人民音乐出版社二年级下册音乐word教案文档：箫
人民音乐出版社二年级下册音乐教案：箫
人民音乐第一版社二年级下册音乐教课设计：箫课习题《箫》课型唱歌课第2课时教课目标⑴经过演唱汉族民歌《箫》感觉歌曲流利、起伏的情绪，体验歌曲所表的抒怀、欢乐的感情，体验歌曲所包含的对生活的热爱之情。
⑵能用连结、有支持的气味和伸展流利、光亮的声音演唱歌曲《箫》。
⑶经过本课教课使学生认识我公民族乐器、浸透传统民族音乐，培育孩子的民族骄傲感，弘扬民族精神。
教课重难点⑴能唱好歌曲中出现的一字多音处⑵浸透传统民族音乐。
教课准备电子琴，幻灯片，多媒体、电子琴、洞箫、竹笛。
教课过程复备一、组织教课⑴老师弹琴师生问好师：同学们好！生：你好！你好！张教师你好！⑵老师弹奏音乐发声练习⑶复习敲打乐曲《小星星》师：好！同学们，我们来复习一下上节课我们用酒瓶琴学打的《小星星》，谁来敲打？生：学生敲打二、问答式导入、师生问答互动⑴谈谈自己认识的民族乐器师：好！同学们敲打的很好！这是我们自己做的乐曲‘酒瓶琴’。
我来问同学们，我们中国的民族乐器好多，谁能给我们讲一下你认识认识几件乐器？生1：有笛子，生 2：葫芦丝，生 3：二胡师：我们中国的民族乐器好多，除了刚刚同学们讲到的，像古筝、琵琶、唢呐、箫等等，好多好多的。
今日呀我带来了一件乐器，⑵分辨“箫”和“笛子”【老师出示民族吹管乐器箫实物】师：谁知道这是件什么乐器？生1：笛子，生2：箫师：好！箫、回复对了。
师：有的学生说是箫，有的学生说是笛子、不好辨识，【老师出示笛、箫实物】师：笛是横着吹、箫是竖着吹。
三、浸透民族传统音乐⑴老师现场演奏箫师：我来吹一下你们听一听、它的音色是什么样的、【老师用箫示范演奏古曲《春江花月夜》片段】怎么样？生：好听！师：它的音色是什么样的？生：是低沉的。
⑵老师现场演奏笛子师：好！下边同学们再听笛子【老师用笛子示范演奏民乐曲《乐融融》】生：真好听！师：笛子的音色是如何的？生：光亮、快捷师：好！光亮快捷，回复的很好！⑶出示课习题，学生试吹师：今日呀、我们就以箫做主习题睁开。
《箫》音乐教案精选5篇
《箫》音乐教案精选5篇(实用版)编制人：______审核人：______审批人：______编制单位：______编制时间：__年__月__日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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二年级下册音乐教案-7 《箫》 ︳人音版
了解我国民族音乐。
通过欣赏乐曲《凉凉》，培养学生对民乐的兴趣爱好。
四、小结
1.教师小结: 今天我们一起学习歌曲《箫》，引导学生分享自己的收获。
学生小结本课所学内容，谈谈自己的收获。
提出希望，明确学生学习戏曲的目标。
五、下课
1.最后，演唱一遍歌曲，让我们在歌声中结束结束今天的音乐课。
跟着老师演唱歌曲，听清楚老师的歌唱要求。歌唱时表情自然、微笑。
接龙唱。（第一遍：老师先演唱；第二遍：学生先演唱）
加动作演唱歌曲。
学生组长进行练习。学会后进行伴奏，交换使用，其它学生演唱歌曲。
小组形式进行歌曲的演唱表演。
通过聆听歌曲，了解歌词的内容，学生之间读一读，加强学生的合作能力。
了解歌词内容，进而对歌曲的情绪加深影响。
情感态度价值观
通过演唱汉族民歌《箫》感受歌曲流畅、起伏的情绪，体验歌曲所
表的抒情、愉悦的情感。
教学重点
用柔美连贯的声音演唱歌曲。
教学难点
唱好歌曲中出现的一字多音处。
教学策略与手段
我预设将难点前置，进而分散在教唱环节中。
课件资源
挖掘教材内容相关的视频、音频等。
教 法
讲授法、互动法、练习法
学 法
合作学习法、循序渐进法
生了解关于箫的知识，从而培养他们对民族音乐的兴趣爱好是非常有必要
的，本节课的教学，引导学生在欣赏、模仿、学唱、表演的过程中学习相关的民族音乐知识知识，使其喜欢歌唱，喜欢民族音乐。
教学课时
1课时
课 型
歌唱课
教学目标
知识
与技能
能用连贯、有支持的气息和舒展流畅、明亮的声音演唱歌曲《箫》。
过程与方法
人音版二年级音乐下册(五线谱)第7课《箫》教学设计
人音版二年级音乐下册（五线谱）第7课《箫》教学设计一. 教材分析《箫》是人音版二年级音乐下册的一首歌曲，歌曲以我国传统的吹奏乐器箫为主题，旋律优美，富有浓郁的民族特色。
歌曲采用了五线谱记谱，对于二年级的学生来说，具有一定的挑战性。
在本节课中，学生将学习箫的基本音阶、演奏技巧以及如何理解和表现歌曲的情感。
二. 学情分析二年级的学生对音乐有一定的兴趣，通过之前的学习，他们对简单的乐理知识、节奏和旋律有了一定的了解。
但是，对于五线谱的阅读和理解还相对薄弱，同时对于箫这种乐器的认识和演奏技巧还较为陌生。
因此，在教学过程中，需要注重五线谱的阅读能力的培养，以及箫的演奏技巧的指导。
三. 教学目标1.能够用正确的姿势和技巧演奏箫；2.能够理解并表现歌曲的情感；3.能够独立阅读五线谱，并准确演奏歌曲；4.了解我国传统的吹奏乐器，增强民族自豪感。
四. 教学重难点1.五线谱的阅读和理解；2.箫的演奏技巧；3.歌曲的情感表现。
五. 教学方法1.示范法：教师演奏箫，学生跟随模仿；2.讲解法：教师讲解五线谱的阅读方法和箫的演奏技巧；3.练习法：学生分组练习，教师个别指导；4.互动法：学生之间相互交流学习心得，共同进步。
六. 教学准备1.准备箫乐器，确保每组学生都有机会练习；2.准备五线谱教材，让学生跟随教师一起阅读；3.准备教学课件，辅助讲解和展示；4.准备练习曲和箫曲，供学生练习和欣赏。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师演奏一首箫曲，引发学生对箫的兴趣，同时引导学生思考：你们知道这是什么乐器吗？它有什么特点？2.呈现（10分钟）教师展示箫乐器，并向学生介绍箫的基本构造和演奏方法，同时讲解五线谱的阅读方法。
3.操练（15分钟）学生分组练习，教师个别指导。
首先让学生跟随教师的示范演奏，然后让学生独立演奏，教师巡回指导。
4.巩固（10分钟）教师挑选几名学生进行表演，检验他们对于箫的演奏技巧和五线谱阅读的掌握程度，并对表现优秀的学生给予表扬和鼓励。
二年级下册音乐教案-7 《箫》人音版 (1)
二年级下册音乐教案-7 《箫》人音版 (1)一. 教材分析《箫》是人音版二年级下册音乐教材中的一首歌曲。
这首歌曲以生动形象的语言描绘了夜晚箫声悠扬的美景，让学生在欣赏音乐的同时，感受到大自然的魅力。
歌曲旋律优美，节奏抒情，富有诗意，适合二年级学生学习。
通过学习这首歌曲，学生可以了解箫这种乐器，培养对民族音乐的热爱。
二. 学情分析二年级的学生对音乐具有较强的兴趣和好奇心，他们已经掌握了基本的音乐知识和技能，如唱歌、跳舞、打击乐器等。
但部分学生可能对民族乐器了解不多，因此，在教学过程中，需要注重引导学生了解箫的特点和魅力，激发他们对民族音乐的热爱。
三. 教学目标1.让学生了解箫这种民族乐器，认识箫的演奏姿势和基本方法。
2.学会演唱歌曲《箫》，感受歌曲优美的旋律和抒情的节奏。
3.培养学生对民族音乐的兴趣和热爱，提高音乐审美能力。
四. 教学重难点1.学会歌曲《箫》的歌词和旋律。
2.掌握箫的基本演奏方法。
3.理解歌曲中的意境，感受民族音乐的魅力。
五. 教学方法1.示范法：教师或学生代表示范演唱歌曲和演奏箫，让学生直观地感受音乐的美妙。
2.讲解法：教师讲解箫的特点、演奏姿势和基本方法，引导学生正确演奏。
3.练习法：学生跟随教师一起练习演唱和演奏，提高音乐技能。
4.欣赏法：让学生欣赏优秀的民族音乐作品，培养音乐审美能力。
六. 教学准备1.准备箫乐器，以便让学生亲身体验演奏。
2.准备多媒体设备，用于播放歌曲和教学演示。
3.准备乐谱，方便学生学习和演唱。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师播放民族音乐，引导学生欣赏并提问：你们听说过箫这种乐器吗？谁来说说箫的特点。
通过导入，激发学生对箫的兴趣。
2.呈现（10分钟）教师展示箫乐器，介绍箫的特点、演奏姿势和基本方法。
同时，示范演奏歌曲《箫》，让学生初步感受歌曲的美感。
3.操练（10分钟）学生跟随教师一起练习演唱歌曲《箫》，注意歌词和旋律的正确性。
教师引导学生掌握箫的演奏方法，进行分组练习。
人音版音乐二年级下册《箫》(原调慢速)说课稿
人音版音乐二年级下册《箫》（原调慢速）说课稿一. 教材分析《箫》（原调慢速）是人音版音乐二年级下册的一首曲目。
本节课的主要内容是让学生通过学习箫这种乐器，了解其特点和演奏技巧，同时培养学生的音乐欣赏能力和表现能力。
教材以简谱记谱，节奏较为简单，适合二年级的学生学习。
二. 学情分析二年级的学生已经有了一定的音乐基础，他们学会了识谱、唱歌和简单的打击乐器演奏。
但是，对于箫这种乐器，他们可能比较陌生，需要通过本节课的学习，了解其特点和演奏方法。
此外，学生的音乐欣赏能力和表现能力还需要进一步培养。
三. 说教学目标1.让学生了解箫的特点和演奏方法，培养学生的音乐技能。
2.通过学习《箫》（原调慢速），提高学生的音乐欣赏能力和表现能力。
3.培养学生合作学习的习惯，提高学生的团队协作能力。
四. 说教学重难点1.教学重点：让学生掌握箫的基本演奏方法，能够流畅地演奏《箫》（原调慢速）。
2.教学难点：对于二年级的学生来说，箫的吹奏技巧可能比较困难，需要教师耐心指导。
五. 说教学方法与手段1.采用示范法，教师先进行箫的演奏示范，让学生直观地了解演奏技巧。
2.采用分组练习法，让学生分组练习，互相观摩、交流，提高演奏水平。
3.利用多媒体手段，播放箫的音乐作品，让学生欣赏并进行音乐分析。
六. 说教学过程1.导入：教师演奏一首箫曲，引发学生对箫的兴趣，导入新课。
2.基本技能学习：教师讲解箫的基本构造、演奏姿势和呼吸方法，并进行示范。
学生跟随教师进行基本技能的练习。
3.分组练习：学生分组进行《箫》（原调慢速）的练习，教师巡回指导。
4.音乐欣赏：播放箫的音乐作品，让学生欣赏并进行音乐分析。
5.课堂小结：教师总结本节课的学习内容，强调箫的演奏技巧和音乐欣赏要点。
七. 说板书设计板书设计包括：箫的构造、演奏姿势、呼吸方法、演奏技巧等要点。
八. 说教学评价1.学生演奏评价：评价学生在课堂上的演奏水平，包括演奏技巧、节奏准确性等。
2.音乐欣赏评价：评价学生在音乐欣赏方面的表现，包括对音乐的理解、感受和表达等。
二年级下册音乐教案-7 《箫》 人音版 (五线谱)(1)
二年级下册音乐教案-7 《箫》人音版（五线谱）(1)一. 教材分析《箫》是人音版二年级下册音乐教材中的一首曲目，旨在让学生了解和感受中国民族乐器箫的魅力。
这首曲目以优美动人的旋律，展示了箫独特的音色和表现力。
通过学习这首歌曲，学生可以对中国传统音乐文化有更深入的了解，培养对民族乐器的兴趣和热爱。
二. 学情分析二年级的学生对音乐有较强的兴趣，他们在上学期已经学习了简单的乐理知识和乐器演奏技巧，对民族乐器有一定的认识。
但部分学生可能对五线谱的阅读和理解仍有困难，因此在教学过程中，需要针对这一问题进行针对性的指导。
三. 教学目标1.让学生了解箫的特点和演奏方法，感受中国传统音乐的魅力。
2.学会用正确的姿势和手法吹奏箫，提高学生的音乐表现力。
3.培养学生对民族乐器的兴趣和热爱，增强民族音乐文化素养。
四. 教学重难点1.五线谱的阅读和理解。
2.箫的演奏技巧，如气息控制、指法等。
五. 教学方法1.示范法：教师或学生代表示范演奏，引导学生模仿。
2.讲解法：讲解箫的特点、演奏方法和技巧。
3.练习法：分组练习，教师个别指导，提高学生的演奏水平。
4.欣赏法：欣赏箫的经典曲目，感受箫的魅力。
六. 教学准备1.准备箫乐器，确保每组学生都有机会练习。
2.准备五线谱教材，帮助学生学习乐理知识。
3.准备相关的视频资料，让学生更直观地了解箫的演奏。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过播放箫的经典曲目，让学生感受箫的美妙音色，激发学生对箫的兴趣。
2.呈现（10分钟）教师向学生介绍箫的特点、演奏方法和技巧，让学生对箫有更深入的了解。
3.操练（15分钟）学生分组练习，教师个别指导，纠正学生的演奏姿势和手法，确保学生能够正确地演奏箫。
4.巩固（10分钟）学生进行集体演奏，教师点评，指出优点和不足，帮助学生巩固所学内容。
5.拓展（10分钟）教师引导学生欣赏箫的其他曲目，让学生了解更多箫的音乐作品，提高学生的音乐素养。
6.小结（5分钟）教师总结本节课的学习内容，强调箫的特点和演奏技巧，鼓励学生在课后继续练习。
04-25-1二年级下册音乐教案-7 《萧》 ︳人音版 (五线谱)
《箫》教案【设计思路】本课选自人民音乐出版社二年级第二学期第七单元，主要教学内容是歌曲教学——汉族民歌《箫》，感受歌曲流畅、起伏的情绪，体验歌曲所表达的抒情、愉悦的情感。
学生在学唱歌曲《箫》的过程中感受歌曲所表达的优美抒情的情绪以及流畅舒展的旋律，体验歌曲所蕴含的对生活的热爱之情。
一、教学内容：1、学唱《箫》。
2、编创活动。
二、教学目标：1、用清晰的咬字演唱歌曲《箫》。
2、用打击乐器为歌曲伴奏三、教学重难点：教学重点：用清晰的咬字演唱歌曲《箫》。
教学难点：背唱歌曲，保持吐字、咬字的敏捷清晰。
四、教学准备：多媒体课件、琴。
五、教学过程：（一）组织教学：1、跟琴律动，活跃气氛2、师生问好(二)新课教学：导入：a、认识乐器：箫，出示箫的图片b、学习并模仿箫演奏的姿势。
（三）学习歌曲：1、初听歌曲，感受歌曲情绪和速度（优美，慢速，抒情，欢快）2、再听歌曲，看乐谱感受歌曲旋律3、有节奏朗读歌词，体现出四二拍韵律4、教师范唱。
5、模唱旋律1=C 2/4 5 6 1 2 | 6 5 3 | 5 2 3 2 | 1 - |La................6 1 3 5 | 6 3 | 5 - |......La ...........要求：1、声音集中、圆润，体会吹箫时的感觉。
2、找出相同旋律并模唱，找出难点并解决1、教师用la带唱一遍2、用la轻声哼唱歌曲旋律。
3、填词入谱。
4、跟音乐演唱歌曲。
歌曲感情处理：声音明亮甜美，突出民歌的特点，又要连贯抒情，体现旋律的特点。
注意一字多音的地方。
第一二句要表现小宝宝得到一管箫的喜悦心情第三四句要唱出小宝宝吹箫的认真劲儿第五六句要表现小宝宝学会以后的高兴心情。
2、跟音乐换形式演唱（接龙）（四）编创活动：1、边唱边模仿箫的演奏姿势2、用打击乐器为歌曲伴奏 (双响筒、三角铁等)3、师生评价：分组互相说说自己表现得怎么样。
六、教师总结（歌曲特点、节奏等）七、拓展欣赏《苗岭的早晨》八、布置作业九、伴着歌曲下课教学反思：二年级同学最近进步非常快，值得表扬。
二年级下册音乐教案-7 《箫》 人音版 (五线谱)
二年级下册音乐教案-7 《箫》人音版（五线谱）一. 教材分析《箫》是人音版二年级下册音乐教材中的一首歌曲。
这首歌曲以我国传统乐器箫为主题，歌词简洁易懂，旋律优美动人。
通过学习这首歌曲，学生可以了解箫这种乐器的特点和演奏方法，增强对我国传统音乐的认知和喜爱。
二. 学情分析二年级的学生对音乐充满好奇和热情，他们已经掌握了一定的音乐基础知识和演唱技巧。
但部分学生可能对箫这种乐器较为陌生，因此在教学过程中需要加强对箫的介绍和演示。
三. 教学目标1.让学生了解箫这种乐器的特点和演奏方法。
2.学会演唱《箫》这首歌曲，感受其优美的旋律。
3.培养学生的音乐欣赏能力和团队合作精神。
四. 教学重难点1.箫的特点和演奏方法。
2.歌曲中的音准和节奏。
五. 教学方法1.讲授法：讲解箫的特点和演奏方法。
2.示范法：演示箫的演奏技巧。
3.练习法：让学生反复演唱歌曲，巩固所学。
4.小组合作：分组演唱，培养团队合作精神。
六. 教学准备1.教学课件：包括箫的图片、演奏视频等。
2.乐器：箫、钢琴等。
3.乐谱：歌曲《箫》的乐谱。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用课件展示箫的图片和演奏视频，引导学生关注这种乐器，激发学习兴趣。
2.呈现（10分钟）教授歌曲《箫》，让学生跟随老师学唱。
注意指导学生掌握音准和节奏，纠正发音错误。
3.操练（10分钟）学生分组演唱，老师巡回指导。
针对每组学生的演唱情况进行点评，指出不足之处，并进行针对性的辅导。
4.巩固（10分钟）让学生自主练习演唱歌曲，老师选取部分学生进行示范演唱，其余学生跟随模仿。
5.拓展（10分钟）引导学生欣赏其他箫曲目，如《春江花月夜》等，让学生感受箫的音乐魅力。
6.小结（5分钟）总结本节课所学内容，强调箫的特点和演奏方法，鼓励学生在课后继续练习。
7.家庭作业（5分钟）布置课后练习任务：演唱歌曲《箫》，观看箫演奏视频，了解更多的箫曲目。
8.板书（5分钟）箫的特点：音色优美、演奏技巧丰富演奏方法：吹、吸、吞、吐、吟、揉以上教案根据人音版二年级下册音乐教材《箫》编写，共计40分钟。
人音版音乐二年级下册《箫》(降调原速)教学设计
人音版音乐二年级下册《箫》（降调原速）教学设计一. 教材分析《箫》（降调原速）是人音版音乐二年级下册的一首歌曲。
歌曲以优美的旋律展现了作者对大自然的热爱和对生活的向往。
歌曲为降调，节奏舒缓，适合二年级的学生学习。
通过学习这首歌曲，学生可以感受到民族音乐的独特魅力，培养对音乐的热爱。
二. 学情分析二年级的学生已经有了一定的音乐基础，对简单的乐理知识有所了解，能够跟随老师一起学习新歌曲。
但部分学生可能对降调音乐的理解和演奏还存在一定的困难。
因此，在教学过程中，教师需要关注这部分学生的学习进度，耐心引导，帮助他们更好地掌握歌曲。
三. 教学目标1.让学生掌握《箫》（降调原速）的曲调和节奏，能够独立演唱歌曲。
2.培养学生对民族音乐的兴趣，提高音乐审美能力。
3.通过对歌曲的学习，培养学生团队协作、自主学习的能力。
四. 教学重难点1.降调的演唱技巧。
2.歌曲中节奏的变化。
五. 教学方法1.示范法：教师先行示范，让学生跟随演唱。
2.互动法：引导学生相互交流、合作，提高演唱效果。
3.情境教学法：通过图片、故事等形式，让学生感受歌曲所表达的情感。
六. 教学准备1.教学课件：包括歌曲乐谱、图片、视频等。
2.教学乐器：钢琴、箫等。
3.音响设备：用于播放歌曲和伴奏。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师播放《箫》（降调原速）的伴奏，让学生初步感受歌曲的美感。
随后，教师简要介绍歌曲的背景和作者，引发学生的兴趣。
2.呈现（5分钟）教师展示歌曲乐谱，引导学生观察歌曲的曲调和节奏。
同时，教师进行示范演唱，让学生跟随演唱。
3.操练（10分钟）教师分段教授歌曲，让学生反复练习。
针对降调的演唱技巧，教师进行个别指导，帮助学生正确掌握。
4.巩固（5分钟）教师学生进行小组演唱，检查学习效果。
对表现优秀的小组给予表扬，对有困难的小组给予鼓励和指导。
5.拓展（5分钟）教师引导学生欣赏其他降调歌曲，让学生感受降调音乐的魅力。
同时，鼓励学生自主探索，发现降调音乐的特点。
2年级音乐教案《人民音乐出版社小学音乐二年级下册（五线谱） 箫》4
《箫》教学设计【教学内容】1、介绍黄梅戏艺术特点、唱段、名家2、戏曲欣赏: 《女驸马》选段《谁料皇榜中状元》3、了解民族乐器箫【教学目标】1、了解中国戏曲文化五大戏曲剧种之一“黄梅戏”的起源，通过欣赏了解黄梅戏的服饰、妆容、伴奏乐器”等。
2、通过演唱汉族民歌《箫》感受歌曲流畅、起伏的情绪，体验歌曲所表的抒情、愉悦的情感，体验歌曲所蕴含的对生活的热爱之情。
3、能用连贯、有支持的气息和舒展流畅、明亮的声音演唱歌曲《箫》。
4、通过本课教学使学生了解我国民族乐器、渗透传统民族音乐，培养孩子的民族自豪感，弘扬民族精神。
【教学重点】1、初步掌握黄梅戏的艺术特点。
2、指导学生用活泼欢快的情绪，明亮柔和的声音演唱歌曲《箫》。
3、能唱好歌曲中出现的一字多音处4、渗透传统民族音乐。
【教学难点】1、掌握黄梅戏的艺术特点。
2、多种节奏练习。
教学准备课件、电子琴养成教育训练点引导学生上课养成认真听讲，积极主动参与音乐活动的好习惯。
【教学过程设计】一、组织教学，导入新课。
师：以四分节奏为一拍击掌一次师：四分休止表示休止一拍握拳一次师：两个二八节奏为一拍、一拍快速击掌两次师：跟音乐完整练习（播放《三只小猪》）师：“箫”能用这些节奏型吹出美妙的音乐。
师：让我们一起来聆听，听完说说它的音色如何？（播放《古刹》）师：箫是一种广泛流传于我国民间的吹管乐器，它的音色低沉，明亮，富于变化，善于表现悲伤、深远谧静的情感。
箫是我国的民族乐器那你们对民族乐器还有那些了解呢？生（自由答：竹笛、扬琴、高胡等）师：同学们！在唐代以前笛、箫不分，至唐代后笛箫概念基本分开、横吹为笛、竖吹为箫。
中国的民族乐器历史悠久，品种繁多，希望同学们都喜欢我们的民族乐器。
这些名族乐器经常用于戏曲伴奏之中，你们对中国戏曲有哪些了解呢？师：中国戏曲剧种种类繁多，经过长期的发展演变逐渐形成了以京剧、越剧、评剧、豫剧、黄梅戏五大戏曲剧种为核心的中国戏曲百花园。
聆听黄梅戏《女驸马》唱段《谁料皇榜中状元》学生回答：出示课题——《黄梅戏》。
二年级下册音乐教案-《箫》-人音版2023
（2）箫的音阶练习：熟练掌握箫的基本音阶，并能进行简单的吹奏。
-举例：通过练习曲，使学生熟练掌握箫的七个基本音阶，并学会简单的吹奏技巧。
（3）歌曲学唱：学唱含有箫演奏的歌曲，培养学生的音乐节奏感和歌唱技巧。
-举例：《小燕子》、《茉莉花》等歌曲的学唱，使学生熟悉箫与歌唱的配合。
二年级下册音乐教案-《箫》-人音版2023
一、教学内容
二年级下册音乐教案-《箫》-人音版2023
本节课我们将学习二年级下册音乐教材中的的历史、分类、结构和演奏方法。
2.箫的音阶练习：学习箫的基本音阶，并进行吹奏练习。
3.歌曲学唱：《小燕子》、《茉莉花》等含有箫演奏的歌曲，让学生熟悉箫的音色，感受音乐的魅力。
4.在今后的教学中，我要更加注重学生的参与度，鼓励他们提问和分享，营造一个积极、互动的课堂氛围。
5.加强课堂总结与回顾，帮助学生巩固所学知识，提高他们对箫这一乐器的认识和掌握。
五、教学反思
在今天的教学过程中，我注意到学生们对箫这一乐器表现出浓厚的兴趣。在导入新课环节，通过提问让学生们回忆日常生活中的音乐体验，有效地吸引了他们的注意力。接下来的新课讲授中，我发现理论介绍部分学生们听得非常认真，但对于箫的演奏技巧这一难点，部分学生还是显得有些吃力。
在实践活动环节，分组讨论和实验操作让学生们积极参与其中，但我也注意到有些小组在讨论时偏离了主题，需要我及时引导回到箫的学习上来。在学生小组讨论中，大家围绕箫在实际生活中的应用展开了热烈的讨论，但也有一些学生在表达自己的观点时显得不够自信，今后我需要更多地鼓励他们。
-举例：分析歌曲的情感背景，指导学生运用适当的演奏技巧和表情来表达歌曲的情感。
2年级音乐教案《人民音乐出版社小学音乐二年级下册（五线谱） 箫》9
《箫》教案
贵池区杏花村小学程云娟
一、教学内容：
1、表演唱《萧》。
2、编创活动。
二、教学目标：
1、用清晰的咬字演唱歌曲《萧》。
2、能准确的唱出音符的音名和音高，并能用手势表现出来。
三、教学重难点：
教学重点：用清晰的咬字演唱歌曲《萧》。
教学难点：背唱歌曲，保持吐字、咬字的敏捷清晰。
四、教学准备：多媒体课件、琴。
五、教学过程：
一、组织教学：师生问好！
二、新课教学：
1、动画导入
师：刚才我们了解了箫的历史接下来我为你们还带来了一首有关箫的歌曲、歌名就叫《箫》同学们喜欢不喜欢？
生：喜欢！
教师播放课件歌曲《箫》
2、聆听歌曲
师：好听不好听？
生：好听！
3、按节奏读歌词、学唱歌曲
师：同学们来看歌词：“一根紫竹直苗苗，送给宝宝做管箫，箫儿对准口，口儿对准箫，箫中吹出时新调，小宝宝，吁底吁底学会了。
（1）、引导学生按节奏读歌词
（2）、教师用琴弹奏歌曲旋律，学生按节奏读歌词
（3）、教师引导学生学唱歌曲
4、处理重难点部分；教师范唱并引导学生练唱
师：同学们在演唱中，要注意一字一音、一字两音、和一字多音的正确唱法。
教师播放课件歌曲《箫》学生模唱
三拓展延伸
播放由箫演奏的乐曲，让学生爱上箫
四、小结下课。
师：好！同学们这节课上的很好、了解认识了我国民族乐器箫，希望同学们回到家里上网查找了解更多的我国民族民间乐器，希望同学们都喜欢我们自己的民族乐器好不好！。
箫-人音版二年级音乐下册教案
箫-人音版二年级音乐下册教案一、教学目标•知识和技能：掌握箫的基本演奏方法和演奏技巧；了解箫的历史背景和发展；能够用箫演奏简单易学的乐曲。
•过程和方法：通过听、说、唱、演等方式，加深对音乐的理解和认识，提高音乐表现力和感受能力。
•情感态度：培养学生对音乐的热爱和兴趣，感受音乐带来的美和情感，激发学生的音乐潜能。
二、教学内容及活动安排1.了解箫•活动1：简要介绍箫的起源和发展，让学生了解箫的历史和文化背景。
•活动2：观看演奏箫的视频，了解箫的外形、组成部分和演奏方法。
•活动3：观察和比较不同种类的箫，感受其音色和特点。
2.基本演奏方法和技巧•活动1：学生自制简易箫，学习基本的吹奏方法和姿势。
•活动2：通过跟随老师的示范和指导，学习箫的基本演奏技巧，如换气、控制气息、调整音高等。
•活动3：学生自选乐曲，练习基本的乐曲演奏技巧，如转指法、滑音、颤音等。
3.演奏简单易学的箫曲•活动1：教师指导学生演奏《山丹丹花开红艳艳》和《茉莉花》，并指导学生使用不同装饰音来丰富演奏效果。
•活动2：学生自由选择演奏乐曲，进行集体或个人表演。
•活动3：欣赏其他地区（如江南、广东等）的箫曲表演，并与本地区的箫曲进行比较和交流。
三、教学重点和难点1.教学重点•掌握箫的基本演奏方法和技巧；•学习简单易学的乐曲，并能进行个人或集体演奏。
2.教学难点•学习箫的基本演奏方法，如控制气息、调整音高等；•使用不同的装饰音来丰富演奏效果。
四、教学方法•听、说、唱、演相结合；•示范引导和模仿练习。
五、教学评价•观察学生是否掌握箫的基本演奏方法和演奏技巧；•评估学生在乐曲演奏中的表现和音乐表现力；•通过学生的自主选择和演奏，了解其音乐兴趣和潜能。
二年级音乐《箫》教案
二年级音乐《箫》教案二年级音乐《箫》教案二年级音乐《箫》教案篇1尊敬的各位领导，各位老师：下午好！我是zz小学的xx。
今天我反思性说课的内容人音版小学音乐二年级下册第7课《跳动的音符》中的歌曲《箫》。
下面我将结合我的课堂教学实践、课后反思后，将本课的再设计进行说明：一、教材分析：歌曲《箫》是一首2/4拍，五声徵调式，抒情优美又不失愉快欢乐的汉族民歌。
歌曲旋律悠扬，节奏较为宽松，以八分、四分音符节奏为主，偶尔在小节中出现附点四分音符。
二、教学目标分析结合学生的实际情况，依据教材的编排特点以及对教材的分析、处理，我确定以下三维目标：情感目标：通过演唱歌曲《箫》，感受歌曲所表达的优美抒情的情绪，体验歌曲所蕴含的对生活的热爱之情。
过程与方法目标：通过聆听、演唱、表演等形式学习歌曲、表现歌曲。
知识与技能目标：能运用连贯的气息，用舒展、流畅和明亮的声音演唱歌曲《箫》。
在歌唱中唱好一字多音的乐句，能够按乐句进行呼吸。
三．教学重点难点分析教学重点：通过演唱歌曲《箫》，让孩子们感受歌曲所表达的优美抒情的情绪以及流畅舒展的旋律。
能用连贯的声音，清晰的咬字吐字来表现优美抒情的歌曲。
教学难点：能运用连贯的气息和明亮的声音演唱歌曲《箫》，唱好一字多音。
四、过程分析：在教学本课时，我尽可能选用趣味性的教学方法来激发学生的兴趣；并创设情境，让学生自主参与，自主探索，独立获取知识。
同时充分利用生动形象的教学语言，使之贯穿于整个教学过程中，以调动学生的学习积极性和主动性，使整个教学活动成为师生之间不断进行思维交流与心灵沟通的过程，以达到培养学生的创新思维能力。
首先我采用音乐导入法导入新课，先让学生欣赏箫与钢琴合奏的乐曲《春江花月夜》，让学生做好思想和情绪的准备，在饶有兴趣的情境中投入学习。
这个环节的设计是为了让学生对箫这个乐器有一个初步的感知，为接下来理解歌词做好铺垫。
通过上一个教学环节，学生对箫产生了浓厚的兴趣，我将歌曲《箫》的第一乐句作为发声练习曲，让学生在聆听、练唱中熟悉旋律。
人音版二年级音乐《箫》教案3.doc
《萧》教案
教学目标：
能用优美的声音演唱《萧》。
教学难点和重点：
让同学们编唱需要一定的想象力。
教学过程：
1、导入
（1）师生问好。
（2）播放《萧》。
（3）师：同学们知道刚刚播放的歌曲是什么吗？
生：知道，是《萧》。
师：是的，这就是我们今天要学习的歌曲。
2、学唱歌曲
（1）师：首先我们完整来听一遍《萧》。
（播放《萧》。
）
师：听完后，同学们有什么感受啊？
生：……
师：同学们都说得很好，现在大家看下一页。
课本上要求我们用下面的音来编一编，唱一唱，大家有没有信心啊？
生：有。
师：好，现在给大家十分钟讨论一下。
生：……
（2）学生展示自己编的歌曲。
3、课堂小结
师：同学们，今天都表现得很好，要继续保持哦！现在下课吧！。
二年级下册音乐教学设计-7 《箫》 人音版 (五线谱)
二年级下册音乐教学设计-7 《箫》人音版（五线谱）一. 教材分析《箫》是人音版二年级下册的音乐教材，这首歌曲以我国传统的吹奏乐器箫为主题，展现了箫的优美音色和独特的音乐魅力。
歌曲采用了五线谱记谱，对于二年级的学生来说，具有一定的挑战性。
通过学习这首歌曲，学生可以了解和感受中国民族音乐的美妙，同时提高他们对音乐的鉴赏能力和音乐素养。
二. 学情分析二年级的学生在音乐方面具备了一定的基础，他们学会了识谱、唱歌和简单的节奏练习。
但他们在音准、节奏和音色方面还存在一定的问题，需要通过有针对性的教学进行改进。
此外，学生对民族音乐的了解相对较少，通过学习《箫》，可以拓宽他们的音乐视野。
三. 教学目标1.让学生了解和感受箫的音色和音乐魅力，提高音乐鉴赏能力。
2.学会用正确的气息和方法演奏箫，提高吹奏技能。
3.培养学生的团队协作能力和音乐素养。
四. 教学重难点1.掌握箫的基本吹奏方法，如气息控制、指法等。
2.准确演唱歌曲，注意音准、节奏和音色。
3.理解歌曲的内涵，感受民族音乐的美妙。
五. 教学方法1.示范法：教师演奏箫，让学生直观地感受箫的音色和演奏方法。
2.讲解法：教师讲解箫的基本知识和吹奏技巧。
3.练习法：学生分组练习，教师巡回指导。
4.欣赏法：让学生欣赏优秀的箫演奏作品，提高音乐鉴赏能力。
六. 教学准备1.教学课件：包括箫的图片、演奏视频等。
2.箫乐器：为学生提供足够的箫乐器。
3.五线谱教材：为学生提供详细的五线谱教材。
4.音响设备：用于播放音乐和录音。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过播放箫演奏的视频，让学生初步感受箫的音色和音乐魅力。
引导学生对箫产生兴趣，激发学习欲望。
2.呈现（10分钟）教师展示《箫》的五线谱，让学生了解歌曲的旋律和结构。
讲解箫的基本知识和吹奏技巧，为学生接下来的学习奠定基础。
3.操练（10分钟）学生分组练习，教师巡回指导。
重点关注学生的气息控制、指法和音准等方面，及时纠正错误，提高学生的演奏技能。
人音小学音乐二下《7箫》word教案
二年级下册音乐第十二课《箫》教案564班849号谢颖胜一、教学目标1、认识《箫》。
2、能够体会到歌曲抒发的感情，体会对生活的热爱之情。
二、教学重难点1、学会唱最后一句。
2、体会到歌曲抒发的感情。
三、教学过程1、图片音乐导入（1）介绍乐器，吸引注意同学们，今天有许多的乐器朋友来到了教室，下面让我们一起去认识一下吧！（展示乐器的图片）大家看看这位朋友叫什么名字呢？（各种回答。
）对，是大号。
下面看看这位呢？谁能告诉老师它的名字呢……(展示六种乐器，进行简介。
）最后一张，这是什么呢？有人说是笛子，有人说是箫。
同学们，笛子是横吹的，箫竖着吹；笛子会有笛膜，而箫是没有的。
对，这是箫。
箫又叫洞箫，单管，竖吹，是一种非常古老的吹奏乐器，一般由竹子制成，吹孔在上端。
（2）听箫曲，感受音色接下来让我们一起来听一听这首曲子，这是用箫吹出来的《天空之城》。
这首曲子来自于日本动漫大师宫崎骏的同名动画电影《天空之城》，大家可以课后去看看。
听的时候，大家思考这样一个问题：箫吹出来的曲子有着什么样的特点呢？你听了又什么感觉呢？（播放箫曲《天空之城》。
）大家听完了，有谁能够告诉老师箫吹出来的曲子有着什么样的特点呢？（悠扬动听。
）你听了又有什么感觉呢？（美的感觉。
）2、听歌学旋律今天我们学习的歌曲就叫做《箫》，请大家翻开书到36页。
（板书课题。
）下面我们先来听听这首歌曲，听完了歌老师会出几个判断题目给大家，要做好准备认真听歌哦。
（播放歌曲《箫》。
）听完了这首歌，老师出题了，大家来判断一下老师说得是对的还是错的。
（1）这首歌有两段。
（错。
）（2）、这首歌是2|4拍子的，大家说老师说得对吗？（对。
）是2|4拍子（板书2|4拍），那么要怎么划拍呢？请大家拿出小手来跟老师一起来。
伸出左手，一上一下，就这样，对，很棒。
下面老师来唱一遍简谱，大家跟老师一起打拍。
很好，老师带大家唱一遍简谱吧。
（教唱到会了为止，重点是最后一句。
）不错，下面大家来齐唱一遍。
2年级音乐教案《人民音乐出版社小学音乐二年级下册（五线谱） 箫》74
《箫》人音版小学二年级下册第七课潘静薇教学目标：1、知识与技能：能用连贯的气息，柔美舒展的声音演唱《箫》，并能了解民族吹奏乐器箫。
2、过程与方法：通过聆听、朗读、演唱等形式学唱歌曲。
聆听范唱时，找出歌曲旋律中的相同部分。
3、情感态度与价值观：通过歌曲《箫》的学习，感受歌曲所优美抒情的情绪，体验歌曲所蕴含的对生活的热爱及对中国传统乐器的热爱。
教学重难点：1、重点：通过演唱歌曲《箫》，感受歌曲所表达的优美抒情的情绪及流畅舒展的旋律，体会歌曲婉转柔美的特点。
2、难点：能用连贯的气息和舒展流畅的声音演唱歌曲《箫》，唱好一字多音，能按照乐句进行呼吸。
教具：电子琴、古筝、多媒体课件课时：一课时教学过程：一、课前准备：学生进教室后，教师播放《郊游》音乐，师生互动演唱。
二、导入：1、师生交流音乐王国里都有哪些乐器？（学生列举）2、教师介绍并演奏古筝旋律片段《绣金匾》，。
3、请学生感知乐器和音乐情绪。
三、授新课1、引出民族乐器——箫（1）聆听箫吹奏的《绿野仙踪》（2）师结合课件图片：介绍“箫”和演奏方式。
2、引出课题、初听歌曲：学生聆听歌曲，感受歌曲情绪。
3、复听：让生感受歌词中箫的声音和吹奏方式。
（吁底吁底、箫儿对正口，口儿对正箫）4、有节奏的朗读歌词：准确按节奏读出歌词，课件展示歌词内容。
（教师范读，学生跟读，最后学生跟伴奏朗读歌词）5、教师范唱，找出旋律相似的乐句学生用“呜”轻声哼唱旋律，并找一找，哪几句歌词的旋律相似？6、教唱歌词：PPT中列出旋律相似的乐句进行教唱（1）教唱旋律相似的乐句，用接龙等方式完成；（2）让学生观察老师手势的起伏变化，找出最后两个乐句“了”字的不同，并带学生单独学唱最后两个乐句的“了”字，指出“一字多音”；（3）教师弹奏歌曲旋律，手势提示带领学生演唱最后两个乐句；（4）教师播放歌曲音乐，集体跟唱（5）教师弹琴伴奏，学生跟琴演唱，并纠正没有唱准确的部分；（6）播放伴奏，教师提出歌唱姿势和声音的要求，全班跟伴奏演唱。
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人民音乐出版社二年级下册音乐教案：
箫
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人民音乐出版社二年级下册音乐教案：箫
课题《箫》课型唱歌课第2课时
教学目标1、通过演唱汉族民歌《箫》感受歌曲流畅、起伏的情绪，体验歌曲所表的抒情、愉悦的情感，体验歌曲所蕴含的对生活的热爱之情。
2、能用连贯、有支持的气息和舒展流畅、明亮的声音演唱歌曲《箫》。
3、通过本课教学使学生了解我国民族乐器、渗透传统民族音乐，培养孩子的民族自豪感，弘扬民族精神。
教学
重难点1、能唱好歌曲中出现的一字多音处
2、渗透传统民族音乐。
教学准备电子琴，幻灯片，多媒体、电子琴、洞箫、竹笛。
教学过程复备
一、组织教学
1、教师弹琴师生问好
师：同学们好！生：你好！你好！张老师你好！
2、教师弹奏音乐
发声练习
-wu.lu.-lu.wu.lu-.lu.wu.-lu.-lu-
3、复习敲打乐曲《小星星》
师：好！同学们，我们来复习一下上节课我们用酒瓶琴学打的《小
星星》，谁来敲打？
生：学生敲打
二、问答式导入、师生问答互动
1、说说自己认识的民族乐器
师：好！同学们敲打的很好！这是我们自己做的乐曲‘酒瓶琴’。
我来问同学们，咱们中国的民族乐器很多，谁能给我们讲一下你了解认识几件乐器？生1：有笛子，生2：葫芦丝，生3：二胡师：我们中国的民族乐器很多，除了刚才同学们讲到的，像古筝、琵琶、唢呐、箫等等，好多好多的。
今天呀我带来了一件乐器，
2、辨别“箫”和“笛子”【教师出示民族吹管乐器箫实物】
师：谁知道这是件什么乐器？生1：笛子，生2：箫
师：好！箫、回答对了。
师：有的学生说是箫，有的学生说是笛子、不好辨认，【教师出示笛、箫实物】
师：笛是横着吹、箫是竖着吹。
三、渗透民族传统音乐
1、教师现场演奏箫
师：我来吹一下你们听一听、它的音色是什么样的、【教师用箫示范吹奏古曲《春江花月夜》片段】怎么样？生：好听！
师：它的音色是什么样的？生：是低沉的。
2、教师现场演奏笛子
师：好！下面同学们再听笛子【教师用笛子示范吹奏民乐曲《喜
洋洋》】生：真好听！
师：笛子的音色是怎样的？生：明亮、快捷
师：好！明亮快捷，回答的很好！
3、出示课题，学生试吹
师：今天呀、我们就以箫做主题展开。
教师播放课件“箫”图片师：下面请哪位同学来试吹一下，生：学生试吹笛、箫。
师：好！有问题，刚才前面几位同学没吹响、而后面的一个同学吹响了、为什么？谁来告诉我？生：方法不对
师：对了！主要原因是方法的问题。
吹笛、箫不但要有正确的方法，还需要细心和耐心。
4、介绍“箫”
师：同学们！笛、箫是同族同源、都是源于远古时期的古哨，新石器时代开始竹制，在汉代时期箫称之为“羌笛”，羌笛原为古代居住在四川、甘肃一带的羌族人民的乐器。
唐代以前笛、箫不分，至唐代后笛箫概念基本分开、横吹为笛、竖吹为箫。
中国的民族乐器历史悠久，品种繁多，希望同学们都喜欢我们的民族乐器。
5、音乐故事《冼星海与箫》
师：接下来我给同学们讲一个人民音乐家冼星海与箫的故事：伟大的人们音乐家冼星海、从小跟着外祖父居住在江边的大堤下面，到了晚上的时候、随着微风会传来一阵阵美妙的声音。
每到这时小星海就问外祖父；这是什么声音？那是什么歌？这时外祖父发现幼小的小星海很喜欢音乐，于是就用竹子给小星海做了一支短箫，跟着外祖父
学吹箫，小星海得到了这支短箫爱不释手，很快就学吹会了好多小曲和民谣。
后来冼星海带着外祖父为他做的那支短箫远渡重洋去了外国学习音乐，学成后又带着那支短箫回到祖国，直至后来成为了我国伟大的人民音乐家。
6、说说自己的感受
师：同学们通过冼星海的学吹箫的故事，你们有什么感想？生：冼星海很坚定。
师：对！冼星海从小就树立了远大的理想、立志坚定学音乐当音乐家，经过不断的努力实现了理想。
所以我们从小就要有自己的远大理想，而现在就要为自己理想而努力了。
四、教唱歌曲《箫》
1、新歌学习导入
师：刚才我们了解了箫的历史和人民音乐家冼星海与箫的故事。
接下来我为你们还带来了一首有关箫的歌曲、歌名就叫《箫》同学们喜欢不喜欢？生：喜欢！教师播放课件歌曲《箫》。
2、聆听歌曲
师：好听不好听？生：好听！
3、按节奏读歌词、学唱歌曲
师：同学们来看歌词：“一根紫竹直苗苗，送给宝宝做管箫，箫儿对准口，口儿对准箫，箫中吹出时新调，小宝宝，吁底吁底学会了。
生：（1）、引导学生按节奏读歌词
（2）、教师用琴弹奏歌曲旋律，学生按节奏读歌词
（3）、教师引导学生学唱歌曲
4、处理重难点部分；教师范唱并引导学生练唱
师：同学们在演唱中，要注意一字一音、一字两音、和一字多音的正确唱法。
教师播放课件歌曲《箫》学生模唱。
五、复习歌曲
师：好！同学们演唱的很好，接下来我们复习一下上节课我们学过的歌曲《打花巴掌》、我们要边唱边舞噢！教师播放课件歌曲《打花巴掌》生：边唱边舞
六、教师小结
师：好！同学们这节课上的很好、了解认识了很多我国民族乐器，下去以后回到家里上网查找了解更多的我国民族民间乐器，希望同学们都喜欢我们自己的民族乐器好不好！
板书设计《箫》
作业设计基础
拓展
教学反思。