幼儿园中班《认识水果》教案范本五篇

幼B：我找到了香蕉，我吃过可甜呢。
幼C：我找到了荔枝，我爸爸说这是南方的水果。老师哪个水果叫什么?
幼D：那是山竹，我吃过，超市里有买的。
(分析：活动一开始幼儿的认识兴趣就很浓厚，还提出问题，这说明水果对幼儿有着深深的吸引，根据幼儿这一特点我设计了下一个活动环节)
2、通过“摸水果”感知各种水果的特点。
3、通过摸、看、闻、尝等方法认识水果，准确建立实物和其对应的名称之间的关系。(物—名)
教学方法：
1、看一看、说一说、玩一玩，学习水果名称;
2、摸一摸、尝一尝，理解水果的色、形、味。
教学准备：
布袋，水果，头饰和切碎的水果。
教学过程：
一、组织教学：
教师点名，聋儿听到自己的名字举手说“到”。
二、准备练习：
t:what’sinit?doyouknow?
c:香蕉。
t:really?
请幼儿拿出水果。
t：(惊喜)yes,banana.(教师也要用抑扬顿挫的声调反复读，让幼儿跟读)
3、复习巩固
(电脑出示一个会变魔术的小丑)今天我们这里来了一位客人，大家看是谁呀?
瞧他的手里有一根会变出东西的魔术棒，这根魔术棒可厉害啦，今天它要用这根魔术棒变出许多好吃的东西，现在请小朋友跟魔术师一起来变。一起喊one,two,three变变变。
(分析：幼儿在认识过程中想象力得到很好的发挥。)
3、通过品尝与交流，了解水果有各种各样的味道。
师：这么多好吃的水果你们想不想尝一尝?你可以一边吃一边和旁边的小伙伴说一说：我吃的是什么水果，是什么味道的。
(幼儿边品尝边交流)
集体交流：我吃的是什么水果，什么味道。
幼A：我吃的是香蕉，它甜甜地、软软地。
幼B：我吃的是荔枝，它需要剥皮，味道甜甜的还有核呢。
3、词语训练：
看实物练习说话：苹果
师：这是什么?要求小朋友说出句型：这是苹果。
拓展句子：这是红色的(或红红的)苹果。
练读句子：这是苹果。(集体读几遍，个别读)
4、展示另外wenku.baidu.com个布袋，请小朋友摸一摸。
师：我们再来摸一摸，猜猜这个布袋中装的是什么?
(在小朋友摸的过程中，有意识地引导小朋友说出水果的形状——长长的)
小猴说：“我喜欢吃香蕉，香蕉吃起来甜丝丝的、滑溜溜的。”
小羊说：“我最想吃脆脆的梨子。”
小兔说：“我最喜欢吃橘子了，橘子黄黄的，吃到嘴里全是酸酸甜甜的水。”
4、请幼儿再次重述各种水果的基本特征。
(3)现在请小朋友再看看魔术师还能变出什么?(梨子)
幼儿园中班《认识水果》教案篇三
活动目标
1、区分颜色。
2、认识各种水果颜色，形状、大小。
3、画出一种水果
4、让幼儿知道吃水果的好处。
5、养成敢想敢做、勤学、乐学的良好素质。
6、训练幼儿的绘画能力。
重点难点
1、能说出各种水果的颜色、形状。
2、认识颜色：黄色、红色、绿色。
给小朋友准备一个头饰，一盘切碎的水果
先让小朋友闻一闻水果的味道，再尝一尝，然后说出水果名称。
8、总结：今天我们学习了苹果和香蕉两个词语，知道了“这是什么”的句式，在下节课我们还要继续进行这些词语的巩固拓展学习，希望小朋友回家和爸爸、妈妈一起多多练习。
现在，小蜜蜂可以飞出去寻找其他好吃的水果了。(结束本堂课)
t:whowanttotry?(作举手状，并引导幼儿说出letmetry)
当幼儿拿出苹果之后，教师：oh(惊喜的)，what’sthis?
c:苹果
t:yes,apple!(教师要抑扬顿挫的反复读).readafterme,apple.(幼儿跟读)
(2)、pear
教师用已切好的雪梨给幼儿尝，并让他们猜出是什么东西。
活动过程：
一、说说讲讲
1、师：宝宝，你喜欢吃什么水果呀?
幼：我喜欢吃某某水果。(教师请幼儿自由讲述)
2、师：你为什么喜欢吃某某水果呀?
幼：因为它是甜甜的、某某的……
3、师：你喜欢吃的水果除了是甜甜的、某某的……，它还是什么样的呢?(教师尽力引导幼儿说出他喜欢吃的水果的其他基本特征)
4、重点指导能力弱的孩子。教师可以通过具体提问引导幼儿说出自己喜欢吃的水果的基本特征。
1、舌唇操练习：
(1)、伸舌头，舌头用力往外伸。
(2)、张大嘴巴
(3)、左右伸舌头，嘴巴微张，舌头分别添自己的左右嘴角
(4)、撅嘴
(5)、弹舌头。
(6)、“嘟”唇，双唇放松
2、听觉训练：
串珠游戏，做Ling六音的练习。
注：发出声音的间隔时间应是不规则，有时等候长一点，有时短。避免让孩子搜寻发出声音的提示，可以遮口，随时鼓励孩子做串珠游戏。
活动过程：
1、热身运动。
firstletusreviewthesong《eyesearsmouthandnose》
eyesearsmouthandnose,
mouthandnose,mouthandnose,
eyesearsmouthandnose,
it’smybody.
教师与幼儿边唱边做动作，以达到课前的热身准备。
幼2：小狗。
师：小狗会怎么样啊?(和幼儿一起做汪汪的动作)还有谁也会来呀?
幼3：……
2、师：到底是谁来了，我们一起来看看好吗?
幼：好!
师：看，是谁来了?(教师模仿马蹄声“的哒的，的哒的”并出示小马图片)
幼：是小马!
师：看到它们来了我们要和它们说什么呀?
幼：小马你好!欢迎你到我们班来!
师：你们知道小马最喜欢吃什么水果吗?(请幼儿猜一猜)
幼C：我吃的是苹果，酸甜酸甜的，还挺脆的。
幼D：老师我吃的苹果是甜的但是不脆很绵软。
4、小结：水果有各种各样的形状、有圆的、椭圆的、长的等等;还有各种颜色，红的、绿的、黄的、橘红的、紫的等;还有不同的味道，甜的、酸的、酸甜的、又甜又苦的等。并且要多吃水果能使身体更健康，所以我们要每天吃水果。
5、延伸活动：在活动区进行秋天水果展，让幼儿在日常活动中继续干支水果的特征。
四、总结延伸
可以联系前面学习过的水果名称，加入更多水果图片，让所有的幼儿一起加入游戏，加强知识之间的衔接性。
1、在家庭康复中，家长自己收集或制造各种情景画面或在生活中寻找真实情景，让幼儿结合情景表达一段话“这是什么颜色的水果”“我喜欢吃什么水果”。
2、认知角，继续认识各种水果的颜色和形状。
3、语言角，利用各种教学手段让幼儿结合情景连续表达一段话“我喜欢吃什么水果，不喜欢吃什么水果”。
5、词语训练：
看实物练习说话：香蕉
师：这是什么?要求小朋友说出句型：这是香蕉。
拓展句子：这是黄色的(或黄黄的)香蕉。
练读句子：这是香蕉。(集体读几遍，个别读)
(做适当的情绪调整，稍微点评小朋友的表现，奖励表现好的小朋友;)
6、巩固练习：
出示水果，做辨听、指认练习，纠正发音，巩固所学知识;
7、游戏：《聪明的小蜜蜂》
活动目标
1、能大胆、清楚地说出自己见到或吃过的各种水果的名称、形状、味道等特点。
2、感受水果的多种多样。
教学重点、难点
重点：让孩子能大胆、清楚地说出自己见到或吃过的各种水果的名称、形状、味道等特点。
难点：训练孩子表述清楚。
活动准备
1、活动前让家长带孩子参观水果市场，找一找各种各样的水果。
2、活动室内布置各种水果图片、挂图、实物、或模型。
2、学习水果单词。
(1)、apple。
教师把已装有苹果的盒子神秘的拿到幼儿面前，激发幼儿探索的欲望.
t:look!what’sthis?
c：盒子
t:yes.abox
t:what’sinthebox?doyouknow?
t:ok,doyouwanttoknow?(引导幼儿说出yes或no)
dingdingdong(敲盒子)
幼儿园中班《认识水果》教案篇二
活动目标：
1、培养幼儿对于英语的兴趣，让幼儿乐意参与英语活动。
2、在教师的带领下，让幼儿了解几种水果的英文名称。
3、鼓励幼儿能模仿教师说英语。
活动内容：
活动准备：
盒子和不透明小袋子一个，苹果、梨、橘子、香蕉的实物及图片各若干，一幅画有一棵大树的画，刀、碟子、餐纸，多媒体课件。
3、每组一个“百宝箱”，里面放有各种各样的水果。
4、收集各种各样的水果。
活动过程
1、通过回忆、交流，能大胆、清楚地说出水果的名称。
师：小朋友，你们还记得昨天老师叫你们的家长带你参观什么地方了吗?你在水果市场找到什么水果?我们教师里有没有?(幼儿自由交流后个别介绍，并指出相应的水果)
幼A：我找到了苹果。
三、认识水果朋友
1、复习，出示颜色小卡片：红色，黄色。
师：这是什么颜色?要求小朋友说出句子：这是红色。
师：这是什么颜色?要求小朋友说出句子：这是红色。
2、教师神秘地出示一个装有水果的布袋。
师：小朋友，今天老师给小朋友准备了礼物，想知道是什么礼物吗?老师请小朋友来摸一摸。
(在小朋友摸的过程中，有意识地引导小朋友说出水果的形状——圆圆的)
师：老师这里有一个“百宝箱”，里面放了好多水果，我要请小朋友去摸一摸，摸到以后可以拿出来一个，看一看你认不认识?说一说它的名字、形状和颜色。
幼A：老师我摸到了，好像是苹果。
师：可以拿出来看一看。
幼A：呀!就是苹果，这么大，它圆圆的，是红色的。
幼B：老师我摸到了，是香蕉，它是黄色的，有点弯，像小船。
幼C：我看还像月亮。
幼：……
师：我来问问小马看，你们有没有猜对。小马小马你最爱吃什么水果呀?(教师模仿小马的口吻说：我呀最喜欢吃香香的圆圆的红红的吃到嘴里甜甜的——)
幼：苹果!
师：你们怎么知道是苹果呢?
幼：因为它是红红的甜甜的呀!
师：原来小马最喜欢吃苹果呀!(从身后抽出苹果图片并贴在小马旁边)
3、教师以同样的形式逐一出示别的动物和水果图片，边演示边讲故事。
(1)某某水果吃起来是什么味道的?
(2)它长得怎样，是什么形状的?
(3)他穿着什么颜色的衣服?
二、通过故事的形式对幼儿的回答进行小结。
1、师：我们小朋友这么喜欢吃水果，森林里的许多小动物呀也喜欢吃水果。他们今天要到我们班来做客了，你们猜猜会是哪些小动物呀?
幼1：小猫。
师：小猫是怎么样的啊?(和幼儿一起做喵喵的动作)再猜猜看还有谁也会来呀?
3、练习握笔
活动准备
各种塑料水果、白纸、彩笔
活动过程
1、引入故事;水果宝宝来班里做客，让小朋友叫出水果的名称。水果宝宝自我介绍含颜色、形状。
2、观察水果。
3、让小朋友说出水果的名称，颜色、形状。
4、快速区分水果。
5、发挥想像，画出至少一种水果。
幼儿园中班《认识水果》教案篇四
活动设计背景
本周对班级墙报上我贴了一些水果图片，孩子们看到了各式各样的水果图片都特别兴奋，像发现了宝贝似的叫起来：“这么多水果呀，有苹果、香蕉……”，“我吃过香蕉，还有猕猴桃呢，那是什么水果我没见过……”。许多孩子便讨论起水果来，相互交流着自己吃过的以及认识和不认识的水果。
幼儿园中班《认识水果》教案范本五篇
对于小孩子们来言，保证他们的安全永远是我们工作的重点，那么如何才能让孩子们知晓安全的重要性呢?下面就是我给大家带来的幼儿园中班《认识水果》教案，欢迎大家阅读!
幼儿园中班《认识水果》教案篇一
教学目标：
1、认识水果“苹果”、“香蕉”。(能辨)
2、能够说出本课两种水果的名称，并准确进行辨听练习。(能说、会听)
(1)变出苹果并提问：
t：what’sthis?
s：it’sanapple。
t;verygood!apple,apple.it’sanapple。
(小朋友可真棒，现在魔术师就把这个苹果送给你们)
(2)变出橘子并提出问题。
t：wha’sthis?
s：it’sanorange。
t：readafterme，orange,orange。
教师：hum!(作吃的动作)it’swonderful!
然后分给幼儿吃：eatit!
接着问幼儿：what’sthis?(梨)
教师：yes，pear!readafterme,pear.(幼儿跟读)
(3)、orange
教师用餐巾纸把橘子包起来，然后示范闻一闻，再拿到幼儿面前给他们也闻一闻，并让他们猜猜是什么东西。
t:hmm!(作闻的动作)thesmellisgood.
然后拿到幼儿面前：smellit!
接着问幼儿：what’sthis?
c:橘子
t:yes.orange(教师也要用抑扬顿挫的声调反复读，让幼儿跟读)。
(3)banana
教师把香蕉装在一个不透明口袋里，然后示范摸一摸，再请一名幼儿上来摸一摸，并请他猜猜是什么东西。
幼儿园中班《认识水果》教案篇五
活动目标：
1、能正确地说出几种常见水果的基本特征，并能选择自己喜欢的水果图片进行粘贴。
2、会将相应的水果进行小组归类，在游戏中发展身体的协调性及自身应变能力。
活动准备：
1、小马、小猴、小羊、小兔等教师示范用的图片各一张。
2、苹果、橘子、香蕉、梨子等实物图片若干。
3、水果盆形状的浅色背景纸若干，固体胶若干。