说明文、议论文开头段作用
记叙文、议论文、说明文文体知识
记叙文文体知识1、修辞方法及其作用⑴比喻：把……比作……，生动形象地写出了xx……的特点，抒发了作者……感情。
⑵拟人：赋予xx以人的情态（动作、心理），生动形象地写出了xx……的特点。
抒发了作者……感情。
⑶排比：句式整齐，增强气势，加强语气，写出了xx……的特点，使语言更有表现力，更有气魄，突出作者……感情。
⑷反问：加强语气，强调突出了……，突出作者……感情。
⑸反复：强调……内容，突出作者……情感，富有感染力。
⑹设问（自问自答）：强调……问题，引起人们的注意，启发人们的思考。
⑺夸张：加强作者的某种感情，烘托气氛，引起读者的联想共鸣；通过对事物的形象渲染，引起人们丰富的想象，突出事物……特征。
⑻对比：把xx和xx对比，突出xx……特点。
⑼引用：引用……，增添文章文采。
⑽对偶：使句式整齐，结构一致，形式优美，音韵和谐，互相映衬，互为补充。
⑾借代：突出事物的本质特征，增强语言的形象性，文笔简洁精炼，语言富于变化和幽默感。
引人联想，形象突出、特点鲜明、具体生动。
2、表达方式（5种）记叙、议论（对人或事物发表自己的看法或观点）、抒情（抒发感情）、描写（生动具体的描绘，刻画）、说明（解说事物，阐明事理，使人增长知识）。
3、描写方法⑴环境描写：分为自然环境描写和社会环境描写环境描写的作用：渲染气氛，烘托人物心情；为人物出场设置典型环境，突出人物性格；交代天气时令；为下文情节作铺垫，推动故事情节的发展；预示人物命运象征等意义。
⑵人物描写：外貌描写、神态描写、语言描写、动作描写、心理描写。
人物描写的作用：运用了……描写，写出了……内容，生动形象地写出了人物……性格或心理，表现出……中心情感。
4、写作手法：对比、正面描写侧面描写相结合、动静结合、以动写静、虚实结合、多种感官角度相结合、衬托、联想、想象、借景抒情（情景交融）、以乐景写哀情、象征、托物言志、借物喻人、借古讽今、作铺垫、卒章显志、欲扬先抑、以小见大。
5、题目作用：（1）是文章线索；（2）概括文章内容；（3）点明主旨，表达感情；（4）交代对象及事件发生的时间地点环境等；（5）设置悬念，激发读者阅读兴趣，吸引读者阅读；（6）具有某种象征、比喻意义。
文章开头一段的某一句话在文章中的作用
1、文章开头一段的某一句话在文章中的作用，中间某段或句的作用，最后一段某句的作用。
对于这种题型我们可以从两个方面来回答：对于第一段的问题，从结构上来说，是落笔点题，点明文章的中心，开门见山，总领全文，或起到引起下文的作用；从内容上来说，是为下文作铺垫和衬托，为后面某某内容的描写打下伏笔。
中间某段的问题，在结构上是起到承上启下、过渡的作用。
最后一段或某句的作用是总结全文，点明文章主旨，让人回味无穷，并与题目相照应。
2、文章表达了作者什么样的思想感情？这需要根据文章的具体内容来回答，常见的有歌颂、赞美、热爱、喜爱、感动、高兴、渴望、震撼、眷念、惆怅、淡淡的忧愁、惋惜、思念（怀念）故乡和亲人、或者是厌倦、憎恶、痛苦、惭愧、内疚、痛恨、伤心、悲痛、遗憾等。
一般作者的情感可以从文章的字里行间可以看出来的，有的也许写得比较含蓄，有的是直抒胸臆。
3、概括文章主旨。
对于这种题目，在回答之前一定要把全文仔细看几遍，然后可以用这样的关键词来进行回答：“通过……故事，歌颂（赞美）了……表达了作者……的思想感情，揭示了……的深刻道理。
我们也可以从文中去找，在文章的每一段特别是第一段或最后一段的第一句或最后一句，文章中富有哲理性的句子往往是作者所要表达的主题。
4、文中划线句子运用了什么表达方式？有什么作用？看到这种类型的题目，我们首先要看一看这一句用了那种表达方式，叙述、描写、说明、议论、抒情，特别是描写中又分为人物描写、景物描写和带综合性的场面描写。
而人物描写还可细分为语言描写、动作描写、心理描写、肖像描写和细节描写，描写的作用是使文章生动、形象、感人。
抒情的运用，能增强文章的感染力，突出文章的中心。
如果文中有一些神话故事、民间传说以及自然界当中的神奇景象的描述，它的作用是增加了所写内容的神秘色彩,引起读者的兴趣。
5、文中某句运用了什么修辞手法？有什么作用？修辞有很多，常用的有8种，比喻、比拟、夸张、排比、对偶、反复、设问、反问。
说明文议论文开头段和尾段作用
说明文议论文开头段和尾段作用开头段是文章的第一部分，它的主要目的是吸引读者的注意力。
一个有吸引力的开头段可以让读者对整篇文章产生兴趣，从而保持他们继续阅读的动力。
在开头段中，常用的方法是以一个引人注目的事实、一个有趣的故事、一个引人思考的问题或一个令人惊讶的统计数据来引起读者的兴趣。
除了吸引读者的注意力之外，开头段还可以帮助读者了解文章的主题和目的。
开头段通常会明确阐述文章要讨论的问题，并提供一些背景信息或上下文，以帮助读者理解文章的整体框架。
此外，开头段还可以为文章铺垫主题。
有时，我们会在开头段中给出一些建议、观点或论点，以引起读者的兴趣并为后续内容做好铺垫。
通过在开头段中提供一些前言，我们可以为后面的论述提供一个逻辑的过渡，使整篇文章更加连贯和有说服力。
尾段是文章的结尾部分，它的主要作用是总结和提出结论。
在尾段中，可以回顾文章的主要观点和论证过程，并对所讨论的问题进行归纳和总结。
通过总结文章的主要内容，尾段可以帮助读者更好地理解和记忆文章的核心信息。
除了总结和提出结论，尾段还可以呼应开头段的引子，使整篇文章形成一个有机的闭环。
有时，我们会在尾段中重申开头段中提出的问题或观点，并给出一个更深入的思考或建议。
通过在尾段中强调和延伸开头段的内容，我们可以使整篇文章的论证更加完整和有力。
此外，尾段还可以为读者提供一个展望未来的角度。
我们可以在尾段中探讨进一步的研究或讨论方向，或者提出一些引发读者思考和讨论的问题。
通过给出一个展望未来的角度，尾段可以激发读者思考，并为后续的深入研究或讨论提供一个引导。
总之，说明文、议论文的开头段和尾段在文章中起到关键的作用。
通过一个吸引人的开头段，我们可以吸引读者的注意力并引导他们进一步阅读。
而通过一个有力的尾段，我们可以总结和提出结论，使整篇文章更加完整和有影响力。
因此，在写作过程中，我们应该注重开头段和尾段的撰写，并确保它们能够达到预期的效果。
不同文体开头的作用
不同文体的开头作用分析
一、说明文开头的特点
说明文的开头一般以开门见山，直入说明对象为主，注意：有时也引用诗词，寓言故事，神话故事，成语故事，俗语谚语，名言格言等作为开头。
作用：（1）引出文章说明的对象或说明的中心——（）
（2）生动形象，引起读者的阅读兴趣。
（3）简要介绍事物（事理）的……引出下文。
二、议论文开头的特点
（1）提出论题或论述的内容，为下文的论述做铺垫。
（2）开门见上提出论点。
（3）引用名言的开头：
①引用名言，提出中心论点“”；
②充当道理论据证明中心论点；
③使论点更鲜明，说服力更强；引起读者的兴趣，增加文采。
（4）用事例（小故事）或现象开头的作用
①引出议论的论题或论点“”；
②充当事实论据证明论点；
③增加文章趣味性，引起读者的阅读兴趣。
④引发思考（需要强调具体内容）
三、分析记叙文开头和结尾句子或段落的作用
（一）开头句段的作用
1.开篇点题
2.总领全文
3.引起下文，为下文作铺垫
4.设置悬念，引起读者的兴趣或思考
议论用在记叙文开头的作用：
总领全文、点明中心、引出下文的作用
（二）结尾句段的作用
1.画龙点睛，篇末点题
2.总结全文，深化中心
3.首尾呼应（照应前文，照应标题）
4.引人深思，给人启迪，令人回味。
议论用在记叙文结尾的作用：
一般是深化文章的主题思想，点明或加深所叙之事的意义，起到画龙点睛的作用。
（三）中间句段的作用：
1.承上启下(总结上文，引起下文)
2.(记叙文)推动情节发展。
议论文中段落的作用
议论文中段落的作用篇一：议论文文段结构作用、文段结构作用：（1）、引出下（全）文；（2）、总结前（全）文；（3）承上启下。
作为议论文段的作用，必须结合文体特征具体加答。
如开头段作用往往起着引出中心论点（论题），那么，我们可以参考下面的二个具体答题规范格式的例子使用或变通使用：①、开头通过写……的事例，提出中心论点……（或引出……的论题）。
②、开头通过引用名言，提出中心论点……（或引出……的论题）。
③开头通过引用名人趣事（或……的奇闻趣事），提出中心论点……（或引出……的论题），也起到吸引读者下读的作用，增强了论述的趣味性。
篇二：议论文段落表达作用一、如何归纳议论文标题的作用归纳一篇议论文标题的作用要从以下四个方面逐点归纳：1、是否点明论题例如：说勤奋、友邦惊诧论、从“狼来了”说起、读《畏惧错误就是毁灭进步》有感，这些议论文标题，点明了自己的议论是针对什么来的，其功能——就是点明议论文的论题。
2、是否点明本文的论点很多作者原意旗帜鲜明的表达自己的观点，所以常常用论点做文章的标题。
如《谦虚使人进步》、《集中精力听讲才是最好的学习方法》、《做人要诚实》等等——标题明确阐发作者的观点，这种标题的作用就是——点明文章的中心论点。
3、标题运用哪种修辞方法，有何作用有的文章在点明论题或明确论点的同时，还运用一定的修辞方法，使标题增加了由修辞方法的运用带来的艺术效果，答题时也应该指出来。
例如：畏惧错误就是毁灭进步》有感，这些议论文标题，点明了自己的议论是针对什么来的，其功能——就是点明议论文的论题。
2、是否点明本文的论点很多作者原意旗帜鲜明的表达自己的观点，所以常常用论点做文章的标题。
2018年记叙文、说明文、议论文标题开头结尾的作用
记叙文、说明文、议论文的标题作用俗话说：题好文一半”。
语文学习中，不仅在写作时要拟定一个好标题，而且在阅读训练中，也应注重培养准确理解题目含义及作用的能力。
因为，这是能促进读者更好地领悟作品内涵、鉴赏文学作品。
就记叙文而言，题目之于文章究竟有哪些作用呢？这是目前中考阅读题的一个重要考点。
一、这类试题，多以简答题形式出现，考查的角度（题型）常见的有：1、含义是什么（有哪些）？2、标题的作用是什么（有哪些）？3、为什么设这个标题？这个标题好不好，它妙在哪里？4、给文章拟（换）标题。
5、文章的标题是否能用“…”来替换？哪个标题更好？（说明理由）二、题目作用的归类：记叙文题目的作用常见的有以下几类：1、概括文章的主要内容。
2、作为文章线索（文章情节围绕这一线索展开）。
3、作者感情的出发点。
4、具有象征意义。
5、语带双关。
6、是全文的“文眼”（提示文章中心）。
7、吸引读者兴趣。
[注]1、一个标题往往同时具备多种作用，答题时要作全面的分析。
2、题目中运用修辞的，要还原它的本义后再分析作用。
[提示]文章的题目如果是一个人，或是一件物品，或是一个内涵丰富的动作等，很可能就是该文的行文线索。
三、课文简要例析：（结合学过的文章谈谈对下面题目的理解）《背影》：充当全文线索；抓住外貌特写镜头来表现父子深情。
《阿长与〈山海经〉》：概括文章的主要内容，突出阿长为我买《山海经》这件事；表现阿长真诚、善良和乐于助人的品质；表达“我”的感激和怀念之情。
《变色龙》：运用比喻的修辞，生动形象地写出了主人公（奥楚蔑洛夫）善变（见风使舵）的性格，具有极强的讽刺性。
《心声》：语带双关——表层意义是李京京在课堂上十分渴望读课文。
层意思是需要得到老师和同学的肯定、理解和尊重；需要父母和好，家庭温暖，需要亲情和友情。
四、课外语段阅读训练：（文章略）1、《六个馒头》：文章为什么要以“六个馒头”为题目？［参考答案］①以极平常的馒头为题目，引起读者的兴趣；②六个馒头是本文的线索（故事围绕这六个馒头展开）；③六个馒头凝聚了同学之间深厚的友谊，使文章主题得以表现。
段落句子题目的作用
句子，段落，题目在文中的作用一、段落的作用：1、开头段：统摄全篇，提纲挈领，领起下文，引出悬念，开门见山，渲染气氛，奠定基调，或为后文做铺垫、埋下伏笔。
2、过渡段：承上启下（或启下），引出下文。
3、结尾段：总结全文，呼应前文或题目，深化、升华主旨，卒章显志，言有尽而意无穷，回味深长，承接上文欲扬先抑的手法，画龙点睛，与首段相照应使结构严谨，含蓄深刻，启发联想，象征、暗示、点名或揭示。
4、环境描写的作用：①是否交代了故事发生的时间地点，设置了背景，②是否渲染了气氛，为后面内容做铺垫③是否奠定基调，④是否烘托了人物的心情，表现人物性格⑤是否烘托了人物形象，⑥是否推动情节的发展。
5、引用或文学性强的语段：创造文化氛围或……行文章法思路开阔，再结合文章语境分析。
6、写景的语段：①交代作品的时代背景，烘托、渲染……气氛，②为下文埋下伏笔，表现人物……的心情，③暗示社会环境，④结合具体语境：设置了……的背景，烘托形象，⑤深化主题，与开头形成照应，⑥使文章形象、生动、细腻，⑦使读者有身临其境之感，增强文章感染力。
7、其他语段：呼应上文，形成对比，补充说明等等。
二、句子的作用：1、中心句：点明中心、揭示主旨。
画龙点睛。
2、点睛句：点明全文中心，统领全文；句子含义深刻，耐人寻味，读后能给人以启迪。
3、情感句：抒发强烈内在情感，直抒胸臆。
4、矛盾句：从字面上看自相矛盾，但作者却寄寓了深刻的用意。
揭示深刻内涵，表达深刻见解。
三、题目的作用：1、记叙文题目点明了地点：如《钱塘江观潮》,还交代了主要事件是观潮,全文紧紧围绕题目的限制范围展开叙述。
2、题目有的交代主要内容：如鲁迅的《阿长与〈山海经〉》；3、有的揭示(或暗示)主旨：如《长在岩石下面的小花》；《董存瑞舍身炸暗堡》舍身一词就高度赞扬了董存瑞为了革命事业壮烈牺牲的大无畏的英雄气概4、有的点明线索：如鲁迅的《从百草园到三味书屋》；5、有的交代描写对象：如老舍的《济南的冬天》；6、有的交代故事发生环境：如孙犁的《芦花荡》；7、有的设置悬念：如《城市给了我们什么》等。
《上海中考试题分类汇编一模二模》现代文知识点说明文议论文记叙文答题思路公式格式
《上海中考一模二模试题分类汇编》知识点四、说明文知识解说说明对象基本概念1.说明对象说明对象主要分两类：一是具体事物，包括事物的状态、性质、功能和特征。
这类文章称为事物说明文。
二是抽象事理，包括事物的本质、事物内部或事物之间内在的联系。
这类文章称为事理说明文。
事物说明文往往从形状、构造、种类、功能、性质、方位等角度来介绍对象的特征。
事理说明文往往从概念、原理、成因、规律、联系等方面来介绍对象的特征。
2.说明对象的特征所谓“特征”就是这一事物区别于其他事物的标志。
事物的特征是多方面的,有形状、性质、功用等方面。
事物的特征有外部显露的，也有内部蕴含的。
一般而言，事物说明文多介绍外部特征，事理说明文多针对事物的内在特征进行说明。
常见题型1.以填空题/选择题/简答题的形式考查学生对说明对象的把握。
2.以填空题/简答题的形式考查学生对说明内容的筛选和整合能力。
答题思路：（1）看标题，特别是标题中的修饰、限制成分。
（2）阅读全文，借助中心句（具有总领性、总结性的语句）把握每段的大意。
（3）梳理文章思路结构。
⑷归纳、总结出说明对象的总特征和局部特征。
3.以选择题的形式考查学生对说明内容的理解。
答题思路：（1）准确找到四个选项对应的文本区域。
（2）认真比对选项的表述和文本表述的差异（通常错误选项：A偷换概念R张冠李戴）。
4.以表格题/简答题的形式考查学生根据说明内容解决生活中实际问题的能力。
答题思路：（1）结合实际对某个问题谈自己的认识。
（2）根据文本内容进行合理推断。
（3）由文本内容延伸到现实生活，对现实生活中相关现象进行解释。
（4）根据文本内容对现实问题提出解决的方法，如拟写警示性标语、建议、广告等。
答题基本原则：虽然名为“开放拓展题”，但一定要牢牢记住答题的基本出发点是“文本观点”,无论是谈认识、作推断，还是作解释、写方案，不能凭自己的经验和认识，而必须依据文本的基本观点、内容来展开。
二说明结构基本概念常见的说明顺序有三种：时间顺序：按照事物发展的先后次序来安排说明的条理结构。
初中语文议论文阅读答题技巧有哪些
初中语文议论文阅读答题技巧有哪些我们知道,语文阅读理解通常会考这几类的文章:记叙文、说明文、议论文、散文等等,然而议论文阅读是很多同学的弱项，下面小编就来给大家分享语文议论文阅读答题技巧，希望能帮助到大家。
初中语文议论文阅读答题技巧一.考点归纳：1.提取.概括文章的中心论点。
2.结合具体语境理解关键词语的深层含义和表达作用。
3.考查论据的类型及作用。
4.区分论证方法.论证方式.或论证角度。
5.对文章的语言进行探究品析。
6.根据文意从自己阅读和生活积累中列举事实论据.或谈自己个性化的阅读启迪和感悟。
二.题型分析：1.本文的中心论点是什么(1)经常出现的位置是：标题.开头.结尾(2)文章第二段：如果第一段列举生活的种.种现象.就可能在第二段出现论点。
(3)文章中间有一个承上启下的过渡句.就是论点。
(4)文章有分论点出现.没有中心论点.要把分论点进行整合.自己概括中心论点。
但这种情况在中考中很少出现。
2.以下加点的词语在文中指代什么内容我们可以用四步“解题技巧〞来进行解题：首先在原文中找到这个词语.然后联系上下文寻找所指代的内容.这类题根本都在这个词语的前面而不远处出现.答复一般可以直接摘抄原文.有时也需针对题干进行概括、删改等加工。
例子：“霍金是一个神话.残疾人和科学巨人两种身份特征在他身上合为一体.他的科普巨著《时间简史》被誉为人类科学史上里程碑式的惊世之作.他对“黑洞〞的研究使人类对宇宙又有了深层的了解。
这样的功绩和一个高度残疾的人联系在一起.确实能给人极大的震撼。
〞这段话中加点的“这样的功绩〞指代什么答：“这样的功绩〞指代他的科普巨著《时间简史》被誉为人类科学史上里程碑式的惊世之作.他对“黑洞〞的研究使人类对宇宙又有了深层的了解。
3.指出以下语段运用什么论证方法有何作用(1)道理论证:通过引用X的话,充分有力证明Y观点.增强文章的说服力。
(2)举例论证:通过举X的例子,具体有力的证明Y观点.从而使论证更具体更有说服力(或增强文章的趣味性.吸引读者)(3)比喻论证:把X比作Y.证明Z观点.从而把抽象深奥的道理阐述的生动形象.浅显易懂。
说明文议论文开头段作用
常 见 的 题 型： 1、开头段有什么作用？ 2、开头段引用名言、俗语有何作用？ 3、开头列举事实或现象有何作用？ 4、选文的开头两段有何作用？
低下头来也是一种人生智慧 汪金友
①有人问古希腊哲学家苏格拉底：“你是天下最有学问的人， 那么你说天与地之间的高度是多少？”苏格拉底毫不迟疑地回 答：“三尺。”那人笑了：“先生，除了婴儿之外，我们每个 人都有五六尺高，如果天与地之间只有三尺，岂不是把苍穹都 戳破了？”苏格拉底也笑了:“是啊，凡是高度超过三尺的人， 如果想立于天地之间，就要懂得低下头来。”
仅得其中；取法乎中，仅得其下。打算把自己置于生活的哪个 层次、何种境界，是每一个严肃生活的人都不得不考虑的现实 问题，也决定了这个人基本的生活方式。鲁迅立志揭出劣根性， 已引起疗救的注意，所以“横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子 牛”，把别人用来喝咖啡的时间用于读书写作。哈佛大学集中 了全美甚至世界最优秀的学生，他们的校训正是“追求卓越”。 是的，雄鹰不甘宇下，骏马难守圈栏。一个志存高远的人，必 定将追求优秀作为自己的人生目标，作为一种近乎本能的习惯。
②苏格拉底这个故事，已经流传了两千多年。天地之间，真 的只有三尺吗？人生在世，真的需要低头吗？人们一直在思考 着，争论着，实践着。
文章开头两段为什么要从苏格拉底的故事写起？
答:引出论题；作为本文的事实论据，证明中心论点；激 发读者阅读兴趣。
让优秀成为一种习惯 朱铁志 每个人的人生定位不同，生活态度自然就不同。取法乎上，
文章首段引用鲁迅、哈佛大学的事例的作用是什么？（
．①引出中心论点，②作为论据证明中心论点，③激 发读者的阅读兴趣。（3分，每个要点1分）
总结开头段作用的答题技巧：
1、开门见山提出中心论点；
2、用名言、俗语提出中心论点+充当道理论 据证明论点+套话（使观点更鲜明，说理更 具体，更有说服力，增加阅读兴趣）；
议论文、说明文对比阅读
温馨提示：尽量扣住内容作答。
第一段列举了作者用电压力锅煮饭，时间越长，饭就越香的事例（1分），引出自己的观点：用最漫长的时间去熬出最浓的香（1分），并作为事实论据论证中心论点（1分），同时，从生活中常见的现象阐述观点，说理更加通俗易懂，易于接受（1分），激发读者的阅读兴趣（1分）
说明文《灵感何时会出现》（本周模拟） 第1题：文章第1段有什么作用？（4分）
议论文？
列举了XX事例（或引用XX名言），（1分） 引出本文论点XX（或论题XX）；（1分） 并作为事实（道理）论据论证中心论点XX（1分）， 激发读者的阅读兴趣（1分）（如引用名言，增加权威性，增强说服力）
开头段的作用：
说明文语言特点解题方法：
准确性 ： A、解释词语意思， 带词解释句子（结合具体内容分析）， xx词体现了说明文语言的准确性。
生动性：A、找到说明方法（打比方）或者修辞手法（比喻、拟人等）； 结合句子具体阐述说明的内容和效果, X X词体现了说明文语言的生动性。
说明文语言特点解题方法：
（3）能否替换为另一个词 ： A、表态；不能替换； B、定性：解释原词意思或带词解释句子； C、定性：解释所换词语意思； D、若替换，句子意思有何改变，不符合实际； E、原词体现了说明文语言的准确性。
示例：《断了退路，才有出路》 请用简洁的语言说说本文的论证过程
首先在文章第一段提出中心论点：断了退路，才有出路；然后举金庸和雨果的事例论证此论点；接着提出别人的一逼一压也可以起激励作用并举出作曲家乔治.格什温的事例；最后用哲理性的语言总结全文。
联系实际谈对某观点的看法。 谈谈读了本文的启示。 联系若干相关材料，让你谈谈自己的启示和收获。 议论文——开放性试题
记叙文(散文、小说)、说明文、议论文的阅读知识与技巧
记叙文(散文、小说)、说明文、议论文的阅读知识与技巧记叙文（散文、小说）阅读1．文章体裁？此文是一篇：诗歌、小说、散文(抒情散文、叙事散文)、剧本、说明文、议论文2．记叙文六要素？时间、地点、人物、事件起因、经过、结果3．找主题句?找首段或尾段的议论抒情句。
4．文章内容（中心）？方法：看题目、人物（事物）、事件，进行综合、概括。
格式：此文记叙了（描写了、说明了）……,表现了(赞美了、揭示了)……。
5．材料组织特点？紧紧围绕中心选取典型事件，剪裁得体，详略得当。
6．划分层次？（1）按时间划分（找表示时间的短语）（2）按地点划分（找表示地点的短语）（3）按事情发展过程（找各个事件）（4）总分总（掐头去尾）7．记叙线索及作用？线索：（1）核心人物（2）核心事物(3)核心事件（4）时间（5）地点（6）作者的情感作用：是贯穿全文的脉络，把文中的人物和事件有机地连在一起，使文章条理清楚、层次清晰。
8．为文章拟标题。
找文章的线索或中心（1）核心人物（2）核心事物(3)核心事件（6）作者情感9．填写读书卡片。
按各项要求上原文寻找，再填写。
注意原文的标题、作者、出版社等项（有时在括号内）。
10．记叙顺序及作用？（1）顺叙（按事情发展先后顺序）作用：叙事有头有尾，条理清晰，读起来脉络清楚、印象深刻。
（2）倒叙（先写结果，再交待前面发生的事。
）作用：造成悬念、吸引读者，避免叙述的平板单调，增强文章的生动性。
（3）插叙（叙事时中断线索，插入相关的另一件事。
）作用：内容上：对情节起补充、衬托作用，丰富形象，突出中心。
结构上：使文章波澜起伏，避免平铺直叙。
11．语言特色？结合语境和修辞方法从下列语句中选择：形象生动、清新优美、简洁凝练、准确严密、精辟深刻、通俗易懂、音韵和谐、节奏感强。
注：必须结合具体语句分析。
12．写作手法及作用？写作手法属于艺术表现手法（即：艺术手法和表现手法，也含表达手法（技巧）），常见的有：夸张，对比，比喻，拟人，悬念，照应，联想，想象，抑扬结合、点面结合、动静结合、叙议结合、情景交融、衬托对比、伏笔照应、托物言志、白描细描、铺垫悬念、正面侧面比喻象征、借古讽今、卒章显志、承上启下、开门见山，烘托、渲染、动静相衬、虚实相生，实写与虚写，托物寓意、咏物抒情等（1）拟人手法作用：赋予事物以人的性格、思想、感情和动作，使物人格化，从而达到形象生动的效果。
现代文阅读第一段作用
伏笔：文章或文艺作品中,在前段里为后段所作的提示或 暗示。例如，冰心的作品《小桔灯》的第一自然段，特 意交代竹凳、墙上的电话，暗示下文中主人公小姑娘将 和这两件物件打上交道。果然，第三自然段中，小姑娘 “挪动竹凳” 、“登上竹凳想去摘墙上的听话器” ， 原来，小姑娘的妈妈生病了，她想打电话叫医生来为妈 妈看病。这些物件的提前出现，为故事情节的发展埋下 了伏笔。 由上可知，为下文做铺垫与为下文埋下伏笔这 两种写作方法在某种程度上来说，它们是有相通之处的， 它们都有为下文服务的共同目的。我个人认为，两者的 主要区别在于：为下文做铺垫的多为一些场景或环境描 写，对下文起衬托作用；为下文埋下伏笔的多为一些细 节的东西或是具体的物件，对下文起提示或暗示的作用。
为下文作铺垫，埋下伏笔,渲染了一种和谐的气氛
铺垫：行将来临的事物的衬托。例如，鲁迅在 《孔乙己》中写道：“中秋过后,秋风是一天凉比一 天,看看将近初冬;我整天的靠着火,也须穿上棉袄了”， 文中这里通过自然环境的描写，暗示当时天气已经很 冷了（秋风越来越凉，初冬，靠着火，穿棉袄），为 下文写孔乙己的悲惨遭遇作了铺垫。再如，王周生的 作品《这不是一颗流星》开头写“我”和孩子在体育 馆看戏熊，熊的出现，孩子异常激动，“我”奇怪， 读者也好奇：孩子见了熟悉的熊为什么会如此激动呢？ 接着孩子希望熊死，更是使人大吃一惊，“我”对孩 子的训斥使孩子感到委屈，才吐露了深埋在孩子内心 深处的隐情：要给阿婆做熊皮手套。读者这时才恍然 大悟，为孩子纯朴天真的心灵由衷地激动。“熊”这 个物件，为故事情节的发展作了绝妙的铺垫。
例２：2011安顺《 让有些话穿耳而过》 ① 李肇星曾在一篇文章中记述了他儿子3 岁时的一些充满意趣的奇言妙语。有次他儿 子在回答“人为什么会长两只耳朵”时说： “可以一个耳朵进，一个耳朵出，光进不出 就会装不下。” ② 由此，我想起了一句话：让有些话穿耳 而过。 第① 段事例的作用是什么？ 答案：第1段引用李肇星的教导儿子的话，引 出中心论点；也激发读者的阅读兴趣，增强 文章可读性；同时也作为论据论证了观点。
说明文、议论文开头段和尾段作用
具体答题规范格式：
①开头通过写……的事例，提出中心论 点……（或引出……的论题，为下文的论述 做铺垫），同时作为事实论据起到证明中心 论点作用。
③开头通过引用名人趣事（或……的奇闻趣 事），提出中心论点……（或引出……的论 题，为下文的论述做铺垫），也起到吸引读 者下读的作用，增强了论述的趣味性，同时 作为事实论据起到证明中心论点作用。
文章开头两段为什么要从苏格拉底的故事写起？
答:引出论题；作为本文的事实论据，证明中心论点； 激发读者阅读兴趣。
让优秀成为一种习惯 朱铁志 每个人的人生定位不同，生活态度自然就不同。取法乎上， 仅得其中；取法乎中，仅得其下。打算把自己置于生活的哪个 层次、何种境界，是每一个严肃生活的人都不得不考虑的现实 问题，也决定了这个人基本的生活方式。鲁迅立志揭出劣根性， 已引起疗救的注意，所以“横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子 牛”，把别人用来喝咖啡的时间用于读书写作。哈佛大学集中 了全美甚至世界最优秀的学生，他们的校训正是“追求卓越”。 是的，雄鹰不甘宇下，骏马难守圈栏。一个志存高远的人，必 定将追求优秀作为自己的人生目标，作为一种近乎本能的习惯。 文章首段引用鲁迅、哈佛大学的事例的作用是什么？（ ．①引出中心论点，②作为论据证明中心论点，③激 发读者的阅读兴趣。（3分，每个要点1分）
课题
一、说明文尾段的作用 ①总结全文，突出说明对象的特点。 ②补充说明该事物其它方面的特点或注意 点，使说明内容更全面。
二、 议论文尾段的作用 ①深化中心论点，提出……的结论。 ②重复或强化……的中心论点。 ③补充论证了……使论证更严密。 ④发出……的号召或劝勉人们……
总结开头段作用的答题技巧：
1、开门见山提出中心论点；
记叙文、说明文、议论文答题技巧
记叙文阅读常见题型及答题技巧总结一、标题：标题的作用、含义答题技巧：作用—（1）是全文的线索；（2）题目点明中心；（3）引起读者阅读兴趣；（4）点明故事发生的时间/或季节或/天气或/地点等；（5）点明主要人物及其特点；（6）点明主要事件；（7）题目有双关义；（8）与结尾相互照应等。
标题含义往往包含表层意思和深层意思。
二、情节：1、概括主要事件答题提示：抓住文中六要素，从主人公的角度表述，什么人做了什么事有什么结果。
2、人物感情变化轨迹答题提示：从文中找出描述心理的词语本文的线索是什么？作用是什么? (1)题目；（2）时间或空间的变化；（3）具体的人、事物或某句话；（4）某某人物感情的变化。
作用：贯穿全文，结合文中的人物、事，使文章条理清晰。
三、主题：概括主题、分析作者对人物的态度、作者表达的感情。
四、赏析句子答题技巧：表达技巧+具体分析+表达效果（感情）1、某一细节描写在文中的作用。
衬托、对比、烘托铺垫，表现人物品质、心理、情感，对情节发展的作用。
心理活动:如感动、感激、愧疚、自责、喜悦等，一定要答出原因。
2、环境描写在文中的作用答题技巧：环境描写，包括自然环境和社会环境的描写。
其中自然环境（景物）描写主要作用是交代故事发生的时间、地点，揭示作品的时代背景；渲染气氛，烘托人物心情；展示人物性格，推动情节的发展；借景抒情，情景交融等。
如自然环境（或景物描写）有什么作用？从以下四个方面考虑，一般是两点以上：（1）点明某某季节某某/时间某某/地点某某/天气；（2）渲染某某气氛；（3）反衬（或烘托）某某人的某某心情/品质。
（4）为下文某某情节发展作铺垫（或预示了下文的某某情节，或推动了故事情节的发展）。
3、a.开头的句子：一般从内容、结构两方面作答，如表达了什么意思，点明题旨、引起下文、为下文故事发展做铺垫、设置悬念等。
b.结尾的句子：一般从内容、结构两方面作答，如表达了什么意思，解释了什么道理，点明主旨、深化主题，照应开头，含蓄、卒章显志、使文章结构完整等c.过渡的句子：承上启下d.用了特殊修辞的句子。
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❖ ③开头通过引用名人趣事（或……的奇闻趣 事），提出中心论点……（或引出……的论 题，为下文的论述做铺垫），也起到吸引读 者下读的作用，增强了论述的趣味性，同时 作为事实论据起到证明中心论点作用。
3、用名言引出论题或论点+充当道理论据+ 套话；（有时需要强调内容）
4、用事例、现象引出论题或论点+充当事实 论据写……的事例，提出中心论 点……（或引出……的论题，为下文的论述 做铺垫），同时作为事实论据起到证明中心 论点作用。
❖ ②开头通过引用名言，提出中心论点…… （或引出……的论题，为下文的论述做铺 垫），同时作为道理论据起到证明中心论点 作用。
仅得其中；取法乎中，仅得其下。打算把自己置于生活的哪个 层次、何种境界，是每一个严肃生活的人都不得不考虑的现实 问题，也决定了这个人基本的生活方式。鲁迅立志揭出劣根性， 已引起疗救的注意，所以“横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子 牛”，把别人用来喝咖啡的时间用于读书写作。哈佛大学集中 了全美甚至世界最优秀的学生，他们的校训正是“追求卓越”。 是的，雄鹰不甘宇下，骏马难守圈栏。一个志存高远的人，必 定将追求优秀作为自己的人生目标，作为一种近乎本能的习惯。
课题
课题
常 见 的 题 型： 1、开头段有什么作用？ 2、开头段引用名言、俗语有何作用？ 3、开头列举事实或现象有何作用？ 4、选文的开头两段有何作用？
低下头来也是一种人生智慧 汪金友
①有人问古希腊哲学家苏格拉底：“你是天下最有学问的人， 那么你说天与地之间的高度是多少？”苏格拉底毫不迟疑地回 答：“三尺。”那人笑了：“先生，除了婴儿之外，我们每个 人都有五六尺高，如果天与地之间只有三尺，岂不是把苍穹都 戳破了？”苏格拉底也笑了:“是啊，凡是高度超过三尺的人， 如果想立于天地之间，就要懂得低下头来。”
②苏格拉底这个故事，已经流传了两千多年。天地之间，真 的只有三尺吗？人生在世，真的需要低头吗？人们一直在思考 着，争论着，实践着。
文章开头两段为什么要从苏格拉底的故事写起？
答:引出论题；作为本文的事实论据，证明中心论点；激 发读者阅读兴趣。
让优秀成为一种习惯 朱铁志 每个人的人生定位不同，生活态度自然就不同。取法乎上，
文章首段引用鲁迅、哈佛大学的事例的作用是什么？（
．①引出中心论点，②作为论据证明中心论点，③激 发读者的阅读兴趣。（3分，每个要点1分）
总结开头段作用的答题技巧：
1、开门见山提出中心论点；
2、用名言、俗语提出中心论点+充当道理论 据证明论点+套话（使观点更鲜明，说理更 具体，更有说服力，增加阅读兴趣）；