个人岗位练兵计划
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4．加强口语表达训练，特别是前后鼻音的区分和强化训练。
5．利用微博、博客等空间加强练笔，提高书面表达能力。
6．结合教学，试着画画简笔画。
7．根据学校的组织和安排练习教具的制作。
岗位练兵具体措施
第二阶段（2011、9—2012、8）
训练内容：
教学设计、课堂教学、课堂教学、说课、评课。
具体措施：
1．坚持每天读书半小时以上，并和孩子一起朗读、诵读，努力做个快乐的读书人。努力拓宽阅读的面，加大阅读的量，广泛阅读，读历史，读经典，读文学……
2．积极参加教研组、备课组的教学、教研工作，做到活动前又准备，活动时大胆交流，活动后积极反思。
3．把学校教研组开展的“辩课”活动与说课结合起来，做到取人之长，补己之短。
4．精心设计每一篇教案，认真做好教材分析、学情分析，把握教学重难点，针对学生特点，追求备课的实效性。
5．加强课堂教学有效性的研究，提高课堂教学效率，虚心向备课组老师、名师、骨干学习。
概括为一句话就是自己在教学业务方面学习的时间不多，课外阅读不够而造成的。更没有意识更没有实际行动系统地进行岗位大练兵。借此机会，对照自己作为一名教师，尤其是一名语文教师的基本功，有着一些优势，更多存在的是许多的不足。
只有加强学习，超越自我，才能迎来更大的发展空间，迎来更灿烂的明天。
岗位练兵目标
为努力提高自己的专业能力和基本素质，结合学校对教师提出的希望和要求，针对自身的情况，制定如下个人岗位练兵计划：
个人基本情况
从1999年毕业于长汀师范学校，踏上工作岗位至今，已经十七年了。在这十年的时间里，我较顺利的完成了社会角色的转换，从一名师范生到一名合格的小学教师。特别是进入实小从教的十四年来，我的课堂教学有了质的跨越式的发展，教育教研意识也有所增强，理论学习的自觉意识也有所加强，能力也得到一定的提高。
5．认真撰写一篇语文教学论文。
6．记录与后进生、德困生的谈话记录，并整理出一份典型的教育案例。
7．结合学校开展的主题活动，结合班级和学生的实际，注意创新，大胆探索，勇于实践。每期设计一个班级的特色活动。
坚持在博客或微博上写教学后记或教学随笔，及时更新自己的教师博客，这样不仅能逐渐培养起随时开展教学反思习惯，更能使我在教师这个队伍里尽快的成长成熟起来。
七、坚持每天读书，多与同伴交流、学习，做个快乐读书、快乐学习的人。
作为教师，特别是语文老师，更要广泛阅读。不仅要读所教学段的教材，还要读其他学段的。要阅读些历史，阅读经典，读点文学……做一个“杂家”。这样在平时的教育教学过程中，我们就会多一份机智，多一份自如，多一份洒脱。“三人行必有我师”，同伴是一种资源，更是一座宝库，我们要学会欣赏，并充分开发、利用。
三、在课堂中实践，以课堂教学为契机，提高教育教学技能。
借本次活动，努力提升自己的教育思想、专业能力。认真备好每一节课，上好每一节课，对学生负责，对自己负责。在做好基础教育的同时，发挥个人教育教学特色，,使教学成为师生积极互动、共同发展的过程。
四、静心研究，提升科研水平
关注平时教育教学过程中的细节，充分发挥自己的特长来吸引学生，使学生喜欢自己的课，并能在自己的课堂上得到发展，能满足学生成长和走上社会的实际需要，有足够的实践性教学环节。认真钻研教材、挖掘教材，热爱学生，苦心寻求激发学生兴趣的手段，增强教学的趣味性，努力达到教学的理想境界。
一、认真学习新课标，钻研教材，提升自身的理论水平
首先认真学习、研读课标，领悟课标的精神实质。不断思考探索如何结合新教材来更好地贯彻新课标，并改进课堂教学。在教学中不断探索，不断实践，将新课标的理论内化为自己的教学行动，让课堂充满生机与活力。
二、扎实刻苦强化技能训练，取长补短，力求进步。
其中包括三笔字、简笔画、普通话、教具制作、口头表达与书面表达、课件制作等技能的训练，通过自学自练，虚心向身边的老师请教，反复练习，坚持养成定期练习习惯，以促成这些技能的提高。
从教以来更多专注于教育教学工作，认真备课、上课、批改作业，认真做好班主任工作。虽说积累了一定的教学经验，可教学理论水平较欠缺；虽然平时阅读一些教育杂志，但还不能很好地利用理论知识来分析自己的教学，平时工作中比较懒于动笔，不能及时记录下课堂中的精彩之处；虽说工作认真踏实，但是文化底蕴不够丰厚，在专业素养和专业知识上有许多不足，尤其缺乏对学生心理状态、特征的认识和研究，这就给师生和谐关系的建立增加了一些难度。虽说我乐于从事教学科研，但往往停留在感性经验的层面这些原因主要是理论知识和专业知识的薄弱……
五、合理的利用网络，进行再学习、教研，提高自己的计算机应用能力。
网络是一个精彩的世界，更为我们提供了许多有效的有价值的教育教学资源。力争做到每天坚持上网，有效的利用网络，采撷“它山之石”更好的为自己服务，为教学服务。在论坛上多发帖、回帖。与名人专家多交流，提升自己的理论和知识水平。
六、养成教学反思的好习惯，在反思中不断提高自己
岗位练兵具体措施
第三阶段来自百度文库2012、9—2013、8）
训练内容：、
教育教学研究、德育工作
具体措施：
1．每周设计一篇实验小专题的教学研究案例，落实专题研究的要求，积累实验数据。
2．每周写两篇高质量的教学反思，从不同角度反思、教法、学法、预设与生成。
3．坚持写博客或微博，记录自己的教学感悟。
4．完善班级博客，密切家校联系，利用飞信、校讯通、博客、上门家访等多样化的方式增强家校共同教育的力度。
岗位练兵具体措施
第一阶段（2010、9—2011、8）
训练内容：
口头表达与书写
实验操作
教具制作、
课件制作
具体措施：
1．每周坚持临摹3张钢笔字帖，从字的笔画、结构、美观等方面加强练习。
2．每篇课文教学中，充分使用多媒体设备，辅助教学，提高运用多媒体的实际
操作能力。
3．在平时板书中加强黑板字的练习，做到既好又快。
5．利用微博、博客等空间加强练笔，提高书面表达能力。
6．结合教学，试着画画简笔画。
7．根据学校的组织和安排练习教具的制作。
岗位练兵具体措施
第二阶段（2011、9—2012、8）
训练内容：
教学设计、课堂教学、课堂教学、说课、评课。
具体措施：
1．坚持每天读书半小时以上，并和孩子一起朗读、诵读，努力做个快乐的读书人。努力拓宽阅读的面，加大阅读的量，广泛阅读，读历史，读经典，读文学……
2．积极参加教研组、备课组的教学、教研工作，做到活动前又准备，活动时大胆交流，活动后积极反思。
3．把学校教研组开展的“辩课”活动与说课结合起来，做到取人之长，补己之短。
4．精心设计每一篇教案，认真做好教材分析、学情分析，把握教学重难点，针对学生特点，追求备课的实效性。
5．加强课堂教学有效性的研究，提高课堂教学效率，虚心向备课组老师、名师、骨干学习。
概括为一句话就是自己在教学业务方面学习的时间不多，课外阅读不够而造成的。更没有意识更没有实际行动系统地进行岗位大练兵。借此机会，对照自己作为一名教师，尤其是一名语文教师的基本功，有着一些优势，更多存在的是许多的不足。
只有加强学习，超越自我，才能迎来更大的发展空间，迎来更灿烂的明天。
岗位练兵目标
为努力提高自己的专业能力和基本素质，结合学校对教师提出的希望和要求，针对自身的情况，制定如下个人岗位练兵计划：
个人基本情况
从1999年毕业于长汀师范学校，踏上工作岗位至今，已经十七年了。在这十年的时间里，我较顺利的完成了社会角色的转换，从一名师范生到一名合格的小学教师。特别是进入实小从教的十四年来，我的课堂教学有了质的跨越式的发展，教育教研意识也有所增强，理论学习的自觉意识也有所加强，能力也得到一定的提高。
5．认真撰写一篇语文教学论文。
6．记录与后进生、德困生的谈话记录，并整理出一份典型的教育案例。
7．结合学校开展的主题活动，结合班级和学生的实际，注意创新，大胆探索，勇于实践。每期设计一个班级的特色活动。
坚持在博客或微博上写教学后记或教学随笔，及时更新自己的教师博客，这样不仅能逐渐培养起随时开展教学反思习惯，更能使我在教师这个队伍里尽快的成长成熟起来。
七、坚持每天读书，多与同伴交流、学习，做个快乐读书、快乐学习的人。
作为教师，特别是语文老师，更要广泛阅读。不仅要读所教学段的教材，还要读其他学段的。要阅读些历史，阅读经典，读点文学……做一个“杂家”。这样在平时的教育教学过程中，我们就会多一份机智，多一份自如，多一份洒脱。“三人行必有我师”，同伴是一种资源，更是一座宝库，我们要学会欣赏，并充分开发、利用。
三、在课堂中实践，以课堂教学为契机，提高教育教学技能。
借本次活动，努力提升自己的教育思想、专业能力。认真备好每一节课，上好每一节课，对学生负责，对自己负责。在做好基础教育的同时，发挥个人教育教学特色，,使教学成为师生积极互动、共同发展的过程。
四、静心研究，提升科研水平
关注平时教育教学过程中的细节，充分发挥自己的特长来吸引学生，使学生喜欢自己的课，并能在自己的课堂上得到发展，能满足学生成长和走上社会的实际需要，有足够的实践性教学环节。认真钻研教材、挖掘教材，热爱学生，苦心寻求激发学生兴趣的手段，增强教学的趣味性，努力达到教学的理想境界。
一、认真学习新课标，钻研教材，提升自身的理论水平
首先认真学习、研读课标，领悟课标的精神实质。不断思考探索如何结合新教材来更好地贯彻新课标，并改进课堂教学。在教学中不断探索，不断实践，将新课标的理论内化为自己的教学行动，让课堂充满生机与活力。
二、扎实刻苦强化技能训练，取长补短，力求进步。
其中包括三笔字、简笔画、普通话、教具制作、口头表达与书面表达、课件制作等技能的训练，通过自学自练，虚心向身边的老师请教，反复练习，坚持养成定期练习习惯，以促成这些技能的提高。
从教以来更多专注于教育教学工作，认真备课、上课、批改作业，认真做好班主任工作。虽说积累了一定的教学经验，可教学理论水平较欠缺；虽然平时阅读一些教育杂志，但还不能很好地利用理论知识来分析自己的教学，平时工作中比较懒于动笔，不能及时记录下课堂中的精彩之处；虽说工作认真踏实，但是文化底蕴不够丰厚，在专业素养和专业知识上有许多不足，尤其缺乏对学生心理状态、特征的认识和研究，这就给师生和谐关系的建立增加了一些难度。虽说我乐于从事教学科研，但往往停留在感性经验的层面这些原因主要是理论知识和专业知识的薄弱……
五、合理的利用网络，进行再学习、教研，提高自己的计算机应用能力。
网络是一个精彩的世界，更为我们提供了许多有效的有价值的教育教学资源。力争做到每天坚持上网，有效的利用网络，采撷“它山之石”更好的为自己服务，为教学服务。在论坛上多发帖、回帖。与名人专家多交流，提升自己的理论和知识水平。
六、养成教学反思的好习惯，在反思中不断提高自己
岗位练兵具体措施
第三阶段来自百度文库2012、9—2013、8）
训练内容：、
教育教学研究、德育工作
具体措施：
1．每周设计一篇实验小专题的教学研究案例，落实专题研究的要求，积累实验数据。
2．每周写两篇高质量的教学反思，从不同角度反思、教法、学法、预设与生成。
3．坚持写博客或微博，记录自己的教学感悟。
4．完善班级博客，密切家校联系，利用飞信、校讯通、博客、上门家访等多样化的方式增强家校共同教育的力度。
岗位练兵具体措施
第一阶段（2010、9—2011、8）
训练内容：
口头表达与书写
实验操作
教具制作、
课件制作
具体措施：
1．每周坚持临摹3张钢笔字帖，从字的笔画、结构、美观等方面加强练习。
2．每篇课文教学中，充分使用多媒体设备，辅助教学，提高运用多媒体的实际
操作能力。
3．在平时板书中加强黑板字的练习，做到既好又快。