河南省永城市九年级语文下册 第四单元 13《威尼斯商人(节选)》阅读练习2 新人教版

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《威尼斯商人(节选)》阅读附答案

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《威尼斯商人(节选)》阅读附答案阅读课文《威尼斯商人(节选)》选段,回答问题。

巴萨尼奥:初次的冒犯,不应该就引为仇恨。

夏洛克:什么!你愿意给毒蛇咬两次吗?安东尼奥:请你想一想,你现在跟这个犹太人讲理,就像站在在海滩上,叫那大海的怒涛,减低它的奔腾的威力,责问豺狼为什么害得母羊为了失去它的羔羊而哀啼,或是叫那山上的松柏,在受到天风吹拂的时候,不要摇头摆脑,发出簌簌的声音。

要是你能够叫这个犹太人的心变软——世上还有什么东西比它更硬呢?——那么还有什么难事不可以做到?所以我请你不用再跟他商量什么条件,也不用替我想什么办法,让我爽爽快快受到判决,满足这犹太人的心愿吧。

巴萨尼奥:借了你三千块钱,现在拿六千块钱还你好不好?夏洛克:即使这六千块钱中间的每一块钱都可以分做六份,每一份都可以变成一块钱,我也不要它们;我只要照约处罚。

公爵:你这样一点没有慈悲之心,将来怎么能够希望人家对你慈悲呢?夏洛克:我又不干错事,怕什么刑罚?你们买了许多奴隶,把他们当作驴狗骡马一样看待,叫他们做种种卑贱的工作,因为他们是你们出钱买来的。

我可不可以对你们说,让他们自由,叫他们跟你们的子女结婚?为什么他们要在重担之下流着血汗?让他们的床铺得跟你们的床同样柔软,让他们的舌头也尝尝你们所吃的东西吧,你们会回答说:“这些奴隶是我们所有的。

”所以我也可以回答你们:我向他要求的这一磅肉,是我出了很大的代价买来的;它是属于我的,我一定要把它拿到手里。

您要是拒绝了我,那么你们的法律去见鬼吧!威尼斯城的法令等于一纸空文。

我现在等候着判决,请快些回答我,我可不可以拿到这一磅肉?1.怎样理解文中加粗词语“毒蛇”的含义?这句话反映了夏洛克怎样的心理?_______________________________________________________2.文中画线的句子运用了什么修辞手法?作者这样设计安东尼奥的台词,起到了怎样的表达效果?_______________________________________________________3.当巴萨尼奥提出加倍偿还借款的建议时,夏洛克为什么反而坚持“照约处罚”呢?这一细节体现了他怎样的性格?_______________________________________________________4.当公爵要求夏洛克有“慈悲之心”时,夏洛克是如何回答公爵的?这个回答反映了夏洛克怎样的思想?_______________________________________________________参考答案:1.夏洛克用“毒蛇”比喻安东尼奥。

河南省永城市九年级语文下册第四单元13威尼斯商人节选句子专项无答案新人教版

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《威尼斯商人(节选)》句子专项一、选择题1.下列句子的标点符号使用正确的一项是( )A.杨绛的学生这样评价她:无事,绝不惹事,有事,绝不怕事。

B.读宋词,往往会读出伤感、哀怨的、忧思……等情感。

C.你参加了《翰墨飘香》主题抒发大赛了吗?获得了第几名?D.纸质书、电子书、手抄本、印刷本,书的载体、形式变了,喜欢阅读应不拘泥于是什么书。

2.下面句子没有语病的一项是 ( )A.通过汉字书写大赛,使人们重拾汉字之美,也就越发珍惜纸质时代的美好。

B.华人游子用他们所钟爱的音乐方式,在过去的岁月中创作了优秀的大量的歌曲。

C.深受人们喜爱的中国京剧脸谱艺术,被公认是中华民族传统文化的标识。

D.为了优化育人环境,提升办学水平,学校加快了校园环境改造的速度和规模。

3.填入下列横线处的句子,语序恰当,语意连贯的一项是()可惜正月过去了,闰土须回家里去,我急得大哭;他也躲到厨房里,哭着不肯出门,_________________________________。

A.但终于他的父亲带走了他。

B.但终于让父亲把他带走了。

C.但他的父亲终于把他带走了。

D.但他的父亲终于带走了他。

4.下列句子排序最恰当的一项是 ( )①真正的友情储蓄,是不可以单向支取的。

②友情,是人生一笔受益匪浅的储蓄。

③任何带功利性的友情储蓄,不仅得不到利息,而且连本钱都会丧失殆尽。

④而是要通过彼此的积累加重其分量。

⑤这储蓄,是患难中的倾囊相助,是迷途上的逆耳忠言,是跌倒时一把真诚的搀扶,是痛苦时抹去泪水的一缕春风。

A.①④②⑤③B.②⑤①④③C.②③①⑤④D.②①⑤④③。

部编版九年级语文下册第13课《威尼斯商人》课后练习题(附答案解析)

部编版九年级语文下册第13课《威尼斯商人》课后练习题(附答案解析)

部编版九年级语文下册第13课《威尼斯商人》课后练习题(附答案解析)一、知识点拨与学法引导(一)整体感知课文节选自英国著名戏剧家莎士比亚的一部著名喜剧《威尼斯商人》的第四幕第一场,是全剧的高潮。

这场戏描写了威尼斯法庭审判“割一磅肉”的契约纠纷案件的经过,以鲍西娅上场为转机分为两部分,前半场主要是夏洛克的戏,后半场主要是鲍西娅的戏。

这场戏的故事情节并不复杂,却写得波澜起伏,扣人心弦,结构严谨完整。

简洁紧凑得就象一出独幕剧一样。

每一个登场人物都有自己的面貌和个性。

作者善于在矛盾冲突中刻划人物性格,随着事件的变化,人物的思想也在变化,这是这场戏在描绘人物性格上的显著特点。

(二)学法引导1、阅读课文,着重理清戏剧冲突中情节发展的过程,口述课文的故事梗概;认识文中几个主要人物的思想性格,明确这篇戏剧所反映的社会生活;体会剧本中所用的“夸张”“悬念”“对比”“突转”等戏剧技巧,以及个性化的人物语言。

2、课外查找资料,了解莎士比亚的生平和对戏剧文学的巨大贡献,了解他的一些重要作品,进一步感受莎士比亚戏剧的艺术风格品味本文语言的诙谐生动、优美流畅。

(三)审美鉴赏优美动人,含义隽永的比喻。

节选的剧本语言优美动人,含义隽永,这和作者在戏剧语言里自如地运用多种修辞手法,尤其是生动、贴切的比喻分不开。

如,安东尼奥说“我是羊群里一头不中用的病羊,死是我的应分,最软弱的果子最先落到地上,让我也就这样结束了我的一生吧”。

病羊的比喻形象而又真切地勾勒出他那软弱的性格,“果子落地”一句仿佛使我们看到了他面临的悲惨遭遇。

这样的比喻通俗晓畅,既符合人物的性格、紧扣剧情,又体现了作者广博的学识,敏锐的观察能力。

(四)重点难点突破1 、课文中贯穿全剧的矛盾冲突是什么?主题思想是什么?[析]这道题意在引导学生理清剧情,理清贯穿全剧的矛盾线索,理解剧本所表达的中心。

[参考答案] 贯穿全剧的矛盾冲突是:高利贷商人夏洛克与威尼斯商人安东尼奥的矛盾冲突。

河南省永城市九年级语文下册第四单元13威尼斯商人节选阅读练习1无答案新人教版(通用)

河南省永城市九年级语文下册第四单元13威尼斯商人节选阅读练习1无答案新人教版(通用)

13《威尼斯商人(节选)》阅读练习1一、给下列加粗的字注音。

1.莎士比亚是国时期杰出的、。

主要作品有、、、等。

《威尼斯商人》中的“威尼斯商人”是指。

2.给下面划线的字注音。

恻()隐怜悯()诉讼()祈祷()履()行袒()露饶恕()万恶不赦()中流砥()柱3.解释下面的词语。

万恶不赦:遍稽群籍:中流砥柱:越俎代庖:二、简答题1.请说出下列台词的潜台词。

夏洛克:什么!你愿意给毒蛇咬两次吗?2.鲍西娅刚开始“审案”时一再说被告方愿意出三倍钱还给夏洛克,劝夏洛克发慈悲心,这与公爵的审案方法一致吗?为什么?3.外国文学的人物画廊中,有四个著名的吝啬鬼,请写出他们的名字以及作品的作者。

中国文学人物中也有一个有名的吝啬鬼,你能说出他的名字吗?4.读下列四则文字材料,就你感受最深的一点写一句话。

①我国16%以上的青少年有心理不健康问题,非常叛逆的“十五岁现象”呈上升和提前趋势。

②“中国关心下一代身心健康工程”于2020年5月31日在北京正式启动。

③一位著名学者在自述中写道:“在家乡,我在母亲的教训下住了九年,受了她极大、极深的影响……如果我学得一丝一毫好脾气,如果我学得一点点待人待物的和气,如果我能宽容人、体谅人,我都得感谢我的慈母。

”④社论《父母亦师》、评论《和孩子交朋友》。

(摘自2020年6月1日《人民日报》)三、阅读文章,完成各题。

1. 丹麦首都哥本哈根。

凌晨2时15分。

当班的见习消防队员拉斯马森拿起突然铃声大作的电话,一阵微弱的喘息声传来:“我摔倒了,救命啊……”声音像一位老夫人,在确定不是恶作剧后,拉斯马森询问道:“请把您公寓的地址告诉我!”“我……想不起来了。

”“那请把您的名字告诉我!”“我记不得了。

”“请您不要把电话挂断,我们好通过电信局找到您的住处!”拉斯马森想到了电信局,他马上与电信局取得了联系。

可值班人员却表示,现在人员不齐,要查清电话是从哪里打来的,根本做不到……无计可施的拉斯马森叫醒了中尉,中尉拿起了电话:“夫人!……夫人!能告诉我床前地毯旁边是什么吗?”“是镶木地板,老式的打蜡地板。

河南省永城市九年级语文下册第四单元13威尼斯商人节选阅读练习1无答案新人教版

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13《威尼斯商人(节选)》阅读练习1一、给下列加粗的字注音。

1.莎士比亚是国时期杰出的、。

主要作品有、、、等。

《威尼斯商人》中的“威尼斯商人”是指。

2.给下面划线的字注音。

恻()隐怜悯()诉讼()祈祷()履()行袒()露饶恕()万恶不赦()中流砥()柱3.解释下面的词语。

万恶不赦:遍稽群籍:中流砥柱:越俎代庖:二、简答题1.请说出下列台词的潜台词。

夏洛克:什么!你愿意给毒蛇咬两次吗?2.鲍西娅刚开始“审案”时一再说被告方愿意出三倍钱还给夏洛克,劝夏洛克发慈悲心,这与公爵的审案方法一致吗?为什么?3.外国文学的人物画廊中,有四个著名的吝啬鬼,请写出他们的名字以及作品的作者。

中国文学人物中也有一个有名的吝啬鬼,你能说出他的名字吗?4.读下列四则文字材料,就你感受最深的一点写一句话。

①我国16%以上的青少年有心理不健康问题,非常叛逆的“十五岁现象”呈上升和提前趋势。

②“中国关心下一代身心健康工程”于2004年5月31日在北京正式启动。

③一位著名学者在自述中写道:“在家乡,我在母亲的教训下住了九年,受了她极大、极深的影响……如果我学得一丝一毫好脾气,如果我学得一点点待人待物的和气,如果我能宽容人、体谅人,我都得感谢我的慈母。

”④社论《父母亦师》、评论《和孩子交朋友》。

(摘自2004年6月1日《人民日报》)三、阅读文章,完成各题。

1. 丹麦首都哥本哈根。

凌晨2时15分。

当班的见习消防队员拉斯马森拿起突然铃声大作的电话,一阵微弱的喘息声传来:“我摔倒了,救命啊……”声音像一位老夫人,在确定不是恶作剧后,拉斯马森询问道:“请把您公寓的地址告诉我!”“我……想不起来了。

”“那请把您的名字告诉我!”“我记不得了。

”“请您不要把电话挂断,我们好通过电信局找到您的住处!”拉斯马森想到了电信局,他马上与电信局取得了联系。

可值班人员却表示,现在人员不齐,要查清电话是从哪里打来的,根本做不到……无计可施的拉斯马森叫醒了中尉,中尉拿起了电话:“夫人!……夫人!能告诉我床前地毯旁边是什么吗?”“是镶木地板,老式的打蜡地板。

推荐【初中语文】新人教版九年级语文下册专题13威尼斯商人(节选)(练)(基础版,学生版)

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新人教版九年级语文下册专题13威尼斯商人(节选)(练)(基础版,学生版)第13课威尼斯商人一、积累与运用1.面词语的书写完全正确的一项()A.不屑置辩君子固穷无精打采越俎代庖B.恻隐之心中流砥柱遍稽群藉鸡犬不宁C.万恶不赦睡眼惺忪怡然自得蹑手蹑足D.有例可援心如铁石引颈受戳星临万户2.依次填入下列句中空缺处的词语恰当的一项是()(2分)①历届“感动中国十大人物”以其感人肺腑的事迹社会正能量,值得我们点赞。

②面对当今复杂多变的国际形势,中国必须加强国防力量以国家主权和领土完整。

③社会主义核心价值观,与中国特色社会主义发展要求相契合,与中华优秀传统文化和人类文明优秀成果相承接,是我们党全党全社会价值共识作出的重要论断。

A.传播捍卫聚集B.传递保全凝聚C.传递捍卫凝聚D.传播保全聚集二、阅读文字,完成小题。

比邻若天涯朱铁志如今,在全球化时代的地球村里,由于网络、手机盛行,互通互联,只要手指一点,顷刻之间图文毕现,哪怕地球那端,也好像近在眼前。

即时通讯系统改变了千百年来从农耕文明到工业文明业已形成的交往方式,从技术上讲,“天涯若比邻”再也不是浪漫的想象,而是具体而微的现实。

为了一个共同的诉求,全球网友可以在最短时间内形成貌似虚拟,其实非常实在的联盟,用以帮助那些需要帮助的人。

比如提供一份骨髓,贡献一份干细胞,捐献一笔善款。

网络和手机的出现,像电灯、马桶、蒸汽机的发明一样,深刻地改变了当代人的生活。

毫无疑问,人类需要充分享用现代文明所带来的具有划时代意义的丰硕成果。

然而,就像世间所有美好事物一样,网络也有两面性,在虚拟空间拉近人们之间距离的同时,也在现实世界疏远了人们之间的直接交流。

常见的情形是:在虚拟空间聊得火热,见面之后却没有多少话说,虚拟的热情和现实的冷漠,形成了有趣的对比。

过去到了年节,人们走亲访友、其乐融融;而今一条短信,四处群发,不知是真情祝福,还是随意应付。

方便则方便,但缺少了一点可以感知的温度,淡化了抱拳、鞠躬之间所包含的浓浓情谊。

九年级语文下册第四单元第13课威尼斯商人练习题

九年级语文下册第四单元第13课威尼斯商人练习题

《威尼斯商人》练习题一、基础题。

1. 根据拼音写汉字。

怜mǐn ①huî免②guì子手③cè隐④shè免⑤bǐng告⑥甘lín ⑦tǎn露⑧2.解释下面词语。

①恻隐:________ ②凛然:________③万恶不赦:________ ④中流砥柱:________⑤豁免:________ ⑥安息日:________3.按课文填空。

①《威尼斯商人》选自《________》里的《威尼斯商人》第四幕第一场。

莎士比亚(1564~1616),文艺复兴时期________国杰出的戏剧家和诗人,主要作品有《李尔王》、《________》、《________》、《罗密欧与朱丽叶》等。

《威尼斯商人》是莎士比亚的著名________剧。

②不准流一滴血,________不准割得超过________不足一磅的重量,________你割下来的肉,比一磅略微轻一点________重一点,________相差只有一丝一毫,________仅仅一根汗毛之微,________要把你抵命。

4.简答题。

①夏洛克开始为了讨好鲍西娅,用了哪些动人的词语?其目的是什么?答:________________________________________________②鲍西娅对夏洛克是怎样智斗取胜的?答:________________________________________________5.下列句子加线词语使用恰当的是()。

A、痛失参加决赛的资格使她哭得声色俱厉。

B、这次让人痛心疾首的事故本可以不发生的。

C、外面的吵闹使他简直无法读书,他愤愤地往耳朵里塞了点棉花,这就充耳不闻了。

D、会场上大家慷慨解囊,纷纷捐钱捐物赞助这个来自边区的贫困生。

二、阅读下面的戏剧片断,回答文后的问题。

夏洛克我的意思已经向殿下告禀过了;我也已经指着我们的圣安息日起誓,一定要照约执行处罚;要是殿下不准许我的请求,那就是蔑视宪章,我要到京城里去上告,要求撤销贵邦的特权。

初三下册课文《威尼斯商人》阅读答案

初三下册课文《威尼斯商人》阅读答案

初三下册课文《威尼斯商人》阅读答案初三下册课文《威尼斯商人》阅读答案夏洛克不,把我的生命连着财产一起拿了去吧,我不要你们的宽恕。

【A】你们拿掉了支撑房子的柱子,就是拆了我的房子;你们夺去了我的养家活命的根本,就是活活要了我的命。

鲍西娅安东尼奥,你能不能够给他一点慈悲?葛莱西安诺白送给他一根上吊的绳子吧;看在上帝的面上,不要给他别的东西!安东尼奥要是殿下和堂上愿意从宽发落,免予没收他的财产的一半,我就十分满足了;只要他能够让我接管他的另外一半的财产,等他死了以后,把它交给最近和他的女儿私奔的那位绅士;可是还要有两个附带的条件:第一,他接受了这样的恩典,必须立刻改信基督教;第二,他必须当庭写下一张文契,声明他死了以后,他的全部财产传给他的女婿罗兰佐和他的女儿。

公爵他必须履行这两个条件,否则我就撤销刚才所宣布的赦令。

鲍西娅犹太人,你满意吗?你有什么话说?夏洛克我满意。

鲍西娅书记,写下一张授赠产业的文契。

夏洛克请你们允许我退庭,我身子不大舒服。

文契写好了送到我家里,我在上面签名就是了。

公爵去吧,可是临时变卦是不成的。

葛莱西安诺你在受洗礼的时候,可以有两个教父;要是我做了法官,我一定给你请十二个教父,不是领你去受洗,是送你上绞架。

(夏洛克下。

)公爵先生,我想请您到舍间去用餐。

鲍西娅请殿下多多原谅,我今天晚上要回帕度亚去,必须现在就动身,恕不奉陪了。

公爵您这样贵忙,不能容我略尽寸心,真是抱歉得很。

安东尼奥,谢谢这位先生,你这回全亏了他。

(公爵、众士绅及侍从等下。

)巴萨尼奥最可尊敬的先生,我跟我这位敝友今天多赖您的智慧,免去了一场无妄之灾;为了表示我们的敬意,这三千块钱本来是预备还那犹太人的,现在就奉送给先生,聊以报答您的辛苦。

安东尼奥您的大恩大德,我们是永远不忘记的。

鲍西娅一个人做了心安理得的事,就是得到了最大的酬报;我这次帮两位的忙,总算没有失败,已经引为十分满足,用不着再谈什么酬谢了。

但愿咱们下次见面的时候,两位仍旧认识我。

河南省永城市九年级语文下册 第四单元 13《威尼斯商人(节选)》基础练习1(无答案) 新人教版

河南省永城市九年级语文下册 第四单元 13《威尼斯商人(节选)》基础练习1(无答案) 新人教版

13《威尼斯商人(节选)》基础练习1一、基础知识填空1.给下面加线的字注音。

(1)怜悯()(2)告禀()(3)癖性()(4)诉讼()(5)腌臜()(6)袒露()(7)簌簌()(8)刽子手()2.根据注音写出汉字。

(1)你不过故意装出这一副凶恶的姿态,到了最后关头,就会显出你的仁慈(cè) ()隐来,比你现在这种表面上的残酷更加出人意料。

(2)要是殿下不准许我的请求,那就是(miè) ()视宪章,我要到京城里去上告。

(3)你这冷酷无情的家伙,这样的回答可不能作为你的残忍的(biàn) ()解。

(4)因为你的性情正像豺狼一样残暴贪(lán) ()。

3.解释下面词语。

(1)情不自禁(2)深悉无遗(3)中流砥柱(4)鸡犬不宁4.指出下面的台词所对应的人物。

(1)你是来跟一个心如铁石的对手当庭质对,一个不懂得怜悯.没有一丝慈悲心的不近人情的恶汉。

()(2)难道人们对于他们所不喜欢的东西,都一定要置之死地吗?()(3)那么还有什么难事不可以做到?()(4)你愿意给毒蛇咬两次吗?()(5)难道什么恳求都不能打动你吗?()(6)那可不行,在威尼斯谁也没有权力变更既成的法律。

()二、根据课文内容填空1.按照剧情的开端、发展、高潮、结局理清课文思路。

2.课文围绕哪条线索主要在谁与谁之间展开矛盾冲突的?这一矛盾冲突的实质是什么?3.你认为本文歌颂了怎样的主题?4.课文主要塑造了哪几个主要人物?他们的性格特点各是什么?5.本文主要用什么描写方法来体现人物性格的?请举例加以说明。

6.鲍西娅对夏洛克是怎样智斗取胜的?7.把你知道的有关作者莎士比亚的情况写在下面。

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河南省永城市九年级语文下册 第四单元 13《威尼斯商人(节选)》基础练习1(无答案) 新人教版(通用)

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13《威尼斯商人(节选)》基础练习1一、基础知识填空1.给下面加线的字注音。

(1)怜悯()(2)告禀()(3)癖性()(4)诉讼()(5)腌臜()(6)袒露()(7)簌簌()(8)刽子手()2.根据注音写出汉字。

(1)你不过故意装出这一副凶恶的姿态,到了最后关头,就会显出你的仁慈(cè) ()隐来,比你现在这种表面上的残酷更加出人意料。

(2)要是殿下不准许我的请求,那就是(miè) ()视宪章,我要到京城里去上告。

(3)你这冷酷无情的家伙,这样的回答可不能作为你的残忍的(biàn) ()解。

(4)因为你的性情正像豺狼一样残暴贪(lán) ()。

3.解释下面词语。

(1)情不自禁(2)深悉无遗(3)中流砥柱(4)鸡犬不宁4.指出下面的台词所对应的人物。

(1)你是来跟一个心如铁石的对手当庭质对,一个不懂得怜悯.没有一丝慈悲心的不近人情的恶汉。

()(2)难道人们对于他们所不喜欢的东西,都一定要置之死地吗?()(3)那么还有什么难事不可以做到?()(4)你愿意给毒蛇咬两次吗?()(5)难道什么恳求都不能打动你吗?()(6)那可不行,在威尼斯谁也没有权力变更既成的法律。

()二、根据课文内容填空1.按照剧情的开端、发展、高潮、结局理清课文思路。

2.课文围绕哪条线索主要在谁与谁之间展开矛盾冲突的?这一矛盾冲突的实质是什么?3.你认为本文歌颂了怎样的主题?4.课文主要塑造了哪几个主要人物?他们的性格特点各是什么?5.本文主要用什么描写方法来体现人物性格的?请举例加以说明。

6.鲍西娅对夏洛克是怎样智斗取胜的?7.把你知道的有关作者莎士比亚的情况写在下面。

人教版九年级语文下册(河南)习题:13 威尼斯商人(节选)

人教版九年级语文下册(河南)习题:13 威尼斯商人(节选)

第四单元13威尼斯商人(节选)01积累运用1.给下列句子中的加点字注音。

(1)到了最后关头,就会显出你的仁慈恻.(cè)隐来……(2)我的意思已经向殿下告禀.(bǐng)过了……(3)遂恳其为鄙人庖.(páo)代,以应殿下之召。

2.下列句子中没有错别字的一项是( B)A.你看他最近接连遭逢的巨大损失,足以使无论怎样富有的商人顷家荡产。

B.只是因为天生的癖性,使他们一受到刺激,就会情不自禁地现出丑相来。

C.要是开了这一个恶例,以后谁都可以借口有例可爰,什么坏事情都可以干了。

D.倘蒙延纳,必能不辱使命。

敬祈均裁。

(解析:A项“顷”应写为“倾”;C项“爰”应写为“援”;D项“均”应写为“钧”。

)3.下列语句中加点成语使用有误的一项是(B)A.他夙兴夜寐,遍稽群籍....,终于写成《唐诗新注》这部书。

B.洪水过后,那棵大树依然挺立在河道旁,真是中流砥柱....。

C.在南京大屠杀中,犯下屡屡罪行的日本战犯,简直是万恶不赦....之徒。

D.《朝天子·咏喇叭》这首曲子,让我们看到宦官所到之处怨声载道,鸡犬不宁....。

(解析:B项“中流砥柱”比喻坚强独立的人能在动荡艰难的环境中起支柱作用。

主要形容人,不形容物。

)4.(德州中考)下列句中没有语病的一项是(D )A.上下几千年,知名的书法家很多,但谁也不能否认,王羲之不是继往开来的宗师。

B.琴棋书画,博大精深,玄妙无穷。

它在纵横线条中凝聚哲思,于黑白方圆中演绎热情。

C.虽然好天气让百姓的菜篮子轻松了,却让不少蔬菜批发商、商户和菜农发了愁。

D.当你不去旅行,不去冒险,不过没试过的生活,每天只是挂着QQ,刷着微博,逛着淘宝,干着80岁都能做的事情,那么你要青春有什么用!(解析:A项否定不当,应删去“不是”中的“不”;B项表意不明,“它”指代不清,这个句子主语是“琴棋书画”,而“纵横线条”指的是“书画”,“黑白方圆”指的是“棋”,句中没有涉及“琴”的表述;C项语序不当,“虽然”应放在“好天气”之后。

人教版九年级语文下册第13课《威尼斯商人(节选)》课后练习题(附答案)

人教版九年级语文下册第13课《威尼斯商人(节选)》课后练习题(附答案)

人教版九年级语文下册第13课《威尼斯商人(节选)》课后练习题(附答案)1、《威尼斯商人》(国别)大戏剧家(姓名)的一部具有极大社会讽刺性的剧(填“悲”或“喜”)。

该戏剧家著名的悲剧有《》《》。

2、画出下列句中的错别字,把正确的字写在后面括号中。

(1)到了最后关头,就会显出你的仁慈侧隐来,比你现在这种表面上的残酷更加出人意料。

()。

(2)要是这样他还不满足,那么我愿意签暑契约,还他十倍的数目,拿我的手、我的头、我的心做抵押。

()(3)他已经当庭拒决过了;我们现在只能给他公道,让他履行原约。

()3、指出下列各句是谁说的话?运用了什么修辞?在表达上有什么效果?(1)你这样没有慈悲之心,将来怎么能够希望人家对你慈悲呢?(2)不,把我的生命连着财产一起拿了去吧,我不要你们的宽恕。

你们拿掉了支撑房子的柱子,就是拆了我的房子;你们夺去了我的养家活命的根本,就是活活要了我的命。

能力提高阅读夏洛克的“我的意思已经向殿下告禀过了;…现在您不是已经得到我的回答了吗?安东尼奥”一段话,回答问题。

1、给下列加点字注音并解释词语。

(1)告禀.()(2)癖.()性2、这是法庭上夏洛克与安东尼奥对质的一段话,概括这段话的主要意思。

3、结合上面这段话的相关内容,说出夏洛克坚持这样做的原因。

4、通过这段话,可以夏洛克有怎样的性格特征?答案:1、英国莎士比亚喜《罗密欧与朱丽叶》《哈姆雷特》《奥赛罗》《李尔王》《麦克白》2、(1)侧一恻(2)著一署(3)决一绝3、(1)这是公爵说的话。

运用反问的修辞。

想引起夏洛克对“慈悲”的思考,从而引导他放弃“一磅肉”的要求。

(2)这是夏洛克说的话运用比喻的修辞。

形象地说明钱对他的重要性,活画出要钱不要命的守财奴的典型性格。

能力提高1、(1)旧时称向上级或长辈告诉事情。

(2)个人所特有的癖好、习性。

2、夏洛克不愿接受三千块欠款,坚持要割安东尼奥身上的一磅肉。

3、从“除了因为我对于安东尼奥抱着久积的仇恨和深刻的反感,所以才会向他进行这一场对于我自己并没有好处的诉讼。

人教版九年级下册语文13威尼斯商人(练习2)

人教版九年级下册语文13威尼斯商人(练习2)

初中语文试卷马鸣风萧萧威尼斯商人练习题01积累运用1.给加点字注音或根据拼音写汉字。

恻.隐( ) 豁.免( ) 癖.性( )páo( )代告bǐng( ) ráo( )恕2.把下列词语填写完整,并解释填充部分的意思。

(1)万恶不( )(2)遍( )群籍(3)( )( )是非(4)情不自( )3.各用一个四字词语概括夏洛克、鲍西娅、安东尼奥、巴萨尼奥的性格特征。

夏洛克:鲍西娅:安东尼奥:巴萨尼奥:4.通读全文,按开端、发展、高潮、结局将全文分为四部分,每一部分用简洁的语言(5字以内)概括大意。

开端:发展:高潮:结局:5.下列各句是谁说的话?运用了什么修辞?在表达上有什么效果?(1)你这样一点没有慈悲之心,将来怎么能够希望人家对你慈悲呢?(2)不,把我的生命连着财产一起拿了去吧,我不要你们的宽恕。

你们拿掉了支撑房子的柱子,就是拆了我的房子;你们夺去了我的养家活命的根本,就是活活要了我的命。

6.(宁夏中考)你能从下面的这段文字中读出哪些信息?写出最特殊重要的两条。

为了纪念莎士比亚诞辰450周年,由蒂姆执导、美国洛杉矶演员班剧团担纲的莎士比亚剧作《仲夏之梦》于6月11日在中国国家大剧院演出。

来自世界各地的十二位演员,用舞蹈、原创音乐,充满动感的肢体表达和热切地诉诸现实与魔幻的舞台语汇,渲染着莎士比亚陛下的森林,也成就了该剧团在北京的仲夏之梦。

7.综合性学习。

你校戏剧社将和来访的英国学生开展戏剧交流活动,你作为戏剧社的一名成员,请完成下列任务。

(1)学校决定派你向英国学生介绍我国的国粹——京剧,请你参考下面的资料写一段80字以内的介绍性文字。

参考资料:①京剧旦角流派有梅派、程派、荀派、尚派等。

②京剧是流传全国、影响最大的剧种,被人称为“东方歌剧”。

③京剧剧脸谱是京剧的一大特点,主要有红脸、黑脸、蓝脸、绿脸、黄脸和白脸等。

④京剧的角色,根据男女老少、俊丑正邪,分为生、旦、净、丑四大行当,又各与各细密分工。

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13《威尼斯商人(节选)》阅读练习2一、解释下面词语1.《威尼斯商人》选自《________》(人民文学出版社1994年版)里的《威尼斯商人》第四幕第一场。

莎士比亚(1564—1616),文学复兴时期_____国杰出的戏剧家和诗人,主要作品有《李尔王》、《_____》、《_______》、《罗密欧与朱丽叶》等。

《威尼斯商人》是莎士比亚的著名______剧。

2.解释下面词语(1)恻隐:(2)凛然:(3)万恶不赦:(4)中流砥柱:(5)豁免:(6)安息日:3.不准流一滴血,_________不准割得超过_______不足一磅的重量,________你割下来的肉,比一磅略微轻一点______重一点,_______相差只有一丝一毫,_______仅仅一根汗毛之微,______要把你抵命。

二、简答题1.夏洛克开始为了讨好鲍西娅,用了哪些动人的词语?其目的是什么?2.鲍西娅对夏洛克是怎样智斗取胜的?三、阅读理解1.课内阅读(公爵、众绅士、安东尼奥、巴萨尼奥、葛莱西安诺、萨拉里诺、萨莱尼奥及余人等同上。

)公爵安东尼奥有没有来?安东尼奥有,殿下。

公爵我很为你不快乐;你是来跟一个心如铁石的对手当庭质对,一个不懂得怜悯、没有一些慈悲心的不近人情的恶汉。

安东尼奥听说殿下曾经用尽力量劝他不要过为已甚,可是他一味坚执,不肯略作让步。

既然没有合法的手段可以使我脱离他的怨毒的掌握,我只有用默忍迎受他的愤怒,安心等待着他的残暴的处置。

公爵来人,传那犹太人到庭。

萨拉里诺他在门口等着;他来了,殿下。

夏洛克上。

1.“公爵、众绅士、安东尼奥……及余人等同上”属于戏剧中的。

2.这段阅读的文字反映出了谁与谁的冲突?3.公爵与安东尼奥的对话属于剧本中的台词、这段对话反映出了安东尼奥的性格特点。

4.从剧作的舞台提示及人物自身台词考虑,本段文字反映出了这几方面的内容。

5.本剧作若搬上舞台,从表现形式看属于,按篇幅规模看属于。

2.阅读下莎士比亚《哈姆莱特》的节选文字,回答完成习题。

哈姆莱特生存还是毁灭,这是一个值得考虑的问题;默默忍受命运的暴虐的毒箭,或是挺身反抗人世的无涯的苦难,通过斗争把她们扫清,这两种行为,哪一种更高贵?死了;睡着了;什么都完了;要是在这一种睡眠之中,我们心头的创痛,以及其他无数血肉之躯所不能避免的打击,都可以从此消失,那正是我们求之不得的结局。

死了;睡着了;睡着了也许还会做梦;恩,阻碍就在这儿:因为当我们摆脱下这一具朽腐的皮囊以后,在那死的睡眠里,究竟将要做些什么梦,那不能不使我们踌躇顾虑。

人们甘心久困于患难之中,也就是为了这个缘故;谁愿意忍受人世的鞭挞和讥讽、压迫者的凌辱、傲慢者的冷眼、被轻蔑的爱情的惨痛、法律的迁延、官吏的横暴和费尽辛勤所换来的小人的鄙视,要是它只用一柄小小的刀子,就可以清算他自己的一生?谁愿意负着这样的重担,在烦劳的生命的压迫下呻吟流汗,倘不是因为惧怕不可知的死后,惧怕那从来不曾有一个旅人回来过的神秘之国,是它迷惑了他们的意志,使我们宁愿忍受目前的折磨,不敢向我们不知道的痛苦飞去?这样,重重的顾虑使我们全变成了懦夫,决心的赤热的光彩,被审慎的思维盖了一层灰色,伟大的事业在这一种考虑之下,也会逆流而退,失去了行动的意义。

1.选文中加点的“这两种行为”是指哪两种行为?(用原文中的两个词归纳)一种是:“ ”;另一种是“ ”。

2.下列不属于“顾虑重重”的范围的一句是()A.死了;睡着了;睡着了也许还会做梦。

B.在那死的睡眠里,究竟将要做些什么梦。

C.惧怕不可知的死后,惧怕那从来不曾有一个旅人回来过的神秘之国。

D.伟大的事业在这一种考虑之下,也会逆流而退,失去了行动的意义。

3.下列对这段独白思想内容理解正确的一项是()A.哈姆莱特为“生存与毁灭”所困,渴求自己能抹平自己心头的创伤,平静的死去。

B.生动地写出了哈姆莱特内心的复杂的矛盾,但他最终还是走出了那“重重的顾虑”。

C.无论是生存,还是毁灭,哈姆莱特始终未能摆脱那“重重的顾虑”。

D.这只是一个人的内心的独白,也只不过是一时的想法而已,没有什么深刻性。

3.夏洛克上。

公爵:大家让开些,让他站在我的面前。

夏洛克,人家都以为——我也是这样想,——你不过故意装出一副凶恶的姿态,到了最后关头,就会显出你的仁慈恻隐来,比你现在这种表面上的残酷更加出人意料;现在你虽然坚持着照约处罚,一定要从这个不幸的商人身上割下一磅肉来,到了那时候,你不但愿意放弃这一种处罚,而且因为受到良心上的感动,说不定还会豁免他一部分的欠款。

你看他最近接连遭逢的巨大损失,足以使无论怎样富有的商人倾家荡产,即使铁石一样的心肠,从来不知道人类同情的野蛮人,也不能不对他的境遇发生怜悯。

犹太人,我们都在等候你一句温和的回答。

夏洛克:我的意思已经向殿下告禀过了;我也已经指着我们的圣安息日起誓,一定要照约执行处罚;要是殿下不准许我的请求,那就是蔑视宪章,我要到京城里去上告,要求撤销贵邦的特权。

你要问我为什么不愿接受三千块钱,宁愿接受一块腐烂的臭肉,那我可没有什么理由可以回答您,我只能说出喜欢这样,这是不是一个回答?要是我的屋子里有了耗子,我高兴出一万块钱叫人把它们赶掉,谁管得了我?这不是回答了您吗?有的人不爱看张开嘴的猪,有的人瞧见一头猪就要发脾气,还有人听见人家吹风笛的声音,就忍不住要小便;因为一个人的感情完全受到善恶的支配,谁也做不了自己的主。

现在我就这样回答您为什么有人受不住一头张开嘴的猪,有人受不住一头有益无害的猫,还有人受不住咿咿唔唔的风笛的声音,这些都是毫无充分的理由的,只是因为天生的癖性,使他们一受到刺激,就会情不自禁地现出丑相来;所以我不能举什么理由,也不愿举什么理由,除了因为我对安东尼奥抱着久积的仇恨和深刻的反感,所以才会向他进行这一场对于我自己并没有好处的诉讼。

现在您不是已经得到我的回答了吗?巴萨尼奥:你这冷酷无情的家伙,这样的回答可不是作为你残忍的辩解。

夏洛克:我的回答本来不是为了讨你的欢喜。

巴萨尼奥:难道人们对于他们所不喜欢的东西,都一定要置之死地吗?夏洛克:哪一个人会恨他所不愿意杀死的东西?巴萨尼奥:初次的冒犯,不应该就引为仇恨。

夏洛克:什么!你愿意给毒蛇咬两次吗?安东尼奥:请你想一想,你现在跟这个犹太人讲理,就像站在海滩上,叫那大海的怒涛减低它的奔腾的威力,责问豺狼为什么害得母羊为了失去它的羔羊而哀啼,或是叫那山上的松柏,在受到大风吹拂的时候,不要摇头摇脑,发出簌簌的声音。

要是你能够叫这个犹太人的心变软——世上还有什么东西比它更硬呢?——那么还有什么难事不可以做到?所以我请你不用再跟他商量什么条件,也不用替我想什么办法,让我爽爽快快受到判决,满足这犹太人的心愿吧。

巴萨尼奥:借了你三千块钱,现在拿六千块钱还你好不好?夏洛克:即使这六千块钱中间的每一块钱都可以分做六份,每一份都可以变成一块钱,我也不要它们;我只要照约处罚。

选自莎士比亚《威尼斯商人》1.夏洛克“为什么不愿意接受三千块钱,宁愿拿一块腐肉”?2.夏洛克说,同安东尼奥进行这场诉讼“并没有好处”,实际上他认为打这场官司是有好处的,他的真正意图是什么?3.夏洛克说“我只要照约处罚”。

照约处罚指的是:4.从这一段我们可以看出夏洛克什么样的性格特点?4.鲍西娅那商人身上的一磅肉是你的;法庭判给你,法律许可你。

夏洛克公平正直的法官!鲍西娅你必须从他的胸前割下这磅肉来;法律许可你,法庭判给你。

夏洛克博学多才的法官!判得好!来,预备!鲍西娅且慢,还有别的话哩。

这约上并没有允许你取他的一滴血,只是写明着“一磅肉”;所以你可以照约拿一磅肉去,可是在割肉的时候,要是流下一滴基督徒的血,你的土地财产,按照威尼斯的法律,就要全部充公。

葛莱西安诺啊,公平正直的法官!听着,犹太人;啊,博学多才的法官!夏洛克法律上是这样说的吗?鲍西娅你自己可以去查查明白。

既然你要求公道,我就给你公道,而且比你所要求的更地道。

葛莱西安诺啊,博学多才的法官!听着,犹太人;好一个博学多才的法官!夏洛克那么我愿意接受还款;照约上的数目三倍还我,放了那基督徒。

巴萨尼奥钱在这儿。

鲍西娅别忙!这犹太人必须得到绝对的公道。

别忙!他除了照约处罚以外,不能接受其他的赔偿。

葛莱西安诺啊,犹太人!一个公平正直的法官,一个博学多才的法官!1.选段出自,作者,他是国著名的家和。

他的主要作品还有、等。

2.鲍西娅说:“那商人身上的一磅肉是你的”,“那”指代的是:,夏洛克为什么非要他身上的一磅肉?3.夏洛克先称鲍西娅是公平正直的法官是因为:,后来葛莱西安诺也称鲍西娅是公平正直的法官是因为:。

4.夏洛克放弃得到的一磅肉,愿意接受还款的原因是什么?5.联系全文分析鲍西娅为什么不准夏洛克愿意接受还款的要求。

6.鲍西娅是一个怎样的人?5.长在岩石下面的小花马付才①初二那年,我从家中那台十四英寸的黑白电视机中,看到了一幢幢高耸的大楼直插云霄,一座座盘旋的立交桥雄伟壮观,一辆接一辆的小汽车井然有序的穿梭不停,大街上的霓虹灯闪着诱人的光彩,商场里琳琅满目的商品让人眼花缭乱。

②我目瞪口呆,原来城市是这样的美好啊!③年少的我由此陷入了深深的忧伤,④第二天,我质问父亲:“你怎么不是城里人呢?” 我想,父亲如果是城里人该有多好,那我也就是城里人了。

⑤暑假,几名城里的大学生到我们这座大山里写生,他们背着画夹,戴着大阳帽,洋气十足。

其中有一个叫黄春草的女孩儿,就借住在我家。

⑥有一天早上,为了画日出,天刚蒙蒙亮她就起床了。

我缠着要看她画画,就和她一起去了。

我们一起登上了山顶,大阳升起来了,红彤彤的,将云彩映照得格外艳丽。

黄春草支起画夹,神情专注地画着。

等她画完画,我们就坐在一块石头上聊天。

我说:“我真羡慕你,生活在大城市里,享受着富足的生活和良好的教育,像我这样活着实在没有一点儿意思。

”可她却说:“不要把别人的生活想得太美好,小小年纪不要如此多愁善感。

我给你讲一个故事吧。

”⑦于是她讲道:“在一座大山深处,有一个小女孩儿,十岁那年,母亲病逝;十二岁那年,父亲抬木头时被砸伤,从此干不了体力活儿。

她每天背着个破布包,跑步去六公里外的学校上学。

放学后,她还得割猪草,像男人一样在腰上缠根绳子,下到悬崖下面挖药材,挣点找补贴家用和交学杂费。

后来她考上了大学,她一共贷了八千多元的助学贷款……”⑧我想不到这个世界上还有比我更不幸的人,我以为她在给我编故事,黄春草却说这个女孩儿就是她。

⑨我惊讶地看着黄春草,她的脸上非常平静。

我想,比起黄春草,我幸运得多了,最起码,我还有爱我的爸爸和妈妈。

⑩黄春苹的手指向远处,顺着她手指的方向,我惊讶地发现,一朵不知名的小花竟然生长在一块伸出的岩石下面。

那块岩石像伸出的房檐一样,严严实实地遮挡住了阳光,但是小花竟然绽放了。

她说:“阳光虽然没能直接照射到小花身上,但小花心里已感受到了阳光的存在,哪怕是一点点余光。

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