初中数学总复习计划与策略「人教版

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九年级上册数学总结复习计划规划方案新人教版

九年级上册数学复习方案新人教版1、第一轮复习，以课本为根底，全面复习根底知识，增强根本知识与根本技能的训练 ( 时间大概一个月，从三月中旬到四月中旬 ) 。

这个阶段的复习目的是让学生全面掌握初中数学根底知识，提升根本技能，力求全面、扎实、系统，使学生形成一个知识网络体系 . 第一轮复习时，一定要以课本为中心，按照教材的结构体系，实行系统的单元复习。

不宜做综合性太大的题目，应以根底题和中档题为主，并分单元实行测试与讲评，讲评要有针对性，每章应准备两套测试题，第一套应以根底知识为主，第二套理应在第一套的根底上，针对学生没有掌握的知识和中考的必考内容实行命题。

第一轮复习的目的是要“过三关〞： (1) 过记忆关。

必须做到记牢记准所有的公式、定理等，没有准确无误的记忆，就不可能有好的结果。

(2) 过根本方法关。

如，待定系数法求二次函数解析式。

(3) 过根本技能关。

如，给你一个题，你找到了它的解题方法，也就是知道了用什么方法，这时就说具备了解这个题的技能。

根本宗旨：知识系统化，练习专题化，专题规律化。

在这个阶段的教学把书中的内容实行归纳整理、组块，使之形成结构，可将代数局部分为六个单元：实数、代数式、方程、不等式、函数、统计与概率等 ; 将几何局部分为六个单元：相交线和平行线、三角形、四边形、相似三角形、解直角三角形、圆等。

复习完每个单元实行一次单元测试，重视补缺工作。

这个轮复习应该注意的几个问题：(1) 必须扎扎实实地夯实根底。

今年中考试题按难：中：易=1：2：7 的比例，根底分占总分(100 分) 的 70%(从指导丛书分析 ) ，所以使每个学生对初中数学知识都能到达“理解〞和“掌握〞的要求，在应用根底知识时能做到熟练、准确和迅速。

(2)中考有些根底题是课本上的原题或改造，必须深钻教材，绝不能脱离课本。

(3)不搞题海战术，精讲精练，举一反三、触类旁通。

“大练习量〞是相对来说的，它不是盲目的大，也不是盲目的练。

人教版数学中考备考计划

人教版数学中考备考计划一、复习措施1.认真钻研教材、课标要求、吃透考试大纲，确定复习重点。

确定复习重点可从以下几方面考虑(1).根据教材的教学要求提出四层次的基本要求:了解、理解、掌握和熟练掌握。

这是确定复习重点的依据和标准。

(2).熟识每一个知识点在初中数学教材中的地位、作用;(3).熟悉近年来试题型类型，以及考试改革的情况。

2.正确分析学生的知识状况、和近期的思想状况，(1).是对平时教学中掌握的情况进行定性分析;(2)每天对学生的作业及时批改，复习过程侧重评讲(3).是对每周所复习的知识进行测试，及时发现问题和解决问题。

(4)，将学生很好的分类，牢牢的抓在手中。

(5)备课组成员每人出好两套模拟试题，优化及共享资源3.根据知识重点、学生的知识状况及总复习时间制定比较具体详细可行的复习计划。

二、切实抓好“双基”的训练。

初中数学的基础知识、基本技能，是学生进行数学运算、数学推理的基本材料，是形成数学能力的基石。

是要紧扣教材，依据教材的要求，不断提高，注重基础。

二是要突出复习的特点上出新意，以调动学生的积极性，提高复习效率。

从复习安排上来看，搞好基础知识的复习主要依赖于系统的复习，在每一个章节复习中，为了有效地使学生弄清知识的结构，让学生按照自己的实际查漏补缺，有目的地自由复习。

要求学生在复习中重点放在理解概念、弄清定义、掌握基本方法上，然后让学生通过恰当的训练，加深对概念的理解、结论的掌握，方法的运用和能力的提高。

三、抓好教材中例题、习题的归类、变式的教学。

在数学复习课教学中，挖掘教材中的例题、习题等的功能，既是大面积提高教学质量的需要，又是对付考试的一种手段。

因此在复习中根据教学的目的、教学的重点和学生实际，对相关例题进行分析、归类，总结解题规律，提高复习效率。

对具有可变性的例习题，引导学生进行变式训练，使学生从多方面感知数学的方法、提高学生综合分析问题、解决问题的能力。

在讲解时可从以下几方面入手:(1).寻找其它解法;(2).改变题目形式;(3).题目的条件和结论互换;(4).改变题目的条件;(5).把结论进一步推广与引伸;(6).串联不同的问题;(7).类比编题等。

初中数学总复习计划与策略「人教版」

初中数学总复习计划与策略「人教版」初中数学总复习是达成初中三年数学教课任务以后的一个系统、完美、深入所学内容的重点环节。

重视并仔细达成这个阶段的教课任务，不单有益于升学学生稳固、消化、概括数学基础知识，提升剖析、解决问题的能力，并且有益于就业学生的实质运用。

同时是对学习基础较差学生达到查缺补漏，掌握教材内容的再学习。

所以特制定本计划，以便实行教课总复习有计划、有步骤。

一、紧扣纲领，精心编制复习教课设计初中数学内容多而杂，其基础知识和基本技术又分别覆盖在三年的教科书中，学生常常学了新的，忘了旧的。

所以，一定依照纲领规定的内容和系统化的知识重点，精心编制复习计划。

计划的编写一定吻合学生实质。

可采纳基础知识习题化的方法，依据平常教课中掌握的学生应用知识的实质，编制一份浸透主要知识点的测试题，让学生在规准时间内独立达成。

而后按测试中出现的学生难以理解、忘记率较高且易混易错的内容，确立计划的重点。

复习计划拟订后，要做好复习课例题的选择、练习题配套作业筛眩教师拟订的复习计划要交给学生，并要修业生再按自己的学习实质拟订详细复习规划，确立自己的奋进目标。

我们在组织全组老师编写资料的时候，环绕着以下三点构思：1.全面性固然我们不敢说“一册在手，别无所求”，但我们深信对你是有多多少少帮助的。

因为我们环绕着：①对考试的热门作仔细剖析 ;②对知识点做仔细 ;③对 xx 中考的动向剖析等编制理念，同时，我们在编制安排上本着：着眼于操作 ; 立足于中考 ; 服务于学生等想法，依照分课时将教课设计和教案在一本中设计的原则，使我们老师在使用的时候能有很全面的借鉴价值。

2.可操作性我们在整个复习中，设置三个阶段①基础知识累积阶段：题目的难度大体是中考题目中的 70%的基础题目 ;②专项知识阶段：题目的难度大体是中考题目中的 20%---30% 的应用题目 ;③实战操练阶段 ( 借助一份中考试卷的解答指导试卷的解读技巧)3.互动性在编制这本复习书的时候，为了充足表此刻教师主导下的学生主体地位，真实让学生成为学习的主人，我们在设计的时候，开拓四个特点栏目：“自我诊疗”“警钟长鸣”“师生对话”“灵巧园地”，以便我们老师在使用的时候能找到非智力要素等课程资源。

2023年人教版九年级数学期末复习计划

2023年人教版九年级数学期末复习计划一、知识回顾和梳理（一周）1. 复习整个学期的知识点，将每个知识点进行分类归纳，列出重点和难点。

2. 温习每个知识点的定义、公式和定理，注意理解并掌握其核心概念。

3. 对于理解不深、易混淆的知识点，查阅教材和参考资料，弄清楚其本质和特点。

4. 复习不同知识点之间的联系和应用，找出其中的规律和相似之处。

二、基础知识强化（一周）1. 复习基本运算，包括四则运算、分数运算、平方根与立方根的运算等。

2. 温习解方程、解不等式和解简单的二次方程的方法和步骤。

3. 复习函数的概念、性质和基本类型，并进行相关的计算和图像分析。

4. 复习平面图形的知识，包括直线、角、三角形、四边形等的性质和关系。

三、数学思维能力提升（两周）1. 多做一些数学思维题和综合题，包括应用题、证明题和开放性问题。

2. 拓展数学思维，进行一些数学推理和证明的练习，提高逻辑思维和证明能力。

3. 学习和掌握一些解题技巧和方法，包括分析法、归纳法、类比法等。

4. 解决一些实际问题中的数学困惑，培养将数学知识应用于实际生活的能力。

四、模拟测试和错题订正（一周）1. 找一套较为贴近期末考试的模拟试卷，进行一次全面的模拟测试。

2. 对试卷的错误和不足之处进行仔细分析和归纳，记录下自己容易出错的题型和知识点。

3. 根据模拟测试的结果，对错题进行系统订正，弄清楚错误的原因和解题方法。

4. 利用错题集和重难点的练习题，针对性地进行巩固和复习。

五、知识运用和综合能力训练（一周）1. 通过解决实际问题来练习运用和巩固数学知识，提高实际问题的解决能力。

2. 多参加数学竞赛和课外数学活动，拓宽数学思维和解题方法。

3. 阅读数学名著和数学推理题，培养兴趣和提高数学素养。

4. 多找一些综合性的数学题目，通过综合应用不同的知识点来进行解题。

六、复习总结和自我测试（一周）1. 对前期复习的知识进行总结，整理出重点和难点，制定具体的巩固计划。

初三数学复习计划及安排(三篇)

初三数学复习计划及安排以学校工作计划为指导思想，结合我所教班级的实际，有计划，有目标，有步骤进行复习，复习时依据考纲和课本，实施素质教育，设法引导学生，因材施教，调整好生的学习状态，努力提高学生的合格率、平均分，力争在今年初三升学考取得好成绩。

一、第一轮复习的形式1、重视课本，系统复习。

初中数学基础包括基础知识和基本技能两方面。

现在中考命题仍然以基础知识题为主，有些基础题是课本上的原题或改造，后面的大题虽是“高于教材”，但原型一般还是教材中的例题式习题，是教材中题目的引伸、变形或组合，复习时应以课本为主，在复习时必须深钻教材，把书中的内容进行归纳整理，使之形成自己的知识结构。

2、夯实基础，学会思考。

在应用基础知识时应做到熟练、正确、迅速。

上课不能只听老师讲，要敢于质疑，积极思考方法和策略，应通过老师的教，自己“悟”出来，自己“学”出来，尤其在解决新情景问题的过程中，应感悟出如何正确思考。

3、重视基础知识的理解和方法的学习。

基础知识既是初中所涉及的概念、公式、公理、定理等。

掌握基础知识之间的联系，要做到理清知识结构，形成整体知识，并能综合运用，例如：中考涉及的动点问题，既是方程、不等式与函数问题的结合，同时也常涉及到几何中的相似三角形、比例推导等等。

二、第一轮复习应该注意的几个问题1、扎扎实实地夯实基础。

每年中考试题按难度比例，基础分占比例大，因此使每个学生对初中数学知识都能达到“理解”和“掌握”的要求，在应用基础知识时能做到熟练、正确和迅速。

2、中考有些基础题是课本上的原题或改造，必须深钻教材，绝不脱离课本。

3、不搞题海战术，精讲精练。

4、定期检查学生完成的作业，及时反馈。

教师对于作业、练习、测验中的问题，应采用集中讲授和个别辅导相结合，或将问题渗透在以后的教学过程中等办法进行反馈、矫正和强化。

5、注重思想教育，不断激发他们学好数学的自信心，并创造条件，让学生体验成功的快乐。

三、第二轮复习1、第二轮复习的形式第一阶段是总复习的基础，是重点，侧重双基训练，第二阶段就是第一阶段复习的延伸和提高，应侧重培养学生的数学能力。

初中数学期末总复习方案策略

初中数学期末总复习方案策略一转眼，又到期末复习阶段了。

作为初中数学老师，如何让学生们在短时间内高效复习，提升成绩，是我们一直在思考的问题。

下面，我就结合自己的教学经验，为大家分享一份初中数学期末总复习方案策略。

1.明确复习目标我们要明确复习目标。

期末考试是对学生一学期学习成果的检验，我们要让学生在复习过程中，巩固基础知识，提高解题能力，培养数学思维。

2.制定复习计划第一周：复习基础知识，梳理重点、难点、易错点。

第二周：强化解题技巧，提高解题速度。

第三周：进行模拟测试，查漏补缺。

第四周：巩固提高，冲刺期末考试。

3.精选复习资料课本：复习时要回归课本，对基础知识进行梳理。

练习册：针对重点、难点、易错点进行针对性练习。

历年真题：分析历年考试题型，熟悉考试风格。

4.复习方法与策略（1）基础知识复习基础知识是数学学习的基础，我们要让学生在复习过程中，对基础知识进行深入理解。

方法：通过课本、练习册等资料，让学生对基础知识进行系统复习，加强对概念、公式、定理的理解。

策略：针对重点、难点、易错点，设计一些有针对性的题目，让学生进行巩固练习。

（2）解题技巧复习解题技巧是提高数学成绩的关键，我们要让学生在复习过程中，掌握解题方法和技巧。

方法：通过历年真题、模拟试题等资料，让学生熟悉各种题型的解题方法。

策略：针对学生的薄弱环节，设计一些解题技巧的练习题目，让学生在实际操作中掌握技巧。

（3）模拟测试模拟测试是检验复习效果的重要手段，我们要让学生在复习过程中，进行多次模拟测试。

方法：定期组织学生进行模拟测试，分析测试成绩，找出问题所在。

策略：针对测试中发现的问题，进行针对性讲解和练习。

5.课堂管理与学生心理辅导（1）课堂管理方法：加强课堂纪律，确保学生认真听讲；鼓励学生提问，及时解答学生的疑惑。

（2）学生心理辅导复习阶段，学生心理压力较大，我们要关注学生的心理健康。

方法：与学生进行交流，了解他们的心理状态；鼓励学生，增强他们的自信心。

初三数学复习策略与方法

初三数学复习策略与方法一、复习规划1. 制定详细的复习计划复习数学需要一个详细的复习计划，这样才能使学生有条不紊地进行复习。

学生可以根据考试时间和复习时间的充裕程度，合理地分配各个章节的复习时间。

要按照这个计划严格执行，不要过于急躁，也不要拖延时间。

及时地调整这个计划，做到适时合理的调整，确保每个章节都有适当的时间来进行复习。

2. 合理安排每天的复习时间合理安排每天的复习时间也是非常重要的。

不要整天把自己埋在书本里，要给予自己一定的休息时间，让大脑得到充分的休息，有条理地学习。

在复习数学的时候，每天坚持进行适当时间的数学习题训练，巩固所学的知识。

3. 多做模拟测试在复习的过程中，要进行多次模拟测试。

这不仅能够帮助学生熟悉考试的形式和节奏，也能够在实践中巩固所学的知识，找出自己的薄弱环节，及时弥补自己在知识点上的不足之处。

二、重点知识点梳理在复习数学的过程中，需要明确各个章节的重要性，合理分配复习时间。

一般来说，代数、几何以及概率统计是初中数学的重点内容，因此在复习时要多花时间进行巩固。

还需要重点复习各章节的基本知识点和解题技巧。

通过归纳整理各个重点知识点，对数学知识有一个系统全面的了解，帮助学生更好地应对考试。

2. 找出薄弱环节在复习过程中，要及时找出自己的薄弱环节。

通过多次模拟测试和平时的习题练习，找出自己在数学学科上的不足之处，有针对性地进行复习和训练。

有意识地进行错题集复习，做到“错题反复练，每日一有进步”。

3. 多做典型例题在梳理重点知识点时，可以多做一些典型例题，这有利于学生更好地理解和掌握知识点，提高解题能力。

同时要注重归纳总结，总结出解题的一般方法和规律，方便考试时能够快速找到解题方法。

三、解题技巧1. 谨慎阅读题目在考试或者任何时候进行数学解题时，首先要仔细阅读题目，确保自己对题目的理解是准确的，明确题目要求，这样才能够更好地进行解题。

2. 画图辅助解题在解几何题、几何证明题时往往需要画图，画出直观的几何图形，有助于辅助解题。

人教版九年级数学复习计划

人教版九年级数学复习计划目标本复计划的目标是帮助九年级学生复数学知识，巩固基础，提高成绩。

通过有计划、有针对性的复，帮助学生掌握数学的关键概念和解题技巧。

复时间安排本复计划共分为五个阶段，每个阶段为一周。

具体的复时间安排如下：- 第一阶段：复数学基础知识（第1周）- 第二阶段：复代数和方程（第2周）- 第三阶段：复几何和图形（第3周）- 第四阶段：复概率和统计（第4周）- 第五阶段：综合复和模拟测试（第5周）复内容第一阶段：复数学基础知识- 整数与有理数- 分数与小数- 百分数与比例- 数据的收集和整理第二阶段：复代数和方程- 一元一次方程- 一元一次不等式- 二元一次方程组- 平面直角坐标系和直线方程第三阶段：复几何和图形- 平面图形的性质和计算- 空间图形的性质和计算- 初中几何证明第四阶段：复概率和统计- 概率的计算- 统计的基本概念- 统计图表的读取和分析第五阶段：综合复和模拟测试- 对前四个阶段的知识进行综合复- 进行模拟测试，检验自己的复效果复方法与策略为了提高复效果，建议学生采取以下方法和策略：- 制定复计划，合理安排时间- 集中精力，避免分散注意力- 多做练，加强对知识的掌握- 注重理解，而非死记硬背- 找到自己适合的研究方法，如解题技巧、记忆方法等- 寻求帮助，及时解决遇到的问题- 坚持每天进行复，保持连续性和积累效果复效果的评估为了评估复的效果，可以进行以下方式的评估：- 自我评估：学生可以根据自己的感觉和掌握程度进行评估- 练题评估：通过做一些类型的练题，检验对知识的掌握程度- 模拟测试评估：进行模拟测试，模拟真实考试环境，评估复效果结语通过按照本复习计划的内容和方法进行复习，相信学生们能够更好地掌握九年级数学知识，取得优异的成绩。

希望大家能够坚持复习，并在考试中取得好成绩！加油！。

人教版八年级数学复习策略

人教版八年级数学复习策略目标本文档旨在提供人教版八年级数学复的策略，帮助学生们高效备考。

复策略为了取得好成绩，并且遵守我们的原则，我们建议学生们采取以下简单的策略来复数学：1. 制定复计划：在复之前，制定一个明确的复计划是非常重要的。

根据考试日期和每个章节的重要性，合理安排每天的复时间，并确保按计划执行。

制定复习计划：在复习之前，制定一个明确的复习计划是非常重要的。

根据考试日期和每个章节的重要性，合理安排每天的复习时间，并确保按计划执行。

2. 复重点章节：根据教材内容和老师的强调，重点复那些对考试来说最重要的章节和知识点。

这样可以确保你对重点内容的掌握更加牢固。

复习重点章节：根据教材内容和老师的强调，重点复习那些对考试来说最重要的章节和知识点。

这样可以确保你对重点内容的掌握更加牢固。

3. 解题技巧的巩固：数学是需要练的学科，复时要多做一些题目，特别是那些与重点章节和知识点相关的题目。

这样可以巩固解题技巧，提高解题速度和准确性。

解题技巧的巩固：数学是需要练习的学科，复习时要多做一些题目，特别是那些与重点章节和知识点相关的题目。

这样可以巩固解题技巧，提高解题速度和准确性。

4. 理解概念和公式：数学中有许多重要的概念和公式，复时要确保对它们有清晰的理解。

如果有不清楚的地方，可以找老师或同学进行讨论和解答疑惑。

理解概念和公式：数学中有许多重要的概念和公式，复习时要确保对它们有清晰的理解。

如果有不清楚的地方，可以找老师或同学进行讨论和解答疑惑。

5. 做好笔记：复时要做好笔记，将重要的知识点和公式记录下来，方便日后的查阅和复。

同时，通过整理笔记，可以帮助巩固记忆。

做好笔记：复习时要做好笔记，将重要的知识点和公式记录下来，方便日后的查阅和复习。

同时，通过整理笔记，可以帮助巩固记忆。

6. 做模拟试题：在复结束前，做一些模拟试题可以检验自己的复成果，并提前适应考试的节奏和形式。

通过模拟试题，可以发现自己的不足之处，并加以改进。

人教版初三数学复习计划

人教版初三数学复习计划初三数学复计划初三数学复的内容广泛，知识点繁多，要在短时间内全面复初中三年所学的数学知识，形成基本技能，提高解题技巧和解题能力并不容易。

下面我将谈一些自己的想法，以提高复效率和质量。

一、明确指导思想新的数学课程标准指出：“数学课程应突出体现基础性、普及性和发展性，使数学教育面向全体学生。

”因此，数学复要面向全体学生，要让各层次的学生都能提高初中数学基础知识、基本技能和基本方法的掌握程度，还要让尽可能多的学生形成良好的思维能力、较强的综合能力、创新意识和实践能力。

二、认真研究课标和考试说明认真研究课标和考试说明，梳理清楚知识点，把握准应知应会。

教师要对要复的内容和要求做到心中有数，了然于心，这样就能驾驭复的全过程，全面提高复的质量。

三、复思路（四个阶段）第一阶段：知识梳理形成知识网络1.第一轮复的形式以中考说明为主线，注重基础知识的梳理。

第一轮复要“过三关”：（1）过记忆关。

必须记牢所有的公式、定理等。

（2）过基本方法关。

例如，待定系数法求二次函数解析式。

（3）过基本技能关。

例如，数形结合的题目，学生能画图能做出，说明他找到了它的解题方法，具备了解这个题的技能。

2.第一轮复应该注意的几个问题：1）必须夯实基础。

今年中考试题按易：较易：中：难=4：3：2：1的比例，因此要求每个学生都能达到“理解”和“掌握”的要求，在应用基础知识时能做到熟练、正确和迅速。

2）中考有些基础题是课本上、说明上的原题或改造，必须深入教材与说明，绝不能好高骛远。

3）不搞题海战术，精讲精练，举一反三、触类旁通。

要有针对性的、典型性、层次性、切中要害的强化练。

4）定期检查学生完成的作业，及时反馈。

教师可采用集中讲授和个别辅导相结合，有利于大面积提高教学质量。

5）实际出发，面向全体学生，因材施教，即分层次开展教学工作，全面提高复效率。

课堂复教学实行“低起点、多归纳、快反馈”的方法。

第二阶段：专题复1.第二轮复的形式，不再以节、章、单元为单位，而是以专题为单位，以教学案为主。

中考数学备考复习计划及备考策略(10篇)

中考数学备考复习计划及备考策略（10篇）中考数学备考复习计划及备考策略（篇1）九年级总复习阶段是初中学生进行系统学习的最后阶段，也是九年学生参加毕业和升学考试前夕的冲刺阶段。

如何通过一个阶段的复习，使学生较好地把握整个初中阶段学习的知识体系，正确掌握并灵活运用各个知识点，形成较强的分析问题、解决问题的能力。

这就要求我们解决好复习中的问题：时间与效率；知识梳理与创新能力；复习与教研等。

处理和解决好这几个问题，是提高复习效率的关键。

同时由于教学时间紧，任务重，针对新课标如何提高数学总复习的质量和效率，就成为每位毕业班数学教师必须面对的问题。

下面就结合我校学生实际情况，将整个复习工作划分为四个阶段，按学生的认知规律，循序渐进，系统复习。

第一阶段：知识梳理形成知识网络（3月4日---5月12日）近几年中考数学试卷安排了较大比例的试题来考查“双基”，全卷的基础知识的覆盖面较广，起点低，许多试题源于课本，在课本中能找到原型，有的是对课本原型进行加工、组合、延伸和拓展。

复习中要紧扣教材，夯实基础，同时对典型问题进行变式训练，达到举一反三，触类旁通的目的。

做到以不变应万变，提高应变能力。

在这一阶段的复习教学，我们想结合《初中数学课程标准》进行如下单元整合：按《数与式》、《方程和不等式（组）》、《函数及其图象》、《统计与概率》、《直线型》、《锐角三角函数》、《圆》、《图形与变换》这八个单元进行系统复习。

配套练习是《中考复习指南》（状元宝典），复习完每个单元进行一次单元自测。

第一阶段复习的内容和时间安排2月23日—3月4日：复习《数与式》主要内容有：有理数、实数、代数式、整式、因式分解、分式、二次根式3月5日----3月14日：复习《方程和不等式（组）》主要内容：方程与方程组（包括一元一次方程、一元二次方程、分式方程、二元一次方程组）、不等式与不等式组3月15日—3月25日：复习《函数及其图象》主要内容有：平面直角坐标系、函数、一次函数、反比例函数、二次函数3月26日—4月1日：复习《统计与概率》主要内容有：统计、概率、课题学习4月2日—4月16日：复习《直线型》主要内容有：图形的初步认识、三角形、平行四边形、特殊的平行四边形、梯形、相似形4月17日—4月22日：复习《锐角三角函数》主要内容有：锐角三角函数、解直角三角形4月22日—4月30日：复习《圆》主要内容有：圆的有关性质、与圆有关的位置关系、正多边形和圆5月1日—5月8日：复习《图形与变换》主要内容有：视图与投影、图形的对称、图形的平移、图形的变换过程要求：（1）复习流程：“双基”梳理→例题精讲→基础训练→单元检测→分析讲评→校正巩固（2）讲练结合：在系统复习中，力求做到精讲精练、讲练结合、抓实抓细、突破重难点、使学生能力有所提高。

精通数学初三人教版之复习策略

精通数学初三人教版之复习策略数学作为一门学科，对于初中生而言是必修课程之一。

而对于初三学生来说，数学的复习尤为重要，不仅是为了应对期末考试，更是为了打下良好的数学基础，为高中数学学习奠定坚实基础。

因此，精通数学初三人教版的复习策略显得尤为重要。

本文将介绍一些有效的复习策略，帮助初三学生顺利掌握数学知识。

一、制定合理的复习计划复习前，制定一个合理的复习计划非常重要。

根据教材内容，将各个章节分解成小的知识点，并根据自己的理解程度和时间分配，合理安排每日的复习内容。

同时，也要考虑到复习进度的合理推进，将难度较大的部分提前安排，以便有足够的时间进行针对性的复习和强化训练。

二、理解概念、掌握公式数学的学习离不开对基本概念的理解和公式的掌握。

在复习过程中，要注重理解概念的内涵和外延，通过思维导图、归纳总结等方式，将概念与实际生活相结合，形成自己独特的理解。

同时，要牢记常用公式和计算方法，并通过大量的练习加深记忆和掌握。

三、注重思维训练初三数学复习的核心是加强对解题思路和方法的训练。

通过解题过程中的思考和探索，培养逻辑思维和问题解决能力。

可以结合教材中的例题和习题，进行反复推敲和分析，掌握不同类型题目的解题方法和技巧。

四、做好知识点的串联初三数学的知识点相互联系，前后关联性较强。

在复习过程中，要注重各个知识点之间的串联。

在解题过程中，要考虑如何将前面学过的知识点与当前题目进行关联，形成思维的连贯性。

这样不仅能够提高解题的效率，还能够更好地理解数学知识的内涵和应用。

五、多做真题和模拟试题在复习过程中，真题和模拟试题是非常宝贵的资源。

真题是检验知识掌握程度和实际应用能力的重要工具，通过分析真题，找出自己的薄弱环节，进行有针对性的复习。

模拟试题则能够让学生感受到考试的紧张氛围，帮助他们熟悉考试形式和节奏，提高应试能力。

六、及时解决问题在复习过程中，遇到问题要及时解决。

可以向老师请教，与同学进行讨论，利用互联网资源进行查找，或是参加辅导班进行提问。

初中数学中考总复习三阶段复习策略(人教版)

初中数学中考总复习三阶段复习策略(人教版)初中数学中考总复习三阶段复习策略(人教版) 在教与学的统一体中，教总是起着主导作用，而进入总复习阶段，学生的学相对来说要主动些了。

这时，老师如何教，教什么，这对提高教学质量，培养学生能力更是至关重要。

为使学生在中考中获得主动，得到优良的成绩，就必须在中考之前有计划、有步骤地安排总复习，明确总复习的思路。

那么，初中数学总复习应如何安排?要注意哪些问题呢?现结合近几年初中数学总复习情况，在xxxx级初中总复习即将来临之际，谈谈初中数学总复习三个阶段的复习策略。

2.1、第一阶段：要重视“二纲”、重视教材、重视样题、重视基础。

⑴重视“二纲”。

就是要研究考纲，吃透大纲，把握知识的取舍。

考纲规定了考试范围，教学大纲则规定了关于考试的知识和能力等的具体内容和要求，两纲存在着内在的一致性。

复习时，要用考纲来统帅大纲，依靠大纲来吃透考纲，使两纲相得益彰，增强复习的目的性，对没有列入到考纲范围的知识点，在复习中我们就可以带过，以减轻不必要的负担。

⑵重视教材。

这是因为从这几年的数学中考题可以看出，有相当一部分题目是直接源于教材的原题，或由教材的例题、练习题改编而成。

所以，我们复习课的选题要重视教材，特别是初三的教材，因为考纲中的重点知识绝大部分落在了为什么方程两边可以除以一个数，而不能除以一个含有未知数的代数式，这是因为代数式的性质。

ⅱ要使学生明确每一个知识点在整个初中数学中的地位、联系和应用。

例如复习因式分解，既要系统复习因式分解的定义、方法和一般步骤，还要系统了解因式分解在代数式的化简、分式及根式运算、解方程等方面的应用;既要看到它是一个基础知识点，又要认识到它是一种数学思想方法。

ⅲ使学生注意在基础知识复习中渗透能力训练，例如观察能力、计算能力等。

③要注意知识点的迁移整理，例如一元二次方程的根的判别式，不但可以解决根的判定和已知根的情况求字母系数，还可以解决二次三项式的因式分解、方程组的根的判定、两个不同函数的图象的交点情况及二次函数图象与横轴的交点情况。

人教版七年级数学复习计划

人教版七年级数学复习计划推荐文章小学五年级数学复习计划苏教版热度：小学数学复习计划应该怎么制定热度：七年级学习计划如何制定热度：新学期数学的学习计划热度：初中数学学习计划大全‘’ 热度：复习是巩固已学知识，拓展新知识的必要手段，做好期末复习工作可以全面系统掌握基础知识，提高基本技能，那么七年级数学复习计划怎么写呢?以下是店铺分享给大家的七年级数学复习计划，希望可以帮到你!七年级数学复习计划一、指导思想1、把握新课标“以人为本”的基本思想，培养全面发展的人，提高学生的全面素质，掌握初中数学基础知识，切实提高学生的分析和解决问题的能力，运用教材编写的基本思路，系统地复习基础知识，同时不断整合知识体系，查缺补漏，不断完善，不断补充，使学生全面系统地掌握基本知识，提高知识运用能力。

2、“依人把本”的原则：复习要根据学生的现状，紧紧把握教材，把握新课标。

复习不能离开教材，要完整整合教材内容，形成系统的知识体系，由浅入深，由易到难，循序渐进，让学生不断积累与深化。

要认真分析学生心理和学生的学习现状，利用心理激励效应，让学生主动积极地投入到复习中，同时，要采用适当有效的复习方法，真正提高学生的学习成绩和智力。

3、“分层对待，梯次递进“的原则，考虑学生的现状，对不同程度的学生确立不同程度的目标，让每位学生都有复习的层次性目标，逐步实现一级一级的目标，这样所有的学生都能提高。

4、“重基础，提能力”的原则，抓住数学基础知识，注重能力的提高。

复习不仅是一个整合知识、储备的过程，也是提高知识量，实现知识与能力的转化过程，在复习过程中，一定要注重基础，基础是“万木之根”，一切复习都要围绕基础进行。

在抓基础的同时，不仅要学生牢固掌握基础知识，更应该实现能力的转化，这是复习的根本。

在复习的设计与运行中，时刻要注意以提高学生数学能力为目标，依托此目标就有了一个核心，围绕核心复习就有了中心，有了中心，复习才会高效。

二、教材分析：在体系结构的设计上办求反映这些内容之间的联系与综合，使它们成为一个有机的整体。