中班科学教案：认识水果和水果干
幼儿园中班教案认识水果和水果干
幼儿园中班经典教案——认识水果和水果干一、教学目标：1. 知识目标：让幼儿认识各种水果和水果干，了解它们的名称、颜色和形状。
2. 能力目标：培养幼儿的观察能力、表达能力及动手操作能力。
3. 情感目标：培养幼儿对水果和水果干的喜爱，养成健康饮食的好习惯。
二、教学重点与难点：重点：让幼儿认识各种水果和水果干，了解它们的名称、颜色和形状。
难点：让幼儿学会用简单的词语描述水果和水果干的特点。
三、教学准备：1. 教具：水果和水果干实物、图片、水果盘、水果刀、篮子等。
2. 环境：布置一个生动、有趣的水果主题教室，激发幼儿的学习兴趣。
四、教学过程：1. 导入：教师带领幼儿唱一首关于水果的儿歌，引导幼儿说出自己喜欢的水果。
2. 认识水果：教师展示各种水果实物，让幼儿观察并说出水果的名称、颜色和形状。
3. 认识水果干：教师展示各种水果干实物，让幼儿观察并说出水果干的名称、颜色和形状。
4. 动手操作：教师指导幼儿用水果刀将水果切开，观察水果的内部结构。
让幼儿将水果干放入水果盘中的相应位置。
5. 总结：教师带领幼儿回顾今天学习的水果和水果干，让幼儿用简单的词语描述它们的特点。
五、作业与延伸：1. 作业：让幼儿回家后，向家人介绍今天学习的水果和水果干，并尝试制作一道水果沙拉。
2. 延伸：教师可组织一次水果品尝活动，让幼儿在品尝水果的了解水果的营养价值。
六、教学内容与活动：1. 教学内容：学习水果和水果干的健康益处。
2. 活动：教师通过图片和实物，向幼儿介绍水果和水果干对身体健康的益处，如提供维生素、纤维素等。
七、互动游戏：1. 游戏名称：水果猜谜游戏。
2. 游戏规则：教师说出一个关于水果的谜语，幼儿们猜测答案。
猜对的幼儿可以获得一个小奖品。
八、小组讨论：1. 主题：我们喜欢的水果。
2. 讨论内容：让幼儿分成小组，讨论他们喜欢的水果，并分享为什么喜欢这种水果。
九、手工活动：1. 活动名称：制作水果拼图。
2. 活动材料：水果图片、剪刀、胶水、色纸。
幼儿园中班教案认识水果和水果干
幼儿园中班经典教案认识水果和水果干一、教学目标：1. 让幼儿认识和了解各种水果和水果干的外形、颜色和味道。
2. 培养幼儿的观察力、想象力和表达能力。
3. 培养幼儿的动手操作能力，提高他们的生活技能。
4. 培养幼儿分享、合作的精神。
二、教学重点与难点：重点：让幼儿认识和了解各种水果和水果干的外形、颜色和味道。
难点：培养幼儿的观察力、想象力和表达能力。
三、教学准备：1. 水果和水果干若干（如苹果、香蕉、橙子、葡萄、草莓等）。
2. 画有水果和水果干的图片。
3. 水果盘、水果刀、牙签等。
4. 记录表（见附录）。
四、教学过程：1. 引入：教师展示各种水果和水果干，引导幼儿观察和说出它们的名字。
2. 观察：教师引导幼儿观察水果和水果干的外形、颜色和味道。
3. 讲解：教师讲解水果和水果干的特点，如生长环境、营养价值等。
4. 实践：幼儿分组进行水果拼盘制作，教师巡回指导。
5. 总结：教师引导幼儿总结今天学习的水果和水果干的知识。
五、作业：1. 完成记录表，记录自己喜欢的水果和水果干。
2. 回家后，与家长一起调查家庭成员喜欢的水果和水果干，并说明原因。
附录：记录表我喜欢的水果：________________________我喜欢的水果干：________________________我喜欢的原因：_________________________六、教学延伸：2. 环境创设：教室内的水果角，展示各种水果和水果干，引导幼儿自主观察和探索。
3. 区域活动：设置水果超市，让幼儿扮演顾客和营业员，练习交流和合作。
七、教学评价：1. 观察幼儿在课堂上的参与程度，了解他们的学习兴趣和积极性。
2. 评价幼儿在实践环节的操作技能，如水果拼盘制作。
3. 分析幼儿在记录表上的填写内容，了解他们的认知和表达能力。
八、教学反思：1. 教师反思教学过程中的优点和不足，如教学内容、教学方法等。
2. 针对不足之处，制定改进措施，以提高教学质量。
幼儿园中班科学教案《水果和水果干》
幼儿园中班科学教案《水果和水果干》一、教学目标1.知道水果和水果干的区别；2.能够列举常见的水果和水果干；3.能够描述水果和水果干的外观和口感；4.能够认识到水果和水果干对健康的重要性；二、教学内容1.什么是水果和水果干；2.常见的水果和水果干；3.水果和水果干的外观和口感；4.水果和水果干的营养价值。
三、教学步骤1. 导入环节通过幻灯片或图片介绍水果和水果干的外观，与孩子们一起分辨水果和水果干的区别。
2. 学习环节1.获得常见的水果和水果干，如苹果、香蕉、杏干、葡萄干等，向孩子们展示它们的外观和口感；2.进一步介绍水果和水果干的区别，例如：水果是新鲜的，味道鲜美，富含大量的维生素、糖分和抗氧化剂；水果干则是水果经过加工处理后变成的，外观颜色比水果深，味道不如新鲜水果但便于储存；3.按照孩子们的认知能力，适当深化水果和水果干的认识，让孩子们能够进一步认识到水果和水果干对健康的重要性。
3. 游戏环节这个环节可使用多种方法来加深孩子们对水果和水果干的印象，例如可以设计组队抢答游戏、品尝比较等。
4. 结束环节回顾本堂课的内容，强调水果和水果干的营养价值和对健康的重要性，并让孩子们感受到通过学习可以获取到新的知识和信息。
四、教学方法1.唤醒式教学法；2.图片示范、手工实验；3.游戏教学法；4.循序渐进教学法。
五、教学评估1.通过游戏互动环节检查孩子们的学习成果；2.学前和学后比较孩子们的水果和水果干知识掌握程度；3.统计孩子们的积极参与度，对于未参与者进行及时指导和辅导。
六、教学反思这堂课让孩子们通过图片、口味等感官的方式来观察和了解水果和水果干的外观和口感，使他们对其有了更深刻的认识。
在游戏环节中，孩子们能够积极参与和合作，表现出独立思考的能力和合作精神。
在教学评估中我发现有部分孩子没有完全掌握本堂课的重点，需要在后续课堂中进行针对性指导和辅导。
幼儿园中班科学课教案《水果和水果干》
幼儿园中班科学课教案《水果和水果干》教案：水果和水果干一、教学目标：1. 通过观察和实践，了解水果和水果干的特点。
2. 掌握水果和水果干的区别，理解水果干的制作过程。
3. 通过亲自动手制作水果干，培养孩子们的动手能力和创造力。
二、教学准备：1. 水果：苹果、香蕉、橙子、葡萄等。
2. 水果干：苹果干、香蕉干、葡萄干等。
3. 幼儿绘本或图片：用于展示水果和水果干的形态和特点。
4. 制作水果干所需的工具：刀、削皮器、烤箱或太阳能烘干机等。
5. 展示板和标签。
三、教学步骤：1. 热身启动：引导孩子们回忆他们平时喜欢吃的水果，并唤起他们对水果的兴趣。
用绘本或图片展示各种水果的形态和颜色，引导学生观察和描述。
2. 导入新知：看看孩子们能否分辨出展示板上的水果和水果干，并询问他们是如何分辨的。
引导孩子们讨论水果和水果干的相同点和不同点，并将相同点写在一张标签上，将不同点写在另一张标签上。
3. 深入探究：a. 水果的特点：引导孩子们观察水果的外形、颜色、味道、质地等，并鼓励他们用自己的话描述水果的特点。
b. 水果干的特点：引导孩子们观察水果干的外形、颜色、味道、质地等，并与水果进行对比。
让孩子们尝试吃水果干，了解它们不同于水果的口感和口味。
c. 制作水果干：简单介绍水果干的制作过程，如削皮、切片、烘干等。
让孩子尝试削皮、切片，并观察老师展示的水果干制作示范。
4. 实践操作：a. 分组制作：将孩子们分成小组，给每组准备一种水果，让他们亲自动手制作水果干。
老师在制作过程中给予指导和帮助。
b. 展示分享：每个小组完成后，让他们展示并分享自己制作的水果干，其他小组成员尝试并评价。
5. 总结回顾：a. 让孩子们回答几个关于水果和水果干的问题，巩固所学知识。
b. 提问激发思考：你觉得水果和水果干有哪些好处？有哪些坏处？为什么？6. 拓展延伸：a. 孩子们可以尝试制作其他水果的干果，如橙干、杏干等。
b. 鼓励孩子们尝试用不同的方法制作水果干，如太阳能烘干、风干等。
幼儿园中班科学教案《水果和水果干》
幼儿园中班科学教案《水果和水果干》课程目标1.让幼儿初步认识水果和水果干的区别和特点；2.提高幼儿的观察能力，通过观察和分类的方式让幼儿学习；3.培养幼儿的合作意识，通过小组活动让幼儿学会合作。
教学准备•水果：苹果、香蕉、橘子、梨子、草莓等；•水果干：苹果干、香蕉片、杏干、葡萄干等；•刀具：切水果的小刀、剪刀；•盘子、勺子、小碗等。
教学过程第一步：前置知识引导首先，教师向幼儿简单介绍水果和水果干，让幼儿初步认识这两种不同的食物。
教师可以向幼儿询问一下，他们喜欢吃哪些水果，并简单介绍每一种水果的特点。
第二步：观察和分类教师将一些水果和水果干摆在桌子上，让幼儿观察并尝试分类，比如将苹果和苹果干放在一起，将香蕉和香蕉片放在一起等等。
同时，教师可以邀请幼儿来解释一下他们的分类方式，并让其他幼儿发表一些看法。
第三步：制作水果沙拉接下来，教师将水果和水果干一起放在一个大盆中，邀请幼儿来帮忙制作水果沙拉。
教师提供切水果和干果的小刀和剪刀，让幼儿尝试自己切水果。
同时，教师可以向幼儿询问一些问题，例如：•水果的外形、颜色和味道有什么不同？•水果和干果有什么不同之处？在制作水果沙拉的过程中，教师可以引导幼儿学会合作，例如分工合作、互相帮助等。
第四步：品尝水果沙拉最后，幼儿可以品尝自己制作的水果沙拉，并分享自己的感受和想法。
同时，教师可以让幼儿了解一些关于水果和水果干的知识，比如：•分享一些水果和水果干的营养知识；•让幼儿了解一些有关水果和水果干的小故事或趣闻等。
总结与体会通过本次水果和水果干的课程教学，幼儿们深入了解了水果和水果干的区别和特点，并通过观察和分类的方式学习和体验。
此外，幼儿还学会了合作，通过小组合作制作水果沙拉，提高了幼儿的团队合作和协作能力。
最终，幼儿得到了一次美好的学习体验，增强了他们的科学素养和食品安全意识。
中班科学《水果和水果干》教案附反思
中班科学《水果和水果干》教案附反思一、教学目标1.了解常见水果和水果干的名称及特征。
2.通过观察、比较，发现水果和水果干之间的区别。
3.培养幼儿的观察能力、动手操作能力和合作意识。
二、教学重点与难点1.教学重点：认识常见水果和水果干，发现它们之间的区别。
2.教学难点：引导幼儿用恰当的语言描述水果和水果干的特点。
三、教学准备1.水果实物：苹果、香蕉、橙子、葡萄等。
2.水果干实物：葡萄干、苹果干、香蕉干等。
3.图片：各种水果和水果干的图片。
4.教学课件。
四、教学过程（一）导入1.引导幼儿观察水果实物，说出它们的名字。
2.提问：你们知道水果还可以变成另一种样子吗？今天我们就来认识一下水果干。
（二）探究水果和水果干1.出示水果干实物，引导幼儿观察、比较水果和水果干之间的区别。
（三）动手操作1.分组进行水果干的制作，每组选择一种水果，尝试制作水果干。
2.教师巡回指导，帮助幼儿掌握制作水果干的方法。
（四）分享成果1.各组展示制作的水果干，交流制作过程中的感受。
1.回顾本次活动，引导幼儿说出自己学到了什么。
五、教学反思1.教学过程设计合理，环节紧凑，能够引导幼儿积极参与。
2.通过实物和图片的展示，幼儿能够直观地认识水果和水果干的特点。
3.动手操作环节，幼儿积极参与，体验到了制作的乐趣。
4.教师在活动中起到了引导和指导的作用，使幼儿在活动中得到了锻炼。
但在活动中也存在一些不足：1.部分幼儿在动手操作环节表现出较强的依赖性，需要教师更多地进行引导。
2.活动时间安排不够合理，导致部分环节匆忙结束，未能充分发挥幼儿的潜力。
3.教学评价不够全面，未能充分关注到每个幼儿的发展。
重难点补充：教学重点：1.在观察水果和水果干的过程中，引导幼儿用具体的词汇描述它们的特征，如“苹果是圆圆的，橙子闻起来很香，葡萄干是小小的，有点皱皱的”。
2.通过实际操作，让幼儿理解水果失去水分后会变成水果干的过程。
教学难点：1.帮助幼儿理解水果干的制作原理，即水分蒸发后水果会缩小和变干。
中班科学课教案《水果和水果干》含反思
中班科学课教案《水果和水果干》含反思一、教学内容本节课选自中班科学教材第四章《生活中的科学》，详细内容为“水果和水果干”。
通过对比新鲜水果和水果干，让学生了解水果干的制作过程，认识到食物的保存方法及重要性。
二、教学目标1. 让学生掌握水果干的概念，了解水果干的制作方法。
2. 培养学生观察、比较、思考的能力，激发学生对生活中科学的兴趣。
3. 培养学生节约食物、珍惜食物的意识。
三、教学难点与重点教学难点：水果干的制作过程及保存原理。
教学重点：水果干的概念、观察和比较新鲜水果与水果干。
四、教具与学具准备1. 教具：新鲜水果（如苹果、香蕉、葡萄等）、水果干（相应的新鲜水果对应的水果干）、显微镜、投影仪。
2. 学具：每组一份新鲜水果、水果干，记录表、画笔。
五、教学过程1. 实践情景引入（1）教师展示新鲜水果，引导学生说出水果的名称，讨论水果的特点。
（2）教师拿出相应的水果干，让学生观察并猜测：这些是什么？它们和新鲜水果有什么关系？2. 新课导入（1）教师通过投影仪展示水果干的制作过程，引导学生了解水果干的概念。
（2）学生分组讨论：为什么要把新鲜水果制成水果干？水果干的优点有哪些？3. 例题讲解（1）教师以苹果为例，讲解新鲜苹果与苹果干的区别。
（2）学生观察新鲜苹果与苹果干，填写记录表。
4. 随堂练习（1）教师展示其他水果干，让学生辨认并说出其对应的新鲜水果。
（2）学生分享学习收获，提出疑问。
六、板书设计1. 新鲜水果与水果干制作过程：新鲜水果→ 切片→ 烘干→ 水果干2. 水果干的优点：便于保存、携带方便、口感独特七、作业设计1. 作业题目：观察家中的水果，选择一种水果进行烘干实验，记录实验过程和结果。
2. 答案：实验过程：将新鲜水果切片，放入烘干机烘干。
实验结果：水果干出现，水分减少，体积缩小。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等形式，让学生掌握了水果干的概念和制作过程，培养了学生的观察、比较、思考能力。
认识水果和水果干教案8篇
认识水果和水果干教案8篇（实用版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的教育资料，如工作总结、工作计划、作文大全、心得体会、申请书、演讲稿、教案大全、其他范文等等，想了解不同资料格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor.I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!Moreover, this store provides various types of educational materials for everyone, such as work summaries, work plans, essays, experiences, application forms, speeches, lesson plans, and other sample articles. If you want to learn about different data formats and writing methods, please pay attention!认识水果和水果干教案8篇教案在起草的过程中，教师务必要强调联系实际，为了在接下来的教学工作中有更大的突破，我们一定要好好制定教案，本店铺今天就为您带来了认识水果和水果干教案8篇，相信一定会对你有所帮助。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
中班科学课计划：知道水果和干果
1.在观看，听，说和品尝活动中，理解水果变成干果后的不同口味。
2，可以在小组面前大胆交流经验，体验与同行分享的快乐。
活动准备
1.水果和由它们制成的干果（猕猴桃，苹果，香蕉，菠萝，芒果，葡萄，龙眼，金橘）；
2，幻灯片图片；盘子，勺子或筷子，牙签；垃圾桶，湿纸巾等
活动程序
一，情感导入
1，滑梯一（鞭炮）
（1）声音是什么？
（2）什么时候想放鞭炮？
（3）为了庆祝新年，每个家庭必须准备一些娱乐客人的东西。
您要准备什么？
2，总结：我们会在新年准备很多美味的东西，然后今天我们去水果店看看那里有什么新鲜水果。
二，观察与讨论
1.滑动2（一盘水果）
（1）您看到了什么水果？
（2）您最喜欢哪种水果，为什么？
（3）总结：水果的营养非常好，维生素丰富，食用后可以美容。
（4）如果不能吃新鲜水果，两天之内会坏掉，聪明的叔叔和阿姨们想到了一个好方法，知道那是什么怎么办？
2，滑三（葡萄干）
（1）你知道吗？它变成了什么水果？
（2）总结：原始的叔叔和阿姨将新鲜水果变成了干果，这样我们就可以在任何时候都吃香甜的水果。
（3）您知道其他哪些水果也可以变成美味的干果吗？
3，展示果盘，配对活动
（1）今天，老师还为您准备了一些干果。
请看看并闻一下。
猜猜它们是由哪种水果制成的？（5-6个孩子回答）
（2）是否有您不知道的干果？
（3）集体验证：水果不合理的水果可以由孩子本人或父母或老师进行验证。
（4）总结：将水果变成干果后，其颜色，形状和味道有时会改变。
活动扩展
《新年好》音乐在响
今天，我们见到了这么多的干果，让我们请爸爸妈妈一起品尝，并说好话，谢谢爸爸妈妈的关心。