科学苏教版五年级下册实验通知单
苏教版小学科学五年级下册实验报告单
苏教版小学科学五年级下册实验报告单
实验名称：杠杆平衡实验
班级：实验时间：
实验名称杠杆平衡实验实验器材：杠杆尺、铁架台、钩码
我的猜想：阻力点到支点的距离×钩码数＝动力点到支点的距离×钩码数
我这样做：
1.组装杠杆尺，并把杠杆尺调成平衡状态
2.确定杠杆尺一侧的点为阻力点，挂一定数量的钩码
3.在另一侧确定动力点的位置，看看在不同位置上需要挂多少钩码
才能使杠杆尺保持平衡，并记录结果
4.改变阻力点的位置，重复第二步，做三次实验
5.收拾桌面，整理实验器材，把实验器材放回原处
观察到得现象或测量结果：
1.当动力点到支点的距离大于阻力点到支点的距离时，省力
2.当动力点到支点的距离小于阻力点到支点的距离时，费力
3.当动力点到支点的距离等于阻力点到支点的距离时，既不省力，
也不费力
本次实验的得与失：注意不要把钩码乱丢乱放，不要砸伤。
完整内容请浏览：。
苏教版五年级下册小学实验教学通知单
探究轮轴是否省力
实验所
需主要器材和药品
滑轮、钩码、测力计、细绳
上课时间
年 月 日
任课教师
实验管理：
家田小学实验教学通知单
年级
五年级
班别
1
□演示实验
☑分组实验
学科
科学
分组数
5
学生数
26
教材内容
苏教版: 五年级下册 第1单元 神奇的机械
实验名称
学习组装定滑轮和动滑轮
实验所
需主要器材和药品
铁架台、定滑轮、动滑轮、钩码、细线
☑分组实验
学科
科学
分组数
5
学生数
26
教材内容
苏教版: 五年级下册 第5单元 人体的“司令部”
实验名称
测测皮肤里神经的敏感度
实验所
需主要器材和药品
两支铅笔
上课时间
年 月 日
任课教师
实验管理：
家田小学实验教学通知单
年级
五年级
班别
1
□演示实验
☑分组实验
学科
科学
分组数
5
学生数
26
教材内容
苏教版: 五年级下册 第5单元 人体的“司令部”
年 月 日
任课教师
实验管理：
家田小学实验教学通知单
年级
五年级
班别
1
□演示实验
☑分组实验
学科
科学
分组数
5
学生数
26
教材内容
苏教版: 五年级下册 第2单元 形状与结构
实验名称
研究桥的特点以及承受力
实验所
需主要器材和药品
载物小车、钩码、细绳、薄木板、木质凹槽
小学科学五年级下册实验通知单(20201101091620)
小学科学实验通知单
月 日
实验名称
热是怎样传递的
类型
演示分组
实验地点
科学教室（1）
上课时间
星期
月
第
日
节课
学科
科学
教材内容
五年级下册
页
所需仪器、器
材、药品的规
铁丝、热水、铁夹台、火柴、金属圆片、
酒精灯、蜡烛油等
格和数量
任课教师
仪器完好情况
完好
小学科学实验通知单
月 日
实验名称
传热比赛
类型
演示分组
小学科学实验通知单
月 日
实验名称
下沉的物体会受到水
的浮力吗
类型
演示分组
实验地点
科学教室（1）
上课时间
月日
星期第节课
学科
科学
教材内容
五年级下册页
所需仪器、器
材、药品的规
格和数量
弹簧秤、钩码、刻度杯、三块大小不同的石块、细线
任课教师
仪器完好情况完好
实验名称
马铃薯在液体中的沉浮
类型
演示分组
实验地点
科学教室（1）
格和数量
水槽、若干橡皮泥、若干垫子、玻璃弹子、有关图片
任课教师
仪器完好情况完好
小学科学实验通知单
月 日
实验名称
浮力
类型
演示分组
实验地点
科学教室（1）
上课时间
月日
星期第节课
学科
科学
教材内容
五年级下册页
所需仪器、器
材、药品的规
格和数量
弹簧秤、三块大小不同的泡沫塑料块、刻度杯、细线
苏教版小学科学五年级下册《科学》实验报告单
苏教版小学科学五年级下册实验报告单
实验结论：在阻力不变的情况下，离支点越近就越省力。
实验结论：使用定滑轮不能省力，但能改变方向；使用动滑轮不能改变方向，但能省力，使用滑轮组既能改变方向，又能省力。
实验结论：链条传动特点是齿轮转动的方向相同，速度不同，大齿轮转动
实验结论：齿轮传动特点是齿轮转动的方向相反，速度不同，大齿轮转动的
速度比小齿轮慢。
实验结论：不同形状的纸筒承受力是不同的，在不同的柱形纸筒中，圆柱
实验结论：不同形状的桥梁承受力是不同的。
桥梁的承受力与桥梁的厚
实验结论：岩石在颜色、结构、软硬、遇酸反映等方面各有特征。
实验内容：认识矿物的特征（第三单元）
课题：2、认识矿物的性质
实验器材：矿物标本盒、16K白纸1张、放大镜、玻璃片
实验类型：学生操作
实验结论：矿物在颜色、结构、透明度、光泽、形状、硬度等方面各有特
实验结论：嗅觉和味觉是密切相关的，一旦嗅觉失灵，品味的能力就会下降许多。
小学科学五年级下册实验通知单
教师
实验时间
2022.3.22
实验名称
眼睛的构造及原理
实验类别
A.分组实验
B.演示实验
实验器材
照相机模型.眼睛构造模型
器材套数
8
实验备注
实验通知单
学校
班级
5年级1-6班
教师
实验时间
2022.3.29
实验名称
眼睛成像模拟实验
实验类别
A.分组实验
B.演示实验
实验器材
光聚座.两个凸度不一样的凸透镜.纸屏.蜡烛.火柴
B.演示实验
实验器材
镊子.放大镜.小刀.瓷盘.纱布
器材套数
8
实验备注
实验通知单
学校
班级
5年级1-6班
教师
实验时间
2022.4.26
实验名称
解剖花
实验类别
A.分ห้องสมุดไป่ตู้实验
B.演示实验
实验器材
完整的花.镊子.白纸
器材套数
8
实验备注
实验通知单
学校
班级
5年级1-6班
教师
实验时间
2022.5.10
实验名称
斜面的实验
实验通知单
学校
班级
5年级1-6班
教师
实验时间
2022.3.1
实验名称
口腔中唾液对淀粉的消化作用
实验类别
A.分组实验
B.演示实验
实验器材
试管.烧杯.碘酒.温水.淀粉液
器材套数
8
实验备注
实验通知单
学校
班级
5年级1-6班
教师
实验时间
2022.3.8
实验名称
苏教版演示实验通知单【五年级】
实 验 名 称
归还日期 记忆力测试 归还人
备注
通知单提前三天交实验室
教师演示实验通知单
年 月 日 编号：
班级 实验名称
五
科目
科学
任课教师 实验日期 领取日期 归还日期 节次
昼夜交替的原因
实 验 用 品
归还人 手电筒、地球仪 备注
通知单提前三天交实验室
教师演示实验通知单
年 月 日 编号：
班级
五
科目
科学
任课教师 实验日期 领取日期
实 验 名 称
归还日期 认识呼吸系统 归还人
备注
通知单提前三天交实验室
Байду номын сангаас
教师演示实验通知单
年 月 日 编号：
班级 实验名称
五
科目
科学
任课教师 实验日期 领取日期 归还日期 节次
认识血液循环系统
归还人 实 验 心脏模型、人体血液循环挂图 用 品 备注
通知单提前三天交实验室
教师演示实验通知单
年 月 日 编号：
班级
五
科目
科学
任课教师 实验日期 领取日期
2023年小学苏教版五年级下册科学实验报告单
XXX小学科学实验报告
任课教师:
月日XXX小学科学实验报告
月日XXX小学科学实验报告
任课教师:
日XXX小学科学实验报告
年月
稀盐酸
XXX 小学科学实验报告
年 月
实验名称及内容结识矿物
任课教师: 日 实验目的 结识矿物的特点和用途
任课教师：年
任课教师:
n XXX小学科学实验报告
月日XXX小学科学实验报告
日XXX小学科学实验报告
无
实验过程：
1、将铁架台固定好，用细绳绑好滑轮，另•端绑在铁架台的架子.匕组成定滑轮;
2、测出钩码的重量;
3、用弹
簧秤拉动细绳另一端的钩码，记下所需拉力;4、测出滑轮的重量,5、将细绳一端绑在铁架实验方法和环节
台上，另一端绕过滑轮，组成动滑轮；6、将钩码挂在滑轮上用弹簧秤拉动滑轮，记下所
需重量。
H XXX小学科学实验报告
实验名称及内容研究不同形状的承受能力
实验目的
研究不同形状的物体的承受能力任课教
师:
年月
XXX小学科学实验报告
任课教师: 年月
XXX小学科学实验报告。
五下科学学生实验通知单报告单
4．测算出各种情况下的排水量，比较排水量与浮力大小的关系。
二、测量下沉物体受到的浮力
1．先测出一石块在空气中的重力，然后测出它在水中的重力，这时它受到的浮力就等于空气中的重力减去水中的重力。
实验名称
摆的研究
实验组数
8
科学学科、第五下册
第3节、第60页
实验时间
与
实验班次
第周五年级班星期、节
仪器
药品
名称及数量
铁架台、细线、同样大的螺帽、秒表
实验装置图
实验记录
1．用线的一端栓住螺帽，另一端在铁架台的支棒上（A、摆长一样、轻重不一样的两个摆；B、摆长不一样，轻重一样的两个摆）
2．将两种摆都拉到同样高度（拉平拉直）自然落下，数一数在相同时间内摆动的次数，重复几次。
第周五年级班星期、节
仪器
药品
名称及数量
体积相同、重量不一样的物体（至少两个，沉浮状态明显），重量相同、体积大小不同的物体（至少两个，沉浮状态明显），带盖空瓶（能浮）、红水。
实验装置图
实验记录
1．将重量相同、体积大小不同的物体放入水中，观察它们的沉浮。
2．将体积相同、重量大小不同的物体放入水中，观察它们的沉浮。
杭州市XX小学
学生实验通知单
实验名称
物体在水中的沉浮
实验组数
8
科学学科、第五下册
第1节、第3页
实验时间
与
实验班次
第周五年级班星期、节
仪器
药品
名称及数量
水槽、小刀、橡皮、萝卜、回形针、木块等
五年级下册苏教版科学实验报告单
五年级下册苏教版科学实验报告单
五年级下册苏教版科学实验报告单
1、实验名称：观察葡萄的发芽
2、实验目的：
（1）学习和了解葡萄的种子的发芽现象；
（2）通过实验了解植物发芽的过程。
3、实验准备：
（1）葡萄种子；
（2）湿棉花；
（3）滤纸；
（4）一块板材。
4、实验步骤：
（1）在餐盘里找到10颗葡萄种子，将它们放在板材上；
（2）把湿棉花放在滤纸上，用滤纸裹住湿棉花，放入葡萄种子；
（3）将滤纸含有湿棉花和葡萄种子放入温室，维持温湿度。
5、实验结果：
实验过程中，葡萄种子萌发，幼苗长出了小叶子，幼苗叶子上有绒毛，呈现出绿色，渐渐长大，变成植物小叶，有茎和根部可观察到。
6、实验总结：
通过本次实验，我们能够清晰地了解到植物发芽的过程以及葡萄种子
的发芽现象。
植物的发芽需要适当的温湿度和营养物质，植物的发芽
才能适应环境。
可以说，实验达到了预期的效果，从而完成了本次实验的的目的。
五年级科学实验通知单(下)
小学实验通知单
附:1.演示实验本周星期一交表，学生实验提前一周交表。
2.学生实验指第一节课的时间。
3.如有变动由实验室人员与班主任老师联系。
小学实验通知单
附:1.演示实验本周星期一交表，学生实验提前一周交表。
2.学生实验指第一节课的时间。
3.如有变动由实验室人员与班主任老师联系。
小学实验通知单
附:1.演示实验本周星期一交表，学生实验提前一周交表。
2.学生实验指第一节课的时间。
3.如有变动由实验室人员与班主任老师联系。
小学实验通知单
附:1.演示实验本周星期一交表，学生实验提前一周交表。
2.学生实验指第一节课的时间。
3.如有变动由实验室人员与班主任老师联系。
小学实验通知单
附:1.演示实验本周星期一交表，学生实验提前一周交表。
2.学生实验指第一节课的时间。
3.如有变动由实验室人员与班主任老师联系。
小学实验通知单
附:1.演示实验本周星期一交表，学生实验提前一周交表。
2.学生实验指第一节课的时间。
3.如有变动由实验室人员与班主任老师联系。
小学实验通知单
附:1.演示实验本周星期一交表，学生实验提前一周交表。
2.学生实验指第一节课的时间。
3.如有变动由实验室人员与班主任老师联系。
苏教版五年级下册科学实验报告单
苏教版五年级下册科学实验报告单实验目的：观察水的温度变化对花的生长的影响。
实验器材：小花盆、花土、种子、水壶、温度计。
实验步骤：
1. 在小花盆里放入足够的花土，然后在花土中插入一些种子。
2. 用水壶往小花盆里浇入适量的水。
3. 放置一个温度计在花盆旁边的平台上。
4. 在每天早上和下午各记录一次花盆中的水温，并轻轻地给花浇水。
5. 持续记录、观察花的生长状况。
实验结果：
1. 经过一周的记录，发现早上花盆中水的温度是22°C，花的生长状态良好，叶子绿油油的。
2. 经过第二周记录，每天早上的花盆中水的温度变成了15°C，花的生长明显缓慢，叶子颜色变淡。
3. 经过第三周记录，每天早上的花盆中水的温度达到了10°C，花凋零了。
实验结论：
水的温度对花的生长有很大的影响。
高温能促进花的生长，而低温则会使花的生长受到阻碍，甚至会导致花的凋谢。
在种植花时，应尽可能确保给花浇注适宜温度的水，才能让花长得更加茂盛，绽放出更美的花朵。
五年级下册实验通知单
五年级下册科学实验计划一览表科目：小学科学班级：五年级一至四班任课教师：实验序号周次课题实验名称分组/演示备注1食物到哪里去了唾液对淀粉的消化作用分组2我们的呼吸呼出气体CO2的性质分组3心脏与血管心跳与脉搏跳动次数关系分组4脑与神经测试人体的反应速度分组5凸透镜凸透镜的作用分组6凸透镜凸透镜成像规律分组7照相机和眼睛照相机工作及视觉形成原理演示8保护眼睛近视成因分组9潜望镜的秘密潜望镜原理分组10种子发芽了种子的构造分组11种子发芽了种子发芽的条件分组12植物的花花的构造分组13果实是怎样形成的果实的共同特征分组14斜面斜面省力分组15杠杆杠杆工作原理分组16滑轮滑轮工作原理分组17齿轮观察齿轮分组注：此表附在实验教学计划后，计划外实验在备注中注明。
五年级下册科学分组实验通知单学科：小学科学年级：五年级填表日期：年月日实验名称唾液对淀粉的消化作用使用人课题《食物到哪里去了》时间节次班级时间节次班级时间节次班级使用班级时间仪器（药品）名称规格数量单位备注试管26支每组2支烧杯26个每组2个温水若干份每组1份，分装入烧杯淀粉液若干份每组1份碘酒若干份每组1份，分装入滴管人体半身模型1台演示教学用材料名称规格单位数量备注拓展实验材料仪器归还日期年月日仪器归还情况很好一般较差很差备注说明五年级下册科学分组实验通知单学科：小学科学年级：五年级填表日期：年月日实验名称呼出气体CO2的性质使用人课题《我们的呼吸》时间节次班级时间节次班级时间节次班级使用班级时间仪器（药品）名称规格数量单位备注生石灰水若干份每组1份，分装入烧杯烧杯13个每组1个水槽13个每组1个，装入4/5水吸管13根每组1根集气瓶13个每组1个火柴13盒每组1盒简易肺活量计13套每组1套人体半身模型1台演示教学用材料名称规格单位数量备注拓展实验材料仪器归还日期年月日仪器归还情况很好一般较差很差备注说明五年级下册科学分组实验通知单学科：小学科学年级：五年级填表日期：年月日实验名称心跳与脉搏跳动次数关系使用人课题《心脏与血管》时间节次班级时间节次班级时间节次班级使用班级时间仪器（药品）名称规格数量单位备注听诊器13个每组1个电子停表0.1s13个每组1个人体半身模型1台演示教学用材料名称规格单位数量备注拓展实验材料仪器归还日期年月日仪器归还情况很好一般较差很差备注说明五年级下册科学分组实验通知单学科：小学科学年级：五年级填表日期：年月日实验名称测试人体的反应速度使用人课题《脑与神经》时间节次班级时间节次班级时间节次班级使用班级时间仪器（药品）名称规格数量单位备注直尺500mm13把每组1把人体半身模型1台演示教学用材料名称规格单位数量备注拓展实验材料仪器归还日期年月日仪器归还情况很好一般较差很差备注说明五年级下册科学分组实验通知单学科：小学科学年级：五年级填表日期：年月日实验名称凸透镜的作用使用人课题《凸透镜》时间节次班级时间节次班级时间节次班级使用班级时间仪器（药品）名称规格数量单位备注凸透镜13个每组1个激光灯13个每组1个火柴13盒每组1盒小字号文字若干份每组1份材料名称规格单位数量备注拓展实验材料仪器归还日期年月日仪器归还情况很好一般较差很差备注说明五年级下册科学分组实验通知单学科：小学科学年级：五年级填表日期：年月日实验名称凸透镜成像规律使用人课题《凸透镜》时间节次班级时间节次班级时间节次班级使用班级时间仪器（药品）名称规格数量单位备注凸透镜13个每组1个蜡烛13支每组1支，附底座硬卡纸纸屏13个每组1个火柴13盒每组1盒材料名称规格单位数量备注拓展实验材料仪器归还日期年月日仪器归还情况很好一般较差很差备注说明五年级下册科学演示实验通知单学科：小学科学年级：五年级填表日期：年月日实验名称照相机工作及视觉形成原理使用人课题《照相机和眼睛》时间节次班级时间节次班级时间节次班级使用班级时间仪器（药品）名称规格数量单位备注照相机模型1个眼球构造模型1个材料名称规格单位数量备注拓展实验材料仪器归还情况很好一般较差很差仪器归还日期年月日备注说明五年级下册科学分组实验通知单学科：小学科学年级：五年级填表日期：年月日实验名称近视成因使用人课题《保护眼睛》时间节次班级时间节次班级时间节次班级使用班级时间仪器（药品）名称规格数量单位备注凸透镜26个每组2个，两种放大倍数蜡烛13支每组1支，附底座硬卡纸纸屏13个每组1个火柴13盒每组1盒材料名称规格单位数量备注拓展实验材料仪器归还日期年月日仪器归还情况很好一般较差很差备注说明五年级下册科学分组实验通知单学科：小学科学年级：五年级填表日期：年月日实验名称潜望镜原理使用人课题《潜望镜的秘密》时间节次班级时间节次班级时间节次班级使用班级时间仪器（药品）名称规格数量单位备注平面镜片26片每组2片牙膏盒13个每组1个胶带13个每组1个，学生自备剪刀13把每组1把，学生自备材料名称规格单位数量备注拓展实验材料仪器归还日期年月日仪器归还情况很好一般较差很差备注说明五年级下册科学分组实验通知单学科：小学科学年级：五年级填表日期：年月日实验名称种子的构造使用人课题《种子发芽了》时间节次班级时间节次班级时间节次班级使用班级时间仪器（药品）名称规格数量单位备注花生种子26颗每组2颗，提前水中浸泡大豆种子26颗每组2颗，提前水中浸泡蚕豆种子26颗每组2颗，提前水中浸泡玉米种子26颗每组2颗，提前水中浸泡镊子13把每组1把小刀13把每组1把放大镜13个每组1个拓展实验材料材料名称规格单位数量备注仪器归还日期年月日仪器归还情况很好一般较差很差备注说明五年级下册科学分组实验通知单学科：小学科学年级：五年级填表日期：年月日实验名称种子发芽的条件使用人课题《种子发芽了》时间节次班级时间节次班级时间节次班级使用班级时间仪器（药品）名称规格数量单位备注绿豆种子若干颗根据学生实验设计选择数量棉花若干份根据学生实验设计选择塑料袋适量个材料名称规格单位数量备注拓展实验材料仪器归还日期年月日仪器归还情况很好一般较差很差备注说明五年级下册科学演示实验通知单学科：小学科学年级：五年级填表日期：年月日实验名称花的构造使用人课题《植物的花》时间节次班级时间节次班级时间节次班级使用班级时间仪器（药品）名称规格数量单位备注镊子13把每组1把放大镜13个每组1个白菜花26朵每组2朵桃花模型1个演示实验用材料名称规格单位数量备注拓展实验材料仪器归还日期年月日仪器归还情况很好一般较差很差备注说明五年级下册科学分组实验通知单学科：小学科学年级：五年级填表日期：年月日实验名称果实的共同特征使用人课题《果实是怎样形成的》时间节次班级时间节次班级时间节次班级使用班级时间仪器（药品）名称规格数量单位备注镊子13把每组1把放大镜13个每组1个小刀13把每组1把苹果26个每组2个，学生自备香蕉26个每组2个，学生自备黄瓜26个每组2个，学生自备萝卜26个每组2个，学生自备材料名称规格单位数量备注拓展实验材料仪器归还日期年月日仪器归还情况很好一般较差很差备注说明五年级下册科学分组实验通知单学科：小学科学年级：五年级填表日期：年月日实验名称斜面省力使用人课题《斜面》时间节次班级时间节次班级时间节次班级使用班级时间仪器（药品）名称规格数量单位备注斜面13套每组1套测力计1N13个每组1个木块39块每组3块小车13个每组1个直尺500mm13把每组1把材料名称规格单位数量备注拓展实验材料仪器归还日期年月日仪器归还情况很好一般较差很差备注说明五年级下册科学分组实验通知单学科：小学科学年级：五年级填表日期：年月日实验名称杠杆工作原理使用人课题《杠杆》时间节次班级时间节次班级时间节次班级使用班级时间仪器（药品）名称规格数量单位备注测力计1N13个每组1个杠杆尺及支架13套每组1套钩码50g×1013套每组1套材料名称规格单位数量备注拓展实验材料仪器归还日期年月日仪器归还情况很好一般较差很差备注说明五年级下册科学分组实验通知单学科：小学科学年级：五年级填表日期：年月日实验名称滑轮工作原理使用人课题《滑轮》时间节次班级时间节次班级时间节次班级使用班级时间仪器（药品）名称规格数量单位备注测力计1N13个每组1个滑轮组及支架13套每组1套钩码50g×1013套每组1套竹竿26根每组2根长绳13根每组1根材料名称规格单位数量备注拓展实验材料仪器归还日期年月日仪器归还情况很好一般较差很差备注说明五年级下册科学分组实验通知单学科：小学科学年级：五年级填表日期：年月日实验名称观察齿轮使用人课题《齿轮》时间节次班级时间节次班级时间节次班级使用班级时间仪器（药品）名称规格数量单位备注齿轮组及支架13套每组1套各类齿轮若干个每组1份材料名称规格单位数量备注拓展实验材料仪器归还日期年月日仪器归还情况很好一般较差很差备注说明。
某小学苏版五年级(下册)科学实验报告单
XXX小学科学实验报告
任课教师：年月日XXX小学科学实验报告
任课教师：年月日XXX小学科学实验报告
任课教师：年月日
XXX小学科学实验报告
实验名称及内容国旗怎样升上去（组装定滑轮和动滑轮）
任课教师：年月日XXX小学科学实验报告
任课教师：年月日
XXX小学科学实验报告
任课教师：年月日XXX小学科学实验报告
任课教师：年月日XXX小学科学实验报告
任课教师：年月日
XXX小学科学实验报告
实验名称及内容搭高塔
XXX小学科学实验报告
任课教师：年月日
XXX小学科学实验报告
任课教师：年月日XXX小学科学实验报告
任课教师：年月日。
苏教版五下科学实验报告单
苏教版五年级下册科学实验报告单一、杠杆的作用实验实验名称：杠杆的作用实验实验材料：杠杆尺、钩码、铁架台。
实验步骤：1．把杠杆尺挂在铁架台上，调节两边的螺母，让杠杆尺平衡。
2．在杠杆尺的左右两边10厘米的地方各挂一个钩码。
3．在杠杆尺的左边10厘米的地方挂两个钩码，在右边5厘米的地方挂四个钩码。
4．在杠杆尺的左边10厘米的地方挂两个钩码，在右边20厘米的地方挂一个钩码。
5．自由组合钩码数量与到支点的距离，使杠杆尺平衡。
6．比较左右两边钩码的数量和钩码离杠杆尺中心的距离。
实验现象：杠杆尺平衡实验结论：到杠杆尺中心的距离越大用的力就越小，到杠杆尺中心的距离越小用的力就越大。
当支点到力点的距离大于支点到重点的距离时，省力。
当支点到力点的距离小于支点到重点的距离时，费力。
当支点到力点的距离等于支点到重点的距离时，既不省力也不费力。
二、斜面坡度大小对小车拉力的影响实验名称：斜面坡度大小对小车拉力的影响实验器材：弹簧秤、小车、光滑的长板实验步骤：1.用弹簧秤测出小车的重量；2.将长板垫在三本书上，用弹簧秤将小车拉上去，看需要多少力；3、将木板垫在六本书上，再用弹簧秤拉上去，看需要多少力。
实验结果：斜面坡度越缓越省力。
三、探究轮轴是否省力实验名称：探究轮轴是否省力实验器材：大小不同的两个硬纸盘、小药盒一个，弹簧测力计一个，钩码若干、细线等。
实验过程：1.按教材P10的方法装好器材。
2.用弹簧测力计拉住圆纸盘的一端，静止不动时，记下弹簧测力计的示数。
3.换用大些的圆纸盘后再测一次。
4.比较两次弹簧测力计的示数。
实验结论：使用轮轴省力，且轮比轴越大越省力。
四、滑轮的作用实验实验名称：滑轮的作用实验实验材料：铁架台、定滑轮、动滑轮、滑轮组、细绳、钩码、测力计。
实验步骤：1．用测力计测出竖直提两个钩码用的力。
2．把定滑轮固定在铁架台上，把绳子绕在定滑轮上，挂上两个钩码，用测力计向下拉动，记录力的大小。
3．把绳子的一端固定在铁架台上，另一端绕过动滑轮，挂上两个钩码，用测力计向上拉动，记录力的大小。
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五年级
学生数
12
分组数
3
授课教师
***
仪器、材料或药品名称
规格
单位
领出
数量
归还
数量
平衡尺、
个
4
4
钩码
个
4
4
铁架台
个
4
4
备注
实验教师（签名）
***
授课教师（签名）
***
实验通知单
学科五年级科学
实验课题
测量斜面坡度与拉力大小关系
演示或分组
分组
实验时间
年月日（上下）午第节课
实验班级
五年级
学生数
12
蛋壳的承受力
演示或分组
演示
实验时间
年月日（上下）午第节课
实验班级
五年级
学生数
12
分组数
3
授课教师
***
仪器、材料或药品名称
规格
单位
领出
数量
归还
数量
鸡蛋
个
4
4
木板
块
4
4
握力器
个
4
4
备注
实验教师（签名）
***
授课教师（签名）
***
实验通知单
学科五年级科学
实验课题
分辨岩石
演示或分组
演示
实验时间
年月日（上下）午第节课
分组数
3
授课教师
***
仪器、材料或药品名称
规格
单位
领出
数量
归还
数量
弹簧秤
个
4
4
小车
辆
4
4
钩码
个
4
4
斜面板
个
4
4
备注
实验教师（签名）
***
授课教师（签名）
***
实验通知单
学科五年级科学
实验课题
螺旋斜面
演示或分组
分组
实验时间
年月日（上下）午第节课
实验班级
五年级
学生数
12
分组数
3
授课教师
***
仪器、材料或药品名称
个
4
4
备注
实验教师（签名）
***
授课教师（签名）
***
实验通知单
学科五年级科学
实验课题
链条传动
演示或分组
分组
实验时间
年月日（上下）午第节课
实验班级
五年级
学生数
12
分组数
3
授课教师
***
仪器、材料或药品名称
规格
单位
领出
数量
归还
数量
底板
块
4
4
链条
条
4
4
钉
个
4
4
转轮
个
4
4
备注
实验教师（签名）
***
授课教师（签名）
演示或分组
分组
实验时间
年月日（上下）午第节课
实验班级
五年级
学生数
12
分组数
3
授课教师
***
仪器、材料或药品名称
规格
单位
领出
数量
归还
数量
支架
个
4
4
钩码
个
4
4
木棍
个
12
12
卡纸
份
4
4
线
份
4
4
备注
实验教师（签名）
***
授课教师（签名）
***
实验通知单
学科五年级科学
实验课题
观察比较花岗岩、砂岩、石灰岩、大理岩
演示或分组
分组
实验时间
年月日（上下）午第节课
实验班级
五年级
学生数
12
分组数
3
授课教师
***
仪器、材料或药品名称
规格
单位
领出
数量
归还
数量
纸棍、
个
4
4
剪刀
把
4
4
透明胶
个
4
4
线
个
4
4
吸管
个
4
4
备注
实验教师（签名）
***
授课教师（签名）
***
实验通知单
学科五年级科学
实验课题
建桥梁：比较平板桥、拱桥、斜拉桥的特点与承受力
***
实验通知单
学科五年级科学
实验课题
皮带传动
演示或分组
分组
实验时间
年月日（上下）午第节课
实验班级
五年级
学生数
12
分组数
3
授课教师
***
仪器、材料或药品名称
规格
单位
领出
数量
归还
数量
底板
块
4
4
钉
个
4
4
皮带
个
4
4
转轮
个
4
4
备注
实验教师（签名）
***
授课教师（签名）
***
实验通知单
学科五年级科学
实验课题
搭支架
实验通知单
学科五年级科学
实验课题
轻松拧螺丝钉
演示或分组
演示
实验时间
年月日（上下）午第节课
实验班级
五年级
学生数
12
分组数
3
授课教师
***
仪器、材料或药品名称
规格
单位
领出
数量
归还
数量
木头
块
4
4
大小不同的螺丝刀
份
4
4
螺丝钉
个
4
4
备注
实验教师（签名）
***
授课教师（签名）
***
实验通知单
学科五年级科学
实验课题
实验课题
观察矿物的颜色、透明度、光泽、硬度、形状
演示或分组
分组
实验时间
年月日（上下）午第节课
实验班级
五年级
学生数
12
分组数
3
授课教师
***
仪器、材料或药品名称
规格
单位
领出
数量
归还
数量
赤铁矿、石墨、方解石、白云母、方铅矿、石英、萤石、
份
4
4
石膏、滑石
份
4
4
小刀
个
4
4
钥匙
把
4
4
放大镜
把
4
4
备注
实验教师（签名）
4
4
钩码
个
4
4
固定支架
个
4
4
线
个
4
4
备注
实验教师（签名）
***
授课教师（签名）
***
实验通知单
学科五年级科学
实验课题
定滑轮特点
演示或分组
分组
实验时间
年月日（上下）午第节课
实验班级
五年级
学生数
12
分组数
3
授课教师
***
仪器、材料或药品名称
规格
单位
领出
数量
归还
数量
固定支架
个
4
4
弹簧秤
个
4
4
钩码
个
4
4
定滑轮
实验班级
五年级
学生数
12
分组数
3
授课教师
***
仪器、材料或药品名称
规格
单位
领出
数量
归还
数量
砖、水泥块
份
4
4
砂岩、切割好的花岗岩
块
4
4
玻璃
块
4
4
鹅卵石
块
4
4
瓷砖
块
4
4
土块
块
4
4
备注
实验教师（签名）
***
授课教师（签名）
***
实验通知单
学科五年级科学
实验课题
怎样移动重物
演示或分组
分组
实验时间
年月日（上下）午第节课
***
授课教师（签名）
***
实验通知单
学科五年级科学
实验课题
味觉和嗅觉的联系
演示或分组
分组
实验时间
年月日（上下）午第节课
实验班级
五年级
学生数
12
分组数
3
授课教师
***
仪器、材料或药品名称
规格
单位
领出
数量
归还
数量
牛奶
份
4
4
雪碧
份
4
4
醋
份
4
4
备注
实验教师（签名）
***
授课教师（签名）
***
演示或分组
分组
实验时间
年月日（上下）午第节课
实验班级
五年级
学生数
12
分组数
3
授课教师
***
仪器、材料或药品名称
规格
单位
领出
数量
归还
数量
花岗岩、砂岩、石灰岩、大理岩标本
份
4
4
放大镜
个
4
4
小锤子
个
4
4
稀盐酸
瓶
4
4
滴管
个
4
镊子