人员培训考核制度
2024年人员培训、考核制度
2024年人员培训、考核制度引言：随着科技的进步和社会的发展，2024年将迎来新的人员培训和考核制度。
这一制度的目标是提升员工的能力和素质，提高整体组织的竞争力和创新能力。
本文将从培训和考核两个方面进行阐述，以期为未来的人员培训和考核制度提供参考。
一、培训制度1. 制定全面的培训计划：在2024年的培训计划中，应综合考虑组织的战略目标、员工的岗位需求和个人发展需求。
计划包括基础培训、专业培训和管理培训等多个层次和领域，以全面提升员工的专业知识、实践技能和领导能力。
2. 强调跨部门和跨岗位培训：为了培养员工的全局观念和团队合作精神，培训计划应重视跨部门和跨岗位的培训机会。
通过轮岗、交流和项目组织等方式，促进员工的沟通协作和跨部门的学习交流。
3. 鼓励自主学习和在线学习：未来的培训制度应倡导员工主动学习和持续学习的理念。
通过提供自主学习平台和在线学习资源，鼓励员工利用碎片化时间进行知识学习和技能提升。
4. 强化培训效果的评估和跟踪：为了保证培训计划的质量和效果，应加强对培训效果的评估和跟踪。
通过问卷调查、考试评估和实际应用等方式，定期评估员工的培训成果，及时调整和改进培训方案。
二、考核制度1. 设立科学的绩效考核指标：绩效考核是激励员工积极性和促进个人发展的重要手段。
在2024年的考核制度中，应设立科学的绩效考核指标，包括工作成果、工作质量、工作效率和个人发展等多个方面。
同时，考核指标应与组织的战略目标和员工的个人发展目标相匹配。
2. 引入360度评估和自评环节：为了全面了解员工的绩效表现，考核制度应引入360度评估和自评环节。
通过向上级、下级、同级和客户等多个角色征求意见，得到更加客观和全面的评价结果。
同时，员工自己的评估也能反映其对自身工作表现的认识和自我定位。
3. 强调绩效奖励和绩效激励：绩效考核不仅是评估员工工作表现的手段，也是激励员工积极性和推动个人发展的方式。
在2024年的考核制度中，应设立丰富多样的绩效奖励和绩效激励机制，包括薪酬激励、晋升机会、培训机会和荣誉表彰等多个方面。
人员培训及考核管理制度及流程
一、目的为提高公司员工的整体素质，提升员工的专业技能和工作效率，确保公司各项业务的顺利开展，特制定本制度及流程。
二、适用范围本制度适用于公司所有在职员工，包括但不限于管理人员、技术人员、操作人员等。
三、培训及考核管理制度1. 培训内容（1）入职培训：新员工入职后，应参加公司统一组织的入职培训，内容包括公司文化、规章制度、岗位职责、工作流程等。
（2）专业技能培训：针对员工岗位需求，定期组织专业技能培训，提升员工业务能力。
（3）综合能力培训：开展团队建设、沟通技巧、时间管理等综合能力培训，提高员工综合素质。
2. 培训方式（1）内部培训：公司内部讲师授课、经验分享、案例分析等。
（2）外部培训：参加行业会议、培训课程、学术研讨等。
3. 培训考核（1）考核方式：笔试、实操、案例分析、答辩等。
（2）考核内容：理论知识、业务技能、综合素质等。
（3）考核结果：分为优秀、良好、合格、不合格四个等级。
四、培训及考核流程1. 制定培训计划（1）综合管理部根据公司发展战略、业务需求和员工岗位特点，制定年度培训计划。
（2）各部门根据年度培训计划，制定本部门月度培训计划。
2. 组织培训（1）综合管理部负责组织实施年度培训计划。
（2）各部门负责组织实施月度培训计划。
3. 培训考核（1）综合管理部负责组织实施培训考核。
（2）各部门根据培训内容，制定考核方案，组织实施考核。
4. 培训结果应用（1）对考核合格员工，予以表彰和奖励。
（2）对考核不合格员工，制定改进措施，要求其在规定时间内达到合格标准。
五、监督管理1. 综合管理部负责对培训及考核工作进行监督管理。
2. 各部门负责人对本部门培训及考核工作负总责。
3. 员工对培训及考核工作有监督和举报的权利。
六、附则1. 本制度由综合管理部负责解释。
2. 本制度自发布之日起实施，原有相关规定与本制度不一致的，以本制度为准。
3. 本制度如需修改，由综合管理部提出，经公司领导批准后发布。
人员培训及考核制度(6篇)
人员培训及考核制度为不断提高我院进修医务人员业务技术水平、不断提升我院基础医疗质量，规范医疗操作程序，根据医院业务发展和上级卫生行政部门的要求，对进修医务人员进行‘基础理论、基本知识、基本技能’的训练与考核，把‘严格要求、严密____、严谨态度’落实到各项工作中，特制定本培训与考核制度。
一、培训及考核目的1、提高临床进修医(技)师的基本理论及基础知识2、规范临床进修医(技)师的基本操作流程3、强化临床进修医(技)师的基本操作技能二、培训和考核对象全体进修医务(技)人员，包括进修医师、进修主治医师、进修副主任医师和进修主任医师、辅助科室的进修医技人员。
三、培训形式1、以科室集中学习和医院集中辅导相结合的方式。
2、各科室成立以科主任、护士长为主体的“三基三严”训练管理小组。
科室应根据专业特点，明确本专业“三基”训练内容，特别是针对本专业的薄弱环节和人员构成情况，年初制定适合本专业的年度实施计划，由科室____实施。
年末由医务科、护理部进行基础理论、基本知识考试及技能考核；3、医院每月两次____全院进修医务人员进行“三基”知识学习，及操作培训，学习情况及考勤进行登记。
四、培训内容(各级、各专业)1、临床基本技能病历书写与全身体格检查、无菌操作技术、胸腔穿刺、腹腔穿刺、腰椎穿刺、气管插管术、机械通气、心肺复苏、心电图检查、医学影像学阅读、超声诊断学、临床核医学等。
2、临床基本理论和基础知识各专业的临床诊疗常规、抗生素及药物的合理使用规范、合理用血指征、检验相关基础知识等。
3、卫生相关法律法规。
4、医院规章制度5、医技人员的专业知识和技能培训以本专业为主。
五、考核内容临床进修医师1、相关卫生法律、法规、规章制度2、临床基本知识3、临床基本技能病历书写及全身体格检查、无菌操作技术、临床常用操作技术、徒手心肺复苏、心电图、医学影像、抗菌素及药物的合理应用是每年必考项目其余项目每个考核周期抽考____项临床进修主治医师1、相关卫生法律、法规、规章制度2、临床诊疗常规和各专业知识、诊疗指南3、临床基本技能病历书写及全身体格检查、心肺复苏、临床常用操作技术、心电图、影像读片、抗菌素及药物的合理应用是每年必考项目，其余项目每个考核周期抽考____项临床进修副主任及进修主任医师1、相关卫生法律、法规、规章制度2、临床诊疗常规和各专业知识、诊疗指南3、徒手心肺复苏技能辅助科室的进修医技人员1、本专业的专业知识和技能2、徒手心肺复苏技能八、考核结果认定1.临床医师专业知识和技能考核以满分____分计分中医科、康复科、口腔科的医师考核达____分以上，其余学科的医师考核达____分以上则视为考核合格。
人员培训及考核制度范文(三篇)
人员培训及考核制度范文一、引言人员培训及考核是组织中的重要管理工作之一，旨在提高员工的综合素质和专业能力，促进工作的高效进行。
为了规范和优化人员培训及考核工作，明确各方责任，制定本制度，以确保人员培训及考核工作的顺利实施。
二、培训制度1.培训需求分析（1）每年初，各部门根据工作需要和人员情况，提出培训需求计划，并逐级上报。
（2）人力资源部负责汇总各部门的培训需求计划，进行分析和总结，编制年度培训计划。
（3）年度培训计划经公司高层审核通过后执行，确保培训活动与公司整体发展目标相一致。
2.培训计划制定（1）每年度，人力资源部根据培训需求计划，制定年度培训计划，并面向全体员工公布。
（2）培训计划包括培训内容、培训方式、培训时间、培训地点等具体信息，以确保培训工作的有序进行。
3.培训实施（1）培训活动由专业培训机构或内部专家进行教学。
（2）培训活动在工作日或非工作日举行，不影响正常工作。
（3）员工参加培训活动需要提前报名，并经主管审批后方可参与。
（4）培训结束后，员工需填写培训反馈表，反馈培训效果和建议。
4.培训资料管理（1）人力资源部负责统一管理培训资料，确保培训资料的分类、整理和保存。
（2）公司内部培训资料和外部培训资料分别存放，并制定相应的借阅和归还流程。
5.培训后评估（1）培训结束后，由培训部门组织相关人员对培训效果进行跟踪评估。
（2）评估结果将作为改进培训计划和提高培训质量的依据，并反馈给培训部门和相关部门。
三、考核制度1.考核目标（1）根据员工岗位描述和绩效指标，明确员工的工作职责和绩效目标。
（2）考核旨在客观评价员工在岗位上的工作表现，鼓励员工发挥个人优势，提高工作绩效。
2.考核方式（1）定期考核：每年进行一次的年度总结和绩效评估，由上级主管对下属履行工作职责和达成绩效目标进行评价。
（2）临时考核：针对某些特定事件或项目，进行临时考核，及时调整员工的工作计划和绩效目标。
3.考核指标（1）量化指标：通过量化考核指标，客观评价员工的工作表现和绩效水平，如工作完成量、工作进度等。
人员培训、考核制度模版(四篇)
人员培训、考核制度模版第一章总则第一条为了规范人员培训和考核工作，提高企业整体素质和人员绩效，特制定本制度。
第二条本制度适用于本企业所有员工。
第三条本制度的内容包括人员培训和考核的目标、原则、方法、程序以及相关管理制度等。
第四条人员培训和考核应当根据企业的战略目标和发展需求，按照员工岗位职责和工作要求进行有针对性的设计和实施。
第五条人员培训和考核的具体要求由各部门根据实际情况制定，并报经企业领导批准执行。
第六条员工参加培训和考核应当予以奖励和激励，获得优异成绩的员工可以获得晋升和奖励。
第二章培训第七条人员培训的目标是提高员工的专业素质、岗位能力和工作技能，为企业的发展提供有力的支持。
第八条培训的原则是因岗位设岗，因人设培，注重实效。
第九条培训的方法包括内部培训和外部培训，内部培训由企业自行组织，外部培训可以委托专业培训机构开展。
第十条培训内容应当根据员工的实际工作需要和发展需求进行有针对性的设计，包括但不限于技术培训、管理培训、职业素养培训等。
第十一条培训的程序包括确定培训需求、制定培训计划、组织培训实施、评估培训效果等。
第十二条培训的管理要求包括培训档案管理、培训费用管理、培训记录管理等。
第三章考核第十三条人员考核的目标是评估员工的工作表现和绩效水平，为企业的发展和人事决策提供科学依据。
第十四条考核的原则是公平、公正、客观、可操作。
第十五条考核的方法包括定期评估、项目评估、360度评估等。
第十六条考核的内容应当根据岗位要求和工作目标进行有针对性的设计，包括但不限于工作成果、工作态度、工作能力等。
第十七条考核的程序包括确定考核指标、收集考核数据、评估考核结果等。
第十八条考核的管理要求包括考核记录管理、考核结果分析、考核结果使用等。
第四章奖惩措施第十九条对于参加培训和考核的员工，根据其培训和考核结果，可以给予相应的奖励和激励，包括但不限于晋升、加薪、奖金等。
第二十条对于培训和考核成绩不理想的员工，可以采取相应的惩罚措施，包括但不限于降职、调整薪酬等。
人员培训、考核制度
人员培训、考核制度是企业管理中非常重要的一环，它直接影响着企业的发展和员工的能力提升。
本文将围绕人员培训和考核制度展开讨论，总结企业建立科学有效的人员培训、考核制度的重要性，以及如何建立和实施这样的制度。
一、人员培训制度人员培训制度是指企业为了提高员工的工作能力和素质，通过一系列培训活动进行的组织管理制度。
下面将从培训目标、培训内容、培训方法、培训评估等方面介绍人员培训制度的建立和实施。
1. 培训目标人员培训的目标是提高员工的工作能力和综合素质，使他们能够更好地适应企业的需求并发挥最大的潜力。
具体目标可以包括：- 提高专业知识和技能：通过培训，员工可以学习新的知识和技能，了解最新的行业动态，提高自己的专业竞争力。
- 增强沟通和协作能力：培训可以帮助员工提升沟通和协作能力，提高团队合作效率，增强员工之间的互动和协作能力。
- 培养创新意识和能力：通过培训，员工可以培养创新意识和能力，提升解决问题和创新的能力，为企业发展带来新的思路和机会。
2. 培训内容培训内容应根据企业的实际需求和员工的能力水平来确定，包括但不限于以下几个方面：- 专业知识和技能培训：根据员工的职位和工作要求，开展相应的专业知识和技能培训，提高员工的专业素质。
- 岗位培训：针对不同岗位的员工，进行具体的岗位培训，使他们更好地了解和适应自己的工作内容和职责。
- 软技能培训：培养员工的领导力、沟通能力、协作能力、创新能力等软技能，提高员工的全面素质。
- 职业发展培训：帮助员工规划自己的职业发展路径，提供职业规划和发展指导，为员工的职业发展提供支持。
3. 培训方法培训方法应根据培训的目标和内容来选择，可以采取多种培训方法，如：- 内部培训：由企业内部的专业人员或高级员工负责培训，适用于岗位培训和专业知识培训。
- 外部培训：由专业培训机构或行业协会等外部机构提供培训，适用于专业技能培训和软技能培训。
- 在岗培训：将培训融入员工的日常工作中，通过实际操作和实践经验提高员工的能力，适用于实践性较强的岗位。
人员培训及考核制度(4篇)
人员培训及考核制度一、引言在现代企业管理中，人力资源被视为企业最重要的资产之一，人员培训和考核制度的建立和完善对于企业的发展至关重要。
通过培训可以提高员工的素质和技能水平，促进员工个人的发展和职业成长；通过考核可以清晰明确员工的职责和工作目标，并对其绩效进行评价。
本文将从培训和考核两个方面，阐述人员培训和考核制度的重要性以及如何建立和完善这一制度。
二、培训制度1. 培训需求分析在建立培训制度之前，首先要进行员工培训需求分析，明确员工培训的目标和内容。
可以通过员工调研、工作任务分析和岗位需求分析等方法，了解员工的培训需求，并根据需求制定相应的培训计划。
2. 培训计划制定根据培训需求分析的结果，制定具体的培训计划。
培训计划应包括培训目标、培训内容、培训时间和培训方式等。
培训目标要明确具体，可以是提高员工的专业技能、加强员工的团队合作能力、提升员工的领导力等。
培训内容要与员工的工作任务和岗位需求相匹配，培训时间和方式要适当，可以选择集中培训、外出培训、在线培训或导师制度等方式。
3. 培训资源准备为了有效开展培训，需要准备相应的培训资源。
培训资源包括培训师资、培训场地、培训材料和培训设备等。
培训师资要具备专业知识和丰富的培训经验，培训场地要满足培训的需要，培训材料要详尽清晰，培训设备要先进可靠。
同时，还可以利用外部资源，如邀请专业培训机构进行培训或参加行业交流会议等。
4. 培训实施和评估在培训实施过程中，要确保培训的有效性和可操作性。
培训师应讲解明确、互动活跃，培训内容要生动有趣，培训形式要多样灵活。
培训结束后，可以进行培训效果评估，通过员工反馈、岗位能力提升和绩效改进等指标评估培训的效果，为后续培训提供参考依据。
三、考核制度1. 目标设定考核制度的第一步是设定明确的工作目标。
工作目标要具体、可衡量，与员工的工作职责和岗位需要相匹配。
可以使用SMART原则，即目标要具备特定性（Specific）、可衡量性（Measurable）、可实现性（Achievable）、与结果相关性（Relevant）和时间限制性（Time-bound）。
人员培训及考核管理制度
人员培训及考核管理制度一、培训管理1.培训需求分析在每年初的绩效评估中，由各部门主管向人力资源部门提出下属员工的培训需求，包括岗位技能培训、职业发展培训等。
人力资源部门根据需求分析，制定年度培训计划。
2.培训计划制定人力资源部门根据各部门的培训需求，制定年度培训计划，并征求各部门主管的意见和建议。
培训计划应包括培训目标、培训内容、培训方式、培训时间和费用预算等。
3.培训实施人力资源部门负责组织培训的具体实施。
根据培训计划，选择相应的培训机构或讲师，组织培训活动。
同时，人力资源部门负责与培训机构或讲师进行合同签订、培训资料准备、培训场地安排等。
4.培训效果评估培训结束后，人力资源部门应对培训效果进行评估。
可以通过培训后的考试、评估问卷等方式，了解培训的实际效果，并根据评估结果进行培训效果的反馈和改进。
二、考核管理1.考核指标制定人力资源部门与各部门主管共同制定员工的考核指标。
考核指标应包括岗位职责、工作成效、专业能力、团队合作等方面。
同时，考核指标应具有可量化的要求，以便能够进行客观评价。
2.考核周期每年的考核周期为一年，从1月1日开始，12月31日结束。
在考核周期结束后的一个月内，进行绩效评估和考核结果的统计和分析。
3.考核方式考核方式可以采用多种形式，包括员工自评、上级评价、同事评价、下级评价等。
在员工的绩效评估中，应综合考虑各方评价的结果，以求客观公正。
4.考核结果反馈人力资源部门应及时将考核结果反馈给员工，并进行解释和说明。
针对考核结果，人力资源部门可以给予奖励或处罚，并根据结果进行职务调整或薪资调整。
同时，人力资源部门还应与员工进行绩效谈话，分析评价结果，帮助员工改进不足之处。
三、奖惩制度1.奖励机制对于表现优秀的员工，人力资源部门可以给予奖励，包括奖金、晋升、培训机会、出差机会等。
奖励应与员工的工作表现相匹配，公平公正。
2.处罚机制对于表现不佳的员工，人力资源部门可以给予相应的处罚，包括警告、降职、薪资调整等。
人员培训、考核制度（5篇）
人员培训、考核制度(一)人员培训、考核是一项重要工作，列入每年的工作计划、以不断提高人员的素质。
(二)采用分散、集中、自学与讲课相结合的办法，对全室人员进行培训和考核。
(三)集中学习，有计划、有目的的对试验规范、规程、标准进行学习，对新颁布的试验规范、规程及时组织学习。
(四)除定期参加上下级组织的试验操作培训外，本室人员每年举办一次试验项目操作培训，由试验工程师现场讲课操作展现，互相提高试验操作水平，培养新生力量。
(五)对铁路现行规范、规程和沪昆高速铁路的有关技术要求、规定组织全室人员及时学习和讨论，并及时贯彻实施，做到试验人员个个熟悉。
(六)结合本室的计量认证，组织学习《质量手册》，不断提高管理水平。
人员培训、考核制度（2）人员培训和考核制度是组织管理中重要的一环，它有助于提升员工的专业技能、增加员工的工作效率和工作质量，提高组织整体的竞争力。
一个完善的人员培训和考核制度通常包括以下几个方面：1. 培训需求分析：通过对组织现有人员的能力水平和工作需求的分析，确定培训的方向和重点。
2. 培训计划和课程设计：制定详细的培训计划和课程表，包括培训的时间、地点、方式和内容等。
3. 培训资源准备：确定培训所需的资源，如讲师、培训设施、培训资料等，保证培训的顺利进行。
4. 培训实施和评估：根据培训计划进行实施，并通过评估和反馈来检验培训效果，及时进行调整和改进。
5. 考核评估机制：建立科学、公正和有效的考核评估机制，对员工的绩效进行评估，包括工作表现、能力水平和培训效果等。
6. 培训后效果评估：通过收集员工和管理者的反馈，评估培训的效果和影响，及时做好总结和反馈。
一个好的人员培训和考核制度可以帮助组织培养和留住优秀的人才，提升员工的工作能力和素质，提高组织的竞争力。
因此，建立和完善这样的制度对于组织来说至关重要。
人员培训、考核制度（3）人员培训和考核制度是一种有组织的方法，用于提高员工的能力和素质，并确保员工能够达到组织的目标。
人员培训考核制度
人员培训考核制度人员培训考核制度1随着课改的推进，全面提高教师综合素质已成为教育专业发展和教师个人成长的迫切需要。
教师培训工作是提高教师综合素质、教育教学能力的基础性工作，是促进教师专业发展的有效途径。
为确保我校教师培训工作扎实、有序地进行，特制定教师培训工作制度。
一、远程培训1.全体在编教师必须参加国家、省、市、县组织的各项远程培训学习。
2.参加各级各类远程培训的教师必须按照培训要求，按时完成各项学习任务，考核成绩必须在合格以上。
二、校本培训1.学校成立教师培训工作领导小组，选定培训教师，采取集体学习与分散学习，集体合作学习与个人自主学习相结合的培训原则。
2.全体教师必须参加校本培训，端正学习态度，明确学习目标，保证纪律，保证学习质量，积极主动地参与培训全过程。
3.认真参加各种校本培训的成绩考核与验收、教师单项业务竞赛活动，成绩要在合格以上。
4.积极配合、认真参与学校组织的各项培训活动，对领导小组指派承担的培训任务要主动接受，认真完成。
三、考核制度1、参加各项培训的考勤情况记入教师本人的'考勤，按《学校教师考勤制度》执行。
2、在各项培训考核中，考核结果为不合格的教师在目标管理考核“能”中扣2分。
3、教师必须按规定的时间参加集体学习和各教研组组织的听课、评课、集体备课、业务讲座等活动，必须遵守纪律，聚精会神，做好学习记录，不迟到、不早退、不无故缺席，因病、因事不能参加学习的要提前履行请假手续。
学习时不看与学习无关的书报，不做与学习无关的事，学习时间要关闭手机和呼机，不得会客。
4、外出学习的教师必须精心做好笔记，认真整理材料，回到学校要作评细汇报并进行汇报开课。
5、各项培训的考核结果作为教师职务晋级、评优、评模、职称评聘的条件。
考核不合格者，取消其资格。
人员培训考核制度2为了贯彻落实《中小学教师职业道德规范》，加强教师的职业道德建设，提高教师的专业素养，激发广大教师为人师表、教书育人的积极性，进一步加强教师职业道德考核工作，实现教师考核的科学化、制度化，特制定本制度。
作业人员培训考核制度模版（三篇）
作业人员培训考核制度模版第一章总则第一条为了提高作业人员的工作能力和素质，确保作业质量和效率，制定本制度。
第二条本制度适用于公司所有作业人员，包括正式雇员和临时工。
第三条本制度的目的在于规范作业人员的培训和考核流程，确定相应的标准和要求。
第四条作业人员培训考核制度是作业人员管理制度的一部分，与其他管理制度相互补充、相互依存。
第五条作业人员培训考核制度是公司作业管理过程中的重要依据，作业人员应严格遵守相关规定。
第六条公司将定期对作业人员进行培训和考核，以提升他们的工作能力和水平。
第七条公司将根据作业人员的培训和考核情况，对其进行相应的奖惩措施。
第二章培训目标第八条公司的培训目标包括但不限于以下几个方面：（一）提高作业人员的专业技能，确保其胜任相应的岗位工作；（二）培养作业人员的团队合作意识和沟通能力，促进团队的协作效率；（三）提高作业人员的工作态度和责任意识，提升服务质量和客户满意度。
第三章培训内容第九条公司将根据作业人员的具体岗位和需求，制定相应的培训计划和内容。
第十条具体的培训内容包括但不限于以下几个方面：（一）专业知识和技能的培训，涵盖行业要求和工作需求；（二）岗位职责和工作流程的培训，包括工作规范、操作流程等；（三）安全防护和应急处理知识的培训，确保作业人员的安全；（四）团队合作和沟通技巧的培训，提升团队的协作效率。
第十一条公司将委托专业培训机构进行培训，确保培训质量和效果。
第四章培训管理第十二条公司将组织作业人员参加培训，并对其进行培训管理。
第十三条培训计划应提前制定，并向作业人员进行公告，确保其了解培训内容和时间。
第十四条作业人员应按时参加培训课程，未经公司同意不得擅自缺席。
第十五条作业人员在培训期间应认真听讲，积极参与，按要求完成培训任务。
第十六条培训结束后，作业人员需参加相应的考核，评估其培训效果和成绩。
第十七条培训成绩的评定标准由公司根据实际情况确定，包括笔试、实际操作、综合评定等。
作业人员培训考核制度
作业人员培训考核制度第一章总则第一条为了加强作业人员培训考核工作，提高作业人员的安全意识和技术水平，确保安全生产，根据国家有关法律法规，制定本制度。
第二条本制度适用于公司所有作业人员的培训、考核和管理。
第三条作业人员培训考核工作应遵循以人为本、注重实效、公平公正的原则。
第四条公司应设立作业人员培训考核机构，负责组织、实施作业人员的培训、考核工作。
第二章培训内容与要求第五条作业人员培训内容应包括：国家有关安全生产的法律法规、公司安全生产规章制度、岗位安全操作规程、职业病防治知识、应急预案等。
第六条作业人员培训方式包括：脱产培训、业余培训、岗位培训、实际操作培训等。
第七条作业人员培训时间应根据不同工种、岗位的特点和需要确定，保证作业人员充分掌握所需的安全知识和技能。
第八条作业人员培训应实行考勤制度，确保作业人员参加培训的时长和质量。
第三章考核与评估第九条作业人员考核分为理论考核和实际操作考核两部分。
第十条理论考核采取闭卷考试方式，内容应涵盖培训内容，考试合格分数线为60分。
第十一条实际操作考核应根据不同工种、岗位的特点和需要进行，考核合格分数线为60分。
第十二条作业人员考核合格后，由培训考核机构颁发培训合格证书。
第十三条作业人员培训考核结果作为劳动合同续签、晋升、奖惩等方面的依据。
第四章培训考核管理第十四条公司应制定作业人员培训计划，并根据实际情况适时调整。
第十五条公司应设立作业人员培训考核基金，保障培训考核工作的正常开展。
第十六条作业人员培训考核工作应建立档案管理制度，保存培训考核资料。
第十七条公司应定期对作业人员培训考核工作进行检查、评估，不断改进培训考核工作。
第五章法律责任第十八条对未按本制度进行培训考核的作业人员，公司应依法给予处罚。
第十九条对违反本制度，玩忽职守、滥用职权、徇私舞弊的培训考核工作人员，公司应依法给予处罚。
第六章附则第二十条本制度自发布之日起施行。
第二十一条本制度的解释权归公司安全生产管理部门。
员工培训考核制度(10篇)
员工培训考核制度（10篇）员工培训考核制度（10篇）制度对社会经济、科学技术、文化教育事业的发展，对社会公共秩序的维护，有着十分重要的作用。
下面是小编整理的关于员工培训考核制度的内容，欢迎阅读借鉴！员工培训考核制度【篇1】1.总则1.1为指引本所员工未来的发展，使每位员工获得与其职务担当能力相适应的职级和资格，并使晋升、提薪、奖励、能力开发等人力资源管理各项工作协调一致，有机结合，以充分发挥员工的专业技能和积极向上的进取精神，制订本制度。
1.2本制度适用于本所全体人员。
2.考核的目的2.1利用在员工晋升、提薪、奖励、淘汰等方面；2.2利用在把握员工工作适应性及正确配置员工等方面；2.3利用在员工能力开发及培训等方面。
3.考核的分类3.1本所员工考核分为绩效考核和项目考评，其中绩效考核分为年度考核、试用考核、临时考核以及下属人员对主管人员考核。
3.2本所合伙人适用于年度绩效考核。
4.考核的时间4.1年度考核每年进行一次，在七月进行，除试用人员和在考核期内累计缺勤三个月者外，其余员工一律参加年度考核。
4.2试用考核在试用人员转正时进行。
4.3临时考核是因工作特殊需要时的考核。
4.4下属人员对主管人员的考核随同年度考核在七月进行。
4.5项目考评系适用于参加某一约定项目超过40工时（含加班工时）的员工，在项目完成时填写。
4.6合伙人考核在每年的十二月份进行。
5.对考核人和被考核人的要求5.1考核人必须用既定的考核标准进行考核，在任何情况下都必须以客观事实为依据，不为被考核者的年龄、性别、学历、工龄、资历等因素干扰，不为人际关系、好恶感、同情心、偏见等因素所左右.对于考核期以外的事实和业绩不予考虑。
考核人应按期参加本制度规定的考核会议，详实地填写考核报告，并适当地关注被考核人将来的发展。
考核人应及时与被考核人面谈，反馈考核结果，必要时可与被考核人商谈考核结果。
5.2被考核人必须认真回顾考核期内的工作表现，如实填写考核报告，及时反映对考核结果的意见。
人员培训及考核制度(4篇)
人员培训及考核制度是一种组织内部的管理制度，旨在提高员工的能力水平和工作表现，确保企业的持续发展和竞争优势。
人员培训制度包括以下几个方面：1. 培训需求分析：根据企业战略目标和职业发展规划，及时对员工的培训需求进行全面分析，确定培训目标和计划。
2. 培训计划制定：制定培训计划，包括培训内容、培训方式、培训时间和培训预算等，确保培训的有效性和可操作性。
3. 培训资源配置：确保培训资源的充足性和合理性，包括培训师资、培训设施和培训材料等。
4. 培训实施与评估：按照培训计划，开展培训活动，并及时进行培训效果评估，以确保培训的实效性和持续性。
人员考核制度包括以下几个方面：1. 考核指标制定：根据岗位职责和工作目标，制定明确的考核指标和评分标准，确保考核的公正性和客观性。
2. 考核方式选择：选择合适的考核方式，包括定期考核、临时考核、360度评估等，确保考核的全面性和准确性。
3. 考核结果反馈：及时向员工反馈考核结果，指出存在的问题和改进意见，并制定个人发展计划，帮助员工提升工作能力。
4. 考核结果运用：根据考核结果，合理配置人员资源，制定奖惩措施，激励员工提高工作绩效，促进组织发展。
总而言之，人员培训和考核制度是企业管理中的重要组成部分，通过培训提高员工能力，通过考核激励员工提高绩效，更好地实现企业目标。
人员培训及考核制度（二）第一章概述第一条为了提高公司员工的综合素质和工作能力，提升公司整体竞争力，建立有效的人员培训及考核制度。
第二条本制度适用于公司全体员工，包括管理层和非管理层员工。
第三条本制度的宗旨是：根据公司的组织发展需求，制定科学合理的培训及考核计划，不断提高员工的专业水平和工作技能，确保员工能够适应和应对不断变化的工作环境。
第四条本制度的实施和监督由公司人力资源部负责。
第二章培训培训内容第五条根据公司的业务特点和员工的实际需要，制定不同层次的培训计划，包括岗位培训、技能培训和管理培训等。
第六条岗位培训主要是为员工提供岗位相关的专业知识和技能培训，使员工能够熟练掌握岗位职责和工作流程。
新进人员培训与考核制度
新进人员培训与考核制度1. 前言为了确保医院的运营顺利、提高服务质量，保障患者的利益，医院订立了本培训与考核制度。
本制度旨在规范新进人员的培训和考核流程，提升员工的专业水平和工作本领，确保医院各项工作的顺利进行。
2. 适用范围本制度适用于医院的全部新进人员，包含但不限于医生、护士、技术人员、行政人员等。
3. 培训内容3.1 岗位培训医院将依据新进人员的具体岗位要求，进行相关专业知识的培训。
培训内容包含但不限于职业道德、岗位职责、基本操作技能、安全操作规范等。
3.2 患者关怀培训为了供应更加人性化、温暖的服务，医院将对新进人员进行患者关怀方面的培训。
培训内容包含但不限于沟通技巧、倾听本领、敬重患者权益、隐私保护等。
3.3 临床技能培训对于医生、护士、技术人员等临床岗位人员，医院将布置相关专家进行临床技能培训。
培训内容包含但不限于急救技能、手术操作技巧、疾病诊断与治疗方法等。
3.4 安全培训为确保医院工作环境的安全，新进人员需要接受相应的安全培训。
培训内容包含但不限于消防安全、急救处理、医疗废物的处理与管理、感染病防控等。
4. 培训形式4.1 理论培训医院将通过线上和线下的方式进行理论培训。
培训期间，新进人员需认真学习培训资料，参加培训班次，完成培训考核。
4.2 实践培训医院将布置新进人员到各个科室进行实践培训。
新进人员将在实习期间由带教人员进行引导和培训，并通过实际操作来加强技能和经验。
5. 考核方式与标准5.1 考核方式医院将采用多种方式进行考核，包含但不限于理论考试、实操考核、模拟情景演练、临床案例分析等。
5.2 考核标准医院将依据岗位要求和职责，订立相应的考核标准。
标准将包含但不限于专业知识掌握程度、技能操作准确性、患者关怀本领、团队合作本领等。
5.3 考核评定医院将设立特地的考核评定小组，负责评定新进人员的考核结果。
评定结果将依据实际情况，予以合格、不合格或优秀等评定。
6. 培训和考核结果处理依据培训和考核结果，医院将进行相应的处理：6.1 合格者：将依据岗位要求布置相应工作，正式成为医院的员工。
员工培训考核管理制度(8篇)
员工培训考核管理制度（8篇）员工培训考核管理制度（8篇）在现在社会，人们运用到制度的场合不断增多，关于员工培训的考核制度有哪些呢？下面是小编整理的关于员工培训考核管理制度的内容，欢迎阅读借鉴！员工培训考核管理制度篇1第一章总则1.1目的为配合公司的发展目标，提升人力绩效，提升员工素质，增强员工对本职工作的能力与对企业文化的了解，并有计划地充实其知识技能，发挥其潜在能力，建立良好的人际关系，进而发扬本公司的企业精神，特制定《员工培训管理制度》(以下简称本制度)，作为各级人员培训实施与管理的依据。
1.2适用范围公司各层级员工以及各职能部门开展的各类培训及相关活动均适用于本制度，员工参加或组织相关培训的情况，将纳入部门和个人的绩效考核范畴，作为个人薪资及岗位(含职级)调整的依据之一。
另人力资源部为本制度实施的协调、监督及管理部门。
第二章培训需求与实施管理2.1培训需求的确定2.1.1公司整体培训需求的确定人力资源部根据公司整体经营战略，经较为充分的培训需求调研后，拟定公司年度培训需求分析报告，或将相关内容在年度工作计划中予以体现，报公司审核确认。
2.1.2部门培训需求的确定各职能部门在制定年度工作计划中，应根据本部门现状和未来1～2年内的工作及岗位需求，提出本部门的培训需求。
另对于阶段性或临时性培训需求，应及时向人力资源部反馈或上报主管部门负责人。
2.2拟定培训方案或计划2.2.1年度培训计划的拟定每年1月30日前，人力资源部根据公司整体经营战略，并结合各职能部门的年度工作计划，拟定公司年度培训计划，计划中应包括全年拟计划实施的培训项目、培训形式、预计开展时间、培训经费等相关细则。
2.2.2季度培训计划实施方案的拟定人力资源部根据年度培训计划，结合当期各部门工作实际情况，拟定季度培训计划实施方案，在方案中，应体现出本季度拟开展的培训项目、参训对象、项目责任人、开展时间、费用预算、培训目的等相关内容。
2.2.3月度培训计划的实施人力资源部不单独拟定公司月度培训培训计划，但在人力资源部经理的月度工作计划中，应对本月开展和实施的培训项目进行阐述，并在工作中对相关细节予以落实。
人员培训制度及考核办法（四篇）
人员培训制度及考核办法是组织或企业为了提升员工的能力、素质和专业技能制定的一系列规定和措施。
下面是人员培训制度及考核办法的一般内容。
一、制定培训计划1. 根据组织或企业的发展需求和人才储备情况，制定年度培训计划。
2. 考虑员工的岗位需求和发展方向，确定培训内容和形式。
二、选择合适的培训方式1. 内部培训：通过开展内部课程、讲座、专题讨论等方式进行培训。
2. 外部培训：邀请专业培训机构或外部讲师开展培训课程。
3. 在职培训：通过员工参加工作任务过程中的培训和学习，提升能力和技能。
三、实施培训并进行考核1. 培训活动的组织：确定培训时间、地点和参与人员，分配培训任务等。
2. 培训内容的传达：通过课堂教学、线上学习、实践操作等方式传递培训内容。
3. 培训效果的评估：根据培训目标和指标，对培训效果进行评估和考核。
四、建立培训档案和绩效评估1. 建立员工培训档案，记录员工参加的培训活动、培训成绩、培训证书等。
2. 将培训情况纳入绩效考核体系，将员工在培训中的学习和成长作为评估绩效的重要指标。
五、持续改进和优化定期评估和分析培训效果，根据评估结果进行调整和改进培训计划和方式，不断提高培训的效能和针对性。
注：以上内容为一般性的人员培训制度及考核办法，具体的制度和办法需要根据不同组织或企业的实际情况进行定制。
人员培训制度及考核办法（二）是一个组织或企业用来规范员工培训和考核的规定和措施。
以下是一个可能的人员培训制度及考核办法的例子：一、培训制度：1. 岗位培训：根据员工的职位要求，制定相应的培训计划，包括基础知识培训、产品和服务知识培训、沟通技巧培训等等。
2. 职业发展培训：为员工提供进修、培训和学习机会，帮助他们提升职业技能和知识水平。
3. 管理培训：针对管理层员工，提供领导力、团队建设、决策等管理方面的培训。
4. 新员工培训：为新进员工提供全面的入职培训，使其能够尽快上手工作，并了解组织文化和制度。
二、考核办法：1. 考核指标：根据员工的职位要求和工作目标，制定相应的考核指标，包括个人绩效指标，团队绩效指标等。
特种作业人员培训考核管理制度（五篇）
特种作业人员培训考核管理制度一、培训考核目标：1. 提高特种作业人员的技能水平和安全操作意识；2. 熟练掌握特种作业技术要点和操作方法；3. 提高特种作业人员的事故预防和应急处理能力；4. 确保特种作业人员安全参与作业。
二、培训考核内容：1. 特种作业理论知识培训：包括特种作业法规、操作规程、作业安全要求等；2. 特种作业实操培训：包括操作技巧、装卸作业、安全操作程序等；3. 安全意识培养：包括事故预防、安全风险评估、现场管控等；4. 事故应急处理培训：包括事故现场处理、急救措施等。
三、培训考核流程：1. 培训计划制定：根据特种作业岗位要求，制定培训计划；2. 培训材料准备：准备相应的培训教材、PPT等教学辅助材料；3. 培训讲师选拔：招聘具备特种作业经验及教学能力的讲师；4. 培训开展：根据培训计划，进行理论和实操培训；5. 培训考核：对培训结束后的特种作业人员进行考核；6. 考核结果反馈：将考核结果反馈给培训人员，并记录在档案中；7. 培训总结：对培训过程进行总结，完善培训计划和教学方法。
四、管理措施：1. 建立特种作业人员档案：记录特种作业人员的培训情况和考核结果；2. 培训考核合格制度：根据培训考核结果，对合格人员发放相应证书；3. 培训考核不合格处理：对考核不合格人员进行再培训，并重新进行考核；4. 培训后跟踪检查：对特种作业人员进行培训后的跟踪检查，查看其实际作业情况；5. 定期培训计划制定：根据特种作业人员的培训周期，制定定期培训计划；6. 培训设施和器材维护：确保培训设施和器材的正常使用和维护。
五、责任分工：1. 培训部门负责制定培训计划、准备培训材料、选择讲师等工作；2. 相关部门负责提供安全操作规程、技术要点等相关资料；3. 作业部门负责安排特种作业人员参加培训，并进行培训后的跟踪检查；4. 管理部门负责建立特种作业人员档案，管理培训考核过程；5. 安全监管机构负责对特种作业人员的培训进行监督和检查。
人员安全培训教育考核制度
人员安全培训教育考核制度一、引言人员安全培训教育是保障企业员工安全的重要环节，为了确保培训教育的有效性和全面性，制定人员安全培训教育考核制度势在必行。
本制度旨在规范企业内部人员安全培训教育的内容、方式和标准，提高员工的安全意识和安全技能，形成全员参与、共同推动的安全文化。
二、培训教育内容1.安全责任全员必须了解自己在安全工作中的责任和义务，遵守相关法律法规，积极参与安全活动，严格执行安全规章制度。
2.安全意识培养员工的安全意识是安全教育的基础。
员工应了解各种安全风险和事故原因，学习如何正确应对突发事件，提高自救能力和危险判断能力。
3.安全技能员工应掌握必要的安全技能，包括日常办公设备操作规范、紧急情况的逃生和急救方法、火灾和化学品泄漏的应急处理等。
三、培训教育方式1.线上培训利用网络平台提供在线安全培训课程，员工可以根据自己的时间安排自主学习，并通过在线测试评估自己的学习成果。
2.现场培训定期组织全员参加集中培训，通过讲座、演练等形式，向员工传达安全知识和技能，并进行现场操作演示和实践训练。
四、培训教育考核1.在线测试员工在完成在线培训后需进行相关知识测试，通过达到预设的合格分数来评估员工的学习成果。
2.实操考核定期组织员工参与实操考核，包括逃生演练、急救演练等，通过观察员工的表现和操作技巧来评估其安全技能掌握情况。
五、考核结果处理1.合格员工对合格员工进行嘉奖，同时将其安全意识和技能水平作为晋升和岗位评定的重要参考。
2.不合格员工对不合格员工提供额外的补习机会，并要求其在规定期限内完成再次培训和考核。
如仍未达到合格标准，将采取相应的纪律处分措施。
六、总结与展望通过建立健全的人员安全培训教育考核制度，可以有效提高员工的安全意识和技能水平，形成全员参与的安全文化。
企业应持续改进培训教育内容和方式，不断提高人员安全培训教育的质量和效果，以达到保障员工安全的目标。
培训人员考核管理制度(3篇)
培训人员考核管理制度1.培训人员必须自觉遵守安全培训的各项规章制度和纪律。
3.培训人员考核分培训考试和日常考核两种，两项成绩必须合格。
4.遵守作息时间，不迟到，不早退，不旷课，迟到或早退一次罚款____元。
5.端正培训态度，遵守课堂纪律，认真听讲，努力钻研本工种专业知识，完满完成培训学习任务。
6.培训人员培训期间不得请假，特殊情况请假时，必须经分管领导同意批准方可。
7.严禁在教室内吸烟，严禁培训期间饮酒，违者严肃处理。
8.尊敬老师，相互团结，关心集体，爱护公物。
9.讲究卫生，不随地吐痰，不乱扔废物，自觉维护公共卫生。
10.培训结束时将对培训人员进行严格的考核，不合格者继续参加培训，补训期间公司停发工资奖金，费用由培训人员自己承担。
培训人员考核管理制度（2）是指对于参与培训工作的人员进行考核和评价的一套管理制度和流程。
该制度的目的是确保培训人员的教学质量和工作效率，提高培训工作的整体水平。
1. 考核目标：明确培训人员应达到的考核指标和目标，包括教学质量、工作效率、学员满意度等方面。
2. 考核内容：确定培训人员的考核内容，包括教学效果评估、课堂表现评价、学员反馈等。
3. 考核标准：制定明确的考核标准，根据不同岗位和工作职责设定相应的评分细则，确保评价的公正性和客观性。
4. 考核周期：确定考核的时间周期，如每学期、每年进行考核评估，确保对培训人员进行定期跟踪和评估。
5. 考核方式：确定考核的方式和方法，可以采用多种形式，如教学观摩、学员评价、听课记录等，综合评估培训人员的综合能力和表现。
6. 考核结果：根据考核结果，给予相应的奖惩措施和激励机制，如奖金、晋升、培训机会等，激发培训人员的积极性和工作动力。
7. 考核反馈：向培训人员及时反馈考核结果和评价意见，指导其改进工作，提高教学质量。
8. 考核记录：建立健全的考核记录制度，对培训人员的考核结果和评价进行记录和归档，为后续评估和管理提供参考依据。
9. 动态优化：根据实际情况，及时进行制度的优化和改进，确保其持续适应和满足组织的培训需求。
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人员培训考核制度随着改革的不断深入，计量校验精确度要求不断提高，业务量逐渐扩大，也就迫切要求校验人员加强培训，不断提高校验人员的专业技能。
培训形式：采取分散自学与集中辅导讲课相结合，积极参加培训。
一．培训内容：1. 学习巩固电工基础知识。
2. 计量基础知识、检定技能及质量标准。
3.测量互感器的初步知识。
4.标准设备和常用仪表的正确使用和维护方法。
二．课程安排：1. 集中学习每月至少一次，课时不少于2小时。
2. 现场考问每月每人不少于一次。
3. 技术问答每月至少一次。
专业知识，考试答卷每月一次。
三、为保证本计划的实施，实现计划目标，采取以下措施。
1. 每月一次的考试答卷，现场考问的成绩与工资挂钩，80分为及格，不及格者按公司有关规定考核。
2. 无故不参加培训。
不完成培训任务的按旷工考核。
3. 连续三个月本所考试不合格者，报公司培训办。
4. 年底应将培训考试成绩与评比，岗位，待遇等挂钩。
专业实验技术人员培训制度专职实验技术人员培训制度一、加强对实验技术人员的培训，不断提高他们的综合素质，这是实验中心建设的重要内容，也是创建一流实验室的基础。
实验中心和实验室各级领导要特别重视培训工作，千方百计给大家创造参加培训的机会，力行培训制度化。
提倡终身教育，鼓励职工自学，利用业余时间扩充专业知识和提高业务能力。
二、岗前培训岗前培训主要是指对刚参加工作人员的培训。
1、新上岗实验室工作人员，必须参加学校人事部门组织的集中培训，学习、了解学校有关政策、文件精神；进实验室后，要学习、掌握化学学院、实验中心和该实验室的各项管理制度、有关规定、岗位职责；学习并熟知本实验室的实验教学大纲、教学计划、实验教材内容等。
2、新上岗人员至少要做一遍本实验室开设的所有实验，按教学要求书写实验报告。
如有条件，最好跟班听一轮与本实验课相关的理论课。
无论进修哪一种课程，都要参加考试，其成绩作为年终考核的依据。
3、新上岗人员所进入的实验室，要指定一位经验较丰富、水平较高的老实验技术人员传、帮、带，直到其能够独立工作。
4、为了保证实验技术队伍的相对稳定，新上岗人员必须在本岗位工作两年以后，在本人表现突出和实验室工作允许的情况下，方可调离本岗位。
如个人违约，按学校有关规定处理。
三、岗位培训岗位培训主要是对在岗实验技术人员的培训，力求“一专多能”：1、在职进修本实验室开设的实验课、相关理论课程。
2、根据需要进行专业技能（水、电、气、风等）的培训，力求能做好一种专业的维修工作。
3、实验中心举办内部工作经验交流、专项技能比赛等。
4、和教员一起参与实验教学改革的讨论与实践（如参加准备新实验等）。
5、到兄弟学校或兄弟院系参观、考察、学习。
6、参加与本实验课有关的仪器使用、维修培训班。
7、撰写参与教学改革或实验室管理方面的文章。
8、参加计算机软件使用培训班。
四、参加岗位培训要有计划、有目标、有考核，要有书面汇报材料。
经培训后，在工作中表现突出者将给予奖励并作为提职、晋级的依据。
考核制度1、实验中心每学年依据《广州大学岗位职责定量考核制度》对全体职工进行一次考核。
2、考核结果记入实验中心档案，作为奖惩、提职或晋级的依据。
仪器设备管理制度一、仪器设备由仪器设备管理人员负责总管理，大型精密设备的管理按照学校的规定执行，由保管人员负责使用、保养、校验，未经管理人员同意，不得动用。
二、仪器设备要按国家教委颁发的高校固定资产目录建立帐目，管理人员负责核查帐物，固定资产要作到帐、物、卡完全相符，每学期要进行一次核查。
三、仪器设备及附件定位存放，要经常擦拭、检验、维修、保养，使之处于完好状态，以保证教学科研任务顺利完成。
四、仪器设备发生故障或损坏，要及时联系有关部门进行修理。
如果需要厂方修理时，需及时办理有关手续，方可送出修理。
五、实验中心工作人员对使用的仪器设备应熟悉其性能，掌握基本操作且有一定的维修保养知识，对不遵守操作规程者，实验中心人员有权制止其使用。
六、为保证实验教学，教学设备一般不得借出，需借用其他设备按规定办理借用手续。
七、发现仪器设备损坏或丢失，需及时责成当事人填写仪器设备损坏或丢失报告，并按有关规定处理。
八、如遇不测事故（失窃、失火、破坏或人身伤亡等）除立即组织抢救外，要保护好现场，并报告有关部门调查处理（保卫处、主管单位）。
仪器设备管理制度1. 试验室仪器设备的保管维修及保养必须专人负责。
2. 试验室仪器设备必须登记造册,一式三份,如邮增减,应及时备注说明.3. 各种大型设备及精密设备应建立档案,包括购置日期、价值、产地、使用情况、计量鉴定证书、使用说明书、维修保管记录。
4. 所有仪器设备必须由试验室人员亲自操作，外部人员未经许可不得私自操作，否则，出现仪器损坏和意外事故，由试验室人员和当事人共同赔偿。
5. 试验室人员必须熟悉操作规程，按章操作，如出现违章操作，导致仪器损坏者，要负责赔偿。
6. 对设备的维护保养，须养成良好习惯，使用后的仪器、各种试模等，必须擦干净，然后涂油防锈；电子仪器长时间处于储藏状态时，每月必须开机运行２小时以上，避免电子元件受潮受损；大型及精密仪器必须配备防尘罩。
7. 各种仪器要求定期校验，大型设备应让技术监督部门按时标定校核，保证设备精度。
8. 仪器出租业务，在不影响本试验室正常工作前提下，富余设备经主管领导同意后，可以租赁，采取有偿服务，不得擅自外借仪器，如私自外借仪器造成仪器损坏或丢失，按原价５%赔偿。
9. 仪器的正常损耗，必须按手续申报，经核实后方准报损。
否则，按非正常损坏、丢失论处。
对于陈旧设备属固定资产范围的，经有关部门验证后，方可办理报废手续。
仪器设备管理制度[浏览：334 次] [更新时间：2010-3-13]1.本制度的目的在于规范中心实验室仪器、设备的使用，维护的方式及措施，以确保发挥投资的效益以及实验室的正常运转。
本制度的适用范围为涉及实验室拥有的所有仪器和设备的使用、管理、维护的管理行为。
2.为保证仪器设备的完好率和充分发挥效能，应统一管理集中使用。
各种仪器设备必须建立专人负责制，作为仪器管理人员，一要熟悉实验室所有仪器的性能及操作规程及注意事项，二要懂得各仪器一般故障的排除，三要熟知实验室所有仪器的校验及维护常识。
3.严格遵守各种仪器的操作规程和登记制度，登记时要记录仪器使用和完好情况。
不得单独操作从未使用过的仪器。
凡对拟使用的仪器操作无把握者，务必请教仪器管理人员或相关专家。
发现仪器有故障者，应立即停机并向管理人员或实验室主任报告，不得擅自动手检修。
用后切断电源、水源，各种按钮回到原位，并做好清洁工作、锁好门窗。
4.仪器设备按要求放在指定位置，切勿随便移动，保持仪器清洁，定期由专业技术人员检修，计量仪器按有关规定请计量部门定时校正。
5.“仪器使用说明”附在仪器旁，使用仪器前必须认真阅读“仪器使用说明”，并严格遵照其规定的操作程序，不得违规操作．在使用耗电量较大的仪器设备(如高压蒸气消毒锅、双蒸水石英蒸馏器及电炉等)以及其他容易引起火警火险的物品时，操作者应自始至终不离现场；并预先作好火警应急准备(如熟悉消防灭火器的存放地点、使用方法以及紧急时如何报警)。
使用完毕后，须按程序关闭仪器，断开电源，并及时完成仪器清洁工作，对贵重仪器应做使用记录．若在使用过程中发现故障，应及时向实验室负责人汇报。
6.实验操作前应制定出详细的实验步骤，准备好实验所需要的物品。
实验操作应认真细致，并严格遵守实验操作步骤。
每次实验完毕后应及时清理操作台，对实验废品应按要求及时清理。
7.当次使用者，在开机前，首先检查仪器清洁卫生，仪器是否有损坏，开机后，首先检查是否运转正常。
发现问题及时报告仪器负责人，并找上一次使用者问明情况，知情不报者追查当次使用者责任。
8.所有仪器设备的操作手册及技术资料原件一律统一保存。
9.仪器设备实行事故报告制度，发生事故，仪器负责人应立即报告实验室主任及管理部门，并写出事故报告,各仪器的故障、维修及解决过程均须记录备案。
10.保持仪器清洁，仪器的放置要远离强酸、强碱等腐蚀性物品，远离水源、火源、气源等不安全源。
各仪器要根据其维护要求，进行及时或定期的干燥处理、充电、维护、校验等，确保仪器正常运转。
仪器设备管理制度一、仪器设备是保证教学、科研顺利进行的物质条件。
必须贯彻勤俭办学方针，树立为教学、科研服务的思想，加强仪器设备的管理，提高其使用效率。
二、管理人员要定期检查仪器设备，发现问题及时修理，消除一切不安全因素，防止人身和设备事故的发生。
仪器设备使用完毕，要在确保安全的情况下，关闭电源，恢复到使用前的状态和位置，按规定填写使用记录。
三、实验室的仪器设备严禁任意拆改，凡因教学、科研需要或原设备精度降低，经改装确能提高精度可改装他用，必须按学校“仪器设备管理办法”中的有关规定办理审批手续。
四、实验室一般仪器设备的借用必须在不影响本单位正常工作的前提下方能进行洽借，其手续按学校有关规定执行，对精贵、稀缺仪器原则上不予借用，特殊情况必须经校领导批准。
五、仪器设备的使用要严格按照操作规程，杜绝违章、盲目操作。
严禁随意移动，发现故障，及时采取措施，对重大事故要立即上报，及时解决。
六、仪器设备应保持帐、卡、物相符，设备管理人员应定期进行清点，发现问题及时查明原因，按有关规定处理。
七、凡精密贵重仪器设备必须有专人负责管理，并建立技术档案和制定操作规程，技术档案要认真填写，妥善保存。
每次使用后须及时填写仪器设备使用记录。
八、仪器设备确已丧失效能并无修复价值的按报废处理。
使用单位组织技术鉴定，符合报废规定的填写“教学科研仪器设备报废申请表”，由实验室与设备处组织专家和相关部门经鉴定后审批。
单价在五万元以上须报省教委高教处备案。
九、未尽事宜，参照学校有关规定处理。
实验室仪器设备管理制度1 ．实验室仪器设备、设施实行责任人管理制。
所有大型仪器设备与设施均责任到人，五千元以上的仪器建立管理档案，内容包括：购置时间、附件数目、校验证书、仪器说明书、维护和管理人员姓名。
使用万元以上的仪器须持有上岗证，使用时作好使用登记。
特殊仪器由专人负责操作，其他人不得随意使用，违反者按相关规定处罚。
2 ．各种仪器设备必须有操作使用卡片，便于使用者操作。
凡对拟使用的仪器的操作无把握者，务必请教实验室管理人员或相关专家；任何使用者在使用任何仪器前必须首先了解仪器设备的性能与操作程序，经实验室管理人员考核后，发给上机证方可上机操作；上机操作一定要严格遵守各仪器的操作规程，没有上机证强行上机或不按操作规程操作，将视为违章作业，一切后果自负。
3 ．实验室的所有仪器，都要制订保养、校正及使用方法的标准操作规程，贴放在仪器旁边。
4 ．大型仪器设备一般是专人负责专人使用，他人使用须经系主任批准，并严格执行使用登记制度。