【语文8年级下】教案：11 敬畏自然 教案3
八年级语文下册《敬畏自然》教案
一、教学目标1. 知识与技能：（1）能够理解课文《敬畏自然》的主要内容，把握作者的观点和论述思路。
（2）学会欣赏自然，树立环保意识，提高对人与自然关系的认识。
2. 过程与方法：（1）通过自主学习、合作探讨的方式，深入分析课文中的关键信息。
（2）学会评价课文观点，提出自己的见解，进行辩证思考。
3. 情感态度与价值观：（1）培养对自然的敬畏之情，明白人类与自然和谐共生的重要性。
（2）树立环保意识，积极参与保护自然的行动。
二、教学重点1. 理解课文《敬畏自然》的主要观点和论述思路。
2. 学会欣赏自然，树立环保意识，提高对人与自然关系的认识。
三、教学难点1. 分析课文中的关键信息，评价课文观点，提出自己的见解。
2. 培养学生对自然的敬畏之情，并将环保意识付诸实践。
四、教学过程1. 导入新课（1）教师播放自然风光视频，引导学生感受大自然的美丽。
（2）学生分享自己对大自然的印象和体验。
2. 自主学习（1）学生自主阅读课文《敬畏自然》。
（2）学生概括课文中的主要观点和论述思路。
3. 合作探讨（1）教师组织学生分组讨论，分析课文中的关键信息。
（2）学生代表分享讨论成果，其他学生进行补充和评价。
4. 课堂小结教师总结本节课的主要内容和知识点，强调对自然的敬畏之情和环保意识。
5. 课后作业（2）学生参与环保活动，将课堂知识付诸实践。
五、教学评价1. 学生对课文内容的理解和把握程度。
2. 学生对自然景观的欣赏能力和环保意识。
3. 学生在合作探讨中的表现，如观点阐述、评价和辩证思考能力。
4. 学生课后作业完成情况，如作文质量和参与环保活动的积极性。
六、教学策略1. 启发式教学：通过问题引导，激发学生的思考和探究兴趣。
2. 情境教学：利用自然景观视频、图片等资源，营造真实的学习情境。
3. 合作学习：组织学生分组讨论，培养学生的团队合作能力和沟通能力。
4. 实践教学：鼓励学生参与环保活动，将理论知识应用于实际生活中。
七、教学准备1. 自然景观视频、图片等教学资源。
八年级下11课 敬畏自然(人教版八年级必修教案设计)
八年级下11课敬畏自然（人教版八年级必修教案设计）一、教学目标：1. 让学生理解自然的伟大和生命的宝贵，培养学生的自然敬畏情怀。
2. 培养学生爱护自然、保护环境的责任感和行动力。
3. 引导学生从生活中体验自然之美，提升审美情趣。
二、教学内容：1. 自然的重要性：让学生了解自然对人类生活的影响，认识到自然是我们生存和发展的基础。
2. 生命的宝贵：教育学生珍惜生命，尊重生命，关爱生命。
3. 敬畏自然的意义：引导学生认识到敬畏自然是对自然规律的尊重，是对生命价值的肯定。
4. 保护自然、爱护环境：培养学生从自身做起，从日常生活的点滴做起，保护自然、爱护环境的习惯。
三、教学重点与难点：重点：让学生理解自然的重要性，认识到生命的宝贵，培养敬畏自然的情感。
难点：引导学生将敬畏自然的理念转化为保护自然、爱护环境的实际行动。
四、教学方法：1. 情境教学法：通过设置相关情境，让学生体验自然之美，激发学生对自然的热爱。
2. 案例分析法：通过分析典型案例，让学生了解人类对自然环境的破坏，引发学生对自然的敬畏之情。
3. 讨论教学法：组织学生分组讨论，引导学生提出保护自然、爱护环境的建议，培养学生的责任感和行动力。
五、教学过程：1. 导入新课：通过展示自然景观的图片，引导学生关注自然之美，激发学生对自然的热爱。
2. 讲解自然的重要性：讲解自然对人类生活的影响，让学生认识到自然是我们生存和发展的基础。
3. 讲解生命的宝贵：教育学生珍惜生命，尊重生命，关爱生命。
4. 讲解敬畏自然的意义：引导学生认识到敬畏自然是对自然规律的尊重，是对生命价值的肯定。
5. 案例分析：分析人类对自然环境的破坏，引发学生对自然的敬畏之情。
6. 小组讨论：组织学生分组讨论，引导学生提出保护自然、爱护环境的建议。
7. 总结提升：总结本节课的主要内容，强调保护自然、爱护环境的重要性。
8. 课后作业：布置相关的课后作业，让学生进一步巩固所学内容。
六、教学评估：1. 课堂参与度：观察学生在课堂讨论中的参与情况，了解他们对敬畏自然的理解和认同程度。
八年级语文下册《敬畏自然》教案
八年级语文下册《敬畏自然》教案一、教学目标1. 知识与技能：（1）能够理解课文《敬畏自然》的主要内容和观点。
（2）能够把握课文中的关键信息和论证方法。
（3）能够运用课文中的观点，分析现实生活中的人类与自然关系问题。
2. 过程与方法：（1）通过阅读课文，培养学生的阅读理解能力。
（2）通过讨论和小组合作，培养学生的批判性思维和合作能力。
（3）通过写作练习，提高学生的写作表达能力。
3. 情感态度与价值观：（1）培养学生对自然的敬畏之心，增强环保意识。
（2）培养学生批判性思考，敢于挑战权威，勇于表达自己的观点。
（3）培养学生热爱文学，提高文学素养。
二、教学重点与难点重点：1. 理解课文《敬畏自然》的主要内容和观点。
2. 分析现实生活中的人类与自然关系问题。
难点：1. 课文中的论证方法和逻辑关系。
2. 如何将课文中的观点运用到实际生活中。
三、教学准备1. 课文《敬畏自然》的文本。
2. 与课文相关的辅助材料，如文章背景、作者介绍等。
3. 投影仪或白板，用于展示重点内容和板书。
四、教学过程1. 导入新课（1）引导学生回顾上节课的内容，让学生分享自己对自然破坏现象的看法。
（2）引导学生思考人类与自然的关系，引出本节课的主题《敬畏自然》。
2. 自主学习（1）让学生自主阅读课文《敬畏自然》，理解课文内容。
（2）学生通过阅读，找出课文中的关键信息和论据，标注在课本上。
3. 课堂讨论（1）分组讨论：让学生分小组，针对课文中的观点和论据进行讨论。
（2）各小组分享讨论成果，师生共同点评、分析。
4. 课堂讲解（1）针对课文内容，进行详细讲解，解答学生的疑问。
（2）讲解课文中的论证方法、逻辑关系，引导学生学会分析问题。
5. 写作练习（1）让学生结合课文内容，联系自己的生活实际，写一篇关于“敬畏自然”的作文。
（2）学生互相评改，教师选取优秀作文进行展示、点评。
五、课后作业1. 复习课文《敬畏自然》，总结课文中的主要观点和论证方法。
校八年级语文下册11《敬畏自然》教案(新版)新人教版
敬畏自然中国书法艺术说课教案今天我要说课的题目是中国书法艺术，下面我将从教材分析、教学方法、教学过程、课堂评价四个方面对这堂课进行设计。
一、教材分析：本节课讲的是中国书法艺术主要是为了提高学生对书法基础知识的掌握，让学生开始对书法的入门学习有一定了解。
书法作为中国特有的一门线条艺术，在书写中与笔、墨、纸、砚相得益彰，是中国人民勤劳智慧的结晶，是举世公认的艺术奇葩。
早在5000年以前的甲骨文就初露端倪，书法从文字产生到形成文字的书写体系，几经变革创造了多种体式的书写艺术。
1、教学目标：使学生了解书法的发展史概况和特点及书法的总体情况，通过分析代表作品，获得如何欣赏书法作品的知识，并能作简单的书法练习。
2、教学重点与难点：（一）教学重点了解中国书法的基础知识，掌握其基本特点，进行大量的书法练习。
（二）教学难点：如何感受、认识书法作品中的线条美、结构美、气韵美。
3、教具准备：粉笔，钢笔，书写纸等。
4、课时：一课时二、教学方法：要让学生在教学过程中有所收获，并达到一定的教学目标，在本节课的教学中，我将采用欣赏法、讲授法、练习法来设计本节课。
（1）欣赏法：通过幻灯片让学生欣赏大量优秀的书法作品，使学生对书法产生浓厚的兴趣。
（2）讲授法：讲解书法文字的发展简史，和形式特征，让学生对书法作进一步的了解和认识，通过对书法理论的了解，更深刻的认识书法，从而为以后的书法练习作重要铺垫！（3）练习法：为了使学生充分了解、认识书法名家名作的书法功底和技巧，请学生进行局部临摹练习。
三、教学过程：（一）组织教学让学生准备好上课用的工具，如钢笔，书与纸等;做好上课准备，以便在以下的教学过程中有一个良好的学习气氛。
（二）引入新课，通过对上节课所学知识的总结，让学生认识到学习书法的意义和重要性！（三）讲授新课1、在讲授新课之前，通过大量幻灯片让学生欣赏一些优秀的书法作品，使学生对书法产生浓厚的兴趣。
2、讲解书法文字的发展简史和形式特征，让学生对书法作品进一步的了解和认识通过对书法理论的了解，更深刻的认识书法，从而为以后的书法练习作重要铺垫！A书法文字发展简史：①古文字系统甲古文——钟鼎文——篆书早在5000年以前我们中华民族的祖先就在龟甲、兽骨上刻出了许多用于记载占卜、天文历法、医术的原始文字“甲骨文”；到了夏商周时期，由于生产力的发展，人们掌握了金属的治炼技术，便在金属器皿上铸上当时的一些天文，历法等情况，这就是“钟鼎文”（又名金文）；秦统一全国以后为了方便政治、经济、文化的交流，便将各国纷杂的文字统一为“秦篆”，为了有别于以前的大篆又称小篆。
八年级下册语文《敬畏自然》教案【五篇】
八年级下册语文《敬畏自然》教案【五篇】教学目标知识与水平：识记、理解本课生字词;品味文章富有意蕴的哲理性语言，提升驾驭语言的水平。
过程与方法：学生预习，搜集资料，教师引导;抓住文章的关键句，揣摩理解本文富有哲理性语句的深刻含义，学生自主、合作、探究学习。
情感、态度、价值观：了解人与自然和谐统一的道理，增进对自然的理解，树立环保意识;培养科学理性精神。
教学重点品味文章富有意蕴的哲理性语言，揣摩理解本文富有哲理性语句的深刻含义教学难点：辨证理解人与自然的关系，培养科学理性精神;培养探究性阅读水平。
课时安排：一课时教材分析及设想：本文是一篇议论性的散文，谈论的是人与自然的关系，通过对人类智慧与大自然智慧的比较，揭示人类应爱护自然、敬畏自然的道理。
八年级的学生，主要还处在形象思维阶段，他们喜欢生动可感的文章。
所以，如何把这篇议论性很强兼有学理性的文章，转化为丰富可感的能够接受的精美文句、思想，是我们教师所要致力追求的。
所以本课应把抽象的道理具像化，整体把握课文时采用默读法、圈点勾画法，具体研读课文时力图通过情景教学法、分析法、比较法、讨论法等方法，引导学生结合现实生活来理解文本，巩固知识、培养水平，体会作者深邃的忧患意识，提升理解自然、爱护自然的观点。
课前准备：学生：①预习文章，自学字词，弄清文意。
②查询、搜集、整理相关自然界与人类关系的图片或文字资料。
教师：①准备与自然、保护自然相关的图文资料。
②准备相关爱护自然的名言、故事、资料等。
教学过程：一、展示图片，激情导入多媒体展示三组图片：1、理解自然课件展示：自然风光旖旎的图画，如：青草如茵,树木成林，海滩似玉，白沙如带,绿洲如茵,鸟飞长空,鱼翔浅底……等美丽的海岛风光画卷(播放轻音乐)2、理解人类课件展示：人类取得的骄傲成绩，如：四大发明，人类登月，神州六号发射场景……3、理解人类与自然课件展示：登山，横渡，航天航空，空气污染，森林毁灭，土地沙化，动物暴减，非典，禽流感……生看后谈感受，师给以评价：自然是我们人类的母亲，人类一直享受着她的恩惠，在她的怀抱中成长、繁衍、壮大。
八年级下册语文《敬畏自然》教案(优秀6篇)
八年级下册语文《敬畏自然》教案（优秀6篇）（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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《敬畏自然》的八年级下册语文教案
《敬畏自然》的八年级下册语文教案一、教学目标1.理解课文《敬畏自然》的中心思想，感受作者对自然的敬畏之情。
2.分析课文的语言特色，提高学生的文学鉴赏能力。
3.培养学生热爱自然、保护环境的意识。
二、教学重难点重点：理解课文内容，体会作者的情感。
难点：分析课文的语言特色，感悟作者对自然的敬畏之情。
三、教学过程1.导入新课利用图片或视频展示大自然的美丽景色，引发学生对自然的关注和敬畏之情。
2.课文阅读学生自主阅读课文，感知课文内容。
教师引导学生回顾课文，梳理课文脉络。
3.课文分析分析课文第一段，理解作者对自然的敬畏之情。
教师提问：作者为什么说“自然是一位伟大的艺术家”？学生回答：因为自然创造了美丽的景色，给人以启示。
分析课文第二段，理解作者对自然的敬畏之情。
教师提问：作者为什么说“自然是一位严厉的老师”？学生回答：因为自然对人类有着严格的要求，惩罚那些破坏自然的行为。
分析课文第三段，理解作者对自然的敬畏之情。
教师提问：作者为什么说“自然是一位慷慨的施舍者”？学生回答：因为自然给予了人类丰富的资源，使人类得以生存和发展。
4.课文语言特色分析分析课文的语言风格，如生动、形象、抒情等。
分析课文中的修辞手法，如比喻、拟人、排比等。
分析课文中的关键词句，如“伟大的艺术家”、“严厉的老师”、“慷慨的施舍者”等。
5.课堂讨论教师提出问题：你们对自然有什么敬畏之情？学生回答，分享自己的感受。
6.作业布置根据课文内容，写一篇关于敬畏自然的短文。
收集关于自然保护的诗文或故事，进行分享。
四、教学反思1.本节课的教学效果如何？学生对课文内容的理解是否到位？2.学生在分析课文语言特色方面的表现如何？是否能够体会到作者的情感？3.课堂讨论环节是否活跃？学生对自然敬畏之情的认识是否有所提高？五、教学评价1.学生对课文内容的理解程度。
2.学生分析课文语言特色的能力。
3.学生在课堂讨论中的表现。
六、教学资源1.课文《敬畏自然》。
2.图片或视频素材。
八年级下11课 敬畏自然八年级必修教案设计
八年级下11课《敬畏自然》八年级必修教案设计一、教学目标：1. 让学生理解自然的伟大和生命的可贵，树立敬畏自然的观念。
2. 培养学生热爱大自然、保护环境的思想意识。
3. 引导学生学会与自然和谐共处，提高学生的生态文明素养。
二、教学重点：1. 让学生理解自然的重要性和生命的可贵。
2. 培养学生敬畏自然的情感。
三、教学难点：1. 如何让学生深刻理解自然的重要性和生命的可贵。
2. 如何培养学生敬畏自然的情感。
四、教学方法：1. 情景教学法：通过图片、视频等展示大自然的伟大和生命的可贵。
2. 讨论教学法：引导学生展开讨论，深入理解敬畏自然的意义。
3. 实践教学法：组织学生参加环保活动，培养学生的环保意识。
五、教学内容：1. 自然的重要性和生命的可贵：通过展示大自然的伟大和生命的顽强，让学生深刻理解自然的重要性和生命的可贵。
2. 敬畏自然的意义：引导学生理解敬畏自然是对生命的尊重，对自然的敬畏。
3. 如何敬畏自然：培养学生热爱大自然、保护环境的思想意识，学会与自然和谐共处。
4. 环保行动：组织学生参加环保活动，提高学生的生态文明素养。
六、教学过程：1. 导入：通过展示大自然的美景和生命的奇迹，引起学生对自然的兴趣和敬畏之情。
2. 新课导入：介绍自然的重要性和生命的可贵，引导学生思考人与自然的关系。
3. 课堂讲解：讲解敬畏自然的意义，强调人类与自然的和谐共处。
4. 案例分析：通过分析一些人类破坏自然的案例，让学生认识到敬畏自然的重要性。
5. 小组讨论：组织学生分组讨论如何在生活中实践敬畏自然，保护环境。
7. 课后作业：布置一篇关于敬畏自然的短文写作，让学生进一步思考和巩固所学内容。
七、教学评价：1. 学生课堂参与度：观察学生在课堂上的发言和讨论情况，评估学生的参与度。
2. 学生作业完成情况：评估学生对敬畏自然观念的理解和应用能力。
八、教学资源：1. 图片和视频素材：收集大自然的美丽景色和生命的奇迹图片、视频。
八年级下11课 敬畏自然八年级必修教案设计
教案设计：八年级下11课《敬畏自然》一、教学目标1. 让学生了解自然的重要性和价值，认识到人类与自然的关系。
2. 培养学生热爱自然、尊重自然、保护自然的意识。
3. 引导学生学习保护自然的方法和技巧，提高环保能力。
二、教学内容1. 自然的重要性2. 人类与自然的关系3. 保护自然的方法和技巧三、教学过程1. 导入：通过展示自然景观的图片，引起学生对自然的兴趣和好奇心。
2. 讲解：讲解自然的重要性，人类与自然的关系，保护自然的方法和技巧。
3. 案例分析：分析一些保护自然的成功案例，让学生了解保护自然的实际效果。
4. 小组讨论：让学生分组讨论如何在自己的生活中保护自然，并分享讨论结果。
四、教学方法1. 讲授法：讲解自然的重要性，人类与自然的关系，保护自然的方法和技巧。
2. 案例分析法：分析一些保护自然的成功案例，让学生了解保护自然的实际效果。
3. 小组讨论法：让学生分组讨论如何在自己的生活中保护自然，并分享讨论结果。
五、教学评价1. 学生课堂参与度：观察学生在课堂上的发言和表现，评估学生的参与度。
2. 学生作业完成情况：评估学生作业的质量和完成情况。
3. 学生小组讨论结果：评估学生在小组讨论中的表现和讨论结果的质量。
六、教学资源1. 图片：自然景观的图片2. 案例资料：一些保护自然的成功案例的资料3. 教材：八年级下11课《敬畏自然》的教材七、教学步骤1. 导入：通过展示自然景观的图片，引起学生对自然的兴趣和好奇心。
2. 讲解：讲解自然的重要性，人类与自然的关系，保护自然的方法和技巧。
3. 案例分析：分析一些保护自然的成功案例，让学生了解保护自然的实际效果。
4. 小组讨论：让学生分组讨论如何在自己的生活中保护自然，并分享讨论结果。
八、作业布置1. 让学生写一篇关于保护自然的短文，可以是故事、议论文或者说明文等形式。
2. 让学生制定一个保护自然的行动计划，包括在日常生活中如何节约资源、减少污染等方面。
九、教学反思1. 反思教学目标是否达成，学生是否掌握了自然的重要性、人类与自然的关系以及保护自然的方法和技巧。
八年级语文下册第11课《敬畏自然》教学设计新人教版
八年级语文下册第11课《敬畏自然》教学设计新人教版第一篇：八年级语文下册第11课《敬畏自然》教学设计新人教版《敬畏自然》教学目标【知识与能力】1．引导学生感知课文内容。
2．品味关键语句，理解文中所包含的哲理。
【过程与方法】要求学生反复阅读，把握作者观点；重点品读。
【情感态度与价值观】培养人文关怀精神，正确认识人与自然的关系，爱护自然，求得人与自然的和谐发展。
教学重难点：理解敬畏自然的内涵。
课时安排：一课时教学过程：一、导入新课先听一首音乐《愚公移山》，里面有位伟人引用了一则寓言，大家可知道这个寓言故事叫什么？愚公移山。
那位伟人是谁？他是毛泽东。
他曾说过，人定胜天。
这个“天”就是大自然。
试问一下：人们真的可以征服自然吗？当代散文作家严春友提出了自己不同的看法：要敬畏自然。
今天，我们一起来学习课文《敬畏自然》！（板书课题）二、浅层阅读，理解字词1．给下列加点的字注音或根据拼音写汉字蓬蒿（hāo）zhǐ尺（咫）不自量力（liàng）相形见chù（绌）．．美味佳肴（yáo）鲲鹏（kūn）斥安鸟（yàn）．．．．2．结合课文解释下列词语。
咫尺：比喻距离很近。
不自量力：不能正确估计自己的力量，也说自不量力。
相形见绌：跟另一个人或事物比较起来显得远远不如。
3．走近作者随着现代科技的发展，地球上出现了日益严重的生态问题。
本文中作者严春友以散文（文体）的形式表达了他对生存环境的忧虑与思考，写出了本文。
4．课题浅解《敬畏自然》节选自《大自然的智慧》。
“敬畏”，是又敬重又畏惧，三、深层阅读，师生互动学生再次默读课文，思考一个问题：找出文中表达作者观点的关键语句，然后列出这个语句包含哪些方面的信息。
1．否定征服自然：3.．主张尊重自不量力，无法征服（1比喻）狂妄无知、相形见绌（2-5拟人、比喻、对比）来自自然，人即自然（6拟人）2．否定蚕食生物：4．主张平等兄弟关系，拒绝相残（7-10拟人）5．得出结论：敬畏宇宙敬畏自然敬畏自己通过以上信息的整理，我们明白：对大自然要“敬”。
八年级下11课 敬畏自然(人教版八年级必修教案设计)
八年级下11课敬畏自然（人教版八年级必修教案设计）第一章：自然的魅力1.1 学习目标：了解自然界的美丽和神秘，培养对自然的敬畏之情。
1.2 教学内容：介绍自然界中的各种美景，如山水、花草、动物等。
1.3 教学步骤：1. 展示自然界的美丽图片，让学生感受自然的魅力。
2. 引导学生思考自然界的神秘和不可思议之处。
3. 分享自然界中的奇特现象和故事，引发学生对自然的敬畏之情。
第二章：自然的力量2.1 学习目标：了解自然的力量和威力，培养对自然的敬畏之心。
2.2 教学内容：介绍自然界中的各种自然灾害和威力，如地震、洪水、台风等。
2.3 教学步骤：1. 展示自然灾害的图片和视频，让学生感受自然的力量。
2. 引导学生思考自然灾害对人类社会的影响和危害。
3. 分享自然灾害中的英勇事迹和抗灾精神，引发学生对自然的敬畏之心。
第三章：自然的恩赐3.1 学习目标：了解自然对人类的恩赐和供给，培养对自然的感激之情。
3.2 教学内容：介绍自然界中的各种资源和服务，如空气、水、食物等。
3.3 教学步骤：1. 展示自然资源的图片和数据，让学生了解自然的供给。
2. 引导学生思考自然资源的重要性和合理利用。
3. 分享自然界中的生态平衡和保护自然的例子，引发学生对自然的感激之情。
第四章：自然与人类的关系4.1 学习目标：了解人类与自然的关系，培养对自然的尊重和保护意识。
4.2 教学内容：介绍人类与自然的关系，包括依赖、破坏和保护等方面。
4.3 教学步骤：1. 引导学生思考人类与自然的关系，了解人类的依赖性。
2. 展示人类对自然的破坏行为，让学生认识到问题的严重性。
3. 分享保护自然的实际行动和方法，引导学生树立保护自然的意识。
第五章：敬畏自然的意义5.1 学习目标：理解敬畏自然的重要性，培养对自然的敬畏之心。
5.2 教学内容：介绍敬畏自然的意义和作用，以及如何在日常生活中实践敬畏自然。
5.3 教学步骤：1. 引导学生思考敬畏自然的意义，理解其对个人和社会的重要性。
语文：第11课《敬畏自然》教案(人教新课标八年级下)
11．敬畏自然教学目标:知识与能力:识记、理解本课生字词；品味文章富有意蕴地哲理性语言,提升驾驭语言地能力。
过程与方法:学生预习,搜集资料,教师引导；抓住文章地关键句,揣摩理解本文富有哲理性语句地深刻含义,学生自主、合作、探究学习。
情感、态度、价值观:了解人与自然和谐统一地道理,增进对自然地认识,树立环保意识；培养科学理性精神。
教学重点:1. 把握作者地观点。
掌握层层推进地论述方法。
2.把握关键性语句地深刻含义。
教学难点:1.理解"敬畏自然"地内涵,正确领会"宇宙地智慧"。
"宇宙地生命"地含义。
2.理解本文形象地富有文学色彩地语言特点。
教学方法:情境教学法和讨论点拔法并用。
课时安排:两课时教具准备:多媒体课件教学过程:第一课时一、导入新课"爱护环境"是我们当今一个"时髦"地话题,也是一个严峻地话题,我们只要用肉眼仰视一下头顶地天空,就应当惊愕地承认:它早已不是天地原稿,已经被"现代文明"地烟尘复印得浑浊而模糊不必违言,在人类地生存空间和视野中,已难以找到一块净土:珠峰地雪样中含汞含锰,大西洋海底有铅、珞沉淀,南极企鹅体内含苯,北极烟雾在加浓变酸。
此外,我们曾经那么意气风发地相信"人定胜天",喊着要创造自然。
大片大片地开山垦荒、围湖造田,大肆砍伐森林,无节制地掠夺自然资源。
几百年才长成地树木,人类可以在短短十分钟让它在地球上消失,上千年地热带雨林,可以在几年内将它们变成光秃秃地平地；几百万年才进化而成地物种,可以在几十年间使它绝迹。
人类还有什么办不到地？可是,还没有来得及陶醉,大自然就反过来惩罚人类了。
我们究竟该用什么样地态度对待自然？本文会给我们指点迷津地。
二、整体感知课文,集体探究:1. 泛读课文,找出文中表达作者观点地语句。
提问:作者地观点是什么？关键语句是哪一段。
八年级语文下册《敬畏自然》教案
八年级语文下册《敬畏自然》教案一、教学目标1. 知识与技能：（1）能够正确地朗读课文，理解课文的大意。
（2）学会生字词，并能灵活运用到实际情景中。
（3）分析课文结构，掌握文章的写作手法。
2. 过程与方法：（1）通过自主学习、合作探讨的方式，深入理解课文内容。
（2）学会如何查阅相关资料，提高信息搜集和处理能力。
（3）学会批判性思维，对课文观点进行分析和评价。
3. 情感态度与价值观：（1）树立敬畏自然的观念，认识到保护生态环境的重要性。
（2）培养关爱他人、关爱生命的情感。
（3）提高审美情趣，感受大自然的美好。
二、教学重点1. 生字词的学习与运用。
2. 课文的大意理解和主题把握。
3. 课文的写作手法和结构分析。
三、教学难点1. 对课文深层含义的理解和探讨。
2. 批判性思维的培养。
3. 敬畏自然观念的树立。
四、教学方法1. 情境教学法：通过图片、音频、视频等媒体资料，营造生动的学习氛围。
2. 自主学习法：鼓励学生独立思考，自主探究，提高学习兴趣。
3. 合作探讨法：引导学生分组讨论，共同解决问题。
4. 案例分析法：以课文为例，分析其中的写作手法和结构特点。
五、教学过程1. 导入新课：（1）播放大自然的美景视频，引导学生感受自然的美好。
（2）简要介绍课文作者和背景。
2. 自主学习：（1）让学生自主朗读课文，感受课文的意境。
（2）学生自主学习生字词，理解课文大意。
3. 课堂讲解：（1）讲解生字词，强调重点词语的含义。
（2）分析课文结构，讲解写作手法。
4. 合作探讨：（1）引导学生分组讨论，分析课文主题。
5. 案例分析：（1）以课文为例，分析其中的写作手法和结构特点。
（2）让学生尝试运用所学手法，进行小练笔。
6. 课堂小结：（2）强调敬畏自然的观念。
7. 课后作业：（1）熟读课文，巩固生字词。
（2）根据课文内容，写一篇关于敬畏自然的作文。
六、教学拓展1. 组织一次户外活动，让学生亲身感受大自然的美好和力量，进一步加深对自然的敬畏之情。
八年级下册《敬畏自然》公开课教案三篇.docx
八年级下册《敬畏自然》公开课教案三《敬畏自然》公开课教案之一创意说明：本文是一篇议论性散文，观点较鲜明，通过讨论、质疑，挖掘观点与资料之间的因果关系，又通过品读、揣测, 理解哲理性语句的深刻含义，并学习运用，以期达到工具性和人文性的统一。
学习目标：1.感知课文内容，体会作者的感情；2.品味富有哲理性的语言，学习运用3.了解人与自然和谐统一的道理，提高认识自然、保护自然的理性认识。
课时布置：2课时活动过程：第一课时、导入新课: 展示课件：绿草如茵，树木成林，鸟飞长空，鱼翔浅底等自然风光的图画。
同学看后谈感受，教师小结：大自然是人类之母，人类一直享受着他的恩惠，在她怀中壮大，高天流云、小桥流水、大漠孤烟、黄河落日无不给我们以美的享受。
然而随着现代科技的进步，人类已破坏了自然，自然母亲已伤痕累累。
看看漫天的沙尘，污浊的空气，脱皮空腹的山峦，日渐枯竭的水源……这就是人类在“征服”和“改造”自然的过程中，接受自然回馈的礼物。
人与自然到底是什么关系？人类又该怎样对待自然呢？今天就让我们走进并感悟严春友的《敬畏自然》，或许我们就会多一份保护自然的责任。
二、朗读课文，扫除文字障碍：同学朗读课文，用课件展示下列词语：同学读准字音并据上下文语境理解词义：混淆咫尺狼藉相形见细硕大狂妄精巧绝伦深邃三、整体感知：1.根据你的理解，你认为作者对待自然的态度是什么？明确：“敬畏”。
2.解题：“敬畏自然”的内涵是什么？明确：“敬畏”有两层含义，一层为“敬重”，敬重自然就是充沛认识自然的伟大，认识自然界的一切都有存在的意义。
二层是“畏惧”，但不是简单的害怕，而是说破坏大自然、违背自然规律，必定受到自然的惩办，大自然的惩办是无情的，是令人畏惧的。
3.作者提出的主要观点是什么？明确：作者以散文的笔触，深入浅出地为人们展现了大自然的复杂性，以和人类在大自然面前的“先天缺乏”，流露出对人类现状的深深担忧，告诫人类要敬畏自然，保护自然。
点明观点的是最后一段。
八年级下11课 敬畏自然(人教版八年级必修教案设计)
八年级下11课敬畏自然（人教版八年级必修教案设计）一、教学目标1. 让学生理解自然的伟大和敬畏自然的重要性。
2. 培养学生热爱自然、保护环境的意识。
3. 引导学生思考人与自然的关系，树立人与自然和谐共生的观念。
二、教学内容1. 课文阅读：《敬畏自然》2. 讨论：人与自然的关系3. 案例分析：人类对自然的破坏及后果4. 活动：保护环境，从我做起三、教学重点1. 理解敬畏自然的意义。
2. 认识人与自然的关系。
3. 培养保护环境的意识。
四、教学难点1. 如何引导学生深入理解人与自然的关系。
2. 如何激发学生保护环境的积极性。
五、教学方法1. 讲授法：讲解课文内容，阐述敬畏自然的意义。
2. 讨论法：组织学生讨论人与自然的关系。
3. 案例分析法：分析人类对自然的破坏及后果。
4. 实践活动法：引导学生参与保护环境的实际行动。
【导入】1. 引导学生回顾课文《敬畏自然》，让学生分享对课文的理解和感悟。
【新课导入】1. 讲解课文内容，阐述敬畏自然的意义。
2. 引导学生思考人与自然的关系。
【案例分析】1. 分析人类对自然的破坏及后果。
2. 引导学生从中汲取教训，认识到保护环境的重要性。
【活动环节】1. 组织学生进行小组讨论：如何做到保护环境，从我做起？2. 每个小组分享讨论成果，互相借鉴和学习。
【总结】1. 总结本节课的主要内容，强调敬畏自然和保护环境的重要性。
2. 布置作业：结合自己的生活，思考如何更好地保护环境，并将想法付诸实践。
六、教学准备1. 准备相关的视频材料，展示自然界的壮丽景象和生态系统的复杂性。
2. 准备一些环境问题的新闻报道或案例，用于课堂讨论。
3. 准备一份保护环境行动计划，供学生参考和制定。
七、教学过程1. 导入：通过播放自然界的美景视频，引起学生对自然的兴趣和敬畏之情。
2. 课文讲解：详细讲解课文《敬畏自然》，引导学生理解自然的重要性和我们应该对待自然的态度。
3. 小组讨论：将学生分成小组，讨论人类活动对自然的影响，以及我们应该如何保护环境。
八年级下11课 敬畏自然八年级必修教案设计
八年级下11课《敬畏自然》八年级必修教案设计一、教学目标：1. 让学生理解自然的伟大和生命的可贵，培养学生的敬畏之心。
2. 培养学生热爱自然、保护环境的意识。
3. 通过讨论、分享等方式，提高学生的表达能力和合作精神。
二、教学内容：1. 自然的伟大：介绍自然界的生物多样性，让学生了解自然界的奇妙和伟大。
2. 生命的可贵：讲述生命的重要性和脆弱性，让学生认识到每一个生命都是宝贵的。
3. 敬畏自然：引导学生思考人类与自然的关系，培养学生对自然的敬畏之心。
三、教学过程：1. 导入：通过展示自然风光图片或视频，引起学生对自然的兴趣。
2. 自然的伟大：组织学生进行小组讨论，分享他们对自然界奇妙和伟大的认识。
3. 生命的可贵：让学生分享他们对生命重要性和脆弱性的看法，引导学生思考生命的价值。
4. 敬畏自然：组织学生进行小组讨论，探讨人类与自然的关系，引导学生培养对自然的敬畏之心。
5. 总结：让学生发表他们对敬畏自然的理解，强调热爱自然、保护环境的重要性。
四、教学评价：1. 观察学生在课堂上的参与程度，了解他们对教学内容的兴趣和理解程度。
2. 评估学生在小组讨论中的表达能力和合作精神。
3. 收集学生的讨论成果，了解他们的思考和认识。
五、教学资源：1. 自然风光图片或视频。
2. 讨论话题或问题清单。
3. 学生分组名单。
4. 记录学生讨论成果的表格或文档。
六、教学活动：1. 案例分析：提供一个关于人类对自然造成破坏的案例，如森林砍伐、海洋污染等，让学生分析其影响和后果。
2. 角色扮演：让学生分组扮演不同角色，如环保专家、农民、企业代表等，讨论如何在各自领域内保护自然。
3. 行动计划：让学生制定个人或小组的环保行动计划，如减少使用一次性塑料、参与社区绿化活动等。
七、教学策略：1. 问题引导：通过提出问题引导学生思考，如“我们如何减少对自然的影响？”“保护环境我们能做些什么？”等。
2. 互动讨论：鼓励学生积极参与课堂讨论，分享自己的观点和经验。
八年 级语文《敬畏自然》教案
八年级语文《敬畏自然》教案一、教学目标1. 知识与技能：（1）能够正确理解课文《敬畏自然》的主要内容，领会作者想要传达的思想。
（2）学会通过课文中的实例，分析人类与自然的关系，认识到敬畏自然的重要性。
2. 过程与方法：（1）通过自主学习、合作讨论的方式，深入理解课文内容。
（2）学会运用课文中的观点，分析现实生活中的自然现象，提高自己的思辨能力。
3. 情感态度与价值观：树立敬畏自然的观念，认识到保护环境、珍爱生命的重要性，培养自己热爱自然、保护自然的情感。
二、教学重点1. 理解课文《敬畏自然》的主要内容，领会作者的观点。
2. 学会分析人类与自然的关系，认识到敬畏自然的重要性。
三、教学难点1. 学会运用课文中的观点，分析现实生活中的自然现象。
2. 培养自己热爱自然、保护自然的情感。
四、教学过程1. 导入新课（1）引导学生回顾课文《敬畏自然》的主要内容，为新课的学习做好铺垫。
（2）提问：为什么我们要敬畏自然？敬畏自然对我们有什么意义？2. 自主学习（1）让学生自主阅读课文，结合课后注释，理解课文内容。
（2）完成课后练习题，检查学生对课文的理解程度。
3. 合作讨论（1）组织学生进行小组讨论，分享自己对课文的理解和感悟。
（2）引导学生运用课文中的观点，分析现实生活中的自然现象，如气候变化、生物多样性等。
4. 课堂讲解（1）讲解课文中的重要观点，如人类与自然的关系、敬畏自然的重要性等。
（2）通过举例，让学生更加深入地理解敬畏自然的意义。
5. 情感教育（1）引导学生树立敬畏自然的观念，认识到保护环境、珍爱生命的重要性。
（2）培养自己热爱自然、保护自然的情感。
6. 课堂小结五、课后作业1. 复习课文《敬畏自然》，巩固所学内容。
六、教学评价1. 学生对课文《敬畏自然》的理解程度，通过课后练习题的完成情况进行评估。
3. 学生对敬畏自然观念的树立和热爱自然、保护自然的情感培养，通过课堂参与和行为表现进行评估。
七、教学资源1. 课文《敬畏自然》的文本。
八年级下11课 敬畏自然(人教版八年级必修教案设计)
八年级下11课敬畏自然（人教版八年级必修教案设计）一、教学目标1. 让学生理解自然的重要性，认识到人类与自然的关系。
2. 培养学生热爱自然、尊重自然、保护自然的意识。
二、教学内容1. 自然的重要性2. 人类与自然的关系3. 敬畏自然的意义4. 保护自然的方法5. 与自然和谐共处三、教学重点与难点1. 教学重点：让学生理解自然的重要性，培养学生热爱自然、尊重自然、保护自然的意识。
四、教学方法1. 情景教学法：通过图片、视频、案例等引导学生身临其境，感受自然之美，激发学生对自然的热爱。
2. 讨论教学法：组织学生分组讨论，分享彼此对自然的态度和体验，培养学生的团队协作能力。
3. 实践教学法：引导学生参与环保活动，如植树、垃圾分类等，将理论知识运用到实际生活中。
五、教学过程1. 导入：展示自然景观图片，引导学生欣赏自然之美，激发学生对自然的兴趣。
2. 新课导入：介绍本节课的主题——敬畏自然，让学生了解课程内容。
3. 教学内容讲解：分别讲解自然的重要性、人类与自然的关系、敬畏自然的意义、保护自然的方法以及与自然和谐共处等方面的知识。
4. 案例分析：分享一些环保案例，让学生了解保护自然的实际行动。
5. 小组讨论：组织学生分组讨论，让学生分享彼此对自然的态度和体验，培养学生的团队协作能力。
6. 总结讲解：对本节课的内容进行总结，强化学生对自然敬畏的观念。
7. 课后作业：布置有关保护自然的课后作业，让学生将理论知识运用到实际生活中。
8. 教学反馈：课后收集学生作业，了解学生对课程内容的掌握程度，为后续教学提供参考。
六、教学评价1. 评价目标：检查学生对自然重要性、人类与自然关系、敬畏自然意义、保护自然方法以及与自然和谐共处等方面的理解。
2. 评价方法：课堂参与度：观察学生在讨论、提问等方面的积极性。
课后作业：评估学生对保护自然的实际行动的理解和应用。
小组讨论：评估学生在团队合作中的表现以及对自然敬畏观念的阐述。
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敬畏自然（教案）
一、教学目标
1、阅读课文，感受并理解作者敬畏自然、爱护自然的观点。
2、理清层层推进的论述思路，了解对比和反问的作用。
3、培养科学理性精神和人文关怀精神。
二、教学重难点
1、通过反复阅读，体会作者的感情。
2、理解课文内容，了解科学文艺作品的特点。
三、教学方法：朗读法讨论法
四、课时安排：一课时
五、教学过程
（一）导入
1、（欣赏多媒体图片）
2、大自然是美丽的，雄伟的高山，辽阔的草原，蔚蓝的大海，美丽的花园，繁华的都市。
无不为人们所陶醉。
大自然孕育最聪明，最美丽，最富有灵
性的人类。
人是大自然创造的奇迹，人类离不开大自然的庇护，大自然是人类的母亲，人类在她的怀抱中成长、繁衍、壮大。
然而随着现代科技的进步发展，人类已渐渐远离了自然，地球上出现了越来越严重的生态问题。
人类曾宣称要“征服自然”，而人类遭受到自然惩罚的现象却也屡见不鲜。
（欣赏多媒体图片：沙漠、火灾地震等）。
（二）整体感知
（多媒体演示）
狼藉（ji）咫尺(zhi3) 美味佳肴(yao2)
精巧绝伦：精细巧妙。
美味佳肴：精美的菜肴。
2、读课文，思考问题，理清文章论述的思路。