《小河马的大口罩》课件
故事小河马的大口罩(幼儿园PPT课件)
0102热带雨林中的一条小河小河清澈见底，河边长满了各种各样的植物，形成了一个美丽而宁静的自然环境。
地点环境故事发生地点及环境描绘主要角色：小河马、其他动物角色小河马本故事的主人公，一只可爱而又善良的小河马。
其他动物角色包括小猴子、小鸟、小鳄鱼等，他们都是小河马的好朋友，一起在森林里玩耍。
性格温顺，善良可爱，喜欢帮助别人，同时也非常勇敢，敢于面对困难。
小河马机智灵活，好动好奇，常常想出一些有趣的点子来逗大家开心。
小猴子活泼开朗，善于飞翔，常常在天空中自由翱翔，给大家带来欢乐。
小鸟虽然外表看起来凶猛，但其实内心非常善良，喜欢和大家一起玩耍。
小鳄鱼角色性格特点分析大口罩来源及特殊性描述小河马从大象医生那里得到的大口罩，具有特殊的防护功能。
大口罩由特殊材料制成，可以有效过滤空气中的细菌和病毒。
大口罩设计独特，适合小河马的嘴巴和脸型，佩戴舒适。
01保护小河马免受病毒和细菌侵害，减少生病的机会。
02让小河马在与其他动物交流时更加自信，敢于表达自己的想法。
03使得小河马更加注重个人卫生和公共卫生，形成良好的卫生习惯。
大口罩对小河马生活影响有些动物羡慕小河马拥有这么特别的大口罩，也想拥有一个。
有些动物认为大口罩影响了小河马的形象，觉得它不好看。
大部分动物都理解并支持小河马佩戴大口罩的行为，认为它有助于保护大家的健康。
其他动物对大口罩看法和态度小河马生病了，需要戴上大口罩防止传染给其他小动物。
口罩的图案和颜色引起了其他小动物的好奇和关注。
0102初始阶段：小河马戴上大口罩原因揭示小河马因为生病感到孤单和沮丧，对其他小动物的关心产生了抵触情绪。
其他小动物通过各种方式表达对小河马的关心和帮助，如送水果、陪伴等。
小动物们对小河马的大口罩产生了好奇和猜测，纷纷询问原因。
发展阶段：各角色间互动和冲突展现小河马在朋友们的关心和帮助下，逐渐恢复了健康。
小动物们意识到友谊和团结的重要性，更加珍惜彼此间的情感联系。
故事传递了关爱他人、珍惜友谊的积极价值观，对幼儿的情感和社会性发展具有积极的促进作用。
故事小河马的大口罩ppt课件
特色的图案设计。
图案应用
03
将设计好的图案应用于课件的背景、标题、装饰等部分，提升
课件的美感和趣味性。
动画效果运用技巧分享
动画类型选择
根据课件内容和教学需求选择合适的动画类型，如进入动画、强 调动画、退出动画等。
动画效果设置
设置动画的触发方式、速度、延迟等参数，使动画效果更加自然 、流畅。
动画运用原则
互动游戏
设计有趣的互动游戏，让孩子们在游戏中了解故事小河马的大口罩 的相关知识。
创意绘画
鼓励孩子们发挥自己的想象力，绘制与故事相关的创意绘画作品。
现场氛围营造技巧分享
背景音乐
选择适合故事氛围的背景音乐，为孩子们营造一个更加沉浸式的听 故事体验。
道具运用
利用相关道具，如小河马的面具、大口罩等，增强故事的视觉效果 和趣味性。
正确处理废弃口罩
将废弃口罩投入指定垃圾桶， 避免随意丢弃造成环境污染。
倡导环保理念
积极宣传环保理念，鼓励大家 共同参与环保行动，保护地球 家园。
实践环保行动
从自身做起，从小事做起，积 极践行环保行动，如节约用水 、用电、减少一次性用品使用
等。
04
角色形象塑造与价
值观传递
小河马勇敢善良品质展现
在故事中，小河马是主角，它戴着一个 大口罩，不仅保护了自己，还帮助了其
此外，故事中的友谊互助主题也触动了观众的情 感，让人们更加珍惜身边的友情和亲情。
05
视觉元素运用与审
美体验提升
色彩搭配原则及效果展示
色彩选择原则
根据故事内容选取明亮、活泼的 色调，如蓝色、绿色、黄色等，
营造轻松愉快的氛围。
色彩搭配技巧
运用色彩的对比与和谐，通过色相 、明度、饱和度的变化，形成层次 分明的视觉效果。
小班语言故事《小河马的大口罩》ppt课件
小班语言故事《小河马的大口罩》ppt课件•故事背景与角色介绍•故事情节梳理与解读•故事中蕴含的教育意义•互动环节：让孩子们参与进来目录•延伸活动设计与实践•总结回顾与展望未来01故事背景与角色介绍生活在热带草原和森林中，喜欢在水中泡澡。
体型庞大，皮肤厚且敏感，需要经常保持湿润以防止皮肤干燥。
性格温顺，行动缓慢，以植物为主要食物。
小河马生活环境及特点小河马因为嘴巴大，经常被人嘲笑，为了掩饰自己的缺点，它找到了一个大口罩戴上。
大口罩不仅遮住了小河马的大嘴巴，还让它看起来更加可爱和特别。
戴上大口罩后，小河马变得更加自信和开朗，也更容易与其他动物交朋友。
大口罩由来及作用活泼好动，喜欢爬树和摘果子，是小河马的好朋友之一。
小猴子大象狮子体型巨大，性格温和，有着长鼻子和大耳朵，喜欢帮助其他动物。
草原之王，威武霸气，但性格孤僻，不善于与其他动物交流。
030201其他角色简介02故事情节梳理与解读开始部分：小河马遇到问题小河马因为嘴巴大，难以找到合适的口罩。
疫情期间，小河马因为没有口罩而无法出门。
小河马感到困惑和烦恼。
大家一起想办法，尝试各种不同类型的口罩。
小河马在网上寻找定制口罩的服务。
小河马向朋友和家人寻求帮助。
发展部分：寻找解决方法高潮部分：成功解决问题小河马终于找到了一个可以定制大口罩的网站。
定制了一个合适的大口罩，解决了问题。
小河马可以安心地出门了。
结局部分：回顾与总结小河马感到非常开心和满足。
回顾了整个解决问题的过程，总结了经验教训。
鼓励孩子们在遇到困难时，要勇敢面对并寻找解决方法。
03故事中蕴含的教育意义培养孩子解决问题能力01通过小河马寻找口罩的故事情节，引导孩子思考解决问题的不同方法。
02鼓励孩子在面对困难时，积极寻找解决方案，培养他们的独立思考和解决问题的能力。
在故事中，小河马向其他动物求助并分享了自己的困境，最终得到了帮助。
通过这一情节，教育孩子学会与他人分享自己的喜怒哀乐，以及在困难时寻求他人的帮助和支持。
《小河马的大口罩》课件PPT课件
THANK
YOU
SUCCESS
2019/4/17
小河马打了个打喷嚏，一阵风吹来，大口罩 飞过树梢，不见了。
小白兔正在采蘑菇，捡起大口罩。用来盛蘑 菇。
小白兔拎起一大包蘑菇回家，遇到小羊和小 鹿，小白兔捧出蘑菇给它俩吃。
小白兔回到家，把蘑菇倒进盆里， 又把大口罩扔出窗外。
小 松 鼠 捡 到 大 口 罩
小白兔正在采蘑菇，正好看到了落下的大口 罩，它捡起大口罩。用来盛蘑菇。
小白兔拎起一大包蘑菇回家，遇到小羊和小 鹿，小白兔捧出蘑菇给它俩吃。
小白兔回到家，把蘑菇倒进盆里， 又把大口罩扔出窗外。
小 松 鼠 捡 到 大 口 罩
小松鼠捡起大口罩，用它在树上 扎了一个大吊床。“哈哈，真舒 服！”
小河马感冒了，不停地打喷 嚏。它去医院看病，熊医生 给它一包药和一只大口罩。 小河马戴上大口罩，捧着药 回家去。
用来盛蘑12小白兔拎起一大包蘑菇回家遇到小羊和小鹿小白兔捧出蘑菇给它俩吃
小河马感冒了，不停地打喷嚏。它去 医院看病，熊医生给它一包药和一只 大口罩。小河马戴上大口罩，捧着药 回家去。
小河马打了个打喷嚏，一阵风Байду номын сангаас来，大口罩 飞过树梢，不见了。
大伙都感冒了
森林医院门口的病人真多。 “阿嚏!阿嚏！”一个个 喷嚏打得可响呢！熊医生 开门一看傻了眼。
小松鼠捡起大口罩，用它在树上 扎了一个大吊床。“哈哈，真舒 服！”
大伙都感冒了
森林医院门口的病人真多。 “阿嚏!阿嚏！”一个个 喷嚏打得可响呢！熊医生 开门一看傻了眼。
THANK
YOU
SUCCESS
2019/4/17
小河马的大口罩ppt课件
1、这是什么呀？
2、它可以用来干什么？
3、你见过谁也带过口罩？
1
一些戴口罩的地方
2
语言故事 指导老师 黄承鑫
3
小河马看病
小河马感冒了，不停地打 喷嚏。它去医院看病， 熊医生给它一包药和一 只大口罩。小河马戴上 大口罩，捧着药回家去。
小 松 鼠 捡 到 大 口 罩
小松鼠捡起大口罩，
用它在树上扎了一个
大吊床。“哈哈，真
舒服！”
8
大伙都感冒了
第二天一大早， 森林医院门口的 病人真多。“阿 嚏!阿嚏！”一个 个喷嚏打得可响 呢！熊医生开门 一看傻了眼。
9
10
如何预防和治疗感冒？
11
12
13
14
勤洗手，多通风， 人多不去凑热闹， 多喝水，睡眠足， 瓜果蔬菜牛奶好， 多做运动讲卫生， 流感季节不感冒，
不感冒！
15
后面内容直接删除就行 资料可以编辑修改使用 资料可以编辑修改使用
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主要经营：网络软件设计、图文设计制作、发布广 告等 公司秉着以优质的服务对待每一位客户，做到让客 户满意！
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致力于数据挖掘，合同简历、论文写作、PPT设计、 计划书、策划案、学习课件、各类模板等方方面面， 打造全网一站式需求
18
19
4
小河马走到半路，忍不住打了个大 喷嚏。大口口罩
小白兔正在采蘑菇，捡起大 口罩。用来盛蘑菇。
6
路遇小羊和小鹿
兔羊包小 捧 和 蘑菇回 白 出小家兔 蘑菇给 鹿 ， 拎 它，遇起 俩小到一 吃白小大 。
小河马的大口罩课件
04
课程难点
如何正确使用河马口罩
1
了解河马口罩的正确使用方法，包括如何佩戴 、如何调整松紧度和如何正确取下等。
2
掌握河马口罩的过滤效果和适用场景，了解其 有效保护范围和注意事项。
3
熟悉河马口罩的清洁和保养方法，以便长时间 使用和保持其防护性能。
如何有效保护自己
01
了解口罩对自身的防护作用，以及如何选择符合自己脸型的口 罩。
河马口罩的材质
介绍制作河马口罩的材质，如布料、纱布等。
河马口罩的功能
3
详细阐述河马口罩的功能和作用，如防尘、防 晒等。
河马口罩的益处
保护河马
01
重点说明佩戴河马口罩对保护河马及其生存环境的重要作用。
宣传环保
02
强调借助河马口罩宣传环保理念、提高大众环保意识的重要性
。
增强免疫力
03
简要介绍佩戴口罩对增强个人免疫力的帮助，预防呼吸道疾病
教学质量
本次课程通过互动、交流、观察等方式，帮助学生掌握科学探究的方法和技 能，提高其认知和表达能力。
THANK YOU.
。
03
课程重点
河马口罩的种类
布料口罩
由各种布料制作，具有较好的透气性和过滤性， 常用于日常防护。
活性炭口罩
加入活性炭过滤层，可有效吸附空气中的异味和 颗粒物，适用于空气质量较差的环境。
N95口罩
采用工业级过滤材料，具备较高的过滤效率和透 气性，适用于医疗和工业防护。
河马口罩的作用
过滤空气中的颗粒物和有害气 体，保护呼吸道和肺部健康。
掌握如何调整心态，正确面对疫情期间的防护 措施，不要过度焦虑和恐慌。
05
课程总结
幼儿园中班健康《小河马的大口罩》PPT课件
幼儿园中班健康《小河马的大口罩》PPT课件目录•课程介绍与目标•小河马角色分析与特点•口罩知识普及与重要性•小河马戴口罩的原因与过程•儿童日常防护措施与习惯培养•家长在孩子健康教育中的角色与责任•课程总结与延伸活动建议01课程介绍与目标描述小河马因为不戴口罩而生病的故事情节阐述小河马如何通过戴上大口罩保护自己和他人的健康强调口罩在预防疾病传播中的重要作用《小河马的大口罩》故事背景健康教育目标帮助幼儿了解口罩的作用和正确佩戴方法培养幼儿养成良好的卫生习惯，如勤洗手、戴口罩等提高幼儿对疾病预防的意识，增强自我保护能力知识讲解0102030405展示课程名称、主讲教师等信息通过动画或图片等形式呈现《小河马的大口罩》故事情节设计游戏、问答等互动形式，帮助幼儿巩固所学知识介绍口罩的作用、种类和正确佩戴方法等相关知识回顾课程内容，强调健康教育的重要性课件内容与结构故事导入课件封面课程总结互动环节02小河马角色分析与特点小河马身体肥胖，四肢短小，有一个大大的嘴巴和宽厚的嘴唇。
外观特征色彩搭配表情神态小河马的身体通常呈深灰色或棕色，与周围的环境相融合。
小河马的眼神温和而友好，常常露出憨厚的笑容。
030201小河马形象描述善良友好勇敢坚强幽默风趣小河马性格特点小河马性格温顺，喜欢与其他动物和人类建立友谊。
虽然小河马看起来笨拙，但它们在面对困难时能够表现出惊人的勇气和毅力。
小河马天生具有幽默感，常常用它们独特的方式逗乐周围的人。
小河马作为故事的主角，通过它的视角带领读者进入故事情节，体验故事中的喜怒哀乐。
主角担当小河马在故事中积极参与各种事件，推动故事情节的发展，增加故事的趣味性和可读性。
情节推动者小河马的形象和性格特点与故事主题紧密相连，通过对小河马的刻画，深入诠释故事所要传达的思想和价值观。
主题诠释者小河马在故事中的作用03口罩知识普及与重要性有效阻挡病毒和细菌，适用于医疗场所。
医用口罩过滤效果高达95%，适用于严重污染环境。
《小河马的大口罩》课件
一个关于友情的小故事，通过视频形式呈现，生动有趣，适合孩子 观看。
《儿童成长故事集》
一本汇集了许多经典儿童故事的书籍，适合家长为孩子选择更多有 益的故事进行阅读。
THANKS
感谢观看
《小河马的大口罩》课件
目 录
• 封面与导言 • 故事内容与角色介绍 • 故事主题与教育意义 • 互动环节与问题讨论 • 故事总结与回顾
01
封面与导言
封面设计
封面图片
选择一张小河马戴着大口罩的图 片作为封面，吸引孩子们的注意
力。
色彩搭配
采用鲜艳的色彩，如蓝色、绿色和 黄色，营造出温馨、活泼的氛围。
详细描述
教师可以提出一些问题，如“小河马为什么要戴口罩”、“口罩对环境有什么影 响”等，引导孩子们展开讨论。这不仅能加深他们对故事主题的理解，还能培养 他们的批判性思维和解决问题的能力。
故事续写或改编
总结词
通过故事续写或改编，激发孩子们的想象力和创造力，培养他们的写作能力。
详细描述
教师可以鼓励孩子们根据《小河马的大口罩》的故事情节，进行续写或改编。这不仅能激发他们的创作热情，还 能培养他们的创新思维和表达能力。同时，教师还可以邀请孩子们分享自己的故事，提高他们的自信心和表达能 力。
培养孩子良好的卫生习惯和公共卫生 意识，让他们了解预防疾病的重要性 。
鼓励孩子积极参与公共卫生宣传活动 ，从小树立正确的公共卫生观念，为 建设健康、文明的社会贡献自己的力 量。
引导孩子关注公共卫生问题，了解传 染病防控知识，增强他们的自我保护 意识和能力。
04
互动环节与问题讨论
角色扮演游戏
总结词
小兔子
一只温顺可爱的小兔子， 它也是故事中的重要角色 。
《小河马的大口罩》课件PPT
了解并运用与口罩相关的词汇，如“戴上”、“ 摘下”、“保护”等。
动词和形容词
学习描述动作和状态的词汇，如“跑”、“跳” 、“快乐”、“安全”等。
句型结构分析和模仿
简单句
学习并使用简单的陈述句、疑问句和感叹句。
复合句
了解并掌握含有从句的复合句，如“因为……所以……”、“如果 ……就……”等。
05
主题思考与延伸活动
友谊、互助主题探讨
友谊的力量
通过故事中小河马与朋友们的互动，引导孩子们思考友谊的重要性，以及如何建立和维护友谊。
互助与合作
让孩子们理解在困难时互相帮助、共同合作的重要性，培养他们的团队精神和协作能力。
环保意识培养
垃圾分类与资源回收
通过故事中废旧口罩的再利用，引导 孩子们认识到垃圾分类和资源回收的 重要性，培养他们的环保意识。
积极解决问题
面对难题，小河马没有放弃，而是积 极寻求解决方案，最终成功找到适合 自己的大口罩。
03
图画欣赏与创作技巧
插画风格分析
温馨可爱
插画采用柔和的色调和圆 润的线条，营造出温馨可 爱的氛围，符合儿童审美。
生动活泼
通过夸张的表情和动态的 动作，使小河马等角色形 象更加生动有趣。
细节丰富
插画中注重细节描绘，如 小河马的大口罩、背景中 的植物和动物等，增加了 画面的层次感和趣味性。
展开对话的场景。
角色扮演游戏：小河马找朋友
游戏规则介绍
讲解游戏规则，明确每个角色的任务 和目标。
游戏过程指导
指导每个小组按照规则进行游戏，鼓 励孩子们积极参与、大胆表达。
角色分配与准备
分组并选择角色，如小河马、大象、 狮子等，准备相应的道具和服装。
《小河马的大口罩》课件17页PPT
小白兔捡到大口罩
小白兔正在采蘑菇，捡起大 口罩。用来盛蘑菇。
路遇小羊和小鹿
给小到包小 它白小蘑白 俩兔羊菇兔 吃捧和回拎 。出小家起
蘑鹿，一 菇，遇大
小白兔回到家，把蘑菇 倒进盆里，又把大口罩 扔出窗外。
小 松 鼠 捡 到 大 口 罩
小松鼠捡起大口罩， 用它在树上扎了一个 大吊床。“哈哈，真 舒服！”
大伙都感冒了嚏!阿嚏！”一个 个喷嚏打得可响 呢！熊医生开门 一看傻了眼。
如何预防和治疗感冒？
勤洗手，多通风， 人多不去凑热闹， 多喝水，睡眠足， 瓜果蔬菜牛奶好， 多做运动讲卫生， 流感季节不感冒，
不感冒！
31、只有永远躺在泥坑里的人，才不会再掉进坑里。——黑格尔 32、希望的灯一旦熄灭，生活刹那间变成了一片黑暗。——普列姆昌德 33、希望是人生的乳母。——科策布 34、形成天才的决定因素应该是勤奋。——郭沫若 35、学到很多东西的诀窍，就是一下子不要学很多。——洛克
1、这是什么呀？ 2、它可以用来干什么？ 3、你见过谁也带过口罩？
一些戴口罩的地方
语言故事 指导老师 黄承鑫
小河马看病
小河马感冒了，不停地打
喷嚏。它去医院看病， 熊医生给它一包药和一 只大口罩。小河马戴上 大口罩，捧着药回家去。
小河马走到半路，忍不住打了个大 喷嚏。大口罩飞过了树梢，不见了。
《小河马的大口罩》课件
-63、“不可能”这个字(法语是一)，只在愚人的典中找得到。拿破仑 73、不要生气争，看破突嫉妒欣赏托延积极心动行。 83、勤奋，机会乐观是成功的三要素。(注意：传统念认为和但经过计学人士分析得出第 93、没有不老的誓言，变承诺踏上旅途义无反顾。 04、对时间的价值没有深切认识人，决不会坚韧勤勉。
《小河马的大口罩》ppt课件
角色间互动关系及影响
01
小河马与小鸟
小河马和小鸟之间建立了深厚的友谊，它们相互关心、相互帮助，共同
度过了许多美好的时光。这种友谊让小河马变得更加开朗和自信。
02
小河马与小猴子
虽然小猴子有时喜欢捉弄小河马，但它们在关键时刻总是能够团结一致，
共同面对困难。这种关系让小河马学会了宽容和勇敢。
创作技巧分享：线条、色彩运用等
线条运用
通过粗细、曲直、虚实等线条变化， 表现小河马等角色的形态和动态。
色彩运用
运用鲜艳的色彩，突出儿童插画的活 泼氛围；同时注意色彩的搭配和协调， 营造和谐的视觉效果。
自主创作实践建议
选择主题
确定创作主题，如小河 马的故事、口罩的妙用 等，使创作更具针对性
和趣味性。
结局揭示：问题解决与经验总结
问题解决
经过不断调整和改进，小河马最终找到适合自己的大口罩，解决了生活中的困 扰。
经验总结
小河马从这次经历中学到了如何面对困难、寻求帮助并不断改进自己的方法。 同时，也意识到在追求保护自己的同时，也要考虑生活的便利性和舒适度。
03
主题思想探讨与价值体现
关爱他人，乐于助人主题思想
活动意义
通过参与环保主题公益活动，让孩子 们了解环保的重要性，培养环保意识 和社会责任感。
活动形式
可以组织孩子们参加口罩回收、垃圾 分类等环保公益活动，或者自制环保 宣传海报、口号等宣传品。
活动准备
提前了解相关环保公益活动的信息和 要求，准备好所需的宣传材料和工具。
注意事项
在参与公益活动时，要确保孩子们的 安全和卫生，同时要注意活动的合法 性和真实性。
其他角色形象塑造及性格特点
小河马的大口罩(幼儿园大班ppt课件)
第二天早晨，森林医院门口的病人可真多
“阿嚏！阿嚏！”一个个喷嚏打得可响了！
大熊医生开门一看，傻了眼。
小朋友， 你们说这是怎么一回事 Nhomakorabea？有一天，小河马得了重感冒，不停地打喷嚏。"阿嚏！"小河马把自己家 的窗户喷得老远老远，"看来我该去医院了"。它来到医院看病，大熊医生说： "小河马，你得了重感冒，把这瓶药带回家，每天都要按时服用，这个大口 罩给你，你要好好地戴在你的大嘴巴上"。
小羊和小鹿说："小白兔，你好"。"小羊 和小鹿你们好，这两个大蘑菇送给你们吃。小 羊和小鹿再见。"小羊和小鹿说："谢谢你，小 白兔！"
小白兔回到家，把大蘑菇倒进盆里 又把大 口罩往窗外扔。
树上的小松鼠看见扔在地上的大口罩，" 咦？这不是一个很好的吊床吗？"
说着小松鼠卷起了大口罩，拉成一张吊床 "哈，真舒服！"
小河马戴着大口罩，捧着药回家去，半路上，它忍不住又打了个大喷嚏。 "阿嚏"这个喷嚏可了不得，揣得小河马蹦得老高，口水满地淌。戴在小河马 嘴上的大口罩呢，大口罩飞过了大树梢不见了。小河马摸摸嘴巴，看看大树， 大声地叫道："啊！我的口罩不见了。"小白兔正在采蘑菇，看见落在草地上 的大口罩，小白兔捧着一个大蘑菇高兴地说："这不是一个很好的篮子吗？" 于是小白兔捡起大口罩，用它来装蘑菇，拎着蘑菇回家去，路上遇到了小羊 和小鹿。小羊和小鹿说："小白兔，你好"。"小羊和小鹿你们好，这两个大 蘑菇送给你们吃。小羊和小鹿再见。"小羊和小鹿说："谢谢你，小白兔！" 小白兔回到家，把大蘑菇倒进盆里，又把大口罩往窗外扔。树上的小松鼠看 见扔在地上的大口罩，"咦？这不是一个很好的吊床吗？"说着小松鼠卷起了 大口罩，拉成一张吊床"哈，真舒服！"第二天早晨，森林医院门口的病人可 真多，"阿嚏！阿嚏！"一个个喷嚏打得可响了！大熊医生开门一看，傻了眼。
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- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
为什么第二天早晨，森林医院的病人多的不得了？大家 是怎么得上感冒的？ 小结：原来，是小河马的口罩上的病菌，大家都传染上 了。
如何预防和治疗感冒？
小结：不用得了感冒的人所用的东西，不与得了感冒的人面对面讲 话，吃感冒预防药，多晒太阳，我们就能远离感冒了。
勤洗手，多通风，
人多不去凑热闹， 多喝水，睡眠足， 瓜果蔬菜牛奶好， 多做运动讲卫生， 流感季节不感冒， 不感冒！
小河马戴着大口罩，捧着药回家去，半路上，它忍不住又打了 个大喷嚏。"阿嚏"这个喷嚏可了不得，揣得小河马蹦得老高， 口水满地淌。戴在小河马嘴上的大口罩呢，大口罩飞过了大树 梢不见了小河马摸摸嘴巴，看看大树，大声地叫道："啊！我的
小白兔捡到大口罩
小白兔正在采蘑菇，看见落在草地上 的大口罩，小白兔捧着一个大蘑菇高 兴地说："这不是一个很好的篮子吗？ "于是小白兔捡起大口罩，用它来装 蘑菇，拎着蘑菇回家去
路遇小羊和小鹿
谢 见们 这 小 小小 一 谢 。吃 两 羊 白鹿 路 你 小。 个 和 兔。 上 ， 羊小 大 小 ，小 遇 小 和羊 蘑 鹿 你羊 到 白 小和 菇 你 好和 了 兔 鹿小 送 们 。小 小 ！ 说鹿 给 好 鹿 羊 ：再 你 ， 说 和 ： " " " "
" "
小 松 鼠 捡 到 大 口 小白兔回到家，把大蘑菇倒进盆里，又把 罩 大口罩往窗外扔。树上的小松鼠看见扔在
来到医院看病，大熊医生 说：“小河马，你得了重 感冒，把这瓶药带回家， 每天都要按时服用，这个 大口罩给你，你要好好地 戴在你的大嘴巴上"。
小河马的了重感冒，熊医生为什么给它一只大口罩？ 小结：大口罩可以防止病菌的传播。 过渡：小河马拿着药，带着口罩出门了。接下去会发生什么事情呢？让我们接下去看看。
1、这是什么呀？ 2、它可以用来干什么？ 3、你见过谁也带过口罩？
你得过感冒吗？感冒的时候，你感觉样？ 如果感冒了，你应该怎么做？（吃药，多喝水， 休息，外出时带上口罩等）。
一些戴
小河马看病
• • • • •
“ 它 • • • • • •
有一天，小河马得了重 感冒，不停地打喷嚏。“ 阿嚏！“小河马把自己家 的窗户喷得老远老远， 看来我该去医院了”。
小松鼠捡到口罩当吊床。 小松鼠把口罩变成了什么呀？这样好吗？ 小结：虽然口罩可以变成有用的东西，可是到 底好不好呢？
地上的大口罩，"咦？这不是一个很好的吊 床吗？"说着小松鼠卷起了大口罩，拉成一 张吊床"哈，真舒服！"松鼠捡起大口罩， 用它在树上扎了一个大吊床。“哈哈，真 舒服！”
大伙都感冒了
第二天早晨，森林 医院门口的病人可 真多，"阿嚏！阿嚏！ "一个个喷嚏打得可 响了！大熊医生开 门一看，傻了眼。 小朋友，你们说这 是怎么一回事呢