【最新湘教版美术教案】湘教小学美术五上《第11课皮影》word教案
五年级美术上册《皮影》教案
五年级美术上册《皮影》教案五年级美术上册《皮影》第一课时教案（新湘版）第11课皮影共2课时第1课时教学目标知识与技能目标：通过观看皮影戏、欣赏皮影作品，了解皮影作品，了解皮影这种*传统民间艺术的特*。
过程与方法目标：尝试运用明胶片或纸板设计制作造型新颖、别致的皮影作品。
情感态度与价值观：培养学生欣赏美、表现美的能力，激发学生对民间艺术的热爱之情。
教学重难点重点：学会利用先分解、在组合的方法来制作影偶。
难点：人偶的制作。
教法学法观察欣赏、讲解示范、制作表现教师教学活动设计学生学习活动设计一、视频导入播放一段皮影戏录像，灯光戏影间舞动的皮影精灵和具有创作的影像，让学生耳目一新。
教师揭开课题：皮影戏（板书)二、了解皮影1、教师提问的形式让同学说出对皮影的认识。
在由教师概括和总结。
教师板书：皮影戏也叫做影子戏，是影戏文化的一种，是中华民族创作的一种独特的民间艺术，在宋代就已经成为市井流行的一种表演技艺。
2、教师出示图片，并让同学利用光和影在幕后做出各种影像让同学更加了解光和影的作用，以及对皮影戏的认识。
三、探究方法观看皮影制作的视频，让同学更加了解皮影的制作方法，有利于学生课下作业的创作。
让同学知道素材的丰富*，对皮影造型**的认知。
四、创作表现1、作业要求：学习活动一，参照步骤图制作一幅民间皮影人物形象图。
2、学生练习、教师巡回指导。
五、评价交流对学生的课堂表现给予评价，给予学士对皮影知识可以前准备的肯定，以及对学生课下作业的鼓励。
学生欣赏皮影艺术。
1、学生说出对皮影的认识。
2、了解皮影表演过程及皮影戏。
学习皮影的制作方法。
学生按学号自由组合，三人为一组尝试练习，按照要求完成作业。
自评、互评。
第11课皮影(教案)湘美版(2012)美术五年级上册
教案第11课皮影（教案）湘美版（2012）美术五年级上册一、教学目标1. 让学生了解皮影戏的起源、发展历程、艺术特色以及在我国传统文化中的重要地位。
2. 培养学生运用绘画、剪刻、表演等手段创作皮影形象和简单情节的能力。
3. 引导学生欣赏皮影戏的美，提高审美情趣，激发对民间艺术的热爱和传承意识。
二、教学内容1. 皮影戏的起源与发展2. 皮影戏的艺术特色3. 皮影的制作与表演方法4. 皮影戏的表现形式和题材三、教学重点与难点1. 重点：皮影的制作方法、表演技巧和艺术特色。
2. 难点：皮影形象的创意设计和表演情节的构思。
四、教具与学具准备1. 教具：皮影戏视频、图片、制作材料、示范作品等。
2. 学具：剪刀、彩纸、画笔、颜料、细线、竹签等。
五、教学过程1. 导入：播放皮影戏视频，引导学生欣赏并感受皮影戏的魅力，激发学习兴趣。
2. 新课内容：介绍皮影戏的起源、发展、艺术特色等，让学生了解皮影戏的历史背景和文化价值。
3. 示范讲解：展示皮影的制作过程，讲解制作方法和表演技巧。
4. 实践操作：学生分组进行皮影制作，教师巡回指导。
5. 成果展示：学生展示自己的皮影作品，进行表演练习。
六、板书设计1. 皮影戏的起源与发展2. 皮影戏的艺术特色3. 皮影的制作与表演方法4. 皮影戏的表现形式和题材七、作业设计1. 制作一个简单的皮影形象，要求创意独特、剪刻精细。
2. 以小组为单位，创作一个简短的皮影戏表演，展示课堂所学。
八、课后反思本节课通过欣赏、讲解、实践、展示等环节，让学生深入了解皮影戏的艺术魅力，培养他们的动手能力和创意思维。
在今后的教学中，可以进一步拓展皮影戏的题材和表现形式，引导学生关注民间艺术，传承和发扬我国优秀传统文化。
同时，注重培养学生的审美情趣和艺术素养，提高他们的综合素质。
重点关注的细节：皮影的制作与表演方法一、皮影的制作方法1. 材料准备制作皮影的材料主要包括牛皮或羊皮、剪刀、刀片、颜料、画笔、细线、竹签等。
湘美版美术五年级上册 第十一课《皮影》教案4
《皮影》教案教学目标：1．通过学习了解皮影相关知识、人物造型手法及美感。
2．能利用皮影人物造型的方法，用线画一幅有特点的皮影人物画。
3．引导学生在小组学习探究中，自主交流，培养学生的合作、自主探究意识。
通过学习活动，培养学生热爱民间传统文化的情感及对美术学习的兴趣。
重点：皮影的相关知识及人物造型手法。
难点：如何表现出传统皮影人物造型的特点。
教学过程一、激趣导课：同学们，喜欢看春节晚会吗？下面播放的这段视频，就是春节晚会上的一个节目片断，我们一起来欣赏。
这段舞蹈的编排借鉴了中国哪一种戏曲艺术形式？引出课题：《电影的始祖——皮影》二、探究学习：1．提问：你看过皮影戏吗？你对皮影有哪些了解？学生回答：看过《西游记》等。
皮影是对皮影和皮影人物的通称，最初用牛皮或驴皮做成等。
2．教师简述皮影的历史：皮影最早诞生于2000年前，俗称“影子戏”，是我国古老而神奇的戏曲艺术，因为它比电影出现的早，也被认为是现代电影的鼻祖。
3．请学生给皮影人物摆造型？提问：通过你的观察，告诉大家皮影人物为什么能动？两个学生给皮影人物摆一个造型。
告诉大家，皮影人物是靠身上的关节活动的。
4欣赏各地皮影人物，了解其特点：陕西皮影：纤巧秀丽，色彩鲜艳北京皮影：脸谱京剧化，富有京味文化现代皮影：人物更真实5．引导学生探究：1)皮影人物造型时采用了哪些装饰手法？学生观看课件，交流回答问题：造型时采用了夸张、简化、添加等手法。
2) 皮影身上有哪些传统图案、线条？观察、交流回答：有牡丹、龙祥云等图案，有直线、折线、波浪线等6．教师示范皮影人物表现方法，提问利用线条装饰皮影人物时，线条需要怎样变化？学生观看教师示范，回答线条要有粗细、疏密等变化。
三、欣赏作品学生简单交流对作品的感受。
四、艺术实践：用线画一幅具有皮影人物造型特点的作品。
要求：线条细致而不繁琐，简洁而不空洞五、展示评价设计多个小奖项：最美造型奖，最美线条奖，最美色彩奖，最美构思奖，最佳表现奖，引导学生从技能、情感等方面对这节课的表现做出评价，对作品发表看法，体验成功的喜悦六、拓展延伸出示课件：展示皮影剪纸、皮影雕塑等艺术形式。
湘教版五年级上册美术第11课《皮影》教案
湘教版五年级上册美术第11课
《皮影》教案
一、教学目标：
知识目标：了解皮影艺术；
技能目标：能制作简单皮影人物形象；
情感目标：培养学生对美术的兴趣，激起学生对生活的热爱; 二、教学重难点：
教学重点：能制作简单皮影人物形象；
教学难点：对学生进行美育教育；
三、教学准备：
老师准备：多媒体课件；
学生准备：制作皮影人物形象的工具、材料；
四、教学过程：
一、激趣导入：
师：同学们，你们知道什么是皮影戏吗？它有哪些艺术特点？
师：下面就让我们学习今天的内容（板书）《皮影》；
一、说一说：
师：课件出示几幅皮影人物形象的图片，请同学们认真观看后，结合课文说一说，这些皮影人物的特点是什么？是如何制作的？
生：认真观看后，结合课文内容积极讨论;
师：巡视指导；
生：积极举手回答；
师：同学们说的真好，看来你们都是善于观察的小朋友；
三、做一做：
师：请同学们根据刚才观察的情景，发挥自己的想象能力,制作一个皮影人物；
师：然后到讲台上进行展示；
生：结合课文积极创作；
师:巡视指导;
生：创作完成后，积极上台展示；
师：对学生作品做出必要的点评；。
湘美版美术五年级上册《11. 皮影》教学设计4
湘美版美术五年级上册《11. 皮影》教学设计4一. 教材分析《皮影》这一课是湘美版美术五年级上册的教学内容。
本节课主要让学生了解和掌握皮影戏的基本知识，包括皮影的历史、制作和表演技巧。
教材通过丰富的图片和文字，引导学生认识皮影戏在我国传统文化中的地位和价值，激发学生对皮影戏的兴趣和热爱。
二. 学情分析五年级的学生对传统文化有着浓厚的兴趣，他们具有一定的审美能力和动手能力。
但皮影戏这一艺术形式较为陌生，学生对其历史和制作过程了解不多。
因此，在教学过程中，教师需要注重引导学生了解皮影戏的基本知识，激发他们的学习兴趣。
三. 教学目标1.让学生了解皮影戏的历史、制作和表演技巧，提高学生的审美能力和综合素质。
2.培养学生对传统文化的兴趣和热爱，增强学生的民族自豪感。
3.引导学生通过动手实践，提高学生的创新能力和团队协作能力。
四. 教学重难点1.皮影戏的历史和制作过程。
2.皮影戏表演技巧的掌握。
3.创新设计和制作具有个人特色的皮影作品。
五. 教学方法1.讲授法：讲解皮影戏的历史、制作和表演技巧。
2.示范法：展示皮影制作和表演的过程。
3.实践法：学生动手制作和表演皮影。
4.小组合作：学生分组进行皮影制作和表演，培养团队协作能力。
六. 教学准备1.教材、课件和教学素材。
2.皮影制作材料：皮革、颜料、画笔、剪刀等。
3.皮影戏表演道具：皮影人物、背景等。
4.投影仪、音响等教学设备。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用课件展示皮影戏的图片，引导学生关注皮影戏这一艺术形式。
教师简要介绍皮影戏的历史，激发学生的学习兴趣。
2.呈现（10分钟）教师详细讲解皮影的制作过程，包括选材、设计、剪刻、上色等步骤。
同时，展示皮影戏的表演技巧，如操作皮影、配音等。
3.操练（10分钟）学生分组进行皮影制作，教师巡回指导。
学生可根据个人喜好选择皮影人物，设计制作出具有个性的皮影作品。
4.巩固（5分钟）学生展示制作完成的皮影，互相评价、交流制作心得。
湘教版美术五年级皮影教案
一、教学目标：1.了解皮影戏的起源与发展；2.学习制作简单的皮影戏人物；3.掌握皮影戏的表演方法。
二、教学内容：1.皮影戏的起源与发展；2.制作皮影戏人物；3.皮影戏的表演方法。
三、教学准备：1.教材：湘教版美术五年级教材；2.教具：彩纸、剪刀、笔、灯光设备。
四、教学步骤：Step 1：引入新知用图片或视频介绍皮影戏的起源与发展，让学生了解皮影戏的历史背景和特点。
Step 2：制作皮影戏人物1.让学生选择一个自己喜欢的皮影戏人物角色，利用彩纸和剪纸工具制作皮影戏人物的轮廓。
2.先用铅笔在彩纸上画出人物的大致轮廓，再用剪刀剪出人物的形状，然后把人物的头、手、衣服等细节部分剪好。
3.用彩纸将人物的特征细节，如眼睛、鼻子、嘴巴等粘贴在人物的脸部，以增加表情，使人物更生动。
Step 3：皮影戏的表演方法1.让学生组成小组，每个小组选择一个皮影戏的故事情节。
2.学生可以利用自己制作的皮影戏人物，在灯光的照射下，在幕布后面表演皮影戏。
3.教师指导学生如何控制皮影戏人物的移动，用手法和声音来表达人物的情感。
4.让学生在表演中创造属于自己的角色，培养他们的想象力和表演能力。
五、教学延伸：1.学生可以将自己制作的皮影戏人物拍照，制作成相册或展览，展示给其他同学和家长。
2.可以组织学生进行小型的皮影戏表演，让他们互相观摩和交流经验。
六、教学反思：本节课主要通过介绍皮影戏的起源与发展，让学生了解皮影戏的历史背景和特点。
然后引导学生制作皮影戏人物，并利用灯光设备进行表演。
通过这样的教学方式，培养学生的创造力和表演能力，激发他们的兴趣和热情。
同时，也为学生提供了一个展示自己作品和表演的机会，促进了他们的综合素质的提高。
教学过程中，要注意鼓励学生的参与和发言，并对学生的表演给予肯定和指导，以提高他们的自信心和创造力。
湘美版美术五年级上册《11. 皮影》教学设计6
湘美版美术五年级上册《11. 皮影》教学设计6一. 教材分析湘美版美术五年级上册《11. 皮影》一课，主要让学生了解皮影戏的起源、发展以及制作方法，培养学生对民间艺术的热爱。
教材以图文并茂的形式，介绍了皮影戏的历史、表演形式以及制作技巧，为学生提供了丰富的学习资源。
二. 学情分析五年级的学生对皮影戏有一定的了解，但对其历史渊源、制作方法等方面知识较为匮乏。
学生对新鲜事物充满好奇，善于动手操作，因此在教学过程中，教师应注重引导学生深入了解皮影戏，提高动手实践能力。
三. 教学目标1.了解皮影戏的历史起源、发展以及表演形式。
2.掌握皮影的制作方法，提高动手实践能力。
3.培养学生对民间艺术的热爱，激发学生创新精神。
四. 教学重难点1.皮影戏的历史起源和发展。
2.皮影的制作方法和技巧。
五. 教学方法1.讲授法：讲解皮影戏的历史起源、发展以及制作方法。
2.示范法：展示皮影制作过程，引导学生动手实践。
3.小组合作法：分组进行皮影制作，培养学生的团队协作能力。
4.欣赏评价法：学生展示作品，互相评价，提高审美能力。
六. 教学准备1.准备皮影戏的视频资料、图片以及相关书籍。
2.准备皮影制作材料（如透明胶纸、彩笔、剪刀等）。
3.准备展示用的投影仪、白板等设备。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用皮影戏的视频资料，引导学生了解皮影戏的起源和发展，激发学生的学习兴趣。
2.呈现（10分钟）展示皮影戏的图片和相关书籍，让学生更直观地了解皮影戏的表演形式。
同时，教师简要讲解皮影的制作方法。
3.操练（15分钟）学生分组进行皮影制作，教师巡回指导。
在此过程中，教师重点讲解皮影的制作技巧，如剪影、上色等。
4.巩固（10分钟）学生完成皮影制作后，进行作品展示。
鼓励学生分享制作过程中的心得体会，互相学习。
5.拓展（10分钟）学生进行皮影戏表演，让学生亲身体验皮影戏的魅力。
同时，引导学生思考如何将皮影戏与现代生活相结合，创新民间艺术。
6.小结（5分钟）教师总结本节课的学习内容，强调皮影戏的历史价值和文化内涵，激发学生对民间艺术的热爱。
2024版湘美版五年级上册第11课《皮影》教案
介绍皮影戏的表演技巧，如操纵 技巧、说唱技巧等，让学生了解
皮影戏的演出过程。
实践练习：分组制作皮影，进行表演练习
学生分组，每组选择一个主题，如寓言故事、成语故事等，制作相应的 皮影。
学生在教师的指导下，学习皮影的制作方法和技巧，完成皮影的制作。
学生分组进行皮影戏表演练习，教师给予指导和帮助，提高学生的表演 水平。
皮影戏还是中国传统文化的重要载体之一。它融合了文学、音乐、美术等多种艺术形式，展 现了中华民族深厚的文化底蕴和艺术魅力。同时，皮影戏也是中国传统文化与现代文化交流 的桥梁之一，为中外文化交流做出了重要贡献。
当代皮影戏的传承与发展
01
当代皮影戏在传承方面取得了显著成就。 许多地方都建立了皮影戏博物馆或传习 所，为传承和弘扬皮影戏文化提供了重 要平台。同时，一些艺术家和教育家也 致力于皮影戏的传承工作，通过收徒传 艺、举办培训班等方式培养了一批批年 轻的皮影戏表演者。
等方面的掌握情况。
评价方式
采用多种评价方式，如考试、作业、 课堂表现等，确保评价结果的客观 性和全面性。
评价结果
及时公布评价结果，让学生了解自 己的学习成果和不足，为后续学习 提供指导。
教学反馈
反馈渠道
设立多种反馈渠道，如问卷调查、 个别访谈、小组讨论等，鼓励学
生积极提出意见和建议。
反馈内容
关注学生的需求和感受，收集学 生对教学内容、教学方法、教学
皮影戏是中国民间古老的传统艺术，老北京人都叫它“驴皮影”。据史书记载，皮影戏始于 西汉，兴于唐朝，盛于清代，元代时期传至西亚和欧洲，可谓历史悠久，源远流长。
皮影戏在中国传统文化中具有重要的地位。它是中国民间艺术的代表之一，体现了中国人民 的智慧和创造力。皮影戏通过独特的表演形式和丰富的文化内涵，传递了人们对生活的热爱 和对美好未来的向往。
【最新湘教版美术教案】湘教小学美术五上《第11课皮影》word教案
【最新湘教版美术教案】湘教小学美术五上《第11课皮影》word教案第11课皮影教材分析皮影俗称灯影戏成灯影戏，是中国最古老的戏剧形式之一，源于2000余年前的中国古代长安，盛行于唐、宋。
至今仍在中国民间普遍流行，堪称中国民间艺术一绝。
皮影选用上等牛皮，经过刮、磨、洗、刻、着色等二十四道工序手工雕刻3000余刀而成。
皮影的艺术创意汲取了中国汉代帛画、画像石、画像砖和唐、宋寺院壁画之手法与风格。
中国不少地区都有皮影，其中陕西皮影造型精巧别致，刻工细腻，施色考究，堪称中国皮影的上乘之作，具有极高的观赏和收藏价值。
课时 1课时课型欣赏课教学目的使学生了解我国民间工艺皮影戏，培养学生爱国主义情感。
教学重点了解皮影戏这一传统工艺的制作方法。
教学难点学习能力的培养，自主能力的提高教学准备教具：有关皮影戏的图片。
教学过程：一．组织教学二．导入同学们很喜欢看电影动画片，那你有没有见过这种形式的？（欣赏教师准备的图片皮影戏资料）导入本课——多姿多彩的皮影。
三．讲授新课1．介绍什么是皮影：课本上这些多姿多彩的人物是用皮革作出来的，叫皮影。
皮影俗称灯影戏成灯影戏，是中国最古老的戏剧形式之一。
2．简单介绍皮影戏的发展历史：源于2000余年前的中国古代长安，盛行于唐、宋。
至今仍在中国民间普遍流行，堪称中国民间艺术一绝。
皮影选用上等牛皮，经过刮、磨、洗、刻、着色等二十四道工序手工雕刻3000余刀而成。
皮影的艺术创意汲取了中国汉代帛画、画像石、画像砖和唐、宋寺院壁画之手法与风格中国不少地区都有皮影，其中陕西皮影造型精巧别致，刻工细腻，施色考究，堪称中国皮影的上乘之作，具有极高的观赏和收藏价值。
3．我国著名几个皮影戏产地：河北皮影、陕西皮影、甘肃皮影、山东皮影、北京皮影。
4．学生欣赏课本，复习学过的知识。
四．课后小结复习巩固本节课所学的知识：皮影是我国独特的民间艺术形式，这些皮影都是精美的民间工艺，我们应该热爱我国的传统工艺。
五．课后小结。
五年级上册美术教案-第十一课 中国民间美术之皮影戏 ︳湘美版
教案：五年级上册美术教案-第十一课中国民间美术之皮影戏︳湘美版一、教学目标1. 让学生了解中国民间美术之皮影戏的起源、发展、艺术特点及制作工艺。
2. 培养学生对皮影戏这一民间艺术的兴趣，提高学生的审美能力和动手能力。
3. 引导学生关注我国非物质文化遗产，培养学生的民族自豪感和传承意识。
二、教学内容1. 皮影戏的起源与发展2. 皮影戏的艺术特点3. 皮影的制作工艺4. 皮影戏表演欣赏5. 动手制作简易皮影三、教学重点与难点1. 教学重点：让学生了解皮影戏的起源、发展、艺术特点及制作工艺，培养学生的审美能力和动手能力。
2. 教学难点：引导学生关注我国非物质文化遗产，培养学生的民族自豪感和传承意识。
四、教学过程1. 导入新课a. 向学生介绍皮影戏的起源与发展，引发学生对皮影戏的兴趣。
b. 展示皮影戏表演视频，让学生初步感受皮影戏的艺术魅力。
2. 学习皮影戏的艺术特点a. 讲解皮影戏的艺术特点，如夸张的造型、丰富的色彩、独特的表演形式等。
b. 通过图片展示，让学生进一步了解皮影戏的艺术风格。
3. 学习皮影的制作工艺a. 讲解皮影的制作过程，包括选材、制皮、雕刻、上色、装订等。
b. 展示制作皮影的工具和材料，让学生了解皮影的制作工艺。
4. 皮影戏表演欣赏a. 播放一段经典的皮影戏表演，让学生感受皮影戏的魅力。
b. 分析表演中的角色、情节、音乐等方面，引导学生深入理解皮影戏的艺术内涵。
5. 动手制作简易皮影a. 分发制作材料，讲解制作步骤。
b. 指导学生动手制作简易皮影，培养学生的动手能力和创造力。
6. 课堂小结a. 回顾本节课所学内容，让学生总结皮影戏的起源、发展、艺术特点及制作工艺。
b. 强调皮影戏作为我国非物质文化遗产的重要性，培养学生的民族自豪感和传承意识。
7. 课后作业（课后自主完成）a. 请学生搜集关于皮影戏的资料，了解更多皮影戏的知识。
b. 请学生尝试创作一则简单的皮影戏剧本，锻炼学生的创作能力。
湘美版美术五年级上册《11. 皮影》教学设计5
湘美版美术五年级上册《11. 皮影》教学设计5一. 教材分析《11. 皮影》是湘美版美术五年级上册的一课，本课主要让学生了解皮影戏的历史、制作和表演过程，培养学生对传统民间艺术的热爱。
教材内容主要包括皮影戏的起源、发展、制作技巧和表演形式等，通过学习，让学生亲自动手制作皮影，体验皮影戏的魅力。
二. 学情分析五年级的学生思维活跃，好奇心强，对新鲜事物充满兴趣。
他们具备一定的动手能力和团队协作精神，但部分学生对皮影戏的了解较少，甚至没有听说过。
因此，在教学过程中，教师需要注重激发学生的兴趣，引导学生主动参与，提高他们的实践能力。
三. 教学目标1.了解皮影戏的历史、制作和表演过程，感受民间艺术的魅力。
2.学习皮影的制作技巧，提高动手能力和创新能力。
3.培养团队协作精神，增强民族自豪感。
四. 教学重难点1.皮影的制作技巧。
2.皮影戏的表演形式。
五. 教学方法1.情境教学法：通过创设情境，让学生身临其境，感受皮影戏的魅力。
2.实践教学法：引导学生动手制作皮影，提高实践能力。
3.小组合作教学法：培养学生团队协作精神，共同完成皮影制作和表演。
六. 教学准备1.教师准备皮影戏的相关资料，如图片、视频等。
2.准备皮影制作材料，如透明胶、剪刀、颜料等。
3.准备皮影戏表演道具，如灯光、幕布等。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过展示皮影戏的图片和视频，引导学生了解皮影戏的历史、制作和表演过程，激发学生的兴趣。
2.呈现（10分钟）教师讲解皮影的制作技巧，如剪影、上色、组装等，并示范制作过程。
学生在教师的指导下，亲自动手制作皮影。
3.操练（10分钟）学生分组进行皮影制作，教师巡回指导，解答学生疑问。
4.巩固（5分钟）学生展示自己制作的皮影，互相评价，教师点评，巩固所学知识。
5.拓展（5分钟）教师引导学生思考如何将皮影戏与现代生活相结合，创新皮影戏的表现形式。
学生分组讨论，提出自己的想法。
6.小结（5分钟）教师总结本节课的学习内容，强调皮影戏的历史和文化价值，激发学生对民间艺术的热爱。
五年级上册美术教学设计-第十一课 中国民间美术之皮影戏 ︳湘美版
五年级上册美术教学设计-第十一课中国民间美术之皮影戏︳
湘美版
一、教学目标
1.了解中国传统文化中的民间艺术形式——皮影戏；
2.能够使用透明纸和黑色笔完成皮影戏剧中的人物形象；
3.能够认识、对比不同地区的皮影戏艺术形式与特色。
二、教学内容
1.皮影戏的历史背景和基本概念；
2.皮影戏人物形象的构建方法；
3.介绍不同地区的皮影戏艺术形式与特色。
三、教学过程
第一步：导入
讲解皮影戏的历史背景和基本概念，以及中国传统文化中的民间艺术形式的重要性，引起学生的兴趣。
第二步：观摩与分析
1.给学生播放一段湘美版皮影戏节目视频，让学生观看；
2.分析皮影戏中人物形象的构成特点，如身体比例、肢体造型、面部表情等。
第三步：实践操作
1.学生使用透明纸和黑色笔画出皮影人物形象，注意比例的控制和细节的处理；
2.学生尝试设计展示皮影戏的舞台或剧情，并制作展示模型。
第四步：展示与分享
1.学生展示自己创作的皮影戏人物形象和舞台设计模型；
2.讨论不同地区的皮影戏艺术形式与特色。
四、教学评价
1.评价学生的皮影人物形象是否准确；
2.评论学生的创作作品是否能体现皮影戏的特点；
3.评估学生在展示和讨论环节的表现。
五、教学反思
1.通过观看视频，学生更好地了解了皮影戏的发展历程和艺术魅力；
2.实践中，学生对比例的控制和细节的处理还不够严谨，需要加强练习和指导；
3.学生在展示和讨论中表现积极，但需要培养发表评论和提问的能力。
湘美版美术五年级上册《11. 皮影》教学设计3
湘美版美术五年级上册《11. 皮影》教学设计3一. 教材分析湘美版美术五年级上册第11课《皮影》主要让学生了解皮影戏的历史、表演形式以及制作方法，培养学生对传统民间艺术的热爱。
教材以图文结合的方式，向学生介绍了皮影戏的起源、发展以及各地的皮影戏特点，同时提供了制作皮影和表演皮影戏的步骤和方法。
二. 学情分析五年级的学生对民间艺术有一定的了解，对皮影戏可能有所耳闻，但对其历史、表演形式和制作方法不甚了解。
学生在美术课上接触过一些手工制作，具备一定的动手能力，但制作皮影戏可能还是第一次。
因此，在教学过程中，教师需要引导学生了解皮影戏的历史和文化内涵，激发学生对皮影戏的兴趣，同时教授制作和表演技巧。
三. 教学目标1.了解皮影戏的历史、表演形式和制作方法，知道皮影戏是我国传统的民间艺术。
2.学习制作皮影，提高动手能力和创新能力。
3.感受皮影戏的魅力，增强对传统艺术的热爱。
4.学会合作表演，提高团队协作能力。
四. 教学重难点1.重难点：皮影戏的历史、表演形式和制作方法。
2.重点：制作皮影的技巧。
3.难点：皮影戏的表演和团队协作。
五. 教学方法1.讲授法：讲解皮影戏的历史、表演形式和制作方法。
2.示范法：示范制作皮影和表演皮影戏。
3.小组合作：制作皮影和表演皮影戏时，采取小组合作的形式。
4.互动提问：引导学生参与课堂，提高课堂趣味性。
六. 教学准备1.教材、课件。
2.皮影戏道具：皮影、支架、幕布。
3.制作皮影的材料：兽皮、画笔、颜料、剪刀、针线。
4.表演皮影戏的音乐。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师出示皮影戏道具，引发学生好奇心，然后简要介绍皮影戏的历史，引导学生思考：你们对皮影戏有什么了解？皮影戏在我国有什么意义？2.呈现（10分钟）教师播放皮影戏表演视频，让学生直观地了解皮影戏的表演形式，同时引导学生关注皮影的制作和表演技巧。
3.操练（10分钟）教师示范制作皮影的步骤，然后学生分组制作皮影。
在此过程中，教师巡回指导，解答学生的问题。
湘美版美术五年级上册《11. 皮影》教学设计2
湘美版美术五年级上册《11. 皮影》教学设计2一. 教材分析《皮影》是湘美版美术五年级上册第11课的内容。
本课以皮影戏为载体，让学生了解和感受我国民间艺术的魅力。
教材内容主要包括皮影戏的历史、皮影的制作与表演技巧以及如何将皮影应用于现代艺术创作等方面。
通过本课的学习，学生可以了解皮影戏的特点，提高动手能力和创新能力，培养对传统民间艺术的热爱。
二. 学情分析五年级的学生对民间艺术有了一定的了解，他们善于观察、思考，具备一定的动手能力。
但在皮影制作和表演技巧方面，他们可能还不够熟练。
因此，在教学过程中，要注重引导学生积极参与，发挥他们的主观能动性，提高他们的动手能力和创新能力。
三. 教学目标1.了解皮影戏的历史、特点及表现形式，提高审美素养。
2.学习皮影的制作与表演技巧，提高动手能力和创新能力。
3.培养对传统民间艺术的热爱，增强民族自豪感。
四. 教学重难点1.重难点：皮影的制作与表演技巧。
2.原因：皮影制作和表演需要一定的动手能力和创新意识，对学生来说具有一定的挑战性。
五. 教学方法1.讲授法：讲解皮影戏的历史、特点及表现形式。
2.演示法：展示皮影制作和表演的过程。
3.实践法：学生动手制作和表演皮影。
4.小组合作：学生分组进行皮影制作和表演，培养团队精神。
六. 教学准备1.教师准备：皮影戏历史、特点及相关资料；皮影制作和表演的道具、材料。
2.学生准备：笔记本、画笔、剪刀、胶水等。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过展示皮影戏的历史图片，引导学生了解皮影戏的起源和发展，激发学生对皮影戏的兴趣。
2.呈现（10分钟）教师介绍皮影戏的特点，如线条流畅、色彩鲜明、寓意深刻等，并展示一些经典的皮影戏作品，让学生感受民间艺术的魅力。
3.操练（10分钟）教师讲解皮影的制作过程，包括剪影、上色、组装等步骤，并现场演示。
学生在教师的指导下，分组进行皮影制作实践。
4.巩固（5分钟）学生展示自己制作的皮影，并简要介绍制作过程中的心得体会。
第11课皮影戏(教案)湘美版(2012)美术五年级上册
教案第11课皮影戏教学目标：1. 让学生了解皮影戏的历史背景、艺术特点，培养学生对传统文化的认识和兴趣。
2. 通过观察、分析、实践，使学生掌握皮影的制作方法和表演技巧。
3. 培养学生的团队协作能力和创新能力，提高学生的审美情趣和美术素养。
教学内容：1. 皮影戏的历史背景和艺术特点2. 皮影的制作方法和表演技巧3. 团队协作能力的培养和创新能力的提升教学重点与难点：1. 教学重点：皮影的制作方法和表演技巧2. 教学难点：皮影的制作细节和表演技巧的掌握教具与学具准备：1. 教具：皮影戏的相关资料、图片、视频等2. 学具：剪刀、彩纸、竹签、线、细木棒等教学过程：1. 引入：通过展示皮影戏的图片和视频，激发学生的兴趣，引导学生了解皮影戏的历史背景和艺术特点。
2. 新课导入：介绍皮影的制作方法和表演技巧，引导学生学习并实践。
3. 实践操作：学生分组进行皮影的制作，教师巡回指导，解答学生的疑问。
4. 表演展示：学生分组进行皮影的表演，教师给予评价和指导。
板书设计：1. 皮影戏的历史背景和艺术特点2. 皮影的制作方法和表演技巧3. 团队协作能力和创新能力的培养作业设计：1. 学生自主选择一个故事，制作皮影并进行表演。
课后反思：重点关注的细节是“皮影的制作方法和表演技巧”。
详细补充和说明：皮影的制作方法和表演技巧是本课程的核心内容，也是学生在学习过程中需要重点掌握的技能。
下面将对这两个方面进行详细的补充和说明。
一、皮影的制作方法1. 选材与准备：皮影的制作材料主要是牛皮或羊皮，也可以使用纸张、塑料等材料。
在制作之前，需要准备好剪刀、彩纸、竹签、线、细木棒等工具。
2. 设计图案：根据故事情节和角色特点，设计出合适的皮影图案。
可以使用铅笔在皮影材料上勾勒出图案轮廓，再用剪刀仔细剪裁。
二、皮影的表演技巧1. 操作技巧：皮影的表演需要掌握一定的操作技巧。
表演者需要熟练地操控竹签和线，使皮影的动作流畅、自然。
可以通过练习手指的灵活性和协调性来提高操作技巧。
第11课皮影说课(教案)湘美版(2012)美术五年级上册
第11课皮影说课（教案）湘美版（2012）美术五年级上册一、教学目标1. 知识与技能：了解皮影戏的起源、发展、流派、制作工艺及表演形式，感受皮影艺术的魅力，培养对传统民间艺术的热爱。
通过制作皮影，提高学生的动手能力和创新能力。
2. 过程与方法：通过观察、分析、实践等环节，使学生掌握皮影的制作方法和表演技巧，培养学生自主学习、合作学习的能力。
3. 情感、态度和价值观：培养学生对民间艺术的尊重和传承意识，增强民族自豪感。
通过皮影戏的学习，激发学生对我国传统文化的兴趣，培养他们积极向上的审美情趣。
二、教学内容1. 皮影戏的起源与发展2. 皮影戏的流派与制作工艺3. 皮影戏的表演形式4. 皮影的制作方法5. 皮影表演技巧三、教学重点与难点1. 教学重点：皮影的制作方法、表演技巧及皮影戏的基本知识。
2. 教学难点：皮影的制作工艺、表演技巧及创新设计。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体设备、皮影戏道具、教材、图片等。
2. 学具：剪刀、彩纸、竹签、绳子、铅笔、橡皮、彩色笔等。
五、教学过程1. 导入：通过播放皮影戏视频，激发学生对皮影艺术的兴趣，引导学生关注本节课的主题。
2. 新课内容讲解：介绍皮影戏的起源、发展、流派、制作工艺及表演形式，让学生对皮影艺术有全面的了解。
3. 案例分析：展示经典的皮影戏作品，引导学生分析其制作工艺和表演技巧，提高学生的审美能力。
4. 实践操作：分组进行皮影制作，教师巡回指导，解答学生在制作过程中遇到的问题。
5. 成果展示：学生展示自己制作的皮影，互相交流学习心得，教师给予评价和鼓励。
六、板书设计1. 皮影戏的起源与发展2. 皮影戏的流派与制作工艺3. 皮影戏的表演形式4. 皮影的制作方法5. 皮影表演技巧七、作业设计1. 制作一个简单的皮影，要求造型美观，表演自如。
2. �搜索皮影戏的相关资料，了解其他地区的皮影艺术特点。
3. 写一篇关于皮影艺术的感悟，不少于300字。
八、课后反思本节课通过讲解、实践、展示等环节，使学生了解了皮影艺术的基本知识，掌握了皮影的制作方法和表演技巧。
湘美版五年级上美术《皮影》教学设计
湘美版五年级上美术《皮影》教学设计一. 教材分析《皮影》这一课是湘美版五年级上册的美术课程。
本课主要让学生了解皮影戏的历史、制作和表演过程，培养学生对民间艺术的热爱。
教材内容主要包括皮影戏的起源、发展、特点以及制作方法。
通过本课的学习，学生可以了解到皮影戏是中国传统文化的重要组成部分，增强对传统文化的认识和理解。
二. 学情分析五年级的学生在生活中对皮影戏可能有所了解，但对其历史、制作和表演过程的认识有限。
学生对新鲜事物充满好奇，喜欢动手操作，因此在教学过程中应注重激发学生的兴趣，引导学生主动探索、动手实践。
同时，学生应具备一定的绘画基础，能够完成简单的皮影戏人物制作。
三. 教学目标1.知识与技能：了解皮影戏的历史、制作和表演过程，学会制作简单的皮影戏人物。
2.过程与方法：通过欣赏、实践、合作等环节，提高学生的动手能力和创新能力。
3.情感态度与价值观：培养学生对民间艺术的热爱，增强对传统文化的认识和理解。
四. 教学重难点1.重点：了解皮影戏的历史、制作和表演过程，学会制作简单的皮影戏人物。
2.难点：皮影戏人物的造型设计及表演技巧。
五. 教学方法1.欣赏法：通过展示皮影戏作品，让学生了解皮影戏的历史、制作和表演过程。
2.实践法：引导学生动手制作皮影戏人物，提高学生的动手能力。
3.合作法：分组进行皮影戏表演，培养学生的团队协作能力。
4.讨论法：引导学生探讨皮影戏的特点、魅力及传承意义。
六. 教学准备1.教师准备：皮影戏课件、视频、图片、制作材料等。
2.学生准备：绘画工具、制作材料等。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用课件介绍皮影戏的历史、制作和表演过程，引发学生对皮影戏的兴趣。
2.呈现（10分钟）展示皮影戏作品，让学生了解皮影戏的特点及魅力。
同时，引导学生欣赏不同地区的皮影戏作品，了解其地域特色。
3.操练（10分钟）学生分组，每组选择一个皮影戏人物进行制作。
教师巡回指导，解答学生制作过程中遇到的问题。
湘美版美术五年级上册《11. 皮影》教学设计1
湘美版美术五年级上册《11. 皮影》教学设计1一. 教材分析《皮影》这一课是湘美版美术五年级上册的教学内容。
本课以中国传统民间艺术——皮影为主题，旨在让学生了解和认识皮影的基本知识、制作技巧和表演形式，从而培养学生的美术素养和动手能力。
教材内容主要包括皮影的历史、种类、制作方法以及表演技巧等方面的知识。
二. 学情分析五年级的学生对民间艺术有一定的了解，他们好奇心强，善于模仿，具有一定的动手能力和创新精神。
但同时，他们对于皮影这一传统艺术形式可能较为陌生，因此在教学过程中需要教师耐心引导，让学生逐渐熟悉并喜爱皮影艺术。
三. 教学目标1.让学生了解皮影的基本知识，知道皮影的起源、种类和制作方法。
2.培养学生动手制作皮影的能力，提高学生的审美意识和创新精神。
3.引导学生体验皮影表演的乐趣，增强学生的团队协作能力和舞台表现力。
4.通过本课学习，让学生对中国传统民间艺术产生浓厚的兴趣，激发他们传承和弘扬民族文化的责任感。
四. 教学重难点1.重难点：皮影的制作方法和表演技巧。
2.针对这两个难点，教师需要通过讲解、示范和引导学生实践，逐步突破。
五. 教学方法1.讲授法：教师讲解皮影的基本知识和制作方法。
2.示范法：教师示范皮影的制作过程，引导学生动手实践。
3.情境教学法：创设情境，让学生体验皮影表演的乐趣。
4.小组合作学习：学生分组制作皮影，培养团队协作能力。
六. 教学准备1.教师准备皮影制作材料（如皮革、颜料、画笔等）。
2.准备皮影戏表演视频资料。
3.准备投影仪、电脑等教学设备。
4.学生分组，分配制作任务。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用投影仪展示皮影戏表演视频，让学生初步感受皮影的魅力。
引导学生讨论：你们对皮影有什么了解？皮影在我国有哪些种类？2.呈现（10分钟）教师讲解皮影的基本知识，包括皮影的起源、种类、制作方法等。
同时，展示教师制作的皮影作品，让学生直观地了解皮影的制作过程。
3.操练（10分钟）学生分组制作皮影。
五年级上册美术教学设计-第十一课 皮影 ︳湘美版
五年级上册美术教学设计-第十一课皮影︳湘美版一、教学目标1.知识目标1.了解皮影的历史、流派和发展。
2.掌握制作皮影的基本技巧和方法。
3.熟悉皮影的性质和特点，增加审美能力。
4.了解中国传统文化中的皮影艺术。
2.能力目标1.提高学生的创造力和想象力。
2.提升学生的手工技能和动手能力。
3.增强学生的团队合作精神和合作意识。
3.态度目标1.培养学生的审美情趣和艺术欣赏能力。
2.培养学生的团队意识和集体荣誉感。
3.培养学生的对传统文化的尊重和热爱。
二、教学内容本课程主要内容是皮影的制作和表演。
课程具体分为以下三个部分：1.了解皮影（1）皮影的历史与流派1.简要介绍皮影的历史渊源和流传地区，重点介绍湘西皮影。
2.对比中国民间文化中的其他戏曲类别，如布袋戏、手影戏等。
（2）皮影的基本制作和表演1.介绍皮影戏中的人物和道具，以及如何用简单的绘画技巧来制作皮影。
2.引导学生进行基础手工绘画练习，包括线稿、构图、填充、轮廓等。
3.演示皮影戏的表演方式和流程，让学生了解皮影戏的视觉效果。
2.制作皮影（1）材料准备1.材料包括皮革、模板、剪刀、笔、颜料、刀子等。
2.引导学生了解材料的使用方法和注意事项。
（2）制作过程1.按照线稿和模板将图案在皮革上勾画出来，然后用刀子或剪刀将皮革割出。
2.需要特别注意细节和轮廓，使得皮影更加精致。
3.表演皮影（1）皮影表演1.引导学生按照篇章整理皮影故事内容。
2.指导学生在表演过程中，如何使用声音、音乐和动作来增强皮影的艺术效果，并注意协调团队合作。
（2）皮影短片制作1.鼓励学生将皮影的表演过程拍摄录像，用于后续撰写皮影表演的心得体会或是分享给家长、同学等。
三、教学方法1.讲授法：介绍皮影的历史、流派、材料和制作步骤。
2.模拟法：引导学生模拟皮影的基本绘画技巧，练习通过线条和填色获得立体感和视觉体验。
3.合作学习法：鼓励学生明确分工合作，互相协作，共同完成皮影的制作和表演过程。
四、教学评价1.成果评价1.评价皮影的制作结果和表演效果，鼓励学生完善自己的作品。
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第11课皮影
教材分析
皮影俗称灯影戏成灯影戏，是中国最古老的戏剧形式之一，源于2000余年前的中国古代长安，盛行于唐、宋。
至今仍在中国民间普遍流行，堪称中国民间艺术一绝。
皮影选用上等牛皮，经过刮、磨、洗、刻、着色等二十四道工序手工雕刻3000余刀而成。
皮影的艺术创意汲取了中国汉代帛画、画像石、画像砖和唐、宋寺院壁画之手法与风格。
中国不少地区
都有皮影，其中陕西皮影造型精巧别致，刻工细腻，施色考究，堪称中国皮影的上乘之作，具有极高的观赏和收藏价值。
课时 1课时
课型欣赏课
教学目的
使学生了解我国民间工艺皮影戏，培养学生爱国主义情感。
教学重点
了解皮影戏这一传统工艺的制作方法。
教学难点
学习能力的培养，自主能力的提高
教学准备
教具：有关皮影戏的图片。
教学过程：
一．组织教学
二．导入
同学们很喜欢看电影动画片，那你有没有见过这种形式的？（欣赏教师准备的图片皮影戏资料）导入本课——多姿多彩的皮影。
三．讲授新课
1．介绍什么是皮影：课本上这些多姿多彩的人物是用皮革作出来的，叫皮影。
皮影俗称灯影戏成灯影戏，是中国最古老的戏剧形式之一。
2．简单介绍皮影戏的发展历史：源于2000余年前的中国古代长安，盛行于唐、宋。
至今仍在中国民间普遍流行，堪称中国民间艺术一绝。
皮影选用上等牛皮，经过刮、磨、洗、刻、着色等二十四道工序手工雕刻3000余刀而成。
皮影的艺术创意汲取了中国汉代帛画、画像石、画像砖和唐、宋寺院壁画之手法与风格中国不少地区都有皮影，其中陕西皮影造型精巧别致，刻工细腻，
施色考究，堪称中国皮影的上乘之作，具有极高的观赏和收藏价值。
3．我国著名几个皮影戏产地：河北皮影、陕西皮影、甘肃皮影、山东皮影、北京皮影。
4．学生欣赏课本，复习学过的知识。
四．课后小结
复习巩固本节课所学的知识：皮影是我国独特的民间艺术形式，这些皮影都是精美的民间工艺，我们应该热爱我国的传统工艺。
五．课后小结。