幼儿园中班《认识水果》教案范本五篇
幼儿园中班科学《认识水果》教案

幼儿园中班科学《认识水果》教案一、教学内容本节课选自幼儿园中班科学教材第四章《生活中的科学》,详细内容为“认识水果”。
通过本节课的学习,幼儿将了解各种水果的特点、生长环境及营养价值,培养幼儿对水果的观察和认知能力。
二、教学目标1. 了解常见水果的名称、形状、颜色和味道,知道水果的生长环境和营养价值。
2. 学会观察水果,能用自己的语言描述水果的特点。
3. 培养幼儿对水果的喜爱,养成吃水果的好习惯。
三、教学难点与重点教学难点:让幼儿能够用自己的语言描述水果的特点。
教学重点:认识常见水果的名称、形状、颜色和味道,了解水果的生长环境和营养价值。
四、教具与学具准备教具:各种水果(如苹果、香蕉、葡萄、橙子等)若干,水果图片,水果谜语卡片。
学具:画纸、水彩笔、水果形状贴纸。
五、教学过程1. 实践情景引入(5分钟)(1)教师展示各种水果,让幼儿观察并说出水果的名称。
(2)教师邀请幼儿上台,摸一摸、闻一闻水果,引导幼儿观察水果的形状、颜色和味道。
2. 例题讲解(10分钟)(1)教师挑选一种水果,如苹果,讲解苹果的生长环境、营养价值及食用方法。
(2)教师展示苹果的图片,引导幼儿观察并描述苹果的特点。
3. 随堂练习(10分钟)(1)教师分发水果图片,让幼儿将图片与实物进行配对。
(2)教师提出问题,如“哪种水果是长在树上的?”让幼儿进行思考并回答。
4. 创作环节(10分钟)(1)教师发放画纸、水彩笔和水果形状贴纸,让幼儿创作一幅水果画。
(2)幼儿在创作过程中,教师进行巡回指导。
(1)教师邀请幼儿展示自己的作品,并分享创作过程。
(2)教师对幼儿的作品进行点评,给予鼓励和表扬。
六、板书设计1. 认识水果2. 内容:(1)水果的名称、形状、颜色和味道(2)水果的生长环境和营养价值七、作业设计1. 作业题目:我的水果画2. 答案:幼儿根据课堂所学,创作一幅水果画。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思:通过本节课的学习,幼儿对水果有了更深入的认识,但在描述水果特点方面还存在一定困难,需要在今后的教学中加强引导。
认识水果教案(15篇)

认识水果教案(15篇)认识水果教案1活动目标:1、通过摸摸、看看、尝尝、说说,认识常见的水果与干果,了解其主要特征及区别。
2、愿意大胆表达自己对水果与干果的看法,激发幼儿兴趣。
3、能将水果与干果正确分类并进行记录,发展幼儿观察,比较和分类的能力。
活动准备:1、小红帽的人物形象图片。
中班科学《认识干果和水果》2、篮子(内装多种水果和干果)。
3、每组两只分别标有“水果”和“干果”字样的塑料筐和水果干果若干。
4、每组准备表格和笔用来记录。
活动过程:一、出示小红帽图片,引发兴趣:师:这是谁?今天小红帽来我们班做客了,还给大家带来了神秘的礼物。
她的礼物是一个大篮子,请小朋友来摸一摸,猜一猜。
你摸到了什么,摸起来是什么感觉的,你觉得是什么?拿出来看看你猜对了没有。
二、了解水果与干果的特征与区别:1、出示苹果和核桃作为代表,请一个幼儿上来摸一摸并尝一尝。
提问:苹果吃起来什么感觉,摸上去呢?那核桃呢,它的壳怎么样,吃起来有没有像苹果一样有很多果汁?像苹果这样吃起来味道甜美,有很多果汁的叫做水果,我们一般吃它的果实。
像核桃这样外表坚硬,吃起来干燥少汁的叫做干果,吃的是它的种子。
2、小红帽的篮子里还有很多水果和干果,请一个小朋友来帮忙分分类。
要求说出这是什么,属于水果还是干果。
3、出示用水果加工而成的干果—葡萄干,杨梅干,红枣干等等。
提问:这是什么?老师不知道把它们放在哪一边。
它们是水果还是干果,为什么?总结:葡萄干,杨梅干是人们用晒干、烘干的方式把水果变成了干果。
三、分小组进行分类尝试:每一组提供不同种类的干果和水果若干,将它们分别放到相应的塑料筐中,并做好记录。
简单画,勾“水果”还是“干果”。
四、总结并体验水果大餐:小红帽今天很开心,因为小朋友们知道了水果和干果的是什么,有什么不同。
所以,小朋友们可以享受她带来的水果大餐了。
活动延伸:将水果干果图片投放在区域中供幼儿探索。
认识水果教案2设计意图:主题活动《苹果和橘子》已开展一段时间了,小朋友们对主题中的一些水果也特别地感兴趣。
幼儿园中班科学教案《认识水果》含反思

幼儿园中班科学教案《认识水果》含反思幼儿园中班科学教案《认识水果》含反思「篇一」活动目标:1、愿意与大家分享水果,体验分享到快乐。
2、能大胆、清楚地说出自己见到或吃过的各种水果的名称、形状、味道等特点。
3、能通过观察、触摸、品尝等方法,感知水果的多种多样。
4、在活动中,引导幼儿仔细观察发现现象,并能以实证研究科学现象。
5、培养幼儿观察能力及动手操作能力。
活动准备:1、经验准备:认识常见的水果,参观水果超市,找一找各种水果。
2、物质准备:1)多种多样的水果PPT,盘子,一次性手套(2)准备一个“水果魔箱”,里面放有各种各样的水果。
(3)收集各种各样的水果。
(4)盘子,一次性手套,水果刀活动过程:一、幼儿听音乐,进入水果王国。
师:小朋友,你们好!我是水果王国的国王,水果王国里有许多水果宝宝,你们想不想和它们做朋友呀!瞧,它们都躲起来了,它们在和我们玩游戏呢。
二、幼儿认识水果,了解其典型特征1.看图猜水果宝宝师:今天水果宝宝还要和小朋友们玩个捉迷藏的游戏,他们只露出了一点点的小脸蛋,请你们猜猜它们都是谁?2.猜中以后出示水果实物通过摸一摸、看一看、尝一尝,感知水果的特点师:老师这里有一个百宝箱看看藏起来的水果宝宝在不在里面好吗,我们一起呼喊它“XX,XX”快出来。
幼儿:XX,XX快出来水果从宝箱里滚出来,师:哇,XX宝宝出来了,我们一起来认识XX宝宝吧。
(1)看水果,知道水果的名称,了解水果的外形特征。
师:XX宝宝叫什么名字?XX宝宝穿了件什么颜色的衣服?XX宝宝长的.什么样?(2)摸水果,感知水果的表皮特征。
师:请小朋友用手摸一摸,水果宝宝的表皮怎么样?水果宝宝的下面有什么?(3)切开水果,了解水果的内部特征。
师:把水果宝宝切开,看看水果宝宝里面有什么?(4)尝水果,了解水果的味道。
师:请小朋友互相尝一尝,水果宝宝的果肉是什么味道?小结:我们在水果王国里认识了苹果宝宝、梨宝宝、桔子宝宝、香蕉宝宝。
苹果宝宝长得圆圆的,有的红,有的青,表皮很光滑,果肉里有籽,果肉又酸又甜;梨宝宝上边小下边大,表皮上有小黑点,果肉里有籽,果肉又酸又甜,水分多;桔子宝宝是扁圆形的,表皮粗糙,果肉是一瓣一瓣的里面有籽,果肉又酸又甜,水分多,有营养;香蕉宝宝长得象弯弯的月亮,果皮是黄色的,果肉又香又甜。
语言教案中班认识水果

中班语言教案——认识水果一、教学目标:1. 让学生认识和了解常见的水果,如苹果、香蕉、橙子、草莓等。
2. 培养学生正确的发音和词汇表达能力,提高学生的语言表达能力。
3. 培养学生热爱生活、关注周围事物的兴趣。
二、教学内容:1. 认识水果的名字和图片。
2. 学习水果的属性,如颜色、形状、味道等。
3. 学习用中文描述水果的特点和喜好。
三、教学重点与难点:1. 教学重点:让学生能够正确地表达水果的名字和特点。
2. 教学难点:让学生能够运用中文描述水果的喜好。
四、教学方法:1. 直观法:通过展示水果的图片和实物,帮助学生建立直观印象。
2. 情境教学法:创设各种情境,让学生在实际语境中学习和运用水果词汇。
3. 游戏教学法:通过趣味性的游戏活动,激发学生的学习兴趣。
五、教学准备:1. 水果图片和实物。
2. 教学课件或黑板。
3. 录音机、音响等音响设备。
4. 水果卡片、水果玩具等教具。
教案一、热身活动(5分钟)1. 教师带领学生唱一首关于水果的儿歌,如《水果歌》。
2. 学生模仿教师表演水果的动作,如模仿苹果、香蕉等。
二、水果介绍(10分钟)1. 教师展示水果图片和实物,引导学生说出水果的名字。
2. 教师引导学生观察水果的颜色、形状、大小等属性。
3. 学生尝试用中文描述水果的特点,如“苹果是红色的,圆形的水果。
”三、水果品尝(5分钟)1. 教师准备一些水果,让学生品尝并描述水果的味道。
2. 学生分享自己喜欢的水果,并说明原因。
四、水果拼图游戏(5分钟)1. 教师将水果图片分成若干部分,让学生拼凑完整的图片。
2. 学生分组进行比赛,看哪组拼图速度快且准确。
1. 教师引导学生回顾本节课所学的水果知识。
2. 学生分享自己的学习收获,提出疑问。
3. 教师对学生的表现进行点评,鼓励学生继续努力。
注意事项:1. 在教学过程中,教师应关注学生的发音准确性,及时纠正错误。
2. 针对不同学生的学习程度,教师可适当调整教学内容和难度。
2024年幼儿园中班科学教案《认识水果》

2024年幼儿园中班科学教案《认识水果》一、教学目标1.让学生能够认识并辨认不同种类的水果。
2.培养学生对水果的兴趣和爱好。
3.提高学生的观察力和描述能力。
4.通过观察、比较和分类的活动,培养学生的科学思维能力。
二、教学内容1.水果的外观、颜色、形状和大小。
2.水果的分类:根茎类、核果类、浆果类等。
3.水果的功效和营养成分。
三、教学准备1.不同种类的水果(苹果、香蕉、橙子、葡萄等)。
2.宣传海报、图片或实物水果模型。
3.黑板、粉笔、录音设备等教学工具。
4.教师准备好针对性的问题和引导性问题。
四、教学过程第一课时:认识水果1.老师引导学生观察不同种类的水果并谈论它们的外观特征。
2.学生分组描述各种水果的颜色、形状和大小。
3.老师引导学生一起分类水果,让学生学会区分根茎类、核果类、浆果类等不同类型的水果。
第二课时:水果的营养1.老师和学生一起讨论水果对健康的重要性。
2.学生观察水果的内部结构,并讨论水果的功效和富含的营养成分。
3.学生分组创作小广告,宣传水果的营养价值。
五、教学方法1.以实物为主,让学生亲自操作和观察。
2.结合图片、模型等视觉资料,帮助学生更直观地认识水果。
3.小组合作、讨论、展示和分享,激发学生的兴趣和想象力。
六、教学反思通过本次教学,学生对水果的认识得到了拓展,培养了他们的观察能力和合作意识。
但在教学过程中,部分学生表现出对某些水果产生厌恶的情绪,可能是因为对其未知感导致,需要进一步引导和教育。
在未来的教学中,可以加强与学生互动的机会,让每个学生都有积极的参与感和获得感。
以上是2024年幼儿园中班科学教案《认识水果》的教学内容和安排,希望能够为老师们的教学工作提供一些借鉴和启发。
幼儿园中班科学教案《认识水果》含反思(1)

幼儿园中班科学教案《认识水果》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园中班科学教材第四章《生活中的科学》,详细内容为第三节的《认识水果》。
通过本节课的学习,让幼儿了解生活中常见的水果,掌握水果的特点及营养价值。
二、教学目标1. 让幼儿能够认识并说出生活中常见的水果名称。
2. 培养幼儿观察、描述水果特点的能力,了解水果的营养价值。
三、教学难点与重点教学难点:让幼儿掌握水果的特点及营养价值。
教学重点:让幼儿认识并说出生活中常见的水果名称。
四、教具与学具准备1. 教具:水果卡片、水果实物、PPT课件。
2. 学具:画纸、水彩笔、水果切切乐玩具。
五、教学过程1. 实践情景引入(5分钟)(1)教师展示水果实物,让幼儿观察并说出水果的名称。
(2)教师邀请幼儿品尝水果,分享水果的美味。
2. 例题讲解(10分钟)(1)教师通过PPT课件展示水果图片,引导幼儿观察水果的形状、颜色、大小等特点。
(2)教师讲解水果的营养价值,让幼儿了解吃水果的好处。
3. 随堂练习(10分钟)(1)教师发放水果卡片,让幼儿认一认、说一说水果的名称。
(2)幼儿用水彩笔在画纸上画出自己喜欢的水果。
(1)教师带领幼儿回顾本节课所学的水果名称及特点。
(2)教师邀请幼儿分享自己喜欢吃的水果,并说明原因。
六、板书设计1. 水果名称:苹果、香蕉、橙子、葡萄、草莓等。
2. 水果特点:形状、颜色、大小等。
3. 水果营养价值:富含维生素、矿物质、膳食纤维等。
七、作业设计1. 作业题目:画一画自己喜欢吃的水果,并标注水果的名称。
答案:略。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思:本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等方式,让幼儿认识了生活中常见的水果,掌握了水果的特点及营养价值。
但在教学过程中,要注意引导幼儿观察、描述水果的特点,培养其观察力和表达能力。
重点和难点解析1. 教学难点与重点的确定。
2. 实践情景引入的设置。
3. 例题讲解的深度与方式。
4. 作业设计与课后反思。
认水果教案优秀5篇

认水果教案优秀5篇(经典版)编制人:__________________审核人:__________________审批人:__________________编制单位:__________________编制时间:____年____月____日序言下载提示:该文档是本店铺精心编制而成的,希望大家下载后,能够帮助大家解决实际问题。
文档下载后可定制修改,请根据实际需要进行调整和使用,谢谢!并且,本店铺为大家提供各种类型的经典范文,如演讲致辞、条据文书、合同协议、规章制度、应急预案、心得体会、总结报告、教学资料、作文大全、其他范文等等,想了解不同范文格式和写法,敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor. I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!Moreover, our store provides various types of classic sample essays for everyone, such as speeches, documents, contracts and agreements, rules and regulations, emergency plans, experiences, summary reports, teaching materials, complete essays, and other sample essays. If you want to learn about different sample formats and writing methods, please pay attention!认水果教案优秀5篇教案的编写也可以考虑教育研究和最佳实践的应用,教案通常包括课程大纲和教学大纲的一部分,本店铺今天就为您带来了认水果教案优秀5篇,相信一定会对你有所帮助。
教案认识水果中班教案5篇

教案认识水果中班教案5篇(经典版)编制人:__________________审核人:__________________审批人:__________________编制单位:__________________编制时间:____年____月____日序言下载提示:该文档是本店铺精心编制而成的,希望大家下载后,能够帮助大家解决实际问题。
文档下载后可定制修改,请根据实际需要进行调整和使用,谢谢!并且,本店铺为大家提供各种类型的经典范文,如工作汇报、工作报告、工作总结、工作计划、合同协议、条据书信、规章制度、教学资料、作文大全、其他范文等等,想了解不同范文格式和写法,敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor. I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!Moreover, our store provides various types of classic sample essays, such as work reports, work reports, work summaries, work plans, contract agreements, policy letters, rules and regulations, teaching materials, complete essays, and other sample essays. If you would like to learn about different sample formats and writing methods, please pay attention!教案认识水果中班教案5篇关注个体差异的教案能够满足学生的不同需求,一份详细的教案能够确保教师不会遗漏重要内容,以下是本店铺精心为您推荐的教案认识水果中班教案5篇,供大家参考。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性,平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益,请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间:9:00-18:30)。
活动目标:
1、能正确地说出几种常见水果的基本特征,并能选择自己喜欢的水果图片进行粘贴。
2、会将相应的水果进行小组归类,在游戏中发展身体的协调性及自身应变能力。
活动准备:
1、小马、小猴、小羊、小兔等教师示范用的图片各一张。
2、苹果、橘子、香蕉、梨子等实物图片若干。
3、水果盆形状的浅色背景纸若干,固体胶若干。
t:what’sinit?doyouknow?
c:香蕉。
t:really?
请幼儿拿出水果。
t:(惊喜)yes,banana.(教师也要用抑扬顿挫的声调反复读,让幼儿跟读)
3、复习巩固
(电脑出示一个会变魔术的小丑)今天我们这里来了一位客人,大家看是谁呀?
瞧他的手里有一根会变出东西的魔术棒,这根魔术棒可厉害啦,今天它要用这根魔术棒变出许多好吃的东西,现在请小朋友跟魔术师一起来变。一起喊one,two,three变变变。
2、学习水果单词。
(1)、apple。
教师把已装有苹果的盒子神秘的拿到幼儿面前,激发幼儿探索的欲望.
t:look!what’sthis?
c:盒子
t:yes.abox
t:what’sinthebox?doyouknow?
t:ok,doyouwanttoknow?(引导幼儿说出yes或no)
dingdingdong(敲盒子)
师:老师这里有一个“百宝箱”,里面放了好多水果,我要请小朋友去摸一摸,摸到以后可以拿出来一个,看一看你认不认识?说一说它的名字、形状和颜色。
幼A:老师我摸到了,好像是苹果。
师:可以拿出来看一看。
幼A:呀!就是苹果,这么大,它圆圆的,是红色的。
幼B:老师我摸到了,是香蕉,它是黄色的,有点弯,像小船。
幼C:我看还像月亮。
小猴说:“我喜欢吃香蕉,香蕉吃起来甜丝丝的、滑溜溜的。”
小羊说:“我最想吃脆脆的梨子。”
小兔说:“我最喜欢吃橘子了,橘子黄黄的,吃到嘴里全是酸酸甜甜的水。”
4、请幼儿再次重述各种水果的基本特征。
(分析:幼儿在认识过程中想象力得到很好的发挥。)
3、通过品尝与交流,了解水果有各种各样的味道。
师:这么多好吃的水果你们想不想尝一尝?你可以一边吃一边和旁边的小伙伴说一说:我吃的是什么水果,是什么味道的。
(幼儿边品尝边交流)
集体交流:我吃的是什么水果,什么味道。
幼A:我吃的是香蕉,它甜甜地、软软地。
幼B:我吃的是荔枝,它需要剥皮,味道甜甜的还有核呢。
t:whowanttotry?(作举手状,并引导幼儿说出letmetry)
当幼儿拿出苹果之后,教师:oh(惊喜的),what’sthis?
c:苹果
t:yes,apple!(教师要抑扬顿挫的反复读).readafterme,apple.(幼儿跟读)
(2)、pear
教师用已切好的雪梨给幼儿尝,并让他们猜出是什么东西。
1、舌唇操练习:
(1)、伸舌头,舌头用力往外伸。
(2)、张大嘴巴
(3)、左右伸舌头,嘴巴微张,舌头分别添自己的左右嘴角
(4)、撅嘴
(5)、弹舌头。
(6)、“嘟”唇,双唇放松
2、听觉训练:
串珠游戏,做Ling六音的练习。
注:发出声音的间隔时间应是不规则,有时等候长一点,有时短。避免让孩子搜寻发出声音的提示,可以遮口,随时鼓励孩子做串珠游戏。
幼C:我吃的是苹果,酸甜酸甜的,还挺脆的。
幼D:老师我吃的苹果是甜的但是不脆很绵软。
4、小结:水果有各种各样的形状、有圆的、椭圆的、长的等等;还有各种颜色,红的、绿的、黄的、橘红的、紫的等;还有不同的味道,甜的、酸的、酸甜的、又甜又苦的等。并且要多吃水果能使身体更健康,所以我们要每天吃水果。
5、延伸活动:在活动区进行秋天水果展,让幼儿在日常活动中继续干支水果的特征。
t:hmm!(作闻的动作)thesmellisgood.
然后拿到幼儿面前:smellit!
接着问幼儿:what’sthis?
c:橘子
t:yes.orange(教师也要用抑扬顿挫的声调反复读,让幼儿跟读)。
(3)banana
教师把香蕉装在一个不透明口袋里,然后示范摸一摸,再请一名幼儿上来摸一摸,并请他猜猜是什么东西。
活动过程:
一、说说讲讲
1、师:宝宝,你喜欢吃什么水果呀?
幼:我喜欢吃某某水果。(教师请幼儿自由讲述)
2、师:你为什么喜欢吃某某水果呀?
幼:因为它是甜甜的、某某的……
3、师:你喜欢吃的水果除了是甜甜的、某某的……,它还是什么样的呢?(教师尽力引导幼儿说出他喜欢吃的水果的其他基本特征)
4、重点指导能力弱的孩子。教师可以通过具体提问引导幼儿说出自己喜欢吃的水果的基本特征。
5、词语训练:
看实物练习说话:香蕉
师:这是什么?要求小朋友说出句型:这是香蕉。
拓展句子:这是黄色的(或黄黄的)香蕉。
练读句子:这是香蕉。(集体读几遍,个别读)
(做适当的情绪调整,稍微点评小朋友的表现,奖励表现好的小朋友;)
6、巩固练习:
出示水果,做辨听、指认练习,纠正发音,巩固所学知识;
7、游戏:《聪明的小蜜蜂》
给小朋友准备一个头饰,一盘切碎的水果
先让小朋友闻一闻水果的味道,再尝一尝,然后说出水果名称。
8、总结:今天我们学习了苹果和香蕉两个词语,知道了“这是什么”的句式,在下节课我们还要继续进行这些词语的巩固拓展学习,希望小朋友回家和爸爸、妈妈一起多多练习。
现在,小蜜蜂可以飞出去寻找其他好吃的水果了。(结束本堂课)
幼儿园中班《认识水果》教案范本五篇
对于小孩子们来言,保证他们的安全永远是我们工作的重点,那么如何才能让孩子们知晓安全的重要性呢?下面就是我给大家带来的幼儿园中班《认识水果》教案,欢迎大家阅读!
幼儿园中班《认识水果》教案篇一
教学目标:
1、认识水果“苹果”、“香蕉”。(能辨)
2、能够说出本课两种水果的名称,并准确进行辨听练习。(能说、会听)
活动目标
1、能大胆、清楚地说出自己见到或吃过的各种水果的名称、形状、味道等特点。
2、感受水果的多种多样。
教学重点、难点
重点:让孩子能大胆、清楚地说出自己见到或吃过的各种水果的名称、形状、味道等特点。
难点:训练孩子表述清楚。
活动准备
1、活动前让家长带孩子参观水果市场,找一找各种各样的水果。
2、活动室内布置各种水果图片、挂图、实物、或模型。
幼儿园中班《认识水果》教案篇二
活动目标:
1、培养幼儿对于英语的兴趣,让幼儿乐意参与英语活动。
2、在教师的带领下,让幼儿了解几种水果的英文名称。
3、鼓励幼儿能模仿教师说英语。
活动内容:
活动准备:
盒子和不透明小袋子一个,苹果、梨、橘子、香蕉的实物及图片各若干,一幅画有一棵大树的画,刀、碟子、餐纸,多媒体课件。
(3)现在请小朋友再看看魔术师还能变出什么?(梨子)
幼儿园中班《认识水果》教案篇三
活动目标
1、区分颜色。
2、认识各种水果颜色,形状、大小。
3、画出一种水果
4、让幼儿知道吃水果的好处。
5、养成敢想敢做、勤学、乐Fra bibliotek的良好素质。6、训练幼儿的绘画能力。
重点难点
1、能说出各种水果的颜色、形状。
2、认识颜色:黄色、红色、绿色。
教师:hum!(作吃的动作)it’swonderful!
然后分给幼儿吃:eatit!
接着问幼儿:what’sthis?(梨)
教师:yes,pear!readafterme,pear.(幼儿跟读)
(3)、orange
教师用餐巾纸把橘子包起来,然后示范闻一闻,再拿到幼儿面前给他们也闻一闻,并让他们猜猜是什么东西。
四、总结延伸
可以联系前面学习过的水果名称,加入更多水果图片,让所有的幼儿一起加入游戏,加强知识之间的衔接性。
1、在家庭康复中,家长自己收集或制造各种情景画面或在生活中寻找真实情景,让幼儿结合情景表达一段话“这是什么颜色的水果”“我喜欢吃什么水果”。
2、认知角,继续认识各种水果的颜色和形状。
3、语言角,利用各种教学手段让幼儿结合情景连续表达一段话“我喜欢吃什么水果,不喜欢吃什么水果”。
(1)某某水果吃起来是什么味道的?
(2)它长得怎样,是什么形状的?
(3)他穿着什么颜色的衣服?
二、通过故事的形式对幼儿的回答进行小结。
1、师:我们小朋友这么喜欢吃水果,森林里的许多小动物呀也喜欢吃水果。他们今天要到我们班来做客了,你们猜猜会是哪些小动物呀?
幼1:小猫。
师:小猫是怎么样的啊?(和幼儿一起做喵喵的动作)再猜猜看还有谁也会来呀?
活动过程:
1、热身运动。
firstletusreviewthesong《eyesearsmouthandnose》
eyesearsmouthandnose,
mouthandnose,mouthandnose,
eyesearsmouthandnose,
it’smybody.
教师与幼儿边唱边做动作,以达到课前的热身准备。
幼B:我找到了香蕉,我吃过可甜呢。
幼C:我找到了荔枝,我爸爸说这是南方的水果。老师哪个水果叫什么?
幼D:那是山竹,我吃过,超市里有买的。
(分析:活动一开始幼儿的认识兴趣就很浓厚,还提出问题,这说明水果对幼儿有着深深的吸引,根据幼儿这一特点我设计了下一个活动环节)
2、通过“摸水果”感知各种水果的特点。
3、词语训练:
看实物练习说话:苹果
师:这是什么?要求小朋友说出句型:这是苹果。
拓展句子:这是红色的(或红红的)苹果。
练读句子:这是苹果。(集体读几遍,个别读)
4、展示另外一个布袋,请小朋友摸一摸。
师:我们再来摸一摸,猜猜这个布袋中装的是什么?