人教版物理八年级上册学案(全册)

人教版物理八年级上册学案第1节长度和时间的测量教师寄语：尺有所短；寸有所长。

物有所不足；智有所不明。

学习目标：1．知道国际单位制中长度和时间的单位及换算。

2．能根据日常经验或物品粗略估测长度,会选用适当的刻度尺正确测量长度。

3．能根据常见的周期现象估测时间,会选用适当的工具正确测量时间。

4．知道长度和时间的测量结果由数值和单位组成,知道测量有误差,取多次测量的平均值可以减小误差。

5．通过相关长度和时间的测量过程,激发操作兴趣,形成实事求是的科学素质及良好的实验习惯。

学习重点：1．知道什么是单位,以及引入单位概念的必要性。

2．认识长度和时间的测量工具,通过活动,力图使学生掌握长度和时间测量的基本技能,培养学生良好的测量习惯。

学习难点：如何使用刻度尺测量长度和正确读数,误差。

学习过程：一、思维启动，提出问题根据速度公式，求速度应知道和。

结合生活中的实际情况思考一下对这两个物理量应如何测量呢？二、进行新课，科学探究（一）长度的测量：1．常用的长度测量工具（1）说出所知道的长度测量工具如刻度尺等，然后观察一些常用的测量工具(刻度尺、卷尺、游标卡尺、螺旋测微器)。

（2）找出身体的哪些部位可以做为“尺”。

①伸开手掌，从大拇指到中指指尖的距离，称为“一柞”。

②伸开两臂的长度，大约等于身高；人步行时，平均一步的长度；某一个手指的宽度等。

2．长度的单位（1）复习小学学过的长度单位及单位间进率。

了解长度单位还有微米、纳米等。

（2）阅读课文第11页，了解在国际单位制中长度的单位是米。

了解“米”的准确定义：光在真空中1/299792458s内所经路径的长度定义为1米。

（3）认真阅读课本，认识长度单位的符号及单位间进率。

3．阅读一些小资料,了解一些物体的长度或物体间的距离。

4．刻度尺的使用总结刻度尺的使用注意事项：5．分组实验。

测量物理课本宽度。

（1）测量物理课本的宽度。

（2）测量硬币的直径、硬币的周长。

探究：不能直接用刻度尺放在硬币下进行测量，直径的位置难以判断，会使测量不准确。

只能用间接的方法进行测量。

方法一(卡尺法)：图1所示，用直尺和三角板把硬币紧压在桌面边缘；借助两把三角板和一把刻度尺来进行测量。

或用一只三角板和一把刻度尺，如图2所示，用两把三角板紧夹住硬币，均可从刻度尺上读出硬币的直径d。

根据公式L=лd 求出硬币的周长。

方法二(滚轮法)：在纸面上画一条直线，让硬币从某个记号开始，在纸面上沿直线滚动n周记下终点。

测出线段长度s，先求出每周的周长L=s/n，再利用L=лd求出硬币的直径d=s/nл.方法三(替换法)：把硬币放在纸上，贴着边缘用笔画上一圈，再剪下对折，然后用刻度尺直接测量圆的d，即为硬币的直径。

根据公式L=лd求出硬币的周长。

方法四(化曲为直法)：拿一纸条紧贴着硬币边包几圈，用一大头针在纸条上扎穿一个孔，然后将纸条展开平放，用刻度尺测出相邻孔间的距离L，就是硬币的周长。

根据公式d=L/л求出硬币的直径。

（1）测量一页纸的厚度探究：纸的厚度为10-4m,用毫米刻度尺测不出一页纸的厚度，也测不出二页纸厚度，但是能测出上百页纸的厚度，而一页纸的厚度只要把测出的厚度除以总张数就可以求出了。

(以多测少法)测量时取若干页纸(纸的页数要足够多)，压紧后，用最小刻度为毫米的刻度尺量出其总厚度L，然后将总厚度除以纸的页数n，求出每页纸的厚度l=L/n.（2）测量细铜丝的直径测量道理与测量一页纸的厚度相同(以多测少法)测量方法：找一支圆铅笔，把细铜丝捋直，将金属丝在铅笔上依次密绕适当的圈数n，用有毫米刻度的刻度尺量出这个线圈的长度l，再将线圈长除以圈数所得的商就是金属丝的直径d=l/n .（二）时间的测量：1．计时工具(1)了解计时工具的发展变化过程。

在古代，人们用日晷、沙漏等器具来计时。

16世纪后，欧洲出现了有重锤的摆钟，近代机械式钟表就是在它的基础上发展起来的。

现代利用石英晶体制成了稳定、轻巧、方便的电子钟表，它们一天的偏差不超过0.5秒。

目前最准确的计时装置是天文台使用的原子钟，30万年的偏差只有1秒。

(2)学生交流课外收集的有关古代人和现代人测量时间的工具、测量方法？2．时间单位（1）复习小学学过的时间单位及单位间进制率。

（2）阅读课文第13页，了解在国际单位制中时间的单位是秒。

3．停表的使用练习停表的使用方法。

（三）误差：1．定义：___________________________________________________。

2．误差产生的原因：由于仪器本身不可能做的非常精确，实验者对实验的观察总会有偏差，因此误差总是存在的，不能消灭，但尽量减小误差。

3．误差与错误的区别：______________________________________。

4．怎样减小误差？__________________________________________。

三、随堂检测与反馈一、填空题1．在国际单位制中，长度的单位是____，它的符号是____，测量长度常用的工具是____；时间的单位是____，它的符号是____，测量时间的常用工具是____．2．现有10 m，2 m，1 cm，1 mm，1μm共5个长度值，请选择其中一个对号入座．壹角硬币的厚度接近于____，小手指的宽度接近于____，教室门的高度接近于____．3．测量时，测量工具越精密，误差就越____，但是误差是____避免(填“可以”或“不可”)的，为了减小误差，可以采用多次测量的____作为测量结果．4．如图所示，用刻度尺测量一木块的长度，则刻度尺所显示的木块的长度为____，其中，准确值为____，估计值为____．所使用的刻度尺的分度值为____，量程为____．二、选择题1．关于误差，下列说法中不正确的是A．误差的产生和测量工具有关B．真实值与测量值之间的差异叫做误差C．误差虽然不可避免，但可以尽可能减小D．以上说法都不正确2．在用刻度尺测量物体长度的实验中，纪录数据时A．可只记录数值，不需要记录单位B．可只记录单位，不需要记录数值C．只要记录准确值，并注明测量单位即可D．既要记录准确值和估计值，也要注明测量单位3．现在通用的鞋的号码数是指人的脚跟到趾尖的距离的cm数，一位同学想请人在外地给他买一双合适的球鞋，他利用手头仅有的一把受潮膨胀的木尺测出自己的脚长是24 cm，则他应该买下面列出的那个号的鞋最合适A．23号的B．24号的C．24号半的D．23号半的4．某同学正确测量出某物体的长度是36．67 cm，则他所使用的刻度尺的分度值、此数据的准确值和估计值分别是A．1 mm，36．60 cm，0．07 cmB．1 cm，36．6 cm，0．07 cmC．1 cm，36．0 cm，0．67 cmD．1 mm，36．6 cm，0．07 cm三、计算题1．激光是测量距离最精确的“尺子”，它的射程非常远，利用它可以从地球射向月球，再从月球反射回地球．从发射激光到接收到它返回的信号，共用时2．5 s，已知光速为3×108 m/s，求地球到月球的距离是多少?2．从空中拍摄到一卫星发射基地的照片，它的长为8．2 cm，宽为4．1 cm．现已知照片与实物的比例是1∶200000，求该基地的实际长和宽各是多少?参考答案一、填空题1．米m刻度尺秒s秒表2．1 mm 1 cm 2 m3．小不可平均值4．2．58 cm2．5 cm0．08 cm 1 mm 3 cm二、选择题1．D2．D3．C4．D三、计算题1．3．75×108 m2．16．4×103 m8．2×103m第2节运动的描述【学习目标】1．认识运动是宇宙中的普遍现象,知道机械运动的概念.2．由观察,体验中领悟参照物的概念.3．从生活实际中体会物体运动和静止的相对性.【学习过程】一、运动的概念足球场上正进行足球比赛，只见穿七号球衣的运动员的接到同伴的传球后，左晃右晃连续突破对方的三名防守队员，在距离球门前20m远的地方大力抽射，将足球送入了球门。

在上面这段文字中哪些物体是运动的? _________________________哪些物体是静止的? _________________________.这些运动的物体有什么特点?_______________________________________.物理学中把__________________________________叫机械运动.二、参照物我们脚底下的地球在不停的转动着,但生活在地球上的我们却感觉不到地球在转动,通常认为它是静止的。

那么它到底是静止的还是运动的？再比如同时坐在汽车内的两人，会发觉对方相对自己来说是静止的，但路边的人却发觉，他们是随着汽车在一起运动的。

他们的运动状态到底如何？为准确的描述物体的运动，事先得确定一个标准，这个标准就是我们事先假定为静止的物体，——即为____________.通常所讲的汽车在运动，选定的参照物是地面。

树木，山是静止的，参照物也是地面。

以行使的汽车为例:如选择汽车内的乘客作为参照物，汽车是___________的，如选择车外的树木、地面作为参照物，汽车是___________的.*我们坐在汽车内通常会发现路边的树木在“倒退”,这其实是乘客选择了___________作为参照物的结果.参照物是可以任意选定。

但是，为了研究物体运动情况方便，应选择最合适效的参照物。

当以地面为参照物时，常不加以说明，而以其它物体为参照物时，由需明确指出。

一个物体是运动的还是静止的，取决于所选择的参照物。

一般选取不同的参照物来描述同一物体的运动，其结果往往是不同的。

这就是运动和静止的相对性。

平时人们所说的静止的物体，就是指相对静止，绝对静止的物体是不存在的。

【达标训练】1．把汽车的行驶、轮船的航行、飞机的飞行、运动员的跑步等这类物体位置发生变化的运动叫做．2．坐在正在行驶的汽车里的乘客说他是运动的，这是以为参照物；说他是静止的，这是以为参照物．3．夜晚抬头望星空时看到：“月亮在云里穿行”，这是以为参照物；“乌云遮住了月亮”，是以为参照物．4．图中的特技跳伞运动员只有在他们保持时，才能形成一定的造型．5．图（a）、（b）两图表示游戏“谁在动”中的两个情景．坐在石块上的小孩先用双手蒙住双眼，后放开手，发现编和的小朋友作了机械运动（以地面为参照物）．6．下列说法正确的是（）A．空气的流动不属于机械运动B．只有机器的运动才是机械运动C．任何物体如果以自身为参照物，它的速度就是零D．参照物必须是绝对不动的物体7．卡车和联合收割机以同样的快慢，向同一方向前进，下列有关它们的说法正确的是（）A．相对于地面来说，联合收割机是静止的B. 选卡车为参照物，联合收割机是静止的C. 相对于联合收割机来说，卡车在运D．选地面为参照物，卡车是静止的参考答案1．机械运动；2.．地面上的建筑物或树木；3．云，月亮；4．相对静止；5．1 36．Ｃ7．Ｂ1.3运动的快慢一、学习目标：1．知道速度的物理意义及定义；2．会用速度公式v=s/t进行简单的计算；3．了解匀速直线运动的特点；二、重点难点：重点：速度的概念及公式难点：速度概念的建立；速度公式的应用三、学习过程：（一）思维启动，提出问题根据上节学习的机械运动，知道了运动是绝对的，静止是相对的。