有趣的象形字

3、爸爸在故事的结尾说了一句什么话？（咱们的祖先就是这样创造了象形字）这些看上去象图的东西其实是古代的象形字。
幼儿观看动画之后回答老师的问题，能用故事的语言回答
让幼儿知道象形字的由来
三、分组观察并讨论象形字，了解象形字的特征
1、观察象形字卡，互相交流、大胆猜想（教师引导幼儿阅读字卡，并能讲述理由）今天，老师给你们带来了很多象形字，请你们来猜一猜它是什么字？你是怎么猜到的？
2、小结象形字的特征。
刚才我们认识了许多象形字，看这个"象"字，这是长长的鼻子，四条腿，就像大象一样，所以它就是象字，那请你们想一想古代人是怎样造出象形字的呢？
小结：古时候的人就是照着事物的样子画下来形成了象形字
1幼儿观察象形字卡，互相交流，阅读字卡，猜猜是什么字？
2仔细听教师的小结，知道象形字的特征。
课来自百度文库名称
有趣的象形字
课时
1课时
教学对象
学前班
提供者
游天群
一、教材内容分析
象形字是中国的传统文化，让幼儿了解中国汉字的由来，可以增加幼儿对汉字的兴趣，激发幼儿的学习兴趣，本次活动只要让幼儿学习几个简单的象形文字：日，月，羊，水、山。
二、教学目标（知识与技能、过程与方法、情感态度价值观）
情感目标：乐意参与阅读活动，对文字产生兴趣。
2、小朋友观察得非常仔细，在这幅画里还藏着一个小秘密，你想知道吗？那请仔细听在结尾爸爸说了一句什么话？记好了告诉我，让我们一起来看动画片吧！
1幼儿看动画，告诉大家看到了什么？
导入活动，引起幼儿的兴趣
二、观看动画片，激发对象形字的兴趣
1、请问你在动画片里看到了什么？
2、动画片里爸爸画了一个太阳，小朋友说了什么？
幼儿学习象形字，知道象形字的特征，培养幼儿对象形字的兴趣
七、板书设计
八、总结与反思
孩子们对于动画片十分喜欢。因为它就是把象形字动了起来，就象真的事物在动，但同时又是一个个的字，很形象生动。考虑到年龄，于是就在动画片中寻找了6个最基本的字：日、木、雨、田、山、夫。先让孩子们来找找现在的这些字配配对。自己画画，自己连连。
知识目标：通过阅读图片和象形字卡，了解象形字的特征。
能力目标：能细致观察并进行大胆地猜想与讲述。
三、教学重点
通过阅读图片和象形字卡，了解象形字的特征
四、教学难点
能细致观察并进行大胆地猜想与讲述
五、教学准备
课件
六、教学过程
教学环节
教师活动
学生活动
设计意图及
资源准备
一、观察组合图，导入活动。
1、师：老师今天带来了一幅有趣的画，你从画里看到了什么？请你用一句完整的话告诉大家。