光的直线传播ppt课件

光的直线传播
鸡泽县实 验中学
教学目标：
1.知识与技能 ⑴理解光沿直线传播及其应用。 ⑵了解光在真空和空气中的传播速度V=3×108m／s。 2.过程与方法 ⑴观察光在空气、水、玻璃、空气 水、空气 玻璃中传播的实验现象。 ⑵探究光在同一种均匀物质中的传播规律，体验 探究的过程和方法。
3.情感、态度和价值观 ⑴通过观察、实验以及探究的学习方法活动，培 养学生尊重客观事实，实事求是的科学态度。 ⑵鼓励学生积极参与探究活动，勇于交流和合作。
为什 么？
阴 影 区
日 食
太阳
月亮
地球
返回
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思考？
在黑暗的屋子里，人 为什么看不见东西？
分析:
在漆黑的屋子里,我们什么 也看不见,这是由于没有光的缘 故.我们要看见物体,必须要有光 进入我们的眼睛,必须有光源.
思考： 什么是光 源呢?
月亮是 光源吗？
太阳是 光源吗？
荧火虫是 光源吗？
一、光源
能够发光的物体叫光源
太阳是巨大的自然光 源,使我们白天看到周 围的一切(月亮不是光 源),可是一到了夜晚, 没有太阳光了,人们为 了看到东西,就不得不 自己制作人造光源.
解释影子的形成
影子 光线 影子是 如何形 成的呢？
影子的形成：
光射到不透明的物体上，光 射不到的区域就形成了影子。
影子
解 释 日 食 和 月 食 现 象
思考：
雷声和闪电同时 发生，为何先看 到闪电？
结论：
光在真空中的速度是3×108m/s (声 音在空气中的速度是340m/s)；在水中的 速度是上述值的3/4，在玻璃中是上述值 的2/3。
自然界 中最大 的光源 是什么？
太阳
人造光源的发展：
篝火
Biblioteka Baidu
人造光源
油灯
蜡烛
电灯
讲解：
人造光源有一段漫长的发展史。自从会用 火以来，原始人就靠篝火照明。以后学会了用 火把。大约到了两千多年前的战国时期，已经 用油灯照明了，后来又发明了蜡烛。1878年美 国发明家爱迪生，发明了电灯，它是迄今为止 人类制造出来的最好的人造光源。
小结
1、光的直线传播 2、影子、日食等 现象的成因 3、光速大小
分析： 月食的形成：
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当月球进入地球的阴影区 域时，太阳的光线无法照 到月球，人无法看到月球， 于是出现月食。
为什 么？ 月 食
阴 影 区
太阳
地球
月亮
返回
分析： 日食的形成：
当月球进入太阳与地球之间时， 太阳的部分光线被月球遮住， 在地球形成阴影，此处的人看 不到太阳，形成日食。
早晨，太阳还在地平线以下的时 候，我们就看到了它，是因为不均 匀的大气使光线变弯了的缘故。
结论：
光在均匀介质中
沿直线传播。
讲解：
由于光线是沿直线传播的，我们可以 沿光的传播方向画一条直线，并在直线上 画上箭头表示光的传播方向，这种表示光 的传播方向的直线叫做光线。
光的直线传 播可以解释 许多现象！
光源发出的光是如何传播的呢？
思考： 有雾的天，汽车 头灯发出的光是 如何传播的?
汽车头灯的光线是沿直线传播的!
思考： 手电在夜间发 出的光线呢？
手电的光线也是直的
思考： 还有哪些光 线的传播路线是 直的？
1、激光器发出的
光线也是直的
2、放映机射向银 幕的光束是直的
光线 是直 的!
结论：
光都沿直 线传播吗？
光在空气中是沿直线传播。
实验证明： 光在水、 玻璃等透 明物 体中也是沿直 线传播。
注意
光在同一介质中沿直线传 播是有条件的,如果介质不均匀, 光线也会发生弯曲的!
太阳
太阳的视位置 地平线
如：太阳光线 在不均匀的大 气传播时方向 发生改变。 地球 原理如图
太阳
太阳的实际的位置
分析太阳光线发生改变原因：
光在空气中的速度 约等于光在真空的速度。
想想议议
1、 你能不能想出一个办法来估 测发生雷电的地方离你有多远?
练习 1、光在均匀介质中是 沿 传播的， 练习 影。日食都是 2、排队时，如果看到 产生的现象。 自己前面的一位同学挡住了 练习： 前面的人，队就直了，这是 3 、光在空气中的速度 因为 来解释。 是 m/s，发 生雷电时，先看到闪电， 后听到雷声，是由 于 。