香香的蔬菜
幼儿园中班教案《香香的蔬菜》含反思(三篇)
幼儿园中班教案《香香的蔬菜》含反思(三篇)
教学资料参考范本
目录：
幼儿园中班教案《香香的蔬菜》含反思一
幼儿园中班教案《马路上的车辆》含反思二
幼儿园中班教案《驱蚊、灭蚊、防蚊的方法》含反思三
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幼儿园中班教案《香香的蔬菜》含反
思一
中班教案《香香的蔬菜》含反思适用于中班的主题教学活动当中，让幼儿通过操作，激发幼儿乐意做力所能及的事，让幼儿了解一些常见蔬菜的名称及外形特征，探索、发现生活中蔬菜的多样性，快来看看幼儿园中班《香香的蔬菜》含反思教案吧。
活动目标
1、让幼儿了解一些常见蔬菜的名称及外形特征。
2、通过操作，激发幼儿乐意做力所能及的事。
3、探索、发现生活中蔬菜的多样性。
4、能认真倾听同伴发言，且能独立地进行操作活动。
教学重点、难点
培养幼儿动手操作的能力，并在活动中体验成功的快乐。
活动准备
每人带三样喜欢吃的蔬菜。
魔袋一只（番茄、芹菜、丝瓜）
蔬菜的图片及篮子若干。
剪刀、削皮器、刀若干，
托盘四只（黄瓜、胡萝卜、芹菜、豇豆、）
桌布及橡筋若干。
活动过程
一、交流各自带来的蔬菜
二、猜一猜魔袋里的蔬菜并归类。
三、幼儿迁移经验并尝试自己拣菜
四、请幼儿和老师一起把拣好的蔬菜送厨房。
教学反思
2 / 2。
香香的蔬菜教案小班发言稿
香香的蔬菜教案小班发言稿以下是一篇关于“香香的蔬菜教案小班”的详细教案：课题：香香的蔬菜教学目标：1. 让幼儿认识常见的蔬菜，能说出蔬菜的名称。
2. 培养幼儿对蔬菜的兴趣，养成不挑食的好习惯。
3. 通过观察、触摸等方式，提高幼儿的感知能力。
4. 鼓励幼儿积极参与活动，增强自信心和表达能力。
教学重点&难点：重点：认识常见蔬菜，了解蔬菜的特点。
难点：培养幼儿对蔬菜的喜爱，克服挑食现象。
教学方法：游戏法、观察法、体验法教学过程：一、导入环节教师：小朋友们，今天老师带来了一个神秘的大箱子，里面装了一些很特别的东西哦，我们一起来猜猜看是什么。
（教师出示一个大箱子）教师与幼儿互动：谁想来摸一摸里面是什么呀？（请几位幼儿上前触摸）幼儿触摸后描述感受，教师引导幼儿猜测。
教师：哇，你们都很棒哦，那现在老师要打开箱子啦，看看你们猜对了没有。
（打开箱子，拿出各种蔬菜）二、认识蔬菜1. 教师逐一展示蔬菜，引导幼儿说出蔬菜的名称。
教师：看，这是什么呀？（举起一根胡萝卜）谁知道它叫什么名字呀？幼儿回答后，教师表扬鼓励。
教师：那这个呢？（展示青菜）同样的方式认识其他蔬菜，如西红柿、土豆、黄瓜等。
2. 观察蔬菜的外形特征。
教师：小朋友们，我们来仔细观察一下这些蔬菜，它们都长什么样子呀？（引导幼儿观察蔬菜的颜色、形状等）教师与幼儿互动：胡萝卜是什么颜色的呀？它长长的像什么呢？（幼儿自由回答）对于其他蔬菜，也进行类似的引导和提问。
三、蔬菜的作用教师：小朋友们知道我们为什么要吃蔬菜吗？幼儿自由发言。
教师讲解：蔬菜里面有很多营养，可以让我们的身体更健康，长得高高的。
比如胡萝卜可以让我们的眼睛更亮，青菜可以帮助我们消化……（结合图片或简单的动画进行讲解）四、游戏环节1. “蔬菜蹲”游戏教师：我们来玩一个蔬菜蹲的游戏吧。
老师把蔬菜卡片发给小朋友们，拿到卡片的小朋友要扮演这种蔬菜。
我们一起边说边做动作哦。
教师示范：比如老师拿到胡萝卜卡片，就说“胡萝卜蹲，胡萝卜蹲，胡萝卜蹲完青菜蹲”，然后拿到青菜卡片的小朋友就要接着说。
小班科学活动《香香的蔬菜》
菜，并激发幼儿交
流的愿望
幼儿以蔬菜宝宝朋
友的身份来帮助蔬
菜宝宝找朋友。在
比较与操作中尝试
了分类与找相同。
对蔬菜进一步的了
解，ห้องสมุดไป่ตู้称与特征。
食堂平时把各种蔬菜做成各种精细食物，如芙蓉鲜疏羹、罗宋羹、五色八
宝粥，肉骨头菜泥粥等，特为托班幼儿添加辅食。既美观又容易入口，易
消化。通过本活动让幼儿在轻松的状态中感受到健康与营养的关系，让孩
了以蔬菜朋友的身份进入角色，从而更加爱吃蔬菜。
教学过程设计
即时思考和建议
（一）品尝芙蓉鲜疏粥
说说你吃到了什么菜？味道怎样？
香又有许多营养，吃了我，会成为更加的健康宝宝：可别忘了我，我叫
大蒜头宝宝，细菌见了我就害怕。小朋友吃了我以后，就会少生病，天
天高高兴兴上幼儿园。白菜宝宝：我是白菜宝宝，小朋友吃了我以后，
天天大便很舒畅。
3、教师问：小朋友刚才看到了哪些蔬菜说说它们的名称，并与幼
儿讨论吃蔬菜的好处。
（二）蔬菜宝宝找妈妈
（二）观看角色扮演表演
1、请分别带着胡萝卜，白菜，香菇，大蒜头的大班小朋友依次入
活动室。请小朋友猜猜班上来了几位小客人?与幼儿讨论它们的相似及
相异处。二'?
2、观看表演。4名扮演蔬菜的幼儿依次做简单的动作边做自我介绍。
胡萝卜宝宝：我是胡萝卜宝宝，小朋友要和我做朋友吗？只要吃了我以
后，你们的眼睛会变得更明亮。香菇宝宝：我是香菇宝宝，我的身体又
一套蔬菜小图片。3、熟的蔬菜粥一盆，一次性幼儿餐具每人一份。
与课题研究结
合点
托班孩子正处于环境的适应期，每天总有些家长会围着我们托班老师问
《香香的蔬菜》大班主题教案
《香香的蔬菜》大班主题教案第一章：课程导入1.1 教学目的：引导学生对蔬菜的兴趣和认识，知道蔬菜的营养价值。
1.2 教学内容：向学生介绍各种蔬菜的名称和外观特点。
讲解蔬菜的营养价值和健康作用。
1.3 教学方法：通过图片和实物展示各种蔬菜，引导学生观察和描述。
使用PPT或教学卡片，展示蔬菜的营养价值和相关健康知识。
1.4 教学活动：展示各种蔬菜的图片或实物，引导学生观察和描述蔬菜的外观特点。
使用PPT或教学卡片，展示蔬菜的营养价值和相关健康知识，让学生了解蔬菜对身体的好处。
第二章：蔬菜的认识2.1 教学目的：帮助学生识别不同种类的蔬菜，并了解它们的特点。
2.2 教学内容：向学生介绍常见的蔬菜种类，包括根茎类、叶菜类、花菜类等。
讲解每种蔬菜的外观特点和生长环境。
2.3 教学方法：使用实物或图片展示各种蔬菜，引导学生观察和描述。
进行蔬菜分类游戏，让学生根据蔬菜的特点进行分类。
2.4 教学活动：展示各种蔬菜的实物或图片，引导学生观察和描述蔬菜的外观特点。
进行蔬菜分类游戏，让学生根据蔬菜的特点进行分类，增强对蔬菜的认识。
第三章：蔬菜的种植与生长3.1 教学目的：帮助学生了解蔬菜的种植过程和生长过程。
3.2 教学内容：向学生介绍蔬菜的种植过程，包括播种、施肥、除草等。
讲解蔬菜的生长过程，包括发芽、生长、开花、结果等。
3.3 教学方法：使用图片和实物展示蔬菜的生长过程。
进行种植实践活动，让学生亲身体验蔬菜的生长过程。
3.4 教学活动：展示蔬菜的生长过程的图片和实物，引导学生了解蔬菜的种植和生长过程。
进行种植实践活动，让学生亲身体验蔬菜的生长过程，培养对蔬菜的兴趣。
第四章：蔬菜的食用方法4.1 教学目的：4.2 教学内容：向学生介绍蔬菜的烹饪方法，包括炒、煮、蒸、烤等。
讲解蔬菜的搭配和搭配原则，提供健康美味的蔬菜食谱。
4.3 教学方法：使用图片和实物展示蔬菜的烹饪方法和搭配示例。
提供蔬菜食谱，引导学生尝试制作健康的蔬菜美食。
幼儿园中班主题活动方案《香香的蔬菜》
幼儿园中班主题活动方案《香香的蔬菜》一、主题活动设计意图此活动选材来源于生活。
众所周知，蔬菜是幼儿经常接触的一种食物。
在春夏秋冬四个季节里，蔬菜随处可见，它们种类繁多，几乎每个孩子都能说出几种来。
如：常见的番茄、土豆、黄瓜、白菜、辣椒等。
虽然他们知道的不少，但对蔬菜的食用部分及其营养及对人身体的好处不是很了解。
因此有必要通过观察、讨论、猜谜、制作等一系列活动,让幼儿了解蔬菜特性的同时,知道蔬菜的营养价值.,加深对蔬菜的喜爱，激发幼儿爱吃蔬菜的情感，并形成良好的饮食习惯。
因此我们觉得选择本次教学内容有一定的必要性。
又如《纲要》中所说"既符合幼儿的现实需要又有利于幼儿的长远发展；贴近幼儿的生活，选择感兴趣的事物或问题，有助于拓展幼儿的经验和视野"。
因此本次活动来源于幼儿生活又能服务于幼儿的生活。
蔬菜家族以其色彩斑斓、味道鲜美、营养丰富等特点吸引我们平江新城幼儿园中班的小朋友们进入了“香香的蔬菜”这一主题活动中。
在看一看、说一说、闻一闻、做一做、摆一摆、尝一尝的系列活动中，孩子们加深了对蔬菜的认识，丰富了蔬菜营养方面的知识，诱发了对蔬菜的喜爱之情。
二、主题活动目标1.知道几种常见蔬菜的名称与外形特征，感受蔬菜的多种多样。
2.在认识蔬菜的基础上，了解蔬菜的不同食用部分。
3.按不同的食用部分给蔬菜分类（根类、茎叶类、果实类），发展幼儿的分类能力。
4.知道蔬菜有营养，培养幼儿爱吃蔬菜的习惯。
5.培养幼儿爱护大自然、爱护环境的优良品质。
三、相关活动准备及材料投放1.家长带孩子逛农贸市场。
2.班级植物角种植藤蔓类蔬菜。
3.植物角中绿豆在泥土中、水中、空气中的发芽过程的记录。
材料投放：科探区投放各种蔬菜、一次性纸盘、制作沙拉的沙拉酱、以及切片的工具：小刀。
四、活动安排1.《一篮蔬菜》2.《给蔬菜分类》3.《蔬菜从哪里来》4.《蔬菜沙拉》5.《蔬菜大拼盘》6.《好吃的紫包饭》7.《小小美食家》8.《南瓜爷爷找邻居》五、环境创设主题环境创设分为四大板块，分别是：我喜欢吃的蔬菜；蔬菜从哪里来；我是小小美食家；我来制作蔬菜沙拉。
大班主题教案《香香的蔬菜》
大班主题教案《香香的蔬菜》一、教学目标1.了解不同种类的蔬菜，培养对蔬菜的兴趣。
2.能够简单地描述蔬菜的外貌、颜色和味道。
3.培养学生对蔬菜的爱护和保护意识。
二、教学准备1.《香香的蔬菜》绘本。
2.蔬菜模型和图片。
3.小组游戏所需材料。
三、教学过程1.导入教师出示蔬菜的图片，与学生一起讨论蔬菜的特点和作用，激发学生对蔬菜的兴趣。
2.新知习得教师引导学生观察蔬菜模型，了解不同种类的蔬菜，包括胡萝卜、番茄、黄瓜等等。
每个蔬菜都让学生仔细观察，感受它的外貌、颜色和味道。
3.教材展示教师朗读《香香的蔬菜》绘本，让学生通过欣赏绘本，加深对蔬菜的认识。
在朗读过程中，教师可以询问学生对绘本中的蔬菜的看法和感受。
4.活动设计（1）小组游戏：品尝蔬菜将学生分为几个小组，每个小组提供一些蔬菜，例如胡萝卜、西红柿、黄瓜等等。
学生们在小组内品尝蔬菜，并用自己的话描述它的外貌、颜色和味道。
每个小组选出一名代表，将描述的结果告诉全班。
（2）手工制作：创意蔬菜教师提前准备好一些蔬菜模板和彩纸，学生自由选择自己喜欢的蔬菜进行剪贴。
学生们可以根据自己的想象，加入自己的创意，制作出独特的蔬菜作品。
（3）数字游戏：数数蔬菜教师出示一些蔬菜图片，让学生数一数有多少个蔬菜，并用手指指出对应的数字。
学生也可以将自己制作的蔬菜作品进行数数。
5.总结反思教师与学生一起回顾今天所学的内容，总结蔬菜的特点和作用。
教师鼓励学生表达自己对蔬菜的喜爱之情，并强调蔬菜的重要性。
四、教学延伸1.寻找蔬菜：布置作业，要求学生回家观察家中的蔬菜，并记录下来，描述它们的外貌、颜色和味道。
2.蔬菜拼图：教师准备一些蔬菜的图片，学生使用图片进行蔬菜的拼图游戏，加深对蔬菜的了解。
3.班级展览：将学生制作的蔬菜作品进行班级展览，让更多的人了解蔬菜的多样性和美丽。
五、教学评价1.观察学生参与活动的积极性。
2.听学生的描述，评估学生对蔬菜外貌、颜色和味道的理解。
3.观察学生制作的蔬菜作品，评估学生的创意和动手能力。
香香的蔬菜教案小班发言稿
香香的蔬菜教案小班发言稿亲爱的老师们：让我跟大家分享一下我设计的小班“香香的蔬菜”教案。
我记得一开始构思这个教案的时候，就想着小班的孩子对世界充满好奇，但也很难长时间集中注意力。
所以我这个教案的首要目标就是吸引他们的兴趣。
我是从一次带自己的小侄子去菜市场开始有灵感的。
当时我指着各种蔬菜告诉他名字，他就瞪着大眼睛特别好奇。
那时候我就想，对于小班孩子来说，直观的体验是很重要的。
所以在教案里，我设计了先带孩子们“参观”幼儿园的小菜园，如果没有小菜园也可以用布做成各种蔬菜的样子放在篮子里展示，我会对孩子们说：“小朋友们，今天我们要去发现一些神奇的东西。
”然后像揭开宝藏一样，把蔬菜展示出来，并且会特别夸张地说：“哇，看这个红红的大西红柿，像不像小火球呀。
”在教学过程中，也遇到了一些困难。
特别想说的是，我发现有些孩子非常害怕那种长长的豆角，觉得像小蛇。
这让我有点不知所措，不过后来我就跟他们讲一个小魔法故事，说这些豆角其实是善良的小精灵变的，来帮助我们变得更健康。
这样一讲，小朋友们就慢慢不害怕了，还愿意去摸摸看。
我还加入了品尝蔬菜的环节。
我尝过很多幼儿园做的蔬菜餐，对蔬菜的口感、新鲜度特别在意。
因为孩子的味觉很敏感。
我会准备生的胡萝卜条、熟的西兰花等小份蔬菜让孩子们尝。
有的孩子皱着眉头，有的孩子却吃得津津有味。
我的体会是，这时候就要鼓励那些吃得香的孩子，跟其他孩子说：“看他吃得多香呀，这个蔬菜一定很好吃。
”哦对了还想提一下游戏环节。
我会设置一个“蔬菜小超市”的游戏角落。
孩子们扮演顾客或者收银员。
这不仅能让他们认识更多蔬菜，还能锻炼简单的社交能力。
在这个过程中，有的孩子还不会很熟练地交易，但他们在欢笑中学会了分享和等待。
我想这个教案，就是要多从孩子的角度去思考，关注他们的情绪和反应，然后灵活应对，多给他们亲自体验的机会。
希望我的这些经验能给大家一些启发，让我们一起带孩子们走进香香的蔬菜世界。
大班主题教案《香香的蔬菜》含反思
大班主题教案《香香的蔬菜》含反思一、教学目标1.了解常见蔬菜的名称、外形特征和营养价值。
2.培养幼儿对蔬菜的喜爱，提高饮食健康意识。
3.发展幼儿的观察力、动手操作能力和语言表达能力。
二、教学重点1.认识常见蔬菜，了解其营养价值。
三、教学难点1.如何引导幼儿主动参与，提高活动的趣味性。
2.如何让幼儿在活动中真正感受到蔬菜的魅力。
四、教学准备1.教具：各种蔬菜实物、蔬菜图片、蔬菜拼盘等。
2.环境布置：将教室划分为若干区域，分别展示不同种类的蔬菜。
五、教学过程1.导入（1）师：小朋友们，你们知道我们每天都要吃些什么吗？（2）生：米饭、面条、肉、蔬菜……（3）师：对了，我们每天都要吃蔬菜，那你们知道蔬菜有哪些吗？2.认识蔬菜（1）展示各种蔬菜实物，引导幼儿观察、认识。
（2）师：请大家仔细观察，这些蔬菜的名称分别是什么？（3）生：西红柿、黄瓜、胡萝卜、土豆……（4）师：那你们知道这些蔬菜的营养价值吗？3.蔬菜拼盘（1）将幼儿分成若干小组，每组发放一些蔬菜实物。
（2）师：现在请大家用这些蔬菜拼出你们喜欢的图案或者造型。
（3）幼儿动手操作，教师巡回指导。
（4）师：请大家展示一下你们的蔬菜拼盘，并介绍一下你们的作品。
4.蔬菜品尝（1）师：现在请大家品尝一下我们拼盘里的蔬菜，看看它们是什么味道的。
（2）幼儿品尝蔬菜，表达自己的感受。
（3）师：你们觉得这些蔬菜好吃吗？为什么？（1）师：通过今天的活动，你们对蔬菜有什么新的认识？（2）生：蔬菜有很多种类，营养丰富，我们要多吃蔬菜。
（3）师：那以后在吃饭的时候，我们要怎么吃呢？（4）生：多吃蔬菜，不挑食，不偏食。
六、教学反思1.本节课通过实物展示、动手操作、品尝等多种形式，让幼儿对蔬菜有了更加直观的认识，达到了教学目标。
2.在活动中，幼儿的参与度较高，课堂气氛活跃，但部分幼儿在操作过程中仍需加强引导。
3.在蔬菜品尝环节，个别幼儿对某些蔬菜的味道不太适应，教师应及时关注并给予引导。
小班科学教案香香的蔬菜
小班科学教案香香的蔬菜小班科学教案：香香的蔬菜引言：在小班的幼儿园教育中，科学教育起着重要的作用。
通过科学教育，不仅可以培养幼儿的科学思维能力，还能增加他们对周围世界的好奇心和探索欲望。
本文将为大家带来一份小班科学教案，以“香香的蔬菜”为主题，供幼儿园教师参考。
一、教学目标：1. 培养幼儿的观察力和感知力，提高他们对蔬菜的认识水平。
2. 培养幼儿对香味的敏感度，让他们能够分辨不同蔬菜的香味。
3. 培养幼儿对蔬菜的兴趣和爱好，激发他们尝试不同蔬菜的欲望。
4. 培养幼儿的团队合作能力，让他们学会在小组中共同合作完成任务。
二、教学准备：1. 多种蔬菜，如洋葱、蒜头、胡萝卜、西兰花等。
2. 切菜刀和砧板。
3. 容器和标签。
4. 遮住眼睛的面罩（每个小组一份）。
5. 工作记录表格。
三、教学步骤：步骤一：引导观察1. 教师事先准备好各种蔬菜，并将它们放在桌上。
2. 引导幼儿观察每种蔬菜的形状、颜色和外观特点，让幼儿感受蔬菜的外观。
步骤二：感受蔬菜的香味1. 教师将蔬菜逐一拿起，让幼儿靠近闻闻，感受香味。
2. 向幼儿解释每种蔬菜的香味，例如洋葱的气味较浓烈，蒜头的气味较刺激等。
步骤三：盲目品尝1. 将不同蔬菜切成小块，放入容器中，并贴上标签。
2. 将幼儿分成小组，每个小组成员轮流尝试不同蔬菜的味道。
3. 带领幼儿分享自己的感受，让幼儿学会用语言表达对蔬菜味道的感受。
步骤四：团队合作游戏1. 将幼儿分为几个小组，每个小组派出一个代表。
2. 给代表戴上眼罩，将蔬菜放在容器中，代表需要凭借嗅觉辨别蔬菜的种类。
3. 代表通过嗅觉判断蔬菜，并告知自己小组内的成员。
4. 小组内其他成员根据代表的指示，将正确的蔬菜放入容器中。
5. 完成游戏后，评选出最快完成并正确的小组。
步骤五：总结和延伸1. 教师带领幼儿回顾本节课学到的内容，总结蔬菜的外观特点和香味。
2. 引导幼儿思考蔬菜的重要性，为什么我们应该多吃蔬菜？3. 鼓励幼儿尝试更多种类的蔬菜，并记录自己的喜好。
《香香的蔬菜》大班主题教案
《香香的蔬菜》大班主题教案第一章：认识蔬菜一、教学目标：1. 让幼儿认识和了解各种蔬菜的名称和外形特征。
2. 培养幼儿对蔬菜的兴趣和好奇心。
3. 培养幼儿的观察能力和表达能力。
二、教学内容：1. 认识常见的蔬菜，如西红柿、黄瓜、茄子、胡萝卜等。
2. 了解蔬菜的名称和外形特征。
三、教学方法：1. 实物展示：展示各种蔬菜，让幼儿观察和触摸，了解蔬菜的外形特征。
2. 图片展示：展示各种蔬菜的图片，让幼儿识别和说出蔬菜的名称。
3. 讲述故事：讲述一个关于蔬菜的故事，引发幼儿对蔬菜的兴趣。
四、教学步骤：1. 实物展示：展示各种蔬菜，让幼儿观察和触摸，了解蔬菜的外形特征。
2. 图片展示：展示各种蔬菜的图片，让幼儿识别和说出蔬菜的名称。
3. 讲述故事：讲述一个关于蔬菜的故事，引发幼儿对蔬菜的兴趣。
4. 小组讨论：让幼儿分组讨论，分享自己认识的蔬菜。
五、作业：让幼儿回家后，向家人介绍所学的蔬菜名称和外形特征。
第二章：蔬菜的生长一、教学目标：1. 让幼儿了解蔬菜的生长过程。
2. 培养幼儿对自然现象的兴趣和好奇心。
3. 培养幼儿的观察能力和表达能力。
二、教学内容：1. 了解蔬菜的生长过程，如种子发芽、幼苗生长、开花结果等。
2. 了解蔬菜生长所需的环境条件，如土壤、水分、阳光等。
三、教学方法：1. 实物观察：观察蔬菜的生长过程，了解蔬菜的生长变化。
2. 图画展示：展示蔬菜生长过程的图片，让幼儿了解蔬菜的生长变化。
3. 讲述故事：讲述一个关于蔬菜生长的故事，引发幼儿对蔬菜生长的兴趣。
四、教学步骤：1. 实物观察：观察蔬菜的生长过程，了解蔬菜的生长变化。
2. 图画展示：展示蔬菜生长过程的图片，让幼儿了解蔬菜的生长变化。
3. 讲述故事：讲述一个关于蔬菜生长的故事，引发幼儿对蔬菜生长的兴趣。
4. 小组讨论：让幼儿分组讨论，分享自己观察到的蔬菜生长过程。
五、作业：让幼儿回家后，向家人介绍所学的蔬菜生长过程和环境条件。
第六章：蔬菜的种植一、教学目标：1. 让幼儿了解蔬菜的种植方法。
大班主题教案《香香的蔬菜》
大班主题教案《香香的蔬菜》《香香的蔬菜》大班主题教案教学目标：1. 让学生了解不同种类的蔬菜。
2. 培养学生对蔬菜的兴趣。
3. 增强学生的动手能力，培养他们的合作意识。
4. 发展学生的语言表达能力和观察思维能力。
教学准备：图片或卡片：胡萝卜、白菜、青椒、西红柿、黄瓜、番茄、土豆、豌豆、玉米、菠菜、葱、蘑菇等多种蔬菜的图片或卡片。
相关故事书籍：《吃蔬菜有益健康》、《蔬菜世界》等。
画纸、颜料和画笔。
蔬菜盘子和塑料蔬菜模型。
活动一：引入活动（10分钟）1. 教师向学生展示一些蔬菜图片或卡片，让学生猜一猜是什么蔬菜，并问学生蔬菜是什么颜色的。
2. 师生讨论完后，教师介绍本次大班主题是《香香的蔬菜》。
提问：“你们都喜欢吃蔬菜吗？你们最喜欢吃哪种蔬菜呢？”3. 引入一本与蔬菜相关的故事书，比如《吃蔬菜有益健康》或《蔬菜世界》等，通过阅读故事的方式引导学生进入主题。
活动二：学习蔬菜的名称和颜色（15分钟）1. 教师向学生展示蔬菜的卡片，教学生认识不同的蔬菜名称。
2. 通过展示卡片和与学生进行互动，教师引导学生一起说出蔬菜的名称，并帮助他们记住。
3. 教师着重介绍蔬菜的颜色，与学生一起讨论蔬菜的颜色特点。
活动三：制作蔬菜画（20分钟）1. 布置一个制作蔬菜画的小工作坊。
教师向学生展示蔬菜盘子和塑料蔬菜模型，让学生自由选择自己喜欢的蔬菜模型。
2. 学生们用画笔蘸取不同的颜料，用手指或画笔在画纸上描绘蔬菜模型的形状和颜色。
3. 画完后，学生可以向同伴展示自己的画作，并说出画作中有哪些蔬菜。
活动四：蔬菜制作比赛（20分钟）1. 学生分成小组，每个小组分配一道蔬菜制作任务。
比如一个小组制作胡萝卜沙拉，另一个小组制作土豆烧排骨等。
2. 教师向每个小组提供所需的材料，并提醒他们要合理分工合作。
3. 小组成员根据自己的任务，合作制作蔬菜菜品，并完成后向全班展示。
活动五：现场采摘蔬菜（15分钟）1. 教师带领学生到学校附近的蔬菜园内进行现场采摘。
《香香的蔬菜》大班主题教案
《香香的蔬菜》大班主题教案第一章：认识蔬菜教学目标：1. 让学生了解和认识各种蔬菜的名称和特点。
2. 培养学生对蔬菜的兴趣和好奇心。
教学内容：1. 介绍常见的蔬菜，如西红柿、黄瓜、土豆、菠菜等。
2. 讲解蔬菜的颜色、形状、口感等特点。
教学活动：1. 展示各种蔬菜的图片，让学生说出它们的名称。
2. 引导学生观察蔬菜的颜色、形状、口感等特点，并讲解。
3. 进行蔬菜分类游戏，让学生将相同的蔬菜放在一起。
第二章：蔬菜的生长过程教学目标：1. 让学生了解蔬菜的生长过程，培养学生的观察力。
2. 培养学生对农业劳动的尊重和热爱。
教学内容：1. 讲解蔬菜的生长过程，包括种子发芽、幼苗生长、开花结果等。
2. 介绍农民伯伯辛勤劳动的情景。
教学活动：1. 展示蔬菜生长过程的图片，让学生顺序排列。
2. 讲解蔬菜生长过程中的重要环节，如种子发芽、幼苗生长等。
3. 进行角色扮演活动，让学生扮演农民伯伯，体验劳动的辛苦和乐趣。
第三章：蔬菜的营养价值教学目标：1. 让学生了解蔬菜的营养价值，认识到吃蔬菜的重要性。
教学内容：1. 讲解蔬菜中含有的各种营养成分，如维生素、矿物质等。
2. 介绍蔬菜对身体健康的好处。
教学活动：1. 展示蔬菜的图片，让学生说出它们的名字。
2. 讲解蔬菜的营养价值，让学生认识到吃蔬菜的重要性。
3. 进行蔬菜营养搭配游戏，让学生学会合理搭配蔬菜。
第四章：蔬菜的烹饪方法教学目标：1. 让学生了解蔬菜的烹饪方法，培养学生的动手能力。
2. 培养学生对美食的热爱和分享意识。
教学内容：1. 介绍蔬菜的烹饪方法，如炒、炖、蒸、烤等。
2. 讲解烹饪蔬菜的技巧和注意事项。
教学活动：1. 展示蔬菜的图片，让学生说出它们的名字。
2. 讲解蔬菜的烹饪方法，让学生了解各种烹饪方式。
3. 进行蔬菜烹饪实践活动，让学生动手操作，体验烹饪的乐趣。
第五章：蔬菜的创意画教学目标：1. 让学生了解蔬菜的形状和颜色，培养学生的审美能力。
2. 培养学生动手操作和创造力。
《香香的蔬菜》大班主题教案
《香香的蔬菜》大班主题教案第一章：主题活动导入一、活动目的：1. 引发幼儿对蔬菜的兴趣和好奇心。
2. 帮助幼儿认识和了解各种蔬菜的名称和特点。
二、活动准备：1. 准备一些蔬菜实物，如胡萝卜、西红柿、黄瓜等。
2. 准备一些蔬菜图片，以便进行展示和识别。
三、活动过程：1. 教师向幼儿展示蔬菜实物，引导幼儿观察和描述蔬菜的外貌特征，如颜色、形状等。
2. 教师向幼儿介绍蔬菜的名称，如胡萝卜、西红柿、黄瓜等。
3. 教师展示蔬菜图片，引导幼儿识别和说出蔬菜的名称。
4. 教师与幼儿进行互动，回答幼儿关于蔬菜的问题。
四、活动延伸：1. 邀请幼儿分享自己在家里吃过的蔬菜，并描述蔬菜的味道和口感。
2. 引导幼儿观察和描述蔬菜的生长过程，如种子发芽、叶子生长等。
第二章：蔬菜的认识与分类一、活动目的：1. 帮助幼儿认识和了解不同种类的蔬菜。
2. 培养幼儿的观察和分类能力。
二、活动准备：1. 准备一些蔬菜实物，如胡萝卜、西红柿、黄瓜等。
2. 准备一些蔬菜图片，以便进行展示和识别。
三、活动过程：1. 教师向幼儿展示蔬菜实物，引导幼儿观察和描述蔬菜的外貌特征，如颜色、形状等。
2. 教师与幼儿一起将蔬菜进行分类，如根茎类、叶菜类、果实类等。
3. 教师展示蔬菜图片，引导幼儿识别和说出蔬菜的名称。
4. 教师与幼儿进行互动，回答幼儿关于蔬菜的问题。
四、活动延伸：1. 邀请幼儿分享自己在家里吃过的蔬菜，并描述蔬菜的味道和口感。
2. 引导幼儿观察和描述蔬菜的生长过程，如种子发芽、叶子生长等。
第三章：蔬菜的品尝与制作一、活动目的：1. 培养幼儿对蔬菜的口感和味道的认知。
2. 提高幼儿的动手能力和创造力。
二、活动准备：1. 准备一些蔬菜实物，如胡萝卜、西红柿、黄瓜等。
2. 准备一些简单的蔬菜制作工具，如刀具、砧板等。
三、活动过程：1. 教师向幼儿展示蔬菜实物，引导幼儿观察和描述蔬菜的外貌特征，如颜色、形状等。
2. 教师与幼儿一起将蔬菜进行切割和制作，如将胡萝卜切成小块、将西红柿切成小块等。
幼儿园小班健康《香香的蔬菜》教学设计
小班健康《香香的蔬菜》教学设计一、设计意图蔬菜是孩子们日常生活中每天都要接触到的，很多孩子更会头头是道地说：蔬菜很有营养的，多吃蔬菜身体好!而实际上我们却不难发现，孩子们无论是对蔬菜的认识程度还是对蔬菜的喜爱程度都是很不够的，很多孩子只能说出两三种最常见的蔬菜的名称，很多的孩子用餐时会悄悄地把蔬菜拨在一边……那么如何唤起幼儿对蔬菜宝宝的喜爱之情，使幼儿在宽松、自然、快乐的情境中了解蔬菜的主要外型特征和营养价值?于是"香香的蔬菜"这一主题便产生了。
依据小班幼儿的认知风格和年龄特点，我们在主题开展的过程中更多地关注了幼儿的自主建构和真实体验。
通过和爸爸妈妈上菜场、去食堂帮厨、学做小厨师、蔬菜造型、蔬菜拼盘、蔬菜品尝会等一系列的活动，让幼儿在真实体验、自主学习、快乐分享的一个个活动中，充分感知了解蔬菜的不同种类、色彩、形态、口味等等。
为了能使幼儿在自主、开放的活动中获得积极的情感体验，满足他们表达与表现的心理需求。
二、活动目标认知目标：知道吃蔬菜的好处，愿意吃蔬菜。
技能目标：了解几种常见蔬菜的外形及特征。
情感目标：萌发喜欢吃蔬菜的意识。
三、活动重难点重点：知道吃蔬菜的好处，愿意吃蔬菜。
难点：了解几种常见蔬菜的外形及特征。
四、活动准备经验准备：幼儿认识生活中常见的蔬菜。
物质准备：“各种蔬菜”组图；《我最喜欢吃蔬菜》动画视频。
五、活动过程（一）谈话导入，引出活动主题。
教师：你们喜欢吃蔬菜吗？教师：你们知道哪些蔬菜的名字？教师：它们长什么样？出示组图“各种蔬菜”，引导幼儿了解几种常见蔬菜的外形及特征。
（教师可出示蔬菜实物）教师：今天老师带来几种蔬菜，看看有没有小朋友能认出它们？教师：图片上的蔬菜你们认识吗？教师：它们长什么样？教师：有哪些一样和不一样的地方？小结：图1的两种蔬菜分别是上海青和生菜。
上海青和生菜叶子的颜色都是绿色的。
上海青叶子的边缘是圆弧形，生菜叶子的边缘是波浪形。
生菜可以生吃，上海青要煮熟才可以吃。
幼儿园小班主题活动《香香的蔬菜》教学说明(四篇)
教学资料参考范本幼儿园小班主题活动《香香的蔬菜》教学说明(四篇)目录：幼儿园小班主题活动《香香的蔬菜》教学说明一幼儿园小班健康活动《爱护眼睛》教学反思二幼儿园小班户外活动《巴掌树》教学反思三幼儿园小班语言活动《下雨诗》教学反思四幼儿园小班主题活动《香香的蔬菜》教学说明一主题成立的价值：蔬菜是我们每天生活都离不开的食物，其中含有许多其他食物中无法代替的营养成分，是幼儿健康成长的物质来源，若长期不摄入蔬菜，往往会影响着幼儿的身体健康和成长。
然而，随着人们生活水平的不断提高，家庭生活条件的不断改善，所吃的事物越来越丰富多彩，许多孩子对鸡、鸭、鱼、肉等荤菜产生很大的诱惑，而对蔬菜却不感兴趣。
内容选择的依据：蔬菜是幼儿每天都直接接触的事物，然而，这种接触大多是一种自然的接触，一种模糊的混沌的知觉，需要我们引导幼儿进行有意义的学习，引领幼儿从无组织、未分化的知觉转变为有意义、有结构的知觉重组。
蔬菜一旦作为贯穿整个主题活动的情境脉络，幼儿会十分兴奋地发现蔬菜原来是如此丰富多彩，如此令人入迷，与自己的生活有如此密切的关系。
让我们同幼儿一起在“香香的蔬菜”这一主题活动中去看一看、闻一闻、做一做、尝一尝，一起进行建构式的发展——由模糊的、混沌的知觉转变为有意义的、有结构的知觉重组，一起去经历一个令人兴奋、愉悦的主动学习的历程。
主题达成的目标：1、知道几种常见蔬菜的名称与外形特征，感受蔬菜的多样性。
2、能关注蔬菜的颜色特征，用搓、捏、连接等方式，塑造蔬菜的外形。
对彩色橡皮泥组合制作的活动感兴趣。
3、区别物体的粗细，感受粗细的相对性，尝试给6以内的物体按粗细进行正逆排序。
4、爱吃各种蔬菜，知道充分的活动会增强食欲，减少各种挑食行为。
5、感知各种蔬菜的不同味道和多种吃法，能简单介绍自己家制作的菜肴。
家园共育：1、向家长了解幼儿在家的饮食习惯，帮助部分幼儿克服挑食的不良习惯。
2、经常带孩子到菜场去买菜，帮助孩子认识和了解蔬菜。
幼儿园中班教案《香香的蔬菜》含反思
幼儿园中班教案《香香的蔬菜》含反思一、教学目标1.1 知识目标1.能够认识蔬菜并列举出常见的蔬菜种类；2.能够说出蔬菜的营养价值及对身体健康的重要性；3.接受新鲜蔬菜的味道及香气，培养良好的饮食习惯。
1.2 能力目标1.能够通过观察和参与活动，提高观察和动手能力；2.能够简单表达自己的想法和观点；3.能够根据老师给的任务，协作完成小组活动。
1.3 情感目标1.培养幼儿对蔬菜的兴趣，爱护蔬菜；2.了解蔬菜的重要性，接受蔬菜的味道和味觉。
二、教学准备1.蔬菜图片；2.香菜、菠菜、西红柿、胡萝卜、青椒等蔬菜模型；3.盘子、剪刀、叉子等工具；4.讲台、黑板、白板、笔、橡皮等教学工具。
三、教学过程3.1 导入环节3.1.1 热身游戏1.老师带领孩子们玩找蔬菜游戏，拍手快速发出“蔬菜”的声音，孩子们迅速举起手，说出蔬菜的名称。
2.老师出示不同的蔬菜图片，让孩子们说出它的名称，并说出自己最喜欢吃的蔬菜是什么，为什么喜欢吃。
3.2 主体活动3.2.1 故事引入1.老师向孩子们讲述《香香的蔬菜》这个故事，故事中的主人公香香因为不喜欢吃蔬菜而总是生病，最终把蔬菜当成自己的朋友并且喜欢吃蔬菜。
2.让孩子们说一说，为什么会生病，为什么要吃蔬菜。
3.2.2 观察蔬菜模型1.老师将不同的蔬菜模型放在盘子里，让孩子们观察、摸索，并说说每个蔬菜的名称。
2.让孩子们用剪刀、叉子、手等工具模拟不同的蔬菜切割和装配成自己喜欢的形状。
3.2.3 体验蔬菜香味1.老师在教室里散发蔬菜的香气，让孩子们尝试分辨不同蔬菜的香气，并说出自己最喜欢的蔬菜的味道。
2.老师带领孩子们到食堂，让孩子们尝试吃新鲜蔬菜。
3.3 总结环节1.让孩子们表达对蔬菜的认识和感受，总结本节课的内容；2.提醒孩子们，不吃蔬菜的话，身体会不好，大家都要多吃蔬菜，才能变得更加健康。
四、反思本节课主要引导幼儿认识蔬菜、感受它们的味道、探究蔬菜的营养价值和对健康的重要性，让幼儿了解蔬菜的生长环境、构造、品种等方面知识，培养幼儿的观察和动手能力，提高他们的自我保健意识。
《香香的蔬菜》大班主题教案
《香香的蔬菜》大班主题教案一、主题说明活动名称：大班主题活动——香香的蔬菜活动目标：1. 认识几种常见的蔬菜，了解它们的外形特征和营养价值。
2. 通过观察、触摸、品尝等环节，培养幼儿对蔬菜的兴趣。
3. 学习蔬菜的分类，培养幼儿的分类能力。
4. 发展幼儿的观察力、想象力及动手操作能力。
二、主题内容与过程1. 主题导入：教师出示各种蔬菜，引导幼儿观察蔬菜的外形特征，激发幼儿对蔬菜的兴趣。
2. 认识蔬菜：教师向幼儿介绍几种常见的蔬菜，如胡萝卜、西红柿、黄瓜等，让幼儿了解它们的特点和营养价值。
3. 蔬菜分类：教师引导幼儿将蔬菜进行分类，如根茎类、叶菜类、果实类等，培养幼儿的分类能力。
4. 观察与描述：教师组织幼儿观察蔬菜的形状、颜色等特征，引导幼儿用词语描述蔬菜。
5. 触摸与感受：教师让幼儿触摸蔬菜，感受蔬菜的质地，如光滑、粗糙等。
6. 品尝蔬菜：教师组织幼儿品尝蔬菜，让幼儿体验蔬菜的味道，培养幼儿不挑食的好习惯。
7. 蔬菜拼图：教师提供蔬菜拼图材料，引导幼儿动手操作，完成蔬菜拼图。
8. 创意蔬菜画：教师引导幼儿用蔬菜作为绘画材料，创作出有趣的蔬菜画。
9. 蔬菜故事：教师讲述一个关于蔬菜的故事，引导幼儿倾听、思考和表达。
10. 家园共育：教师提醒家长关注幼儿的蔬菜摄入，鼓励家长在家引导幼儿认识和品尝蔬菜。
三、主题延伸活动1. 环境创设：教师与幼儿一起布置“蔬菜乐园”，展示幼儿的作品。
2. 区域活动：设置“蔬菜超市”区域，让幼儿扮演顾客和营业员，进行蔬菜买卖游戏。
3. 社会实践：组织幼儿参观蔬菜种植基地，了解蔬菜的生长过程。
四、教学评价1. 观察幼儿在活动中的参与程度，了解他们对蔬菜的认识和兴趣。
2. 关注幼儿在品尝蔬菜时的反应，培养幼儿不挑食的好习惯。
3. 评估幼儿在蔬菜拼图和创意蔬菜画中的表现，发展他们的动手操作能力。
4. 收集家长反馈，了解幼儿在家庭中的蔬菜摄入情况。
五、教学资源1. 实物资源：各种蔬菜、蔬菜拼图材料、绘画材料等。
大班主题教案《香香的蔬菜》
大班主题教案《香香的蔬菜》教学目标：1.了解不同种类蔬菜的名称和特点。
2.学习如何摆放和组合蔬菜。
3.激发孩子的对蔬菜的兴趣和热爱。
教学准备：1.图片、实物、画纸。
2.课件展示。
3.拼图、拼音卡片。
教学过程：1、引入新课（1）带孩子们去蔬菜地或者超市，让他们观察、摸摸、嗅嗅，感受不同蔬菜的特点。
（2）老师通过图片、实物的展示，引入新课。
2、学习新课（1）以《香香的蔬菜》为例，让孩子们认识各种不同的蔬菜，并学习如何摆放和组合。
（2）通过图片和拼图等形式巩固孩子的学习。
（3）教学拼音，让孩子掌握对蔬菜名称的拼写。
3、实践活动（1）画画比赛：孩子们可以用画纸和彩笔画出自己喜欢的蔬菜，可以自己想象也可以参照图片。
（2）DIY比赛：让孩子们分成小组，按照自己的想象进行创作，设计自己喜欢的蔬菜组合图。
4、总结（1）运用问题引导，让孩子们总结自己学到的知识。
（2）鼓励孩子们自信展示自己的作品。
5、延伸活动（1）田园游戏：让孩子们在游戏中深入了解蔬菜与动物的关系，以及蔬菜的生长过程。
（2）蔬菜角色扮演：引导孩子们扮演不同的蔬菜角色，通过表情和语言等方式，将交流的重点放在蔬菜本身，让孩子们更深入地了解蔬菜。
教学反思：本次教学通过图片、实物、课件等多种形式，让孩子们对不同蔬菜有了更深入的了解，同时也注重培养孩子们的想象力和创造力。
通过共同体验蔬菜的过程，让孩子们享受到了学习的乐趣。
在实践活动中，也让孩子们有机会发挥自己的创造力和想象力，更全面地了解了蔬菜。
在未来的教学中，我会更加注重实践性和趣味性，让孩子们学习在兴趣之中进行。
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单元主题：香香的蔬菜时间11月7号活动名称送菜忙班级蔬菜一家子领域科学执教老师周一上午（一）活动目标：活动随感1. 知道几种常见蔬菜的名称与外形特征；2. 感受蔬菜的多种多样.活动准备：1. 拟人化的蔬菜2. 幼儿收集的各种蔬菜3. 绘画用具活动过程：一、情景表演：青菜奶奶的生日1. 出示青菜奶奶：“我是青菜奶奶，今天是我的生日，我特别高兴，等会儿我的孩子要来为我庆祝生日了。
”2. 出示辣椒一家，前来祝贺生日。
二、幼儿说说自己知道的蔬菜1. 猜猜还会有哪些蔬菜会来给青菜奶奶庆祝生日呢？2. 幼儿用一句话来介绍自己带来的蔬菜。
如：细细长长的黄瓜，红红的番茄，穿紫衣服的茄子，带着小红帽的菠菜等。
三、动手操作1. 自己选择一个蔬菜宝宝，为它打扮；2. 说说自己打扮的是谁四、给青菜奶奶庆祝生日幼儿手拿打扮好的蔬菜宝宝，给“青菜奶奶”庆祝生日，共唱“生日歌”。
评析及反思领域健康执教老师周一上午（二）一、活动目标：活动随感时间11月8号活动名称彩色牛奶班级1. 在情景化的游戏中，体会蔬菜与人们生活的关系。
2.培养幼儿动作的敏捷性，以及手脚协调一致的能力。
二、活动准备：1. 场地上的小筐贴上一种蔬菜的标记和小动物的图案。
2. 蔬菜玩具是幼儿人数的三倍。
3. 乐曲“我是小司机”；红、绿灯标记各一。
三、活动过程：1. 游戏“小司机”。
（1）幼儿随着乐曲“我是小司机”，跟着教师小跑步入场。
（2）幼儿模仿司机开车的动作，在场地四周小跑。
教师扮演交通警察，出示红灯，要求幼儿停；出示绿灯，幼儿可以随意小跑（教师纠正个别幼儿小跑的姿势）。
2.游戏“送菜忙”。
（1）幼儿听到教师的口令，小司机集中。
（2）交代游戏规则今天，我接到电话，小动物们要请我们帮它们送些蔬菜，你们可要看清楚，它们需要些什么菜，可别送错了。
（3）小司机送菜。
——小司机根据小筐上的提示，从大筐中取蔬菜，送到贴又相应标记的小筐中。
3.游戏：萝卜回来了。
（1）教师介绍玩法：——幼儿围成圈（脸朝圈内），由一名幼儿拿着萝卜在圈外跑，然后，将萝卜随意放置在一名幼儿背后。
该幼儿发现后，立即捡起萝卜再跑，悄悄地将萝卜放置在其他幼儿背后。
（2）幼儿进行游戏。
评析及反思单元主题：香香的蔬菜领域语言执教老师周二上午（一）一、活动目标：活动随感时间11月8号活动名称各种各样的蔬菜班级１．借助故事片中神奇人想像，引导幼儿关注蔬菜的颜色特征和作用。
２．能根据故事的情节线索进行大胆的仿编，自主表达。
二、活动准备：１．故事磁带，挂图第１５号。
２．教师自制奶牛图片每组一张。
３．各种蔬菜若干。
三、活动过程１．产生兴趣。
（１）出示“神奇的牛”。
这是谁？奶牛有什么特殊的本领？（挤出牛奶）（２）它可不是普通的奶年，是头神奇的奶牛。
２．欣赏故事。
（１）出示挂图。
牛大叔带来的奶牛有什么神奇的地方？（２）小动物喝了颜色的牛奶，发生了什么奇怪的现象？（３）小动物能变回原来的颜色吗？怎么变？（４）小动物有了这头奶牛心里感到怎么样？为什么？３．游戏：我喂奶牛吃蔬菜。
（１）幼儿分成四组，每组一头奶牛图片及一些蔬菜。
（２）幼儿自由扮演一种小动物，选择一种蔬菜喂奶牛，并讲讲给奶牛吃什么颜色的蔬菜，挤出什么颜色的牛奶，自己变成了什么颜色。
（３）教师巡回观察，对幼儿叫不出名称的蔬菜给予提示。
评析及反思单元主题：香香的蔬菜领域艺术执教老师周二上午（二）活动目标：时间11月9号活动名称蔬菜比比会班级活动随感1、学习用搓、捏、连接等技法，尝试塑造蔬菜的形状。
2、根据蔬菜的颜色、学会用彩色橡皮泥搓出蔬菜的主要特征。
3、对用彩色橡皮泥组合制作活动感兴趣，并按蔬菜的种类进行分类。
活动准备：各种各样的彩色橡皮泥每组若干，泥工板人手一块，剪短的火柴棒或棉签棒若干。
活动过程：一、引导幼儿阅读幼儿用书，进一步了解蔬菜的特征。
（1）画面上有什么？（2）它们是用什么材料制作的？（3）它们是什么颜色，什么形状的？二、教师示范讲解几种蔬菜的制作过程，让幼儿了解具体的制作方法。
——指导幼儿将橡皮泥放在手掌里搓，手的一侧用力大一些，另一侧用力小一些，就能搓出一头尖一头圆的形象。
可以带领幼儿练习搓一搓。
——学会借助火柴棒连接两块橡皮泥，拼成一个完整的蔬菜。
三、提出制作要求。
——根据蔬菜的色彩，选择鲜艳的彩泥，搓捏出蔬菜的主要部分。
——两种颜色的彩泥连接时，可借助辅助材料进行连接工作。
四、幼儿进行操作活动。
五、举办《蔬菜展览会》六、音乐活动：叫卖小调。
先让幼儿参观一下教室里的小菜场，有些什么蔬菜？开展菜场游戏，学习用橡皮泥做出各种颜色、形状的蔬菜。
建议家长在家烨介绍自己制作的蔬菜。
评析及反思单元主题：香香的蔬菜单元主题： 香香的蔬菜领域 数学 执教老师 周三 上午（一） 活动目标： 1.区别物体的粗细，感受粗细的相对性。
2.尝试给6个以内的物体按粗细进行正逆排列。
活动准备：1.幼儿活动材料《数学》第16页《比粗细》。
2.实物豇豆、茄子、黄瓜、刀豆、长白萝卜若干；切成6段的长白萝卜完整的放在一个盘子里，根据幼儿的组数预备。
教学过程： 一．比较粗细——蔬菜王国要进行蔬菜比比会，选出四种蔬菜比粗细。
先请豇豆和黄瓜，请你说说谁粗谁细。
——引导幼儿比较粗细，并正确表述。
——出示茄子，引导幼儿比较粗细，发现：豇豆比茄子细，茄子比黄瓜细；茄子比豇豆粗，黄瓜比茄子粗。
——依次出示刀豆、长白萝卜，一一比较四种蔬菜的、五种蔬菜的粗细，方法同上。
二．排列粗细——引导幼儿按从粗到细或从细到粗的顺序给5种蔬菜排队。
——请幼儿说说是怎么排的。
——出示一根白萝卜，引导幼儿观察：一根萝卜的不同部分也有粗细之分，请你说说哪一部分粗哪一部分细。
——给每组一份切好的萝卜，幼儿每人选择一段萝卜，根据萝卜的粗细特共同将萝卜完整地拼起来。
——请幼儿互换萝卜段重新排列。
3.它们也来比粗细——出示幼儿材料《数学》第16页《比粗细》。
除了茄子、黄瓜、丝瓜来比粗细外，铅笔、树木也来比粗细，你们看看它们哪个粗哪个细。
—请幼儿找出每一组中最粗的东西，并在它旁边的“□”中画“╳”。
活动随感评析 及 反 思时间 11月9号 活动名称 小兔子的菜园 班 级 领域 艺术 执教老师 周三 上午（二）活动目标：活动随感1.学唱歌曲，能有节奏地念白。
2.能有效地理解、记忆歌词，并参与歌表演。
时间11月10号活动名称开心菜园班级活动准备：1.青菜、萝卜、南瓜、毛豆等图片。
2.音乐磁带3.节奏图谱活动过程：1.小兔子来了（1）播放《小兔子的菜园》的伴奏音乐，教师扮演兔妈妈，幼儿扮演兔宝宝，听音乐蹦蹦跳跳进入活动室。
（2）小菜园到了，兔宝宝找个地方休息一会（3）菜园里有小兔子爱吃的蔬菜，猜一猜都有些什么。
2.小兔子吃蔬菜（1）一天，小兔子来到菜园，它跑跑跳跳，很高兴，看到青菜、萝卜、南瓜、毛豆就一样样吃掉了。
第二天，它又跑跑跳跳来到菜园。
咦？菜园里什么蔬菜都没了，怎么办？赶紧种上吧，小兔又一样样把蔬菜种上了，菜园又变得和以前一样美丽了。
（2）播放音乐，请幼儿仔细倾听歌曲内容。
（3）出示节奏图谱，幼儿边拍手边念白。
（4）再次让幼儿倾听歌曲第一段。
小兔子先吃了什么？是怎么吃的？（5）请幼儿看着节奏图谱，一起拍“吃青菜”处的节奏。
（6）接着又吃了什么（带领幼儿用以上方法一一回答和拍节奏）。
（7）教师清唱歌曲第一段的前半部分，请幼儿看图谱接唱念白部分。
3.小兔子种蔬菜哎呀呀，小兔子的菜园没有蔬菜了，怎么办？（重新种上蔬菜）（1）幼儿倾听歌曲第二段。
小兔子中了些什么？是按什么顺序种蔬菜的。
（2）启发幼儿大胆想象小兔子种蔬菜的动作，如锄地、挖坑、铲土、压土、浇水等。
（3）小兔子是按什么顺序种蔬菜的？（4）引导幼儿学唱小兔子种蔬菜的内容。
（5）教师清唱歌曲第二段的前半部分，请幼儿接唱念白部分：咦！有办法了。
（6）完整欣赏歌曲，鼓励幼儿轻轻跟唱，有节奏地念白。
（7）幼儿熟悉后，可替换小兔子爱吃的其他蔬菜。
评析及反思单元主题：香香的蔬菜领域语言执教老师周四上午（一）活动目标：1.观察画面，描述角色形象的动作、神态与运动场景。
2.体验作品中愉快幽默的谐趣。
3.认识主要角色的自然属性。
活动准备：1.挂图14号。
2. 幼儿对豇豆、芹菜及图中相关蔬菜已有所认识。
活动过程：一.长豇豆、芹菜去跳绳。
1.出示挂图一，引导幼儿观察、描述。
2.长豇豆和芹菜是好朋友。
它们去和小辣椒比赛跳绳。
3.小辣椒为什么跳的快、跳的好？（辣椒个子小，跳得快、跳得好）4.长豇豆芹菜为什么一个都没跳成？绳子绕住了哪里？5.参照讲述参考，教师生动描述挂图一。
二.长豇豆、芹菜去赛跑。
1.出示挂图二，引导幼儿观察。
2.长豇豆、芹菜和谁在赛跑？3.包心菜、番茄怎样跑？（“叽里咕噜”往下滚）长豇豆和芹菜怎样追？4.谁在做裁判？哪些水果和蔬菜在看赛跑？站在哪里看赛跑？5.参照讲述参考，教师描述挂图二。
三.长豇豆、芹菜做体操1.长豇豆、芹菜输了跳绳和赛跑，他们想自己一定会成功。
他们能找到成功的运动项目吗？2.出示挂图三，请幼儿观察。
3.长豇豆和芹菜参加的是什么比赛？他们的动作做得怎么样？4.长豇豆在单杠上转了一圈又一圈，芹菜在平衡木上走的又稳又快。
朋友们送上了鲜花和掌声。
5.哪些朋友在鼓掌？那些朋友顶起平衡木？单杠又是哪几个朋友搭起来的？6.参照讲述参考，教师描述挂图三。
7.请能力强的幼儿尝试连贯讲述3幅画面。
活动随感评析及反思时间11月10号活动名称细细长长的丝瓜班级单元主题：香香的蔬菜领域艺术执教老师周四上午（二）活动目标：活动随感时间11月9号活动名称茄子番茄好朋友班级1、观察、欣赏，感受丝瓜的细长特点。
2、尝试撕纸黏贴，创作“丝瓜图”。
活动准备：幼儿操作材料、绿色皱纸活动过程：一、认识丝瓜引导幼儿回忆：你见过的丝瓜是什么样子的？出示丝瓜实物或图片。
观察和认识丝瓜。
说说丝瓜的颜色、形状和悬挂的样子。
二、欣赏水墨作品。
这是水墨画，也叫中国画，用墨汁和毛笔画出来的。
你觉得这幅画有什么特点？从形状、悬挂状态、疏密等不同角度欣赏作品。
三、学习“丝瓜画”制作翻开幼儿活动材料，在虚线框内涂抹胶水，然后撕一段绿色皱纸，稍加折叠，皱皱的黏贴在虚线框内。
用一小段黄色皱纸黏贴在丝瓜下面，做丝瓜。
四、创作“丝瓜画”幼儿自主创作，教师提醒幼儿表现丝瓜的细长特征。
相互欣赏，共同感受成功的喜悦。
评析及反思单元主题：香香的蔬菜领域纸工执教老师周三下午活动活动随感材料准备：时间11月8号活动名称哪个多，哪个少班级幼儿活动材料《纸工》第9页《茄子番茄好朋友》。
剪刀、浆糊。
指导策略：——幼儿辨认画面上的好朋友是谁。
——幼儿沿轮廓剪下两部分图形。
——提醒幼儿粘贴时要留出中间的口子，以便插入阳伞。
评析及反思单元主题：香香的蔬菜领域数学游戏执教老师周二下午活动活动随感●活动材料：幼儿活动材料《数学》第15页《哪个多，哪个少》，水彩笔。