人教版高中生物必修一全册课件

1．细胞学说主要阐明了细胞的多样性还是生物界的统一 性？
提示：主要阐明了生物界的统一性。
2．19 世纪建立的细胞学说，它的内容是否阐明了所有生物 都以细胞为基本单位？
提示：不是。它阐明了动植物都以细胞为基本单位。
[重难探究] 1．细胞学说建立的意义 (1)细胞学说揭示了细胞的统一性和生物体结构的统一性， 使人们认识到生物之间具有共同的结构基础。 (2)细胞学说揭示了生物之间存在着一定的亲缘关系。 2．科学发现的特点 (1)科学发现是很多科学家共同参与、共同努力的结果。 (2)科学发现的过程离不开技术的支持，如借助显微镜发现 细胞。 (3)科学发现需要理性思维和实验的结合。细胞学说建立的 过程是一个不断开拓、继承、修正和发展的过程。
4．有关病毒的起源及与细胞的关系，目前最能被接受的是： 生物大分子→细胞→病毒。下列观点能支持病毒的起源是在细 胞产生之后的是( A )
A．所有病毒都是寄生的，病毒离开细胞不能进行新陈代谢 B．有些病毒的核酸与哺乳动物细胞 DNA 某些片段的碱基 序列十分相似 C．病毒的化学组成简单，只有核酸和蛋白质分子 D．病毒是目前发现的最简单的生物
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第1章 走近细胞
第1节 细胞是生命活动的基本单位
课堂探究破重 难
课堂对点达标练
课时作业
知识点一 细胞学说及其建立过程 [新知导学]
1．细胞学说的建立过程
2．细胞学说的主要内容 (1) 细胞 是一个有机体，一切 动植物 都由细胞发育 而来，并由细胞和细胞产物所构成。 (2)细胞是一个 相对独立 的单位，既有它自己的生命，又对 与其他细胞共同组成的整体生命起作用。 (3)新细胞是由 老细胞 分裂产生的。
2．下列有关细胞学说的叙述，正确的是( C ) A．英国的科学家虎克是细胞的发现者，也是细胞学说的主 要提出者 B．细胞是构成一切生物的基本单位 C．细胞具有相对独立性 D．细胞学说揭示了细胞的多样性和统一性
解析：英国科学家虎克是细胞的发现者和命名者，德国的 科学家施旺和施莱登是细胞学说的主要建立者。病毒等生物不 具备细胞结构，只有核酸和蛋白质外壳。一切动植物都由细胞 发育而来。细胞是一个相对独立的单位，既有它自己的生命， 又对与其他细胞共同组成的整体生命起作用。细胞学说揭示了 细胞的统一性和生物体结构的统一性。故选 C。
解析：病毒必须依赖活细胞才能完成各项生命活动，A 项错 误；病毒依赖寄生的活细胞进行各项生命活动，细菌为单细胞生 物，单细胞生物依赖单个细胞完成各项生命活动，多细胞生物依 赖多种细胞的密切合作共同完成各项生命活动，所以说任何生物 的生命活动都离不开细胞，B 项正确、C 项错误；多细胞生物能 完成各项生命活动依赖于细胞间的配合，如单个神经元是无法完 成反射活动的，D 项错误。
[典题演练] 1．下列关于细胞学说及其建立的叙述，错误的是( C ) A．细胞学说主要是由施莱登和施旺提出的 B．细胞学说的重要内容之一是：动物和植物都是由细胞发 育而来的 C．细胞学说认为细胞分为真核细胞和原核细胞 D．细胞学说阐明了细胞的统一性和生物体结构的统一性
解析：细胞学说主要是由德国科学家施莱登和施旺提出的。 其主要内容是：细胞是一个有机体，一切动植物都由细胞发育而 来，并由细胞和细胞产物所构成；细胞是一个相对独立的单位， 既有它自己的生命，又对与其他细胞共同组成的整体生命起作 用；新细胞是由老细胞分裂产生的。细胞学说揭示了细胞的统一 性和生物体结构的统一性。细胞分为真核细胞和原核细胞不是细 胞学说的内容，原核细胞是在细胞学说创立之后才发现的。故选 C。
解析：从病毒与细胞的关系看，若病毒出现于细胞之前，则 应具备独立生存的能力，而不可能是专性寄生。核酸结构的相似 也只是说明两者存在着亲缘关系。据此分析可知，能支持相应观 点的只能是选项 A。
(1)题 3 中 SARS 病毒的增殖是在哪里完成的？ 提示：SARS 病毒没有细胞结构，它寄生在人的肺泡内，从 中获取必需的物质和能量，进行增殖。
2．生命系统各层次的关系 (1)最基本的生命系统： 细胞 。 (2)最大的生命系统： 生物圈 。
(3)各生命系统层层相依，又各自有特定的 功能 。
组成 、结构和
5．蛋白质是生命活动的主要承担者，核酸是遗传信息的携 带者，它们是否也属于生命系统的结构层次？请说明你的判断 理由。
[重难探究] 生命活动与细胞的关系
病毒属于生物 病毒虽无细胞结构，但能在宿主细胞内增殖，产生子代，表 现出生命现象，所以病毒属于生物。
[典题演练] 3．细胞是生物体结构和功能的基本单位，下列说法正确的 是( B ) A．SARS 病毒无细胞结构，但能单独完成各项生命活动 B．任何生物的生命活动都离不开细胞 C．细菌自身不能单独完成各项生命活动 D．多细胞生物的单个细胞能单独完成各项生命活动
(2)题 4 中病毒不属于生命系统，请说明原因。
提示：病毒营寄生生活，不能独立完成新知导学]
1．生命系统的结构层次
写出图中各数字表示的生命系统结构层次名称：
(1) 细胞 ；(2) 组织 ；(3) 系统 ；(4) 种群 ； (5) 群落 ；(6) 生物圈 。
2．多细胞生物生命活动的基础 答案：①—b ②—c ③—a
3．是否所有的生物体都由细胞构成？
提示：并不是所有的生物体都由细胞构成，如病毒没有细胞 结构。
4．生产流感疫苗时，要先培养流感病毒。结合病毒的生活 特性，请分析能否直接用富含有机物的普通培养基来培养病 毒？
提示：不能。病毒无细胞结构，营寄生生活，只有在活细 胞中才能完成正常的生命活动，因此必须用活细胞来培养，如 活鸡胚。
知识点二 细胞是基本的生命系统
[新知导学]
1．生物体生命活动与细胞的关系 (1)病毒的生命活动：病毒不具有 细胞 结构，只有依赖 活细胞 才能生活。 (2)单细胞生物的生命活动：依靠 单个细胞 就能完成各项生 命活动，如草履虫的运动、分裂。 (3)多细胞生物的生命活动：依赖 各种分化的细胞 密切 合作，共同完成一系列复杂的生命活动。