的色素分子，还有许多进行光合作用所必需的酶。
2005年11月7日7时33分
好（ C ） A、厚硬似革质的绿色叶片 B、衰老、黄绿色的叶片 C、新鲜、幼嫩、色浓绿的叶片
D、多浆汁或有特殊气味的绿色叶片
2、在叶绿体色素的提取实验中，研磨绿叶时要加入丙 酮，其目的是（ C ）
A、防止叶绿素被破坏
B、使叶片充分磨碎 C、使各种色素充分溶解在丙酮里 D、为了使叶绿素溶解在丙酮里
3、在圆形滤纸的中央点上滴一滴叶绿体的色素滤液， 进行色素分析，会得到近似同心环状的四个色素圈， 排在外圈的色素呈（ A ）
完全暴露在光下
氧是由 叶绿体释放出来的， 叶绿体是光合作用的场所。 光合作用需要光照。
这些囊状结构称为类囊体，吸收光能的四种色素，就 分布在类囊体的薄膜上。 叶绿体是进行光合作用的场所，它内部巨大膜表面上， 不仅分布着许多吸收光能的色素分子，还有许多进行 光合作用所必需的酶。
5.4 第1课时 捕获光能的色素和结构 课件人教版(2019)高中生物必修一(共36张PPT)
(1)与光合作用有关的酶分布在类囊体的薄膜上和基质中,但光合
色素只分布在类囊体的薄膜上。
(2)叶绿体以囊状结构堆叠成基粒的方式增大膜面积。
(3)叶绿体基粒是由类囊体堆叠而成,每个基粒含2~100个类囊体,
基粒之间不是孤立的,它们可通过薄膜相连。
-29-
探究点一
探究点二
典例剖析 德国一位生物学家为研究光合作用的光谱,用透过三棱镜的光照 射丝状的水绵,并在水绵的悬液中放入需氧细菌,观察细菌的聚集 情况(如图),得出光合作用在红光区和蓝紫光区最强。这个实验的 思路是( )
-19-
探究点一
探究点二
典例剖析 学生利用新鲜菠菜叶进行绿叶中色素的提取和分离实验时,由于 各组操作不同,出现了下列四种不同的层析结果。下列分析不合理 的是( )
-20-
探究点一
探究点二
A.甲可能是因为误用蒸馏水作提取液和层析液 B.乙可能是因为研磨时未加入SiO2 C.丙是正确操作得到的理想结果 D.丁可能是因为研磨时未加入CaCO3
-9-
2.分析“绿叶中色素的提取和分离”实验中以下几种试剂的作用。
试剂 无水乙醇 层析液 二氧化硅 碳酸钙
作用
使
更充分
Hale Waihona Puke 防止研磨过程中答案:提取绿叶中的色素 分离绿叶中的色素 研磨 色素被破坏
-10-
二、叶绿体的结构适于进行光合作用 1.形态:一般呈扁平的椭球形或球形。 2.结构:填写图中字母所代表的结构:a.外膜,b.内膜;c.基粒;d.基质。
探究点一
探究点二
2.下图表示某同学做“绿叶中色素的提取和分离”实验的改进装 置,下列与之有关的叙述,错误的是( )
A.应向培养皿中倒入层析液 B.应将滤液滴在a处,而不能滴在b处 C.实验结果应是得到四个不同颜色的同心圆(近似圆形) D.实验得到的若干个同心圆中,最小的一个圆呈橙黄色
高中生物人教版(2019)必修1 分子与细胞 5.4.1 捕获光能的色素和结构(共30张PPT)
叶绿素a(蓝绿色)
光 合 作 用
叶绿素 吸收红光 和蓝紫光
叶绿素b（黄绿色）
的
3/4
胡萝卜素（橙黄色）
色 素
类胡萝卜素
吸收蓝紫光 1/4
叶黄素（黄色）
叶绿体是进行光合作用的场所，它内部巨大膜表面
上，不仅分布着许多吸收光能的色素分子，还有许
多进行光合作用所必需的酶。
1.把新鲜叶绿素溶液放在光源与分光镜之
间，可以看到光谱中吸收最强的是（ B ）
A 红光部分
B 红光与蓝紫光部分
C 绿光部分 D 紫光部分
2.研磨绿叶时要加入碳酸钙，其目的是 ( C) A．使各种色素溶解在丙酮中 B．使研磨充分 C．防止色素分子被破坏 D．加速研磨
3.下图所示“叶绿体中色素的提取和分离”实验
的装置正确的是 ( B )
4.纸层析法分离叶绿体色素时,滤纸上最下端
色素分布：类囊体的薄膜上
外膜 透明，有利于光线的透过 内膜
叶绿体基质 含多种光合作用所必需的酶 基粒（多个类囊体）
1.下列标号各代表： ① 外膜 ②__内__膜____③____基___粒__
④ 类囊体 ⑤__基__质____ 2.在④上分布有光合作用所需的 色素 和 酶 ， 在⑤中也分布有光合作用所需的 酶 。
（3）绿叶中色素的提取和分离实验结果
叶绿体中的色素：
胡萝卜素
捕 类胡萝卜素 （橙黄色）
获 光
(占1/4)
叶黄素 （黄色）
能
的
色 叶绿素
素
(占3/4)
叶绿素a （蓝绿色）
叶绿素b （黄绿色）
色素的吸收光谱
叶绿素主要吸收红光和蓝紫光 类胡萝卜素主要吸收蓝紫光
高中生物人教版(2019)必修1 分子与细胞 5.4.1 捕获光能的色素和结构(共22张PPT)
47. 不是境况造就人，而是人造就境况。48. 你想成为幸福的人吗?但愿你首先学会吃得起苦。——屠格涅夫49. 成功的时候，都说是朋友。但只有母亲——她是失败时的伴侣。——郑振峄 50.在我们的一生中，没有人会为你等待，没有机遇会 为你停留，成功也需要速度 51.不论做什么事，都要相信你自己，别让别人的一句话将你击倒。人生没有对错，只有选择后的坚持，不后悔，走下去，走着走着，花就开了。52.吃别人吃不了的苦，忍别人受不了的气，付出比别人更多的，才 会享受的比别人更多。53.我们每个人的人生之舟都需要自己掌舵，自己掌控。懂得，是跌倒了依然会选择站起，失败了依然会选择重来，受伤了依然会选择坚强;懂得，是在黑暗中依然不迷失方向，在生死关头依然不乱了方寸，在灾难包围 中依然会微笑前行。54.思路清晰远比卖力苦干重要，心态正确远比现实表现重要，选对方向远比努力做事重要，做对的事情远比把事情做对重要。成长的痛苦远比后悔的痛苦好，胜利的喜悦远比失败的安慰好。55.再大的事，到了明天就是 小事，再深的痛，过去了就把它忘记，就算全世界都抛弃了你，——你依然也要坚定前行，因为，你就是自己最大的底气。56.人生路上常有风雨，需要一个好的心态。再难的路，只要不放弃，一直走下去，总会走到终点;再重的担子，笑着 是挑，哭着也是挑，又何必让自己难堪;再不顺的生活，撑一撑，也就过去了，笑容，最终会出现在脸上。57.最精美的宝石，受匠人琢磨的时间最长。最贵重的雕刻，受凿的打击最多。58.只有对过去既往不咎，才能甩掉沉重的包袱；只有能 够看轻自己，才能做到轻装上阵。只要不放弃，就没有什么能让自己退缩；只要够坚强，就没有什么能把自己打垮。59.学会驾驭自己的生活，即使困难重重，也要满怀信心的向前。不自怜不自卑不哀怨，一日一日过，一步一步走，那份柳暗 花明的喜乐和必然的抵达，在于我们自己的修持。真正想做成一件事，不取决于你有多少热情，而是看你能多久坚持。60.永远不要沉溺在安逸里得过且过，能给你遮风挡雨的，同样能让你不见天日。只有让自己更加强大，才能真正的撑起一 片天。61.人生中谁都有梦想，但要立足现实，在拼搏中靠近，在忍耐中坚持，别把它挂在嘴边，常立志者无志。62.人这一辈子，其实做不了几件事，所以想做的事就赶紧去做，并且尽量把它做到最好，这样才不会留下太多的遗憾和悔恨。 淡看人生苦痛，淡薄名利，心态积极而平衡，有所求而有所不求，有所为而有所不为，不用刻意掩饰自己，不用势利逢迎他人，只是做一个简单真实的自己。63.你所做的事情，也许暂时看不到成果，但不要灰心或焦虑，你不是没有成长，而 是在扎 64.无论你从事什么行业，只要做好两件事就够了：一个是专业、一个是人品。专业决定了你的存在，人品决定了你的人脉；剩下的就是坚持。65.给自己的三句话：一、年轻，什么都还来得及;二、不要纠缠于小事;三、你现在遇到的 事都是小事。66.生活只有两种选择：重新出发，做自己生命的主角；抑或停留在原地，做别人的配角。67.决定你的人生高度的，不是你的才能，而是你的人生态度！限制你的，从来就不是什么年龄，而是你的心态！68.水再浑浊，只要长久 沉淀，依然会分外清澄；人再愚钝，只要足够努力，一样能改写命运！69.人最大的对手，就是自己的懒惰；做一件事并不难，难的在于坚持；坚持一下也不难，难的是坚持到底；你全力以赴了，才有资格说自己运气不好；感觉累，也许是因 为你正处于人生的上坡路；只有尽全力，才能迎来美好的明天！70.有理想，有目标，攒足力量向前冲;有勇气，有信心，艰苦奋斗不放松;有恒心，有毅力，百折不挠不认输;加把劲，提提神，前途光明见曙光。71.想要体面生活，又觉得打拼 辛苦；想要健康身体，又无法坚持运动。人最失败的，莫过于对自己不负责任，连答应自己的事都办不到，又何必抱怨这个世界都和你作对？72.人生从来没有固定的路线，决定你能够走多远的，并不是年龄，而是你的努力程度。无论到了什 么时候，只要你还有心情对着糟糕的生活挥拳宣战，都不算太晚。迟做，总比不做好！73.任何打击都不应该成为你堕落的借口，你改变不了这个世界，但你可以改变自己，选择一条正确的路，坚定的走下去。74.也许你一生中走错了不少路， 看错不少人 ，承受了许多的叛逆，落魄得狼狈不胜， 但都无所谓，只要还活着，就总有盼望，余生很长， 何必慌张 75.这世界上，没有能回去的感情。就算真的回去了，你也会发现，一切已经面目全非回去的，只是存于心底的记忆。是的， 回不去了，所以，我们只能一直往前。76.鸡汤再有理，终究是别人的总结。故事再励志，也只是别人的经历，只有你自己才能改变自己。77.理想艰险，遇到再大的困难，想着为自己的理想奋斗，也不会选择放弃。即使在阴霾的云沙下，也 会想到苍天苏醒的风和日丽。即使在封闭的角落中也会让心灵驰骋在广阔的草原上。78.只要勇于去博，英勇去闯，就可闯出一片属于自己天地，以实现人生出色。不管结局能否完美，至少你享受拼搏的过程，就是人生的成功，就是胜者。79. 一个人想要优秀，你必须接受挑战！一个人想要尽快优秀，就要寻找挑战！80.人最大的对手，就是自己的懒惰；做一件事并不难，难的在于坚持；坚持一下也不难，难的是坚持到底；你全力以赴了，才有资格说自己运气不好；感觉累，也许 是因为你正处于人生的上坡路；只有尽全力，才能迎来美好的明天！81.每个人都有一行热泪，苦也要面对，因为坚强；每个人都有无言的伤，痛也要承受，因为成长。82.每一份坚持都是成功的累积！只要相信自己，总会遇到惊喜；每一种 生活都有各自的轨迹！记得肯定自己，不要轻言放弃；每一个清晨都是希望的开始，记得鼓励自己！83.我没有靠山，自己就是山！我没有天下，自己打天下！我没有资本，自己赚资本！这世界从来没有什么救世主。我弱了，所有困难就强了。 我强了，所有阻碍就弱了！活着就该逢山开路，遇水架桥。生活，你给我压力，我还你奇迹！.你要记得，在这个世界上，你是独一无二的，没人像你，你也不需要去代替谁。在你的人生舞台上，你是自己的主角，不需要去做谁
人教版新高中生物必修一课件-捕获光能的色素和结构-ppt精品课件
层析液
人教版（2019）高中生物必修一课件 ：5.4.1 捕获光 能的色 素和结 构(共2 1张PPT )
人教版（2019）高中生物必修一课件 ：5.4.1 捕获光 能的色 素和结 构(共2 1张PPT )
滤纸上有几条不同颜色的色带？其排序怎样？说明了什么？ 这几条色带的宽窄如何，说明了什么？
胡萝卜素（橙黄色）
•
10.核糖体普遍分布在原核细胞和真核 细胞中 ，因此 根据核 糖体的 有无不 能确定 这些生 物的类 别。
•
11.汗液的主要成分是水，也含有无机 盐和尿 素等物 质。酷 暑季节 ，室外 作业的 工人出 汗多， 水、无 机盐被 排出， 造成体 内水、 无机盐 的含量 减少。 失水过 多，会 脱水而 危及生 命。生 物体内 无机盐 离子必 须保持 一定的 比例， 这对维 持细胞 内的渗 透压和 酸碱平 衡很重 要，这 是生物 体进行 正常生 命活动 必要的 条件
第5章 细胞的能量供应和利用 第4节 第1课时 捕获光能的 色素和结构
捕获光能的色素
玉米（白化苗）
玉米（正常苗）
➢白化苗由于不能形成叶绿素，无法进行光合作 用，待种子中贮存的养分耗尽就会死亡。
➢可见光合作用与细胞中的 色素有关。
实验：绿叶中色素的提取和分离
提取叶绿体色素 分离叶绿体色素
叶绿体色素分
A.绿光区
B.红光区和绿光区
C.蓝紫光区和绿光区 D.红光区和蓝紫光区
3.从绿叶中提取色素，选取的最佳叶片应是
A.肥嫩多汁的叶片 B.鲜嫩，颜色浓绿的叶片
C.革质叶片
D.刚刚长出来的小嫩叶
人教版（2019）高中生物必修一课件 ：5.4.1 捕获光 能的色 素和结 构(共2 1张PPT )
5.4.1捕获光能的色素和结构课件-高一上学期生物人教版必修1
活动1：绿叶中色素的提取
目的要求 进行绿叶中色素的提取和分离，探究绿叶中含有几种色素
新鲜的绿叶（如菠菜叶）
实验材料
干燥的定性滤纸，试管，棉塞，试管架，研钵，玻璃漏斗， 尼龙布，毛细吸管，剪刀，药匙，量筒(10mL),天平等
菠菜叶
定性滤纸
尼龙布
活动1：绿叶中色素的提取
实验材料 无水乙醇、层析液、二氧化硅、碳酸钙。
类胡萝卜素
(占1/4)
胡萝卜素（橙黄色） 叶黄素（黄色）
叶绿素a （蓝绿色）
叶绿素
(占3/4) 叶绿素b （黄绿色）
胡萝卜素 橙黄色
叶黄素 黄色
叶绿素a蓝绿色 叶绿素b 黄绿色
绿叶中光合色素的功能：吸收、传递和转化光能
知识拓展
花青素，是自然界一类广泛存在于植物中的水溶性天然色素。水 果、蔬菜、花卉中的主要呈色物质大部分与之有关。在植物细胞 液泡不同pH条件下，花青素使花瓣、叶片等呈现五彩缤纷的颜色。
5.4 光合作用与能量转化
问题探讨
植物工厂
靠人工光源生产蔬菜有什么好处？
可以避免由于自然环境中光照强度不足导致光 合作用强度低而造成的减产。同时，人工光源的强 度和不同色光是可以调控的，可以根据植物生长的 情况进行调节，以使蔬菜产量达到最大。
为什么要控制二氧化碳浓度、营养液成分和温度等条件?
影响光合作用的因素很多，除植物自身条件外， 二氧化碳浓度，营养液和温度也是影响植物生长的 重要外部条件，因此要进行控制，以便让植物达到 最佳的生长状态。
无色。因为太阳光由七色光组成，所 以用无色薄膜，植物可以获得更多的 光能。
大棚蔬菜
学以致用 结合色素的吸收光谱分析实际问题 阴天时，为了增加蔬菜的产量，在功率相同的情况下，应选择什么颜 色(“蓝紫光和红光”或“白光”)的照明灯为蔬菜补充光源？为什么 ？
新教材人教版高中生物必修一 5-4 第1课时捕获光能的色素和结构 教学课件
第十二页，共二十九页。
（二）色素的种类、作用 1.色素种类
绿叶 中的 色素
防止色素溶解在层析液中
烧杯
防止层析液挥发，因其易挥发且有毒
第七页，共二十九页。
5、实验结果
间距
最大
间距最 小
色素
种类
色素颜 色
胡萝卜素 （ 橙黄色）
溶解 度
最高
扩散速 度
最快
色素 含量
最少
叶黄素 （黄 色） 较高 较快 较少
叶绿素a
(蓝绿色) 较低
较慢 最多
叶绿素b （黄绿色） 最低 最慢 较多
第八页，共二十九页。
叶绿素a和叶绿素b。
7.色素提取液呈淡黄绿色的原因分析： (1)研磨不充分，色素未能充分提取出来。 (2)称取绿叶过少或加入无水乙醇过多，色素溶液浓度小。 (3)未加碳酸钙或加入过少，色素分子部分被破坏。
思考：这样4种色素对光的吸收有什么差别呢？主要吸收什么光呢？
第九页，共二十九页。
习题巩固 1.下图所示“叶绿体中色素的提取和分离”实验的装置正确的是 ( B )
6．结果分析
(1)色素带的条数与 色素种类有关，四条色素带说明有 种四色素。
(2)色素带的宽窄与 色素含量有关，色素带越宽说明此种色素含量
。越色多素带最宽的
是
，叶最绿窄素的a是
，叶胡绿萝素卜b素比叶黄素稍宽。
(3)色素带扩散速度与 溶解度有关，扩散速度越快说明溶解度 。 越高
(4)相邻两条色素带之间距离最远的是 胡萝卜素和叶黄素，最近的是
5．李明进行绿叶中色素分离实验时，用圆形滤纸替换条形滤纸，并在滤纸圆心处滴一滴
色素提取液进行层析，结果形成近似同心的四个色素环，由圆心向外处于第三圈色素环的颜
5.4.1捕获光能的色素和结构课件-高一上学期生物人教版必修1
过程
提 取 色 素
分 离 色 素
注意事项 选新鲜绿色的叶片 加少量SiO2和CaCO3 研磨时加无水乙醇 迅速、充分研磨 盛放滤液的试管口加棉塞 滤纸预先干燥处理 滤液细线要直、细、匀
滤液细线干燥后再重画一到两次
滤液细线不触及层析液
原因分析 使滤液中色素含量高 研磨充分和防止色素被破坏
溶解色素 减少乙醇挥发，充分溶解色素
（2）（教材P100“思考·讨论”拓展）下图是恩格尔曼实验装置改装 示意图，光线通过叶绿体色素提取液后照射临时装片上的水绵，一段 时间后，水绵周围需氧细菌分布无显著变化，请分析其原因。
提示：光线通过叶绿体色素提取液后，红光和蓝紫光被吸收，水绵光合作用微 弱，产生O2较少，因此需氧细菌分布无显著变化。
2．某实验小组得到的色素提取液颜色过浅，可能的原因有哪些？
研磨不充分，色素未能充分提取出来；称取绿叶过少或加入无水乙醇过多，色 素溶液浓度小；未加碳酸钙或加入过少，色素分子部分被破坏。
3．制备滤纸条时，剪去两角的作用是什么？画滤液细线有什么要求？
防止色素带不整齐。画滤液细线的要求是细、匀、直，还要待干燥后重复画 1～2次。
类胡萝卜素（占 1/4 ）
__胡_萝__卜__素__ 叶黄素
__橙__黄__色___
黄色
主要吸收_蓝__紫__光____
2.叶绿体的结构和功能 （1）分布：主要分布在植物的 叶肉细胞 内。 （2）形态：扁平的 椭球形 或 球形 。 （3）结构：
外
类囊体
（4）功能：绿色植物进行 光合作用 的场所。
叶绿体基质
探究点二 叶绿体的结构和功能
任务1 (教材P99图5－12)下图为不同色素的吸收光谱，请据图回答 下列有关问题：
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生物 必修1
第5章 细胞的能量供应和利用
自主学习 新知突破 合作探究 课堂互动 高效测评 知能提升 课时作业
3．叶绿体有双层膜，内有许多基粒，基粒之间充满基
质，每个基粒都由一个个圆饼状的囊状结构堆叠而成。
4．光合作用的色素只分布在类囊体上，与光合作用有关 的酶分布在类囊体和基质中。
生物 必修1
第5章 细胞的能量供应和利用
[思考探讨]
3.叶绿体分布在哪些结构中？
4．进行光合作用的生物必定有叶绿体吗？
提示：
有叶绿体。
3.叶肉细胞、幼茎皮层细胞、气孔的保卫细胞中
4．不一定，蓝藻无叶绿体，但含有叶绿素等色素及光合 作用酶也能进行光合作用。
生物 必修1
第5章 细胞的能量供应和利用
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捕获光能的色素
1．色素的分类
生物 必修1
第5章 细胞的能量供应和利用
自主学习 新知突破 合作探究 课堂互动 高效测评 知能提升 课时作业
2．色素的功能
蓝紫色 和_______ (1)叶绿素主要吸收_________ 红光 。
蓝紫光 。 (2)类胡萝卜素主要吸收_________
生物 必修1
第5章 细胞的能量供应和利用
)
D．线粒体产生的CO2被叶绿体利用至少需穿过8层磷脂双
分子层 [自主解答] ________
生物 必修1
第5章 细胞的能量供应和利用
生物 必修1
第5章 细胞的能量供应和利用
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第4节Βιβλιοθήκη 能量之源——光与光合作用捕获光能的色素和结构
第1课时
生物 必修1
第5章 细胞的能量供应和利用
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1．叶绿体的结构特点 (1) 外膜使其内部结构与细胞质基质分开，保证了叶绿体 相对独立地进行代谢活动。 (2) 内膜、叶绿体基质以及类囊体的薄膜上含有与光合作
用有关的酶。
(3) 由类囊体堆叠而成基粒，增大了膜面积，增加了反应 面积。
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叶绿体的结构和功能
1．叶绿体的结构
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类囊体 堆叠而成的。 (1)基粒是由许多________
影响叶绿素合成的因素 (1) 光是叶绿素形成的必要条件：一般植物在黑暗中生长 都不能合成叶绿素，叶片发黄。 (2) 温度：叶绿素的生物合成过程，绝大部分都有酶的参
与。一般来说，叶绿素形成的最低温度是－4 ℃，秋天叶片变
黄和早春寒潮过后水稻秧苗变白等现象，都与低温抑制叶绿素 形成有关。 (3) 矿质元素： N 、 Mg 是组成叶绿素的元素，植物缺 N 、 Mg时，就不能形成叶绿素，呈缺绿病。
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1．识记绿叶中色素的种类和作用。 2．理解叶绿体的结构。 3．掌握色素的提取分离的原理、操作步骤。
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[背关键语句] 1．色素提取的原理：绿叶中色素能够溶解在有机溶剂无 水乙醇中，色素分离的原理：色素在层析液中的溶解度不同，
溶解度高的随层析液在滤纸上扩散得快。
2．绿叶中的色素包括：叶绿素 a(蓝绿色)、叶绿素 b(黄绿 色)、胡萝卜素(橙黄色)、叶黄素(黄色)。叶绿素a和叶绿素b主 要吸收蓝紫光和红光，胡萝卜素和叶黄素主要吸收蓝紫光。
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叶绿体的结构及功能
下列有关叶绿体的说法，正确的是(
A．叶绿体增大膜面积的方式与线粒体相同 B．叶绿体中的色素都分布在类囊体薄膜上，酶都分布在 基质中 C．叶绿体产生的O2除供自身利用外，还可被线粒体利用
(2)实验结论。 ①叶绿体是进行光合作用的场所。 ②O2 是由叶绿体释放的。
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[记知识纲要]
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(4)叶绿体基质中还含有少量的DNA和RNA。 ①色素的分布：与光合作用相关的色素只分布在类囊体的
薄膜上。
②酶的分布：与光合作用相关的酶分布在类囊体的薄膜上 和基质上。
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2．叶绿体是进行光合作用的场所的实验验证 (1)实验过程及现象。 水绵 好氧 细菌 极细光束照射→好氧细菌集中于叶 黑暗 绿体被光束照射的部位 ――→ 无空气完全曝光→好氧细菌分布于叶绿体 所有受光部位
类囊体薄膜 上，与光合作用 (2)光合作用的色素分布在______________
有关的酶分布在_______________________ 类囊体薄膜和叶绿体基质 中。 光合作用 的场所。 2．叶绿体功能：是进行___________
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[思考探讨] 膜？ 提示：
1.液泡中的色素是哪种？
2．温室或大棚种植蔬菜，选用什么颜色的玻璃或塑料薄
1.花青素，不参与光合作用。
2．无色玻璃或白色塑料薄膜。
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