物理人教版八年级上册托盘天平的使用方法
2024年人教版八年级物理上册第六章 质量与密度质量
第1节质量教材分析一、课标分析知道质量的含义。
会测量固体和液体的质量。
二、内容和地位分析本节课内容是物理人教版八年级上册第六章第一节。
质量是物理学中的一个基本的概念,根据新的课程标准,初中阶段的学生对质量的概念理解的要求很浅,只要让学生认识到世界是由物质组成的,通过思考组成物体的物质多少,进而给出质量的初步解释,并让学生对质量的大小有感性的认识。
就内容安排而言,本节课认识质量及其测量仪器,学习和使用托盘天平是为后续各节的学习所准备的,因此,本节课的教学内容与今后授课的内容密切相关,是重要的基础性的一节。
本节课,无论在知识学习上还是培养学生实验的能力上都有着十分重要的作用。
学情分析学生对生活中的重量有一定的感性认识,了解物体有量的不同。
但是容易把质量理解成物体的好坏。
除了感性的认识,学生经过半学期的学习,已经养成了动手操作的能力,但缺乏科学的实验探究心理,而且质量和重量容易混淆。
八年级的学生已经具备一定的数学知识和分析问题的能力,但是抽象思维还不发达。
而且,现在的学生学习方法普遍有待改进,对基础知识不爱记忆,缺乏一定的探索研究问题的能力。
质量及天平是学生在生活中比较熟悉的,也是他们容易产生兴趣的原因。
教学中要注意培养学生对物理的兴趣,充分发挥多媒体展示、实验的作用,迎合他们好奇、好动、好强的心理特点,调动他们学习的积极性和主动性。
教学目标1.通过分析一些实例,了解质量的初步概念,知道质量的单位及其换算。
2.通过实际操作,掌握天平的使用方法,学会用天平测量固体和液体的质量。
3.通过观察、实验,认识质量是不随物体的形状、物态、位置而变化的物理量。
核心素养通过使用天平技能训练,培养学生严谨的科学态度与协作精神。
重点难点重点:1.质量的概念和单位。
2.天平的正确使用方法。
难点:认识质量是物体的属性。
教学过程续表教师重点讲解托盘天平的使用方法。
1.构造:先让学生观察天平,然后介绍底座、托盘架、托盘、标尺、平衡螺母、指针、分度盘、游码。
人教版八年级物理上册 第六章 专题训练 测量物质的密度(特殊法)
第六章专题训练测量物质的密度（特殊法）1．在做测量液体密度的实验中，小明想知道食用油的密度，于是他用天平和量筒做了如图所示的实验。
（1）将托盘天平放在水平桌面上，把游码移到标尺左端的“零”刻度线处。
发现指针静止时，位置如甲图所示，则应将平衡螺母向（选填“左”或“右”）调节使横梁平衡。
（2）天平调节平衡后，测出空烧杯的质量为28g，在烧杯中倒入适量的食用油，测出烧杯和食用油的总质量如图乙所示，将烧杯中的食用油全部倒入量筒中，食用油的体积如图丙所示，则烧杯中食用油的质量为g，食用油的密度为kg/m3。
（3）小明用这种方法测出的食用油密度与真实值相比（选填“偏大”或“偏小”）。
（4）小华认为不用量筒也能测量出食用油的密度，他进行了如下实验操作：①调好天平，用天平测出空烧杯质量为m；；②在烧杯中装满水，用天平测出烧杯和水的总质量为m1。
③把烧杯中的水倒尽，再装满食用油，用天平测出烧杯和食用油的总质量为m2）则食用油的密度表达式ρ＝（已知水的密度为ρ水2．某中学环保小组在长江边取适量江水样品，分别进行了江水密度的测量：（1）小薇把样品带回学校，用天平和量筒做了如下实验：①将天平放在________台上，把游码移到零刻度线处，发现指针指在分度盘的左侧，要使横梁平衡，应将平衡螺母向________（选填“右”或“左”）调，直至天平平衡；②用天平测出空烧杯的质量为30g，在烧杯中倒入适量的江水样品，测出烧杯和江水的总质量如图甲所示，则烧杯中江水的质量为________g。
江水的密度为________g/cm3③小薇用这种方法测出的江水密度比真实值________（选填“偏大”或“偏小”）。
（2）小亮把样品带回家，用家里的一台电子秤（如图丙所示）和没喝完的半瓶纯净水，做了如下实验：①用电子秤测出半瓶纯净水的总质量为m 1，并用笔在瓶身水面位置标记为A ；②把瓶中的水全部用来浇花，然后吹干，用电子秤测出空瓶的质量为m 2；③把江水慢慢倒入空瓶中，直至液面与_______相平，再用电子秤测出瓶的总质量为m 3；④则江水的密度表达式ρ=_____________（纯净水的密度用ρ水表示）。
托盘天平的使用方法
托盘天平的使用方法托盘天平是一种用来测量物体质量的仪器，它通常由两个平衡的托盘和一个可移动的指针组成。
使用托盘天平可以帮助我们准确地测量物体的质量，它在实验室、工厂和家庭中都有广泛的应用。
下面我们来详细了解一下托盘天平的使用方法。
首先，准备工作。
在使用托盘天平之前，我们需要先对其进行一些准备工作。
首先要确保托盘天平放置在水平的台面上，以确保测量的准确性。
其次，要检查托盘天平的指针是否在零刻度，如果不在零刻度，需要进行调整。
最后，确保托盘天平的托盘干净整洁，以免影响测量结果。
接下来，进行测量。
当准备工作完成后，我们就可以开始使用托盘天平进行测量了。
首先将待测物体放置在一个托盘上，然后将另一个托盘放置一定质量的标准物体，使托盘天平保持平衡。
在保持平衡的状态下，可以读取指针所指的数值，这个数值就是待测物体的质量。
在测量完成后，要及时清理托盘天平。
使用完托盘天平后，要及时清理托盘和指针，以免留下杂物影响下一次的测量结果。
同时，要将托盘天平放置在干燥通风的地方，避免受潮生锈。
除了以上的基本使用方法外，还需要注意一些使用中的注意事项。
首先，要避免将托盘天平放置在有风的地方，以免受到外力影响测量结果。
其次，要避免将托盘天平过度振动，以免损坏仪器。
最后，在使用过程中，要注意轻放物体，避免对托盘天平造成损坏。
总的来说，托盘天平是一种简单易用的测量仪器，只要掌握了正确的使用方法，就可以准确地测量物体的质量。
在使用过程中，要注意保持仪器的清洁和平稳，以确保测量结果的准确性。
希望以上内容能帮助大家更好地了解和使用托盘天平。
托盘天平使用方法
托盘天平使用方法托盘天平是一种常用的称重工具，广泛应用于工业生产、物流运输、商业贸易等领域。
它具有简单易用、精度高等特点，能够准确测量物体的重量，对于保证产品质量、提高工作效率具有重要作用。
下面将介绍托盘天平的使用方法，希望能够帮助大家更好地使用这一设备。
首先，使用托盘天平前需要对设备进行检查。
确保天平处于水平状态，托盘表面干净整洁，无杂物影响称重准确性。
同时，检查电源线是否连接牢固，电源开关是否处于关闭状态，以及显示屏是否正常显示。
接下来，将待称重的物体放置在托盘上。
在放置物体之前，需要先将托盘天平置零，确保显示屏上的数值为零。
然后轻轻放置物体于托盘中央，避免物体与托盘边缘接触，以免影响称重结果。
待物体放置稳定后，显示屏将会显示出物体的重量。
在显示屏稳定显示重量数值后，即可记录下该数值作为物体的实际重量。
需要注意的是，在称重过程中，不要移动物体或者托盘，以免影响称重结果的准确性。
在使用托盘天平时，还需要注意一些常见的操作技巧。
比如，在称重过程中，避免大力撞击托盘或者显示屏，以免损坏设备。
另外，在清洁托盘表面时，应使用干净柔软的布进行擦拭，避免使用化学溶剂或者带有腐蚀性的清洁剂。
除了日常使用注意事项外，还需要定期对托盘天平进行维护保养。
比如，定期清洁托盘表面和显示屏，检查电源线和连接处是否有损坏，及时更换损坏的零部件，确保设备的正常运行。
总之，托盘天平是一种非常实用的称重工具，使用方法简单，但在操作时也需要注意一些细节。
希望通过本文的介绍，能够帮助大家更好地使用托盘天平，确保称重结果的准确性，提高工作效率。
八年级物理上册 5.2学习使用天平和量筒
学习使用天平和量筒教案学习目标♦通过实际的操作，掌握天平的使用方法。
♦学会测量固体和液体的质量。
♦培养学生细心、耐心、认真和爱护仪器的良好品质。
学习重点♦会熟练使用托盘天平。
♦测量固体和液体的质量。
课前检测1、国际单位中质量的基本单位是_______，用符号_____表示。
质量的常用单位还有______________________。
它们之间的换算关系是：1t=_______kg，1kg=_______g，1g= _______mg2、在下图中填出托盘天平的各结构的名称，自己标出底座和刀口。
自主学习⏹学会使用天平活动1：阅读教材123页“托盘天平使用说明”并对照实物，思考下列问题：1、使用天平时要________放置，先把游码移到标尺左端的________上，调节横梁上的____________，使指针指在分度盘的中央。
2、在天平的____盘放被测物体，在____盘按____________的次序加减砝码，移动游码，使天平平衡。
物体的质量就等于 ____________________________ 。
3、从砝码盒中取砝码或拨动游码时，必须使用______，不能直接用手操作。
4、潮湿的物体和化学药品______直接放到托盘上，否则会腐蚀托盘，损坏天平。
活动2：请你与同学合作完成下面各项测量活动：1、先估计物理课本的质量，再用天平测一测。
2、用天平测出一枚大头针的质量，并简述测量方法。
难点释疑讨论：1、天平和砝码应妥善保管并保持清洁干燥，不得置于潮湿、易氧化、易腐蚀之处，并避免接触酸、碱或油脂等。
这是为什么？2、天平也有量程，叫做最大称量。
如何确定天平的最大称量？被测物体的质量不能超过天平的最大称量？学习小结达标测试1、 下面关于天平的使用不正确的是 ............................................................... （ ）A.天乎放在水平台上，左盘放物体，右盘放砝码B.在使用天平前，先把游码移到标尺的左端“0”刻度线处，调节平衡螺母使天平横梁平衡C.在称量物体质量时，若指针不在分度盘的中央，可调节平衡螺母使横梁平衡D.砝码要用镊子拿，不能用手拿2、 小明要测量一张邮票的质量，最合理的方法是 ....................................... （ ）Ａ.对一张邮票直接测量Ｂ.测螺帽与一张邮票的总质量，再减去测得的螺帽的质量Ｃ.测10张邮票的质量，再除以10Ｄ.测100张相同邮票的质量，再除以1003、 托盘天平调节好以后，在称量物体质量时，发现指针尖指在分度盘中央刻度线的右方，这时应当 ....................................................................................................... （ ）Ａ.把右端的平衡螺母向左移 Ｂ.把右端的平衡螺母向右移Ｃ.把游码向右移 Ｄ.换用小一些的砝码4、 在使用托盘天平称物质质量的实验中，下列哪一项是不必要的 ........... （ ）Ａ.使用天平时，应将天平放在水平工作台面上Ｂ.调节横梁平衡时，应先将游码移至横梁标尺左端０刻度处Ｃ.称量时，左盘应放置被称量物体，右盘放砝码Ｄ.判断天平横梁是否平衡时，一定要等指针完全静止下来5、 如图是某天平的铭牌，用它可直接称量下列物体质量的是 ................... （ ）A.一个铅球B.一个苹果C.一位学生D.一枚大头针6、 小红同学在称出质量是39g 药品的过程中，她往天平右盘内添加砝码的顺序是 ....................................................................... （ ）A.20g ，9gB.30g ，6g ， 2g ， 1gC.20g ，10g ，4g ， 3g ，2gD.20g ，10g ，5g ，2g ，2g7、 小强同学在调节天平平衡时，忘记了将游码归零，结果就这样测量物体的质量，则测量结果应是 ....................................................................................................... （ ）A.测量值大于真实值B.测量值小于真实值C.测量值等于真实值D.条件不足，无法判断 二、填空题8、 （2011安徽芜湖，第19题）某同学天平的使用1、放：水平放置3、测：左物右码，先估后测，（加砝码）先大后小，（物体质量）不超（最大）称量，调节游码（至平衡） 2、调：游码归零调平衡（调节平衡螺母至指针对准分度标尺中央刻度线）4、读：砝码总质量+游码示数=测量结果5、保养：保持清洁干燥，取砝码、调游码时，必须使用镊子夹取，不能直接用手；潮湿的物体和化学药品不能直接放到托盘上调节托盘天平平衡时，发现指针停在分度盘的右侧，如图甲所示，要使天平平衡，应将横梁右端的平衡螺母向___________（选填“左”或“右”）移动；当他用天平测物体质量时，发现指针偏向分度盘的右侧，这时应该___________（选填“增大”或“减小”）砝码；当他在天平右盘中放入一个50g砝码、一个20g砝码和一个10g砝码，并将游码拨到如图乙所示的位置时，指针恰好静止指在分度盘的中央，则被测物体的质量为__________g。
人教版八年级物理知识点总结
人教版物理八年级上册目录第一章机械运动第1节长度和时间的测量长度的单位(1) 1 nm=1×10-3μm=1×10-6mm=1×10-7cm=1×10-8dm=1×10-9m(2) 1 nm2=1×10-6μm2=1×10-12mm2=1×10-14cm2=1×10-16dm2=1×10-18m2(3)光年是长度单位，1光年指的是光在真空中行走一年的距离长度的测量(1)刻度尺的使用方法：①看量程和分度值；( 所有测量工具第一步都是选择测量、分度值)②观察刻度尺的”零”刻度线③测量时刻度尺的刻度线要紧贴被测物体；④读数时视线要与尺面垂直。
⑤读数要估读到分度值后一位(初中物理只有刻度尺要估读)⑥注意单位(2)中考常考长度估值①中学生身高约1.6—1.8m,手掌宽度约10cm,②指甲宽度约1cm。
③中学生步长约50—70cm。
④居民楼房每层约3m。
教室门高约2m。
⑤考试所用答题卡宽度约30cm。
⑥一只新铅笔长度约18cm。
⑦物理课本长约26cm，宽18cm。
⑧1元硬币直径约2.4cm,10元人民币长约14cm。
⑨课桌高度约0.8m，椅子高度约0.4m。
⑩一张纸的厚度约0.1mm时间的测量(1)1h=60min=3600s(2)常见的计时工具：石英钟、电子手表、机械停表、电子停表(3)机械停表的使用①读数：小盘的分钟数+大盘的秒读数。
②先读小盘的读数，单位分钟，③每分钟分为前半分钟和后半分钟④读大盘的读数，单位是秒，前半分钟就读0-30s，后半分钟读31-60s。
(4)中考常考时间估值①人脉搏跳动的频率约为70次/min，脉搏跳动一次时间约1s。
②正常人呼吸一次的时间为3s。
③做一次眼保健操时间为5min。
④中学生百米成绩约15s⑤人正常眨一次眼的时间约0.3秒误差(1)定义：测量值和真实值之间的差异叫做误差，(2)我们不能消灭误差，但应尽量减小误差。
八年级物理托盘天平的使用方法
八年级物理托盘天平的使用方法物理托盘天平是物理实验室中常用的仪器，它通过比较物体的质量来进行测量。
下面将详细介绍八年级物理托盘天平的使用方法。
一、仪器准备1.检查天平是否平稳放置在实验台上，避免晃动和倾斜。
2.检查天平的托盘是否干净，无杂物，并保持干燥。
3.检查天平的调节螺丝是否松动，确认螺丝已经调至最佳状态。
二、调节天平1.用零质量物体（如空的容器或瓶盖等）放在天平的托盘上，将天平归零。
2.使用调节螺丝，慢慢调整托盘的平衡位置，使天平指针或数字显示为零。
3.反复检查调节，确保天平调节正确，显示的是零质量状态。
三、质量测量1.将待测物体放在天平的托盘上，使其平稳放置。
2.等待指针或数字显示稳定后，记录下质量数值。
3.可以根据需要使用单位，如克、千克等进行记录。
四、常见注意事项1.在使用托盘天平时，应当避免托盘上物体过重或过轻，以免引起天平不平衡或无法测量的情况。
2.物体应当平稳放置在托盘上，避免晃动和倾斜，以免导致测量结果不准确。
3.避免使用手直接接触待测物体，可能产生的微小质量变化会影响测量结果。
4.如需测量液体的质量，应当使用实验室特制的容器，保证容器内没有任何杂质。
5.遵循实验室安全规定，在质量测量完毕后，及时清理实验台和天平的托盘，保持干净整洁。
五、实验记录与分析1.完成质量测量后，应当将实验数据记录下来，标明物体的名称和质量数值。
2.可以对不同物体进行质量的比较和分析。
3.如需进行进一步的实验，可以将记录的质量数据作为基础数据进行计算和处理。
六、仪器的保养与存放1.使用完毕后，应当将天平归零，并将待测物体和其他杂物从托盘上清理干净。
2.定期检查天平的状态和调整螺丝是否需要重新调节。
3.将天平放置在安全可靠的位置，避免受潮、损坏或发生意外。
4.如有需要，可以按照使用说明书进行仪器的保养和维护。
以上就是八年级物理托盘天平的使用方法及注意事项，希望对你有所帮助。
如果还有任何疑问，请随时向老师或实验室助教咨询。
托盘天平的使用方法
托盘天平的使用方法托盘天平是一种常见的实验室仪器，用于测量物体的质量。
它由一个平衡杆和两个托盘组成，可以通过移动托盘上的配重来实现平衡。
正确的使用方法可以确保测量结果的准确性和可靠性。
下面将介绍托盘天平的使用方法。
首先，准备工作。
在使用托盘天平之前，需要确保其处于水平状态。
可以通过调节底座上的螺丝来实现水平。
另外，还需要检查托盘和配重的清洁情况，确保没有杂物或污垢影响测量结果。
接下来，将待测物体放在一个托盘上。
为了确保测量的准确性，需要将物体放置在托盘的中央位置，并且尽量避免触碰托盘，以免影响测量结果。
然后，调整配重。
将另一个托盘上的配重向左右移动，直到平衡杆处于水平状态。
在调整配重时，需要轻柔地移动，避免用力过猛导致天平失衡。
在平衡状态下，可以进行读数。
通常托盘天平上会有一个标尺或数字显示屏，用于显示物体的质量。
在读数时，需要注意视角，确保能够准确地读取标尺或数字显示屏上的数值。
测量完成后，需要将物体和配重从托盘上取下，同时关闭天平的电源或将其归位。
然后清洁托盘和配重，以便下次使用。
在使用托盘天平时，还需要注意一些注意事项。
首先，避免将超过托盘承载范围的物体放置在上面，以免损坏天平。
其次，在测量过程中要轻柔操作，避免用力过猛导致天平失衡或配重脱落。
最后，定期对托盘天平进行检查和维护，确保其正常运行。
总之，正确的使用方法可以确保托盘天平的测量结果准确可靠。
在使用时，需要注意调整天平的水平状态、放置物体的位置、轻柔调整配重、准确读数，并且注意安全和维护。
希望以上内容对您有所帮助，谢谢阅读！。
八年级物理学习使用天平和量筒教案
学习使用天平和量筒一、教学目标【知识与技能】1.会读产品说明书,能参照说明书正确调节与使用托盘天平,会使用托盘天平测量固体和液体的质量。
2.能区分量筒和量杯,会正确使用量筒和量杯测量体积。
【过程与方法】面对托盘天平、量筒和量杯,先读产品说明书,然后再按照使用规则进行测量活动,从中培养学生观察分析、合作交流、动手操作的能力。
【情感·态度·价值观】天平是比较精密的测量仪器,量筒和量杯属易碎量具,使用天平和量筒、量杯时,一定要严格按照操作规则使用,并养成细心、耐心、认真和爱护仪器的良好品质。
二、教学重难点【教学重点】天平的使用方法、量筒和量杯的使用方法。
【教学难点】天平平衡的标志、“左码右物”时物体质量的计算、量筒和量杯精确度的决定因素。
三、教学过程一、新课导入著名魔术师刘谦表演过这样一个魔术:从在场的观众中随机抽取三个助手,让他们每人用双手从一个装有许多硬币的大箱子中抓一大把硬币,硬币的多少随各个人的喜好,就连抓取硬币的人也不知道自己抓取硬币的多少。
但刘谦经过一番推算之后,竟能准确地猜出每个人抓取的硬币数。
在场的观众惊叹不已!刘谦是怎么推算的呢?二、教学步骤探究点1学会使用天平[阅读课本]P89“学会使用天平”[小组讨论](1)怎样用托盘天平测量一个土豆的质量?(2)怎样用托盘天平测出50 mL水的质量?[实验1]用托盘天平测量一个土豆质量的方法:(1)把托盘天平放在水平桌面上;(2)用镊子把游码拨至称量标尺左端的“0”刻度线上,调节平衡螺母,使指针对准分度标尺的中央刻度线;(3)把一个土豆轻放在天平左盘;(4)用镊子向右盘中添加砝码并轻拨游码,使指针重新对准分度标尺的中央刻度线;(5)右盘中砝码的质量加上游码在称量标尺所对的示数值就是一个土豆的质量;(6)称量完毕,把砝码放回砝码盒。
[实验2]用托盘天平测出50 mL水质量的方法:(1)把天平放在水平桌面上,调节平衡螺母使天平横梁平衡;(2)用天平先称出空烧杯的质量为m1;(3)把50 mL水倒入烧杯中,测出烧杯和水的总质量为m2;(4)50 mL水的质量就为:m=m2-m1。
托盘天平的使用方法
托盘天平的使用方法
托盘天平的使用方法需要按照以下步骤进行操作：
1. 将托盘天平放置在干净平坦的表面上，确保其稳固和水平。
2. 打开天平的电源开关，等待数秒钟以使其能够正常启动。
3. 按下“复位”按钮将天平归零。
在此之前，请确保托盘上没有任何物体。
4. 将待测物品置于托盘上，确保放置平衡和稳定。
5. 等待数秒钟，让天平稳定并显示准确的测量值。
在此期间，请不要移动或触摸托盘或天平。
6. 根据需要，可以在天平的显示屏上选择不同的单位进行重量的显示。
一般的单位包括克、千克、磅等。
7. 完成测量后，将待测物品从托盘上移开，并关闭天平的电源开关，以节省电力和延长天平使用寿命。
请注意，使用托盘天平时需要注意以下几点：
- 尽量将待测物品均匀分布在托盘上，以避免不准确的测量结果。
- 避免超过天平的最大承重范围，防止损坏天平设备。
- 避免从较高的位置将物品放置到托盘上，以免对天平造成冲击。
- 定期清洁和保养托盘天平，以确保其正常运行和准确测量。
以上就是使用托盘天平的基本方法和注意事项。
使用时请根据具体的天平型号和使用说明书进行操作，以确保得到准确的测量结果。
八年级上册物理第二章知识点总结归纳
八年级上册物理第二章知识点总结归纳（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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人教版八年级物理上册教案 第6章 第1节 第2课时天平的使用
第二课时天平的使用【知识与技能】1．了解常见的测量工具，能正确使用托盘天平测量物体的质量．2．构建具体的质量量级观念．【过程与方法】通过对天平使用方法的学习，培养学生动手操作能力．【情感、态度与价值观】激发学生对托盘天平的使用操作的兴趣，在使用托盘天平的过程中，培养学生良好的习惯和科学素．【重点】正确使用托盘天平测量物体的质量．【难点】正确使用托盘天平测量物体的质量．知识点一质量的测量【合作探究】生活中你知道哪些测量物体质量的工具？归纳总结：测量质量的工具很多，日常生活中常见的有杆秤、磅秤、案秤、电子秤、台秤；学校实验室、工厂化验室常用的有托盘天平、物理天平；近代最精密的测量质量的仪器是电子天平．知识点二天平的使用【合作探究】演示托盘天平1．托盘天平的构成(1)平衡螺母：用来调节天平横梁平衡．(2)指针和分度盘：判断天平是否平衡，可以根据指针在分度盘上左右摆动幅度是否相等来判断，而不必等到指针完全停止摆动，只要摆动幅度相同即可．(3)标尺、游码、砝码：指示所称物体质量．2．基本使用步骤(1)放：测量时，应将天平放在水平桌面上．(2)调：先将游码拨回标尺左端的零刻线处(归零)，再调节平衡螺母，天平哪边高，就将平衡螺母向高的那端拧(即走向高端)，使指针指到分度盘的中央刻度(或左右摆动幅度相等)，表示横梁平衡．(3)测：将物体放在左盘，砝码放在右盘(即左物右砝)，用镊子加减砝码并调节游码，使天平重新平衡．(4)读：被测物体的质量＝右盘中砝码的总质量＋游码在标尺上的指示值．3．注意事项(1)被测物体的质量不能超过天平的量程．(2)用镊子加减砝码时要轻拿轻放．(3)保持天平清洁、干燥，不要把潮湿的物体和化学药品直接放在盘上，也不要把砝码弄湿，弄脏，以免锈蚀．【跟进训练】1．托盘天平使用前需要：①调节天平横梁右端的螺母，使横梁平衡；②将游码放在标尺左端的零刻线处；③将天平放在水平台上．以上三步的合理顺序应为(A) A．③②①B．①③②C．②①③D．①②③2．下列是关于天平的使用方法正确的是(B)A．把天平放在水平桌面上就可调节横梁上的平衡螺母使天平平衡B．从砝码盒中取出砝码时，必须用镊子夹取C．天平横梁平衡后，托盘可以互换D．判断天平横梁是否平衡时，一定要等到指针完全静止下来3．用已调节好的托盘天平测量铜块的质量，当天平平衡时，右盘中砝码有50 g、20 g、10 g各1个，游码的位置如图所示，则该铜块的质量是81.4g.若把上述实验移到山顶上进行，测得的该铜块的质量将不变(选填“变大”“不变”或“变小”)．1．质量的测量工具——托盘天平2．托盘天平的使用(1)使用步骤(2)注意事项完成本课对应训练．。
新人教版八年级上册物理第6章质量与密度知识点全面总结
新人教版八年级上册物理第6章质量与密度知识点全面总结6.质量与密度6.1 质量质量是构成物体的物质的多少，通常用字母m表示。
一个物体可以由多种物质组成，同种物质也可以组成不同的物体。
例如，铁锤和铁钉都是由铁这种物质组成的，但由于铁锤体积大，含有铁这种物质多；同样，一桶水的体积比一杯水的体积大，一桶水比一杯水含有水这种物质多。
常用的质量单位有千克、吨、克、毫克等，其中千克是国际单位制中的基本单位。
在日常生活中，我们购买物品时常说他们的重量是多少克或多少千克，实际上是指质量。
物体所含物质的多少与其温度、物态、形状、所处的空间位置无关，只与物体所含物质的多少有关。
商店中常用电子秤来称量物体的质量，对于载重车辆的质量通常用电子磅来称量。
在学校的实验室和工厂的化验室里，常用托盘天平测量物体的质量。
托盘天平是实验室常用的工具，其结构如图所示。
托盘天平由分度盘、横梁、标尺、游码、指针、平衡螺母、托盘等构成，并且每架天平都有一盒配套的砝码。
使用天平的步骤如下：1.放平：将天平放在水平平台上，如果需要调节底座水平的天平，应先调节底座下面的螺钉，使底座水平。
2.拨零：将游码拨到标尺左端的零刻度线处。
3.调平：调节横梁两端的平衡螺母，使指针指在分度盘的中央刻度线处（或指针在中央刻度线左右两侧摆动的幅度相等）。
调节平衡螺母的方法是将平衡螺母向指针偏向的反方向调，例如，如果指针向左偏，应向右调平衡螺母；如果指针向右偏，应向左调平衡螺母。
4.测量：在称量前，估计被测物体的质量；称量时，将被测物体放在左盘中，用镊子按“先大后小”的顺序依次在右盘中试加砝码，如果最小的砝码也不能使横梁平衡，需要调节游码在标尺上的位置，直到横梁恢复平衡。
此时需要注意，物体和砝码要遵循“左物右码”原则，加砝码要“先大后小”。
5.读数：右盘中砝码的总质量加上游码在标尺上所对的刻度值，就等于左盘中被测物体的质量。
读取游码在标尺上所对的刻度值时，应以游码左侧边缘所对刻度为准。
人教版八年级上册-物理教案各小节-第6章质量与密度
第1节质量知识与技能1．知道质量的初步概念及其单位。
2．通过实际操作，掌握天平的使用方法，学会测量固体和液体的质量。
过程与方法通过观察和实验，认识质量是不随物体的形状、状态、空间位置的变化而变化的物理量。
情感、态度与价值观通过使用天平的技能训练，培养学生严谨的科学态度与协作精神。
重点托盘天平的使用方法。
难点理解质量的含义，托盘天平的使用方法。
1．制作关于托盘天平结构和使用方法的多媒体课件。
2．托盘天平(带法码)(根据班级人数确定需准备的天平数量)、烧杯等。
一、新课导入如果分析一下铁锤和铁钉这两个物体，你也许会发现，虽然它们都是由铁制成的，但铁的含量却不大相同。
物理学中如何来表示这种区别呢？如果想知道它们到底含有多少铁，该怎样精确地测量呢？二、新课教学1．质量【教师举例】一盆水与一杯水、一个铁钉与一个铁锤。
引导学生认识不同物体所含物质的多少不同，然后简要概括：在物理学中，物体所含物质的多少叫做质量。
【教师提问】你知道哪些质量的单位？【总结】质量的单位是千克，符号是kg。
常用的比千克小的单位有克(g)、毫克(mg)，比千克大的单位有吨(t)。
【教师提问】你知道这些单位之间的进率关系吗？教师讲述单位进率关系：1 t＝103 kg＝106 g＝109 mg。
2．质量的测量【教师提问】测量质量的工具有哪些？【总结】实验室里，通常使用托盘天平和学生天平测量质量，生活中常用电子秤、杆秤测量质量。
【教师】播放课件，学生观看，认识托盘天平和学生天平的主要结构。
(2)使用天秤应注意哪些问题？【总结】①被测物体的质量不能超过天平的称量；②向盘中加减砝码要用镊子夹取，不能用手接触砝码，不能把砝码弄湿、弄脏；③潮湿的物体和化学药品不能直接放到天平的盘中。
(3)如何使用天平测量物体的质量？【提问】天平应水平放置，如何才能做到这一点？【讲解】天平应放在水平台面上，学生天平还应调节底座螺钉，使底座水平。
【提问】天平使用前要使横梁平衡，如何调节呢？【总结】①调节天平横梁平衡时，应先将游码移到标尺零刻度线处，再调节平衡螺母，使横梁平衡。
物理人教版八年级上册托盘天平使用方法
（一）托盘天平的调节 放水平 移游码 调螺母
甲图 乙图
指针偏左， 左边重， 往右调。
平衡螺母的调节
指针偏右， 右边重， 往左调。
左偏右调 右偏左调
思考一
游码读数时应以哪一侧为准？ 左侧 下图游码读数为_2__.4__克。
课堂活动一
测量物质 金属块 笔盒
2、称量时，被测物要放在左盘，砝码要放在右盘。右盘中 砝码的总质量加上游码的质量就等于被测物的质量。
3、取用砝码要用镊子，不能直接用手拿砝码。先加质量大 的砝码，再加质量小的砝码，最后移动游码，直到天平平 衡为止。
4、药品称量时不能直接放在托盘上，而应在两边托盘上各 放一张干净的大小相同的纸片。易吸水潮解及腐蚀性的药 品要放在玻璃器皿中称量。
（1）、放水平：把天平放在水平台上，用镊子将游码拨至标 尺左端的零刻线处。
（2）、调平衡：调节横梁右端的平衡螺母（若指针指在分度 盘的左侧，应将平衡螺母向右调，反之，平衡螺母向左调）， 使指针指在分度盘中线处，此时横梁平衡。
（3）、称量：将被测量的物体放在左盘，估计被测物体的质 量后，用镊子向右盘里按由大到小的顺序加减适当的砝码，并 适当移动标尺上游码的位置，直到横梁恢复平衡。
课堂活动二
课堂活动
测固体物质量
质量（g）
测液体质量
每小组有两个烧杯，一个中有水，一个中无水，①请先测出有水的烧杯和水 的总质量M1。②将一部分水倒入空烧杯,再测出此时剩余的水和烧杯的总质量 M2。③ 自己研究计算出倒入空烧杯水的质量M是多少？
测量物质
M1（g）
M2（g）
M（g）
水
托盘天平使用的基本步骤：
托盘天平秤的使用方法
托盘天平秤的使用方法
托盘天平秤是一种常见的用于称量物体重量的工具，它主要由一个平台和一个悬挂在平台上的秤盘组成。
以下是托盘天平秤的使用方法，供您参考：
1. 准备工作。
首先，将托盘天平秤放在平稳的水平台面上，确保它能够保持稳定和准确的称量结果。
2. 校准天平。
在开始使用之前，为了确保准确的称量结果，需要对托盘天平秤进行校准。
具体校准方法可能因不同的型号和品牌而有所不同，因此请查阅天平的使用说明书，并按照说明进行校准。
3. 准备待称量物品。
将待称量的物品放置于托盘上，确保物品放置平稳，没有倾斜或突起的部分，以确保称量结果的准确性。
4. 读取重量。
等待片刻，直到托盘天平秤的示数稳定下来。
然后，读取秤盘上显示的数字，即为待称量物品的重量。
5. 清零操作。
如果需要称量多个物品，或者需要将净重重量用于计算，可以通过按下“Tare”或“Zero”按钮将秤盘重量归零。
然后，重复步骤3和步骤4。
6. 注意事项。
在使用托盘天平秤时，需要注意以下事项：
- 避免超过天平的最大重量承受范围，以防损坏天平。
- 避免将液体或潮湿的物品直接放置在托盘上，以免损坏天平。
- 在使用过程中，避免碰撞和过度震动，以确保称量结果的准确性。
- 定期清洁托盘天平秤，以保持其良好的工作状态。
总结：以上是关于托盘天平秤的使用方法的简要介绍，通过正确使用托盘天平秤，我们可以方便准确地称量物品的重量。
人教版初中物理八年级上册 6.2 关于“天平使用”的测试(有答案)
人教版初中物理八年级上册 6.2关于“天平使用”的测试班级__________姓名___________学号______成绩________1．使用托盘天平时，应先将天平放在__________，然后把游码移至标尺左端的_________处，再调节横梁上的___________，使指针指在分度盘的_______处。
2．托盘天平放在水平桌面上，调节螺母使衡量平衡时，忘记将游码放在 标尺的“0”刻度线处了，这样测出的物体质量将比其实际质量____。
3．已调节平衡的托盘天平，如果使用了磨损的砝码称量物体的质量，则 则测量结果比物体的实际质量要_____。
4．某同学使用天平称量物体质量，调节天平横梁平衡时， 出现图6-3所示情况，他应向____调节平衡螺母使横梁平衡；如果在称量过程中，出现图6-3所示情况，他应______________________。
. 5．某同学用托盘天平测一块橡皮泥的质量，操作步骤如下： a.整理器材；b.将游码移至标尺左端的“0”刻度线处，调节平衡螺母；c.将托盘天平放在水平桌面上；d.将盘中砝码总质量加上游码左端所对的刻度值，即为橡皮泥的质量；e.将橡皮泥放在右盘内，用镊子在另一盘中加减砝码，并移动游码，使天平平衡；以上步骤中，一个步骤有遗漏，一个步骤有错误，请在下列括号中填 上该步骤的字母代号，并在横线上补充改正：(1)有遗漏的步骤：（ ）_________________________________________。
(2)有错误的步骤：（ ）_________________________________________。
(3)请按正确的操作顺序排列序号__________________________。
6．在用天平测物体的质量时，向右盘中添加砝码，应当按___________ （选填“质量由小到大”或“质量由大到小”）的顺序；若在调换砝码时发现加减砝码已无法使横梁平衡，则应___________使横梁恢复平衡。
托盘天平使用方法
托盘天平使用方法
托盘天平是一种常见的称重设备，广泛应用于工业、商业等领域。
下面将介绍托盘天平的使用方法。
1.首先，将托盘天平放置在平稳的水平地面上，并确保地面没有明显的震动或晃动。
2.按照托盘天平的使用手册，接通电源并打开开关，此时天平的显示屏应该会亮起。
3.此时，将待称重物品放置在托盘天平的称重平台上。
确保物品平稳地放置在托盘上，不要有任何倾斜或悬空的情况。
4.等待一段时间，直到托盘天平的显示屏停止变化并显示出准确的重量。
一般来说，托盘天平会有一个稳定的重量显示，并且显示屏上可能还会显示一些附加信息，如单位、时间等。
5.如果需要记录重量数据，可以使用托盘天平上的存储功能或连接计算机进行数据传输。
有些托盘天平还可以连接到打印机，直接打印出称重结果。
6.在使用托盘天平过程中，要确保及时清理称重平台，避免积存杂物或残留物影响称重结果的准确性。
可以使用软布轻轻擦拭托盘天平的称重平台，不要使用含有酸性或碱性成分的清洁剂。
7.如果需要进行多个物品的连续称重，可以先将称重平台归零（有些托盘天平会自动归零），然后依次称重各个物品。
8.如果托盘天平长时间不使用，可以将其断开电源并覆盖好，以防止灰尘或其他物质侵入。
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托盘天平的使用方法
一、学习目标：
1.简单了解托盘天平的结构。
2.会用托盘天平测量物体的质量。
二、实验器材：
1.带砝码的托盘天平
2.镊子
3.被测物体
三、操作过程：
（一）、使用前应注意事项：
1.观察托盘天平了解其构造（课本110页）
2.你所实用的天平的称量是g，感量是（分度值）是g。
（二）如何正确的实验托盘天平？
1.放：将天平放置于上，并使游码置于标尺左端零刻度线的地方。
2.调平：调节横梁上的平衡螺母，使指针指到分度盘的中央刻度线上，此时天平平衡，调节方法。
3.称量：将被测物体放在天平的左盘中，向右盘添加砝码，并移动游码至天平再次平衡。
思考：1.添加砝码时应按照的顺序。
2.向右移动游码相当于。
4.读数：左盘中被测物体的质量等于右盘中所有砝码质量之和加上游码在标尺上的读数。
5.记录：被测物体的质量等于g。
6.整理实验器材：将实验器材恢复到实验前的状态或摆放整齐。
四、思考：
1.在使用天平测物体的质量过程中，如果被测物体与砝码的位置放反了后，怎样读取被测物
体的质量？
2.如何利用托盘天平测出一张纸的质量？。