广东工业大学华立学院教学进度表
教学进度计划表(最新模板)
教学进度计划表（最新模板）一、教学进度计划表概述1. 课程名称：填写所教授的课程名称。
2. 教师姓名：填写授课教师的姓名。
3. 学期：填写当前学期。
4. 班级：填写授课班级。
5. 教学目标：根据教学大纲，明确本课程的教学目标。
6. 教学内容：列出每节课的教学内容，包括知识点、技能点等。
7. 教学方法：根据教学内容，选择合适的教学方法，如讲授、讨论、实验等。
8. 教学资源：列出所需的教学资源，如教材、课件、实验器材等。
9. 评估方式：确定每节课的评估方式，如课堂提问、作业、考试等。
10. 日期：填写每节课的日期。
二、教学进度计划表制定流程1. 分析教学大纲：根据教学大纲，明确本课程的教学目标和要求。
2. 确定教学进度：根据教学目标和要求，合理安排教学进度，确保教学内容的完整性和连贯性。
3. 设计教学内容：根据教学进度，设计每节课的教学内容，包括知识点、技能点等。
4. 选择教学方法：根据教学内容，选择合适的教学方法，如讲授、讨论、实验等。
5. 准备教学资源：根据教学内容和教学方法，准备所需的教学资源，如教材、课件、实验器材等。
6. 制定评估方式：确定每节课的评估方式，如课堂提问、作业、考试等。
7. 编制教学进度计划表：将课程名称、教师姓名、学期、班级、教学目标、教学内容、教学方法、教学资源、评估方式、日期等信息汇总，形成教学进度计划表。
8. 审核和调整：对教学进度计划表进行审核，确保其合理性和可行性，如有需要，进行相应调整。
三、教学进度计划表实施与监控1. 教学进度计划实施：按照教学进度计划表，进行教学内容的讲授和教学活动的组织。
2. 教学资源准备：根据教学进度计划表，提前准备好所需的教学资源。
3. 评估与反馈：根据教学进度计划表，进行教学评估，收集学生反馈，及时调整教学策略。
4. 沟通与协调：与相关部门和人员保持沟通，确保教学进度计划的有效实施。
通过制定和实施教学进度计划表，有助于教师合理安排教学内容，提高教学效果，实现教学目标。
移动基站维护课程设计
课程设计（论文）课程名称校外分散教学实习题目名称移动基站的管理和维护学生学部（系）信息与计算机学部专业班级学号学生姓名指导教师2011年 1 月 16 日课程设计（论文）任务书一、课程设计（论文）的内容随着通信行业的不断发展，基站设备从原来简单的模拟设备升级到现在复杂的数字化设备，但是无论是原来简单的模拟设备还是现在复杂的数字化设备都不是免维护的，都有一定的故障率，为了能保证设备的正常运转，就需要我们对基站进行定期或不定期的维护。
二、课程设计（论文）的要求与数据熟悉电信网络及设施，使用机房维护管理信息系统进行维护和服务，最后编写实习报告三、课程设计（论文）应完成的工作课堂理论授课一次学生查找资料及讨论学生在实验室进行研究、讨论、设计完成符合要求的课程设计报告一份四、课程设计（论文）进程安排五、应收集的资料及主要参考文献发出任务书日期：2010年9月1日指导教师签名：计划完成日期： 2011 年1月30日教学单位责任人签章：1.引言 (5)2.基站的构成及功能 (6)3.巡检工作 (8)4. 故障处理 (9)5．安全管理 (10)6. 资料管理 (10)基站即公用移动通信基站是无线电台站的一种形式，是指在一定的无线电覆盖区中，通过移动通信交换中心，与移动电话终端之间进行信息传递的无线电收发信电台。
移动通信基站的建设是我国移动通信运营商投资的重要部分，移动通信基站的建设一般都是围绕覆盖面、通话质量、投资效益、建设难易、维护方便等要素进行。
随着移动通信网络业务向数据化、分组化方向发展，移动通信基站的发展趋势也必然是宽带化、大覆盖面建设及IP化。
基站维护流程总结起来包括以下几方面：第一、巡检工作，要求：按时，按计划实施；第二、故障处理，要求：及时，快速，有效；第三、安全管理，要求：以预防为主；第四、资料管理，要求：细致，保密。
2、基站的构成及功能基站即公用移动通信基站是无线电台站的一种形式，是指在一定的无线电覆盖区中，通过移动通信交换中心，与移动电话终端之间进行信息传递的无线电收发信电台。
《工程概预算》课程设计
4.底面混凝土垫层 80 ㎜，厚，水泥砂浆面层，厚：20 ㎜，水泥砂浆踢脚，高：120 ㎜。 5.内墙面、天棚面混合砂浆抹灰，白乳胶漆刷白二遍。 6.门窗尺寸分别为：M1：900 ㎜×2700 ㎜、 C1:1500 ㎜×1200 ㎜、C2:1500×600 ㎜. 7.砖基础大放脚为一级等高式，每边大放脚面积为：60 ㎜×120 ㎜，砖基础下垫层宽度为：1m、厚 200 ㎜，垫层顶面标高为：-0.9m，内外墙基础相同，基础沟槽土质为三类土。 8.工程各项费用的费率为：其他直接费：3.1%；现场经费：4.5%；企业管理费：3.8%；财务费用： 4.5%，其他费用：0.15%，利润 5%，税金：3.413%
二 :工程背景材料
某砖混结构如图 S-1 所示（见板书）:（XYQ--功能建筑物） 1.屋面结构为 120 ㎜厚现浇钢筋混凝土板，板面结构标高为 4.5m，②、③轴处有现浇钢筋混凝土矩 形梁，梁截面尺寸 250 ㎜×660 ㎜（660 ㎜中包括板厚 120 ㎜）。 2.女儿墙设有混凝土压顶,其厚：60 ㎜；
五： 成绩评定与注意事项
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广东工业大学华立学院
1.成绩按：优秀、良好、中等、及格、不及格 五级标准评定； 2.注意：成果提交时有答辩程序，如果答辩不通过，取消本次课程设计成绩。
六： 参考文献：
1.《水力发电工程概预算》 陈新元编著 中国水力电力出版社 2007.8 2.《工程项目管理--FIDIC 施工合同条件与应用案例》 陈新元编著 中国水利电力出版社 2009.12. 3.《工程造价管理》 怀俊等编 人民交通出版社 2008.1 4.《土木工程概预算》 戎贤编著 中国建材工业出版社 5.《建筑工程造价》 武育泰编著 武汉理工大学出版社 2007.2
【大学介绍】广东工业大学华立学院简介
【大学介绍】广东工业大学华立学院简介广东工业大学华立学院是2021年4月经国家教育部批准的独立学院，是一所以工科为主，工、经、管、文和艺术等多学科协调发展的本科高等学校。
学院现设有25个本科专业，在校生15000余人。
学院坐落于广州增城华立科技园内，校园总占地面积915亩，校舍面积26万余平方米。
实验实习楼、多媒体教学楼、图书馆、运动场、学生公寓等硬件设施一应俱全。
学院拥有4.2万平方米的现代化图书馆大楼，馆藏图书207万余册，规模在同类院校首屈一指。
学院高度重视实验室建设，其中电机和电力拖动实验室、电力电子和自动控制实验室、数控加工中心、土木建筑类实验室、ERP实训室、艺术设计(APPLE)综合实验室、同声传译实验室、金融软件实验室等专业实验室居于国内先进水平，为培养学生的专业技能和实践能力提供了良好的实训平台。
依托广东工业大学发挥办学优势广东工业大学作为华立学院的举办者，负责学院的教学管理工作，委派广东工业大学党委常委、副校长骆少明教授出任学院院长，选派广东工业大学院系领导、专家教授担任学院本科专业建设指导委员会主任。
学院依托广东工业大学的办学优势和丰富的教育教学资源，注重加强学科建设与专业教育，致力于将广东工业大学华立学院打造为广东省优质本科院校。
优化师资队伍建设打造优秀教学团队学院坚持“引进、培养、使用”并举的方针，致力于打造优秀的教学团队。
目前，学院师资队伍中具有硕士及以上学位教师比例占55%，副高职称以上教师比例占31%。
学院高度重视实践教学师资队伍建设，积极引进高学历、高职称、具有丰富实践能力的教师承担实践教学，组织教师深入企业开展工程实践和课题研究，拓宽科研渠道，提升科研水平。
同时不断深化校企合作，积极聘请企业行家、工程技术人员指导学生学习，构建专兼合理的教学团队，为本科应用型人才培养提供有力保障。
加强实践教学培养高素质应用型人才学院充分发挥独立学院的办学优势，深入推进教育教学改革，致力于培养高素质的本科应用型人才。
学校教学楼施工进度计划表
学校教学楼施工进度计划表前言本文档为学校教学楼施工进度计划表，旨在对教学楼的施工进度进行详细规划和安排，确保施工按时完成，并提供一个有序的施工进程。
目标本计划的主要目标是按时完成学校教学楼的施工，以确保教学楼能够如期交付使用。
计划表工作内容说明1. 土地整平：包括对施工场地进行整平、清理和平整，为后续工作创造良好的施工环境。
2. 基础施工：包括对教学楼地基的建设，包括挖掘、浇筑混凝土和地下铺设管道等工作。
3. 楼层建设：包括对教学楼各层楼层的建设，包括楼板、墙体、楼梯和走廊等工作。
4. 钢结构搭建：包括钢结构的加固和安装，确保教学楼的结构稳固。
5. 外墙装修：包括对教学楼外墙的装修，包括涂料、砖石和玻璃等工作。
6. 室内装修：包括对教学楼内部的装修，包括地面、天花板、墙壁和设备安装等工作。
7. 安装设备：包括对教学楼内设备的安装，包括灯具、空调和电子设备等工作。
8. 竣工验收：包括对教学楼整体工程的验收，确保施工质量和安全符合要求，并准备交付使用。
责任分工- A工程队：负责土地整平和基础施工工作。
- B工程队：负责楼层建设工作。
- C工程队：负责钢结构搭建工作。
- D工程队：负责外墙装修工作。
- E工程队：负责室内装修工作。
- F工程队：负责安装设备工作。
注意事项1. 所有工程队需要按时按负责的工作内容和日期进行施工。
2. 所有工程队需要密切协作，确保施工进度顺利进行，并及时解决合作中出现的问题。
3. 如遇到不可抗力因素导致施工计划无法按时完成，需要立即上报并调整计划。
4. 所有工程队需要遵守相关安全规定，确保施工过程中的安全性。
结束语本文档详细列出了学校教学楼施工进度的计划表，提供了清晰的工作内容和负责人安排，以确保施工进度的顺利进行和按时完成。
各工程队需要密切配合，严格按照计划表进行施工，确保施工质量和安全。
教学计划进度表(共7篇)
教学计划进度表（共7篇）篇：计划及进度表含山县陶厂关镇小学2016--2017学年度第一学期三(2)班语文电子教学计划陶厂关镇小学三（2）班语文教学计划授课教师：张敏（2016～2017学年度第一学期）一、学情分析本学期我班共有学生集体发展比较平衡。
人，其中男生人，女生人。
大部分学生对语文的学习积极性较高，基础知识较中高年级的转变，树立正为扎实，对语言方面的知识较为敏感。
部分学生可能较为内向或学习方法不当，对学习的信心有些缺乏。
整个班从总体上看，他们需要的是在老师的引导下较快的适应由低年级到确的学习态度，把握准确的心里定位，找到更好的学习方法，养成健康的学习习惯，形成浓郁的学习气氛和积淀丰富的知识经验；从个别上说，他们必须找到自我，就是在发展的过程中掌握适合自己的规律，改进和创新自己的学习认识和方法，不断的和同学进行交流，在原有的基础上取得方方面面的进步。
二、教材分析本册教材主要由“培养良好的学习习惯”，“课文”，“习作”和“练习”组成。
全册安排了8个单元，每个单元安排课文3~4篇，习作1篇，练习1个。
全册安排课文24篇，所选的课文内容丰富，体裁多样，为学生学习语文知识，练好语文基本功，接受思想教育，提供了很好的材料。
不仅能让学生了解多方面的知识，接受多方面的教育，而且还能激发学生的阅读兴趣，扩大他们的阅读视野。
本册课本仍然采用“分流识字”的方法安排生字，共有生字认识，不作考核要求。
372个，其中要求会写的226个，其他的只要求本册课文篇幅短小，语言规范，便于学生进行朗读、背诵、复述、说话等训练。
插图有助于学生理解课文内容，培养其形象思维能力。
每篇课文后面的作业题一般安排了如下内容：一是朗读、背诵、默读、复述等常规训练，意在让学生认认真真地读书，培养良好的预习习惯，继续培养语感，并增加其规范化语言的积累。
二是要求学生用钢笔书写，让学生扎扎实实地练习写字的基本功，三是读抄常用词语，复习巩固所学生字新词，也为今后的正确运用打好基础。
教案教学进度表模板(精选4篇)
教案教学进度表模板（精选4篇）（实用版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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课程设计 最小拍控制
广东工业大学华立学院课程设计（论文）课程名称题目名称学生学部（系）专业班级学号学生姓名指导教师年月日广东工业大学华立学院课程设计（论文）任务书一、课程设计（论文）的内容设计一个89C51单片机和ADC、DAC等电路、由运放电路实现的被控对象构成的计算机单闭环反馈控制系统。
1. 硬件电路设计：89C51最小系统加上模拟入电路（用ADC0809实现模数转换等）和模拟出电路（用TLC7528和运放等）；由运放实现的被控对象。
2. 控制算法：最少拍控制。
3. 软件设计：主程序、中断程序、A/D转换程序、滤波程序、最少拍控制程序、D/A输出程序等。
二、课程设计（论文）的要求与数据1. 模拟输入电路能接受双极性电压输入（-5V~+5V），模拟输出电路能输出双极性电压（-5V~+5V）。
2. 模拟输入电路用两个通道分别采集被控对象的输出和给定信号。
设计无纹波最少拍控制器。
被控对象有积分环节的按斜坡输入信号设计控制器，否则按阶跃输入信号设计控制器。
3 定时中断间隔可在10-50ms中选取，采样周期取采样中断间隔的整数倍，可取1000-2000ms，由实验结果确定。
4. 滤波方法可选择平均值法，中值法等。
5. 设计无纹波最少拍控制器。
被控对象有积分环节的按斜坡输入信号设计控制器，否则按阶跃输入信号设计控制器。
6. 可自由选取不同的被控对象：510(),()(1)(0.81)(1)(0.41)G s G s s s s s ==++++55(),()(0.81)(0.31)(0.81)(0.21)G s G s s s s s ==++++ 有关的设计资料可参考《计算机控制实验指导书》的相关内容。
三、课程设计（论文）应完成的工作在设计完成之后完成课程设计报告的书写，具体内容要求： 1. 课程设计的目的和设计任务。
2. 课程设计的要求。
3. 控制系统的总体框图及系统的工作原理 。
4. 控制系统的硬件连接图，电路的原理。
学校教学工作计划及工作安排表PPT
定期检查教学进度，确保按计划进行教学，提高教学质量。
学生满意度调查
通过问卷调查、座谈会等方式，收集学生对课程的反馈意见，及时调 整教学策略。
教师教学质量评估方法选择
随堂听课与评课
组织专家、同行进行随堂听课，对教师的教学能力、方法等进行 评估，提出改进意见。
学生评教
通过学生评教系统，收集学生对教师教学质量的评价，作为教师考 核的重要依据。
协同合作机制建立和信息共享
定期召开教务、教学、学生管理和后勤保障等部门联席会议，共同研究解决教学工 作中遇到的问题。
建立信息共享平台，及时发布教学计划和课程表、学生考试成绩和评教结果等信息 ，促进各部门之间的沟通和协作。
加强与家长的沟通和合作，定期举办家长会，反馈学生学习情况和学校教学工作进 展。
设备采购
根据实验室建设规划，结合学校经费预算，制定设备采购计划，确保设备质量 可靠、性能稳定、满足实验需求。
校外实践基地拓展与合作
1 2
基地拓展
积极寻求与企事业单位、行业协会等合作机会， 拓展校外实践基地，为学生提供更多实践机会。
合作模式
探索校企合作、校地合作等多元化合作模式，共 同建设实践基地，实现资源共享、互利共赢。
强化实践教学
加大实践教学比重，完善实践教学 体系，培养学生实践能力和创新精 神。
教学方法改革与创新
推广信息化教学
利用信息技术手段，丰富教学资源，提高教学效果。
探索多元化教学方法
采用案例教学、项目教学、情境教学等方法，激发学生的学习兴趣 和积极性。
强化师生互动
加强师生互动交流，鼓励学生参与教学过程，提高教学效果。
学校教学工作表计划及工作安排
目录
英语论文表格示例
适用系部：_外语外贸学部适用专业：英语适用年级：_2008级_选题。
系部：外语外贸学部专业班级：08英语4班姓名：黄舒婷学号：16010804029注：1.本表由学生填写；2.在毕业设计开始1周前完成；专业负责人签章：二〇一一年一月十日广东工业大学华立学院本科生毕业设计（论文）任务书题目名称On the Cultural Differences between English and Chinese from the Contrast of Animal Idioms系部外语外贸学部专业班级08英语4班姓名黄舒婷学号16010804029一、毕业设计（论文）的内容习语是一门语言的常见形式，是语言的精华，而其中与动物有关的习语被人们广泛地使用。
中英文里都含有很多和动物有关的词语、习语和表达。
而动物习语以其丰富的比喻形象，独特的作用和表现力，在英汉两种语言中都占有一席之地。
英汉动物习语的比较反映了人类文化进化的二重性。
动物词汇蕴含着丰富的文化信息，是民族文化的重要组成部分。
而这篇文章将通过地理位置和自然环境、文化背景以及风俗习惯等方面来分析了解英语习语中的动物用语，从而正确理解和使用动物习语，了解中西文化差异。
二、毕业设计（论文）的要求与数据1.材料要真实可靠，数据要准确。
2.选题要符合本专业的要求。
3.论文写作态度要认真严谨。
4.论文格式以及字数要按照标准格式规范。
三、毕业设计（论文）应完成的工作1.搜集资料，选定题目。
2 .撰写提纲。
3. 撰写论文初稿。
4. 撰写论文二稿。
5. 撰写论文三稿。
6. 撰写定稿。
四、毕业设计（论文）进程安排五、应收集的资料及主要参考文献[1]胡文仲.文化与交际[M].外学教学与研究出版社,1994.[2]胡文仲.高一虹.外语教学与文化[M].湖南教育出版社,1997.[3]高一虹.语言文化差异的认识与超越[M].北京：外语教学与研究出版社,2000.[4]李润新.论第二语言教学与第二文化教学[A].文化与交际[C].北京:外语教学与研究出版社,1994.[5]秦秀白.英语学习与吸收文化知识[M].上海：上海译文出版社,1988.[6]陈贤纯.中国文化研究[M].北京：外语教学与研究出版社，1995.[7]陈申.语言文化教学策略研究[M].北京：北京语言文化大学出版社，2001.[8]胡春洞，王才仁.外语教育语言学[M].南宁:广西教育出版社，1996．[9]教育部高等教育司.大学英语课程教学要求[M].北京：高等教育出版社，2004.[10]束定芳，庄智象．现代外语教学[M].上海：上海外语教育出版社，1998．[11]邓炎昌，刘润清．语言与文化[M].北京：外语教学与出版社，1989．[12]Kaisu Korhonen.Intercultural Competence as Part of ProfessionalQualifications[D].University ofJyvaskyla, 2002[13]Sapir．E．Language，An Introduction to The Study of Speech[M].New York：Harhcourt，Brace．& Company，1921．[14]Brown．H．Douglas，Principles of Language Learning And Teaching[M].New．Jersey：Prentice Hall，inc.1987.[15]Linell Davis Doing Culture Cross Cultural Communication in Action[M].Beijing Foreign Language Teaching and Research Press,2001.16-18.发出任务书日期：2012年1月 14日指导教师签名：预计完成日期：2012 年 6 月10 日专业负责人签章：系部主任签章：广东工业大学华立学院本科生毕业设计（论文）指导情况记录表系部：_外语外贸学部_ 专业：_英语_ 班级：08英语4班______注：本表供指导教师在每次与学生见面指导时记录使用。
华立学院机电学部2012-2013学年第2学期总课表
3-4
星期三
5-6
7-8
1-2
星期四
3-4 星期四 5-6
三维动画 林荣霞 Z-604 1-12(3,4节) 生产与运作管理B 赵恒圣 1-304 1-12(5,6节) 三维动画 林荣霞 Z-504 1-12(7,8节) 质量管理学B 吴利玲 1-302 1-12(1,2节) 微机原理与应用 黄淑芬 1-304 1-18(3,4节) 生产与运作管理B 赵恒圣 1-304 1-12(5,6节) 三维动画 林荣霞 Z-504 1-12(7,8节) 质量管理学B 吴利玲 1-302 1-12(1,2节) 微机原理与应用 黄淑芬 1-304 1-18(3,4节) 生产与运作管理B 赵恒圣 1-304 1-12(7,8节) 微机原理与应用 黄淑芬 1-609 1-18(1,2节)
Pro/E注塑零件与注 Pro/E注塑零件与注 塑模具设计 塑模具设计 蔡凯武 蔡凯武 5-502 5-502 1-18(3,4节) 1-18(3,4节) 机械创新设计 机械创新设计 屈福康 屈福康 1-510 1-510 1-12(5,6节) 1-12(5,6节)
7-8
1-2
机电传动与控制 宁干忠 5-502 1-16(1,2节)
11机械1班
C语言程序设计 祝振宇 Z-504 1-16(1,2节) 反求工程 程伟 5-509 1-16(3,4节) 大学英语（4） 沈南燕 1-601 1-18(5,6节)
11机械2班
C语言程序设计 祝振宇 Z-504 1-16(1,2节) 反求工程 程伟 5-509 1-16(3,4节) 大学英语（4） 沈南燕 1-601 1-18(5,6节)
专业英语 张明娟 5-307 1-16(3,4节) 数据库原理与应用 林荣霞 Z-605 1-16(5,6节)
广工 电力系统课程设计
广东工业大学华立学院课程设计任务书一、课程设计的内容1.三相短路起始次暂态电流的计算；2.短路后指定时刻短路电流周期分量的计算；3.不对称短路时短路点故障相电流和非故障相电压的计算；4.对称和不对称短路后任意支路故障电流和节点电压的计算；5.书写课程设计说明书（电子版），并打印纸质版上交，准备计算机演示答辩。
二、课程设计的要求与数据通过具体电网的相关仿真和计算，加深学生对电力系统基本概念和基本计算的掌握程度，培养学生运用所学知识分析解决问题的动手能力和实践能力。
具体数据见下列所设计题目。
三、课程设计应完成的工作1.按照格式规范，独立完成课程设计说明书的撰写；2.完成电力系统短路计算。
四、课程设计（论文）进程安排五、应收集的资料及主要参考文献[1]于永源，杨绮雯.电力系统分析[M].北京：中国电力出版社，2007[2]孟祥萍.电力系统分析[M].北京：高等教育出版社，2005[3]何仰赞. 电力系统分析[M].武汉：华中理工大学出版社，2002[4]周开利，邓春晖.Matlab基础及其应用教程[M].北京：北京大学出版社，2007[5]谭浩强.C语言程序设计[M].北京：清华大学出版社，2005等等发出任务书日期： 2011 年 6 月3日指导教师签名：罗红霞计划完成日期： 2011年 6 月12日教学单位责任人签章：广东工业大学华立学院课程设计（论文）课程名称电力系统分析课程设计题目名称电力系统短路计算学生学部（系）专业班级学号学生姓名指导教师2012 年 6 月12 日依电机学中同步发电机的电磁参数，以及所介绍的电力系统各主要元件（同步发电机、异步发电机、电力变压器和电力线路等）的各序参数和电力系统故障运行时的等值网络，便可进行电力系统故障分析和电力系统的实用计算。
电力系统短路故障（横向故障）包括三相对称短路(3)k、两相短k、单相接地短路(1)路(2)k。
后三者为不对称短路故障。
而电力系统断相（纵向故障）包k和两相接地短路(1.1)括断一相、断两相故障，也属不对称故障。
教学进度表(参考模板)
教学进度表
（参考模板）
教务处制
2017年
填表说明
一、教学进度表是教师实施教学大纲、安排教学内容、教学方式和教学进度的
具体计划。
二、教学进度表由教研室组织承担同类型课程教学任务的教师共同
制定，教研室负责人签字。
三、各教研室根据本学期开设课程制定教学进度表于开学第二周内1式3份上
交系（部）办公室，系（部）领导审查签字后报备教务处。
教学进度表由教务处、系（部）和任课教师各存档1份，同时由各教学系负责向本系学生公布。
四、教学进度表作为教学进度和教学质量监控的重要依据之一，一经审核确定
不得更改；特殊情况需要更改的，教研室应及时以书面形式报系（部）领导签署意见后报备教务处。
五、填写“教学章节”“主要内容”以每周学时为基本单位进行填写。
六、“教学形式”指教学采用的实际形式，可以填写为课堂讲授及多媒体教学、
实验、实训等教学形式。
审核意见
课程教学进度表
教学进度表。
羽毛球教学进度表
羽毛球教学进度表
目标
本教学进度表旨在帮助羽毛球教练安排课程和教学内容，确保学生能够逐步提升羽毛球技能。
教学周期
本教学计划共分为10个周期，每个周期为两周。
每周学生将进行两次羽毛球训练课。
教学内容
周期1
- 第1周：基本击球姿势和羽毛球基本动作
- 第2周：正手发球和基本回击技巧
周期2
- 第3周：反手发球和回击技巧
- 第4周：正手和反手高远球的练
周期3
- 第5周：正手和反手扑球技巧
- 第6周：正手和反手网前截击技巧
周期4
- 第7周：正手和反手下压球的练- 第8周：正手和反手搓球技巧
周期5
- 第9周：正手和反手挑球技巧
- 第10周：比赛和总结
教学方法
- 每次课程开始前，进行热身运动和拉伸活动，以减少受伤的风险。
- 每个周期的第一次课程将主要集中在技术训练上，第二次课程将进行实战练和模拟比赛。
- 每次课程结束后，进行总结和反馈，鼓励学生继续努力并指出需要改进的地方。
注意事项
- 为了保证学生的安全，教练应确保羽毛球场地和设备的安全性。
- 教练应根据学生的实际情况和进展，适时调整教学内容和难度。
- 鼓励学生积极参与课程，互相合作和交流，营造积极的研究氛围。
结束语
本教学进度表为羽毛球教练提供了一个简单而清晰的教学指导，帮助教练安排好课程和教学内容，确保学生能够逐步进步。
教练在
教学过程中应注重学生的安全和个性化需求，鼓励学生积极参与和
互动，提高羽毛球技能。
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2.3高层建筑的结构布置
2
0
0
P34第11、12题
四
1-2
第三章荷载与地震作用
3.1高层建筑结构上作用的类型
3.2恒载
3.3楼面活荷载
3.4屋面活荷载
第三周
二
5-6
第三章荷载与地震作用
3.5雪荷载
3.6风荷载
2
0
0
四
1-2
第三章荷载与地震作用
3.7地震作用
3.7.1地震的基本知识
2
0
0
四
1-2
第七章高层框架-剪力墙结构设计
7.4框架-剪力墙结构中剪力墙合理数量
2
0
0
第十二周
二
5-6
第七章高层框架-剪力墙结构设计
7.5框架-剪力墙的截面设计及构造要求
2
0
0
P206第4、5、6、11题
四
1-2
第八章高层筒体结构设计
8.1框筒结构
8.2筒中筒结构
2
0
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第十三周
二
5-6
第八章高层筒体结构设计
1、每次授课为两节课，经系主任审核后上交教务处。
2、本表一式三份。经系主任审查同意签字后于每学期开学第一周内将一份送开课班所在系，一份留系，一份自留。
主讲教师签名：填写日期：年月日
系主任签名(章)：审核日期：年月日
2
0
0
P296第4、6、9题
十五周
二
5-6
第十章高层混合结构设计
10.1高层混合结构的形式及特点
10.2高层混合结构的布置
10.3内力与变形计算方法
2
0
0
四
1-2
第十章高层混合结构设计
10.4水平荷载下狂框架与混凝土筒的刚度比及加强层位置对结构受力性能的影响
10.5竖向荷载下狂框架与混凝土筒的刚度比及加强层位置对结构受力性能的影响
广东工业大学华立学院教学进度表
2011—2012学年度第二学期
共3页
专业
土木工程
班级
09土木工程1、2班
学生人数
99
课程名称
高层建筑结构设计
总学时
64(其中讲课64实验0上机0 )
考核方式
随堂□停课 闭卷 开卷□其他平时成绩占30 %，（其中：作业占20%，课堂纪律占10%，其他占0%）；实验占0 %；考试成绩占70%。
2
0
0
第十六周
二
5-6
第十章高层混合结构设计
10.6楼盖刚度对混合结构受力性能的影响
10.7轴向变形对混合结构受力性能的影响
2
0
0
四
1-2
第十章高层混合结构设计
10.8截面设计方法
10.9构造措施
10.10减小混合结构竖向变形差的措施
10.11改善混凝土筒体言行的措施
2
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P326第4、7、9题
说明：
2
0
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第十周
二
5-6
第六章高层剪力墙结构设计
6.6截面承载能力计算方法
6.7构造要求
2
0
0
P206第4、5、6、17题
四
1-2
第七章高层框架-剪力墙结构设计
7.1概述
7.2框架-剪力墙结构在竖向荷载下的内力计算方法
2
0
0
第十一周
二
5-6
第七章高层框架-剪力墙结构设计
7.3框架-剪力墙结构在水平荷载下的内力与变形计算
周次
星期
节次
讲授章、节及内容
学时分配
作业数量及答疑安排
备注
讲课
实验
上机
第一周
二
5-6
第一章绪论
1.1高层建筑的定义
1.2发展高层建筑的意义
1.3高层建筑发展简况
1.4本课程学习要点
2
0
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P13第1题
四
1-2
第二章结构选型与结构布置
2.1高层建筑结构设计的基本原则
2.2高层建筑结构选型
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第二周
二
5-6
5.4竖向荷载下的内力计算方法
2
0
0
第七周
二
5-6
第五章高层框架结构设计
5.5水平荷载下的内力计算方法
5.6位移验算方法
2
0
0
四
1-2
第五章高层框架结构设计
5.7内力组合方法
5.8承载力计算方法
2
0
0
第八周
二
5-6
第五章高层框架结构设计
5.9构造要求
5.10杆件轴力变形对内力和变形的影响
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0
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四
1-2
8.3框架-核心筒结构
8.4构造要求
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0
P261第5、6、8、9题
四
1-2
第九章复杂高层结构设计
9.1复杂高层结构的类型
9.2带转换层的结构
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0
0
第十四周
二
5-6
第九章复杂高层结构设计
9.3带加强层高层结构
2
0
0
四
1-2
第九章复杂高层结构设计
9.4带错层的高层结构
9.5连体结构
9.6多塔结构
9.7复杂高层结构分析方法
3.7.2高层建筑将诶够的抗震设防
2
0
0
第四周
二
5-6
第三章荷载与地震作用
3.7.3水平地震作用计算
3.7.4竖向地震作用计算
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P75第7、9、11、13题
四
1-2
第四章设计计算的基本规定
4.1结构计算的一般规定
4.2重力二阶效应和结构稳定
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第五周
二
5-6
第四章设计计算的基本规定
4.3作用效应组合
4.4构件承载力计算
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四
1-2
第四章设计计算的基本规定
4.5水平位移验算
4.6罕遇地震下的弹塑性变形验算
4.7各类设计计算规定与房屋高度的关系
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P100第9、13、14、18题
第六周
二
5-6
第五章高层框架结构设计
5.1结构布置
5.2梁、柱截面尺寸估算
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0
0
四
1-2
第五章高层框架结构设计
5.3计算简图
第五章高层框架结构设计
5.11模拟施工过程的分析方法
2
0
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P155第5、8、9题
第九周
二
5-6
第六章高层剪力墙结构设计
6.1结构布置
6.2分类及判别方法
6.3翼缘有效宽度确定方法
2
0
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四
1-2
第六章高层剪力墙结构设计
6.4剪力墙结构在竖向荷载下的内力与位移计算方法
6.5剪力墙结构在水平荷载下的内力与位移计算方法