小班教案认识水果ppt
小班教案《认识水果》9篇
小班教案《认识水果》9篇小班教案《认识水果》第1篇活动设计背景为了培养孩子学会认真观察事物，认识事物的能力。
并且学习用语言表达自己的想法，激发孩子的学习兴趣。
设计了一节认识水果的教学课。
活动目标1、在活动中培养幼儿积极动脑的习惯。
2、通过比较，能够运用多种感官感知苹果、桔子的特征。
3、乐意用语言表达自己的感受。
4、培养幼儿敏锐的观察能力。
5、探索、发现生活中的多样性及特征。
教学重点、难点1、认识各种水果2、并且能说出水果的特征活动准备冰糖橙、苹果、梨、桔子若干；水果刀一把，盘子一只。
活动过程1、出示各种水果，让孩子说出它们的名称。
2、观察水果，说出它们的外部特征。
3、游戏：摸水果，增强孩子对各种水果的外部特征的感知。
4、观察水果的内部特征。
切开各种水果，让孩子观察水果的内部结构。
5、品尝水果。
（1）将切好的各种水果分别让孩子品尝，并说说其味道是什么样的？它们有什么不同?(2)教师将孩子眼睛蒙住后, 让他们来品尝水果,然后请他们说一说吃的是什么水果。
6、活动结束：告诉幼儿多吃水果有利身体健康教学反思对于孩子来说，在课堂中出现一些新鲜的事物会高度集中他们的注意力，所以我选用对了本课，并运用了观察、触摸、品尝、介绍的方法来了解水果，这些环节的设计能够更好的让孩子集中注意力，乐于表达自己的想法。
并且兴趣非常的高!同时向他们渗透一些蔬菜和水果与身体健康的关系，教育他们多吃蔬菜水果，不挑食，养成良好的饮食习惯。
小班教案《认识水果》第2篇活动设计背景我设计的这个活动是小班上学期的英语活动，对于小班年龄段的幼儿来说，英语是个新鲜事物，他们对此有着浓厚的兴趣，他们喜欢英语单词、律动、儿歌……认识新的英语单词是他们值得骄傲的事情之一。
活动目标1、了解几种常见水果名称，愿意模仿和学说单词“apple”、“banana”、“pear”、“orange”。
2、初步理解句子“I like apples”。
教学重难点重点：认读单词“apple”、“banana”、“pear”、“orange”。
小班语言活动《认识水果》教案
小班语言活动《认识水果》教案小班语言活动《认识水果》教案「篇一」设计思路：新入园的小班孩子，这一年龄段已形成与生活经验有关的概念。
秋天在孩子们眼中是五彩缤纷的、盛满丰收喜悦的。
最近发现我班的小朋友对水果产生了特别浓厚的兴趣，小朋友经常议论说："苹果吃了很有营养的。
""我爸爸给我买香蕉吃。
"孩子们还通过水果形象地认识了相对应的颜色。
《纲要》也指出要密切结合幼儿的生活进行营养方面的教育。
所以我选择了这节健康课《香甜的.水果》让小朋友通过说一说、找一找、想一想、尝一尝、玩一玩等一系列活动，培养幼儿爱吃水果的良好习惯。
另外运用情景游戏的方式，让幼儿知道各种水果的作用，激发幼儿对各种水果的喜爱，体验游戏中快乐的情绪。
活动目标：1.愿意吃各种水果，知道水果有不同的味道。
2.初步了解常见水果的营养价值。
尝试自己剥香蕉和桔子。
3.体验品尝水果的快乐。
4.培养幼儿乐意在众人面前大胆发言的习惯，学说普通话。
5.引导孩子乐于接受治疗。
鼓励、培养小朋友不怕打针的勇敢精神。
活动准备：1.活动前请幼儿从家中带来水果：苹果、香蕉、桔子、梨子。
2.苹果、香蕉、桔子、梨子的图片若干及标记图。
3.教师事先准备画有苹果、香蕉、桔子、梨子五官的水果娃娃图。
4.活动前做好水果拼盘。
活动过程：一、游戏"水果找家"导入，激发兴趣。
1.T请S从装有水果的托盘里拿出自己准备的水果：你们手里都有什么水果宝贝呢?(S自由回答)T:谁知道这些水果宝宝是什么味道呢?逐一出示水果：苹果是什么味道?梨子是什么味道?香蕉、桔子呢?2.T出示水果标记图，请幼儿将水果归类：香甜的苹果要找家了，请小朋友送它回家!酸甜的桔子要回家了，请小朋友送它回家!软软的香蕉要回家了，请小朋友送它回家!甜甜的梨子要回家了，请小朋友送它回家!二、初步了解几种常见水果的营养价值。
1.T拿出画有五官的水果娃娃，模拟水果的口吻询问：小朋友们愿意和我做朋友吗?你们为什么喜欢我?(1)T说出香蕉的作用：小朋友们喜欢我，我就能帮助你们排大便。
《认识水果》小班教案
《认识水果》小班教案1活动目标：1、巩固认识多种水果的名称及外形特征。
2、积极参与游戏活动，体验活动的新奇、愉悦。
3、养成喜欢吃水果的好习惯，了解水果的多种吃法。
4、引导幼儿积极与水果互动，体验乐趣。
活动准备：1、柚子、掰猴桃、苹果、石榴、桔子、火龙果、香蕉等各类水果。
2、自制〃水果魔箱〃，配乐，配班老师，礼物包，水果刀，盘子。
活动过程：一、猜谜引出〃我喜欢的水果〃（实物）。
1、出示装满各类水果的〃礼物包〃，激发幼儿对认识水果的兴趣。
老师：看看老师今天带来了什么？（展示制作好的水果图书）二。
认识水果，引导幼儿发现水果的不同特点。
提问：1、你们认识这些水果吗？2、你最喜欢吃什么水果？3、看一看，想一想，这些水果有什么不同？三。
动手操作，绘画水果图书。
1、启发幼儿从水果的大小，味道，皮的厚薄，水分的.多少等各方面来发现他们的不同特点。
2、鼓励幼儿动手绘画水果观察比较交流结果。
3、小结统计结果四。
欣赏水果图书，总结评价。
与幼儿一起看看自制的水果图书，说说自己是怎样画的？你发现了水果的哪些地方不同？《认识水果》小班教案4设计背景水果是孩子们日常生活中常见的物品，孩子既熟悉又喜欢，根据小班孩子的年龄特征和《大纲》要求，本次活动设计都以孩子为主体，让孩子在乐中学，学中乐，教学设计贴近生活，儿童化，通过编儿歌、游戏等教学方法，增强孩子对水果的认识。
活动目标1、认识、观察梨子、苹果、香蕉等水果。
2、培养幼儿乐意在众人面前大胆发言的习惯，学说普通话。
3、以水果的颜色为题材创编儿歌。
4、培养细致观察和较完整表述能力。
5、引导幼儿在故事和游戏中学习，感悟生活。
重点难点1、引导孩子认识水果名称、吃法等。
2、培养学生在大胆积极发言的习惯。
活动准备1、准备香蕉、苹果、橘子、西瓜、梨子等水果实物。
2、准备香蕉、苹果、橘子、西瓜、梨子等水果的图片，每个孩子一份（没有颜色的）。
3、准备一些水果挂饰。
活动过程一、创设情境激趣导入师：今天呀，我们班来了几位神秘的小客人，她们都藏在玉老师的这个盒子里，孩子们想不想认识他们？可我们一个一个把他们猜出来好吗？（请个别孩子伸手到盒子里触摸水果，猜猜是什么，或者是摸到是什么样的，其他孩子猜。
小班公开课认识水果ppt课件
水果品尝会
总结词
增强味觉体验
详细描述
准备各种新鲜水果，让幼儿品尝并分辨不同水果的味道和口感。通过品尝活动，增强幼儿的味觉体验，提高他们 对水果的认知和兴趣。
THANKS。
小班公开课认识水果PPT课件
目 录
• 水果的种类与特点 • 水果的识别与辨识 • 水果的应用与食用方法 • 小班公开课认识水果活动互动环节设计
01
水果的种类与特点
水果的分类
01
02
03
04
按照颜色分类
如红色水果（苹果、草莓）、 黄色水果（香蕉、梨）、绿色 水果（猕猴桃、青苹果）等。
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
按照口感分类
烹饪菜肴
将水果作为食材加入菜肴 中，如菠萝炒饭、草莓蛋 糕等。
制作果冻
将果汁加热后加入果胶， 冷却凝固后形成果冻。
制作糖渍水果
将水果切块后用糖腌渍， 可做甜点或搭配其他食材 。
水果的搭配与营养搭配建议
搭配原则
选择不同种类的水果搭配，以保证摄 入多种营养素。
营养搭配建议
推荐搭配
如苹果和葡萄搭配可提高抗氧化能力 ，香蕉和牛奶搭配可提高钙的吸收率 。
季节
不同的水果有不同的生长季节，如夏 季水果、秋季水果等。
03
水果的应用与食用方法
水果的日常食用方法
直接食用
洗净后直接食用，如苹果、梨 等。
榨汁
将水果榨汁后饮用，如橙子、 葡萄等。
制作果酱
将水果熬制成果酱，搭配面包 等食用。
制作水果沙拉
将多种水果切块后混合，加入 沙拉酱搅拌均匀后食用。
水果在烹饪中的应用
如酸味水果（柠檬、樱桃）、 甜味水果（葡萄、西瓜）、多 汁水果（菠萝、水蜜桃）等。
幼儿园小班科学优秀教案《认识水果》含反思
活动目标：1、熟悉两种水果，能精确的说出两种水果的名称。
2、幼儿通过视觉、嗅觉、味觉说出水果的颜色、外形、味道等特征。
3、乐于探究、沟通与共享。
4、促进幼儿的创新思维与动作协调进展。
活动重点难点：活动重点：能精确说出水果的名称。
活动难点：能说出水果的颜色、外形或味道。
活动预备：水果实物、切好的果盘、神奇袋两个、神迷盒两个、牙签若干。
活动过程：一.组织教学：手指操二.基本活动1、出示神奇袋师：“珍宝们，看。
今日老师带来两个神奇的袋子，里面有好多的好吃的，想不想吃?(想)师：“那你们知道里面装的什么好吃的吗?”(不知道)师：“老师也忘了里边装的什么啦?我来……(老师假装往出拿)诶，老师请两个小伴侣来帮老师，谁情愿来?”师：“***、***你俩来摸一摸”(请幼儿过来，先摸一摸，提示幼儿只能摸一个)“***猜一猜，你摸到了什么呀?”快思教案网“珍宝，那你摸到了什么呀?”(幼儿进行猜想，是哪种水果之后再拿出验证)师：“那我们拿出来看一看，究竟是不是**?”(通过引导，幼儿说出水果的名称，了解水果的外形特征。
例如，苹果) 师：“呀，这是什么啊?苹果。
那***猜对了没有?拍拍手吧。
师：“谁能告知我这个苹果是什么颜色的呀?它长什么样子的?”(如幼儿说不来提示是圆圆的还是长长的)。
运用此方法，逐个拿出熟悉苹果，香蕉。
2、闻一闻师：老师这儿还有两个美丽的神奇盒，里边也装了好吃的，这次老师不要你们用手摸，要让你们用小鼻子闻一闻里边装的是什么?(老师请若干幼儿来闻一闻是什么水果。
并拿出来验证)3、尝一尝师：“珍宝们表现的真棒，想不想吃?那怎么样才可以吃啊?”(苹果洗洗吃、香蕉剥皮吃，在了解水果的吃法过程中，引导幼儿复习水果的名称。
)师：“老师这儿给你们预备了洗洁净、切好的水果，我们一起来尝一尝，看看他们是什么味道的。
”(1)、请几个幼儿先来尝一尝，说出你吃的是什么水果，是什么味道?(2)、请几个幼儿将眼睛蒙起来吃，吃完告知大家吃的是什么水果，是什么味道?(3)、幼儿分组吃不同的水果，吃完告知老师你吃的是什么水果它是什么味道的。
小班数学水果数一数ppt演示课件
contents
目录
• 引入主题 • 认识水果 • 数一数技巧讲解 • 互动环节：水果数一数游戏 • 课程总结与回顾 • 拓展延伸：水果与数学结合应用
01
引入主题
水果的世界
展示各种水果的图片 ，如苹果、香蕉、橙 子等，吸引幼儿的注 意力。
通过互动方式，询问 幼儿喜欢哪些水果， 增强幼儿对水果的兴 趣。
水果拼盘中的几何形状
01
圆形和椭圆形
许多水果如苹果、橙子等本身就是圆形或椭圆形，可以将它们切成薄片
或块状来拼出各种图案。
02
三角形和正方形
通过将某些水果切成三角形或正方形等形状，可以拼出更加复杂的图案
，如菠萝块、草莓块等。
03
对称和平衡
在拼盘过程中，需要考虑水果的形状、大小和颜色等因素，以达到对称
渴。
拓展：不常见的水果介绍
火龙果
外形独特，颜色鲜艳，口感清 甜多汁，富含维生素C和纤维素
。
菠萝蜜
果实巨大，果肉香甜软糯，富 含多种维生素和矿物质。
释迦果
外形像佛头，果肉乳白色，口 感细腻香甜，富含维生素和蛋 白质。
蛇皮果
外皮像蛇皮，果肉酸甜可口， 富含维生素C和钾元素。
03
数一数技巧讲解
基本的数数方法
下一步学习计划
巩固练习
针对本次课程的关键知识点，设计相应的练习题，让学生在课后 进行巩固练习，加深对知识点的理解。
扩展学习
引导学生了解更多的水果种类和特征，扩展学生的知识面和视野 。
实际应用
鼓励学生在日常生活中运用所学的数学知识，如购买水果时计算 数量和价格等，提高学生的实际应用能力。
06
小班认识水果公开课教案
小班认识水果公开课教案一、教学内容本节课选自幼儿园小班教材《快乐生活》第三章《多彩的食物》，详细内容为认识水果。
通过学习，让幼儿了解生活中常见的水果种类、特点和营养价值。
二、教学目标1. 知识目标：让幼儿能够说出至少三种水果的名称，并描述其特点。
2. 技能目标：培养幼儿观察、表达和分享的能力。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿能够准确描述水果的特点。
教学重点：让幼儿认识并说出常见水果的名称。
四、教具与学具准备1. 教具：水果卡片、水果实物、挂图、PPT。
2. 学具：画纸、水彩笔、画板。
五、教学过程1. 导入（5分钟）：利用PPT展示各种水果的图片，让幼儿观察并说出水果的名称，引导幼儿关注水果的颜色、形状等特点。
2. 讲解（10分钟）：（1）教师拿出水果实物，让幼儿观察并描述水果的特点。
3. 实践活动（10分钟）：（1）分组进行水果拼图游戏，提高幼儿的观察能力和合作能力。
（2）每组选一个代表，向大家分享本组的水果拼图成果。
4. 随堂练习（10分钟）：教师出示水果卡片，让幼儿说出水果的名称，并描述其特点。
（1）教师带领幼儿回顾本节课所学的水果名称和特点。
（2）鼓励幼儿回家后，向家长分享所学内容，并与家长一起进行水果选购活动。
六、板书设计1. 板书主题：认识水果2. 内容：（1）水果名称：苹果、香蕉、橙子（2）水果特点：颜色、形状、口感（3）水果营养价值：补充维生素、增强免疫力七、作业设计1. 作业题目：（1）请幼儿与家长一起到超市选购三种水果，观察并描述其特点。
（2）用画笔描绘自己最喜欢的水果。
2. 答案：（1）选购的水果特点描述示例：水果1：苹果，红色，圆形，口感酸甜。
水果2：香蕉，黄色，弯弯的，口感软糯。
水果3：橙子，橙色，圆形，口感多汁。
（2）描绘最喜欢的水果示例：（略）八、课后反思及拓展延伸1. 反思：（1）关注每个幼儿的学习情况，及时给予指导和鼓励。
（2）增加课堂互动，提高幼儿的参与度。
（3）丰富教学手段，提高幼儿的学习兴趣。
小班科学《认识水果》教案
小班科学《认识水果》教案小班科学《认识水果》教案（通用13篇）小班科学《认识水果》教案篇1活动目标1、在活动中培养幼儿积极动脑的习惯。
2、通过比较，能够多运用多种感官感知苹果、橘子、等的特征。
3、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。
4、培养幼儿对事物的好奇心，乐于大胆探究和实验。
5、培养幼儿观察能力及动手操作能力。
教学重点、难点1、认识各种水果2、感知水果特征并用言语表达出来活动准备橙子、苹果、梨子、桔子、香蕉若干;水果刀一把，盘子一只。
活动过程1、出示各种水果，请幼儿说出它们的名称教师：宝贝们认识它们吗?幼儿：这是苹果、这是桔子?2、观察水果，说出外部特征教师：你看到的苹果是怎样的?幼儿：红红的、圆圆的……3、摸水果，增强孩子对各种水果的外部特征的感知。
并用言语表达：冰冰的。
凉凉的。
梨子桔子表面不平滑。
香蕉苹果滑滑的。
4、观察水果的内部特征，切开各种水果，让幼儿更深入观察水果的内部特征，并用言语表达：梨子苹果白色的、香蕉橘子等是黄色的、橙色的、有黑色的籽等。
5、品尝水果，通过味觉感知水果特征将切好的水果分别请幼儿品尝，并引导幼儿用语言表达：甜甜的、酸酸的、香香的、软软的等。
6、游戏将幼儿眼睛用布蒙住后，再品尝水果。
猜猜自己吃到的是什么水果。
7、教师总结一下。
并延伸多吃水果有利身体健康。
活动反思：对于孩子来说，在课堂中出现一些新鲜的事物会高度集中幼儿注意力。
运用观察、触摸、品尝介绍的方法来了解水果。
用实践来感知事物。
这样幼儿感触最深。
引导幼儿表达自己感知到的东西教育幼儿多吃水果，养成良好的饮食习惯。
教学设计贴近生活，尊重孩子主体地位孩子有说的机会。
游戏贯穿课堂。
让孩子实践中学、玩中学。
激发孩子学习乐趣。
如果以后再上这堂课，我将把重点放在认知一些热带水果和其他亚热带水果上。
教法和这节课相同。
常见水果可以一带而过。
给他们没见过的水果会很好奇。
给以后的学习创造学习的动力。
小班科学《认识水果》教案篇2活动目标：培养幼儿动手探索的能力，让幼儿通过各种感官发现水果的不同特点。
小班语言课《认识水果》教案
小班语言课《认识水果》教案一、教学内容本节课选自教材《幼儿启蒙乐园》第二册第五章《美味的水果》，详细内容包括：认识常见的水果如苹果、香蕉、橙子等；学习水果的名称、颜色、形状及基本味道；通过图片和实物观察，培养幼儿对水果的认知和观察能力。
二、教学目标1. 让幼儿能够识别并说出常见水果的名称、颜色、形状和味道。
2. 培养幼儿观察、表达和思维能力，激发他们对自然界的兴趣。
3. 培养幼儿合作、分享的品质，提高他们的社交能力。
三、教学难点与重点难点：让幼儿能够准确地说出水果的名称和特点。
重点：培养幼儿观察、表达和思维能力。
四、教具与学具准备教具：水果图片、水果实物、PPT、挂图等。
学具：画纸、水彩笔、剪刀、胶棒等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带幼儿参观水果店，让幼儿观察各种水果，引导他们说出水果的名称、颜色、形状。
2. 图片展示与认知（5分钟）教师展示PPT，讲解各种水果的特点，引导幼儿观察、思考。
3. 例题讲解（5分钟）教师挑选一种水果，如苹果，讲解苹果的颜色、形状、味道等，让幼儿模仿。
4. 随堂练习（5分钟）教师发放画纸、水彩笔等学具，让幼儿画出自己喜欢的水果，并说出水果的特点。
5. 小组活动（5分钟）教师将幼儿分成小组，让每组用水果实物进行观察、品尝，并讨论水果的味道、颜色等。
教师邀请幼儿上台分享自己的画作和观察成果，鼓励他们大胆表达。
六、板书设计1. 水果名称：苹果、香蕉、橙子等。
2. 水果特点：颜色、形状、味道等。
3. 幼儿画作展示。
七、作业设计1. 作业题目：画一画你喜欢的水果，并写出水果的名称、颜色、形状、味道。
答案示例：我喜欢的水果是苹果。
它红色的，形状像爱心，味道甜甜的。
2. 作业要求：用画笔和文字描述，字迹清晰，画面整洁。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：带幼儿去果园实地参观，让他们深入了解水果的生长过程，培养对大自然的热爱。
重点和难点解析1. 教学内容的选取与组织2. 教学目标的制定3. 教学难点与重点的把握4. 教具与学具的准备5. 教学过程的实施6. 作业设计一、教学内容的选取与组织教学内容应贴近幼儿的生活，符合他们的认知发展水平。
小班下学期健康教案《认识各种水果》 (2)
小班下学期健康教案《认识各种水果》教案名称：认识各种水果教案时间：1周教学目标：1. 认识常见的水果名称和外观特征。
2. 学生能够用正确的方式演示各种水果，并能够说出水果的名称。
3. 培养学生对水果的兴趣和喜爱，促进学生养成良好的饮食习惯。
教学重点：1. 认识常见的水果名称和外观特征。
2. 练习用正确的方式演示各种水果，并说出水果的名称。
教学准备：1. 教师准备展示水果的图片或实物。
2. 教师准备一块白板或黑板。
教学过程：步骤一：引入主题（5分钟）教师用图片或实物展示几种常见的水果，激发学生的兴趣，让学生尽可能多地说出他们知道的水果名称，并进行简单的描述。
步骤二：认识水果名称（10分钟）教师通过展示图片或实物，让学生逐个认识水果的名称和外观特征。
教师可以引导学生观察水果的颜色、形状、大小等，并用简单的句子帮助学生记忆。
步骤三：练习说水果名称（15分钟）教师将白板或黑板分成若干个区域，每个区域写一个水果名称。
教师用图片或实物示范，然后学生依次走上前演示并说出相应水果的名称。
教师可以提问其他学生以鼓励全班学生积极参与。
步骤四：游戏学习（15分钟）教师设计一些与水果相关的游戏，如猜水果、接龙说水果等，通过游戏的方式巩固水果的名称和外观特征，增加学生的学习兴趣。
步骤五：总结与评价（5分钟）教师带领学生回顾所学内容，检查学生对水果名称和外观特征的掌握情况。
教师可以采用问答或出示图片让学生说出水果名称等方式进行评价。
步骤六：作业布置（5分钟）教师布置相关的作业，如绘制水果的图片、编写关于水果的小故事等，以进一步巩固学生对水果的认识和使用能力。
拓展活动：1. 安排一次水果市场参观，让学生实地观察和购买各种水果。
2. 培养学生种植水果的兴趣，组织学生进行水果种植体验活动。
教学反思：在教学过程中，教师应该注意激发学生的兴趣和参与度，可以通过游戏、实物展示等方式使教学内容更加生动有趣。
同时，教师还应该注重培养学生的观察和表达能力，让学生能够准确地描述水果的外观特征和名称。
《蔬菜和水果宝贝》幼儿园小班语言PPT课件
教育目的
通过模拟售卖过程，使幼 儿了解蔬菜水果的售卖方 法和流程。
科学区：进行与蔬菜种子生长相关的小实验
准备种子和土壤，让幼儿进行种植实验，观察 生长过程。
提供根茎叶比较材料，让幼儿观察比较发现不 同。
通过实验和观察，了解蔬菜种子生长过程和环 境要求。
06
家园合作内容
在家长专栏中公布主题活动计划
。
通过展示水果和蔬菜生长环境 的图片，让幼儿感受到大自然
的神奇和美丽。
幼儿收集的卡片和图书展示
01
将幼儿收集的卡片和图书展示出来，让幼儿看到自己的成果并 得到鼓励。
02
引导幼儿欣赏自己和他人的收集成果，并鼓励他们互相学习、
交流经验。
通过展示幼儿收集的卡片和图书，让幼儿感受到成功的喜悦和
03
自信心。
03
问题板块
了解见过的水果和蔬菜及其特征
你见过哪些水果和蔬 菜？它们是什么样的 ？
你能描述一下这些水 果和蔬菜的味道和口 感吗？
这些水果和蔬菜有哪 些不同的特征？比如 颜色、形状、大小等 。
探索水果和蔬菜的食用方法
这些水果和蔬菜可以怎么吃？ 是生吃还是熟吃？
你最喜欢哪种水果和蔬菜的食 用方式？为什么？
1
准备水果蔬菜图卡，引导幼儿进行涂色、绘画等 创作。
2
提供丰富美工材料，让幼儿自由创作水果蔬菜作 品。
3
展示幼儿作品，鼓励互相欣赏和交流。
扮演区：模拟售卖水果和蔬菜的情境
准备道具
盘子、水蔬菜模型、工作 服、柜台等，供幼儿模拟 卖家和买家角色。
模拟生活情境
鼓励幼儿模仿吆喝、讨价 还价等行为，增强游戏的 互动性和趣味性。
请家长带幼儿观察植物的生长环境及过程
幼儿园小班科学活动《认识水果》教案
幼儿园小班科学活动《认识水果》教案标题：幼儿园小班科学活动《认识水果》教案一、教学目标：1. 让孩子们了解常见水果的名称和形状。
2. 培养孩子们对新鲜水果的喜爱，提高他们的观察力和表达能力。
3. 通过互动游戏，培养孩子们的团队合作精神。
二、教学准备：1. 各种常见的水果实物（如苹果、香蕉、橙子、葡萄等）。
2. 水果图片卡。
3. 桌椅摆放成圆形，方便孩子们围坐在一起进行活动。
三、教学过程：1. 引入环节（5分钟）教师以故事的方式引入主题，如“森林里的水果派对”，吸引孩子们的注意力。
2. 认识水果（15分钟）(1) 教师拿出水果实物，引导孩子们观察并说出水果的名称和形状。
教师可以用提问的方式引导孩子们思考，如：“这是什么水果？它是什么颜色的？它的形状像什么？”(2) 分发水果图片卡，让孩子们自己找出对应的实物水果，增强他们的认知能力。
3. 水果分类游戏（10分钟）将各种水果摆放在地上，让孩子们按照颜色或形状将水果分类，这个游戏可以锻炼孩子们的观察力和逻辑思维能力。
4. 水果品尝（10分钟）教师将水果切成小块，让孩子们品尝，并让他们描述水果的味道。
这样不仅可以增加孩子们的生活经验，还可以培养他们的语言表达能力。
5. 总结回顾（5分钟）教师带领孩子们一起回顾今天学习的内容，总结哪些水果是他们喜欢的，哪些水果是他们不熟悉的。
四、教学延伸：在家庭生活中，家长可以带孩子去超市或者菜市场，让孩子亲自挑选水果，进一步加深他们对水果的认识。
五、教学反思：在活动中，教师要关注每个孩子的反应，及时调整教学方法和内容，确保每个孩子都能参与到活动中来，享受到学习的乐趣。
小班教案《认识水果》教案6篇
小班教案《认识水果》教案6篇小班教案《认识水果》教案篇1活动目标1、在活动中培养幼儿积极动脑的习惯。
2、通过比较，能够多运用多种感官感知苹果、橘子、等的特征。
3、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。
4、培养幼儿对事物的好奇心，乐于大胆探究和实验。
5、培养幼儿观察能力及动手操作能力。
教学重点、难点1、认识各种水果2、感知水果特征并用言语表达出来活动准备橙子、苹果、梨子、桔子、香蕉若干；水果刀一把，盘子一只。
活动过程1、出示各种水果，请幼儿说出它们的名称教师：宝贝们认识它们吗？幼儿：这是苹果、这是桔子？2、观察水果，说出外部特征教师：你看到的苹果是怎样的？幼儿：红红的、圆圆的？3、摸水果，增强孩子对各种水果的外部特征的感知。
并用言语表达：冰冰的。
凉凉的。
梨子桔子表面不平滑。
香蕉苹果滑滑的4、观察水果的内部特征，切开各种水果，让幼儿更深入观察水果的内部特征，并用言语表达：梨子苹果白色的、香蕉橘子等是黄色的、橙色的、有黑色的籽等5、品尝水果，通过味觉感知水果特征将切好的水果分别请幼儿品尝，并引导幼儿用语言表达：甜甜的、酸酸的、香香的、软软的等6、游戏将幼儿眼睛用布蒙住后，再品尝水果。
猜猜自己吃到的是什么水果。
7、教师总结一下。
并延伸多吃水果有利身体健康。
小班教案《认识水果》教案篇2活动目的：1、感知各类水果，制作水果拼盘，品尝水果的滋味，培养幼儿触摸觉、嗅觉、味觉的能力，2、幼儿感受秋天水果成熟的喜悦心情。
活动准备：1、活动前参观果园2、苹果、梨子、香蕉、柑橘、柚子、石榴等水果若干个3、塑料盘子五个，塑料刀子每人一把过程：一、引入：今天，农民伯伯给我们送来了好多的水果，我们一起来看看都有哪些水果?二、感知水果1、分组观察水果(引导幼儿通过看一看、摸一摸、闻一闻来感受水果的色、香、)2、集中交流讨论。
鼓励幼儿大胆把自己看到、摸到、闻到的感受告诉他人。
三、水果拼盘比赛1、幼儿分组讨论：如何制作水果拼盘2、幼儿分组制作水果拼盘(提醒幼儿用刀时要小心)3、欣赏各组的水果拼盘，幼儿进行评价四、品尝水果拼盘大会引导幼儿品尝自己做的水果拼盘，并说说吃到的滋味如何五、游戏“运水果”结束。
小班教案《认识水果》5篇(最新)
1.小班教案《认识水果》活动目标：1、巩固认识多种水果的名称及外形特征。
2、积极参与游戏活动，体验活动的新奇、愉悦。
3、养成喜欢吃水果的好习惯，了解水果的多种吃法。
4、引导幼儿积极与水果互动，体验乐趣。
活动准备：1、柚子、猕猴桃、苹果、石榴、桔子、火龙果、香蕉等各类水果。
2、自制"水果魔箱"，配乐，配班老师，礼物包，水果刀，盘子。
活动过程：一、猜谜引出"我喜欢的水果"(实物)。
1、出示装满各类水果的"礼物包"，激发幼儿对认识水果的兴趣。
师：你们猜今天老师给你们带来了礼物，里面会有什么呢?那我们来猜猜看，请它们出来吧!2、出示各类水果，教师用语言激发幼儿的兴趣。
出示香蕉，师：哎呀，它今天第一次来到这，有点难为情了，它只出来了一点点，是什么呀?(请幼儿回答，并引导幼儿说出香蕉的特征)师：那我们就请它出来吧，1、2、3哇，真的是香蕉，你们猜对啦!总结：香蕉是弯弯的，黄黄的，像一个月亮。
3、用以上同样的方法把桔子请出来。
4、打开"礼物包"，让幼儿认识多种水果，说出其特征。
二、比轻重(实物)。
比较苹果与柚子的重量，师：请小朋友说说是苹果重还是柚子重，我们来用手感觉一下。
(教师把柚子抛到每位幼儿手上，让孩子用手去感觉它的重量)三、水果排排队，认识水果的种类(PPT)。
师：现在水果已经排成一个长长的队伍，数一数有几种水果。
(教师引导幼儿注意观察)四、游戏：谁不见啦(实物)玩法：教师从水果里拿走一到两种水果，让幼儿猜什么水果不见了。
师：现在，水果宝宝要跟我们玩游戏，它们要考考你们，让你们猜猜谁不见啦。
五、出示"水果魔箱"，激发幼儿游戏的兴趣(实物)。
1、师：水果宝宝们去了一个很神秘的地方，你们想知道吗?2、配合可爱的音乐声"水果魔箱"出来了。
师：咦，是谁呀，它怎么在动啊?你们觉得它想什么?(幼儿回答)师：让我来问问看。
幼儿园小班主题优秀教案《认识水果》含反思
幼儿园小班主题优秀教案《认识水果》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园小班主题活动教材第四章《身边的自然》，详细内容为认识水果。
通过本节课的学习，幼儿将认识常见的水果，如苹果、香蕉、橙子等，并了解这些水果的特点及营养价值。
二、教学目标1. 让幼儿能够说出几种常见水果的名称，并识别它们的外观特征。
2. 培养幼儿对水果的观察、描述和分类能力。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿学会描述水果的特点，并进行分类。
教学重点：让幼儿认识常见水果，了解其营养价值。
四、教具与学具准备1. 教具：水果图片、水果实物、分类盒、营养金字塔图等。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带领幼儿参观水果店，让幼儿观察各种水果的形状、颜色等特征。
2. 例题讲解（10分钟）（1）教师展示水果图片，引导幼儿说出水果的名称，如苹果、香蕉、橙子等。
（2）教师拿出水果实物，让幼儿观察水果的外观特征，如颜色、形状、大小等。
（3）教师讲解水果的营养价值，引导幼儿了解多吃水果对身体的好处。
3. 随堂练习（10分钟）（1）教师将水果图片发给幼儿，让他们将图片与实物进行配对。
（2）教师指导幼儿将水果进行分类，如按颜色、形状等。
（3）教师提问，检查幼儿对水果名称、外观特征及分类的理解。
4. 课堂小结（5分钟）六、板书设计1. 板书主题：《认识水果》2. 内容：（1）水果名称：苹果、香蕉、橙子等（2）水果特点：形状、颜色、大小等（3）水果营养价值：丰富维生素、矿物质等七、作业设计1. 作业题目：（1）画一画你喜欢的水果。
（2）与家长一起到超市购买水果，并说出水果的名称、特点。
2. 答案：（1）幼儿完成的水果画。
（2）幼儿与家长共同完成的水果名称、特点描述。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等环节，让幼儿对水果有了更加直观的认识。
但在教学过程中，部分幼儿对水果的分类掌握不够熟练，需要在今后的教学中加强指导。
幼儿园小班美术番茄PPT和教案
幼儿园小班美术番茄PPT和教案教案标题：幼儿园小班美术番茄PPT和教案教案概述：本教案旨在通过设计一个美术番茄PPT项目，帮助幼儿园小班学生了解和欣赏番茄的外观特征、颜色、形状和纹理，并通过绘画活动提升他们的美术表达能力和创造力。
教学目标：1. 认识番茄：学生能够描述番茄的外观特征、颜色、形状和纹理。
2. 美术表达能力：学生能够通过绘画表达自己对番茄的感受和想象。
3. 创造力培养：学生能够发挥想象力，创造出独特的番茄形象。
教学准备：1. 番茄图片和实物2. 美术工具：彩色铅笔、水彩颜料、画笔、纸张等3. PPT制作软件教学步骤：引入活动：1. 展示番茄图片和实物，引导学生讨论番茄的外观特征、颜色、形状和纹理。
2. 导入PPT，介绍本节课的主题和目标。
探究活动：1. 在PPT中展示不同颜色、形状和纹理的番茄图片，引导学生观察和描述。
2. 分发纸张和美术工具，让学生绘制自己心目中的番茄形象。
3. 鼓励学生发挥想象力，可以创造出不同颜色、形状和纹理的番茄形象。
展示和分享：1. 让学生展示自己绘制的番茄作品，并邀请他们分享绘画过程中的感受和想法。
2. 在PPT中展示学生的作品，让全班学生欣赏和评论。
总结和延伸：1. 回顾本节课的学习内容，总结番茄的外观特征、颜色、形状和纹理。
2. 鼓励学生在家继续观察和绘制番茄，并将作品带到下节课分享。
评估方法：1. 观察学生在探究活动中的参与度和绘画表现。
2. 评价学生对番茄外观特征的描述准确性和丰富性。
3. 评估学生绘画作品的创意和美观程度。
教学扩展：1. 鼓励学生在绘画作品中加入其他水果或蔬菜，创造出有趣的组合画。
2. 引导学生了解番茄的营养价值和种植过程，进行相关的科学探究活动。
教案撰写的重点是确保教学目标的达成和学生的参与度。
通过引入活动和探究活动，学生能够主动参与并深入了解番茄的特征。
同时，通过绘画活动，学生能够表达自己对番茄的感受和想象，培养美术表达能力和创造力。
幼儿园小班教案《认识水果》含反思
幼儿园小班教案《认识水果》含反思小班教案《认识水果》含反思适用于小班的科学主题教学活动当中，让幼儿通过视觉、嗅觉、味觉说出水果的颜色、形状、味道等特征，认识两种水果，能准确的说出两种水果的名称，培养对水果的好奇心，乐于大胆探究和实验，快来看看幼儿园小班《认识水果》含反思教案吧。
活动目标：1、认识两种水果，能准确的说出两种水果的名称。
2、幼儿通过视觉、嗅觉、味觉说出水果的颜色、形状、味道等特征。
3、培养幼儿对水果的好奇心，乐于大胆探究和实验。
4、在交流活动中能注意倾听并尊重同伴的讲话。
活动重难点：能准确说出水果的名称。
能说出水果的颜色、形状或味道活动准备：水果实物、切好的果盘、神秘袋两个、神迷盒两个、牙签若干。
活动过程：一．组织教学：手指操二．基本活动1、出示神秘袋师："宝贝们，看。
今天老师带来两个神秘的袋子，里面有好多的好吃的，想不想吃？（想）师："那你们知道里面装的什么好吃的吗？'（不知道）师："老师也忘了里边装的什么啦？我来（老师假装往出拿）诶，老师请两个小朋友来帮老师，谁愿意来？'师："***、***你俩来摸一摸'（请幼儿过来，先摸一摸，提醒幼儿只能摸一个）"***猜一猜，你摸到了什么呀？'"宝贝，那你摸到了什么呀？'（幼儿进行猜测，是哪种水果之后再拿出验证）师："那我们拿出来看一看，到底是不是**？'（通过引导，幼儿说出水果的名称，了解水果的外形特征。
例如，苹果）师："呀，这是什么啊？苹果。
那***猜对了没有？拍拍手吧。
师："谁能告诉我这个苹果是什么颜色的呀？它长什么样子的？'（如幼儿说不来提醒是圆圆的还是长长的）。
运用此方法，逐个拿出认识苹果，香蕉。
2、闻一闻师：老师这儿还有两个漂亮的神秘盒，里边也装了好吃的，这次老师不要你们用手摸，要让你们用小鼻子闻一闻里边装的是什么？（老师请若干幼儿来闻一闻是什么水果。
幼儿园小班科学活动《认识水果》教案
幼儿园小班科学活动《认识水果》教案
标题：幼儿园小班科学活动《认识水果》教案
一、教学目标：
1. 让孩子们了解常见水果的名称和外形特征。
2. 培养孩子们对新鲜事物的好奇心和探索欲望。
3. 通过观察和品尝，提升孩子们的感官知觉。
二、教学准备：
1. 准备各种常见的水果，如苹果、香蕉、梨、橙子等。
2. 准备一些与水果相关的图片或绘本。
三、教学过程：
1. 导入环节（5分钟）：
教师可以通过讲故事的方式导入，例如“森林里的水果大派对”，吸引孩子们的注意力。
2. 讲解环节（10分钟）：
教师展示每种水果，并告诉孩子们它们的名字。
同时，让孩子们触摸水果，感受其形状和质地。
3. 实践环节（15分钟）：
将水果切成小块，让孩子们品尝。
在品尝的同时，引导他们描述口感和味道，提高他们的表达能力。
4. 总结环节（5分钟）：
通过问答的形式，回顾今天学习的内容，强化孩子们的记忆。
四、教学反思：
1. 注意孩子们的安全，切水果时要小心，避免割伤。
2. 对于不熟悉或不喜欢吃某种水果的孩子，可以鼓励他们尝试，但不要强迫。
3. 活动结束后，可以引导孩子们画出他们喜欢的水果，进一步巩固他们的认知。
五、教学延伸：
课后可以让孩子们回家后和父母一起做一次水果拼盘，或者画一幅水果的画，以加强他们在课堂上所学的知识。
通过这个活动，不仅可以帮助孩子们认识更多的水果，还能激发他们的探索精神，培养他们的观察能力和表达能力。
幼儿园小班教案-认识水果
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幼儿园小班教案-认识水果
水果是我们生活中不可缺少的一部分，尤其幼儿对水果很喜欢，小朋友们都喜欢吃什么水果，说说吧!通过本教案引导幼儿对不同水果的功效加以了解，培养幼儿爱吃水果的生活好习惯。
活动目标：培养幼儿动手探索的能力，让幼儿通过各种感官发现水果的不同特点。
活动准备：自制的水果图书，水果刀，油画棒，水果篮。
活动过程：
一。
出示水果图书，引起幼儿制作水果图书的欲望。
老师：看看老师今天带来了什么(
展示制作好的水果图书)
二。
认识水果，引导幼儿发现水果的不同特点。
提问：
1、你们认识这些水果吗?
2、你最喜欢吃什么水果?
3、看一看，想一想，这些水果有什么不同?
三。
动手操作，绘画水果图书。
1、启发幼儿从水果的大小，味道，皮的厚薄，水分的多少等各方面来发现他们的不同特点。
2、鼓励幼儿动手切水果，尝水果，观察比较交流结果。
3、安全教育：注意用刀的方法及安全。
4、卫生教育：请幼儿将水果皮放入水果篮或垃圾桶里等等。
5、发水果图书，请幼儿在探索的过程中绘画结果。
6、小结统计结果
四。
欣赏水果图书，总结评价。
与幼儿一起看看自制的水果图书，说说自己是怎样画的你发现了水果的哪些地方不同。
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小班教案认识水果ppt【篇一：小班主题活动——香甜的水果】香甜的水果——小班综合主题教育活动一、设计意图：水果家族以其色彩斑斓、形态各异、味道鲜美、营养丰富的特点深受人们的青睐，对于幼儿来说更是他们健康成长的物质来源。
随着秋天的到来，各类水果都成熟了：香香的苹果、甜甜的梨儿、红红的柿子、紫盈盈的葡萄，还有那咧着嘴儿的石榴......这些就存在于幼儿的生活中，并为幼儿所熟悉。
然而这种熟悉仅仅是一种初级的、模糊的感知，如何让这种混沌、单一的知觉变得明晰、丰富，就是主题活动“香甜的水果”要解决的主要问题。
主题活动“香甜的水果”，预设了“水果一家”、“水果宝宝穿新衣”、“给娃娃送水果”等一系列的活动，让幼儿在看看、尝尝、涂涂、玩玩的过程中体验水果的丰富多彩、香甜可口，从而喜欢水果，知道吃水果有益健康，能吃多种水果。
二、主题网络：活动一：水果一家子? 活动目标：1、能说出几种常见水果的名称，了解其颜色、味道等特征。
2、能够自己剥香蕉和橘子，喜欢吃多种水果。
? 活动重、难点：重点：认识苹果、香蕉、桔子、梨等常见水果。
难点：幼儿喜欢吃多种水果。
? 活动准备：1、教师布置当地常见水果展览会及猕猴桃、哈密瓜、芒果、火龙果当地可见水果。
2、切好的水果拼盘一个? 活动过程：一、导入：参观水果展览会，请幼儿选择自己喜欢的水果。
二、展开：1、引导幼儿观察几种常见水果的典型特征。
（1）、请幼儿介绍自己选择的水果。
鼓励幼儿正确说出所选水果的名称，引导幼儿水果的典型特征。
xx小朋友选择的是什么水果？（苹果）还有谁选择的是苹果？我们一起向苹果宝宝问个好吧！苹果宝宝是什么颜色的？什么样子的？（2）、共同观赏几种其他水果。
出示猕猴桃、哈密瓜、芒果、火龙果，请幼儿说说他们的名称（若不能说出教师要引导幼儿观察水果的外形特征，向其介绍水果的名称），说说、猜猜他们的味道。
2、鼓励幼儿练习剥香蕉皮、橘子皮，并品尝多种美味的水果。
（1）、说说水果的吃法。
香蕉、桔子要剥皮后才能吃，苹果、梨等要洗干净后吃。
（2）、教师和幼儿一起洗手。
（3）、幼儿自己动手练习剥香蕉、桔子并分享、品尝。
（4）、请幼儿品尝切好的水果拼盘（品尝猕猴桃、哈密瓜、芒果、火龙果时要提醒幼儿细细品尝），喜欢吃多种水果。
3、鼓励幼儿说一说自己品尝了什么水果？是什么味道的？三、结束：带幼儿洗手、擦干，教育幼儿吃完东西要洗手。
? 活动延伸：在区域中结合当地情况继续认识其他种类的水果。
活动二：水果宝宝穿新衣? 活动目标：1、能选择自己喜欢的颜色用涂染的方法给水果涂色，体验涂色的乐趣。
2、学习整理绘画工具。
? 活动重难点：重点：能选择自己喜欢的颜色用涂染的方法给水果涂色。
难点：能有顺序的均匀涂色。
? 活动准备：1、教师涂好颜色的水果宝宝。
2、油画棒、各种水果的轮廓纸若干。
3、欢快活泼的一段音乐。
? 活动过程：一、导入水果王国要召开舞会，水果宝宝都要穿上自己最漂亮、最鲜艳的衣服去参加。
二、展开1、教师出示涂好颜色的水果宝宝，引导幼儿说说水果宝宝穿的是什么颜色的衣服？2、鼓励幼儿给水果宝宝“穿”新衣。
（1）、教师出示没有涂颜色的水果轮廓图片，鼓励幼儿为它们“穿”上漂亮的外衣。
（2）、教师示范涂色方法。
（从上往下涂，把它的全身都涂个遍。
）幼儿每人选一个自己喜欢的水果宝宝，帮它“穿”上新衣服。
果，你真漂亮！3、作品欣赏：幼儿相互观赏涂好颜色的水果宝宝。
三、结束在欢快音乐的伴随下，幼儿带水果宝宝参加舞会。
? 活动延伸把水果宝宝图片做成水果头饰投放到游戏区里，供幼儿游戏用。
活动三：苹果歌? 活动目标：1、学习用自然的声音演唱歌曲，感受歌曲活泼欢快的特点。
2、感受、表现四分音符为一拍的均匀节奏。
? 活动重难点重点:学习用自然的声音演唱歌曲，感受歌曲活泼欢快的特点。
难点：感受、表现四分音符为一拍的均匀节奏。
? 活动准备苹果树墙饰。
? 活动过程：一、导入出示苹果树墙饰，引发幼儿兴趣。
二、展开1、学唱新歌。
（1）、结合苹果树墙饰，教师一边有节奏地朗诵歌词“树上许多红苹果，一个一个摘下来”，一边做采摘苹果状。
（2）、教师带领幼儿有节奏地朗诵歌词。
（3）、教师带着幼儿随琴声有节奏地朗诵歌词。
（4）、教师带着幼儿歌唱。
2、以多种方式引导幼儿充分感受以四分音符为一拍的节奏。
（1）、教师带领幼儿边唱边做摘苹果的动作。
（2）、引导幼儿边唱边由下向上拍脚、膝、肩、头。
三、结束教师与幼儿边唱着歌，边围着“苹果墙饰”有节奏地摘“苹果”。
? 活动延伸引导幼儿替换歌词。
（1）、你还喜欢吃什么水果？是什么样子的？、（2）、鼓励幼儿把自己喜欢的水果名称编进歌曲中，并与大家一起唱出来。
活动四：不再挑食的猴妹妹? 活动目标1、知道不挑食的孩子身体好。
2、理解故事中的小猴从不爱吃水果到样样水果都爱吃的转变过程。
? 活动重难点重点：知道不挑食的孩子身体好。
难点：理解故事情节，尝试吃多种水果。
? 活动准备：1、请大班一位幼儿头戴小猴头饰扮小猴，表演无论谁给它吃水果都摇头的情景。
2、各类水果图片每人一张。
3、教师自创故事：不挑食的小猴? 活动过程一、导入。
一名幼儿扮演“小猴”，幼儿给小猴吃水果，并说“我给你吃**水果”。
“小猴”统统摇头不吃。
二、展开。
1、教师讲述，幼儿欣赏故事。
2、针对性提问：（1）、故事里的猴妹妹不爱吃什么？（2）、猴妹妹去姑姑家经过了哪些地方？（3）、到了姑姑家，猴妹妹感到怎么样？（4）、为什么原来不爱吃水果的猴妹妹现在变得什么水果都爱吃了？（帮助幼儿理解运动后会有饥饿感）3、引导幼儿思考：小猴什么水果都不想吃，好不好呢？长时间不吃水果会怎么样呢？你有什么办法让小象喜欢吃水果吗？三、谈话结束：不挑食的孩子身体好。
1、你有不爱吃的东西吗？为什么不爱吃？2、通过集体讨论，帮助幼儿懂得不挑食才能使身体更棒。
? 活动延伸：与家长联系，家园共同教育幼儿不挑食，鼓励幼儿吃多样的水果。
附：故事——不再挑食的猴妹妹吃饭的时候，猴妹妹这也不爱吃，那也不爱吃。
妈妈问：“吃香蕉好吗？”猴妹妹说：“不喜欢。
”妈妈问：“桃子呢？”猴妹妹说：“不喜欢。
”爸爸说：“姑姑家有一篮神奇的水果，吃了它就能变漂亮……”爱漂亮的猴妹妹还没听完爸爸的话，就向着姑姑家跑去。
穿过森林、走过小桥，猴妹妹饿极了，脸儿红彤彤的它一见到姑姑就嚷着要吃能变漂亮的水果，姑姑马上就明白了怎么回事。
拿出准备好的桃儿、香蕉、梨子、葡萄等好多的水果，饥饿的猴妹妹全部吃了下去。
看着镜子里的自己，猴妹妹再也不挑食了，什么水果都爱吃了。
活动五：帮帮小猪? 活动目标1、感受3以内的数量，学习手口一致的点数到3.2、体验帮助小猪的快乐。
? 活动重难点重点：学习手口一致的点数到3.难点：手口一致的点数。
活动准备1、教师自制教具：三只小猪头饰；三个小拖车；黄香蕉、红苹果、绿鸭梨卡片各3张；自制幼儿学具：香蕉、苹果、鸭梨卡片各3张，人数一套。
2、草丛、树桩、草地场景等故事情境布置。
3、三名大班幼儿扮“小猪”，熟悉故事情节。
? 活动过程一、导入：欢迎客人“三只小猪”。
二、展开。
1、“三只小猪”表演故事第一部分，引导幼儿一起帮小猪捡水果。
（1）、故事演到“走近一看，原来是黄黄的香蕉！”时，老师就问幼儿：“怎么办呢？快帮猪老大捡到小拖车里吧。
”（2）、教师边操作卡片，师幼边共同数：“一个、两个、三个。
”（3）、故事演到“它爬到树上一看，啊！有几个红苹果！”时，问幼儿“怎么办？”总结幼儿的回答说：“对，快帮猪老二捡到小拖车里吧。
”（4）、教师边操作卡片，师幼边共同数“一个、两个、三个。
”（5）、故事演到“树干旁边竟然有个大鸭梨！”时，请幼儿快快帮助猪小弟捡鸭梨。
（6）、教师边操作卡片，师幼边共同数：“一个、两个、三个。
”2、幼儿继续观看故事表演（第二部分），帮助小猪比比谁的水果多。
（1）、请幼儿猜想：谁捡的水果多？（2）、幼儿操作卡片，比比看谁捡的水果多。
（3）、教师示范并和幼儿共同总结比较的方法：数一数各有几个，数量一样就是一样多；一个对一个排排看就知道了。
? 活动延伸：将故事道具及操作材料放在表演区及科学角内供幼儿表演、操作，进一步学习手口一致点数和一一对应比较多少。
附：故事——三只小猪（第一部分）森林里住着三只小猪，一大早，三只小猪手牵着手、唱着歌到森林里玩。
他们沿着河边走，忽然，猪老大发现：咦？草丛里有什么东西？走近一看，原来是黄黄的香蕉！一个、两个、三个，猪老大就把香蕉捡起来装进自己的小拖【篇二：香甜的水果教案】香甜的水果设计思路：我班的幼儿是今年新入园的小班孩子，这一年龄段的孩子虽然已形成与生活经验有关的概念，但在很大程度上他的认识还依赖于行动，并且很易受外部事物及自己情绪的影响。
因此我在设计科学汉字活动时，比较注重创造幼儿识字的汉字环境，像自然学会说话一样，使孩子没有任何压力、负担和烦恼，轻松愉快地自然学会识字。
近阶段，我班孩子正在围绕着“秋天”的主题开展着一系列活动，秋天在孩子们眼中是五彩缤纷的、盛满丰收喜悦的，在这个主题展开的同时，我们班的小朋友特别对水果产生了浓厚的兴趣，小朋友经常议论说：“苹果吃了很有营养的。
”“我爸爸给我买香蕉吃。
”……孩子们还通过水果形象地认识了相对应的颜色。
这让我想到以“秋天的水果”为主线来设计这节科学汉字活动课，使小朋友通过猜一猜、找一找、尝一尝等一系列活动，培养幼儿观察生活，体验生活的习惯，并运用情景游戏的方式，让孩子轻松地掌握生活中的汉字，激发幼儿对科学汉字的兴趣，体验游戏中快乐的情绪。
目的：1、通过游戏让幼儿初步认识水果名称及相应的汉字：苹果、桔子、石榴。
2、培养幼儿的识字兴趣，初步培养幼儿的语言表达能力。
认识水果（新授）----买水果（新授字的再认）----送水果（放松律动）----吃水果（巩固新授字）过程：一、新授字宝宝：苹果、石榴、桔子（认识水果及相对应的字）1、引出主题：到水果乐园去玩2、新授字：苹果猜迷语游戏小兔姐姐：红红的、圆圆的，啊呜一口咬上去，真甜！是谁啊？是红红的苹果图片与大字相对应3、新授字：石榴幼儿拼图游戏小兔姐姐：又来了一个水果宝宝，它可顽皮了，要和小朋友玩捉迷藏的游戏。
师请两名幼儿玩拼图游戏。
是大大的石榴图片与大字相对应4、新授字：桔子请你尝一尝游戏小兔姐姐：你吃到了什么水果？是甜甜的石榴图片与大字相对应小兔姐姐：今天来了几个水果宝宝？来了谁啊？师逐一出示字卡，幼儿认读。
二、买水果：激发幼儿认字兴趣，再认学过的汉字小兔姐姐：看看，水果店有些什么水果？去选你们最喜欢的水果。
告诉你的好朋友你买了什么水果。
放音乐，幼儿与老师一同买水果。
2、集中幼儿，水果分类小兔姐姐：谁来告诉小兔姐姐你买了什么水果？幼儿介绍自己买的水果，引导幼儿讲出水果的样子、味道。
师介绍三个水果篮小兔姐姐：你买了什么水果呢？应该放在哪个水果篮子里呢？想好了，请把买的水果装进篮子里去。