8加几的进位加法
《8加几》20以内的进位加法PPT教学课件(第2课时)
借2法
8 + 7 ＝ 15（盆）
8看作10, 10＋7＝17, 17－2＝15。
试一试
7+
①
52
②
③ 10
8 ＝15（盆）
课堂练习
1. 说一说，算一算。
8 + 4＝ 12
1. 说一说，算一算。
8 + 8＝ 16
2. 算一算。 8+
2= 10 9= 17 4= 12 7= 15
3. 算一算。
3
11513Fra bibliotek+8 =
6
14
8
16
4.看图填空。
8 3 11 3 8 11
4.看图填空。
6 8 14 8 6 14
课堂小结
这节课你们都学会了哪些知识？
解决实际问题时,要注意列式计 算时要在结果后加单位。 计算8加几时用凑十法更为简便。
课后作业
1.从教材课后习题中选取； 2.从课时练中选取。
西师大版 数学 一年级 上册
5 20以内的进位加法
8加几
第2课时
课前导入
原来有多少盆花?
小明已经 拿走了7盆。
8
探究新知
8
小明已经 拿走了7盆。
＋ ＝？（盆） 7 ＋ 8 ＝？（盆）
你会计 算吗？
8 + 7＝？ 7 + 8＝？
凑十法
8 + 7 ＝ 1？5（盆）
①
25
②
10 ③
还可以怎 么算？
8加几的加法
8 + 5
= 13 （棵）
2 3
10
想：8加（ 2 ）凑成10。
8+5=2 3 Nhomakorabea1013（个）
圈一圈，算一算。
8 + 6 = 14
8+2= 10
8+3= 11
8+4= 12
我会算
8+5= 13
8+6= 14
8+7= 15 8+8= 16 8+9= 17
8+2= 10
8+3= 11
8+4= 12
青岛版一年级数学上册
8加几的进位加法
第一关
分一分
7 2 5
8 2 6
6 2
9 2 7 4
5
2 3 10 2 8
第二关
合一合
10+2= 10+3= 10+6=
10+1= 10+9= 10+8=
10+7= 10+5= 10+4=
我种了8棵松树，7棵桃树。
我种了8棵松树，5棵桃树。
熊大种了8棵松树，7棵桃树。熊大一共种了 多少棵树？
8+5= 13 8+6= 14
有什么发现？
8+7= 15 8+8= 16 8+9= 17
帮小动物找家
13 8+4=
12
8+5=
17
16
8+8= 8+9=
8+6=14
2 10 4
想：8加（ 2 ）得10。
8+7=15
2 5
10
再 见！
《8加几》教案 教学设计
《8加几》教学设计教学内容：人教实验版一年级上册91页例2，练习二十一2题。
教学目标：1、使学生进一步学会用“凑十法”计算8加几的进位加法。
2、初步培养学生的观察、知识迁移能力，解决问题的能力，发散学生的思维，培养创新意识。
3、培养学生学习兴趣和用数学的意识。
教学重点：理解和掌握8加几的计算方法。
教学难点：理解“凑十法”的思维过程，能正确进行8加几的口算。
教学过程：一、复习1、抢答：咱们比比谁的反应快。
数的分成。
（略）2、口答：8+（）=10 8+2+1 8+2+5 8+2+63、口算并说出计算过程：9+7 9+3 9+5 9+4 9+8 9+9 9+2 9+6二、自主探究刚才看到你们精彩的表现老师很高兴，想请你们再来研究8加几的新问题，愿意吗？（板书课题）1、创设情境，引发探究（1）看大家喜欢体育课上也藏有许多的数学问题，课件出示例2，从图中你知道了什么？还有什么不知道的，提出来同学帮你解决。
（2）生互相交流，汇报:同学们在跑步，前面有8个人，后面有5个人；一共有13个人。
（3）生汇报并交流，你是怎样知道的？①数的②接数法③8+5④5+8（4）有没有更好的计算方法呢？2.自主探究：用凑十法计算8加几(1)9加几的计算方法我们己经学过了，那么我们能不能用凑十法计算8+5呢？（2）学生练习，汇报成果。
教师板书。
8+5=13，为什么把5分成2和3而不是1和4呢？(3)引导学生说出8+5的凑十过程。
教师小结：强调8和2凑成十；8和2个凑成十后，再加上剩下的数。
5+8=（）也能这样算吗？（板书）学生根据两个加数交换位置得数不变的经验推理出也能这样算。
同学们都很聪明，自己就想出了解题的方法，那么“凑十法”能不能计算其他的题呢？请同学们试一试，看看谁最棒。
三、巩固练习1、圈一圈，算一算。
☆☆☆☆☆☆▲▲▲▲▲▲▲▲☆☆☆☆☆☆▲▲▲▲▲▲▲2、你能用凑10法计算下面各题吗？（学生板演，评议，并说出凑十过程）8+3 8+6 8+83、小结8加几的计算方法：看到8，想到2，把小数分成2和几，8加2得10,10加几得十几。
8加几的进位加法教案7篇
8加几的进位加法教案7篇8加几的进位加法教案篇1教学内容：人教版一年级上册教学目标：1．通过整理和复习，帮助学生进一步掌握20以内进位加法的计算方法，提高计算能力。
2．引导学生认真仔细地观察，培养学生观察、比较的能力。
3．通过数学活动，激发学生的学习兴趣，提高练习效率。
4．培养学生与人合作交流的意识和能力。
教学重点：20以内进位加法的计算，能灵活的运用。
教学难点：自主探索加法表的排列规律。
教学准备：教学课件、算式卡片，加法表格。
教学过程：一．创设情景师：小朋友们，喜欢看动画片吗？生：喜欢。
师：今天老师带来了一个动画片里的形象（ppt出示灰太狼），认识吗？生：灰太狼。
师：灰太狼从他太爷爷那里得到了一件宝贝，能让自己隐身（ppt 演示“消失效果”），灰太狼借助隐身术潜入羊村，搅得小羊们不得安宁，于是喜羊羊决定和他的小伙伴们一起到魔法城堡寻找破解隐身术的神奇药水。
但是守门人告诉他们，要想得到神奇药水，必须闯过两道关卡。
你们愿意帮助小羊们一起闯关吗？生：愿意师：声音真响亮，都是乐于助人的好孩子。
喜羊羊他们还准备了一些小礼物，准备送给表现出色的小朋友。
二．整理复习1.回顾旧知师：下面我们进入第一关：口算我最棒师：第一道，谁敢来试试？你的小手举得最快，请你来说。
生：9＋3＝12师：真棒，这是你的小礼物。
下一道，谁来？师：刚才你们在计算这些题目是，算得又快又准，师怎么算的啊？生：凑十法师：根据算式，具体说一说生：9＋3，可以把3分成1和2,9和1凑成10，10＋2等于12。
（根据学生回答板书）师：他说的你听懂了，表达真清楚。
利用凑10法计算20以内的进位加法还是非常方便的。
师：还记得20以内的进位加法这一单元是在什么时候学的吗？生：一年级上册师：对，在一年级上册的第八单元，现在请小朋友们想一想，这一单元我们都学过哪些知识？生：9加几、8加几??2．整理算式师：第一关我们顺利通过，接下来的第二关难度可比第一关大多了，敢挑战吗？生：敢师：真有气势（出示摆放凌乱的算式）师：这么多的算式放在这里，感觉怎么样？生：很乱师：那你能不能按照一定的规律摆一摆呢？小组内的小伙伴们都要参与到活动中，先想一想怎么摆，然后在动手，等一会还要把你们发现的规律和大家分享。
一年级上册数学一课一练7.2领饮料 8加几进位加法
第七单元㊀小小运动会领饮料 ８加几的进位加法一㊁旧知链接１．计算下列各题㊂９＋３＝㊀５＋９＝㊀１８－７＝㊀１２＋５＝㊀９＋８＝㊀１６－６＝㊀９－７＝㊀９＋９＝２．分解下列各数㊂二㊁新知速递根据下图列两道加法算式，并根据 凑十法 试着进行计算，然后再和爸爸妈妈交流一下计算的过程㊂＋＝㊀㊀＋＝１．照样子填写合适的数字㊂８＋６＝８＋（２）＋（４）＝（１４）㊀８＋５＝８＋（㊀㊀）＋（㊀㊀）＝（㊀㊀）８＋４＝８＋（㊀㊀）＋（㊀㊀）＝（㊀㊀）８＋８＝８＋（㊀㊀）＋（㊀㊀）＝（㊀㊀）８＋７＝８＋（㊀㊀）＋（㊀㊀）＝（㊀㊀）８＋３＝８＋（㊀㊀）＋（㊀㊀）＝（㊀㊀）９＋２＝９＋（㊀㊀）＋（㊀㊀）＝（㊀㊀）８＋２＝８＋（㊀㊀）＋（㊀㊀）＝（㊀㊀）２．看图列式计算㊂３．找朋友㊂８＋４㊀㊀㊀㊀㊀１１９＋２㊀㊀㊀㊀㊀１２８＋５㊀㊀㊀㊀㊀１６８＋８㊀㊀㊀㊀㊀１３４．算一算，我最棒㊂加数８加数３４５６７８和第七单元㊀小小运动会基础训练１．我能填得对㊂２．连续算㊂８＋７ң（㊀㊀）－５ң（㊀㊀）＋９ң（㊀㊀）－６ң（㊀㊀）＋２ң（㊀㊀）８＋６ң（㊀㊀）＋５ң（㊀㊀）－６ң（㊀㊀）＋６ң（㊀㊀）－９ң（㊀㊀）８＋９ң（㊀㊀）－５ң（㊀㊀）＋６ң（㊀㊀）－７ң（㊀㊀）＋６ң（㊀㊀）３．看图列式计算㊂４．比一比，填一填㊂９＋９㊀㊀８＋４㊀㊀９＋４㊀㊀８＋７㊀㊀８＋９６＋８㊀㊀８＋１㊀㊀９＋７㊀㊀９＋１０㊀㊀４＋４（㊀㊀）＜（㊀㊀）＜（㊀㊀）＜（㊀㊀）＜（㊀㊀）＜（㊀㊀）＜（㊀㊀）＜（㊀㊀）＜（㊀㊀）＜（㊀㊀）拓展提高５．在括号里填上合适的数㊂８＋（㊀㊀）＝１１㊀㊀㊀㊀㊀㊀㊀９＋（㊀㊀）＝１２８＋（㊀㊀）＝１０８＋（㊀㊀）＝１６９＋（㊀㊀）＝１６８＋（㊀㊀）＝１５６．红红上午做了８道计算题，下午做了６道，红红一共做了多少道题？７．小动物排队，小鸡前面有８只小动物，后面有６只小动物，这个队伍有多少个小动物？发散思维８．巧填数字㊂从２㊁３㊁４㊁５㊁６中先出合适的数字填写在圆圈中，使两个大圈上的四个数字加在一起分别是１６和１５㊂。
一年级数学上册：9加几的进位加法、8加几的进位加法预习案
一年级数学上册：9加几的进位加法、8加几的进位加法预习案——20以内的进位加法1 9加几的进位加法项目 内 容1.先圈10个,看看每堆有多少根小棒。
2.用凑十法计算9加几的进位加法,可以把另一个加数分成( )和一个数,( )和9合成10,10加另一个数就是结果。
3.圈一圈,算一算。
9+4=9+3=4.通过预习可以知道:用凑十法计算9加几的进位加法,用“拆( )数,凑( )数”的方法计算比较简便。
5.用“凑十法”计算时,凑十后要加上拆开的另一个数,不能加上另一个加数。
6.想一想,算一算。
9+1+1= 9+1+5= 9+1+7=9+2= 9+6= 9+8=温馨提示学具准备:小棒。
知识准备:10的组成和分解。
参考答案：1.1215圈图略2.113.1312圈一圈略4.小大5.略6.1111151517172 8加几的进位加法项目内 容 1.先圈10个,看看每堆有多少根小棒。
2.用凑十法计算8加几的进位加法,可以把另一个加数分成()和一个数,( )和8合成10,10加另一个数就是结果。
3.4.通过预习可以知道:计算8加几的进位加法同计算9加几的计算方法相同,都可以用( )法。
5.用凑十法计算8加几时,将另一个数拆成( )和几。
6.算一算。
8+5= 9+5=8+7= 8+4= 8+6=9+8= 7.看图列式计算。
8+3=8+6= 温馨 提示学具准备:小棒。
知识准备:8的组成和分解。
参考答案：1.1215图略2.2 23.10313510154.凑十5.26.1314151214177.1114。
8加几的进位加法 小学数学 课时练习
一、选择题1. 在20以内的进位加法中，8加几的和的十位上的数字是1，个位上的数字比加上的几少（）。
A．1 B．2 C．32. 用框出两个数把它们相加，得数不可能是（）。
1 2 34 5 67 8 9A．14 B．11 C．153. 王老师买来6个足球，8个排球，一共买来几个球？（）。
A．8×6＝48（个）B．8＋6＝14（个）C．6×8＝48（个）4. 在“8＋4＝12”这个算式中，和是（）。
A．12 B．8 C．45. 妈妈买了两盒蜡笔给哥哥和妹妹，一共12支，下面哪一盒不是妈妈买的？（）A．B．C．二、口算和估算6. 口算。
三、填空题7. 一个加数是8，另一个加数是6，和是( )，这个数里面有( )个十和( )个一组成。
8. 在（）里填“＜”、“＞”或“＝”。
11＋8( )8＋11 16－5( )10 5＋10( )15 12＋3( )167( )6＋3 6－6( )1 5＋2( )10－3 6＋3( )9－19. 在括号里填上“＜”“＞”或“＝”。
5＋9( )13 10－4( )7 12＋2( )12－29( )5＋6 7－0( )7 5＋9( )7＋810. 把算式填入合适的圈里。
先观察各个加数是几，再把算式填在对应的圈里。
（2）先算出得数的大小，再把算式填在对应的圈里。
11. 在横线上填上“”“ ”或“”。
5________ 8________ 7________4________ 9________ 4________四、解答题12. 两只小猫去河边钓鱼。
一共钓了多少条鱼？（条）13. 小白兔拔了8个萝卜，小黑兔拔了6个，一共拔了多少个萝卜？（个）14. 原来有多少个松果？（个）15. 树上有8只小鸟，又飞来5只，现在树上有几只小鸟？（只）。