进修人员培训及考核制度
医院进修生培训管理制度（四篇）
医院进修生培训管理制度为满足下级医院进修需求，使我院的管理工作更加规范化、制度化、特制定以下制度：1、进修条件。
进修生必须具备大专以上学历，三年以上临床工作经验(偏远山区、贫困地区可酌情)，具备执业医师资格证及执业注册证书。
2、接受程序。
单位推荐，我院考核相结合的办法择优录取，以保证进修人员应有的业务水平，进修医师填写进修医师申请表，单位介绍信，携执业相关证件到我院医务科办理手续。
3、进修人员应进行培训后方可进科学习，培训内容参考职工岗前培训项目，严格遵守我院的各项规章制度及相关法律法规。
4、进修医生入科进修须持有医务科开具的入科通知，不经医院许可擅自接受进修医师的科室，要通报批评，如出现事故、纠纷及意外事件，将对进修医生和科室负责人进行严肃处理。
5、接受进修生的科室应按照对医院负责对进修学员负责的精神，认真做好带教工作，由科室派有经验的医务人员指导学习和工作，进修医师考勤，由进修科室负责，医务科不定期检查出勤情况。
6、对获得执业医师资格的进修医生，必须通过科主任提出，经医务科核实，报院长审批，医务科可规定一定范围内的处方权，将签字字样送药剂科，进修结束时取消处方权.进修医师不得单独进行手术操作，但可以作为助手参与手术操作。
7、进修期间。
如因业务水平差、服务态度不好，工作责任心不强，而发生医疗事故或严重差错者，又如劳动纪律差脱岗、旷工、无故请假____周不归者，除批评教育外，科室写出书面材料，(事情经过及处理意见)，报医务科，院里根据情况作出处理决定.进修人员要爱护我院公共财产，不得携走我院医疗器械病历相关资料，如有违纪立即终止并赔偿损失。
8、进修结束后，填写学习小结由科主任、带教老师讨论后进行鉴定，经考核、成绩合格均发结业证书。
医院进修生培训管理制度（二）1. 培训目标：- 提高进修生的专业知识和技能水平；- 培养进修生的职业素养和道德观念；- 促进进修生与医院专业人员之间的交流与合作。
2. 培训计划：- 制定每位进修生的个人培训计划，明确培训目标、内容和时间安排；- 培训计划需符合国家相关规定和医院实际情况。
员工培训进修管理制度
第一章总则第一条为提高公司员工的整体素质，增强员工的业务能力和职业素养，促进公司持续发展，特制定本制度。
第二条本制度适用于公司全体员工，包括正式员工、试用员工及兼职员工。
第三条员工培训进修工作由人力资源部负责组织实施，各部门积极配合。
第二章培训内容第四条培训内容主要包括以下几方面：1. 公司企业文化、规章制度、发展战略等方面的知识；2. 员工岗位所需的专业技能和业务知识；3. 管理技能、沟通技巧、团队协作等方面的培训；4. 法律法规、职业道德、安全知识等方面的教育；5. 适应行业发展和市场变化所需的新知识、新技术。
第五条培训形式可根据实际情况采用以下几种方式：1. 内部培训：由公司内部专家、优秀员工或外部讲师进行授课；2. 外部培训：参加行业会议、研讨会、培训班等；3. 在线学习：利用网络资源进行自学；4. 实践锻炼：通过实际工作、项目参与等形式进行锻炼。
第三章培训计划与实施第六条人力资源部每年制定年度培训计划，报公司领导批准后实施。
第七条各部门根据年度培训计划，结合本部门实际需求，制定部门培训计划。
第八条培训计划应包括以下内容：1. 培训目标；2. 培训内容；3. 培训对象；4. 培训时间；5. 培训方式；6. 培训效果评估。
第九条人力资源部负责组织实施培训计划，确保培训效果。
第十条培训结束后，参训员工需提交培训总结，人力资源部对培训效果进行评估。
第四章培训考核与激励第十一条培训考核分为过程考核和结果考核两部分。
1. 过程考核：主要考核员工在培训过程中的参与度、学习态度等；2. 结果考核：主要考核员工培训后的实际工作能力提升情况。
第十二条对培训考核优秀的员工，公司给予一定的奖励和晋升机会。
第五章培训经费第十三条公司设立培训经费，用于支持员工培训进修工作。
第十四条培训经费的使用应遵循以下原则：1. 合理规划，合理使用；2. 公开透明，接受监督；3. 针对性，实效性强。
第六章附则第十五条本制度由人力资源部负责解释。
医院进修人员管理制度范本
医院进修人员管理制度范本一、总则本制度旨在规范医院进修人员管理，提高进修工作水平和质量，加强进修人员的职业素养和培训。
本制度适用于医院进修人员的招募、考核、培训、考察、奖惩、福利等方面的管理。
二、招募和选拔1. 招募：医院将根据进修需求，通过宣传招募、网上报名、面试等形式公开招募进修人员。
2. 选拔：医院将通过面试、技能测试等方式进行选拔，确保招募的进修人员符合医院培训计划的要求。
三、培训计划1. 定期制定培训计划：医院将定期制定进修人员培训计划，包括培训内容、培训方式、学习资源等。
2. 工作考核：进修人员需按照培训计划的要求完成相关学习任务，并通过考核才能获得结业证书。
四、进修期间管理1. 工作安排：医院将根据进修人员的专业背景和培训计划的要求，合理安排工作任务，确保进修人员能够获得实际操作和学习经验。
2. 导师制度：医院将为每位进修人员指定专业导师，导师将负责指导进修人员学习和工作，提供必要的指导和帮助。
3. 学术交流：医院将组织进修人员参加学术会议、讲座、研讨会等活动，促进学术交流和知识分享。
4. 进修记录：医院将对每位进修人员的学习和工作情况进行详细记录，建立完整的进修档案。
五、考察和评价1. 考察内容：医院将定期对进修人员进行考察，包括学习成绩、工作表现、职业道德等方面的评价。
2. 考察方式：医院将采用面谈、实地考察等方式进行考察，确保考察结果客观公正。
3. 考察结果：根据考察结果，医院将对进修人员进行评级和汇总，用于人员的晋升和奖励和福利的发放。
六、奖惩制度1. 奖励：医院将根据进修人员的学习成绩、工作表现等，设置相应的奖励，包括荣誉称号、奖金、晋升等。
2. 惩罚：医院将对有违纪和不良行为的进修人员进行惩罚，包括警告、暂停进修资格、终止进修资格等。
七、福利待遇1. 工资待遇：医院将为进修人员提供相应的工资待遇，和普通员工相当。
2. 住宿和餐饮：医院将提供进修人员相应的住宿和餐饮条件，确保进修人员的生活质量。
进修人员培训及考核制度
进修人员培训及考核制度
是指针对已经进修的人员，通过培训和考核的方式，提高他们的专业能力和知识水平，并评估其学习成果和能力的一套制度。
该制度的主要目的是提供一个持续学习和发展的机会，使进修人员能够不断更新自己的知识和技能，适应工作的要求和变化。
同时，通过考核，可以评估进修人员的学习成果，为他们提供晋升、职业发展的机会。
进修人员培训及考核制度一般包括以下内容：
1. 培训计划和课程：制定培训计划，包括培训课程的内容和安排。
根据进修人员的岗位要求和个人发展需求，确定培训内容和学习计划。
2. 培训方式：确定培训的方式和形式，例如面对面培训、在线培训、研讨会等。
根据不同的培训目标和人员需求，选择适当的培训方式。
3. 培训资源和师资：确保培训资源的充足，包括课程材料、教材和讲师。
培训讲师应具备相关的专业知识和丰富的培训经验，能够有效传授知识和技能。
4. 培训评估：制定培训评估机制，通过考试、作业、实践或其他评估方式，评估进修人员的学习成果和能力。
评估结果可以用于晋升、奖励或职业发展等用途。
5. 培训记录和档案管理：建立进修人员的培训记录和档案，包括培训课程、成绩、证书等信息。
通过记录和管理，可以跟踪和管理进修人员的培训情况。
6. 培训反馈和改进：收集进修人员对培训的反馈意见和建议，及时改进培训内容和方式，提高培训效果和质量。
综上所述，进修人员培训及考核制度可以帮助进修人员提高专业能力和知识水平，促进个人职业发展和组织的发展。
同时，它也是一个持续学习和发展的机会，使人员能够适应工作的要求和变化。
进修人员培训及考核制度
进修人员培训及考核制度
是指针对组织中需要进行进修学习和提升的人员，制定的一套培训和考核规则和制度。
1. 培训计划：制定进修人员的培训计划，明确培训的目标、内容、方式和时间安排等，确保培训的科学性和针对性。
2. 培训资源：提供必要的培训资源，包括培训教材、讲师、培训设施等，满足进修人员的培训需求。
3. 培训评估：建立培训反馈机制，对参加培训的进修人员进行评估，了解培训效果，及时调整培训计划。
4. 考核方式：根据培训目标和内容，确定相应的考核方式，如考试、项目演示、实践操作等，确保培训的实效性和评估的公平性。
5. 考核标准：确定明确的考核标准，对进修人员的学习成果进行评估，包括知识水平、技能掌握情况、成果展示等。
6. 奖惩机制：针对进修人员的培训和考核成绩，建立奖惩机制，鼓励优秀成绩，激励进修人员的学习积极性。
7. 资助支持：为进修人员提供必要的资助和支持，包括培训费用、学习材料费用、差旅费用等，减轻进修人员的经济负担。
8. 培训记录：建立健全的培训记录系统，记录进修人员的培训情况和成绩，方便以后进行统计分析和参考。
进修人员培训及考核制度的目的是为了提高组织内人员的素质和能力，推动组织的发展进步。
通过培训和考核的双重机制，能够确保培训成果的质量，促进进修人员的进一步成长和发展。
医院进修人员管理制度范文（3篇）
医院进修人员管理制度范文一、进修人员接收(一)组织管理:进修人员的接收工作由科教部根据有关科室的带教能力和医院的后勤保障能力统筹安排。
(二)进修条件:医院在全国范围内县级以上医院招收进修人员。
医师须本科以上学历，具备主治医师资格，____年以上工作经验;护士、医技须大专以上学历，具备初级职称资格，具有____年以上工作经验。
(三)审批程序1.医院常年接收进修人员。
凡符合条件的，由进修人员填写《医院进修人员申请表》(医院网站下载)，加盖申请人所在单位公章，连同进修人员相关证件复印件邮寄至医院科教部，科教部对申请材料进行审核。
2.经审核合格者，由科教部发出接收函。
进修人员必须按规定时间来医院报到，报到时需出示单位介绍信、身份证、学历证明、医师/护士执业证、医师/护士资格证、职称证等相关专业技术资格证及____个月内全身健康体检证明。
(四)进修期限:医师和护士的进修期限为3~____个月，医疗技术人员的进修期限为6~____个月。
(五)进修费用:进修费用须在报到时在财务部一次性交清。
进修费用标准见下表:食宿安排:食宿自理，对于有住宿困难的人员可协助其安排宿舍。
各科室应按照规定接收进修人员。
未经科教部同意，各科室不得擅自接收进修人员，对科室擅自接收的进修人员一律不补办进修手续，出现任何责任事故，由接收科室及本人负责。
二、进修人员行政管理(一)进修人员必须遵守医院各项规章制度。
进修人员报到后，必须参加由科教部组织的岗前培训，培训合格后方可进入科室正式进修学习。
(二)进修期间所在科室和进修人员均不能擅自更改进修专业和进修期限，如需延长或提前结束学习，提前一周持所在单位出具的申请证明报科教部，办理有关手续，科室不得擅自批准延长进修时间或提前结束进修。
(三)进修人员统一佩戴医院胸牌，入院时需提供一寸免冠彩照一张;可自带白衣或听诊器，也可领用，但须缴纳押金。
(四)进修人员进修期间一般不准请假。
如遇特殊情况需请假者，必须经进修人员所在单位同意并提供给医院书面证明材料，报科教部批准备案后方可休假。
医院对进修人员的管理制度
第一章总则第一条为加强医院进修人员管理，提高医院整体技术水平和服务质量，保障进修人员的合法权益，根据国家相关法律法规，结合我院实际情况，制定本制度。
第二条本制度适用于在我院进修的各类医务人员，包括医师、护士、医技人员等。
第三条医院进修人员管理应遵循公平、公正、公开的原则，确保进修人员的合法权益，促进医院医疗、教学、科研工作的协调发展。
第二章进修人员准入与选拔第四条进修人员必须具备以下基本条件：1. 具有国家承认的正规学历，医师、护士、医技人员需具备相应专业技术资格；2. 具有良好的职业道德和敬业精神，热爱医疗卫生事业；3. 身体健康，能够胜任进修工作；4. 由所在单位推荐，具有进修意愿。
第五条进修人员选拔程序：1. 由所在单位填写《进修人员申请表》，并附相关证明材料；2. 医院科教科对申请材料进行审核，确定进修人员名单；3. 科教科与进修人员所在单位签订进修协议，明确双方权利和义务。
第三章进修人员管理与考核第六条进修人员到达医院后，由科教科负责办理入院手续，分配至相关科室。
第七条科室应制定进修人员学习计划，包括理论培训、临床实践、科研等方面，并确保进修人员按计划完成学习任务。
第八条科室应定期对进修人员进行考核，考核内容包括：1. 理论知识掌握程度；2. 临床技能操作水平；3. 科研能力；4. 职业道德和敬业精神。
第九条进修人员考核不合格者，可根据情况延长进修期限或劝退。
第四章进修人员待遇与保障第十条进修人员在进修期间，享有以下待遇：1. 医疗保险、养老保险等社会保险待遇；2. 伙食补助；3. 生活补贴；4. 科研经费支持。
第十一条进修人员享有以下保障：1. 人身安全保障；2. 休息休假保障；3. 患病期间医疗保障。
第五章附则第十二条本制度由医院科教科负责解释。
第十三条本制度自发布之日起施行。
进修人员培训及考核制度(5篇)
进修人员培训及考核制度为不断提高我院进修医务人员业务技术水平、不断提升我院基础医疗质量，规范医疗操作程序，根据医院业务发展和上级卫生行政部门的要求，对进修医务人员进行‘基础理论、基本知识、基本技能’的训练与考核，把‘严格要求、严密____、严谨态度’落实到各项工作中，特制定本培训与考核制度。
一、培训及考核目的1、提高临床进修医(技)师的基本理论及基础知识2、规范临床进修医(技)师的基本操作流程3、强化临床进修医(技)师的基本操作技能二、培训和考核对象全体进修医务(技)人员，包括进修医师、进修主治医师、进修副主任医师和进修主任医师、辅助科室的进修医技人员。
三、培训形式1、以科室集中学习和医院集中辅导相结合的方式。
2、各科室成立以科主任、护士长为主体的“三基三严”训练管理小组。
科室应根据专业特点，明确本专业“三基”训练内容，特别是针对本专业的薄弱环节和人员构成情况，年初制定适合本专业的年度实施计划，由科室____实施。
年末由医务科、护理部进行基础理论、基本知识考试及技能考核；3、医院每月两次____全院进修医务人员进行“三基”知识学习，及操作培训，学习情况及考勤进行登记。
四、培训内容(各级、各专业)1、临床基本技能病历书写与全身体格检查、无菌操作技术、胸腔穿刺、腹腔穿刺、腰椎穿刺、气管插管术、机械通气、心肺复苏、心电图检查、医学影像学阅读、超声诊断学、临床核医学等。
2、临床基本理论和基础知识各专业的临床诊疗常规、抗生素及药物的合理使用规范、合理用血指征、检验相关基础知识等。
3、卫生相关法律法规。
4、医院规章制度5、医技人员的专业知识和技能培训以本专业为主。
五、考核内容临床进修医师1、相关卫生法律、法规、规章制度2、临床基本知识3、临床基本技能病历书写及全身体格检查、无菌操作技术、临床常用操作技术、徒手心肺复苏、心电图、医学影像、抗菌素及药物的合理应用是每年必考项目其余项目每个考核周期抽考____项临床进修主治医师1、相关卫生法律、法规、规章制度2、临床诊疗常规和各专业知识、诊疗指南3、临床基本技能病历书写及全身体格检查、心肺复苏、临床常用操作技术、心电图、影像读片、抗菌素及药物的合理应用是每年必考项目，其余项目每个考核周期抽考____项临床进修副主任及进修主任医师1、相关卫生法律、法规、规章制度2、临床诊疗常规和各专业知识、诊疗指南3、徒手心肺复苏技能辅助科室的进修医技人员1、本专业的专业知识和技能2、徒手心肺复苏技能八、考核结果认定1.临床医师专业知识和技能考核以满分____分计分中医科、康复科、口腔科的医师考核达____分以上，其余学科的医师考核达____分以上则视为考核合格。
培训进修_管理制度
第一章总则第一条为提高员工的专业技能和综合素质，促进公司持续发展，特制定本制度。
第二条本制度适用于公司全体员工，包括但不限于管理人员、技术人员、业务人员等。
第三条培训进修工作应遵循以下原则：1. 需求导向：根据公司发展战略和员工个人发展需求，有针对性地开展培训。
2. 效益优先：注重培训效果，提高培训资源的利用效率。
3. 持续改进：不断优化培训内容和方法，适应公司发展需要。
4. 公平公正：对所有员工一视同仁，确保培训机会均等。
第二章培训进修计划第四条公司每年制定年度培训进修计划，内容包括：1. 公司发展战略及业务技能培训。
2. 行业动态和新技术知识培训。
3. 个人职业素养提升培训。
4. 团队协作与沟通技巧培训。
第五条年度培训进修计划应包括以下内容：1. 培训目标：明确培训的具体目标和预期效果。
2. 培训内容：详细列出培训课程、教材和参考书目。
3. 培训时间：确定培训的具体时间安排。
4. 培训对象：明确参加培训的员工范围。
5. 培训方式：采用讲座、研讨、实践操作等多种形式。
第三章培训进修实施第六条公司设立培训进修管理部门，负责培训进修计划的实施和管理工作。
第七条培训进修实施流程：1. 发布培训通知：管理部门发布培训通知，包括培训时间、地点、内容等。
2. 报名参加：员工根据自身需求报名参加培训。
3. 组织培训：管理部门组织培训，确保培训质量和效果。
4. 培训考核：培训结束后，进行考核，评估培训效果。
5. 反馈与改进：收集员工反馈，不断改进培训内容和方式。
第八条培训进修管理部门应做好以下工作：1. 制定培训计划，合理分配培训资源。
2. 选择合适的培训机构和师资力量。
3. 跟踪培训进度，确保培训质量。
4. 对培训效果进行评估，及时调整培训计划。
第四章培训进修考核第九条培训进修考核分为过程考核和结果考核。
第十条过程考核：1. 考勤：员工必须按时参加培训，不得无故缺席。
2. 参与度：鼓励员工积极参与培训讨论和实践活动。
医院进修人员的管理制度
一、总则为加强医院进修人员的管理，提高进修人员素质，确保医疗质量和安全，根据国家相关法律法规和医院实际情况，特制定本制度。
二、进修人员条件1. 具有良好的政治素质和职业道德，遵守国家法律法规，无违法违纪行为。
2. 持有相应专业的执业医师、护士或技师资格证书，并在所在单位工作一定年限。
3. 身体健康，具备正常从事医疗工作的能力。
4. 具有较强的学习能力和实践能力，能够适应医院进修工作要求。
三、进修人员选拔与分配1. 各科室根据进修人员条件，结合科室工作需要，提出进修人员选拔名单。
2. 医院人事部门对选拔名单进行审核，确定进修人员名单。
3. 进修人员名单确定后，由人事部门统一安排进修科室和带教老师。
四、进修人员职责1. 严格遵守医院各项规章制度，服从科室工作安排。
2. 认真学习，努力提高自身业务水平，积极参与科室工作。
3. 保持良好的医德医风，关心患者，全心全意为患者服务。
4. 遵守保密制度，不得泄露医院和患者隐私。
五、进修人员管理1. 进修人员到岗后，由科室负责人进行岗前培训，确保进修人员了解科室情况和工作要求。
2. 科室负责人负责进修人员的日常管理，定期检查进修人员的学习和工作情况。
3. 医院定期组织进修人员参加各类学术活动，提高进修人员业务水平。
4. 进修人员离岗前，由科室负责人进行考核，对考核合格者颁发结业证书。
六、考核与评价1. 科室负责人对进修人员的工作表现、学习成果等进行考核，并将考核结果反馈给进修人员。
2. 医院人事部门对进修人员进行全面评价，包括工作表现、学习成果、医德医风等方面。
3. 对考核不合格的进修人员，科室负责人应进行批评教育，并限期改进。
七、附则1. 本制度自发布之日起实施，由医院人事部门负责解释。
2. 本制度如有与国家法律法规相抵触之处，以国家法律法规为准。
3. 本制度未尽事宜，由医院另行规定。
人员培训制度及考核办法（四篇）
人员培训制度及考核办法是组织或企业为了提升员工的能力、素质和专业技能制定的一系列规定和措施。
下面是人员培训制度及考核办法的一般内容。
一、制定培训计划1. 根据组织或企业的发展需求和人才储备情况，制定年度培训计划。
2. 考虑员工的岗位需求和发展方向，确定培训内容和形式。
二、选择合适的培训方式1. 内部培训：通过开展内部课程、讲座、专题讨论等方式进行培训。
2. 外部培训：邀请专业培训机构或外部讲师开展培训课程。
3. 在职培训：通过员工参加工作任务过程中的培训和学习，提升能力和技能。
三、实施培训并进行考核1. 培训活动的组织：确定培训时间、地点和参与人员，分配培训任务等。
2. 培训内容的传达：通过课堂教学、线上学习、实践操作等方式传递培训内容。
3. 培训效果的评估：根据培训目标和指标，对培训效果进行评估和考核。
四、建立培训档案和绩效评估1. 建立员工培训档案，记录员工参加的培训活动、培训成绩、培训证书等。
2. 将培训情况纳入绩效考核体系，将员工在培训中的学习和成长作为评估绩效的重要指标。
五、持续改进和优化定期评估和分析培训效果，根据评估结果进行调整和改进培训计划和方式，不断提高培训的效能和针对性。
注：以上内容为一般性的人员培训制度及考核办法，具体的制度和办法需要根据不同组织或企业的实际情况进行定制。
人员培训制度及考核办法（二）是一个组织或企业用来规范员工培训和考核的规定和措施。
以下是一个可能的人员培训制度及考核办法的例子：一、培训制度：1. 岗位培训：根据员工的职位要求，制定相应的培训计划，包括基础知识培训、产品和服务知识培训、沟通技巧培训等等。
2. 职业发展培训：为员工提供进修、培训和学习机会，帮助他们提升职业技能和知识水平。
3. 管理培训：针对管理层员工，提供领导力、团队建设、决策等管理方面的培训。
4. 新员工培训：为新进员工提供全面的入职培训，使其能够尽快上手工作，并了解组织文化和制度。
二、考核办法：1. 考核指标：根据员工的职位要求和工作目标，制定相应的考核指标，包括个人绩效指标，团队绩效指标等。
进修学员管理制度范文（三篇）
进修学员管理制度范文1. 目的本制度的目的是为了规范进修学员的管理，包括招生、培训、考核、奖罚等方面，促进学员的全面发展和提升。
2. 适用范围本制度适用于所有参加进修课程的学员。
3. 录取与招生3.1 学员的招生对象为具备相应学历和工作经验的人员。
3.2 学员需通过面试或评估考核等方式选拔录取。
4. 培训与学习4.1 学员需参加规定的培训课程，并按时出席。
4.2 学员应认真学习，遵守教师的教学安排和要求。
4.3 学员应配合完成培训中的作业和实践任务。
5. 考核与评估5.1 学员需参加培训期间的考核，包括课堂考试、项目实践等。
5.2 学员需按时提交作业和实践报告。
5.3 学员的学习成绩与表现将作为评估和奖励的依据。
6. 奖罚与退出6.1 学员表现优秀者可获得奖励和荣誉称号。
6.2 学员出现违规行为或不诚信行为者将受到警告、记过甚至开除等处罚。
6.3 学员如因故无法继续参加培训，须向培训机构提前申请退出，并按照规定程序办理退费手续。
7. 其他规定7.1 学员应保护进修机构的设施设备和学习资料等。
7.2 学员应遵守进修机构的各项规章制度和安全规定。
7.3 学员有权提出合理的建议和意见，进修机构将认真听取并及时处理。
8. 责任和监督8.1 进修机构负责制定、实施和监督本管理制度，对学员的行为进行评估和奖罚。
8.2 学员应遵守本管理制度，培训机构有权对学员的表现进行评估和奖罚。
9. 生效和解释9.1 本制度由进修机构制定并解释。
9.2 本制度自发布之日起生效，并适用于所有进修学员。
9.3 本制度及相关规定如有修改，将提前通知学员并征求意见。
进修学员管理制度范文（二）为加强医院对进修人员的管理，确保护理工作正常进行，使进修护士顺利完成进修任务，特制定管理制度如下：一、为培养护理骨干，提高在职护士的理论和业务水平，医院接纳部分外院进修护士。
二、凡申请进修学习的护理人员须具有正规中等学校以上的文凭，有三年以上临床工作经验，持有护士注册证，对工作认真负责，热爱护理事业。
进修人员培训及考核制度范本
进修人员培训及考核制度范本第一部分：绪论一、背景和目的为了提高公司员工的专业技能和素质水平，促进公司的持续发展，制定并实施进修人员培训及考核制度。
本制度的目的是规范进修人员的培训和考核流程，确保培训的有效性和考核的公平性。
二、适用范围本制度适用于公司的所有进修人员，包括职员、技术人员等。
第二部分：培训管理一、培训需求分析根据公司的发展需求和员工的职业发展规划，制定培训需求分析计划。
通过员工调研、绩效评估和岗位分析等方式，确定培训的重点和目标。
二、培训计划制定根据培训需求分析结果，制定年度培训计划。
包括培训项目、时间安排、培训方式及培训费用等内容。
三、培训组织与实施按照培训计划，由培训部门组织并实施培训活动。
培训内容可以包括专业知识培训、技能培训、沟通能力培训等方面。
四、培训效果评估在培训结束后，由培训部门进行培训效果评估。
评估的方式可以包括笔试、实际操作、案例分析、个人报告等。
评估结果将用于改进培训内容和方法。
第三部分：考核管理一、考核指标制定根据岗位要求和培训内容，确定进修人员的考核指标。
考核指标应具有可衡量性、具体性和实际性。
二、考核方式确定根据考核指标，确定考核的方式和方法。
可能的考核方式包括学术考试、实际操作、绩效评估和个人面谈等。
三、考核结果评定考核结果由考核委员会评定，评定标准应统一、公正、透明。
评定结果将用于决定进修人员的晋升和奖惩。
第四部分：培训及考核过程管理一、培训记录管理培训部门负责建立和管理进修人员的培训记录。
记录包括培训需求分析、培训计划、培训材料、培训活动记录等。
二、考核记录管理考核委员会负责建立和管理进修人员的考核记录。
记录包括考核指标、考核结果、评定标准等。
三、信息通知与反馈公司应及时通知进修人员培训和考核的相关信息，包括培训计划、考核方式和评定结果等。
培训部门和考核委员会应及时与进修人员沟通和反馈。
第五部分：奖惩管理一、奖励机制公司应建立一套奖励机制，对在培训和考核中表现优秀的进修人员给予奖励和激励，包括晋升、薪资调整、荣誉称号等。
2024年人员培训及考核制度范文（二篇）
2024年人员培训及考核制度范文1. 培训活动在护理部、片区和科室三个层次展开。
护理部着重进行通科知识的培训，片区主要关注本科室常见急危重症的理论和技能训练，而科室则负责专科知识的教育。
所有培训成果将被记录在个人技术档案中。
2. 所有人员应积极参与继续医学教育，每年获取的学分不得低于特定标准，其中Ⅰ类学分需在5至特定分值之间，Ⅱ类学分应不少于15至20学分。
3. 护理部会系统地选派护理人员外出进修和学习，返回后需进行学习成果汇报，并在临床实践中实现创新。
对于外送培养的人员，科教科将与培养对象签订人才计划项目协议，明确各自的责任和任务。
4. 除了医院组织的在职培训，我们大力提倡自我学习和多元化的学习方式，并根据具体情况提供必要的支持。
5. 实施护理部、片区和科室的三级基础教学管理，进行分层次的培训和考核。
(1) 实习护士由各科室指定导师指导，完成基本操作技术的学习，并接受出科考核。
(2) 新毕业护士需接受岗前培训，内容涵盖行为规范、规章制度和基本护理操作，以满足上岗要求。
培训结束后，将进行理论和操作的考核。
(3) 试用期护士应巩固专业思想，熟悉工作流程和职责。
在上级护士的指导下，完成一般患者的护理工作，并参与护理部及科室组织的各项业务学习和考核。
(4) 根据学历和工作年限，护士将进行分层次的轮转培训，了解各专科护理特点，提升专业技能。
轮转出科时，将进行相应的考核。
(5) NO、N1级护士的培训重点在于普遍性和基础性护理训练，巩固“三基”知识，学习专科和整体护理，熟练使用急救技术及仪器，独立完成一般患者的护理。
(6) N2级护士的培训强调特殊性和复杂性护理，提升综合护理能力和对专科急危重患者的护理能力。
能独立完成重症患者的护理，初步具备教学、管理及科研能力。
以院内、科内学习为主，优秀者可获得进修、学习和专科护士培训的机会，同时鼓励通过自学考试提高理论水平。
(7) N3级护士的培训注重整合性和高级护理训练，使其在专科护理、教学、管理方面具备专项特长，能解决专科护理难题，指导危重、疑难患者的护理计划制定与实施，发挥专科护士在管理、教学、科研中的作用。
进修人员培训及考核制度范文(2篇)
进修人员培训及考核制度范文（一）目的为不断提高员工队伍的法律法规意识和业务知识水平，确保药品经营业务全过程的规范操作，更好地为广大人民群众服务，特制定本制度。
（二）依据1.《____药品管理法》2.《药品经营质量管理规范》及其实施细则（三）内容1.质量负责人负责制定年度质量培训计划，开展企业员工质量教育培训和考核工作。
2.企业质量管理部门根据企业制定的年度培训计划合理安排全年的质量教育、培训工作，建立职工质量教育培训档案。
3.质量知识培训方式以____集中学习和自学方式为主，以外部培训为辅。
4.企业新录入人员上岗前须进行质量教育与培训，主要培训内容包括《药品管理法》、《药品经营质量管理规范》等相关法规，岗位操作程序、记录的登记方法等。
5.企业质量管理人员、质量验收人员及其他药学专业技术人员每年应接受继续教育，从事养护、保管、销售等工作的人员，每年应接受企业的继续教育。
6.参加外部培训及在职接受继续学历教育的人员，应将考核结果或相应的培训教育证书原件交企业管理部验证后，留复印件存档。
7.企业内部教训教育的考核，由质量负责人根据培训内容的不同可选择闭卷考试、笔记、口试及现场操作等考核方式，并将考核结果存档。
8.培训、教育考核结果，应作为企业有关岗位人员聘用的主要依据，并作为员工晋级、加薪或奖惩等工作的参考依据。
____兰干路宝石花儿大药房进修人员培训及考核制度范文（二）培训分护理部—片区—科室三层次进行，护理部重点进行通科知识培训，片区重点进行本科常见急危重症的理论及技能培训，科室进行专科知识培训，成绩记入个人技术档案。
2.积极参加继续医学教育，每人每年所获学分不得低于____分，低于标准者按规定不得申报晋升专业技术资格。
其中：Ⅰ类学分5-____分学分，Ⅱ类学分不低于15-20学分。
3.护理部有计划地选派护理人员外出进修、学习，返院后要求有学习汇报并在临床创新工作。
外送培养者由科教科与培养对象签订培养人才计划项目协议，明确各方职责和任务。
进修人员培训及考核制度
进修人员培训及考核制度是一个组织或机构为了提升员工的专业能力和素质而制定的一套规范和流程。
通过进修培训和考核制度，组织可以确保员工具备所需的知识和技能，并保持持续的学习和进步的动力。
本文将从培训内容、培训形式、考核方式等多个维度来阐述进修人员培训及考核制度的重要性和落实方式。
一、培训内容进修人员培训的内容应该根据组织的战略目标和员工的实际需求进行设计。
一般包括以下几个方面：1. 公司文化和价值观：将公司的核心价值观和文化传授给进修人员，让他们了解公司的使命和愿景，明确自己的角色和职责。
2. 专业知识和技能：根据不同岗位的需求，培训进修人员的专业知识和技能，提高他们的专业能力和竞争力。
3. 领导力和沟通能力：针对有管理职责的进修人员，培训他们的领导力和沟通能力，提升他们的人际关系和团队协作能力。
4. 创新和创业精神：培训进修人员的创新和创业精神，激发他们的想象力和创造力，为组织的发展提供新的思路和方法。
5. 职业发展规划：帮助进修人员了解自己的职业发展方向和目标，制定个人职业发展计划，提供相应的培训和支持。
二、培训形式进修人员培训的形式可以多样化，根据培训内容和人员需求来选择合适的方式：1. 线下面授：组织专门的培训讲座和研讨会，邀请专家和行业领导进行面对面的培训，通过讲解和互动的方式传递知识和经验。
2. 在线学习：通过网络平台搭建学习平台，提供在线课程和学习资源，让进修人员根据自己的时间和需求进行学习。
3. 实践锻炼：组织进修人员参与项目实践和工作经验交流，让他们在实际工作中应用和巩固所学的知识和技能。
4. 外部培训：组织进修人员参加行业内的培训和研讨会，让他们了解最新的发展趋势和前沿知识。
5. 内训和导师制：由内部的专家和高级员工担任培训讲师和导师，通过内部资源培训进修人员，促进知识和经验的传承。
三、考核方式进修人员培训的目的是为了提高员工的能力和素质，所以考核是不可缺少的环节。
考核方式应该根据培训内容和目标来选择，并与培训形式和内容相匹配。
进修人员培训及考核制度范文
进修人员培训及考核制度范文一、制度目的为了提高员工的职业素质和业务能力，促进员工的职业发展和个人成长，公司特制定进修人员培训及考核制度，明确员工的进修参与和考核流程，确保培训目标的有效实施和考核结果的公正客观。
二、适用范围本制度适用于公司内所有岗位需要进行进修培训的员工，包括新员工和现有员工。
三、培训计划和目标1. 培训计划的制定公司按照员工的岗位发展需求，结合公司整体发展策略，制定全年进修培训计划。
培训计划涵盖各个岗位的专业技能、管理能力以及综合能力的提升，确保员工能够适应新岗位的需要。
2. 培训目标的确定针对每个岗位的要求，制定明确的培训目标。
培训目标应具有可衡量性，能够通过考核指标评定员工的培训成果。
四、培训方式和方法1. 培训方式公司将根据培训内容和员工的实际情况，采取多种培训方式，包括集中培训、岗位轮换、业务实践、外部培训等。
2. 培训方法公司将采用多种培训方法，包括讲座、培训班、培训案例研究、培训辅导等，确保培训效果最大化。
五、培训内容1. 岗位技能培训针对不同岗位的员工，公司将组织相关的岗位技能培训，提升员工的专业能力和技术水平。
2. 软技能培训公司将组织员工进行沟通技巧、团队合作、领导力等方面的培训，提升员工的综合能力。
3. 职业发展培训公司将为员工提供职业发展规划和培训，帮助员工规划职业生涯，提高职业竞争力。
六、培训资源1. 内部培训资源公司将调动内部各部门的资源，组织内部培训，提供员工的岗位轮换和实践机会，最大限度地利用内部资源进行培训。
2. 外部培训资源公司将引入外部专业培训机构，组织员工参加外部培训课程，提供员工接触外部先进管理经验的机会。
七、培训考核1. 考核标准的制定针对每个岗位的培训目标，公司将制定明确的考核标准和评价体系，评估员工的培训成果。
2. 考核方式公司将采用多种考核方式，包括笔试、面试、实操、综合评价等，确保考核结果的客观公正。
3. 考核周期员工的培训考核周期为一年，每年进行一次培训考核。
进修人员培训及考核制度模版
进修人员培训及考核制度模版第一章总则第一条为了加强进修人员的培训工作，提高进修人员的专业素养和岗位能力，促进组织的发展，特制定本制度。
第二条本制度适用于所有进修人员，包括但不限于新入职的进修人员和在职进修人员。
第三条进修人员培训和考核是组织对进修人员进行全方位、系统化培训和评估的重要手段，旨在提高进修人员的专业技能和综合素质，为组织的发展提供有力的人才支持。
第二章培训管理第四条组织将根据岗位需求、工作任务和职业发展要求，制定进修人员培训计划，并不断进行调整和完善。
第五条进修人员培训计划包括培训内容、培训方式、培训时间、培训地点等要素的确定。
第六条员工培训内容包括但不限于以下方面：1. 专业知识和技能培训。
2. 职业道德和职业道德培养。
3. 领导力和沟通技巧培训。
4. 创新思维和问题解决能力培养。
5. 团队合作和协作能力培养。
第七条进修人员培训的方式包括但不限于以下形式：1. 内部培训：由组织内部的专业人员或外部资源人员进行培训。
2. 外部培训：参加组织委托的专业培训机构或大学举办的专业培训课程。
3. 在职培训：将进修人员派到其他单位或组织进行实地培训或交流学习。
第八条进修人员培训的时间和地点由组织统一安排，进修人员必须按时参加培训并完成培训任务。
第九条进修人员在接受培训期间，应积极参与学习，主动获取知识和技能，认真完成培训任务，为自身发展和组织的进步做出贡献。
第十条组织将建立健全学分制管理机制，对参加培训的进修人员进行学分积累和评估，为进修人员的职业发展提供支持和帮助。
第三章考核管理第十一条进修人员的考核工作由组织负责，考核内容包括但不限于专业知识、业务能力、工作态度、团队合作能力等方面。
第十二条组织将根据岗位需求和岗位要求制定进修人员考核方法和考核标准，并将其告知进修人员。
第十三条组织将通过定期考试、日常考核、实操考核等方式对进修人员进行评估和考核。
第十四条进修人员的考核结果将作为评审晋升、奖惩等方面的参考依据，对于考核不合格的进修人员，将督促其进行补救培训，并进行再次考核。
进修实习生培训管理制度
第一章总则第一条为规范进修实习生在单位的学习和实习过程，提高实习生的综合素质和专业技能，培养适应社会需求的高素质人才，特制定本制度。
第二条本制度适用于所有在我单位进行进修实习的实习生。
第三条实习生培训管理应遵循以下原则：1. 实用性原则：培训内容应紧密结合实习岗位需求，注重实际操作能力的培养。
2. 系统性原则：培训体系应涵盖理论知识、实践技能、职业素养等多个方面，形成完整的培训体系。
3. 个性化原则：根据实习生的专业背景和岗位特点，制定个性化的培训计划。
4. 持续性原则：实习生培训应贯穿实习全过程，不断优化培训内容和方式。
第二章培训内容第四条实习生培训内容主要包括以下方面：1. 理论知识：专业基础知识、行业发展趋势、企业管理知识等。
2. 实践技能：岗位操作技能、项目管理、沟通协作等。
3. 职业素养：职业道德、团队精神、创新意识等。
4. 心理素质：抗压能力、情绪管理、自我调适等。
第三章培训方式第五条实习生培训方式包括以下几种：1. 讲座：邀请专家、学者或企业内部讲师进行专题讲座。
2. 实习：在导师的指导下，参与实际工作，提高实践能力。
3. 案例分析：通过分析实际案例，培养实习生的问题解决能力。
4. 互动交流：组织实习生进行经验分享、小组讨论等活动，促进交流与学习。
5. 考核评估：定期对实习生进行考核，评估培训效果。
第四章培训计划第六条实习生培训计划应包括以下内容：1. 培训目标：明确实习生在实习期间应达到的知识和技能水平。
2. 培训内容：根据实习生专业和岗位需求，制定相应的培训内容。
3. 培训时间：根据实习周期和培训内容，合理安排培训时间。
4. 培训方式：结合培训内容，选择合适的培训方式。
5. 考核评估：设立考核评估机制，确保培训效果。
第五章培训管理第七条实习生培训管理包括以下内容：1. 制定实习生培训管理制度，明确培训流程和责任分工。
2. 建立实习生培训档案，记录实习生培训情况。
3. 落实导师责任制，确保实习生在实习期间得到有效指导。
进修人员培训及考核制度范文
进修人员培训及考核制度范文一、制度目的进修人员培训及考核制度旨在加强员工专业素质的提升，提高岗位能力和技术水平，为企业的发展提供有力支撑。
通过进修人员培训与考核制度，能够激发员工的学习热情，提高员工的绩效和工作质量，为公司的长期发展打下坚实基础。
二、培训内容1. 专业知识培训：根据岗位要求和员工需求，开展相关专业知识的培训，包括但不限于行业动态、产品知识、技术知识等。
2. 技能培训：通过技能培训提高员工的操作能力和工作效率，包括但不限于办公软件操作、沟通技巧、团队合作能力等。
3. 管理培训：针对管理岗位的员工，开展相关管理知识和技能的培训，包括但不限于领导力培养、决策能力、组织协调能力等。
三、培训形式1. 内部培训：由公司内部的专业人员进行培训，针对团队或岗位需求制定培训计划，灵活安排培训时间和地点。
2. 外部培训：通过外请专家、合作机构等进行培训，利用外部资源和专业知识，拓宽员工的学习视野和知识面。
四、培训管理1. 培训需求调研：定期对员工的培训需求进行调研，了解员工的学习意愿和需求，及时调整和安排培训计划。
2. 培训计划制定：根据调研结果和公司发展需求，制定年度培训计划，明确培训内容、时间、方式等，确保培训的针对性和有效性。
3. 培训资源整合：根据培训计划确定培训资源，包括内部培训讲师、外部培训机构等，合理利用企业和社会资源进行培训。
4. 培训管理落地：通过培训通知、报名、签到等管理方式，确保培训的时效性和参与度，做好培训的记录和统计工作。
5. 培训效果评估：培训结束后进行培训效果的评估，通过测验、调查等方式了解培训的满意度和实际应用效果，为今后的培训改进提供依据。
五、考核方式1. 理论知识考核：通过在线测评、书面考试等形式对员工的理论知识进行考核，以评估员工的学习成果和知识掌握度。
2. 实际操作考核：对员工在工作中的实际操作能力进行考核，包括但不限于工作流程、操作规范、安全意识等方面的考核。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
医院进修医师培训与考核制度
为不断提高我院进修医务人员业务技术水平、不断提升我院基础医疗质量，规范医疗操作程序，根据医院业务发展和上级卫生行政部门的要求，对进修医务人员进行‘基础理论、基本知识、基本技能’的训练与考核，把‘严格要求、严密组织、严谨态度’落实到各项工作中，特制定本培训与考核制度。
一、培训及考核目的
1、提高临床进修医（技）师的基本理论及基础知识
2、规范临床进修医（技）师的基本操作流程
3、强化临床进修医（技）师的基本操作技能
二、培训和考核对象
全体进修医务（技）人员，包括进修医师、进修主治医师、进修副主任医师和进修主任医师、辅助科室的进修医技人员。
三、培训形式
1、以科室集中学习和医院集中辅导相结合的方式。
2、各科室成立以科主任、护士长为主体的“三基三严”训练管理小组。
科室应根据专业特点，明确本专业“三基”训练内容，特别是针对本专业的薄弱环节和人员构成情况，年初制定适合本专业的年度实施计划，由科室组织实施。
年末由医务科、护理部进行基础理论、基本知识考试及技能考核；
3、医院每月两次组织全院进修医务人员进行“三基”知识学习，及操作培训，学习情况及考勤进行登记。
四、培训内容 （各级、各专业）
1、临床基本技能 病历书写与全身体格检查、无菌操作技术、胸腔穿刺、腹腔穿刺、腰椎穿刺、气管插管术、机械通气、心肺复苏、心电图检查、医学影像学阅读、超声诊断学、临床核医学等。
2、临床基本理论和基础知识 各专业的临床诊疗常规、抗生素及药物的合理使用规范、合理用血指征、检验相关基础知识等。
3、卫生相关法律法规。
4、医院规章制度
5、医技人员的专业知识和技能培训以本专业为主。
五、考核内容
临床进修医师
1、相关卫生法律、法规、规章制度
2、临床基本知识
3、临床基本技能 病历书写及全身体格检查、无菌操作技术、临床常用操作技术、徒手心肺复苏、心电图、医学影像、抗菌素及药物的合理应用是每年必考项目 其余项目每个考核周期抽考2 项
临床进修主治医师
1、相关卫生法律、法规、规章制度
2、临床诊疗常规和各专业知识、诊疗指南
3、临床基本技能 病历书写及全身体格检查、心肺复苏、临床常用
操作技术、心电图、影像读片、抗菌素及药物的合理应用是每年必考项目， 其余项目每个考核周期抽考2 项
临床进修副主任及进修主任医师
1、相关卫生法律、法规、规章制度
2、临床诊疗常规和各专业知识、诊疗指南
3、徒手心肺复苏技能
辅助科室的进修医技人员
1、本专业的专业知识和技能
2、徒手心肺复苏技能
八、考核结果认定
1. 临床医师专业知识和技能考核以满分100 分计分 中医科、康复科、口腔科的医师考核达65 分以上， 其余学科的医师考核达75 分以上则视为考核合格。
2. 辅助科室的医师专业知识和技能考核、徒手心肺复苏技能考核均达75 分以上、技师达65 分以上则视为业务考核合格 有一项不合格者则视为业务考核不合格
3. 考核不合格者在考核周期内给予一次补考机会 补考合格者则视为本考核周期业务考核合格 补考仍不合格者则视作本考核周期内业务考核不合格。
5. 无正当理由擅自不参加考核者 则视作本考核周期业务考核不合格。
6. 临床各级进修医师和辅助科室进修医技人员在专业知识和技能考
核中，连续三此专项考核均达90 分以上者，该专项则可免试两次。
7. “三基”考核结果直接与医师定期考核中年度考核、职称晋升和岗位聘用等挂钩。
九、考核管理
1、由医务处组织成立院内业务考核专家小组 并组建题库负责对临床进修医师进行业务水平测试。
2、每项考核工作结束后由医务处通过院周会形式对考核结果进行公示。
3、医务处负责将考核结果如实录入进修医师个人医疗档案 作为职称晋升、岗位聘用的依据。
4、医院把“三基三严”训练工作纳入基础医疗质量管理，与科室质控挂钩；对“三基”训练工作做得好的给予表彰，对成效突出的科室和个人给予奖励；对不重视“三基”训练工作，教育培训管理混乱，缺乏规范的原始记录，“三基”考试考核不合格者，给予通报批评、限期整改，根据情节轻重，扣罚科室质控分及个人绩效工资。