学生诚信档案
大二诚信档案个人总结范文
大二诚信档案个人总结范文大二诚信档案个人总结范文一、项目背景在大学学习的过程中，诚信是我们必须坚守的底线。
大二诚信档案是学生诚信教育的重要组成部分，旨在记录学生的诚信表现，对学生的综合素质评价起到重要的作用。
因此，建立自己的大二诚信档案是每个大学生必须要做的事情。
二、项目目标建立自己的大二诚信档案，反思自己的行为，促进自身的诚信意识提升，为今后的成长奠定基础。
三、项目内容1. 行为准则作为大学生，我们要严格遵守学校的诚信准则。
我们要诚实守信，不得抄袭、剽窃、抢夺他人功劳、作弊、涂改成绩等违反诚信的行为。
我们要恪守学术规范，尊重学术成果，不得伪造、篡改、捏造数据等违反学术规范的行为。
我们还要遵守社会公德，不得造谣、传谣、诈骗等违反社会公德的行为。
2. 诚信记录在大二诚信档案中，我们要详细记录自己的诚信行为。
例如，自己对于学习上的态度和努力程度，是否完成了课程作业以及遵守规章制度等。
3. 诚信思考我们要对自己的诚信行为进行深入的思考。
我们应该通过反思自己的过去行为，总结出自己的不足之处，并制定改进计划。
同时，我们还应该积极参加诚信教育相关活动，提高自己的诚信意识。
4. 诚信评价我们要对自己的诚信行为进行评价。
通过自我评价和他人评价，了解自己的诚信表现，并发现自己的不足之处。
同时，我们还应该积极参加诚信评选活动，争取获得诚信表现突出的荣誉。
5. 诚信证明我们要收集并整理自己的诚信证明材料。
例如，荣誉证书、志愿服务证书、社会实践证书、竞赛获奖证书等。
这些证书不仅是自己诚信表现的证明，也是对自己成长的肯定。
6. 诚信行动我们要通过行动来践行诚信。
例如，遇到课程作业不会做时，要主动向老师请教；遇到不公正的情况时，要勇于维护自己的权益；遇到能力有限的时候，要勇于寻求他人的帮助。
这些行动不仅可以增强自己的诚信意识，也可以帮助自己更好地成长。
四、工作计划1. 第一步：明确目标，制定计划在开始建立大二诚信档案之前，我们需要先明确自己的目标，并制定相应的计划。
学生诚信档案
自动化学院学生诚信档案班级姓名学生诚信档案管理办法学生诚信档案,就是记载学生在校学习期间诚信状况的档案材料,就是学生个人档案的一部分。
为了加强对学生的诚信教育,提高学生综合素质,培养全面发展的社会主义建设人才,提高就业市场竞争力与我院学生的社会公信力,根据《公民道德建设实施纲要》、《关于进一步加强与改进大学生思想政治教育的意见》、《普通高等学校学生管理规定》的精神,特制定本办法。
一、学生诚信档案的内容(一)学生基本信息学生基本信息包括:姓名、性别、民族、出生日期、政治面貌、系、专业、年级与班级、身份证号码、籍贯、家庭详细地址、家庭与本人联系电话、社会工作情况等。
(二)学生诚信状况主要指标学生诚信档案重点考察、记录学生在以下六方面的诚信状况:1、学习诚信状况记录与描述学生在历次重要考试中的表现,以及就是否有违纪、作弊事实。
所谓重要考试就是指国家各类等级考试、职业技能鉴定等各类全国统一考试,学校、学院组织的各种统一考试等。
表现情况以及就是否属于违纪、作弊。
2、学术诚信状况记录与描述学生平时学科作业完成情况,以及就是否有抄袭,编造实训数据、撰写论文就是否有剽窃她人成果现象等。
3、生活诚信状况记录与描述学生遵守校规校纪与各项教育管理规定、文明行为、参加集体活动等方面的诚信状况。
4、经济诚信状况记录与描述学生每年度缴纳学费、住宿费等的诚信状况,主要考察就是否存在恶意欠费事实。
申请各类贫困助学金与勤工俭学岗位补贴诚信状况等。
所谓恶意欠费就是指具备缴纳学杂费能力,但在学院规定时间内无任何正当理由拒绝缴费,且未向学院提交缓交学杂费申请。
其具体性质根据学院相关部门的调查结果确定。
申请各类贫困助学金与勤工俭学岗位补贴诚信状况,主要考察所提供的个人申请信息就是否真实、全面,有无欺诈、隐瞒真实情况;贫困助学金与勤工俭学岗位补贴的使用就是否存在严重不当事实。
贫困助学金包括国家、自治区助学金、社会团体或个人与学校提供的临时性资助金、学院勤工俭学岗位补贴等。
大学生诚信档案的主要内容
大学生诚信档案的主要内容我们借鉴一些有益的经验，建立一种开放式的大学生诚信档案。
大学生诚信档案可视为学生的第二身份证和社会的通行证，诚信档案的设计因地制宜，但一定要能体现学生诚信的基本情况。
总体上讲，必须包括三个方面的诚信内容：学习诚信、经济生活诚信、求职就业诚信[3]。
参考国内其他高校的做法，高校学生诚信档案应包括以下五项内容。
（一）学生诚信承诺书学生诚信承诺书是根据《公民道德建设实施纲要》和高校《大学生诚信行为规范细则》编制的。
是学生在校期间对自己的行为的一种慎重的承诺。
学生自愿的在诚信承诺书上郑重地签写自己的名字，践行自己的承诺，并愿意接受监督。
（二）学生个人基本情况信息表该表主要反映学生的基本信息，包括姓名、性别、籍贯、政治面貌、所在学院、专业、父母详细地址、身份证号码、本人联系方式（手机、E-mail、QQ号）、父母联系方式（姓名、工作单位、住址手机、座机、邮编和月收入）。
（三）学习诚信评价主要记载着学生入学以来参加各种学习、考试、借阅等活动中相关情况的诚信评价。
包括奖学金（国家和地方）获得情况、计算机等级（二、三级）是否考试通过、英语（四、六级和专业八级）是否通过、有无考试违纪、处分情况、体育成绩、是否保研（或读研学校）。
（四）经济诚信评价主要记载着学生入学以来缴费注册、助学贷款、勤工助学费、医疗保险等情况的诚信评价。
包括学费和国家助学贷款（是否缴清、部分已交、未缴）、校内勤工助学（工作单位、岗位名称、工作业绩、单位地址、联系电话）、社会资助（名称、附加协议旅行情况、金额），有无弄虚作假获取国家贷款和学校困难补助等。
（五）社会实践诚信评价主要记载着学生入学以来参加的社区活动、公益活动、学业实践活动。
如:爱心募捐、帮助孤残老人;或是获得体育、劳技、科技方面的大小奖项等等情况的评价。
诚实守信是社会对人才素质的基本要求，是建设社会主义市场经济的道德基石。
随着市场经济日趋规范化、法制化，诚信已日益成为一种适应市场经济发展的社会资源，高校学生诚信档案是一种社会资源。
江苏科技大学学生诚信档案管理办法
江苏科技大学学生诚信档案管理办法为贯彻落实国务院办公厅《关于社会信用体系建设的若干意见》、中共中央办公厅《关于培育和践行社会主义核心价值观的意见》文件精神，进一步加强我校学生诚信教育工作，完善我校学生诚信教育体系，促进学生素质全面发展，提高我校学生培养质量，结合学校实际，制定本办法。
一、诚信档案的构成大学生诚信档案是关于大学生在校学习期间信用状况的原始记录，是在大学生信用活动中形成的第一手资料，是反映大学生诚信度的主要凭证。
1.学生诚信档案的主要构成1）学生诚信承诺书学生诚信承诺书是学生在校期间自觉履行社会责任和义务、遵守诚实守信道德规范的郑重承诺。
学生入学时须在诚信承诺书上签字，践行自己的承诺，诚实守信。
2）学生诚信档案记录内容学生个人填写部分：学生相关基本信息。
学校填写部分：在校优良记录和在校不良记录。
2.学生诚信档案的主要指标描述1）学业诚信：态度端正，严谨求实。
不抄袭他人作业；撰写论文不剽窃他人成果、不伪造实验数据等；考试不违纪、作弊。
2）就业诚信：以信立人，履约践诺。
不向用人单位提供虚假的求职材料；不恶意违约等。
3）生活诚信：明礼修身，遵纪守法。
不恶意损坏学校及社会公共设施；不打架，不赌博；不偷窃，不诈骗；不制造传播谣言；不违章用电，不干扰他人正常作息等。
4）经济诚信：自强不息，自省自律。
不编造虚假信息骗取各类奖励和资助；不恶意拖欠学校费用和他人财物；不恶意透支银行卡；按时偿还各项借款、贷款等。
二、诚信档案的建立与管理1.学生诚信档案的建立和管理遵循实事求是、客观公正、系统规范的原则。
诚信档案客观记录学生的信用表现，记录的内容为学生诚信行为的原始材料。
2.诚信档案的建立。
通过奥蓝学生管理信息系统，建立学生诚信档案数据库。
新生入学时各学院组织学生签订《诚信承诺书》，学校将学生基本信息导入管理系统，学生在规定时间内登录系统进行信息核实和补充后即形成学生诚信档案基础信息。
3.诚信档案的管理。
xx学校学生诚信档案管理办法
xx学校学生诚信档案管理办法
学生诚信档案，是记载学生在校学习期间诚信状况的档案材料，是学生个人档案的一部分。
为了加强对学生的诚信教育，提高学生综合素质，培养全面发展的社会主义建设人才，提高就业市场竞争力和我院学生的社会公信力，根据《公民道德建设实施纲要》、《关于进一步加强和改进大学生思想政治教育的意见》、《普通高等学校学生管理规定》（教育部令第41号）的精神，特制定本办法。
一、学生诚信档案的内容
（一）学生基本信息
学生基本信息包括：姓名、性别、民族、出生日期、政治面貌、系、专业、年级和班级、身份证号码、籍贯、家庭详细地址、家庭和本人联系电话、社会工作情况等。
（二）学生诚信状况主要指标
学生诚信档案重点考察、记录学生在以下六方面的诚信状况：
1.学业诚信状况
记录和描述学生在历次重要考试中的表现，以及是否有违纪、作弊事实。
所谓重要考试是指国家各类等级考试、职业技能鉴定等各类全国统一考试，学校、学校组织的各种统一考试等。
表现情况以及是否属于违纪、作弊。
2.学术诚信状况
记录和描述学生平时学科作业完成情况，以及是否有抄袭，编造实训数据、撰写论文、参加学术活动时是否有剽窃他人成果现象等。
大学生诚信档案个人品行说明
大学生诚信档案个人品行说明大学生诚信档案个人品行说明一、背景和概念解释随着社会的发展，人们对诚信的要求越来越高，尤其是在大学教育中，诚信教育成为了培养优秀人才不可或缺的一环。
而大学生诚信档案个人品行说明，是指学校对学生诚信表现的评价和记录，是学生综合素质的重要组成部分。
二、建立诚信档案的目的1.推动诚信教育：通过建立诚信档案，促进学生对诚信的认识和理解，有利于培养学生诚实守信的品质。
2.提高教育教学质量：对学生诚信表现进行评价和记录，可以促进教育教学质量的提高，推动学生的自律和自我管理。
3.保障学生权益：诚信档案作为保障学生合法权益的一种手段，可以帮助学生维权，防止受到不公正待遇。
三、建立诚信档案的方法1.评价标准的制定：学校应该根据实际情况，制定科学合理的评价标准，评价内容应涵盖学生的思想品德、学习态度、课堂表现、科研能力等方面。
2.评价方式的选择：评价方式应该注重实效性，可以采取问卷调查、专家评审、学生自评等方式，同时要注重保护学生的个人隐私。
3.档案记录的管理：学校应该建立健全的诚信档案管理制度，明确档案的存放、查阅、使用等程序和规定，保证档案的安全性和完整性。
四、诚信档案的维护和利用1.诚信档案的维护：学校应该定期对学生诚信档案进行维护，及时更新评价内容，同时要加强保密工作，防止档案泄露。
2.诚信档案的利用：学校可以将诚信档案作为学生评优评奖、考研考博、就业招聘等方面的参考依据，也可以帮助学生进行自我反思和改进。
3.诚信档案的开放：为了保障学生的隐私权，诚信档案应该严格控制开放范围和方式，可以考虑只对学生本人进行开放，或者让学生自行选择是否开放。
五、建立诚信文化的重要性建立诚信档案是推动诚信教育的重要手段，而建立诚信文化则是实现诚信教育目标的重要途径。
学校应该通过举办诚信文化活动、建设诚信文化氛围等方式，营造尊重诚信、倡导诚信的良好社会氛围，促进社会诚信建设。
六、结语大学生诚信档案个人品行说明是学校推进诚信教育的一项重要工作，也是保障学生权益的重要手段。
学生诚信档案(样本)
潍坊学院计算机工程学院学生诚信档案
学 姓名 李春明 性别 生 基 第一学年 本 学生操 信 行评语 第三学年 息 学年 职务 班长 班长 二 班长 班长 三 综合 测评 名次 男 籍贯 山东济南商河 身份证编号 370126199210130414 第二学年 第四学年 奖/助学金 等级 助学金 助学金 奖学金 金额 1500 1500 5000 考勤 请假 旷课 获得奖励（荣誉称号） 优秀训练标兵 优秀学生干部 潍坊学院三好学生 优秀社会实践个人 参加社会实践情况 惩处 特别记录 （考试、评优 等） 学生证编号
一 学 校 行 为 记 录
四 学习态 学 度 业 诚 资格证 信 书 经 济 诚 信 注 积极 考试舞弊 学习成绩等级
学业实践活动 第一学年 12000 第二学年 第四学年 获得 时间 2010年12月 还款时间 9600元 受资助情况 其他费用上缴情况 2014年7月 还款记录
学费 第三学年 贷款 数额 6000元
诚信档案
诚信承诺书
一、端正考风，严肃考纪，做到考试不作弊。
二、科学求真，不抄袭他人的作业、论文。
三、实事求是，不虚报成绩，不篡改成绩单。
四、公平竞争，不伪造、修改毕业求职简历，不伪造求职证件。
五、按时交费，不故意拖欠、逃交学费及学校其他费用。
六、借贷守信，按时偿还生源地信用助学贷款。
七、坦诚待人，恪守诺言，不恶意欺骗他人。
八、光明磊落，不诽谤、诬告他人。
九、信守网络文明，不发送电脑病毒，不编造虚假新闻、信息，不偷看他人邮件。
十、敢于承担责任，不推诿逃避。
承诺人签名：年月日。
学生诚信档案模板
学生诚信档案模板
一、基本信息
1.姓名：
2.性别：
3.出生日期：
4.学号：
5.所在学院：
6.联系电话：
7.邮箱地址：
二、学业成绩
1.课程名称：
2.成绩：
3.任课教师评价：
4.备注：
三、考试诚信记录
1.考试名称：
2.考试诚信承诺书签署情况：
3.是否有违纪行为：
4.是否有作弊行为：
5.备注：
四、学术不端行为
1.学术不端行为名称：
2.发生时间：
3.处理结果：
4.备注：
五、借阅图书归还情况
1.借阅图书名称：
2.借阅日期：
3.应归还日期：
4.实际归还日期：
5.是否逾期：
6.备注：
六、助学贷款还款情况
1.贷款金额：
2.贷款发放日期：
3.还款期限：
4.实际还款情况：
5.是否逾期或违约：
6.备注：
七、社会实践及志愿服务表现
1.活动名称：
2.时间段：
3.服务内容及表现评价：
4.是否有不良行为或表现：
5.备注：
八、奖励与惩罚记录
1.时间段：
2.奖励或惩罚原因：
3.处理结果及评价：
4.是否影响毕业或学位授予：
5.备注：。
学生诚信档案
总体评价 (业时对学生进行诚信鉴定并记入学生档案
必修课程学习情况
课程名称
成绩
课程名称
成绩
上学年学分绩
欠学分情况
是否试读
以上内容由学生本人填写
特别记录
有否欠交学杂费记录
有否欺诈行为记录
有否不守承诺记录
有否违反考风考纪记录
有否违反校纪校规记录
有否逃避履行义务记录
品行
评价
品行
情况
说明
班级意见：
班长：
年 月 日
辅导员意见：
辅导员签字：
年 月 日
所在学院意见：学院盖章：
********学院学生诚信档案
建档时间：年 月 日
学生姓名
性别
民族
学号
家庭地址
邮 政 编码
身份证号码
家 庭 电 话
家庭主要成员
关系
姓 名
年龄
在何地从事何种职业
政治面貌
品行状况
经济状况
1、学杂费来源 ( )
A、父母支持B、亲友支持C、贷款
D、勤工助学E、自己努力F、奖学金G、其他
2、生活费来源 ( )
档案知识集锦之大学生诚信档案
目录：1----------------------------------------什么是大学生诚信档案2----------------------------------------大学生存在哪些失信行为3---------------------------------------“诚信档案”渐成为大学生求职择业“敲门砖”4----------------------------------------失信学生将付出代价----狼来了并不可怕，失去诚信最可怕5---------------------------------------大学生如何拥有个人良好的信用记录6--------------------------------------建立大学生诚信档案的意义7---------------------------------------大学生诚信档案如何建设（仅供参考）第一部分：什么是大学生诚信档案大学生诚信档案是指大学生在校活动中直接形成的，能够反映其诚实信用状况的、具有保存价值的各种信息记录，包含五方面的内容1、学生诚信承诺书这是根据《公民道德建设实施刚要》和高校《大学生诚信行为规范细则》编制的，是学生在校期间对自己行为的承诺。
2、大学生个人基本情况信息表该表主要反映大学生的基本信息，包括姓名、性别、籍贯、政治面貌、所在学院、专业、父母详细地址、身份证号码、本人联系方式、父母联系方式3、学习诚信评价主要记载着大学生入学以来参加各种学习、考试、借阅等活动中相关情况的诚信评价。
包括奖学金获得情况、计算机等级考试通过、英语等级考试是否通过、有无考试违纪、处分情况、体育成绩、是否保研（或读研学校）。
4、经济诚信评价主要记载着大学生入学以来缴费注册、助学贷款、勤工助学费、医疗保险等情况的诚信评价。
包括学费和国家助学贷款（是否缴清、部分已交、未缴）、校内勤工助学（工作单位、岗位名称、工作业绩、单位地址、联系电话）、社会资助（名称、附加协议旅行情况、金额），有无弄虚作假获取国家贷款和学校困难补助等。
学生诚信档案
学生诚信档案
学生基本情况
诚信承诺书
1、端正考风，严肃考纪，做到考试不作弊。
2、刻苦学习，勤于思考，不抄袭他人的作业。
3、遵守社会公德，遵守班规校纪，不迟到、不早退。
4、孝敬父母，尊敬师长，团结同学，乐于助人。
5、爱护公物、热爱集体，维护集体的荣誉。
6、坦诚待人，恪守诺言，光明磊落，不恶意欺骗他人。
7、明辨是非，诚实守信，言行一致，知错就改，有责任心。
8、热爱生活，自尊自爱，自信自强，生活习惯文明健康。
9、热爱大自然，珍惜资源，勤俭节约，保护环境。
承诺人签名：
年月日。
学生诚信档案
学生诚信档案登记簿包头市第四十五中学诚信教育实践研究课题组包头市第四十五中学学生诚信档案实施办法学生诚信档案，是记载学生在校学习期间诚信状况的档案材料，是学生个人档案的一部分。
为了加强对学生的诚信教育和管理，提高学生综合素质，根据《中学生文明标准》、《社会主义核心价值观》特制定本办法。
一、学生诚信档案的内容（一）学生基本信息学生基本信息包括：班级、姓名、诚信行为、不诚信行为（二）学生诚信行为包括以下方面：1、学习诚信：记录和描述学生在历次重要考试中的表现，以及是否有违纪、作弊事实。
表现情况是否属于违纪、作弊，由监考老师或教导处认定，政教处记录。
2、生活诚信：记录和描述学生遵守校规校纪与各项教育管理规定、文明行为、参加集体活动等方面的诚信状况。
分以下方面：（1）热心帮助他人、拾金不昧等好人好事，诚实守信、礼貌待人、得到众多老师或社会好评的学生由值周组、班主任和政教处共同认定记入“优秀表现”。
（2）说脏话、骂人、打架斗殴、抽烟喝酒、赌博、传播黄赌毒、起哄、打闹、破坏卫生、破坏公共财物、带手机、MP3、MP4等电子媒体机、带管制刀具和危险品、骑摩托、玩电、玩火、玩水、玩污染品等危险源、有意伤害他人、无礼顶撞老师、偷盗、敲诈勒索、随意出走等行为由值周组、班主任和政教处共同认定记入“不良表现”，严重者给予处分。
3、网络诚信：记录和描述学生有无在各种网站网页上散发恶意攻击信息或信息垃圾、散布谣言或虚假信息、故意制造混乱的行为。
二、学生诚信档案的记载、保管和使用（一）学生诚信档案的记载和保管学生诚信档案记录从学生入学时开始，到学生毕业时结束。
学生诚信档案的记载工作由政教处负责，学院各相关部门应及时提供有关学生诚信方面的相关事实依据。
学生毕业（结业、肄业）时，学生诚信档案存入其个人档案。
（二）学生诚信档案的使用学生诚信档案主要供学校各处室考察、学生奖励、各项补助分配、优秀学生推荐、等方面相挂钩。
（三）填表说明和要求1.学生诚信档案是学生在校期间诚信状况的全面记录，是考查学生诚信度的重要依据，是衡量学生品德的重要指标。
学生诚信档案
学生诚信档案学生诚信档案班级：姓名为了加强学生的诚信教育，提高综合素质，培养全面发展的社会主义建设人才，提高我院学生的社会公信力和就业市场竞争力，我们制定了学生诚信档案管理办法。
学生诚信档案是记载学生在校研究期间诚信状况的档案材料，是学生个人档案的一部分。
一、学生诚信档案的内容一）学生基本信息学生基本信息包括：姓名、性别、民族、出生日期、政治面貌、系、专业、年级和班级、学历层次、身份证号码、籍贯、家庭详细地址、家庭和本人联系电话、社会工作情况等。
二）学生诚信状况主要指标学生诚信档案重点考察、记录学生在以下六方面的诚信状况：1、研究诚信状况记录和描述学生在历次重要考试中的表现，以及是否有违纪、作弊事实。
所谓重要考试是指XXX外语等级考试、研究生入学考试等各类全国统一考试，学院教务部、学生工作部、各系组织的各种统一考试等。
表现情况以及是否属于违纪、作弊，由教务部、学生工作部、各系共同认定。
2、学术诚信状况记录和描述学生平时学科作业完成情况，以及是否有抄袭、编造实验数据、撰写论文是否有剽窃他人成果现象等。
由主管部门和相关系共同认定。
3、生活诚信状况记录和描述学生遵守校规校纪与各项教育管理规定、文明行为、参加集体活动等方面的诚信状况。
由学生工作部（处）会同学院相关系部共同认定。
4、经济诚信状况记录和描述学生每年度缴纳学费、住宿费等的诚信状况，主要考察是否存在恶意欠费事实。
申请各类贫困助学金和勤工俭学岗位补贴诚信状况等。
所谓恶意欠费是指具备缴纳学杂费能力，但在学院规定时间内无任何正当理由拒绝缴费，且未向学院提交缓交学杂费申请。
其具体性质根据学院相关部门的调查结果确定。
恶意欠费由财务部、学生工作部会同相关系共同认定。
申请各类贫困助学金和勤工俭学岗位补贴诚信状况，主要考察所提供的个人申请信息是否真实、全面，有无欺诈、隐瞒真实情况；贫困助学金和勤工俭学岗位补贴的使用是否存在严重不当事实。
贫困助学金包括国家、省政府助学金、社会团体或个人和学校提供的临时性资助金、学院勤工俭学岗位补贴等。
学校诚信档案管理制度
一、总则为加强学校诚信建设，规范学校管理，提高教育教学质量，保障学生权益，根据国家相关法律法规，结合学校实际情况，制定本制度。
二、诚信档案的定义诚信档案是指学校对学生、教职工及其他相关人员诚信行为进行记录、管理和使用的档案。
诚信档案包括个人诚信记录、集体诚信记录和学校诚信记录。
三、诚信档案的建立1. 学生诚信档案（1）学生诚信档案主要包括：入学登记表、学习成绩、奖惩记录、考试作弊记录、违纪记录、诚信承诺书等。
（2）学生诚信档案的建立和使用，由学校学生工作部门负责。
2. 教职工诚信档案（1）教职工诚信档案主要包括：个人基本信息、工作业绩、奖惩记录、师德表现、职称评定、学术成果等。
（2）教职工诚信档案的建立和使用，由学校人事部门负责。
3. 学校诚信档案（1）学校诚信档案主要包括：学校基本信息、办学理念、发展规划、教育教学成果、招生就业、财务管理、校园安全等。
（2）学校诚信档案的建立和使用，由学校办公室负责。
四、诚信档案的管理1. 诚信档案的收集（1）学校各部门应按照职责分工，负责诚信档案的收集和整理。
（2）诚信档案的收集应真实、准确、完整，不得篡改、伪造。
2. 诚信档案的保管（1）学校应建立健全诚信档案的保管制度，确保档案安全。
（2）诚信档案的保管期限按照国家档案管理规定执行。
3. 诚信档案的使用（1）学校在教育教学、招生就业、职称评定、评优评先等工作中，应充分运用诚信档案。
（2）学校对诚信档案的使用应遵循公开、公正、公平的原则。
五、诚信档案的监督与责任1. 学校成立诚信档案管理监督小组，负责对诚信档案的管理工作进行监督。
2. 学校各部门应按照本制度的要求，认真履行职责，确保诚信档案的真实性和准确性。
3. 对违反本制度，篡改、伪造诚信档案的行为，学校将依法依规追究相关人员的责任。
六、附则1. 本制度由学校办公室负责解释。
2. 本制度自发布之日起施行。
学生诚信档案
学生诚信档案班级姓名学生诚信档案管理办法学生诚信档案，是记载学生在校学习期间诚信状况的档案材料，是学生个人档案的一部分。
为了加强对学生的诚信教育，提高学生综合素质，培养全面发展的社会主义建设人才，提高就业市场竞争力和我院学生的社会公信力，根据《公民道德建设实施纲要》、《关于进一步加强和改进大学生思想政治教育的意见》、《普通高等学校学生管理规定》的精神，特制定本办法。
一、学生诚信档案的内容（一）学生基本信息学生基本信息包括：姓名、性别、民族、出生日期、政治面貌、系、专业、年级和班级、学历层次、身份证号码、籍贯、家庭详细地址、家庭和本人联系电话、社会工作情况等。
（二）学生诚信状况主要指标学生诚信档案重点考察、记录学生在以下六方面的诚信状况：1、学习诚信状况记录和描述学生在历次重要考试中的表现，以及是否有违纪、作弊事实。
所谓重要考试是指国家大学外语等级考试、研究生入学考试等各类全国统一考试，学院教务部、学生工作部、各系组织的各种统一考试等。
表现情况以及是否属于违纪、作弊，由教务部、学生工作部、各系共同认定。
2、学术诚信状况记录和描述学生平时学科作业完成情况，以及是否有抄袭，编造实验数据、撰写论文是否有剽窃他人成果现象等。
由主管部门和相关系共同认定。
3、生活诚信状况记录和描述学生遵守校规校纪与各项教育管理规定、文明行为、参加集体活动等方面的诚信状况。
由学生工作部（处）会同学院相关系部共同认定。
4、经济诚信状况记录和描述学生每年度缴纳学费、住宿费等的诚信状况，主要考察是否存在恶意欠费事实。
申请各类贫困助学金和勤工俭学岗位补贴诚信状况等。
所谓恶意欠费是指具备缴纳学杂费能力，但在学院规定时间内无任何正当理由拒绝缴费，且未向学院提交缓交学杂费申请。
其具体性质根据学院相关部门的调查结果确定。
恶意欠费由财务部、学生工作部会同相关系共同认定。
申请各类贫困助学金和勤工俭学岗位补贴诚信状况，主要考察所提供的个人申请信息是否真实、全面，有无欺诈、隐瞒真实情况；贫困助学金和勤工俭学岗位补贴的使用是否存在严重不当事实。
大学生诚信档案填写说明
大学生诚信档案填写说明
1、建档对象为2012级、2013级家庭经济困难学生；“诚信记录”部分2012级填三个学年，2013级填两个学年；
2、“承诺人签名”日期为学生入学当年10月中旬；
3、“学风考风情况”最后签名日期要在学年末（每年6月份）；里面具体内容不要填政治表现，要和学风考风紧密结合（如：考勤有无迟到早退旷课、考试有无违纪作弊、图书借阅有没有逾期不还现象等等等等）；
4、记录内容和记录人签名应是一个笔迹；
5、“其他表现情况”要求同3；
6、诚信档案全部反正面打印；
7、“记录人签名”只要前面填了对应的内容的都要签字；
8、“诚信记录”页是由辅导员填写，不应和前面“学生基本情况”、“承诺人签名”一个笔迹。
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中等职业教育课程改革国家规划新教材
《职业道德与法律——诚实守信》
讲课稿
“创新杯”
教师信息化说课比赛
xxxx年x月
尊敬的评委：
大家好！今天我说课的主题是《诚实守信》，下面我将从教学分析、教学对象、教学方法、教学过程和教学反思五个方面向各位专家进行汇报。
一、教学分析
1、教材分析
《职业道德与法律》这门课程使用的是中等职业教育课程改革国家规划新教材，诚信守信这一主题是第四章《职业道德是职业成功的必要保证》第三节内容。
课程内容主要包括三个方面：1.诚实守信的基本要求2.诚实守信的重要作用以及3.中职生如何自觉主动地培养做到诚实守信。
诚实守信是职业道德的重要内容，也是社会主义核心价值观的重要组成部分，对个体成长、集体发展乃至和谐社会的构建都具有重要意义。
2、教学重点
本次课主要包括三个内容：1.诚实守信的基本要求2.诚实守信的重要作用3.中职生如何自觉主动地培养诚实守信的品质。
1、2点内容由于知识点比较简单，内容也容易接受，所以通过信息化教学平台在班群中推送，学生课余时间自主学习。
虽然学生能够理解什么是诚实守信，思想上也认同诚信的重要性，但是在实践中却往往不能做到践信守约。
因此3.中职生如何自觉主动地培养诚实守信的品质是我们本次课的授课重点。
3、教学难点
其一：诚实守信作为一种道德品质，往往需要实践的检验。
但实践中由于金钱、利益等因素的诱惑，存在各种不良的社会现象，冲击学生的价值观，使学生产生困惑，不能够明辨是非；
其二：即便学生有正确的是非观，但实践中缺少自律和监督，缺乏坚定的意志，容易做出错误的抉择。
4、教学目标
教学目标是指在教学活动中所期待得到的学生的学习结果。
因此从三个维度进行考量，分别是知识与技能目标，过程与方法目标，情感与价值观目标，即三维教学目标。
首先，知识与技能目标。
知识目标：
理解诚信的内涵及重要性。
技能目标：
1.能够抵制诱惑、明辨是非
2.能够在生活中践约守信、诚实做人
其次，过程与方法目标
过程目标：
通过阅读赏析，能够体会“道德实践起来为什么很难？”
方法目标：
通过小组合作，学生学会并采用自主学习，合作探究的方法
再次，情感与价值观目标
情感目标：激发学生诚实守信的道德情感
价值观目标：
树立“以诚信为荣，以见利忘义为耻”的社会主义荣辱观
三、教学对象
中等职业学校xx专业学生，他们年龄在15-18岁，年轻有活力，容易接受新事物，动手能力强，价值观还未完全形成，所以是干预的好时机。
劣势是文化基础差，自控力弱，做事情容易半途而废，因此加强实践、监督和指导是一项长期的工作。
三、教学方法
本次课采用翻转课堂的教学模式，将学习的决定权从老师转移给学生，学生自己在家完成知识的学习，而课堂变成了老师与学生之间和学生与学生之间互动的场所，老师更多的责任是去理解学生的问题和引导学生去运用知识。
在翻转课堂教学模式的引领下，采用网络教学、任务驱动、案例分析、小组教学的教学方法从而达到更好的教学效果。
四、教学过程
教学过程包括两个阶段：
第一阶段：课前多媒体自学阶段
下载学习通APP，扫描教师个人二维码，就可进入学习界面，观看视频1了解诚信的基本要求；观看视频2、3引发学生对诚信重要性的思考，并让学生在线完成达标测试。
第二阶段：课堂教学阶段。
第一模块：课前准备
本次课课前需要准备的内容有：教学视频、小组分配名单、教学课件、教案、框架学生诚信档案以及诚信推广方案。
本次课堂教学共设计六个环节，时间分配如下：阅读启发8分钟，案例分析10分钟，方案设计10分钟，汇报展示12分钟，方案点评2分钟，作业布置2分钟。
第二模块：课堂实施
第一环节——阅读启发。
引入美国短篇小说家詹姆斯·勒菲斯特所写的一篇短篇小说《钓鱼的启示》，引出为什么“道德只是个简单的是与非的问题，但实践起来却很难”的思考，进而解析出背后的原因分别是：外在的诱惑、缺少外界的监督、是与非抉择的困惑，缺乏坚定的意志。
第二环节——案例分析
导入生活中的两个场景，让学生从以上四个角度进行分析，小组合作小组探究，对案例进行详细的分析，最终得出结论：中职生如何自觉主动地培养诚实守信的品质需要从以下几个方面做起：
1.自觉抵制诱惑
2.加强外界监督
3.学会明辨是非
4.坚定诚信意志
第三环节——方案设计
观念到行动之间总存在一段距离，我们通过方案设计这个环节来拉近二者的距离，向学生提供“诚信档案”设计表，如图所示包含两个模块，第一模块是个人基本信息，第二模块是具体的条目，给出学生提纲，让学生从学习、生活、经济、人际、网络等方面围绕践信守约提出要求，给出方案，并尝试探讨评价管理办法。
第四环节——汇报展示
以小组为单位对讨论结果进行汇报展示，包括设计的理念，具体的条目，实施的办法以及小组内部分工合作的状况。
第五环节方案点评
评价的标准：1.方案的全面性和可行性
2.有没有相应的监督机制
3.小组成员的精神风貌和合作程度
评价的方法：首先小组自评，然后小组之间互评，最后教师点评。
评出最具创意小组和最优方案，评出最具创意小组和最优方案，并予以嘉奖。
嘉奖方式：
成立诚信督导小组、悬挂海报、成为诚信代言人、拍摄诚信宣传片
第六环节——布置作业
进入学习通界面，签到并完成云端作业。
作业1：你觉得诚信代言人应该具备什么样的条件，你心目中有没有理想的人选。
作业2：如果要拍摄校园诚信宣传片，你认为应该突出那些情景？
第三模块：课后提升
课后综合各小组的诚信方案，进一步完善和优化，文印室印刷。
（后续由老师和班委明确实施办法）以班会主题的形式，集中统一时间，签署诚信承诺书，并宣誓。
向学校申报，如果条件允许的话，形成推广方案，在全校推广应用。
五、教学反思
课前多媒体自学阶段：
充分利用信息化教学手段，直观生动，学习趣味浓厚，节约课堂时间
课堂教学阶段：
课堂主动权给学生，学生全程参与度高，尤其在嘉奖环节，引发热议
诚实守信不仅是知识点，更是一种可贵的道德品质，他不应该止步于课堂，而应该洒落人间。
心理学上有一种蝴蝶效应，“一只南美洲热带雨林中的蝴蝶，偶尔扇动几下翅膀，可以在两周以后引起美国得克萨斯州的一场龙卷风。
”指的是初始条件下微小的变化就能带动整个系统的长期的巨大的连锁反应。
希望我们
每一位师生都成为诚信的种子，通过我们个人力量的传递影响到集体，再由集体影响到国家乃至整个社会，助推早日实现“中华民族伟大复兴的中国梦”。
我的说课完毕，谢谢大家！
附：教师信息化教学二维码。