读书的阶梯(转载).doc
书籍是人类进步的阶梯
书籍是人类进步的阶梯我叫刘星辰，就读于杨村第四小学三（1）班，我活泼好动、兴趣广泛，绘画、架子鼓、武术都是我的爱好，不过我特别喜欢的是阅读，在书海中遨游是我最快乐的时候。
我真是一个小书虫。
如果你也像我一样爱看书，那就赶紧和我交朋友吧！从小我就是一个喜欢读书的男孩，还在上幼儿园的时候，我就总爱让爸爸妈妈讲故事，当我学会拼音以后，觉得可以自己看书是一件最有意思的事情。
上学了，在老师的教导下，我学会自己看书了。
在书中，我发现了一个又一个秘密，原来人类的祖先是类人猿，还有高大可怕的恐龙曾经主宰地球。
远古时代，人们钻木取火。
哦！原来世界这么奇妙！读书真好！荐下，阅读了大量的书籍。
我的书可多了！有古典文学系列、杨红樱的校园故事系列丛书、恐龙科普百科全书、科幻推理小说系列……！我家的茶几上，床头柜上，书架上到处都是书。
我看书的时候是很认真的，目不转睛地盯着书，无论妈妈怎样叫，我都听不见。
书中的人物高兴，我也高兴，他们难过，我也跟着难过，我对他们的遭遇牵肠挂肚，总是沉浸在书的世界里。
校园小说让我着迷，科幻小说令我惊叹，科普书籍让我了解了神秘的宇宙、神奇的大自然，还有奇妙的人体等科学知识和自然常识。
爸爸为了满足我的爱好，不仅为我从书店、网上买书，还为我办了一张图书馆的借书证，武清图书柜和方圆书店也是我经常光顾的地方。
现在，我更加痴迷于读书，常常不知不觉就在书桌前坐上一个多小时，为此爸爸妈妈经常提醒我要注意休息眼睛。
粗略算来，现在我看的各类书和杂志应该上百本了。
读书让我学到了很多东西，也懂得了很多道理。
读书还培养了我良好的学习精神和思想品质，使我多次被评为“三好学生”和“优秀班干部”。
我希望同学们都能“好读书，读好书”，让我们一起养成读书的好习惯吧！。
(记述文)书的阶梯的记叙文满分作文
书的阶梯的记叙文总分值作文书籍带给我的进步和成长，也是我对“书籍是人类进步的阶梯〞这句话理解深刻的原因之一。
我们要多读书，读书将是我们一生受益。
下面是我整理的书的阶梯的记叙文总分值作文，欢送大家阅读分享借鉴。
书的阶梯的记叙文总分值作文1我喜欢看书，因为书籍是人类进步的阶梯;因为书中自有黄金屋，.书中自有颜如玉。
书，能让你有想象不到收获。
看书是快乐的!我喜欢看书，因为书中有好有坏，有美有丑，有……，因为在书里可以得到许多启示。
如：格林童话中小木碗讲了有一个年迈的老人，因为他行动不便，所以被家人所厌恶。
有一天，孙子的行动，给了家人启发。
后来，一家都特别尊敬这位老人。
这个故事告诉我们尊敬老人，孝敬父母，做一个有素质、有文化的人。
我读了格林童话这本书真是受益非浅啊!小裁缝的机智我喜欢，但讨厌公主的傲气;狐狸的狡猾令我钦佩;士兵的幸运让人羡慕不已……我最喜欢的故事莫过于教父，它讲：从前有个人，他孩子太多，已经请过世界上所有的人当孩子们的教父了。
可又有个孩子即将出世，显然没人可请了，他不知道如何是好，只好疲惫地躺下睡了。
梦中他梦见自己出了门，请遇到的第一个人当孩子的教父。
醒来时他决定照梦中的指点办，因而出了大门，在那儿碰到一个陌生人，于是请他当教父。
很多年后，教父送给教子一杯水，告诉他：“这是杯神水，可以治好任何人的病。
不过你要看清死神站在病人的哪一头，如果站在病人头前，给病人喝点这种水，他就会痊愈;如果他站在病人脚后，一切努力都将白费，他必死无疑。
〞从此，教子就能判断病人是否有救，并因此出了名，也挣了大钱。
有一次国王请他去给他孩子治病，他看到死神站在孩子头前，就用神水治好了孩子的病;第二次也是这样。
第三次死神站到了孩子脚边，他便知道孩子非死不可了。
有一次他想见见这位教父，告诉他自己用神水取得的成就。
当他来到教父家时，看到了世界上最乖僻的事：扫把和铁锹在头一段楼梯上吵架，并且猛打对方。
他问它们：“教父住在哪儿〞扫把答复说：“在很多楼梯上面。
读书名言：书籍是人类进步的阶梯
读书名言：书籍是人类进步的阶梯高尔基说过：书籍是人类进步的阶梯。
我们需要不断地读书，来充实自己，提升自己!下面是学习啦小编为大家整理的一些读书名言，供大家参考，希望大家喜欢!1、学而不思则罔，思而不学则殆。
——孔子2、用心不杂，乃是入神要路。
——袁牧3、窥天地之奥以达造化之极。
——李时珍4、千里之行，始于足下。
——老子5、书籍是人类进步的阶梯。
——高尔基6、书给人以优点，人从书中得益。
——陈伯吹7、循序而渐近，熟读而精思。
——朱熹8、少壮不努力，老大徒悲伤。
——谚语9、年轻时读书就像迎着朝阳走路。
——佚名10、大丈夫志在四方。
——冯惟敏11、士欲宣其义，必先读其书。
——王符12、书籍是造就灵魂的工具。
——雨果13、读书志在圣贤，为官心存君国。
——朱用纯14、天才就是无止境刻苦勤奋的能力。
——卡莱尔15、养子莫徒使;先教勤读书。
——《对联集锦》16、壮心未与年俱老，死去犹能作鬼雄。
——陆游17、书到用时方恨少、事非经过不知难。
——陆游18、问渠那得清如许?为有源头活水来。
——朱熹19、读书百遍，其义自见。
——《三国志》20、读书之乐乐陶陶，起并明月霜天高。
——朱熹21、倘能生存，我当然仍要学习。
——鲁迅22、不读书的人，思想就会停止。
——狄德罗23、读书破万卷，下笔如有神。
——杜甫24、读书使人成为完善的人。
——(英国)培根25、自得读书乐，不邀为善名。
——(清)王永彬26、书是这一代对下一代精神上的遗训。
——赫尔岑27、磋砣莫遗韶光老，人生惟有读书好。
——《宋诗纪要》28、用心念书，是为了避免成为不中用的人。
——纪伯伦29、壮士腰间三尺剑;男儿腹中五车书。
——《对联集锦》30、鸟欲高飞先振翅，人求上进先读书。
——李苦禅31、至乐莫如读书，至要莫如教子。
——《增广贤文》32、立身以立学为先，立学以读书为本。
——欧阳修33、玉不啄，不成器;人不学，不知道。
——《礼记》34、韬略终须建新国，奋发还得读良书。
nit考试word部分练习题
二、ＭicrosoftWord试题（一）请使用Word软件，将“考生文件夹1”中提供的“读书的阶梯.doc”文档，通过以下操作，制作成一个可供出版的文档。
1.请使用Word软件，将“考生文件夹1”中的“读书的阶梯.doc”文档，标题行的字体设置为二号、加粗、绿色、添加默认字符底纹、居中显示。
字符位置降低3磅；2.标题以下的正文设置为深蓝色，两端对齐。
各段首行缩进2个字符，段前和段后均为0行，行距均为固定值16磅；3.插入高度4厘米，宽度6厘米的横排文本框，在文本框中输入文本“读书阶梯”，字体为录书、四号、加粗、绿色、居中显示。
在文本框中文本下插入“考生文件夹1”中名为“读书阶梯.jpg”的图片。
并将文本框设置为四周型环绕，放置在整个文档的中心位置(位置为要示十分精确)，最后设置水平对齐方式为居中4.页脚文字是“热爱读书”，居中显示；5.在文档底部插入一个4行6列根据窗口调整的表格，表格自动套用格式为“彩色型3”，并将该表格居中显示；6.整个文档页边距：上、下、左、右均为2厘米，纸张方向设置为横向，页眉和页脚距边界均为1.5厘米。
7.将文档页面边框设置为方框、绿色、宽度6磅；注意：完成后保存文档!(二)、请使用Word软件，将“考生文件夹2”中提供的“探索宇宙的奥秘.doc”文档，通过以下操作，制作成一个可供出版的文档。
1.请使用Word软件，将“考生文件夹中2”中的“探索宇宙的奥秘.doc”文档，将标题行的字体设置为华文隶书、二号、加粗、红色、居中，字体间距加宽1.5磅；=2.标题以下的正文设置为仿宋_GB2312、五号、蓝色、两端对齐。
各段首行缩进2个字符，段前和段后均为0行，行距均为固定值14磅；3.取消正文第二段落的首行缩进，并进行首字下沉3行，下沉的首字为粉红色；4.插入“考生文件夹2”中名为“探索宇宙.JPG”的图片，并设置为原始图片大小的150%，以四周型环绕方式放置在第二段落的中心位置(位置不要求十分精准)；5.将文档添加页面边框，选择“艺术型”列表中“（无）”下面的第8个选项，即树选项，宽度20磅；6.页脚文字是：“探索宇宙”，居中显示。
书是人类进步的阶梯
书，是那寒冷冬日里一缕温暖的阳光;书，是那炎热夏日里一缕凉爽的清风;书，是那醇美的香茗，令人回味无穷;书，是那神圣的阶梯，引领人们攀登上至高无上的宝座……我喜爱读书，我愿伴着我钟情的书成长。
凝视着满柜的书，我不由得再次回忆起我与书前行的故事……时光倒流，思绪回飘。
那是刚开学的四年级，稚气的我刚刚迈入我并不知道是人才济济、藏龙卧虎的‚新家庭‛。
一切都是那么眼熟而又陌生，我感觉到新鲜、好奇。
很快，我发现我的语文水平在班里是那么平平庸庸，成绩一般，我不免有点心急如焚。
爸爸妈妈看在眼里，急在心里。
‚儿子，你要想提高语文水平，就必须要多读书、读好书，要与书交朋友。
‛爸爸多次苦口婆心地劝告。
可怜天下父母心!但执迷不悟的我仍不思进取，依然我行我素。
语文成绩毫无进展。
正当我在黑暗中摸索着寻找出路时，教我语文的李希骥老师在我面前出现了。
李老师犹如一盏明灯，为我照亮了前进的道路;犹如一盏信号灯，把我引入了书的海洋。
那是一个寒冷的冬天，雪花纷纷扬扬，漫天飞舞，大地盖上一层厚厚的棉被。
我的心情犹如这寒冷的冬天。
‚孙浩轩，来我办公室一下。
‛到李老师的办公室，屋里的暖气使我感觉到丝丝温暖。
‚要想学好语文这门课程，最重要的是多读书。
只有书读多了，你的写作水平才会提高，你的语文成绩才会明显进步。
‘读书破万卷，下笔如有神’，读书会引领你走向辉煌之路……‛李老师语重心长地告诫我。
听完李老师一席话，正如‚良言一句三冬暖‛，我顿时感到春天般的温暖，驱散我冰冷的心情。
我从而坚定‚要与书为友‛!从那以后，我每天如饥似渴地吮吸书的甘霖，吸取书的精华，汲取书的道理。
引人入胜的书使我身临其境。
我仿佛走进法国的巴黎，聆听着圣母院那虔诚的钟声;我好像来到保尔·柯察金身边，触摸他那钢铁般的身躯;我又似乎漂到孤岛上，和鲁滨逊一起顽强地生存下去……我读啊读、写啊写，我的语文成绩在不知不觉中慢慢上升，我的日记也经常被作为范文在班里传递。
时隔一年有余，我的成绩在班里名列前茅。
我的读书心得：书籍是人类进步的阶梯优秀6篇
我的读书心得：书籍是人类进步的阶梯优秀6篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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书籍是人类进步的阶梯(精选5篇)
书籍是人类进步的阶梯（精选5篇）在当今世界里，人与人之间的交往随着世俗的变迁而如海浪冲沙滩般冲淡，人生在世，你能找出真正的能够为你舍去一切，甚至舍去生命的朋友吗？我想没多少人能将自己生命为别人而别剥夺，但我却找到了书。
《水浒传》让我明白了官场上的黑暗；《红楼梦》让我懂得了世道的昏惨；《三国演义》让我感受了加亮先生的大智；《西游记》让我领会了孙悟空的一身好本领，这些都是我的好朋友——书所带给我的丰富的且辽阔的知识面。
当我在失落的时候，《钢铁是怎样炼成的》让我重新塑起了对生活得勇气和自信；当我高兴时，《莎士比亚喜剧集》令我喜悦倍加；当我别难题所困到时，《阿凡提妙计》使我燃起了思考的活力；当我身心疲惫的时候，《鲁迅小说全集》给我舒缓了疲劳，进入了一个舒适的世界里面，人类朋友能带给你这些吗》不，不能，但书却实实在在的让我感受到了它在付出，它在与我聊天，它在与我共享每一件事情。
苏轼爱竹，写了《咏竹诗》，现我要将其改为“咏书诗”：宁可居无肉，不可居无书无肉令人瘦，无书令人俗。
每日人们都只穿梭在钢铁水泥之间，精神难免会有空虚、寂寞或者失落的时候，回到家中，拿出书来看一看，读一读，你会在书中找到、发现，其实世界并不像原先那样的无聊，枯燥和乏味了。
“书吾之良师益友也”，这句名言说的与事实十分相符，书陶冶了我的情操，丰富了我的知识，启迪了我做人的道理，给我的业余生活增添了乐趣书不仅仅给我知识，并且为我启迪智慧，教我怎样做人，书是知识的宝库，书是智慧的源泉，书是人类提高的阶梯，书我的良师益友。
与书为友，确实是一个不错的选择，它将陪伴着我走过那漫漫人生路。
书籍是人类进步的阶梯我有一个属于自己的小书房，那里是我学习和玩耍的地方，我在小书房的时候，爸爸妈妈可不敢来打扰我，因为那里是我的地盘哦！走进小书房，映入眼帘的是一排排整齐的书架，暑假是由三个柜子组成的，每个柜子被隔开好几层，摆放着许多让我爱不释手的玩具和百看不厌的书籍，看，《一千零一夜》、格林童话》、《笑猫日记》、《夜夜好故事》，这些都是我最喜爱的图书小时候妈妈总是绘声绘色地给我讲那美妙的故事，在一个个精彩绝伦的故事里，我认识了勇敢的航海家辛巴达，机智的阿拉丁，开朗的海蒂，心地善良的白雪公主，自私的巨人，这些引人入胜的童话世界里，给我留下了完美的记忆，还有《迪斯尼百科全书》，《十万个为什么》这些从书里优许多深奥的知识，我此刻还看不太懂，可是等我长大一些，我会一点点去了解和学习。
书籍人类进步的阶梯 书籍是人类进步的阶梯
书籍人类进步的阶梯书籍是人类进步的阶梯书籍人类进步的阶梯(一)书籍是人类进步的阶梯高尔基小时候，家里贫苦，他只上过五个月的学。
11岁那年，他成了孤儿，被迫到绘图师家里当学徒，靠苦工挣钱。
绘图师的老太婆不让他读书，打他、骂他〃〃〃〃〃〃但是这些都没有动摇他的信心，他用微弱的炉光读书。
最终成了举世闻名的文学家。
在很小的说时候老师就告诉我们知识分为直接知识和间接知识，书籍是直接经验的积累，是一种传递知识的方式，书籍把一部分人获得的知识更广泛地传播，促进了不同地域不同种族的文化和知识的交流的融合，于是，书籍在一定程度上推动了人类的进步。
另外，读书以两种方式开展，学习和怀疑。
学习可以让人掌握更多知识，更快进步。
更有意义的是怀疑书籍可以发现谬误，进而推翻错误的论断，促进人类的进步。
书籍能够充实人的头脑，使人们能够从感性认识上升为理性认识，然后彻底认识世界，才能对其改变，然后人类才能进步。
人的认识就是在书籍文化中不断深化、扩展、向前推移。
读书使人明智,读诗使人聪慧,演算使人精密,哲理使人深刻,论理学使人有修养,逻辑修辞使人善辩.总之,读书能塑造人的性格! 读书是创造的基础，书山有路勤为径,学海无涯苦作舟,道出了读书的苦.读书的苦乐就是这样不经历无数的苦就难有成功的乐. 书，陶冶了我们的情操；开阔了我们的视野；丰富了我们的感情。
我曾把书比作一叶智慧的扁舟，载着我去抵达智慧胜利的彼岸，有一句名言说得好：“书籍是人类进步的阶梯”，古人也留下“贵因书而贵，富因书而富。
”的金玉良言。
啊！书给我们带来了无限的乐趣，让我们带着梦，去书海里飞翔吧！书籍人类进步的阶梯(二)提高小学生的阅读能力三招一式中卫市镇罗镇李园小学李丽手机：182****3059书籍是人类进步的阶梯，阅读是人类获取知识的重要途径，少年时期的阅读更是美好人生的起点，审美情感的起点、人生体验的起点。
周恩来少年时代就有：“为中华之崛起而读书”的远大理想，今天的小学生也应在广泛的读书中让自己进步得更快。
书做的阶梯范文
书是人类智慧的结晶，阅读书籍是提高我们的文化素养和拓展我们的思维空间的一种重要方法。
然而，随着时代的发展，电子产品的普及和快节奏的生活方式，越来越多的人开始放弃阅读，这种趋势对于一个国家的文化建设和思想启迪无疑是一个巨大的挑战。
而通过“阶梯读书法”，可以激发更多的人拥抱阅读世界。
什么是“阶梯读书法”呢？其实这是一种阅读方法，顾名思义就是把阅读看作一种逐步提高的过程，由简单到复杂、由易到难、由浅入深地学习：阅读越来越深入，理解越来越全面。
阶梯读书法是一种有效的阅读技巧，能够帮助读者提升阅读速度、阅读质量和阅读效果，让我们轻松地掌握书籍的核心思想。
我们要选取适合自己的书籍。
在选择一本书之前，我们需要了解自己的兴趣爱好和目前的知识水平。
以此为基础，在书店、网上或者推荐的书单中找到一本符合自己阅读水平的书籍。
我们可以通过简介、书评和其他读者的评价来进行选择，但不管是选择哪种方式，我们最重要的目的是找到一本让我们真正愿意去阅读的书。
接下来，我们可以通过阅读速度逐步提高我们的阅读能力。
我们可以把一本书分成几个阶段，每个阶段设定一个目标，逐步提高阅读速度和理解能力。
阅读速度提高的同时，我们可以逐渐深入理解书中的思想，从而达到更加全面深入的阅读体验。
例如，我们可以在阅读第一个阶段时，试着抓住书籍的主旨，逐渐提高阅读速度；在第二个阶段，我们可以重点关注作者所表达的含义和细节，进一步提高阅读流畅度；在第三个阶段，我们可以通过将所学的知识运用到实际生活中，从而进一步深入理解和应用书籍的思想。
此外，在阅读过程中，我们可以开展“导读”活动，即先阅读书籍的简介、序言和目录等内容，然后根据自己的兴趣和重点来选择性阅读。
在这个过程中，我们可以更加有针对性地进行阅读，提高我们的阅读效率和书籍的理解度。
我们需要不断地巩固和反思所学，并渐渐转化为自我提高的动力。
读完一本书之后，我们可以梳理书籍的重要观点和关键点，并将所学的知识应用到实际生活中，进一步提高自己的思考能力和实践效果。
阶梯阅读启蒙教育
阶梯阅读启蒙教育阶梯阅读是一种逐步深入的阅读方法，它适用于不同年龄段的孩子，能够帮助他们建立起正确的阅读习惯，提高阅读能力。
在启蒙教育中，阶梯阅读也扮演着重要的角色。
本文将从阶梯阅读的定义、特点、实施方法以及教育意义等方面进行探讨，希望能够为家长和教育者提供一些参考和帮助。
首先，阶梯阅读是指根据孩子的年龄、阅读能力和兴趣，选择适合他们阅读的书籍，逐步提高阅读难度，让他们在阅读中不断进步。
这种方法能够让孩子在轻松愉快的阅读氛围中，不断挑战自己，提高阅读能力，培养阅读兴趣。
其次，阶梯阅读的特点是因材施教，循序渐进。
不同年龄段的孩子，阅读能力和理解能力都有所不同，因此需要选择不同难度和题材的书籍。
在实施阶梯阅读时，要根据孩子的实际情况，选择适合他们的书籍，让他们在适当的阅读材料中得到锻炼和提高。
实施阶梯阅读的方法有很多种，家长和教育者可以根据孩子的实际情况进行选择。
一种常见的方法是根据书籍的难度和题材，分为不同的阅读阶段，然后让孩子逐步提高阅读难度。
另一种方法是根据孩子的阅读能力，选择适合他们的书籍，让他们在适当的阅读材料中得到锻炼和提高。
无论采用哪种方法，都需要家长和教育者的耐心和指导，帮助孩子建立正确的阅读观念和方法。
阶梯阅读在启蒙教育中有着重要的意义。
首先，它能够帮助孩子建立起正确的阅读观念，培养阅读兴趣，提高阅读能力。
其次，通过阶梯阅读，孩子可以逐步接触到不同题材和难度的书籍，拓宽视野，丰富知识，提高综合素质。
最后，阶梯阅读还能够培养孩子的自学能力和独立思考能力，为他们未来的学习和生活奠定良好的基础。
综上所述，阶梯阅读是一种有效的启蒙教育方法，能够帮助孩子建立正确的阅读观念，提高阅读能力，培养综合素质。
家长和教育者应该重视阶梯阅读，根据孩子的实际情况，选择适合他们的阅读材料，引导他们逐步提高阅读难度，让他们在阅读中不断成长。
希望本文能够为家长和教育者提供一些参考和帮助，让孩子在阅读中收获快乐，积累知识，健康成长。
阶梯式推进低年级的阅读活动
阶梯式推进低年级的阅读活动作者：刘科慧来源：《小学教学参考·上旬》 2014年第11期浙江嵊州市城北小学（312400）刘科慧虽然当前“儿童阅读”得到前所未有的重视，阅读的好处在理论上已得到了大家的认同，但事实上大部分一线教师，尤其是低段教师，对如何扎实有效开展阅读推广活动还是有不少的困扰，如读什么书，如何激发学生内在的阅读兴趣，如何使阅读兴趣得以有效延续，如何针对班里学生参差不齐的阅读起点全面推进阅读等。
笔者作为一名长期从事低段语文教学的一线教师，在承担着整个学校师生阅读活动推广策划和实施的同时，对自己所带的学生开展了持续性的班级阅读推广研究，并针对以上现状进行了深入思考和研究，分一、二、三年级开展了阶梯式推进低年级阅读推广的行动实践，总结出一套行之有效的办法。
如果把“阅读”看成是孩子成长中必不可少的一道精神盛宴，那么一个孩子能否享受到这场盛宴，很大程度上取决于站在讲台前面的教师。
对低年级学生来说，更是如此。
第一阶梯：让一年级的“阅读宴”兴味盎然第一步：“探胃口”，投其所好著名的儿童文学作家梅子涵说：让孩子爱上阅读其实很简单，就是给孩子挑一本好的童书。
笔者通过查阅资料、问卷调查等大量研究得出，对一年级孩子而言，比较适合他们阅读的不外乎这样几类书：1. 图文并茂的图画书（绘本）。
2. 浅显的童话故事，如《安徒生童话》、《格林童话》等。
3. 趣味盎然的儿童文学作品，如《柳林风声》、《小猪西里呼噜》、《笨狼的故事》等。
4. 相对浅显的科普作品，如《儿童好奇心大百科》、《第一次发现丛书》等。
为了推荐更有针对性，作为教师要班清楚里学生的底细，摸准他们的“胃口”。
因此，我们可以在孩子报名的第一天，向家长做一个关于孩子阅读现状的调查，以便有的放矢。
第二步：定“主食”，精心烹制鉴于一年级学生年龄特点以及阅读绘本的种种好处，建议教师把绘本作为第一阶段的主要读物重磅推出。
日本出版家松居直先生在一次演讲时，被问及这样一个问题：怎样使儿童喜欢书？是靠文字呢，还是靠图画？松居直的回答是：靠耳朵！的确如此，只要教师愿意讲，没有一个孩子不喜欢听故事。
读书名言之书籍是人类进步的阶梯
读书名言之书籍是人类进步的阶梯博学之，审问之，慎思之，明辨之，笃行之。
（先秦·《礼记·中庸》）不愤不启，不悱不发。
举一隅不以三隅反，则不复也。
（先秦·《论语·述而》）笔落惊风雨，诗成泣鬼神。
（唐·杜甫《寄李白二十韵》）长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。
（李白《行路难》）出师未捷身先死，长使英雄泪满襟。
（唐·杜甫《蜀相》）从来好事天生俭，自古瓜儿苦后甜。
（元·白朴《喜春来·题情》）读书有三到，谓心到、眼到、口到。
（朱熹）凡事预则立，不预则废。
（先秦·礼记《中庸》）工欲善其事，必先利其器。
（先秦·《论语·卫灵公》）苟利国家生死以，岂因祸福避趋之。
（清·林则徐《赴戍登程口占示家人》）独学而无友，则孤陋而寡闻。
（先秦·《礼记·学记》）读书破万卷，下笔如有神。
（唐·杜甫《奉赠韦左丞丈二十二韵》）古之成大事者，不惟有超世之才，亦有坚忍不拔之志。
（苏轼）故天将降大任于是人也,必先苦其心志,劳其筋骨,饿其体肤,空乏其身,行拂乱其所为,所以动心忍性,曾益其所不能。
（先秦·《孟子·告子下》）江山代有才人出，各领风骚数百年。
（清·赵翼《论诗绝句》）近水楼台先得月，向阳花木易为春。
（宋·俞文《清夜录》）精诚所至，金石为开。
（南朝宋·范晔《后汉书·广陵思王荆传》）旧书不厌百回读，熟读深思子自知。
（宋·苏轼《送安惇秀才失解西归》）句有可削，足见其疏；字不得减，乃知其密。
（南朝梁·刘勰《文心雕龙·熔裁》）老当益壮，宁移白首之心？穷且益坚，不坠青云之志。
（唐·王勃《滕王阁序》）老骥伏枥，志在千里，烈士暮年，壮心不已。
（三国·曹操《龟虽寿》）临渊羡鱼，不如退而结网。
令行禁止，王者之事毕也。
1小学阅读阶梯训练
1小学阅读阶梯训练写人篇我的好朋友我有一个好朋友，她叫王佳怡。
她的一双水灵灵的眼睛，像宝石一样闪闪发光。
她的嘴巴旁边长着两个小酒窝，笑起来酒窝更深了，嘴里的两颗小虎牙也会露出来，非常可爱。
王佳怡特别爱帮助别人。
班里的同学忘记拿尺子，忘记拿铅笔，王佳怡就非常热情地拿出自己的东西帮助大家。
大家都说，有事找王佳怡，准没错。
同时，不管谁犯了小错误，比如说队没排整齐、自习课上说话，她都会及时经以提醒。
1照样子，写词语水灵灵2我的好朋友长的什么样儿？请用“”在文中画出来。
3仿照例句，写句子。
例：她的一又水灵灵的眼睛，像宝石一样闪闪发光。
4你喜欢“我”的好朋友吗？为什么？爱动脑筋的孩子华佗是我国古代的名医，华佗七岁时父亲去世了，他每天帮助母亲打柴、放牛、养蚕。
有一天，华佗和几个小朋友一起摘桑叶，一位老爷爷路过问他们，谁能摘下树顶上的叶子，小朋友产抬头一看，树那么高，树顶上的枝条那么细，根本上不去，华佗想了想，找来一根绳子，在强子一头拴了块石头，把石头抛过枝条，枝条就压弯，他又用双手使劲拉绳子，枝条更低了，这样他就摘到了树顶上的叶子。
老爷爷笑了，说这孩子爱动脑筋，好，我就收你做徙弟吧！原来老爷爷是当地有名菜医生。
1.这个短文一共有个自然段。
2.华佗是什么时候的人？他是干什么的？3.华佗是怎样摘到树上的叶子的？4.老爷爷为什么只收华佗做它的徒弟？而不收其他的孩子？三棵撄桃树列宁小时候，家里有一个果树园，种着苹果，樱桃和其他果树。
列宁和他和哥哥姐姐经常在果园里劳动，有一年夏天，母亲把着凉亭旁三棵樱桃树说“孩子们，可以到园子里的另一头去吃水果，这几棵树上的果子在7月20日前别去动它。
过了一些日子，列宁父亲的一个朋友来做客，他看到长在凉亭旁边的三棵樱桃树，上面挂满了沉甸甸的果，惊奇地问站在身边的列宁：“你们不爱吃樱桃果子吗？”列宁微笑着说：“我们很喜欢吃，但要到7月20日父亲过生日的时候再吃。
”这位朋友听了，竖起大母指。
书籍是人类进步的阶梯
名人名广泛涉猎 6、略读：略观大意 2、精读：熟读精思 7、再读：温故知新 3、通读：鸟瞰全景 8、写读：动动笔墨 4、跳读：思维跳跃 9、序读：阅读书序 5、速读：一目十行 10、选读：有所选择
说一说
你看过哪些书？从读 书中了解到什么？你有什 么收获？
《三字经》
《千字文》 《百家姓》 《弟子规》
看了这两个小故事你有什么感 受？你还知道一些名人读书的故 事吗？
高尔基先生说过：“书籍是人类进步的阶梯。” 书还能带给你许多重要的好处。 多读书，可以让你觉得有许多的写作灵感。可 以让你在写作文的方法上用的更好。在写作的时 候，我们往往可以运用一些书中的好词好句和生 活哲理。让别人觉得你更富有文采，美感。 多读书，可以让你全身都有礼节。俗话说： “第一印象最重要。”从你留给别人的第一印象 中，就可以让别人看出你是什么样的人。所以多 读书可以让人感觉你知书答礼，颇有风度。 多读 书，可以让你多增加一些课外知识。
读书的时候应该注意什么
• • • • • 1、养成做读书卡片的习惯。 2、学会选择适合自己的书籍。 3、坚持每天安排一段时间看书。 4、能自己选择较好的环境。 5、能爱护书籍。如不在书上随意乱 图乱画，尽量使用书签，不乱丢书。 • 6、做任何事情都要劳逸结合，再好 的书也不能拿起不放，要做到看一会 就休息休息，注意用眼卫生。
《安徒生童话选》 （拼音读物或绘本） 《格林童话选》 （拼音读物） 《哪吒传奇故事》 童趣出版社 《小企鹅心灵成长故事》 汤素兰等（共5册， 拼音读本） 《可爱的鼠小弟》 （日）中江嘉美、上野纪 子著 《丁丁历险记》 (英）迈克。法尔著 邹晓平 译
《小猪唏哩呼噜》 孙幼军 《大个子老鼠小个子猫》 周锐 《稻草人》 叶圣陶 《文字的奥秘》（共7册，拼音读本） 《恐龙的温馨故事绘本》 《365夜故事》 《窗边的小豆豆》（适合家长读给孩子听）
读书心得材料书籍是人类进步的阶梯——读书笔记
书籍是人类进步的阶梯——读书笔记海阔凭鱼跃，天高任鸟飞，在书香浩瀚的海洋里，不用通行证也可以遨游世界。
所谓“读万卷书，行万里路”。
这些年来，随着年龄的增大，阅历的提高，自己也渐渐认识到，其实，阅读并不仅仅是最初的满足自己好奇心的行为，而是一种陶冶情操的活动。
这世界有多大，需要我们用眼睛去测绘，用双脚去丈量。
越是深入，就越发现自己的见识是多么浅陋，进而想要了解的也就越多。
而作为幼儿教师的我们，从书本中获取知识就显得尤其重要。
人类创造的知识财富，我们更需要加强各方面的修养来提高自己。
所以我们理应多读书，用书来净化心灵，用书中的知识充实自己。
幼儿教师，作为一种职业，承担着传播人类思想文化的重任，在人类社会发展中起着桥梁和纽带作用。
随着新课程改革的实施《3-6岁儿童发展与指南》幼儿教师是孩子（3-6岁）学习过程中的引导者，研究者、合作者、游戏者、榜样者、父母、朋友，还有是十万个为什么的回答者。
仅仅如此，我们要不断的努力学习，自我更新自己，才能做一名好的优秀幼儿教师。
然而在更新的过程中，阅读书籍是更新自己必不可少的方法之一。
还记得小学时很喜欢看各种课外书，学校有个很小的图书馆，本来不准外借，我缠着管理的老师求情了半天，终于答应我可以每天去借书，于是基本每天都会看一本书，像《窦娥冤》、《西厢记》什么的都是那时候看的。
看的书多了，就觉得世界广阔起来，“书中自有颜如玉，书中自有黄金屋”，古人诚不欺我也。
有时候心情不好了，或者遇到自己无法改变的外在条件，我都会在书中寻找安慰。
而小时候的小姐妹们，大多小学没有毕业就辍学外出打工，现在回去一个个都嫁人生子，人生好像就这样定下来。
遇上总得喟叹一番。
读书让我更深刻得体会了教育的民主，在孩子眼里，教师能够与他们平起平坐，和蔼可亲的与他们沟通，他们的心理也就不会产生陌生和紧张这样的情感状态，在生活上、思想上和情感上要给予关怀，善于换位思考，善于发现学生的心理变化，体谅他们成长过程中的难处与烦恼;要建立起新型的平等的师生关系，才能拉近与孩子的心灵距离，沟通情感，才能真正做到教书育人。
书籍是人类进步的阶梯初中作文(优秀7篇)
书籍是人类进步的阶梯初中作文（优秀7篇）书籍是人类进步的阶梯初中作文600字篇一几个月前，我与妈妈去书店大采购，眼尖的她立马发现了一本《做的家长》，迫不及待地买回了家，可过了几天，妈妈对它的热忱劲儿就全消退了，这本书也就被遗忘在书柜的角落里。
一个星期日，和煦的阳光把家里照得暖洋洋的，这种日子最适合看书了，可家里新买的书全看完了，我只得把这本书捧了起来，心不在焉地翻了翻。
本以为他（父亲）会侃侃而谈比如“让她女儿自己的事情自己做”“不许追星”之类的话，可他却只要求女儿做到一点：“让别人因自己的存在感到幸福”。
看到这里，我的脸庞稍稍红了起来，心里在不停地反思，我的存在使父母感到幸福了吗？我的存在令同学感到幸福了吗？答案肯定是NO！还好，有这本书及时给我认识了这个错误，让我不至于走错人生的道路。
过了几天，我整个人都像脱胎换骨了一般，经常抢着去做家务，玩的时间也逐渐减少，妈妈很纳闷，我瞥了瞥现在已成为我枕边书的《做的家长》，她心领神会地笑笑，我也冲她笑笑。
这本书还是我的良师益友，每当我遇到困难和挫折时，我会和书中的女儿“讨教方法”，直到事情迎刃而解。
书中的“父亲”还充当一个重要的角色——我与妈妈沟通的桥梁。
我非常喜欢一个韩国组合——EXO，可妈妈认为我还小，不应该太迷恋他们。
书中的女儿也很喜欢“东方神起”，而父亲则是选择与女儿一起“追星”，我把父亲做法的这一段递给妈妈看，她才点点头。
每当别人在妈妈面前夸赞我懂事时，她总会自豪地说：“我女儿，她是自己的家长”，每当这时，我也会扬起我骄傲的小头颅，冲那人笑笑。
高尔基说过：书籍是人类进步的阶梯，我可是切身体会到了《做的家长》就是我成长路上的最重要的一层阶梯！书是人类进步的阶梯作文篇二书是人类进步的阶梯。
我从读书中悟出了道理：书，我们只有细细的品味、咀嚼，才能探索书中的奥秘。
我喜欢读书，如果是什么陪伴我一直成长的，那绝对是书。
因为书是知识的海洋，它带给我幸福和快乐，带来了酸、甜、苦、辣，更带来了喜怒哀乐的情绪，仿佛让我进入永世使我明白了什么是真、什么是假、什么是善、什么是恶。
读书的阶梯(转载).doc
读书的阶梯(转载)如果说人生是环环相扣的链条，那么读书大概就会有阶梯。
这阶梯的第一步，便是青年时代的读书。
我们的读书，似乎都是从读诗开的头。
不仅读，那当儿确乎自己也在写着。
梁实秋先生说：“大概每个人都曾经有过做诗人的一段经验。
在‘怨黄莺儿作对，怪粉蝶儿成双’的时节里，看花谢也心凉，听猫叫也难过，诗就会来了，如枝头舒叶那么自然。
但是入世稍深，渐渐煎熬成一颗‘煮硬了的蛋’，散文从门口进来，诗从窗口出去了。
”紧接着读诗之后，随着年龄的增长，青春的热情尚未全部落潮，就去读散文。
散文是情感性质的，需要赤忱的心去体验感应，等到散文失却了吸引力，记录人间悲喜剧的小说就受到我们的青睐。
小荷作文网小说读多了，世态冷暖也经历知晓了，光是原地打转不行，需要一种形而上的提炼和升华，哲学就来找我们。
读了哲学，人变得明快透彻，但还应保留一分稚嫩和天真，太彻底了，心灵有的空虚，人生感到孤寂，总想皈依什么，那时忙的空虚，人生感到孤寂，总想皈依什么，那时忙不迭地寻觅宗教读物了。
一俟练达人情、洞察世事到了炉火纯青的地步，也就雅俗都赏、深浅不分了。
小孩子喜欢喝糖茶，老年人爱好品苦茶。
读书大概确乎有着阶梯。
曾经有人指出，读周作人先生平实冲淡的文章，需要用人生的阅历去铺垫。
有人永远读诗。
有人只读浓得化不开的散文。
有人读读小说就够了。
只有一部分人，在读书的阶梯上不断地走下去。
暖暖的阳光温柔地洒落，泡一壶香茗，在丝丝缕缕的清新中轻轻的让书面舒展，轻抚上面的文字，让一个个跳动的音韵把我导向各处的恩许之地，一种难以名状的舒坦就在我的心中飘散开来。
“读书就好比隐身‘串门’”，杨绛如是说。
阅读的确让我走到了不少人的家中。
我与岳飞握着双手，一同喊出了“壮志饥餐胡虏肉，笑谈渴饮匈奴血”的豪言壮语。
我轻拍着伤痛欲绝的柳永，和他一同走过了“杨柳岸晓风残月”。
才在西域边塞见识了葡萄美酒夜光杯，又在青旗之下笑沽梨花酒。
我与五湖四海的友人畅谈心声，共同举杯欢笑。
书是人类进步的阶梯(生活知识)
书是人类进步的阶梯，书籍是知识的摇篮，读书是一种享受，是一种乐趣。
莎士比亚曾经说过：书籍是全世界的营养品，生活里没有书籍就好像没有阳光；智慧里没有书籍就好像鸟儿没有翅膀。
这显然说明了读书的重要性；当生活失去阳光，当鸟儿失去翅膀，那宇宙将会黯然失色，世界将不再精彩……高尔基也曾说过：“书是人类进步的阶梯”。
读书就好比爬山，要一步一个脚印，迈着坚实的步伐攀登高峰。
书，一定要从中获取自己不知道的新知识才能算是读了一本新书。
读书并不是轻描淡写地看看书中的文字，而是深刻的体会到这本书中每个字的意义和它所代表的生命，让自己也融入故事情节中，就好像透过文字，身临其境看到了故事。
读书不但要思考、体会和想象，还要把作者的精髓融入自已的脑海中，在写文章时可以随时应用；要一遍一遍毫不厌倦地读一本书，只有每读一遍才会发现新的内容，才会不断的获取新的知识，才能提高自己的写作水平。
有效地读书才能让你增长知识，感到快乐。
这样才能吧读书当成一件很简单的事情，才能感受到读书的快乐。
读书是快乐的。
书中自有颜如玉，书中自有黄金屋，读书破万卷，下笔如有神。
我们的老前辈早已告诉了我们读书的真谛，只有发奋读书，才能使自己的头脑充实起来，才能在关键时刻派上用场。
试想，一个人不读书，就好比一个文盲，一个白字先生，他能有什么作为？他能有什么快乐？更何况想成为一个国家的栋梁之才，想成为一个发明家，一个科学家，一个教师，一个医生，等等，这些对于他来说都只能是非分之想。
说得再通俗一点，没有知识，没有文化，难以在当今日益发达的社会立足，难以养家糊口，他到了机场、车站不知道向标的含义，到了商场，不知道商品的价格。
人区别于动物最大的区别就是人类有了语言，而没有知识，没有文化，不就快等同于动物了吗？我们的老一辈无产阶级革命家都非常重视学习，即使有些人本来几乎是文盲，但他们从没有放弃学习的机会。
就连毛主席他老人家都风趣地说：一天不学习，赶不上刘少奇。
学习是非常快乐的。
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【荐】书籍是人类进步的阶梯作文书是灯，读书照亮了前面的路；书是桥，接通了彼此的岸；书是帆，读书推动了人生的船。
读书是一门人生的艺术，因为读书，人生才更加精彩！就像著名作家冰心老人家说的一句话：“好读书，读书好，读好书。
”小时候妈妈和我说过这句话，可当时我并不明白，渐渐的，我才理解这句话的原意：好读书指十分喜欢读书，喜欢学习以及喜欢理解新的知识；读书好是指能够学到知识，所以多多读书对我有极大的帮忙；读好书是一种殷切的期望，是指读好书对人的一生都会有很大的帮忙，只要你掌握的知识越多，对你日后的帮忙就会越大。
我记得有一次，我突然心血来潮，决定把书柜整理一下，理着理着，我瞬间眼睛发亮了，因为我爱看的书上次找了许久也没有找到，而今日却找到了。
这本书就是沈石溪写得《狼国女王》，他讲地是：在狼族，有一匹狼，它因为是狼国里的狼王，所以在好几天都没有食物的情景下得去找食物，当他看到一只高龄老虎有食物，但它犹豫了许久，因为斗可是老虎，可最终他看到自我的孩子被饿得晕了过去，它立刻不顾一切的去和老虎争夺食物，不幸牺牲了。
我想：这应当就是传说中的父爱的伟大吧，就像我的爸爸在每次我生病的情景下，自我在三更半夜去给我看病，买药。
父爱和母爱一样，都是我们永远也无法报答的一份爱！父爱和母爱是我们用无数的金钱也买不下来的爱！所以我们不能够去惹爸爸妈妈生气，而是要从多方面的角度去体谅父母，因为我此刻的一切都是由爸爸妈妈的血汗钱得来的。
每次读一本书都有一本书的乐趣，所以我们要多看一些对我们有用处的一些书，就像刘向说得：“书犹药也，善读之能够医愚。
”我把书籍比作阶梯，它能使你走上成功巅峰。
我把书籍又比作一艘帆船，它能带你寻找世间宝藏。
书已是我不可缺少的重要伙伴。
很多人只是为了打发时间而去阅读书籍，那么走上进步阶梯首要是对书产生兴趣，体验书中之妙处。
读书的乐趣很多，好比那三国演义中，我看到了心系百姓，爱民如子的刘皇叔。
忠诚不二的关羽，身骑赤兔马，手持青龙偃月刀，那忘不了他的长胡子，充满着杀气。
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读书的阶梯(转载)
如果说人生是环环相扣的链条，那么读书大概就会有阶梯。
这阶梯的第一步，便是青年时代的读书。
我们的读书，似乎都是从读诗开的头。
不仅读，那当儿确乎自己也在写着。
梁实秋先生说：“大概每个人都曾经有过做诗人的一段经验。
在‘怨黄莺儿作对，怪粉蝶儿成双’的时节里，看花谢也心凉，听猫叫也难过，诗就会来了，如枝头舒叶那么自然。
但是入世稍深，渐渐煎熬成一颗‘煮硬了的蛋’，散文从门口进来，诗从窗口出去了。
”
紧接着读诗之后，随着年龄的增长，青春的热情尚未全部落潮，就去读散文。
散文是情感性质的，需要赤忱的心去体验感应，等到散文失却了吸引力，记录人间悲喜剧的小说就受到我们的青睐。
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读了哲学，人变得明快透彻，但还应保留一分稚嫩和天真，太彻底了，心灵有的空虚，人生感到孤寂，总想皈依什么，那时忙的空虚，人生感到孤寂，总想皈依什么，那时忙不迭地寻觅宗教读物了。
一俟练达人情、洞察世事到了炉火纯青的地步，也就雅俗都赏、深浅不分了。
小孩子喜欢喝糖茶，老年人爱好品苦茶。
读书大概确乎有着阶梯。
曾经有人指出，读周作人先生平实冲淡的文章，需要用人生的阅历去铺垫。
有人永远读诗。
有人只读浓得化不开的散文。
有人读读小说就够了。
只有一部分人，在读书的阶梯上不断地走下去。
暖暖的阳光温柔地洒落，泡一壶香茗，在丝丝缕缕的清新中轻轻的让书面舒展，轻抚上面的文字，让一个个跳动的音韵把我导向各处的恩许之地，一种难以名状的舒坦就在我的心中飘散开来。
“读书就好比隐身‘串门’”，杨绛如是说。
阅读的确让我走到了不少人的家中。
我与岳飞握着双手，一同喊出了“壮志饥餐胡虏肉，笑谈渴饮匈奴血”的豪言壮语。
我轻拍着伤痛欲绝的柳永，和他一同走过了“杨柳岸晓风残月”。
才在西域边塞见识了葡萄美酒夜光杯，又在青旗之下笑沽梨花酒。
我与五湖四海的友人畅谈心声，共同举杯欢笑。
渐渐的，我醉倒在了诗山词水之中，开始慢慢地与书化而为一，正是沉醉不知归路。
既是不知归，也就不必归去，在阅读里进行一番探险，别有一般风味。
辛巴达带领我拜谒了所罗门的神殿，绕过巨蟒盘桓的山谷，穿过巨鲸出没的世界尽头；凡尔纳却又把我装在潜水艇中航行了两万里带到了神秘岛；在康桥的柔波中，我看到了忧郁的小王子正在拼命地追问着问题。
我从无数巨人的胯下走过，无数的小人又从我胯下走过。
呵，多么奇妙的旅程。
阅读把神奇与惊喜一一领到我身边，让我和他们结伴而行。
走着走着，一位名叫知识的老者也加入了我们的队列。
他身上闪耀着智慧光芒透过我的眼睛，仿佛点亮了心中的明灯。
我了解到壮丽的巨塔也会倾斜，不败的钢铁也会沉没；有人为了一个圆用身体挡住了利刃，也有人为了一袋铜币而将生命钉在了十字架上。
在知识的海洋中遨游，就像鸟儿在天空中自由地滑翔。
思想的速度一被放开，就连光也跑得没有它快；但是阅读与书籍就像一个最完美的黑洞，总能把思维引向它，在它里面积蓄着，准备一次最壮丽的爆发。
八千里路的云与月，全部在阅读中走进了我心灵的深处。
蓦然抬首，阳光依然微笑着迎面而来，我轻轻地抚摸着书上那一个个小蝌蚪，那一个个美妙的小精灵，在袅袅茶香中回味着阅读的经历，让享受与我合二为一。