高中生物必修一全套课件

11、通过对动植物细胞的研究而揭示细胞统一性和生物 体结构统一性的，是建立于19世纪的细胞学说。其建立 者主要是德国的科施学莱家登 施和旺 。细胞学说内容可 概括为： （1） （2） （3） 恩格斯把细胞学说、能量转化和守恒定律、达尔文进化论 并列为19世纪自然科学的三大发现。
PPT学习交流
11
生物界和非生物界的元素组成的统一性和差异性
而形成的统一整体
生生态系统
由地球上所有的生物和这些生物所 地球上只有
生活的无机环境共同组成
一个生物圈
PPT学习交流
3
人（多细胞动物）
梨树（多细胞植物）
细胞 组织
器官 系统
肌肉细胞，骨骼细胞，神经细 表皮细胞，气孔细胞，
胞等
石细胞等
上皮组织，结缔组织，肌肉组 保护组织、输导组织、
织，神经组织
营养组织、分生组织
动物
植物
真核细胞：
xùn
蕈
真菌： 酵母菌、霉菌 蕈菌（食用菌一类）
PPT学习交流
7
原核细胞与真核细胞的比较
类别 细胞大小
原核细胞 较小
遗传物质
无成形的细胞核， 无核膜、核仁、染色体
真核细胞 较大
有成形的真正的细胞核 有核膜、核仁、染色体
（DNA和蛋白质）
细胞质
只有核糖体
有核糖体、线粒体等，植物 细胞还有叶绿体、液泡等
的 自养生物。就常见的蓝藻列举两例 颤、藻 发。菜水域
污染、富营养化，会形成讨厌的
水，华影响水质和水生
动物的生活，其中有多种蓝藻，可见蓝藻带给人们的不全有
益。
PPT学习交流
10
10、细菌中的绝大多数种类是营腐生 或 寄生的 异养生
物。与动植物、真菌的细胞结构相比，细菌、蓝藻的细 胞结构具有与真核细胞相似的和细胞膜 ，细没胞有质 由 核膜 包被的 细胞核，也没有 染色体，但有一个环状 的 D分N 子，位于无明显边界的区域，这个区域 叫 拟核A。
4、凡“菌”字前面有“杆”、“球”、“螺旋”及“弧”字的 都是细菌。如大肠杆菌、肺炎双球菌、霍乱弧菌等都是细菌。乳 酸菌是特例，原本叫“乳酸杆菌”，但往往把“杆”字省略。
5、带“菌”的不一定都是原核生物，如酵母菌、霉菌都是真核 生物。带“藻”的也不一定都是原核生物，如绿藻、褐藻、红藻 都是真核生物。
等
心脏、大脑、肺脏、肾脏、牙 根、茎、叶、花、果、
齿、皮肤等
种子
消化系统、神经系统、呼吸系 统、循环系统、运动系统、内 分泌系统、泌尿系统和生殖系
统
无“系统”的说法
PPT学习交流
4
1、1965年，人工合成具有生物活性的结晶牛胰岛素 ，标志着生 命物质与非生命物质的界限被打破，是人工改造生命的一个里 程碑。
匀后使用，切勿分别加入。
细菌、蓝藻、放线菌、 生物类群 支原体、衣原体
动物、植物、真菌等
PPT学习交流
8
补充知识：
1、病毒（如噬菌体）没有细胞结构，不是原核生物。
2、原核生物种类少，如蓝藻、细菌、放线菌、衣原体、支原体、 立克次氏体等。
3、单细胞的原生动物，如常见的草履虫、变形虫、疟原虫等都 是真核生物；凡动物都是真核生物；单细胞的绿藻（如衣藻）、 单细胞的真菌（如酵母菌）等都是真核生物。原核生物一定是单 细胞的生物，但是单细胞生物不一定是原核生物。
半微量元素
讨论：大量元素与微量元素在生物体内是绝对的吗？
PPT学习交流
13
实验：检测生物组织中的糖类、脂肪和蛋白质
糖
淀粉 + 碘 → 蓝色 还原糖 + 斐林试剂→ 砖红色沉淀
注意事项：斐林试剂不稳定，配成甲液（NaOH：
0.1g/mL）、
乙液（CuSO4：
0.05g/mL）分别保存，使用时必须将甲、乙两液等量混合均
织 器官、系统、个体、种群、群落、；生其态中系，统、生物是圈最基
本的生命细系胞统。与动物相比，植物（如松树）的生命系统的
结构层次不具有的层次是
。
系统
6、地球上最早出现的生命形式，是具有细胞 形态 的 单细胞生物。
PPT学习交流
6
非细胞结构: 病毒
细菌
生物体
蓝藻
原核细胞： 支原体
衣原体
细胞结构：
放线菌
2细胞是生物体结构 和 功能的基本单位。病毒等无细胞结构的 生物需寄生在活细胞内。由此可见 生命活动离不开细胞 。
3、艾滋病（AIDS）是由艾滋病毒（HIV）感染人体免疫系统
的淋巴细胞引起的。HIV寄生在人体淋巴细胞中，大量增殖；
Fra Baidu bibliotek
释放出的HIV再大量破坏新的淋巴细胞，导致人体免疫力下降
，这些事实充分生说命明活动离不开细胞
PPT学习交流
9
7、使用高倍显微镜的步骤和要点是：首先用低倍镜观察， 找到要观察的物像，移到视野的 中央；转动转换器， 用 高倍镜观察，并轻轻转动 细准螺焦旋，直到看清要观察的
物像为止。
8、根据细胞内有无以核膜为界限的细胞核，把细胞分 为 原核 细胞和 真核细胞两大类。
9、蓝藻细胞内含有 藻蓝素和 叶绿素，是能进行 光合作用
个细胞构成生物体
举例 心肌细胞 心肌组织
心脏 循环系统
龟
PPT学习交流
2
结构层次
概念
举例
种群
群落 生态 系统 生物圈
在一定的区域内，同种生物的所有 个体是一个种群
该区域内同 种龟的所有
个体
在一定的区域内，所有的种群组成 一个群落
该区域内龟 和其他所有 生物的种群
生物群落与它的无机环境相互作用 龟生活的水
组成元素种类基本相同
生物界 非生物界
统一性
组成元素含量差别大
生物界 非生物界
差异性
PPT学习交流
12
组成细胞的元素
最基本元素： C 含量（鲜重）最多的元素： O 基本元素：C H O N（4种） 主要元素：C H O N P S（6种） 大量元素：C H O N P S K Ca Mg 微量元素：Fe Mn B Zn Mo Cu
。
PPT学习交流
5
4、多细胞生物依赖各种分化的细胞密切合作，共同完成一系
列复杂的生命活动。例如，以细 增殖 、 分化 为基础的生长 发育；以细胞 代谢 为基础的生物与环境之间物质和能量的 交换；以细胞内 基因的传递和变化为基础的遗传和变异，等
等。
5、动物（如乌龟）的生命系统的结构层次依次为细胞、组
① 分子与细胞
复习
PPT学习交流
1
结构 层次
概念
细胞 细胞是生物体结构和功能的基本单位
组织
由形态相似，结构、功能相同的细胞联 合在一起
器官 不同的组织按照一定的次序结合在一起
系统
能够共同完成一种或几种生理功能的多 个器官按照一定的次序组合在一起
由各种器官或系统协调配合共同完成复 个体 杂的生命活动的生物。单细胞生物由一