六年级美术上册 电脑美术教案 人教新课标版
六年级上册美术教案-电脑美术——版画效果的图画-人教新课标
六年级上册美术教案-电脑美术——版画效果的图画-人教新课标教学目标本节课旨在培养学生对电脑美术的兴趣，通过学习制作版画效果的图画，提高学生的审美能力和创造能力。
同时，让学生了解版画的历史和特点，培养学生的艺术素养。
教学内容1. 版画的历史和特点2. 电脑美术中版画效果的制作方法3. 学生自主创作版画效果的图画教学重点与难点重点：让学生掌握电脑美术中制作版画效果的方法和技巧。
难点：如何引导学生发挥自己的想象力和创造力，创作出具有个人特色的版画效果图画。
教具与学具准备1. 教师准备：电脑、投影仪、教学PPT2. 学生准备：电脑、绘图软件教学过程1. 导入：通过展示一些版画作品，引导学生了解版画的历史和特点，激发学生对版画的兴趣。
2. 讲解：详细讲解电脑美术中制作版画效果的方法和技巧，让学生了解并掌握。
3. 示范：教师现场示范如何使用绘图软件制作版画效果的图画，让学生直观地了解制作过程。
4. 实践：学生根据所学知识，使用绘图软件自主创作版画效果的图画。
5. 评价：教师对学生的作品进行评价，鼓励学生的创新精神和实践能力。
板书设计1. 版画的历史和特点2. 电脑美术中版画效果的制作方法3. 学生自主创作版画效果的图画作业设计1. 学生根据所学知识，自主创作一幅版画效果的图画。
2. 学生需要提交作品，并附上自己的创作思路和心得。
课后反思通过本节课的学习，学生对电脑美术中的版画效果有了深入的了解，并能够运用所学知识进行创作。
在教学过程中，教师应注重激发学生的兴趣，引导学生发挥自己的想象力和创造力，培养学生的艺术素养。
同时，教师应关注学生的学习情况，及时给予指导和帮助，提高学生的学习效果。
重点关注的细节是“教学过程”中的“实践”环节。
这个环节是学生将理论知识转化为实际操作的关键步骤，也是检验学生学习成果的重要时刻。
以下是对这个重点细节的详细补充和说明：实践环节的详细补充和说明一、实践前的准备工作1. 软件选择与熟悉：在实践前，教师应确保学生已经熟悉了将要使用的绘图软件，如Photoshop、Illustrator等。
第14课 电脑美术 第一课时(教案)人教版(2012)美术六年级上册
《电脑美术》教案【教学内容来源】人教版小学六年级上册第 14课《电脑美术》【教学主题】鼠标结合电脑“画图”的工具画出各种图形。
【课时】共2课时，第 1课时【对应的课程标准要求】第三学段（5～6年级）基本认识形、色与肌理等美术语言，学习使用各种工具，体验不同媒材的效果，通过看看、画画、做做等方法表现所见所闻、所感所想的事物，激发丰富的想像力与创造愿望。
学习对比与和谐、对称与均衡等组合原理，了解一些简易的创意和手工制作的方法，进行简单的设计和装饰，感受设计制作与其他美术活动的区别。
采用造型游戏的方式，结合语文、音乐等课程内容，进行美术创作、表演和展示，并发表自己的创作意图。
综合·探索领域中，以《彩墨家园》为例，是典型的“注重人文内涵的‘综合·探索’课程”。
以对大自然的情感表现为起点，通过自己喜爱且丰富多彩的美术表现形式，融入文学、表演形式，将学习活动升华为一次有益的环保宣传活动。
“造型·表现”学习领域旨在突出学生的学习活动方式，淡化过于强调学科特色的倾向。
本学习领域不是以单纯的知识、技能传授为目的，而是要贴近学生不同年龄阶段的身心发展特征与美术学习的实际水平，鼓励学生积极参与造型表现活动。
在教学过程中，应引导学生主动寻找与尝试不同的材料，探索各种造型方法；不仅关注学生美术作业的结果，还要重视学生在“造型·表现”活动中参与和探究的过程。
【背景分析】1、教材分析这是一节“造型表现”领域的课。
引导学生用复制和粘贴的功能来引导学生进行简单的创意、想象并组合画面。
2、学情分析本学期我带六年级，他（她）的年龄在11-12岁左右。
六年级学生已经系统的学习了五年的美术课程，随着年龄和经验的增长，身心都得到了很大的发展，思维形式由具体形象逐步向抽象思维发展，心理活动的随意性和自觉性也在增强，他们力求表现更真实、更深刻，表现能力有所加强。
能运用一些造型方式，表现自己的所观察到的对象，有的学生对材料进一步的拓展，寻求技法和表现方法的创新，也有的学生眼高手低，对表现缺乏信心他们对美术了解的也相对较多，大多已经积累了比较丰富的知识和经验，其抽象思维、知识的综合运用能力和动手制作能力也相对有所提高。
《第11课 电脑美术 教案》小学美术人教课标版六年级上册教案
第11课电脑美术教案教学目标1.认知领域：指导学生欣赏卡通，使学生了解卡通与简笔画的关系。
2.造型表现领域：在欣赏的同时，初步尝试设计绘制单幅卡通形象。
3.情感领域：在激发学生对卡通画热爱的同时，帮助学生提高观察生活的能力，增强幽默与智慧以及树立为我国卡通事业做贡献的情怀。
重点难点单幅卡通形象的个性化创意表现教学过程3.1 教学活动【活动】我们爱卡通一. 以多媒体方式导入1. 播放33 页的卡通片《西游记》，让学生很快进入卡通天地，激发学生的兴趣。
2. 出示一张《美猴王》简笔画的卡通图片，板书揭示课题《我们爱卡通》，出示学习目标。
二. 以问题带出新课1. 卡通是当今社会流行的视觉艺术，已与我们的生活密不可分，如米老鼠的形象，（看幻灯片学生欣赏）那么什么是卡通呢？什么是卡通？2.卡通与简笔画介绍单幅卡通简笔画的技法：起稿，勾线，上色、夸张图。
（小兔子的画法幻灯片）小兔子的卡通形象很可爱，那么还有哪些可爱的单幅卡通形象是你喜欢的？（出示国产动画卡通形象幻灯片，讨论探究。
）让学生讲讲自己喜欢那些卡通形象？为什么？（在学生讲地过程中，教师在屏幕上出示相应的图片）（这里学生过多的会回答是颜色、造型很漂亮；卡通片很好看，顺而喜欢主角；他的本事很大等。
教师可指点学生怎样欣赏，从画面的整体到局部）3. 归纳出卡通形象的艺术特征（教师主要通过学生的答案来归纳）生动、传神、夸张、浪漫而富有情趣。
4. 简单了解现在卡通画的流行趋势和表现风格（学生喜欢的卡通画大多为美国的、日本的），并激励学生树立对卡通画的爱好，以及我国弱势的卡通画，河北的动漫产业，我们该做什么的问题。
）流行趋势：①.充满弹性动感的美国卡通（特别是以好莱坞为代表的国际式卡通画）；②.突出人文气质的欧洲卡通；③.精致唯美的日本卡通。
④颇具东方文化韵味的中国卡通动画艺术。
5. 学生分组交流自己带来的资料（讲解，挑选，交换）6. 再让学生对自己喜欢的卡通画讲一下。
六年级上册美术教案-第14课《电脑美术》人教新课标
电脑美术——版画效果一、学情分析：六年级的电脑美术侧重特色和实用。
本册电脑美术追求的是“特色”------用电脑创作版画效果的作品。
要想出色的完成本课的目标，了解版画并理解“刀味”是关键。
在电脑中表现出“刀味”可以利用“反色处理”，具体的表现方法在教材中已非常清楚地呈现出来。
二、教学目标：⒈了解电脑“画图”中的铅笔、笔刷、橡皮喷枪等工具的功能。
⒉通过看一看、说一说、试一试运用电脑中“画图”中图像菜单中的“反色”功能，借助图画工具创作出仿班花效果的有趣图画表达自己的情感。
⒊感受鼠标作画带来的快乐，体验电脑“画图”造型表现的乐趣。
三、教学重点：用鼠标结合“画图”中的工具画出各种图形。
四、教学难点：利用“反色处理”功能，借助图画工具制作仿版画的美术作品。
一、引导激趣师：同学们谁来说说画图软件如何打开？生回答。
那我想把画布调整成760*600像素怎么做，哪位同学来给大家演示一下。
在学习新知识前请大家和我一起欣赏一段视频播放木版画视频生欣赏师：谁能说说这段视频里的人在做什么？师总结：版画和其它画种一样也是造型艺术。
它与其它画种不同的是版画要经过手工制版，然后印刷而成的一种绘画表现形式。
二、出示课题：师：那大家想不想也来制作一幅版画效果的美术作品啊？（生回答）不好意思我没给大家准备工具。
那大家想一想能不能用一种简单便捷的方法来制作出版画效果的美术作品呢？今天我就和大家一起用画图软件来解决这个问题。
板书：电脑美术——版画效果的图画三、欣赏感知：1、师：版画制版可以在很多种材料上完成，而因为版材的不同最终的作品风格也不一样，比如我们刚才所看到的就是套色木版画。
师：我们接下来在欣赏一段视频，看看这与套色木版画有什么不同？播放纸版画视频生欣赏师：提问：这段视频中版画所使用的版材与套色木版画的版材一样吗？同学们说的很好，这种用纸质材料制版的版画叫纸版画。
师：出示幻灯：提问那套色木版画和纸版画在绘制效果上有什么不同，小组讨论一下。
人教新课标六年级上册美术教案电脑美术1
电脑美术教学目的:1.指导学生采纳界面上的绘画工具进行绘画和复制，粘贴游戏。
2.引导学生通过简单的创意和操作，感受电脑美术课的乐趣。
教学重难点:1.利用复制和粘贴的功能来引导学生进行简单的创意，想象并组合画面。
2.在粘贴进程中形象大小和色彩的改变。
3.利用矩形，椭圆形等工具进行形象创作。
课前预备:1.师预备电脑及电脑软硬件设备，还有一些电脑美术的优秀作品。
2.教育学生要爱惜电脑设备及各类教学设施。
教学进程:1.引导进程(1)组织勤学生进入电脑室上课的组织工作并安排好。
(2)温习一年级学过画图游戏方式导入本课的排列，重复，变异等造型内容。
(3)教师打开一些电脑美术优秀作品让学生欣赏并演示电脑绘画中复制和粘贴的创作进程，来激发学生强烈的学习爱好。
(4)引导学生分析图中的复制和粘贴。
(让学生了解用复制和粘贴就能够够组合成一幅完整的画)2.进展进程(1)详细的说明画图程序界面上的各类工具的用途，并演示与粘贴和转变的操作方式及进程，以便让学生更清楚的了解和把握。
可先让学生随意地利用一下各类工具，试着进行复制，粘贴和转变的操作，也可相互交流。
(2)步骤:打开画图程序。
(开始-程序-附件-画图)。
感动工具箱的各类工具画出一个形象后上色，并打开编辑进行复制，粘贴和转变。
(3)布置作业。
让学生利用复制，粘贴和转变制作一副有独特，有趣的作业。
鼓舞学生斗胆，自由的创作和绘制。
作业完成后可让学生互评，互欣赏。
3.整理与整理指导学生按正确的步骤关闭电脑，维持教室环境整洁。
第二课时教学目标1.指导学生打开电脑并进入担任系统画板程序的界面。
2.指导学生采纳模板添色和界面上的工具进行简单绘画游戏。
3.引导学生通过简单的创意和操作感受电脑美术课的乐趣和成功的喜悦。
教学用具电脑演示操作示范作品及电脑设备。
教学进程:一、组织教学教育学生要爱惜电脑设备及专用教室中的各类教学设施。
二、教学新课(一)引导部份。
1.操作教学预备工作。
做勤学生进电脑教室上课的组织工作，安排好每一个学生的座位及上机的电脑。
六年级上册美术教学设计-第14课《电脑美术》人教新课标
六年级上册美术教学设计第14课《电脑美术》人教新课标教学目标知识与技能1. 让学生了解电脑美术的基本概念，认识到电脑技术在现代美术创作中的重要性。
2. 培养学生运用电脑软件进行简单美术创作的能力。
3. 使学生掌握电脑美术的基本操作技巧，如使用画笔、选择颜色、图层运用等。
过程与方法1. 通过观察、讨论和实践，让学生了解电脑美术的特点和创作方法。
2. 引导学生运用电脑软件进行美术创作，提高他们的实践操作能力。
3. 通过小组合作，培养学生的团队协作能力和创新精神。
情感态度价值观1. 培养学生对电脑美术的兴趣和热爱，激发他们的创作热情。
2. 通过电脑美术创作，培养学生的审美情趣和艺术素养。
3. 引导学生正确使用电脑，遵守网络道德，增强网络安全意识。
教学内容1. 电脑美术的基本概念和特点2. 电脑美术的创作方法3. 电脑美术软件的基本操作技巧4. 电脑美术创作的实践操作教学重点与难点重点1. 电脑美术的基本概念和特点2. 电脑美术软件的基本操作技巧3. 电脑美术创作的实践操作难点1. 电脑美术软件的熟练运用2. 电脑美术创作的创新思维教具与学具准备1. 教师准备：电脑、投影仪、电脑美术软件2. 学生准备：电脑、电脑美术软件教学过程第一环节：导入1. 教师通过展示一些电脑美术作品，引发学生对电脑美术的兴趣。
2. 学生分享自己对电脑美术的认识和感受。
第二环节：新授1. 教师讲解电脑美术的基本概念和特点。
2. 教师演示电脑美术软件的基本操作技巧。
3. 学生跟随教师进行实践操作。
第三环节：实践1. 学生分组，每组选择一个主题进行电脑美术创作。
2. 教师巡回指导，解答学生在创作过程中遇到的问题。
第四环节：展示与评价1. 每组展示自己的电脑美术作品，其他学生进行评价。
2. 教师对每组的作品进行点评，给予鼓励和建议。
2. 学生分享自己的学习心得和创作感受。
板书设计1. 电脑美术2. 目录：电脑美术的基本概念和特点电脑美术的创作方法电脑美术软件的基本操作技巧电脑美术创作的实践操作作业设计1. 学生根据自己的兴趣，创作一幅电脑美术作品。
六年级上册美术教学设计-第14课《电脑美术》人教新课标
六年级上册美术教学设计第14课《电脑美术》人教新课标教学目标知识与技能1. 让学生了解电脑美术的基本概念，认识到电脑技术在现代美术创作中的重要性。
2. 培养学生运用电脑软件进行简单美术创作的能力。
3. 使学生掌握电脑美术的基本操作技巧，如画笔工具、图层概念等。
过程与方法1. 通过案例分析，让学生理解电脑美术的创作流程。
2. 利用实践操作，让学生体验电脑美术创作的乐趣。
3. 通过小组合作，培养学生的团队协作能力和创新思维。
情感态度与价值观1. 培养学生对电脑美术的兴趣和热情，激发学生的创造潜能。
2. 增强学生的审美意识，提高学生的艺术修养。
3. 培养学生积极向上、勇于探索的科学态度。
教学内容1. 电脑美术的简介：介绍电脑美术的概念、特点及其在现代美术领域的应用。
2. 电脑美术软件的认识：介绍常用的电脑美术软件，如Photoshop、Illustrator等。
3. 电脑美术的基本操作：教授画笔工具、图层、选区等基本操作技巧。
4. 电脑美术创作实例分析：通过实例分析，让学生了解电脑美术的创作过程。
5. 学生实践操作：让学生运用所学知识进行电脑美术创作实践。
教学重点与难点教学重点1. 电脑美术的基本概念和操作技巧。
2. 学生运用电脑软件进行美术创作的能力。
教学难点1. 电脑美术软件的复杂功能和操作流程。
2. 学生创新思维的培养和团队协作能力的提升。
教具与学具准备1. 教具：电脑、投影仪、示范作品。
2. 学具：电脑、绘图板、相关软件。
教学过程1. 导入：通过展示一些电脑美术作品，引起学生的兴趣，导入新课。
2. 新授：介绍电脑美术的基本概念、软件和操作技巧。
3. 案例分析：分析一些优秀的电脑美术作品，让学生了解创作过程。
4. 实践操作：学生分组进行电脑美术创作，教师巡回指导。
5. 作品展示：学生展示自己的作品，进行自评和互评。
板书设计电脑美术的概念与特点常用电脑美术软件介绍电脑美术的基本操作技巧电脑美术创作实例分析学生实践操作要求作业设计1. 必做题：运用本节课所学的电脑美术技巧，创作一幅简单的美术作品。
六年级上册美术教学设计-第14课电脑美术人教新课标
六年级上册美术教学设计第14课电脑美术人教新课标教学目标本课旨在引导学生掌握电脑美术的基本操作技能，培养学生在电脑上进行美术创作的能力，提高学生的艺术素养和审美能力。
通过本课的学习，学生能够：1. 了解电脑美术的基本概念和特点；2. 掌握电脑美术的基本操作技能；3. 能够运用电脑美术进行简单的创作；4. 培养学生的艺术素养和审美能力。
教学内容1. 电脑美术的基本概念和特点；2. 电脑美术的基本操作技能；3. 电脑美术的创作方法和技巧；4. 电脑美术的鉴赏和评价。
教学重点与难点教学重点：1. 电脑美术的基本操作技能；2. 电脑美术的创作方法和技巧。
教学难点：1. 电脑美术的创意构思；2. 电脑美术的技巧运用。
教具与学具准备1. 电脑及投影设备；2. 电脑美术软件；3. 美术作品素材；4. 学生自备电脑（可选）。
教学过程第一阶段：导入1. 引入电脑美术的概念和特点；2. 展示一些电脑美术作品，引导学生欣赏和评价。
第二阶段：基本操作技能教学1. 讲解并演示电脑美术的基本操作技能；2. 学生跟随教师进行操作练习；3. 教师巡回指导，解答学生疑问。
第三阶段：创作方法与技巧教学1. 讲解电脑美术的创作方法和技巧；2. 学生进行创作练习；3. 教师巡回指导，提供创作建议。
第四阶段：作品展示与评价1. 学生展示自己的作品；2. 教师和学生共同评价作品；3. 给予学生肯定和建议。
板书设计1. 电脑美术的概念和特点；2. 电脑美术的基本操作技能；3. 电脑美术的创作方法和技巧；4. 电脑美术的鉴赏和评价。
作业设计1. 运用电脑美术进行创作，题材自选；2. 评价同学的作品，给出建议和肯定；3. 收集并整理电脑美术作品素材。
课后反思本节课通过讲解、演示、练习和评价的方式，使学生掌握了电脑美术的基本操作技能和创作方法。
在教学过程中，教师应注重学生的创意构思和技巧运用，培养学生的艺术素养和审美能力。
同时，教师还需关注学生的学习情况，及时解答学生疑问，提供创作建议，以确保教学效果的达成。
人教新课标 六年级上册美术《电脑美术——版画效果的图画》教案
《电脑美术——版画效果的图画》教学设计一、教材分析《电脑美术——版画效果的图画》是人教版六年级上册第十四课的内容。
本课属于新课程标准中“造型•表现”学习领域的课程，和前五个年级电脑美术比较，六年级的电脑美术侧重特色和实用。
本册电脑美术追求的是“特色”——用电脑创作版画效果的作品。
要想出色地完成本课的目标，了解版画并理解“刀味”是关键。
在电脑中表现出“刀味”可以利用“反色处理”，具体的表现方法在教材中呈现，最终检验的还是自己的创作。
二、教学目标1.了解电脑“画图”中的铅笔、笔刷、橡皮、喷枪等工具的功能。
2.通过新知旧知相结合，想一想、说一说、试一试运用电脑“画图”中图像菜单中的“反色”功能，借助画图工具创作出仿版画效果的有趣图画，表达自己的情感。
3.感受鼠标作画带来的快乐，体验电脑“画图”造型表现的乐趣。
三、教学重点、难点1.教学重点：用鼠标结合“画图”中的工具画出各种图形。
教学难点：利用“反色处理”功能，借助画图工具制作出仿版画的美术作品。
四、教学过程（一）视频导入1．播放视频教师语言：同学们好，老师这里有一个小影片，请你们看看里面播放的是哪种创作形式？（播放视频《手工版画制作》）教师语言：这是我们学过的版画创作里面的一种形式——木刻版画。
2．出示课题教师语言：如此繁琐的制作步骤，能不能用一种简单便捷的方法制作出一样的效果呢？教师总结：今天我们要一起在电脑的帮助下学习：运用电脑美术制作版画效果的图画。
（出示图片）课题：《电脑美术——版画效果的图画》（二）讲授新课1.介绍版画的前世今生教师语言：那我们就一起来感受一下版画的前世今生。
播放视频：我国是世界上最早出现木刻版画的国家，1世纪传入欧洲，德国画家丢勒所创作的《犀牛》和《忧郁》就是他的木刻版画和铜版画代表作。
传统的版画还有纸版画、丝网版画、石膏版画等。
随着计算机技术的发展，新兴的电脑版画画种进入人们的视野，运用电脑绘图软件（、l等绘图软件）进行创作，再依靠打印机输出成画（播放文化视频），所有传统版画效果都可以通过电脑美术制作出来。
人教新课标六年级上册美术-第14课《电脑美术》说课稿
人教新课标六年级上册美术-第14课《电脑美术》说课稿一. 教材分析《电脑美术》是人教新课标六年级上册美术教材的第14课，本课的主要内容是通过电脑软件进行美术创作。
教材以生动有趣的方式，让学生了解和掌握电脑美术的基本技巧和方法，培养学生的创新意识和审美能力。
通过本课的学习，学生可以熟练运用电脑软件进行美术创作，提高自己的艺术素养。
二. 学情分析六年级的学生已经具备了一定的电脑操作基础，对新鲜事物充满好奇，具有较强的学习兴趣和动手能力。
但同时，学生对电脑美术的了解还不够深入，需要通过本课的学习来进一步拓展和提升。
三. 说教学目标1.知识与技能：学生能够了解和掌握电脑美术的基本技巧和方法，熟练运用电脑软件进行美术创作。
2.过程与方法：学生通过实践操作，培养观察力、想象力和创造力，提高审美能力。
3.情感态度与价值观：学生培养对美术的热爱，增强创新意识，提升艺术素养。
四. 说教学重难点1.教学重点：学生掌握电脑美术的基本技巧和方法，能够独立运用电脑软件进行美术创作。
2.教学难点：学生熟练运用电脑软件，创作出具有个性和创意的美术作品。
五. 说教学方法与手段本课采用讲授法、示范法、实践法、分组合作法等多种教学方法，结合多媒体演示、学生动手实践等手段，使学生在轻松愉快的氛围中学习电脑美术。
六. 说教学过程1.导入新课：通过展示一些精美的电脑美术作品，激发学生的学习兴趣，引出本课的主题。
2.讲解示范：讲解电脑美术的基本技巧和方法，并进行现场示范，让学生直观地了解和掌握。
3.学生实践：学生在教师的指导下，运用电脑软件进行美术创作，培养观察力、想象力和创造力。
4.分组合作：学生分组进行合作，互相交流、学习和借鉴，共同完成一幅电脑美术作品。
5.作品展示与评价：学生展示自己的作品，进行自评、互评和教师评，提高学生的审美能力。
6.总结拓展：总结本课的学习内容，鼓励学生在课后继续探索和创新，提高艺术素养。
七. 说板书设计板书设计简洁明了，突出本课的重点内容，便于学生理解和记忆。
人教新课标六年级上册美术-第14课《电脑美术》说课稿
人教新课标六年级上册美术-第14课《电脑美术》说课稿一. 教材分析《电脑美术》是人教新课标六年级上册美术的第14课，本课的主要内容是通过电脑软件进行美术创作。
教材以培养学生创新精神和实践能力为目标，通过生动有趣的内容，让学生了解和掌握电脑美术的基本技巧和方法。
教材中包含了大量的实例和练习，让学生在实践过程中提高自己的美术水平。
二. 学情分析六年级的学生已经具备了一定的美术基础和电脑操作能力，他们对新鲜事物充满好奇，渴望通过学习提高自己的美术水平。
但同时，他们也存在一定的学习压力，需要在有限的时间内完成学习任务。
因此，在教学过程中，教师需要充分考虑学生的实际情况，合理安排教学内容和时间。
三. 说教学目标1.知识与技能：让学生了解和掌握电脑美术的基本技巧和方法，提高学生的美术素养。
2.过程与方法：通过实践操作，培养学生创新精神和团队协作能力。
3.情感、态度和价值观：激发学生对美术的热爱，培养学生的审美情趣，提高学生的生活品质。
四. 说教学重难点1.教学重点：让学生掌握电脑美术的基本技巧和方法。
2.教学难点：如何引导学生将所学技巧运用到实际创作中，提高学生的创新能力。
五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用启发式、任务驱动法和小组合作法进行教学。
2.教学手段：利用多媒体课件、电脑软件和实物模型等进行教学。
六. 说教学过程1.导入新课：通过展示一些经典的电脑美术作品，激发学生的学习兴趣，导入新课。
2.讲解演示：教师讲解电脑美术的基本技巧和方法，并进行现场演示。
3.实践操作：学生分组进行实践操作，教师巡回指导。
4.作品展示：学生展示自己的作品，互相评价，教师总结点评。
5.课堂小结：总结本节课的学习内容，布置课后作业。
七. 说板书设计板书设计应简洁明了，突出教学重点。
可以采用流程图、关键词或图示等形式，帮助学生理解和记忆。
八. 说教学评价教学评价应注重过程和结果的结合，采用多种评价方式，全面评价学生的学习情况。
人教新课标 六年级上册美术《电脑美术——版画效果的图画》教案
《电脑美术——版画效果的图画》教学设计一、教材分析《电脑美术——版画效果的图画》是人教版六年级上册第十四课的内容。
本课属于新课程标准中“造型·表现”学习领域的课程，和前五个年级电脑美术比较，六年级的电脑美术侧重特色和实用。
本册电脑美术追求的是“特色”——用电脑创作版画效果的作品。
要想出色地完成本课的目标，了解版画并理解“刀味”是关键。
在电脑中表现出“刀味”可以利用“反色处理”，具体的表现方法在教材中呈现，最终检验的还是自己的创作。
二、教学目标1. 了解电脑“画图”中的铅笔、笔刷、橡皮、喷枪等工具的功能。
2. 通过新知旧知相结合，想一想、说一说、试一试运用电脑“画图”中图像菜单中的“反色”功能，借助画图工具创作出仿版画效果的有趣图画，表达自己的情感。
3. 感受鼠标作画带来的快乐，体验电脑“画图”造型表现的乐趣。
三、教学重点、难点1. 教学重点：用鼠标结合“画图”中的工具画出各种图形。
2. 教学难点：利用“反色处理”功能，借助画图工具制作出仿版画的美术作品。
四、教学过程（一）视频导入1．播放视频教师语言：同学们好，老师这里有一个小影片，请你们看看里面播放的是哪种创作形式？（播放视频《手工版画制作》）教师语言：这是我们学过的版画创作里面的一种形式——木刻版画。
2．出示课题教师语言：如此繁琐的制作步骤，能不能用一种简单便捷的方法制作出一样的效果呢？教师总结：今天我们要一起在电脑的帮助下学习：运用电脑美术制作版画效果的图画。
（出示图片）课题：《电脑美术——版画效果的图画》（二）讲授新课1. 介绍版画的前世今生教师语言：那我们就一起来感受一下版画的前世今生。
播放视频：我国是世界上最早出现木刻版画的国家，14世纪传入欧洲，德国画家丢勒所创作的《犀牛》和《忧郁》就是他的木刻版画和铜版画代表作。
传统的版画还有纸版画、丝网版画、石膏版画等。
随着计算机技术的发展，新兴的电脑版画画种进入人们的视野，运用电脑绘图软件（ps、coreldraw、3Dmax等绘图软件）进行创作，再依靠打印机输出成画（播放文化视频），所有传统版画效果都可以通过电脑美术制作出来。
人教版美术六年级上册《电脑美术》教学设计
人教版美术六年级上册《电脑美术》教学设计一. 教材分析《电脑美术》是小学六年级上册的一门美术课程，主要让学生了解和掌握电脑美术的基本知识和技能。
本节课的教学内容主要包括：电脑美术的基本概念、电脑绘画的基本技巧、图像处理软件的使用等。
通过本节课的学习，学生可以对电脑美术有一个初步的认识，并能够运用电脑软件进行简单的美术创作。
二. 学情分析六年级的学生已经具备了一定的电脑操作基础，对新鲜事物充满好奇，具有较强的学习兴趣和动手能力。
但同时，他们对于专业的美术知识和技巧还不够了解，需要在教学中逐步引导和培养。
三. 教学目标1.让学生了解电脑美术的基本概念，知道电脑美术的应用领域。
2.培养学生运用电脑软件进行美术创作的能力。
3.提高学生的创新意识和审美能力。
四. 教学重难点1.重点：掌握电脑美术的基本知识和技巧。
2.难点：如何运用电脑软件进行创意美术创作。
五. 教学方法1.任务驱动法：通过完成具体的任务，让学生掌握电脑美术的基本知识和技巧。
2.示范教学法：教师示教，学生跟随操作，确保学生能够熟练掌握电脑软件的使用方法。
3.小组合作法：学生分组进行创作，培养团队协作能力和创新意识。
六. 教学准备1.电脑设备：确保每台电脑都能够正常运行教学软件。
2.教学软件：准备相关的图像处理软件，如Photoshop、Illustrator等。
3.教学素材：准备一些美术作品，用于引导学生进行欣赏和分析。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过展示一些经典的电脑美术作品，引发学生的兴趣，然后简要介绍电脑美术的基本概念和应用领域。
2.呈现（10分钟）教师讲解和示范如何运用电脑软件进行美术创作，包括基本技巧和操作方法。
同时，引导学生关注作品的创意和审美。
3.操练（10分钟）学生跟随教师的示范，进行实时的操作练习。
教师巡回指导，解答学生遇到的问题。
4.巩固（10分钟）学生独立完成一个简单的美术创作任务，巩固所学知识和技巧。
教师点评作品，给予鼓励和建议。
人教新课标六年级上册美术-第14课《电脑美术》教学设计
人教新课标六年级上册美术-第14课《电脑美术》教学设计一. 教材分析本课是六年级上册的美术课程，课题为《电脑美术》。
教材内容主要包括利用电脑软件进行美术创作的基本方法和技巧。
通过本课的学习，学生可以了解和掌握电脑美术的基本概念，以及如何运用电脑软件进行绘画、设计和创意。
教材中还提供了相关的练习和案例，以便学生能够更好地巩固所学知识。
二. 学情分析六年级的学生已经具备了一定的电脑操作基础，对于新鲜事物充满好奇，具有较强的学习兴趣和动手能力。
但同时，他们对电脑美术的了解相对有限，需要在本课中进行系统的教学和指导。
三. 教学目标1.让学生了解和掌握电脑美术的基本概念和常用软件。
2.培养学生运用电脑软件进行美术创作的兴趣和能力。
3.提高学生审美素养，培养创新精神和团队协作能力。
四. 教学重难点1.教学重点：了解电脑美术的基本概念，掌握常用电脑美术软件的操作方法和技巧。
2.教学难点：如何运用电脑软件进行创意设计和绘画。
五. 教学方法1.任务驱动法：通过设定具体任务，引导学生自主探究和解决问题。
2.示范教学法：教师以身示范，讲解和演示电脑美术软件的操作方法和技巧。
3.合作学习法：学生分组合作，共同完成美术创作任务。
六. 教学准备1.电脑设备和投影仪，确保每个学生都能清晰地看到示范操作。
2.准备相关的电脑美术软件，如Photoshop、Illustrator等。
3.准备一些美术创作的素材和案例，以便学生进行练习和参考。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过展示一些电脑美术作品，引起学生的兴趣，并提问：“你们知道这些作品是如何创作的吗？”引导学生思考和回答，从而引出本课的课题《电脑美术》。
2.呈现（10分钟）教师简要介绍电脑美术的基本概念，以及本课要学习的电脑美术软件。
并通过示范操作，展示如何运用电脑软件进行美术创作。
让学生初步了解和感受电脑美术的魅力。
3.操练（10分钟）学生分组合作，根据教师提供的素材和案例，尝试运用电脑软件进行美术创作。
最新人教版六年级美术上册《电脑美术—版画效果的图画》优质教案教学设计
最新人教版六年级美术上册《电脑美术—版画效果的图画》优质教案教学设计程人教版小学六年级美术上册教学计划一、学情分析学生思维活泼，想象丰富，接受能力强，具有一定的美术知识和技能，动手能力较强，上课气氛活泼，接受能力特强。
同学们普遍提高了对美的感受能力，形成了健康的审美情趣，大部分学生对美术学习有着浓厚的兴趣。
二、教材分析义务教育课程标准实验教科书湖南美术出版社六年级美术上册，由绘画创作、欣赏评述、工艺手工三个方面构成，教材内容循序渐进、由易到难、有简到繁的知识体系，教师在教学中应注意新旧知识衔接。
教学以形式多种多样，合安排，给学生创造足够的作画创作时间，，满足学生创造美和表现美的愿望，让学生在探索中掌握知识，学习学习知识，巩固知识，新旧结合创造新作品。
本册教材主要是让学生初步常识认识形、色、机理等美术语言，学习用各种工具，通过看、画、做等方法表现事物。
体验媒材效果，激发想象、创造愿望。
三、教学目标1、尝试运用各种工具、材料和制作过程，学习美术欣赏和评述的.方法。
2、丰富视觉、触觉和审美经验，体验美术活动的乐趣，获得对美术学习的持久兴趣。
3、了解基本美术语言的表达方式和方法，表达自己的情感的思想，美化环境与生活。
4、在美术学习过程中，激发创造精神，发展美术实践能力，形成基础的美术素养，陶冶高尚审美情操，完善人格。
四、教学重难点重点在于促进学生学习主体性的发挥和个性的张扬。
难点是以激发学生学习兴趣为前提兼顾学生个性发展和知识技能两方面的需要，循序渐进的传授基础知识和基本技能。
提高学生的生活技能，直接参与并亲身经历各种社会实践活动，鼓励学生寻找各种材料，表达自己丰富多彩的想象。
五、教学措施1、注重培养学生绘画表现能力。
在教学中，激励学生运用各种工具，尝试运用各种媒材制作创作；通过欣赏、绘画、手工等方法表现事物，激发丰富想象创作潜能。
2、课堂上多进行记时绘画训练，培养学生绘画、制作的速度。
3、重视激发培养学生的创新精神和实践能力。
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中国书法艺术说课教案
今天我要说课的题目是中国书法艺术，下面我将从教材分析、教学方法、教学过程、课堂评价四个方面对这堂课进行设计。
一、教材分析：
本节课讲的是中国书法艺术主要是为了提高学生对书法基础知识的掌握，让学生开始对书法的入门学习有一定了解。
书法作为中国特有的一门线条艺术，在书写中与笔、墨、纸、砚相得益彰，是中国人民勤劳智慧的结晶，是举世公认的艺术奇葩。
早在5000年以前的甲骨文就初露端倪，书法从文字产生到形成文字的书写体系，几经变革创造了多种体式的书写艺术。
1、教学目标：
使学生了解书法的发展史概况和特点及书法的总体情况，通过分析代表作品，获得如何欣赏书法作品的知识，并能作简单的书法练习。
2、教学重点与难点：
（一）教学重点
了解中国书法的基础知识，掌握其基本特点，进行大量的书法练习。
（二）教学难点：
如何感受、认识书法作品中的线条美、结构美、气韵美。
3、教具准备：
粉笔，钢笔，书写纸等。
4、课时：一课时
二、教学方法：
要让学生在教学过程中有所收获，并达到一定的教学目标，在本节课的教学中，我将采用欣赏法、讲授法、练习法来设计本节课。
（1）欣赏法：通过幻灯片让学生欣赏大量优秀的书法作品，使学生对书法产生浓厚的兴趣。
（2）讲授法：讲解书法文字的发展简史，和形式特征，让学生对书法作进一步的了解和认识，通过对书法理论的了解，更深刻的认识书法，从而为以后的书法练习作重要铺垫！
（3）练习法：为了使学生充分了解、认识书法名家名作的书法功底和技巧，请学生进行局部临摹练习。
三、教学过程：
（一）组织教学
让学生准备好上课用的工具，如钢笔，书与纸等;做好上课准备，以便在以下的教学过程中有一个良好的学习气氛。
（二）引入新课，
通过对上节课所学知识的总结，让学生认识到学习书法的意义和重要性！
（三）讲授新课
1、在讲授新课之前，通过大量幻灯片让学生欣赏一些优秀的书法作品，使学生对书法产生浓厚的兴趣。
2、讲解书法文字的发展简史和形式特征，让学生对书法作品进一步的了解和认识通过对书法理论的了解，更深刻的认识书法，从而为以后的书法练习作重要铺垫！
A书法文字发展简史：
①古文字系统
甲古文——钟鼎文——篆书
早在5000年以前我们中华民族的祖先就在龟甲、兽骨上刻出了许多用于记载占卜、天文历法、医术的原始文字“甲骨文”；到了夏商周时期，由于生产力的发展，人们掌握了金属的治炼技术，便在金属器皿上铸上当时的一些天文，历法等情况，这就是“钟鼎文”（又名金文）；秦统一全国以后为了方便政治、经济、文化的交流，便将各国纷杂的文字统一为“秦篆”，为了有别于以前的大篆又称小篆。
（请学生讨论这几种字体的特点？）古文字是一种以象形为主的字体。
②今文字系统
隶书——草书——行书——楷书
到了秦末、汉初这一时期，各地交流日见繁多而小篆书写较慢，不能满足需要，隶书便在这种情况下产生了，隶书另一层意思是平民使用，同时还出现了一种草写的章草（独草），这时笔墨纸都已出现，对书法的独立创作起到了积极的推动作用。
狂草在魏晋出现，唐朝的张旭、怀素将它推向顶峰；行书出现于晋，是一种介于楷、行之间的字体；楷书也是魏晋出现，唐朝达到顶峰，著名的书法家有欧阳询、颜真卿、柳公权。
（请学生谈一下对今文字是怎样理解的？），教师进行归纳：它们的共同特点是已经摆脱了象形走向抽象化。
B主要书体的形式特征
①古文字：甲骨文，由于它处于文明的萌芽时期，故字形错落有致辞，纯古可爱，目前发现的总共有3000多字，可认识的约1800字。
金文，处在文明的发展初期，线条朴实质感饱满而丰腴，因它多附在金属器皿上，所以保存完整。
石鼓文是战国时期秦的文字，记载的是君王外出狩猎和祈祷丰年，秦篆是一种严谨刻板的纯实用性的字体，艺术价值很小。
②今文字：隶书是在秦篆严谨的压抑下出现的一种潇洒开放型的新字体，课本图例《张迁碑》结构方正，四周平稳，刚劲沉着，是汉碑方笔的典范，章草是在隶书基础上更艺术化，实用化的字体，索靖《急就章》便是这种字体的代表作，字字独立，高古凝重，楷书有两大部分构成：魏碑、唐楷魏碑是北魏时期优秀书法作品的统称。
《郑文公碑》和《始平公造像》是这一时期的代表，前者气势纵横，雄浑深厚，劲健绝逸是圆笔的典型；唐楷中的《醴泉铭》法度森
严、遒劲雄强，浑穆古拙、浑厚刚健，《神策军碑》精练苍劲、风神整峻、法度谨严，以上三种书体分别代表了唐楷三个时期的不同特点。
《兰亭序》和《洛神赋》作者分别是晋代王羲之、王献之父子是中国书法史上的两座高峰，前者气骨雄骏、风神跌宕、秀逸萧散的境界，后者在技法上达到了由拙到巧、笔墨洗练、丝丝入扣的微妙的境界。
他们都是不拘泥于传统的章法和技能，对后世学书者产生了深远的影响；明代文征明的书法文雅自如，现代书家沈尹默在继承传统书法方面起到了不可魔灭的作用。
3、欣赏要点：
先找几位同学说一下自己评价书法作品的标准或原则是什么？[或如何来欣赏一幅书法作品？]学生谈完后，对他们的观点进行归纳总结。
然后自己要谈一下自己的观点：书法艺术的欣赏活动，有着不同于其它艺术门类的特征，欣赏书法伤口不可能获得相对直接的印象、辨识与教益，也不可能单纯为了使学生辨识书写的内容，去探讨言词语汇上的优劣。
进而得出：书法主要是通过对抽象的点画线条、结构形态和章法布局等有“情趣意味“的形式，从客观物象各种美的体态，安致这些独有的特性中，使人们在欣赏时得到精神上健康闲静的愉悦和人们意念境界里的美妙享受（结合讲授出示古代书法名作的图片，并与一般的书法作品进行比较，让学生在比较中得出什么是格调节器高雅，什么是粗庸平常）。
书法可以说是无声的音乐，抽象的绘画，线条流动的诗歌。
四、课堂评价：
根据本节课所学的内容结合板书。
让学生体会到祖国书法艺术的博大精深，着重分析学生在书体形式特点和审美欣赏方面表现出的得失。
让学生懂得在欣赏书法时主要是通过对抽像的点画线条、结构形态和章法布局等有“情趣意味“的形式，从客观物象各种美的体态，安致这些独有的特性中，使人们在欣赏时得到精神上健康闲静的愉悦和人们意念境界里的美妙享受。