计算机操作系统综合设计实验报告实验一

计算机操作系统综合设计实验报告实验一

计算机操作系统综合设计

实验一

实验名称：进程创建模拟实现实验类型：验证型实验环境： win7 vc++ 指导老师：专业班级：姓名：学号：联系电话：

实验地点：东六E507 实验日期：20XX 年 10 月 10 日实验报告日期：20XX 年 10 月 10 日

实验成绩：

一、实验目的

1）理解进程创建相关理论； 2）掌握进程创建方法； 3）掌握进程相关数据结构。

二、实验内容

windows 7 Visual C++

三、实验步骤

1、实验内容

1) 输入给定代码；

2) 进行功能测试并得出正确结果。

2、实验步骤

1）输入代码

A、打开 Visual C++ ；

B、新建 c++ 文件，创建头文件，并且创建

B、输入测试数据

创建10个进程；创建进程树中4层以上的数型结构结构如图所示：。 2）进行功能测试并得出正确结果

A 、编译、运行

createpc 创建进程命令。

参数： 1 pid、 2 ppid、3 prio。示例：createpc(2,1,2) 。创建一个进程，其进程号为2，父进程号为1。

优先级为2

3)输入创建进程代码及运行截图

4）显示创建的进程

3、画出createpc函数程序流程图

分析createpc函数的代码，画出如下流程图：

四、实验总结

1、实验思考

(1)进程创建的核心内容是什么？答：

1)申请空白PCB 2)为新进程分配资源

3)初始化进程控制块4)将新进程插入到就绪队列该设计和实际的操作系统进程创建相比，缺少了哪些步骤？

答:只是模拟的创建，并没有分配资源

2、个人总结

通过这次课程设计，加深了对操作系统的认识，了解了操作系统中进程创建的过程，对进程创建有了深入的了解，并能够用高级语言进行模拟演示。一分耕耘，一分收获，这次的课程设计让我受益匪浅。虽然自己所做的很少也不够完善，但毕竟也是努力的结果。另外，使我体会最深的是：任何一门知识的掌握，仅靠学习理论知识是远远不够的，要与实际动手操作相结合才能达到功效。

四、实验总结

1、实验思考

(1)进程创建的核心内容是什么？答：

1)申请空白PCB 2)为新进程分配资源

3)初始化进程控制块4)将新进程插入到就绪队列该设计和实际的操作系统进程创建相比，缺少了哪些步骤？

答:只是模拟的创建，并没有分配资源

2、个人总结

通过这次课程设计，加深了对操作系统的认识，了解了操作系统中进程创建的过程，对进程创建有了深入的了解，并能够用高级语言进行模拟演示。一分耕耘，一分收获，这次的课程设计让我受益匪浅。虽然自己所做的很少也不够完善，但毕竟也是努力的结果。另外，使我体会最深的是：任何一门知识的掌握，仅靠学习理论知识是远远不够的，要与实际动手操作相结合才能达到功效。

计算机操作系统综合设计

实验一

实验名称：进程创建模拟实现实验类型：验证型实验环境： win7 vc++ 指导老师：专业班级：姓名：学号：联系电话：

实验地点：东六E507 实验日期：20XX 年 10 月 10 日实验报告日期：20XX 年 10 月 10 日

实验成绩：

一、实验目的

1）理解进程创建相关理论； 2）掌握进程创建方法； 3）掌握进程相关数据结构。

二、实验内容

windows 7 Visual C++

三、实验步骤

1、实验内容

1) 输入给定代码；

2) 进行功能测试并得出正确结果。

2、实验步骤

1）输入代码

A、打开 Visual C++ ；

B、新建 c++ 文件，创建头文件，并且创建

B、输入测试数据

创建10个进程；创建进程树中4层以上的数型结构结构如图所示：。 2）进行功能测试并得出正确结果

A 、编译、运行

createpc 创建进程命令。

参数： 1 pid、 2 ppid、3 prio。示例：createpc(2,1,2) 。创建一个进程，其进程号为2，父进程号为1。

优先级为2

3)输入创建进程代码及运行截图

4）显示创建的进程

3、画出createpc函数程序流程图

分析createpc函数的代码，画出如下流程图：

四、实验总结

1、实验思考

(1)进程创建的核心内容是什么？答：

1)申请空白PCB 2)为新进程分配资源

3)初始化进程控制块4)将新进程插入到就绪队列该设计和实际的操作系统进程创建相比，缺少了哪些步骤？

答:只是模拟的创建，并没有分配资源

2、个人总结

通过这次课程设计，加深了对操作系统的认识，了解了操作系统中进程创建的过程，对进程创建有了深入的了解，

并能够用高级语言进行模拟演示。一分耕耘，一分收获，这次的课程设计让我受益匪浅。虽然自己所做的很少也不够完善，但毕竟也是努力的结果。另外，使我体会最深的是：任何一门知识的掌握，仅靠学习理论知识是远远不够的，要与实际动手操作相结合才能达到功效。