第五届汉语桥世界中学生中文比赛
2019年西藏昌都中考道德与法治试卷及答案
2019年西藏昌都中考道德与法治试卷及答案一、单项选择题（本大题共16小题，共32.0分）1.2018年8月31日，十三届全国人大常委会第五次会议表决通过了关于修改个人所得税的决定。
个人所得税“起征点”从现行每月3500元提高到每月元，从2018年10月1日起实施（）A. 4000元B. 5000元C. 6000元D. 7000元2.第届亚洲运动会于2018年8月18日至9月2日在举行。
（）A. 十七印度新德里B. 十八印度新德里C. 十七印度尼西亚雅加达D. 十八印度尼西亚雅加达3.2018年10月23日，开通仪式在广东省珠海市举行，国家主席习近平出席仪式。
（）A. 港珠澳大桥B. 南澳大桥C. 青马大桥D. 柳梧大桥4.2019年1月3日，探测器成功着陆月球背面。
此次任务实现了人类探测器月背软着陆。
（）A. 嫦娥四号第二次B. 嫦娥四号首次C. 玉兔二号首次D. 玉兔二号第二次5.2019年3月28日是西藏民主改革周年纪念日。
（）A. 50B. 55C. 60D. 656.在旧西藏，被当成“会说话的工具”的是（）A. 差巴B. 拉顿C. 堆穷D. 朗生7.年5月23日，《十七条协议》的签订，是西藏发展史上一个具有划时代意义的转折点。
（）A. 1950B. 1951C. 1956D. 19658.青春的我们对未来无限憧憬，希望自己能飞得更高更远，做更好的自己。
为此，我们应该（）①不断激发自己的潜能②扬长避短③主动改正缺点④只接纳自己的优点A. ①②③B. ①③④C. ①②④D. ②③④9.家和万事兴。
家庭成员之间和睦相处是家庭美满幸福的重要条件。
关于建设和谐家庭，下列观点错误的是（）A. 相互理解、信任B. 相互体量和包容C. 有效交流和沟通D. 家庭结构不断演化10.党的十九大报告指出，中国特色社会主义进入新时代，我国社会主要矛盾转化为人民日益增长的美好生活需要和不平衡不充分发展之间的矛盾。
部编版中考道德与法治第二轮专题复习课件：专题七%E3%80%80传承传统文化 坚定文化自信(共43张PPT)
第2部分 专题七 传承传统文化 坚定文化自信
材 料 二 ： 2019年 11 月 1 日 晚 ， 第 十 二 届 “ 汉 语 桥”世界中学生中文比赛总决赛暨颁奖典礼在郑州举 行。本届“汉语桥”世界中学生中文比赛以“携手汉 语，筑梦未来”为主题，预选赛自2019年3月至9月在 全球121个赛区相继举行，成功晋级的五大洲选手来 到中国参加复赛决赛。自2002年启动以来，从最初的 21个国家和地区的49名选手参赛，到现在已吸引150 多个国家和地区的140万名青少年参加预选赛，6 500 多名选手参加决赛。
(A)
A．坚定文化自信，事关国运兴衰和民族精神的
传承发展
B．文化自信逐渐成为推动人类社会向前发展的
重要力量
C．文化自信是激励中华儿女为实现中国梦而奋
斗的不竭物质保障
D．文化自信要求推动中华优秀传统文化创造性
转化、创新性发展
道德与法治
第2部分 专题七 传承传统文化 坚定文化自信
5．电影《我和我的祖国》是新中国成立70周年 献礼片。截至2019年10月8日累计票房达22亿，登顶 2019国庆档票房冠军的同时，打破了国庆档票房历史 纪录，也创造献礼片票房历史新高。《我和我的祖 国》将镜头对准祖国大事背后如你我一般真实平凡的 中国人，自上映以来收获好评无数并掀起全国范围全 年龄段观影热潮，被观众评为“最不容错过的国庆档 暖心之作”。
道德与法治
第2部分 专题七 传承传统文化 坚定文化自信
7．作为中学生，你打算怎样保护文化和自然遗 产？
(1)树立保护文化和自然遗产的意识，增强保护文 化和自然遗产的责任感，勇于制止他人破坏文化和自 然遗产的行为。
(2)积极宣传保护文化和自然遗产的重要性，劝导 游客文明旅游。
国家汉办简介 -
项目介绍
H:\关于国家汉办\志愿者.doc
1 2
汉语教师志愿者 汉语教师海外志愿者 业务流程
3
业务流程
H:\关于国家汉办\志愿者申报程序.doc
教主 材要
Main Teaching Resources
考汉 试语
Chinese Tests
概况
为满足世界范围内汉语非第一语言者评估汉语水平的
3
4
专家组赴国外培训
主要项目
5 6 公派汉语教师 汉学学者访华 汉语国际推广基地
7
8
汉语国际推广中小学基地
志
愿
volunteers
者
使命
1 2 推广汉语，加快汉语走向世界 传播文化，让世界了解中国 磨砺自我，奉献爱心
3
工作的意义
不管是因需要而选择，还是为完善而努力，当志愿者 选择一项志愿服务工作并付诸行动时，其行为本身即富有 意义。面对目前的世国际汉语教学志愿服务工
作，其对己、对祖国、对世界都有着重大的意义。 或许通过你，一个人、两个人甚至更多的外国朋友喜
欢上汉语，喜欢上中国；或许通过你，一个学校、一个地
区甚至一个国家了解了中国的文化，了解了中国的发展。 同时，当你完成志愿服务的使命载誉而归时，这段经历将 会成为你的一种宝贵的精神财富，让你受用终生。
概 况 介 绍
汉国 办家
——
要点：
• 概况一览 • 主要项目 • 媒体聚焦
国家汉办是中国教育部直属事业单位， 致力于为世界各国提供汉语言文化的教学 资源和服务，最大限度地满足海外汉语学 习者的需求，为携手发展多元文化，共同 建设和谐世界做贡献。
职能：
• 制订汉语国际推广的方针政策和 发展规划； • 支持各国各级各类教育机构开展 汉语教学； • 制定对外汉语教学标准并组织评 估，开发和推广汉语教材；
主动服务和融入国家发展战略
主动服务和融入国家发展战略作者：杨曙光来源：《云南教育·视界(综合)》2017年第01期“国际化”对当下的中国大学来说是个热词。
云南省教育厅厅长周荣近日在会见老挝驻昆明总领事坎蓬·冯桑迪时表示，国际化是高水平大学的显著特征，也是对一所大学实力水平评价的重要维度。
近年来，云南普通本科院校在国际化办学方面表现尤为突出，各高校有序推进云南教育对外开放，主动服务和融入国家发展战略，提升云南高等教育国际化水平，经过“十二五”期间的不懈努力，云南各高等学校的教育对外开放已具有各自的显著特点。
那么云南高校国际化教育近年来有什么“大动作”呢？目前又酝酿着哪些变化？为探寻和展示云南高等教育国际化办学的特色之路，近日，记者走进在昆部分高校，一探究竟。
云南师范大学：国际合作交流天宽地阔“什么是独生女？”“独生女就是家里只生有一个女儿，就可以称呼这个女儿为独生女。
”“那么老师我就是独生男了！”2016年12月1日下午，云南师范大学国际汉语教育学院大一汉语班教室里笑声一片，老师和在角落里拍照的记者都被一名老挝留学生的拓展思维逗乐了。
这名男生表情显得很惊讶，不解地眨着眼睛：“错了？我们家就有我一个儿子，就是独生男啊？”“汉语里家中只有我一个儿子，我们不说‘独生男’，而是称呼为独生子。
”上课的汉语老师课后告诉记者，这些留学生来自老挝、越南、缅甸，上他们的汉语课很有意思，他们学习很认真，不会因为其他同学的笑话就不再提问发言，不知道的问题他们会打破砂锅问到底，直到弄明白为止。
据悉，近年来，云南师范大学共招收来自89个国家和地区的留学生1.8万余人次，是云南省在校留学生人数最多的高校之一。
2015年在校留学生为1 832人，来自45个国家和地区，东南亚、南亚学生占到了留学生总数的90%，他们分别来自缅甸、老挝、越南、泰国、柬埔寨、印度尼西亚、印度、尼泊尔、斯里兰卡、孟加拉、巴基斯坦等国家。
其中，泰国、老挝、缅甸的留学生规模位列前三名。
“_汉语桥”的语言文化传播
｜ 中外互鉴“汉语桥”的语言文化传播□潘淑霞/文语言不仅是交流的工具，也是文化的载体。
在所有文化使用中，语言是最重要的部分。
“汉语桥”比赛不仅在世界范围内推广汉语，而且将中华文化传播到世界各地，成为中国与世界友谊、文化与和平的桥梁。
本文简要分析“汉语桥”的语言文化传播。
在过去的十多年中，随着“汉语热”在世界范围内的持续升温，汉语的国际推广逐渐成为备受关注的国际文化现象。
“汉语桥”系列节目已成为一个权威性、信息性、趣味性强的盛会，吸引了大量海内外汉语爱好者参赛。
1 “汉语桥”的发展现状“汉语桥”于2002开始举办，旨在进一步弘扬中华文化，增进世界各国人民对中国的认知和了解，推动中国与各国在政治、经济、文化、教育各领域的交流与合作。
自2002年举办首届比赛以来，已有150多个国家，超过140万名莘莘学子因为热爱中文与“汉语桥”结缘，每年更有1亿多海外观众关注比赛盛况[1]。
已成为世界各地年轻人交流经验的平台和了解中国的窗口，也是连接中国文化与世界文化的桥梁。
“汉语桥”不仅可以现场体验中国文化，感受真实的中国，而且为了完成比赛，参赛者必须向不同文化领域的老师学习。
这对很多选手来说都是一个相当大的挑战。
但正是因为有了这个机会，参赛者才有机会体验以不同文化为代表的不同教学方法。
可以说“汉语桥”大赛的所有项目都旨在传播中国文化，普及汉语。
“汉语桥”的参与者自愿接受和吸收中国文化，这有助于软实力的增强。
“汉语桥”不仅为他们提供了展示中文、分享经验的平台，也让他们更全面地了解中国发展的新面貌[2]。
2 “汉语桥”的语言文化传播价值、特点和原则2.1 “汉语桥”的语言文化传播的价值（1）“汉语桥”的语言文化传播为全人类提供了多种文化选择。
对语言文化的传播是为后代提供选择的多样性的机会。
如果我们处于同样的文化格局中，如何获得精神支持，发挥各自的长处，为其他文化形态起到引导作用，吸收其他文化的长处，以更好地发展各民族语言文化蕴含着丰富的信仰和精神结构，具有巨大的历史价值和传播作用，只有多种文化共同发展，保持文化的多样性，人类才能更好地发展。
“汉语桥”中文比赛在推动中外文化交流过程中启示
“汉语桥”中文比赛在推动中外文化交流过程中的启示摘要：“汉语桥”中文比赛作为一档语言类知识竞赛节目，不仅受到了大批国际友人的青睐，也吸引中国成千上万的电视观众。
该模式的成功激发了国人的民族自尊心和自豪感，也在一定程度上传递了语言之外的文化价值，它对中外文化交流繁荣发展起到了功不可没的推动作用，给予了文化建设者在此过程中的诸多启示。
关键词：“汉语桥”中外文化交流启示随着中国经济实力的快速发展，世界各国掀起了一股学习汉语的热潮，汉语学习需求也越来越大，相关部门在此基础上成立了国家汉办（孔子学院总部），并展开了一系列活动来进行汉语推广。
“汉语桥”便是由国家汉办、孔子学院联合主办的世界性中文比赛，主要包括汉语桥一世界大学生中文比赛、汉语桥一世界中学生中文比赛、汉语桥一在华留学生中文比赛和汉语桥一商务汉语大赛等等，旨在增加各国对中国乃至中华文化的了解。
一、“汉语桥”中文比赛推动中外文化交流繁荣发展“汉语桥”中文比赛是以汉语应用为基础、同时展现中国文化与世界各民族文化魅力的汉语盛会，正如孔子学院总部总干事许琳女士所言：“‘汉语桥’已不单单是一场世界中文比赛，它已然成为一场全世界热爱汉语和中华青年们的‘嘉年华’和‘奥利匹克’，它拉近了世界各国年轻人的心灵，也拉进了中国与世界的距离。
”以世界大学生中文比赛为例，该赛每年举办的主题各异，涉及中国文化、风俗、地理情况各方面。
通过形式多样的比赛环节，参赛选手不仅展示了自己的汉语水平，更是展示了自己的汉语综合能力和中华文化素养，同时也将自己民族的文化带入了中国观众的视野，所以说，“汉语桥”中文比赛是一股推动中外文化交流繁荣发展的新兴势力，主要有以下两方面表现：（一）“汉语桥”中文比赛的参赛选手通过才艺展示等环节，将中国传统文化形式包装后重新表现出来。
太极拳、中国戏曲、民歌、中国陶艺、相声等具有“中国味儿”的节目经过异文化背景的选手重新演绎，不仅使参赛者亲临其境感受中华文化氛围、了解并喜爱中国传统文化，也使得国人重拾经典，加深了对“民族的就是世界的”这句箴言的理解，实现传统文化复兴。
2012年“汉语桥”第5届世界中学生汉语比赛瑞典赛区比赛项目和比赛
2012年“汉语桥”第5届世界中学生汉语比赛瑞典赛区比赛项目和比赛规则2012年“汉语桥”第5届世界中学生汉语比赛瑞典赛区比赛包括以下三项：（1）汉语演讲，（2）中国文化才艺展示，（3）集体传话游戏。
（1）汉语演讲比赛规则：∙每个代表队派三名选手上场；∙用汉语进行演讲，不要加入如唱等说以外的表现形式；∙演说内容自拟；∙三名选手必须承担相近的演说份额，不能有人说得特别多或特别少；∙时间最长为4分钟，时间一到，必须立即停止演说。
评判标准：∙内容的丰富新颖，∙语言的准确多样，∙表达的生动到位，∙合作的均衡默契，∙有违反比赛规则的，不能得分或酌情扣分。
（2）中国文化才艺展示比赛规则：∙每个代表队派三名选手上场；∙表演中国文化才艺，如：唱中文歌，演奏中国传统乐器，跳中国舞，书法，中国画，武术等等；但是不接受难以在现场展示和评价的项目，如：做中国菜；∙才艺展示项目和内容自定；∙才艺展示需要三人共同完成，每人承担相近的表演份额；∙所有展示当场完成，不可以将半成品带到现场来完成最后的部分，也不可以在完成现场展示后，展示其他在场外完成的作品；∙时间最长为4分钟，时间一到，必须立即停止展示。
评判标准：∙达到的水平，∙熟练的程度，∙技艺的难度，∙合作的均衡默契，∙有违反比赛规则的，不能得分或酌情扣分。
（3）集体传话游戏比赛规则：∙每个代表队派三名选手上场，站在各自隔离的区域（见下图）∙主持人给A看一句话（同时句子显示在大屏幕上，但三位选手都看不到），A记住以后，跑去B的位置，小声把这句话告诉B，然后回到自己的位置；∙B记住这句话以后，跑去C的位置，小声把这句话告诉C，然后回到自己的位置；∙B离开以后，C大声把他记住的话说给大家听，然后说“完了”确认。
∙然后主持人给A看第二句话，开始新一轮游戏。
C不说“完了”，不能开始下一轮游戏。
∙整个游戏传5句话，最长时间为4分钟，时间一到，游戏结束。
游戏过程中，可以出现以下情况：∙A离开以后，如果B不能确定自己是否记住了那句话，可以去A 的区域问他，然后再去告诉C；但是B去了C的区域以后，就不能再去A的区域了。
中外语言合作交流中心
中外语言合作交流中心教育部中外语言交流合作中心是发展国际中文教育事业的专业公益教育机构，致力于为世界各国民众学习中文、了解中国提供优质的服务，为中外语言交流合作、世界多元文化互学互鉴搭建友好协作的平台。
主要职责为发展国际中文教育与促进中外语言交流合作提供服务，统筹建设国际中文教育资源体系，参与制定国际中文教育相关标准并组织实施；支持国际中文教师、教材、学科等建设和学术研究；组织实施国际中文教师考试、外国人中文水平系列考试，开展相关评估认定；运行汉语桥、新汉学、奖学金等国际中文教育相关品牌项目；组织开展中外语言交流合作等。
负责《关于合作开展柬埔寨中学中文教育项目的谅解备忘录》的落实。
服务项目汉语桥举办“汉语桥”世界大学生、中学生中文比赛和全球外国人汉语大会。
组织“汉语桥”夏令营和交流团。
设立“汉语桥”俱乐部，支持各国汉语爱好者开展交流活动。
设立“汉语桥”基金，支持开展国际中文教育领域的推广、竞赛、学术、调研等项目。
“汉语桥”外国学生夏令营“汉语桥”外国学生来华夏令营是面向各国大、中学生举办的中国语言文化学习体验项目，旨在促进各国大、中学生对中国语言文化的了解和体验，增进中外学生间友好交流，激发其学习中文的热情。
夏令营将为营员提供为期2周的中文教学课程、文化体验课程和丰富多彩的交流活动。
“汉语桥”校长访华团“汉语桥”校长访华团是面向各国大中小学校长、教育官员、学校中文项目负责人，及有中文学习项目需求的各界人士举办的来华参访项目。
旨在为有意愿开设或推进中文学习项目的机构提供帮助，促进中外学校建立语言交流合作伙伴关系，增进各界人士对中国语言文化的了解。
参团人员在7-10天的访华时间里，将有机会参加中外教育领域座谈和中国语言文化讲座，前往中国各地市访问当地学校，了解中国社会现状，并与中国教育工作者进行深度交流和互动。
“汉语桥”中文比赛通过举办“汉语桥”世界大学生中文比赛、世界中学生中文比赛、全球外国人汉语大会中文比赛，为世界各国中文学习者提供展示中文水平、交流学习经验和检验学习成果的平台，架设促进各国中文学习者友谊的桥梁。
汉语桥比赛内容
汉语桥比赛内容汉语桥比赛是一个国际性的中文演讲和才艺竞赛，旨在促进中国语言文化的传播和交流。
比赛内容涵盖了中文演讲、中文才艺表演和中文知识测试等多个方面，参赛选手通过比赛展示自己的中文水平和对中国文化的理解。
中文演讲是汉语桥比赛的重要环节之一。
参赛选手需要准备一个主题演讲，展示自己对中国文化、社会、经济等方面的了解和观点。
中文演讲要求选手的语言表达准确、流利，并且能够用恰当的词汇和句式展示自己的语言能力。
同时，演讲内容也需要具有独特性和深度，能够引起观众的兴趣和共鸣。
除了中文演讲，中文才艺表演也是比赛中备受关注的环节。
参赛选手可以选择歌曲演唱、舞蹈、戏曲、书法、绘画等不同形式的才艺表演，展示自己对中国传统文化的理解和表达能力。
才艺表演要求选手的技巧和表现力兼具，能够将自己的情感和灵感通过才艺展示出来，给观众留下深刻的印象。
中文知识测试也是汉语桥比赛的一个重要环节。
参赛选手需要通过一系列的问答题来展示自己对中国语言和文化的了解程度。
知识测试内容涉及汉字、成语、历史、文学、地理、音乐等多个方面，考察选手的综合知识能力和对中国文化的熟悉程度。
汉语桥比赛的评委会由中文教育专家、语言学者、文化名人等组成，他们根据选手的中文水平、演讲能力、才艺表演和知识测试成绩综合评定得分。
比赛结果将由评委会决定，并在颁奖典礼上公布。
汉语桥比赛不仅是一个展示中文学习成果的平台，也是一个增进中外学生友谊的桥梁。
每届比赛都吸引了来自世界各地的学生参与，他们用自己的热情和才华向世界展示了他们对中国的热爱和对中文学习的努力。
比赛期间，选手们还有机会参观中国的名胜古迹、体验中国传统文化，进一步加深了他们对中国的了解和感受。
通过汉语桥比赛，不仅可以提高中文学习者的语言能力和文化素养，还可以促进中外学生之间的交流与合作。
比赛的成功举办，无疑对推广中国语言文化、增进世界各国之间的友谊起到了积极的促进作用。
汉语桥比赛是一个集中文演讲、中文才艺表演和中文知识测试于一体的综合性竞赛。
孔子学院中国一扇窗
论坛·智慧宝库孔子学院——中国一扇窗文/艾波“不能只让外国人在孔子学院学习我们的汉字，还要让他们领会中国和谐文化的精髓。
这是最主要的。
”已故国学泰斗季羡林不止一次地说。
今日的中国越来越发现，自己虽然已跻身世界第四大经济体，但却欠缺相应的“软实力”——与国家形象有关的文化和意识形态影响力。
孔子再次担当重任。
文化公关，孔子学院重任在肩随着中国经济的持续高速发展以及与世界沟通的日渐紧密，一股“汉语热”席卷全球。
据统计，现在全世界学习汉语的人数达3000万左右，有100多个国家的2300余所大学开设了汉语课程，中小学增设汉语课也成为各国的新趋势。
在借鉴了诸如德国歌德学院等国外成功经验后，中国决定在世界各地建立专门的汉语语言学习机构，孔子学院的创立便应运而生。
孔子学院的使命就是让世界了解中国，让更多的人知道中国，知道中国文化。
语言是文化最直接的载体，因此汉语言的传播是推广中国文化的最好方法。
语言不过关，交流就成问题。
汉语国际推广的实现，沟通就会变得简单。
孔子学院(Confucius Institute)并非一般意义上的大学，而是推广汉语文化的教育和文化交流机构，是一个非营利性的社会公益机构。
孔子学院最重要的一项工作就是给世界各地的汉语学习者提供规范、权威的现代汉语教材；提供最正规、最主要的汉语教学渠道。
孔子学院总部设在北京，2007年4月9日挂牌。
境外的孔子学院都是其分支机构，主要采用中外合作的形式开办。
孔子是中国传统文化的代表人物，选择孔子作为汉语教学品牌是中国传统文化复兴的标志。
为推广汉语文化，中国政府在1987年成立了“国家对外汉语教学领导小组”，简称为“汉办”，孔子学院就是由“汉办”承办的。
2004年11月21日，全球第一所“孔子学院”在韩国首都首尔（原名：汉城）挂牌。
截至2009年12月，已在88个国家和地区建设了282所孔子学院和272个孔子课堂。
国际广播电台利用38种语言的优势，开办了“广播孔子学院”，通过广播形式向全世界推广汉语。
“汉语桥”以及汉语推广的国际经验
“汉语桥”以及汉语推广的国际经验摘要：“汉语热”的兴起，让也越来越多的外国人开始关注中国、学习汉语。
可是由于诸多原因，我国的汉语推广还有很多不成熟的地方。
所以作者从汉语国际推广的角度谈谈有关的国际经验――以英国英语推广为例。
来从中借鉴其它国家的经验，来完善汉语推广这一事业。
关键词：汉语推广；英语推广；“汉语桥”“汉语桥”全称是：电视“汉语桥”世界大学生中文比赛，该比赛最初始于2001年，是由中国国家汉语国际推广领导小组办公室（国家汉办）主办的，邀请世界各个国家的学生报名参加比赛的形式的活动。
其创建的宗旨是展示汉语学习水平、激发学习汉语的积极性、增强对中国的了解，为交流与合作搭建友谊之桥。
“汉语桥”项目的第一个活动始于2002年，随着不断发展和完善，“汉语桥”的活动日渐丰富、多元，已经成为“中国汉办”在世界范围内推行文化交流的一个知名品牌。
其具体包括，“汉语桥――中文比赛”、“汉语桥――夏令营”、“汉语桥――外国中小学校长访华之旅”等三项主题活动。
截止目前，大学生中文比赛继中央四套后由湖南卫视给予电视呈现；中学生中文比赛已成功举办七届，20多个国家的数百名中学生受邀来到中国，分享自己学习汉语的快乐心情和丰富成果；在华留学生中文比赛吸引了40多个国家的300多名在华留学生。
“汉语桥”这样的涉及各方面的文化活动项目在世界上世界而言都是唯一的，世界上没有出现过较全面的此类文化推广活动。
所以作者只能从汉语国际推广的角度谈谈有关的国际经验――以英国英语推广为例。
来从中借鉴其它国家的经验，来完善汉语推广这一事业。
一、设置专门的语言推广机构英国的英国文化协会，成立于1934年，主要致力于向世界各国人民提供教育机会，加强与各民族之间的文化关系。
早在1943年，英国文化协会便在中国设立办事机构，为中国青年提供留学咨询和教育机会。
目前，中国办公室是英国文化协会最大的分支机构。
著名的莎士比亚“十四行诗”和英伦风情是世界各国青年奔赴英国接受教育的最大吸引力。
九年级上册道德与法治教学课件第五课 第1课时 延续文化血脉
2.现阶段，弘扬中华传统美德的原因
中华传统美德已经融入中华民族的思维方式、 价值观念、行为方式和风俗习惯，成为一种道德文 化的遗传基因，也是五千年中华文明精华所在。
（1）阅读教材P64—65“探究与分享” （2）扶危济困一直是中华民族的传统美德。如 果有机会见到“顺其自然”，你最想问他什么 问题？ （3）青岛有“微尘”，宁波有“顺其自然”， 你身边有这样的“中国好人”吗？分享他们的 故事，共同感受中华传统美德的力量。
春节
盘王节 各族人民团结互助，相互学习，用自己的 勤劳和智慧共同开发建设祖国的大好河山，创 造了灿烂的中华文华。
2.中华文化的特点
材料呈现： 中国申报的甲骨文顺利通过联合国教科文组织世界记忆工
程国际咨询委员会的评审，成功入选《世界记忆名录》。甲骨 文是中国发现最早的文献纪录，出土于河南安阳殷墟遗址，是 距今三千多年的商代后期用于占卜祈祷的文字。由于有了从甲 骨文一脉相承发展到今天的汉字，才使中华文明发展至今没有 中断，这为研究中国源远流长的灿烂文明史和早期国家与社会 形态提供了独特而真实的第一手资料。
"好工人"王峰
矿山深处的"活雷锋" 把爱心带给需要帮助 的人
王峰是宁夏煤业集团汝箕沟无烟煤分 公司一名普通的维修工，家中七口人中有 五人患病，所有开支、药费仅靠自己的工 资和父亲的退休金。多年来，这个给自己 看病花钱都心疼的人，却悄悄认下了30多 门“穷亲戚”。别人眼中，王峰是一个带 着“傻气儿”的人，但他却带动好几十个 人跟他一起传播爱心,他被大家亲切地称为 “大山深处的活雷锋”。2014年9月，王 峰荣登“中国好人榜”。
4.文化自信的重要性及来源 （1）重要性：是对自身文化价值的充分肯定， 是对自身文化生命力的坚定信念，是一个国家 、一个民族发展中更基本、更深沉、更持久的 力量。
世界中学生中文比赛笔试试题库(官网发布)
第十一届“汉语桥”世界中学生中文比赛笔试试题库（官网发布）一、听力部分听力文本：欢迎参加第十一届“汉语桥”世界中学生中文比赛，我们马上要进行听力测试，请在座位上等候测试开始。
如果耳机听不清楚或有其他问题，请举手告诉监考老师。
听力考试现在开始。
请根据听到的对话内容，选择正确答案。
1. 男：明天的安排是什么？女：老师说明天早上八点半在学校体育馆西门集合，乘车去博物馆参观，下午去市场。
问：他们明天上午最可能做什么？A.参观体育馆B. 参观博物馆C. 去逛菜市场答案：B2. 女：我昨晚紧张得都睡不着觉。
男：一会儿上台放松点儿，你肯定能讲好。
问：女的可能要做什么？A.发言B. 睡觉C. 跳舞答案：A3. 男：大家请站好，看着我，前面的同学蹲下去一点儿。
好，一起说“茄子”。
男、女：茄子！问：男的可能在做什么？A.运动B. 拍照C. 吃饭答案：B4. 女：我们要不要带伞？男：天气预报说明天那里多云有阵雨，还是带上吧。
问：他们在谈论什么？A.天气B. 旅游C. 电影答案：A5. 女：先生，您好！这是菜单，您看看。
男：好的，稍等一下，我得先去趟洗手间。
问：女的有可能是做什么的？A.医生B. 教师C. 服务员答案：C二、国情部分1. 中国行政区划设有两个特别行政区，一个是香港，另一个是。
A．澳门 B．深圳 C. 海南答案：A2. 铁路是中国最重要的运输方式之一，是贯穿中国南北的交通大动脉。
A. 青藏铁路B. 京沪铁路C. 京广铁路答案：C3. 中国的，是世界最长的跨海大桥。
A. 武汉长江大桥B. 港珠澳大桥C. 杭州湾跨海大桥答案：B4. 2018年6月，上海合作组织峰会（“上合组织”A. 杭州B. 青岛C. 上海答案：B5. 为了加强环境治理，中国政府建立了世界著名的生态工程“三北防护林工程”，“三北”指的是：。
A. 北京、北海、华北B. 北京、西北、东北C. 东北、华北、西北答案：C6. 中国洋山深水港四期自动化码头是全球最大的自动化码头，该码头已于2017年底在开港运营。
文化生活第三课测试题
5．春节是我国最重要的传统节日，尽管很多人在外打工，离家千
里之外，但“千万里，一定要回到我的家”，人们忙碌了一年，总
是要赶在除夕前回家与家人团聚。这说明
( )。
A．民族节日是不同社会经济、政治制度的产物
B．民族节日是一个民族历史文化成就的重要标志
C．庆祝民族节日是民族文化的集中展示，也是民族情感的集中表
了世界文化。这告诉我们 ( )。
①文化是民族的，各民族都有自己的文化个性和特征 ②尊重文化
多样性有利于繁荣世界文化 ③中华文化正成为世界性文化 ④文
化是世界的，各民族文化都是世界①②④
解析 “中国吉祥文化受到许多外国人的喜爱”，是因为其民族文 化的个性和特征，中国文化丰富了世界文化，体现了文化多样化对 于世界文化繁荣的重要性，故① ②④ 正确。③观点错误。
B．在实践中产生和发展的不同民族文化存在着共性和普遍规律
C．与人类关系密切的动物都是吉祥物
D．各民族的文化在其发展中都是一样的
解析 A、C、D三项本身说法错误。
11．“汉语桥”首届全俄中学生中文比赛经过3天的激烈角逐后， 2013年9月29日在莫斯科落下帷幕。来自莫斯科、圣彼得堡、叶卡 捷琳堡、伊尔库茨克和远东等5个赛区的19支队伍参加了比赛。当 前，越来越多的国家兴起了汉语热。这表明 ( )。 A．中国文化与世界文化日渐融合 B．中国注重推动民族文化走向世界 C．文化发展与经济发展亦步亦趋 D．各国用汉语语言消解英语的影响
解析 艺术节的主题是全方位、多角度展现中国传统 文化，让世界了解中国文化的，C项观点正确；A、B、 D三项观点均不符合题意。
13．阅读下列材料，回答问题。 第三届北京国际电影节于2013年4月16日至23日在北京举办。本届 电影节最大的亮点是新增了主竞赛单元——“天坛奖”评奖，共有15 部中外电影角逐今年“天坛奖”的10个奖项。“天坛奖”的核心价 值为“天人合一、美美与共”。“天人合一”思想，是中国哲学的 基本精神；“美美与共”，则源自著名社会学家费孝通先生关于处 理不同文化关系所提的“各美其美，美人之美，美美与共．天下大 同”的十六字箴言。电影节如同一个生命，若想健康蓬勃生长，需 要有自己独特的基因。“天坛奖”的设立只是一个开始，如何使奖 项深入人心，真正具有国际公信力和影响力，尚有很长的路要走。 (1)请你从文化生活角度阐述“天坛奖”的核心价值的意义。
博大精深的中华文化教学设计(公开课)
《博大精深的中华文化》教学设计一、教学目标【课程内容表现标准】3.9 辨析中华文化的区域特征，说明中华文化是中国各族人民共同创造的；展现博大精深、源远流长的中华文化是中华民族延续和发展的重要标识。
《思想政治必修3——文化生活》第三单元第六课第二框。
【教学目标描述、预设达成及其评析】本框内容是对第一框内容的承接，通过对中华文化的独特性、区域性、民族性来展现中华文化的博大精深。
并由此而得出中华文化源远流长、博大精深的原因所在。
以下是目标的描述和预设达成：目标1：学生通过具体实例回忆中华文化丰富内容，理解文学艺术、科学技术的作用/意义、特点、地位。
目标2：学生通过典型具体例子的比照，理解中华文化的区域性形成的原因和不同区域文化之间的关系。
目标3：学生通过讲解具体实例，能够理解各民族文化与中华文化的关系及各民族文化对中华文化的奉献。
〔难点〕目标4：理解包容性的含义和意义，再现包容性的相关知识并运用到材料中。
〔重点〕评析以上四个教学目标在分类表中的位置：二、教学任务分析1、学生能力及学习动机分析：高二的文科生已经具备了较为基础的文科思维和对问题的质疑能力，同时也具备学习本课《博大精深的中华文化》的知识准备。
在相关课程方面历史的必修3也有非常丰富的内容，学生已经掌握了不少与中华文化相关史实资料。
但是，历史展现出了多彩的现象，需要通过学习来感受和获得本质的理论，因此学生对本框的内容会有较强的学习动机。
通过本框学习能增强学生对中华文化的认同感和归属感，领会文化的力量深深熔铸在民族的生命力、创造力和凝聚力之中。
2、本课表现标准类型及其学习条件分析：1〕本课属于理解、运用、分析性知识类别学习。
2〕其学习条件是：高中的文科生已经具备一定的归纳总结的思维能力和分析能力，从而有够通过事例现象分析内在的本质的能力。
3、采用情景式体验教学程序：情景体验——小组合作探究解决问题——学生自主交流、展示讨论成果——学生质疑与答疑——教师点拨——对应练习——学生的思维导图建构〔课后〕4、课型：新授课。
国际汉语教学案例库
国际汉语教学案例库对外经济贸易大学中国语言文学学院2017.9目录上篇：国际汉语教学案例1.新手教师的作文讲评课 (1)案例正文 (1)案例使用说明 (2)案例2.在英新手汉语教师的小学生汉语课堂管理 (5)案例正文 (5)案例使用说明 (7)案例3.声调及语言要素教学 (9)案例正文 (9)案例使用说明 (10)案例4.语言技能教学中的口语交际练习 (12)案例正文 (12)案例使用说明 (13)案例5.针对英国初中级汉语水平学生的汉字教学 (16)案例正文 (16)案例使用说明 (18)案例6.“汉语桥”比赛辅导 (20)案例正文 (20)案例使用说明 (22)案例7.以学生的需求为教学设计的出发点 (24)案例正文 (24)案例使用说明 (26)案例8.拼音到底怎么教 (29)案例正文 (29)案例使用说明 (30)案例9.英国艺术生的汉语课堂 (33)案例正文 (33)案例使用说明 (35)案例10.老师教汉语，还是学生教英语？ (37)案例正文 (37)案例使用说明 (38)案例11.泰国汉语教学中的教具使用 (40)案例正文 (40)案例使用说明 (42)案例12.泰国学生的“汉语颜色课堂” (45)案例正文 (45)案例使用说明 (48)案例13.泰国职业学院汉语课堂中的妙笔丹青 (51)案例正文 (51)案例使用说明 (53)案例14.泰国汉语志愿者教师要学泰语吗？ (56)案例正文 (56)案例使用说明 (60)案例15.泰国汉语课堂上“与众不同”的学生 (63)案例正文 (63)案例使用说明 (65)案例16.泰国成年人的汉语课堂 (68)案例正文 (68)案例使用说明 (70)案例17.马拉维汉语课堂上的移民局官员 (75)案例正文 (75)案例使用说明 (78)案例18.马拉维大学汉语课堂的设计 (81)案例正文 (81)案例使用说明 (83)案例19.韩国中学汉语课堂上的“媒介语” (87)案例正文 (87)案例使用说明 (89)案例20.新手汉语教师在韩国中学汉语课堂 (92)案例正文 (92)案例使用说明 (94)案例21.给韩国学生介绍大熊猫 (96)案例正文 (96)案例使用说明 (98)下篇：跨文化交际案例22.汉语教师宴请英国友人 (101)案例正文 (101)案例使用说明 (102)案例23.曾来华旅行的泰国人眼中中国的“脏乱差” (104)案例正文 (104)案例使用说明 (106)案例24.泰国华裔老人心中的中国 (110)案例正文 (110)案例使用说明 (112)案例25.公寓楼漏雨谁来修？ (115)案例正文 (115)案例使用说明 (117)案例26.泰国人的“席地而食”和“手抓饭” (119)案例正文 (119)案例使用说明 (121)案例27.你今天早上洗澡了吗？ (124)案例正文 (124)案例使用说明 (126)案例28.“港澳”与“中国” (128)案例正文 (128)案例使用说明 (130)案例29.老师，你为什么不信仰佛教？ (133)案例正文 (133)案例使用说明 (135)案例30.在泰国枕头与褥子应该怎么摆？ (137)案例正文 (137)案例使用说明 (139)案例31.泰国学生看中国人的信仰 (142)案例正文 (142)案例使用说明 (144)案例32.在澳大利亚被人冤枉了 (147)案例正文 (147)案例使用说明 (149)案例33.怎么看待朴槿惠总统的“亲信门”? (152)案例正文 (152)案例使用说明 (154)案例34.中国人都吃猴脑吗？ (157)案例正文 (157)案例使用说明 (158)案例35.中国人与韩国人的年龄观念与交往观念 (161)案例正文 (161)案例使用说明 (162)案例36.约会谁买单？ (165)案例正文 (165)案例使用说明 (167)案例37.在美国演奏古筝 (176)案例正文 (176)案例使用说明 (177)上篇：国际汉语教学案例1.新手教师的作文讲评课案例正文首页注释张丽（化名），北京某高校青年教师，负责来华留学生汉语教学。
世界中学生中文比赛笔试试题库(官网发布)
第十一届“汉语桥”世界中学生中文比赛笔试试题库（官网发布）一、听力部分听力文本：欢迎参加第十一届“汉语桥”世界中学生中文比赛，我们马上要进行听力测试，请在座位上等候测试开始。
如果耳机听不清楚或有其他问题，请举手告诉监考老师。
听力考试现在开始。
请根据听到的对话内容，选择正确答案。
1. 男：明天的安排是什么？女：老师说明天早上八点半在学校体育馆西门集合，乘车去博物馆参观，下午去市场。
问：他们明天上午最可能做什么？A.参观体育馆B. 参观博物馆C. 去逛菜市场答案：B2. 女：我昨晚紧张得都睡不着觉。
男：一会儿上台放松点儿，你肯定能讲好。
问：女的可能要做什么？A.发言B. 睡觉C. 跳舞答案：A3. 男：大家请站好，看着我，前面的同学蹲下去一点儿。
好，一起说“茄子”。
男、女：茄子！问：男的可能在做什么？A.运动B. 拍照C. 吃饭答案：B4. 女：我们要不要带伞？男：天气预报说明天那里多云有阵雨，还是带上吧。
问：他们在谈论什么？A.天气B. 旅游C. 电影答案：A5. 女：先生，您好！这是菜单，您看看。
男：好的，稍等一下，我得先去趟洗手间。
问：女的有可能是做什么的？A.医生B. 教师C. 服务员答案：C二、国情部分1. 中国行政区划设有两个特别行政区，一个是香港，另一个是。
A．澳门 B．深圳 C. 海南答案：A2. 铁路是中国最重要的运输方式之一，是贯穿中国南北的交通大动脉。
A. 青藏铁路B. 京沪铁路C. 京广铁路答案：C3. 中国的，是世界最长的跨海大桥。
A. 武汉长江大桥B. 港珠澳大桥C. 杭州湾跨海大桥答案：B4. 2018年6月，上海合作组织峰会（“上合组织”A. 杭州B. 青岛C. 上海答案：B5. 为了加强环境治理，中国政府建立了世界著名的生态工程“三北防护林工程”，“三北”指的是：。
A. 北京、北海、华北B. 北京、西北、东北C. 东北、华北、西北答案：C6. 中国洋山深水港四期自动化码头是全球最大的自动化码头，该码头已于2017年底在开港运营。
从“汉语桥”看中国文化传播
从“汉语桥”看中国文化传播作者：王芷馨来源：《青年与社会》2018年第33期摘要：通过借助“汉语桥”让世界看到中国的和平友好以及悠久的传统，也使那些怀有偏见的人可以通过了解中国文化而改变对中国的看法。
关键词：汉语桥；中国文化随着“汉语热”在全球范围内持续升温，“汉语国际推广”也逐渐成为备受关注的国际文化现象。
“汉语桥”系列工程是集权威性、知识性、趣味性于一体的活动，吸引了国内外大量的观众来观看比赛，极大地推动了汉语和中国文化在世界范围内的传播。
一、“汉语桥”目前发展情况“汉语桥”中文比赛最先由孔子学院举办，现已成为各国青年交流经验的平台和了解中国的窗口。
笔者有幸作为志愿者参与了第十届“汉语桥”世界中学生中文比赛，本次比赛共有来自96个国家的207名选手、109名领队，共计316名师生来华参加比赛，是参赛国家、参赛人数最多的一届。
正如“汉语桥”比赛的名字，它是一座桥，连接着中华文化与世界文化。
二、“汉语桥”在推广中国文化中的优势（一）中国特色文化元素凸显极大文化魅力笔者所参加的第十届“汉语桥”比赛中随处可以看到中国文化元素的运用，通过归类总结历届中国元素在比赛中的呈现主要表现在三个方面。
1.传统文化。
中国武术一直以来都是“汉语桥”舞台上的常客，选手们将中国武术的精髓——精、气、神淋漓尽致地表现出来。
所以很多选手都是因为对功夫的热爱选择学习汉语，选择到“功夫”的国度一探究竟。
旗袍则因它简洁的线条和多样的款式受到了广大女性的青睐。
许多女性选手都选择身着旗袍参加比赛，虽然它是中国传统文化的代表，但照样被不同肤色不同身材的选手们演绎得优雅妩媚。
这也从侧面反映出中国传统文化强大的吸引力和感召力。
同样，选手们对中国古代的故事充满了喜欢，所以情景剧表演时多涉及古代题材，通过他们不一样的理解来演绎中国的千古传说，加深对中国传统文化的理解。
2.艺术瑰宝。
在每届才艺展示的环节，京剧表演必不可少。
选手们通常都以合演的方式来参赛，这样不仅可以体会到京剧的魅力，还能提高团队合作的能力。
野景偶拾阅读答案
野景偶拾阅读答案篇一：20四川宜宾中考《天星桥》阅读答案20年四川宜宾中考《天星桥》阅读答案天星桥天星桥和其他地方一样，还是跑不脱石美、水美、树美，但是它却硬能化平淡为神奇，将几个最普通的音符谱成了一首天上的仙乐。
石头哪里没有？但这里的石头总要变出个样，变出别一种形，别一种神，像一个曲子的变奏，熟悉中透着新鲜，叫你有一种感觉到却说不出的激动。
比如石的表面经常会隆起一簇簇的皱褶。
它本是个铜头铁脑、生硬冰凉的东西，却专向柔弱多情方面取貌摄形，如裙裾之褶，如秋水之纹，如美人蹙眉，如枯荷向空。
这种强烈的反差，在你心里揉搓出一种从未有过的美感，你忍不住要叫，要喊。
难怪国画中有一种表现法叫“”法。
再说它的形，也实在不俗，它决不肯媚身媚脸地去像什么，是什么。
反而，它什么也不像。
什么也不是，在你头脑的储存里根本就没有这样的构图。
比如一座山石，大约有城里的一座高楼那么大，侧面看它却薄得像一本书，或者干脆是一张纸。
硬是挺立在那里，水从脚下绕，藤在身上爬。
它是什么？什么也不是，就是美。
脚下的、头上的，还有那些在坡上、沟里随意抛掷的石头，都要美出个样儿；你可以伸手随意抚摸崖边一块突出的石，那就是一朵凝固的云。
有时你走过一座小桥，这桥身是一块整石，但你怎么看也是一段枯了多年的树。
有时路边或山根的石头连成灰蒙蒙一片，那就是一群抵角的山羊，前弓后绷，吹胡子瞪眼，跃然目前。
天星桥景区的前半部是石在水中。
浅浅的水面托起无数错落的石山、石壁，又折映出婆娑多姿的影。
有的山平光如洗，在水里是一面立着的镜子；有的中裂一缝，在水里就是一道飞来的剑影。
而在这很多但并不太高的群峰之间则是365块踏石，游人踩着这些石头，鞋底贴着水面，在绿波上荡漾。
当你看着水里的青山倒影时，也就惊奇地发现了自己什么时候也变得这样美。
因为这石的数目暗合了一年的天数，所以在这里总会有一块正是你的生日，此园就名“数生园”。
你站在生日石上可以体会一下降世以来这最美丽的一天。
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第五届“汉语桥”世界中学生中文比赛
赛制说明
一、比赛内容
（一）汉语语言能力
（二）中国国情、历史、文化、民俗等知识
（三）中华才艺
（四）民俗文化体验
二、比赛环节
第一场：相聚彩云南——语言才艺比赛
（一）笔试
（二）口语和才艺比赛
第二场：多元彩云南——民俗文化体验比赛
（三）民俗文化体验比赛
三、积分规则
比赛实行累计积分制。
采取选手个人积分和团队积分同步进行的方式计分，中间不淘汰选手。
个人积分即选手两场比赛的得分之和；团队积分即该队两位选手个人积分之和。
（一）选手个人大赛总成绩：笔试成绩×40％＋口语和才艺比赛成绩×40％＋民俗文化体验比赛成绩×20％；
（二）团队大赛总成绩：本队两名选手个人大赛总成绩之和。
四、赛程安排
第一场：相聚彩云南——语言才艺比赛
一、比赛时间：2012年11月20日
二、比赛地点：云南师范大学呈贡主校区
三、比赛方式：通过笔试、口语和才艺比赛两个环节，展示选手学习中文的水平和中华才艺，并获得本场比赛积分。
（一）比赛内容
（一）笔试
1.测试重点
本环节测试内容主要是汉语语言知识和中国国情、历史、文化、民俗等知识，考察选手的汉语语言能力和对中国国情、中华文化的了解情况。
2.题型及分值
笔试题目为客观题，题型有听力、选择、判断。
笔试考题共40题，每题2.5分，满分100分，考试时间为45分钟。
3.比赛方式
本环节比赛采取计算机辅助考试的方法进行，安排在云南师范大学的多媒体机房中，选手输入自己赛前抽签得到的比赛号码，进入答题界面，完成考题并提交后，计算机自动评分。
4. 试题库见附件
（二）口语和才艺比赛
1．考察重点
本环节考察选手的汉语口语表达能力和对中华才艺的表现能力。
2．比赛要求
各选手根据抽签的号码，按由小到大的顺序进行比赛。
选手首先用汉语进行自我介绍（30秒），然后以“我与汉语桥”为主题进行演说（1分钟），最后进行才艺表演（2分钟）。
口语比赛进行到1分半钟，响铃提示选手进入到才艺表演；才艺表演进行到2分钟，响铃即结束表演。
3．比赛评分
五位评委根据评分标准现场打分，选手得分为五位评委打分的平均分，满分100分。
比赛结束分数统计完成后公布选手得分。
4．评委组成
评委由汉语语言专家2人、艺术领域专家2人、中国文化专家1人共五人组成。
5．评分标准（见下表）
第二场多元彩云南——民俗文化体验比赛
第一部分比赛说明
一、比赛时间
2012年11月21日（星期三）下午13：30——17：00
二、比赛地点
云南民族村
三、比赛目的
结合中学生活泼好动的特点，本场比赛形式主要是体验式比赛。
利用云南得天独厚的少数民族资源和文化景观资源，突出多元的特征。
通过多姿多彩的少数民族风情、壮美秀丽的人文景观的展现，让世界各国中学生看到中国的美丽，吸引大家成为文化的使者。
四、比赛方式
本轮比赛方式为任务体验式，以代表队为单位，每支队的两位选手合作完成抽取的任务。
带队教师随队观摩。
五、计分方式
本轮比赛为积分赛，比赛过程中不淘汰选手。
在每一个村寨的任务点，每个大组内的所有参赛队均需各派1名选手参赛。
由评委根据完成任务情况给选手评分，此得分为本队两位选手的共同得分，将分别计入选手本场比赛积分。
选手本场比赛积分满分为100分。
六、比赛规则
1.根据比赛期间乘车安排，同乘一辆大巴的参赛队即为一组，得到与分组旗相同颜。