儿歌：大气球
小班语言活动教案：(儿歌)大气球
小班语言活动教案：（儿歌）大气球一、活动目标1. 感受儿歌的韵律和节奏，培养幼儿的听力和语言表达能力。
2. 通过儿歌学习，让幼儿认识大气球，并能够用词语描述大气球的特点。
3. 培养幼儿的合作精神和团队意识，提高幼儿的自信心和表现力。
二、活动准备1. 教具：大气球一个，绳子一根，彩条、贴纸等装饰品若干。
2. 音乐播放设备。
3. 教学课件：儿歌《大气球》歌词图片。
三、活动过程1. 热身活动（5分钟）1.1 教师带领幼儿做简单的身体运动，如拍手、跺脚等，引导幼儿进入活动状态。
1.2 教师与幼儿互动，询问幼儿对气球的认知，引导幼儿用词语描述气球的特点。
2. 教学儿歌（5分钟）2.1 教师播放儿歌《大气球》，让幼儿边听边跟唱。
2.2 教师带领幼儿学习儿歌的歌词，让幼儿理解歌词的含义。
2.3 教师邀请幼儿上台演示儿歌中的动作，如“大气球飘啊飘”，“抓住大气球”等。
3. 创意装饰大气球（5分钟）3.1 教师将大气球悬挂在教室合适的位置，让幼儿用彩条、贴纸等装饰品装饰大气球。
3.2 教师引导幼儿发挥想象力，用装饰品设计出自己喜欢的气球造型。
4. 气球游戏（5分钟）4.1 教师组织幼儿进行气球传递游戏，培养幼儿的合作精神和团队意识。
4.2 教师邀请幼儿上台展示自己的气球作品，让幼儿分享自己的创作心得。
5.1 教师引导幼儿回顾活动过程，让幼儿谈谈自己在活动中的收获。
5.2 教师对幼儿的表现进行点评，鼓励幼儿在活动中展现出的优点，并提出改进建议。
四、活动注意事项1. 确保活动环境安全，避免幼儿在活动中受伤。
2. 关注幼儿在活动中的情绪变化，及时调整教学节奏。
3. 鼓励幼儿积极参与活动，培养幼儿的自信心和表现力。
五、活动延伸1. 家园共育：教师与家长沟通，让家长了解活动内容，鼓励家长在家中与幼儿一起进行气球创意装饰活动。
2. 环境创设：将幼儿的气球作品布置在教室环境中，让其他班级的幼儿欣赏。
3. 教学活动：开展关于气球的绘画、手工制作等活动，让幼儿从不同角度认识气球。
幼儿园儿歌简谱
幼儿歌曲简谱：碰一碰1=C 2\41 3 4 | 5 3 | 6 4 |2 - |找一个朋友碰一碰，1 3 4 | 5 3 | 42 | 1 - ||找一个朋友碰一碰4 4 | 6 - | ××××| ××||碰哪里？鼻子碰鼻子！小班上学期儿歌内容（全）儿歌：小手真干净拧开龙头冲冲手，冲冲冲，冲手心，擦擦肥皂搓一搓。
冲冲冲，冲手背。
搓搓手心和手背，关上龙头甩三下，换只小手再搓搓。
擦干手心和手背，小手洗得真干净。
儿歌：大气球你有红气球，我有绿气球，球碰球，好像握握手。
球碰球，好像点点头。
你有红气球，我有绿气球，你有红气球，我有绿气球，球碰球，两个好朋友。
儿歌：拍手点头1 16 5 5 │1 16 5─│5 532 2 │5 532─│3· 23 5｜6 5 6 ―｜2 21 6 5 ｜1 1 1 —‖拍拍小手点点头，拍拍小手点点头，拍拍小手点点头，拍拍小手点点头。
儿歌：亲亲3 3 3 2 ｜1 3 2 —｜3 3 3 2 ｜1 3 2 —｜3 2 3 2 ｜1———‖我的笑脸像苹果，老师你快亲亲我，亲呀亲亲我。
老师的笑脸像苹果，老师我想亲亲你，亲呀亲亲你。
儿歌:你是我的好朋友你是我的好朋友,我是你的好朋友,好朋友,好朋友,我们小手碰小手儿歌：我上幼儿园61｜ 3 3 3 21 ｜2 23 2 —｜1·6 1 2｜3——61｜ 3 3 3 21｜2 23 2—｜16 1 3 2 3 2 ｜1 6 6 —｜6 0 0 0 ‖晨风轻轻吹,小鸟快快飞，我上幼儿园。
晨风轻轻吹, 小鸟快快飞，我上幼儿园，脸上笑微微。
儿歌：幼儿园像我家幼儿园，像我家，老师爱我我爱她，老师叫我好娃娃，我说老师像妈妈。
儿歌：幼儿园也是我家亲亲爸爸，亲亲妈妈高高兴兴离开家。
做做游戏，听听故事幼儿园也是我的家。
儿歌：好宝宝有礼貌好宝宝，有礼貌，看见老师问声好，回家会把手儿招，“老师，老师再见了”好宝宝，有礼貌，看见同伴问声好，回家会把手儿招，“X X，X X再见了。
143首经典儿歌
143首经典儿歌：器具篇1、小蜡笔——我有一盒小蜡笔，五颜六色真美丽。
用它画太阳，太阳红彤彤；用它画小草，小草青又青；用它画自己，红红脸儿花花衣。
2、小茶壶——小茶壶，懂礼貌。
客人到，弯弯腰，哗哗哗哗把茶倒。
好像说：喝茶，喝茶，你好！你好！3、国旗——国旗国旗火样红，五颗金星放光明，我们向你敬个礼，永远把你记心中。
4、小板凳——小板凳，真听话，跟我一起等妈妈。
妈妈下班回来了，我请妈妈快坐下。
5、伞花——小雨点，洒洒洒，洒下一朵小伞花，伞花下面两个娃，两娃牵着小手丫，一步一步走回家。
6、氢气球——氢气球，圆又大，高高飞在蓝天下，空了一身新衣裳，飞呀飞呀笑哈哈。
问它究竟笑个哈？哈哈哈，哈哈哈！六月一日游园会，小朋友请我去参加。
7、小香皂——小香皂，到我家，帮我洗脸洗手帕，脏不怕，累不怕，一天一天瘦多啦，做完好事悄悄走，连个影子没留下！8、小枕头——小枕头，软乎乎，装什么，装呼噜。
呼噜噜，呼噜噜，宝宝枕着枕头睡，枕头像个小胖猪。
9、水笼头——兔娃娃，来喝水，拧开笼头嘴对嘴，喝完不关水笼头，转身就走头不回。
水笼头，真伤心，滴答滴答掉眼泪。
10、小图书——小图书，真美丽，一本一本摆整齐。
小朋友，爱学习，越看心里越欢喜。
11、抽水机——抽水机，突突叫，清清河水往上冒，白白浪花齐欢跳，唱着歌儿田里跑。
小秧苗，喝个饱，迎着太阳伸伸腰。
12、气球找朋友——红气球，绿气球，飞到天上找朋友。
看见风，跳个舞，看见鸟，点点头，看见白云拉拉手，唱支团结友爱歌。
13、大吊车——大吊车，胳臂长，摇来摇去早晚忙。
盖学校，盖商场，盖片大楼真漂亮。
14、小拐棍——我扶奶奶上街走，奶奶乐得直点头。
我是奶奶小拐棍，奶奶走路不发愁。
15、板凳谣——板凳板凳歪歪，上面坐着乖乖；乖乖出来踢球，上面坐着小猴；小猴出来赛跑，上面坐着熊猫；熊猫出来拔河，上面坐着白鹅；白鹅参加拉拉队，大家来开运动会。
16、伞下嘻嘻哈哈——雨点雨点哗哗，撑开花伞一把，大伙躲在伞下。
小班五官儿歌歌词（文档9篇）
小班五官儿歌歌词（文档9篇）以下是网友分享的关于小班五官儿歌歌词的资料9篇，希望对您有所帮助，就爱阅读感谢您的支持。
第1篇1、《好宝宝》好宝宝，有礼貌。
进园先叫老师早，回家问声妈妈好，人人都说宝宝好。
2、《小手》小手小手拍拍，欢迎客人进来，小手小手招招，请你下次再来。
3、《叠衣服》大门关上了，双手抱抱，请它弯腰，双手按按，送它回家。
4、《指五官》宝宝指五官，看谁反应快，眉毛在哪里？眉毛在这里。
眼睛在哪里，眼睛在这里，鼻子在哪里？鼻子在这里。
耳朵在哪里，耳朵在这里，嘴巴在哪里？嘴巴在这里。
5、《手指睡觉》大拇哥睡了，二拇弟睡了，中指头睡了，四兄弟睡了，小妞妞睡了，大家都睡了。
天亮了，大姆哥醒了，二姆弟醒了，中指头醒了，四兄弟醒了，小妞妞醒了，大家都醒了。
6、《小手拍拍》小手拍拍，小手拍拍，手指伸出来，手指伸出来，宝宝在哪里？用手指出来，用手指出来。
提示：“宝宝”可替换成爸爸、妈妈、爷爷、奶奶、姥姥、姥爷。
7、《小树叶》我是小树叶，随风飘呀飘。
（家长原地左右摆动宝宝，使宝宝左右移动重心）飘到东，飘到西。
（家长小碎步左右移动）一飘飘到天空中，呜~~飞拉！（家长抱着宝宝离地，原地转一圈）8、《我会变》伸伸臂，伸伸臂，变成一架小飞机。
跳一跳，跳一跳，变成小兔跳一跳。
弯弯腰，弯弯腰，变成一个大香蕉。
抱抱腿，抱抱腿，变成熊猫真可爱。
9、《小星星》小星星，亮晶晶，一闪一闪眨眼睛。
小宝宝，找一找，找到星星真高兴。
10、《鞋宝宝》鞋宝宝，休息了，鞋宝宝，谢谢你。
陪我玩了一上午，现在累了要休息。
脱下鞋宝宝送回家睡一觉放错了撅嘴生气睡不好放对了高兴点头睡得香11、《小花猫自已吃饭》小花猫，吃饭了，扶好碗，拿好勺，吃青菜，吃鱼虾，吃得香，吃得饱。
12、儿歌：《水果谣》苹果苹果———圆圆，香蕉香蕉———长长，橘子橘子———多多，啊呜啊呜———真好吃。
13、《小雨点》小雨点，打电话，滴答滴答拨号码，告诉小树快长大，告诉绿苗开红花。
小班大气球活动反思
小班大气球活动反思
小班大气球活动反思
一、教学内容：小班语言《大气球》
二、教学目标：
1. 对语言游戏产生兴趣，喜欢和老师、小朋友一起玩。
2. 能正确指出“你”、“我”。
3. 能听懂并理解游戏玩法和规则，学会相关动作。
三、教学准备：
1. 《大气球》课件。
2. 按幼儿的人数，红绿气球各准备一半。
四、教学重点与难点：对语言游戏产生兴趣，喜欢和老师、小朋友一起玩。
能正确指出“你”“我”。
五、教学方法与手段：多媒体辅助教学法、游戏法、讲解法、练习法等。
六、教学过程：
这是一个语言活动，先通过课件的方式导入，利用大气球来激发幼儿的兴趣，并且能够引导幼儿更快地融入到活动中来。
通过提问，让幼儿自己动脑筋回答问题，不仅锻炼了幼儿大胆说话的能力，鼓励幼儿大胆说话，而且，还能够让幼儿真正地自主地学习，避开了教师灌输式地学习。
并鼓励幼儿仔细听，培养他们的倾听的好习惯。
同时，教师跟着幼儿一起念，纠正幼儿不正确的发音。
游戏可以是幼儿充分的动起来，激发他们的表现欲。
通过回家和爸爸妈妈玩，也可以帮助幼儿巩固复习。
小班语言活动教案：(儿歌)大气球
小班语言活动教案（儿歌）大气球一、活动目标：1. 感受儿歌的韵律和节奏，培养幼儿的音乐欣赏能力。
2. 通过儿歌学习，引导幼儿认识大气球，了解大气球的特点。
3. 培养幼儿的观察力、想象力和表达能力。
4. 培养幼儿的合作精神和团队意识。
二、活动准备：1. 教具：大气球、绳子、图片、flash动画等。
2. 音乐播放设备。
3. 活动场地：宽敞的教室或户外场地。
三、活动过程：1. 热身活动（5分钟）：教师带领幼儿做简单的身体运动，如拍手、跺脚、转圈等，引导幼儿进入活动状态。
2. 儿歌导入（5分钟）：教师播放儿歌《大气球》，让幼儿初步感受儿歌的韵律和节奏。
3. 学习儿歌（5分钟）：教师带领幼儿一起学唱儿歌，注意指导幼儿正确发音，感受儿歌的韵律。
4. 认识大气球（5分钟）：教师出示大气球和图片，让幼儿观察大气球的特点，引导幼儿用词语描述大气球。
5. 情景表演（5分钟）：教师创设情景，让幼儿扮演儿歌中的角色，进行表演，感受儿歌的氛围。
6. 总结结束（5分钟）：教师带领幼儿回顾活动内容，让幼儿谈谈自己在活动中的收获和感受。
四、活动延伸：1. 家园共育：教师与家长沟通，让家长了解活动内容，鼓励家长在家中与幼儿一起唱儿歌、表演情景剧。
2. 环境创设：教师在班级环境中布置与活动相关的内容，如大气球、绳子等，让幼儿在游戏中自然地运用儿歌。
3. 教学活动：教师根据活动内容，设计相关的教学活动，如绘画、手工制作等，让幼儿在实践中加深对大气球的认识。
五、教学评价：1. 观察幼儿在活动中的参与程度，评价幼儿对儿歌的掌握情况。
2. 关注幼儿在情景表演中的表现，评价幼儿的表达能力和合作精神。
3. 收集家长反馈意见，了解幼儿在家庭中的表现，评价活动的实效性。
4. 通过课后访谈，了解幼儿对活动的喜欢程度，征询改进意见。
六、活动准备：1. 教具：大气球、绳子、图片、flash动画等。
2. 音乐播放设备。
3. 活动场地：宽敞的教室或户外场地。
幼儿园儿歌简谱 (2)
儿歌：幼儿园像我家
幼儿园，像我家，
老师爱我我爱她，
老师叫我好娃娃，
我说老师像妈妈。
儿歌：幼儿园也是我家
亲亲爸爸，亲亲妈妈
高高兴兴离开家。
做做游戏，听听故事
幼儿园也是我的家。
儿歌：好宝宝有礼貌
红的红，白的白， 红的红，白的白，
像面条，像焰火， 花儿好看我不摘，
还像妈妈的卷头发。 大家都说我真乖。
儿歌：圆、圆、圆
圆、圆、圆，
皮球圆圆，铃鼓圆圆，
挂钟圆圆，盘子圆圆，
看看橘子，还是圆圆圆！
儿歌：网小鱼
1=D 4/4
3·2123｜ 5615—｜6 13 5—｜6 13 5—｜31 12—｜31 12—｜
一 只 大 猫，跑 上 来 了，跑 上 来 了，跑 上 来 了，一 只 大 猫，跑 上 来 了， 来 捉 老 鼠 了。
儿歌：找朋友
1 1 1 5 ︱3 5 5 —︱5 6 5 3 │2 3 2 ─│3 1 1 ─│
找 找 找 找 朋 友， 找 到 一 个 好 朋 友 敬 个 礼
5 3 2 ─ │1 2 3 5 │2 3 1 ─ │ X O X O
好宝宝，有礼貌，
看见老师问声好，
回家会把手儿招，
“老师，老师再见了”
好宝宝，有礼貌，
看见同伴问声好，
回家会把手儿招，“X X，X X再见了。”
儿歌：玩具真有趣
玩具玩具真有趣，天天和我做游戏
扮家家，串珠珠，
搭楼房，铺小路，
轻轻拿，轻轻放
玩过送她回家去
儿歌：美丽的菊花儿歌：花儿好看我不摘
2024年小班语言《大气球》教案
2024年小班语言《大气球》教案教学目标：1.学习气球相关的词汇，提高语言表达能力。
2.培养观察力和想象力，激发创造思维。
3.增强团队合作意识，培养分享和倾听的习惯。
教学重点：1.气球相关词汇的学习。
2.观察气球的变化，发挥想象力。
教学难点：1.气球相关词汇的记忆和应用。
2.想象力的发挥和创造力的培养。
教学准备：1.准备气球若干，颜色各异。
2.准备气球充气筒、剪刀等工具。
3.准备气球相关的图片、视频等教学材料。
教学过程：一、热身活动1.组织幼儿进行简单的身体运动，如跳绳、捉迷藏等，活跃课堂氛围。
2.引导幼儿相互认识，建立友好关系。
二、主题活动1.导入（1）教师出示气球，引发幼儿兴趣。
（2）教师提问：“这是什么？你们见过气球吗？”2.气球词汇学习（1）教师展示气球，引导幼儿说出气球的名称。
（2）教师讲解气球的颜色、形状、大小等特征，引导幼儿用词汇描述。
（3）教师组织幼儿进行气球词汇接龙游戏，巩固所学词汇。
3.气球变化观察（1）教师演示气球充气和放气的变化，引导幼儿观察。
（2）教师提问：“气球充气后会变大，放气后会变小，你们发现了什么？”（3）教师引导幼儿发挥想象力，说出气球变化的其他可能。
4.气球创意制作（1）教师发放气球、充气筒等工具，引导幼儿分组进行气球制作。
（2）教师鼓励幼儿发挥想象力，制作出独特的气球。
（3）教师组织幼儿展示作品，分享创作心得。
5.气球游戏（1）教师组织幼儿进行气球传递游戏，培养团队合作意识。
（2）教师引导幼儿在游戏中运用气球词汇，提高语言表达能力。
（2）教师提问：“你们在活动中学会了什么？有没有什么想分享的？”三、结束活动1.教师组织幼儿进行简单的手舞足蹈，放松身心。
2.教师与幼儿一起回顾本次活动，颁发“最佳创意奖”、“最佳合作奖”等。
教学反思：1.气球词汇的学习：通过展示气球，引导幼儿说出气球的名称和特征，幼儿能够较好地掌握气球相关词汇。
2.观察气球变化：幼儿在观察气球充气和放气的过程中，发现气球大小的变化，激发了他们的想象力。
小班语言领域教案《大气球》4篇
小班语言领域教案《大气球》小班语言领域教案《大气球》精选4篇（一）教案名称：大气球适用年级：小班（3-4岁）教学目标：1. 通过讨论和操作大气球，培养幼儿的观察能力和想象力。
2. 培养幼儿的合作精神和团队意识。
3. 通过歌曲、游戏等多种形式，帮助幼儿学习与大气球相关的基本知识。
教学准备：1. 大气球2. 图片或实物展示大气球的用途和功能3. 与大气球相关的歌曲、游戏等教具教学过程：1. 欢迎与热身活动（5分钟）- 和幼儿打招呼，介绍今天的主题是大气球。
- 鼓励幼儿用手指指着房间里的气球，问：“这是什么？”- 引领幼儿一起做出吹气球的动作，播放快乐的音乐。
2. 导入新知（5分钟）- 准备一些大气球的图片或实物，向幼儿展示。
- 引导幼儿观察，并问：“你们知道这是什么吗？你们在哪里见过这个？”- 引导幼儿回答，然后告诉他们这是大气球。
3. 指导学习（15分钟）- 播放一首关于大气球的歌曲，引导幼儿跟随节奏唱歌。
- 向幼儿展示如何吹气球，并要求他们自己试试看。
- 引导幼儿讨论大气球有什么特别的地方，可以让他们互相分享自己的意见和想法。
4. 拓展活动（15分钟）- 准备一些不同颜色、不同形状的大气球，让幼儿分组合作进行玩耍。
- 引导幼儿参与各种与大气球相关的游戏，如接力赛、扔球游戏等。
- 鼓励幼儿用大气球进行艺术创作，如画画、做手工等。
5. 结束活动（5分钟）- 整理活动场地，让幼儿帮助收拾大气球。
- 回顾今天的活动，引导幼儿总结自己学到了什么。
- 播放一首动感的音乐，与幼儿一起做舞蹈，结束整堂课。
评估方式：1. 教师观察幼儿参与活动的积极性和合作精神。
2. 检查幼儿是否能正确吹气球和将其收拾整齐。
3. 回顾阶段，观察幼儿是否能正确回答与大气球相关的问题。
教学延伸：1. 通过阅读有关大气球的绘本故事，加深幼儿对大气球的认识和理解。
2. 组织观察大气球的实验活动，让幼儿了解大气球的形状和变化。
3. 开展大气球模型设计活动，让幼儿参与创造和制作自己的大气球作品。
幼儿园小班儿歌(简谱)大全,幼师必备!
幼儿园小班儿歌（简谱）大全歌：小手真干净拧开龙头冲冲手，冲冲冲，冲手心，擦擦肥皂搓一搓。
冲冲冲，冲手背。
搓搓手心和手背，关上龙头甩三下，换只小手再搓搓。
擦干手心和手背，小手洗得真干净。
儿歌：大气球你有红气球，我有绿气球，球碰球，好像握握手。
球碰球，好像点点头。
你有红气球，我有绿气球，你有红气球，我有绿气球，球碰球，两个好朋友。
儿歌：拍手点头1 16 5 5 │1 16 5─│5 532 2 │5 532─│3· 23 5｜6 5 6 ―｜2 21 6 5 ｜1 1 1 —‖拍拍小手点点头，拍拍小手点点头，拍拍小手点点头，拍拍小手点点头。
儿歌：亲亲3 3 3 2 ｜1 3 2 —｜3 3 3 2 ｜1 3 2 —｜3 2 3 2 ｜1———‖我的笑脸像苹果，老师你快亲亲我，亲呀亲亲我。
老师的笑脸像苹果，老师我想亲亲你，亲呀亲亲你。
儿歌:你是我的好朋友你是我的好朋友,我是你的好朋友,好朋友,好朋友,我们小手碰小手儿歌：我上幼儿园61｜ 3 3 3 21 ｜2 23 2 —｜1· 6 1 2｜3——61｜ 3 3 3 21｜ 2 23 2—｜16 ??1 3 2 3 2 ｜1 6 6 —｜6 0 0 0 ‖晨风轻轻吹,小鸟快快飞，我上幼儿园。
晨风轻轻吹, 小鸟快快飞，我上幼儿园，脸上笑微微。
儿歌：幼儿园像我家幼儿园，像我家，老师爱我我爱她，老师叫我好娃娃，我说老师像妈妈。
儿歌：幼儿园也是我家亲亲爸爸，亲亲妈妈高高兴兴离开家。
做做游戏，听听故事幼儿园也是我的家。
儿歌：好宝宝有礼貌好宝宝，有礼貌，看见老师问声好，回家会把手儿招，“老师，老师再见了”好宝宝，有礼貌，看见同伴问声好，回家会把手儿招，“X X，X X再见了。
”儿歌：玩具真有趣玩具玩具真有趣，天天和我做游戏扮家家，串珠珠，搭楼房，铺小路，轻轻拿，轻轻放玩过送她回家去儿歌：美丽的菊花儿歌：花儿好看我不摘秋天到，菊花开，公园里，花儿开，红的红，白的白，红的红，白的白，像面条，像焰火，花儿好看我不摘，还像妈妈的卷头发。
小班语言儿歌活动《大气球》教案
小班语言儿歌活动《大气球》教案教案：小班语言儿歌活动《大气球》一、教学内容本节课选用的小班语言儿歌活动《大气球》选自教材《幼儿园语言领域课程》。
该活动主要通过儿歌的学习，让幼儿体验语言的乐趣，培养幼儿的语言表达能力和节奏感。
儿歌内容简单易懂，富有童趣，易于幼儿记忆。
二、教学目标1. 能让幼儿熟悉并朗诵儿歌《大气球》。
2. 通过儿歌的学习，培养幼儿的语言表达能力和节奏感。
3. 让幼儿在活动中体验语言的乐趣，激发他们对语言学习的兴趣。
三、教学难点与重点重点：熟悉并朗诵儿歌《大气球》。
难点：儿歌中一些生僻字的发音和节奏的把握。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体课件、大气球玩具、挂图等。
2. 学具：幼儿自带的气球。
五、教学过程1. 热身活动（5分钟）教师带领幼儿做简单的身体运动，如拍手、跺脚等，让幼儿充分活跃起来。
2. 引入活动（3分钟）教师向幼儿展示一个大气球玩具，引导幼儿观察气球的颜色、形状等特征，并提问幼儿：“这个气球是什么颜色的？它像什么？”激发幼儿的想象力。
3. 学习儿歌（5分钟）教师播放儿歌《大气球》的音频，让幼儿边听边跟唱。
教师可适当教幼儿一些生僻字的发音，帮助幼儿更好地掌握儿歌。
4. 实践练习（5分钟）教师将幼儿分成小组，每组幼儿手持气球，按照儿歌的节奏进行朗诵。
教师可在一旁指导，帮助幼儿掌握节奏。
5. 游戏环节（5分钟）教师组织幼儿进行“气球传递”游戏，要求幼儿在传递气球的过程中，大声朗诵儿歌。
通过游戏，让幼儿在实践中巩固所学。
教师邀请几位幼儿分享他们在活动中的收获，并对幼儿的表现给予肯定和鼓励。
六、板书设计教师在黑板上写出儿歌《大气球》的，并在旁边标注“朗诵儿歌”四个字，引导幼儿关注板书，加强记忆。
七、作业设计1. 请幼儿回家后，向家人展示所学儿歌《大气球》。
2. 家长协助幼儿用气球制作一个属于自己的大气球，并拍摄照片，下节课与同学分享。
八、课后反思及拓展延伸教师在课后对本次活动的效果进行反思，针对活动中出现的问题，调整教学方法，以提高教学效果。
幼儿园小班儿歌
歌曲：我上幼儿园晨风轻轻吹，小鸟快快飞，我上幼儿园。
晨风轻轻吹，小鸟快快飞，我上幼儿园，脸上笑微微。
儿歌：你是我的好朋友你是我的好朋友，我是你的好朋友，好朋友，好朋友，我们小手碰小手。
歌曲：亲亲我的笑脸像苹果，老师你快亲亲我，亲呀亲亲我。
老师的笑脸像花朵，老师我想亲亲你，亲呀亲亲你儿歌：小手洗的真干净拧开龙头冲冲手，擦擦肥皂搓一搓。
搓搓手心和手背，换只小手再搓搓。
冲冲冲，冲手心，冲冲冲，冲手背。
关上龙头甩三下，擦干手心和手背，小手洗的真干净。
歌曲：找朋友找找找朋友，找到一个好朋友，敬个礼呀，握握手，你是我的好朋友，再见！儿歌：《幼儿园也是我的家》亲亲爸爸，亲亲妈妈，高高兴兴离开家；做做游戏，听听故事，幼儿园也是我的家。
儿歌：大气球你有大气球，我有大气球，球碰球，好像点点头；你有大气球，我有大气球，球碰球，好像握握手；你有大气球，我有大气球，球碰球，两个好朋友。
歌曲：小猪睡觉小猪吃得饱饱，闭着眼睛睡觉，大耳朵在扇扇，小尾巴在摇摇。
呼噜噜噜噜，呼噜噜噜噜，呼噜呼噜，呼噜呼噜，小尾巴在摇摇。
儿歌：刷牙歌小小牙刷手中拿，挤点牙膏把牙刷，上面刷刷下面刷刷，牙齿刷的白又亮。
体操儿歌：大家来做操早上空气真正好，我们大家来做操。
伸伸臂，伸伸臂，弯弯腰，弯弯腰，踢踢腿，踢踢腿，蹦蹦跳，蹦蹦跳，天天做操身体好。
儿歌：玩具真有趣玩具玩具真有趣，天天和我做游戏，扮家家，穿珠珠，搭楼房，铺小路，轻轻拿，轻轻放，玩好送它回家去。
歌曲：大公鸡大公鸡穿新衣，衣服脏了自己洗，不用肥皂不用水，扑腾扑腾用沙洗。
儿歌《圆、圆、圆》皮球圆圆，铃鼓圆圆，挂钟圆圆，盘子圆圆，看看桔子，还是圆圆圆。
歌曲：拉个圆圈走走拉个圆圈走走，拉个圆圈走走，走呀走呀走呀走呀，看谁先蹲下。
歌曲：苹果树上许多大苹果，一个一个摘下来，我们喜欢吃苹果，身体健康多快乐！歌曲：网小鱼河里小鱼游呀游，摇摇尾巴，点点头，一会儿上，一会儿下，好像快乐的小朋友，好像快乐的小朋友！儿歌：大一岁了新年到，新年到，我送布娃娃一顶小红帽，布娃娃，微微笑，伸手要我抱，哎呀呀，不抱不抱，我们都大一岁了，你呀，知道不知道。
儿歌
托班儿歌《找爸找妈》小小娃娃，找爸找妈，找到爸爸，摸摸胡渣，找到妈妈，亲亲嘴巴。
《原来是你》躲猫猫,喵!躲猫猫,喵!原来是只小花猫.《摇啊摇》摇啊摇，什么在摇？摇椅在摇。
摇啊摇，什么在摇？木马在摇。
摇啊摇，什么在摇？秋千在摇。
摇啊摇，什么在摇？摇篮在摇。
摇啊摇，什么在摇？爸爸在摇。
《小耳朵,听一听》小耳朵,听一听,叮叮叮,啥声音?宝宝弹钢琴,叮叮咚咚,叮叮咚咚.小耳朵,听一听,咚咚咚,啥声音?宝宝敲小鼓,咚咚咚咚,咚咚咚咚.小耳朵,听一听,密里马拉,啥声音?密里马拉, 密里马拉.《消灭大蚊子》（上海方言）哎哟哇，做啥啦？蚊子咬我呀，（反复念）哪能（方言意：怎么）上来呀。
寻（方言意：找）把楼梯呀！《跳舞》拍拍手，点点头，屁股扭一扭。
爸也扭，妈也扭，大家一起扭。
《老公公》撕呀撕，撕报纸，变成花胡子；贴呀贴，贴胡子，变成老头子。
《开火车》火车头，呜呜呜，它叫车厢快集合一个一个挨一个，边跑路来边唱歌。
《金锁银锁》金锁银锁，嘎啦啦啦，一锁。
《大床和小床》我家两张床，大床和小床。
大人睡大床，小孩睡小床。
《爆米花》小妞妞，过家家，吃点啥？爆米花。
（“小妞妞”“爆米花”可让幼儿自行调换。
）《爸爸妈妈亲亲我》妈妈亲我，好香好香；爸爸亲我，好痒好痒。
《爸爸回来了》轰轰轰,飞机开来了.嘟嘟嘟,汽车开来了.铃铃铃,爸爸回来了.《笑哈哈》说鼻子，捏鼻子，说耳朵，拉耳朵，说头发，摸头发，说嘴巴，笑哈哈。
《小手拍拍》小手小手拍拍，我的小手举起来。
小手小手拍拍，我的小手转起来。
小手小手拍拍，我的小手张开来。
小手小手拍拍，我的小手握起来。
小手小手拍拍，我的小手藏起来，藏——起——来。
《香香鸟》花露水儿，喷喷香，妈妈洒在我头上。
我是一只香香鸟，飞到哪里哪里香。
《我们都是好朋友》点点头，拍拍手，笑咪咪，握握手，好朋友，拉拉手，手拉手，一起走。
《喷喷香》喷喷香，喷喷香，M——这是花儿香；喷喷香，喷喷香，M——这是苹果香；喷喷香，喷喷香，M——这是饼干香；喷喷香，喷喷香，M——这是宝宝香。
小班语言活动教案：(儿歌)大气球
小班语言活动教案：（儿歌）大气球一、活动目标：1. 让幼儿通过学习儿歌，感受儿歌的韵律和节奏。
2. 培养幼儿的语言表达能力，提高他们的词汇量和句式运用能力。
3. 帮助幼儿认识大气球，了解大气球的特点和玩法。
二、活动准备：1. 准备大气球一个，用于活动中展示和互动。
2. 准备儿歌教学材料，包括歌词和相关的图片或卡片。
3. 准备一个宽敞的场地，以便幼儿自由活动。
三、活动过程：1. 引入：教师向幼儿展示大气球，引起他们的兴趣，询问幼儿对大气球的看法和玩法。
2. 学习儿歌：教师教授儿歌的歌词，让幼儿跟唱。
在教学过程中，可以使用图片或卡片帮助幼儿理解和记忆歌词。
3. 互动环节：教师带领幼儿一起做动作，配合儿歌的节奏，如拍手、跺脚等。
4. 游戏环节：幼儿分组，每组有一个大气球，幼儿需要用身体部位夹住大气球，并按照儿歌的节奏移动，如头、肩膀、膝盖等。
5. 总结：教师带领幼儿回顾儿歌的内容，让幼儿分享他们在活动中的感受和收获。
四、活动延伸：1. 家园共育：教师与家长沟通，让家长在家中也鼓励幼儿唱儿歌、玩大气球游戏，巩固学习效果。
2. 环境创设：在教室环境中布置与大气球相关的图片或卡片，引导幼儿自主观察和表达。
五、教学评价：1. 观察幼儿在活动中的参与程度，包括唱儿歌、做动作和游戏互动等方面。
2. 收集家长反馈，了解幼儿在家中的表现和应用情况。
3. 通过与幼儿的互动交流，了解他们对大气球和儿歌的理解和喜爱程度。
六、活动准备：1. 准备大气球一个，用于活动中展示和互动。
2. 准备儿歌教学材料，包括歌词和相关的图片或卡片。
3. 准备一个宽敞的场地，以便幼儿自由活动。
4. 准备音乐播放设备，用于播放儿歌。
5. 准备奖品或贴纸，用于激励幼儿参与活动。
七、活动过程：1. 引入：教师向幼儿展示大气球，引起他们的兴趣，询问幼儿对大气球的看法和玩法。
2. 学习儿歌：教师教授儿歌的歌词，让幼儿跟唱。
在教学过程中，可以使用图片或卡片帮助幼儿理解和记忆歌词。
小班语言儿歌《大气球》教案
小班语言儿歌《大气球》教案儿歌简介《大气球》是一首适合小班儿童的语言儿歌。
歌曲简单易唱，旋律轻快明快，唱着也十分好听。
通过唱这首歌，可以锻炼小班幼儿的语言能力和音乐感知能力，增强口齿伶俐，丰富儿童生活体验。
学习目标•培养小班儿童说、唱歌的能力；•教会幼儿认识“大气球”这个名词，提高他们的语言表达能力；•通过唱歌，使幼儿进一步开阔视野，增加知识；•提高幼儿的协作意识，让他们感受到团体活动的快乐与乐趣。
学习内容词汇•大气球歌曲《大气球》大气球，大气球，飘在天上好飘逸。
小手抓，小手放，让我们一齐唱。
唱歌，唱歌，让我们抬头看。
大气球，大气球，飘荡在蓝色的天空里。
教学过程第一步：引入活动老师拿出一只漂亮的大气球，让幼儿看看这个漂亮的球，并鼓励他们说说看它是什么颜色的呢？第二步：教唱歌曲老师引导幼儿听唱《大气球》歌曲，并用手比画出歌曲中的“大气球”。
然后要求幼儿一定要用“小手”抓“大气球”，并一起唱歌。
第三步：练习动作老师让学生模仿自己的动作比画“小手”抓住“大气球”，并用手摆动漂浮的“大气球”。
第四步：唱歌竞赛老师要求幼儿分成两组，每组使用一个漂亮的大气球，并要求他们在唱出歌曲并摆动“大气球”的同时，配合老师的要求，比赛看哪个队伍的动作和节奏更加协调。
比较过程中可以适当的加点想象和地球知识，让孩子们在玩中学。
老师点评通过这次活动，孩子们不仅体验了唱歌、比赛、合作的快乐，更通过“大气球”这个具体的事物，增加了他们的知识。
在比赛的过程中，让孩子们互相学习，相互帮助，展现了他们的集体荣誉感。
这种方式不仅能让学生快乐地学习，还有助于培养他们创造力和思考能力。
总结本教案主要介绍了小班语言儿歌《大气球》的教学过程，通过多种方式，培养幼儿的语言能力、音乐感知能力、协作意识和创造力。
这些能力将帮助幼儿更好地适应未来的社会生活，更好的与他人交流，展示自己的才华和能力。
同时，通过这次活动，幼儿也体验到了学习的乐趣，更加爱上了学习。
小班语言教案：大气球
小班语言教案：大气球小班语言教案：大气球（通用7篇）小班语言教案：大气球篇1教学目标：1.对语言游戏产生兴趣，喜欢和教师、小朋友一起玩游戏。
2.学会正确指出“你”、“我”。
3.能按正确内容初步两两结伴表演儿歌。
教学准备：1.将座位围成半圆形或马蹄形。
2.气球胸贴和幼儿人数相同。
3.录音机、磁带。
教学重点与难点：能按正确内容初步两两结伴表演儿歌。
教学方法与手段：讲解示范法、趣味游戏法、倾听法。
教学过程：开始部分提问：小朋友们，这是什么呀？你们喜欢气球吗？今天我们就来和气球玩一个好玩的游戏吧。
基本部分1.学习念儿歌。
（1）气球宝宝还带来了一首好听的儿歌呢，我们一起来听一听。
（你有大气球，我有大气球……）（2）提问：你觉得里面的哪一句话最有趣？我们一起来学一学。
（3）集体完整念儿歌。
注意发准字音“碰”。
2.学习边念儿歌边做动作。
（1）教师示范做动作，幼儿模仿。
（2）重点指导“你”“我”，能够边念儿歌边做动作。
3.介绍游戏规则。
现在请你找一个你的好朋友，一起来和他玩一玩大气球的游戏。
4.游戏：大气球。
（1）幼儿在儿歌录音的伴奏下边念儿歌边做动作。
（2）听音乐交换伙伴，继续游戏。
结束部分我们这些大气球都是好朋友，下课的时候也能找找别的好朋友再来玩一玩大气球的游戏。
教学反思：这是一节语言活动，我先用气球吸引幼儿的兴趣，让孩子们对这个儿歌有初步的概念，气球一出现，孩子们就变的兴奋起来，学念儿歌的时候也非常积极。
但是我发现在边念儿歌边做动作的时候，大部分小朋友能够跟着儿歌做出不同的动作，极个别幼儿不愿意做动作，模仿的时候也不愿意伸出手。
跟着录音做动作的时候也是不愿意。
这可能是幼儿的个人原因，需要在平时加强教育，让幼儿主动积极地加入到教学活动中去。
小班语言教案：大气球篇2活动目标：1.对语言游戏产生兴趣，喜欢和教师、小朋友一起玩游戏。
2.学会正确指出“你”“我”。
3.阅读儿歌，能细致的观察画面，大胆的表述对儿歌的理解。
幼儿园儿歌简谱
幼儿歌曲简谱：碰一碰1=C 2\41 3 4 | 5 3 | 6 4| 2 - |找一个朋友碰一碰，1 3 4 | 5 3 | 4 2| 1 - ||找一个朋友碰一碰4 4 | 6 - | ×××× | ×× ||碰哪里？鼻子碰鼻子！小班上学期儿歌内容（全）儿歌：小手真干净拧开龙头冲冲手，冲冲冲，冲手心，擦擦肥皂搓一搓。
冲冲冲，冲手背。
搓搓手心和手背，关上龙头甩三下，换只小手再搓搓。
擦干手心和手背，小手洗得真干净。
儿歌：大气球你有红气球，我有绿气球，球碰球，好像握握手。
球碰球，好像点点头。
你有红气球，我有绿气球，你有红气球，我有绿气球，球碰球，两个好朋友。
儿歌：拍手点头1 16 5 5 │1 16 5─│5 532 2 │5 532─│3· 23 5｜ 6 5 6 ―｜2 21 6 5 ｜1 1 1 —‖拍拍小手点点头，拍拍小手点点头，拍拍小手点点头，拍拍小手点点头。
儿歌：亲亲3 3 3 2 ｜1 3 2 —｜3 3 3 2 ｜1 3 2 —｜3 2 3 2 ｜1———‖我的笑脸像苹果，老师你快亲亲我，亲呀亲亲我。
老师的笑脸像苹果，老师我想亲亲你，亲呀亲亲你。
儿歌:你是我的好朋友你是我的好朋友,我是你的好朋友,好朋友,好朋友,我们小手碰小手儿歌：我上幼儿园61｜ 3 3 3 21 ｜2 23 2 —｜1· 6 1 2｜3——61｜ 3 3 3 21｜ 2 23 2—｜16 1 3 2 3 2 ｜1 6 6 —｜6 0 0 0 ‖晨风轻轻吹,小鸟快快飞，我上幼儿园。
晨风轻轻吹, 小鸟快快飞，我上幼儿园，脸上笑微微。
儿歌：幼儿园像我家幼儿园，像我家，老师爱我我爱她，老师叫我好娃娃，我说老师像妈妈。
儿歌：幼儿园也是我家亲亲爸爸，亲亲妈妈高高兴兴离开家。
做做游戏，听听故事幼儿园也是我的家。
儿歌：好宝宝有礼貌好宝宝，有礼貌，看见老师问声好，回家会把手儿招，“老师，老师再见了”好宝宝，有礼貌，看见同伴问声好，回家会把手儿招，“X X，X X再见了。
小班语言教案及教学反思《大气球》
小班语言教案及教学反思《大气球》教学目标知识目标学会用简单的语言描述故事情节，记忆和理解故事内容。
能力目标通过朗读和表演，增强口语表达能力和表演能力。
情感目标培养学生阅读兴趣、掌握故事情节，感受故事人物情感，培养学生的团队协作精神。
教学准备教材《大气球》教具大气球、玩具动物、玩具小车素材《大气球》电子版故事绘本教学步骤课前准备1.教师向学生介绍大气球，让学生认识大气球，并问学生大气球的用途。
2.让学生看看自己班级里有哪些玩具动物和玩具小车，并和他们交流玩具的名称和用途。
3.激发学生的阅读兴趣，让学生主动想要读这个故事。
导入新课1.将电子版《大气球》的封面展示给学生，问学生猜测这个故事讲的是什么。
2.让学生自己看故事绘本，体验故事情节。
3.课堂上开展一些小活动，如教师说出玩具动物或小车的名称，让学生找出有哪些玩具跟它有关联。
4.分小组朗读故事，如有需要教师逐个指导，在其中加入表演环节。
活动过程1.讲故事环节：绘本已经展示过了，这一次教师可以口述故事并播放音效，让学生感受一下大气球爬过那堵高墙的声音。
2.展示大气球及其他装饰品：学生装饰整个故事场景，将大气球挂起来，并摆放一些玩具动物和玩具小车，让场景更有氛围。
3.故事朗读练习：教师带领学生朗读故事，包括《大气球》里的不同角色，特别是大气球的抓住漂浮的物体的场面。
4.表演环节：将故事朗读放到表演中，模拟大气球寻找挂在高墙上的气球的场面，一些学生扮演大气球，另一些再操纵气球动起来。
、、5.玩具车制作活动：以上课内容完成后，让学生用纸盘、纸碗进行制作，制作出自己可爱的玩具小车，以这样的方式复习了故事的部分场面。
课堂总结1.教师让几位学生讲述故事中他们印象深刻的角色，与其他学生进行交流沟通。
2.小结：通过朗读和表演，让学生为一个故事贡献了自己的一份力量，同时，也加强学生们的表演能力和口语表达能力，并对故事内容进行掌握和理解。
3.发放《大气球》的电子版故事绘本，让学生带回家里和家长一起分享故事内容。
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主题
班级
小1班
活动名称
儿歌：大气球
备课人
上课人
胡娟
活动目标
1．学会儿歌，并能两两结伴表演儿歌内容。
2．学会准确指出“你”“我”。
3．对语言游戏产生兴趣，喜欢和教师、小朋友一起玩游戏。
活动重难点
重点：学会儿歌，并能两两结伴表演儿歌内容。
难点：会边操作边讲述。
活动准备
1.幼儿欣赏并学会念儿歌
幼：球碰球，好像点点头。
教
学
过
程
原设计方案
修改意见
教师活动
幼儿活动
师：儿歌里都说了什么？
能够再次提问儿歌里还说了什么。
三、示范游戏：
1．学完这首歌我们来玩一玩这个游戏好吗？
活动规则：你有大气球的时候就指着别人，我有大气球的时候就指着自己。
2．老师和所有儿童互动。
3．请两个小朋友到前面示范。
4．幼儿两两玩游戏，（先把小朋友的好朋友安排好再实行游戏）。
2.按幼儿的人数，准备气球头饰。
3.配套CD或磁带。
教
学
过
程
原设计方案
修改意见
教师活动
幼儿活动
一、导入
师：小朋友看看今天老师给你们带来了什么？
师：关于气球还有一个很好听的儿歌，让我们一起来听听好吗？
1.学习儿歌。
2.老师把儿歌完整的说一遍。
师：儿歌的名字叫什么呀！
（再重复一遍）
二、看课件学儿歌。
师：儿歌中都说了些什么呢？我们来看看电视再念念儿歌。
5．幼儿交换好朋友在此游戏。
四、总结部分：
今天我们学会了一首新的儿歌《大气球》，还知道了“你”“我”，大气球还告诉我们和好朋友在一起的时候要团结、友爱。小朋友要记住打气球的话。现在和老师一起到外面玩气球吧。
利用游戏协助幼儿理解“你”“我”这两个词